第一篇：高亭小學(xué)共同體10升國旗

升國旗

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、借助動(dòng)作表演，熟字對比等多種識字方法認(rèn)識“升、國”等11個(gè)生字和國字框、絞絲旁2個(gè)偏旁，會寫“中、五”等4個(gè)生字。

2、正確朗讀課文，背誦課文。

3、在朗讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：多種方法識記生字；正確朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在讀中理解國旗的含義，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

板塊一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、出示課文升國旗的插圖。

師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，想一想：這是什么時(shí)間？什么地方？小朋友們在干什么？(引導(dǎo)學(xué)生說話：早晨，在學(xué)校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。)

2、小朋友們，我們學(xué)校升國旗的時(shí)候，你聽到什么歌聲？你是怎么做的？(指導(dǎo)學(xué)生說話：我們學(xué)校升國旗的時(shí)候，我聽到了國歌聲，我們排著整齊的隊(duì)伍，立正向國旗敬禮。)

3、小結(jié)：每天早晨，在我們學(xué)校操場上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，今天我們就來學(xué)習(xí)《升國旗》。

4、板書課文題目。老師要在黑板上寫課文題目了，請大家注意看：“升”是獨(dú)體字；“國”，里面是個(gè)玉米的“玉”；“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的筆畫較多。讓我們一起來讀“升國旗”！重點(diǎn)正音：升讀準(zhǔn)后鼻音

5、理解字義，牢記字形：什么是“升”？（課件演示升）這就是“升”。這個(gè)升跟我們學(xué)過的“開”很像，他們有什么不同的地方？

6、齊讀課題：讀準(zhǔn)了字音，理解了“升”的意思，相信小朋友一定能把課題讀得更好，我們再一起來讀一讀（設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)，教學(xué)就起到了事半功倍的效果。引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生獲得新知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起他們表達(dá)的欲望，激活課堂的活躍氣氛。通過詮釋課題，引領(lǐng)學(xué)生初步感知詩歌的主要內(nèi)容。）板塊二 詞語教學(xué)

1、了解“中國”，趣味識“國”

（1）出示中國地圖：師：小朋友們你們知道這是哪國的地圖嗎？（中國）。課件出示帶拼音詞卡：中國。師：是的這是中國地圖，它像一只雄雞。學(xué)生拼一拼，讀一讀，正音

（2）課件出示漢字“國”，認(rèn)識新偏旁國字框，采用偏旁+熟字的方法識字（3）在認(rèn)識事物名稱中不斷復(fù)現(xiàn)強(qiáng)化“國”：國徽、國旗（圖和帶拼音的詞語條同時(shí)出現(xiàn)）

2、聚焦“國旗”，滲透識字方法

（1）出示國旗圖片及帶拼音的詞卡：孩子們，這就是我們中國的國旗，它是什么樣子，什么顏色的呢？你能介紹一下嗎？（指名介紹國旗）

（2）國旗上有五顆星星，國旗是紅色的，我們叫他“五星紅旗”，出示詞卡 指名讀——齊讀

紅：認(rèn)識新偏旁：絞絲旁

采用偏旁+熟字的方法識字

旗：出示“旗”的漢字變化，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)最早的旗就是一塊方形的布，用自己喜歡的方式識記“旗”

4、出示課件（中國地圖做背景，五星紅旗）連詞成句：孩子們，你們看，這就是我們中國的地圖，這五星紅旗就是我們的國旗，哪個(gè)能干的小朋友能把這三個(gè)詞語練成一句話呢？（指名說，同桌互說）

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用具體直觀的方法進(jìn)行識字教學(xué)，在了解字理的同時(shí)也滲透了傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對漢字的興趣。多處“國”字的復(fù)現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生的直觀記憶，同時(shí)了解偉大祖國的相關(guān)知識，增強(qiáng)民族的自豪感與尊嚴(yán)感。）板塊三 初讀兒歌 整體感知

