第一篇：“體驗紅色文化,傳承太行精神,”主題拓展訓練營

“體驗紅色文化，傳承太行精神，”主題拓展訓練營

本次“當一天八路軍”活動，通過穿一身軍裝、照一張軍像、扛一次步槍、吃一餐小米飯、住一回老區(qū)炕、唱一首抗戰(zhàn)歌曲、看一部抗戰(zhàn)戲劇、觀一場懷舊影像，讓身心回到抗戰(zhàn)年代，深度體驗八路軍文化內涵，傳承八路軍艱苦奮斗、不怕犧牲的精神，接受了一次不同以往的體驗式紅色革命傳統(tǒng)教育。

堅定理想信念――太行精神是中國人民必勝的信念 主線：信念－行為－成果

信念決定行為，行為養(yǎng)成習慣，習慣決定性格，性格決定命運。主線：表現(xiàn)＝潛能－干擾

當你表現(xiàn)出的成果不太好時，是因為有太多的干擾。應問how的問題，那是在找方法，不要問why的問題，當你問why的問題時，那是你的信念不夠清析，人生問對問題一生沒有問題。

對應項目：所需道具：一次性口罩40個、報紙若干，剪刀幾把、繩子10.5mm5.2米一根的8條、隊旗一面。

不怕犧牲、不畏艱難

個人與團隊心理素質拓展：相信自己相信隊友——風中勁草、兔子舞三個版本、螃蟹大戰(zhàn)、盲人摸象、人體背摔、蛟龍出海三輪，每次方式不能相同，從A點到B點、穿越懸崖路（按出生年齡排隊，按性別排隊、按個子排隊、按體重排隊，學會換位思考）。

百折不撓、艱苦奮斗-找方法——思維創(chuàng)新，時間管理：巧解繩結（智慧解脫，用智慧贏得勝利突圍）、極限穿越（把有限資源最大化利用，本身就是一種智慧，如何沖出包圍？集思廣義，要民主更要集中，減少內耗，節(jié)約時間，統(tǒng)一指揮（領導的作用），科學決策，行動中注重細節(jié)，計劃、執(zhí)行、檢查、行動PDCA、，團隊整體穿越為畢業(yè)）、雷區(qū)穿越、極速60秒、萬眾一心、敢于勝利

團隊的力量：堅持就是勝利，勝利往往在于再堅持一下的努力之中——動力繩圈、凝聚花

英勇斗爭、無私奉獻 時間管理，學會聆聽：支援前線:前方打仗，后方支援

結婚游戲

每個人想一個氣勢高的’以一字開頭的成語，隊員：親愛的隊友們今天我結婚了 隊友：?。矿@訝的口氣 隊員：我在洞房花燭衣 隊友：怎么了？ 隊員：一字成語

大西瓜

教練說：大西瓜

隊員：說小，手比劃成大 笑的開關 說1：哈 說2 ：哈 一直到20 哈 ????????。凝聚花

隊員風彩中取消隊名的隊員如其兇隊接納必須得付出，隊員挽著臂膀低頭圍成一個圓圈，部分隊員在他們背上走一圈。

項目：戰(zhàn)俘 介紹：

1．兩頂藍帽子，分別裝在兩個不透明的厚紙袋子里。一堵磚墻或是一棵大樹(用來把一名隊員和其他三名隊員隔開)。

2．邀請4個志愿者充當戰(zhàn)俘。給每個志愿者一個裝有帽子的紙袋子，告訴他們得到命令之后才能打開紙袋子，不得擅自開啟。

3．讓4個志愿者排隊站好(如主圖所示)。l號戰(zhàn)俘站在磚墻或大樹的后面，將被戴上一頂紅帽子；2號戰(zhàn)俘站在磚墻或大樹的另一側，將被戴上一頂藍帽子；3號戰(zhàn)俘站在2號戰(zhàn)俘的后面，將被戴上一頂紅帽子；4號戰(zhàn)俘站在3號戰(zhàn)俘的后面，將被戴上一頂藍帽子。四個志愿者站好后，告訴他們在任何情況下都不許說話和回頭。

