第一篇：2016.留守兒童工作目標(biāo)責(zé)任書（精選）

威寧自治縣教育系統(tǒng)

二0一六年留守（困境）兒童工作

目 標(biāo) 責(zé) 任 書

威寧自治縣教育局

2016年3月

童（困境兒童）家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）一學(xué)期必須回家至少參加一次道德講堂活動(dòng)，活動(dòng)以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教育身邊人”等形式，大力倡導(dǎo)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，使先進(jìn)的道德理念內(nèi)化于心，外化于行，營(yíng)造“講道德，做好人，樹(shù)新風(fēng)”的濃厚氛圍，引導(dǎo)廣大留守兒童少年家長(zhǎng)盡到父母（監(jiān)護(hù)人）應(yīng)盡職責(zé);⑩一份安全管護(hù)責(zé)任書：學(xué)校（園）與留守兒童（困境兒童）父母（監(jiān)護(hù)人）、學(xué)校（園）與班主任每學(xué)期簽訂一份安全管護(hù)責(zé)任書，督促各方認(rèn)真履行管護(hù)職責(zé)，責(zé)任書中必須明確發(fā)生學(xué)生傷害事故的，嚴(yán)格按“學(xué)生傷害事故處理辦法”執(zhí)行;安全管護(hù)工作實(shí)行晨檢制度，學(xué)校（園）每天必須開(kāi)展晨檢，發(fā)現(xiàn)留守兒童（困境兒童）無(wú)故未到校，必須第一時(shí)間電話聯(lián)系家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人），第一時(shí)間掌握未到校原因，并報(bào)告當(dāng)?shù)卮澹ㄉ鐓^(qū)）和黨委政府、教育主管部門，同時(shí)及時(shí)采取有效措施，嚴(yán)防責(zé)任事故的發(fā)生，最大限度地確保未到校留守兒童（困境兒童）人身安全；?一次生生聯(lián)誼活動(dòng)：學(xué)校（園）一月開(kāi)展一次學(xué)生之間的關(guān)愛(ài)聯(lián)誼活動(dòng)，促使留守兒童（困境兒童）與普通學(xué)生多交流溝通，溫暖其心靈，幫促其健康成長(zhǎng)、融入集體、融入社會(huì);?一次學(xué)校捐助活動(dòng)：學(xué)校（園）一學(xué)期開(kāi)展一次主要針對(duì)困境兒童的捐助活動(dòng)，給予其溫暖關(guān)懷，幫助其健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

4.加快農(nóng)村陽(yáng)光少年之家建設(shè)

500人以上的學(xué)校，按照“貴州省農(nóng)村留守兒童之家檢查評(píng)估積分標(biāo)準(zhǔn)”建成標(biāo)準(zhǔn)化陽(yáng)光少年之家；500人以下的學(xué)校，結(jié)合具體實(shí)際，建成簡(jiǎn)易而實(shí)用的陽(yáng)光少年之家，陽(yáng)光少年之家必須按要求建成并投入使用。

5.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)在校（園）留守兒童困境兒童心理健康教育，積極開(kāi)展心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)。中小學(xué)校（園）按要求抓好心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)，按要求開(kāi)設(shè)心理健康教育課，按照《中小學(xué)心理健康咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》建立心理健康咨詢室，做到室內(nèi)布臵體現(xiàn)溫馨、有人性化、有文化品位?！靶睦斫】底稍兪摇泵總€(gè)星期開(kāi)展一次重點(diǎn)針對(duì)留守兒童困境兒童情緒的心理咨詢、心理疏導(dǎo)和行為矯正活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)心理健康教育全覆蓋、常態(tài)化。

