第一篇：季節(jié)歌

季節(jié)歌

（一）春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天，上半年來(lái)六廿一，下半年是八廿三

（二）立春梅花分外艷，雨水紅杏花開(kāi)鮮；驚蟄蘆林聞雷報(bào)，春分蝴蝶舞花間。清明風(fēng)箏放斷線，谷雨嫩茶翡翠連，立夏桑果象櫻桃，小滿(mǎn)養(yǎng)蠶又種田。芒種玉秧放庭前，夏至稻花如白練；小暑風(fēng)催早豆熟，大暑池畔賞紅蓮。立秋知了催人眠，處暑葵花笑開(kāi)顏；白露燕歸又來(lái)雁，秋分丹桂香滿(mǎn)園。寒露菜苗田間綠，霜降蘆花飄滿(mǎn)天；立冬報(bào)喜獻(xiàn)三瑞，小雪鵝毛片片飛。大雪寒梅迎風(fēng)狂，冬至瑞雪兆豐年；小寒游子思鄉(xiāng)歸，大寒歲底慶團(tuán)圓。

（三）二十四季節(jié)氣候農(nóng)事歌

立春：立春春打六九頭，春播備耕早動(dòng)手，一年之計(jì)在于春，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)高優(yōu)。

雨水：雨水春雨貴如油，頂凌耙耘防墑流，多積肥料多打糧，精選良種奪豐收。

驚蟄：驚蟄天暖地氣開(kāi)，冬眠蟄蟲(chóng)蘇醒來(lái)，冬麥鎮(zhèn)壓來(lái)保墑，耕地耙耘種春麥。

春分：春分風(fēng)多雨水少，土地解凍起春潮，稻田平整早翻曬，冬麥返青把水澆。

清明：清明春始草青青，種瓜點(diǎn)豆好時(shí)辰，植樹(shù)造林種甜菜，水稻育秧選好種。

谷雨：谷雨雪斷霜未斷，雜糧播種莫遲延，家燕歸來(lái)淌頭水，苗圃枝接耕果園。

立夏：立夏麥苗節(jié)節(jié)高，平田整地栽稻苗，中耕除草把墑保，溫棚防風(fēng)要管好。

小滿(mǎn)：小滿(mǎn)溫和春意濃，防治蚜蟲(chóng)麥稈蠅，稻田追肥促分孽，抓絨剪毛防冷風(fēng)。

芒種：芒種雨少氣溫高，玉米間苗和定苗，糜谷蕎麥搶墑種，稻田中耕勤除草。

夏至：夏至夏始冰雹猛，拔雜去劣選好種，消雹增雨干熱風(fēng)，玉米追肥防粘蟲(chóng)。

小暑：小暑進(jìn)入三伏天，龍口奪食搶時(shí)間，米中耕又培土，防雨防火莫等閑。

大暑：大暑大熱暴雨增，復(fù)種秋菜緊防洪，測(cè)預(yù)報(bào)稻瘟病，深水護(hù)秧防低溫。

立秋：立秋秋始雨淋淋，及早防治玉米螟，翻深耕土變金，苗圃芽接摘樹(shù)心。

處暑：處暑伏盡秋色美，玉主甜菜要灌水，糧菜后期勤管理，冬麥整地備種肥。

白露：白露夜寒白天熱，播種冬麥好時(shí)節(jié)，稻曬田收葵花，早熟蘋(píng)果忙采摘。

秋分：秋分秋雨天漸涼，稻黃果香秋收忙，碾脫粒交公糧，山區(qū)防霜聽(tīng)氣象。

寒露：寒露草枯雁南飛，洋芋甜菜忙收回，好蘿卜和白菜，秸稈還田秋施肥。

霜降：霜降結(jié)冰又結(jié)霜，抓緊秋翻蓄好墑，凍日消灌冬水，脫粒曬谷修糧倉(cāng)。

立冬：立冬地凍白天消，羊只牲畜圈修牢，田整地修渠道，農(nóng)田建設(shè)掀高潮。

小雪：小雪地封初雪飄，幼樹(shù)葡萄快埋好，用冬閑積肥料，莊稼沒(méi)肥瞎胡鬧。

大雪：大雪臘雪兆豐年，多種經(jīng)營(yíng)創(chuàng)高產(chǎn)，時(shí)耙耘保好墑，多積肥料找肥源。

冬至：冬至嚴(yán)寒?dāng)?shù)九天，羊只牲畜要防寒，極參加夜技校，增產(chǎn)豐收靠科研。

小寒：小寒進(jìn)入三九天，豐收致富慶元旦，季參加培訓(xùn)班，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。

大寒：大寒雖冷農(nóng)戶(hù)歡，富民政策夸不完，產(chǎn)承包繼續(xù)干，歡歡喜喜過(guò)個(gè)年。

（四）節(jié)氣百子歌

說(shuō)個(gè)子來(lái)道個(gè)子，正月過(guò)年耍獅子。二月驚蟄抱蠶子，三月清明墳飄子四月立夏插秧子，五月端陽(yáng)吃粽子。六月天熱買(mǎi)扇子，七月立秋燒袱子。八月過(guò)節(jié)麻餅子，九月重陽(yáng)撈糟子 十月天寒穿襖子，冬月數(shù)九烘籠子 臘月年關(guān)四處去躲帳主子。

（五）二十四節(jié)氣七言詩(shī)地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，繞完一圈是一年。一年分成十二月，二十四節(jié)緊相連。按照公歷來(lái)推算，每月兩氣不改變。上半年是

六、廿一，下半年逢

八、廿三。

這些就是交節(jié)日，有差不過(guò)一兩天。二十四節(jié)有先后，下列口訣記心間：一月小寒接大寒，二月立春雨水連； 驚蟄春分在三月，清明谷雨四月天 五月立夏和小滿(mǎn)，六月芒種夏至連； 七月大暑和小暑，立秋處暑八月間；九月白露接秋分，寒露霜降十月全；立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。抓緊季節(jié)忙生產(chǎn)，種收及時(shí)保豐年。

