第一篇：生日

生日

主備人:楊雪蘭 審核人:張之娜 復(fù)備人: 時(shí)間:6月23 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.結(jié)合調(diào)查班里同學(xué)的生日在什么季節(jié)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，進(jìn)一步獲得統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。2.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，并進(jìn)行簡(jiǎn)單推測(cè)。3.學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)快樂(lè)與成功。教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中，使學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：如何更好地使學(xué)生交流數(shù)據(jù)整理的方法，并會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析。教 法：練習(xí)法、啟發(fā)法 學(xué) 法：練習(xí)法，調(diào)查法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 調(diào)查表 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣促學(xué)

1.說(shuō)一說(shuō)你的生日在什么季節(jié)？你的好朋友呢？ 2.怎樣才能知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的人最多？

二、玩中學(xué) 1．說(shuō)一說(shuō)。

說(shuō)一說(shuō)你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？

2．分一分：哪幾個(gè)月是春季？哪幾個(gè)月是夏季？哪幾個(gè)月是秋季？哪幾個(gè)月是冬季？四季是怎樣劃分的？（1）小組討論。

（2）全班交流，匯報(bào)討論結(jié)果。

（3）說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法記住四季的劃分？ 3．調(diào)查。（4）小組交流：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？ 4．涂一涂。

在統(tǒng)計(jì)表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。5．說(shuō)一說(shuō)。

（1）哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多？（2）夏季和冬季過(guò)生日的同學(xué)有幾名？

（3）如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日。（4）從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么？

(5)如果今天恰好有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)，猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)生日？

三、實(shí)踐應(yīng)用

我的女兒生日快到，你們說(shuō)說(shuō)送給她什么禮物好？（出示書、布娃娃、果凍、鮮花）怎樣才能知道大家的意見(jiàn)呢？

1.調(diào)查、記錄 2.匯報(bào)、交流

四、師生小結(jié)、課后延伸。

1．這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)：

生日 3、4、5月是春季 6、7、8月是夏季 9、10、11月是秋季 12、1、2月是冬季

課后反思：

第二篇：生日

今天大姐大生日，一大早清風(fēng)吹拂，讓人輕松舒暢。美好的一天到來(lái)了，親們！準(zhǔn)備送什么豪禮呢？本人熱愛(ài)xian花及財(cái)物，蛋糕和親吻就免了吧！當(dāng)然，一定不會(huì)拒絕情書及情詩(shī)，給我驚喜的會(huì)是誰(shuí)呢？聽同學(xué)群意見(jiàn)，校長(zhǎng)辦放假三天！男神女神們來(lái)我家豪飲三天、狂歡三夜吧！全程百萬(wàn)買單，但是請(qǐng)他避嫌靠邊站！----帶著豪禮來(lái)漢吧，我在冰晶等你??！

第三篇：生日

生日

我12歲的生日就要到了，以往每年過(guò)生日時(shí)，家里總是充滿隆重而熱烈的氣氛，要么全家外出旅游；要么親友一同聚會(huì)；要么邀請(qǐng)同學(xué)好友齊聚家中熱鬧一番。可今年我要宣布：我的生日，我要“自主”——哈哈！因?yàn)槲以缇土碛写蛩恪?/p>

這天，爸爸送我一包彩色紙，里面什么樣子的都有，有的中間白色，四周藍(lán)色。有的雙角紅色，中間紫色。可是爸爸送我這個(gè)做什么呢？難道是讓我折紙嗎？可是要折什么呢？對(duì)了，就是它們，折心！折57顆心，是全班54名同學(xué)和三位老師的心。平時(shí)老師在我們身上用的心血還不夠多嗎？對(duì)，就做它。

我拿著這包紙，走進(jìn)自己的房間，坐在床上開始折了起來(lái)。我先從包里抽出一張外紅內(nèi)白的紙，先將紙對(duì)折起來(lái)，然后裁成兩半。接著，我又拿著其中的一半，開始按照折心的方法折。折完外形，折中心的四個(gè)小桃心。接著，我將其中一角用筆一捅，再一對(duì)折，第一顆紅心就折好了?？粗?，我想到了我們的班主任，無(wú)論在生活上，學(xué)習(xí)上，高老師總是不厭其煩地教導(dǎo)我們，是我們的第二個(gè)母親。我又按同樣的方法折下面的心。

