第一篇：校企合作策劃書

校企合作策劃書 目錄

一校企合作項(xiàng)目介紹

（一）校企合作概述

（二）校企合作原則

（三）校企合作背景分析 1校企合作項(xiàng)目實(shí)施的必要性 2校企合作項(xiàng)目實(shí)施的可行性

（四）校企合作目標(biāo) 二組織結(jié)構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)

（二）相關(guān)負(fù)責(zé)人職責(zé) 三校企合作項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃

（一）校企合作的產(chǎn)出

（二）校企合作方式

（三）具體實(shí)施步驟 四校企合作培養(yǎng)的保障機(jī)制

一 校企合作項(xiàng)目介紹

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)是呼聲較高的詞，高等學(xué)校教育改革的核心內(nèi)容也轉(zhuǎn)為提升學(xué)生的實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力，同時(shí)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用面的滲入拓寬，高素質(zhì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需求越來越大。目前，校企合作的辦學(xué)模式已經(jīng)成為高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的重要戰(zhàn)略選擇，通過校企合作不僅可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)與學(xué)雙方互贏，而且能夠借助于校企雙方的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的有效結(jié)合，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，將學(xué)生的創(chuàng)新項(xiàng)目轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新產(chǎn)品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，提升學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出企業(yè)真正需要的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。

（一）校企合作項(xiàng)目概述

校企合作項(xiàng)目是指企業(yè)與高校進(jìn)行合作，通常是由企業(yè)作為出資方，高校提供師資，從而構(gòu)建學(xué)生、企業(yè)和學(xué)校共同交流的平臺(tái)，合作建設(shè)高效能的實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)基地，實(shí)現(xiàn)高校與企業(yè)之間的資源互補(bǔ)、共同發(fā)展的目標(biāo)。校企合作培養(yǎng)既屬于繼承性工作，又屬于開創(chuàng)性工作，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形態(tài)不斷變化，其方式、內(nèi)涵、方法、手段都相應(yīng)地呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化的特征。如何更有效地推進(jìn)這項(xiàng)工作是高校、企業(yè)和政府面臨的重要課題。只有高校、企業(yè)和政府共同積極推動(dòng)、勇于實(shí)踐、敢于擔(dān)當(dāng)、善于創(chuàng)新，才能產(chǎn)生積極而有效的成果。結(jié)合我院的實(shí)際情況，特制定開展校企合作實(shí)施方案。開展校企合作，是專業(yè)快速發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措；是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑；是培養(yǎng)合格人才，提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的重要保障。為進(jìn)一步推動(dòng)該項(xiàng)工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高我校辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，制定以下校企合作工作方案。策劃書分析了了校企合作的必要性與可行性，結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)特色，詳細(xì)介紹了具體的實(shí)施步驟及帶來的影響。

（二）校企合作原則

高校計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的最終目標(biāo)就是為了形成一個(gè)長(zhǎng)期合作的聯(lián)合體，從而達(dá)到互贏、共發(fā)展的趨勢(shì)。在進(jìn)行合作企業(yè)選擇時(shí)，高校必須明確基本的原則： 1共同目標(biāo)原則

高校與企業(yè)應(yīng)該達(dá)到共識(shí)，都具備一致的目標(biāo)、意向以及價(jià)值觀。校企合作是雙項(xiàng)活動(dòng)，校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考評(píng)。校企雙方合作共贏是校企合作的基礎(chǔ)。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對(duì)學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。2服務(wù)企業(yè)原則

為企業(yè)服務(wù)是學(xué)校的指導(dǎo)思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。學(xué)校主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急。3優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則

校企聯(lián)合并不只是注重雙方力量的疊加，更注重的是雙方的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而使得力量達(dá)到最佳。4校企互動(dòng)原則

學(xué)校定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技師或能工巧匠來學(xué)校講座。通過校企互動(dòng)，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)和能力，企業(yè)技術(shù)人員增長(zhǎng)理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。5信譽(yù)良好的原則。

不管是高校，還是企業(yè)，在進(jìn)行高校計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的實(shí)施時(shí)，都必須注重信譽(yù)，這樣才能相互促進(jìn)，大大提升合作成功的機(jī)率。

（三）校企合作培養(yǎng)背景分析 1校企合作培養(yǎng)的必要性

在 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）中明確指出，教育應(yīng)堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)于社會(huì)的責(zé)任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力，堅(jiān)持能力為重，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。計(jì)算機(jī)專業(yè)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工科專業(yè)，實(shí)踐教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。因此，我院積極探索開展校企結(jié)合培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，力求培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展，有良好的科學(xué)素養(yǎng)，具有在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行科學(xué)研究和應(yīng)用開發(fā)的初步能力，具有良好的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。

第一，校企合作是高職培養(yǎng)目標(biāo)的需要。我國(guó)人才大體分為四種類型。學(xué)術(shù)型:從事基礎(chǔ)理論或前沿科學(xué)研究的人員；工程型：從事設(shè)計(jì)規(guī)劃決策的人員；技術(shù)型：從事工藝、實(shí)施、管理的人員；技能型：從事操作或有某種技能的人員。計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)為:培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。這樣的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了學(xué)校與企業(yè)結(jié)合,師生與實(shí)際勞動(dòng)者結(jié)合,理論與實(shí)踐結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑。傳統(tǒng)教學(xué)具有局限性，積極探索校企合作新模式，為提升學(xué)生的創(chuàng)新能力打下良好的基礎(chǔ)。

第二，校企合作是“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的需要。普通教育的教師主要是學(xué)術(shù)型人才，“雙師型”的教師，主要指既能傳授專業(yè)理論知識(shí)，又能指導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐的教師?！半p師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的途徑主要有兩條:一是從社會(huì)上引進(jìn)或聘用既有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，又有較高學(xué)術(shù)水平的高級(jí)技術(shù)的管理人員充實(shí)教師隊(duì)伍或作兼職教師；二是鼓勵(lì)教師向“雙師型”發(fā)展。學(xué)校有組織有計(jì)劃地選派專業(yè)教師到企業(yè)去，與企業(yè)結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)。通過與企業(yè)合作，使教師接觸職業(yè)工作環(huán)境，了解學(xué)生畢業(yè)后起步崗位的業(yè)務(wù)要求和基本職責(zé)、素質(zhì)技能，使培養(yǎng)的學(xué)生更能適應(yīng)企業(yè)的要求。

第三，校企合作有利于學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

我院計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)人才處于生產(chǎn)或服務(wù)的第一線，接觸面廣，工作環(huán)境復(fù)雜多變，處處遇到的都是實(shí)際問題，事事都離不開集體合作，技術(shù)更新速度快，市場(chǎng)變化多端。這樣的工作環(huán)境決定了學(xué)生在校期間必須做到知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。特別要具備勝任某個(gè)職業(yè)所需要的思想品德、科學(xué)文化基礎(chǔ)、人文素質(zhì)、專業(yè)能力、身心健康等，對(duì)學(xué)生這些職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練最好身處工作環(huán)境一段時(shí)間進(jìn)行身心感受。通過校企合作，接受企業(yè)管理、企業(yè)文化的熏陶，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)具有較好的職業(yè)素質(zhì)，縮短勝任崗位需要的時(shí)間。

