第一篇：追求卓越,構(gòu)筑和諧發(fā)展的樂園

追求卓越，構(gòu)筑和諧發(fā)展的樂園

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

首先，請允許我代表全校教職工，向蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示最熱烈的歡迎和誠摯的感謝！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)長期以來對我校工作的關(guān)心幫助和支持！

今年以來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)政協(xié)的民主監(jiān)督下，我校秉承“以人為本，厚德載智、藝體為舟、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，踐行“魅力校園、智慧育人、冰雪強(qiáng)校”發(fā)展思路。緊緊圍繞“，抓班子、強(qiáng)隊伍、抓創(chuàng)新、求突破，不斷提高工作質(zhì)量和水平，各項工作均取得了較大進(jìn)展。下面做如下匯報：

學(xué)校概況：

東方紅小學(xué)于1942年建校，至今已有70年的發(fā)展史，原名南岔國民完小，后改名為湯原縣第五小學(xué)、聯(lián)合小學(xué)，1967年改名為東方紅小學(xué)。地處南岔區(qū)中心，經(jīng)過幾代東方紅人的打造，東方紅小學(xué)已成為全區(qū)最大的一所小學(xué)，目前學(xué)校，學(xué)校占地面積23500平方米，操場面積15000平方米，校舍7263平方米。學(xué)校實行六年制，現(xiàn)有29個教學(xué)班，在校生1138人，教師員工116人，專業(yè)教師102名，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。學(xué)校目前擁有一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。其中特級教師一人，中學(xué)高級教師16人，市拔尖人才2名，市教育名師2人，省級骨干教師3人，市級骨干教師10人，區(qū)級骨干教師29人。教師們在省、市、區(qū)的各項教學(xué)比賽中有五十多人次獲獎，發(fā)表論文近兩百篇；二十多位教師的教學(xué)設(shè)計或制作的課件獲得各級部門的獎項，還有二十多位老師因教書育人成績突出，被評為省市區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等。

多年來，學(xué)校一直秉承著真抓實干、腳踏實地的良好工作作風(fēng)，在教育改革的大潮中不斷尋求創(chuàng)新與發(fā)展。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，努力構(gòu)建和諧優(yōu)美、富有時代氣息的特色校園文化，通過創(chuàng)特色品牌，走多元發(fā)展之路，實現(xiàn)了東方紅小學(xué)一次又一次的跨越與騰飛，打造了東方紅小學(xué)一個又一個永不褪色的品牌。

學(xué)校發(fā)展情況

一、先進(jìn)理念是和諧立校的方向

辦學(xué)理念，凝聚了學(xué)校的個性風(fēng)格、文化品味和人才培養(yǎng)特色。東方紅小學(xué)在“以人為本，厚德載智、藝體為舟、和諧發(fā)展”的的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，踐行“魅力校園、智慧育人、冰雪強(qiáng)校”發(fā)展思路。制定了“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、改革活校、特色揚校、培養(yǎng)名師、打造名?！钡闹涡７铰?，形成了“厚德礪行，博學(xué)致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，“博學(xué)、守紀(jì)、健康、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“唯師、唯范、求真、求愛”的教風(fēng)，“勤學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。以“優(yōu)師資、優(yōu)環(huán)境、優(yōu)管理”來強(qiáng)校，以“藝體特色教育活校”來打造品牌學(xué)校。

二、人文關(guān)懷是和諧管理的源泉

學(xué)校認(rèn)為堅持和諧管理立校必須是以領(lǐng)導(dǎo)示范、人文關(guān)懷、民主管理為基礎(chǔ)，努力在工作中讓師生感受到發(fā)展上的關(guān)注，物質(zhì)上的關(guān)懷，心理上的關(guān)心。

1、服務(wù)育人倡導(dǎo)和諧。學(xué)校積極構(gòu)建良好的民主管理氛圍，建立并完善一套適合學(xué)校的規(guī)章制度，并本著服務(wù)于師生的原則，在各項工作中體現(xiàn)和諧，從“后勤服務(wù)于教學(xué)，教師服務(wù)于學(xué)生”的角度積極完善評價體系，不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理，進(jìn)一步優(yōu)化“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)”的“三風(fēng)”建設(shè)。堅持以服務(wù)為宗旨，以教學(xué)和科研活動為載體，培養(yǎng)學(xué)校全體教職工樹立團(tuán)隊精神，相互尊重，相互信任，相互關(guān)愛，以誠意善待他人，努力構(gòu)建文明、誠信、祥和向上的人際關(guān)系。積極倡導(dǎo)和諧的師生關(guān)系，在學(xué)生心目中樹立引路人、幫助者、可信賴的良師益友形象。

2、家校合作營造和諧。學(xué)校還積極創(chuàng)建“三位一體”的教育工作網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)學(xué)生家長參與學(xué)校管理工作，每學(xué)期堅持召開兩次家長會，辦好“校訊通”。通過“校訊通”、家長會能使學(xué)校和家長之間進(jìn)行有效溝通，共同的做好教育孩子的工作。三是以社會為平臺，開辟愛國主義教育和勞動教育基地，發(fā)揮它們在學(xué)校德育工作中的作用。“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建，增強(qiáng)了學(xué)校與家長的凝聚力，為學(xué)校加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)建立了有效的操作機(jī)制，使學(xué)校的各項管理與服務(wù)水平上了一個新臺階。

三、師資精良是和諧育人的內(nèi)涵

為培養(yǎng)一支教育理念新、理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、勇于奉獻(xiàn)、行為示范、愛崗敬業(yè)、愛生樂業(yè)、探索創(chuàng)業(yè)的教師隊伍，學(xué)校努力打造“優(yōu)師工程”，積極倡導(dǎo)教師，做育人的“名師”，做教學(xué)的“能師”，做學(xué)者型、專家型的“強(qiáng)師”。并為教師的發(fā)展與完善搭建平臺。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校堅持校長負(fù)總責(zé)、校班子成員各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。實行走動式管理。突破以往的管理模式，中層以上干部按分工，深入班級，深入課堂。每天都能到自己分管區(qū)域進(jìn)行巡視、督促、檢查。以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（二）強(qiáng)化師德建設(shè)，打造教師隊伍良好形象

教師職業(yè)道德建設(shè)始終擺在老師工作首位。搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，我校認(rèn)真抓好師德建設(shè)，學(xué)校堅持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

1、師德教育經(jīng)常化。每單周三下午組織教職員工學(xué)習(xí)時事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。我們利用暑假給教師布置了師德作業(yè)，在全校教師中征集原創(chuàng)教育格言和警句。我們將把優(yōu)秀的格言警句上墻上報，匯編成冊。其次，要求教師在假期撰寫師德事跡講稿和師德經(jīng)驗材料，這學(xué)期開學(xué)我們將開展師德演講和師德事跡交流會，通過這些活動更好的將師德工作落到了實處。

2、師德考評多樣化。我們注重師德考評的制度化，發(fā)放師德調(diào)查表2000余份。通過學(xué)生、家長評議教師，教師間的自評互評活動，了解教師從教的問題，即使解決學(xué)生、家長反映強(qiáng)烈的問題，督促了我們教師的保持高尚師德。

2、行風(fēng)建設(shè)承諾化。緊緊抓住教師節(jié)這個契機(jī)，開展公開承諾，打造東方紅小學(xué)教師隊伍的良好形象。東方紅小學(xué)全體班主任向家長發(fā)表了公開信1100封：公開鄭重向社會和家長承諾：不收受家長、學(xué)生的禮金、禮品；不接受家長、學(xué)生的宴請，拒赴謝師宴。并懇請家長積極響應(yīng)學(xué)校建議，不向教師送禮。此次活動的開展，使全體教師更加清楚地認(rèn)識到“教師”這一職業(yè)的重要性和影響力，促使教師日常教育教學(xué)工作中更加注重和維護(hù)自身的職業(yè)形象，不斷提高自身素質(zhì)，努力做學(xué)生喜歡的老師，創(chuàng)人民滿意的教育。此次活動也贏得了學(xué)生、家長、社會的贊譽。此外，全校教師簽訂了師德承諾書，制訂了師德個人規(guī)劃。并在家長、學(xué)校師生中開展師德調(diào)查問卷，通過這些活動提高師德修養(yǎng)，重塑師德形象。

(三)、注重校本研修，提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)

1、著力為教師成長創(chuàng)設(shè)條件。一是貫徹“自覺、自主、自助”的專業(yè)成長理念。二是開展四課工程（即教研課、優(yōu)質(zhì)課、特色課、示范課）活動，開展青年教師優(yōu)質(zhì)課比武活動。開展各種校本教學(xué)研修課，如骨干教師的示范課、學(xué)校骨干教師的研討課、年輕教師的匯報課、新進(jìn)教師的亮相課。各學(xué)科根據(jù)本學(xué)科研修特色，做好一次全體性的公開教學(xué)研修活動。

2、以數(shù)字化校園建設(shè)為契機(jī)，加大培訓(xùn)力度，促進(jìn)素質(zhì)再提高。我校做到了90％的教師能做本學(xué)科初級課件（ppt），80%教師會利用電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行QQ群研修活動，能夠有比較快的速度打字，年輕教師建立了自己的業(yè)務(wù)博客等。

3、學(xué)校有針對性地組織人員參加各級教研活動，力爭更多的同志有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，以開闊視野、提高認(rèn)識、增長能力。積極組織教師參加各種優(yōu)課評比、基本功比賽力爭做到科科有人參加、參加人人獲獎。近年來共派出教師學(xué)習(xí)30余人次，組織講座10次。