終于，我終于折好了這57顆心。當(dāng)我看著這57顆心散在床上時(shí)，心中嘆了一口氣，不僅菀爾一笑。我又將這一顆一顆的充滿愛(ài)、充滿回憶的心用一根紅線穿起來(lái)，這根紅線將我們的心緊緊相連，永不分離，我把這57顆心穿成了一顆大紅心，這顆紅心包含著幸福和快樂(lè)。

眼看我就要畢業(yè)了，眼看我就要離開母校了，雖然我即將離開培育我多年的母校，但在校園的一切都會(huì)是我一生最珍貴的照片，我會(huì)永遠(yuǎn)張開雙手保護(hù)著它，直到永遠(yuǎn)。這就是我12歲的生日。平凡、簡(jiǎn)單，但充滿了愛(ài)。

第四篇：生日

一連幾天，孫米下班后都與兒子嘀嘀咕咕個(gè)不停，一會(huì)說(shuō)這個(gè)好，那個(gè)行的。今天，孫母再也忍不住了，問(wèn)道：“你們每天都在嘀咕些啥呢？”“沒(méi)什么，說(shuō)說(shuō)小貝的生日怎么過(guò)，不是再過(guò)一個(gè)月是小貝的十二歲生日嘛！”“喲，還有一個(gè)月呢，急什么？”“我的媽呀！十二歲可是個(gè)大生日呢，本命年！當(dāng)然得重視啦！像什么機(jī)票呀，酒店呀，邀請(qǐng)的人員呀，有得忙呢，不提前準(zhǔn)備哪行，是不是，寶貝？”孫米滿是愛(ài)意眼光掃向正在埋頭玩游戲的兒子?？粗@一切，孫母想說(shuō)什么，卻又忍住了，走向廚房給寶貝外孫準(zhǔn)備晚飯去了。

一個(gè)月的時(shí)間在孫母每天的柴米油鹽和孫米的緊張籌備中過(guò)去了，迎來(lái)了小貝的十二歲生日。生日宴是在本市最豪華的酒店舉辦的，據(jù)說(shuō)那家酒店平時(shí)只招待市領(lǐng)導(dǎo)和一些商業(yè)經(jīng)英，是孫米的丈夫魯為費(fèi)了九牛二虎之力托了很多關(guān)系才訂到的。生日宴搞得隆重而奢華，參加宴席的除了孫米一家外，其余的都是小貝的同學(xué)?？粗瑢W(xué)們臉上羨慕的神情，小貝充滿了得意。

宴會(huì)結(jié)束后，孫母悄悄地問(wèn)孫米，這么貴的酒店，得花多少錢呀？孫米擺擺手，回答道“只要小貝高興，花多少錢我都愿意！”“可是?..”“別可是了，媽，我們要睡覺(jué)了，明天還得早起，你也睡吧！”孫母，望著女兒急匆匆地背影，心想：原來(lái)女兒還是有我這個(gè)媽的，不枉我這么多年來(lái)起早貪黑的照顧他們一家三口。想到這，孫母的臉上有了一絲笑容。

一大早，孫米便接到了妹妹的電話，妹妹告訴孫米說(shuō)母親昨晚給她打電話要她今天無(wú)論如何都要回家吃飯,問(wèn)什么事也不說(shuō)，但她現(xiàn)在正跟朋友在外面，一時(shí)半會(huì)也回不來(lái)。她想問(wèn)問(wèn)到底發(fā)生什么事了。孫米回答說(shuō)她也不知道，正想說(shuō)什么來(lái)著，傳來(lái)了兒子叫聲，孫米便急急忙忙地掛了電話。

