第一篇：科研答辯技巧

科研課題立項答辯是科研人員在科研項目申報中經(jīng)常遇到的一項工作，如在學科評審?fù)扑]上報、限額申報單位評審和資助單位課題招標復(fù)審時需采用答辯形式。答辯時許多人經(jīng)過充分準備，取得了成功；有些人卻不注重答辯技巧而功虧一簣，這不能不令人遺憾。那么，怎樣進行科研課題立項答辯，應(yīng)注意哪些技巧，才能達到預(yù)想目的，爭取到應(yīng)該中標的課題，這是每一個科研人員都需面對和解決的問題。

一、課題答辯評審的主要內(nèi)容

課題評審堅持科學性、先進性、可行性原則，采取評審指標量化?；蚨ㄐ耘c定量相結(jié)合。了解課題答辯評審內(nèi)容，可使答辯有針對性、有重點、揚長避短地進行,提高答辯的通過率。課題答辯評審主要內(nèi)容和指標可分為： 1.立題依據(jù)是充分還是不足。

2.研究意義是重大還是一般，應(yīng)用前景是否廣泛。3.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析清楚與否。

4.課題設(shè)計是否科學、技術(shù)路線是否清楚。5.創(chuàng)新起點是屬國內(nèi)外先進水平還是一般水平。6.學術(shù)思路是否清晰、學術(shù)思想是否新穎。7.研究方法是先進、新穎或一般。8.預(yù)期研究結(jié)果是否可望獲獎。9.工作條件是否具備，能否完成任務(wù)。

10.申請者的研究能力、課題組人員結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平和時間安排是否符合課題要求。11.經(jīng)費預(yù)算是否適度、合理。

二、答辯前的準備工作

科研人員在答辯前要了解科研招標的全面情況以及答辯評審的內(nèi)容，有的放矢地做好充分的準備工作。首先是做好科研課題查新調(diào)研和選題立項，填寫好申請書，選擇資助基金部門申報課題等工作(在前章已詳細論述)；然后是做好課題答辯的準備工作。答辯前的準備工作主要做好如下幾點：

1.深入查新，進一步了解本項目在國內(nèi)外的狀況。在原立項查新檢索的基礎(chǔ)上進一步查新，摸清本課題范圍內(nèi)哪些問題已經(jīng)解決，哪些還未解決，目前國內(nèi)外的現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢如何，擬采用哪些技術(shù)和可能解決問題的途徑，產(chǎn)生其科學價值、社會效益和經(jīng)濟效益如何，等等，為課題答辯提供充分的理論依據(jù)材料。

對于某些經(jīng)過查新都未能解決的問題，可以發(fā)調(diào)查函向兄弟單位或?qū)＜伊私?，只有全面掌握第一手與答辯有關(guān)的資料，才能確立答辯目標，制定出合理的答辯方案。

2.明確本課題的創(chuàng)新點和優(yōu)勢。眾所周知，課題立項要符合創(chuàng)新性、科學性、先進性、需要性、可行性和效益性原則，這是關(guān)系到課題水平是否在高起點與高質(zhì)量上、是否符合社會需求和是否產(chǎn)生較大效益的大事情，而課題的創(chuàng)新點是課題立項的生命。資料準備時應(yīng)重點把本課題的創(chuàng)新之處和各項優(yōu)勢準備充分，明確和掌握了本課題的創(chuàng)新點和優(yōu)勢，在答辯時就做到心中有數(shù)。3.制作高質(zhì)量的多媒體。課題答辯要求在規(guī)定時間內(nèi)匯報和答辯，采用多媒體演示匯報，可清楚明了展示課題內(nèi)容，爭取時間詳細具體地匯報課題重點，使評委舒心悅目地看和聽，達到事半功倍的效果，以利于課題答辯通過。

4.模擬評委提出的問題，做好答辯準備。根據(jù)掌握的資料和答辯內(nèi)容、目標，考慮各種假設(shè)，提出多種答辯方案，盡可能詳盡地模擬列出評委要提的問題，并準備應(yīng)答對策。有了充分的文字準備，再做好充分的心理準備，在答辯時就會胸有成竹，應(yīng)付自如。

三、課題答辯的技巧

課題申請書填寫和材料準備就緒后，再注意掌握答辯的一些技巧，使答辯更清楚、更生動、更實際，這樣，就會得到評委的相對好感，這對答辯成功是非常重要的。課題答辯可按照課題答辯評審內(nèi)容來匯報，簡單扼要敘述研究背景后，重點講述本課題的必要性、科學性、創(chuàng)新性、可行性和實用性。答辯程序為先匯報課題名稱、申請人及基本情況，提出觀點及說明立題依據(jù)、研究方案與方法、創(chuàng)新點及先進之處，預(yù)期研究結(jié)果，簡介人員組成情況、經(jīng)費支出預(yù)算，提出存在問題和應(yīng)變措施及下一步的設(shè)想，總結(jié)匯報要點；然后做好應(yīng)付答辯中可能出現(xiàn)問題的準備，回答評委的提問；最后是對評委的致謝。

答辯既是答辯人綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，也是答辯人學識水平的集中體現(xiàn)，既寓成功于平時，又畢其功于一役。因此，答辯人在答辯時應(yīng)從儀表、語言、心理狀態(tài)、資料匯報和答辯等方面注意修煉和發(fā)揮。