1、小朋友那么能干，老師要把一首兒歌獎(jiǎng)勵(lì)給大家，出示兒歌，先聽老師讀一讀，小朋友要認(rèn)真聽。

2、這么好聽的兒歌，大家肯定都想讀了，那就拿起書輕聲地讀一讀吧！遇到不認(rèn)識的字要請教拼音寶寶，遇到難讀的字要多讀幾遍。（學(xué)生自由讀兒歌，教師隨機(jī)指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生）

3、剛才我們學(xué)過的生字寶寶都藏在這首兒歌的第一句里，不知大家都會讀了嗎？

4、出示去掉拼音的第一句話：五星紅旗，我們的國旗。指多生朗讀（只要求讀正確）

5、句子都會讀了，這些生字寶寶肯定難不倒大家（多種形式復(fù)現(xiàn)生字：升 國 旗中 紅）

（設(shè)計(jì)意圖：通過范讀、自讀、同桌合作讀、開火車讀等多種形式，達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子的目的。教師相機(jī)糾正、強(qiáng)調(diào)生字讀音，從學(xué)生的已有學(xué)情出發(fā)，這樣既有針對性，又提高了課堂的教學(xué)效率。）板塊四 指導(dǎo)書寫

1、指導(dǎo)書寫“中”

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

(2)學(xué)生說一說橫、豎中線上的位置，教師用紅筆標(biāo)出。(3)教師示范，講解書寫要點(diǎn)： 中：“中”字的“”要寫得扁一些，寬一些?！啊爸小钡淖詈笠还P豎寫在豎中線上。(4)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡回指導(dǎo)。(5)投影展示，師生評議。

2、指導(dǎo)書寫“五”。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

”的最后一筆橫在橫中線上，(2)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：第二筆的“豎”略微向左傾斜，第三筆橫折寫到橫中線上。

(3)學(xué)生描紅，臨寫。(4)投影展示，師生評議。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真揣摩生字在田字格中的位置，觀察怎么寫字才好看，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過說關(guān)鍵筆畫、教師示范、學(xué)生描紅、在田字格中練習(xí)書寫等活動(dòng)，達(dá)到“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)目標(biāo)，從而初步感受漢字的形體美。）

第二課時(shí)

板塊一 復(fù)習(xí)生字

詞語：五星紅旗 中國 國旗 ——不帶拼音的生字

板塊二 學(xué)習(xí)兒歌，隨文識字

一、自讀兒歌，讀準(zhǔn)字音（課件出示兒歌，生字用圓圈圈出）

二、隨文識字，細(xì)品課文 學(xué)習(xí)第一句

1、出示第一句，指名讀。

2、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀：國旗是我們祖國的象征，你看，奧運(yùn)賽場上，當(dāng)中國的運(yùn)動(dòng)員獲得獎(jiǎng)牌時(shí)，五星紅旗就會升起。下面，就讓我們來看看奧運(yùn)會上中國體育健兒獲得金牌后升起國旗的情景吧！(播放視頻)

3、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。

師：奧運(yùn)會上，我國運(yùn)動(dòng)員獲得金牌，看到五星紅旗升起時(shí)，他們的心情是怎樣的？你的心情又是怎樣的？

小結(jié)：是呀！多么讓人自豪??！國旗代表著國家，它每一次升起，都讓我們激動(dòng)不已。

誰能把這句話讀一讀？讀出你的自豪，讀出你的激動(dòng)。學(xué)習(xí)第二句

1、在嘹亮的國歌聲中，五星紅旗徐徐升起。出示：國歌聲中，徐徐升起。

2、這里有兩個(gè)生字寶寶：歌 起

歌：采用生活識字法。我們在電視中經(jīng)常見到這個(gè)字，我喜歡唱的歌是；音樂課中我們都要唱歌。組詞：唱歌、歌曲。起：可以用“加一加”的方法來識記“起”：“

3、理解“徐徐”

”＋“己”＝起。

（1）五星紅旗是怎么升起的？國旗升起來時(shí)的速度是快是慢？用文中的一個(gè)詞語來形容，是什么？(徐徐)“徐徐升起”還可以怎么說？（指名說：慢慢升起 緩緩升起）