6.健全和完善各項(xiàng)留守兒童工作制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心和學(xué)校（園）必須調(diào)整充實(shí)本級(jí)關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任分解，明確到人。進(jìn)一步協(xié)調(diào)村、社會(huì)事務(wù)辦公室和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，進(jìn)一步完善《貴州省農(nóng)村留守兒童基本情況登記表》所有欄目信息，嚴(yán)格落實(shí)在校留守兒童的建檔立卡工作（新增留守兒童必須及時(shí)納入檔案管理，父母已返鄉(xiāng)的要實(shí)行退出機(jī)制，隨時(shí)更新，并逐級(jí)上報(bào)備案），進(jìn)一步規(guī)范留守兒童信息臺(tái)賬，做到班有簿、校有冊(cè)、教育管理中心有檔，推進(jìn)教育局、教育管理中心、學(xué)校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)化動(dòng)態(tài)管理。利用教育網(wǎng)、電視、廣播等媒體加強(qiáng)留守兒童少年關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的宣傳，堅(jiān)持依法治理，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論。加大留守兒童幫扶聯(lián)系力度，在寄宿學(xué)生生活補(bǔ)助、學(xué)生助學(xué)金、招生入學(xué)等方面優(yōu)先保障留守兒童受益。按“三嚴(yán)三實(shí)”精神嚴(yán)格落實(shí)省、市、縣有關(guān)留守兒童工作的各項(xiàng)規(guī)定。

7.抓實(shí)抓好安全隱患排查整治。安全隱患排查整治是發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患、保障學(xué)校安全的主要手段。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心、縣直中小學(xué)（園）要按照“早發(fā)現(xiàn)、早整改、早消除”原則，采取專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合、日常檢查與突擊檢查相結(jié)合、自查與抽查相結(jié)合的方式，督促檢查學(xué)校、幼兒園安全隱患排查制度落實(shí)情況、安全措施執(zhí)行情況、安全隱患排查整治情況。各學(xué)校要每季度開(kāi)展一次安全隱患全面排查整治，實(shí)行安全隱患排查登記、整改復(fù)查、驗(yàn)收銷號(hào)動(dòng)態(tài)管理，對(duì)排查出來(lái)的安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，要造冊(cè)登記，明確落實(shí)整治責(zé)任人和整治措施，限期強(qiáng)制整改，一時(shí)難以整改到位的或暫時(shí)無(wú)法整改的安全隱患，要落實(shí)嚴(yán)密的防范措施，并上報(bào)相關(guān)部門。要進(jìn)一步做好學(xué)校食品安全崗位管理和制度完善，探索建立食品安全保險(xiǎn)制度，提高食品安全保障和管理水平。推進(jìn)寄宿制學(xué)生宿舍建設(shè)

8.繼續(xù)優(yōu)化和調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，多渠道籌措資金，積極引導(dǎo)社會(huì)資金投入，支持做好留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作，促進(jìn)寄宿制學(xué)校合理分布，為留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作提供更加

第二篇：關(guān)愛(ài)留守兒童工作目標(biāo)責(zé)任書

禪堂中心學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作目標(biāo)責(zé)任書

為進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童工作，切實(shí)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實(shí)際，制定關(guān)愛(ài)留守兒童工作目標(biāo)責(zé)任書：

1、做好學(xué)生及留守兒童的思想教育工作，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“四有”、“五愛(ài)”、“三義”教育，使學(xué)生養(yǎng)成遵法、守紀(jì)、遵守社會(huì)公德的良好品質(zhì)。

2、經(jīng)常性地深入到學(xué)生中去，了解和關(guān)心留守兒童的生活和身心健康狀況，指導(dǎo)組織學(xué)生參加各種有益活動(dòng)、力所能及的勞動(dòng)。

3、做好在班級(jí)開(kāi)展手拉手結(jié)對(duì)。在學(xué)習(xí)上也以老師“一幫一”,學(xué)生“二幫一”的形式,為“留守孩子”構(gòu)筑溫暖“大家庭”。

4、加強(qiáng)聯(lián)系，通過(guò)講座、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式，定期或不定期地對(duì)“留守孩子”的爺爺奶奶進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育。

5、以班隊(duì)、少先隊(duì)、活動(dòng)為載體，緊緊圍繞“關(guān)愛(ài)、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)”，加強(qiáng)道德品質(zhì)教育，尤其要讓“留守孩子”在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)做人做事的道理。

