第一篇：復(fù)旦大學(xué)2010年招生專業(yè)目錄

復(fù)旦大學(xué)2010年招生專業(yè)目錄

復(fù)旦大學(xué)2011年自主選拔錄取改革試點招生簡章

發(fā)布時間：2010-12-05

為了貫徹全國教育工作會議精神，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》目標(biāo)，深化高校招生考試制度改革，推進(jìn)中學(xué)素質(zhì)教育深入實施，引導(dǎo)樹立全面發(fā)展的育人觀，根據(jù)教育部關(guān)于高等學(xué)校自主選拔錄取改革試點工作的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合復(fù)旦大學(xué)“文理并重”的特點和著力培養(yǎng)“各行各業(yè)領(lǐng)袖與領(lǐng)軍人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)我校招生工作委員會研究決定：2011年復(fù)旦大學(xué)繼續(xù)以“中學(xué)推薦為主”的原則招收綜合素質(zhì)優(yōu)秀、特長突出、品學(xué)兼優(yōu)的高中畢業(yè)生作為自主選拔錄取候選人，并歡迎各中學(xué)繼續(xù)向我校推薦優(yōu)秀高中畢業(yè)生。

一、推薦原則

綜合素質(zhì)優(yōu)秀、特長突出、品學(xué)兼優(yōu)的非江浙滬高中畢業(yè)生（上海市、浙江省和江蘇省考生自主招生方案見《復(fù)旦大學(xué)2011年自主選拔錄取改革試驗招生簡章》）。

二、報名方法

本次選拔實行網(wǎng)上報名，請考生登錄“中國綜合性大學(xué)自主選拔錄取聯(lián)合考試報名平臺”，按網(wǎng)上要求注冊、填寫并打印相應(yīng)表格，經(jīng)中學(xué)蓋章后附上相關(guān)報名材料寄至復(fù)旦大學(xué)招生辦公室。

報名網(wǎng)址：中國綜合性大學(xué)自主選拔錄取聯(lián)合考試報名平臺（004km.cn

復(fù)旦大學(xué)招生網(wǎng)：004km.cn或004km.cn

復(fù)旦大學(xué)主頁： 004km.cn

復(fù)旦大學(xué)招生辦公室 2010年12月5日 復(fù)旦的學(xué)子中有一批是今年（2005年）9月剛剛踏進(jìn)校門的新生，他們有幸成為復(fù)旦百年校慶最年輕的見證者。別看他們在復(fù)旦的日子不長，可對復(fù)旦卻有著一股特別的感情，高考第一志愿為何要選擇復(fù)旦，半個月的復(fù)旦生涯究竟給自己帶來怎樣的收獲……

聽聽他們的心聲也許將帶給你一個全新感覺的復(fù)旦——

復(fù)旦，我生命的一個支點

發(fā)布時間：2009-05-20

對我而言，我始終相信生命是一個不斷改變的過程，生命的魅力也就在于生命支點的轉(zhuǎn)化，生命信息的發(fā)散。人生的過程從某種意義上而言，就是尋覓歸程、尋找家園的過程。尋找自己的心靈家園，人生居所，并且護(hù)守它，珍惜它。還好，我現(xiàn)在已經(jīng)找到人生中又一個支點———復(fù)旦大學(xué)。

心有多大，人生的舞臺就有多大。人與人之間的競爭說到底就是人品的競爭。因此，生命的支點首先是人格的支點。先做人，再做學(xué)問。復(fù)旦先是一個樹立大寫人格的地方，然后再是一個傳遞大智慧的地方。復(fù)旦，我想對你說，這是我人生的鍛鑄場所，人格的冶煉基地。復(fù)旦的百年滄桑告訴我復(fù)旦人首先是一個具有中國靈魂、世界眼光的中國人，復(fù)旦人還是一個具備道義擔(dān)當(dāng)、批判眼光的獨立人，復(fù)旦人更是一個海納百川、氣吞萬匯的大寫人。那么我人生的走向也不言自明。年華似水，匆匆一瞥。先賢的足跡，前人的背影，我多想在每個夕陽西下的傍晚去聆聽你遠(yuǎn)逝的足音，做一次靈魂的洗禮。

大學(xué)不是一個有大樓的地方，而是一個有大師的地方。復(fù)旦的百年歲月不只是花開花落，春去秋來。那是由無數(shù)的淚影和笑聲，無數(shù)的失望與希望，無數(shù)的慨嘆和喟然綰接起來的。馬相伯、陳望道、朱東潤??一長串大師的名字就是復(fù)旦精神的生動寫照。那么，生命的支點也是我智慧的支點。說智慧而不說知識，那是因為我偏信知行合一是智慧，融入生命是智慧。智慧不是給予的，智慧是需要開啟的。這是一次性靈的點化，心靈的啟示，思想的勃發(fā)。我多想在這里去探索人類群星的閃光思想，多想在這里重構(gòu)生命，解構(gòu)人生，多想在這里完善和確立自己的思維方式。讓我的心靈洞開，仰望茫茫蒼穹。我深信，我在這里將第一次對自己的生命結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理和確認(rèn)。給我一個智慧的支點，我將翹動思想的宇宙。

書齋也要知曉天下事，百年復(fù)旦告訴我復(fù)旦人以出世的精神做入世的事情。生命的支點也就是我成為一名社會人的支點。我明白，復(fù)旦的魅力在于能讓我聽到很難聽到的聲音，經(jīng)歷很難經(jīng)歷的生活。萬象紛繁的世界，清流濁流的紛爭，我們往往忘卻自醒，忘卻自警。這時復(fù)旦就是我的心靈準(zhǔn)則，行為制衡，文化定力?？傆幸环N力量讓我勇往直前，總有一種信念讓我堅持不懈。我想告訴復(fù)旦，你將教會我如何用心看世界，用心去做人。像王陽明說的：“真誠惻怛?！?/p>

90多年前魯迅先生說：“人立而后凡事舉”。復(fù)旦的林蔭道，靜謐的燕園，這一切都在向我低語，我也想輕輕地告訴它，復(fù)旦將教會我明是非、重原則、知先后、辨美丑、合情理，從而塑造出自己的完整人格。

復(fù)旦，我想對你說，你是我生命的支點，人生的依傍，理想的基石。

記駱玉明老師

發(fā)布時間：2009-05-20

復(fù)旦版《中國文學(xué)史》熱銷，很多人不明所以。那時我在一家報紙供職，一次大型書展前，不少老同學(xué)打電話來要入場券，我心里頗感詫異。畢業(yè)多年，跌打滾爬，該忙的事多著呢，竟忽然一本正經(jīng)地操心起逛書展來。看來生活得不錯，閑情逸致，高雅品味，中產(chǎn)階級??心里還沒嘀咕完呢，電話鈴又響，我不禁問道，要買什么書哪？《中國文學(xué)史》呀！我這才有點明白。后來果然我的一位同學(xué)告訴我，《中國文學(xué)史》都被駱老師教過的學(xué)生買走了。

這當(dāng)然是不能過于認(rèn)真的閑談，但從中也多少可以想象駱玉明老師講課的魅力。這種魅力不玄乎，很實在，實在到使聽過他的文學(xué)史課的人，畢業(yè)多年以后會去買一套他是主編之一的文學(xué)史著作。我們上大學(xué)那年，是一九八五年，到****年畢業(yè)的這四年間，正是思想放得開、行為也不免放肆了一些的時期，即以逃課論，是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象，中文系尤其如此。我們那時候逃課，多少有些理直氣壯的意思，它成了反抗枯燥乏味、僵化教條的一種方式?，F(xiàn)在回想起來，這種方式顯然是受到了那個時期整個時代風(fēng)尚和思想潮流的鼓勵，剛剛開始長大成人的我們，正是靠了諸如此類的方式，來表達(dá)我們正在形成的個性中的叛逆成分。那個時候的課堂情形，反差很大，有的課逃掉一大片，有的課卻坐得滿滿當(dāng)當(dāng)。駱老師的課，一個學(xué)期從頭到尾教室都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹：芏鄬W(xué)生認(rèn)為，駱老師站在講臺上的時候，是最有風(fēng)采的時候。他把切己的生命體驗融入豐富的知識學(xué)問之中，通過具體的文學(xué)作品，使得已經(jīng)死去了的歷史、人物復(fù)活過來，歌哭談笑，淋漓盡致，仿佛那一切就發(fā)生在我們中間。

一位當(dāng)年的女學(xué)生，后來成了某地晚報的名記者，《中國文學(xué)史》賣得轟轟烈烈的時候，寫了一篇文章，說當(dāng)年駱老師上課，手里拎著兩根油條，就走上了講臺。駱老師受了冤枉，拜托別人去問罪，要問清楚到底什么時候拿著油條到了課堂上？那女學(xué)生退一步答道：即使沒拿油條，那嘴角邊至少也是帶著油條渣的。天地良心，駱老師大概壓根就不吃早飯的，至少我敢保證我聽課的時候從來沒見過這樣的情形。我記得清楚的是，上課鈴響，駱老師匆匆走進(jìn)教室，常常一邊喘氣，一邊道：“昨天晚占上讀了一夜武俠??”

對年輕學(xué)生來說真是枯燥透了的古代文學(xué)，被駱老師講得很迷人，課堂成了令人難忘的好時光。多年后，學(xué)生們捧讀《中國文學(xué)史》，還像做學(xué)生似地在上面劃滿紅道道、藍(lán)杠杠，我想那就真是在復(fù)習(xí)當(dāng)年的好時光。

但有的學(xué)生讀完之后，抬起眼來再看看今天的駱老師，心里卻恨恨的：駱老師現(xiàn)在對整個世界都和藹可親，哪里還有一點當(dāng)年憤世嫉俗的樣子？我就聽到一個同學(xué)對駱老師說道：“要是你十年前就是這個樣子，誰還會把你當(dāng)作才子？”要是我們的駱老師不愿意讓學(xué)生們失望，那他可就苦了：按照不少學(xué)生心里的意思，他應(yīng)該落魄而不應(yīng)該得志，應(yīng)該笑傲江湖而不應(yīng)該與世融融，應(yīng)該做才子而不應(yīng)該做教授(才子的職稱，一般以講師為宜)，應(yīng)該永遠(yuǎn)拍不帶過濾嘴的劣質(zhì)香煙而不應(yīng)該像現(xiàn)在這樣抽紅塔山??

