第一篇：大班社會活動：我們是大班的哥哥姐姐

大班社會活動：我們是大班的哥哥姐姐（自我成長）

【活動目標(biāo)】

1.知道自己是大班的哥哥姐姐，體驗關(guān)心、愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。2.嘗試以熱情、大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，提高與弟弟妹妹交往的能力。

【活動準(zhǔn)備】

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“我長大了”照片及用品展材料具片及用品展。將活動場地劃分成角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)等，并提供相應(yīng)的材料(如生活操作材料、玩具、圖書，球、圈等)?！净顒舆^程】

一、以參觀“我長大了”照片及用品展引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

引導(dǎo)語： 今天我們一起去參觀小朋友們自己布置的照片及用品展互相介紹一下照片中哪些是小時候的你、哪些是自己小時候用過的東西，好嗎？

二、談話活動，引導(dǎo)幼兒理解自己長大了。

（一）提問：剛才參觀了照片及用品展，你們跟小時候比，有哪些變化？

（二）幼兒分小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（三）集中交流：請個別幼兒說說自己的變化.(教師用圖示梳理的方法記錄幼兒發(fā)現(xiàn)的變化，如身體、能力等方面的變化。)

（四）小結(jié)：小朋友們長大、長高、變壯了，還學(xué)會了許多本領(lǐng)，現(xiàn)在小朋友們是幼兒園里的大哥哥大姐姐了。

三、師幼共同討論與小班弟弟妹妹友好交往及幫助弟弟妹妹的方法。

（一）引導(dǎo)語：今天我們要去和小班的弟弟妹妹交朋友，有什么辦法認(rèn)識他們？可以和他們玩什么？我們應(yīng)該怎么照顧和幫助他們？

（二）幼兒兩兩交流交往及幫助的方法。

（三）集中交流：請幼兒介紹自己的想法，同伴間互相提建議。教師記錄幼兒提出的方法。

（四）結(jié)合記錄小結(jié)： 交往方法——詢問他們的名字，記住他們的樣子，與他們成為好朋友。幫助方法——生活方面，帶弟弟妹妹如廁、幫助弟弟妹妹穿衣服和扣紐扣等動方面，給弟弟妹妹講故事，和弟弟妹妹一起玩玩具、做游戲等。

四、開展 “大帶小” 活動。

（一）教師觀察，鼓勵膽小的幼兒積極進(jìn)行交往，提醒幼兒在活動中注意安全。

五、結(jié)束：請幼兒分享自己活動的情況，如交了哪個朋友、是怎樣進(jìn)行活動的； 引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的策略與方法等。

第二篇：社會活動——我是大班哥哥姐姐(人際交往)

大一班 陳雪梅

社會活動——我是大班哥哥姐姐（人際交往）

一、活動目標(biāo)：

1、喜歡大帶小活動，充分體驗做哥哥姐姐的自豪感，體驗關(guān)愛、分享與互助帶來的快樂。

2、在活動中能關(guān)注弟弟妹妹，發(fā)現(xiàn)他們的困難并給予幫助；增進(jìn)主動交往的能力。

3、在共同游戲中，學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法。

二、活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有帶小班弟弟妹妹的經(jīng)驗；熟悉小組活動中的游戲。

2、心理興趣準(zhǔn)備：有幫助弟弟妹妹的愿望。

3、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：電教設(shè)備(錄音機、磁帶)

三、活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。介紹小班的弟弟妹妹，在音樂聲中消除陌生感，自然結(jié)對。

2、和新朋友聊一聊，加深相互間的了解。

(1)和新朋友說說悄悄話，了解新朋友的姓名和年齡等。(2)向大家介紹新朋友。

3、大帶小的實踐游戲活動，關(guān)注大與小之間的互動過程。(1)小組游戲活動。

①制作“心意卡”：畫出自己身體的一部分(大手和小手、大腳和小腳等)，來表現(xiàn)哥哥姐姐和弟弟妹妹是一對好朋友。（指導(dǎo)重點：大與小之間的互相商量和情感交流)②用各種拼插積木自由搭建。(指導(dǎo)重點：大與小之間的合作、互教互學(xué))(2)教師和幼兒一起參觀、欣賞大帶小共同完成的作品。

4、分享交流帶好弟弟妹妹的方法。

(1)談?wù)剮У艿苊妹玫母惺埽尨蟀嘤變喊l(fā)現(xiàn)弟弟妹妹的優(yōu)點，讓小班幼兒感受到哥哥姐姐的關(guān)愛。

(2)討論并分享帶好弟弟妹妹的方法，幫助幼兒提升經(jīng)驗。

5、音樂游戲：《快樂變變變》。引導(dǎo)幼兒在音樂游戲中大與小互相配合，用身體表現(xiàn)同一種熟悉的事物，感受共同游戲的快樂：快樂變變變，你變我也變，變成小袋鼠，變成小汽車，變成小螞蟻，變成小山洞，最后教師變成火車頭帶領(lǐng)幼兒依次穿過小山洞，變成一列小火車。