第四，校企合作是學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的主要途徑。目前，我院比較注重重視實(shí)踐教學(xué)，基礎(chǔ)課與專業(yè)課的比例為4∶6，專業(yè)課中理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)比例為1∶1。實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)在目前情況下困難重重。一方面學(xué)院專業(yè)多樣化，實(shí)踐場(chǎng)地要求不同，學(xué)校不可能自行全部解決；另一方面，設(shè)備更新速度快，新工藝新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地難以跟上，學(xué)生就不能接觸到本專業(yè)先進(jìn)的東西；再者，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不可能完全模擬企業(yè)環(huán)境，用人單位與育人單位脫節(jié)使學(xué)生脫離了生產(chǎn)環(huán)境和工作崗位，不利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，而且許多職業(yè)技能只有在實(shí)踐崗位上才能培養(yǎng)。我國(guó)高等教育普遍存在教育經(jīng)費(fèi)不足的窘?jīng)r，只有校企聯(lián)合才是解決這一問題的有效途徑。2校企合作培養(yǎng)的可行性分析

第一，學(xué)校資源（補(bǔ)充院系的軟硬件設(shè)施）第二，學(xué)生的實(shí)踐熱情 第三，企業(yè)人才需求

（四）校企合作目標(biāo)

1、合作制定人才培養(yǎng)方案和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)生綜合能力

基于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、促學(xué)校發(fā)展、滿足企業(yè)需要的角度考慮，院方與企業(yè)共同制定 學(xué)生培養(yǎng)方案，對(duì)學(xué)生的課程體系進(jìn)行優(yōu)化、教學(xué)模式進(jìn)行改革、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及考核方式重新設(shè)置，作為院方也會(huì)關(guān)注學(xué)生生活，為學(xué)生爭(zhēng)取更多的勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)，為貧困學(xué)生增加資金資助機(jī)會(huì)。同時(shí)，與企業(yè)簽訂協(xié)議，成立實(shí)踐教學(xué)工作組，明確雙方的職責(zé)，配備相應(yīng)的專兼職管理人員等，聘請(qǐng)既有理論又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師和科技人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，積極改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，編寫或更新實(shí)習(xí)、實(shí)踐指導(dǎo)教材，全面制定培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力計(jì)劃，以培養(yǎng)企業(yè)急需的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型人才。

2、培養(yǎng)企業(yè)需求的高素質(zhì)人才，提升就業(yè)質(zhì)量

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息化程度的不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們社會(huì)生活中不可或缺的部分。企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)人才的需求也在遞增，學(xué)校如何培養(yǎng)出與企業(yè)需求接軌的高素質(zhì)人才是高等院校熱議的話題。校企聯(lián)合培養(yǎng)技能型人才，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生社會(huì)能力培養(yǎng)與企業(yè)文化的對(duì)接，培養(yǎng)學(xué)生具備“職業(yè)人”和“社會(huì)人”的良好形象和行為規(guī)范；實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與行業(yè)崗位對(duì)接，使專業(yè)設(shè)置符合社會(huì)需求和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要；實(shí)現(xiàn)課程體系與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，按照企業(yè)人才需求規(guī)格和崗位所需要的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行校企“課程置換”。只有這樣，校企合作才能形成校企共建、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、利益雙贏的人才培養(yǎng)新模式。最終，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才，提高學(xué)生的就業(yè)率，改善學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。二 組織機(jī)構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu) 主辦方：

##（大學(xué)名稱）承辦方：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以院系領(lǐng)導(dǎo)為執(zhí)行成員的領(lǐng)導(dǎo)小組

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

三 校企合作項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃

（一）校企合作的產(chǎn)出

1、學(xué)生

第一，提升學(xué)生自主創(chuàng)新能力 第二，為學(xué)生爭(zhēng)取更多資助、扶持機(jī)會(huì) 第三，改善學(xué)生就業(yè)質(zhì)量

2、學(xué)校/院系

第一，有利于學(xué)校的形象建設(shè)

第二，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)，提升競(jìng)爭(zhēng)力

（二）校企合作方式 1.“訂單”合作模式

招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂委培用工協(xié)議，錄用時(shí)與學(xué)生綜合測(cè)評(píng)成績(jī)掛鉤，實(shí)現(xiàn)了招生與招工同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)，達(dá)到企業(yè)人才需求目標(biāo)；具體設(shè)有定向委培班、企業(yè)訂單班等。2.工學(xué)交替模式

是企業(yè)因用工需求，向?qū)W校發(fā)出用人訂單，并與學(xué)校密切合作，校企共同規(guī)劃與實(shí)施的職業(yè)教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓(xùn)練，每學(xué)期實(shí)施輪換。學(xué)分制專業(yè)為企業(yè)員工優(yōu)先錄取，實(shí)施階段性教學(xué)。

3.教學(xué)見習(xí)模式

是學(xué)生通過一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營(yíng)理念及管理制度，提前接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，到合作企業(yè)對(duì)企業(yè)工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩與學(xué)習(xí)；并安排學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識(shí)，有效增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。

4.頂崗實(shí)習(xí)模式（2+1模式）

2+1模式是指在校專業(yè)學(xué)習(xí)2年，第3年專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，即學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到用人單位進(jìn)行為期半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。建立標(biāo)準(zhǔn)化的流程（教學(xué)—實(shí)習(xí)—就業(yè)），它的實(shí)質(zhì)是：一是注重實(shí)用技術(shù)；二是畢業(yè)可拿雙證（畢業(yè)證和資格證）；三是保障就業(yè)。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。

5.合作建立職工培訓(xùn)基地

根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)建立三種合作模式的職工培訓(xùn)基地，一是企業(yè)獨(dú)立設(shè)定的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點(diǎn)在企業(yè)或?qū)W校）；二是不同企業(yè)同類工種的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)校或企業(yè)）；三是特殊工種的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)校），如電工、電焊、工程機(jī)械操作工培訓(xùn)基地。

6.成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

根據(jù)學(xué)校長(zhǎng)設(shè)專業(yè)的不同特點(diǎn)，聘請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的方案，提供市場(chǎng)人才需求信息，參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整學(xué)校的專業(yè)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。7.舉辦校企聯(lián)誼會(huì)及企業(yè)家報(bào)告會(huì)。學(xué)校每年舉辦校企聯(lián)誼會(huì)，聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生作專題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。