我雖然是駱老師的學(xué)生，卻不懂駱老師的學(xué)問，所以只能這樣胡說八道，要是得罪了老師和同學(xué)，請一定海涵。尼采說：“用三件軼事可以勾畫一個人的形象?！鼻艺f尼采做得到的，我們未必做得到，但也不妨去試試。下面講的，可全是真的。

當(dāng)年駱老師到崇明島插隊，體力勞動之余，不免跟大家一起偷雞摸狗，消耗青春。但青春這東西，光靠偷雞摸狗是沒法消耗完的，于是群起戀愛。駱老師不談戀愛，他空了就拿上范文瀾的兩冊《中國通史》，從頭講給一個女知青聽。不過沒過多長時間，講到了秦統(tǒng)一中國，就不再講下去--因為無需再往下講了。這名女知青當(dāng)然就是后來的駱師母。這事是駱老師喝了酒自己講的，不是別人的編造。不知道駱老師和駱師母現(xiàn)在是否還保存著《中國通史》做紀(jì)念。

再講一件事。駱老師過去的一個學(xué)生發(fā)了財，一次請吃飯，大概說到現(xiàn)在讀書清貧之類的話，問老師現(xiàn)在的學(xué)生中，是不是有人需要資助。哪里想到駱老師會當(dāng)真，接口就說，你身上有多少錢，拿出來吧。那個闊學(xué)生話收不回去，只好把錢拿出來。駱老師把這錢自己再貼進(jìn)去一些，分給了在座的幾個學(xué)生。

一次駱老師說道：“這么多年，我一次學(xué)術(shù)會議也沒參加過。”我聽了心里一驚，怕聽錯了，就又問了一遍。

常常說到前輩學(xué)者的個性和風(fēng)采，不禁神往。駱老師多次慨嘆道：“復(fù)旦這么大。竟然沒有一個飛揚(yáng)跋扈的人?！庇幸粋€詞組叫“茶話酒談”，現(xiàn)在“茶話”多，“酒談”少，人們怕熏酒氣，“酒談”還會愈發(fā)少下去，不妨把駱老師的這句感慨，就當(dāng)作“酒談”。

駱老師在日本九州大學(xué)講學(xué)的兩年期間，曾經(jīng)因為一件好玩的小事，讓人轉(zhuǎn)交給我一頁短信，提到在那邊的生活，有幾句話我覺得不妨抄在這里，以其文見其人：

到這里活得不壞。日本到處是山，我這里又靠海，很可消閑(這“閑”本也不多)。寫信給許道明，說這意思，道明兄對我略施譏刺，提起郭沫若在福岡如何云云。我豈能與郭先生比??又天生的窮，有幾個小錢便覺不錯，且最是不怕寂寞，所以容易覺得好。大抵街上無人白我眼，便以為是個好世界，浮泊著，可以拿古人的“蕭散”來形容。

一九九八年四月二十日改一年前舊作

復(fù)旦把我送上“申博之旅”

發(fā)布時間：2009-05-22

2002年的我，在復(fù)旦大學(xué)法語系辛苦地學(xué)習(xí)法語，和所有同學(xué)一樣，過著充實而浪漫的大學(xué)生活。那時，我怎么也沒有想到2002年的夏天，我的人生會有一段激動人心的經(jīng)歷：經(jīng)過兩輪面試，我被上海申博辦選中隨同申博代表團(tuán)于七月前往巴黎，參加在當(dāng)?shù)嘏e行的國際展覽局131次會議，并在會上代表上海的高校學(xué)子用法語發(fā)言，表達(dá)我們對在上海舉辦世博會的支持和渴望。在兩輪面試中，我印象最深的是第二輪面試增加了考驗臨場應(yīng)變能力的內(nèi)容，有位老師為我假設(shè)了一個場景：我要去參加一個朗誦比賽，卻在前往賽場的途中發(fā)現(xiàn)忘了帶講稿，緊迫的時間不允許我回家取稿子，我該怎么應(yīng)付這一情況呢？是放棄比賽還是硬著頭皮參賽？我的回答是：我會依舊自信地參加比賽，因為根據(jù)我參加同類比賽的經(jīng)驗，朗誦時選手應(yīng)該早就能脫稿背誦了，所以這個問題根本不是問題，評委對我的回答很滿意。之后不久，我和好友瑩凌（同為申博大使）受到時任上海市長的陳良宇同志接見，我們的巴黎之行得到確定。

六月中旬，我和瑩凌正式到申博辦報到，接受將近半個月的集訓(xùn)，包括世博會歷史背景，上海申辦的目的和精神，外交禮儀，電視臺主持人輔導(dǎo)演講，形 象服飾準(zhǔn)備，可以說是從內(nèi)到外全副武裝。去巴黎前，在中國貿(mào)促會，我們進(jìn)行了一次陳述彩排。時任國務(wù)委員吳儀、唐家璇外長、陳良宇市長、貿(mào)促會俞曉松會長和吳建民大使都聚齊在一起。彩排嚴(yán)格按照正式陳述的程序，進(jìn)行得很順利。結(jié)束后吳國委對我和瑩凌的表現(xiàn)給予很高的評價，并建議我們要表現(xiàn)得更活潑和富有激情。

之后，我們兩次隨申博代表團(tuán)前往法國。第一次是2002年夏天，我們在巴黎召開的會議上做3分鐘陳述。第二次是2002年冬天正式投票會議，我們在中國展臺前為各國來賓展示上海的規(guī)劃。在申博代表團(tuán)的不懈努力下，上海獲得了2010年世博會的舉辦權(quán)。

很多人都說能得到這樣寶貴的機(jī)會，是命運(yùn)之神突如其來的眷顧。其實客觀地想一想，是復(fù)旦把我送上了申博之旅。學(xué)校給予我們的不僅是課本知識，還有許多為人處世的方法和道理，使學(xué)生能全面發(fā)展自己、努力把自己塑造成綜合性人才。復(fù)旦的學(xué)風(fēng)很踏實，我到現(xiàn)在都能清晰地想起每晚自修教室人滿為患的景象，那時候為了占得一個座位，很多同學(xué)不得不趕在下午最后一節(jié)課后馬上在桌面或抽屜里放一本書占位子。復(fù)旦各類講座也非常吸引人，站著聽講座、三教的走廊被擠得水泄不通的畫面非常壯觀，學(xué)生們都利用這些機(jī)會獲取更多知識。另外，學(xué)校非常關(guān)心學(xué)生。為了使我們在面試中表現(xiàn)出色，學(xué)校和外文系的老師特地為我們安排了訓(xùn)練，包括法語語言、說話姿態(tài)等，老師們的幫助為我們指明了方向。

進(jìn)入復(fù)旦以前，作為我奮斗目標(biāo)的復(fù)旦大學(xué)在我看來好像是要義無反顧竭盡全力追尋的終點。現(xiàn)在我認(rèn)為，在復(fù)旦完成大學(xué)學(xué)業(yè)，就像是站在通往另一個美麗精彩的世界的起點。它給我自信，把我送上新的旅程。揮手告別，和2002年的那個夏天乘坐飛往法國的航班時一樣，我的心中充滿留戀和感激。

>>簡歷

張帆，女，1981年3月生于上海，中共黨員。1999-2003，復(fù)旦大學(xué)外文系法語專業(yè)本科；2002年，張帆與蔡瑩凌一起作為“申博大使”代表中國赴法國巴黎作申博陳述；2003－2004，法國機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會上海代表處；2005年，F(xiàn)ederalMogul上海代表處。

（楊曉飛、蘇曉迪、徐慈航整理，唐春輝修訂）

復(fù)旦校友盧新華

發(fā)布時間：2009-05-22

一篇小說讓復(fù)旦大學(xué)一年級生盧新華揚(yáng)名全國

1978年8月11日，上海《文匯報》用一個整版刊登了一篇短篇小說《傷痕》，作者的署名為：“復(fù)旦大學(xué)中文系一年級學(xué)生盧新華”。

這篇小說立即在全國引起了強(qiáng)烈反響，后來，竟成為一場規(guī)模宏大的“大革命”的最后總結(jié)。這篇小說出自于一個恢復(fù)高考后考入大學(xué)的77級學(xué)生之手，小說中的主人公形象，一個受“革命”毒害與愚弄的青年人的深刻懺悔，使當(dāng)時的一代青年人尤其是那一屆大學(xué)生產(chǎn)生了巨大的反響。

盧新華，這位名不見經(jīng)傳的復(fù)旦大學(xué)77級學(xué)生，曾經(jīng)歷過多種生活磨難。作為一名“老三屆”中學(xué)生，他當(dāng)過工人，也當(dāng)過兵，有幸進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)后，他從自己的切身體驗中，清醒地看到了一個時代的悲劇。他舉起了一柄雙刃劍，一 面對準(zhǔn)悲劇的制造者，另一面向著悲劇受害人。

考上復(fù)旦大學(xué)是盧新華改變自己命運(yùn)的重要環(huán)節(jié)。他在山東曲阜當(dāng)炮兵時就夢想著當(dāng)一個作家，喜歡寫作品，對哲學(xué)有很大興趣，對詩歌也愛好。那時他寫過一些幼稚的詩歌習(xí)作，發(fā)表在部隊駐地《曲阜文藝》等文藝刊物上。

盧新華1978年2月進(jìn)了復(fù)旦大學(xué)中文系后不久，就開始寫《傷痕》。那時他的女友還在黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，那年過年時回上海探親，盧新華去看她，聽她說了一些事，于是就形成了小說素材，他是在女友的家中寫下這篇小說初稿的。

這篇小說起初是在大學(xué)的墻報上發(fā)表的，并在校園內(nèi)引起不小的轟動，他的同學(xué)，后來成為報告文學(xué)作家及當(dāng)了作家出版社社長的張勝友反對他這種“悲觀低沉”的創(chuàng)作心態(tài)。但盧新華認(rèn)為自己是正確的，沒有接受張勝友的勸說，把小說發(fā)表了。