6、在音樂聲中友好話別，收拾整理玩具，送弟弟妹妹回活動室。

第三篇：活動 我們是大班的哥哥姐姐

活動

我們是大班的哥哥姐姐

為了讓幼兒真正感覺到自己長大了，各方面的能力提高了，不再是小班時不會穿衣服的小小孩了，我們設(shè)計了此活動?；顒又?，通過讓幼兒為弟弟妹妹穿衣服的活動，激發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，同時激勵幼兒不斷努力，爭做弟弟妹妹的好榜樣。

一、活動目標(biāo)

1．提高幼兒的動手能力。

2．引導(dǎo)幼兒感受幫助與關(guān)心他人的快樂，激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的自豪感。

二、活動準(zhǔn)備

1.幾張圖片，最好是大一點的幼兒幫助小班幼兒的情景畫，如扶起跌倒的小班幼兒，帶小班幼兒做游戲等等。2.聯(lián)系某小班為活動合作班級。

三、活動過程

（一）我要幫助弟弟妹妹

1．教師可先出示幫助小班幼兒的圖片，引發(fā)幼兒幫助小班弟弟妹妹的愛心和同情心。

2．讓幼兒說說還有那些方法可以幫助小班弟弟妹妹，如幫弟弟妹妹穿衣等。

（二）我給弟弟妹妹穿衣服

1．教師帶領(lǐng)幼兒去合作的小班的睡眠室，給剛要起床的弟弟妹妹穿衣服。2．教師請幼兒討論給弟弟妹妹穿衣服的方法，引導(dǎo)幼兒自主回答，自己尋找解決辦法。要充分引發(fā)調(diào)動幼兒幫小班弟弟妹妹穿衣服的積極性和主動性。3．教師一邊示范一邊和幼兒討論怎樣才能穿得快、穿得舒服整齊以及穿的的時候應(yīng)該注意什么等，如：不系扣也沒有拉鏈的衣服要先把頭套進(jìn)衣服再穿袖子或者先分別把兩只袖子穿好再套頭，不能頭和袖子一起穿；系扣或有拉鏈的衣服要先穿一邊的袖子再穿另外一邊的袖子，最后系上扣子或拉上拉鏈，扣子要從上往下系；需要弟弟妹妹配合的時候一定要告訴他們，如抬哪一只胳膊、低頭、轉(zhuǎn)身等；給弟弟妹妹穿衣服時要輕輕地，注意不要弄疼他們。

（三）我和弟弟妹妹一起玩

1．穿好衣服后，請每位幼兒和自己的弟弟妹妹抱一抱，玩一玩手指游戲“一個指頭拉勾勾，兩個指頭系扣扣，三個指頭揀豆豆”，如果可能，老師為他們拍照留念。

2．給全班幼兒和小班幼兒拍一張合影，并告訴幼兒：老師將把這張照片貼在墻上，小朋友們每當(dāng)看到這張照片時就會知道自己有多能干，已經(jīng)是大哥哥大姐姐了。

四、發(fā)展“智能”與落實《綱要》

（一）發(fā)展“智能” 身體—動覺智能 交往智能

（二）落實《綱要》

社會——目標(biāo)——第5條（愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。）

社會——內(nèi)容與要求——第1條（引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師，同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人﹑社會親近﹑合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。）

健康——目標(biāo)——第1條（適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定。）

健康——內(nèi)容與要求——第1條（建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感。）

活動延伸

請幼兒給小班弟弟妹妹說一句表示安慰和友好的悄悄話。

第四篇：我是大班哥哥姐姐

我是大班哥哥姐姐

1、懂得自己長大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。

2、以熱情大方的小主人態(tài)度帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，并做簡單介紹?；忑g

與小班老師約定好參觀時間。

1、討論怎樣做哥哥姐姐。

——我們長大了，應(yīng)該怎樣去幫助弟弟妹妹呢？ ——我們能夠為弟弟妹妹做些什么呢？

2、討論遇到問題怎么辦？

——弟弟妹妹苦鬧了怎么辦？ ——弟弟妹妹不聽話跑開了怎么辦？

——弟弟妹妹都爭著要玩同一個玩具怎么辦？

3、實踐活動：我是小向?qū)А?/p>

近兩天孩子們談?wù)摰脑掝}就是自己是怎樣帶的弟弟妹妹參加活動的，從他們的童言稚語中，我們看到了孩子們的真正的想法和需要。9月8日 成長證明

1、能利用小時候的照片或者用過的物品，證明自己正在慢慢長大，體驗長大的快樂。

2、萌發(fā)自信心，逐漸形成自我意識 混齡

小時侯的照片，小時侯穿戴過的衣服、鞋帽等物品。請幾個中班或者小班的弟弟、妹妹，共同參與游戲。

觀看小時侯的照片和衣物。將自己帶來的照片貼在黑板上，讓大家辨認(rèn)他是誰？現(xiàn)在他變得怎么樣了。幼兒自己走動，觀看大家?guī)淼囊路⑿?。這些衣服看上去怎樣？現(xiàn)在給我們穿合適嗎？