4、引讀：出示課件：快看，國旗升起來了——迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗（隨機(jī)出示句子）

（1）學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。么：用“數(shù)筆畫”的方法來記“么”，美：加一加

麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來引申為“美麗”。（2）說話訓(xùn)練。

①五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。誰也能用“美麗”說一句話？指名說 ②在“美麗”前面加上多么，表示程度更深。“美麗”我們可以說“多么美麗”，“好聽”可以說“多么好聽”，“高大”我們可以說——“多么高大” ③你能依照這樣的形式說幾個(gè)詞語嗎？

5、指導(dǎo)朗讀：看著國旗徐徐升起，迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們一定會情不自禁地發(fā)出贊嘆：多么美麗的國旗?。∽屛覀円黄饋碜x讀這句話：國歌聲中，徐徐升起；迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。學(xué)習(xí)第三句

1、引讀：升國旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？(出示：向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮。)

2、學(xué)習(xí)生字“立”

立：強(qiáng)調(diào)“立”的筆順。用“數(shù)筆畫”的方法來記“立”。講述字理：出示“立”的字理圖，古文字的“立”像人站立在地上，第一筆“丶”像人頭，第二筆“一”像人的肩，第三、第四筆像兩條腿，最后一筆像大地。本義為站著不動(dòng)。

3、老師下達(dá)“立正”的口令：讓我們立正，向著國旗敬禮。

4、指導(dǎo)朗讀。

師：“立正”是一個(gè)很嚴(yán)肅的動(dòng)作，升國旗，我們“立正”，表示對“國旗”的尊重，小朋友都做得很好，那我們讀得怎么樣呢？先自己練一練這句話 指名讀——指名讀——男女合作讀——齊讀

板塊三 總結(jié)鞏固

1、讓我們懷著對國旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛之情再自由地讀讀課文，能干的小朋友爭取背誦出來。（自由讀——指名讀——指名背）

2、詞語生字復(fù)現(xiàn)

（設(shè)計(jì)意圖：“字不離詞，詞不離句?！弊R字是為了閱讀，閱讀又可以鞏固更多的生字、詞。學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行隨文識字，對于閱讀中出現(xiàn)的生字，要單獨(dú)拿出來，讓學(xué)生看準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音的同時(shí)，也要將它放入到文中體會語義。學(xué)生在閱讀課文、學(xué)習(xí)課文時(shí)，為了弄清文章的意思，會不由自主地把生字、詞所在的句子聯(lián)系上下文體會它的語義，加深對它的認(rèn)識、理解，提高了識字的效率。）板塊四指導(dǎo)書寫 1．回顧寫字的方法。

一看：看每一筆所在的位置，看老師的示范。二寫：認(rèn)真描紅，臨寫，先描再寫。三對照：仔細(xì)與例字進(jìn)行對照，互相評議。2．指導(dǎo)書寫“立”。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。(2)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：

“立”的“丶”在豎中線上，第二筆橫較短，第三筆和第四筆要寫得勻稱，第三筆為輕入筆、頓筆收的小點(diǎn)，而第四筆是頓筆撇出尖狀的小撇，第五筆橫比第二筆的橫要長。

(3)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。(4)同桌互相評議。

(5)全班交流，教師相機(jī)評價(jià)最后一筆的橫要拖得“穩(wěn)穩(wěn)”的。

3、指導(dǎo)書寫“正”。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

(2)學(xué)生說一說橫、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標(biāo)出。

(3)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：第一筆橫要寫得略微向上傾斜。第一筆稍短，第二筆在豎中線上，第三筆最短，在橫中線上起筆，第五筆稍長，寫得要平穩(wěn)。不偏不歪斜才是“正”。板塊五 歌曲結(jié)課

1．總結(jié)：國旗是我們國家的象征，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長，我們?yōu)榇俗院馈ＯＭ瑢W(xué)們愛護(hù)國旗，尊重國旗，為祖國的明天更加繁榮而努力。