復(fù)旦大學(xué)的這篇小說引起了《文匯報》一位編輯的關(guān)注，他通過復(fù)旦大學(xué)中文系的一位女教師，向盧新華要去了小說的原稿。然后，盧新華被約到《文匯報》社，接受他們的提問，又讓他把打出小說的小樣拿回去，作了幾次修改。

盧新華很認(rèn)真地按編輯的意見作修改。那是在夏季，大熱天里，盧新華在復(fù)旦校園進(jìn)門的一塊草坪上放了一張桌子，伏在上面修改小說，晚上就在路燈底下寫。

蚊子很多，屋里又熱得不行，他穿了一雙靴子，把自己的褲管全部放進(jìn)靴子里，不讓蚊子咬腳。天氣太熱，他的手壓在小樣上，把紙都涸濕了。

《傷痕》在《文匯報》發(fā)表的當(dāng)天下午，盧新華就收到十幾封讀者來信。此后，每天都有讀者的大批來信，天天有一大包。他所在那個學(xué)生信箱號“7711”里的信，絕大多數(shù)都寫著“盧新華’名字。

盧新華對自己突然成了名人有點意外。在談到他寫這篇小說的動機(jī)時，他曾這樣說過：“現(xiàn)代文學(xué)作品分析課，老師第二次講魯迅先生的《祝?！?，其中講到許壽裳先生在評論魯迅先生的《祝福》時曾說，人間的慘事，不慘在狼吃阿毛，而慘在封建禮教吃祥林嫂。正是從她（王曉華）那種有些僵化和麻木不仁的思想狀態(tài)中，我們可以深深地窺測到‘四人幫’在思想上和精神上對我們一代青年人的毒害?？傊乙茉焱鯐匀A這樣一個人物，決不僅僅讓讀者同情她的遭遇，為她流淚，而是要讀書者在同情她時又含有指責(zé)和批評，同時在這種指責(zé)和批評中，??洗刷自己心靈上和思想上的傷痕?！?/p>

為自己，也為同齡人寫了這篇小說，這反映了如盧新華這樣的從“文革”中走過來的一代青年人的反思與懺悔，也反映出走進(jìn)大學(xué)后的“新三屆”人認(rèn)真剖析自我的勇氣。

那時許多剛考上大學(xué)的學(xué)生都爭相借閱登載這篇小說的報紙與復(fù)印件。而許多讀者都認(rèn)為，盧新華本人一定與小說主人公有著相似生活經(jīng)歷。他們在給盧新華寫信時稱他為“新華大姐”，覺得小說中的主人公是個女的，因此盧新華也必是一個女的。

有一個西安讀者給盧新華寫了一封信，在信中說：“我和你小說中的女主人公王曉華同名、同齡，也有相同的生活遭遇。我媽媽也是做中學(xué)校長的，也被打成叛徒，我不知道身在東海之濱的你是怎么這么詳細(xì)地知道遠(yuǎn)在西北古城的我的個人遭遇的??”

其實不是這樣。盧新華告訴他的讀者，《傷痕》里并沒有真正的生活原型，他只是在寫自己對那個時代的一種感受與反思。這種情緒正切合了那一代年輕人的心態(tài)。

有一位北京師范大學(xué)78級的學(xué)生回憶說：“我來北京報到的途中，路過陜西師大，一位同學(xué)向我推薦了《傷痕》。當(dāng)時在她的宿舍里，我看了一遍又一遍，感受很深。我是知識分子家庭出身，反思‘文革’，有比較傷心的事情，受挫折時，心理也是難以承受的。我們和《傷痕》之間有了共鳴。后來，推薦這篇小說的人與我走到一起，成了一對知心相愛的戀人??”對于許多寫小說的人來說，盧新華這個人的名字是與整整一代的“傷痕文學(xué)”聯(lián)在一起的。人們對這位當(dāng)時很年輕的作家學(xué)生，懷有許多的敬重與羨意。直到現(xiàn)在，盧新華與劉心武二人仍被并提為“傷痕文學(xué)”的兩員干將。

從復(fù)旦畢業(yè)后，盧新華去了《文匯報》，當(dāng)了一陣子記者。他覺得自己與記者這種職業(yè)格格不入，尤其是沒有時間靜下心來寫自己的作品。他就向報社請了一年的創(chuàng)作假，由上海市作協(xié)發(fā)薪水，做了一年的專業(yè)作家。他寫了一部題為《魔》的短篇小說，然后又寫了十幾篇短篇小說，其中較有影響的《典型》，寫一個女電焊工成為先進(jìn)典型后的苦惱。但不管怎么樣，他的作品已經(jīng)很難再引起人們的關(guān)注了。

1984年，這位開創(chuàng)了一股文**流的文壇新人，走向了大洋彼岸，希望到大洋的那端再開創(chuàng)一片希望的沃土。十幾個年頭過去，很可惜，他未能如愿以償。在美國的最初一段時間，他認(rèn)真地讀書，取得了加州大學(xué)洛杉磯分校的碩士學(xué)位。

他那時還有點名氣，因《傷痕》而得到美國大學(xué)的垂青，給了全額獎學(xué)金。不過這位自上海來的留學(xué)生也要靠自己的勞動掙得房租和食物。這段生活與在國內(nèi)的感受大不一樣。他的勞動工具是三輪車，在上海的二三十年代，這種活屬于最低下的蘇北人的謀生方式。再后來，盧新華改換用現(xiàn)代化運(yùn)輸工具汽車，做起了餐館的外賣工。

拿到了碩士學(xué)位后，他走進(jìn)了洛杉磯一個名叫利民圖書公司的書店，利用自己與大陸的關(guān)系，做起了圖書發(fā)行工作。他在此時拿到了綠卡。至此為止，盧新華的運(yùn)氣還算不錯。

壞運(yùn)氣是他想獨自去辦公司開始的。他的心太大了一點，一開始便想做金融交易，結(jié)果好容易積攢起來的一點錢都虧掉了，有一萬多塊錢。然后，不甘失敗的他，又跟著一個名叫“東海財團(tuán)”的做期貨生意，結(jié)果被騙去了一萬多。再后來，他的一個一向要好的同學(xué)搞股票，盧新華托同學(xué)做股票生意，給了七千多塊，結(jié)果又被虧掉了。這樣幾次三番，盧新華成了窮光蛋。

于是，他只好再次去為老板打工。不過他再不出外去干了，進(jìn)了賭場，干起了發(fā)牌員的活。他認(rèn)為這份活兒還算不錯，因為發(fā)牌員有外快，別人贏了錢，便會感激他給的牌運(yùn)，會給他小費(fèi)，收入比在餐館干活時多。

這樣他一直在賭場干發(fā)牌員，靠著這份工作，養(yǎng)活一家?guī)卓?。盧新華到美國來的一個在上海“享受”不到的好處是，他可以生養(yǎng)三個孩子，并且第三個是盧家第三代的唯一男孩，一生下便按美國法律成了最正式的美國公民。

他本人本來不想得到這份便宜的，但是他的母親經(jīng)常寄來錄音帶，在那個小匣子里，老人家一再地向兒子訴說苦情：盧家兒女都生的是女兒，無論如何你要生個兒子，那樣盧家才不會斷根，在上海不好生，美國好生的??出于孝心，盧新華便幫著老人家生了一個美國兒子，讓盧家的根植于美利堅的大地上。

盧新華還想著創(chuàng)建起一份家業(yè)。美元到中國境內(nèi)使用起來很值錢，這是任何一個從大陸出來的移民都深信不疑的。在美國吃百般苦，為的是一旦回大陸可耀祖光宗，盧新華也不例外。他把當(dāng)賭場發(fā)牌員攢下的錢，寄回上海，作為開辦成本，托其弟弟開了一家服裝公司，招進(jìn)了百十個人，而他這位公司老板則在美國 遙控指揮，用紙牌為服裝公司補(bǔ)充資金來源。

除此以外，他的更遠(yuǎn)大的一點的目標(biāo)是趁年輕時多做一點經(jīng)濟(jì)工作，以后如有可能就辦教育，辦不了大學(xué)辦中學(xué)，辦不了中學(xué)辦小學(xué)，再不行，辦個幼兒園也行，總是教育事業(yè)了。

盧新華還想念著自己的曾經(jīng)輝煌一時的過去。他也時時地想著自己的寫作計劃。他把在美國十幾年所做的事，看到的人，林林總總，當(dāng)成自己的創(chuàng)作素材，由此他便總懷有希望。

新的創(chuàng)作行動果然在一次胃病發(fā)作起形成，并付諸于實際操作。他告訴朋友們，這天晚上他夢到了一個棺材，就是這個棺材讓他涌動起寫作的激情，第二天爬起來伏在桌上寫了起來。寫的是一個結(jié)尾，寫完了結(jié)尾他才開始寫開頭。他把這部有十幾萬字的稿子改了兩三稿，先讓朋友們看起來了。

他說在美國這么多年，看到了許多在中國看不到的東西，在中國即使會想到這些，也不可能寫這些。所以，在他來看，只要能寫出一部好作品來，在美國吃再多的苦也是值得的。

也許有一天，盧新華的這部小說會擺在中國的大小書店的書架上，或拍成了一部轟動性的電視?。?/p>

蔣昌建：昔日最佳辯手今日訥言為師

發(fā)布時間：2007-11-05

■1993年的“最佳辯手”

■辯論在人生中可能只有一次，但是做人卻是永恒的。

■辯論藝術(shù)是一個廣大的宇空，我們只是在其中有限的一隅飛翔過。

■蔣昌建

■1965年生于廈門。

■1988年于安徽師范大學(xué)政教系畢業(yè)。后中學(xué)教書兩年。

■1990年入復(fù)旦大學(xué)國際政治系攻讀碩士學(xué)位。

■1993年隨復(fù)旦大學(xué)隊首屆國際大專辯論會折桂，獲“最佳辯論員”稱號。同年，獲碩士學(xué)位。

■1997年，獲博士學(xué)位。

■1998－1999年于美國耶魯大學(xué)做博士后研究。

■現(xiàn)復(fù)旦大學(xué)國際政治系講師。

1993年8月29日，新華社發(fā)自新加坡：上海復(fù)旦大學(xué)代表隊今天下午在此榮獲第一屆國際（中文）大專辯論會冠軍。復(fù)旦大學(xué)蔣昌建同學(xué)被評為本屆辯論會“最佳辯論員”。