4、“七個一”團(tuán)隊活動：每個團(tuán)隊上一次教學(xué)邀請研討課；每個團(tuán)隊完成一個集體備課檔案；每個團(tuán)隊建立一個教學(xué)資源包（教學(xué)設(shè)計、隨筆、反思、教學(xué)敘事、師德演講等）；45歲以下教師團(tuán)隊參加基本功大賽活動；每個團(tuán)隊至少上一節(jié)精品課；每個團(tuán)隊45歲以下教師參加一次學(xué)科測試；每個團(tuán)隊組織至少一次學(xué)生學(xué)科技能大賽。

四、特色創(chuàng)新是和諧發(fā)展的途徑

“辦特色學(xué)校，創(chuàng)特色品牌”是學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，學(xué)校為此制定了特色學(xué)校創(chuàng)建方案，要求廣大教師樹立四種意識，即“特色育人意識，特色興校意識，特色資源意識，特色創(chuàng)新意識”。并遵循三個原則：一是從學(xué)校實際出發(fā)，二是從素質(zhì)教育的理念出發(fā)，三是從學(xué)生實際出發(fā)。

（一）科學(xué)構(gòu)建德育管理機(jī)制。

抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的重要部分。為了真正落實學(xué)校德育工作的首要地位，我們非常重視構(gòu)建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負(fù)總責(zé)的多層次德育管理模式，實現(xiàn)了“全員管理，全面管理，全程管理”。在教師中實行德育目標(biāo)責(zé)任制，在班級中開展?fàn)巹?chuàng)“常規(guī)管理紅旗班”活動，把德育工作作為教師成績考核的重要內(nèi)容之一，直接與教師的評優(yōu)、晉升、津貼掛鉤。

（二）校園文化浸染無痕育人 突出校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍。學(xué)校以深化校園文化建設(shè)為抓手，在校園原有的文化上進(jìn)行統(tǒng)籌安排，增加書香校園系列建設(shè)，學(xué)校校園景致布置井然有序。

1、完善學(xué)校日常評比機(jī)制，規(guī)范學(xué)生個體行為，發(fā)揮先進(jìn)班集體的示范作用，促進(jìn)校園文化建設(shè)，努力在學(xué)生個體與群體的行為自律，文明規(guī)范上見實效，完善校園文化設(shè)施建設(shè)，凈化，綠化，美化校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)，形成良好校風(fēng)。加強(qiáng)校園的環(huán)境建設(shè)，堅持晨撿、下課撿、午撿、放學(xué)掃、平時保潔制度，做到日查、周評。

2、校園文化建設(shè)注重體現(xiàn)育人，積極倡導(dǎo)和推行“人人都做示范事，處處皆顯示范景”理念。做到環(huán)境為育人服務(wù)。體現(xiàn)“墻壁育人”氛圍，走進(jìn)教學(xué)樓，濃厚的文化氛圍讓你耳目一新，這里每一面墻都會說話，走廊一樓和二樓處懸掛“頌古二十四孝圖”，使低年級的孩子們能從小就受到中華傳統(tǒng)美德教育，每層樓的樓梯和墻上都張貼或噴繪著校園文明宣傳語，使得教師與學(xué)生每日都能與格言親密接觸。這些校園文明語，親切感人，富有激勵、教育的意義，讓孩子們時時能感受書香校園的氛圍。

3、構(gòu)筑師生、學(xué)生間和諧的人際空間，倡導(dǎo)人與人之間真誠、友善、團(tuán)結(jié)、合作、尊重、愛護(hù)。開展道德風(fēng)景線，風(fēng)景點建設(shè)（校區(qū)風(fēng)景線，廣播操風(fēng)景線，校園綠化風(fēng)景線，值勤師生風(fēng)景線，課間活動風(fēng)景線。）

（三）推崇德育為首，力求德育活動扎實創(chuàng)新。

1、常規(guī)教育烘托德育氛圍 學(xué)校重視德育工作的常規(guī)管理，做到升旗儀式規(guī)范有序，行為規(guī)范注重養(yǎng)成。督促學(xué)生認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，實現(xiàn)七個達(dá)標(biāo)，即升旗儀式，校內(nèi)外文明禮貌，一日行為規(guī)范，課內(nèi)外行為，廣播操及課外活動，眼保健操，清潔衛(wèi)生和身心健康等。加強(qiáng)管理，履行職責(zé)，評比表彰文明班。規(guī)范升旗要求，優(yōu)化升旗氛圍，評選最佳升旗手。

注重革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，定期邀請革命老前輩到學(xué)校進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育講座。通過這些活動激勵大家立志報效祖國的決心，同學(xué)們紛紛表示現(xiàn)在要抓緊時間，刻苦學(xué)習(xí)，長大以后一定把祖國建設(shè)得更加繁榮、富強(qiáng)。

2、特色活動提升學(xué)生綜合素質(zhì)

（1）開展“特色作業(yè)展示”活動。學(xué)校德育處利用寒暑假布置了老師和學(xué)生的特色作業(yè)，開學(xué)初對老師、學(xué)生的假期特色作業(yè)的優(yōu)秀作品進(jìn)行了展覽，共展出作品80余份，作品突出了教育意義。

（2）開展優(yōu)秀手抄報評比活動。政教處根據(jù)不同學(xué)年,學(xué)生的年齡特點，開展制作手抄報活動：內(nèi)容針對學(xué)生的年級特點，設(shè)計了不同主題教育的手抄報，（4）自理能力競賽主題班會課。針對現(xiàn)在的獨生子女在家庭中由于父母幾乎包攬了所有的家務(wù)勞動，只重視對孩子的智力投資，輕視了對孩子自理能力的培養(yǎng)，為了引導(dǎo)學(xué)生懂得自己的事情要自己做，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，政教處在全校開展了一次自理能力競賽的主題班會課，不同年級競賽主題不一樣，生動的班會課，使學(xué)生們都能認(rèn)識到自己的事情自己做的意義，達(dá)到了教育的目的。

（5）開展“誦讀中華經(jīng)典、爭做十星少年”系列活動。學(xué)校一直積極倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“讀 好書、好讀書”的良好習(xí)慣，免費發(fā)放“中華德育故事”光盤1100本，<<弟子規(guī)》、《幸福人生講座》2000多本。通過“家校共讀一本書”活動，激勵教師、家長做學(xué)生的表率，爭做十星少年。我校還開展了“中國精神頌”的系列讀書活動。通過師生“中國精神頌”演講，召開主題班隊會等活動，師生們開拓了視野，增長了知識，陶冶了情操。各班還成立圖書角，征集優(yōu)秀《中國精神頌》征文187篇、制作“好書伴我同行”手抄報105份，為學(xué)生營造了良好的讀書氛圍。

3、藝體為舟，和諧育人。

成功舉辦“師生頌”大型校園詩歌朗誦節(jié)、舉辦“紅歌唱響東方紅”首屆合唱節(jié)、2010年舉辦大型“校園歡歌、靚藝東方”校園藝術(shù)節(jié)、2011年舉辦“放飛童心，追逐夢想”大型校園文化藝術(shù)節(jié)、舉辦了第二十二屆 “情滿金秋”親子游藝會。我們開展了這些豐富多彩的校園文化活動，有力地增強(qiáng)廣大教師的從教的光榮感、責(zé)任感和使命感。迸發(fā)了教師愛崗敬業(yè)、教書育人的熱情；激發(fā)了學(xué)生感念師恩、熱愛祖國、熱愛集體的情感，有效地營造了濃郁的校園文化氛圍，提升了師生的綜合素質(zhì)，形成了促進(jìn)東方紅學(xué)校發(fā)展的凝聚力。

（四）發(fā)展特色教育 打造冰雪校園

在特色教育上，我們利用東北得天獨厚的冰雪條件，從小學(xué)速滑訓(xùn)練抓起，為祖國的速滑事業(yè)，培養(yǎng)了大批人才。南岔區(qū)東方紅小學(xué)速滑隊，始建于一九七八年，至今已有三十四個年頭。這是一支經(jīng)過創(chuàng)業(yè)的艱辛、成長的礪煉和勝利喜悅摔打過的剛強(qiáng)的戰(zhàn)斗團(tuán)隊。三十年多來，在上級主管部門和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和精心呵護(hù)下，關(guān)艷云、苗穎杰、李喜福、王永紅、張忠良幾代教練員經(jīng)過風(fēng)霜雨雪的磨礪，嘔心瀝血的辛勤努力，這支速滑隊伍人才輩出，先后培養(yǎng)出了于海燕、于海娟（國家體育總局）、苗影杰（市體育局）、馮慶波（省速滑隊總教練）、劉廣彬、劉廣會（省速滑隊教練）、谷寶江（沈陽體院）、關(guān)城雪（哈工大體育教師）、劉艷梅（日本）、劉佳奎（加拿大）、黃麗麗（哈爾濱速滑教練）、任慧（國家速滑運動員）、于鳳桐、于睿、張爽、閆超等一大批在世界、國家和省市具有影響力的速度滑冰優(yōu)秀人才。他們多年征戰(zhàn)在賽場上，為國家、省、市爭得了許多榮譽，任慧獲第十九屆冬奧會女子500米銅牌、第二十二屆世界冬季運動會500米、1000米兩項冠軍，于鳳桐獲第十九屆冬奧會男子500米第五名、世錦賽500米冠軍、世界杯賽100米總冠軍、獲2008至2009年度世界杯賽500米總冠軍，并被國際滑聯(lián)授予“金冰刀”獎，張爽獲世錦賽第四名、亞錦賽500米、1000米兩項冠軍、獲第二十四屆大學(xué)生冬季運動會100米銀牌、500米銅牌，劉廣彬獲第九屆全運會冠軍。運動員累計獲得國內(nèi)、國際各級各類速滑專項獎牌1068枚（次）。速滑教練苗穎杰是中共十七大代表，受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人接見。