孫米一家三口拖著行李箱說(shuō)笑著走到門口的時(shí)候，遇見(jiàn)了提著一大兜菜回來(lái)的母親?？粗畠阂患业募軇?shì)，母親愣住了，問(wèn)道：“你們這是干什么？”“外婆，我們?nèi)ド虾Ｂ糜?。”小貝興奮地大聲回答道。“旅游？”“對(duì)呀，去迪士尼玩，可好玩了，我們同學(xué)說(shuō)?！薄翱晌屹I了這么多菜，瞧都是小貝愛(ài)吃的，要不明天再去?”孫母的眼里充滿了渴求?！扒颇阏f(shuō)的，媽，這機(jī)票都訂好了，改簽多麻煩呀，再說(shuō)了，我們還約了小貝的同學(xué)一起去呢?！薄翱墒?，這些菜？”“你留著自己吃吧，對(duì)了，小妹說(shuō)她有事，今天不回來(lái)了，我們走了”。孫母失神地望著大女兒一家遠(yuǎn)去的背影。

“老婆，今天是什么日子呀，你媽怎么舍得買那么多菜，花了不少錢呢？”“可不是，以前天天要我們節(jié)儉，今天也不知怎么啦，算了，別管她這么多了，我們玩我們的。”孫米拉著兒子興匆匆地走向安檢。

一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，孫米和老公大包小包的回來(lái)了，幾乎全是用來(lái)送禮的和兒子喜歡的，唯獨(dú)沒(méi)有孫母的，外婆失望的眼神被小貝留意到了，小貝偷偷地跟孫米說(shuō)：“媽媽，外婆不高興了?！薄盀槭裁囱剑俊薄翱赡苁菦](méi)有給她買禮物吧”“外婆什么都不缺，買什么禮物呀，浪費(fèi)錢！是吧，媽！”孫米大聲地朝母親喊道?！皩?duì)，對(duì)，小貝，外婆什么都不缺，不用買，你們高興外婆就高興！”孫母強(qiáng)忍著笑回答道。

日子又恢復(fù)了正常，孫米照舊每天上班，孫母依然精心地照顧著著女兒一家的一日三餐。一天，孫米下班后，因兒子要吃披薩，便繞道去披薩店，在路上遇見(jiàn)了小姨。小姨一見(jiàn)孫米就問(wèn)道：“那天你媽沒(méi)生氣吧，畢竟她就我這么一個(gè)妹妹。我那天真是走不開呀，小孫子生病了，你表哥他們兩口子又在外地?！薄笆裁词卵?，阿姨？”孫米一頭霧水地問(wèn)道?！熬褪悄銒屔昭?，我沒(méi)有去，覺(jué)得挺對(duì)不住她的！你回去告訴她，過(guò)幾天你表哥回來(lái)了，我們一起去看她。還有，你媽身體不好，小米呀，你得多關(guān)心一下，你媽這么多年不容易呢！”說(shuō)著小姨抹起了眼淚。小姨從小是母親帶大的，兩人感情很好，在父親剛過(guò)世那幾年小姨一直陪在母親身邊?！吧?，我媽的生日？”“你忘了，你媽的生日比小貝遲兩天呀！”看著小姨疑惑的眼神，孫米忙掩飾著說(shuō)：“哪能呢，小姨，我有事先走了?！闭f(shuō)完急忙忙地告別了小姨，“代我向你媽問(wèn)好！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)小姨的聲音。

怪不得，那天母親買那么多菜，又叫妹妹回來(lái)，并極力挽留我們遲一天去旅游，是因?yàn)樗?。可是，妹妹沒(méi)有回來(lái)，我們又走了，連最知心的小姨也沒(méi)能到場(chǎng)，母親心里該多難受呀！孫米的心里充滿了內(nèi)疚。

回到家，看著正在廚房忙前忙后的母親，孫米的眼里突然就潮濕了。兒子正從書房出來(lái)，看見(jiàn)孫米，便嚷著要吃披薩，孫米才想起來(lái)忘記買了。忙安慰?jī)鹤诱f(shuō)，等周末我們一家去必勝客吃大餐。兒子走開后，孫米心想，這個(gè)周末叫上妹妹，一定要給母親熱熱鬧鬧地補(bǔ)辦生日。

第五篇：生日

【導(dǎo)入】聯(lián)系實(shí)踐 興趣導(dǎo)入評(píng)論

1、同學(xué)們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?看來(lái)在生日那天,我們收到滿滿的愛(ài)意。

2、還記得你的生日是幾月份嗎?

