第一篇：追逐夕陽(yáng)

初中生寫(xiě)景作文：

追逐夕陽(yáng)

夕陽(yáng)壯麗地鋪紅了遙遙天際，在白晝與黑夜交替的黃昏，天地間充滿一種神奇的光，萬(wàn)物都 鑲上了最美的色彩。此時(shí)的世界，顯得莊嚴(yán)而博大，此時(shí)的自然，顯得寧?kù)o而溫柔。

也許想要盡情領(lǐng)略這絢麗的夕陽(yáng)，也許由于莫名的沖動(dòng)和激情，在綿延的山路上，我興 奮奔跑著，追逐著夕陽(yáng)。山巒雖隔斷了我的渴求的目光，但那夕陽(yáng)的紅光披覆在山巒之上，幾朵粉色霞云飄逸地發(fā)著瑰麗的光。我奔著、跑著，為了冥冥中的希冀，為了縹緲的追求，我攀登著。浮云悠悠地隱去了，然而依然可見(jiàn)天幕上明燦的紅光。一個(gè)自然的孩子，為了趕 上自然母親的步伐，他歡欣地跳著、跑著。盡管在這廣袤的青山之中，霞光之間，他是那么 渺小，然而他卻充滿了希望和渴求，充滿了生的活力和生的自由。為了天邊夕陽(yáng)的呼喚，為 了得到母親的撫慰，他穿行于崇山峻嶺之間，不知疲倦地跑著。我的身心感到了一種從未有 過(guò)的崇高境界，一種美妙神幻的感覺(jué)。我默默地祈禱著，無(wú)聲地吶喊著，我用雙臂全身心地 擁抱著自然母親，狂熱地吻著她。

壯觀的夕陽(yáng)已逝去，我獨(dú)立于群山之巔，凝視著遺留天邊的一抹殘紅。我感到從未有過(guò) 的高大，從未有過(guò)的恬靜。似乎忘記了時(shí)間和空間，也似乎忘記了自然和我，我只覺(jué)得我已 擁有全部的自然，擁有這壯麗的殘陽(yáng)。冷峻的山風(fēng)吹拂著汗?jié)n的衣衫，心卻隨著它飛去，飛 向夕陽(yáng)，飛向太陽(yáng)落下去的宇宙的無(wú)窮盡頭。忘卻了“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的慨嘆,了卻 “芳草無(wú)情，更在夕陽(yáng)處”的幽怨，一種永恒的、美好的感覺(jué)，一種冥冥頓悟的神奇感覺(jué)

充溢在胸口，甚至比“把酒臨風(fēng)，寵辱皆忘”的沉醉猶勝千百倍。自然啊，如此偉大的自然，我感謝您的造化，我歌唱您的胸懷，我稱(chēng)頌?zāi)慕o予。自然，您如此慷慨地酬報(bào)每一個(gè)愛(ài)您 的孩子，如此無(wú)私地慰藉他的渴求的心，還有什么痛苦，還有什么紛爭(zhēng)離合? 在大自然的感召下，那些虛偽、那些狡詐、那些陰暗都暴露無(wú)余，都消失得無(wú)影無(wú)蹤，而留下的只是真的、善的、美的。我們的地球是清白的地球，一切假、惡、丑都為自然所不容我們屬于自然，自然屬于我們。

最后的一抹余輝終于消失在茫茫的暮色之中，我仿佛經(jīng)歷了一次心的洗禮。帶著幸福的 感覺(jué)，無(wú)邊地退想著，佇立于清冷的秋風(fēng)之中，心里卻揚(yáng)起了春天般的勃勃生氣。沒(méi)有失落 和惋惜，因?yàn)殡m然留不住夕陽(yáng)匆匆的腳步，而在我心中，卻永遠(yuǎn)地追到了夕陽(yáng)，并永遠(yuǎn)地?fù)?有它。

【名師點(diǎn)評(píng)】：太陽(yáng)圣潔、美好。逐日，是心靈的洗禮，是幸福的遐想。只有對(duì)生活投 入高度的熱忱，細(xì)心品嘗生活的原滋原味，收集、提純、升華太陽(yáng)下的真、善美，驅(qū)散、鞭 撻、埋葬人世間的假、丑、惡，才能使生活充滿陽(yáng)光、本文大氣磅礴，情感真摯，給人留下 深刻臺(tái)白印象。

第二篇：夕陽(yáng)優(yōu)秀作文

夕陽(yáng)優(yōu)秀作文

夕陽(yáng)優(yōu)秀作文1

一朵鮮花，綻放出人生的美麗；一株小草，展現(xiàn)出生命的美麗；一輪明月，照耀出大地的慈祥。美麗，以不同的形式綻放在人間。當(dāng)然，在每個(gè)人的心中都有一個(gè)最美的標(biāo)準(zhǔn)。雖說(shuō)最美，是美的升華，但是只要是自己真心欣賞，便是最美。

李商隱曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”其實(shí)，美好的事物總是短暫的。只要夕陽(yáng)是美好的`，近黃昏又怎樣？要學(xué)會(huì)去抓住身邊那些短暫美好的事物。只有做到把夕陽(yáng)的美好收集起來(lái)，才是真正體會(huì)到了美好。

小時(shí)候，獨(dú)自一人，在離家不遠(yuǎn)的廣闊的平原上玩耍，采野花，捉蝴蝶，聽(tīng)鳥(niǎo)叫……但最喜歡的還是黃昏時(shí)刻，這時(shí)的太陽(yáng)不像正午時(shí)那樣耀眼，不像黎明時(shí)那樣暗淡。一縷縷金黃色的陽(yáng)光，照到大地上，照在我身上。就連他身邊的云彩也都被染成金黃色的了。

這時(shí)便喜歡向著太陽(yáng)的方向狂奔而去，往往還會(huì)配上一股股涼風(fēng)，把頭發(fā)吹的在空中飛舞，倒有中長(zhǎng)發(fā)飄飄的感覺(jué)。跑累了，便躺在草地上，大口大口的喘著氣。靜靜的等待著夕陽(yáng)下落，這時(shí)大腦里便會(huì)浮想聯(lián)翩……

夕陽(yáng)最美，那里裝著我童年的夢(mèng)。

夕陽(yáng)優(yōu)秀作文2

聽(tīng)人家說(shuō) : “夕陽(yáng)可美了，看了就會(huì)著迷?！笨晌乙淮味紱](méi)看過(guò)。暑假的一天傍晚，我終于有了看夕陽(yáng)下山的機(jī)會(huì)。

那天傍晚，奶奶讓我到菜地里去看一下雜草有沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。我興致勃勃地去了菜地，看見(jiàn)地里的雜草很少，不一會(huì)兒就被我拔掉了。我擦了擦汗，抬頭看見(jiàn)太陽(yáng)快要下山了。心想：“時(shí)間還早呢，趁此機(jī)會(huì)欣賞一下夕陽(yáng)西下的美景?！蔽易谝豢么髽?shù)下，望著天邊的太陽(yáng)。過(guò)了一會(huì)兒，火燒云出現(xiàn)了，太陽(yáng)成紅色的了，紅光照著大地。太陽(yáng)慢慢地向西邊沉下去了，紅光的顏色也越來(lái)越深。整個(gè)大地好像蒙上了一層紅色的薄紗?！疤懒?！我叫道。一朵像狼一樣的云霞遮住了夕陽(yáng)，天一下子暗了下來(lái)。不一會(huì)兒太陽(yáng)又出來(lái)了，比先前的.顏色更紅了，好像重生了一次。

天邊的火燒云真的是變化多端。那朵像一條長(zhǎng)龍，那朵像一只猛虎 …… ，我越來(lái)越著迷，一動(dòng)不動(dòng)地盯著天上云彩的變化，直到天邊太陽(yáng)圓圓的身子慢慢消失。

夕陽(yáng)真是太美了，所以人們總說(shuō)“夕陽(yáng)無(wú)限好” ！

夕陽(yáng)優(yōu)秀作文3

我寫(xiě)完作業(yè)，便坐在窗前，望了望天空，那是多么美麗的景色??！

太陽(yáng)漸漸收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一位羞澀的少女，站在海與天的邊緣，興許是站的太久的原故吧只見(jiàn)她慢慢的下沉，剛一挨到海面就平穩(wěn)的停住了。大海似乎是她美麗的沙發(fā)，正悠閑的坐在那呢！大海失去了原色，像一顆顆紅寶石鑲嵌在這張碩大的沙發(fā)上，紅光閃耀，美麗極了！

我蹬大雙眼正在欣賞，生怕一眨眼，那位美麗的少女便用神奇的魔法把她和美麗的沙發(fā)變走了。只見(jiàn)她顫動(dòng)了幾下，似乎在呼叫她的`云弟弟，妹妹。然后她就在這份靜謐，美好，溫馨的時(shí)刻像一個(gè)想睡覺(jué)的小女孩，昏昏沉沉入了水?？伤菐孜辉频艿?，云妹妹很頑皮，仍然不肯回家。瞧！在他們身上穿著五光十色的彩服，像五彩的錦緞，她們?cè)谔炜者@廣闊的舞臺(tái)上，盡情的舞蹈，盡情的展現(xiàn)出他們美麗的身姿。

如此美麗的景象不僅讓我想起了王勃寫(xiě)的《藤王閣序》：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色，還讓我想起了古人說(shuō)的一句話：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

夕陽(yáng)優(yōu)秀作文4

“快跑，快跑呀······”我催促著我后面的晨晨，她倒不緊不慢的爬上樓梯還不滿的說(shuō)：“太陽(yáng)下山還早著呢，你急啥呀！”，我無(wú)奈的搖了搖頭說(shuō)，你真懶。我們倆好不容易爬到了六樓樓頂， 因?yàn)樘鄹纱嘁黄ü勺诘厣峡慈章洹?/p>

太陽(yáng)此時(shí)已經(jīng)在天的邊緣，西邊的天已經(jīng)就是一片緋紅，好像一個(gè)羞澀的小姑娘，又好像一朵火紅的棉花糖，讓人恨不得狠狠咬上一大口。太陽(yáng)越向下沉就紅的越厲害，從淡紅到大紅再到深紅，就好像就是 一個(gè)畫(huà)家的調(diào)色盤(pán)，顏色千變?nèi)f化。