南岔區(qū)東方紅小學(xué)速滑隊現(xiàn)有教練員2人，運動員42人，現(xiàn)在是被國家體育總局命名為全國高水平“速度滑冰”項目體育后備人才基地、國家“青少年體育俱樂部”、“國家速度滑冰傳統(tǒng)項目學(xué)?！薄W(xué)校將這份榮譽轉(zhuǎn)換為壓力和動力，按照“黑龍江省體育后備人才基地管理暫行規(guī)定”，本著從實際出發(fā)，選好苗子、打好基礎(chǔ)、系統(tǒng)訓(xùn)練、積極提高的原則，全面推進(jìn)基地正規(guī)化和規(guī)范化建設(shè)。為達(dá)到多出人才，快出人才，出好人才奠定了堅實基礎(chǔ)。

（五）加強(qiáng)教研、全面提高教學(xué)質(zhì)量。1.常規(guī)管理重細(xì)節(jié)。學(xué)校在常規(guī)工作的各環(huán)節(jié)上重視細(xì)節(jié)的管理，并進(jìn)行了改革創(chuàng)新，教師個人備課嚴(yán)格依照區(qū)教育局常規(guī)管理方案的具體要求進(jìn)行。每位教師人手一份備課要求，從書寫順序，環(huán)節(jié)安排，備課量，備課時效性，課后反思等方面進(jìn)行了細(xì)致嚴(yán)格的規(guī)范，使每位教師改變了以往備課只為了應(yīng)付檢查的錯誤觀念，使教案成為教師上課的依據(jù)。學(xué)校每月檢查一次教案，每檢查一次規(guī)范一次，教師備課質(zhì)量有了明顯的改進(jìn)，從而為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高做了保障。集體備課單每周三下午進(jìn)行，學(xué)期初對教師集體備課重新提出了細(xì)致的要求。學(xué)校通過聽推門課和抽簽課的形式檢查監(jiān)督指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。推門課主要針對新上崗的青年教師和新接班的教師，采取業(yè)務(wù)校長和教務(wù)主任分學(xué)段有重點的跟蹤聽課。抽簽課采取單周一次，周一抽周五上，目的是鼓勵團(tuán)隊合作，提倡深度研討。周三抽周三上，目的檢測指導(dǎo)教師常態(tài)教學(xué)情況。

為加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的互幫互學(xué)的教研風(fēng)氣，要求每位中青年教師一學(xué)期聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，科任教師聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，其中聽本學(xué)年（學(xué)科）老師的課不少于12節(jié)，至少有5節(jié)其它學(xué)科的課。學(xué)校制定了明確細(xì)致的作業(yè)布置和批改要求，教務(wù)處每月檢查一次作業(yè)，每檢查一次規(guī)范一次。開展“習(xí)字一刻鐘”的活動，增加了午讀。每天下午第一節(jié)的前十五分鐘為全校集中練字、朗讀時間，練習(xí)當(dāng)天所學(xué)的生字，朗讀所學(xué)的課文，在15分鐘內(nèi)，班主任教師要集中指導(dǎo)。以提高學(xué)生的書寫質(zhì)量和朗讀能力。

2.“課例”研磨，重提高。開展了各學(xué)科的主題教學(xué)研討活動，為了提升中青年教師的課堂教學(xué)水平，培養(yǎng)和鍛煉中青年教師迎接挑戰(zhàn)的能力，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，并通過競賽為中青年教師提供一個展示自我教學(xué)風(fēng)采的平臺和發(fā)展自我的機(jī)會，我校開展了“移動杯”中青年教師教學(xué)擂臺賽，大賽采取自愿報名方式，自主選擇教學(xué)內(nèi)容，鼓勵個性張揚，盡顯個人教學(xué)風(fēng)采。大賽由校領(lǐng)導(dǎo)和各科組長擔(dān)任評委，當(dāng)堂打分，當(dāng)時出成績，公開公正透明。并制定了科學(xué)的課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系。共18節(jié)課，涵蓋各學(xué)科，青年教師積極性高，每節(jié)課后參賽選手說課說反思，特邀導(dǎo)師給予精彩評課。賽后評出一、二、三等獎和優(yōu)秀評課獎，通過此活動推出一批精品課，增加各學(xué)年、各學(xué)科之間的交流與研討。這次比賽對我校的教學(xué)工作起到積極的推動作用。

師生活動，強(qiáng)質(zhì)促學(xué)。為促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的再提高，學(xué)校在教師間開展了“翰墨書香 亮我風(fēng)采”硬筆書法展示活動，在中高年級學(xué)生間開展了“中華文字 書我豪情” 硬筆書法展示活動，這次活動有效地促進(jìn)了師生對漢字書寫的熱情和規(guī)范性，加強(qiáng)了師生鋼筆字基本功能力。我校青年教師較多，教學(xué)基本功急待提高，安排隔周一進(jìn)行粉筆字展示和簡筆畫展示，督促教師把基本功訓(xùn)練落實到每一天。以強(qiáng)素質(zhì)，促教學(xué)。

為了提高學(xué)生語言表述水平，增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生語言積累，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，豐富校園文化生活，在二—六學(xué)年中舉行了學(xué)生語言表述大賽，鍛煉了學(xué)生口語表達(dá)能力，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采，豐富了校園文化生活。

網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，資源共享。為提高教學(xué)效率，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)教學(xué)，資源共享的理念，學(xué)校為每個班級，每個辦公室配備了電腦，實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)暢通。教師課上可以用多媒體輔助教學(xué)，教師可以隨時隨地在網(wǎng)上查詢教學(xué)資料，可以用遠(yuǎn)程教育服務(wù)教學(xué)。教師所有上交材料采用 電子文本，方便快捷。開通了家校通，搭建家校、校師生互動交流的平臺。建立教學(xué)資源庫，將各學(xué)科，各學(xué)年的教學(xué)資源存儲在資源庫里，實現(xiàn)了教學(xué)資源共享。

（六）加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)意識。進(jìn)一步落實后勤人員的崗位職責(zé)，強(qiáng)化為教學(xué)第一線服務(wù)意識，細(xì)化工作監(jiān)督措施，加大了后勤保障力度。加強(qiáng)了財務(wù)管理，合理安排使用學(xué)校經(jīng)費，本著“量力而行，統(tǒng)籌兼顧，力求收支平衡”原則，致力改善學(xué)校辦學(xué)條件和教職工福利待遇。加強(qiáng)對校產(chǎn)管理，做到制度落實，專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格考評，從“節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙”做起，切實減少校園的浪費現(xiàn)象。改善辦學(xué)條件。積極對上爭取，為班級、辦公室配備了35臺電腦、購買了電子琴、鋼琴、錄音機(jī)、廣播系統(tǒng)。對教學(xué)樓內(nèi)外墻進(jìn)行了粉刷。重新布置了網(wǎng)線、調(diào)整了辦公布局。加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。分別在主教學(xué)樓大廳安裝了木雕、制作了榮譽墻、文化墻、各種宣傳圖片40余幅，在樓梯兩側(cè)的墻上題字作畫，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

春華秋實、累累碩果，是對耕耘者最好的報償。經(jīng)過不倦的追求、不懈的奮斗，東方紅小學(xué)取得了輝煌的成績。先后被評為全國師德建設(shè)示范單位、全國小學(xué)寫作教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫字教學(xué)、美術(shù)教學(xué)杰出單位、省森工系統(tǒng)先進(jìn)集體，省少先隊紅旗大隊，省百萬青少年上冰雪活動先進(jìn)學(xué)校，省業(yè)余速度滑冰優(yōu)秀后備人才基地，國家體育總局批準(zhǔn)設(shè)立青少年體育俱樂部，省先進(jìn)集體。省“三育人”（教書育人、管理育人、服務(wù)育人）先進(jìn)單位，省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、市少先隊體驗教育基地，市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位，市綜合治理工作先進(jìn)單位。省德育先進(jìn)集體、市尊師重教先進(jìn)單位、市關(guān)心下一代先進(jìn)集體、市心理健康教育先進(jìn)集體、市教育科研優(yōu)秀課題組。省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體，省級綠色學(xué)校，市普教先進(jìn)單位，市示范家長學(xué)校。北京2008奧林匹克教育示范學(xué)校，全國中小學(xué)寫作教育杰出單位，全國作文名校，市基礎(chǔ)教育名校。中國師德建設(shè)示范單位，市城鎮(zhèn)消防工作先進(jìn)集體。市文明單位標(biāo)兵，市“巾幗建功”標(biāo)兵單位、市優(yōu)秀家長學(xué)校、市安全文明校園、區(qū)先進(jìn)黨組織。

追求卓越，構(gòu)筑和諧發(fā)展的樂園是全體東方紅人的共同目標(biāo)，相信東方紅小學(xué)在不斷開拓與創(chuàng)新中一定會再筑輝煌，成為師生生命成長的和諧樂園。

下一步工作思路：

（一）實施名師工程，培養(yǎng)品牌教師

作為名校必須擁有一批師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精湛、具有品牌效應(yīng)的名師。

