第一篇：同濟大學博士后學術(shù)論壇論文格式要求

附件1 《同濟大學博士后學術(shù)論壇》論文格式要求 論文名稱、作者姓名、作者單位名、單位所在城市名、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號 文稿必須包括中英文題名、中英文作者姓名、中英文作者單位名、中英文單位所在城市名及郵政編碼；必須包括中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞（3~5個）。英文內(nèi)容單獨放在正文之前。中文題名一般不超過20個漢字，避免使用“…的研究”等非特定詞，不使用副題名。英文題名應與中文題名含義一致，開頭不用定冠詞。

論文摘要盡量寫成報道性摘要，即應包括研究目的、方法和過程、結(jié)果和結(jié)論（中文一般不少于200字），采用第三人稱寫法，不要使用“本文”、“作者”等作為主語，避免圖表、公式和參考文獻的序號。英文摘要應與中文摘要文意一致，采用被動語態(tài)表述。2 正文

正文篇幅一般在8000字以內(nèi)，包括簡短引言、論述分析、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。文中出現(xiàn)的外文縮寫除公知公用的首次出現(xiàn)一律應標有中文翻譯或外文全稱。

文中圖、表應有自明性，且隨文出現(xiàn)，并要有相應的英文名。文中圖的數(shù)量一般不超過6幅。圖中文字、符號、坐標中的標值和標值線必須寫清，所有出現(xiàn)的數(shù)值都應標有明確的量與單位。文中表格一律采用“三線表”。

文中有關(guān)量與單位必須符合國家標準和國際標準。用單個斜體外文字母表示（國家標準中專門規(guī)定的有關(guān)特征值除外；如要表示量的狀態(tài)、序位、條件等，可對該單個字母加上下角標、阿拉伯數(shù)字以及“′”“＾”等），避免用中文表示。

正文章節(jié)編號采用三級標題頂格排序。一級標題形如1，2，3，…排序；二級標題形如1.1，1.2，1.3，…排序；三級標題形如1.1.1，1.1.2，1.1.3，…排序；引言不排序。3 參考文獻

參考文獻的著錄格式如下：

專 著 作者名.書名.版本（第1版不著錄）.出版地：出版者，出版年.起止頁碼.期 刊 作者名.題名.刊名，出版年，卷（期）：起止頁碼.論文集 作者名.題名.論文集編者名（可不著錄）.論文集名.出版地： 出版者，出版年.起止頁碼.學位論文 作者名.題名.保存地點： 保存單位，年份.科研報告 作者名.報告題名.出版地： 出版者，出版年.報 紙 作者名.題名.報紙名，出版日期（版次）.標 準 標準編號，標準名稱.專 利 專利所有者.專利題名.專利國名： 專利號，出版日期.電子文獻 作者名.題名.出版地： 出版者（網(wǎng)址、網(wǎng)站名、網(wǎng)頁名），發(fā)表或更新日期.作者三名以內(nèi)的全部列出，四名以上的列前三名，中文后加“等”，英文后加“et al”。作者姓名不管是外文還是漢語拼音一律姓在前、名在后（外文姓不可縮寫，名可縮寫）。外文參考文獻的出版地、出版商和出版年務必按順序一一標出。期刊與論文集的起止頁碼必須標出。所有列出的參考文獻必須在文中標出其引用之處，標不出引用之處的文獻不得列入?yún)⒖嘉墨I之中。4 作者簡介、基金項目

在文稿首頁地腳處寫明作者簡介（包括：姓名，出生年份，性別，籍貫，職稱）。如果論文涉及的是有關(guān)基金項目的研究內(nèi)容，須在地腳處寫明：基金或資助機構(gòu)的名稱，項目編號。

第二篇：同濟大學博士后研究人員進站協(xié)議

同濟大學博士后研究人員進站協(xié)議

根據(jù)國家人事部、全國博士后管委會、上海市及同濟大學有關(guān)文件精神，同濟大學（簡稱甲方）校長委托本單位博士后管理辦公室 朱志良 為代理人，與博士后（簡稱乙方）及其合作導師教授（簡稱丙方）就乙方在站期間的科研及日常管理工作事宜，經(jīng)協(xié)商一致，達成如下協(xié)議：

1.甲方同意乙方以博士后（統(tǒng)招統(tǒng)分博士后、企業(yè)博士后、項目博士后等）方式進入甲方博士后流動站工作，合作導師為。根據(jù)博士后的類型不同，丙方需要一次性繳納經(jīng)費元給甲方。

