第一篇：2012年會(huì)征文通..

2012年“上海學(xué)前教育年會(huì)”征文通知

主辦：上海市教育委員會(huì)

承辦：上海市教育學(xué)會(huì)幼教專業(yè)委員會(huì)、《上海托幼》雜志 協(xié)辦：上海市托幼協(xié)會(huì)、上海學(xué)前教育網(wǎng) 時(shí)間： 2012年11月

年會(huì)主題：以規(guī)范?；?，以多元促優(yōu)質(zhì)

規(guī)范，是“質(zhì)量”的基礎(chǔ)，是幼兒園保教質(zhì)量的“底色”。多元，以“優(yōu)質(zhì)”為目標(biāo)，是學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的方向。

面對(duì)國家高度重視學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的形勢，如何繼續(xù)深化體制機(jī)制的改革與創(chuàng)新，健全和完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系，在妥善解決入園高峰的困難的同時(shí)，積極穩(wěn)步地提升幼兒園辦學(xué)質(zhì)量和幼教師資隊(duì)伍的專業(yè)水平，滿足人民群眾對(duì)學(xué)前教育的多元化需求，成為上海市學(xué)前教育新一輪發(fā)展的重要任務(wù)。定于2012年11月底舉辦的第五屆“上海學(xué)前教育年會(huì)”，將圍繞“以規(guī)范?；?，以多元促優(yōu)質(zhì)”的主題，開展深入交流和研討。

第五屆“上海學(xué)前教育年會(huì)”將通過專題交流研討、課堂觀摩展示、聆聽專家報(bào)告、工作坊和海報(bào)演示交流以及自制教玩具展示等多種形式，直面學(xué)前教育改革和發(fā)展實(shí)際，為學(xué)前教育工作者科學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐搭建對(duì)話交流和互動(dòng)研討的平臺(tái)。

為了使本屆年會(huì)真正成為每一位學(xué)前教育工作者的專業(yè)盛會(huì)，年會(huì)組委會(huì)特向本市及外省市幼教工作者發(fā)出如下征文通知： 征文時(shí)間：2012年6月1日～9月15日

征文要求：（1）內(nèi)容自選（亦可參考附錄部分由年會(huì)組委會(huì)提供的征文選題指南）。

（2）文體以論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和案例（教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)析、教育故事、個(gè)案記錄與分析）為主。投稿請寫明：題目、作者單位與姓名、聯(lián)系方式（手機(jī)、E-mail）。（3）征文字?jǐn)?shù)為1500~4500字。

投稿方式: 以電子稿形式投送。投稿者請至“上海學(xué)前教育網(wǎng)“主頁，打開“2012年上海學(xué)前教育年會(huì)”專欄，點(diǎn)擊“投稿”圖標(biāo)上傳即可。

征文評(píng)審：（1）年會(huì)組委會(huì)將組織專家對(duì)征文進(jìn)行評(píng)審。

（2）推選優(yōu)秀征文作者參加本屆年會(huì)專題研討活動(dòng)并作現(xiàn)場交流發(fā)言。（3）優(yōu)秀征文將匯編入《第五屆上海學(xué)前教育年會(huì)優(yōu)秀論文集》；入選

2012年上海學(xué)前教育年會(huì)組委會(huì)

二〇一二年五月二十八日 征文作者將獲得由本屆年會(huì)組委會(huì)頒發(fā)的證書。附：

2012年上海學(xué)前教育年會(huì)征文選題指南

專題一：學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)（8）

1.區(qū)域整體提升學(xué)前教育質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)(思路、舉措與成效)2.提高新建幼兒園辦園水平的舉措

3.區(qū)域內(nèi)保教人員職后培訓(xùn)與專業(yè)激勵(lì)機(jī)制建設(shè) 4.結(jié)對(duì)帶教機(jī)制與成效研究

5.農(nóng)民工隨遷子女學(xué)前教育安置研究 6.公辦二級(jí)以下幼兒園教育質(zhì)量提升研究 7.民辦幼兒園管理的研究與實(shí)踐 8.幼兒園的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)探討 專題二：幼兒園管理（9）9.幼兒園文化建設(shè)

