第一篇：汴河鎮(zhèn)列寧小學(xué)班班通征文

“班班通”多媒體教學(xué)的利和弊

陳永峰

“班班通”的建設(shè)，為學(xué)校管理信息化、教學(xué)現(xiàn)代化、科研網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)多樣化提供了強(qiáng)有力的保障。由于我們學(xué)校的班班通只有一個(gè)，所以老師們需要使用時(shí)都需提前報(bào)名，以便安排與調(diào)節(jié)。雖使用有限，一會兒聚光燈，一會兒用電子筆，一會又用遙控器，整日如火如荼。在使用中老師們普遍認(rèn)為其有以下的好處：(1)多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，它有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，當(dāng)然這種優(yōu)勢屬于它自身的技術(shù)優(yōu)勢。傳統(tǒng)教學(xué)的工具是一塊黑板、一盒粉筆、一書、一本教案，有的更加簡單。有的教師使用這些工具向?qū)W生面對面地傳授知識。這種教學(xué)模式可能因?yàn)榻處熕刭|(zhì)及教育方法而有所不同，但從本質(zhì)上講它一直未變。計(jì)算機(jī)技術(shù)是年輕的，多媒體教學(xué)則更加年輕。它使用的教學(xué)工具是一臺微機(jī)、投影儀、音響等，利用這些工具制作和播放多媒體課件，教師可以出現(xiàn)，也可以不出現(xiàn)，只要把內(nèi)容制作好就可。因此，相比之下，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢是相當(dāng)明顯的。(2)新穎，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。傳統(tǒng)教學(xué)模式延續(xù)了上千年而沒有多大新的變化，多媒體的出現(xiàn)一則讓老師感到新奇，引導(dǎo)督促他們?nèi)ラ_發(fā)研究新的教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；二則學(xué)生對老師在講臺上喋喋不休地灌輸早已厭倦，面對直觀形象的多媒體教學(xué)，不僅是好奇心得到滿足，而且還激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，對此深有體會。(3)形象直觀，活躍氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)中想象的科目很少，而多媒體教學(xué)則可以充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，制作圖片、動畫甚至電影來向?qū)W生授課。多媒體的這個(gè)特點(diǎn)克服了傳統(tǒng)教學(xué)抽象枯燥理解困難的弊端，用生動形象的方式使學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得懂、學(xué)得透徹，收到“寓教于樂”的理想教學(xué)境界。(4)節(jié)省力氣，節(jié)約時(shí)間。一個(gè)生動的形象或過程通過多媒體表現(xiàn)出來，把教案上的題目貼在幻燈片上，課堂上需要學(xué)生展示的題目讓孩子到白板上寫出來，流程跟高效課堂的差不多。勝過教師長時(shí)間空口無憑反復(fù)的解釋說明，原來要寫在黑板上再講解，而用多媒體只需點(diǎn)擊一下就可完成，并且字體的大小、背景、顏色等都可根據(jù)具體情形而變化，不用在在黑板上吱吱嘎嘎地寫個(gè)不聽，不需再讓師生忍受粉筆末的污染。節(jié)省的課堂時(shí)間可以留下來充分培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，教師不再苦于時(shí)間不夠用。省時(shí)又省力，何樂而不為。

班班通的建成，既豐富了教師的教學(xué)方法，又增加了學(xué)生獲取知識的渠道，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展注入了新的活力。有著傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”的教學(xué)方式所不具備的許多優(yōu)點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)使得它更適合于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,能“多、快、好、省”地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高學(xué)習(xí)效果?；仡欬c(diǎn)點(diǎn)滴滴的所得，那就是充分認(rèn)識到班班通教學(xué)帶來的巨大效益。

其一、改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。利用班班通教學(xué)把教師從單調(diào)的粉筆+黑板的單一形式下解放出來，可以有更多的時(shí)間去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高了課堂效益。如語文課中，預(yù)習(xí)字詞部分不用板書就節(jié)約了很多時(shí)間。

現(xiàn)代教育教學(xué)理念中,要求教師應(yīng)以合作者、指導(dǎo)者的身份與學(xué)生平等地交流，使學(xué)生真正參與到知識的探求過程之中。在教學(xué)活動中，碰到疑難問題時(shí)，師生共同利用網(wǎng)絡(luò)等工具尋求解決，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

