第一篇：中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作目標(biāo)責(zé)任書

普田中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作目標(biāo)責(zé)任書

為進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童工作，切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理 健康教育工作，結(jié)合我校的實(shí)際，制定關(guān)愛留守兒童工作目標(biāo)責(zé)任書：

1、做好學(xué)生及留守兒童的思想教育工作，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“四有”“五愛”“三義”、教育，使學(xué)生養(yǎng)成遵法、守紀(jì)、遵守社會(huì)公德的良好品質(zhì)。

2、經(jīng)常性地深入到學(xué)生中去，了解和關(guān)心留守兒童的生活和身心健康狀況，指導(dǎo)組織學(xué) 生參加各種有益活動(dòng)、力所能及的勞動(dòng)。

3、做好在班級(jí)開展手拉手結(jié)對(duì)。在學(xué)習(xí)上也以老師“一幫一”,學(xué)生“二幫一”的形式, 為“留守孩子”構(gòu)筑溫暖“大家庭”。

4、加強(qiáng)聯(lián)系，通過(guò)講座、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式，定期或不定期地對(duì)“留守孩子”的 爺爺奶奶進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育。

5、以班隊(duì)、少先隊(duì)、活動(dòng)為載體，緊緊圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)”，加強(qiáng)道德品質(zhì)教育，尤其要讓“留守孩子”在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)做人做事的道理。

6、要做到“三多”“二知”“一溝通”很重要?！叭唷?，即多與“留守兒童”談心；多 鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；多進(jìn)行家訪； “二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和 家庭情況； “一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通。

7、對(duì)留守兒童要有愛心、耐心。從小事上、細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們，時(shí)刻關(guān)注他們的思想 動(dòng)態(tài)，及時(shí)溝通。

8、關(guān)心留守兒童要從身邊的小事做起，關(guān)心他們不能停留在表面，要用 “愛心”去換 取他們的信任，要從身邊的小事做起，讓他們不在感到孤獨(dú)無(wú)助。

9、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)質(zhì)量，或給他們開小灶，真正體會(huì)到了班級(jí)的溫暖和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！?/p>

校長(zhǎng)簽字： 班主任： 學(xué)生簽字：

2015年3月

第二篇：關(guān)愛留守兒童工作目標(biāo)責(zé)任書

禪堂中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作目標(biāo)責(zé)任書

為進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童工作，切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實(shí)際，制定關(guān)愛留守兒童工作目標(biāo)責(zé)任書：

1、做好學(xué)生及留守兒童的思想教育工作，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“四有”、“五愛”、“三義”教育，使學(xué)生養(yǎng)成遵法、守紀(jì)、遵守社會(huì)公德的良好品質(zhì)。

2、經(jīng)常性地深入到學(xué)生中去，了解和關(guān)心留守兒童的生活和身心健康狀況，指導(dǎo)組織學(xué)生參加各種有益活動(dòng)、力所能及的勞動(dòng)。

3、做好在班級(jí)開展手拉手結(jié)對(duì)。在學(xué)習(xí)上也以老師“一幫一”,學(xué)生“二幫一”的形式,為“留守孩子”構(gòu)筑溫暖“大家庭”。

4、加強(qiáng)聯(lián)系，通過(guò)講座、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式，定期或不定期地對(duì)“留守孩子”的爺爺奶奶進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育。

5、以班隊(duì)、少先隊(duì)、活動(dòng)為載體，緊緊圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)”，加強(qiáng)道德品質(zhì)教育，尤其要讓“留守孩子”在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)做人做事的道理。

6、要做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要?！叭唷保炊嗯c“留守兒童”談心；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；多進(jìn)行家訪；“二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通。

7、對(duì)留守兒童要有愛心、耐心。從小事上、細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們，時(shí)刻關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)溝通。

8、關(guān)心留守兒童要從身邊的小事做起，關(guān)心他們不能停留在表面，要用 “愛心”去換取他們的信任，要從身邊的小事做起，讓他們不在感到孤獨(dú)無(wú)助。

9、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)質(zhì)量，或給他們開小灶，真正體會(huì)到了班級(jí)的溫暖和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！?/p>

校長(zhǎng)：責(zé)任人：

禪堂中心學(xué)校

2011.9

第三篇：關(guān)愛留守兒童目標(biāo)責(zé)任書

東區(qū)小學(xué)關(guān)愛留守兒童目標(biāo)責(zé)任書

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛，讓留守兒童安心在校，樂(lè)于學(xué)習(xí)，我校特組織各班主任簽訂關(guān)愛留守兒童目標(biāo)責(zé)任書。

