第一篇：2010—2011下學期八一班行為養(yǎng)成教育計劃范文

2010—2011下學期八一班行為養(yǎng)成教育計劃

播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證。結(jié)合我班實際情況，特擬訂本計劃：

一、指導思想

為培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎(chǔ)，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的文明水平。從而達到培養(yǎng)學生良好行為習慣素質(zhì)，促進其終生發(fā)展。

二、教育內(nèi)容：

以《中小學生守則》為依據(jù)，從生活、學習、交往三方面，規(guī)范學生行為習慣，具體從以下幾方面落實：

1、生活習慣：

按時起居：按時睡覺、起床，睡眠充足。

科學飲食：珍惜糧食，不挑食，不偏食，不吃零食，不吸煙，不喝酒。鍛煉身體：熱愛運動，積極鍛煉，持之以恒。勤儉節(jié)約：愛護財物，不亂花錢，節(jié)約水電。

講究衛(wèi)生：勤于洗漱，勤換衣服，勤剪指甲，保護視力。

熱愛勞動：主動值日，學會自理，樂做家務，注重效率，講求質(zhì)量。

2、學習習慣：

嚴格作息：按時上學放學，路上不逗留玩耍，有事請假。

學習主動：學會預習，會用工具書，不懂就問。按時獨立完成作業(yè)，仔細復查，及時訂正。

學會傾聽：遵守課堂紀律，專心聽講，聽課效率高。善于思考：勤思善問，樂于交流。

熱愛閱讀：閱讀有益書籍，勤做讀書筆記，會搜集、整理資料，綠色上網(wǎng)。認真書寫：姿勢端正，細心專注，書寫規(guī)范，卷面整潔美觀。積極探究：善于觀察，勤于動手，分析問題有獨特的見解。

3、交往習慣：

舉止文明：升旗敬禮，待人熱情禮貌，舉止大方，說話得體。誠實守信：不說謊話，知錯就改，以誠待人，信守諾言，有責任心。

尊重他人：尊敬師長，友愛同學，愛護弱小，樂于助人，不強人所難，有包容心。自信自強：正確認識自我，不懼怕困難，敢于知難而進。懂得感恩：體會師長艱辛，孝敬父母，感恩回報。遵守秩序：遵守學校紀律，遵守交通規(guī)則，遵守社會公德。熱愛自然：有環(huán)保意識，愛護環(huán)境，節(jié)約能源。

三、教育目標

1、通過“生活習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣，養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活自理能力。

2、通過“學習習慣”教育，讓學生掌握科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高，具有終身學習的能力。

3、通過“交往習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。掌握交往的技巧和策略，增強交往意識，提供交往水平，建立良好的人際關(guān)系，減少同學間的矛盾與糾紛。

四、要求與措施

1、全面教育，形成共識。

利用班會課學習《中小學生守則》的要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。并提出要求、訂常規(guī)，明確全校的奮斗目標，建立我校全面的科學的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。

2、強化訓練，內(nèi)化行動。

良好習慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程，對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。為了落實好習慣的養(yǎng)成，每周提出明確可行的要求，并堅持：①反復強調(diào)、訓練，隨時檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習慣；②認真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神；③注意抓好典型，反復強化，調(diào)動學生的主動性和積極性，養(yǎng)成認真負責的態(tài)度。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、家校互動，教育雙贏。

通過家長會、家訪或家長來訪等途徑，家校聯(lián)手，贏得家長的信任與支持，提高校內(nèi)教育成果的“鞏固率”，把學生良好行為習慣從學校引向家庭、社會，并對家長的意見和建議進行及時處理和反饋。

第二篇：2014年大班下學期習慣養(yǎng)成教育計劃

2014年大班下學期習慣養(yǎng)成教育計劃

我國著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過，教育就是培養(yǎng)習慣。用教育家的觀點說，養(yǎng)成好的習慣，一輩子都受用不盡，像獲得利息一樣；要是有了壞習慣，就像一輩子有還不清的債務，總得為它付出代價。幼兒愛模仿，可塑性強，因此幼兒期是養(yǎng)成良好習慣最重要的時期，也是好習慣最容易形成的關(guān)鍵時期。對于大班的幼兒，就要培養(yǎng)孩子守時、守紀、愛學好問，自我評價與調(diào)控等方面的習慣。良好的行為習慣能使幼兒受益終生，促進幼兒整體素質(zhì)的提高。隨著主題整合課程的推進，我們逐漸意識到：尊重幼兒需要，培養(yǎng)幼兒自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，只有這樣才能促進幼兒主動發(fā)展。因此，本學期將重點從以下幾方面培養(yǎng)幼兒的良好的行為習慣。