2.博士后在站工作期限為二年（24個月）。若因科研工作需要申請延長在站者，經(jīng)申請并獲得批準后可以適當延期，但總時間不超過三年。

3.甲方為乙方（只限于統(tǒng)招統(tǒng)分博士后）在站期間（限24個月）按照國家及同濟大學有關(guān)規(guī)定提供生活費用及日常公用經(jīng)費，包括工資、獎金、參加學術(shù)會議及交流費用等。

4．甲方負責為乙方（只限于統(tǒng)招統(tǒng)分博士后）辦理在站期間的社會保險，博士后研究人員的社會保險按滬勞保養(yǎng)（2002）3號文件《關(guān)于本市單位招收的博士后研究人員參加社會保險若干問題的通知》的規(guī)定執(zhí)行，甲方負責24個月的統(tǒng)籌部分，博士后研究人員延期期間的學校統(tǒng)籌部分由乙方個人承擔。

5．甲方按規(guī)定為乙方提供博士后公寓住房及優(yōu)惠房租，房租由乙方支付，延期半年以上未出站的，從延期的第7個月起不再享受優(yōu)惠房租，按市場價收取房租。

6．丙方協(xié)助做好該博士后進站前的審核工作，配合流動站采用考核、考試、答辯等形式對乙方的括科研水平、思想狀況、工作態(tài)度等方面進行嚴格審核。進站手續(xù)辦完后，丙方不得無故提出對乙方的退站要求。

7．乙方辦理進站手續(xù)后，丙方按照國人部發(fā)[2006]149及同濟大學有關(guān)博士后管理工作的文件精神，協(xié)助做好博士后在站期間的管理和考核工作，主要包括開題報告考核、中期考核和出站考核等環(huán)節(jié)（文件見網(wǎng)站：pd.#edu.cn——博士后管理）。

8.乙方在同濟大學博士后流動站工作期間取得的成果，其知識產(chǎn)權(quán)歸屬按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

9．為了便于集中專家組對博士后的科研工作進行考核指導，甲方將按季度辦理進站申報手續(xù)，即每季度最后一個月（3月、6月、9月、12月）集中辦理申報手續(xù)，也便于開題和中期考核集中進行。

10．本協(xié)議經(jīng)三方簽字蓋章后有效，有效期到乙方出站為止。

11．本協(xié)議一式三份，由甲方、乙方、丙方各執(zhí)一份。

12．若協(xié)議各方發(fā)生糾紛，按照國家有關(guān)規(guī)定協(xié)商解決。

甲方：同濟大學博士后管理辦公室乙方（博士后）簽字：

代表簽字（蓋章）丙方（合作導師）簽字：

年月日

注：查閱博士后有關(guān)政策請訪問網(wǎng)站：pd.#edu.cn

第三篇：博士后論文致謝

博士后論文致謝

從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家都經(jīng)?？吹秸撐牡纳碛鞍?，論文是描述學術(shù)研究成果進行學術(shù)交流的一種工具。怎么寫論文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的博士后論文致謝，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

博士后論文致謝1

光陰荏苒，碩士研究生的學習即將結(jié)束，三年的學習生活使我受益匪淺。經(jīng)歷大半年時間的磨礪，碩士畢業(yè)論文終于完稿，回首大半年來收集，整理，思索，停滯，修改直至最終完成的過程，我得到了許多的關(guān)懷和幫助，現(xiàn)在要向他們表達我最誠摯的謝意。

首先，我要深深感謝我的導師xxx老師。x老師為人謙和，平易近人。在論文的選題，搜集資料和寫作階段，x老師都傾注了極大的關(guān)懷和鼓勵。在論文的寫作過程中，每當我有所疑問，x老師總會放下繁忙的工作，不厭其煩地指點我；在我初稿完成之后，x老師又在百忙之中抽出空來對我的論文認真的批改，字字句句把關(guān)，提出許多中肯的指導意見，使我在研究和寫作過程中不致迷失方向。他嚴謹?shù)闹螌W之風和對事業(yè)的孜孜追求將影響和激勵我的一生，他對我的關(guān)心和教誨我更將永遠銘記。

