第一篇：定向越野活動簡報

新 疆 師 范 大 學

社團聯(lián)合會簡報

2010年（第10期）

社團聯(lián)合會辦公室

10月23日

“新起點

新方向”校園定向越野大賽

為了歡迎新疆師范大學各社團注入的新血液，使其能盡快適應(yīng)大學生活，推廣戶外運動，豐富校園生活，并培養(yǎng)他們獨立思考、分析、解決問題的能力，新疆師范大學學生社團聯(lián)合會于2010年10月23日10:30（京時）在排球場舉行第六屆校園定向越野大賽。

正至霜降，天氣異常寒冷，但是各社團的隊員們的熱情度依然很高，于是大家連成隊跳起兔子舞來熱身。活動開始哨聲響起，只見被綁成五人六足式的各社團成員拿著地圖，開始奮力往前沖，一片歡鬧景象，有的邁腳不齊，導(dǎo)致大家一起摔倒，圍觀同學掌聲連連，手舞足蹈??但是他們不氣餒，站起來繼續(xù)向前沖，有的腳腳相錯，不能齊心協(xié)力往前邁,有的使力不齊，不知該往哪沖??但是大家經(jīng)過一段路程的磨合，掌握技巧，便以很快的速度，找出路線中的卡片，根據(jù)指示，在大家的掌聲與加油聲中順利完成目標，沖向目標終點??

本次活動由校本部16個社團組成的隊伍來參加，經(jīng)過同學們激烈的比賽，最終由地理協(xié)會以8分鐘的時間獲得冠軍，自行車協(xié)會與計算機S精英協(xié)會分

別獲得第二、第三名?；顒舆^程中，同學們在體力和智力受到壓力下，能迅速做出決定，其思維、判斷力得到了提高。它不僅能強健體魄，而且在實踐中讓大家對地圖有了更深的了解。通過同學們的集體合作，使其意識到團隊的重要性！讓其在今后的學習生活中能養(yǎng)成良好的團協(xié)精神?；顒拥某晒Γx不開新疆師范大學學生社團聯(lián)合會的同學們的辛苦努力與各個社團的積極配合，希望今后，我們一起努力把校園精神文化生活營造的更加美好！

第二篇：定向越野活動

定向越野活動心得

2011年3月26日星期六，河源職業(yè)技術(shù)學院校團委為團校培訓(xùn)班舉辦了一次有意義的校園定向越野活動。這次活動的主題是“青春驕陽，團隊更強”。

當日下午兩點多校團委工作人員就已經(jīng)到運動場集合，懸掛橫幅，搭設(shè)服務(wù)臺，個別工作人員也已抵達定向越野分布地點完成任務(wù)，大家各司其職，一切就緒。約三點多的時候，我們團校學習班的各小組也已全體抵達運動場集合，拿到地圖后各小組全體出發(fā)，奔向?qū)儆谖覀冏约旱慕K點。

剛開始，大家對自己被分配的任務(wù)懵懵懂懂，拿著地圖毫無目的地亂找目標。但是三個臭皮匠賽過諸葛亮，我們小組經(jīng)仔細地探討，慢慢地摸清了思路。通過持久的毅力、默契的配合，大家穿越一個又一關(guān)卡終于成功找到了所有隱藏在校園各個角落的目標，順利完成了此次比賽。在這個過程中，各小組成員個個你追我趕地去找目標，在尋找的過程中遇到難題，依然不肯放棄，繼續(xù)不停地尋找。在不停地奔跑過程中，我們女孩子深深認識到平時一定要勤于鍛煉身體；也認識到盲目地奔跑而不去用腦子思考，只會浪費我們更多的時間。只有兩者結(jié)合才能最快地完成任務(wù)。

我以前不知道定向越野是一項怎樣的運動，不知道原來其中可以有那么多的樂趣。其實定向越野是一項智力與體力并重的智慧型體育項目。是憑借對地圖的識別能力、使用能力，依據(jù)組織

者預(yù)先設(shè)計的圖上線路，在指定地點徒步奔跑，尋找目標的一項活動。旨在通過越野讓參賽者提高自身的毅力和耐力，只有當智力和體力完美結(jié)合時才能領(lǐng)悟定向越野的樂趣。并通過定向越野活動，引發(fā)自身體育鍛煉必要性的意識以及激發(fā)學員的團隊精神和團隊配合意識，培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)自我的優(yōu)秀品質(zhì)，豐富文化生活。