10.幼兒園管理模式、制度創(chuàng)新及其管理策略 11.幼兒園規(guī)范管理與優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新 12.幼兒園自主發(fā)展與特色創(chuàng)建

13.農(nóng)村幼兒園（鎮(zhèn)中心幼兒園）建設(shè)及其經(jīng)驗(yàn) 14.幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控 15.園本教研制度建設(shè)和有效實(shí)施 16.園長的故事（管理案例）17.幼兒園文本資料的有效利用

專題三：園長課程領(lǐng)導(dǎo)與幼兒園課程管理（5）18.園長課程管理策略與方法

19.提高園長課程領(lǐng)導(dǎo)力之問題與研討 20.幼兒園課程實(shí)施方案的制訂、實(shí)施與監(jiān)控 21.幼兒園課程資源的開發(fā)與利用 22.教學(xué)活動(dòng)中公平問題的研究 專題四：幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)（22）23.幼兒園學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)

24.促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展機(jī)制的研究 25.80后青年教師的職業(yè)教育

26.幼兒園名師、名園長工作室建設(shè)研究 27.幼兒園骨干教師選拔、培養(yǎng)與后續(xù)發(fā)展 28.郊區(qū)（農(nóng)村）幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè) 29.教研與教師專業(yè)成長 30.幼兒園教師專業(yè)評(píng)析與個(gè)性化 31.教研組活動(dòng)計(jì)劃的制訂與有效實(shí)施 32.新教師入職培訓(xùn)

33.非專業(yè)職初教師的專業(yè)培養(yǎng) 34.幼兒教師語言專業(yè)素質(zhì)的提高 35.幼兒園教師科研素養(yǎng)與能力提升 36.保育員隊(duì)伍的專業(yè)支持

37.幼兒教師的實(shí)踐智慧（成長故事與案例）38.男教師在幼兒園教學(xué)中的特殊性研究 39.幼兒教師心理健康研究 40.幼教管理者心理健康研究

41.學(xué)前教育專業(yè)幼小雙師型教師培養(yǎng)模式研究 42.學(xué)前職前職后一體化培養(yǎng)機(jī)制研究 43.學(xué)前教師入職準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)研究

44.學(xué)前教師實(shí)踐能力培養(yǎng)之理論模式和指導(dǎo)形式研究 專題五：幼兒園保育（7）

45.利用社區(qū)資源開展醫(yī)教結(jié)合的實(shí)踐研究 46.一日活動(dòng)中的保育

47.保健教師在幼兒園保育工作中的角色與任務(wù) 48.幼兒心理健康研究 49.結(jié)合與幼兒養(yǎng)成教育研究 50幼兒營養(yǎng)與平衡膳食 51.兒園保育科研課題成果介紹

專題六：幼兒園課程的實(shí)踐與思考（6）52.幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)研究 53.幼兒園主題課程的實(shí)踐與思考 54.幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)有效性研究 55.各年齡段一日活動(dòng)編排的有效性研究 56.幼兒園主題活動(dòng)中幼兒核心經(jīng)驗(yàn)的研究 57.幼兒園特色課程介紹

專題七：0～3歲嬰幼兒早期教育研究（10）58.0～3歲嬰幼兒行為觀察與分析

59.0～3歲嬰幼兒家庭育兒問題與指導(dǎo)（內(nèi)容、方法、材料、觀察要點(diǎn)、指導(dǎo)方法等）

60.0～3歲嬰幼兒家長教養(yǎng)心理案例分析 61.0～3歲嬰幼兒家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

62.0～3歲嬰幼兒的玩具與操作材料的選擇 63.0～3歲嬰幼兒親子活動(dòng)中家長的陪伴作用 64.0～3歲嬰幼兒親子閱讀的指導(dǎo) 65.0～3歲嬰幼兒親子游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 66.0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)醫(yī)教結(jié)合案例研究 67.社區(qū)散居兒童指導(dǎo)服務(wù)模式研究 專題八：幼兒園各類教育活動(dòng)研究（25）68.學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題價(jià)值與領(lǐng)域發(fā)展要求 69.幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)有效性研究 70.集體教學(xué)活動(dòng)中師幼有效互動(dòng)研究 71.富有創(chuàng)意的探究性活動(dòng)研究 72.幼兒生活活動(dòng)研究