其二、豐富了教師的教學(xué)手段?；脽羝?、動畫、音頻等的應(yīng)用將抽象的、陌生的知識形象化、直觀化，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生注意力的保持。在教學(xué)中，孩子們就被美麗畫面、形象動畫深深吸引，被朗讀中不同形象的不同語氣、語調(diào)所感染，從而加深對課文的理解，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。在平時(shí)的教學(xué)中經(jīng)常利用多媒體輔助教學(xué)，多數(shù)時(shí)候并不是一個(gè)完整的課件，有時(shí)是一個(gè)習(xí)題的題目，有時(shí)是一些精美的圖案，有時(shí)還有習(xí)題的分析過程中設(shè)計(jì)的表格等等。其次，利用配套的多媒體輔助軟件進(jìn)行教學(xué)，可以優(yōu)化教學(xué)過程，幫助拓寬加厚學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，并形成遷移、創(chuàng)造和實(shí)踐能力。

其三、圖文聲像并茂，活躍了課堂氣氛，加深鞏固教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，寓學(xué)于樂。使用多媒體教學(xué)可以幫助教師在課堂上根據(jù)學(xué)生的信息反饋，進(jìn)行現(xiàn)場分析和答疑，以人機(jī)對話方式靈活方便地進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。這樣既保證了教學(xué)的規(guī)范性、系統(tǒng)性、條理性，又具有一定的自主性、多樣性和靈活性，極大的活躍了課堂氣氛。教學(xué)中，學(xué)生由畫面得到啟示，回答準(zhǔn)確率提高，體會到成功的喜悅，從而激發(fā)他們更踴躍的參與，課堂氣氛自然就被調(diào)動起來了。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)、獲取知識的最好老師,也是學(xué)習(xí)的巨大動力。對學(xué)生來說，對比鮮明、強(qiáng)烈、活潑生動的刺激容易激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,從而樂于接受,思維活動也易激活。多媒體教學(xué)直觀形象,新穎生動,能夠直接作用于學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,徹底改變了“教師一支粉筆、一張嘴滿堂灌”的教學(xué)方式。

其四、多媒體教學(xué)在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)也調(diào)動了教師的教學(xué)熱情。教師會受到學(xué)生情緒的感染，更加積極地準(zhǔn)備課件，搜集各種教學(xué)素材，以便教給孩子更多知識，真正做到教學(xué)相長。

其五、多媒體教學(xué)并不是萬能的，教師在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)心須樹立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想。同時(shí)在具體實(shí)施教學(xué)時(shí)，要充分考慮到各層次學(xué)生的接受能力，并及時(shí)根據(jù)學(xué)生的反饋情況對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整或修正，還可適當(dāng)增強(qiáng)課件的智能化、互動性，這樣才算真正掌握了多媒體教學(xué)的精髓。我們應(yīng)該努力尋求它和傳統(tǒng)教學(xué)手段的結(jié)合點(diǎn)，各展所長，從而收到事半功倍的教學(xué)效果。班班通輔助教學(xué)設(shè)備應(yīng)用于教育教學(xué)中好處很多。不僅是在教學(xué)上，還可體現(xiàn)在學(xué)生的生活和娛樂中，可幫助拓寬加厚學(xué)生的知識面。但我認(rèn)為它還不能完全替代傳統(tǒng)教學(xué)模式，也不能完全替代黑板等教學(xué)工具，更不能因?yàn)橐笥枚嗝襟w教學(xué)而用多媒體教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)更重要的應(yīng)強(qiáng)調(diào)于“輔助”的作用上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，靈活使用，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

總之,多媒體的應(yīng)用以它色彩鮮明、立體感強(qiáng)的特點(diǎn)充分調(diào)動了學(xué)生的各種感官,化抽象為具體,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果,集中解決教學(xué)重難點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,成為提高教學(xué)效率的有效途徑,同時(shí)也使課堂教學(xué)更加豐富多彩。