經(jīng)過兩個小時的搜索，我們?nèi)M順利完成了任務(wù)，回到了運動場集合。最后，校團委負責人公布了這次定向越野大賽的冠軍、亞軍、季軍。并宣布了此次活動獲獎?wù)邞?yīng)該獲得的獎勵?？吹絼倮邆兊臓N爛笑容，讓我們小組越發(fā)感到自愧不如。盡管我們小組輸?shù)暮軕K，但我們卻不得不為他們共同完成任務(wù)后的那份成就感和集體歸屬感、榮譽感所打動。所以，我們欣慰地對勝利者表示贊賞，給予他們掌聲，他們確實很棒，團隊的那份默契和配合精神很值得我們學習。就像此次活動負責人所說的那樣，在這次活動中我們不僅收獲了快樂，收獲了友誼，更多的是感動，這次定向越野活動真正體現(xiàn)了“青春驕陽，團隊更強”主題。因為它不僅豐富了我們的校園生活，也讓我們在運動中認識到更多的同學，新的朋友，增進我們的團隊合作精神。

巫慧玲-四組-141

二〇一一年三月二十六日

第三篇：定向越野活動總結(jié)

定向越野活動總結(jié)

1.活動過程

本次校內(nèi)定向越野，我們宣傳部主要負責照相任務(wù)，所以前期要準備相機，由于我自己沒有相機在活動前一天只得找人借，越野正式開始前要到體育館報道，進行活動前的最后準備，具體確定相關(guān)負責人下發(fā)的任務(wù)。越野開始后跟一個點標旗捕捉精彩鏡頭。越野結(jié)束后將自己認為照的好的照片進行處理后發(fā)給本部主要負責人。最后進行總結(jié)。

2．活動自我總結(jié)

優(yōu)點：能夠按時到達活動地點并很快明確自己的任務(wù)

照相時能夠積極跑動以捕捉精彩鏡頭

照相時也能和同伴積極交流

照片也能及時上傳

缺點：準備不夠充分，相機電沒充滿導(dǎo)致后來只有用手機照（效果可想而知）

照相技術(shù)有限沒有進行大場面與小鏡頭的結(jié)合3．活動結(jié)果與意義

活動圓滿舉行。通過本次越野活動能夠讓更多的同學了解這項運動，能夠促進這項運動的民間化發(fā)展，讓更多的人能夠利用這項運動獲得強生健體，增強體質(zhì)的效果并提高大腦的應(yīng)變能力。并且定向越野作為一項有利于智力發(fā)育的運動項目能夠帶給人回歸自然，賞心悅目等無限快樂的感覺。同時通過本次越野也增進了軍協(xié)會員之間以及會員與教官之間的交流。

4．活動預(yù)算

略

5.活動策劃人：軍協(xié)全體負責

具體活動策劃人： 會長：馬慶原

照相：宣傳部崔嚴 王芳蕾等

成績統(tǒng)計記錄：辦公室黃理銘 田菊等

活動記錄人員：辦公室干事劉瑩 劉紅等 總結(jié)書寫人員：宣傳部崔嚴 王芳蕾等

總結(jié)人：李超

2013年11月6日

第四篇：定向越野活動策劃

一、定向越野運動介紹：

定向越野（Cross-Country Orienteering）是定向運動（Orienteering）的主要比賽項目之一。參賽者要依靠標有若干檢查點和方向線的地圖并借助指北針，自己選擇行進路線，依次尋找各個檢查點，用最短時間完成比賽者為優(yōu)勝。

定向越野運動（Orienteering）起源于瑞典，最初只是一項軍事體育活動，后來逐漸演變?yōu)橐豁棏敉怏w育運動項目。所謂定向越野運動是指利用地圖和指南針到訪地圖上所指示的各個點標，以最短時間到達所有點標者為勝。野外定向是一項高度發(fā)揮個人智慧和體能的野外運動。運動員需憑個人定向技術(shù)，地圖閱讀能力，指南針運用及自己思 考判斷，在陌生野外環(huán)境中，尋找賽會預(yù)先放置的各控制點?？刂泣c的位置是預(yù)先繪在地圖上，當運動員到達控制點時可以找到控制點標志，它是三面一方尺(30cm x 30cm)的旗號，對角分為白色和橙紅色，控制點編號印在上方白色的位置，運動員利用附在標志上的密碼夾在控制郇適當之位置上打孔作記，證明他曾到達該處。但控制點與控制點之間的路線 卻沒有限制，通常兩點之間的路線會有兩個以上的選擇，尋找完成所需到達之控制點后，必須返回終點報到。