73.優(yōu)秀兒童圖畫書的選擇與解讀 74.幼兒個(gè)性化閱讀指導(dǎo)策略 75.幼兒自主閱讀研究

76.幼兒數(shù)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展與教學(xué)指導(dǎo) 77.日常生活中的數(shù)教育

78.幼兒各年齡段數(shù)活動(dòng)案例解讀與分析 79.富有創(chuàng)意的探究性活動(dòng) 80.幼兒藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)與分析 81.幼兒藝術(shù)欣賞課例分享

82.新編兒歌、兒童歌曲與快樂的音樂活動(dòng)交流 83.區(qū)域性戶外活動(dòng)的設(shè)計(jì)與研究 84.區(qū)域性自主活動(dòng)的材料提供與研究 85.富有挑戰(zhàn)性的幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評(píng)析 86.運(yùn)動(dòng)課程中的幼兒心理健康維護(hù) 87.兩小時(shí)戶外活動(dòng)巧設(shè)計(jì) 88.運(yùn)動(dòng)課程中的安全管理

89.小班幼兒情景性體育活動(dòng)的開展 90.家庭與社會(huì)科學(xué)教育資源的開發(fā)和利用 91.如何就地取材開展科學(xué)活動(dòng)

92.幼兒園各類專用活動(dòng)室（創(chuàng)意室）設(shè)置的功能定位及其管理 專題九：幼兒游戲與玩具（22）

93.幼兒游戲與學(xué)習(xí)94.幼兒游戲的觀察與指導(dǎo)

95.幼兒園教學(xué)游戲?qū)嵗治雠c研究

96.角色游戲中模擬實(shí)物與替代物投放比例的年齡特點(diǎn) 97.教師對(duì)幼兒角色游戲行為的觀察及有效介入 98.區(qū)角學(xué)習(xí)和主題學(xué)習(xí)向角色游戲轉(zhuǎn)化的可能性 99.不同的結(jié)構(gòu)游戲材料與幼兒游戲行為的關(guān)系 100.結(jié)構(gòu)游戲?qū)Ｓ檬业暮侠戆才排c游戲發(fā)展 101.結(jié)構(gòu)游戲材料的投放方式與游戲中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn) 102.沙水游戲的輔助材料投放與游戲中的科學(xué)經(jīng)驗(yàn) 103.幼兒文學(xué)作品鑒賞與表演游戲 104.表演游戲的類型與道具準(zhǔn)備 105.運(yùn)動(dòng)性游戲的挑戰(zhàn)性與安全性 106.運(yùn)動(dòng)教學(xué)與戶外運(yùn)動(dòng)的游戲性 107.規(guī)則游戲與教學(xué)游戲的設(shè)計(jì) 108.戶外角色游戲的組織與實(shí)施 109.公共游戲區(qū)材料的投放與使用

110.益智區(qū)材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系 111.各類游戲教師的支持性策略 112.幼兒合作游戲的年齡特點(diǎn)及其促進(jìn)

113.影響幼兒社會(huì)性發(fā)展的各類游戲糾紛的案例解析 114.玩具選擇與運(yùn)用

專題十：區(qū)角活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)（9）115.幼兒園整體環(huán)境設(shè)計(jì)理念與精彩案例 116.幼兒園各年齡段區(qū)角活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè) 117.區(qū)角活動(dòng)中教師的觀察與指導(dǎo) 118.活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)性材料投放的適宜性研究 119.活動(dòng)區(qū)游戲材料投放的適宜性研究 120.活動(dòng)區(qū)實(shí)施過程中教師的指導(dǎo)策略 121.環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參與與互動(dòng) 122.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的審美元素

123.科常區(qū)情景創(chuàng)設(shè)和材料投放的案例 專題十一：教研與教師培養(yǎng)（5）124.教研專題的選擇和教研有效性研究 125.教研員專業(yè)發(fā)展研究

126.教研員指導(dǎo)力的研究

127.教研組長專業(yè)素養(yǎng)與能力的研究 128.幼兒教師的實(shí)踐智慧（成長故事與案例）專題十二：幼兒教育科研（4）129.科研與教師專業(yè)發(fā)展