當(dāng)日辯題“人性本善”，復(fù)旦大學(xué)隊以“反方”應(yīng)對臺灣大學(xué)隊。

精彩的自由辯論結(jié)束后，復(fù)旦隊四辯蔣昌建以高屋建瓴之勢慷慨陳詞，結(jié)尾一句“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻要用它去尋找光明”，被評論為“猶如云層激發(fā)出雷電，把整場辯論升華到極高的價值觀念境界，可謂氣勢磅礴”。

評委，美國哈佛大學(xué)杜維明教授在點評中贊揚(yáng)復(fù)旦大學(xué)代表隊配合默契，錯落有致，引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，體現(xiàn)了“流動的整體意識”。

新加坡《聯(lián)合早報》評價“最佳辯手”蔣昌建：詞鋒銳利，反應(yīng)敏捷。

“我自始至終以‘我代表復(fù)旦大學(xué)、代表前進(jìn)中的中國’來為自己鼓勁。我 要讓新加坡人民和評委們看到，在中國，在中國的一所大學(xué)里，有這樣一位學(xué)生，在這位學(xué)生身上感受到華語的優(yōu)美和中國學(xué)生的知識水平。”賽后，當(dāng)年的復(fù)旦國際政治系碩士三年級學(xué)生，28歲的蔣昌建如是說。

著手尋訪蔣昌建之日，是8月熒屏上演“2000年全國大專辯論會”之時。網(wǎng)上聊天室里，有網(wǎng)友悵然地懷想“激動人心的1993年”，難忘新加坡首屆國際大專辯論賽上辯手們的昔日榮光：“尤其那個蔣昌建，那時候我們模仿他的說話和表情，夢想有一天像他一樣氣勢如虹。他影響了我們整整一批人?！?/p>

時間過去了7年。昔日隊友有的做了中央臺的節(jié)目主持人，在最近的采訪里也還提及“我是做辯論出身的”，當(dāng)年的經(jīng)歷依舊是身上的光芒。那么蔣昌建在哪兒呢，那個昔日最是風(fēng)光無限的“最佳辯手”？

并沒有過從高處跌落的感覺

8月23日下午1點，到上海復(fù)旦大學(xué)文科樓找蔣昌建。暑假里大學(xué)校園變成建筑工地最是理所當(dāng)然。好不容易繞過地上橫躺豎臥的午睡民工找到電梯入口，到6樓，國際政治系，35歲的蔣昌建是這里的一名講師。

第一眼，認(rèn)出蔣昌建靠的是他的眼神。印象中在7年前的照片上，他瘦得驚人，脊背挺得筆直，一身黑西服像是別人的，穿著實在不怎么好看。而眼前推門而入的這個人卻是短褲涼鞋，一副走到大學(xué)生堆里就會被淹沒掉的隨意樣子。唯一讓人覺得不一般的東西在他的眼睛里，他抬眼凝視過來的時候，記者想起當(dāng)年那場辯論賽的轉(zhuǎn)播導(dǎo)演說過的一句話：“蔣昌建有一種氣勢，他人格里有一種從容，給人感覺似乎他要比他那瘦小的身體大上好幾倍?！?/p>

還有他的聲音。當(dāng)年那場辯論賽的顧問王滬寧教授有一段回憶：“第一次到新加坡廣播局試音的時候，我方幾位隊員簡單地講了幾句話，為的是調(diào)試音量。蔣昌建一開口，他那特有的男中音和有魅力的嗓音，就吸引了大家。新加坡廣播局的郭奕好小姐，就向我這里看，并伸出大拇指。意思是你們的隊員不錯。參加辯論賽，告訴我一個最生動的事實，那就是在復(fù)旦的校園里，在中國的土地上，我們有絕對優(yōu)秀的學(xué)生，不比任何世界著名學(xué)府的學(xué)生差?！?/p>

當(dāng)年曾讓老師和復(fù)旦引以為傲的蔣昌建，現(xiàn)在做了復(fù)旦的一名老師，過著他自己說來是“與其他教書的和讀書的人一樣，簡單得像白開水”的生活，而且不管別人如何驚奇和不解，安之若素。

“我現(xiàn)在這個狀態(tài)跟你想像的有什么區(qū)別嗎？”一見面，他就用一種很好聽的語調(diào)問過來。記者說：“我曾經(jīng)想過，什么是最該蔣昌建這樣一個人干的事呢？至少應(yīng)該是一個外交家，或者是一個在美國或香港能夠存在的律師?！?/p>

他笑了，告訴記者其實做老師是他到復(fù)旦之日起就有的夙愿：“所謂從高處跌落的落差，在我這里，并不存在。我目前這種狀態(tài)跟我內(nèi)心所需求的東西比較兼容一點。什么是我的內(nèi)心需求的東西？我要當(dāng)教師，我要把我學(xué)的東西跟學(xué)生一起分享，我要有自由支配自己的時間，我要做一個，怎么講，不是太緊張，有點閑適的人。我沒有什么未來成就的愿望，因為對我來講，我對自己的要求就是把書讀好，書要教好，書要寫好，能做這么一個‘三好生’我就不錯了。

許多人問，你平時說話多嗎？我很難回答，說了恐怕也會有人不信，我?guī)缀醭松险n，大部分的時間是沉默著的，因為，自己獨處一間研究室，沒人和你說話，如果真要發(fā)出什么聲響，那可能我的腦子已經(jīng)壞了?！?/p>

曾經(jīng)的輝煌不大回想

一見面，記者就注意到蔣昌建身上穿的是一件“2000年全國大專辯論會”的T恤衫。他剛剛?cè)プ隽似渲幸粓龅狞c評嘉賓。而去年’99國際大專辯論會在北京舉行時，他的身份是美國耶魯大學(xué)隊的顧問。

事實上，從1993年那場“難忘的辯論”開始，與辯論賽有關(guān)的事情一直在他生活中留有痕跡。至今在他的辦公室里，還堆著幾大箱觀眾來信，他說不知道該怎么處理。

但是在他看來，7年前那次輝煌不過是“生活中一個偶然”：“一生當(dāng)中你會有各種各樣短暫的機(jī)會，你會迎接各種各樣的挑戰(zhàn)。代表中國的大學(xué)生去比賽，也許這挑戰(zhàn)的難度、挑戰(zhàn)的強(qiáng)度、包括挑戰(zhàn)的密度，跟你一生當(dāng)中遇到的各種各樣挑戰(zhàn)可能在形式上并沒有什么不一樣的地方，但是意義含量擴(kuò)大了以后，你就特別容易記住這些挑戰(zhàn)的事情。你說對我影響有沒有，在我記憶當(dāng)中它還算不算一件事情，當(dāng)然算了。但是一幕幕的事情它過去了，我不大回想。

對于我來說，1993年辯論賽唯一值得我驕傲的是，我完成了一項任務(wù)。我喜歡這樣的感覺，做一件事情，在大家對這個事情本身沒有把握的時候，我會對某些比較重要的人物說，放心吧，我會把這件事情做好，那結(jié)果我完成任務(wù)了。我覺得那個時候我特別地愉悅，如果說有什么感覺，我就是這個感覺。我答應(yīng)你把這個事情做好，結(jié)果，我做好了。

所認(rèn)，我覺得它對我的影響談不上有非常大的，不構(gòu)成一個非常嚴(yán)重的影響，特別是改變你的生活，或者改變你的讀書、學(xué)習(xí)、教書的習(xí)慣。沒構(gòu)成，對我沒構(gòu)成。可能對關(guān)心我的人，他們對我的印象會有影響。比如說他們經(jīng)常定位成你是一個專門搞辯論比賽的，專門是參加辯論活動的，或者是專門從事這種論辯演講行業(yè)的。這個影響可能在他們對我的印象上。但這個是沒有辦法克服的，因為你教學(xué)的一面，你讀書的一面，跟所有的普通人其實都一樣，很多的媒體它關(guān)注的不是你這一面，所以它報道的大多數(shù)都是你在這個辯論和演講的場合所出現(xiàn)的各種各樣的事情，所以公眾很容易地去有這樣一個印象。

所以最大的影響是在這邊。不過我自己倒不是特別地在意這個，我不是說躲起來呀，有這樣類似的活動我不參加呀，因為沒有必要這樣去躲啊藏啊，或者去避開這樣的活動。因為這樣的活動一年也發(fā)生不了幾次，一次也發(fā)生不了一個禮拜或者10天，你說平時擠時間怎么擠也就出來了，用不著去像擠海綿似的，用不著什么‘別人喝咖啡的時間’，那些都用不著。所以大部分的時間我就是一個教書的人，在做一般老師所能做的事情?！?/p>

辯論賽創(chuàng)造了一種文化

而今的蔣昌建，是大學(xué)里一個上課不看講稿、喜歡在教室走來走去并時不時講得興起就坐到桌子上去的老師。一位去年畢業(yè)的聽過他課的復(fù)旦女生，至今仍然在談到他時眼睛發(fā)亮。她告訴記者，蔣昌建是復(fù)旦受學(xué)生歡迎的老師。

蔣昌建也顯然比較滿意他與學(xué)生的溝通，但是同時他還有另一分警覺：“我一直在想一個問題：學(xué)生是因為我名聲在外選我的課呢，還是真的覺得我的課好。”

在他看來，他在辯論賽表現(xiàn)出來人們認(rèn)為是才華的東西并不完全屬于他自己：“可能在一瞬間，我凝聚了某些才華的東西，但這個才華的東西不是我一個人的，是一個集體，甚至它不是一個小集體，它是一個大集體，它可能包括復(fù)旦整個教育的體制凝聚在這里。它不代表個人，我一直覺得不代表個人。

所以我跟學(xué)生們說，你們?nèi)绻吹竭@個比賽之后有這樣一個印象，你們來復(fù) 旦這就對了，但是你們?nèi)绻f在重復(fù)著我進(jìn)行的那些學(xué)習(xí)方法、工作方法，可能你們得到的東西不會很多。但是如果你把你們想要學(xué)的東西、想要在復(fù)旦追求的東西，同復(fù)旦整個教育體制能夠很好地結(jié)合起來，充分利用復(fù)旦的資源，你可能做得比我還好。