定向運動通常設(shè)在森林，郊外和城市公園里進行，也可在大學校園里進行。

定向這個詞是在1886年首次使用，意思是：在地圖和指北針的幫助下越過不被人所知的地帶。真正的定向比賽于1895在瑞典斯德哥爾摩和挪威奧斯陸的軍營區(qū)舉行，它作為一種體育項目開展是從本世紀初在北歐舉行，1932年舉行了第一次世界定向運動比賽。定向運動也是國際承認的奧林匹克運動項目。

二、我們的宗旨：推廣戶外運動、倡導(dǎo)全體健康運動、快樂體育、豐富校園生活。

三、校園定向越野簡介：

所謂定向運動，就是利用一張活動地圖和一個指北針，按順序到訪地圖上所指示的各個點標，最短時間到達所有點標者為勝。通俗的說，這是一個“尋寶游戲”。

校內(nèi)定向是定向運動的主要比賽項目之一，校內(nèi)定向運動是由定向越野運動衍變而來的。參賽者要依靠標有若干檢查點和方向線的地圖并借助指北針，自己選擇行進路線，依次尋找各個檢查點，用最短時間完成比賽者為優(yōu)勝。

這個活動的組織方法簡便，不僅對學習使用地圖有好處，還能夠培養(yǎng)和鍛煉人的勇敢頑強精神，提高人的智力、體力水平。開展校內(nèi)定向運動不需要像其他體育項目那樣在場地與器材上支付大量經(jīng)費，但娛樂性與實用性兼?zhèn)洌瑥亩芸斓卦谥T多高校中流傳開來。

運動的主要規(guī)則是:參加者須利用組織方提供的地圖，按順序到預(yù)先設(shè)置好的點標。參加者出發(fā)時須帶上由組織方提供的地圖。當?shù)竭_點標時，參加者會找到一個點標標志，參加者可利用登記卡在規(guī)定的地點登記，以證明自己曾到訪該點標，最終集體到達終點。

參加者完成整個路程后須將登記卡交予工作人員，以便計算完成賽事的需時，及檢查所走的路線是否正確。

四、校內(nèi)定向挑戰(zhàn)賽賽事簡介：

校內(nèi)定向運動是一項適合學生團體的體育項目，是智力與體力并重的運動。它不僅能強健體魄，而且還能培養(yǎng)人獨立思考、分析、解決問題的能力，良好的邏輯思維能力，團隊合作能力，及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應(yīng)果斷決定的能力。本次舉辦東南大學成賢學院第二屆校內(nèi)定向越野比賽是為了更好的豐富同學們的課外活動，鍛煉每一位參與者的思維敏捷和活躍，考驗隊員之間的團隊凝聚力，讓每一位參與者都能夠體會到心目中尋寶的樂趣，豐富廣大同學們的課余生活，磨練意志。第二屆定向越野運動在繼承首屆活動成功經(jīng)驗的同時，將著重于活動安全，活動過程的記錄，和后期的活動成果展示等方面，為使定向越野活動更加普及于校園活動中而努力。

五、活動組織機構(gòu)：

南昌工程學院野風越野社團

江西師范大學野風越野社團

六、活動對象：

南昌工程學院, 江西師范大學學生

七、活動時間地點：

時間：2010年11月中

地點：南昌工程學院瑤湖校區(qū)

八、活動流程：

① 前期準備：

1、準備活動所需的策劃書、宣傳物及比賽的獎品。繪制比賽地圖，準備點標旗、打卡器、打卡紙、計時器、號碼布、音響。

2、根據(jù)需要購買活動所需的獎品和活動中所需的用品道具，并將活動的材料與整體方案整理出來。在比賽的前一個月將邀請函發(fā)送至東南大學成賢學院各專業(yè)負責人，并將活動的宣傳海報在學校各個宣傳欄欄貼出，并及時統(tǒng)計參與隊伍的名單（姓名、專業(yè)、隊伍名稱）。

3、在活動前準備好活動預(yù)演?？紤]到很多人對定向越野的不熟悉，體育部將在11月底將報名的所有人員集中進行定向越野的培訓(xùn)，以讓活動能夠順利地完美地進行。