根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)建立三種合作模式的職工培訓(xùn)基地，（三）具體實(shí)施步驟 四 校企合作培養(yǎng)的保障機(jī)制

（一）健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校制定相關(guān)制度規(guī)范校企合作工作，成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)”，明確各部門職責(zé)，建立校企合作考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施。全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作，并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)校企合作工作的開展。將開展校企合作工作情況納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗(yàn)、改進(jìn)校企合作工作。

（二）合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。對(duì)已簽訂合作協(xié)議書的單位，建立定期聯(lián)系，了解校企合作信息（包括合作內(nèi)容、模式、進(jìn)展情況、頂崗實(shí)習(xí)情況、招工信息等），實(shí)現(xiàn)資源共享。

（三）學(xué)院和各院、系、部制定的年度工作計(jì)劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)，根據(jù)各院、系、部校企合作開展的情況和效果，每年評(píng)選2-3個(gè)系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評(píng)選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點(diǎn)評(píng)選校企合作完成的研發(fā)項(xiàng)目，學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。校企合作、工學(xué)結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進(jìn)單位的評(píng)選。專業(yè)課教師校企合作開展的情況和效果，將同職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、評(píng)選優(yōu)秀教師等掛鉤。

（四）完善校企合作長(zhǎng)效運(yùn)行的制度化建設(shè)。學(xué)校應(yīng)制定促進(jìn)校企合作應(yīng)用型人才培養(yǎng)的政策制度體系，確保規(guī)范、有序、可持續(xù)推進(jìn)和實(shí)施，主要包括：明確校企合作雙方有關(guān)基地建設(shè)和工作實(shí)施的責(zé)權(quán)利制度；明確校企合作雙方各有關(guān)工作人員和教師；工程技術(shù)指導(dǎo)人員的責(zé)權(quán)利制度，明確校企合作教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)行為要求和相關(guān)教學(xué)管理制度以及激勵(lì)考核制度，項(xiàng)目評(píng)估和反饋體系；明確校企合作雙方有關(guān)的安全保密教育的流程、規(guī)范和要求。

第二篇：校企合作策劃書

校企合作策劃書

一、策劃目的按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。

二、公司簡(jiǎn)介 濟(jì)南泰軒商貿(mào)有限公司是菲林格爾木業(yè)山東總代理，濟(jì)南菲林格爾系列地板、整體櫥柜、衣柜，現(xiàn)濟(jì)南4家直營(yíng)店面，分別在銀座家居北園店、銀座家居中心店、居然之家北園店、紅星美凱龍店。裝飾公司5個(gè)店面，山東省13個(gè)地級(jí)市共80余家經(jīng)銷商。現(xiàn)在“趕集網(wǎng)”開設(shè)了“濟(jì)南菲林格爾品牌折扣店”。2014年以前公司只注重實(shí)體店面營(yíng)銷，2014年開始逐步開拓網(wǎng)上營(yíng)銷市場(chǎng)。

三、合作模式

（一）共建實(shí)習(xí)基地

學(xué)生在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后，由學(xué)校推薦到用人單位進(jìn)行為期一年或半年的頂崗實(shí)習(xí)，或接受短期崗前培訓(xùn)后再頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。

（二）掛職交流合作

學(xué)校定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)教師到公司掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師”隊(duì)伍。掛職期間公司提供相關(guān)工作崗位，保證掛職效果。

四、合作意向?qū)I(yè)

電子商務(wù)專業(yè)、市場(chǎng)開發(fā)與營(yíng)銷專業(yè)、連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)

五、崗位

網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)策劃專員、市場(chǎng)策劃、導(dǎo)購(gòu)員、售后客服

第三篇：校企合作策劃書

校企合作策劃書

一，方案的總體簡(jiǎn)介：………………………………………

二，策劃目的：………………………………………………

三，策劃背景：………………………………………………

四．目標(biāo)受眾分析………………………………………………

五，方案組織形式及流程：……………………………………

六，預(yù)算與收益………………………………………………

七，組織結(jié)構(gòu)及職責(zé)……………………………………………

八.預(yù)算…………………………………………………………

一，方案的總體簡(jiǎn)介：

與各大學(xué)校建立合作共建關(guān)系，在校園內(nèi)部建立自己的宣傳和營(yíng)銷基地。

二，策劃目的：

建立校企間合作共建關(guān)系，充分開發(fā)大學(xué)生的智力資源，一方面為企業(yè)的發(fā)展提供各種新的建議性建設(shè)方案，為企業(yè)能夠更好地發(fā)展提供一種智力方面的支持。另一方面提高大學(xué)生實(shí)踐能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生管理理論與實(shí)踐的對(duì)接。

三，策劃背景：

1，一方面社會(huì)發(fā)展速度快，公司面臨競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。

另一方面社會(huì)上新的模式不斷出現(xiàn)，新的營(yíng)銷模式和管理模式不斷涌現(xiàn)；而企業(yè)如果想在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利，就必須依靠新的知識(shí)指導(dǎo)，新的管理模式和新的營(yíng)銷模式。2，校園內(nèi)有獨(dú)特的背景，有很多資源都可以利用。

大學(xué)校園內(nèi)部有很多資源，有很多優(yōu)秀的大學(xué)生，有很多有知識(shí)有管理經(jīng)驗(yàn)的教授作指導(dǎo)，也有很多專業(yè)方面的人才。他們?cè)诠芾矸矫娑己苡欣碚撋现R(shí)的指導(dǎo)，理論上涉及到很多最新的模式和管理案例。大學(xué)們思維也很活躍，也很有想法，易于創(chuàng)造。

3，另一方面，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前招聘會(huì)上普遍對(duì)職位有“工作經(jīng)驗(yàn)”的要求；然而，在現(xiàn)今的教育體制下，學(xué)校的教育跟實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，造成大學(xué)生普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，“工作經(jīng)驗(yàn)”成了大學(xué)生求職中的一個(gè)軟肋！

為了彌補(bǔ)“工作經(jīng)驗(yàn)”的不足，大學(xué)生們紛紛利用課余時(shí)間去做兼職，去增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們大部分都愿意在不斷地與社會(huì)接觸學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)水平。

4，社會(huì)上近年來，社會(huì)上普遍關(guān)注高校大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題。為大學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)，使大學(xué)生能夠更好地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，更好地支持大學(xué)生就業(yè)，更能為大學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件，會(huì)提高社會(huì)的美譽(yù)度?？梢蕴岣吖镜闹取：苡猩鐣?huì)責(zé)任感。

四．目標(biāo)受眾分析

大學(xué)生

1，大學(xué)生可塑性強(qiáng)，思維活躍，頭腦清晰，他們擁有創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新精神，他們更容易獲取事業(yè)上的創(chuàng)新。

2，建立新的模式，與學(xué)校進(jìn)行合作共建，幫助在校大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，肯定會(huì)得到社會(huì)媒體的廣泛報(bào)道，增加企業(yè)的美譽(yù)度和影響力。