（一）、來園

1、帶手帕，衣著整齊，不隨便帶東西入園

2、入園后，學習將自己的書包放在指定的地方。

3、學習有禮貌的向別人問好，向家人說再見。

（二）、盥洗

1、學習按順序正確的洗手、洗臉、漱口。

2、能夠大小便自理，學習整理好衣服。

3、養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的習慣。

4、知道盥洗時保持地面清潔衛(wèi)生，不隨便玩水。

（三）、飲食

1、學習正確使用餐具——筷子，學會收拾自己的餐具。

2、逐步養(yǎng)成文明的進餐習慣，細嚼慢咽，不挑食，保證桌面和衣服的整潔，不剩飯菜。

3、餐后擦嘴、洗手、漱口、靠椅子。

4、學習自己取杯子足量喝水。

（四）、睡眠

1、學習有序的穿脫外衣褲、鞋子、襪子。

2、學習整理床鋪。

五）、教育教學活動

1、積極參加各種活動，保持愉快的情緒

2、學習與他人正確交往，正確使用禮貌用語，學習分享與合作，團結(jié)友愛，互相幫助

3、知道活動中要遵守有關(guān)活動規(guī)則，不影響別人

4、初步學習自我保護。

（六）、離園

1、在教師引導下學習收拾玩具圖書，整理好活動場地。愿意完成老師交給的簡單任務。

2、在教師提醒幫助下穿好外衣，有禮貌的和老師、小朋友再見。中班下學期行為習慣養(yǎng)成計劃

一、生活衛(wèi)生方面：

1、早睡早起按時作息，能自己脫衣穿衣穿鞋；

2、飯前便后勤洗手，不挑食、不說笑，安靜進餐；

3、不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不在地上玩耍；

4、講究衛(wèi)生，勤剪指甲、常理發(fā)、勤換衣服、常洗澡；

5、自己能做的事自己做。

二、文明禮儀方面：

1、在日常生活中能使用禮貌用語:早、好、再見、謝謝、不客氣、沒關(guān)系等；

2、學會謙讓，不打人、不罵人、能和小朋友們友好相處，相互幫助；

3、養(yǎng)成輕聲說話、輕聲走路，不大聲喧嘩的習慣；

4、知道關(guān)心老師、父母、同伴，熱愛勞動，熱愛集體；

5、愛護公物，輕拿輕放，不摔打玩具，不采摘踐踏花草，不破壞公共設(shè)施；

6、未經(jīng)允許，不隨便拿用別人的物品，借用（玩）他人物品玩具自覺歸還；未經(jīng)大人同意，不接受他人物品。

小班下學期行為習慣養(yǎng)成計劃

小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，本學期是進行習慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵

期。結(jié)合本年齡段幼兒的實際情況，本學期著重對幼兒的就餐習慣加強培養(yǎng)，現(xiàn)將計劃制定如下：

主要內(nèi)容：

1、會使用小勺獨立進餐，掌握基本的用餐方法。

2、養(yǎng)成勤盥洗的習慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴與漱口。會用正確的方法洗手洗臉，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯。