(一)儀表端莊，體語要充滿信心

行為美、儀表美是答辯人首先注重的而在實踐中不斷形成的自我表現(xiàn)。如雙目炯炯令人振奮、熱情的注目對人感激(眼神)；面部表情表達喜悅、摯愛、熱情；腳步要輕快、穩(wěn)?。灰镜枚苏?、雙手要配合講話揮放自然，或鋤口重語氣的動作，或一手握麥克風一手指點屏幕，或自然下垂。注意力要集中、精神要飽滿和充滿信心，答辯人要養(yǎng)成樸實脫俗和實事求是的作風。不要擺出一副不可侵犯的姿勢，或表示出厭惡的情緒。(二)語言藝術(shù)，語音要標準響亮

筆者多次組織和參加過課題答辯會，聽到有的答辯人普通話欠標準、地方方言較重；聲音不夠響亮、嗡嗡如蚊聲，給評委增加了解課題設(shè)想的難度。因此，語言藝術(shù)的準確性、情感性、可信性和簡明性是答辯人必須做到的。準確性體現(xiàn)在語音清晰可辨、語義言能達意、語法符合要求、口語通俗易懂；情感表現(xiàn)力要有節(jié)制、既代表自己的利益又符合公共道德；可信性就是內(nèi)容真實、實用性強；簡明性表現(xiàn)在答辯人用詞簡潔明了、時間不宜過長、聲音不宜太高(使評委聽清即可)。除此之外，在答辯中應(yīng)注意如下要訣：

1.對評委的提問，答辯人要注視評委的眼睛，以表示在認真聽講。不要環(huán)視四周、顧此望彼。2.聽評委講話，在贊同評委意見時，可微笑點頭；不可隨意發(fā)笑，不要頻頻點頭。

3.評秀發(fā)言時，答辯人不可打斷評委的話，或不適當?shù)夭逶?，如有申辯和解釋，應(yīng)等評委說完話或提問時才發(fā)言。

4.答辯人可通過與評委交談，不斷揣摩評委的心理，并投其所好，以利于答辯成功。(三)心理準備，感情要積極真誠

答辯人在答辯前后及答辯過程中心理活動是復(fù)雜的，常見的有自衛(wèi)心理表現(xiàn)，如怕答辯、懷疑公正性、不耐煩；猜測心理，如揣測評委會提何種問題、結(jié)果是好是壞等；緊張心理表現(xiàn)，如動作拘謹、手足無措、詞不達意、述說顛倒遺漏或不完整等；怨恨心理，如對評委提問答不好時認為是評委刁難、課題落選時認為評委有偏見等。那么，怎么樣的心理狀態(tài)才是正確呢?筆者認為應(yīng)該采取積極而平和的心態(tài)，積極地做好答辯的準備工作，在答辯中要按計劃順序、主次重輕、詳略適當作匯報，回答評委的問題時要用熱切的心情去影響評委，盡量表露出對評委的尊重感和信任感，使評委通過談話體會到答辯人對自己的態(tài)度是誠懇的和真誠的。對待答辯評審結(jié)果，要用平常心去看待和理解，中選者不驕傲，認真做好后面的工作；落選者不氣餒，總結(jié)經(jīng)驗下次再申報。

(四)答辯匯報，內(nèi)容要重點突出

科研課題為了解決一個科學技術(shù)問題，從提出課題設(shè)想及其依據(jù)、擬定達到具體目標、設(shè)計實施方案和方法措施，到完成該課題需要的資源條件(人、財、物)，都要做好設(shè)計方案。在充分做好文字準備工作的基礎(chǔ)上，按照評審內(nèi)容和答辯匯報程序進行課題匯報。匯報應(yīng)盡量重點突出，通俗易懂，言簡意賅，言之有物，言之有理，具體詳略靈活掌握。匯報和答辯時可參考掌握如下一些技巧：

1.開門見山，突出主題。課題的主題就是創(chuàng)新點，是最新穎的見解和看法，開門見山點明主題，可起到畫龍點睛的作用，也是最能打動評委的地方。主題可能是一個新的技術(shù)路線，也可能是一個新的實驗方法。

2.引經(jīng)據(jù)典，多方論證。圍繞主題，答辯人應(yīng)多方查閱資料、文獻調(diào)研，只有廣泛涉獵，對答辯主題有深刻的認識，才能寫出和談出深層次的內(nèi)容，使評委聽了答辯后心服口服，并產(chǎn)生認同，最終通過答辯。由于時間限制，多方論證應(yīng)做到統(tǒng)籌安排，有重點、有深度地引證，具體鮮明、語言簡潔、生動易懂。

3.提高起點，超前思維。立題的高起點是科研水平的基本要求，內(nèi)容上的創(chuàng)新科研選題得以成立的根本條件。超前思維就是創(chuàng)新，創(chuàng)新表現(xiàn)在前人或他人未研究過的，對前人和他人已研究過的題目進一步發(fā)展、補充或修正，將國外科技新進展結(jié)合我國實際進行創(chuàng)新性研究并填補國內(nèi)空白等。

4.科學對比，顯示實力。增強說服力最有效的辦法就是運用事例或數(shù)據(jù)進行比較，這樣評委才能有一個較為鮮明的印象。對比種類有技術(shù)措施對比、技術(shù)路線對比、技術(shù)力量對比、數(shù)字對比、質(zhì)量對比、功能對比等，只有科學對比才能顯示水平，才能激發(fā)評委的想象力，才能爭取課題答辯獲得通過。就可能有天淵之別。所以，只有掌握了課題答辯的技巧，才會保證課題答辯的順利通過。