企業(yè)方面：

1，可以為企業(yè)在發(fā)展過程中出謀劃策，提出好的建議和好的想法。

使企業(yè)能夠在發(fā)展的過程中得到高校眾多學(xué)生和教師的大力支持，可以為企業(yè)在發(fā)展中遇到的問題出謀劃策，可以為企業(yè)的發(fā)展提出各種新的建議性建設(shè)方案。

2，可以為大學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，使大學(xué)生能夠更好地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，更好地支持大學(xué)生就業(yè)，更能為大學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件，會(huì)提高企業(yè)社會(huì)的美譽(yù)度。增加企業(yè)的知名度。3，可以為以后儲(chǔ)備人才干部，可以在大學(xué)里面招一些骨干和強(qiáng)人，可以為企業(yè)的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。進(jìn)行層層選拔，也都經(jīng)歷了特殊的培訓(xùn)，選出來學(xué)校中的人才和精英。可以擔(dān)當(dāng)重任。保證質(zhì)量。

五，方案組織形式及流程：

（一），組織形式：

1，與高校間建立合作共建關(guān)系，直接與學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系或者是與某個(gè)系聯(lián)系（如市場(chǎng)營(yíng)銷系或工商管理系），與校方建立合作關(guān)系，或與系里建立合作共建關(guān)系，以推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)，在校園內(nèi)部建立儲(chǔ)備干部，提高大學(xué)生實(shí)踐能力，幫助大學(xué)生未來就業(yè)等名義與高校建立合作共建關(guān)系。

2，在學(xué)校內(nèi)建立基地，層層篩選出部分學(xué)生，以他們?yōu)橐劳性谛@內(nèi)以點(diǎn)帶面開展工作，他們可以進(jìn)行協(xié)助公司處理所面臨的問題，根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出建議性方案建設(shè)，協(xié)助企業(yè)提出建議性的新的模式建設(shè)方案，新的營(yíng)銷方案；公司經(jīng)理為學(xué)校小組名譽(yù)講師，定期可為學(xué)生生進(jìn)行培訓(xùn)，幫學(xué)生們提高各種綜合能力。

這些同學(xué)平時(shí)是沒有工資的，不過做為企業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備人才干部，可以向企業(yè)提出新的建議和新的模式，一旦方案被采納，進(jìn)行試點(diǎn)進(jìn)行，那么將會(huì)有經(jīng)費(fèi)支持，如果被推廣使用，那么提出這份方案的同學(xué)將會(huì)有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

（二），流程：

1，先與院系聯(lián)系，與系里簽訂合作共建關(guān)系。

2，在校園內(nèi)選拔招募一些精英人才，一個(gè)學(xué)校成立這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，人數(shù)為15人左右即可。這些人可作為儲(chǔ)備人才的一種，在其中可以真正的選拔一些人才，另一方面這些人在校園內(nèi)主要任務(wù)就是宣傳方案的設(shè)計(jì)，管理模式的建設(shè)，方案創(chuàng)意的跟蹤及實(shí)施。

（三），合作共建雙方的權(quán)利和義務(wù)

企業(yè)方：校方為企方的人才培養(yǎng)基地，企業(yè)可以為學(xué)校學(xué)生提供暑期社會(huì)實(shí)踐基地和平時(shí)社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)訓(xùn)練。

校方：校方學(xué)生可以為企業(yè)方的發(fā)展提出建議性的模式建設(shè)和建議性的營(yíng)銷模式建設(shè)，學(xué)生可以由專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)。

會(huì)員的權(quán)利和職責(zé)

主要權(quán)利：可以得到公司進(jìn)行的與社會(huì)聯(lián)系的各方面培訓(xùn)，畢業(yè)時(shí)可以優(yōu)先進(jìn)入公司，即使沒有進(jìn)公司，可以得到公司校園儲(chǔ)備干部的證明。

暑期有機(jī)會(huì)到公司進(jìn)行帶薪實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)得到公司的免費(fèi)培訓(xùn)和集訓(xùn)。

平時(shí)這些隊(duì)員并無固定工資，但他們可以通過上傳自己的方案，如果得到認(rèn)可并推廣實(shí)施，就會(huì)根據(jù)情況得到公司的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

主要職責(zé)范圍：

企業(yè)校園宣傳工作，可以進(jìn)行活動(dòng)的策劃，廣告的設(shè)計(jì)，新方案的設(shè)計(jì)，新模式的組建，新營(yíng)銷機(jī)會(huì)的活動(dòng)方案，如果影響力比較大并得到公司的認(rèn)可和推廣，組織實(shí)施這個(gè)方案。1，產(chǎn)品的宣傳方案

流程：以書面形式形成策劃宣傳方案，遞交公司申請(qǐng)，公司根據(jù)其方案可行性和預(yù)算收益分析進(jìn)行審核。如果得到了公司的認(rèn)可，這個(gè)方案將會(huì)由策劃者進(jìn)行試點(diǎn)的實(shí)施和組織，如果效果很好，并得到了公司的認(rèn)可和全面推廣，那么提出這個(gè)策劃方案的個(gè)人或者是團(tuán)隊(duì)將會(huì)有獨(dú)立的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作為激勵(lì)。

獎(jiǎng)勵(lì)的目的：在于吸引更多的人積極的參與。

這就等于在校園內(nèi)部建立了一個(gè)宣傳基地。

內(nèi)部成員可以自己、也可以組團(tuán)進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)，也可以和其他外部同學(xué)進(jìn)行合作。2，廣告的設(shè)計(jì)

廣告的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)可以是平面設(shè)計(jì)，可以是動(dòng)漫游戲，可以是DV劇，也可以是視頻制作。進(jìn)行廣告的設(shè)計(jì)和宣傳。必須是以產(chǎn)品和公司產(chǎn)品所表達(dá)的思想為主題，形式不限。流程：校園內(nèi)部成員可以進(jìn)行廣告的設(shè)計(jì)，廣告的設(shè)計(jì)可以個(gè)人和組建團(tuán)隊(duì)共同完成，然后作品可以遞交公司，對(duì)于好的作品公司可以給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。公司可對(duì)做的好的同學(xué)和個(gè)人進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)目的不是獎(jiǎng)勵(lì)本身，而是獎(jiǎng)勵(lì)背后的作用和意義。

獎(jiǎng)勵(lì)目的：一方面可以激勵(lì)內(nèi)部人員更加積極地參與，一方面也可以吸引外部人員進(jìn)行DV的拍攝和廣告的制作。吸引更多的大學(xué)生加入，吸引更多的大學(xué)生參與到其中，各種新潮的營(yíng)銷廣告。