我覺得就是這樣一個問題，所以我經(jīng)常跟同學(xué)們說，不要有一個錯覺，就是說好像你不主動地跟這個體制靠攏，你不主動去挖掘復(fù)旦的資源，你只要到復(fù)旦來，好像跟昌建一樣到復(fù)旦來，坐到那個教室里，同樣三點一線地過日子，你就覺得肯定能夠成就，那不一定?！?/p>

跟許多人不同，對于現(xiàn)在辯論賽的風(fēng)光不再，蔣昌建顯得沒有那么失望：“為什么要問辯論賽還會不會有春天？它從來就沒有到過秋天，我們那時候是過熱。辯論賽的意義不在于比賽，它創(chuàng)造了一個大膽討論問題和表現(xiàn)自己的文化。

而這樣一個大膽討論問題和表現(xiàn)自己的文化，長期以來可能是被壓抑了。中國的傳統(tǒng)文化是不主張你多發(fā)言的，所謂‘訥言敏行’，但在市場經(jīng)濟(jì)的社會里面，當(dāng)人力變成資源的時候，說話變得特別重要起來，你怎么樣在短時間內(nèi)在人力資源的市場當(dāng)中把自己推銷出去。這完全是靠語言的功夫，這點有它的實用性在里面。再往上面講就是你大膽地討論問題、大膽地表現(xiàn)自己，這是這個社會越來越開放的一個縮影?！?/p>

本文原載于2000年9月6日北京青年報

和志同道合的人在一起

作者： 陳天橋

發(fā)布時間：2009-05-18

當(dāng)年報考復(fù)旦有兩個原因，首先我覺得學(xué)校比專業(yè)更重要。大學(xué)階段是價值觀形成的關(guān)鍵時期，我希望自己人生中最好的幾年，可以在一個相對封閉的容器中，和最優(yōu)秀的一批人一起，發(fā)酵，成長。第二個原因就是復(fù)旦有一年的軍訓(xùn)。我身上一直有一種理想主義的色彩，覺得能夠穿軍裝，拿著槍，日夜站崗很刺激。我真正對復(fù)旦有感覺也是進(jìn)了南昌陸軍學(xué)院以后。大家在一起排隊，學(xué)習(xí)踢正步?？粗粡垙埱啻撼瘹獾哪?，每個人都說我是什么狀元-忽然覺得：呀!我已經(jīng)是復(fù)旦的一名學(xué)生了。

在復(fù)旦，我把四年最好的時光、最大的激情、最大的能力全部傾注在了團(tuán)委，我的大學(xué)四年和團(tuán)委息息相關(guān)。和我創(chuàng)業(yè)的人全部是團(tuán)委最早跟我一起工作的人。大學(xué)里同學(xué)戰(zhàn)斗在一起的感情是很深的。

我曾經(jīng)聯(lián)合調(diào)研部、組織部和科委幾個部門創(chuàng)辦了復(fù)旦人才咨詢服務(wù)中心。我們幾乎跑遍了上海能夠在暑期招聘的公司,宣傳我們的活動。我們把海報貼滿了整個東區(qū)和中央海報欄，很壯觀，大家也很辛苦?？上М?dāng)天晚上，“申奧”失利，海報全部被撕掉了，我們很是心疼。不過活動舉行當(dāng)天，整條南京路還是被擠得滿滿當(dāng)當(dāng),熱鬧非凡。

大四的時候我爭取到學(xué)校的撥款，和康聯(lián)成立了科技集團(tuán)。所以我自己的第一張名片就是：光華公司科技集團(tuán)總經(jīng)理，在光華公司下面負(fù)責(zé)科技轉(zhuǎn)讓。當(dāng)時我?guī)е鴰讉€同學(xué)去找化學(xué)系轉(zhuǎn)化科技成果。印象最深的一個成果是蠟燭，其它蠟燭外形上是五顏六色的，但是這種蠟燭燃燒時的火焰是五顏六色的。團(tuán)委鍛煉和培養(yǎng)了我的能力，而最關(guān)鍵的是樹立了一種價值觀。在學(xué)生心目當(dāng)中團(tuán)委是最純潔、最民主的。一切都是用實力作證，用能力說話，用個人魅力把一幫人團(tuán)結(jié)在 自己的周圍，這和創(chuàng)業(yè)本質(zhì)上是相通的。

對我而言，無論走到哪里都要靠自己的獨立、靠對他人的尊重，贏得他人對我的認(rèn)可和信服。我們在西雅圖和比爾·蓋茨談合作。因為我比蓋茨更了解中國市場，市場反應(yīng)更快，而且已經(jīng)占有了很大的分額。這樣他進(jìn)入中國的時候必須尊重我，或是和我談合作。如果我什么都沒有，就只能跟在他后面。大學(xué)的民主和自由，讓我感覺到自強(qiáng)是可以獲得尊重的。這也正是我的價值觀。

盛大從不依賴于任何東西。盛大每個人都在爬山峰，爬上大山峰是我的理想。但是和我的價值觀相比，我更愿意和我一起爬上山的是與我秉持一樣信念的的一批有志者，而不是爾虞我詐、似乎幫過我的人。因為那樣的話這個山峰會爬的毫無意義。哪怕我爬不到山峰，只要和自己志同道合的人在一起，過程就是一種樂趣。

閭丘露薇：夢想開始的地方

發(fā)布時間：2009-05-18

別人問我對于復(fù)旦的記憶，我的腦子里總會浮現(xiàn)出校園門口的草坪。每天中午，除了炎熱的夏天，我和同寢室的同學(xué)，總是會躺在那里，背著我們的英文單詞。我還記得，畢業(yè)聚餐的那個夜晚，我們這個班的男女同學(xué)，就是圍坐在這塊草坪上，喝著啤酒，相互之間說了很多雖然有點傻，但是卻又是那樣真實的話。

復(fù)旦是一個改變?nèi)说牡胤健：臀彝奚岬呐?，?dāng)她們剛剛從其它的城市，或者是農(nóng)村來到復(fù)旦的時候，我能夠感受到她們的那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢和不知所措。但是當(dāng)她們離開復(fù)旦的時候，都像變了一個人，時尚而自信地走在校園里面，走在上海的街頭。我想，這是因為復(fù)旦的四年，除了知識學(xué)習(xí)之外，更多地，她們學(xué)會了如何去選擇，如何去過適合自己，同時也是自己喜歡的生活。

復(fù)旦的學(xué)風(fēng)很自由開放。我在復(fù)旦四年，沒有人會逼著我們做什么想什么，每個人都能夠靜靜地選擇自己的學(xué)習(xí)方式和生活態(tài)度。這對于學(xué)生來說，是再好不過的一件事了。是復(fù)旦教會了我如何地學(xué)習(xí)，雖然在復(fù)旦的四年，我肯定不是學(xué)習(xí)認(rèn)真的一個學(xué)生。但這并不重要，因為四年中，我有機(jī)會去旁聽那些自己非常有興趣的課程。3108教室總是有那么多的講座，數(shù)不清的比我們年長、成熟、有閱歷和有學(xué)識的人在那里，教導(dǎo)著我們?nèi)绾稳ニ伎肌Ｓ心敲炊噙@樣的老師，他們從來不要求我在課程上多么出色，但是他們總是在有意無意中，告訴我應(yīng)該看哪些書，面對這樣那樣的問題時，應(yīng)該從哪個角度切入，如何自己動腦筋解決。雖然在班上，我的成績不算出眾，但是我從來不會因此有任何的自卑，因為我的老師們告訴我，每個人都有自己特別的地方、優(yōu)秀的地方，不要看輕自己。

復(fù)旦是一個鼓勵學(xué)生去創(chuàng)造的地方，是能激發(fā)學(xué)生想象力和學(xué)習(xí)潛力的地方。“大家沙龍”、“藍(lán)心咖啡屋”，都是復(fù)旦的學(xué)生們自己經(jīng)營的。那個圣誕節(jié)，我和幾個同伴一起，在“大家沙龍”門口用木欄桿圍出了一個小園子，然后用石灰水刷白了那些木欄桿，還有停在沙龍門口的自行車，于是我們創(chuàng)造了一個白色的圣誕。那個晚上，我們自己煮了甜甜的水果羹給所有來這里的人分享。那個晚上，我和同是復(fù)旦學(xué)生的男朋友，度過了一個難忘的圣誕。大學(xué)的時候，不管想做的事情有多么的幼稚和瘋狂，但是總是非常的真誠。

走出復(fù)旦校園，雖然曾在香港兩個不同的大學(xué)讀過研究生，但總是沒有大學(xué)時代的那種歸屬感。很多時候，匆匆忙忙從上班的地方趕到校園，傍晚時分，偶 爾會飄來玉蘭花的香味，會使我想起在復(fù)旦的那些日子，想起穿著長裙、有著長長的黑發(fā)、從男生宿舍窗前飄過的、年輕真誠的自己。

王迅：昨日為學(xué)子，今日為良師

發(fā)布時間：2009-05-18

我喜歡物理。我總認(rèn)為，一個人應(yīng)該是喜歡什么就讀什么。所以我就選擇了物理系。我覺得自己很幸運(yùn)，因為我的導(dǎo)師是謝希德先生。她從一年級至我們畢業(yè)都在教我們。后來，我又做了她的研究生，然后就跟著她在同一個教研室工作。各種各樣的經(jīng)歷我都是和她一起度過的，一直到她離開。她是對我影響最大的一個老師。雖然她的貢獻(xiàn)很難用一句話來概括，但如果一定要概括的話，我覺得應(yīng)該是--她把復(fù)旦帶入了世界。