3、那你知道你的生日是屬于哪個(gè)季節(jié)嗎?我們先確定一年有幾個(gè)季節(jié)?

4、為什么兩名同學(xué)的說(shuō)法不同呢?

5、如果你想知道我們班的生日哪個(gè)季節(jié)的人數(shù)最多,有什么好辦法呢?今天,我們就一起統(tǒng)計(jì)一下,過(guò)生日哪個(gè)季節(jié)的人多?；顒?dòng)2【講授】實(shí)踐探索 掌握方法評(píng)論

1、你想用什么方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?(正、舉手、打√號(hào))

2、老師準(zhǔn)備了四種顏色的紙條,想用貼小條的方法。你們看看用什么顏色帶表春季好?夏季呢……

3、老師的生日是冬季,那我應(yīng)該選擇什么顏色的紙條?怎么貼.現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)你的生日選擇對(duì)應(yīng)的紙條 ,把它貼在對(duì)應(yīng)的季節(jié)上。

4、思考:每一個(gè)同學(xué)貼幾次?能不能多貼一次?

5、老師沒(méi)有注意總?cè)藬?shù)是否有遺漏,怎么辦呢?

6、怎么數(shù)呢?（2、5的數(shù))

7、想把我們統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)發(fā)給別人,能有一個(gè)很簡(jiǎn)單的形式表示出來(lái)嗎?

8、觀察統(tǒng)計(jì)圖,橫項(xiàng)代表什么?豎項(xiàng)代表什么?一個(gè)格代表多少人?

9、根據(jù)同學(xué)們統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),完成統(tǒng)計(jì)圖。

8、從同學(xué)們畫的統(tǒng)計(jì)圖中,你發(fā)現(xiàn)了什么?能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

9、你知道這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖叫什么嗎? 活動(dòng)3【活動(dòng)】結(jié)合實(shí)際 鞏固拓展評(píng)論

1、現(xiàn)在是夏季,我們給夏季過(guò)生的同學(xué)開個(gè)生日宴會(huì)好嗎?

2、宴會(huì)中要準(zhǔn)備些什么?(零食)你們都喜歡吃什么零食?

3、這五個(gè)同學(xué)們能代表全班同學(xué)的想法嗎?

4、想知道同學(xué)們最喜歡吃什么,怎么辦?

5、想用什么方法統(tǒng)計(jì),還貼條嗎:?

6、每個(gè)同學(xué)只能選一個(gè)。其它同學(xué)把種類記錄在表中。

7、班長(zhǎng)匯報(bào)每種的人數(shù),一個(gè)同學(xué)記錄在黑板上。

8、畫,評(píng)價(jià)。

9、這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖與剛才的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同?

10、對(duì)購(gòu)買零食有什么好的建議?

11、這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖能看明白嗎?

12、把你查閱統(tǒng)計(jì)圖的資料分享給大家。

13、統(tǒng)計(jì)圖清晰明了的展示了一些信息和數(shù)據(jù),在以后的學(xué)習(xí)中,我們會(huì)更全面的掌握它們。

一、情境導(dǎo)入

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你的生日在什么季節(jié)?

2、老師特別想知道我們班哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多,怎么辦?