（六）東北農(nóng)民流行節(jié)氣的順口溜

立春陽(yáng)氣轉(zhuǎn)，雨水沿河邊，驚蟄烏鴉叫，春分地皮干，清明忙種麥，谷雨種大田；

立夏鵝毛住，小滿(mǎn)雀來(lái)全，芒種開(kāi)了鏟，夏至不拿棉，小暑不算熱，大暑三伏天；

立秋忙打甸，處暑動(dòng)刀鐮，白露煙上架，秋分不生田，寒露不算冷，霜降變了天；

立冬交十月，小雪地封嚴(yán)，大雪江茬上，冬至不行船，小寒近臘月，大寒整一年。

（七）二十四節(jié)氣歌 打春陽(yáng)氣短，雨水沿河邊驚蟄烏鴉叫，春分地皮干 清明忙種麥，谷雨種大田立夏鵝毛住，小滿(mǎn)鳥(niǎo)來(lái)全芒種開(kāi)了鏟，夏至不拿棉小暑不算熱，大署三伏天 立秋忙打淀，處暑動(dòng)刀鐮白露煙上架，秋分不生田寒露不算冷，霜降變了天立冬交十月，小雪河插嚴(yán)大雪河封上，冬至不行船小寒大寒又一年

（八）二十四節(jié)氣農(nóng)諺歌

正月：歲朝蒙黑四邊天，大雪紛紛是旱年，但得立春晴一日，農(nóng)夫不用力耕田。

二月：驚蟄聞雷米似泥，春分有雨病人稀，月中但得逢三卯，到處棉花豆麥佳。

三月：風(fēng)雨相逢初一頭，沿村瘟疫萬(wàn)民憂，清明風(fēng)若從南起，預(yù)報(bào)豐年大有收。

四月：立夏東風(fēng)少病遭，時(shí)逢初八果生多，雷鳴甲子庚辰日，定主蝗蟲(chóng)損稻禾。

五月：端陽(yáng)有雨是豐年，芒種聞雷美亦然，夏至風(fēng)從西北起，瓜蔬園內(nèi)受熬煎。

六月：三伏之中逢酷熱，五谷田禾多不結(jié)，此時(shí)若不見(jiàn)災(zāi)危，定主三冬多雨雪。

七月： 立秋無(wú)雨甚堪憂，萬(wàn)物從來(lái)一半收，處暑若逢天下雨，縱然結(jié)實(shí)也難留。

八月：秋風(fēng)天氣白云多，到處歡歌好晚禾，最怕此時(shí)雷電閃，冬來(lái)米價(jià)道如何。

九月：初一飛霜侵損民，重陽(yáng)無(wú)雨一天晴，月中火色人多病，若遇雷聲菜價(jià)增。

十月： 立冬之日帕逢壬，來(lái)歲高田枉費(fèi)心，此日更逢壬子日，災(zāi)殃預(yù)報(bào)損人民。

十一月： 初一有風(fēng)多疾病，更兼大雪有災(zāi)魔，冬至天晴無(wú)雨色，明年定唱太平歌。

十二月：初一東風(fēng)六畜災(zāi)，倘逢大雪旱來(lái)年，若然此日天晴好，下歲農(nóng)夫大發(fā)財(cái)。

（九）果樹(shù)生產(chǎn)二十四節(jié)氣歌一月小寒又大寒，生產(chǎn)計(jì)劃訂周全，修剪技術(shù)先試點(diǎn)，不同品種細(xì)修剪。二月立春就雨水，藥械肥料備齊全，成齡果樹(shù)先修剪，幼樹(shù)修剪三月完。三月驚蟄到春分，頂凌刨盤(pán)要緊跟，專(zhuān)人刮治腐爛病，滅菌清園貫常年。清明谷雨四月天，挖坑栽樹(shù)到時(shí)間，果樹(shù)嫁接春時(shí)到，光桿藥劑樹(shù)春灌。五月立夏見(jiàn)小滿(mǎn)，果樹(shù)疏花緊相連，打藥防治紅蜘蛛，卷葉蚜蟲(chóng)莫小看。疏果追肥保穩(wěn)產(chǎn)，果樹(shù)夏剪進(jìn)行完 壓青施肥搞深翻，維修樹(shù)盤(pán)擴(kuò)梯田。八月立秋處暑到，樹(shù)噴藥劑防葉掉，果樹(shù)嫁接又到時(shí)，施用農(nóng)肥好時(shí)機(jī)。白露秋分九月天。秋果采收霜降完，不同品種適時(shí)采，輕摘輕放輕運(yùn)搬。十月寒露霜降連，果品運(yùn)輸人不閑，晚秋清園要抓緊，病蟲(chóng)技葉全燒干。立冬小雪十一月，冬灌培土不容緩，果樹(shù)涂白本月辦，免受凍害樹(shù)體健。大雪冬至又一年，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以利戰(zhàn) 做好準(zhǔn)備來(lái)年干，喜慶勝利豐收年。

（十）農(nóng)民節(jié)氣諺語(yǔ) 種田無(wú)定例，全靠看節(jié)氣。立春陽(yáng)氣轉(zhuǎn)，雨水沿河邊。驚蟄烏鴉叫，春分滴水干。清明忙種粟，谷雨種大田 立夏鵝毛住，小滿(mǎn)雀來(lái)全。芒種大家樂(lè)，夏至不著棉。小暑不算熱，大暑在伏天。立秋忙打墊，處暑動(dòng)刀鐮。白露快割地，秋分無(wú)生田。寒露不算冷，霜降變了天 立冬先封地，小雪河封嚴(yán)。大雪交冬月，冬至數(shù)九天。小寒忙買(mǎi)辦，大寒要過(guò)年。二十四節(jié)氣歌，主要對(duì)生產(chǎn)生活等方面有著很大作用，在地理領(lǐng)域?qū)ρ芯刻鞖馀c氣候也有著極大的作用。

第二篇：季節(jié)

立冬

立冬氣候

冬，終也，萬(wàn)物收藏也。立冬，秋季作物全部收曬完畢，收藏入庫(kù)，動(dòng)物也已藏起來(lái)準(zhǔn)備冬眠。

按氣候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)，連續(xù)5日平均氣溫降到10℃以下才算冬季的開(kāi)始。在我國(guó)，最北的漠河及大興安嶺以北地區(qū)，9月上旬就已進(jìn)入冬季，而長(zhǎng)江流域則要等到“小雪”節(jié)氣前后，冬季才真正開(kāi)始。（咳咳，全年無(wú)冬的華南沿海地區(qū)和終年無(wú)夏的青藏高原就不在本次討論之列了哈...）