借此機會，我謹向x老師致以深深地謝意。其次，我還要感謝xx大學xx系xxx，xxx等老師，正是因為有了他們嚴格，無私，高質(zhì)量的教導，我才能在這幾年的學習過程中汲取專業(yè)知識和迅速提升能力；我還要感謝我的班主任xx老師這幾年來對我的關(guān)心，幫助與支持；同時也感謝這三年來與我互勉互勵的諸位同學，在各位同學的共同努力之下，我們始終擁有一個良好的生活環(huán)境和一個積極向上的學習氛圍，能在這樣一個團隊中度過，是我極大的榮幸。

同時也感謝xx人，他們以極大的熱情，幫助我完成了第一手語料的收集，感謝他們對本文調(diào)查工作所提供的大力幫助與支持。我還要感謝我的家人，我的父母和我的愛人，他們給我極大的鼓勵與樸素的幫助。最后，我要感謝參與我論文評審和答辯的各位老師，他們給了我一個審視幾年來學習成果的機會，讓我能夠明確今后的發(fā)展方向，他們對我的幫助是一筆無價的財富。我將在今后的工作，學習中加倍努力，以期能夠取得更多成果回報他們，回報社會。再次感謝他們，祝他們一生幸福，安康！

博士后論文致謝2

本篇論文是在我的導師邵兵教授的指導和關(guān)懷下完成的。博士學習期間，邵教授不論在生活還是學業(yè)上都給了我很多指導和啟發(fā)，幾年來跟老師的相處就像是朋友一樣，老師總能以過來人的身份給我提醒指點，讓我少走了很多彎路，也讓我更加認識自己，認識自己的人生路。

導師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勇于創(chuàng)新的科學思維、踏實勤奮的工作作風給我留下了深刻的印象，也是我今后學習和工作上努力的方向。

在我論文選題和撰寫過程中，得到了地測學院曹代勇教授、唐躍剛教授、劉欽甫教授、胡社榮教授、王延斌教授、李賢慶教授、代世峰教授、魯靜副教授等的幫助和指導，他們對我論文的研究思路、研究方法等方面給予了大量的啟迪、指導和建議;實驗部分得到了侯慧敏老師、代紀民師傅和黃曼老師的熱情指導和幫助，在此一并表示衷心感謝。

此外還特別感謝云南省煤炭地質(zhì)勘查院周義平高工對我論文以及野外地質(zhì)工作等各方面給予的詳細指導，周先生一絲不茍的工作作風和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度非常令人敬佩;實驗過程中還得到了華中科技大學張軍營教授以及河南理工大學宋黨育教授的支持和幫助;英國自然歷史博物館 Baruch Spiro 教授和英國諾丁漢大學David Large 博士在論文的整個構(gòu)思和數(shù)據(jù)分析中均給予了具體的指導和建議，在數(shù)據(jù)解譯方面還得到了中國地質(zhì)大學(北京)邱亮博士后和邱駿挺碩士的無私幫助和指導，在此向他們一并表示誠摯的謝意!

學習期間，我曾多次赴云南宣威和昆明進行野外地質(zhì)工作和收集資料，非常感謝云南省煤田地質(zhì)局羅俊副局長、林玉成處長及云南省煤炭地質(zhì)勘察院張名泉院長、王巨民總工和重慶 136 地質(zhì)隊劉勇、趙運新等給予的大力支持和無私幫助。

博士學習過程中，還得到了很多同學無私的支持和幫助，感謝蔡厚安、汪浩、高迪、樊景森、張超、邵凱、李猛、李英嬌、李柱、王明明、高彩紅、楊雯、王洋、侯海海、王學天、胡穎、侯聰、劉磊、閆志明和趙存良等，他們給予的無私幫助使我順利度過了博士期間的學習生活;感謝在學習和生活上都始終給予我很大幫助和精神鼓勵的高彩霞同學，我們相互學習，彼此鼓勵，最終得以順利完成學業(yè)，這段學習生活經(jīng)歷終身難忘，也祝愿同學們未來的工作和生活更美好!

特別感謝我的父母家人，感謝他們對我求學期間的理解支持和默默奉獻，使我能安心完成學業(yè)，給予我繼續(xù)向前的勇氣和力量!