西天的`云朵在夕陽(yáng)光輝映下，青、紫、黃、紅······不停地變幻顏色，美麗極了，讓我不得不佩服大自然的鬼斧神工。太陽(yáng)快落下去了，真像一朵嬌艷欲滴的玫瑰。咦！太陽(yáng)怎么缺了一個(gè)角呢？ 噢！原來(lái)就是太陽(yáng)慢慢下沉?xí)r，被一片云遮住了。這時(shí)的太陽(yáng)仿佛一座熊熊燃燒的火山，而正好擋住它半腰的就是一條清澈的小河，小河旁還有片田地，地里有位農(nóng)民正忙著什么呢！

沐浴在夕陽(yáng)的余輝中，真讓我心曠神怡，我真想放開(kāi)喉嚨高歌一曲，表達(dá)我心中難以壓制的興奮；真想吟誦一首小詩(shī)，贊美大自然中所有神奇的，美麗的景象。

??！夕陽(yáng)真美。

夕陽(yáng)優(yōu)秀作文5

秋風(fēng)徐徐顫我心。 ——題記

夕陽(yáng)下，大地一片金黃，仰望蒼穹，心中不免產(chǎn)生一絲夕陽(yáng)的感悟。

偉人篇

跨越歷史的長(zhǎng)河，行走在崎嶇的黃土高原，我好似聽(tīng)到了偉人的心聲：“為蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊眴?wèn)出了一個(gè)新中國(guó)。詩(shī)人正是心懷祖國(guó)心系人民才能在歷史的長(zhǎng)河中締造新歷史。

那聲音越來(lái)越遠(yuǎn)，以飛出九天，只留下無(wú)盡的狂沙。

春雨篇

伴隨著那桃花盛開(kāi)的季節(jié)，她也如期而至。也許是約定，也許是承諾，你來(lái)得匆忙，走的清逸，我在滴答中聽(tīng)出了你的心愿：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。你心懷奉獻(xiàn)，投入大地的`懷抱，來(lái)化作甘甜的泉水，感恩使你美麗。

雨依舊在下，我在思索。

感恩篇

感恩使人高尚，請(qǐng)學(xué)會(huì)感恩。世界充滿了美，一切的美都需要我們的探索，也許，我不是偉人，我無(wú)法做一些讓歷史銘記的事，可我卻能在日常生活中學(xué)會(huì)感恩，去思索感恩。

感恩父母，銘記父母為我們付出的辛勞。

感恩朋友，銘記朋友為我們付出的真情。

感恩老師，銘記老師為我們付出的火焰。

學(xué)會(huì)感恩，真心感恩。

起風(fēng)了，我依舊在夕陽(yáng)下思索明天的路。

——后記

夕陽(yáng)優(yōu)秀作文6

當(dāng)一縷陽(yáng)光逐漸消失的時(shí)候，金光燦燦的太陽(yáng)以變成了一輪紅日，美麗的夕陽(yáng)逐漸飄來(lái)，擴(kuò)散了整個(gè)天空，藍(lán)色的天空漸漸被覆蓋，整個(gè)世界一下子變成了橘紅色，格外美麗。

從高樓上眺望，遠(yuǎn)處的兩座囪，失去了以往的煙霧迷罩，變得更加有色彩。最前面的一個(gè)煙囪，噴出的煙就像一只小兔子，在不停的蹦跳著，歡笑著，停留了大約50秒鐘，漸漸升入天空。再看 看第二個(gè)煙囪，噴出的煙就漂亮了，猶如一條長(zhǎng)龍，在向大家發(fā)威，金光閃閃的，大搖大擺的'升上天去。兩個(gè)煙囪還在不停的變換著，一會(huì)兒變成小狗，一會(huì)兒變成大象······漂亮極了!

天上云此時(shí)也是格外耀眼的亮景，每一片云都被夕陽(yáng)找的格外耀眼 ，一道紅一道白，好像階梯一樣，而有的云則像畫(huà)一樣，漸漸擴(kuò)散，似中國(guó)畫(huà)一樣，白色漸漸渲染了整個(gè)紅色的天空。白色的云映 照著夕陽(yáng)，漂亮極了。

橘紅色的陽(yáng)光映照著整個(gè)大地，照進(jìn)大家的心里。我將永遠(yuǎn)愛(ài)著夕陽(yáng)，因?yàn)樗S富了平頂山市人民的生活。

夕陽(yáng)優(yōu)秀作文7

飯后，雨突然間停了，太陽(yáng)從凈白的云縫里鉆了出來(lái)，透氣。樹(shù)木，建筑被橙黃的光芒鋪上一道美麗的色彩。微風(fēng)輕拂著大地和雨過(guò)后那嫩綠的樹(shù)葉。麻雀在經(jīng)歷了幾天的雨天之后，又飛出了鳥(niǎo)巢，即便是傍晚，它們也不在意夜色的濃淡，飛翔在空中，體會(huì)著夕陽(yáng)給它們帶來(lái)的'溫暖。一切都隨著太陽(yáng)的出現(xiàn)又變得生機(jī)勃勃起來(lái)。

屋后，潮濕的操場(chǎng)已經(jīng)被愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人們那種熱情烘干，這里充滿了各種帶著活力的聲音，這很多聲音交雜在一起，在夕陽(yáng)的天空中盤(pán)旋，飛升。它們充滿了對(duì)久違的太陽(yáng)熱愛(ài)。

夜色慢慢變濃，云和大地相接處，那一條橙黃色的線條也漸漸衰減，山高低起伏在即將變黑的夜空。鳥(niǎo)在這時(shí)也看不到飛行，大概已經(jīng)歸家。吃完飯的人多了起來(lái)，散步的人也多起來(lái)，他們談?wù)撝蛱?，今天，明天的事和不屬于他們的事，梳理那些時(shí)日的心情和想法。

一天在這樣不知不覺(jué)中度過(guò)。

時(shí)間的河流慢慢的趟過(guò)一個(gè)小鎮(zhèn)，悠閑的我們，在不知不覺(jué)中衰老。只有這些經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的建筑久久不變地矗立在這小鎮(zhèn)，為紀(jì)念那些曾經(jīng)生活在這片土地的人，曾經(jīng)的生活，曾經(jīng)的話語(yǔ)，曾經(jīng)的輝煌。

夕陽(yáng)優(yōu)秀作文8

我一直以為，現(xiàn)在，老年人的生活越來(lái)越豐富多彩，早已不是當(dāng)年守著孤燈凄凄慘慘回憶往事了。這不，今天我的觀點(diǎn)就得到了極好的驗(yàn)證。

清早，我到公園去玩兒，看見(jiàn)長(zhǎng)廊里圍著一群人，大多都是白發(fā)蒼蒼的老人，跑過(guò)去一看，原來(lái)是一個(gè)小型的音樂(lè)聚會(huì)。幾個(gè)老人在彈奏著各式各樣的樂(lè)器，有長(zhǎng)笛，琵琶，二胡，還有一些叫不出名字的。指揮的也是一位老人，高高的.瘦瘦的，隨著指揮雙臂的抖動(dòng)，頭上的白發(fā)也很瀟灑的在飄揚(yáng)，此情此景忽然使我想起了卡拉揚(yáng)，真的很像。

曲子的內(nèi)容繁多，剛剛還是雍容華貴的京劇，一會(huì)兒又改成了高亢悲涼的梆子戲，不久又變成了典雅精致的昆曲。方式各樣，每人只唱一曲，輪番上陣，每個(gè)人都很投入，用心地唱，口齒清楚，神采更是飛揚(yáng)，紅光滿面。觀者也和著輕輕地唱，慢慢地聽(tīng)，一派祥和，他們并不鼓掌，大家的心都被音樂(lè)集合在一起，忘了自己的存在。

晚唐時(shí)的李商隱，曾發(fā)出了“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的悲觀慨嘆。但今天，我要改動(dòng)幾個(gè)字，讓它更貼近現(xiàn)在老年人的精彩生活，那就是：“夕陽(yáng)無(wú)限好，黃昏景更佳！”

夕陽(yáng)優(yōu)秀作文9

當(dāng)我和媽媽來(lái)到景山萬(wàn)春亭時(shí)，亭子四周已聚集了很多的游人。大家都在等待著看日落。有拿照相機(jī)、有拿攝象機(jī)的，都已支好三腳架。大的、小的、遠(yuǎn)焦、中焦、標(biāo)準(zhǔn)鏡頭。各式各樣的.機(jī)器齊對(duì)著西面。大家昂首西望，等著、盼著。

過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)西斜到天邊。頓時(shí)人聲鼎沸，有人喊到，太陽(yáng)落山了。我們踮著腳往西望去，只見(jiàn)太陽(yáng)收斂起刺眼的光芒，只在周?chē)粝乱蝗馉N燦的柔和的光輝。太陽(yáng)漲紅了圓圓的臉，向天空、向青山、向大地噴出了紅艷艷的光芒。那晚霞不斷擴(kuò)大著它的范圍，轉(zhuǎn)眼間籠罩了一切，像鋪開(kāi)了一幅瑰麗無(wú)比的織棉。

再看那太陽(yáng)，在顯露自己的美麗容顏后，正洋洋自得地向下沉落，西方的天空還燃燒著一片桔紅色的晚霞。沖天的紅光留在了遠(yuǎn)處的青山、天空和樓頂。然后它快活地一跳，消失在青山的后面。媽媽感嘆地說(shuō)：“黃昏無(wú)限好，可惜恨晚時(shí)。前人說(shuō)的太對(duì)了"?！碧爝吥乔ё税賾B(tài)的云朵，在夕陽(yáng)余輝的照耀下，變的越來(lái)越淡......