現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與應(yīng)用，是學(xué)校發(fā)展的又一制高點(diǎn)。班班通教學(xué)極大的提高了教學(xué)效益，讓教育事業(yè)又向縱深發(fā)展邁開了一大步，其主要作用和存在問題是： 作為搜索工具：對教師而言，可以更好地占有教學(xué)資源，組織教學(xué)，對學(xué)生而言，可以自主搜索感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。目前存在的主要問題是：學(xué)生的使用效率太低，許多學(xué)生不具備從網(wǎng)絡(luò)資源中提取有用資源的能力，不少學(xué)生搜索了許多內(nèi)容，但都是淺層次的占有，缺乏對搜索資源進(jìn)行二次加工的能力，缺少深層次的認(rèn)知體驗(yàn)。

作為展示工具：“班班通”應(yīng)用于課堂的主要作用是作為展示工具，為教師的展示課件提供便利，這就面臨著一個(gè)問題：“班班通”是由教師來操控的，課件也主要是助教的工具，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式并無多大改變。其實(shí)學(xué)生也可以利用“班班通”進(jìn)行展示，比如學(xué)生搜集的素材、撰寫的文學(xué)作品、學(xué)生小組研究的成果等，但目前的問題是學(xué)生使用的頻率不高，對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的影響不大。

作為交流工具：“班班通”作為交流工具具有很多優(yōu)勢，環(huán)境的虛擬性、交流的快捷性、即時(shí)性等，其應(yīng)用方式可以是聊天、電子郵件、網(wǎng)站調(diào)查、留言、論壇、博客等，目前學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行交流的往往是聊天、玩游戲，而缺乏引導(dǎo)和制約，聊天負(fù)面作用往往太大，這也是許多教師和家長反對學(xué)生上網(wǎng)的主要原因，真正應(yīng)用于教學(xué)層面的交流并不多見。

作為自主學(xué)習(xí)工具：從理論上將，“班班通”提供了自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐，因材施教變?yōu)榭赡堋Ｓ嗅槍π缘恼n件、電子教案、主題網(wǎng)站等具備了為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源。但這樣的課程都需要在網(wǎng)絡(luò)教室中進(jìn)行，制作成本較高，是否使用、能否普及，面臨著疑問。反思反思，“班班通”的真正含義應(yīng)該體現(xiàn)在通字上，即網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上，而不僅僅是一個(gè)課件展示功能。

目前“班班通”應(yīng)用于課堂尚處于較低層面和較高成本?！鞍喟嗤ā辈]有使課程、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生多大變化，只不過是增加了點(diǎn)技術(shù)色彩?！鞍喟嗤ā睉?yīng)用的當(dāng)務(wù)之急是普及網(wǎng)絡(luò)課程，增加學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間，提高學(xué)生應(yīng)用技能，發(fā)揮學(xué)生家庭電腦的作用，以在線作業(yè)、在線學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生將電腦作為必不可少的學(xué)習(xí)工具，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以信息技術(shù)應(yīng)用促進(jìn)學(xué)習(xí)績效的提高。

（一）由于認(rèn)識不足引發(fā)的問題

1．對教育理念的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)認(rèn)識的過程。在我國，現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展處于初期階段，多媒體應(yīng)用到學(xué)科課堂教學(xué)還處于一個(gè)起步階段，還需要很多人甚至是一代人去嘗試、去奮斗，轉(zhuǎn)變沿用多年的傳統(tǒng)教學(xué)思想根深蒂固和陳舊的教育觀念的轉(zhuǎn)變一個(gè)過程，這個(gè)過程性是不能“跳躍”而過的，我們不能犯形而上學(xué)的錯誤，不能把多媒體教學(xué)當(dāng)“速效救心丸”，不能片面強(qiáng)調(diào)“只要多媒體計(jì)算機(jī)一旦在課堂上出現(xiàn)，奇跡就會出現(xiàn)”這種謬論，要循序漸進(jìn)，逐步摸索。