立冬三候

一候水始冰。在北方，冷空氣勢(shì)力較強(qiáng)，常南侵，形成大風(fēng)降溫并伴有雨雪寒潮。此時(shí)北方，水通常開(kāi)始結(jié)冰了，只不過(guò)是小冰凌而已。

二候地始凍。此時(shí)，北方秋收早已結(jié)束，空曠的原野上，裸露出一片片紅黃的土地。一場(chǎng)雨下來(lái)，經(jīng)過(guò)霜凍，泥土的表層往往會(huì)出現(xiàn)一層薄冰。

三候雉入大水為蜃。雉是指野雞一類(lèi)的大鳥(niǎo)，蜃為大蛤。立冬后，野雞一類(lèi)的大鳥(niǎo)便不多見(jiàn)了，而海邊卻可以看到外殼與野雞線條、顏色相似的大蛤。所以，古人認(rèn)為這是立冬后雉變成大蛤了。

事實(shí)上，冬季候鳥(niǎo)南遷，雨水減少，海水與河流的水位也就相應(yīng)減退，于是人們便常?？梢栽诼懵兜纳碁┥峡匆?jiàn)大蛤了。立冬習(xí)俗

北方有諺語(yǔ)說(shuō)“立冬不端餃子碗，凍掉耳朵沒(méi)人管”。兩頭翹翹，中間鼓鼓的餃子，看起來(lái)就像人的耳朵。因?yàn)榱⒍乔锒局?，依“交子之時(shí)”的說(shuō)法，我們必須得吃餃子，它也有咬破混沌天地，迎來(lái)新生之意。

南方人在立冬會(huì)做些雞鴨魚(yú)肉等豐盛食物，比如燉麻油雞、四物雞，迎接熱量耗損較快的寒冬。臺(tái)灣立冬這天，街頭的‘羊肉爐’、‘姜母鴨’等冬令進(jìn)補(bǔ)餐廳座無(wú)虛席，生意火爆得很。一些北方地區(qū)如天津，則有吃樓瓜餃子的風(fēng)俗。農(nóng)家所備的樓瓜，一般是夏日購(gòu)買(mǎi)的，放置在小屋里或窗臺(tái)上，經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間糖化，用來(lái)做餃子餡，其味道與大白菜有異，也與夏天的新鮮樓瓜餡不同。還可以蘸醋和蒜泥食用，別有一番滋味。

在潮汕有立冬吃甘蔗、炒香飯的習(xí)俗。流傳著“立冬食蔗不會(huì)齒痛”的說(shuō)法。當(dāng)?shù)孛耖g認(rèn)為，立冬日吃甘蔗，既能保護(hù)牙齒，又有滋補(bǔ)的功能。而用蓮子、蘑菇、板栗、蝦仁、紅蘿卜做成的香飯，廣受汕頭市民的歡迎。

在黑龍江哈爾濱、河南商丘、江西宜春、湖北武漢等地，一些冬泳愛(ài)好者們，會(huì)選擇在立冬這天下水，用這種方式迎接冬天的到來(lái)。

還有著名的紹興黃酒，也是選擇在立冬時(shí)節(jié)開(kāi)釀。從立冬到第二年立春的這段時(shí)間，最適合做黃酒，稱(chēng)為“冬釀”。因冬季鑒湖水體清冽、氣溫低，可有效抑制雜菌繁育，確保發(fā)酵順利進(jìn)行，又能在低溫的長(zhǎng)時(shí)間發(fā)酵過(guò)程中形成良好的風(fēng)味。許多紹興的釀酒企業(yè)會(huì)在立冬這天，舉行開(kāi)釀儀式，祭祀酒神。

第三篇：收獲季節(jié)

收獲季節(jié)

一、場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地：

會(huì)議室內(nèi)，會(huì)議室內(nèi)有投影和音響，根據(jù)小隊(duì)數(shù)目不同，配置相應(yīng)的桌椅。

2、器材：

2張A4紙（用來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)目以及裁剪10張紙條，書(shū)寫(xiě)預(yù)估的捕魚(yú)數(shù)目）、一張A3紙（用來(lái)動(dòng)手疊船只造型，當(dāng)然若是有現(xiàn)成船只模型就不需要了）、1支白板筆、1個(gè)紙杯（當(dāng)做漁網(wǎng)，將預(yù)估捕魚(yú)數(shù)目的紙條放入其中）、統(tǒng)計(jì)用excel表格和布置項(xiàng)目的PPT。

二、項(xiàng)目要求：

1、人數(shù)要求：

每個(gè)小隊(duì)擁有一條船，每小隊(duì)人數(shù)5--8人，船的數(shù)目越多，項(xiàng)目操作越難。

2、時(shí)間要求：

項(xiàng)目布置時(shí)間：25分鐘；

項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)間：50分鐘；

分享回顧時(shí)間：60分鐘；

總耗時(shí)：不超過(guò)150分鐘；

3、培訓(xùn)目標(biāo)： 3.1、團(tuán)隊(duì)成員對(duì)于目標(biāo)的設(shè)定； 3.2、多方博弈；

3.3、團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作的重要性； 3.4、資源的合理利用； 3.5、如何保障制度的執(zhí)行。

三、項(xiàng)目布置

1、開(kāi)場(chǎng)白：

將學(xué)員引導(dǎo)至?xí)h室做好，面向大家站好，大家好，我是來(lái)自上海眾基的一名體驗(yàn)式培訓(xùn)師，我叫趙坤。

先用其他話題吸引注意力，若小隊(duì)人數(shù)太多，請(qǐng)各小隊(duì)長(zhǎng)將人數(shù)均分（根據(jù)能力、性別），分組完畢后，調(diào)侃一下分隊(duì)采用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。（顏值、職能、體重）小隊(duì)數(shù)目過(guò)多，則采用劃分區(qū)域進(jìn)行挑戰(zhàn)（但小隊(duì)之間要與原來(lái)小隊(duì)相對(duì)應(yīng)），每個(gè)小隊(duì)在分好組以后重新起一個(gè)漁船的名字，并按照接力的形式報(bào)隊(duì)名。

2、項(xiàng)目布置：

（以7條漁船為例）接下來(lái)我們要下海做一件事情--捕魚(yú)。能捕多長(zhǎng)時(shí)間，捕多少，怎么捕魚(yú)，由我先給大家介紹。但是捕魚(yú)時(shí)具體的情況，完全取決于大家，我們盡可能的高效率完成。下面這個(gè)項(xiàng)目的名稱(chēng)叫做收獲季節(jié)。請(qǐng)問(wèn)各位，我們收獲的是什么？魚(yú)！區(qū)域之間互不干擾。