隨著暮色漸漸地?cái)U(kuò)散開(kāi)來(lái)，青山的輪廓模糊了，消失了。燈光也亮了起來(lái)。我和媽媽伴隨著暮色走上了回家的路。指導(dǎo)教師：洪老師

夕陽(yáng)優(yōu)秀作文10

夕陽(yáng)就在那山后，它的余光給遠(yuǎn)山鑲上了一道紅邊，好像有烈火燎原吞噬山頭之勢(shì)，又好像滿山都長(zhǎng)滿了楓葉。山邊的云被映的火紅，一團(tuán)抱著一團(tuán)，好像在遮擋著什么。這些云飄在山邊，將山分成了兩半，又好像云上又有一座山。夕陽(yáng)愈來(lái)愈紅，遠(yuǎn)山朦朦朧朧，好像仙境一般。

夕陽(yáng)中的'山路

夕陽(yáng)的余輝映紅了山間的小路，好像一條通天之路。周?chē)臉?shù)木都變成了紅色，似乎被那烈火引燃了。小路旁的密林，也都成了火海。放眼望去一切都是烈火的燃料，一切都燃燒了！時(shí)而有幾個(gè)農(nóng)夫，背著耙子，唱著小曲，悠悠走過(guò)，這和諧而美麗的一幕猶如畫(huà)卷一般。

夕陽(yáng)中的小溪

山間的小溪，有樣學(xué)樣，變成了紅色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一條血河在流淌。陽(yáng)光被溪水反射在四周的樹(shù)木上，使得它們的身上出現(xiàn)了許多光斑。溪中的小魚(yú)，也被余光照成了紅色，好像一片片紅樹(shù)葉在水中飄游，一切都變成了幻想中的景色。

太陽(yáng)終于落山了，山間的一切又回到了原樣，平平常常的，剛才熱鬧的一切似乎都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

夕陽(yáng)優(yōu)秀作文11

星期天的下午，我和爸爸、媽媽去人民公園劃船。一路上大家說(shuō)說(shuō)笑笑，我快樂(lè)的就好像一只春天的小云雀。

來(lái)到公園湖岸邊，微風(fēng)中柳枝輕拂，湖面碧波蕩漾，魚(yú)兒在水中自在的游曳。

我們乘上一條小船，劃動(dòng)槳兒，小船輕輕的離開(kāi)了湖岸，慢慢向前飄動(dòng)。劃過(guò)小塘，穿過(guò)拱橋，不覺(jué)間已是夕陽(yáng)西下了。夕陽(yáng)灑在湖面上，湖水頓時(shí)成了金色的，漂亮極了。風(fēng)兒一吹，湖面 泛起一道道金色的`波紋，就好像有人將一塊平整的綢緞抖動(dòng)了一樣。湖心島的小石橋，在夕陽(yáng)的映照下，簡(jiǎn)直成了一座金子做的橋，湖水從橋下緩緩流過(guò)，那水，那橋，在夕陽(yáng)下顯得是那么協(xié)調(diào)。

夕陽(yáng)更沉了，我們棄舟登岸。遠(yuǎn)處的小樹(shù)林，夕陽(yáng)在上面抹上了一層厚厚的桔紅，好似一大片結(jié)滿桔子的豐收果園;林邊的假山，也好像被施了魔法，變幻著明暗色彩;天空的鳥(niǎo)兒正在歸巢， 它們的身上也被映得黃一塊，紅一塊?？粗﹃?yáng)，它已沉下半身，就好像半個(gè)火球在天空中燃燒。

漸漸的，夕陽(yáng)快沉下去了，我們一家踏著它的余暉走在回家的路上。而它那瑰麗的色彩深深地印刻在我的腦海中。

夕陽(yáng)優(yōu)秀作文12

夕陽(yáng)下的世界是最美妙的，日落西沉，點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急匆匆朝窼里飛去。請(qǐng)跟我來(lái)追隨的夕陽(yáng)的.腳步欣賞美妙的情景吧！

從教學(xué)樓遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅彤彤亮堂堂的夕陽(yáng)閃著迷人的光芒，再加上輕輕漂浮的白云、比翼齊飛的大雁，多么和諧的畫(huà)面啊。向身后望去，遠(yuǎn)處樓房上紅色大字顯得更加耀眼奪目，瓦片仿佛穿上了精致的盔甲，玻璃從遠(yuǎn)處閃著金光，似乎是向人們炫耀：“誰(shuí)能有我這么帥氣？”

下了教學(xué)樓，站在操場(chǎng)上。光線似乎黯淡了一些，只是在房子上面有著金光照耀，顯得十分“神圣”的樓房呈現(xiàn)在眼前，加倍威嚴(yán)，加倍耀眼，十分光彩。

走在街道上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長(zhǎng)江大堤上人來(lái)人往。夕陽(yáng)像是貪杯的醉漢，臉紅成了關(guān)公。太陽(yáng)在上邊淘氣地望著我們。如果我有一部攝像機(jī)，我一定要拍下這精彩的一幕，讓它永不消失。

夕陽(yáng)映照著江面，仿佛披上了金甲。江面起伏著，一瞬間，我的眼睛全是金燦燦的一片！遠(yuǎn)山也如一位披著金甲的戰(zhàn)士，傲視一切。此時(shí)此景是無(wú)法由“美麗”這個(gè)詞來(lái)形容。

漸漸地，月亮上來(lái)了，星星們上來(lái)了，慶祝夕陽(yáng)的回歸……

夕陽(yáng)優(yōu)秀作文13

夕陽(yáng)代表的是一天白晝的結(jié)束，夜晚的開(kāi)始。

春天的夕陽(yáng)像個(gè)害羞的女子，常常獨(dú)自走在遠(yuǎn)方發(fā)出微微的光芒，沒(méi)有白云作伴，只有將要離去的紅霞幫忙，讓她不那么孤單，至少讓她能夠完美的收?qǐng)觥?/p>

如果說(shuō)春天的`夕陽(yáng)是個(gè)嬌羞的女子，那么夏天的夕陽(yáng)就是豪放的畫(huà)家，每當(dāng)?shù)近S昏來(lái)臨，這位畫(huà)家就會(huì)來(lái)到這一望無(wú)際的畫(huà)布上，揮動(dòng)畫(huà)筆，畫(huà)上人們夢(mèng)中的故鄉(xiāng)，橙紅色、金黃色、天藍(lán)色，中間的紫羅蘭，在各種顏色間穿梭。這時(shí)，我常常在陽(yáng)臺(tái)上望著天空，欣賞著天空的美景。這讓我感到無(wú)比的輕松與自在。

秋天的夕陽(yáng)像個(gè)小伙子，精力是那么的充足，總是發(fā)出耀眼的光芒，照過(guò)天際，讓他萬(wàn)眾注目，但他總是勿勿跑過(guò)，在外表光鮮的背后，他，似乎有什么令人猜不出的心事。

冬天，像一位年花甲的老人；他不再像以前耀眼，卻從來(lái)不忘給大地灑下光芒，所以每當(dāng)我望去，心里就泛起尊敬之情。

夕陽(yáng)，帶給我不同心情，能讓我得到一顆平靜的心。這可能就是夕陽(yáng)的魅力所在吧。

夕陽(yáng)優(yōu)秀作文14

當(dāng)一縷陽(yáng)光逐漸消失的時(shí)候，金光燦燦的太陽(yáng)以變成了一輪紅日，美麗的夕陽(yáng)逐漸飄來(lái)，擴(kuò)散了整個(gè)天空，藍(lán)色的天空漸漸被覆蓋，整個(gè)世界一下子變成了橘紅色，格外美麗。

從高樓上眺望，遠(yuǎn)處的兩座囪，失去了以往的煙霧迷罩，變得更加有色彩。最前面的一個(gè)煙囪，噴出的`煙就好像一只小兔子，在不停的蹦跳著，歡笑著，停留了大約50秒鐘，漸漸升入天空。再看 看第二個(gè)煙囪，噴出的煙就漂亮了，猶如一條長(zhǎng)龍，在向人們發(fā)威，金光閃閃的，大搖大擺的升上天去。兩個(gè)煙囪還在不停的變換著，一會(huì)兒變成小狗，一會(huì)兒變成大象······漂亮極了!

天上云此時(shí)也是格外耀眼的亮景，每一片云都被夕陽(yáng)找的格外耀眼 ，一道紅一道白，好好像階梯一樣，而有的云則好像畫(huà)一樣，漸漸擴(kuò)散，似中國(guó)畫(huà)一樣，白色漸漸渲染了整個(gè)紅色的天空。白色的云映 照著夕陽(yáng)，漂亮極了。

橘紅色的陽(yáng)光映照著整個(gè)大地，照進(jìn)人們的心里。我將永遠(yuǎn)愛(ài)著夕陽(yáng)，因?yàn)樗S富了平頂山市人民的生活。

夕陽(yáng)優(yōu)秀作文15

秋日的傍晚是多么美麗，天空是她的舞臺(tái)，云彩是她的幕布。拉開(kāi)了這個(gè)金色季節(jié)的序幕。

經(jīng)歷了一天的`洗禮，陽(yáng)光已經(jīng)不那么耀眼。可淺淺淡紅中卻獨(dú)有一種溫婉的美麗，她映紅了云彩，點(diǎn)亮了楓葉，令這個(gè)世界別樣的美麗。

在秋日夕陽(yáng)照耀的傍晚，散步是最好的選擇。閑庭慢步走進(jìn)楓林，一片片楓葉火紅火紅。一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。微風(fēng)吹拂，所有的楓葉都跳起舞來(lái)了，好像一群穿著火紅色舞衣的少女，在習(xí)習(xí)秋風(fēng)中翩翩起舞。

幾縷陽(yáng)光從樹(shù)的縫隙中照射進(jìn)來(lái)。陽(yáng)光映照在地面的楓葉上，使楓葉好像鍍上了一層金。金紅金紅的楓葉輝映著楓林，竟有種凄涼的華美。

一滴，兩滴，楓林中突然下起雨來(lái)。雨，很冷，冷得透進(jìn)人骨子里，滲進(jìn)人心里。可是，冷過(guò)以后，卻令人那么心曠神怡，那么神清氣爽。這場(chǎng)秋雨，這場(chǎng)冷雨，仿佛帶走了人們心底的憂傷與哀求，讓人綻放出純真的笑顏。

楓林中一時(shí)靜悄悄的，經(jīng)過(guò)雨水的洗刷后，楓葉更加光鮮了，卻沒(méi)那么絢爛。往日繁華已不再，一切皆是過(guò)眼云煙，可不在繁華中反倒有一種純真的美好。

夕陽(yáng)，楓葉，冷雨，這三樣景色繪出了秋天的美好。讓她在天空的舞臺(tái)上一展風(fēng)姿，美麗嫣然。

第三篇：追逐優(yōu)秀作文

追逐優(yōu)秀作文

追逐優(yōu)秀作文1

這個(gè)假期，我讀了一本叫《筑夢(mèng)路上》的書(shū)，知道了祖國(guó)媽媽也有夢(mèng)想：建設(shè)美麗中國(guó)，全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！這不僅是中國(guó)夢(mèng)，更是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。許許多多的人為了祖國(guó)媽媽的夢(mèng)想而不懈努力，一心想為祖國(guó)增添光彩。