3、學會如廁，養(yǎng)成定時大便，不憋尿的習慣。

4、養(yǎng)成良好的睡眠，逐步學會按次序穿脫衣服和鞋襪。

5、會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。

6、會自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服，受訪玩具等，感受

獨立做事的快樂和滿則，對自己有信心。

達成目標：

1、知道飯前要洗手，洗手時要卷衣袖，會用自己的毛巾。

2、安靜愉快地進餐，吃飯時小腳要放好，身體盡量挨著桌子，一只手拿小勺子，一只手扶著碗，眼睛要看著碗，不東張西望，并注意保持餐具和桌面干凈。

3、吃飯時細嚼慢咽，咀嚼時不發(fā)出響聲，不亂扔殘渣，吃完自己的一份飯菜，吃完后將餐具放在指定的位置，飯后用毛巾擦嘴。

4、愛吃多種蔬菜，鼓勵幼兒嘗試各種菜式，逐漸不挑食，知道每種食物有不同的營養(yǎng)。

5、知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，要愛惜糧食，盡量做到不浪費。

6、對特殊體質(zhì)的幼兒特殊對待，如：有的幼兒對某種食物過敏，就應區(qū)別對待。

具體措施：

1、通過講道理告訴幼兒食物對身體成長的作用，使他們懂得只有多吃東西才能使身體強壯越來越聰明。

2、經(jīng)常督促進餐慢習慣差的幼兒，對個別經(jīng)常掉飯粒的小朋友老師應在旁提醒，小口一點一口吃完再吃第二口，不要把飯菜堵在嘴里，這樣容易灑在桌面上。

3、開展比比看誰吃的又快又干凈等活動，對表現(xiàn)突出的幼兒給予鼓勵，分一朵小紅花等，使其盡快養(yǎng)成良好習慣。

4、進行個別輔導，對那些實在吃飯少或吃飯慢的幼兒，先幫助他們學會吃飯的要領(lǐng)，然后慢慢過渡，最后再提出更高要求。

5、根據(jù)幼兒的食量進行飯的調(diào)整，盡量要求每一位幼兒不剩飯、不倒飯。重視家園聯(lián)系工作，使良好的習慣在家庭中得以強化。

（1）、利用“溫馨提示”指導家長鼓勵孩子養(yǎng)成進餐的好習慣。

（2）、在家園聯(lián)系園欄中提出幼兒飲食習慣的目標要求及請家長配合的內(nèi)容。使家長了解幼兒園的要求，在家庭中提出相一致的要求，使良好的飲食習慣得以鞏固。

7、我們保教人員協(xié)調(diào)一致，互相配合，采取有效措施，幫助幼兒形成良好的進餐習慣。

時間可以證明，小班孩子養(yǎng)成良好習慣既要按一定的要求去做，還要長期堅持，不能間斷，只有堅持不懈的努力，才能使良好習慣逐步養(yǎng)成。讓我們共同努力，促使良好習慣的養(yǎng)成，給孩子們一份享用終生的禮物！

第三篇：養(yǎng)成教育計劃

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學

養(yǎng)成教育工作計劃

（2011—2012學年第一學期）

一、指導思想

“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運?！别B(yǎng)成良好的習慣，在小學階段更是重要。堅持德育為首位，以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準繩，以新的教育理念為中心，以全面提高教育教學質(zhì)量為指導思想，以學校工作計劃為指針，以務實、創(chuàng)新的精神，提高養(yǎng)成教育工作的實效，力爭使本校各方面的工作有新的突破。

二、工作任務

1、全體教職工要利用課堂陣地對學生進行思想品德教育，尤其是愛國主義和集體主義教育，讓學生從小樹立建設(shè)祖國的決心。

2、學校將利用安全衛(wèi)生知識講座，對學生進行安全衛(wèi)生知識教育，尤其是教會學生如何進行安全防范，教會學生會打緊急求救電話，讓學生懂得衛(wèi)生常識，做到飯前便后洗手、不隨地吐痰、不喝生水、不亂扔果皮紙屑等。

3、做好家訪，及時了解學生在家中的表現(xiàn)，教育學生要孝敬父母，在家做父母的好幫手。

4、在班級管理中以《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》為準則對學生進行行為美德教育，讓他們做到上課認真聽講、按時完成作業(yè)，尊敬師長，愛護小學生，不打人，不罵人，不講不文明的話，不破壞學校及公共場所的衛(wèi)生。

5、舉辦心理健康教育，針對小學生性格孤僻、心理脆弱的現(xiàn)象，學校將舉辦一次心理健康講座，教會學生如何面對困難和壓力，如何和同學朋友交往。

6、培養(yǎng)學生良好的生活習慣，教育學生按時作息，遠離不良游戲。

三、工作目標

1、以“一個目標（學會做人）”、“四個突破（環(huán)境衛(wèi)生、放學管理、兩操質(zhì)量、文明禮儀）”、“六個渠道（課堂教育、班會、讀報、課余活動、板報、廣播）”、“七種方法（說服引導、榜樣示范、實踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規(guī)范約束、集體會診）”作為本學期的工作目標，扎實細致開展養(yǎng)成教育工作