2．對學(xué)生的認(rèn)識不足。雖然把多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)結(jié)合起來，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極；但是，很多教師在課堂教學(xué)中只注意這樣來把多媒體搞得更吸引人，卻忽視了學(xué)生的反映，要知道，并不是所有的學(xué)生都是勤奮好學(xué)的，即使有了興趣也要看：學(xué)生是有了興趣在刻苦學(xué)習(xí)呢還是有了興趣之后看熱鬧看得更高興。在多媒體應(yīng)用到課堂教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：在多媒體演示的東西“好看”時(shí)，學(xué)生個(gè)個(gè)頭昂的高高的貌似在認(rèn)真聽，可真正去分析問題，去思考的能有幾個(gè)？畢竟我們不可能把所有的課題都變成有意思的游戲形式，我們沒有那個(gè)時(shí)間，也不是藝術(shù)家，更何況那樣的話，一節(jié)課估計(jì)只能講一兩題，根本不能滿足課堂效率。前面提到，學(xué)生對認(rèn)識新鮮事物充滿好奇，能夠比接受傳統(tǒng)模式更易于接受多媒體形式，那么，我要問的是：學(xué)生們對一樣事物的好奇心可以維持多長時(shí)間？他們在多久之后會把學(xué)習(xí)興趣再次變成“看熱鬧”的興趣，還是學(xué)生們根本就是抱著“好玩兒”、“看看帶勁”這些簡單思想在上我們的多媒體課？互動式探究教學(xué)根本是“探”和“究”，而不是花花綠綠的影音文件！

（二）主次未分

不同學(xué)科的課堂教學(xué)都有自身特點(diǎn)，脫離本學(xué)科的課堂教學(xué)特點(diǎn)而濫用多媒體技術(shù)，其教學(xué)效果很可能恰得其反。在應(yīng)用多媒體到教學(xué)中，究竟誰是主體，誰是次要？我們引進(jìn)多媒體教學(xué)的目的是什么？是促進(jìn)課堂教學(xué)、提高課堂效果，是“傳道授業(yè)解惑”，不是一窩蜂的弄幾個(gè)課件，搞點(diǎn)圖片和音像資料應(yīng)付差事。既然目的明確了，那么，什么時(shí)候用多媒體？一節(jié)課怎么來安排演示時(shí)間？有必要把什么都搞到投影屏幕上嗎？顯然是不必要的。多媒體教學(xué)是對正常教學(xué)的一種補(bǔ)充模式，是教學(xué)中的一種工具，打個(gè)比方，就和粉筆一樣，不是要一直寫個(gè)不停的，該怎樣就怎樣，計(jì)算機(jī)盡管是當(dāng)今高科技產(chǎn)品的代表，能代替人進(jìn)行多方面的工作，但是它畢竟是機(jī)器，在教學(xué)過程中它不能代替人類進(jìn)行所有的工作，如在對話和思維方面，任何利用已有的知識尋找方法，解決具體問題等。因此，多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)不能代替教師進(jìn)行所有的教學(xué)，它必須與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相結(jié)合。例如，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，課堂知識的一些重點(diǎn)，教師往往會把它板書在黑板上的某個(gè)位置，以便學(xué)生在整節(jié)課中有所參考；而在多媒體輔助教學(xué)中，以往需要板書的知識重點(diǎn)雖然在課件有所體現(xiàn)，但在放映過后，基礎(chǔ)差的學(xué)生也就沒了依靠，不利于各層次學(xué)生的發(fā)展，而且多媒體過多的演示一是速度上快，學(xué)生跟不上，二是容量過大。所以在多媒體輔助課堂教學(xué)中，教師要注重重點(diǎn)知識的適時(shí)呈現(xiàn)或板書，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)輔助初中課堂教學(xué)的優(yōu)勢，才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）教師是用課件的，不是做課件的

多數(shù)教師的電腦技術(shù)還停留在word，excel，powerpoint的使用。有的課件就用Authoware，powerpoint制作，powerpoint處理音頻、視頻、動畫效果不理想。有些老師，由于對現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備不熟悉，對多媒體有一種畏懼感，因此在教學(xué)過程中很少用，甚至不敢用多媒體，怕出洋相。我覺得不會制作并不可怕，關(guān)鍵是要學(xué)會怎樣去尋找已有的素材，借鑒他的成果，為我所用，要充分發(fā)揚(yáng)“拿來主義”。教師的本職工作是教學(xué)，畢竟沒有太多的精力去搞太多的東西，千萬不能為了應(yīng)付要“有”多媒體教學(xué)而去簡單得粗制濫造，那樣的話只會使教學(xué)效果適得其反，既然有現(xiàn)成的更好的為什么不用呢？我們可以“拿來”再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況修改啊，什么方法能是我們更省時(shí)省力達(dá)到更好的教學(xué)效果就用什么！