2．是啊，國旗如此美麗，難怪人們用歌聲來贊美它，就讓我們在《國旗國旗真美麗》中結(jié)束我們今天的課！讓歌聲來表達(dá)我們對祖國的熱愛！

（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生通過朗誦課文表達(dá)對國旗的熱愛后，引導(dǎo)學(xué)生了解國旗的象征意義，從而產(chǎn)生尊重國旗、愛護(hù)國旗的意識，通過學(xué)唱歌曲，升華這種熱愛、崇敬之情，達(dá)到教育教學(xué)的效果。）設(shè)計(jì)說明

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn)，將學(xué)生熟識的語言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會主動(dòng)識字，力求識用結(jié)合?！睘榇耍诒菊n設(shè)計(jì)中，注重識字能力的培養(yǎng)，采用多種教學(xué)策略，開發(fā)、利用生活和社會的教育資源，構(gòu)建生活課堂，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，提高識字量。低年級兒童活潑好動(dòng)，要以形象思維為主，針對這些年齡特征，教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用音樂、圖片、視頻、歌唱等多種形式來激發(fā)學(xué)生的興趣。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激起學(xué)生的愛國情感。

第二篇：小學(xué)一年級升國旗

升國旗 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課

1、師：（出示課件）小朋友們，請看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？（用完整的話說：早晨，在學(xué)校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。）

2、師：每天早上，我們學(xué)校也要升國旗，那我們升國旗的時(shí)候，你還能聽到什么呢？（國歌聲）那個(gè)時(shí)候你是怎么做的？（分別請請一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答）（用完整的話說：升國旗的時(shí)候，我們還聽到國歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國旗敬禮）

3、揭題。

師：小朋友們回答得真好，這就是我們升國旗時(shí)的情景。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課，（板書課題： shēng

guó

qí

升 國 旗

二、初步了解

1、師：“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。下面我們就來學(xué)學(xué)這一課。

2、認(rèn)識國旗

3、升國旗、4、升旗儀式流程

（1）、宣布升旗儀式開始（我宣布：第二周升旗儀式現(xiàn)在開始。）（2）、出旗（出旗、奏樂、敬禮）（三名旗手護(hù)旗從右側(cè)入場）（禮畢）（3）、升旗（升旗開始，全體肅立，升國旗，奏國歌，行禮）（禮畢）（4）、唱國歌 唱國歌，(5)、國旗下的講話（老師、國旗下的講話

班級國旗下獻(xiàn)詞）(7)、本周值周老師提要

(8)、升旗儀式結(jié)束。（并宣布升旗儀式結(jié)束）

(9)、第二八周升儀式到止結(jié)束，明確下周國旗下講話老師獻(xiàn)詞班級。

三、播放升國旗視頻

1、看視頻

2交流升國旗時(shí)的做法，可以上臺演示。

升國旗的意義。

我國國旗的旗面用紅色 象征革命。五角星用黃色是為著在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗,黃色五角星在紅底上顯出耀眼的光芒,象征穿過黑暗照亮全中國的光芒.星呈黃色，還表示著