實踐證明，同樣的情景，相同的評委，由于采用的答辯技巧不同，其效果就可能有天淵之別。所以，只有掌握了課題答辯的技巧，才會保證課題答辯的順利通過。

第二篇：答辯技巧

一、答辯言語表達

1.語言表達準確：發(fā)音準確，不要出現(xiàn)字音讀錯或成語顛倒、語法錯誤；表達準確，口頭禪，語尾助詞例如這個、那個、恩、啊等盡量少用。

2.語言表達要簡練：一般是先提出觀點，然后稍微輔助說明一下。

3.語言表達要流暢：語速適中、斷好句、把頓號、逗號、句號用停頓的方式表現(xiàn)出來，這樣既給了考官充分的時間理解你的語意，也給了自己思考的時間。

4.語言表達要生動：注意語速語調(diào)

5.語言表達要有條理，內(nèi)容要簡明扼要，結(jié)構(gòu)要層次分明。最好用第一、第二、第三或首先、其次、最好等關(guān)聯(lián)詞答題

6.說話要充滿自信

二、答辯主要考點

1、用普通話回答，語言生動流暢，快慢有度、清澈自然。

2、即興問答，反應(yīng)靈活思維清晰（思考時間做好不超過5s）。

3、答辯時有一定的深度，表述科學、合理、清楚、針對性強

答辯注意事項：

理論聯(lián)系實際

答辯要自圓其說

業(yè)余愛好要圍繞教育教學，不能僅限于讀書（會顯得孤僻）

第三篇：科研立項答辯演講稿

我將從一下四個方面向大家匯報： 1.項目研究內(nèi)容 2.項目的進展也完成情況 3.下一步研究工作 4.評價

1.項目研究內(nèi)容

2014年遼寧省高考填報志愿政策實施改革，即知分填報志愿。新政策下明顯的變化為：高考填報志愿時間將縮短到4-5天，《高考試題及參考答案》也將不再印制和發(fā)布，考生的高考分數(shù)會以分段的形式公布。知分填報志愿，即是考生在查得自己的高考分數(shù)的情況下填報志愿，這一政策在避免考生因估分錯誤而造成填報志愿的失誤的同時，也應(yīng)運而生新的問題。這一政策的改變是否對考生造成影響，造成什么影響，影響因素有哪些。同時這一政策的改變是否會影響各院校的錄取率，對什么層次的院校的影響尤為突出。針對以上問題，我們會進一步地調(diào)查研究。

2.項目的進展也完成情況

《高考出分前與出分后報志愿對考生影響對比分析》課題自成立以來，我們根據(jù)項目進度表，查看有關(guān)研究資料、收集相關(guān)信息，在此基礎(chǔ)上，我們對沈陽及沈陽周邊的高中院校2014年和2013年兩年的一本錄取率、二本錄取率進行了調(diào)查。同時針對新頒出的高考填報志愿政策，同過去的政策做對比分析。合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，收集資料，整理歸納，進行理論研究，初步得到新政策下考生影響的因素。目前項目進展可大致分為三個階段：

第一階段：通過網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)文件資料，分析高考政策的變化。

第二階段：走訪沈陽及沈陽周邊的高中院校，調(diào)查其2014年和2013年兩年的一本錄取率、二本錄取率。

第三階段：針對得到數(shù)據(jù)進行整理，分析。

3.下一步研究工作

通過調(diào)查研究法、數(shù)據(jù)分析研究法、以及文獻研究法對得到的數(shù)據(jù)進行整理，我們將數(shù)據(jù)歸類為三類：重點高中、普通高中和層次比較低的學校，通過對比分析，探索新政策對不同層次的高中的考生是否有影響，造成什么影響。同時通過資料調(diào)查，數(shù)據(jù)分析，探究新政策影響考生的具體因素。

最后匯總所有的研究成果，撰寫專題報告，完成學術(shù)論文。

4.評價

自2014年起，我?。ㄟ|寧?。└呖继顖笾驹刚甙l(fā)生重要變化，開始實行出分后報志愿，估分報志愿將成為歷史。相應(yīng)的，高考填報志愿時間將縮短4-5天，《高考試題及參考答案》也將不再印制和發(fā)布。今年23.9萬名高考生將采用新的志愿填報形式。更改過后的填報志愿是否會對考生造成影響，造成什么影響，而又是什么因素造成影響都是值得我們?nèi)ヌ接懷芯康?。而且社會各界人士，定將目光聚集在此政策改革后而造成的各種影響，因此此課題的研究就顯得尤為重要。

我們將走訪重點高中、普通高中等調(diào)查各2014年、2013年兩年的一本錄取率、二本錄取率。同時也會通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料，調(diào)查各界人士對此政策的改革發(fā)表的意見。

我們將運用我們的專業(yè)知識，針對研究考生的不同學習成績，不同性格等因素的調(diào)查，結(jié)合調(diào)查的數(shù)據(jù)，探究此課題，得出合理的對比分析。

第四篇：畢業(yè)設(shè)計答辯技巧

畢業(yè)設(shè)計答辯技巧（獻給要答辯的同學）

答辯程序

1.自我介紹

自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

2.答辯人陳述

收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：

（1）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。

（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

（3）詳細描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果。

（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。

（5）側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

（6）結(jié)論、價值和展望。對研究結(jié)果進行分析，得出結(jié)論；新成果的理論價值、實用價值和經(jīng)濟價值；展望本課題的發(fā)展前景。