多媒體應(yīng)用到課堂教學(xué)是大勢所趨，是應(yīng)該值得推廣的一種優(yōu)秀教學(xué)手段，但是，我們也并非強(qiáng)調(diào)所有的教學(xué)內(nèi)容都適合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，它只可巧用，不能濫用。我們不提倡利用計(jì)算機(jī)演示來代替學(xué)生的直觀想象，來代替學(xué)生對規(guī)律的探索。

第二篇：2015年汴河鎮(zhèn)中心小學(xué)工作總結(jié)

2015年汴河鎮(zhèn)中心小學(xué)工作總結(jié)

2015年，我校深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，以推進(jìn)教育現(xiàn)代化為動力，以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平。1 加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持“一把手”負(fù)總責(zé)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)反腐倡廉的文件、法規(guī)、黨紀(jì)條文，努力建設(shè)一個(gè)同心同德、求真務(wù)實(shí)、群眾信任、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是辦好學(xué)校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持以教師國培和校本培訓(xùn)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課，培訓(xùn)教師，激勵廣大教師為學(xué)校教育工作努力工作。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責(zé)任重大。學(xué)校從不放松對師生的安全教育，逢會必談；學(xué)校分層分級與每一位教職工簽訂安全工作責(zé)任狀，人人確立“安全第一”的意識，全面升級改造學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)，做到校園監(jiān)控全覆蓋。

二、深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

1、狠抓養(yǎng)成教育。一個(gè)人的發(fā)展是受多種因素制約的，但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。我校以學(xué)習(xí)貫徹國家教育部重新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真開展各種形式主題教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、加強(qiáng)法制教育。學(xué)校家庭社會三位一體共同教育，強(qiáng)化法制教育內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律素質(zhì)和自我保護(hù)意識。在師生中宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹防火安全教育活動。主要是開展了出好一期黑板報(bào)，張貼一條宣傳標(biāo)語，開展一次消防安全演練活動，發(fā)放一份告家長書，開展一個(gè)主題班會。通過活動，學(xué)生認(rèn)識到了生命的意義，認(rèn)識到了安全是多么的重要，懂得平常生活中珍愛生命的表現(xiàn)。教師也進(jìn)一步提高了自我保護(hù)意識。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我校通過各種途經(jīng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)教學(xué)研究。教導(dǎo)處、教研組進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的研究，加強(qiáng)對教師工作的指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。一年來，我校以教學(xué)質(zhì)量月活動為契機(jī)，認(rèn)真組織學(xué)校中青年教師上公開課53節(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課10節(jié)。將優(yōu)質(zhì)課向全鎮(zhèn)兄弟學(xué)校和學(xué)生家長進(jìn)行開放，發(fā)揮中心小學(xué)的輻射效應(yīng)，以此推動全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作和學(xué)?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師”活動的開展。同時(shí)積極響應(yīng)鎮(zhèn)教管組的號召，把優(yōu)質(zhì)課送到列寧小學(xué)，開展和兄弟學(xué)校教育教學(xué)交流，鼓勵省招教師到全鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)援教英語學(xué)科，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作。

三、開展多彩豐富的活動。

堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和文明行為習(xí)慣作為主題教育，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。借助“主題班會”、“知識講座”“文藝表演”等系列活動教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會寬容和謙讓；召開“文明禮儀從我做起”主題班隊(duì)會、教育學(xué)生說文明話、做文明事。以節(jié)日為契機(jī)舉辦 “放飛夢想，健康成長”慶六一藝術(shù)節(jié)活動，展現(xiàn)當(dāng)代兒童的風(fēng)采。深入開展“大家唱、大家跳”活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、堅(jiān)持“精細(xì)化”的管理原則，做好常規(guī)性工作

為了使學(xué)校工作日?；?、規(guī)范化、制度化，我校從教育、教學(xué)、教師、學(xué)生等方面制定了各種管理制度。主要有：教職工考核辦法、學(xué)生安全管理制度、教學(xué)常規(guī)管理及教師獎懲制度、校園行為“十不準(zhǔn)”，并簽定了各項(xiàng)責(zé)任書，實(shí)行教師崗位督查制。實(shí)行分層管理，教師全員參與管理，每位教師都有兼職工作。學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等實(shí)行“日檢查，周小結(jié)”。教師備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試和考查，都要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，對各類人員的工作都有一套科學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