中華民族為黃色人種。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。其中，大五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星分別代表工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級四個(gè)階級。五顆五角星互相聯(lián)綴、疏密相間，象征中國人民大團(tuán)結(jié)。每顆小星各有一個(gè)尖角正對大星中心點(diǎn)，表示人民對黨的向心之意。五星紅旗是中華人民共和國的標(biāo)志和象征。在今天以民族國家為基本構(gòu)成單位的國際社會中，國旗是一個(gè)國家最鮮明的標(biāo)志，顯示著民族的個(gè)性和尊嚴(yán)。在不同的場合，國旗有不同的意義。在戰(zhàn)爭中，國旗就是戰(zhàn)旗，兩軍對壘，斬將奪旗，是戰(zhàn)場的常態(tài)。但在奧運(yùn)會上，國旗則是和平的使者、友誼的象征.五星紅旗是中華人民共和國的標(biāo)志和象征。五星紅旗作為中華民族五千年歷史上第一面代表全體人民意志的民族之旗、團(tuán)結(jié)之旗、勝利之旗、希望之旗、吉祥之旗。祖國的利益高于一切，培養(yǎng)我們的愛國主義情操.中國的國旗的紅色象征無數(shù)的勞苦大眾用鮮血染紅的，一顆大星象征中國共產(chǎn)黨，4顆小星象征中國各階層一心向黨，團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨周圍。學(xué)校舉行升國旗儀式，是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好舉措。面對冉冉升起的五星紅旗，聆聽雄壯嘹亮的國歌，一種莊嚴(yán)感、自豪感便會油然而生。一曲《義勇軍進(jìn)行曲》，一面五星紅旗，曾令無數(shù)中華兒女為之赴湯蹈火，沖鋒陷陣。我們常說：“五星紅旗是烈士們用鮮血染成的”，學(xué)校舉行升國旗儀式，旨在讓廣大學(xué)生從小就了解中國革命的歷史，激發(fā)廣大學(xué)生的愛國熱情，繼承先烈們的遺志，發(fā)奮讀書，將來成為祖國的棟梁，用實(shí)際行動(dòng)去捍衛(wèi)五星紅旗，其意義是極其深遠(yuǎn)的。而學(xué)校舉行升國旗儀式，又是莊嚴(yán)的。所以在升旗議式中，我們都要做到肅立致敬。升國旗、奏國歌是一件非常嚴(yán)肅的事，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、莊嚴(yán)肅立、目視徐徐上升的國旗、向其行注目禮，而不應(yīng)該彎腰、低頭或者瞻前顧后、東張西望。這是對國旗和國歌的尊敬，也是不負(fù)于我國素有“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)的起碼行為。如果我們連自己的國家都不尊重，那么憑什么去讓別的國家來尊重我們呢？ 同學(xué)們，讓鮮艷的五星紅旗在四聯(lián)小學(xué)的上空、在每一位學(xué)生的心目中永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)。讓人們時(shí)刻將國家和當(dāng)年的勇士門記在心中!珍惜眼前的幸福生活!努力學(xué)習(xí)！努力奮斗吧！

第三篇：小學(xué)升國旗演講稿

小學(xué)升國旗演講稿 篇1

親愛的同學(xué)們：

你們好！今天我講話的題目是《飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾》。

有一位老人曾這樣說過：有一種顏色，它能xx年飄揚(yáng)在心中不褪色，那是紅領(lǐng)巾的顏色。有一種光榮，讓人xx年后想起還激動(dòng)不已，那是戴上紅領(lǐng)巾的光榮。有一種真情，它能xx年在心中不變，那是對紅領(lǐng)巾的真摯感情。

紅領(lǐng)巾是我們少先隊(duì)員的標(biāo)志，它伴著一代又一代的少先隊(duì)員在少先隊(duì)組織中健康、快樂地成長。多少人有著同樣的感受：一戴上紅領(lǐng)巾，就能感到自己與無數(shù)先烈為之奮斗的事業(yè)有了聯(lián)系；一站在星星火炬的隊(duì)旗下，就能感到人生的追求從這里開始；一行隊(duì)禮，就能感到“人民的利益高于一切”；一喊起呼號，就能感到自己正在為實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好的理想做全面的準(zhǔn)備。作為一名少先隊(duì)員，胸前鮮紅的紅領(lǐng)巾與你們?yōu)榘?，一同學(xué)習(xí)、一起游戲、一同分享快樂，這是件多么自豪的事呀！

可是，最近老師發(fā)現(xiàn)，我們少先隊(duì)組織中，有的少先隊(duì)員開始慢慢忘記了紅領(lǐng)巾的那一份光榮、那一份責(zé)任，把佩戴紅領(lǐng)巾作為一重負(fù)擔(dān)：有的同學(xué)把紅領(lǐng)巾作為進(jìn)校門的“通行證”，一走進(jìn)校門就馬上摘下塞到口袋或書包里；有的同學(xué)沒戴紅領(lǐng)巾被督察員登記了，還理直氣壯地說：“我?guī)Я?，放在班上”；有的同學(xué)不注意保持紅領(lǐng)巾的整潔，弄臟了從來都不洗；有的同學(xué)看到紅領(lǐng)巾丟在地上，不但不撿起來，還故意走上前踩幾腳；還有的同學(xué)甚至把它當(dāng)作抹布，當(dāng)作游戲的道具用來追打同學(xué)……這一幕幕不文明的行為，讓老師痛心，也讓同學(xué)們憤慨，這樣的同學(xué)配當(dāng)一名少先隊(duì)員嗎？一個(gè)連紅領(lǐng)巾都不能好好愛護(hù)的同學(xué)，又怎能熱愛少先隊(duì)組織？又怎能做一名合格的少先隊(duì)員呢？