書(shū)中說(shuō)到生態(tài)環(huán)境需要我們共同去保護(hù)，一些綠色小公民們用他們小小的肩膀，扛起綠色的擔(dān)當(dāng)；用自己的言行，奏出綠色的樂(lè)章；用萌發(fā)的“最美”，守護(hù)著綠色的家園！此時(shí)此刻，我被他們深深地感染著，一顆綠色的夢(mèng)想悄然萌發(fā)。

小小的夢(mèng)想，大大的愛(ài)。我的這個(gè)夢(mèng)想，它并不是那么的遙不可及，它就是做一個(gè)永遠(yuǎn)的環(huán)保衛(wèi)士?，F(xiàn)在，我就要做好一個(gè)環(huán)保小公民的責(zé)任，督促大人們不能亂丟垃圾，要做好垃圾分類(lèi)，特別是對(duì)新來(lái)杭州的爺爺奶奶，他們連什么是廚房垃圾都分不太清楚，所以又得我親自出馬，給他們當(dāng)老師，上了一節(jié)垃圾分類(lèi)課，而且還 要時(shí)常提醒他們。除了垃圾分類(lèi)外，我們還 要做到節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約每一粒糧食。低碳出行，出去玩時(shí)，我也會(huì)提醒家人少開(kāi)車(chē)，多坐公交車(chē)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，環(huán)保這個(gè)夢(mèng)想在我的`心中也不會(huì)改變?，F(xiàn)在祖國(guó)媽媽呼吸的空氣越來(lái)越不好，我想走遍全中國(guó)，去宣傳綠色環(huán)保，讓環(huán)境變得更好，讓大家共同美化祖國(guó)。雖然這個(gè)夢(mèng)想有點(diǎn)大，會(huì)遇到很多的困難，但我相信只要不懈的努力，堅(jiān)持走在這個(gè)夢(mèng)想的路上，總有一天會(huì)成功的……

追逐夢(mèng)想的路上，我們無(wú)所畏懼，勇敢前行！

追逐優(yōu)秀作文2

一起追尋夢(mèng)想——關(guān)于“兒童追尋夢(mèng)想”的思考

在草地上，放風(fēng)箏的孩子們正在追逐他們的夢(mèng)想。和他們一樣，黎小田也在追逐他們的夢(mèng)想。電影《孩子們追尋夢(mèng)想》中的小英雄黎小田。他年輕時(shí)失去了母親。雖然他喜歡跑步，但他很矮。然而，這并沒(méi)有成為他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的障礙。在親朋好友的熱情幫助下，他終于在這座城市的400米賽跑中獲得了第一名，并實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

夢(mèng)想，我們都有，但是，能堅(jiān)持和實(shí)現(xiàn)的并不多。這都是因?yàn)檫@些人沒(méi)有追求。如果夢(mèng)和你從同一個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始，夢(mèng)想向前飛，但你留在原地，那么夢(mèng)會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，消失在天空中。因此，這個(gè)夢(mèng)想不會(huì)實(shí)現(xiàn)，也不會(huì)存在。黎小田也做了一個(gè)他力所不及的夢(mèng)，但他追求它，所以他成功了。黎小田比馬驍矮一個(gè)頭，比他小得多。也許你和我認(rèn)為黎小田肯定不如馬驍，但是黎小田比他好。黎小田的成功在于他堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。為了參加比賽，他日夜訓(xùn)練，甚至半夜起床，結(jié)果腳都擦傷了。雖然他還是個(gè)孩子，但在他看來(lái)，這些都不重要。重要的是不顧一切地追求他的.夢(mèng)想。

“夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄那些努力追求的人。只要你不停止追求，你就會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝中?！毕蚯芭?，向前跑！即使它又熱又出汗，即使它氣喘吁吁，即使它沖破鐵鞋，它也必須向前跑。男孩女孩們，讓我們像黎小田一樣過(guò)河，踢下絆腳石，爬上危險(xiǎn)的懸崖，奔跑追逐夢(mèng)想！黎小田為我們的生活樹(shù)立了榜樣。他的成功告訴我們，夢(mèng)想是自信的源泉，也是我們進(jìn)步的動(dòng)力。讓我們一起追求夢(mèng)想。不管他們有多遠(yuǎn)，只要我們繼續(xù)追求他們，我們一定會(huì)得到勝利的愛(ài)！

追逐優(yōu)秀作文3

夢(mèng)想，是一個(gè)飄渺虛無(wú)的詞。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想都各不相同。但是夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)……

夢(mèng)想是深藏在人們內(nèi)心處最強(qiáng)烈的渴望，是一種揮之不去的感覺(jué)和潛意識(shí)，也是人們走向成功的原動(dòng)力。每個(gè)人都有著自己的夢(mèng)想，都有著自己的渴望和追求，但不管是什么樣的夢(mèng)想，每個(gè)人都想實(shí)現(xiàn)它，成就它。

小時(shí)候，我的心中也有許多夢(mèng)，可是媽媽告訴我，那是不切實(shí)際的夢(mèng)，是幻想。我不明白，夢(mèng)，不就是虛幻的嗎？

隨著年齡的增長(zhǎng)，度過(guò)每一個(gè)生日的時(shí)候，都有一個(gè)必要的環(huán)節(jié)——許愿?？蓧?mèng)想不能說(shuō)，會(huì)破；夢(mèng)想，就只能留在自己心中，一點(diǎn)一滴的積累，直到堆滿那顆透明的心靈。

真羨慕小時(shí)候啊，那時(shí)的夢(mèng)也許只是想要一個(gè)新的玩具，想買(mǎi)一根棒棒糖感受甜蜜；也許只是想穿上漂亮的泡泡裙做爸爸媽媽的小公主；也許只是想和爸爸媽媽撒個(gè)嬌……那時(shí)的夢(mèng)是那樣簡(jiǎn)單，那樣天真無(wú)邪。現(xiàn)在，一切似乎都不同了，我們長(zhǎng)大了，也漸漸感覺(jué)到了生活沒(méi)有想象中的那樣平淡。當(dāng)夢(mèng)想一步一步變成理想，當(dāng)肩上點(diǎn)點(diǎn)滴滴扛起責(zé)任，我們的`夢(mèng)才剛剛起航……

天空會(huì)變得更廣，大海會(huì)變得更闊，而我們的夢(mèng)想，卻會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。我們?cè)谌松飞锨靶校床坏剿?，觸不到它，心里卻一直裝著它，朝著它努力，它是奮斗的動(dòng)力，是動(dòng)力的源泉。我想，我開(kāi)始漸漸理解夢(mèng)想的真諦了；我想，我開(kāi)始感悟小時(shí)候的疑惑了；我想，我也許找到自己的夢(mèng)想了。

這一天，我開(kāi)始仰望星空，發(fā)現(xiàn)星并不遠(yuǎn)，夢(mèng)并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖……

追逐優(yōu)秀作文4

沒(méi)有人的理想是能輕易實(shí)現(xiàn)的。如果雄鷹的理想是在蔚藍(lán)的天空中翱翔，那么它免不了要經(jīng)歷拔毛斷喙的痛苦過(guò)程。而我的理想，是做一名優(yōu)雅的舞者。

很早以前，我就想當(dāng)一名氣質(zhì)不凡的舞者。記得還在讀幼兒園時(shí)，看到電視上那些充滿魅力而舉止嫻雅的舞者們，神采奕奕地站在舞臺(tái)上時(shí)，我無(wú)比欽羨，于是暗下決心要當(dāng)一名真正的舞者。

在許多同學(xué)被迫學(xué)舞的同時(shí)，我主動(dòng)請(qǐng)求開(kāi)啟自己的`學(xué)舞之路。學(xué)舞開(kāi)始我才知道什么叫“看花容易繡花難”，練軟開(kāi)度時(shí)，痛得撕心裂肺，汗水從額頭上大顆大顆地往下滴，眼淚也禁不住涌上眼眶；如果動(dòng)作沒(méi)做到位，老師嚴(yán)厲的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑便如期而至。有時(shí)拉完筋后的酸脹幾天都消不下去，說(shuō)放棄的心此刻“蠢蠢欲動(dòng)”。可是，當(dāng)我看到那雙陪著我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次磨煉的舞鞋，一股力量醍醐灌頂般打動(dòng)了我：這是你的理想呀！何不再堅(jiān)持一下？頓時(shí)我打消了放棄的念頭，繼續(xù)投入練習(xí)。在我刻苦的反復(fù)練習(xí)下，現(xiàn)在我的動(dòng)作已很少受到老師的批評(píng)，甚至有時(shí)還成為示范，這更加強(qiáng)了我練舞的動(dòng)力和決心。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！”老師總是用這句名言來(lái)鼓勵(lì)我們，練舞的過(guò)程中是枯燥而辛苦的，但不經(jīng)過(guò)汗水與淚水的積累，哪能輕易達(dá)到目標(biāo)呢？

歷經(jīng)風(fēng)霜，方結(jié)喜果。若一點(diǎn)痛苦都無(wú)法承受，那永遠(yuǎn)也不會(huì)知道成功的喜悅。我為我的理想感到驕傲和自豪，希望在以后的道路上我能持之以恒，堅(jiān)持到底。

追逐優(yōu)秀作文5

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)然我也不例外。從媽媽帶我走進(jìn)北大校園那一天起，一顆夢(mèng)想的種子就在我心中誕生了。

我的夢(mèng)想是成為一名北大人。小時(shí)候，媽媽帶我參觀北京大學(xué)，那是一個(gè)不乏古樸卻又充滿現(xiàn)代氣息與生機(jī)的校園，她深深地吸引了我，那時(shí)我就暗暗地下定決心，長(zhǎng)大后我一定要到這個(gè)校園來(lái)讀書(shū)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)北大的了解也越來(lái)越多，我的這種信念也變得越來(lái)越堅(jiān)定與強(qiáng)烈。

上小學(xué)后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)的問(wèn)題總是及時(shí)地請(qǐng)教老師和同學(xué)，因?yàn)槲蚁胱屪约焊觾?yōu)秀；我喜歡讀書(shū)，甚至到了癡迷的程度，可以說(shuō)我對(duì)任何書(shū)都百讀不厭。我之所以如此認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力讀書(shū)，因?yàn)槲倚闹杏袎?mèng)。