6、要做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要?！叭唷?，即多與“留守兒童”談心；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；多進(jìn)行家訪；“二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通。

7、對(duì)留守兒童要有愛(ài)心、耐心。從小事上、細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們，時(shí)刻關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)溝通。

8、關(guān)心留守兒童要從身邊的小事做起，關(guān)心他們不能停留在表面，要用 “愛(ài)心”去換取他們的信任，要從身邊的小事做起，讓他們不在感到孤獨(dú)無(wú)助。

9、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)質(zhì)量，或給他們開(kāi)小灶，真正體會(huì)到了班級(jí)的溫暖和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。”

校長(zhǎng)：責(zé)任人：

禪堂中心學(xué)校

2011.9

第三篇：關(guān)愛(ài)留守兒童目標(biāo)責(zé)任書

東區(qū)小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童目標(biāo)責(zé)任書

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)，讓留守兒童安心在校，樂(lè)于學(xué)習(xí)，我校特組織各班主任簽訂關(guān)愛(ài)留守兒童目標(biāo)責(zé)任書。

1、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。專心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。

2、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳；加強(qiáng)疫病防控；監(jiān)督學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。嚴(yán)格執(zhí)行定期消毒制度。

3、指導(dǎo)留守兒童提高安全、自護(hù)防范能力。加強(qiáng)安全教育；定期開(kāi)展安全培訓(xùn)；提高安全防范能力，確保學(xué)生人生及財(cái)產(chǎn)不受他人侵犯。

4、長(zhǎng)期檢查教室墻體、房頂是否斷裂，門窗、用電安全等，排除不安全隱患，防止觸電等事件發(fā)生，保證學(xué)生安全。并做好檢查記錄。

5、加強(qiáng)與留守兒童及家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。深入學(xué)生群體，全面了解和掌握學(xué)生的心理情緒、思想動(dòng)態(tài)、家庭情況，多與學(xué)生交流、談心，做學(xué)生的良師益友；處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，熱情接待家長(zhǎng)，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病要及時(shí)及時(shí)送醫(yī)院治療，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。

6、引導(dǎo)留守兒童開(kāi)展健康有益的活動(dòng)。配合學(xué)校開(kāi)展“自尊、自立、自律、自強(qiáng)，遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群”等主題教育，引導(dǎo)他們?nèi)烁裆献龅阶宰?，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)；利用課余時(shí)間組織開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們愛(ài)好和興趣，感受到親情的關(guān)愛(ài)。

7、學(xué)生在學(xué)校發(fā)生安全事故，實(shí)行事故責(zé)任追究制。

本責(zé)任書一式兩份，學(xué)校和教師個(gè)人各存一份。自簽字之日起生效。有效期自2013年9月1日到2014年8月31日止責(zé)任人變動(dòng)時(shí)，本責(zé)任書由接任者繼續(xù)履行。

校長(zhǎng)（簽字）： 教師（簽字）：

2013年 8月31日

第四篇：關(guān)愛(ài)留守兒童安全工作目標(biāo)責(zé)任書

關(guān)愛(ài)留守兒童安全工作目標(biāo)責(zé)任書

為了全面貫徹落實(shí)留守兒童安全工作，及時(shí)了解留守兒童，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，現(xiàn)根據(jù)我校留守兒童實(shí)際情況，特與各班班主任簽訂此責(zé)任書：

1、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳，加強(qiáng)疫病防控，監(jiān)督留守兒童個(gè)人衛(wèi)生，負(fù)責(zé)管理室內(nèi)各設(shè)施，嚴(yán)格執(zhí)行定期消毒措施。

2、提高留守兒童安全、自我防范意識(shí)。加強(qiáng)安全教育，定期開(kāi)展安全培訓(xùn)，提高安全防范能力，確保留守兒童人身財(cái)產(chǎn)不愛(ài)他人侵犯。

3、加強(qiáng)與留守兒童及家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，深入學(xué)生群體，全面了解學(xué)生的心理情緒、思想動(dòng)態(tài)，多與學(xué)生交流談心，做學(xué)生的良師益友，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，及時(shí)改進(jìn)工作方法。