同學(xué)們，戴上紅領(lǐng)巾你們就要為它增光添彩。愛紅領(lǐng)巾，就要像愛自己的生命一樣；愛紅領(lǐng)巾，就要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范地佩戴它；愛紅領(lǐng)巾，就要使它保持整潔，讓它永遠(yuǎn)鮮艷，不存污跡。在這里老師講幾點(diǎn)佩戴紅領(lǐng)巾的要求，就是請同學(xué)們做到：“三要三不要”。

“三要”：

第一個(gè)“要”：每天睡覺前，要將紅領(lǐng)巾折疊放好，第二天早上戴好紅領(lǐng)巾來上學(xué)；戴紅領(lǐng)巾前，要折工整再規(guī)范佩戴，有衣領(lǐng)的要掛在領(lǐng)子里面。

第二個(gè)“要”：

當(dāng)紅領(lǐng)巾臟了，要及時(shí)清洗晾干，保持紅領(lǐng)巾的整潔。

第三個(gè)“要”：佩戴紅領(lǐng)巾向師長問好時(shí)要行隊(duì)禮，隊(duì)禮要規(guī)范，應(yīng)先立正再行禮，不能邊走邊敬禮。

“三不要”：

1、不要到校門口再來戴紅領(lǐng)巾。

2、不要為了應(yīng)付檢查而戴紅領(lǐng)巾。

3、不要將紅領(lǐng)巾另作他用。

從這周開始，每天學(xué)校都會派同學(xué)檢查各班級同學(xué)的紅領(lǐng)巾佩戴情況，看看哪位同學(xué)們認(rèn)真做到了“三要不要”。

下周三我們又將迎來一批新的少先隊(duì)員，作為老隊(duì)員的哥哥姐姐們更要處處以身作則，不光在學(xué)習(xí)上要勇攀高峰，更要在日常行為習(xí)慣方面做起表率作用，為新隊(duì)員做好榜樣。老師相信你們會更愛紅領(lǐng)巾、更愛少先隊(duì)。老師也相信我們在場的每一位少先隊(duì)員都始終不會忘記紅領(lǐng)巾所賦予你們的那一份光榮和責(zé)任。

從今天開始請同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴大家，“我們是優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我們將無愧飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾！”大家能做到嗎？

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

小學(xué)升國旗演講稿 篇2

親愛的同學(xué)們：

首先給大家拜個(gè)晚年：祝大家在新的一年里身體像牛一樣壯，學(xué)習(xí)像牛一樣勤勞，做事像牛一樣執(zhí)著。也祝愿我們的班級牛年更牛，再創(chuàng)輝煌！

剛剛過去的20xx對于每個(gè)中國人來說，都是難以忘懷的。他帶給我們的是震撼、感動(dòng)、驚喜和痛愴。剛剛過去的20xx年對于我們在座的每一位也是意義非凡的，你們成功的完成了從小學(xué)到中學(xué)的過度，成功的完成了彼此的磨合，并用自己的真心贏得了新的朋友，用你們一顆感恩之心贏得了老師的喜愛，用你們共同的熱情和執(zhí)著為班級贏得了諸多榮譽(yù)。

本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1。建立班級自主管理模式

讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的機(jī)會，能找到一個(gè)能發(fā)揮作用和自我滿意的角色。學(xué)會在自我管理中相互合作、協(xié)商民主評議。能自我解決集體生活中的一些矛盾，使每一個(gè)學(xué)生多得到鍛煉。