（二）強(qiáng)化中心地位，打造質(zhì)量品牌

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，更是一所學(xué)校的水平線。努力在全校創(chuàng)造全員抓質(zhì)量的良好氛圍，讓質(zhì)量意識滲透到學(xué)校工作的每一個層面，牢固樹立學(xué)校以質(zhì)量立校、教師以質(zhì)量立身的觀念，向過程要質(zhì)量、向科研要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，使打造質(zhì)量品牌成為學(xué)校各項工作的核心，從而形成獨具特色的實小質(zhì)量文化。

抓好教學(xué)常規(guī)的落實，堅持對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試五大環(huán)節(jié)的日常檢查和定期評估。建立對教學(xué)秩序、教研活動、日常辦公的督查。加強(qiáng)教研組建設(shè)，確立教研組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，落實教研組教研制度、集體備課制度，增強(qiáng)團(tuán)隊精神和協(xié)作意識，切實抓好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效益。

加強(qiáng)班級管理，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控。實行班級目標(biāo)管理機(jī)制，在德育工作和教學(xué)工作兩方面發(fā)揮重要作用，突出班主任、任課教師教學(xué)組織的功能，發(fā)揮班級管理的合力。通過班級管 理的規(guī)范化，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

加強(qiáng)教學(xué)特色建設(shè)，開展古文化經(jīng)典誦讀，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，讓學(xué)生誦讀優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化作品，讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化滋養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，提高人文素養(yǎng)。

（三）深化思想道德教育，培養(yǎng)未來人才

一是強(qiáng)化家庭、學(xué)校、社會三位一體的學(xué)生思想道德教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生健康成長的綠色環(huán)境。二是圍繞“活動育人”，積極通過升旗儀式、班隊會、集會等形式加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育；三是加強(qiáng)學(xué)生禮儀養(yǎng)成教育，從小處著手，從細(xì)節(jié)著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。

（四）突出師德教育，弘揚學(xué)校正氣

開展以“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”為主題的師德建設(shè)活動，通過學(xué)習(xí)、交流、討論等途徑積極引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生育人成才，熱愛教育建功立業(yè)。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象來塑造學(xué)校整體形象，從而獲取學(xué)生的信賴，贏得家長的信任。

今后我們將聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，全面深化教育改革，穩(wěn)步提高教育質(zhì)量，不斷推進(jìn)教育信息化，打造名校發(fā)展的新平臺、新優(yōu)勢、新作風(fēng)、新實力，塑造新形象，再上新臺階。

第二篇：潛心追求 構(gòu)建和諧樂園

潛心追求 構(gòu)建和諧樂園

———追尋班級建設(shè)的奧秘

要讓集體的每個成員都能夠最充分展示其天資?！K霍姆林斯基 如果說學(xué)校是人的肌體，那么班級就是構(gòu)成肌體并使她顯現(xiàn)生機(jī)的細(xì)胞。班級管理如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)生思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成,前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果”；偉大的思想家馬克思說：“只有在集體中個人才能獲得全面發(fā)展的能力”。由此可見班集體的這種功能所蘊涵著的巨大的教育效果。因此,營造一個具有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的學(xué)習(xí)、生活氛圍，構(gòu)建和諧班級至關(guān)重要。

和諧班級是師生都向往的精神樂園，是人才的搖籃。和諧，如春花燦爛，沁人心脾；和諧,如清風(fēng)拂面,靜聽欣賞中。在傳統(tǒng)的道德倫理中，追求和諧、統(tǒng)一的思想為歷代先賢所推崇。中共十六屆六中全會提出構(gòu)建社會主義和諧社會偉大目標(biāo)。構(gòu)建和諧社會，呼喚和諧教育，這對學(xué)校班級建設(shè)管理提出了新的課題要求、理念及管理模式。以人為本，構(gòu)建和諧班級是推行構(gòu)建和諧社會，呼喚和諧教育的基礎(chǔ)。和諧教育使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)都得到發(fā)展。那么，采取怎樣的策略和方法才能創(chuàng)建出“以人為本”的和諧班級呢？ 下面是我的幾點做法:

一、加強(qiáng)誠信教育，構(gòu)建和諧班級

可以這樣說，人類的文明與“誠信”共存?！罢\信”乃立身之本，守住信用，就是守住人品，守住人格?！把员匦?，行必果”是古人信

奉的最高準(zhǔn)則，自然而然，守信者就更令人尊重。誠信是品質(zhì)的核心，誠信是法律的底線，誠信是市場經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，因此加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育，與構(gòu)建和諧班級息息相關(guān)。

1、以高尚的誠信人格影響學(xué)生。

“學(xué)高為師，身正為范?！弊鳛榈掠ぷ鞯氖┙陶?，班主任必須培養(yǎng)自己高尚的道德情操，教師的影響是永久的，教師在讀學(xué)生時，學(xué)生也在讀教師，學(xué)生會時時注意教師的言談舉止。作為班主任，我一貫堅持實事求是，誠實守信。比如在學(xué)校的班級流動紅旗考評中，我對自己班發(fā)生的違紀(jì)行為不藏著掩著，正確引導(dǎo)學(xué)生勇于承認(rèn)錯誤，改正錯誤。有一次，一個同學(xué)遲到，為了避免被抓住扣分，就跳墻進(jìn)入了學(xué)校，結(jié)果躲過了檢查人員，沒有給班級扣分。我知道此事后，就找該同學(xué)談心，做通了他的思想工作，并讓他主動找學(xué)生會檢查人員承認(rèn)錯誤，依據(jù)事實給本人和班級扣分。這件事在班級中引起了不小的反響，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為老師做得太過分了，也有一些同學(xué)認(rèn)為老師做得對。針對同學(xué)們的認(rèn)識分歧，我讓同學(xué)開展討論，讓同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)校對班級和學(xué)生考評扣分只是手段，目的是為了使大家遵守校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們不能為了不扣分而錯上加錯。通過反復(fù)討論，同學(xué)們統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識。

2、以和諧的誠信氛圍塑造學(xué)生。

與學(xué)校開展的誠信道德宣傳教育活動結(jié)合，努力在班級創(chuàng)造一種有利于誠信品質(zhì)形成的環(huán)境氛圍。引導(dǎo)學(xué)生說老實話、辦老實事、做

老實人，輸入并強(qiáng)化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念，形成誠信者人人夸，不誠信者遭鄙視甚至受懲罰的班級道德氛圍。開學(xué)伊始，有三位同學(xué)在校外青年的唆使下，曠課一下午，去網(wǎng)吧打游戲。在處理此事時，我發(fā)現(xiàn)只有一個同學(xué)講了實話，其它兩個同學(xué)都撒了謊。這時我就把曠課事件本身暫擱一邊，首先針對學(xué)生對錯誤的認(rèn)識和態(tài)度問題與當(dāng)事人進(jìn)行耐心細(xì)致的交談，再在班會上對全班同學(xué)進(jìn)行“對待問題要有實事求是的態(tài)度”教育，最后解決曠課打游戲問題。使學(xué)生認(rèn)識到：學(xué)生時期犯錯誤并不可怕，可怕的是犯了錯誤不能正確對待和正確認(rèn)識，這不僅不利于問題的解決，而且不利于個人的成長和人生觀、世界觀的形成。在平時工作中，我也注意表揚那些“知之為知之，不知為不知”、“作業(yè)不抄襲、考試不作弊”的學(xué)生，注意在評三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部等問題上堅持原則，而對校園發(fā)生的不講誠信道德的人和事進(jìn)行道德鞭撻，輿論譴責(zé)，逐漸確立信奉誠實守信的良好校園道德風(fēng)尚。

二、凝聚班級自信，構(gòu)建和諧班級

班級自信是構(gòu)建和諧班級的關(guān)鍵所在，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身也就成為很強(qiáng)的教育力量。”在這樣的班集體中，每一位同學(xué)都希望有一個令人滿意的業(yè)績，不管在學(xué)習(xí)、生活和班級管理工作中，每一位同學(xué)都想取得令人艷羨的結(jié)果。要想達(dá)到這一目的，單靠紀(jì)律——班主任老師的嚴(yán)厲是絕對不夠的，還要建設(shè)一支自我管理的隊伍，營造和諧民主的班級管理氛圍，從而凝聚班級自信。為達(dá)到上述目的，我始終

貫徹一個原則，就是“教師管理為主導(dǎo)，學(xué)生自我管理為主體”，如 “文明行為達(dá)標(biāo)競賽”活動中，每天一次的學(xué)生評論，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)控能力；班干部的選拔任用，采用了選舉制與輪換制相結(jié)合的方法，讓更多的同學(xué)參與班級管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的主動參與能力；班級每學(xué)期兩次以上的文娛表演，讓每一位同學(xué)都有一個在班級的“國際舞臺”展示自我機(jī)會。以此等等，培養(yǎng)了一批批班級平等意識的學(xué)生，鍛煉了他們、豐富了他們、創(chuàng)造了他們，并以此贏得了他們，從而大大的凝聚了班級自信。

總之，為了使學(xué)生成為新世紀(jì)“品學(xué)兼優(yōu)”的高素質(zhì)人才，班主任要進(jìn)行大量深入細(xì)致的工作，做到一切從學(xué)生實際出發(fā)，需要為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生而付出艱辛的努力。在努力提高自身素質(zhì)的前提下，為學(xué)生構(gòu)建一個和諧、有生命力的班集體，這對于學(xué)生本人的健康成長、對于班主任的工作、乃至學(xué)校和國家的發(fā)展都有著重要的意義。

第三篇：龍溪中學(xué)追求卓越和諧發(fā)展紀(jì)實

承昨日輝煌 書今朝華章

——龍溪中學(xué)追求卓越和諧發(fā)展紀(jì)實

在博羅縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，龍溪中學(xué)秉承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，追求卓越，樹起了博羅農(nóng)村教育一面光輝的旗幟。