現(xiàn)在我們是沿海居住的村落，如：A村、B村，每個(gè)村子都有N條漁船（N為區(qū)域內(nèi)小隊(duì)個(gè)數(shù)）。我們所有人，至少在今天這個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中，有一個(gè)統(tǒng)一的稱(chēng)號(hào)“漁民”。

每年漁區(qū)都會(huì)有一個(gè)禁止捕魚(yú)的時(shí)期，用來(lái)恢復(fù)自然生態(tài)平衡，被稱(chēng)為休漁期?，F(xiàn)在即將開(kāi)始捕魚(yú)季，會(huì)經(jīng)歷漫長(zhǎng)的10周。在今天項(xiàng)目模擬過(guò)程中，我們用3分鐘代表一周，所以接下來(lái)所有的討論與決策必須在3分鐘之內(nèi)完成，不能在3分鐘內(nèi)結(jié)束怎么辦？我們休息時(shí)間就會(huì)縮短，主要取決于大家的效率。我們要做到事情只有一件，盡可能捕到最多的魚(yú)。簡(jiǎn)單吧？這是最大的目標(biāo)，此外還有幾個(gè)小的目標(biāo)。

第一、每個(gè)漁村捕魚(yú)數(shù)量必須為360條，（必須要加重）；

第二、每條船捕魚(yú)數(shù)不低于50條，（不低于加重）；

第三、10周過(guò)后，捕魚(yú)數(shù)最多的漁船，將被封為船王，（在講之前停頓一下，誘惑的講慢一些）。

請(qǐng)各小隊(duì)利用白紙先為自己制作一艘漁船，請(qǐng)培訓(xùn)老師發(fā)一下道具，這條船就是我們今晚出海捕魚(yú)的工具。好，大家先安靜下來(lái)不要?jiǎng)恿?。A4紙一張是用來(lái)統(tǒng)計(jì)的，另外一張請(qǐng)裁剪成10個(gè)小紙條，正好10周嘛，一周一個(gè)。

船做好各小隊(duì)?wèi)?yīng)該推選出一名船長(zhǎng)，同時(shí)也確定一名大副，所有人右手抬起，握拳，伸出食指，不要伸錯(cuò)??！來(lái)，3、2、1一起指向你認(rèn)為優(yōu)秀的船長(zhǎng)。船長(zhǎng)任務(wù)，帶領(lǐng)你們的船只捕獲到最多的魚(yú)，爭(zhēng)取獲得船王。

第二輪采用同樣的方式選出大副，被指數(shù)最多的為大副，大副舉手示意一下！船長(zhǎng)有了，大副有了，各位接下來(lái)剩余的伙伴統(tǒng)稱(chēng)為水手，桌子上現(xiàn)在還有兩樣工具，一個(gè)紙杯和白板筆，怎么來(lái)使用呢？紙杯就是今天晚上的漁網(wǎng)，現(xiàn)在請(qǐng)用5分鐘時(shí)間，船長(zhǎng)給水手們分配任務(wù)。大副保管好所有裁好的紙條。所有人一起動(dòng)手制作漁船，想做成什么樣子就做成什么樣子。在船的兩側(cè)寫(xiě)上船名，紙杯上也寫(xiě)上船名。創(chuàng)作完畢后，依次報(bào)出隊(duì)名。馬上就要開(kāi)始激動(dòng)人心的捕魚(yú)季了，請(qǐng)船長(zhǎng)保管好紙條和筆，大副拿好漁網(wǎng)，我們所有的水手由船長(zhǎng)安排工作。之前只講了目標(biāo)，下面請(qǐng)大家聽(tīng)規(guī)則。

3、項(xiàng)目規(guī)則：

下面我會(huì)講這個(gè)項(xiàng)目的規(guī)則，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講。

我們出海捕魚(yú)的目的地初始擁有100條魚(yú)，經(jīng)過(guò)每一周的捕撈，湖里的魚(yú)會(huì)減少，當(dāng)然它們也會(huì)自然的繁殖，所以每周捕魚(yú)前會(huì)公布魚(yú)群數(shù)量。

每次捕完魚(yú)之后，大體上湖泊內(nèi)魚(yú)的數(shù)量遵守這個(gè)規(guī)律恢復(fù)：

（注：N代表湖內(nèi)魚(yú)的總體數(shù)量）N>=50,湖內(nèi)都將擁有100條魚(yú)；

50>N>=10,湖內(nèi)的魚(yú)的數(shù)量都將在原有基礎(chǔ)上翻番，魚(yú)群數(shù)量少了，內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)減小，繁殖速度也會(huì)快； N<10,湖內(nèi)魚(yú)的數(shù)量都將維持在20條。

請(qǐng)問(wèn)大家都清楚規(guī)則了嗎？沒(méi)問(wèn)題的話講一下如何操作。

漁船在桌子上，漁網(wǎng)在大副手里，在每一輪開(kāi)始前，我們要在船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)會(huì)討論本周計(jì)劃捕多少條魚(yú)。討論結(jié)束后，船長(zhǎng)會(huì)將數(shù)字寫(xiě)在紙條上，也就是本輪計(jì)劃捕魚(yú)數(shù)量放在漁網(wǎng)里。大副拿著漁網(wǎng)出發(fā)，來(lái)到捕魚(yú)點(diǎn)，也就是每個(gè)區(qū)域相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)師那里。介紹位置，在項(xiàng)目過(guò)程中，除了大副以外，其他人是不可以亂跑的。第二周結(jié)束，所有船長(zhǎng)會(huì)到外部區(qū)域進(jìn)行交流。

捕魚(yú)的時(shí)候怎么捕，各位請(qǐng)注意，捕魚(yú)點(diǎn)的位置都清楚了吧？大副將“漁網(wǎng)”送至捕魚(yú)點(diǎn)，捕魚(yú)點(diǎn)這邊桌子上放了7張撲克牌，不是按照順序的，隨機(jī)打亂的，工作人員也不知道順序。上面分別是A--7，拿好你的漁網(wǎng)，放在一張牌上你就可以返回了，清楚了嗎？撲克牌上的數(shù)字決定了你捕魚(yú)的順序，誰(shuí)最先找到魚(yú)群的順序。等七個(gè)小隊(duì)全部放好之后，工作人員會(huì)根據(jù)你們選擇的順序來(lái)統(tǒng)計(jì)你們收獲的數(shù)量，確認(rèn)大家是否捕獲到魚(yú)群。