生活中無(wú)論遇到什么困難，我總是想辦法去克服。我喜歡研究奧數(shù)，可是里面的題都非常難懂，讓人很費(fèi)腦筋，但我不甘心被它難倒，我一遍遍演算，失敗了絕不氣餒，總有一種不服輸?shù)膭蓬^，這種方法不行，就再換一種方法試試。就這樣，我付出了比別人更多的心血、努力和汗水，但我也收獲了知識(shí)與快樂(lè)，因?yàn)槲倚闹杏袎?mèng)。

俗話說(shuō)的好：“一分耕耘一分收獲”，我總是告誡自己：別人玩時(shí)，我要努力；別人努力時(shí)，我要更加努力。在我不斷地自我鞭策下，我的成績(jī)不斷提高。我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，這幾年來(lái)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，我還懂得了許多做人的`道理。在校園里，我要做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生；在公共場(chǎng)所，我要注意自己的文明舉止，做一個(gè)文明道德的人。因?yàn)槲抑?，做一個(gè)北大人必須是全面發(fā)展的人，我所做的這些又助我在夢(mèng)想的旅途中前進(jìn)了一大步。

走進(jìn)北大這顆夢(mèng)想的種子已在我心中已經(jīng)生根發(fā)芽，我會(huì)向著我的目標(biāo)前進(jìn)，讓這顆種子長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，我的夢(mèng)想終會(huì)成真！

追逐優(yōu)秀作文6

每一個(gè)人都擁有自己的時(shí)光，自己的明天。我們想讓時(shí)間怎么樣就怎么樣：可以浪費(fèi)，也可以珍惜。不過(guò)浪費(fèi)時(shí)間既不能讓時(shí)間有價(jià)值，自己還學(xué)不到知識(shí)。如果你珍惜了，不但自己的學(xué)識(shí)有長(zhǎng)進(jìn)，而且可以讓時(shí)間煥發(fā)光彩。

人的一生大約有三萬(wàn)多天，捫心自問(wèn)：你浪費(fèi)了多少時(shí)間，又珍惜了多少時(shí)間呢？

容我說(shuō)一句不中聽(tīng)的話：我們大部分人浪費(fèi)的時(shí)間比利用的時(shí)間要多得多。也許你會(huì)疑問(wèn)：真的如此嗎？請(qǐng)看下面的畫(huà)面我們是不是經(jīng)常看到：家長(zhǎng)為了我們的學(xué)習(xí)，大部分家庭都購(gòu)置了電腦，但很多卻成了我們的游戲機(jī)。每逢周末，玩游戲就成了我們的“必修課”。任憑家長(zhǎng)怎么說(shuō)，自己都很有道理的對(duì)答：為什么不讓我玩啊，我的作業(yè)明天做不遲……瘋狂玩游戲的結(jié)果是作業(yè)不能及時(shí)完成，只好在周日的晚上來(lái)一次惡補(bǔ)，作業(yè)的質(zhì)量可想而知了。

還有的同學(xué)節(jié)省自己的生活費(fèi)用來(lái)上網(wǎng)，他們每天上學(xué)最少帶一元錢(qián)，中午只花五角錢(qián)。剩下的錢(qián)做什么呢，就是為了放學(xué)后去網(wǎng)吧。還有的同學(xué)以老師的名義向家長(zhǎng)要錢(qián)，其實(shí)是為了自己去網(wǎng)吧上網(wǎng)。更有甚者，為了上網(wǎng)偷竊同學(xué)的生活費(fèi)，從此惡習(xí)一直不改。他們這些行為，既浪費(fèi)了錢(qián)財(cái)，還浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。

有一句話說(shuō)得好：我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)，讓勇氣超過(guò)地平線。我們每一個(gè)中學(xué)生是不是都應(yīng)該這樣??！為了自己的'明天，我們要珍惜今天的時(shí)光，只有這樣我們的未來(lái)才不是夢(mèng)。我們不能像歌曲《童年》中唱的那樣：總是等到睡覺(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試后，才知道該念得書(shū)都沒(méi)有念……

人的時(shí)間是有限的，要珍惜它，不能浪費(fèi)它，讓我們追逐屬于自己的美好明天吧！

追逐優(yōu)秀作文7

每一個(gè)人的心中都有一個(gè)不為人知的夢(mèng)想，那個(gè)夢(mèng)想只有自己知道，也只有自己能去完成，只是看你選擇在哪一個(gè)時(shí)間，哪一個(gè)地點(diǎn)去完成你的夢(mèng)想。心存希望，幸福就會(huì)降臨你；心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠罩你。這句話或許有人知道，也有一些人不知道。

夢(mèng)想是藏在你心里的最前沿，你只有奮力的向它沖刺，在沖刺的路上，你千萬(wàn)不要停下你的腳步，那樣會(huì)讓你遠(yuǎn)離夢(mèng)想！從小到大，夢(mèng)想不停變化。每當(dāng)夢(mèng)想改變時(shí)，就說(shuō)明我們的知識(shí)增加了，思想進(jìn)步了，對(duì)社會(huì)的理解也改變了。夢(mèng)想的改變，這在我們的人生歷程中必須經(jīng)歷無(wú)數(shù)次。但記住，我們追尋夢(mèng)想的腳步，永遠(yuǎn)都不能停止！

夢(mèng)想的路上也許會(huì)有嘲笑，也許會(huì)有失敗，也許會(huì)有困難，也許會(huì)有失望&&但是我都不會(huì)放棄，即使失敗了，我依然會(huì)微笑，然后從新開(kāi)始。一個(gè)人如果連夢(mèng)想都放棄了，那么這個(gè)人活在這個(gè)世界上就沒(méi)有什么意義了吧，我的.人生不要沒(méi)有意義，我要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！

夢(mèng)想，一個(gè)很美麗的詞語(yǔ)，我為夢(mèng)想付出了那么多，很多人會(huì)說(shuō)不值得，但是。等到成功的那一刻，什么付出都值得了！從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)，狂風(fēng)大雨過(guò)后一定會(huì)有美麗的彩虹，我堅(jiān)信只要努力，就一定會(huì)取得成功。 夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要你再努力一下，再努力&&夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

追逐優(yōu)秀作文8

當(dāng)太陽(yáng)的最后一絲光輝灑在地平線的邊界，湛藍(lán)的天空蒙上一層淡黑的幕布時(shí)，死寂的夜—這個(gè)幽靈悄然來(lái)到人間。

經(jīng)過(guò)一次洗禮后的白天，這個(gè)黑夜仿佛更加真切，而這似乎是我的最終歸宿。我走在幽暗的小徑上，拖著這個(gè)疲倦到似乎不再屬于我的這個(gè)軀體。我曾極度想在家人和老師面前展現(xiàn)自己，極度想擁抱他們對(duì)我的贊揚(yáng)；

我曾有過(guò)極好的成績(jī)，卻被現(xiàn)實(shí)記得粉碎；那曾經(jīng)有過(guò)的幻想，卻碎得更加徹底。我甚至想到的逃避。凌寒中，老師的諄諄教誨圍著我身，繞著我心?？墒敲鎸?duì)父母的'不斷追問(wèn)，我又一次想到了放棄。我曾想過(guò)：人生匆匆數(shù)十載，到底該怎樣度過(guò)？是荒廢一生還是兢兢業(yè)業(yè)？在選擇中我又回到了茫茫世界，虛虛幻幻的夢(mèng)境，卻是真真實(shí)實(shí)的逃避！

正當(dāng)我仿徨時(shí)，猛然看到那漆黑的教室中灑下的幾點(diǎn)星光，可是天上僅有的幾顆暗星又被那烏蒙蒙的云遮住了。幾點(diǎn)雨滴從空中落下，淋漓在我那幾經(jīng)受傷的心上。我感到全身是納悶透徹，感覺(jué)不到一絲冷或熱，這才是一個(gè)真實(shí)的我，或許。小雨過(guò)后，那幾顆暗星又點(diǎn)綴在夜空中，雖然他們只是幾顆微不足道的光點(diǎn)，可他們卻極力照亮一方天空?；璋档奶炜沼辛怂麄儾庞辛松剩@不正是希望么？

這不正是我要學(xué)習(xí)的么？縱使黑夜漫長(zhǎng)，但黑夜過(guò)后，迎來(lái)的是幾聲雞啼下的黎明，那漫長(zhǎng)的黑夜不正是奮斗的開(kāi)始么？在黑夜的包裹下，我是一只蠶，一只被蛹包裹的蠶，但現(xiàn)在我所做的是要奮斗，我要突破這蛹的枷鎖。新的風(fēng)暴應(yīng)經(jīng)出現(xiàn)，怎么能夠停滯不前？穿越時(shí)空，竭盡全力追逐夜的希望，奇跡一定會(huì)出現(xiàn)！

追逐優(yōu)秀作文9

花兒謝了還會(huì)再次盛開(kāi)，燕子飛了還會(huì)飛回來(lái)，小草敗了還會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)。可是，我親愛(ài)的曾外祖母，我為何只能與您陰陽(yáng)兩隔，再也不能相見(jiàn)。

小時(shí)候，我每年都會(huì)收到您做的布鞋，紅色的布料，精巧的手藝，讓我無(wú)比開(kāi)心。那時(shí)最喜歡看的還是您納鞋底。昏黃的燈光照在我們祖孫倆身上，我托著頭靜靜地坐在一旁，仔細(xì)地看著您：您戴著一個(gè)類(lèi)似戒指的小鐵環(huán)，眼睛微微地瞇著，眼角顯現(xiàn)出許多皺紋。您的嘴角抿著，不時(shí)地捻一下線，針線在您手中來(lái)回交替，那粗糙的手此時(shí)此刻仿佛變成了蝴蝶，在針線之間飛舞著。我不時(shí)打幾個(gè)哈欠，您笑了笑，開(kāi)始給我講故事?？吹绞种行∏傻牟夹?，我心中滿滿的都是喜悅，因?yàn)檫@布鞋里全都是您的愛(ài)啊。