130.幼兒園教育科研的問題分析與解決 131.教研課題的選擇和教研的有效性研究 132.科研課題介紹與優(yōu)秀科研成果分享 專題十三：幼兒園評(píng)價(jià)(9)133.幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)的內(nèi)容及形式 134.“幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)體系”研究

135“幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)”園本化實(shí)施經(jīng)驗(yàn)介紹 136.保教質(zhì)量過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià) 137.幼兒園課程質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)價(jià)機(jī)制的研究 138.對(duì)教師工作的評(píng)價(jià) 139.對(duì)幼兒園常規(guī)工作的評(píng)價(jià) 140.幼兒園發(fā)展與等級(jí)評(píng)估

141.學(xué)前教師教育的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究 專題十四：研讀幼兒（3）142.我與幼兒的故事

143.從幼兒發(fā)展特點(diǎn)看幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 144.觀察幼兒與記錄 專題十五：幼小銜接（4）

145.幼兒園幼小銜接活動(dòng)中主要問題的分析與實(shí)踐研究 146.幼小銜接方案的編制與實(shí)施 147.幼小銜接中的經(jīng)驗(yàn)與問題 148.幼小銜接中的家長工作 專題十六：幼兒園信息技術(shù)（3）149.信息化技術(shù)與幼兒園管理 150.幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)

151.信息技術(shù)在家園溝通中的作用

專題十七：幼兒園、家庭與社區(qū)的合作（14）152.流動(dòng)人口嬰幼兒家庭的家庭教育指導(dǎo)研究 153.進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女家庭教育指導(dǎo)研究 154.0～6歲嬰幼兒社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用

155.0～6歲嬰幼兒家長教育觀念的現(xiàn)狀、問題與指導(dǎo)策略的研究 156.0～6歲嬰幼兒家庭中不良教育方法的表現(xiàn)、成因及其指導(dǎo)策略的研究 157.有利于0～6歲嬰幼兒成長的家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)及其指導(dǎo)研究 158.“上海市家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容大綱”實(shí)施經(jīng)驗(yàn)及研究 159.幼兒園家長工作創(chuàng)新案例 160.特殊幼兒家庭教育指導(dǎo)研究

161.家庭、社區(qū)參與園所保教管理的實(shí)踐探索 162.父母教養(yǎng)方式與學(xué)前兒童的社會(huì)化發(fā)展 163.“421”家庭家教指導(dǎo)策略 164.多子女家庭家教指導(dǎo)對(duì)策 165.80后教師家教指導(dǎo)能力的提升 166.家園合力開展幼兒安全教育經(jīng)驗(yàn) 專題十八：學(xué)前融合教育（4）167.學(xué)前融合教育課程建構(gòu)研究 168.混齡教育在促進(jìn)幼兒發(fā)展中的作用 169.特殊兒童教育案例與分析 170.隨班就讀兒童的保教模式研究

第二篇：會(huì) 議 通 知

會(huì) 議 通 知

一、名稱：宣化科技職業(yè)學(xué)院2014年教學(xué)工作會(huì)議

二、時(shí)間：2014年3月20日下午4:30

三、地點(diǎn)：西校區(qū)綜合教學(xué)樓三樓第六公共教室

四、參加人：各系部領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)秘書、團(tuán)總支書記、教研室主任、黨支部委員、工會(huì)組長、班主任、副高級(jí)以上職稱教師、系部全體教輔人員（含人事代理教師和臨時(shí)用工）；教務(wù)處、學(xué)術(shù)委員會(huì)、教科室、師資培訓(xùn)中心、教育技術(shù)中心、圖書館全體人員。

五、主持人：楊汝明

六、議程

1.趙存河宣讀《2014年教學(xué)工作要點(diǎn)》；

2.杜曉鳴宣講教師滿工作量制度及實(shí)施方案。

3.尹子平院長講話。

七、要求

1.全體參會(huì)人員按時(shí)參加會(huì)議，4:10開始簽到，4:30正式開會(huì)。教務(wù)處做好考勤工作，會(huì)后通報(bào)到會(huì)情況。有事不能參會(huì)者以書面形式向主持人請假。

