第一篇：三八節(jié)幼兒園小朋友送鮮花

三八節(jié)幼兒園小朋友送鮮花

“阿姨，祝您節(jié)日快樂”、“祝媽媽越來(lái)越漂亮”、“老師開開心心”祝姥姥福如東海??3月8日是婦女節(jié)，幼兒園的小朋友們?yōu)槔蠋?、媽媽、姥??路上的阿姨們送上鮮花和祝福，每個(gè)小朋友都拿著媽媽的照片向同班的小朋友介紹自己的母親。接過孩子們送的花，很多媽媽都非常感動(dòng)，有的還眼含熱淚地跟老師交流“昨天還在為晚接他五分鐘大呼小叫，今天這么懂事，太讓人高興了”。

在幼兒園里“獨(dú)二代”至少占了一半，在這種“4+2+1”的家庭模式中，孩子們收到了太多的愛與呵護(hù)，孩子成了一家人的命根子。幼兒園里就曾經(jīng)發(fā)生過這樣的情況，開家長(zhǎng)會(huì)，爺爺奶奶、姥姥姥爺四個(gè)人都來(lái)參加；每天接孩子，爺爺奶奶、姥姥姥爺都搶著來(lái)，因?yàn)檎l(shuí)來(lái)接，孩子就跟著去誰(shuí)家，兩家一塊來(lái)接孩子，就要征求孩子的意見，孩子想去誰(shuí)家就去誰(shuí)家。老人們都珍惜和孫輩相處的機(jī)會(huì)，竭盡全力地滿足各種需求，孩子卻感受不到這種愛，有的孩子借此對(duì)長(zhǎng)輩提要求，誰(shuí)“伺候”的不好，孩子馬上就走，要去另一家。

幼兒園的老師們，也感受到了“獨(dú)二代”們的新特點(diǎn)，孩子們見識(shí)更多、更機(jī)靈，知識(shí)層次上優(yōu)于10年前的同齡人。但是在祖輩和父輩不假思索地傾力給予的環(huán)境里，孩子們不懂得珍惜，不會(huì)回報(bào)，不愿意主動(dòng)融入集體。經(jīng)常表現(xiàn)出“獨(dú)”的一面，如不許小朋友分享他的玩具，暴力解決糾紛，不如意就哇哇大哭。

目前許多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育“重付出輕回報(bào)”，認(rèn)為只要孩子好，一切都值得。“有的家長(zhǎng)重視孩子的智力發(fā)展，有的家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，有的要讓孩子身心健康、積極自信。很少有家長(zhǎng)要求孩子孝敬父母，忽視了一個(gè)基本的問題，如果心中沒有愛，孩子的一生都不會(huì)幸福?！?/p>

總之，要孩子心中有親人，需要長(zhǎng)期的滲透，抓住每一個(gè)節(jié)點(diǎn)，都對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的教育，三八節(jié)給母親送祝福，五一幫父母干家務(wù)，周六日給爺爺奶奶捶背，久而久之，孩子們就有了一種回報(bào)親人、關(guān)心他人的習(xí)慣，這樣才能收獲到更多的親情和友誼。?

第二篇：幼兒園大班美術(shù)教案：鮮花送老師

幼兒園大班美術(shù)教案：鮮花送老師

教材分析：

本課是讓學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)制作鮮花。教材中安排了學(xué)生制作的各種鮮花，以及學(xué)生把鮮花獻(xiàn)給老師的場(chǎng)面?；顫姷膱D片內(nèi)容和好看的視覺效果，直觀的把制作鮮花的目的表現(xiàn)出來(lái)。教材的設(shè)計(jì)能夠從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，達(dá)到了教材與版面形式的完美統(tǒng)一。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作，培養(yǎng)尊師的情感

教學(xué)難點(diǎn)：

感受鮮花的審美特征。

教學(xué)目的：

1、通過對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛之情。

教學(xué)方法：觀察法、啟發(fā)法、談話法、討論法

課前準(zhǔn)備：

（1）帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物，并能夠?qū)Ω鞣N植物的外形、顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。（2）師生共同收集各種用來(lái)表現(xiàn)植物的廢舊材料，如舊掛歷紙、吸管等。

課堂教學(xué)：

導(dǎo)入新課：

實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

“同學(xué)們好，今天老師帶來(lái)了一束美麗的花，同學(xué)們仔細(xì)的觀察一下，這些花與我們平?？吹降幕ㄓ惺裁床煌俊?/p>

“是的，他們是用紙做成的。今天這節(jié)課，我們就來(lái)做美麗的紙花好不好？”（教師板書課題《花兒》）

講授新課：

1、認(rèn)識(shí)植物

（1）學(xué)生交流：你都見過哪些花？什么形狀？什么顏色？講給同學(xué)們聽。

（2）觀察并討論：

現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看大屏幕，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察他們的形狀與色彩。（展示課件、圖片）

引導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物圖片或?qū)嵨?，根?jù)其外形、顏色等，小組討論：用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)？

2、教師示范

在適當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí)，幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。（學(xué)生可以邊看邊跟著老師做）

教師還可以通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多次多角度折紙成球等特殊表現(xiàn)方法。

3、制作步驟

（1）奇思妙想：

“同學(xué)們，除了我們大自然有的植物，我們也可以進(jìn)行奇思妙想，在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作一棵與眾不同的植物。”