大副將“漁網(wǎng)”收回，紙條上如為“√”，說(shuō)明捕到相應(yīng)魚(yú)數(shù)；如紙條上標(biāo)記“×”，說(shuō)明未能捕到；如紙條上標(biāo)記“0”，說(shuō)明本輪魚(yú)塘內(nèi)無(wú)魚(yú)可捕。舉個(gè)例子，第一輪A3號(hào)大副過(guò)來(lái)，碰巧放在了撲克牌A上面，他是不是可以寫(xiě)100？可以，那100都是他捕獲到的,會(huì)在他的紙條上打“√”。接下來(lái)A2號(hào)大副過(guò)來(lái)了，他還有魚(yú)可以捕獲嗎？沒(méi)有了吧,他的紙條上會(huì)寫(xiě)上“0”。還有一種假設(shè)，第一順位A3寫(xiě)了50條，有魚(yú)吧？有的。第二順位A2號(hào)寫(xiě)了50，有魚(yú)吧，也有的，那么接下來(lái)所有的船只都沒(méi)有魚(yú)了。第三種情況，第一個(gè)小隊(duì)寫(xiě)了70條，第二個(gè)小隊(duì)寫(xiě)了40條，那么第二個(gè)小隊(duì)可以捕獲到魚(yú)嗎？不可以了，數(shù)量不夠會(huì)標(biāo)記“×”，第三個(gè)小隊(duì)寫(xiě)了30條，魚(yú)群數(shù)量夠吧？他可以捕獲到的，會(huì)標(biāo)記“√”，接下來(lái)的漁船都沒(méi)有捕獲到魚(yú)，會(huì)標(biāo)記“0”。這點(diǎn)可以理解嗎？有什么疑議嗎？

大副請(qǐng)記住自己的工作，漁網(wǎng)中裝著捕魚(yú)單，放好以后就可以回去了，工作臺(tái)統(tǒng)計(jì)好以后會(huì)通知大副將漁網(wǎng)拿回去。大副回去打開(kāi)一看上面的標(biāo)記就知道本周的收獲。各位先不要著急討論，對(duì)于剛才的規(guī)則和操作有什么問(wèn)題嗎？這樣給大家5分鐘討論時(shí)間，規(guī)則就在這邊，開(kāi)始討論。越早放過(guò)去，意味著你的選擇面越廣，但最終的結(jié)果是什么，就不太清楚了。

討論時(shí)間到，請(qǐng)船長(zhǎng)帶領(lǐng)大副和水手討論第一周捕魚(yú)數(shù)，3分鐘時(shí)間，3分鐘后哪一個(gè)小隊(duì)未交上，本周捕魚(yú)數(shù)為0。第一周開(kāi)始！

四、注意事項(xiàng)

1、客戶(hù)分析：

第一、組織內(nèi)部員工，也包含分公司，是公司直屬。目標(biāo)設(shè)定中等難度；

第二、經(jīng)銷(xiāo)商，與公司是合作關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)客大欺主的現(xiàn)象。目標(biāo)設(shè)定難度偏高；

第三、客戶(hù)關(guān)系，目標(biāo)設(shè)定難度偏低，主要是理解共贏。

提前了解客戶(hù)，了解相互之間的矛盾點(diǎn)在什么地方。一般也可以根據(jù)內(nèi)向的人員國(guó)企、行政人員，魚(yú)數(shù)量設(shè)定的高一些，外向的銷(xiāo)售、供應(yīng)商設(shè)置的偏低一下。

2、目標(biāo)介紹時(shí)：

第一、先講總體的捕魚(yú)數(shù)量，必須達(dá)到多少條； 第二、其次講每條船不低于多少條；

第三、最后再講船王前要停頓一下，有誘惑力的講慢一點(diǎn)。

前兩個(gè)主要是字面價(jià)值，第三個(gè)是聲音價(jià)值。

3、前期設(shè)定船長(zhǎng)相互交流的次數(shù)，如果是一次的話，設(shè)定在第二輪。如果是兩次的話設(shè)定在第二輪和第五輪，第五輪不希望有隊(duì)伍反水，過(guò)早反水會(huì)影響項(xiàng)目進(jìn)行。

要讓團(tuán)隊(duì)努力看到希望，一次討論就足夠，后期魚(yú)不夠養(yǎng)回來(lái)，討論后共識(shí)才會(huì)達(dá)成。討論時(shí)間不能太短，太短達(dá)不成協(xié)議，太長(zhǎng)里面的人會(huì)散掉。

4、項(xiàng)目整體操作過(guò)程中，會(huì)經(jīng)由以下幾個(gè)階段：

第一、一開(kāi)始的分歧；

第二、中期達(dá)成共識(shí)；

第三、階段性的合作。

讓學(xué)員體驗(yàn)不同的心理階段。

5、在分享階段，也可以通過(guò)分析船王與總捕魚(yú)數(shù)之間的關(guān)系，不同的價(jià)值體現(xiàn)，個(gè)體目標(biāo)與集體目標(biāo)之間的關(guān)系。那么總捕魚(yú)數(shù)是不是我們的大目標(biāo)呢？它是不是更大于船王呢？

五、項(xiàng)目回顧

1、項(xiàng)目結(jié)束后，請(qǐng)所有人員坐好，培訓(xùn)師快速統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

2、好，項(xiàng)目挑戰(zhàn)結(jié)束，我建議，首先將掌聲送給那些在項(xiàng)目過(guò)程中沒(méi)有遵守規(guī)則的伙伴。你們是本項(xiàng)目當(dāng)中的英雄。這是需要很大的勇氣。

第二次掌聲送給誰(shuí)呢？大家想一想在整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中，誰(shuí)最辛苦？，我們大副，對(duì)不對(duì)，所有掌聲再次送給大副！

大家覺(jué)得我們的船長(zhǎng)，怎么樣？來(lái)所有掌聲響起來(lái)！

只有他們這個(gè)項(xiàng)目是完不成的，因?yàn)轫?xiàng)目的進(jìn)行離不開(kāi)水手的智慧以及搗亂的能力，對(duì)不對(duì)，掌聲送給所有的水手們，你們辛苦啦??