2.會(huì)議期間遵守會(huì)場秩序，認(rèn)真聽取會(huì)議精神。手機(jī)關(guān)閉，不吸煙，不要隨意出入會(huì)場，不要交頭接耳。

2014年3月19日

第三篇：班班通培訓(xùn)會(huì)

“班班通”應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)

各位老師大家下午好：

今天我們將進(jìn)行一次““班班通””的應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)，我們的培訓(xùn)內(nèi)容主要包括”班班通”設(shè)備的正確開啟與關(guān)閉，”班班通”資源的下載與應(yīng)用及”班班通”設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)，最后是常見故障的解決方法。

一、“班班通”設(shè)備的開啟

我們拿到鑰匙以后，將開口對(duì)準(zhǔn)前方，插入鑰匙后順時(shí)針旋轉(zhuǎn)打開講桌的鎖，然后將拉門向兩邊拉開至完全開啟，再打開左右的兩個(gè)小門，里面分別放置著電源插板和主機(jī)。我們首先開啟電視機(jī)，然后按下電源開關(guān)，給主機(jī)通電后按下主機(jī)電源開關(guān)，開啟計(jì)算機(jī)，至此“班班通”設(shè)備就完全開啟了。

二、“班班通”資源的應(yīng)用

1、校園網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用。我們學(xué)校設(shè)有ftp校園服務(wù)器，放置了教師的個(gè)人課件及優(yōu)質(zhì)課的課件，還有一些常用的資源文件。教師可以通過訪問地址：ftp://10.10.2.254連接服務(wù)器，輸入用戶名及密碼，即可登錄服務(wù)器。在服務(wù)器的查看界面，教師瀏覽查看資源，利用“復(fù)制”“粘貼”的方法，就可將資源文件拷貝到”班班通”的計(jì)算機(jī)中。

2、農(nóng)遠(yuǎn)資源。我校每周都定時(shí)接收農(nóng)遠(yuǎn)資源，教師可以通

過訪問局域網(wǎng)：10.10.2.253瀏覽查看我校下載的農(nóng)遠(yuǎn)資源，也可

以通過訪問中央電教館農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)站：http://ipsm.hner.cn/，使用網(wǎng)絡(luò)上的農(nóng)遠(yuǎn)資源。農(nóng)遠(yuǎn)資源的查找方法是：單擊課程資源——選擇科目——選擇年級(jí)——查看資源。

3、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源。互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了豐富的資源庫，我們可以通過訪問資源網(wǎng)站，如國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)（http://），狗狗搜索（）等，查找并下載資源。

三、常見故障的排除

1、網(wǎng)絡(luò)無連接或ip地址沖突。若是網(wǎng)絡(luò)無連接，請檢查

網(wǎng)線是否插好，再檢查辦公室的交換機(jī)電源是否接好。對(duì)于ip地址沖突的問題，請老師不要自行修改ip地址。

2、電視機(jī)無信號(hào)。請檢查信號(hào)源是否為電腦或者vga。

3、文件的保存。計(jì)算機(jī)安裝有還原卡，對(duì)c盤進(jìn)行了保護(hù)，計(jì)算機(jī)重啟后C盤將會(huì)還原。需要保存的文件請保存到D盤或者E盤。

4、軟件無法安裝。計(jì)算機(jī)安裝有還原卡，如需安裝軟件，請聯(lián)系

網(wǎng)絡(luò)管理員。

第四篇：會(huì) 議 通 知

會(huì) 議 通 知

為搞好2013年我社的專業(yè)化防治工作，特定于1月16日召開理事會(huì)擴(kuò)大會(huì)議，有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)如下：

1、各機(jī)防隊(duì)匯報(bào)2012年工作總結(jié)情況及2013的年擴(kuò)大機(jī)防人員機(jī)防面積（各機(jī)防隊(duì)長）。

2、專業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)組匯報(bào)計(jì)劃2013年，專業(yè)化防治制訂情況（劉德?。?/p>

3、監(jiān)事會(huì)匯報(bào)計(jì)劃2013年專業(yè)化防治協(xié)議制定情況（嚴(yán)德?。?/p>

4、財(cái)務(wù)匯報(bào)2012年防治費(fèi)收繳情況及2013年防治費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)制定情況（劉松柏）