龍溪中學(xué)創(chuàng)建于1959年。今天，龍溪中學(xué)占地面積150多畝，在校學(xué)生1900多人，教師107人，其中本科94人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中學(xué)高級教師11人，中學(xué)一級教師72人。

龍溪中學(xué)的校訓(xùn)是“追求卓越”，她以優(yōu)異的辦學(xué)業(yè)績踐行了這一口號與諾言。龍中人踏著“以人為本、以德治校、追求卓越、精益求精、無私奉獻(xiàn)”的堅實足跡，會聚全體教職員工開拓創(chuàng)新、科學(xué)管理的集體智慧與合力，超越自我，勇攀高峰，大步奔向“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出、惠州一流、廣東名?！钡暮陚ツ繕?biāo)。

一、傳承理念：成功更是成功之母

2001年，郭嶸生上任龍溪中學(xué)校長。他首先提出“成功教育“理念，帶領(lǐng)全校教職工致力于“成人、成才、成功“教育研究，從此翻開了龍溪中學(xué)“成功教育”的新篇章。

“不放棄就有希望”，這是龍溪中學(xué)教師經(jīng)常勉勵學(xué)生的話語?！斑M(jìn)步就是好學(xué)生，提高就是100分”，這是龍中文化內(nèi)核?！笆∈浅晒χ浮?，龍溪中學(xué)教師認(rèn)為“成功更是成功之母”。

學(xué)生有先天稟賦、后天努力程度的不同，學(xué)校教師從上到下實施成功教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)常感受“成功感”，教師適時運用“大拇指教育”，習(xí)慣于用“大拇指”進(jìn)行稱贊，建立師生平等和諧的課堂氣氛。堅持作業(yè)的錯時布置與錯量布置，實行作業(yè)的“兩個層次”：即基礎(chǔ)性作業(yè)與提高性作業(yè)，有效地解決了學(xué)生之間作業(yè)不均衡現(xiàn)象，使所有學(xué)生在作業(yè)練習(xí)中都能得到成功的體驗。堅持教師自主命題，控制測試難度，讓學(xué)生普遍成功；通

1過科學(xué)的教學(xué)評價，更多學(xué)生一測一得，嘗試到成功的樂趣，不斷激起學(xué)生奮發(fā)向上的勇氣。

在實施成功教育的過程中，學(xué)校為每一個學(xué)生搭造成功的舞臺，充分展示成功者的風(fēng)采，使學(xué)生相互激勵，盡享成功快樂。每學(xué)期對期末考試獲得年級前200名和成績雖然不出色但進(jìn)步很大的學(xué)生給予獎勵。在每次散學(xué)典禮的頒獎儀式上，獲得獎品的學(xué)生信心十足，干勁倍增，體驗到了成功樂趣；與此同時，也激勵了未能拿到獎品的學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁，在校園中形成了比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。

成功教育收效非常顯著：學(xué)習(xí)成績一般甚至較差的學(xué)生都能主動學(xué)習(xí)，廣泛參與學(xué)?；顒?，追求屬于自己的一份成功；那些不敢參與、羞于表達(dá)的同學(xué)都有發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的機(jī)會，共同創(chuàng)造著龍溪中學(xué)極富特色的校園精神文化。除此之外，龍溪中學(xué)非常注重刻苦教育，大力宣揚“刻苦第一，聰明第二”、“ 我自信我盡力，我拼搏我必贏”、“特別能吃苦，才能特別有作為”這些龍中流行語。

龍溪中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量連年上升，取得了一個又一個驕人的成績。這些榮譽凸顯出龍溪中學(xué)的教學(xué)實力，也充分體現(xiàn)了在“成功教育”理念指導(dǎo)下取得的可喜成績，展示了“成功教育”的強(qiáng)大效力。于今，學(xué)校教育教學(xué)秩序有條不紊，各項活動如火如荼，學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，呈現(xiàn)出欣欣向榮的新氣象。

二、修德啟智：為學(xué)生未來負(fù)責(zé)

自2007年起，龍溪中學(xué)針對新時代初中生的價值取向和心理特征，不斷深化教育教學(xué)改革，使教育充滿人性，教學(xué)蘊含快樂。該校大力弘揚“亦德亦才、自立自強(qiáng)”的校園文化，積極構(gòu)建現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生的主體性、未來性和社會性，把學(xué)生看成是發(fā)展的人、獨特的人和有責(zé)權(quán)的人，讓學(xué)生養(yǎng)成對自己、對他人、對社會的責(zé)任感，逐漸形成了“厚德、博學(xué)、進(jìn)取、求真”的校風(fēng)、“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)、“勵志、勤學(xué)、善思、篤行”的學(xué)風(fēng)，實現(xiàn)了教書與育人的雙贏。

學(xué)校全面落實精細(xì)化管理、自主化管理，注重學(xué)生良好道德素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀和不同年齡階段的特點，將學(xué)校的德育課程主題化、系列化。具體內(nèi)容設(shè)置是：初一為禮儀教育與養(yǎng)成教育，初二為感恩和責(zé)任教育，初三為理想信念和人生價值教育。很多畢業(yè)生反饋：身在其中，感覺龍溪中學(xué)管理嚴(yán)格，進(jìn)入高中、大學(xué)方知這種教育受用一生，龍中的三年生活是一生財富與美好回憶。

學(xué)校把加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育作為養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容，小到學(xué)生的站姿、坐姿、儀表、儀態(tài)的生活習(xí)慣，大到處理問題的態(tài)度能力、行為習(xí)慣，全方位開展禮儀教育，通過學(xué)生“自我教育、自我管理、自我發(fā)展”將良好習(xí)慣變成自然行為。同學(xué)之間間越來越有禮貌了；遇到師長主動問好；回家也向父母以及親鄰主動問候；全體學(xué)生統(tǒng)一整齊著裝,講普通話，使用文明禮貌用語?！痘葜萑請蟆酚浾叩烬埾袑W(xué)采風(fēng)，撰稿高度贊揚“龍溪中學(xué)學(xué)生文明禮貌蔚然成風(fēng)，師生精神面貌昂揚向上。”

面對中考的重壓，針對家長和學(xué)生幾乎把全部精力都投入到“取得好成績”上，品德、體育等讓位的弊端，學(xué)校確立了“把學(xué)生培養(yǎng)成具有高尚品質(zhì)、優(yōu)良學(xué)業(yè)、健康身心、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才”的育人目標(biāo)。自2007年起，從初一年級開始，就不斷向?qū)W生強(qiáng)化“身體是革命的本錢”、“身體是知識的載體”的思想，學(xué)校認(rèn)真抓好學(xué)生體育鍛煉；確保師生每天一小時的體育活動時間；堅持開展“陽光體育”為主題的全員長跑活動。根據(jù)學(xué)校實際，學(xué)生從初二開始即堅持“跑操”活動；上初三后還特別強(qiáng)化中考體育專項訓(xùn)練，每天下午第3節(jié)由體育教師和班主任組織訓(xùn)練?！拔疫\動，所以我健康；我健康，所以我快樂”成為大家的口頭禪，全校上下處處洋溢著昂揚向上的精神風(fēng)貌，師生身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，為教育教學(xué)奠定了身體基礎(chǔ)。

龍溪中學(xué)為學(xué)生未來負(fù)責(zé)，不僅體現(xiàn)在學(xué)生思想道德的修養(yǎng)、科學(xué)知識的掌握、人格品質(zhì)的歷練、身體素質(zhì)的提高上所發(fā)生的飛躍，還體現(xiàn)在學(xué)校最大限度發(fā)揮學(xué)生潛能，使其考入理想的高中。每年為惠州一中、博羅中學(xué)等市縣重點高中輸送大批學(xué)子的同時，還培養(yǎng)了大量的有特長的學(xué)

生。僅最近四個學(xué)年，龍溪中學(xué)就有300多位學(xué)生考上高中特長班。

三、敬業(yè)奉獻(xiàn)：為學(xué)生發(fā)展奠基

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。龍溪中學(xué)著力打造一支思想作風(fēng)過硬，懂業(yè)務(wù)善思考、會管理的領(lǐng)導(dǎo)隊伍和一支治學(xué)嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍，為學(xué)生發(fā)展奠基。

2010年以來，龍溪中學(xué)以創(chuàng)強(qiáng)工作為契機(jī)，重組領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并且考慮到性格、年齡、學(xué)科的錯位，做到剛?cè)嵯酀?jì)以及不同學(xué)科的優(yōu)化組合，使其達(dá)到1+1>2的效果。在安排工作時層層落實，責(zé)任到人。他們除了出色地完成本職工作，還樂做“分外事”，甘于奉獻(xiàn)，相互協(xié)作、相互溝通、求同存異，做到“分工而不分家”，努力營造“唯才是舉、唯才是用、唯才是尊、唯才是讓”的良好環(huán)境。

一流的質(zhì)量來自一流的教師隊伍。為此，學(xué)校推行“師德教育”、“崗位培訓(xùn)”、“教師引進(jìn)”、“名師培養(yǎng)”、“青藍(lán)工程”、“繼續(xù)教育”六大工程強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)。學(xué)校以教學(xué)工作為中心，建立并健全了《教師坐班制度》、《科任教師崗位責(zé)任制》、《班主任崗位責(zé)任制》、《政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《教師禁語和寄語》、《教學(xué)質(zhì)量獎勵方案》、《課堂教學(xué)推門聽課制度》、《教師聽課評課制度》、《學(xué)科競賽獎勵方案》、《教師績效工資考核方案》等管理制度。制度就是評價學(xué)校教師各項工作的標(biāo)準(zhǔn)和行動指南。通過建章立制，教師明確了職責(zé)首先就是教好功課，就是傳授知識、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量。和諧的管理制度和嚴(yán)格的過程管理，激活了全體教師的工作熱情，為打造團(tuán)隊精神增添了后勁。