4、在活動開始前一個月將活動報名的海報在學校各宣傳欄張貼出來，以讓更多的師生了解本次活動。在活動正式舉行前一星期將活動開始的時間地點以海報的形式張貼出來。

5、在活動中安排好攝像器材，在活動時留下更多精彩的瞬間，讓參與者看到其成功時的瞬間，留下成功喜悅的回憶。

6、在活動前，體育部將對裁判組和工作組進行環(huán)境及流程等方面的培訓(xùn)，② 定向越野規(guī)則：

有下列行為之一者即為犯規(guī)，應(yīng)取消比賽資格：

1、有意妨礙他人比賽（包括犯有同一性質(zhì)的其他任何不良言行）者；

2、蓄意損壞點標、點簽和其他比賽設(shè)施者；

3、比賽中搭乘交通工具行進者；

4、未通過全部檢查點，而又偽造點簽圖案者。

違例：

有下列行為之一者被視為違例，應(yīng)給予警告。裁判人員將根據(jù)違例的性質(zhì)和程度，采取從降低成績直至取消比賽資格的處罰：

1、在出發(fā)區(qū)越位（提前）取圖和搶先出發(fā)者；

2、接受別人的幫助，如指路、尋找點標、使用點簽者；

3、為別人提供幫助，如指路、尋找點標、使用點簽者；

4、為從對手的技術(shù)中獲利，故意在比賽中與對手同路或跟進者；

5、故意不按比賽規(guī)定順序行進者；

6、不按規(guī)定位置佩戴號碼布者；

7、有其他違反比賽規(guī)則行為者。

成績無效：

上述情況之一者，比賽成績將被判為無效：

1、有證據(jù)表明在比賽前勘察過路線者；

2、未通過全部檢查點，即檢查卡片上點簽圖案不全者；

3、點簽圖案模糊不清，確實無法辨認者；

4、在檢查卡片上不按規(guī)定位置使用點簽者；

5、在比賽結(jié)束（指終點關(guān)閉）前不交回檢查卡片者；

6、超過比賽規(guī)定的終點關(guān)閉時間（檢查點一般也在同一時間撤收）而尚未返回會場者。如確系迷失方向，應(yīng)向附近任意一條大路或原檢查點位置靠攏，等候工作人員的處置；

7、有意無意地造成國家或他人的重大經(jīng)濟損失和破壞校園環(huán)境。由此帶來的一切后果，責任由肇事人承擔。

特殊情況的處置辦法——仲裁方法參考：

在定向越野比賽中，某些特殊的情況是可能出現(xiàn)的，例如：

——檢查點被無關(guān)人員拿走或遭自然破壞；

——檢查點的位置與圖上的位置不符；

——比賽中出現(xiàn)個人或團體的成績完全相等。

對于這類問題，通常應(yīng)在比賽前的準備階段由籌備組長領(lǐng)導(dǎo)各委員仔細地研究、確定處置辦法，形成文字，由技術(shù)委員在制定《比賽規(guī)程》時列入。如果這些問題是出現(xiàn)在比賽的過程中，則應(yīng)由裁判長決定處置辦法。當某個領(lǐng)導(dǎo)小組成員對裁判長的決定有異議時，應(yīng)經(jīng)比賽領(lǐng)導(dǎo)小組組長同意，召集全體成員，以舉手表決的方式另行選擇處置辦法，但必須獲得四分之三以上的多數(shù)通過。對于在比賽后提交到領(lǐng)導(dǎo)小組的訴訟，原則上也應(yīng)按此辦法處理。

③ 定向越野內(nèi)容:

1)瘋狂的格子（地點待定）：

每組派出一名隊員將眼睛蒙上。

檢查員宣布比賽開始后，蒙住眼睛的組員在同伴的指引下安全走過畫有格子的區(qū)域。隊員必須踩到指定區(qū)域，不得踩到“禁區(qū)”。若踩到“禁區(qū)”則須重新挑戰(zhàn)。

睜眼的組員只能用語言指引蒙眼者，不準觸碰其身體。

安全走完全程后，游戲結(jié)束。

挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)：3分鐘之內(nèi)完成任務(wù)。

若挑戰(zhàn)成功，則可獲得在總用時中減10min的獎勵。若挑戰(zhàn)失敗，則在總用時內(nèi)加10min。工作人員人數(shù)：2人

2)一心二用&含水傳話（地點待定）：

本檢查點需完成2項任務(wù)。

a)一心二用：

5名隊員參加游戲。參賽者根據(jù)工作人員的指令作出相應(yīng)動作。

指令分為2種，一種為“說相同，做相反”。另一組為“說相反，做相反”。例如：若指令為“說相同，做相反”，則當工作人員發(fā)出“前后左后”的指令后，參賽者應(yīng)念出“前后左右” 但身體則按“后前右左”的順序移動。