大家回想一下，在大家談判之后，我們的樣子??是不是很期待每次公布數(shù)量的時(shí)候？目不轉(zhuǎn)睛的盯著這里，每次公布完結(jié)果，都會(huì)引起一片嘩然，沒(méi)有你做不到的，只有你想不到的。

在結(jié)果全部揭曉之前，想問(wèn)一下大家，所有的船長(zhǎng)帶領(lǐng)各自的船員進(jìn)行討論，討論什么？?jī)蓚€(gè)問(wèn)題：

3、提問(wèn)：

第一、在項(xiàng)目過(guò)程中，我們做的最好的一方面是什么？一句話來(lái)概括出來(lái)；

第二問(wèn)、剛才項(xiàng)目過(guò)程中，做的最不好的方面，兩句話來(lái)概括出來(lái)。

開(kāi)始討論。三分鐘討論時(shí)間。

討論時(shí)間到，接下來(lái)我們有請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)和大副之外的一位伙伴，來(lái)作為小隊(duì)的新聞發(fā)言人好不好？?jī)蓚€(gè)問(wèn)題，我們?cè)陧?xiàng)目過(guò)程中做的最好的地方？做的最差的地方？用兩句話來(lái)概括出來(lái)。一會(huì)兒他們?cè)诳偨Y(jié)的過(guò)程中，希望大家認(rèn)真的聽(tīng)。如果說(shuō)的好，我們給予他熱烈的掌聲。所有人掌聲有請(qǐng)。

六、分享要點(diǎn)

各小隊(duì)已經(jīng)把剛才項(xiàng)目過(guò)程中發(fā)生的情況，做了總結(jié)。我們哪些地方做的好和不好的地方。重新的回憶和梳理了一下。那么我們做這個(gè)項(xiàng)目，你們覺(jué)得，通過(guò)收獲季節(jié)這個(gè)項(xiàng)目，我們想要傳達(dá)什么？信任？團(tuán)結(jié)？大局觀？合作？領(lǐng)導(dǎo)力？很好啊，所有的點(diǎn)和面都說(shuō)了，但是個(gè)人覺(jué)得，還有其他一些東西，想要和大家交流一下。

在說(shuō)之前呢，我們先回顧一下整個(gè)過(guò)程。打開(kāi)投影ppt，播報(bào)各村的捕獲數(shù)量。

第二輪結(jié)束后會(huì)有商量的機(jī)會(huì)，最終其他小隊(duì)會(huì)將自己的船恭恭敬敬的送到船王那里。不解釋不爭(zhēng)執(zhí)，說(shuō)過(guò)程。

說(shuō)一下開(kāi)始布置時(shí)的那幾個(gè)目標(biāo)。小隊(duì)，村落，船王。計(jì)算一下，看起來(lái)很容易完成，但是為什么會(huì)出現(xiàn)項(xiàng)目過(guò)程中的情況呢？接下來(lái)我們改變一下座位。各小隊(duì)坐在一起，換好座位以后，開(kāi)始提問(wèn)。

在整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中，我們有哪幾個(gè)角色？

船長(zhǎng)、大副、水手。

第一個(gè)問(wèn)題，人員角色是如何安排任務(wù)的？有沒(méi)有明確分工，尤其是水手。在沒(méi)有分配任務(wù)，沒(méi)有明確分工的情況下，有沒(méi)有參與這個(gè)項(xiàng)目？那么小隊(duì)內(nèi)部明確分配好任務(wù)和一無(wú)所知，兩者之間的表現(xiàn)有沒(méi)有區(qū)別？我從一個(gè)觀察者的角度來(lái)說(shuō)，六個(gè)人來(lái)參與捕魚(yú)這件事，你覺(jué)得有幾種角色劃分是最好的？不要緊，這個(gè)只是提一個(gè)想法。第二個(gè)問(wèn)題是，在剛才的過(guò)程中，我們擁有最大的資源是什么？體力？腦力？全隊(duì)人的聰明才智。

第三個(gè)問(wèn)題。你覺(jué)得在剛才項(xiàng)目過(guò)程中，我們小隊(duì)面臨最大的困難是什么？捕魚(yú)？有困難么？對(duì)手？

這三個(gè)問(wèn)題就是接下來(lái)要討論的問(wèn)題。

第一、我們的人員分工有沒(méi)有做好，如果讓我們重來(lái)一次，怎么樣做會(huì)幫助我們走的更遠(yuǎn)？

第二、剛才項(xiàng)目過(guò)程中，哪一個(gè)資源是最核心最關(guān)鍵的？怎么去利用這些資源去做事情？

第三、我們面臨最大的困難，也就是造成我們小隊(duì)沒(méi)有完成基礎(chǔ)指標(biāo)，造成我們沒(méi)有拿到船王，造成我們沒(méi)有拿到全村目標(biāo)的原因是什么。

就這三個(gè)問(wèn)題，大家清楚了嗎？請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)和副隊(duì)長(zhǎng)，還有兩個(gè)船長(zhǎng)帶著全隊(duì)的伙伴一起思考一下這三個(gè)問(wèn)題??

五分鐘討論時(shí)間。所有人參與，先民主后集中。

在討論過(guò)程中，插一句話，我們所有討論的想法和思路都是正確的。并沒(méi)有規(guī)定一定要往哪個(gè)方向引，不會(huì)去扣帽子，所有的說(shuō)法都是合理的，我們只是在進(jìn)行剛才項(xiàng)目過(guò)程中的一個(gè)回應(yīng)，想到的寫(xiě)出來(lái)就可以了。

好，討論時(shí)間到。剛剛已經(jīng)聲明過(guò)了，所有的討論結(jié)果都在合理范圍內(nèi)。下面哪一個(gè)小隊(duì)先來(lái)說(shuō)一下他們的觀點(diǎn)。

1、分享要點(diǎn)之一 明確團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的分工

分工明確之后，每個(gè)人都會(huì)有自己的責(zé)任，這個(gè)責(zé)任會(huì)推動(dòng)他去完成團(tuán)隊(duì)要完成的目標(biāo)。但是，我們沒(méi)有一個(gè)監(jiān)督機(jī)制，破壞了規(guī)則卻沒(méi)有人制止。

通過(guò)剛剛幾位伙伴的發(fā)言，做一些交流，首先申明一點(diǎn)，沒(méi)有任何針對(duì)性，說(shuō)的好的聽(tīng)進(jìn)去，說(shuō)的不好的就當(dāng)我沒(méi)有說(shuō)。