為提升師資水平，學(xué)校定期邀請專家來校講座。學(xué)校先后邀請華南師范大學(xué)教授、生本教育理念創(chuàng)始人郭思樂教授、快樂作文倡導(dǎo)者袁剛教授、博羅縣文聯(lián)副主席張根老師、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任、大亞灣第一中學(xué)副校長何汝玉老師等多位專家到龍溪中學(xué)作專題講座。此外，龍溪中學(xué)實施開放辦學(xué)策略，熱情歡迎同行到校交流校本培訓(xùn)經(jīng)驗與做法。2006年4月香港鄭裕彤中學(xué)到龍溪中學(xué)進(jìn)行交流，2006年12月陸豐教育局、201

1年7月肇慶教育局、大亞灣教育局分別組團(tuán)到龍溪中學(xué)交流，對龍溪中學(xué)提升教師素質(zhì)的一些做法給予了高度評價。

經(jīng)過幾年的探索實踐，一支思想過硬、作風(fēng)扎實、業(yè)務(wù)精良的學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的中青年骨干教師群體，已成為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升的源頭活水。近三年，教師教學(xué)論文獲省、市、縣級獎共73篇，在省級刊物發(fā)表8篇，在市級刊物發(fā)表29篇，教師研發(fā)能力不斷增強(qiáng)，開發(fā)校本教材20多種，制作教學(xué)課件200多個，整合教學(xué)資源課件近千個。“師德形象優(yōu)、團(tuán)隊意識強(qiáng)、教學(xué)水平高”是學(xué)生及家長對學(xué)校教師隊伍的總體評價。

四、和諧發(fā)展：辦學(xué)業(yè)績卓著

龍中人大力踐行“追求卓越”的校訓(xùn)，堅持走“質(zhì)量立校、管理強(qiáng)校、科研興校”的發(fā)展之路，強(qiáng)化“環(huán)境優(yōu)美、管理嚴(yán)格、質(zhì)量過硬”的辦學(xué)特色，實施“低起點、小步子、勤反饋“的教學(xué)策略，一次次創(chuàng)造了教壇奇跡：在中考、學(xué)科競賽、教學(xué)教研三方面都有不俗的表現(xiàn)——從2003年起，連續(xù)9年，升學(xué)率蟬聯(lián)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名；最近三年，學(xué)生參加國家、省、市、縣等各級各類學(xué)科競賽中，有304人獲得各級獎勵，堪稱“博羅縣獲獎大戶”； 2010年廣東省高考英語單科狀元廖鈺嫻同學(xué)就是2007年從龍溪中學(xué)考上博羅中學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生。

鮮明的辦學(xué)特色和良好的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得了家長、社會與上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。學(xué)校先后獲得了“惠州市美麗校園”、“惠州市花園式單位”、“惠州市一級學(xué)?！?、“惠州市安全文明校園”、“惠州市心理健康教育示范學(xué)?！?、“惠州市書香校園”、“首批惠州市教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ盎葜菔辛x務(wù)教育規(guī)范化學(xué)?！?、“惠州市德育示范學(xué)?！?、“廣東省綠色學(xué)?！?、“廣東省書香校園”、“廣東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校”等多項市級以上榮譽稱號；多次榮獲“惠州市教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎”、“ 惠州市中考成績優(yōu)勝獎”、“博羅縣中考成績優(yōu)秀獎”。目前，龍溪中學(xué)是國家級生本教育實踐基地、國家級心理健康教育實驗基地，這所古老而年輕的學(xué)校在博羅縣乃至惠州市的知名度

不斷提升。

五、展望未來：千帆競秀爭風(fēng)流

龍溪中學(xué)在過去的歲月里不負(fù)眾望，創(chuàng)造了許多教育奇跡。談到未來發(fā)展，全體師生信心滿懷：未來三年，龍溪中學(xué)將全面提高教師隊伍整體水平，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)與教育教學(xué)質(zhì)量；未來三年，圍繞“弘揚中華傳統(tǒng)文化構(gòu)建和諧幸福校園”這一目標(biāo)，充分發(fā)揮現(xiàn)有的教育資源優(yōu)勢，廣泛加強(qiáng)互動合作，打造博羅縣品牌學(xué)校與特色學(xué)校；未來三年，是龍溪中學(xué)發(fā)展的重要時期，學(xué)校將一如既往為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)校成為學(xué)生“生活的樂園、求知的殿堂、發(fā)展的沃土、成才的搖籃”。

大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。我們有理由相信：在博羅縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，龍中人必將謹(jǐn)記“追求卓越”的校訓(xùn)，高擎博羅縣農(nóng)村教育的光輝旗幟，在超越自我的天空中振翅高飛??

第四篇：構(gòu)建至善文化 追求卓越發(fā)展

構(gòu)建“至善”文化 追求卓越發(fā)展

緣起：

人之初，性本善?！吧啤笔侵腥A傳統(tǒng)文化中最重要的特質(zhì)和核心價值，就是要與人為善、戒惡揚善，以和為貴、以善為美。我國古代儒家把“義”視為善，重視修養(yǎng)品行；墨家把“利”視為善，講究實用性；春秋戰(zhàn)國時期的善是“可欲”，就是人的欲望可以得到滿足，注重人的需求。

黨的十八大明確要求“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。教育的根本對象是人，根本任務(wù)是育人。踐行核心價值觀是當(dāng)今德育工作的重中之重。“誠信友善”是核心價值觀的重要內(nèi)容。

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，隨著國家級開發(fā)區(qū)的建立和開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大量外來創(chuàng)業(yè)人員、務(wù)工人員聚集我校周邊，使我校外來務(wù)工子弟占全體學(xué)生的45%以上。由于流動性較大，又缺乏較為系統(tǒng)的教育，他們的品行參差不齊，部分學(xué)生陋習(xí)多，習(xí)慣差，亟需進(jìn)行全方位的矯正。因此，我校的德育工作顯得尤為緊迫。

學(xué)校文化不僅要有厚重的歷史積淀，而且要有鮮明的時代特征，并與學(xué)校教育工作有機(jī)結(jié)合，形成鮮明的學(xué)校特色。我校立足海安縣禮儀教育辦學(xué)特色和外來人員子弟較多的現(xiàn)狀，大力建構(gòu)校園文化，努力形成以“至善”為關(guān)鍵詞的學(xué)校文化價值取向，充分發(fā)揮校園文化的德育功能和引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品位的不斷提升。

一、內(nèi)涵精髓

“止于至善”，語出自《禮記?大學(xué)》，所言“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。” 朱熹在《大學(xué)章句》中解釋了“止于至善”這句話，說：“止者，必至于是而不牽之意；至善，則事理當(dāng)然之極也”。明晰的理解，“止”即達(dá)到，“至”就是“最”“極”的意思?！爸褂谥辽啤本褪橇η筮_(dá)到極完美的境界，是一種以卓越為核心要義的至高境界的追求。“止于至善”，既定了一個目標(biāo)，給一個上升到人性本質(zhì)的層面來說，就是大真、大愛、大誠、大智的體現(xiàn)，是自我到無我境界的一種升華。“至善”的精髓是勤、孝、謙、和、思，勤即勤勞善良，孝即忠孝誠實，謙即謙讓恭儉，和即仁愛寬厚，思即好學(xué)善思。我們努力將“至善”的內(nèi)涵和精髓滲透到學(xué)校管理、環(huán)境建設(shè)、教育教學(xué)及各項活動中，形成“至善”文化理念下的教師觀、學(xué)生觀、課程觀、活動觀等，把“至善”文化變成師生和家長看得見摸得著的日常生命狀態(tài)。

二、行動目標(biāo)

1.創(chuàng)新“至善”管理，營造民主和諧崇德敬善氛圍。2.創(chuàng)設(shè)“至善”環(huán)境，展示高雅書香人文幸福愿景。3.打造“至善”課堂，踐行尊重關(guān)愛合作快樂理念。4.實施“至善”德育，強(qiáng)化習(xí)善知善行善揚善意識。

我們決心在“至善”管理、“至善”環(huán)境、“至善”課堂和“至善”德育的愿景指引下，通過扎實而卓有成效的行動，逐步形成積淀厚重、風(fēng)貌獨特的海安經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)“至善”文化特色。

三、行動策略

（一）創(chuàng)新“至善”管理 1.打造“至善”學(xué)校

我們要進(jìn)一步明晰辦學(xué)思想，通過精心規(guī)劃、合理布局、分步實施，將“至善”文化滲透到學(xué)校管理的每一個角落。要努力培育和弘揚開發(fā)區(qū)小學(xué)五種精神：一是彼此成就的團(tuán)隊精神；二是與時俱進(jìn)的創(chuàng)新精神；三是行勝于言的踐行精神；四是勇挑重?fù)?dān)的擔(dān)當(dāng)精神；五是學(xué)生為本的人文精神。以此積聚校園正能量，弘揚校園主旋律，唱響學(xué)校好聲音。