五、加強(qiáng)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

我們以辦人民滿意學(xué)校為方向，借鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府改造沿河路之機(jī)，改造學(xué)校校門，新建學(xué)?；@球場，平整運(yùn)動場，安裝校園景觀燈，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做好環(huán)境的綠化、凈化、教育化工作，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，學(xué)校面貌煥然一新，為教育教學(xué)工作提供了較為舒適的環(huán)境。

六、回顧一年的工作，我們還存在一些問題。

1、部分教師年齡偏大，對新事物接受能力弱，信息技術(shù)掌握得不到位，多媒體教學(xué)運(yùn)用不充分。

2、教師隊(duì)伍素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高，還需要繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，只有更上一層樓，才能走出校門，走向更高更遠(yuǎn)。3.學(xué)校在改善辦學(xué)條件方面還做的不夠，教學(xué)條件的改善還有一定的差距，在某些方面制約了教育教學(xué)工作的開展。（學(xué)校無運(yùn)動跑道，幾年來沒有開運(yùn)動會。）

4.美麗校園的建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是學(xué)校的文化建設(shè)，有待進(jìn)一步規(guī)劃設(shè)計(jì)，在學(xué)校硬件條件得到改善的同時(shí)將學(xué)校真正建設(shè)成為汴河鎮(zhèn)一流的小學(xué)。

過去的成績是我們今天工作的起點(diǎn)，我們時(shí)時(shí)刻刻都必須解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全體教師團(tuán)結(jié)一心，踏實(shí)工作，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點(diǎn)。

汴河鎮(zhèn)中心小學(xué)

2015年12月15日

第三篇：汴河鎮(zhèn)中心小學(xué)開學(xué)情況上報(bào)

汴河鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年秋季開學(xué)工作情況匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)縣教育局和鎮(zhèn)教育組有關(guān)工作安排，我校于8月26日全體校委報(bào)到上班，召開了新學(xué)期第一次學(xué)校校委會議，討論部署開學(xué)工作。8月27日上午8時(shí)召開了全體教職工大會。下午全體校委成員協(xié)同各班班主任和科任老師走訪學(xué)生家庭，征詢家長意見，了解家長心聲，為新學(xué)期工作廣泛征求意見。8月29日正式開始報(bào)名，至9月1日，學(xué)校一切工作全面走入正軌。下面就我校開學(xué)工作向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，敬請多多指導(dǎo)。

一．基本情況

我校原有教職員工44人，其中一人借調(diào)到鎮(zhèn)教管組工作，一人借調(diào)到鎮(zhèn)政府工作。8月31日根據(jù)學(xué)校需求縣教育局派援教教師9名。至今所有教職員工已全部報(bào)到上班。一至六年級共開設(shè)22個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1212人，女生451人，其中一年級124人，二年級179人，三年級206人，四年級229人，五年級220人，六年級254人。

二．近期做的主要工作

1.開學(xué)組織迅速上路，按上級要求，老師按時(shí)到崗到位，已任課老師基本完成了“備好第一課，上好一節(jié)課，學(xué)生做好一次作業(yè)”的工作要求。教導(dǎo)處周密部署，幾表提前到位，教學(xué)工作已基本全面走入正軌。

2.舉行了開學(xué)典禮升旗儀式。認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行了安全教育，配合校車公司組織了學(xué)生的安全乖車工作。

3.規(guī)范了學(xué)校收費(fèi)行為，遵循學(xué)生“預(yù)約征訂，自愿購買，超市經(jīng)營”的原則，學(xué)校不存在搭車收費(fèi)情況。

4.認(rèn)真部署做好家訪工作。

5.規(guī)范了學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)制度，嚴(yán)格堅(jiān)持劃片招生原則。

7.教學(xué)綜合樓已于8月31日正式投入使用。

三．目前需解決的問題

學(xué)校班額多，教師缺編現(xiàn)象嚴(yán)重，急待解決。

2012.9.1

第四篇：汴河鎮(zhèn)中心小學(xué)2014-2015學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