5、舉辦機(jī)械維修保養(yǎng)培訓(xùn)班，及安排今春就是培訓(xùn)班及人員統(tǒng)計(jì)（劉青山）。

6、制定2013年工作計(jì)劃，并籌建合作社換屆等事項(xiàng)，根據(jù)合作社章程（何貴兵）。

參加人員：理事會(huì)、監(jiān)事會(huì)全體成員，邀請合作社黨支部書記束道明，農(nóng)辦主任王豐平，副主任吳昌余，農(nóng)技站長商林。

請以上人員做好文字匯報(bào)。

辦公室發(fā)

2013年元月10日

第五篇：建黨90周年征文(通用稿)

建黨90周年征文（通用稿）

時(shí)光荏苒，不知不覺中，我們親愛的中國共產(chǎn)黨，已經(jīng)走過了她九十個(gè)春秋?；叵氘?dāng)年，隨著馬克思主義的到來，中國人民看到了民族的希望。1921 年，就是在這個(gè)時(shí)候，這個(gè)十萬 火急的時(shí)刻中國共產(chǎn)黨成立了。十幾年的中外壓迫而立于不敗，八年的抗戰(zhàn)，三年的解放，更是振奮人心。1949，這個(gè)每一中國人民都不會(huì)忘記的日子，就是在這個(gè)時(shí)候，東方這條沉 睡已久的巨龍，終于結(jié)束了長眠，騰空而起，屹立于世界民族之林。此后，1956 年建立社會(huì) 主義，1978 年改革開放，1997 年，1999 年香港澳門回歸，XX 年，申請加入了 WTO，成功 抗擊了“非典”，XX 年成功舉辦奧運(yùn)會(huì)，XX 年世博會(huì)……短短的九十年，我們黨，帶領(lǐng) 著全國人民，一步步實(shí)現(xiàn)了中華民族的獨(dú)立與統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了中華民族的繁榮與富強(qiáng)。90 年來，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。今天,就讓我們一起來感悟這段光輝的歷史。導(dǎo)論慶祝中國共產(chǎn)黨 90 歲生日，回顧黨的歷史，參觀革命紀(jì)念館，感悟黨的光輝，學(xué)習(xí)黨的 精神。正文調(diào)查地點(diǎn)：江西省南昌市。調(diào)查時(shí)間：XX 年 1 月——XX 年 2 月。參考文獻(xiàn)： 《中國近現(xiàn)代史綱要》?；仡櫧h歷史 一 回顧建黨歷史 通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展 歷程可大致分為三個(gè)階段： 1921 年——1949 年，中國共產(chǎn)黨的誕生到新中國的成立，此時(shí)是新民主主義革命時(shí)期；1949——1978，這時(shí) 已經(jīng)建立了社會(huì)主義，是社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期——毛澤東對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索； 1978 至今，這是中國特色社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期。第一階段：新民主主義革命時(shí)期。1921 年，七月，以毛澤東為代表的十二位共產(chǎn)主義者 在上海舉行了中共一大，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的成立。次年的中共二大，明確了中國革命的性 質(zhì)、對(duì)象、動(dòng)力、策略、目標(biāo)和前途，制定了黨的最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)。1924 年，建立了第 一次國共合作，并掀起了中國大革命的浪潮。雖然以失敗而告終，但是卻沉重打擊了帝國主 義在華的勢力，基本推翻了北洋軍華的反動(dòng)統(tǒng)治，使民主革命思想在全國傳播開來。同時(shí)也 使黨吸取了教訓(xùn)，懂得了武裝斗爭的重要性。1927 年的八一南昌起義打響了武裝反抗國民黨 反動(dòng)派的第一槍。標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨開始獨(dú)立承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)中國反帝反封建的民主革命的責(zé)任，也標(biāo)志著黨領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭、創(chuàng)建人民軍隊(duì)和武裝奪取政權(quán)的開始。此后，黨帶領(lǐng)廣大人民群 眾在全國范圍內(nèi)發(fā)起了農(nóng)民起義如秋收起義。進(jìn)行土地革命，解決了農(nóng)民土地問題，使農(nóng)民 當(dāng)家作主。