第一篇：懷抱一顆感恩的心

第11周國旗下講話稿

懷抱一顆感恩的心

德育處 陳 旭

老師們，同學(xué)們：

今天我講話的題目是《懷抱一顆感恩的心》。

“幸福是什么”？一千個(gè)人也許有一千種回答。有位哲人說過:什么是幸福？幸福就是感恩。當(dāng)落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；當(dāng)白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有了人間真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少的老師因此嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，燃燒自己，點(diǎn)亮他人。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！蹦悖欠裨谒麄儎诶酆筮f上一杯暖茶，在生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰，因?yàn)樗麄優(yōu)槟銈儍A注了太多的心血、精力，你們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那額頭的皺紋。感恩，不需要驚天動(dòng)地，感恩需要你用心去體會(huì)，用心去報(bào)答，也許只是一句親切的問候，也許只是一聲真切的呼喚。

學(xué)會(huì)去感恩別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂，有彼此的尊重。懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待老師，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己可以很快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)感恩，我們不但要懂得感恩父母，而且也要感恩老師為我們的付出。“感恩”體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。讓我們懷著一顆感恩的心，用平實(shí)的話語和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的謝意；感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福；感謝老師的諄諄教誨，讓我們嘗到了學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂；感謝同學(xué)們真誠的關(guān)心和幫助；感謝社會(huì)上所有關(guān)心、愛護(hù)我們的人。生活中，感恩無邊，一句話語，一個(gè)行動(dòng)，一點(diǎn)情懷，都能表達(dá)和解釋感恩的真諦；感恩無痕，一份努力，一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿。學(xué)會(huì)感恩，讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿關(guān)懷，享受感恩，讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿真情，充滿溫馨！

第二篇：有感于懷抱一顆感恩的心

文章標(biāo)題：有感于懷抱一顆感恩的心

每次聽到《感恩的心》這首歌時(shí)，心靈的深處總會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，一個(gè)悲慘的孤兒看遍了人間的坎坷凄苦，卻感謝命運(yùn)！他博大的寬容之心會(huì)使每一位抱怨生活、抱怨企業(yè)、抱怨上司及同事等認(rèn)為命運(yùn)對(duì)自己不公，認(rèn)為自己機(jī)遇不好的人感到汗顏！

由于我廠是一小廠、老廠，許多人看不到充

滿希望的前途，也拿不到充滿吸引力的薪水，便對(duì)自己每天的工作支差應(yīng)付，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，有的人甚至于對(duì)鐘也懶得去撞一下，反正人多，讓別人去撞吧。也許看不到希望的日子確實(shí)使人感到郁悶，但是如果真正把你放在高效運(yùn)作的現(xiàn)代化公司中，算一下新公司員工的工作效率你也許會(huì)感謝我們現(xiàn)在生活的美好，更感謝企業(yè)對(duì)每一位員工的善待。

現(xiàn)在，以新成立的裝機(jī)容量為2*30萬機(jī)組的發(fā)電公司為例，比較一下新公司和我們老發(fā)電企業(yè)的收入的相對(duì)數(shù)，意想不到的是結(jié)果卻大大出乎我們的意料！[xiexiebang.com文章-http://004km.cn/找范文,到xiexiebang.com]

新公司的定員標(biāo)準(zhǔn)一般不超過200人（我們暫按200人計(jì)算），按照裝機(jī)容量和人員的比例，就我廠的裝機(jī)容量而言，我們企業(yè)的職工不超過70人（按70人計(jì)算）。我們的人數(shù)基本上是新定員標(biāo)準(zhǔn)的15倍。按收入水平測(cè)算，新公司一般員工的年收入約5—10萬元，而我廠職工的年收入平均為2—5萬元左右，如果按照裝機(jī)容量與定員的比例對(duì)照我廠人員來計(jì)算收入的話，新公司員工的平均收入水平應(yīng)該是45萬元左右。但實(shí)際上他們的收入?yún)s有很大的差距。新公司一人的工作量相當(dāng)于我們企業(yè)6—10人的工作量，而他們的收入標(biāo)準(zhǔn)也就是我們兩個(gè)人的收入水平?？上攵麄兊墓ぷ鲝?qiáng)度有多大！雖然我們收入的比新公司員工的收入少一些，但我們付出的要比他們少得更多！