受到謝先生的影響，我決心做一個好老師。我至今記得第一次教書的經(jīng)歷，教的還不是學(xué)生。那時候有個電子管廠雇蘇聯(lián)專家做二極管、三極管。那批直接操作的中國工人和工程師有的是本科學(xué)歷，有的是高中學(xué)歷，雖然都是工廠的業(yè)務(wù)骨干，但是他們的半導(dǎo)體理論知識一無所有，所以迫切地想學(xué)習(xí)。要上最后一個月的課程時，上課的老師因為家里有事，就找我去上最后的一章“半導(dǎo)體物理”。我那個時候不僅沒有教課經(jīng)驗，即使生產(chǎn)實踐的經(jīng)驗也一點沒有。第一次是上兩節(jié)課，我準(zhǔn)備了差不多三節(jié)課的內(nèi)容。然而，實際講課的時候我根本掌握不好時間，第一節(jié)課就把準(zhǔn)備的內(nèi)容差不多都講完了。我頓時緊張得直冒汗，因為接下來就沒有東西可以講了。我只好把話講地慢一點，再慢一點，于是就這么應(yīng)付過去了。沒想到上了一個多月，他們的反應(yīng)還不錯，講完一章的時候他們竟提出要我再上一章“量子力學(xué)”。他們說，原來講量子力學(xué)的那個老師講課效果不好，他們聽得稀里糊涂，于是我就給他們補(bǔ)了一章。我說這又不是第一章，那么就給你們補(bǔ)個第零章，下面的學(xué)生都“哈哈哈”笑了。我松了一口氣，心想，總算是得到他們的認(rèn)可了。

我教過很多學(xué)生。文革剛結(jié)束時進(jìn)來的那些學(xué)生是比較出色的。他們都有非常強(qiáng)烈的求知欲望，都知道自己是肩負(fù)著父母祖輩的期望來上大學(xué)，所以無論理論還是動手能力都很強(qiáng)。我就有個這樣的學(xué)生。他在美國深造時，有一次碰上了一群在做調(diào)節(jié)電流電壓實驗的美國學(xué)生。由于儀器上的旋鈕是老式的，那些美國學(xué)生都不會用，我的學(xué)生于是就去幫忙。結(jié)果，一個外國博士后花了很長時間都沒有調(diào)試成功的儀器，他去了不到半年就把它調(diào)整可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。后來我問他，你比美國博士怎么樣？他說，肯定不比他們差。能有這樣出色的學(xué)生，我真得感到很自豪。

在復(fù)旦幾十年了，我和復(fù)旦的關(guān)系是割不斷的。我有一個學(xué)生在日本，一個和他在一起的學(xué)生講了很多對他導(dǎo)師不滿意的話，我的學(xué)生就跟他說了一句：不管怎么樣，罵你導(dǎo)師總歸是不對的。這句話我聽了深有感受，再怎么樣，做了一天的老師，他的學(xué)生就該感謝他一輩子。所以說我在復(fù)旦待了這么多年，我跟復(fù)旦的關(guān)系是怎么也割不斷的。顧玉東：“手”，我的不解之緣

發(fā)布時間：2009-05-18

上海第一醫(yī)學(xué)院是我高考報考時的不二選擇。上醫(yī)學(xué)術(shù)氛圍濃厚，老師授課簡練嚴(yán)謹(jǐn)，在這種充滿藝術(shù)與哲理的授課方式中，我逐漸養(yǎng)成了良好的醫(yī)學(xué)思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。在上醫(yī)學(xué)習(xí)的歲月里，我響應(yīng)了毛主席提出的“向科學(xué)進(jìn)軍”的口號，把所有的精力都投入到學(xué)習(xí)中去。幾乎每天我都泡在圖書館學(xué)習(xí)，連寒暑假甚至春節(jié)也不例外，五年如一日，在苦讀中度過了我的大學(xué)生涯。同時，為了實現(xiàn)獻(xiàn)身科學(xué)的誓言，我堅持練長跑和游泳，即使醫(yī)院工作繁忙，我仍然堅持每天早上在華山醫(yī)院的花園里跑上十圈到十五圈，甚至以此慶祝節(jié)假日的到來--春節(jié)時我可以一口氣跑上五十圈，相當(dāng)于一萬米！體育鍛煉確保我在外科手術(shù)中有充沛的體力：我不間歇地完成過歷時22小時的世界第一例足趾移植手術(shù)，而且連續(xù)十天密切監(jiān)護(hù)病人而不眠不休！從我接觸手外科專業(yè)后，我就與“手”接下了不解之緣，我一直認(rèn)為“手動腦活”，手比心臟更具創(chuàng)造力。人類直立行走解放了雙手，手作為人類特殊的器官掌握勞動工具，勞動賦予人類獨特的腦結(jié)構(gòu)，從這個意義上說，手是腦的母親。僅僅動手就能增加 35%的腦血流量，因此，多動手，特別是指尖運(yùn)動可以防止同名血流緩慢，避免腦部供血不足，動手就能活躍大腦！

“手動腦活”，四個簡單的字，卻蘊(yùn)含著深厚的哲理，這是我?guī)资晷嗅t(yī)的精髓所在。我一直難忘1981年的那次手術(shù)，那年3月22日，華山醫(yī)院承辦了第一屆全國顯微外科手外科學(xué)習(xí)班，楊東岳教授要示教足趾移植手術(shù)。病人的大拇指因工傷被折斷，手術(shù)要將腳趾移植到手上，關(guān)鍵是將足背動脈與手背動脈一起移植接好。手術(shù)開始后，楊教授和我發(fā)現(xiàn)這位病人的血管有變異，非常細(xì)，手術(shù)最終因血管太細(xì)很難相接而告失敗。我眼看著病人的“大拇指” 從白變紫直至變黑；她整天哭泣，甚至一連三天沒有吃飯喝水。這是一段痛苦的回憶，我一直懷有深深的愧疚：我沒有幫病人解除病痛，給她帶去幸福，作為醫(yī)生，我是失職的。

這次手術(shù)后不久楊東岳教授因肝癌去世了，我決心在挑起手外科的重?fù)?dān)，解決血管變異問題。于是，我一頭鉆進(jìn)解剖室開始解剖各種腳趾頭，甚至把那位病人壞死的腳趾頭也拿來研究。我發(fā)現(xiàn)手術(shù)的失敗是因為移植的血管與原來的血管擦邊而過，而不是由于為腳趾頭供血的那根血管的變異。通過解剖與臨床觀察，最終研究出血管變異與處理原則。在85至87年間，我做了將近100例足趾移植手術(shù)，邊實踐邊總結(jié)，終于探索出了用兩套供血系統(tǒng)的方法進(jìn)行足趾移植，后來凡是做兩套供血系統(tǒng)的手術(shù)，到目前為止沒有一例失敗。

我的成績離不開上醫(yī)精神的熏陶。我眼中的上醫(yī)精神是：淡泊名利，潛心學(xué)問，全心全意為人民服務(wù)。復(fù)旦與上醫(yī)合并之后，我堅信上醫(yī)精神必定會散發(fā)出新的光芒，復(fù)旦的自由與上醫(yī)的嚴(yán)謹(jǐn)，兩種不同風(fēng)格學(xué)術(shù)精神的融合，必定會產(chǎn)生新的學(xué)術(shù)氛圍，而這也是學(xué)科發(fā)展的必由之路。這種結(jié)合會形成更大的學(xué)科交叉空間，激發(fā)出更多的碰撞，誕生更多的成果，我深信這種結(jié)合必定是1+1>2，我熱切期待著這種局面的出現(xiàn)?。ㄍ踉妶@、金一整理，傅駿修訂）

第二篇：專業(yè)碩士研究生招生目錄

碩士研究生招生目錄（專業(yè)學(xué)位碩士）

招生學(xué)科、專業(yè)、方向代碼及名稱 擬招生人初試科目代碼及名稱

數(shù)

①（101）思想政治理論 ②（201）英語一 ③（398）法 碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)（非法學(xué)）④（498）法碩聯(lián)考綜合（非

法學(xué)）刑事訴復(fù)試科目名稱035101法律（非法學(xué)）

035102法律（法

學(xué)）①（101）思想政治理論 ②（201)英語一 ③（397）法訟法學(xué)碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)（法學(xué)）④（497）法碩聯(lián)考綜合（法

學(xué)）

①（101）思想政治理論 ②（204）英語二 ③（332）警警務(wù)綜

務(wù)碩士專業(yè)基礎(chǔ) ④（438）警務(wù)碩士專業(yè)綜合 合035300警務(wù)

085224安全工程①（101）思想政治理論 ②（204）英語二 ③（302）數(shù)程序設(shè)

學(xué)二 ④（408）計算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合①（199）管理類聯(lián)考綜合能力 ②（204）英語二 計 管理理

論綜合125200公共管理

第三篇：2016年復(fù)旦大學(xué)法律碩士(非法學(xué))招生目錄

凱程考研輔導(dǎo)班，中國最權(quán)威的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

2016年復(fù)旦大學(xué)法律碩士（非法學(xué)）招

生目錄

復(fù)旦大學(xué)2016年法律碩士（非法學(xué)）招生目錄 專業(yè)代碼

035101 專業(yè)名稱

(專業(yè)學(xué)位)法律（非法學(xué)）

招生人數(shù)

130

研究方向

01 法律（非法學(xué)）

考試科目

?101思想政治理論?201英語一?398法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)（非法學(xué)）?498法碩聯(lián)考綜合（非法學(xué)）

復(fù)試科目

法學(xué)概論

考試方式

口試

同等學(xué)力加試科目

無

考試方式

筆試

復(fù)試成績占入學(xué)考試總成績權(quán)重

50%

備注

1.外語口語（含聽力）為復(fù)試必考科目，思想政治品德、思維表達(dá)能力等也均為復(fù)試必須考核項目。

復(fù)旦大學(xué)2016年法律碩士招生簡章

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握本學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理等工作能力的高層次學(xué)術(shù)型專門人才以及具有較強(qiáng)解決實際問題的能力、能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。

二、招生名額和類型

本擬招收碩士生3700名左右（含推薦免試生），包括科學(xué)學(xué)位碩士生和專業(yè)學(xué)位碩士生兩種類型，錄取時將視生源狀況和學(xué)校發(fā)展需要適當(dāng)調(diào)整招生名額，最終招生總?cè)藬?shù)以教育部正式下達(dá)的招生計劃文件為準(zhǔn)。

三、報考條件

（一）科學(xué)學(xué)位碩士生全國統(tǒng)一招生考試的報名條件如下：

1．中華人民共和國公民。

2．擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。

3．學(xué)歷必須符合下列條件之一：

（1）國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（錄取當(dāng)年9月1日前須取得國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生，及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時可畢業(yè)本科生。）。