2.培養(yǎng)“至善”教師

（1）開展“至善”講壇活動：一是聘請專家學(xué)者向全體教師宣講社會主義核心價值觀和最新的教育教學(xué)理論；二是邀請思想先進(jìn)、經(jīng)驗豐富、風(fēng)格獨特的一線優(yōu)秀老師講述自己的“至善”故事。以此來引導(dǎo)教師堅守教育真諦，履行教師職責(zé)，實現(xiàn)教育夢想，努力把愛作為最高的師德，把興趣作為最好的教學(xué)，把研究學(xué)生作為最重要的課程。

（2）開展“至善”閱讀活動。我們要通過學(xué)校推薦及教師自選等方式組織教師深入研讀教育教學(xué)類、文史哲學(xué)類等書刊，并要求他們在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，撰寫讀書筆記，定期開展交流，以優(yōu)化閱讀效果。

（二）創(chuàng)設(shè)“至善”環(huán)境 1.優(yōu)化環(huán)境布置。為了達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果，打造富有我校特色的“至善”文化環(huán)境，營造濃郁的文化氛圍，促進(jìn)核心文化的形成，我們進(jìn)一步醞釀學(xué)校環(huán)境布置、景點設(shè)計，實施“一步一景”行動計劃，分步布置二十四孝圖、弟子規(guī)、三字經(jīng)、經(jīng)典故事墻，經(jīng)典書屋書吧，古今中外優(yōu)秀行善故事，向善、從善的名人名言。

2.創(chuàng)建和諧校園。

（1）打造廉潔校園。一是建立“四個不直接分管”工作機(jī)制，全面推進(jìn)干部人事、財務(wù)管理、物資采購、工程建設(shè)的主要負(fù)責(zé)人不直接分管工作機(jī)制。二是落實“三重一大”備案制度，“重大問題決策、重要干部任免、重大項目安排和大額度資金使用”四種類型的重大事項，必須由本單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究并決定其主要范圍及內(nèi)容，同時報教辦備案。三要進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。要在宣傳教育中明辨是非，在以案說法中嚴(yán)明紀(jì)律，在獎勵先進(jìn)中樹立典型。要以零容忍和“一票否決”的態(tài)度整治有償家教、收受學(xué)生及家長禮品禮金、體罰與變相體罰學(xué)生等師德失范行為，努力打造一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的開發(fā)區(qū)教師隊伍。

（2）打造規(guī)范校園。一是推進(jìn)家長委員會建設(shè)。著力構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會“三位一體”有效融合的現(xiàn)代教育體系，建好班級家長委員會、學(xué)校家長委員會，把家長委員會作為現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的重要內(nèi)容，發(fā)揮家長參與學(xué)校改革發(fā)展的積極作用。二是加強(qiáng)辦學(xué)行為督查。要強(qiáng)化法規(guī)意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，深化課程改革，落實減負(fù)措施，規(guī)范辦學(xué)行為。校長室、教導(dǎo)處組織專項督查和明查暗訪，對節(jié)假日違規(guī)補課、不執(zhí)行課程計劃、加重學(xué)生負(fù)擔(dān)等群眾反映強(qiáng)烈的問題，一查到底，堅決遏制違規(guī)辦學(xué)行為發(fā)生，切實提高學(xué)校管理規(guī)范化水平。三是強(qiáng)化食堂管理。根據(jù)《江蘇省學(xué)校食堂食品安全管理操作指南》，著力推行“五常六T”食堂管理辦法，提高學(xué)校食堂管理精細(xì)化水平。加強(qiáng)學(xué)校食堂物品采購管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校食堂物品準(zhǔn)入制度，把好食堂物品采買的質(zhì)量關(guān)、數(shù)量關(guān)和價格關(guān)。

（3）打造平安校園。學(xué)校不斷健全校園安全機(jī)制，大力推行 “教育”“執(zhí)行”“環(huán)境”“尊重”的安全理念，做到校園“管理無縫化”“保安警察化”“參與全員化”，完善安全一日一報、全員參與、事故問責(zé)與追究等制度。強(qiáng)化安全知識宣傳教育、消防演練逃生、食堂規(guī)范管理、校園周邊環(huán)境整治等，確保不發(fā)生一起學(xué)校安全責(zé)任事故。

（三）打造“至善”課堂 1.深入開展研究

通過專家講座、專題研究、教育考察、現(xiàn)場觀摩等有效途徑，努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。研究工作重在真實、樸實、扎實，要帶著泥土的芬芳，裹挾著草根的氣息。要研究學(xué)生，了解學(xué)的起點；研究教材，通曉學(xué)科脈絡(luò)；研究習(xí)題，尋求最優(yōu)解法。

2.努力探索實踐

學(xué)校圍繞《2014年南通市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見》提出的“限時講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”這十二個字的課堂教學(xué)三個基本要求，搭建多種平臺，通過日常研究活動、網(wǎng)絡(luò)互動交流、教學(xué)案例研發(fā)等，尊重個性差異，實施因材施教，開展分層教學(xué)、合作教學(xué)，喚醒兒童的生命潛能與活力，探索以“尊重個性、和諧發(fā)展”為引領(lǐng)的理想課堂。

3.引導(dǎo)反思提升

林崇德說，“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”。在精彩處反思，捕捉“智慧火花”；更要在不足處反思，尋找“最佳路徑”；既要反思自己的“教之得”，也要反思學(xué)生的“學(xué)之失”。要組織全體教師結(jié)合“至善”課堂教學(xué)實踐，申報2014年校級微型課題，邊實踐、邊研究、邊總結(jié)，引導(dǎo)教師勤反思、勤動筆。

（四）實施“至善”德育

1．開展“文明禮儀月習(xí)一禮”實踐活動。

圍繞儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規(guī)范，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀，培養(yǎng)學(xué)生“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習(xí)慣。

2．開展“日行一善”教育實踐活動。

我們要引導(dǎo)學(xué)生充分體驗習(xí)善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會參與、全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚，推動全民道德水平的提高。

我們將引導(dǎo)學(xué)生注重細(xì)節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，每人每日至少做一件善事，個人形成良好的行為習(xí)慣，不斷形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

我們要著力把“日行一善”教育活動與日常教育教學(xué)相結(jié)合。將“尋善源”與品德課教學(xué)、經(jīng)典詩文誦讀、校本實踐課程相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源；將“存善心”與音樂、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合，與班級的要求學(xué)校的要求相結(jié)合，培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等；將“發(fā)善言”與文明禮儀常規(guī)教育相結(jié)合，與語文的摘抄、日記和周記等結(jié)合，營造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、社會支持”的濃厚氛圍。

3．開展社團(tuán)活動。

我們要繼續(xù)依托鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮開展文學(xué)社、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、書畫班、象棋圍棋班等活動。今后，我們還將創(chuàng)造性地開展千人花鼓、千人誦讀、千人合唱、千人群舞等活動，努力體現(xiàn)陽光、健康、經(jīng)典、時尚的時代特點，形成獨具特色的品牌效應(yīng)。

2．開展經(jīng)典閱讀活動：

我們要提倡晨誦、午讀、暮省的生活方式。通過深入開展讀書活動，著力創(chuàng)建書香校園，塑造文雅的教師，培養(yǎng)儒雅的學(xué)生，成就高雅的學(xué)校。在誦讀古詩詞的基礎(chǔ)上，擬將《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》列入一二年級誦讀內(nèi)容，將《千字文》《增廣賢文》列入三四年級誦讀內(nèi)容，將《道德經(jīng)》《論語》列入五六年級誦讀內(nèi)容，實施學(xué)生“經(jīng)典誦讀考級制度”，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中豐厚“至善”學(xué)養(yǎng)、提升“至善”品質(zhì)。

3.開展節(jié)慶活動：

我們要“裝點”學(xué)校的節(jié)日，形成慶典文化傳統(tǒng)。要通過入學(xué)典禮、散學(xué)典禮、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)及勞動節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)等活動，把學(xué)校的節(jié)慶演變成一個難忘的日子、一日豐盛的慶典、一種濃郁的氛圍、一段美好的回憶，使得教育生活充滿神奇與精彩。“至善”校園文化體現(xiàn)的是學(xué)校教書育人的核心價值觀念。它催生了教師專業(yè)成長，促進(jìn)了學(xué)生潛能發(fā)展，更促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)品位全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的提升。我們堅信只要我們不斷培育和弘揚開發(fā)區(qū)小學(xué)的五種精神——彼此成就的團(tuán)隊精神、與時俱進(jìn)的創(chuàng)新精神、行勝于言的踐行精神、勇挑重?fù)?dān)的擔(dān)當(dāng)精神、學(xué)生為本的人文精神，積聚校園正能量，弘揚校園主旋律，唱響學(xué)校好聲音，“至善”文化必將成為我校的獨特理念與發(fā)展特色，“至善”之花必將在我校精彩綻放。

第五篇：追求卓越——日照供電公司和諧發(fā)展紀(jì)實

追求卓越

——日照供電公司和諧發(fā)展紀(jì)實

日照，日出初光先照的地方，中國魅力城市，水上運動之都。日照電業(yè)，這個魅力城市中的一個豪邁群體，他們以拼搏和奉獻(xiàn)實踐著“努力超越，追求卓越”的企業(yè)精神，以光明與文明詮釋著“誠信彩虹、服務(wù)日照”的理念。

推出片名：追求卓越 ——日照供電公司跨越發(fā)展紀(jì)實

近年來，在山東電力集團(tuán)公司和日照市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，日照供電公司圍繞建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司，堅持加快發(fā)展是第一要務(wù)，安全穩(wěn)定是第一基礎(chǔ)，強(qiáng)化管理是第一舉措，隊伍建設(shè)是第一支撐，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是第一要求，企業(yè)呈現(xiàn)健康向上、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好態(tài)勢。相繼榮獲“全國文明單位”、“全國職工職業(yè)道德建設(shè)十佳單位”、“全國五一勞動獎狀”、首屆“全國誠信企業(yè)”、“國家電網(wǎng)公司文明單位”、“華北電網(wǎng)公司先進(jìn)基層黨委”、“山東省部門和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“山東省思想政治工作十佳企業(yè)”等稱號。