3，營(yíng)銷方案的設(shè)計(jì)。

充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，小組內(nèi)部成員可以得到培訓(xùn)，可以了解到各種實(shí)戰(zhàn)的模式，可以自行設(shè)計(jì)新的營(yíng)銷模式或營(yíng)銷方案，設(shè)計(jì)出來新的營(yíng)銷模式，這種新的模式以方案出來，可以由他們自己來指導(dǎo)進(jìn)行試點(diǎn)，如果試點(diǎn)可以，那么就進(jìn)行逐步推廣，一旦這個(gè)方案被推廣，并得到了好的效果，那么這個(gè)主要設(shè)計(jì)者或者團(tuán)隊(duì)就可以獲得物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。4，針對(duì)企業(yè)的發(fā)展提出自己的建議性方案

管理模式上，分銷渠道上，營(yíng)銷模式上等等，都可以提出來新的建議性方案。以書面形式形成方案，遞交公司申請(qǐng)，公司根據(jù)其方案可行性和預(yù)算收益分析進(jìn)行審核。如果得到了公司的認(rèn)可，并得到了公司的認(rèn)可和推廣，那么提出這個(gè)方案的個(gè)人或者是團(tuán)隊(duì)將會(huì)有獨(dú)立的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作為激勵(lì)。

5，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需要，可以向?qū)W校學(xué)生征集方案。

企業(yè)可以根據(jù)自己發(fā)展的需要向?qū)W生征集方案作為自己企業(yè)發(fā)展的參考?？梢陨婕暗焦芾矸矫?、宣傳方面、營(yíng)銷方面等。

六，預(yù)算與收益：

1，團(tuán)隊(duì)成員本身沒有什么工資，只作為儲(chǔ)備干部的一員。

2，作為激勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，與活動(dòng)的參與熱情相比，所達(dá)到的效果和收獲相比，是微不足道的。3，與學(xué)校建立合作關(guān)系，是為了提高大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，各個(gè)團(tuán)隊(duì)在各自高校內(nèi)部的平時(shí)日?；顒?dòng)，所應(yīng)用到的校園資源，是免費(fèi)的。（比如：高校成員內(nèi)部開會(huì)申請(qǐng)教室，大學(xué)生在制作自己的方案時(shí)可以向由專業(yè)老師指導(dǎo)等。）

收益：

1，為公司提供了強(qiáng)大的專業(yè)指導(dǎo)基地，可以充分利用大學(xué)生的智力資源，可以集思廣益，或許能從中開發(fā)出更多的創(chuàng)意和建立新的營(yíng)銷模式。

2，也可以真正發(fā)掘出一些精英人才，作為公司的人才儲(chǔ)備。

3，可以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生學(xué)習(xí)管理理論與實(shí)踐的對(duì)接。提高大學(xué)生的競(jìng)

爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為學(xué)生們提供了一個(gè)強(qiáng)有力的實(shí)習(xí)的平臺(tái)和基地。

4，如果開發(fā)出一種新的模式建設(shè)，建立了一個(gè)很好的模式。如果運(yùn)行的比較好的話，將會(huì)為企業(yè)的發(fā)展帶來很大好處。

5，可以為企業(yè)帶來很好的社會(huì)美譽(yù)度。提高社會(huì)美譽(yù)度。關(guān)乎大學(xué)生自身，更能吸引大學(xué)生關(guān)注。

七，組織結(jié)構(gòu)及職責(zé)

組織管理：

項(xiàng)目經(jīng)理和各主管任期一年，項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)項(xiàng)目標(biāo)志物的保管，由公司拓展部授予；項(xiàng)目各管理人員任職期內(nèi)接受其他學(xué)員的監(jiān)督，任職期滿，由全體學(xué)員投票競(jìng)選產(chǎn)生下一任項(xiàng)目經(jīng)理或主管，并轉(zhuǎn)交項(xiàng)目標(biāo)志物。所有項(xiàng)目管理人員如被選舉可連任。

（一）項(xiàng)目經(jīng)理：

1，推進(jìn)項(xiàng)目計(jì)劃和控制階段的工作，跟蹤控制進(jìn)度，管理項(xiàng)目中的問題和變化；2，每月28日前作好團(tuán)隊(duì)下月工作計(jì)劃，提交給老師；

3，合理安排各職能部門的工作；

4，每周主持召開團(tuán)隊(duì)會(huì)議。

5，與上下級(jí)保持良好的溝通（目前所具有的溝通方式包括：電話、QQ、電子郵件、博客等），經(jīng)常和培訓(xùn)老師通聯(lián)系，向培訓(xùn)老師匯報(bào)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)、工作情況，并將溝通內(nèi)容和老師的意見反饋以word文檔的形式發(fā)到公共郵箱，讓團(tuán)隊(duì)成員及時(shí)了解到溝通內(nèi)容；

（二）．人力資源主管：

1，做好每次會(huì)議的考勤記錄（簽到表及請(qǐng)假條見附件四），并執(zhí)行好出勤制度，每月30號(hào)向公司和財(cái)務(wù)部呈報(bào)學(xué)員的考勤報(bào)告；

2，負(fù)責(zé)大型活動(dòng)任務(wù)的人員招聘及安排；

3，每次活動(dòng)和重要會(huì)議結(jié)束后收集整理好學(xué)員的表現(xiàn)、互評(píng)及總結(jié)報(bào)告，登記存檔，一星期內(nèi)完成并交給培訓(xùn)老師；

4，作好團(tuán)隊(duì)成員的培訓(xùn)計(jì)劃（如需閱讀的書籍名稱，音響資料等），如有需要可向老師申請(qǐng)；5，組織相關(guān)課外活動(dòng)，以增進(jìn)學(xué)員間的感情，創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的歸屬感。如可組織爬山，打球，郊游等；

每月25日前作好培訓(xùn)部工作計(jì)劃交于項(xiàng)目經(jīng)理。

（三）、財(cái)務(wù)主管：

1，所有關(guān)于財(cái)務(wù)工作的組織者；

2，每場(chǎng)活動(dòng)后的例會(huì)向大家通報(bào)詳細(xì)的財(cái)務(wù)收入、支出情況；

3，保管項(xiàng)目資金，管理團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)基金

4，每月15日前完成上月報(bào)賬單據(jù)整理、審核并交于公司老師處報(bào)賬；

5，每月25日前作好財(cái)務(wù)部下月工作計(jì)劃交于項(xiàng)目經(jīng)理；

6，每月30日前根據(jù)團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃作出下月團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算，發(fā)至公共郵箱，由項(xiàng)目經(jīng)理和老師審核；

（四）．項(xiàng)目主管：

1，所有關(guān)于項(xiàng)目活動(dòng)方案及計(jì)劃的策劃組織者；

2，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)Q群空間、博客的管理和更新；

3，每次大型活動(dòng)結(jié)束后向團(tuán)隊(duì)成員征集稿件，并將其中優(yōu)秀稿件交給老師；

4，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)對(duì)外界的影響力，樹立團(tuán)隊(duì)品牌，維持團(tuán)隊(duì)品牌建設(shè)；