在項(xiàng)目過(guò)程中，有沒(méi)有明確的溝通，每個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有沒(méi)有溝通，團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間可不可以合作？是不是？在一個(gè)公司內(nèi)部，我們有不同的崗位不同的工種，我們合作是什么概念？合作的目的是不是為了更好的完成工作，讓團(tuán)隊(duì)更好的發(fā)展。每個(gè)人都明確自己的職責(zé)，在自己的崗位上做出貢獻(xiàn)。

那么在剛才項(xiàng)目過(guò)程中，大家的表現(xiàn)怎么樣？我覺(jué)得各位心里應(yīng)該是有答案了。

水手們?nèi)绾慰焖俚膸痛L(zhǎng)做出決策？

2、分享要點(diǎn)之二

資源的合理利用

第二個(gè)是資源，規(guī)則、魚(yú)群數(shù)量、大家的聰明才智、每一輪的數(shù)據(jù)等等都是我們的資源，并不只是那些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)字。而每一輪結(jié)束以后，紙條上的標(biāo)識(shí)又影響著我們接下來(lái)的決策，有沒(méi)有人想過(guò)共享資源？

各位，再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我們一直在強(qiáng)調(diào)，大副把漁網(wǎng)放好，送到臺(tái)前，捕魚(yú)的順序是隨機(jī)的對(duì)不對(duì)？ 有沒(méi)有說(shuō)過(guò)你去拿的時(shí)候，能不能知道順序？你可不可以問(wèn)，沒(méi)有限制過(guò)吧??各位，你在跟零和叉、勾聯(lián)系起來(lái)，你能不能判斷出來(lái)有多少條魚(yú)？我們很多時(shí)候在制定規(guī)則上去說(shuō)服別人是因?yàn)椴恢绖e人的底牌，相互之間去猜，猜來(lái)猜去更不信任了。資源會(huì)像不同的人去傾斜，你擁有的資源比我擁有的資源多，實(shí)際上在同一個(gè)制度下，擁有的資源是同等的，所以說(shuō)，公司內(nèi)部不缺少資源，只是缺少發(fā)現(xiàn)資源的眼睛。我們獲取資源的途徑會(huì)不同，導(dǎo)致了我們認(rèn)為資源不均衡。

3、分享要點(diǎn)之三

確保制度的執(zhí)行

第三個(gè)，我們面對(duì)的最大困難。我們是缺少制度嗎？不是，缺少合作的方式嗎？不是。缺少溝通的途徑嗎？也不是。我們?nèi)鄙俚氖鞘裁?？?duì)制度的制約。是不是？我們遇到過(guò)這樣的一種情況，你們不相信我們對(duì)不對(duì)，那好，這是我們團(tuán)隊(duì)中最德高望重的人，我們把他壓在這里，結(jié)果怎么樣？還是變化了，為什么？因?yàn)槲覀儼阉_(kāi)除了??

但是你要想一想，在完善的制度，沒(méi)有執(zhí)行的保障是什么？是無(wú)用的空的。那么我們回頭再想一下，項(xiàng)目過(guò)程中，這些船長(zhǎng)有沒(méi)有辦法保障制度的執(zhí)行？

可不可以所有人把紙條帶出來(lái)，幫你們寫(xiě)掉？有沒(méi)有限制過(guò)你們不讓這么做？沒(méi)有吧？剛才整個(gè)過(guò)程中，這才是暴露出來(lái)最大的問(wèn)題??是我們沒(méi)有一定要執(zhí)行它的決心，是不是？而不是我們沒(méi)有達(dá)成共識(shí)，做出犧牲，都不是。所以說(shuō)最重要的是達(dá)成這件事的決心，我們都很清楚最終的目標(biāo)，但有沒(méi)有這個(gè)決心呢？以及未來(lái)這個(gè)決心而尋找的方法呢？剛剛第二輪船長(zhǎng)討論的時(shí)間，在做什么?

結(jié)語(yǔ)：

各位一起來(lái)看一下。

第一、我們整體的分工不夠，我們沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)頭人！

第二、最大的資源是什么？資源無(wú)處不在，用的好和用的不好，怎么去用它。

第三個(gè)，制度的執(zhí)行和怎么保障他去執(zhí)行，以及執(zhí)行它的決心??

所以在此基礎(chǔ)上，本項(xiàng)目不再多說(shuō)，感謝大家的全情參與??

補(bǔ)充分享點(diǎn)：

1、分享要點(diǎn)之一

目標(biāo)的設(shè)定

是什么會(huì)干擾我們對(duì)目標(biāo)的設(shè)定? 有一個(gè)年輕人去買(mǎi)碗，來(lái)到店里他順手拿起一只碗，然后依次與其它碗輕輕碰擊，碗與碗之間相碰時(shí)立即發(fā)出沉悶、渾濁的聲響，他失望地?fù)u搖頭。然后去試下一只碗···

他幾乎挑遍了店里所有的碗，竟然沒(méi)有一只滿(mǎn)意的，就連老板捧出的自認(rèn)為是店里碗中精品也被他搖著頭失望地放回去了。

老板很是納悶，問(wèn)他老是拿手中的這只碗去碰別的碗是什么意思？ 他得意地告訴老板，這是一位長(zhǎng)者告訴他的挑碗的訣竅，當(dāng)一只碗與另一只碗輕輕碰撞時(shí)，發(fā)出清脆、悅耳聲響的，一定是只好碗。老板恍然大悟，拿起一只碗遞給他，笑著說(shuō)：“小伙子，你拿這只碗去試試，保管你能挑中自己心儀的碗”。

他半信半疑地依言行事。奇怪！他手里拿著的每一只碗都在輕輕地碰撞下發(fā)出清脆的聲響，他不明白這是怎么回事，驚問(wèn)其詳。老板笑著說(shuō)，道理很簡(jiǎn)單，你剛才拿來(lái)試碗的那只碗本身就是一只次品，你用它試碗那聲音必然渾濁，你想得到一只好碗，首先要保證自己拿的那只也是只好碗。。

就像一只碗與另一只碗的碰撞一樣，一顆心與另一顆心的碰撞需要付出真誠(chéng)才能發(fā)出清脆悅耳的響聲。自己帶著猜忌、懷疑甚至戒備之心與人相處，就難免得到別人的猜忌與懷疑。