（2）具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。

（3）獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年（含2年）以上（計算年限截止日期為2016年9月1日，下同）、通過八門相關(guān)專業(yè)本科課程的考試（需提供成績單）、經(jīng)審核已達(dá)到與本科畢業(yè)生同等學(xué)力，且符合我校培養(yǎng)目標(biāo)對考生提出的具體業(yè)務(wù)要求的人員。

（4）國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報考。

（5）已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位人員。

4.身體健康狀況符合國家規(guī)定的體檢標(biāo)準(zhǔn)。

5.在校研究生報考須在報名前征得所在培養(yǎng)單位同意。

（二）專業(yè)學(xué)位碩士生全國統(tǒng)一招生考試的報名條件如下：

除符合上述

（一）中的各項條件外，還須滿足如下條件：

1．報考法律（非法學(xué)）專業(yè)學(xué)位碩士生者：畢業(yè)專業(yè)應(yīng)為非法學(xué)專業(yè)[普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中法學(xué)類專業(yè)（代碼為0301）畢業(yè)生、?？茖哟畏▽W(xué)類畢業(yè)生和自學(xué)考試形式的法學(xué)類畢業(yè)生等不得報考]。

2．報考法律（法學(xué)）專業(yè)學(xué)位碩士生者：畢業(yè)專業(yè)應(yīng)為法學(xué)專業(yè)[僅普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中法學(xué)門類中的法學(xué)類專業(yè)（代碼為0301）畢業(yè)生、?？茖哟畏▽W(xué)類畢業(yè)生和自學(xué)考試形式的法學(xué)類畢業(yè)生等可以報考]。

3．報考工商管理、公共管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理專業(yè)學(xué)位碩士生者：大學(xué)本科畢業(yè)后有3年（含3年）以上工作經(jīng)驗（2013年9月1日前獲得畢業(yè)證書）；獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，有5年（含5年）以上工作經(jīng)驗（2011年9月1日前獲得畢業(yè)證書）；已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年（含2年）以上工作經(jīng)驗（2014年9月1日前獲得學(xué)位證書）。

4．報考除法律（非法學(xué)）、法律（法學(xué)）、工商管理、公共管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理以外的其他專業(yè)學(xué)位碩士生者，須符合（一）中的各項條件。

四、報名

報名包括網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認(rèn)兩個階段。

（一）網(wǎng)上報名：

報名網(wǎng)址：中國研究生招生信息網(wǎng)。

報名時間：2015年10月10日至31日（每天9：00-22：

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00，逾期不再補(bǔ)報，不得再修改報名信息）。

應(yīng)屆本科畢業(yè)生預(yù)報名時間：2015年9月24日至9月27日（每天9：00-22:00）。預(yù)報名信息為網(wǎng)報有效信息。

（二）報名注意事項：

1．考生可跨學(xué)科報考；報名時必須在相應(yīng)的欄目內(nèi)正確填寫報考院系、專業(yè)和研究方向、選考科目及其對應(yīng)的代碼，否則由我校指定。

2．凡未按要求報名、網(wǎng)報信息誤填、錯填或填報虛假信息而造成不能考試或錄取的，后果由考生本人承擔(dān)。

3．在網(wǎng)上報名期間，考生可按網(wǎng)報要求自行修改網(wǎng)報信息。

4．網(wǎng)報期間將對考生學(xué)歷（學(xué)籍）信息進(jìn)行網(wǎng)上校驗，并在考生提交報名信息三天內(nèi)反饋校驗結(jié)果?？忌呻S時上網(wǎng)查看學(xué)歷（學(xué)籍）校驗結(jié)果?？忌部稍趫竺盎驁竺陂g自行登錄“中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)”查詢本人學(xué)歷（學(xué)籍）信息。

未通過學(xué)歷（學(xué)籍）校驗的考生應(yīng)及時到“中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)”公布的學(xué)籍學(xué)歷權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證，在現(xiàn)場確認(rèn)時將認(rèn)證報告交報考點核驗（復(fù)旦大學(xué)報考點因?qū)嵭芯W(wǎng)上確認(rèn)，認(rèn)證報告由考生在復(fù)試階段審查報考資格時提交，具體要求見本簡章“

四、（三）現(xiàn)場確認(rèn)”

凱程考研輔導(dǎo)班，中國最權(quán)威的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

共管理、旅游管理、圖書情報初試總分為300分。

各專業(yè)具體考試科目詳見《復(fù)旦大學(xué)2016年碩士研究生招生專業(yè)目錄》，考試方式均為筆試，各科考試時間為3小時。

2．初試時間：2015年12月26日至27日（詳見準(zhǔn)考證）。

3．初試地點：復(fù)旦大學(xué)或各?。ㄊ?、自治區(qū)）高校招生辦公室指定的考場。

（二）復(fù)試

復(fù)試采取差額形式，差額比例一般按照120%左右掌握，生源充足的招生院系，可以適度擴(kuò)大差額復(fù)試比例。以同等學(xué)力資格報考的考生[法律（非法學(xué)）、工商管理、公共管理、旅游管理4種專業(yè)學(xué)位考生除外]，在復(fù)試階段還須加試（筆試）兩門所報考專業(yè)的本科主干課程。報考工商管理、公共管理、旅游管理3種專業(yè)學(xué)位考生的思想政治理論考試將在復(fù)試時進(jìn)行。各專業(yè)復(fù)試的方式、科目及復(fù)試成績所占權(quán)重詳見我校研究生招生網(wǎng)，復(fù)試實施細(xì)則可瀏覽招生院系網(wǎng)頁查詢。所有考生復(fù)試時間為2015年3月中下旬，具體安排另行通知。

六、錄取

根據(jù)招生計劃、考生入學(xué)考試成績、復(fù)試成績、思想政治與品德考核情況以及身心健康狀況擇優(yōu)錄取。定向就業(yè)考生在正式錄取之前，須簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議書。

七、體檢

新生入學(xué)時須進(jìn)行體格檢查，未達(dá)到國家規(guī)定的體檢標(biāo)準(zhǔn)者，取消入學(xué)資格。

八、報考醫(yī)學(xué)類專業(yè)有關(guān)說明

（一）臨床醫(yī)學(xué)/口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位原則上招生對象為符合醫(yī)師資格考試報考條件規(guī)定專業(yè)的應(yīng)屆或往屆本科畢業(yè)生。對于已經(jīng)獲得住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書人員原則上不得報考臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生。報名專業(yè)代碼以“105”開頭的臨床醫(yī)學(xué)/口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位時須選擇：培養(yǎng)類別“定向”，定向單位“上海市衛(wèi)生人才交流服務(wù)中心（上海市黃浦區(qū)）”。為貫徹落實教育部等六部門《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見》（教研[2014]2號）精神，促進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度有機(jī)銜接，復(fù)旦大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)/口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育于2016年起與上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)全面結(jié)合，具有碩士研究生和住院醫(yī)師雙重身份，接受高校、培訓(xùn)醫(yī)院管理，相關(guān)福利待遇詳見上海市衛(wèi)生和計劃生育委員會官網(wǎng)。其臨床培養(yǎng)將按照國家統(tǒng)一制定的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)并考核，合格的臨床醫(yī)學(xué)/口腔醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生，可取得4證，即碩士研究生畢業(yè)證書和相應(yīng)的醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位證書、醫(yī)師資格證書、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書。

（二）本校自命題綜合考試內(nèi)容：本校自命題綜合考試內(nèi)容：（1）衛(wèi)生綜合：環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、醫(yī)用統(tǒng)計方法、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)；（2）藥學(xué)基礎(chǔ)：有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)；（3）藥學(xué)綜合：藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析學(xué)、藥理學(xué)、藥事法規(guī)；（4）生物綜合：細(xì)胞生物學(xué)、動物學(xué)、組織胚胎學(xué)、微生物學(xué)、進(jìn)化論；（5）生物醫(yī)工綜合：數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、C程序設(shè)計；（6）衛(wèi)生管理綜合：醫(yī)用統(tǒng)計方法、社會醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)；（7）口腔綜合：口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)，口腔頜面外科學(xué)，牙體牙髓學(xué)，牙周學(xué)，口腔修復(fù)學(xué)；（8）護(hù)理綜合：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)。

九、其他說明

（一）按照國家規(guī)定，碩士研究生收費(fèi)辦法如下：（1）科學(xué)學(xué)位碩士生研究生的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生每年8000元，按學(xué)年收??；直博生在通過資格考試前按照碩士研究生學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)繳納學(xué)費(fèi)，通過資格考試后按照博士研究生學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（10000元）繳納學(xué)費(fèi)。（2）專業(yè)學(xué)位碩士研究生現(xiàn)行學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)請關(guān)注我校財務(wù)處網(wǎng)站通知公告”欄發(fā)布的教育收費(fèi)公示。

我校研究生獎助體系由研究生獎學(xué)金、研究生生活津貼、研究生三助、經(jīng)濟(jì)困難研究生幫扶等部分組成，詳情請關(guān)注我校研究生院網(wǎng)頁學(xué)生獎助”欄目或研究生招生網(wǎng)發(fā)布的最新信息。

（二）招收專業(yè)學(xué)位碩士生的專業(yè)是指招生專業(yè)目錄中專業(yè)名稱前標(biāo)有“（專業(yè)學(xué)位）”字樣的專業(yè)（專業(yè)代碼

凱程考研輔導(dǎo)班，中國最權(quán)威的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

若有調(diào)整，也將及時在我校研究生招生網(wǎng)予以公布。

十、信息查詢及聯(lián)系方式

復(fù)旦大學(xué)代碼：10246

聯(lián)系部門：研究生院招生辦公室

頁 共 4 頁

第四篇：南京大學(xué)2012碩士生招生專業(yè)目錄

南京大學(xué)2012碩士生招生專業(yè)目錄

專業(yè)代碼： 120503專業(yè)名稱： 檔案學(xué)招生人數(shù)： 8

研究方向： 01檔案學(xué)基礎(chǔ)理論02檔案信息開發(fā)與利用03檔案信息化建設(shè)研究04電子文

件管理研究05企業(yè)檔案管理研究

考試科目： ①101政治②201英語一或202俄語或203日語③668文獻(xiàn)信息管理基礎(chǔ)④989檔

案管理理論與方法 復(fù)試：檔案學(xué)綜合考試

參考書目： 《信息檢索（多媒體）教程》（1-5章）沈固朝主編，高等教育出版社，2009年版；《文獻(xiàn)學(xué)引論》張志強(qiáng)主編，江蘇教育出版社，2010年版；《檔案學(xué)概論（第二版）》馮惠玲主編，中國人民大學(xué)出版社，2006年版；《檔案管理學(xué)》（修訂本）鄧紹興等編，中國人民大學(xué)出版社，2008年版；《科技檔案管理學(xué)》吳建華主編，南京大學(xué)出版社，2002年版。