5，每月25日前作好項(xiàng)目部門下月工作計(jì)劃交于項(xiàng)目經(jīng)理處；

八.預(yù)算：

宣傳費(fèi)用：物資需要：人力分配：經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

第四篇：校企戰(zhàn)略合作策劃書

校企戰(zhàn)略合作策劃書

三明學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)將以12月25日舉辦的迎新晚會(huì)為起點(diǎn)，推廣一套校企長(zhǎng)期合作的戰(zhàn)略。我們將把校企戰(zhàn)略合作初步定為四個(gè)階段，每個(gè)階段都有定制階段性目標(biāo)，以協(xié)助貴企業(yè)得到階段性的回報(bào)成果，也使市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)在與貴企業(yè)的長(zhǎng)期合作中不斷地發(fā)展壯大。在以后的長(zhǎng)期合作中，市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)可以以貴企業(yè)校園辦事點(diǎn)的名義，對(duì)貴企業(yè)在校園中進(jìn)行長(zhǎng)期的宣傳及業(yè)務(wù)拓展工作。

第一階段（宣傳階段）

1、目標(biāo)：以經(jīng)管系為出發(fā)點(diǎn)，將貴企業(yè)的產(chǎn)品在經(jīng)管系大力宣傳。以達(dá)到經(jīng)管系人人都了解貴企業(yè)的目的。

2、途徑：第一階段主要是通過12月25日的迎新晚會(huì)來宣傳貴企業(yè)。首先，貴企業(yè)可以獲得本次晚會(huì)的冠名權(quán)，即“xxx之夜，迎新晚會(huì)”主持人在晚會(huì)穿串詞中可以提到大力感謝貴企業(yè)的話語(yǔ)。貴企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)也可以出席本次晚會(huì)，然后在晚會(huì)上發(fā)言，表示祝賀本次晚會(huì)的成功舉辦，同時(shí)也可以進(jìn)行一個(gè)有獎(jiǎng)問答環(huán)節(jié)，間接地宣傳貴企業(yè)的新產(chǎn)品。其次，貴企業(yè)可以派各個(gè)店鋪營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)豐富的店員入校進(jìn)行產(chǎn)品的展賣，市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)也會(huì)免費(fèi)幫助貴企業(yè)懸掛橫幅進(jìn)行宣傳。最后，貴企業(yè)也可以提供帶有本企業(yè)標(biāo)志，富于良好宣傳效果的服裝，屆時(shí)由市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)的會(huì)員統(tǒng)一穿著，與“xxx之夜，迎新晚會(huì)”這一主題相照應(yīng)。（詳細(xì)見迎新晚會(huì)策劃書）

3、信息回饋：本次活動(dòng)之后，市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)會(huì)在第一時(shí)間做好總結(jié)工作。例如，調(diào)查好學(xué)生通過本次晚會(huì)是否對(duì)貴企業(yè)的產(chǎn)品進(jìn)行認(rèn)可，學(xué)生能接受的產(chǎn)品價(jià)位是多少，學(xué)生喜歡那種款型的產(chǎn)品，以及學(xué)生的購(gòu)物心理的是怎樣的。等等.......這些信息我們也會(huì)在總結(jié)好之后反饋給貴企業(yè)，以達(dá)到貴企業(yè)在做活動(dòng)的同時(shí)有所得的目的。

第二階段（促銷階段）

1、目標(biāo)：以經(jīng)管系為跳板，向全院宣傳產(chǎn)品，以達(dá)到全院人人了解貴企業(yè)的目的。

2、途徑：第二階段主要是通過市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)主辦的“2010大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)活動(dòng)”對(duì)貴企業(yè)的產(chǎn)品進(jìn)行宣傳。此次活動(dòng)形式新穎，擺脫了以往“院里有活動(dòng)，商家來擺攤”的形式。此次活動(dòng)是以慈善的形式展開，貴企業(yè)可以贊助帳篷，提供實(shí)物商品。將以往的攤位費(fèi)改為聘用學(xué)生的聘用費(fèi)。然后由協(xié)會(huì)來組織有志愿或生活較為貧困的學(xué)生在校園對(duì)貴商家的產(chǎn)品進(jìn)行代銷，學(xué)生從中提取部分抽成。這樣做的目的可以改變貴企業(yè)以往的形象，改為一個(gè)慈善形象。通過學(xué)生的代銷活動(dòng)，貴企業(yè)既培養(yǎng)了學(xué)生們大學(xué)實(shí)踐能力，又為學(xué)生提供了平臺(tái)，會(huì)在校園中獲得廣泛的好評(píng)。對(duì)學(xué)生而言，也能通過本次活動(dòng)用自己的勞動(dòng)賺取到部分抽成，內(nèi)心也會(huì)對(duì)貴企業(yè)能提供本次機(jī)會(huì)十分感激。詳細(xì)見（2010大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)活動(dòng)策劃書）

3、信息回饋：本次活動(dòng)之后，參加本次活動(dòng)的學(xué)生勢(shì)必會(huì)有很多的心得體會(huì)。他們會(huì)了解到哪些產(chǎn)品哪些款式或是哪些價(jià)位的產(chǎn)品在校園中比較受歡迎。大學(xué)生本身就由很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和總結(jié)能力。屆時(shí)，市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)將會(huì)統(tǒng)一召集參加活動(dòng)的學(xué)生做總結(jié)報(bào)告會(huì)，協(xié)會(huì)也會(huì)將報(bào)告會(huì)的總結(jié)成果及時(shí)上交貴企業(yè)。

第三階段（深入鞏固階段）

1、目標(biāo)：通過前兩次的活動(dòng)，將貴企業(yè)的產(chǎn)品繼續(xù)深入校園，以達(dá)到全院人人認(rèn)可貴企業(yè)的目的。

2、途徑：第三階段主要是通過市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)主辦的“校園魔術(shù)大師邀請(qǐng)賽”其形式類似于各種晚會(huì)活動(dòng)（詳細(xì)見校園魔術(shù)大師邀請(qǐng)賽策劃書）

3、信息回饋：可以通過本次活動(dòng)進(jìn)一步的宣傳，貴商家可以制作學(xué)生優(yōu)惠券，貴賓卡之類的活動(dòng)卡通過本協(xié)會(huì)在校園中進(jìn)行宣傳。通過市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)舉辦的三次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)貴商家的了解會(huì)進(jìn)一步的加深，甚至達(dá)到了人人認(rèn)可的程度。大學(xué)生買東西存在一定的依賴心理，認(rèn)準(zhǔn)了某個(gè)品牌就會(huì)成為品牌的長(zhǎng)期客戶，而且還會(huì)在無意識(shí)中對(duì)身邊的人宣傳貴企業(yè)的產(chǎn)品。