堅(jiān)持以農(nóng)村包圍城市的戰(zhàn)略方針，建立眾多農(nóng)村革命根據(jù)地。一步步強(qiáng)大了自己，建立了屬于自己的農(nóng)民政權(quán)。八年的抗日戰(zhàn)爭，擊退了壓迫中國已久的日本帝國主 義，結(jié)束 了中國百年的屈辱歷史；三年的解放戰(zhàn)爭，趕走了蔣介石，結(jié)束了國民黨的發(fā)動(dòng)統(tǒng)治，并于 1949 年十月建立了中華人民共和國，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和國家統(tǒng)一。第二階段：社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期。建國之初，確立了第一個(gè)五年計(jì)劃，并于一九五 六年確立社會(huì)主義制度，開始了社會(huì)主義革命和建設(shè)征程。土地改革的成功，使三億多的農(nóng) 民分子得到了土地。根據(jù)黨在過渡時(shí)期的總路線，在土地改革完成以后，開始了對(duì)農(nóng)業(yè)、手 工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。至 1957 年，境內(nèi)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的 社會(huì)主義逐步基本完成。黨的八大更是正確分析了社會(huì)主義改造基本完成后國內(nèi)階級(jí)狀況和 主要矛盾的變化，明確指出國內(nèi)的主要矛盾和現(xiàn)階段的主要任務(wù)，為中國發(fā)展指明了方向。只可惜隨后的大躍進(jìn)嚴(yán)重脫離了八大的思想路線，使社會(huì)主義發(fā)展脫離了方向。十年的錯(cuò)誤，使得中國經(jīng)濟(jì)停滯不前。但在這期間，人民生活水平與文化、醫(yī)療以及科技事業(yè)也取得了重 大成果和發(fā)展。讓人印象深刻的便是“兩彈一星”的試驗(yàn)成功。同時(shí)，在外交方面，先后與 美國、日本建交，進(jìn)入了聯(lián)合國。種種成就與突破，讓越來越多的世界目光聚焦到了中國。第三階段：改革開放至今，即中國特色社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期。正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，特別是 之前犯錯(cuò)誤的歷史經(jīng)驗(yàn)，教育了黨和人民，在某種程度上來說催促了人們反思和覺醒，重新 探尋這條社會(huì)主 義建設(shè)道路。正是在正確總結(jié)建國以來正反兩方面經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在改革開 放的實(shí)踐過程中，以鄧小平為核心的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體逐步實(shí)現(xiàn)了馬克思主義與中國實(shí)際 相結(jié)合的第二次歷史性飛躍，第一次比較系統(tǒng)地初步回答了在中國這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化落后的 國家如何建設(shè)社會(huì)主義、如何鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的一系列基本問題。十一屆三中全會(huì)以來 30 年，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民，解放思想，實(shí)事求是，銳意進(jìn)取，進(jìn)行建設(shè)有中 國特色社會(huì)主義的歷史性創(chuàng)造性活動(dòng)，我們探索和開辟了建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的新 道路，使我國社會(huì)主義制度煥發(fā)出新的生機(jī)和活力，工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的 人民民主專政的國家政權(quán)更加鞏固。我們確立了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展這 一社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制正在建立，市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用顯著增強(qiáng)，新的宏觀調(diào)控 體系框架初步形成。農(nóng)村和城市的各項(xiàng)改革取得重大進(jìn)展。