2、分享要點(diǎn)之二

多方博弈

第一、零和博弈；

第二、正和博弈，（雙方都有好處）；

第三、負(fù)和博弈，（雙方都沒(méi)有好處）。

老農(nóng)和蜜蜂的故事。

第四篇：六月季節(jié)

六月季節(jié)

老濤

六月季節(jié)

你們離去

曾經(jīng)喧鬧的教室

頓時(shí)靜寂

曾經(jīng)紛亂的操場(chǎng)

少了你們的影跡

六月季節(jié)

你們離去

帶走了我們

傾注在你們身上

濃濃的愛(ài)意

六月季節(jié)

你們離去

不奢求你們能把我們銘記

可是你們

卻是我們心里永遠(yuǎn)

美麗的回憶

注：六月的時(shí)候是畢業(yè)班學(xué)生離校的日子，作為老師心有感觸！作者：鄉(xiāng)村教師 趙海濤

第五篇：畢業(yè)季節(jié)

畢業(yè)季節(jié)

年復(fù)一年，就像話劇似的。有人要謝幕，有人要登場(chǎng)，所以離別總是難免的。

有的人一轉(zhuǎn)身就是一輩子，有些事一恍惚就定格成為回憶。“總以為畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼間各奔東西”。歲月就是這么經(jīng)不起推敲與研磨，在校時(shí)，對(duì)學(xué)校林林總總不盡如意的地方總是抱怨不停，真要離開(kāi)時(shí)或許就有些戀戀不舍了。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。今年的畢業(yè)仿佛與往年沒(méi)什么區(qū)別。老師似乎都說(shuō)著溫馨發(fā)自肺腑的話，大家忙著相似的事情。在即將離開(kāi)之際，都努力爭(zhēng)取多留些紀(jì)念，畢業(yè)生們有的成群結(jié)伴的徜徉在校園，或許回憶曾經(jīng)的校園時(shí)光，或許再次找尋青春的痕跡；有的選取具有代表性的景物狠狠地拍照留念，努力保留自己在學(xué)校的時(shí)光。。

畢業(yè)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們，踏入社會(huì)就意味著面臨很多機(jī)遇，但同時(shí)各種挑戰(zhàn)并存。你們畢業(yè)在這個(gè)時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，從某種意義上或許更困難，但從另一方面卻也更令人生畏。然而這也正是挺身而出的時(shí)候，在此我想簡(jiǎn)單說(shuō)幾點(diǎn)，同時(shí)也是一種自勉。

首先，不要抱怨。在學(xué)校抱怨，吵鬧，學(xué)校會(huì)寬容我們，有時(shí)甚至不會(huì)苛求大家為自己行為負(fù)責(zé)。但走出校門(mén)，社會(huì)就不會(huì)在乎你的抱怨，不會(huì)在乎你的感受，所以擺正自己的位置很重要。存大志，做小事，路在腳下，一步一步前進(jìn)，腳踏實(shí)地。先做自己能做的，再做自己想做的事。相信生命中總會(huì)有峰回路轉(zhuǎn)的，但是我們又要承認(rèn)，今天的某些不順利，或許源于我們昨天的不努力，所以努力進(jìn)取，把握今天，珍惜機(jī)會(huì)最重要。

其次，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)。從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)可能要有一定的過(guò)渡期，有時(shí)環(huán)境不能改變，但我們可以靈活變通自己。大學(xué)里不是教給我們現(xiàn)成的東西，它給的只是使我們獲得更多東西的思維。大學(xué)生活雖然結(jié)束，但始終要有樂(lè)觀積極的心態(tài)：課有終結(jié)，學(xué)無(wú)止境。“活到老，學(xué)到老”社會(huì)也是一本書(shū)，需要我們?nèi)ラ喿x，去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)。任何人不管在學(xué)校里學(xué)得多努力，學(xué)得多優(yōu)秀，但他所學(xué)到的知識(shí)，可能只占整個(gè)人生所需知識(shí)的很小的一部分。從校園到社會(huì)，或許會(huì)有一個(gè)理想破滅的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程就是要調(diào)整好心態(tài)，自覺(jué)地適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)，做好自己身份的轉(zhuǎn)換過(guò)程，角色轉(zhuǎn)換。社會(huì)不會(huì)再像老師那樣，社會(huì)可能不會(huì)遷就新成員。社會(huì)要求我們遵守規(guī)則，期望我們貢獻(xiàn)。社會(huì)奉行的法則：適者生存。而且要學(xué)會(huì)用平常的心態(tài)處之，偶有成功，千萬(wàn)不可自滿(mǎn)；偶遇困境，也不必氣餒絕望。一個(gè)人所處環(huán)境無(wú)法改變，但如何適應(yīng)則有自己控制。一個(gè)有追求的人是不會(huì)輕易被生活征服，總會(huì)去適應(yīng)，磨合，征服。

第三，有自己的規(guī)律生活，試著規(guī)劃好自己的人生。人有時(shí)會(huì)有這種經(jīng)歷：總要等到睡覺(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)，總要等到考試后，才知道應(yīng)該念的書(shū)還沒(méi)有看。大學(xué)時(shí)光過(guò)去了，才發(fā)現(xiàn)該做的事還沒(méi)有做完。不禁感嘆“如果可以重來(lái)，我一定會(huì)好好珍惜”。但時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)，所以在走出校門(mén)前就要試著規(guī)劃好自己的人生，近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)理想。目標(biāo)越明確，成功幾率越大。

第四，要有信心。并不是所有付出都會(huì)得到社會(huì)承認(rèn)，但不付出肯定不會(huì)得到社會(huì)的承認(rèn)。在向目標(biāo)行走的過(guò)程，肯定會(huì)有挫折，會(huì)有迷茫，失敗。而對(duì)艱辛的生計(jì)和復(fù)雜的社會(huì)，焦慮乃至畏懼在所難免，但無(wú)論何時(shí)都必須堅(jiān)信：天道酬勤，天道酬誠(chéng)。相信對(duì)于勤奮的人，對(duì)于誠(chéng)實(shí)的人，世界不會(huì)永遠(yuǎn)沉默的。

憶往昔崢嶸歲月，看今朝潮起潮落，望未來(lái)任重而道遠(yuǎn)。離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì)，就正式成為社會(huì)大家庭中的一份子，希望學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們努力拼搏，為我們樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣，相信你們是最棒的！