汴河鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014-2015學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

在汴河鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府和教管組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實(shí)行改革，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則，理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入研究高效課堂，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就以開展情況總結(jié)如下：

一、以開展黨的群眾路線活動為契機(jī)，深入開展教師行風(fēng)整頓，開創(chuàng)全新的教學(xué)局面。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和管理能力。進(jìn)一步開展黨的群眾路線活動，在黨員中樹立起“服務(wù)學(xué)生、聯(lián)系家長、幫助困難學(xué)生”的正確觀念，不斷剖析反省自己。為深入落實(shí)群眾路線活動，學(xué)校還要求和組織教師家訪，深入了解家長對我校的工作意見，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況，做到學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合。

通過教育系統(tǒng)開展的行風(fēng)大整頓活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凡事能主動與當(dāng)?shù)攸h政聯(lián)系，經(jīng)常向鎮(zhèn)委反映、匯報(bào)學(xué)校工作開展情況。多次組織教師學(xué)習(xí)行風(fēng)整頓的文件和精神，組織全校教師簽定師德師風(fēng)承諾書，按照承諾書的要求，嚴(yán)格要求自己，使教師們的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有很大的提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級和周邊群眾的肯定和好評

二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資。

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。本學(xué)期來，我校注重對教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入研究高效課堂教學(xué)模式。以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，鼓勵教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

三、以少先隊(duì)工作為抓手，加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)。

德育是五育之首，本學(xué)我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開展一系列活動進(jìn)行德育教育。通過晨會、主題班會、六一活動、少隊(duì)活動開展各種教育：堅(jiān)持升旗儀式，在國旗下進(jìn)行五愛教育。充分利用紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項(xiàng)內(nèi)容；要求教師認(rèn)真上好品德社會課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展各種活動，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展學(xué)雷鋒、清明祭英烈、反對邪教、除陋習(xí)、禁毒防艾等主題教育。

四、狠抓教育教學(xué)。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教研組長會議，共同商定一學(xué)年中的教研組活動，并把活動落到實(shí)處。

1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。

（1）、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交學(xué)校。

（2）、做好學(xué)籍管理工作，特別是變動學(xué)生花名冊的工作，做到每月上報(bào)一次學(xué)生變動花名冊。

（3）、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。教導(dǎo)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教導(dǎo)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，在教師會上公布，表揚(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生。

（4）、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生經(jīng)典誦讀及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、班主任跟班及文明班評比，效果非常好。

（5）、積極開展各項(xiàng)競賽活動。通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。有“規(guī)范漢字書寫”比賽，“校園集體舞”比賽等。通過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。

（6）、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學(xué)生座談會、畢業(yè)班學(xué)生家長會、畢業(yè)班教師會、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。

五、強(qiáng)化家校聯(lián)系和安全管理工作。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育

對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

1、學(xué)校經(jīng)常發(fā)放告家長書，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

2、各班做好學(xué)生名冊的登記和上報(bào)工作，做到學(xué)生上課，各科任老師做好點(diǎn)名制度、有事先請假制度，做到時(shí)時(shí)查學(xué)生出勤，中途離校要填寫離校表。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個(gè)人與群體教師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

4、加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，開展地震演練、防火演練、教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。

六、做好后勤保障，堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，積極開展勤工儉學(xué)。

學(xué)校嚴(yán)格按照上級部門文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi)，沒有出現(xiàn)任何違規(guī)收費(fèi)行為。學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好后勤保障，創(chuàng)建平安和諧校園。

七、存在問題

本學(xué)期我校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。但是，在本學(xué)，存在問題還是有的。第一，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍差，學(xué)生無心向?qū)W，家長對子女管理不夠位。第二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力有待更加提高。

本學(xué)年成績和以往相比有所提高，面對未來，壓力更很大，我們相信，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

汴河鎮(zhèn)中心小學(xué)