第四階段（全面回饋階段）

貴企業(yè)可以在我們協(xié)會(huì)舉辦完活動(dòng)后，定期舉辦一個(gè)校園培訓(xùn)會(huì)。由市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)提供富于營(yíng)銷理念的人員，貴企業(yè)提供關(guān)于貴企業(yè)產(chǎn)品的常識(shí)。這樣一來，我們協(xié)會(huì)的人員也能深入的了解到貴企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念或是產(chǎn)品特點(diǎn)。之后，我們可以更加靈活的運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí)并結(jié)合貴企業(yè)的特點(diǎn)繼續(xù)長(zhǎng)期展開校園工作。然后以我們?nèi)鲗W(xué)院為跳板，推廣到社會(huì)層面。貴企業(yè)也可以充分的利用學(xué)校的資源（例如，貴企業(yè)在社會(huì)上要舉辦晚會(huì)進(jìn)行促銷活動(dòng)，市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)會(huì)以辦事處的身份在校園聯(lián)系藝術(shù)系，中文系等富于舞臺(tái)性的人員）總結(jié)：貴企業(yè)通過與市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)的長(zhǎng)期合作，將會(huì)走出一條具有

本企業(yè)自己特色的校園營(yíng)銷模式。經(jīng)過不斷地實(shí)踐總結(jié)，可以推廣到其他各大院校，以此提高企業(yè)的知名度。在新世紀(jì)，學(xué)生作為最廣闊最前沿的消費(fèi)群體，具有很大消費(fèi)能力。如果抓住了學(xué)生這個(gè)消費(fèi)市場(chǎng)，將會(huì)對(duì)貴企業(yè)的發(fā)展起到良好的推動(dòng)工作！

三明學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)2009年12月14日

第五篇：校企合作

2017年校企合作協(xié)議書【一】

為貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，大力推動(dòng)中等職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展，通過建立生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)基地，提高和增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)能力，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)條件，同時(shí)為企業(yè)技能人才資源和崗位培訓(xùn)等提供幫助，廣東省交通運(yùn)輸技師學(xué)院(廣東省交通運(yùn)輸高級(jí)技工學(xué)校)(以下簡(jiǎn)稱甲方)和(以下簡(jiǎn)稱乙方)本著資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展的原則，擬開展技能人才及相關(guān)方面合作。經(jīng)雙方友好協(xié)商達(dá)成如下合作協(xié)議：

一、合作領(lǐng)域：

1、乙方為甲方提供一些比較先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)等信息;

2、甲方為乙方提供一些優(yōu)質(zhì)人才的信息，人才培養(yǎng)和使用;

3、乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等方面提供條件;

4、甲方可以為乙方訂單式委托培養(yǎng)人才;

5、乙方可以為甲方提供一些設(shè)備贈(zèng)送項(xiàng)目;

6、甲方可以為乙方承辦一些冠名班級(jí);

7、甲乙雙方可以共同合作課程開發(fā)、科研開發(fā)、軟件贈(zèng)送項(xiàng)目;

8、甲乙雙方可以在員工在崗技能培訓(xùn)，產(chǎn)品研發(fā)，工藝技術(shù)改進(jìn)，技術(shù)革新等方面合作;

9、甲乙雙方可以在招生、宣傳方面共同合作，乙方為甲方招生宣傳提供便利。

二、甲方義務(wù)和權(quán)利

1、利用學(xué)校宣傳資源，發(fā)布乙方相關(guān)信息，并為乙方提供掌握的有效信息。

2、專業(yè)教師及甲方培養(yǎng)的各類人才資源均可為乙方優(yōu)先服務(wù)。

3、為乙方人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、技能鑒定、考證等提供條件，提供實(shí)驗(yàn)室條件和科研手段為乙方的生產(chǎn)服務(wù)。

4、負(fù)責(zé)制定學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)(考試)大綱，提供教材及教輔材料最新校企合作協(xié)議書范本最新校企合作協(xié)議書范本。

5、指導(dǎo)或協(xié)助乙方做好實(shí)習(xí)學(xué)生管理工作，負(fù)責(zé)監(jiān)控和檢查教學(xué)質(zhì)量。

6、聘請(qǐng)乙方有關(guān)人員擔(dān)任專家、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，為聘請(qǐng)的專家、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師提供適當(dāng)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)費(fèi)用。

7、為聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目提供條件。

三、乙方的義務(wù)和權(quán)利

1、為甲方學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和崗位并安派相關(guān)人員參與指導(dǎo)，盡量為甲方實(shí)習(xí)學(xué)生提供住宿條件和適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助。

2、為甲方的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)提供咨詢服務(wù)，為甲方專業(yè)教師的實(shí)踐鍛煉提供條件。

3、提供掌握的有效信息。

4、優(yōu)先招聘、推介甲方畢業(yè)生

四、甲方在乙方掛牌，名稱為“廣東省交通運(yùn)輸技師學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地”;乙方在甲方掛牌，名稱為“人才培訓(xùn)基地”最新校企合作協(xié)議書范本合同范本。

五、如一方單方面違約或損害對(duì)方利益和聲譽(yù)，另一方有權(quán)中止協(xié)議。

六、雙方在上述預(yù)定框架內(nèi)，就具體合作事宜另行協(xié)議作為執(zhí)行的附件。

七、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

八、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，協(xié)議有效期五年。

2017年校企合作協(xié)議書【二】

甲方：xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院

乙方：

為了充分發(fā)揮高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的功能，加強(qiáng)高校教學(xué)、科研及人才培養(yǎng)工作與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系，更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，同時(shí)借助于地方和企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，為校企合作提供更大空間，以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱甲方)與

(以下簡(jiǎn)稱乙方)在平等自愿、友好協(xié)商的基礎(chǔ)上，同意建立合作關(guān)系，并達(dá)成如下協(xié)議：

一、合作原則

本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，甲乙雙方建立長(zhǎng)期、緊密的合作關(guān)系。

二、甲方的責(zé)任與義務(wù)

1.根據(jù)乙方對(duì)人力資源的需求，甲方應(yīng)為乙方優(yōu)先推薦相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生;在不影響學(xué)校正常教學(xué)科研的前提下，應(yīng)乙方要求，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供人力資源方面的支持。

2.應(yīng)乙方要求，甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干承擔(dān)或參與乙方科研項(xiàng)目開發(fā)、技術(shù)改造、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。甲方的科學(xué)技術(shù)研究成果，在同等條件下優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)讓。

3.應(yīng)乙方要求，可在甲方掛牌設(shè)立“人力資源培訓(xùn)基地”、“校企合作實(shí)驗(yàn)室”、“校企合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間”和“產(chǎn)品研發(fā)中心”，為乙方提供技術(shù)講座、員工職業(yè)技能培訓(xùn)、考證、資料翻譯、產(chǎn)品研發(fā)及生產(chǎn)等方面的服務(wù)，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。