通過對(duì)比，我們是不是應(yīng)該感謝我們的企業(yè)，感謝她為我們提供了輕松和諧的工作環(huán)境，感謝她教給我們工作的技能和做人的道理，感謝她讓我們輕松自在工作和學(xué)習(xí)，感謝她使我們每人都能撐起自己的天空！

懷抱感恩的心，我們會(huì)覺得我們每一個(gè)人都非常幸運(yùn)地工作在這樣的企業(yè)里，做好每個(gè)人的工作是我們的最基本義務(wù)。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的工作本來就不多！正因?yàn)椴欢?，所以我們一定要將自己的工作做出專業(yè)水平，因?yàn)椴欢?，所以我們有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、去思考、去完善，因此，要將每個(gè)人的工作做成行業(yè)精品才對(duì)得起企業(yè)的善待，對(duì)得起自己感恩的心！

羔羊跪乳，烏鴉反哺，動(dòng)物尚且感恩，何況我們作為萬物之靈的人類呢？讓我們感謝我們親人，是他們給了我們生命和溫暖；讓我們感謝師長，是他們給了我們知識(shí)和能力；讓我們感謝上司和同事，是他們幫助我們改正缺點(diǎn)，增長技能；讓我們感謝企業(yè)，是她給了我們無憂無慮、安定舒適的生活！

懷抱感恩的心，我們會(huì)感到生活的美好，更會(huì)感到工作的快樂！

《有感于懷抱一顆感恩的心》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀有感于懷抱一顆感恩的心。

第三篇：學(xué)雷鋒,懷抱一顆感恩的心演講稿

學(xué)雷鋒 懷抱感恩的心

每年的三月五日都是宣傳學(xué)習(xí)雷鋒的日子，但對(duì)于曾經(jīng)一度將雷鋒精神引以為榮的中國人來說，雷鋒似乎已經(jīng)變得越來越遠(yuǎn)、越來越陌生了。有報(bào)道說，中國首個(gè)雷鋒個(gè)人網(wǎng)站開通不久，就有網(wǎng)友留言對(duì)當(dāng)今社會(huì)是否還需要雷鋒精神表示懷疑，而更多的人則是想知道，新時(shí)代需要怎樣的雷鋒。

英雄是不應(yīng)該被遺忘的，雷鋒精神是不應(yīng)該被遺忘的。一個(gè)沒有英雄的民族，是一個(gè)悲哀的民族；然而一個(gè)有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個(gè)可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒從來不會(huì)離開我們，而我們卻曾經(jīng)幾度遠(yuǎn)離了雷鋒。很多人認(rèn)為“雷鋒精神”就是助人為樂，但在實(shí)際生活中，助人為樂似乎越來越少見。一方面是常常遭遇助人不討好的尷尬，做了好事不但會(huì)被譏為“傻冒”，甚至還會(huì)被懷疑是另有所圖。許多英雄流血又流淚的事件，也讓許多人收回了助人之心。另一方面是越來越少的人舍得把自己的時(shí)間投入到?jīng)]有經(jīng)濟(jì)回報(bào)的事情中去，“時(shí)間就是金錢”成為現(xiàn)代社會(huì)的一句至理名言，即便有人做了好事，也會(huì)成為一種炒作，一種交易，甚至是某些人騙錢坑人的手段。由此產(chǎn)生了“雷鋒出國了”“雷鋒精神過時(shí)了”“當(dāng)雷鋒太傻”“雷鋒三月來了四月走”??諸如此類的話語。

時(shí)代在變，我們國家進(jìn)入商品交換時(shí)代，曾經(jīng)的無私幫助變成有償服務(wù)，這就不可避免使傳統(tǒng)的雷鋒精神受到挑戰(zhàn)。雷鋒精神是永恒的，但是，體現(xiàn)雷鋒精神的行為并不是永恒的。雷鋒精神是我們社會(huì)所需要的精神，今天人們所說的愛心實(shí)際是雷鋒精神的另外一種說法。雷鋒精神是一種愛心表達(dá)，但雷鋒精神所表達(dá)的愛心是更加具體和真實(shí)，而我們現(xiàn)在所說的愛心卻很抽象廣泛，每一個(gè)人可以隨意創(chuàng)造體現(xiàn)愛心的方式，不象雷鋒精神那樣體現(xiàn)在雷鋒同志的具體行為當(dāng)中。