您不僅心靈手巧，還很勤勞呢。

快要八十歲的您身體依然很健康，您的后院里有一片自己的小菜地，里面的菜可多了。您經(jīng)常牽著我的小手，一腳深一腳淺地踩在泥濘的地里，用溫和的'語(yǔ)氣說(shuō)道：“你看，這個(gè)一串接著一串、紫色的是葡萄，這個(gè)黃色、長(zhǎng)著大胡子的是玉米，那個(gè)……”陽(yáng)光下的我懵懵懂懂地聽(tīng)著，望著您的面孔繼續(xù)奔跑。

后來(lái)，再后來(lái)您生病了，您卻不愿意去醫(yī)院。我和奶奶去看望您，您已經(jīng)吃不下任何東西?？吹侥莸臉幼?，我心中泛起陣陣酸楚。我盛來(lái)一碗雞湯想讓您喝下去。您強(qiáng)忍著把它給喝了下去，在我們轉(zhuǎn)身的那一刻，卻吐了出來(lái)。幾天之后，那小院里再也看不到您的身影，奶奶說(shuō)您去了另一個(gè)地方。

老祖——我一直叫您老祖，那個(gè)小小的身影一直追逐在您身后，從未停止過(guò)！

追逐優(yōu)秀作文10

夢(mèng)是生命的主人。沒(méi)有夢(mèng)想，生活是沒(méi)有力量。生活是船，夢(mèng)，是帆;生活是云，夢(mèng)，是風(fēng);生活是飛機(jī)，夢(mèng)想，是翅膀...沒(méi)有生命的夢(mèng)想，是沒(méi)有價(jià)值的。夢(mèng)是生命的翅膀，所以生活就像一只鴨子，更加強(qiáng)大。

小學(xué)，我一起為一個(gè)夢(mèng)想 - 承認(rèn)我的父親的母校南部。我為這個(gè)夢(mèng)想，三年級(jí)開(kāi)發(fā)四年級(jí)，獲得省報(bào)紙一等獎(jiǎng)，獲得好書(shū)排名，獲得好萊塢杯的好地方，去學(xué)習(xí)和思考一個(gè)好名字和信封一個(gè)具體的目標(biāo)。為了獲得第四屆省賽的冠軍，四升的'暑假，我每天至少有四個(gè)小時(shí)面對(duì)電腦屏幕。通過(guò)不懈的努力，我和fts，zxy成為四年級(jí)中唯一獲得省級(jí)競(jìng)爭(zhēng)一等獎(jiǎng)的三等獎(jiǎng)。為了得到書(shū)，Leling，學(xué)習(xí)和思考的好時(shí)光，在三場(chǎng)比賽之前，我所有的時(shí)間都用來(lái)做這個(gè)問(wèn)題。結(jié)果，我拿了書(shū)6，Leling第五，學(xué)習(xí)和思考的第一個(gè)好的結(jié)果。聽(tīng)崔說(shuō)，同時(shí)得到陳十一，十二個(gè)第一個(gè)人可以蓋上蓋子，所以每天，我打 生活做標(biāo)題，結(jié)果，同時(shí)帶著陳省體11個(gè)滿分，12個(gè)只有優(yōu)秀，真的拿兩個(gè)第一，成為第16封的書(shū)名。我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)目標(biāo)，希望進(jìn)入南方。

現(xiàn)在我意識(shí)到夢(mèng)想，進(jìn)入南方，有一個(gè)夢(mèng)想 - 進(jìn)入祖父的母校，清華大學(xué)。我會(huì)努力為這個(gè)夢(mèng)想，奮斗！

夢(mèng)想是人類(lèi)奮斗的目標(biāo)，會(huì)給人們不斷努力的力量;夢(mèng)想是生活的過(guò)程，人在成長(zhǎng)過(guò)程中不會(huì)迷失。

追逐優(yōu)秀作文11

最近看了《中國(guó)新說(shuō)唱》之后，對(duì)音樂(lè)有了更加濃厚的興趣。不僅是說(shuō)唱音樂(lè)，而是對(duì)音樂(lè)整體產(chǎn)生了更加深厚的向往。

我小時(shí)候其實(shí)并不愛(ài)音樂(lè)，也許是因?yàn)榧议L(zhǎng)成天看電視綜藝節(jié)目什么的，那些很火的歌聽(tīng)的都不知道有多少遍了，我又進(jìn)而感覺(jué)音樂(lè)的重復(fù)性太高了，其實(shí)殊不知只是一直聽(tīng)那幾個(gè)歌造成的錯(cuò)覺(jué)。直到稍微長(zhǎng)大，在網(wǎng)上聽(tīng)到一些搖滾或是金屬，才慢慢愛(ài)上音樂(lè)，盡管已經(jīng)多年不愛(ài)聽(tīng)金屬，搖滾也聽(tīng)的較少，但它們依舊是我的啟蒙老師，是我們愛(ài)上音樂(lè)的契機(jī)。

小時(shí)候我家長(zhǎng)常想讓我學(xué)個(gè)樂(lè)器，但是那時(shí)我十分看重自己僅有的假期，不愿多余的補(bǔ)課， 便只能作罷。在初中時(shí)因?yàn)榭戳恕渡裉较穆蹇恕?，便?duì)小提琴產(chǎn)生了興趣，但是我一直在遲疑自己是否已經(jīng)太晚了。轉(zhuǎn)念一想，這只是個(gè)自然愛(ài)好，我便感覺(jué)即使學(xué)不好，堅(jiān)持下來(lái)，偶爾拉一拉也是很高興的`。便學(xué)了下來(lái)，雖然一直不太苦練，但我十分感激我堅(jiān)持了下來(lái)，回想起來(lái)，這也算是唯一堅(jiān)持下來(lái)的愛(ài)好了吧。

很久之前我就想上一些唱歌的課，但是因?yàn)闀r(shí)間不多，所以只能作罷，明年高考完如果有機(jī)會(huì)的話，我肯定會(huì)加強(qiáng)我唱歌的方面，因?yàn)樽约壕毩?xí)像是盲人摸象，有很大的苦難和盲點(diǎn)。

也許這樣?xùn)|西到最后都不能成為我的特長(zhǎng)，但我相信我會(huì)一直愛(ài)著音樂(lè)，而只要我愛(ài)著音樂(lè)，它就一直會(huì)是我的愛(ài)好，堅(jiān)持下去。

追逐優(yōu)秀作文12

快樂(lè)是健康的金鑰匙，人處世間，我們應(yīng)該去追逐快樂(lè)。

快樂(lè)源自于知識(shí)

暑假里，媽媽買(mǎi)了菠菜回來(lái)，嘴里念叨著：“菠菜有豐富的鐵，對(duì)我們身體有很大的幫助！”我瞧了瞧菠菜，綠綠的葉子，紅紅的根，怎么會(huì)有鐵？我決定用吸鐵石嘗試一下，我小心翼翼地將吸鐵石放在菠菜的葉子上，可怎么也吸不起來(lái)，后來(lái)才知道，菠菜里的鐵，是一種微量元素，而鐵是一種礦物質(zhì)。

快樂(lè)源自于探索

記得某一星期天，我在場(chǎng)地上吃著面包，突然發(fā)現(xiàn)墻角處有一些螞蟻，正忙碌地來(lái)回穿梭，一個(gè)疑問(wèn)撞進(jìn)了我腦海里：螞蟻會(huì)迷路嗎？我找來(lái)了一塊磚，擋在螞蟻的路線前方，頓時(shí)，螞蟻們亂作一團(tuán)，不過(guò)，只過(guò)了幾秒鐘，兩只聰明的螞蟻爬上磚塊，找到了被隔斷的原路線，螞蟻們重新排好隊(duì)伍繞道前進(jìn)了，我對(duì)這個(gè)現(xiàn)象疑惑不解，打開(kāi)電腦搜尋答案，原來(lái)螞蟻身上有一種特殊的氣味，來(lái)的`時(shí)候，把它留在泥土上，返回時(shí)只要追尋著這種氣味，就不會(huì)誤入歧途。

快樂(lè)源自于學(xué)習(xí)

每逢周末，我都要去參加小記者培訓(xùn)，對(duì)于我這個(gè)不善于言辭的人來(lái)說(shuō)，真是機(jī)會(huì)難得，課上，老師讓我們互相交流，互相實(shí)踐，因?yàn)楫?dāng)一名記者既辛苦，又神圣，他能第一時(shí)間讓市民了解國(guó)家大事和各種新聞，我要學(xué)習(xí)記者的“狗鼻、鷹眼、豹子腿”的精神。

快樂(lè)是生活的法寶，快樂(lè)是學(xué)習(xí)的伙伴，快樂(lè)是一瓶可口的飲料，讓我們?nèi)プ分鹂鞓?lè)。

追逐優(yōu)秀作文13

追夢(mèng)路上，征服畏懼，建立自信。

望子成龍，望女成鳳，這是每個(gè)家長(zhǎng)的期望，于是小小的孩子就有了補(bǔ)習(xí)的經(jīng)歷。舞韻舞蹈，望著四個(gè)大字招牌，我走向了習(xí)舞之路。初進(jìn)班里，大致了解了一番情況后，就開(kāi)始進(jìn)入基本功的學(xué)習(xí)階段了。首當(dāng)其沖的.便是壓腿，那般酸爽的經(jīng)歷至今還歷歷在目。上把桿，好不容易把腿搭了上去，卻因沒(méi)有站直挨了棍（那時(shí)最怕不過(guò)老師的小棍），俯身勾腳，每一壓都是一次難以忍受的劇痛。

習(xí)舞之初，壓腿之痛，在這條道路上，我產(chǎn)生了畏懼。

日復(fù)一日的練習(xí)，麻木了疼痛，完成了基本功，開(kāi)始了舞蹈學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)民族舞，要的是動(dòng)作柔美，而我那時(shí)一個(gè)骨頭生硬的小毛孩做出來(lái)，就好像一機(jī)器人跳出來(lái)都比我好。根本的原因無(wú)非是手勢(shì)步伐錯(cuò)誤，可我是一步錯(cuò)步步錯(cuò)，跳一段舞就不知挨多少小棍。一切從頭開(kāi)始，從基礎(chǔ)動(dòng)作開(kāi)始，從一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)步伐開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)練習(xí)，勤能補(bǔ)拙，日日加以練習(xí)，手勢(shì)步伐到位，自然融入音樂(lè)。美感不成問(wèn)題。