（7）自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。

3.提問與答辯

答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。

答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會出現(xiàn)離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關(guān)鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。

仔細聆聽答辯教師的問題，然后經(jīng)過縝密的思考，組織好語言?；卮饐栴}時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。

當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導式的問題，降低問題難度。

出現(xiàn)可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應(yīng)以文明的方式進行。

4.總結(jié)

上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點評：成績、不足、建議。

5.致謝

感謝在畢業(yè)設(shè)計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。答辯注意事項

（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。

（2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應(yīng)對。

（3）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。

（4）若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應(yīng)對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。

（5）答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。

（6）對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。

（7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調(diào)重點，略述枝節(jié)；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。

（8）通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。

（9）答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內(nèi)，除非答辯教師特別強調(diào)要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細節(jié)，簡單干脆，切中要害。

答辯常見問題

在答辯時，一般是幾位相關(guān)專業(yè)的老師根據(jù)學生的設(shè)計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業(yè)設(shè)計的真實性和對設(shè)計的熟悉性；考察學生的應(yīng)變能力和知識面的寬窄；聽取學生對課題發(fā)展前景的認識。常見問題的分類如下：

（1）辨別論文真?zhèn)?，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題；

（2）測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題；

（3）論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題；

（4）關(guān)于論文中出現(xiàn)的錯誤觀點的問題；

（5）課題有關(guān)背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問題；

（6）課題的前景和發(fā)展問題；

（7）有關(guān)論文中獨特的創(chuàng)造性觀點的問題；

（8）與課題相關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識的問題；

（9）與課題相關(guān)的擴展性問題。

在答辯前要首先思考以下幾個問題：

1、自己為什么選擇這個課題？

2、研究這個課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

6、畢業(yè)設(shè)計雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在畢業(yè)設(shè)計中論述得不夠透徹？

8、寫作畢業(yè)設(shè)計時立論的主要依據(jù)是什么？

對以上問題應(yīng)仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

一、答辯技巧

學生首先要介紹一下畢業(yè)設(shè)計的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在畢業(yè)設(shè)計中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。

在答辯時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現(xiàn)嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。

在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜，邊聽邊記

精神集中，認真思考

既要自信，又要虛心

實事求是，絕不勉強

聽準聽清，聽懂聽明

在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要

一、文章應(yīng)有論點、論據(jù)。

二、有開頭主體與結(jié)尾。

三、有條理、有層次。

四、應(yīng)用詞確當，語言流暢。

五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以

把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經(jīng)準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加畢業(yè)設(shè)計答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)設(shè)計答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)設(shè)計的深度及相關(guān)知識面而可能提出的畢業(yè)設(shè)計答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)設(shè)計有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的畢業(yè)設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)設(shè)計中未必涉及“民族品牌”，但參加畢業(yè)設(shè)計答辯的學生必須對自己的畢業(yè)設(shè)計有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。

二、畢業(yè)設(shè)計答辯——圖表穿插

任何畢業(yè)設(shè)計，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達畢業(yè)設(shè)計觀點的可能，故我認為應(yīng)該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)畢業(yè)設(shè)計答辯會氣氛的手段，特別是對私人畢業(yè)設(shè)計答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)設(shè)計答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在畢業(yè)設(shè)計答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的畢業(yè)設(shè)計答辯成績。

三、畢業(yè)設(shè)計答辯——語流適中

進行畢業(yè)設(shè)計答辯的同學一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們畢業(yè)設(shè)計答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學生一定要注意在畢業(yè)設(shè)計答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

四、畢業(yè)設(shè)計答辯——目光移動

畢業(yè)生在畢業(yè)設(shè)計答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向畢業(yè)設(shè)計答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)設(shè)計答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。

五、畢業(yè)設(shè)計答辯——體態(tài)語輔助

雖然畢業(yè)設(shè)計答辯同其它畢業(yè)設(shè)計答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的畢業(yè)設(shè)計答辯，使你的畢業(yè)設(shè)計答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在畢業(yè)設(shè)計答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的畢業(yè)設(shè)計結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，畢業(yè)設(shè)計答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)設(shè)計答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。

六、畢業(yè)設(shè)計答辯——時間控制

一般在比較正規(guī)的畢業(yè)設(shè)計答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè)畢業(yè)設(shè)計答辯學生在進行畢業(yè)設(shè)計答辯時應(yīng)重視畢業(yè)設(shè)計答辯時間的掌握。對畢業(yè)設(shè)計答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)設(shè)計答辯委員會成員一個良

好的印象。故在畢業(yè)設(shè)計答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當然在畢業(yè)設(shè)計答辯過程中靈活地減少或增加也是對畢業(yè)設(shè)計答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。

七、畢業(yè)設(shè)計答辯——緊扣主題

在校園中進行畢業(yè)設(shè)計答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)設(shè)計答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)設(shè)計題目也不一定熟悉。因此，在整個畢業(yè)設(shè)計答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就畢業(yè)設(shè)計題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以畢業(yè)設(shè)計題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)設(shè)計給予肯定。

八、畢業(yè)設(shè)計答辯——人稱使用

在畢業(yè)設(shè)計答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使畢業(yè)設(shè)計中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)設(shè)計大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！

1、時間的選擇很重要

答辯時間其實在整個環(huán)節(jié)中都是至關(guān)重要的，因為選擇的時間好壞能間接影響你的畢業(yè)設(shè)計成績甚至通過已否。那么什么時間最適合答辯呢？

第一個最佳時間便是早上11：30分左右，這個時候老師正好都餓了，你想中國有句俗語叫“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌”何況現(xiàn)在很多人可能是昨天吃了晚飯就再也沒有再吃東西了，有的女老師甚至要趕著回家做飯，所以這個時候只要你死纏他一下啊，他鐵定讓你過的。只不過他會在心里罵你浪費他的時間。呵呵??