1、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)。

2、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳；加強(qiáng)疫病防控；監(jiān)督學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。嚴(yán)格執(zhí)行定期消毒制度。

3、指導(dǎo)留守兒童提高安全、自護(hù)防范能力。加強(qiáng)安全教育；定期開展安全培訓(xùn)；提高安全防范能力，確保學(xué)生人生及財(cái)產(chǎn)不受他人侵犯。

4、長(zhǎng)期檢查教室墻體、房頂是否斷裂，門窗、用電安全等，排除不安全隱患，防止觸電等事件發(fā)生，保證學(xué)生安全。并做好檢查記錄。

5、加強(qiáng)與留守兒童及家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。深入學(xué)生群體，全面了解和掌握學(xué)生的心理情緒、思想動(dòng)態(tài)、家庭情況，多與學(xué)生交流、談心，做學(xué)生的良師益友；處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，熱情接待家長(zhǎng)，征求家長(zhǎng)意見，及時(shí)改進(jìn)工作方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病要及時(shí)及時(shí)送醫(yī)院治療，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。

6、引導(dǎo)留守兒童開展健康有益的活動(dòng)。配合學(xué)校開展“自尊、自立、自律、自強(qiáng)，遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群”等主題教育，引導(dǎo)他們?nèi)烁裆献龅阶宰?，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)；利用課余時(shí)間組織開展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們愛好和興趣，感受到親情的關(guān)愛。

7、學(xué)生在學(xué)校發(fā)生安全事故，實(shí)行事故責(zé)任追究制。

本責(zé)任書一式兩份，學(xué)校和教師個(gè)人各存一份。自簽字之日起生效。有效期自2013年9月1日到2014年8月31日止責(zé)任人變動(dòng)時(shí)，本責(zé)任書由接任者繼續(xù)履行。

校長(zhǎng)（簽字）： 教師（簽字）：

2013年 8月31日

第四篇：關(guān)愛留守兒童安全工作目標(biāo)責(zé)任書

關(guān)愛留守兒童安全工作目標(biāo)責(zé)任書

為了全面貫徹落實(shí)留守兒童安全工作，及時(shí)了解留守兒童，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，現(xiàn)根據(jù)我校留守兒童實(shí)際情況，特與各班班主任簽訂此責(zé)任書：

1、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳，加強(qiáng)疫病防控，監(jiān)督留守兒童個(gè)人衛(wèi)生，負(fù)責(zé)管理室內(nèi)各設(shè)施，嚴(yán)格執(zhí)行定期消毒措施。

2、提高留守兒童安全、自我防范意識(shí)。加強(qiáng)安全教育，定期開展安全培訓(xùn)，提高安全防范能力，確保留守兒童人身財(cái)產(chǎn)不愛他人侵犯。

3、加強(qiáng)與留守兒童及家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，深入學(xué)生群體，全面了解學(xué)生的心理情緒、思想動(dòng)態(tài)，多與學(xué)生交流談心，做學(xué)生的良師益友，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，及時(shí)改進(jìn)工作方法。

本責(zé)任書自簽字之日起效，責(zé)任人變動(dòng)時(shí)，本責(zé)任書接任者繼續(xù)履行。

班主任簽字：

學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字：

2012年9月3日

第五篇：楊疃中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作考核制度

楊疃中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作考核制度

1.教師要關(guān)心愛護(hù)全體留守兒童，尊重留守兒童人格，平等、公正對(duì)待留守兒童，對(duì)留守兒童嚴(yán)慈相濟(jì)，建立民主和諧的師生關(guān)系；

2.教師要關(guān)心留守兒童安全和身心健康，維護(hù)留守兒童正當(dāng)權(quán)益，危急時(shí)刻挺身而出保護(hù)留守兒童安全；

3.教師要堅(jiān)決不體罰或變相體罰留守兒童，不諷刺、挖苦、歧視留守兒童，不放棄每一個(gè)留守兒童，主動(dòng)幫助和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺陷的留守兒童；

4.實(shí)行教師人人參與家訪，生生都要訪到，主動(dòng)加強(qiáng)與留守兒童家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)反饋留守兒童在校情況，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，促進(jìn)家?；?dòng)育人。

5、開展對(duì)留守兒童真情關(guān)愛活動(dòng)，實(shí)行“三個(gè)優(yōu)先”。即學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排。

6、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。

7、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。

通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

8、建立健全檢查考核機(jī)制。

學(xué)校將對(duì)教師對(duì)留守兒童的關(guān)愛活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行跟蹤和結(jié)果的評(píng)比考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

楊疃中心學(xué)校

2012年8月30日