3、小組合作討論調(diào)查的方法。

二、初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。

1、通過(guò)擺卡片的方法收集數(shù)據(jù)。

2、小組合作,整理數(shù)據(jù)

3、學(xué)生匯報(bào),師小結(jié)。

4、學(xué)生通過(guò)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖

三、從直觀圖引入到條形統(tǒng)計(jì)圖。

1、讓學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)圖。

2、讓學(xué)生根據(jù)自己的圖說(shuō)一說(shuō)統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。

3、根據(jù)學(xué)生畫的統(tǒng)計(jì)圖認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。

4、如果老師讓你向爸爸媽媽介紹我們班生日情況,你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?指名說(shuō)。

7、今天學(xué)習(xí)的條形統(tǒng)計(jì)圖和以前學(xué)的統(tǒng)計(jì)表比有哪些優(yōu)勢(shì)? 師小結(jié):條形統(tǒng)計(jì)圖更直觀,形象。

四、認(rèn)識(shí)橫向條形統(tǒng)計(jì)圖

1、師:你們想知道王老師班上學(xué)生的生日情況統(tǒng)計(jì)圖嗎?課件出示統(tǒng)計(jì)圖。

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,和剛才統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別?

3、認(rèn)識(shí)縱向條形統(tǒng)計(jì)圖和橫向條形統(tǒng)計(jì)圖。

4、誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)向同學(xué)們介紹下王老師班上生日情況。

五、聯(lián)系實(shí)際,拓展練習(xí)

1、訂蛋糕

(1)、出示條形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生最喜歡的蛋糕。

(2)、讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。決定下該訂哪種口味的嗎?(3)、師小結(jié):看來(lái)通過(guò)分析條形統(tǒng)計(jì)圖,還能幫我們快速地進(jìn)行判斷,做出決定。

2、訂圖書

(1)出示同學(xué)最喜歡的圖書進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。

(2)你認(rèn)為王老師應(yīng)該怎么買圖書呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。

(3)師小結(jié):看來(lái)通過(guò)分析統(tǒng)計(jì)圖,還可以幫我們預(yù)測(cè)哪些書可以多買一些,哪些書可以少買一些。

3、師小結(jié):小數(shù)據(jù),大作用

六、全課小結(jié)

1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你都有哪些收獲嗎?

2、認(rèn)識(shí)將要學(xué)習(xí)的各種統(tǒng)計(jì)圖。

3、全課小結(jié) 【導(dǎo)入】收集數(shù)據(jù)評(píng)論

師:再有兩天就是六一兒童節(jié)了,誰(shuí)的生日是在六月?(學(xué)生舉手示意)同學(xué)們的生日又在哪個(gè)季節(jié)呢?首先我們先了解一下每個(gè)季節(jié)包含哪幾個(gè)月?(課件出示,學(xué)生讀內(nèi)容)生:為了方便,我們約定:三、四、五月為春季;六、七、八月為夏季;九、十、十一月為秋季;十二、一、二月為冬季?；顒?dòng)2【講授】整理數(shù)據(jù)評(píng)論

師:如果讓你調(diào)查全班同學(xué)的生日分別在哪個(gè)季節(jié)。你打算怎么做?兩人為一組討論討論。生小組討論。

師:說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎么調(diào)查? 生1:按學(xué)號(hào)調(diào)查同學(xué)們的生日在哪個(gè)季節(jié),然后畫正字統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

生2:把春夏秋冬寫好后,按照組的順序詢問(wèn)同學(xué)的生日在哪個(gè)季節(jié),然后寫在相應(yīng)的季節(jié)后面,再統(tǒng)計(jì)人數(shù)。

生3:誰(shuí)是哪個(gè)季節(jié)的就站起來(lái),然后數(shù)人數(shù)記下來(lái)。

師:剛才同學(xué)們說(shuō)的方法都很好,如果老師想現(xiàn)在就調(diào)查全班同學(xué)的生日在哪個(gè) 季節(jié),我用什么方法最方便快捷? 生:起立。

師:那咱們就用起立的方法。準(zhǔn)備好練習(xí)紙1,把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中。全班按照起立的方式,統(tǒng)計(jì)各個(gè)季節(jié)過(guò)生日的人數(shù)。師:將人數(shù)加在一起是否是全班的總?cè)藬?shù)? 生:是,28人。

活動(dòng)3【活動(dòng)】認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖評(píng)論