備注： 初試合格、參加復(fù)試者，按③④兩門課及復(fù)試成績總分排序錄取。

第五篇：2011年福建醫(yī)科大學(xué)碩士研究生招生專業(yè)目錄

專業(yè)代碼、名稱及研究方向

105113☆腫瘤學(xué)（專業(yè)學(xué)位）

01精確放療治療（張緯建）

02放射治療臨床和基礎(chǔ)（吳君心）

03腫瘤放射治療（李建成）

04腫瘤放射治療（潘建基）

05腫瘤化療腫瘤免疫（陳強(qiáng)）

06腫瘤生物治療（歐陽學(xué)農(nóng)）

07胃腸腫瘤基礎(chǔ)臨床（葉建新）

08胃腸腫瘤腹腔鏡外科（官國先）

09胃腸道腫瘤外科學(xué)（楊春康）

10消化道腫瘤（陳玉強(qiáng)）

11消化道惡性腫瘤的診治（應(yīng)敏剛）

12胃癌腹腔鏡外科臨床（黃昌明）

13胃癌浸潤轉(zhuǎn)移研究應(yīng)用（蔡建春）

14肝癌的綜合治療（莊建良）

15乳腺癌臨床研究（王川）

16乳腺腫瘤臨床研究（陳曉耕）

人數(shù)16

考試科目

①101政治

②201英語

③306西醫(yī)綜合復(fù)試筆試：924腫瘤學(xué)

備注01、03、04、06、08、09、12、15、16方向只招本科生，05方向要求臨床本科畢業(yè)工作兩年以上，10方向只招臨床醫(yī)學(xué)五年制本科生

專業(yè)代碼、名稱及研究方向

100201 ● 內(nèi)科學(xué)

人數(shù)9

51組：● 血液病

01惡性血液病基礎(chǔ)與臨床（陳元仲）02惡性血液病基礎(chǔ)研究（胡建達(dá)）03白血病基礎(chǔ)與臨床研究（王少元）04白血病基礎(chǔ)與臨床研究（劉庭波）05白血病臨床與實驗研究（葉寶國）06血液腫瘤的治療（芮紅兵）

07血液腫瘤（潘敬新）

08血液病基因治療的研究（沈建箴）09血液腫瘤與移植免疫（林艷娟）10骨髓病基礎(chǔ)與臨床研究（戰(zhàn)榕）11血液腫瘤（馬旭東）

12血液腫瘤與干細(xì)胞移植（朱雄鵬）13血液病診斷和靶向治療（鹿全意）

2組：● 心血管病

14高血壓（蘇津自）

15高血壓（林金秀）

16高血壓（晉學(xué)慶）

17高血壓病學(xué)（謝良地）

18高血壓冠心?。ü拒姡?/p>

19冠心病介入治療（杜心清）

20冠心病基礎(chǔ)與臨床（蔡平）

21超動在冠心病的應(yīng)用（陳德偉）22冠心病炎性因子研究（李衛(wèi)華）23動脈粥樣硬化性疾?。ㄐ焐腥A）24動脈粥樣硬化性疾病（巢毅）

25冠狀動脈粥樣硬化（陳良龍）

26動脈粥樣硬化研究（王焱）

27動脈粥樣硬化研究（王挹青）

28心律失常的診斷與治療（陳國楨）29心律失常介入治療（張建成）

30心臟電生理（林榮）

31心臟起搏與電生理（黃衛(wèi)斌）

32心血管疾病與心臟超聲（黃子揚(yáng)）33周圍血管病及介入治療（陳群）34心血管藥物基因（陳慧）

3組：● 內(nèi)分泌與代謝病

35糖尿病發(fā)病機(jī)制（楊立勇）

36糖尿病發(fā)病機(jī)制（劉禮斌）

37糖尿病并發(fā)癥（施亞雄）

38糖尿病并發(fā)癥機(jī)制（黃國良）

39糖尿病、骨質(zhì)疏松基礎(chǔ)與臨床（嚴(yán)孫杰）40糖尿病、骨質(zhì)疏松癥（侯建明）41代謝綜合征基礎(chǔ)研究（陳剛）

42胰島素抵抗（徐向進(jìn)）

43肥胖與糖尿病（馬紅）

4組：● 消化系病

44肝病的基礎(chǔ)與臨床（朱月永）

45肝病的基礎(chǔ)與臨床（江家驥）

46肝病實驗與臨床研究（王小眾）47消化道腫瘤防治（莊則豪）

48消化道腫瘤防治（李建英）

49消化道癌早期診療（何利平）

50肝臟腫瘤基礎(chǔ)與臨床研究（劉豫瑞）51脂肪肝的基礎(chǔ)和臨床研究（張志堅）52炎癥性腸病與功能性腸?。ㄍ醭悬h）53胃腸粘膜病變與胃腸道腫瘤（任建林）54胃腸動力及酸相關(guān)疾病的研究（王雯）55胰腺疾病基礎(chǔ)研究（吳婷）

56器官移植相關(guān)肝病（李東良）

5組：● 呼吸系病

57睡眠疾患與呼吸道感染（林其昌）58間斷性缺氧靶器官損害（曾奕明）59肺部感染與肺部腫瘤（陳愉生）60慢性阻塞性肺疾病（劉少濱）

61呼吸系?。ㄙ噰椋?/p>

6組：● 風(fēng)濕病

62風(fēng)濕病的基礎(chǔ)與臨床（周明宣）63風(fēng)濕病基礎(chǔ)與臨床（李憶農(nóng)）

64風(fēng)濕病與感染（馮修高）

65自身免疫病基礎(chǔ)與臨床研究（林玲）66自身免疫病（鄭祥雄）

67強(qiáng)制性脊柱炎（陳君敏）

68AS骨盆運(yùn)動功能的評價（高錦團(tuán)）

7組：● 腎病

69腎小球疾?。S榮桂）

70腎小球疾病防治（郭漢城）

71慢性腎臟病的機(jī)制研究（陳建）72慢性腎臟病血管鈣化（余毅）

73損傷腎臟的修復(fù)與再生（萬建新）

74乙肝相關(guān)性腎炎進(jìn)展機(jī)制與治療（莊永澤）75腹膜透析相關(guān)腹膜纖維化防治（林沁）8組：● 傳染病

76病毒性肝炎基礎(chǔ)與臨床（潘晨）77肝?。ㄌK智軍）

100202兒科學(xué)9

01小兒神經(jīng)與發(fā)育行為（陳燕惠）02小兒神經(jīng)（陳瑯）

03小兒消化（吳斌）

04新生兒疾病危重癥診治（陳涵強(qiáng)）05兒童癲癇（任榕娜）

06腎病綜合征遺傳學(xué)研究（余自華）07小兒腎臟?。ò缀?/p>

100203 ● 老年醫(yī)學(xué)5

01缺血性腦血管病（鄭關(guān)毅）

02老年心力衰竭（洪華山）

03睡眠障礙（黃俊山）

04高血壓、動脈硬化（朱鵬立）

100204 ● 神經(jīng)病學(xué)14

01腦血管?。ǚ搅幔?/p>

02腦血管病、帕金森?。▍卿摚?3腦血管?。ú倘粑担?/p>

04腦血管病與免疫（劉楠）

05神經(jīng)疾病的分子機(jī)制（王檸）06神經(jīng)免疫及遺傳?。▍侵居ⅲ?7干細(xì)胞的神經(jīng)疾病應(yīng)用（張志堅）08帕金森病的基礎(chǔ)研究（葉欽勇）09神經(jīng)變性疾?。悤源海?/p>

10癲癇神經(jīng)電生理（黃華品）

11神經(jīng)退行性疾?。R琪林）

100205精神病與精神衛(wèi)生學(xué)2

01精神障礙的生物學(xué)機(jī)制與防治（林賢浩）02心理測量（鄭建民）

100206皮膚病與性病學(xué)5

01病原真菌學(xué)（張子平）

02皮膚真菌?。ㄚw敬軍）

03皮膚病理學(xué)（程波）

04病毒性皮膚病（王官清）

100207影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)

211組：

01CT、MR（曹代榮）

02CT、MR影像診斷（陳世勇）03CT、MR應(yīng)用研究（鄒松）04CT、MR應(yīng)用研究（段青）05DSA、介入放射學(xué)（陳濟(jì)銘）06介入放射學(xué)（李華東）

07介入診療應(yīng)用研究（楊維竹）08影像醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床（段少銀）2組：

09心功能無創(chuàng)性研究（阮琴韻）10介入和多普勒超聲（呂國榮）11冠心病無創(chuàng)診斷（李金國）12心臟超聲診斷研究（郭薇）13淺表器官超聲診斷（何以敉）14淺表器官超聲診斷介入（薛恩生）15超聲臨床開發(fā)應(yīng)用研究（葉真）3組：

16臟器功能顯像（繆蔚冰）17腫瘤核醫(yī)學(xué)（陳文新）

100208臨床檢驗診斷學(xué)14 01基因診斷（歐啟水）

02基因診斷（黃如欣）

03腫瘤免疫與治療（唐南洪）

04腫瘤免疫與分子生物學(xué)（張忠英）05臨床免疫學(xué)（陳敏）

06血液學(xué)實驗和臨床研究（林東紅）07輸血相關(guān)研究（卓孝福）08免疫學(xué)測定與臨床（曹穎平）09白血病光動力療法（黃慧芳）10臨床分子生物學(xué)（伍嚴(yán)安）

11感染免疫及細(xì)菌耐藥性（宋秀宇）

100209護(hù)理學(xué)6

01護(hù)理教育和臨床護(hù)理（姜小鷹）02護(hù)理管理（許樂）

03臨床護(hù)理管理和實踐（李紅）04老年護(hù)理和護(hù)理管理（鄭翠紅）05臨床護(hù)理和護(hù)理管理（閻成美）