如若我們換一種思考方式來想想，學(xué)雷鋒就一定是幫助他人，或是做一些好事嗎？其實(shí)不止，在生活中我們會(huì)幫助到別人，也會(huì)得到別人的幫助啊，當(dāng)我們得到了別人的幫助之后，我們應(yīng)該懷抱一顆感恩的心。古人說：滴水之恩，須當(dāng)涌泉相報(bào)，感恩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人最基本的品德。帶著一顆感恩的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生中需要感恩的人有很多，感謝父母，給了我們生命;感謝朋友，給了我們關(guān)懷和友誼;感謝老師，給了我們知識(shí)和技能;感謝曾經(jīng)傷害過我們的人，讓我們變得更加的堅(jiān)強(qiáng)。在物質(zhì)生活富裕的今天，我們?cè)S多同學(xué)不懂得感恩，更不知感恩為何物?其實(shí)感恩并不像想象得那么遙不可及，它做起來也很簡單。

當(dāng)我們擁有了這種心態(tài)，我們?cè)偃ブ藶闃?。是不是就變得很簡單了呢？這種過程就像是一種接力棒的形式，將每個(gè)人不同的好意和幫助一次一次進(jìn)行傳遞，如果大家都能理解并做到。這種助人為樂并且心懷感恩的情操將用一種行動(dòng)方式很好的傳承下去。

要感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我們感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣。

要感恩那些被我們幫助過的人，是他們給予了我們回報(bào)他人的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我們感悟到：助人之樂，妙不可言。

要感恩那些鼓勵(lì)過我們的人，是他們讓我們看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動(dòng)之舟朝夢(mèng)想的彼岸駛?cè)ァ?/p>

要感恩對(duì)我不滿的人，是他們的不滿，我們才認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而朝著正確的方向前進(jìn)。要感恩嘲笑我們的人，是他們給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓有些動(dòng)搖的心愈來愈堅(jiān)定，從而一步步走向成功。

感恩，生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝，感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。

我心目中的理想社會(huì)并不是每一個(gè)都具有象雷鋒同志那樣無私奉獻(xiàn)精神，而是每一個(gè)人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決問題，這不是能用價(jià)值衡量的。

人的生命是有限的，可是助人為樂的精神是無限的，在平凡的生活中，做出一些不平凡的小事并時(shí)刻懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造。懷有一顆感恩的心，才更能體會(huì)一個(gè)平凡人的偉大。

謝謝大家 我的演講完畢

第四篇：擁有一顆感恩心

《擁有一顆感恩心，學(xué)會(huì)感謝》口語交際課

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。”應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)”。口語交際，是人與人之間的交流和溝通，真正意義上的“口語交際”是聽方和說方雙向互動(dòng)的過程?！敖浑H”，是口語交際的核心。人的交際能力是在口語交際的實(shí)踐過程中逐步習(xí)得的。在教學(xué)過程中，以生活為依托，通過創(chuàng)設(shè)情境，揭示話題，激發(fā)學(xué)生交流欲望。在情境表演中讓學(xué)生暢所欲言，在互動(dòng)交際中深人練說。

教學(xué)目標(biāo)

1．懂得感謝是一種美好的情感，是人與人之間友好交往的紐帶。

2．在交際中了解感謝的方式，知道當(dāng)面感謝別人時(shí)應(yīng)注意什么，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的對(duì)象和情景選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑磉_(dá)自己的感謝之情。

3．在交際實(shí)踐中提高學(xué)生口語表達(dá)能力和交往能力。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣

1．同學(xué)們，每當(dāng)我走進(jìn)教室，你們總是用甜甜的微笑迎接老師，讓我心中充滿溫暖。為表達(dá)謝意，老師請(qǐng)大家聽一首歌。

(播放《感謝你》)

2．同學(xué)們聽得都陶醉了，我想打動(dòng)你我的可能是歌中一個(gè)出現(xiàn)次數(shù)最多的詞——感謝。它是一個(gè)多么美妙的詞語，是一種多么美好的情感。(出示關(guān)于感謝的名言，師配樂領(lǐng)誦)