本責(zé)任書自簽字之日起效，責(zé)任人變動(dòng)時(shí)，本責(zé)任書接任者繼續(xù)履行。

班主任簽字：

學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字：

2012年9月3日

第五篇：留守兒童安全工作責(zé)任書

留守兒童安全管理工作責(zé)任書

（2012——2013學(xué)年）

為全面貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于學(xué)校安全工作的要求，牢固確立“安全責(zé)任重于泰山”，切實(shí)保障留守學(xué)生的生命安全，增強(qiáng)安全意識(shí)，防患于未然，為確保留守學(xué)生在校期間不出現(xiàn)因教育管理不到位而導(dǎo)致的安全事故，學(xué)校特與班主任、課任教師簽訂本責(zé)任書，具體要求如下：

1、班主任課任教師應(yīng)把安全教育放在日常工作首位，經(jīng)常進(jìn)行安全教育，特別是節(jié)假日安全教育，提高學(xué)生安全防范的意識(shí)，學(xué)會(huì)安全防護(hù)辦法及自救措施。

2、經(jīng)常教育學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，注意乘汽車、騎自行車及走路的安全，確保上學(xué)放學(xué)路上的交通安全。

3、加強(qiáng)學(xué)生飲食飲水衛(wèi)生教育，不買不吃無(wú)證攤販?zhǔn)称?。做好傳染性疾病預(yù)防及一般疾病的預(yù)防工作。

4、不單獨(dú)組織學(xué)生集體外出活動(dòng)，班級(jí)自行組織校內(nèi)集體活動(dòng)應(yīng)取得學(xué)校同意后方可進(jìn)行。

5、加強(qiáng)法制教育和禁毒教育。不把違禁物品帶入學(xué)校。

6、及時(shí)化解學(xué)生之間矛盾，杜絕重大隱患的發(fā)生。每節(jié)課都要清點(diǎn)有沒(méi)有學(xué)生曠缺課，（特別是第一節(jié)課和最后一節(jié)課）發(fā)現(xiàn)缺少學(xué)生應(yīng)立即查明原因，有情況立即向?qū)W校報(bào)告。

7、加強(qiáng)用電安全教育，教室內(nèi)電燈、電扇、教育設(shè)備等設(shè)施均由指定學(xué)生負(fù)責(zé)。按時(shí)關(guān)鎖好教室門窗，確保班級(jí)財(cái)產(chǎn)的安全和正常利用。

8、教育學(xué)生做早操、眼保健操，上體育課要嚴(yán)格按老師的要求進(jìn)行規(guī)范操作，在課間不做危險(xiǎn)游戲，不攀爬走廊樓梯欄桿、窗臺(tái)、鐵門、樹(shù)、圍墻及其他危險(xiǎn)物體。

9、教育學(xué)生不私自下河游泳。教育學(xué)生不到建筑工地內(nèi)或在建筑工地周邊活動(dòng)。

10、加強(qiáng)消防安全教育，提高學(xué)生的防火意識(shí)，做到不玩火，不玩鞭炮等危險(xiǎn)物品，熟知消防知識(shí)，愛(ài)護(hù)學(xué)校消防器材，熟悉消防安全自救常識(shí)。

11、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校有關(guān)安全工作的精神和要求，指導(dǎo)本班學(xué)生開(kāi)展好安全教育活動(dòng)，并認(rèn)真做好相關(guān)記錄。

12、熟悉應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)不安全因素，能立即做好妥善的應(yīng)急處理，并在第一時(shí)間向有關(guān)負(fù)責(zé)人員報(bào)告。確保通訊暢通，遇緊急情況要隨叫隨到。

13、杜絕體罰、變相體罰等教育事故的發(fā)生。

14、對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)上優(yōu)先照顧，優(yōu)先安排。做好留守兒童和隨遷子女的心理輔導(dǎo)工作，為他們排憂解難。

破涼鎮(zhèn)黃大小學(xué)2012、10