經(jīng)濟(jì)增長方式正在由粗放型向集 約型轉(zhuǎn)變。我們實(shí)行對(duì)外開放的領(lǐng)域和規(guī)模不斷擴(kuò)大，已形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì) 外開放格局。進(jìn)出口貿(mào)易、國家外匯儲(chǔ)備大幅度上升。利用外資為我國建設(shè)開辟了廣闊的資 金來源。我國經(jīng)濟(jì)大踏步地走上世界經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)。改革開放不僅使中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力 不斷增強(qiáng)，人 民的生活水平和國民福利得到了實(shí)質(zhì)性的提高，而且也使中國日益融入世界經(jīng) 濟(jì)和主流文明之中。二 參觀八一紀(jì)念館有感 之前就了解到，南昌中國革命的圣地，也從其他方面的書籍上看到一炮打響中國革命的 八一南昌起義的重要性：它開創(chuàng)了中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的新紀(jì)元，是中國革命史上 光輝的一頁。在起義中所凝聚和體現(xiàn)出來的“堅(jiān)定信念、百折不撓、勇于開拓、敢為人先” 的八一精神，是中國共產(chǎn)黨人極其寶貴的精神財(cái)富，鼓舞和激勵(lì)著我們戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，從勝利走向勝利。它在全黨和全國人民面前樹立了一面鮮明的武裝斗爭旗幟，充分地表現(xiàn)了 中國共產(chǎn)黨和中國人民不畏強(qiáng)敵、前仆后繼的革命精神。聽著種種贊美之辭，內(nèi)心漸漸憧憬 著要親自參觀一下，感受這光輝的事跡。帶著這份憧憬，懷揣著這份好奇，這個(gè)寒假我和幾個(gè)同學(xué)一起參觀了八一起義紀(jì)念館，雖然天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)不斷侵襲，但排隊(duì)的人依舊很多。我想在某種程度上說，在許多人的心 中，都熱切地想要了解黨的這段歷史，從這占地面積并不大的展館中探索我們黨一步一步艱 辛卻堅(jiān)定的發(fā)展腳步，找尋心中的那段輝煌。步入館內(nèi)，數(shù)不勝數(shù)的場景，讓我詫異不已，感觸頗多。先說說門口莊嚴(yán)的雕像——一代英豪”群雕，周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承 5 位 領(lǐng)導(dǎo)人的光輝形象浮現(xiàn)在眼前?？粗裣裆蠂?yán)肅莊重的神態(tài)，我能想象到他們?nèi)杖找挂共晦o 辛勞地工作，我 能想象到他們在戰(zhàn)場上指揮自如的身影。其次便是館內(nèi)的一些場景。對(duì)周恩來總理的臥室印象深刻。屋里依舊按照當(dāng)年來擺放。沙發(fā) 上方周總理的肖像那般清晰?？粗菑垬闼匮胖碌霓k公桌，我能想象到那個(gè)鞠躬盡瘁，死而 后已，那個(gè)親切慈祥，為民服務(wù)的周總理。館內(nèi)還陳列了許多當(dāng)年革命使用的武器和生活用品。看著種種陳列的物品，仿佛在觀賞一幅 恢弘的畫卷，欣賞那濃縮了的一代歷史。此時(shí)此刻，我不得不體會(huì)到當(dāng)年革命條件的艱辛和 形勢的緊迫。革命先輩們?yōu)榱嗣褡宓慕夥?，不惜拋頭顱灑熱血，把滿腔的熱情獻(xiàn)給了偉大的 革命事業(yè)，他們用行動(dòng)證明了中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，也為我們這些后輩們做出了好榜樣。通過這次對(duì)八一起義紀(jì)念館的參觀，我深刻體會(huì)到了那句話，并進(jìn)一步加強(qiáng)了我對(duì)黨的 認(rèn)識(shí)。90 年風(fēng)風(fēng)雨雨，仿佛白駒過隙，但其中的血與淚，奮斗與拼搏，艱辛與堅(jiān)定，甚至于 傳奇與不朽，都化為一團(tuán)烈烈焰火，燃燒在我的心中。我想，今后在學(xué)習(xí)上應(yīng)更加勤奮刻苦，在生活中應(yīng)更加樸素節(jié)約。積極去了解黨的知識(shí)，積極關(guān)注黨的動(dòng)態(tài)，積極參加學(xué)院的相關(guān) 活動(dòng)，讓大學(xué)生活變得更加豐富多彩。結(jié)束語在這建黨九十周年之際，我覺得是時(shí)候了說了。我們偉大的中國共產(chǎn)黨，九十年的磨練，九十年的奮斗，九十年的操勞，您辛苦了。您的光輝業(yè)績，將永載史冊，也將永遠(yuǎn)印在我的 心中。生日到了，送上我最誠摯的祝福，祝您永葆青春、繁 榮昌盛！生日快樂！