3．同學(xué)們一起朗讀這些名言。

4．好美的誦讀!今天我們就一起來學(xué)習(xí)——學(xué)會(huì)表達(dá)感謝。

(板書課題)

[課堂氣氛是師生互動(dòng)的產(chǎn)物，在這一環(huán)節(jié)中教師充分尊重學(xué)生，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師與學(xué)生平等友好，臺(tái)上與臺(tái)下互動(dòng)，樂曲的渲染，深情的朗讀，讓學(xué)生感受到了感謝的美好，喚起了學(xué)生的情感期待，使學(xué)生進(jìn)入一種渴望情感表達(dá)和交流，希望投入到情感活動(dòng)中去的躍躍欲試的積極狀態(tài)。]

二、啟發(fā)回憶，了解感謝方式

1．你是否曾經(jīng)因?yàn)閹椭怂说玫剿说母兄x，也因?yàn)榈玫搅怂说膸椭?，而?duì)他人表示感謝?你用怎樣的方式表達(dá)心中的感激之情?你還看到別人曾使用過怎樣的表達(dá)方式?把你的感受、發(fā)現(xiàn)與小組同學(xué)交流交流吧。

2．可以了嗎?把你的經(jīng)歷與大家交流吧。(強(qiáng)調(diào)感謝方式)

3．我們表達(dá)感謝的方式可不止這些，老師向你推薦教材中14頁相關(guān)資料的第二部分，讀一讀，相信你會(huì)大有收獲。(出示：該如何表達(dá)感謝呢?)

4．組織交流。感謝別人的方式原來有這么多，我們要根據(jù)不同的感謝對(duì)象和情境，選擇恰當(dāng)?shù)母兄x方式。(板書：方式)

[教師通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，啟發(fā)學(xué)生回憶以往感謝的經(jīng)歷，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容走進(jìn)學(xué)生生活，提煉出學(xué)生曾用過的感謝方式，拉近了學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離，讓教學(xué)建立在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)上，進(jìn)而再了解表達(dá)感謝的更多方式。]

三、示例引路，學(xué)習(xí)感謝常識(shí)

1．老師還給大家請(qǐng)來了一個(gè)新伙伴，(出示一小學(xué)生照片)他叫裴新。

2。再過幾天就是他媽媽的生日了，裴新想當(dāng)面感謝多年來關(guān)心照顧自己的媽媽，他想請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙，給他提些建議，愿意嗎?

3。同學(xué)們的建議真不錯(cuò)，讀讀教材中的交際常識(shí)還能幫上更大的忙呢。

4。裴新充滿希望地看著大家呢，還有建議嗎?(板書：心意誠)

5．一轉(zhuǎn)眼，媽媽的生日到了，我們來看裴新是否記住同學(xué)們的友情提醒了。(播放錄像)

6．他做到這幾點(diǎn)了嗎?

[口語交際產(chǎn)生于特定的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)裴新要在媽媽生日這天當(dāng)面感謝媽媽的情境，在學(xué)生熱情地為他獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的過程中，為學(xué)生營造了一種接近生活實(shí)際的交際環(huán)境，直觀形象地展示了當(dāng)面表示感謝時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)方面。]

四、交際實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生能力

1．生活中值得感謝、應(yīng)該感謝的何止父母，這里有一首小詩，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。(出示《學(xué)會(huì)感謝》，學(xué)生自由讀)

2．讀了這首詩你對(duì)感謝有了什么新的認(rèn)識(shí)?(板書：對(duì)象多)

3．我們生活在五彩斑斕的大干世界，應(yīng)該感謝的又何止身邊的人呢?還有幾句詩請(qǐng)同學(xué)們接著讀一讀。(出示感謝動(dòng)物、感謝植物的詩句)

4．讀著這些詩句，你想起了誰?腦海中浮現(xiàn)出哪些打動(dòng)你心靈的畫面?

是同學(xué)?是老師?是長輩?是驕傲?xí)r的提醒，還是促使你上進(jìn)時(shí)狠狠地批評(píng)?是激起你昂揚(yáng)斗志的對(duì)手，還是那個(gè)為你指路的陌生人?是讓你更加堅(jiān)強(qiáng)的人，還是幫助你解除病痛的醫(yī)生?