最后，衷心感謝各位專家在百忙中評閱本文，期待您的指正與啟迪。

博士后論文致謝3

感謝我的導師劉海濱教授。本研究是劉老師近些年重點關(guān)注領域之一，在我的科研能力不是很強的情況下，是劉老師不斷鼓勵我、指導我，孜孜不倦，給予我最大可能的幫助，促使我論文的完成，真心感謝劉老師的師德與師恩。

感謝在博士學習期間指導和幫助過我的各位師長，特別感謝寧云才教授、安景文教授、丁日佳教授、王立杰教授，在他們生動的課堂上我學到知識以及做人的道理。尤其是在論文選題過程中，給予了我不同的意見，促使我不斷完善論文內(nèi)容及創(chuàng)新性。

感謝在數(shù)據(jù)收集過程中支持和幫助過我的企業(yè)領導和同事。特別感謝神東煤炭集團安全監(jiān)察局張惠處長、設備管理中心劉國智處長以及保德煤礦安全管理辦公室的劉波、白振禾。他們不惜寶貴時間幫助我完成調(diào)研問卷的發(fā)放與收集，我才能夠獲得如此珍貴的調(diào)研數(shù)據(jù)，為論文的完成打下堅實的基礎。

感謝在博士學習期間給予我支持的同學和朋友們，特別感謝李文瓊博士、張志強博士、陳沖博士、李金三博士、李春賀博士、陶帥碩士對我在學習生活中的照顧，為我打造了一個五彩的生活。

感謝論文的評閱老師，他們嚴謹?shù)乃季S、高超的學術(shù)能力，使我論文不斷的完善付出了辛苦，由衷感謝。

博士后論文致謝4

本研究及學位論文是在我的`導師xxx老師的親切關(guān)懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。x老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹向x老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的度過畢業(yè)論文小組的同學們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們！

最后，再次對關(guān)心、幫助我的老師和同學表示衷心地感謝！

博士后論文致謝5

***年 * 月博士入學時，導師侯運炳教授曾經(jīng)對我說過，博士生期間做什么方向的科研并不要緊，關(guān)鍵是做科研的態(tài)度和掌握科研的方法。我對這句話印象深刻，導師不僅是教給我們一種做事的態(tài)度，也是一種做人的態(tài)度，在使我深受觸動的同時，也使我更加嚴謹認真地對待研究和學習，這些都將對我未來的人生具有一定的導向性和啟發(fā)性。借此機會，我謹向?qū)煂ξ叶嗄甑闹笇Ш蛶椭硎咀钣芍缘闹x意。

同時，我也要感謝資源與安全工程學院其他的老師，正是老師們對我們的培養(yǎng)和教導，使我能夠較好地完成我的學業(yè)。

在論文寫作及資料查詢過程中，得到國務院經(jīng)濟發(fā)展研究中心周健奇同志及中國礦業(yè)大學(北京)張浩、于輝同志的幫助和支持，在此一并表示感謝。

還想感謝的是實驗室的各位同門，博士研究生期間，與大家一起相互學習，共同進步，收獲了很多，沒有大家的支持與鼓勵，很難順利度過博士生期間的學習，向同門表示感謝。

在這篇論文研究和寫作過程中，參考了相關(guān)領域的文獻資料，尤其是理論闡述部分。這些文獻資料的作者們研究的結(jié)果對本論文的研究起了舉足輕重的作用，在這里，我向他們表示誠摯的謝意。

另外，感謝各位評審老師在百忙之中對本文進行評閱。作者衷心希望得到老師及評委的大力指導和幫助。

最后，感謝一直陪在我身邊給我支持、鼓勵、安慰的家人、愛人以及朋友們，是你們給了我生活及精神上的支持，為我順利的完成學業(yè)提供了堅強的后盾。愛你們。

博士后論文致謝6

歲月如歌，光陰似箭，兩年的研究生生活即將結(jié)束。經(jīng)歷了找工作的喧囂與坎坷，我深深體會到寫作論文時的那份寧靜與思考?；厥變赡甑那髮W歷程，對那些引導我、幫助我、激勵我的人，我心中充滿了感激。

首先要感謝導師許鵬教授，論文定題到論文寫作定稿，傾注了許老師大量的心血。在我攻讀碩士研究生期間，深深受益于許老師的關(guān)心、愛護和諄諄教導。他作為老師，點撥迷津，讓人如沐春風；作為長輩，關(guān)懷備至，讓人感念至深。能師從許老師，我為自己感到慶幸。在此謹向許老師表示我最誠摯的敬意和感謝！