2、學習、落實和內(nèi)化《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、安全常規(guī)等，使學生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀律。以此促進學生文明素養(yǎng)的形成和提高。

3、發(fā)揮學生干部的作用

充分發(fā)揮學生干部的作用，不僅利于教師把更多的精力投入到教學中，更利于學生干部工作能力的培養(yǎng)。

四、具體措施

1、學校成立少先隊為主題的行為習慣養(yǎng)成教育管理組織，少先隊輔導員為組長，各中隊長為成員，共同促進我校養(yǎng)成教育工作。

2、舉辦衛(wèi)生安全知識講座，安全自護自救演練，交通安全知識競賽等活動，增強學生的安全意識和防范意識。

3、舉行以“如何做一個文明學生”和“如何做父母的好兒女”為主題的演講比賽和心理健康教育講座。

4、堅持每天對班級衛(wèi)生和個人衛(wèi)生進行一次檢查，堅持每周進行一次全校性的衛(wèi)生打掃除，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。

5、堅持值周對各班出勤、紀律、衛(wèi)生、安全進行按天考核公布制度，及時教育。

6、設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”對全體學生進行日常行為監(jiān)督。

7、堅持實行班級安全零報告制度和班主任工作安全“一票否決制”。

提克阿熱克小學

2011年8月29日

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學

養(yǎng)成教育工作計劃

（2011—2012學年第一學期）

提克阿熱克小學

2011年8月29日

第四篇：養(yǎng)成教育計劃

養(yǎng)成教育計劃

七年級(2)班

播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證。結(jié)合我班工作實際，特擬訂本計劃：

一、指導思想

為培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎(chǔ)，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我班學生的文明水平。

二、工作目標

1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。

4、通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。

三、教育內(nèi)容

1、禮儀習慣

①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； ④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”； ⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動； ⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

2、學習習慣

①課前要預習，學會帶著問題聽課；

②課前準備好學習用品，靜待老師上課；

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考； ⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；

⑦學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；

⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范；

⑨培養(yǎng)自覺學習的習慣。

3、生活習慣

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人； ⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；

⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理；

⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；

⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動；

4、節(jié)儉習慣

①利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護桌椅、門窗、板擦等物；

④愛惜衣物，不追求穿戴；

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；

⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求；

⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。

四、實施途徑與措施：

（一）、發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育。知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全學班德育管理網(wǎng)絡，加強學生常規(guī)管理的力度。

2、充分利用班會、晨會等時間段，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；做到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。

（二）開展主題班會，落實“行”的要求。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

“知”：每周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。

“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。

“糾”：發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

2、結(jié)合“月主題”活動，根據(jù)德育處下發(fā)的學生每周目標問題，利用班會課提問學生進行考核。

3、在班級中開展主題班會交流，確保教育效果

（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。

1、通過家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。

2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。

第五篇：養(yǎng)成教育計劃

六（3）班養(yǎng)成教育工作計劃

一、工作目標

1、通過“文明習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。

4、通過“安全衛(wèi)生習慣”教育，培養(yǎng)師生自我安全意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使師生養(yǎng)成安全為天，講究衛(wèi)生的良好習慣。

二、階段目標

第一階段：學。通過學《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。

第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步，從而養(yǎng)成正確的行為習慣。

第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益。

三、教育內(nèi)容

以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為重要的學習內(nèi)容，從文明、學習、生活和安全衛(wèi)生四方面，正面引導和培養(yǎng)學生行為習慣。

四、實施途徑與措施：

（一）發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把晚文明帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

2、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在各學科教學之中，做到全員參與。

（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為習慣養(yǎng)成教育。

“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。

“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練?！凹m”：發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為?！靶小保簣猿珠L期恪守正確的行為習慣，始終如一。

2、堅持每周一次班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。

3、寓“小學生常規(guī)”訓練于各種活動之中。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。

（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。

1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。

2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高隊員的社會服務意識與實踐能力。