5．根據(jù)交際常識(shí)的要求，請(qǐng)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)來扮演你要感謝的人，相互練習(xí)，相互提建議，并作出評(píng)價(jià)。

6．同學(xué)們可真投人，現(xiàn)在就盡情地抒發(fā)你的感謝之情吧。人人都擁有機(jī)會(huì)，看誰勇敢地把手舉起來。

7．組織評(píng)議。

交際”是口語交際的核心。小詩的引入，幫助學(xué)生打開了記憶的閘門，營造了開放的“語場(chǎng)”；相互交流、相互練習(xí)，給每一位同學(xué)提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生毫無拘束、暢所欲言；適時(shí)組織學(xué)生模擬表演、評(píng)議，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展提高。]

五、帶著感謝，走向多彩生活

人生因?yàn)橛辛烁兄x而美好，生活因?yàn)橛辛烁兄x而充滿溫馨。

讓我們?cè)俅涡蕾p《感謝你》，愿感謝這顆種子播撒在你的心田，愿你擁有美好的人生。會(huì)唱的同學(xué)可以跟著唱。

在這優(yōu)美的旋律中，我們的課就要結(jié)束，愿同學(xué)們帶著感謝上路，愿感謝帶給每個(gè)人快樂、幸福。

[再次播放《感謝你》，渲染氣氛。教師優(yōu)美動(dòng)聽的結(jié)束語言，不但給了學(xué)生美的享受，更激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在情感。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的目的是為了在生活中應(yīng)用，是為了使自己變成社會(huì)生活中合格的“人”。培養(yǎng)學(xué)生具有日常口語交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來，才會(huì)形成一個(gè)人的口語交際能力。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)打破了課內(nèi)課外的界線，樹立了大語文觀，把口語交際課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，潛移默化地幫助學(xué)生提高思想覺悟和文化涵養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德言行。]

第五篇：一顆感恩的心

一顆感恩的心

三星吳中良中學(xué)12.2班

田友瓊

落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，譜寫著一曲感恩的樂章，它正用它的一生來報(bào)答大樹對(duì)它的滋養(yǎng)和感恩。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的，俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r是我們至親至愛呢？而他們養(yǎng)育我們這么多年，就不僅僅是“一滴水”了，而是一片“汪洋大?！?，讓我們?cè)谶@片海里盡情遨游，你是否記得父母的生日？是否給父母捶過背？是否給父母泡過茶??那縷縷銀絲與絲絲皺紋就是父母勞累的見證。感恩就是這樣，默默的付出需要用心去體會(huì)，用心去聽，用心去看。

感恩是敬重的。偉人也要感恩，偉人更要感恩。發(fā)現(xiàn)“鐳”這種物質(zhì)的人物——居里夫人，以為著名的女科學(xué)家，曾經(jīng)獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她一點(diǎn)也不居功高傲，而是低調(diào)的把“鐳”的秘密公之于世。這也是一種感恩，是對(duì)社會(huì)的感恩、祖國的感恩、人民的感恩。而對(duì)于師生情，報(bào)答老師，也是天經(jīng)地義。而當(dāng)居里夫人成了一位世界名人的時(shí)候，她卻沒有忘卻沒有忘卻教她讀書識(shí)字的小學(xué)老師。無論一個(gè)人的未來如何，他都不能夠忘記為他鋪路的人。沒有老師，這個(gè)人的未來則是一片空白，是老師為這片空白添上了色彩。居里夫人則用了一束芬芳的鮮花來表達(dá)對(duì)老師的感激與敬愛。越是普通的東西就越是代表著深意。感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。感恩的意義非比尋常。愛讓這個(gè)世界不會(huì)天荒地老。父母的恩情比珠穆朗瑪峰還要高，比大海更深。然而作為新時(shí)代的我們有些自私狹隘，有些以自我為中心，有些嬌縱蠻橫，忘記了那一聲聲呼喚，忘記了親情、友情。所以我們要學(xué)習(xí)并接受感恩教育，有一顆感恩的心。這樣，在感恩別人的同時(shí)，快樂自己，有快樂，人與人之間就會(huì)充滿和諧，世界也會(huì)和平。

敞開你的心扉，讓這場(chǎng)雨來沖刷掉你心靈的污染，一朵朵烏云在天空中飄蕩，繪畫著那一幅感人的畫面，那是云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

感恩讓生活美好，讓世界充滿愛，讓人間充滿真情。