那第二個時間呢？便是早上了，你想早上大家都神清氣爽的，你只要多拍一下老師的MPP。誰不愿意聽人家夸??？所以老師心情一好的話，把女兒嫁給你都沒有問題，何況只是區(qū)區(qū)一個畢業(yè)設(shè)計呢。說實在的，畢業(yè)設(shè)計也只不過是走走場子罷了?。?/p>

2、對比效應(yīng)的應(yīng)用

大家看到這個標題一定會很奇怪，對比效應(yīng)？？什么是對比效應(yīng)呢？其實我也不知道，這個只是我不知道該怎么樣命名，那暫時就這么叫它了吧？

我所謂的對比效應(yīng)便是，什么樣的時機，能讓并不起眼的你在幾十號人中脫馬而出？能通過對比幫你輕松通過畢業(yè)設(shè)計。當然假如你是一個很優(yōu)秀的學生，你可以隨時隨便去答辯，我們這所要告訴的呢，當然是那些設(shè)計并不是十分優(yōu)秀的學生們的技巧。假如你對自己的設(shè)計并不是感覺那么好，那你可以選擇在幾個比你還差的學生之后去答辯，你想想，老師之前看到了幾個那么差的設(shè)計，忽然反過來看你的設(shè)計，感覺會有種天上地下的感覺了。所以想不通過都難！但是，如果你感覺已經(jīng)沒有人會比你差的時候呢，那你首先要做的就是增強信心！當然還有就是選擇沒有人的時候去，多跟老師交流交流。我想老師壓根就不會為難一個已經(jīng)畢業(yè)的學生的（老師在畢業(yè)聚餐的時候說的最多的就是，發(fā)達了別忘

了我們這些老師?。┟靼讍?？？

3、怎么回答老師提問

答辯的時候免不了老師會問你幾個基本的問題，你可以試著模糊回答，然后把老師的答案引出來，讓她自己幫你回答。不過，功夫還是要下的，自己的圖紙一定得熟悉，要不就太不給老師面子了。

4、在中國一個很重要得因素，人情分很重要

怎么樣才能獲得高些得人情分呢？當然除了拍老師得MPP，還有就是平時做設(shè)計得時候可以裝著天天去老師那問問題，這樣老師會覺得你做設(shè)計很認真，是完全由自己動手做的。還有就是平時對老師必要得尊重一定要。

本人剛參加過畢業(yè)答辯，一些體會在這里跟大家分享。

我這次做的畢業(yè)設(shè)計是“學校信息管理“，成績?yōu)?1分。其中演示為34分（總分40），答辨為27分（總分30），論文質(zhì)量為30分（總分30）。體會主要有以下幾點：

一、畢業(yè)設(shè)計最好自已做，你可參考別人的，但一定要從頭到尾做一遍。因為自考的計算機各專業(yè)開設(shè)的課程都是一些理論性非常強的科目，而且沒有可視化開發(fā)環(huán)境的課程，畢業(yè)設(shè)計則是要求用現(xiàn)在流行的開發(fā)環(huán)境完成，所以這是一個鍛煉自己的絕好機會，通過這樣的一次洗煉，不管結(jié)果如何，都可以使自己的水平大為提高。另外在答辨時胸有成竹，什么問題都難不倒你。

二、做系統(tǒng)時，功能盡量做多一點，這一點在答辨時非常重要，老師一看你的系統(tǒng)功能那么多，第一印象就很好。以我的學校信息管理為例，如果你只有學生信息管理和成績管理，那一定大打折扣。我不但做了這兩部分，還做了圖書管理，教師信息管理，課程管理，各類查詢。老師草草看了一下我的論文就說比較有特色。另外，具體到子模塊，你也可以做得細一點，例如課程管理，我不僅僅是進行課程的增減修改，還有排課，雖然做得不怎么樣，但有總比沒好。

三、答辨時，老師先要你介紹一下你的系統(tǒng)情況。這時要注意介紹的內(nèi)容。要從高層次的角度介紹你的系統(tǒng)，簡單的東西一言帶過，而詳細講解你做得最有特色的功能。所謂高層次的角度是指：不要過多地講細節(jié)，編碼上的問題（甚至可以不講），而只講算法。我看到有些同學，把所有的東西講得很細，老師聽了半天，還是不知所云。結(jié)果他們問你的問題也是很細的，比如他要你將數(shù)據(jù)庫鏈接的代碼寫出來，這種代碼往往很長，在編碼時都是復(fù)制粘貼完成的，要完整的寫出來比較困難。再有就是簡單的技巧不要成為你介紹的內(nèi)容，如有一位同學說他在做輸入密碼的界面時讓密碼輸入時以*號顯示，這種問題一講老師就知道你的水平到底如何，所以不要自我暴短。