1、表演小時侯的我。分組表演小時侯的動作。集體交流，引導(dǎo)幼兒用最簡明的動作、神情來表演自己小時侯的樣子。

3、我真的長大了。請幼兒用各種方式來證明自己長大了，如“我會跳繩了”、“我能連續(xù)拍球了”、“我能單獨睡了”等，與弟弟妹妹比手勁扳手腕，感受自己勁足了。

“瞧，這是我小時候爺爺喂我吃飯時候拍的照片，現(xiàn)在我能自己吃了?！苯芙苷f。說到自己的本領(lǐng)，孩子們都槍著說，感到自己長大的驕傲。9月9日

我給老師照個像

1、在觀察人物特征的基礎(chǔ)上，學(xué)畫人像。

2、培養(yǎng)熱愛老師的情感。分組

各班老師的照片，繪畫用品。

1、組織幼兒觀看各班老師的照片，引起興趣。引導(dǎo)幼兒從人物的臉型發(fā)型五官等主要特征進(jìn)行觀察比較。

我是大班哥哥姐姐

2、經(jīng)驗回憶，進(jìn)一步了解人物的主要特征，并講解示范。

討論：你想畫哪位老師，她長得怎么樣？教師根據(jù)幼兒的講述，隨意地畫出老師的特征。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒想好后大膽作畫。注意抓住老師的主要特征畫。

4、講評：幼兒互相介紹自己所畫的老師，教師和幼兒一起欣賞自己作品。

今天是教師節(jié)，有的孩子們給我們送上祝福的話語,還有的孩子通過圖畫或賀卡等形式來表達(dá)。通過預(yù)設(shè)活動“我給老師照個像”，孩子們更完整地了解到了教師的工作情況，同時培養(yǎng)熱愛老師的情感。

第五篇：歡送大班哥哥姐姐

歡送大班哥哥姐姐

（合）咚咚鏘，咚咚鏘，敲鑼打鼓喜洋洋，哥哥姐姐真漂亮，胸前紅花齊開放。（甲）親愛的大班哥哥姐姐，我們熱烈地祝賀你們，（合）祝賀你們，從可愛的幼兒園畢業(yè)了。祝賀你們，快要成為一名光榮的小學(xué)生。（丙）親愛的哥哥姐姐，你們在幼兒園里，懂禮貌，愛集體，相互關(guān)心記心里。（丁）你們，勤讀書，肯動腦，故事講得多么好。你們，講衛(wèi)生，愛干凈，手帕臟了洗得勤。（戌）你們，跑步、跳繩、做游戲，身體健康有力氣。（乙）親愛的哥哥姐姐，祝賀你們，今天，戴上美麗的紅花，明天，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。（丙）親愛的哥哥姐姐，我們熱烈地歡送你們。（合）歡送、歡送，熱烈歡送！

歡送、歡送，熱烈歡送！

歡送大班哥哥姐姐

（合）咚咚鏘，咚咚鏘，敲鑼打鼓喜洋洋，哥哥姐姐真漂亮，胸前紅花齊開放。（甲）親愛的大班哥哥姐姐，我們熱烈地祝賀你們，（合）祝賀你們，從可愛的幼兒園畢業(yè)了。祝賀你們，快要成為一名光榮的小學(xué)生。（丙）親愛的哥哥姐姐，你們在幼兒園里，懂禮貌，愛集體，相互關(guān)心記心里。（?。┠銈?，勤讀書，肯動腦，故事講得多么好。你們，講衛(wèi)生，愛干凈，手帕臟了洗得勤。（戌）你們，跑步、跳繩、做游戲，身體健康有力氣。（乙）親愛的哥哥姐姐，祝賀你們，今天，戴上美麗的紅花，明天，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。（丙）親愛的哥哥姐姐，我們熱烈地歡送你們。（合）歡送、歡送，熱烈歡送！歡送、歡送，熱烈歡送！

歡送大班哥哥姐姐

（合）咚咚鏘，咚咚鏘，敲鑼打鼓喜洋洋，哥哥姐姐真漂亮，胸前紅花齊開放。（甲）親愛的大班哥哥姐姐，我們熱烈地祝賀你們，（合）祝賀你們，從可愛的幼兒園畢業(yè)了。祝賀你們，快要成為一名光榮的小學(xué)生。（丙）親愛的哥哥姐姐，你們在幼兒園里，懂禮貌，愛集體，相互關(guān)心記心里。（丁）你們，勤讀書，肯動腦，故事講得多么好。你們，講衛(wèi)生，愛干凈，手帕臟了洗得勤。（戌）你們，跑步、跳繩、做游戲，身體健康有力氣。（乙）親愛的哥哥姐姐，祝賀你們，今天，戴上美麗的紅花，明天，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。（丙）親愛的哥哥姐姐，我們熱烈地歡送你們。（合）歡送、歡送，熱烈歡送！歡送、歡送，熱烈歡送！