還要感謝李正輝副教授。李老師在論文的論文寫作中給予了許多指導與建議，謹在此表示衷心的感謝。

同時，我要感謝所有教導過我、關(guān)心過我的老師。特別是統(tǒng)計學院的宋光輝教授、胡宗義教授、朱慧明教授、王亞雄教授、曾昭法副教授、周四軍副教授、張立軍副教授、蔡曉春副教授、王瑛副教授、陳黎明副教授、譚德俊副教授、劉再華副教授、胡榮才副教授、馬守榮老師、譚朵朵老師、孔志周老師、任英華老師、倪青山老師。你們?yōu)槲业膶W業(yè)傾注了大量心血，你們?yōu)槿藥煴淼娘L范令我敬仰，嚴謹治學的態(tài)度令我敬佩。還要感謝感謝劉志云老師、陳方軍老師、張芝元老師、夏浩老師和統(tǒng)計學院的其他各位老師對我的一貫幫助！

感謝一直關(guān)心與支持我的同學和朋友們！我的朋友，郭倩、符嫻、張一川，感謝你們的鼓勵和幫助。還要感謝的是我寢室的姐妹鄒琦、劉斌，師兄王一以及統(tǒng)計學院xx級全體研究生同學。兩年來，我們朝夕相處，共同進步，感謝你們給予我的所有關(guān)心和幫助。同窗之誼，我將終生難忘！

在此要感謝我生活學習了六年的母?！洗髮W，母校給了我一個寬闊的學習的平臺，讓我不斷吸取新知，充實自己。

需要特別感謝的是我的父母。父母的養(yǎng)育之恩無以為報，他們是我十多年求學路上的堅強后盾，在我面臨人生選擇的迷茫之際，為我排憂解難，他們對我無私的愛與照顧是我不斷前進的動力。

第四篇：同濟大學校級優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)摘要打印格式及要求

校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）摘要

打印格式及要求

標題欄（不得超過20個漢字，否則加副標題）居中書寫

黑體 二號（副標題為小二號）

姓名欄（專業(yè)）××（學生）×××指導教師×××居中書寫 楷體 四號

【摘要】 頂格書 黑體 小五號 內(nèi)容 空一格書寫 宋體 小五號

【關(guān)鍵詞】 頂格書寫 黑體 小五號 內(nèi)容 空一格書寫 黑體 小五號

【外文摘要】 頂格書寫 黑體 小五號 內(nèi)容 空一格書寫 小五號

【外文關(guān)鍵詞】 頂格書寫 黑體 小五號 內(nèi)容 空一格書寫 小五號

正文章節(jié)分三級標題正文章節(jié)分三級標題（經(jīng)管、人文、法學、外語、藝術(shù)類專業(yè)標號按所屬類別撰寫規(guī)范）

第一級 1 引言（或前言、緒論等內(nèi)容）居中書寫 黑體 四號××××××

第二級 2.1 ××××× 頂格書寫 黑體 五號

第三級2.1.1 ××××× 空2格書寫 黑體 五號

三級以下單獨占行的標題順序采用：

A.、B.、C.??和a.、b.、c.、??或（1）、（2）、（3）??和①、②、③??空2格書寫 黑體 五號

正文內(nèi)容 宋體 五號

主要參考文獻 居中書寫 黑體 四號

內(nèi)容 宋體 五號

主要參考文按文章中出現(xiàn)的先后，用方括號阿拉伯數(shù)字編號排序［1］［2］［3］［4］??。

頁面設置：上、下各設定4.1厘米；左、右各設定3厘米；頁眉、頁腳各為3.5厘米；文章內(nèi)容設置行距為“單倍行”。

注：

請將畢業(yè)設計（論文）摘要成3000~5000字的文章，原則上文章中不允許附圖表和公式，如為了文章結(jié)構(gòu)安排的需要一定要放的話，只限插入個別有關(guān)圖、表和公式。

第五篇：同濟大學創(chuàng)新思維期末論文

仰望星空，體會創(chuàng)新的快樂

很快，為期一個月的創(chuàng)新思維課程就要結(jié)束了,期間我跟隨時東兵老師較為系統(tǒng)的學習了創(chuàng)新思維的種種方法,上了一學期的課，也算是感覺到自己原本僵化的思維逐漸活絡起來。下面，作為這一學期的總結(jié)和心得，我將介紹我對創(chuàng)新思維的種種想法和看法。