2。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，在班級中形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、將班級的特色活動(dòng)——墨香滿園發(fā)揚(yáng)光大。

希望全體同學(xué)努力配合，謝謝大家！

小學(xué)升國旗演講稿 篇3

大家好：

今天，我演講的題目是：關(guān)注細(xì)節(jié)，從小事做起。

校園是培育人才的搖籃，是祖國棟梁成長的地方，是塑造美好心靈的凈土。作為我們老師和學(xué)生，每個(gè)人的.日常生活、學(xué)習(xí)都是由一件件小事構(gòu)成的，我們不能對這些不起眼的小事敷衍而行或輕視懈怠。請記住：關(guān)注細(xì)節(jié)，生活無小事。所有成功者，無不是從小事做起，無不是關(guān)注自己身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

讓我們看看，在校園生活中，我們有好多好多的小事，你做到了嗎？比如：踏著朝陽邁進(jìn)校園，你是否檢查了自己衣冠整、標(biāo)志齊、手臉凈呢？跨進(jìn)校園，你是否見到了紙屑、果皮、食品袋，撿一撿呢？課間十分鐘，你是否做到了不追逐打鬧，輕聲慢步過走廊，上下樓道靠右行呢？你，愛護(hù)公用設(shè)施、關(guān)愛生命、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人、樂于助人、走人行道過斑馬線、認(rèn)真聽講、多快好省地完成作業(yè)、勇于創(chuàng)新嗎？踏著夕陽，你是否想過我今天收獲了多少，有什么快樂嗎？等等。這些小小事都需要我們具有一種鍥而不舍的精神，一種支持到底的信念，一種腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)態(tài)度，一種自動(dòng)自發(fā)的責(zé)任心，一種沒有任何借口的行為準(zhǔn)則。只有這樣，我們才會成功，才會勝利，才會成為強(qiáng)者，才會屹立于不敗之地。

同學(xué)們，我們從小事做起，做好小事，關(guān)注好細(xì)節(jié)，認(rèn)真對待每件小事，你就會成功，你就會勝利。

小學(xué)升國旗演講稿 篇4

春姑娘帶著希望和夢想，邁著輕盈的腳步向我們走來，校園里到處都充滿了生機(jī)與活力，到處都洋溢著春的氣息。

我們就像春天里一顆顆剛剛種下的小樹，向著太陽茁壯成長。如果說知識是溫暖陽光，那么好習(xí)慣就是澆灌我們不斷成長的水源。從小就將歪的枝椏剪掉，不斷汲取陽光和水分，將來才能長成一棵筆直的參天大樹。

古希臘哲學(xué)家亞里士多德說過：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。說到這里就不得不說說我們班的羅昊同學(xué)了。品學(xué)兼優(yōu)的英語課代表羅昊，在高質(zhì)量完成自己作業(yè)的同時(shí)，每天清晨還會早早來到教室，督促其他同學(xué)。不僅如此，他還是我們班聽課效果最好、效率最高的。在上課時(shí)，他總是第一個(gè)舉手回答，別人在向他請教問題時(shí)，他也總是一絲不茍，這種精神難能可貴。

再說說我們班的任明一同學(xué)，他有一顆善于觀察、努力為班集體做貢獻(xiàn)的心。每當(dāng)班里有什么需要，任明一總會第一個(gè)站出來，有時(shí)也會默默地付出。當(dāng)班里的門把手壞了，他就主動(dòng)拿著新的門把和工具，自己安裝好。雖然這件事并不那么引人注意，但任明一這種無私奉獻(xiàn)的精神是值得我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。

同學(xué)們，俗話說好習(xí)慣成就一生，從羅昊和任明一兩位同學(xué)的身上，我們不難看到，勤奮是一種習(xí)慣，認(rèn)真是一種習(xí)慣，樂于助人是一種習(xí)慣，無私奉獻(xiàn)也是一種習(xí)慣。我們應(yīng)當(dāng)從自我做起，從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起，每件事情都要嚴(yán)格要求自己，塑造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。讓我們展開夢想騰飛的翅膀，一起成就美好的未來！