2015年7月2日

第五篇：關(guān)于有效利用雙河鎮(zhèn)中心小學(xué)班班通的報(bào)告

關(guān)于有效利用雙河中心小學(xué)班班通的報(bào)告

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。目前我校一至六年級24個(gè)教學(xué)班，班班配置了電腦主機(jī)與顯示器，均連接到教育寬帶網(wǎng)，一、三、四年級每班配置了大屏幕電視，二、五、六年級12個(gè)班級配置的是投影儀；微機(jī)室新裝電腦30臺。每一個(gè)教室、教師每一臺電腦都能隨時(shí)登錄上網(wǎng)、演示課件、現(xiàn)場直播、遠(yuǎn)程資源共享和進(jìn)行視頻節(jié)目的播放等，給我校帶來了課堂教學(xué)革命，有效地推進(jìn)了素質(zhì)教育。

目前我校班班通使用存在的問題：

一、設(shè)備方面

教室電腦安裝在假期里，所以對新裝電腦幾乎沒有驗(yàn)收，電腦甚至到開學(xué)時(shí)老師使用才發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)都裝的不完善，從而沒法使用。電路電線也排放不科學(xué)，致使電源線或是信號線裸露在外面，而教室里人口密集，致使這些線用不了多久就斷裂，造成設(shè)備閑置，沒法使用。機(jī)房排線也是雜亂無章，安裝的人員為了完成安裝任務(wù)，只講速度，不管學(xué)校怎樣使用，也不管今后怎樣維護(hù)，亂七八糟拉了一屋的線。另外設(shè)備售后也是一大難題，電腦是一個(gè)老板的，排線又是另一個(gè)老板的，投影儀又是其他老板的，電視也是另外的老板的，東西出了硬件故障，各老板之間相互推諉，長時(shí)間解決不了實(shí)質(zhì)問題。我校有兩臺電視是去年暑假安裝的，只使用了一學(xué)期，這學(xué)期一開始的時(shí)候就連電源也點(diǎn)不亮。通知電視的廠家一直沒有來，拖過了這學(xué)期就過了質(zhì)保了，這兩臺電視機(jī)的命運(yùn)真讓人堪憂。

二、人力方面。

老師電腦技術(shù)有待提高。班班通的運(yùn)用給上課確實(shí)帶來了方便，許多老師包括年齡較大的老師都喜歡使用。但對電腦的一些使用方法不清楚，往往很簡單的問題都要找管理老師幫忙。在實(shí)際使用中有下載了不正確的格式致使文件打不開，要管理老師幫忙打開的，有設(shè)置不來IP地址就是電腦壞了的??其實(shí)因?yàn)殡娔X知識更新很快，老師在使用過程中遇到困難也是很正常的，但一些基本常識也還應(yīng)該普及。

為此，我覺得要有效提高班班通的使用應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

一、設(shè)置安裝應(yīng)該科學(xué)，包括教室排線和機(jī)房內(nèi)的排線，都要做到有條不紊，讓教室里的線路得到應(yīng)有的保護(hù)，在機(jī)房路由器、交換機(jī)各端口都應(yīng)該有所標(biāo)注，讓路線檢查和維護(hù)都有的放矢。

二、各大商家應(yīng)分清職責(zé)，而且應(yīng)讓學(xué)校管理員知道他們的職責(zé)，這樣設(shè)備壞了，才會及時(shí)找到相應(yīng)的負(fù)責(zé)商家，讓各硬件設(shè)備得到相應(yīng)的售后服務(wù)，減少設(shè)備閑置期。而有關(guān)部門應(yīng)從貨款中扣壓部分，根據(jù)商家的安裝質(zhì)量和售后服務(wù)給給予支付。讓各大商家都不輕易懈怠，從而做好自己該盡的職責(zé)。

三、加大老師們電腦知識培訓(xùn)的力度和廣度，讓大家的電腦使用技術(shù)有所提高、及時(shí)更新。

四、加強(qiáng)班班通使用記錄，每天每位老師使用班班通后都要作好相應(yīng)的記錄，學(xué)校建立考核機(jī)制，對使用頻率高，使用效果好的老師給予表揚(yáng)、獎勵，以切實(shí)有效的提高老師們對班班通的使用熱情。

通過以上工作的開展，相信一定能最大限度地使用好“班班通”，學(xué)校的每位老師也會積極主動地參與到學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的研究與實(shí)踐中去，學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用必將取得突飛猛進(jìn)地發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量也會得到極大提高。