習(xí)舞之中，克服畏懼，營(yíng)造自信。

一段舞蹈，一首曲子，慢慢可以信手拈來(lái)。日日的練習(xí)，媽媽日日拍成視頻記錄。指尖柔美的飛舞，長(zhǎng)發(fā)悠悠飄蕩，輕輕踮起腳尖，撐起整個(gè)身軀，晨光亦或是月光照在身上，便是一束追光燈，照著在夢(mèng)想的舞臺(tái)上熠熠發(fā)光的我。

習(xí)舞之終，自信樹(shù)立，自學(xué)自練，實(shí)現(xiàn)自我舞臺(tái)。

追夢(mèng)路上，不乏畏懼，征服它后建立自信，夢(mèng)想舞臺(tái)正在不遠(yuǎn)處向我招手。

追逐優(yōu)秀作文14

白云悠悠飛暮渡，翠柳依依黎明展?！}記

時(shí)光靜靜流淌，留不住光陰，留下的是美好的回憶。你還記得嗎？那明媚陽(yáng)光的下午，在操場(chǎng)回蕩的歌聲。那炎熱的下午，同學(xué)們手中傳遞的接力棒。那……

操場(chǎng)回蕩的.歌聲

“來(lái)來(lái)來(lái)，每個(gè)人發(fā)顆金嗓子，大家都唱起來(lái)啊！”班主任羅老師說(shuō)。同學(xué)們嘰嘰喳喳議論了起來(lái)，因?yàn)楹芸炀偷轿覀儼喑枇?，這正是歌詠比賽。為了這場(chǎng)比賽，我們班這塊“沉睡的大地”決定蘇醒一次。讓大地蘇醒一次可不容易，羅老師為了讓我們蘇醒用上了掃把，“站好了，聲音放出來(lái)！”，想起煉獄般的磨練，看到上場(chǎng)順序表，只能用“成敗在此一舉”了。終于到我們班了，同學(xué)們大氣不敢出一聲，只見(jiàn)指揮手劃過(guò)一段優(yōu)美的弧線，聲音響了起來(lái)，宏亮而激昂，“團(tuán)結(jié)就是力量…”這一刻，四班的心在一起，大地蘇醒了，它爆發(fā)出驚人的力量，全盤(pán)否定你對(duì)它的種種錯(cuò)誤見(jiàn)解，現(xiàn)在才是真正的四班，平時(shí)的平凡已成為過(guò)往，關(guān)鍵時(shí)刻爆發(fā)的霸氣，才是王者風(fēng)范。

手中傳遞的接力棒

一年一度的校運(yùn)會(huì)來(lái)臨了，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼到了第二天下午，最后的比賽來(lái)臨了，二十乘五十接力賽。隨著哨聲響起，我班隊(duì)員沖出去，在接力棒與身影的來(lái)回中，比賽已經(jīng)過(guò)去一大半，隨著最后的隊(duì)員沖過(guò)終點(diǎn)。結(jié)果已成定局，再?lài)@息也于事無(wú)補(bǔ)，四班得了第五名。也許你會(huì)說(shuō)第五名算什么，第一才有用。但四班人痛惜結(jié)果卻不悔經(jīng)過(guò)。因?yàn)樗陌啾M力了，盡管各種因素，不是第一，但是努力了，就無(wú)悔！

今天，在距中考還有六個(gè)月的今天，回首往事，不要說(shuō)再見(jiàn)，不要說(shuō)祝福，最好是沉默——把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把希望留給未來(lái)，帶上你的回憶，向夢(mèng)想前進(jìn)，前進(jìn)！

追逐優(yōu)秀作文15

不知道花還能開(kāi)多久，只知道我的人生路還有多久

不知道鳥(niǎo)還能飛多遠(yuǎn)，只知道我的人生路走了多遠(yuǎn)

時(shí)光流逝……

坐在田野里，看著美麗的花，聽(tīng)著嘰喳的鳥(niǎo)鳴，思索著我的人生

幾天前，這株花還只是一個(gè)小花苞

而現(xiàn)在，這株花在百花中妖嬈鮮艷，美麗十分

它說(shuō)，它要趁著現(xiàn)在，開(kāi)出最美的花朵

花還在努力地盛開(kāi)

鳥(niǎo)還在奮力地飛翔

時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)地溜走

花用它全身的精力開(kāi)出五顏六色的花朵

而鳥(niǎo)呢

使出渾身的.力氣，從天這頭飛到天那頭

一年四季，春夏秋冬

就這樣，

花——-盛開(kāi)

鳥(niǎo)——-飛翔

而我的人生路，還漫步在無(wú)憂無(wú)慮中

日子一天天走過(guò)

盛開(kāi)的花謝了，飛翔的鳥(niǎo)累了

只有我

獨(dú)自一人去追逐時(shí)間

時(shí)間是寶貴的

它好似溜走的黃金

一點(diǎn)點(diǎn)都那么寶貴

也許，花不懂得時(shí)間，

也許，鳥(niǎo)不懂的時(shí)間，

但是，我懂

我想，我要去追逐時(shí)間

抓住它，好好珍惜

花不懂得時(shí)間，但它能開(kāi)出迷人的花朵

鳥(niǎo)不懂的時(shí)間，但他能奮力飛翔

一點(diǎn)一滴說(shuō)明時(shí)間的重要性

追逐時(shí)間，追逐快樂(lè)

追逐時(shí)間，追逐生命

沒(méi)有時(shí)間，何來(lái)生命

沒(méi)有生命，何來(lái)時(shí)間

人生路還有很長(zhǎng)，要靠我們?nèi)ヌ剿?/p>

也許沒(méi)有盛開(kāi)的激情

沒(méi)有奮飛的活力

但卻有時(shí)間來(lái)打拼

21實(shí)際社會(huì)

靠的是智慧和時(shí)間

讓我們一起來(lái)追逐時(shí)間吧

第四篇：《夕陽(yáng)真美》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于《夕陽(yáng)真美》教案之五，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！

教學(xué)要求：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。

2．學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)5個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．理解課文內(nèi)容，感受夕陽(yáng)的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛(ài)大自然的感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

識(shí)字、寫(xiě)字；理解課文內(nèi)容，感情朗讀好課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1．初讀課文，正確、流利地朗讀課文。

2．學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)只識(shí)不寫(xiě)的五個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．學(xué)習(xí)第一段

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、投影圖片

教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入新課

1．課前播放有關(guān)夕陽(yáng)的影像資料。

2．一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，將我們帶入了美麗的傍晚。課前，老師和同學(xué)們一起欣賞了夕陽(yáng)，誰(shuí)能給我們說(shuō)說(shuō)你印象最深，覺(jué)得最美的一刻的夕陽(yáng)是什么樣的?

3．學(xué)生談見(jiàn)聞和感受。

4．進(jìn)入新課，齊讀課題。

二．初讀課文，初步感知課文內(nèi)容

1．生帶著問(wèn)題初讀課文，要求：

（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）給自然段標(biāo)上序號(hào)

2．檢查生字認(rèn)讀情況，幫助正音。

3．指名讀詞語(yǔ)

4．指名朗讀課文。（挑選你認(rèn)為寫(xiě)得最美的段讀給大家聽(tīng)。）

5．逐個(gè)評(píng)價(jià)

6．自由大聲朗讀課文，思考這一段講了什么？

7．交流。

8．同桌互讀課文。

三．講讀課文第一段

1．默讀第一段，思考：你讀懂了什么？

2．交流：理解日落與傍晚的關(guān)系。

3．齊讀第一自然段。

過(guò)渡：日落的時(shí)候，他們看到了什么景象呢，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

四．學(xué)習(xí)生字

1．出示：傍芒藍(lán)伏余

2．指名認(rèn)讀

3．生自學(xué)，交流識(shí)字方法。

4．口頭組詞。

5．師范寫(xiě)，生描紅，臨寫(xiě)。

6．反饋寫(xiě)字情況。

五．布置作業(yè)

抄寫(xiě)生字并組詞。

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學(xué)習(xí)本課另外五個(gè)生字，理解有繩子組成的詞語(yǔ)。

3．理解課文內(nèi)容，感受夕陽(yáng)的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛(ài)大自然的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡、投影圖片

教學(xué)過(guò)程：

一．講讀課文

1、上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了課文夕陽(yáng)真美（指：讀題）

通過(guò)學(xué)習(xí)你知道了什么？

2、師敘述：（點(diǎn)出課件）原來(lái)是傍晚時(shí)候，爺爺奶奶和我去看夕陽(yáng)，看到了天地間一幅壯麗而又神奇的景色。

二、新授

1、課件示課文：誰(shuí)來(lái)給大家讀讀自己最喜歡的小節(jié)？生讀。

聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，老師覺(jué)得（點(diǎn)課件）夕陽(yáng)真美，讓我們一起來(lái)贊美夕陽(yáng)吧！

2、看，夕陽(yáng)西下，它揮著小手向我們告別呢！它是怎樣向我們告別的呢？請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)本讀一讀，找找夕陽(yáng)是怎樣向我們告別的？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，夕陽(yáng)是怎樣向我們告別的？

根據(jù)回答，相機(jī)出示：西斜圖下沉圖落山圖

小朋友仔細(xì)看看，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)圖上少了什么？（太陽(yáng)）誰(shuí)來(lái)把太陽(yáng)畫(huà)上？指名一優(yōu)秀學(xué)生上黑板畫(huà)。（說(shuō)說(shuō)為什么這么畫(huà)）

3、師述：是呀，太陽(yáng)正在逐漸往下落，你們知道嗎？不僅太陽(yáng)的位置發(fā)生了變化，它的臉也在變呢！請(qǐng)小朋友讀讀書(shū)，找找太陽(yáng)的臉是怎么變的？

學(xué)生交流：課件相機(jī)出示：太陽(yáng)已經(jīng)西斜，收起了光芒。

太陽(yáng)慢慢地漲紅了。

太陽(yáng)的臉變的的背后。

請(qǐng)小朋友自由讀讀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，太陽(yáng)的臉是怎么變的？（越來(lái)越紅）是呀，太陽(yáng)的臉變得越來(lái)越紅了，老師這有三支紅色的蠟筆，顏色的深淺不一樣，想想應(yīng)該分別用哪支紅筆畫(huà)？指名生畫(huà)其他的小朋友也有任務(wù)，請(qǐng)小朋友讀讀這上面三句話，想想他們畫(huà)得對(duì)不對(duì)？