每種指令進行三次。

工作人員發(fā)出指令后，參賽者應(yīng)立即作出連貫反應(yīng)。否則給予一次警告，警告3次的隊伍將被取消該檢查點的通關(guān)資格。

做錯動作的隊員請主動出列，以方便工作人統(tǒng)計成績。

每次指令，有3人或3人以上完成方可通過。

完成6次指令后該任務(wù)結(jié)束。

挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)：挑戰(zhàn)第三種指令：說相反，做相同。

本指令進僅進行一次，但可提供試驗機會。

每隊若有3人或以上完成挑戰(zhàn)則為挑戰(zhàn)成功，則每位挑戰(zhàn)成功者可獲得在總時間的減7min的獎勵。若挑戰(zhàn)失敗，則在總用時內(nèi)加13min。

b)含水傳話：（地點待定）

排好順序，隊員依次口含水把話傳給下一個組員。

若某一個組員口中沒有含水，則要更換詞語重新開始游戲。

最后一個隊員準確傳話內(nèi)容，比賽結(jié)束。

工作人員人數(shù)：3人

3)姻緣花轎（地點待定）

每個小組挑出一名成員，坐在“椅子”（由其他隊員拉手搭成）上做“新娘”。

其他隊員需要護送“新娘”，經(jīng)過重重阻撓，從指定出發(fā)點到達目的地，并繞姻緣樹一周。其間“新娘”腳不能觸地，違者須重新進行游戲。

成功到達目的地即為通關(guān)。

工作人員人數(shù)：1人

4)膠圈傳遞（地點待定）

每組發(fā)一個膠圈，每人發(fā)一支吸管，參賽隊員排成一列。

參賽隊員將膠圈通過吸管從隊首傳到隊尾。不許用手碰觸吸管。如果吸管不慎落地，則需從頭開始。以4分鐘為限，4分鐘內(nèi)成功傳完N個吸管，則在總用時內(nèi)減4Nmin。

工作人員人數(shù)：2人

④ 活動后期：

1、做好活動總結(jié)，為下次活動積累經(jīng)驗。

2、對本次活動進行總結(jié)性宣傳，以進一步擴大影響力。

3、活動結(jié)束后將活動中的精彩細節(jié)以多樣的形式展出，使這個活動舉辦的更完美。

九、注意事項：

1、參賽人員必須端正自己的比賽心態(tài)（運動安全第一）。

2、比賽前，比賽地圖將只有裁判長一個人知道，并由裁判長保管，裁判長不得泄露任何與比賽有關(guān)的信息給任何人。

3、裁判保證比賽的公平性、公正性。

4、工作人員維持好現(xiàn)場次序。

5、如遇天氣原因不能進行比賽時及時通知各隊隊長。

6、由于定向越野活動專業(yè)性比較長，請各隊長勿必參加賽前的活動培訓(xùn)，并將培訓(xùn)內(nèi)容準確傳達給自己的隊員。

十、可行性分析：

1、活動選在課余時間舉行，不僅不會耽誤同學們的學習，反而豐富了同學們的課余生活。

2、定向越野是在智育與體育上都會讓同學們有所鍛煉，而且這種形式的活動更具吸引力，影響會更大。

3、開展這種活動既不失學習性，又富于娛樂性，可以讓同學們在緊張的學習氛圍中，得到適當?shù)姆潘伞?/p>

4、場地選在同學們熟悉的校區(qū)內(nèi)部，只需稍加以比賽規(guī)則的介紹，同學們就會立即明白。同時即保證了比賽的安全性，又保證了比賽的可行性。

5、活動在校區(qū)開展，有利于活動影響力的提高。

6、活動新奇，對師生的吸引力大，參與度高，活動影響力大。

第五篇：定向越野活動總結(jié)

定向越野活動總結(jié)

身為引導(dǎo)組成員之一，深感引導(dǎo)之不易。

首先，引導(dǎo)區(qū)一個點位是絕對不夠的，引導(dǎo)時因為人數(shù)眾多將西門至烈士塔的半邊道路擠滿了，后面將臨時調(diào)配點改為引導(dǎo)區(qū)的第二引入點后，第二引入點又將另外半邊道路擠滿，給其他游客的進入造成了一定程度上的不方便。

其次，引導(dǎo)過程中一開始是1組成員（3路縱隊)的帶去檢錄，后面由于人數(shù)眾多，由3路縱隊逐漸變?yōu)?路，5路，多的時候甚至有6路縱隊擠在一組隊列。

然后，每一組每一組的成員之間由于站立等候時大多數(shù)都沒有按要求5人站成一路縱隊，檢錄速度比較慢的時候有許多等不及的隊伍會不停的往前擠。……

建議。增加幾個引導(dǎo)點。每個引導(dǎo)點排好N路縱隊（根據(jù)檢錄點和引導(dǎo)點的數(shù)量分配）派兩個人引導(dǎo)員每次先組織好每一組的成員。然后其他的引導(dǎo)員輪流帶每次帶一組。