我答辯時先介紹了系統(tǒng)有哪6大功能，然后說，各部分的添加和修改的功能比較簡單，就不講了。主要講兩部分：新生管理和排課。然后我開始詳細敘述新生管理的新生導入，分班，設(shè)置學號以及排課功能的具體算法（注意：不講編碼）。老師提得問題主要就是如何分班，算法的實現(xiàn)過程，很快就順利通過，當場打分。

注意最好不要將源代碼作為論文的內(nèi)容

第五篇：畢業(yè)答辯技巧

關(guān)于內(nèi)容：

1、一般概括性內(nèi)容：課題標題、答辯人、課題履行時間、課題領(lǐng)導教師、課題的回屬、致謝等。

2、課題研究內(nèi)容：研究目標、計劃設(shè)計（流程圖）、運行進程、研究成果、創(chuàng)新性、利用價值、有關(guān)課題延續(xù)的新見解等。

3、PPT要圖文并茂，突出重點，讓答辯老師清楚哪些是自己獨立完成的，頁數(shù)不要太多，15頁左右足夠，不要涌現(xiàn)太多文字，老師對文字和公式都不怎么感興致；

4、凡是貼在PPT上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅決不要往上面貼。

5、每頁下面記得標頁碼，這樣比擬便利評委老師提問的時候review 關(guān)于模板：

1、不要用太富麗的企業(yè)商務(wù)模板，學術(shù)ppt最好低調(diào)簡潔一些；

2、推舉底色白底（黑字、紅字和藍字）、藍底（白字或黃字）、黑底（白字和黃字），這三種配色方法可保證幻燈質(zhì)量。我個人感到學術(shù)ppt還是白底好；

3、動手才能強的大?？梢宰约鹤龈胶驼n題主題的模板，實在很簡略，就是把愛好的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。關(guān)于文字：

1、首先就是：不要太多?。D優(yōu)于表，表優(yōu)于文字，答辯的時候照著ppt念的人最遜了；

2、字體大小最好選ppt默認的，標題用44號或40號，正文用32號，一般不要小于20號。標題推舉黑體，正文推薦宋體，假如一定要用少見字體，記得答辯的時候一起copy到答辯電腦上，不然會顯示不出來；

3、正文內(nèi)的文字排列，一般一行字數(shù)在20～25個左右，不要超過6～7行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標題之間的間隔（段間距）要大于行間距； 關(guān)于圖片：

1、圖片在ppt里的地位最好同一，全部ppt里的版式部署不要超過3種。圖片最好同一格局，一方面很精制，另一方面也顯示出做學問的嚴謹態(tài)度。圖片的外周，有時候加上暗影或外框，會有意想不到的效果；

2、關(guān)于格局，tif格式主要用于印刷，它的高質(zhì)量在ppt上體現(xiàn)不出來，照片選用jpg就可以了，示意圖我推舉bmp格式，直接在windows畫筆里依照須要的大小畫，不要縮放，出來的都是矢量效果，比擬pro，相干的箭頭元素可以直接從word里copy過來；

3、流程圖，用viso畫就可以了，這個地球人都知道；

4、ppt里呈現(xiàn)圖片的動畫方法最好簡練到2種以下，還是那句話，低調(diào)樸實為主；

5、動手才能容許的話，學習一下photoshop里的基礎(chǔ)操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對照度的基礎(chǔ)調(diào)劑，質(zhì)量會好很多。windos畫筆+ps，根本可以搞定一切學術(shù)圖片。關(guān)于提問環(huán)節(jié)： 評委老師一般提問重要從以下幾個方面： 1.他本人的研究方向及其善于的范疇； 2.可能來自課題的問題：是確切切合本研討涉及到的學術(shù)問題（包含選題意義、主要觀點及概念、課題新意、課題細節(jié)、課題單薄環(huán)節(jié)、建議可行性以及對自己所做工作的提問）； 3.來自論文的問題：論文書寫的規(guī)范性，數(shù)據(jù)起源，對論文提到的主要參考文獻以及有爭議的某些察看尺度等； 4.來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，請求進一步說明； 5.不大輕易估量到的問題：和課題完整不相關(guān)的問題。似乎相關(guān)，但是答辯者基本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步盤算怎么做。依據(jù)本人觀摩師兄師姐答辯的經(jīng)驗，提問環(huán)節(jié)很輕易由于緊張被老師誤導，假如老師指出你xx處所做錯了，先沉著想一下，別立馬就附和說啊我錯了啊我沒有斟酌到。一般來說答辯老師提的問題，很少有你做課題這幾年之中都沒斟酌到的。想好了再答復(fù)，不要頂撞老師，實在不會的問題，千萬不要“蒙”，態(tài)度必定要謙遜，哪怕直接說“自己沒有斟酌到這點，請老師指正”。

一、要對論文的內(nèi)容進行概括性的整合，將論文分為引言和實驗設(shè)計的目標意義、資料和方式、結(jié)果、討論、結(jié)論、致謝幾部分。

二、在每部分內(nèi)容的presentation中，原則是：圖的后果好于表的效果，表的效果好于文字敘述的效果。最忌滿屏幕都是長篇大論，讓評委心煩。能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確須要文字的處所，要將文字內(nèi)容高度概括，簡練明了化，用編號標明。