指圖：看，太陽(yáng)的臉是越來(lái)越紅了，誰(shuí)能把這種感覺(jué)讀出來(lái)？指優(yōu)生讀

4、老師聽(tīng)出來(lái)了，太陽(yáng)正在慢慢地西斜、下沉、落山。它向我們展示了三幅美景圖。

小朋友，你最喜歡哪幅圖？為什么？是呀，這三幅圖各有千秋，讓我們一幅一幅來(lái)欣賞吧！

5、出示第一小節(jié)師引讀，喜歡西斜這幅圖的小朋友，伸出小手，跟著老師一起畫(huà)一畫(huà)這連綿起伏的西山吧，瞧，它們有的高，有的低，一座連著一座，這就是連綿起伏齊讀指名讀

引讀：連綿起伏的西山披著夕陽(yáng)的余輝，顯得十分壯麗指讀齊讀

這么壯麗，聽(tīng)得我臉都發(fā)紅了，誰(shuí)能把連綿起伏的西山這句話連起來(lái)讀給大家聽(tīng)？指讀評(píng)議邊讀邊想象這連綿起伏的西山再讀

師敘述：天空一片深藍(lán)，西山連綿起伏，多美呀！誰(shuí)能把這段話連起來(lái)讀讀？指讀

讓我們一起走進(jìn)這深藍(lán)的天空，走進(jìn)這連綿起伏的西山去吧！齊讀

6、師范讀第二小節(jié)，繼續(xù)導(dǎo)下。

這段中你最喜歡哪里？云的顏色，說(shuō)說(shuō)有哪幾種顏色？只有這幾種顏色嗎？這么多的顏色，你是怎么知道的呀？他們都躲到哪兒去了？（）你能不能用一個(gè)詞把這么多的顏色都說(shuō)進(jìn)去嗎？（五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕、）

這么多的顏色真豐富呀！擠在一起多壯觀呀！誰(shuí)來(lái)讀？評(píng)議：仿佛有許多顏色，仿佛看到了）誰(shuí)向他挑戰(zhàn)？還有誰(shuí)想讀？覺(jué)得讀得怎么樣？（紫色拖得很長(zhǎng)，好象看到了許許多多的顏色躲在背后）老師也想來(lái)讀讀了。師讀生評(píng)找學(xué)生跟老師比（各有所長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)）

云的顏色五彩繽紛，誰(shuí)想上來(lái)染一染？指名生染

這么多的顏色擠在一起，多熱鬧呀！讓我們一起走進(jìn)這五彩繽紛的顏色中去吧！齊讀

7、師引讀第三小節(jié)：太陽(yáng)把什么留在了遙遠(yuǎn)的天邊？（燦爛的霞光）誰(shuí)來(lái)讀好它？讀的真好（點(diǎn)圖片）老師要獎(jiǎng)給你一片燦爛的霞光誰(shuí)再來(lái)讀？讓我們一起來(lái)讀好這片燦爛的霞光（齊讀）。

小朋友，想親自去看看夕陽(yáng)嗎？讓我們披著夕陽(yáng)的余輝，一起去看看吧！放錄象。

看了錄象，你想說(shuō)什么嗎？

是呀，夕陽(yáng)真美，讓我們放開(kāi)嗓子，用所有的熱情贊美它吧！夕陽(yáng)真美呀！

8、小朋友，我們看了夕陽(yáng)，覺(jué)得真美，課文中的爺爺奶奶看了夕陽(yáng)，有什么反應(yīng)？

爺爺為什么滿面紅光？

爺爺因?yàn)楦吲d而滿面紅光，爺爺牽著奶奶的手、牽著小孫孫的手，多開(kāi)心，多幸福，多浪漫呀！你們也有爺爺奶奶，他們幸福嗎？能說(shuō)說(shuō)爺爺奶奶的幸福事嗎？

三、拓展

夕陽(yáng)很美，幸福的生活更美，今天我們欣賞了夕陽(yáng)的美景，其實(shí)大自然中有更多的美景，有機(jī)會(huì)的小朋友可以和爺爺奶奶一起去欣賞這美麗的大自然！好，讓我們一起和夕陽(yáng)說(shuō)再見(jiàn)吧！

四、齊讀課文。

第三課時(shí)

教學(xué)目的：

1、總結(jié)課文，指導(dǎo)背誦。

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，完成作業(yè)。

一．檢查練習(xí)朗讀情況。

指名三人感情讀，教師相機(jī)指導(dǎo)

你覺(jué)得夕陽(yáng)美在哪里？

二．指導(dǎo)背誦

１．教師范讀，學(xué)生掩書(shū)認(rèn)真聽(tīng)。

２．教師指著板書(shū)內(nèi)容，逐段引背，學(xué)生分段試背。

３．學(xué)生看板書(shū)內(nèi)容，練習(xí)全文背誦。

４．指名試背。

５．同桌交互背。

６．齊背。

三．寫(xiě)字指導(dǎo)

1．認(rèn)讀：壯慢沉漲更

2．口頭組詞。

3．自學(xué)生字，交流識(shí)記方法。

4．師范寫(xiě)，生描紅、臨寫(xiě)。

5．反饋寫(xiě)字情況。

四．作業(yè)。

１．抄寫(xiě)生字。

２．組詞：

皮（）

主（）

夕（）

披（）

往（）

多（）

３．在括號(hào)里填上表示顏色的詞語(yǔ)。

（）的天空

（）的云朵

（）的太陽(yáng)

五．實(shí)踐活動(dòng)

組織學(xué)生看日落，邊看邊講，然后讓學(xué)生把課文中沒(méi)有描述到的景象嘗試著用自己的語(yǔ)言表述下來(lái)。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《夕陽(yáng)真美》教案之五，希望對(duì)你有幫助！

第五篇：夕陽(yáng)真美優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。

2．學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)5個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．理解課文內(nèi)容，感受夕陽(yáng)的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛(ài)大自然的感情。

識(shí)字、寫(xiě)字；理解課文內(nèi)容，感情朗讀好課文。

投影及投影圖片、生字卡片

2-3課時(shí)

第一課時(shí)

1．初讀課文，正確、流利地朗讀課文。

2．學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)只識(shí)不寫(xiě)的五個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．學(xué)習(xí)第一段

生字卡片、投影圖片

一．導(dǎo)入新課

1．談話導(dǎo)入

2．出示投影放大圖，觀察圖上的太陽(yáng)是什么樣兒、什么顏色，它正往哪里走？

3．板書(shū)課題：2

3夕陽(yáng)真美讀題

4．小結(jié)圖意，解題

5．質(zhì)疑

二．初讀課文，初步感知課文內(nèi)容

1．生帶著問(wèn)題初讀課文，要求：

（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）給自然段標(biāo)上序號(hào)

2．檢查生字認(rèn)讀情況，幫助正音。

3．指名讀詞語(yǔ)

4．指名朗讀課文。（挑選你認(rèn)為寫(xiě)得最美的段讀該大家聽(tīng)。）

5．逐個(gè)相機(jī)評(píng)價(jià)

6．自由大聲朗讀課文，思考這一段講了什么？

7．交流。

8．同桌互讀課文。

三．講讀課文第一段

1．默讀第一段，思考：你讀懂了什么？

2．交流：理解“日落”與“傍晚”的關(guān)系。

3．齊讀第一自然段。

過(guò)渡：日落的時(shí)候，他們看到了什么景象呢，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

四．學(xué)習(xí)生字

1．出示：傍芒藍(lán)伏余

2．指名認(rèn)讀

3．生自學(xué)，交流識(shí)字方法。

4．口頭組詞。

5．師范寫(xiě)，生描紅，臨寫(xiě)。

6．反饋寫(xiě)字情況。

五．布置作業(yè)

抄寫(xiě)生字并組詞。

第二課時(shí)

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學(xué)習(xí)本課另外五個(gè)生字，理解有繩子組成的詞語(yǔ)。

3．理解課文內(nèi)容，感受夕陽(yáng)的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛(ài)大自然的感情。

生字卡、投影圖片

一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．多形式地復(fù)習(xí)生字和詞語(yǔ)。

2．交流，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

二．講讀課文

自由讀課文，想哪一自然段你認(rèn)為寫(xiě)的最美？（交流后根據(jù)學(xué)生的回答逐段學(xué)習(xí)。）

（一）學(xué)習(xí)第二自然段

（1）默讀，思考有幾句話？每句話你都讀懂了什么？

（2）學(xué)習(xí)第一句

指名學(xué)生讀，思考你知道了什么？

交流后齊讀第一句話。

（3）學(xué)習(xí)第二句

自由讀，思考讀懂了什么？

（4）學(xué)習(xí)第三句

生自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀后知道了什么？（結(jié)合課文插圖理解連綿起伏的西山披著夕陽(yáng)的余輝是多么的壯觀）

指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀好這一句。

（5）小結(jié)并齊讀第二自然段。

（二）學(xué)習(xí)第三、四自然段

（1）．自由輕聲讀第三自然段，邊讀邊想你讀懂了什么？

（2）．交流

（3）．四人小組合作，根據(jù)課文所描繪的語(yǔ)言用自己的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出來(lái)。

（4）．齊讀課文三、四兩段，再一起評(píng)一評(píng)圖畫(huà)作品，看誰(shuí)畫(huà)得符合課文的描述。

（5）．自由地、美美地把課文讀一讀。

（6）．指導(dǎo)背誦

座位上練背、指名背、齊背。

（三）學(xué)習(xí)第五自然段

1．師：多美的夕陽(yáng)啊，爺爺滿面紅光的望著奶奶說(shuō)，生接讀——夕陽(yáng)真美?。?/p>

2．自讀課文，有什么不懂的提出？

3．指導(dǎo)朗讀好。（讀出爺爺奶奶的愉快心情）

三．熟讀成誦

指導(dǎo)學(xué)生按夕陽(yáng)“西斜—下沉—落山“的順序練習(xí)背誦，先引背，分段背，再有感情地背，比賽背，從而達(dá)到成誦。

四．學(xué)習(xí)生字

1．認(rèn)讀：壯慢沉漲更

2．口頭組詞。

3．自學(xué)生字，交流識(shí)記方法。

4．師范寫(xiě)，生描紅、臨寫(xiě)。

5．反饋寫(xiě)字情況。

五．實(shí)踐活動(dòng)

組織學(xué)生看日落，邊看邊講，然后讓學(xué)生把課文中沒(méi)有描述到的景象嘗試著用自己的語(yǔ)言表述下來(lái)