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組討論，看一看你們準(zhǔn)備的材料里，都可以進(jìn)行哪些奇思妙想，即興創(chuàng)造呢？

（2）畫一畫

（3）剪一剪

（4）拼貼組合

按照一定的審美原則，合理的搭配，將一枝枝花組合到一起。

3、升華階段

鼓勵(lì)學(xué)生把鮮花送給老師。在學(xué)校里每天關(guān)心你、愛護(hù)你、教育你的是你的老師，你們愛他們嗎？讓我們把精心制作的鮮花送給老師，好嗎？（教師添加完成課題《花兒送老師》）

學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

教師在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)困難和問題及時(shí)解決和糾正。

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教師環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

課堂小結(jié)

講評(píng)作業(yè)：

小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。對(duì)能合理的了用廢舊材料進(jìn)行組合、創(chuàng)新的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

老師是你人生的指路燈，他給你光明，給你指明成長(zhǎng)的方向，他們值得你記住一生。

板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

學(xué)生能夠畫出漂亮的鮮花，有的學(xué)生還想像出許多現(xiàn)實(shí)生活中沒的的鮮花，花的外形設(shè)計(jì)的很特別，色彩也比較絢麗，也有個(gè)別學(xué)生從花盆的形式去畫，一朵花一個(gè)花盆，畫面看起來(lái)不美觀。

第三篇：《鮮花送老師》教案

《鮮花送老師》教案

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用，小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《鮮花送老師》教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花。小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《鮮花送老師》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)難點(diǎn) ：紙花的卷制

學(xué)生用具準(zhǔn)備：舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等。

教學(xué)過程 ：

一、組織教學(xué):

按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入 新課：

1、帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物，并能對(duì)各種植物的外形、顏色特征進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

2、這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書課題。

三、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨?，根?jù)其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)。可在適當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí)，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多次多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法。

2、發(fā)展階段

“奇思妙想階段”：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一顆與眾不同的植物。

“情感升華階段”：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生把精心制作的紙花送給老師。

四、收拾與整理

作業(yè) 完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

五、課后拓展

1、我們是否可以用更多的材料和方法來(lái)表現(xiàn)各種植物。

2、在生活中，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種材料變廢為寶。

第四篇：三八節(jié)送員工禮物

送員工的東西,還是送實(shí)用一些的比較好,而且家庭里都可以用得到的,為算是為員工考慮了。像可以送她們這一款檸檬杯,可以享受真正的新鮮與健康果汁。而且方便簡(jiǎn)單,容易操作。生活中也非常實(shí)用。送員工是相當(dāng)不錯(cuò)的哦!

女人們還是比較愛美的,只要是和美有關(guān)的東西,對(duì)于女人來(lái)講,那就是實(shí)用的禮物,像這樣一個(gè)簡(jiǎn)單,漂亮的卷發(fā)神器?？隙ㄊ鞘艽髲V大女性的喜愛了,在家就可以輕松的做自己想要的效果。讓女人變得更有魅力哦。

實(shí)用,大方,方便,時(shí)尚,這樣的禮物,是不是讓她們感到驚喜呢?現(xiàn)在很流行的藍(lán)牙手表?？梢运蛦T工的哦,不管是上班,還是在路上,還在做家務(wù),都不用煩惱了。都可以方便的接通電話了。

三八節(jié)送員工的禮物,可以送一些實(shí)用一些的禮物,像她們平時(shí)用得到的東西就是可以的。當(dāng)然也可以送一些購(gòu)物券之類的。她們也會(huì)非常喜愛的。但是禮物來(lái)的更讓人覺得有驚喜的感覺。

第五篇：三八節(jié)送員工禮物

三八節(jié),是女人們的節(jié)日,也意味著男女平等,代表著女人的獨(dú)立。女性的孤立也為公司創(chuàng)造了很大的價(jià)值,三八節(jié)為我們的女性同胞們祝賀,公司也會(huì)發(fā)她們一些小小的獎(jiǎng)勵(lì),讓她們更加開心的工作。三八節(jié)送員工禮物送什么呢?

送員工的東西,還是送實(shí)用一些的比較好,而且家庭里都可以用得到的,為算是為員工考慮了。像可以送她們這一款檸檬杯,可以享受真正的新鮮與健康果汁。而且方便簡(jiǎn)單,容易操作。生活中也非常實(shí)用。送員工是相當(dāng)不錯(cuò)的哦!

女人們還是比較愛美的,只要是和美有關(guān)的東西,對(duì)于女人來(lái)講,那就是實(shí)用的禮物,像這樣一個(gè)簡(jiǎn)單,漂亮的卷發(fā)神器?？隙ㄊ鞘艽髲V大女性的喜愛了,在家就可以輕松的做自己想要的效果。讓女人變得更有魅力哦。

實(shí)用,大方,方便,時(shí)尚,這樣的禮物,是不是讓她們感到驚喜呢?現(xiàn)在很流行的藍(lán)牙手表?？梢运蛦T工的哦,不管是上班,還是在路上,還在做家務(wù),都不用煩惱了。都可以方便的接通電話了。

三八節(jié)送員工的禮物,可以送一些實(shí)用一些的禮物,像她們平時(shí)用得到的東西就是可以的。當(dāng)然也可以送一些購(gòu)物券之類的。她們也會(huì)非常喜愛的。但是禮物來(lái)的更讓人覺得有驚喜的感覺。