三、1 文字版面的基礎(chǔ)請求幻燈片的數(shù)目：學士答辯10min 10～20張 碩士答辯20min 20～35張博士答辯30min 30～50張2 字號字數(shù)行數(shù)： 標題44號（40）正文32號（不小于24號字）每行字數(shù)在20～25個每張PPT 6～7行（忌滿字）中文用宋體(可以加粗)，英文用 Time New Romans對于PPT中的副題目要加粗3 PPT中的字體顏色不要超過3種（字體顏色要與背景色彩反差大）建議新手配色：（1）白底，黑、紅、籃字（2）藍底，白、黃字（淺黃或橘黃也可）4 添加圖片格式： 好的質(zhì)量圖片TIF格式，GIF圖片格局最小圖片外周加暗影或外框效果比擬好PPT總體效果：圖片比表格好，表格比文字好；動的比靜的好，無聲比有聲好。

四、(注意)幻燈片的內(nèi)容和基調(diào)。背景合適用深色調(diào)的，例如深藍色，字體用白色或黃色的黑體字，顯得很穩(wěn)重。值得強調(diào)的是，無論用哪種色彩，一定要使字體和背景顯成顯明反差。注意：要點！用一個流利的邏輯感動評委。字要大：在陰暗房間里小字會看不清，終極成果是沒人聽你的先容。不要用PPT自帶模板：自帶模板那些評委們都見過，且與論文內(nèi)容無關(guān)，要自己做，簡略沒關(guān)系，純色沒關(guān)系，但是要自己做！時光不要太長：20分鐘的匯報，30頁內(nèi)容足夠，重要是你講，PPT是幫助性的。記得最后感激母校，系和老師，弄得煽情點 ^_^。下面是幾個國外PPT模板下載網(wǎng)址：一是要對論文的內(nèi)容進行概括性的整合，將論文分為引言和實驗設(shè)計的目標意義、資料和方式、成果、討論、結(jié)論、致謝幾部分。二是在每部分內(nèi)容的presentation

中，原則是：圖的效果好于表的后果，表的效果好于文字敘述的效果。最忌滿屏幕都是長篇大論，讓評委心煩。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)高低載一點圖片材料很便利。能引用圖表的處所盡量引用圖表，的確須要文字的地方，要將文字內(nèi)容高度概括，簡練明了化，用編號標明。三是幻燈片的內(nèi)容和基調(diào)。背景合適用深色調(diào)的，例如深藍色，字體用白色或黃色的黑體子，顯得很穩(wěn)重。值得強調(diào)的是，無論用哪種色彩，一定要使字體和背景顯成顯明反差。注意：要點！用一個流利的邏輯感動評委。字要大：在陰暗的房間里小字會看不清，終極結(jié)果是沒人聽你的先容。不要用PPT自帶模板：自帶模板那些評委們都見過，且與論文內(nèi)容無關(guān)，要自己做，簡略沒關(guān)系，純色沒關(guān)系,曾今那些分鏡頭，但是要自己做！時光不要太長：20分鐘的匯報，30頁內(nèi)容足夠，重要是你講，PPT是幫助性的。記得最后感激母校，系和老師，弄得煽情點 ^_^ 下面是幾個國外PPT模板下載網(wǎng)址：

http:///powerpoi.htm http:///fr...point_templates.php

http://gsb/download.htm 最后這個網(wǎng)站有PPT應(yīng)用的FLASH動畫模板，可以當作封面。下面是模版的制造問題： 畢業(yè)答辯的幻燈片背景制作是一門藝術(shù), 好的PPT能給專家線人一新的感到.那么,除了你的試驗內(nèi)容, 從視覺上吸引專家的眼球,就要靠視覺上具有很強吸引力的幻燈模板了.以下是自己制作ppt底版的辦法: 首先，新建or打開一個新文件，選擇“格式”——“背景”——“填充效果”——“圖片”——“選擇圖