一塊塊獎牌，印證著日照電業(yè)人拼搏奉獻(xiàn)的足跡，詮釋著日照電業(yè)人鍥而不舍的歷程，激勵著日照電業(yè)人不斷超越。

加快發(fā)展是第一要務(wù)（字幕）

堅持把加快發(fā)展作為第一要務(wù)，加快建設(shè)堅強(qiáng)電網(wǎng)。在近兩年投資10多億元的基礎(chǔ)上，2008年投資6.68億元，加快日照電網(wǎng)建設(shè)和改造，是日照電網(wǎng)建設(shè)史上投資最大、項目最多的一年。制訂并實施基建里程碑計劃，開工建設(shè)了兩個220千伏，三個110千伏，一個35千伏等輸變電工程。積極開展“十一五”電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃的滾動修編和“十二五”電網(wǎng)規(guī)劃編制。積極主動服務(wù)山東精品鋼鐵基地建設(shè)，組建專門機(jī)構(gòu)，超前開展配套電網(wǎng)項目前期工作，為全市經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展提供堅實的電力支撐。

目前，110千伏西潘輸變電工程順利投運，220千伏后村、110千伏奎山輸變電工程順利完工，220千伏招賢，110千伏碑廓、燈塔輸變電工程，35千伏高旺等工程正加快推進(jìn)，220千伏濤雒、龍河，110千伏奎山、碑廓等輸變電工程前期工作進(jìn)展順利。（字幕）

安全穩(wěn)定是第一基礎(chǔ)（字幕）

堅持把安全穩(wěn)定作為第一基礎(chǔ)。全面貫徹“三個百分之百”要求，嚴(yán)格落實各級安全生產(chǎn)責(zé)任制，扎實開展“隱患治理及反違章管理年”、“安全隱患排查治理專項行動”等活動。建立查禁 違章新機(jī)制，開展全員查禁違章，全員“主動安全”意識明顯提升。組織安全生產(chǎn)、處置大面積停電事故等各類應(yīng)急預(yù)案的演練。加強(qiáng)電力設(shè)施保護(hù)，深化政企聯(lián)合護(hù)電機(jī)制，爭取經(jīng)貿(mào)委支持，在全市實行涉電施工許可制度。公司榮獲“山東省防范打擊盜竊破壞電力設(shè)施及竊電犯罪工作先進(jìn)單位”、“日照市安全生產(chǎn)工作先進(jìn)集體”。截至10月17日，公司實現(xiàn)安全生產(chǎn)3335天，創(chuàng)歷史最高記錄。（字幕）

強(qiáng)化管理是第一舉措（字幕）

堅持把強(qiáng)化管理作為第一舉措，全方位加強(qiáng)企業(yè)管理。全面實施精益化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。完善標(biāo)準(zhǔn)和制度體系，整合管理資源，規(guī)范工作流程，提高工作效率。扎實推進(jìn)創(chuàng)一流同業(yè)對標(biāo)工作，深入推進(jìn)“班組管理精細(xì)化競賽”活動，夯實基礎(chǔ)管理。

強(qiáng)化企業(yè)管理創(chuàng)新，深化營銷技術(shù)支持系統(tǒng)應(yīng)用，加快科技創(chuàng)新與信息化建設(shè)?！豆╇姺?wù)風(fēng)險控制管理》榮獲全國電力行業(yè)企業(yè)管理創(chuàng)新成果一等獎，實現(xiàn)全國電力行業(yè)企業(yè)管理創(chuàng)新成果“四聯(lián)冠”。

堅持依法治企，強(qiáng)化經(jīng)營管理。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)活動分析和綜合計劃剛性管理，深化業(yè)績考核，加大財務(wù)管理和審計監(jiān)督力度，深入開展“節(jié)能降耗，勤儉辦企業(yè)”活動。各項經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)再創(chuàng)佳績。公司榮獲“2005-2007年全省內(nèi)部審計先進(jìn)單位”、“山 東電力依法治企先進(jìn)單位”等稱號。1-9月份，完成售電量37.92億千瓦時，同比增長9.58%；全社會用電量完成65.07億千瓦時，同比增長18.54%；

堅持規(guī)范管理，加快多產(chǎn)發(fā)展。立足企情、市情、市場情，加強(qiáng)資源和資產(chǎn)優(yōu)化配置，鞏固發(fā)展電氣、房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)揮地域和產(chǎn)品特色優(yōu)勢，加快發(fā)展茶業(yè)、彩印包裝等非核心優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)項目，經(jīng)濟(jì)效益和社會效益同步增長。1-9月份，多種產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)收入4.76億元、利潤3122萬元，分別同比增長17.8%和16.2%。（字幕）（字幕）

隊伍建設(shè)是第一支撐（字幕）

堅持把隊伍建設(shè)作為第一支撐，大力實施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)。強(qiáng)化全員教育培訓(xùn)，在集團(tuán)公司專業(yè)調(diào)考中，公司4名職工以滿分的優(yōu)異成績分獲第一名，5名職工進(jìn)入集團(tuán)公司系統(tǒng)前十名。

組織開展“四個無愧于”大討論和“人人講誠信”主題教育。把誠信教育與抗冰救災(zāi)、抗震救災(zāi)以及奧運保電精神緊密結(jié)合起來，鼓勵職工創(chuàng)造無愧于企業(yè)、無愧于崗位、無愧于客戶、無愧于親人的新業(yè)績。深入開展“兩個排查”，層層落實安全穩(wěn)定責(zé)任，公司保持安全穩(wěn)定、和諧發(fā)展的良好局面，被授予“山東省思想政治工作十佳企業(yè)”。進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)。制定《基層黨組織工作綱要》、《黨支部工作規(guī)范》，開展“四好班子”創(chuàng)建，爭創(chuàng)“電網(wǎng)先鋒黨支部”，實施黨群工作者“能力提升工程”，舉辦黨群工作者特訓(xùn)營。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，開展“崗位廉潔風(fēng)險防范”、“干部作風(fēng)建設(shè)集中整治”等活動。努力發(fā)揮黨委的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。榮獲“日照市先進(jìn)基層黨組織”稱號。

深化系列文明創(chuàng)建，開展“感恩惜?！苯逃e辦文化藝術(shù)節(jié)和職工運動會。通過豐富多彩的活動，營造團(tuán)結(jié)和諧穩(wěn)定、風(fēng)正氣順心齊的良好氛圍，激勵員工把心思凝聚到干事業(yè)上，把功夫下到抓落實上，把精力集中到辦實事上，把本領(lǐng)用到促發(fā)展上。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)是第一要求（字幕）

堅持把優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為第一要求。不斷深化“誠信彩虹”服務(wù)品牌建設(shè)。

制定《服務(wù)奧運工作要點》、《奧運保電應(yīng)急預(yù)案》，嚴(yán)格落實信息安保措施，開展應(yīng)急預(yù)案演練，全面落實奧運保電措施。舉全公司之力，全力以赴，圓滿完成了歷史上時間最長、范圍最廣、規(guī)模最大、要求最高的奧運電力保障任務(wù)。

全力做好缺電形勢下優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，確保全市電力有序供應(yīng)。面對因電煤短缺、煤質(zhì)差等因素的影響，山東遭遇十幾年 來最嚴(yán)重的電力供應(yīng)緊張局面，公司以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，堅決貫徹集上級工作部署，把確保奧運安全可靠供電和全市電力有序供應(yīng)放在工作首位，以堅強(qiáng)有力的措施和扎實、有效、有序的工作，圓滿完成了迎峰度夏保奧運、保民生、保重點電力供應(yīng)保障任務(wù)。市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)分別作出重要批示，對公司供電服務(wù)作給予充分肯定。

開展行風(fēng)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)明察暗訪。積極參加省“陽光政務(wù)熱線”和市“行風(fēng)在線”，制定《市長公開電話辦理管理辦法》，認(rèn)真處理各類涉電問題。全面實施“新農(nóng)村、新電力、新服務(wù)”發(fā)展戰(zhàn)略，實施農(nóng)電工素質(zhì)工程，大力推進(jìn)農(nóng)電標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，初步建成140個電氣化村、2個電氣化鎮(zhèn)。

把“人人講誠信，提升執(zhí)行力”作為深化“誠信彩虹”的重要載體，開展“為誠信彩虹品牌增輝”、“誠信彩虹五進(jìn)”等活動，讓誠信服務(wù)融入每一位員工的實際行動，讓客戶和社會切實感受到“誠信彩虹”的魅力。

從1995年在全市第一家推出承諾服務(wù)，到2005年“誠信彩虹”品牌獲山東省服務(wù)名牌，再到2008年“誠信彩虹〃助力奧運”優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動，日照供電公司的優(yōu)質(zhì)服務(wù)在不斷發(fā)展著、延伸著、升華著……

今天的日照電業(yè)，把誠信服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為重要的政治責(zé)任、社會責(zé)任和經(jīng)濟(jì)責(zé)任，作為永無止境的探索，不甘落后的拼 搏，更高水平的追求！

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

領(lǐng)略著昨天的輝煌，掂量著今天的分量，憧憬著明天的燦爛。日照電業(yè)人正以昂揚的斗志，只爭朝夕，譜寫更新更美的篇章！