謝謝大家！我們的演講完畢！

第四篇：小學(xué)升國旗制度

小學(xué)升國旗制度一、五星紅旗是中華人民共和國的標(biāo)志和象征。尊敬國旗體現(xiàn)著維護(hù)國家的尊嚴(yán)。升降國旗是一件嚴(yán)肅的事情，通過升降國旗儀式使學(xué)生受到直接的愛國主義教育，增強(qiáng)國家和民族觀念。

二、我校每周星期一晨會時(shí)間舉行升國旗儀式，全體在校師生都要整隊(duì)集合參加升旗儀式，非特殊情況，任何人不得缺席。

三、舉行升國旗儀式時(shí)，要奏國歌及唱國歌；全體人員脫帽立正，儀態(tài)要莊重、嚴(yán)肅、向國旗行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

四、每次升旗由三人負(fù)責(zé)，并按《國旗法》規(guī)定執(zhí)行。旗手、護(hù)旗要由少先隊(duì)員代表輪流擔(dān)任，并經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練后方可執(zhí)行升降旗任務(wù)。

五、國旗升起后，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師、學(xué)生代表在國旗下三分鐘演講，進(jìn)行愛國主義教育、社會主義精神文明教育。

六、除周一舉行升旗儀式外，其它時(shí)間每天7：30由升旗人員升起國旗，晚5：30降下國旗。經(jīng)過現(xiàn)場的師生員工都應(yīng)面對國旗，自覺肅立，待國旗升降完畢時(shí)，方可自由行動(dòng)。

七、學(xué)校在國慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、元旦、春節(jié)等重大節(jié)日都要升掛國旗，學(xué)校的重大活動(dòng)也要升國旗，但不舉行集體升旗儀式。

八、規(guī)定的升旗儀式時(shí)間，若因天氣或特殊情況不能正常進(jìn)行時(shí)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)可不進(jìn)行。

九、全校師生員工都要做到尊重和愛護(hù)國旗，對升國旗儀式態(tài)度不端正者，對損壞國旗及設(shè)施者，對當(dāng)事人給予批評教育，直至追究責(zé)任。

十、升旗儀式由大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織，值班校領(lǐng)導(dǎo)參加。

第五篇：小學(xué)一年級升國旗

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課

1、師：（出示書本插圖）小朋友們，請看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？（用完整的話說：早晨，在學(xué)校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。）

2、師：每天早上，我們學(xué)校也要升國旗，那我們升國旗的時(shí)候，你還能聽到什么呢？（國歌聲）那個(gè)時(shí)候你是怎么做的？（分別請請一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答）（用完整的話說：升國旗的時(shí)候，我們還聽到國歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國旗敬禮）

3、揭題。

師：小朋友們回答得真好，這就是我們升國旗時(shí)的情景。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課，（板書課題：

shēngguóqí

升國旗

今天我們也來學(xué)習(xí)一篇課文。（板書課題）先請一位小朋友拼一拼。

讓學(xué)生看著拼音，試著把課題讀一遍，指名讀，齊讀。

二、初讀指導(dǎo)

1、師：“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。下面我們就來學(xué)學(xué)這一課。

2、教師范讀課文。

師：先認(rèn)真聽老師把課文讀一遍。請你們仔細(xì)看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音。

3、下面請小朋友們自己看著拼音輕聲讀課文，在你還沒把握讀好的字上面畫個(gè)記號。生自由練讀。

4、檢查學(xué)生自讀情況。

師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過一遍了，都讀會了嗎？下面老師就來考考你，看你到底會不會？

（1）出示生字詞：

wǔ xīng hóng qíwǒ menguó qí

五星紅旗我們國 旗

shēng qǐlì zhèngjìng lǐ

升起立正敬禮

（2）齊讀生字詞。

（3）去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。開火車讀、齊讀。

可以采用個(gè)別朗讀、兩人小組朗讀、全班齊讀等形式，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師指點(diǎn)朗讀，必要時(shí)做示范。