師:我們剛才是用表格統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),也可以用畫圖的方式表示出來(lái)。將黑板上的圖補(bǔ)充完整,寫清春夏秋冬和數(shù)字。師:你們能讀懂圖中所表示的意思嗎? 生:春夏秋冬表示的是季節(jié)。下面的數(shù)字表示的人數(shù)。(師根據(jù)學(xué)生的回答,在圖中相應(yīng)的位置標(biāo)出人數(shù)和季節(jié))師:圖中的一格表示1人,有幾人就涂幾個(gè)格。把相應(yīng)季節(jié)的人數(shù)涂在對(duì)應(yīng)的季節(jié)后面。獨(dú)立完成畫圖。誰(shuí)愿意到前面來(lái)完成老師黑板上的圖。(找一名孩子到前面畫圖)師:我們看剛才的同學(xué)畫的對(duì)不對(duì)。剛才我們畫的圖就是條形統(tǒng)計(jì)圖,(邊說(shuō)邊把人數(shù)和季節(jié)的延長(zhǎng)線畫出來(lái))。統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容是:四3班同學(xué)生日所在季節(jié)統(tǒng)計(jì)圖。(板書)這是一個(gè)完整的條形統(tǒng)計(jì)圖。它由標(biāo)題,也就是要統(tǒng)計(jì)什么,項(xiàng)目,也就是具體統(tǒng)計(jì)的類別,還有表示數(shù)據(jù)的數(shù)字組成。觀察這幅統(tǒng)計(jì)圖,你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息? 生1:春季5人,夏季7人,秋季8人,冬季8人。生2:夏季過(guò)生日的人數(shù)比春季多2人。生3:秋季和冬季過(guò)生日的人數(shù)一樣多。師:如果忘記了一個(gè)同學(xué)生日是在哪個(gè)季節(jié),你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)推測(cè)一下他可能在哪個(gè)季節(jié)嗎? 生:在秋季和冬季。因?yàn)槿藬?shù)最多。

活動(dòng)4【練習(xí)】用條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題評(píng)論 1.統(tǒng)計(jì)最喜歡的圖書數(shù)量。

師:我們學(xué)會(huì)了用畫圖的方式表示數(shù)據(jù),那它能不能幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題呢? 學(xué)讀題:班級(jí)要設(shè)立圖書角,調(diào)查咱們班同學(xué)最喜歡哪類圖書。說(shuō)說(shuō)你打算怎么調(diào)查? 師:你打算怎么調(diào)查呢? 生:問(wèn)每個(gè)同學(xué)喜歡什么書?然后在名字后面記下來(lái)。

師:如果每個(gè)同學(xué)只寫書名去統(tǒng)計(jì),工作量太大了,什么方法可以再簡(jiǎn)便一些? 生:先把圖書分類,然后再統(tǒng)計(jì)同學(xué)們喜歡什么書? 師:我們要現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)同學(xué)們最喜歡什么圖書,除了起立和舉手,還有別的方法嗎? 生:喜歡什么書就站到前面去。

師:非常好。我們要用格子圖來(lái)表示數(shù)據(jù)。請(qǐng)喜歡游戲益智的同學(xué)到前面來(lái)……(學(xué)生依次上臺(tái),然后用涂格子的方式記錄數(shù)據(jù))師:根據(jù)圖上的數(shù)據(jù)完成下面的表格。完成后面的問(wèn)題?；顒?dòng)5【練習(xí)】統(tǒng)計(jì)最喜歡的節(jié)目情況評(píng)論

師:淘氣在學(xué)完條形統(tǒng)計(jì)圖后也對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。他調(diào)查的是什么呢?(課件出示)這是淘氣調(diào)查了班級(jí)同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目情況,你能將下面的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整嗎?并完成后面的問(wèn)題。

統(tǒng)計(jì)全校同學(xué)喜歡的玩具的數(shù)量情況。

師:兩個(gè)人為一組,解決這道題。發(fā)現(xiàn)困難,同桌之間可以互相說(shuō)一說(shuō)。