4.乙方有對(duì)甲方的“訂單式人才培養(yǎng)”或“企業(yè)員工培訓(xùn)”等培養(yǎng)方案提出改進(jìn)意見的權(quán)利。甲方以產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置、開發(fā)課程、組織教學(xué)，保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5.根據(jù)乙方生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需求，為乙方提供企業(yè)規(guī)劃、發(fā)展、管理、經(jīng)營(yíng)和科技信息等方面的咨詢和服務(wù)。

6.甲方在組織教師和學(xué)生參與科研合作、專業(yè)實(shí)習(xí)、人員培訓(xùn)等活動(dòng)的過程中，嚴(yán)格遵守乙方的相關(guān)規(guī)章制度及其他合理要求，嚴(yán)守企業(yè)的商業(yè)秘密。

三、乙方的責(zé)任與義務(wù)

1.根據(jù)甲方的教學(xué)需要，可在乙方掛牌設(shè)立“江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地或產(chǎn)學(xué)研合作基地”，為甲方相關(guān)專業(yè)學(xué)生的見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)提供必要的協(xié)助。

2.乙方應(yīng)優(yōu)先滿足甲方學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)等方面的需求。及時(shí)向甲方提供人力資源需求方面的信息，在條件相同的情況下，優(yōu)先錄用甲方的畢業(yè)生。

3.應(yīng)甲方教學(xué)改革需要，乙方在條件許可的前提下，選派管理人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過程;參與甲方人才培養(yǎng)方案的制定、教學(xué)改革、教材編寫等工作，成果歸雙方共同所有。

4.應(yīng)甲方科學(xué)研究需要，乙方選派工程技術(shù)人員和業(yè)務(wù)骨干參與甲方科研項(xiàng)目開發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。

5.乙方應(yīng)根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展，對(duì)甲方的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面的工作提供建議和咨詢。

6.甲方定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師”隊(duì)伍。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。

四、附則

1.為加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，甲、乙雙方應(yīng)明確聯(lián)系人和聯(lián)系方式，并通過不定期的會(huì)面研究解決合作過程中的問題。

2.雙方的具體合作項(xiàng)目可在本協(xié)議的基礎(chǔ)上另簽協(xié)議;雙方合作過程中因?qū)嵙?xí)、培訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)和咨詢、生活安排、勞務(wù)等發(fā)生的費(fèi)用，由雙方本著“平等協(xié)商，互惠互利”的原則加以解決。

3.本協(xié)議有效期年，協(xié)議期滿可根據(jù)雙方需要確定是否續(xù)簽。

4.本協(xié)議履行中出現(xiàn)糾紛，雙方應(yīng)盡力協(xié)商解決。協(xié)商不成，提交江門仲栽委員會(huì)仲栽。

5.本協(xié)議一式三份，甲方二份，乙方一份，自雙方簽字、蓋章之日生效。

甲方：江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院

乙方：

簽字代表：

簽字代表：

XX年XX月XX日

XX年XX月XX日

2017年校企合作協(xié)議書【三】

為進(jìn)一步加強(qiáng)技能型人才培養(yǎng)，加大學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)校企合作與互利共贏。(以下簡(jiǎn)稱甲方，即校方)與(以下簡(jiǎn)稱乙方，即企業(yè)方)，本著協(xié)作、互助、互利的原則，建立校企合作關(guān)系。經(jīng)雙方協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：

一、合作內(nèi)容

認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府關(guān)于全面實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)的決定精神，以企業(yè)為依托，以全面提高教師隊(duì)伍實(shí)踐能力為核心，以培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，建立校企合作機(jī)制，在五年內(nèi)將學(xué)校的現(xiàn)任專業(yè)教師派到企業(yè)培訓(xùn);同時(shí)，從合作企業(yè)選聘一批專家到學(xué)校擔(dān)任專業(yè)課兼職教師(含實(shí)習(xí)教師)。在合作企業(yè)的大力支持下，加快建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教師隊(duì)伍。

二、責(zé)任和義務(wù)

(一)甲方：

1、根據(jù)《自治區(qū)工業(yè)和信息化委員會(huì)關(guān)于校企合作加強(qiáng)直屬院校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作方案》的要求，每年年初提出選送、聘請(qǐng)計(jì)劃，經(jīng)乙方確認(rèn)后組織實(shí)施。

2、在企業(yè)跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職鍛煉的教師必須嚴(yán)格遵守乙方的各項(xiàng)管理制度、勞動(dòng)制度、保密制度等。

3、在規(guī)定的實(shí)踐培訓(xùn)中，這實(shí)習(xí)教師購(gòu)買必要的勞動(dòng)、工傷等保險(xiǎn)。

4、建立兼職教師資源庫(kù)，從合作企業(yè)中聘請(qǐng)一批技術(shù)骨干或能工巧匠擔(dān)任學(xué)校兼職專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。

5、為乙方培訓(xùn)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員，或?yàn)檗D(zhuǎn)崗工人提供培訓(xùn)服務(wù)。

6、在乙方要求甲方幫助試驗(yàn)時(shí)，甲方應(yīng)向乙方開放相應(yīng)的試驗(yàn)設(shè)施，并提供必要的幫助。

(二)乙方：

1、按照甲方計(jì)劃，結(jié)合本單位實(shí)際，合理安排教師到企業(yè)跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職鍛煉。

2、為甲方教師的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面提供必要的條件。

3、安排有豐富理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員，傳授企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理和技術(shù)創(chuàng)新等知識(shí)，指導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)操作規(guī)程，正確使用機(jī)器設(shè)備。

4、對(duì)甲方教師跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職鍛煉期間的表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出考核意見。

5、選派企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、高管、技術(shù)骨干或能工巧匠到校擔(dān)任甲方客座講師、兼職教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)師。

6、根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和管理的需要，委托甲方對(duì)有關(guān)革新項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研、研發(fā)、制作及編制，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。

三、合作時(shí)間

合作時(shí)間為年，(即2015——201年)。合作結(jié)束后，雙方可根據(jù)合作意愿和實(shí)際需要，繼續(xù)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。

四、其它

(一)、雙方共同建立校企合作工作機(jī)制，并建立聯(lián)絡(luò)員制度，分別指定有關(guān)工作部門和有關(guān)人員具體負(fù)責(zé)合作期間的銜接溝通工作。

(二)除此之外的其他項(xiàng)目由雙方另行商定。

(三)本協(xié)議一式3份，雙方各執(zhí)一份，送自治區(qū)工業(yè)和信息化委員會(huì)備案1份。合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)自覺遵守有關(guān)條款。本協(xié)議未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。

甲方(蓋章)

乙方(蓋章)

代表(簽字)：

代表(簽字)：

XX年XX月XX日

XX年XX月XX日