什么是創(chuàng)新思維？第一堂課老師就告訴我們，創(chuàng)新思維就是人們克服慣性思維，重新組織已有的知識經(jīng)驗,提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新的思維成果的思維方式,由此可見，創(chuàng)新思維體現(xiàn)在一個“新”上。而我想，我之所以學習創(chuàng)新思維，就是想具有“新的眼光”，克服原油的思維定勢，打破技術(shù)系統(tǒng)舊有的阻礙模式，得到一個新的答案。

首先，系統(tǒng)的來說，創(chuàng)新思維可以分為邏輯思維和非邏輯思維。細分來說，邏輯思維又分為歸納思維，演繹思維，分析和綜合思維，類比思維，有序思維和收斂思維等等。而非邏輯思維則細分為想象思維，聯(lián)想思維，直覺思維，靈感思維，發(fā)散思維和幻想思維等等。

這學期，就我個人認為，老師著重講的是歸納思維，類比思維，收斂和發(fā)散思維,還有聯(lián)想思維。而我個人則比較傾向于發(fā)散思維和聯(lián)想思維。

發(fā)散思維是指對同一個問題從各個不同方面,不同角度去探求解決方法的一種思維方式和思維過程。發(fā)散思維包括三種思維方式，一是側(cè)向思維，主要是運用不同領域的信息和思路,二是多向思維，只從不同的側(cè)面，不同的層次，不同的領域進行思考，從而產(chǎn)生，形成多種方案。三是逆向思維，指凡事反過來想一想,多問為什么，多做換位思考。我個人認為，在我們的學習生活中，常常目光被固定的套路所遮蔽，常常難以多方面考慮問題，老師曾今舉過個例子，如何將許多根釘子連在一起，這個問題乍一看難以回答，釘子上并沒有可以連接的地方,那該怎么辦呢？我們可以這樣想，這些釘子的共同點是什么，如果要連接起來，要找什么支撐點，那么釘子的哪個部分是穩(wěn)定的支撐點呢？那么我們可以發(fā)現(xiàn)，釘子尖部是可以作為連接點的，而釘子平整的底部則可以作為下部穩(wěn)定的支撐點，所以問題就可以解決了。

而對于聯(lián)想思維，我又想到了老師出的另外一道題目，十棵樹載十行，我們平時想到種樹時會理所當然的想到是橫縱排列的，亦或是45度斜著排列的,那么根據(jù)平常的這種思維方式，我們?nèi)绻囼炓幌虏浑y發(fā)現(xiàn)是難以種出10行的，當時我們可以換個角度想一想，要種十行，那么最終種出來的不太可能是個不規(guī)則的圖形，這樣缺乏操作性，那么我們姑且認為種出來的是一個對稱的圖形，那么我們會想，對稱？10行的話，則是2×5或是5×2，我們會想出5個點，每個點發(fā)散出兩條線，那么哪個圖形具有這個特征呢？很好，我們很容易就想到了五角星，畫出來后，我們可以驚喜的發(fā)現(xiàn)這個圖形是滿足題目要求的。

令我欣喜的是,這學期通過同學們的交流，我還學習到了TRIZ理論，我記得同學們多次運用到了兔子吃草的那個例子，從而我也了解到了TRIZ理論的九步法：1，問題分析2，問題模型的分析3，陳

述最終理想解（IFR）和物理矛盾4，運用物-場資源5，知識庫的運用6，轉(zhuǎn)化或替代問題7，原理解評價8，原理解最大化9，解決方案的專家分析。

對于這九步法，我想到的是，解決問題并非是全無方法的，解決問題的關(guān)鍵是先解決主要矛盾，再解決次要矛盾,在初始方法的基礎上，我們可以再總結(jié)，同時充分利用已有的資源，與此同時，我們還可以轉(zhuǎn)換角度，轉(zhuǎn)化或替代問題，讓復雜的問題轉(zhuǎn)化為我們熟悉的簡單的問題，我想，這是TRIZ理論帶給我的啟示。

學習了創(chuàng)新思維理論之后，我的確發(fā)現(xiàn)了自己原本閉塞的思維得到了解放，同時也能時常有新奇的想法，增強了我解決辦法的能力。我想創(chuàng)新思維的目的就是讓我們提升能力，從而適應當今競爭激烈的形勢，當然我相信創(chuàng)新思維的存在，也更加有助于提升我的感性思維，是我的腦海中會時常有靈感的火花涌現(xiàn)。

仰望星空，路在腳下，感謝老師所傳授的創(chuàng)新思維，使我受益匪淺，謝謝！