片”——“插入”——“斷定”——“全體利用” 這樣，你要的背景就加進往了，但是還沒有大功告成呢。接下來是最要害的步驟了： 必定要記得保留,剛剛開通了空間，來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！，選擇“文件”，點“保存”，在“保存類型”下拉菜單里必定要選“演示文稿設(shè)計模板”，而且不能轉(zhuǎn)變默認的保存路徑。這樣你就將你想要的圖片創(chuàng)立成了一個PPT模板。而且當你再次新建一個新的文稿時，你會發(fā)明你創(chuàng)立的這個模板在你的備選模板之列： 實際上你所創(chuàng)建的模板都保留在了C:Documents and Settings×××（電腦用戶名）Application Data（暗藏文件夾）MicrosoftTemplates文件夾里面，你可以將其復(fù)制到其它文件夾，也可以傳給別人，與大家一起分享。但是，這并不是最好的模板創(chuàng)建措施，由于這樣操作，存在以下問題：只能插進圖片和紋理，而不能是線條或者其他內(nèi)容；圖片呈現(xiàn)在整張底板里，有可能形成扭曲后果；不能對這個底板上的圖片進行修正；全部幻燈只有一個模板，而無法創(chuàng)建題目模板。準確的方式應(yīng)當是通過 視圖——母版——幻燈片母版，然后 插入——圖片——來自文件，此后的處置和以上類似。但還可以對圖片進行潤飾，大小進行調(diào)劑，參加新的元素，可以創(chuàng)立單獨的標題模板等等。（簡單的說： 在模板上參加文字：視圖——母版——幻燈片母版，點個文字框，輸進文字，調(diào)劑好地位，封閉母版視圖 在模板上插進圖片：“視圖”——>“母版”——>“幻燈片母版”——>“ 插入圖片”——>“來自文件” ——>保存: “保存”(在“保留類型”下拉菜單里選“演示文稿設(shè)計模板”)使用流程圖是制作高質(zhì)量幻燈的一個重要寶貝，特殊在描寫研究進程的時候，最好用流程圖進行解釋。有很多專業(yè)軟件可用于流程圖的制作，但PowerPoint本身自帶的繪圖工具，功效也很強盛，其使用Office組件通用的繪圖工具，與在Word里經(jīng)常利用繪圖工具辦法雷同：打開“視圖”→“工具欄”→在”繪圖工具欄”上打鉤，就會在底下涌現(xiàn)繪圖工具欄。有繪圖、自選圖形、線條、箭頭、文本框、藝術(shù)字體、組織構(gòu)造圖、剪貼畫、插入圖片等工具。應(yīng)用組織結(jié)構(gòu)圖可直接制作流程圖，但模式較為固定。剪貼畫是新手最愛好插入的內(nèi)容，但個人以為在學術(shù)幻燈不易插入太多，因為剪貼畫會減少學術(shù)分量。重要的是要學會應(yīng)用自選圖形制作直接需要的模式圖和流程圖。自選圖形中有些是標注，可直接插入文字，圖形則必需利用文本框重新插入。只要有足夠的耐煩，任何情勢的模式圖都可作出來,愛的思念。在作模式圖之前一定要注意圖形之間銜接的順序，個人以為最有用的工具是“組合”和“疊放順序”。組合工具可把多個小圖拼合起來，既減少反復(fù)勞動也可避免前功盡棄。因此在完成一部分工作后盡量將其組合?！隘B放順序”可以應(yīng)用圖形顏色的差別把不需要的部分遮蓋。此工具應(yīng)用適當，既減少工作量也可利用多個圖形的相互關(guān)系發(fā)明出龐雜且視覺雅觀的圖形(圖64，圖65)。業(yè)論文答辯中PPT制作也是一個很主要的進程，答辯即將到來，你籌備好了么？以下為收拾的一些畢業(yè)論文PPT制造的要點、構(gòu)造和一些樣本。大家需要對自己的論文選題、辦法、結(jié)論、相干文獻非常熟習。答辯每個人最多10分鐘，最好限制在8分鐘之內(nèi)，講明白后面幻燈片上的內(nèi)容。答復(fù)老師問題有理有據(jù)，由于是自己完成的，你理所當然最威望，但不能詭辯。演示文稿盡量做得簡潔、美麗、得體。答辯自負、表達流暢、有理有據(jù)。研究概述（1：一張幻燈片）簡明簡要（一兩句話）闡明： 研究背景 研究意義 研究目的 研究問題 研討框架（1）研究的展開思路 和論文構(gòu)造 相關(guān)概念（1）若有特殊專業(yè)或者要特殊解釋的概念，可以說明。一般無須。研究綜述（1）扼要闡明國內(nèi)外相干研究成果，誰、什么時光、什么結(jié)果。最后很扼要述評，引出自己的研究。研究方法與過程（1-2）采取了什么方法？在哪里展開？如何實行？ 主要結(jié)論（3-5）自己研究的結(jié)果，條理清楚，簡明簡要。多用圖表、數(shù)據(jù)來闡明和論證你的結(jié)果。體系演示 若是體系開發(fā)者，則需要提前做好安裝好演示籌備，在答辯時對主要模塊作一演示1－2分鐘。問題討論（1）有待進一步討論和研討的課題。致謝（1）畢業(yè)答辯ppt模板 論文答辯ppt模板 畢業(yè)論文ppt模板 注意事項和技能 會議報告或答辯時間一般10-30分鐘,把自己的工作在10--30分鐘內(nèi)講出來,是對綜合能力,表達才能的挑釁.這種能力在學生的一生中非常重要.(求職,口試,申請項目,總結(jié)等等).作好PowerPoint幻燈片是答辯好的重要環(huán)節(jié).一般有下列要點:_ 注意事項 _每頁8—10行字 或 一

幅圖.只列出要點,要害技巧._突出自己的工作,不要在背景,前人工作上花過多時間.畢業(yè)論文篇幅可以大致分配如下（本科學生）: 提綱:1頁, 背景: 1—2頁,_ 提出問題,剖析問題:5頁, 解決問題, 10—15頁, 小結(jié):1 頁,主要結(jié)果,工作,程序量,效益等等.附畢業(yè)論文答辯PPT幻燈片模板：畢業(yè)設(shè)計(論文)PPT規(guī)范案例一則 字號尺度: 畢業(yè)設(shè)計(論文)名稱:72號 章題目:44號 節(jié)標題:36號 正文內(nèi)容:28號.字體標準:宋體,宋體加粗,黑體,Arial,Arial Black 行間距: 1倍行距.排版:每頁內(nèi)容不宜過多,一般不超過頁面大小的2/3.字體顏色尺度:依據(jù)背景選擇顏色,同一門課件顏色必需一致,制止應(yīng)用跟背風景類似的顏色.當呈現(xiàn)文字公式混編的情形,請用文本框?qū)⑺麄兘M合起來.制止使用備注.如必需用備注做提醒請將其放到PPT頁面里.PPT內(nèi)容正確,其中無錯別字.使用我院供給的母板.