4．讓其他隊員每四個人組成一個小組，并告訴他們保持沉默，仔細聽。

5．所有小組組建完畢、就位之后，給站好的4個“戰(zhàn)俘”作游戲開場白，開場白如下：請你們把自己想象成戰(zhàn)俘集中營里的戰(zhàn)俘。集中營的司令讓你們四個人站成一排，并給每人戴一頂帽子。他不許你們移動、回頭和說話。如果有人膽敢回頭或說話，就會立刻被槍決?，F(xiàn)在。請你們閉上眼睛，把帽子從袋子里拿出來，戴在頭上。在這個過程中，任何人都不許看自己的帽子。司令讓你們猜出自己所戴帽子的顏色，如果你們4個人中有人能說對自己所戴帽子的顏色，你們4個人都會被釋放。但是，如果第一個答案是錯誤的，你們都會被槍決。顯然，第一個答案將決定你們的命運。一個重要的已知條件是4項帽子中兩頂是紅的。兩頂是藍的。別忘了。不可以說話、走動和回頭。

6．有必要的話，重述一遍游戲開場白，以確保4個人都明確了問題和游戲規(guī)則。然后，對他們說：“從現(xiàn)在開始，你們說出的第一句話將會決定你們的生死。祝你們好運!”

7．把其他小組帶到這4個人聽力所及的范圍之外，問他們哪個戰(zhàn)俘可能猜出自己帽子的顏色?為什么?

8．游戲小組找到答案之后，引導隊員就解決問題、團隊合作和溝通等方面展開討論。這個游戲揭示了什么道理?如何將這個游戲和我們的實際工作聯(lián)系起來?

9．每個小組都遵循上面的步驟，這樣來做需要較長的游戲時間和更多的帽子。

10．這個游戲也可以作為課外作業(yè)，讓學員們自己去思考。只有第三個戰(zhàn)俘可以猜出自己所戴帽子的顏色。因為他可以看到自己前面的人(也就是2號戰(zhàn)俘)戴著藍帽子，他可以據(jù)此這樣推理：如果他自己也帶著一頂藍帽子的話，4號戰(zhàn)俘就會看到兩頂藍帽子，那么4號戰(zhàn)俘就可以知道自己戴的是紅帽子；但是4號戰(zhàn)俘沒有說話，這說明4號戰(zhàn)俘一定是看到了一頂藍帽子和一頂紅帽子。而自己已經(jīng)看到了一頂藍帽子，那么自己的帽子一定是紅色的。

紅色拓展訓練課程建對團隊建設意義

21世紀是知識時代開放性時代，任何團隊單打獨斗是不能取得成功的。任何優(yōu)秀的個人都要服從團隊管理，才能將個人能力發(fā)揮到最大。團隊作為一種先進的組織形態(tài)，越來越引起企業(yè)的重視，許多企業(yè)已經(jīng)從理念、方法等管理層面進行團隊建設。美國《財富》雜志最新統(tǒng)計資料表明：世界500強公司都在極力倡導團隊工作方式。

總結出：八路軍雖然物質匱乏環(huán)境險惡，但卻個個斗志昂揚意氣風發(fā)；雖然革命根據(jù)地星羅棋布局勢復雜，但卻無人割據(jù)稱王諸侯稱霸，這是靠什么？-----團隊凝聚的力量。

馬云創(chuàng)業(yè)，雖然只有50萬啟動資金，但是卻和他的18名員工，如今被稱為“十八羅漢”，共同打造了阿里巴巴，中國頂級的電子商務公司，這是靠什么？-----團隊凝聚的力量，史玉柱沉浮，二次創(chuàng)業(yè)，最早的4個創(chuàng)業(yè)伙伴即使沒有工資卻始終不離不棄，如今被稱為“4個火槍手”，聯(lián)袂攜手，再度創(chuàng)造輝煌奇跡，這是靠什么？-----團隊凝聚的力量。團隊凝聚力和向心力是卓越團隊的重要保障，而團隊拓展訓練是提升團隊凝聚力最有效的方式。

訓練課程被更多的企業(yè)所認可，在企業(yè)之中的改革也不斷的得到深入，市場經(jīng)濟發(fā)展到今天還需要經(jīng)歷更加多的訓練課程，時代雖然在變，但是我們的精神不會變，能夠像老一輩革命家一樣，堅定自己的信念，對于參訓學員本身來說非常重要。

弘揚紅色文化，加強革命集體主義精神，進行新一代的拓展訓練，體驗拓展的考驗進行思想教育的進一步深刻認識。拓展訓練將會增進集體主義教育、考驗團隊。紅色文化拓展訓練弘揚先進性教育，再現(xiàn)集體主義精神。

紅色拓展訓練意義：

紅色之旅拓展訓練的集體主義教育快速風行起來，為什么會受到諸多企業(yè)、黨政事業(yè)機關推崇，其中重要的原因就是經(jīng)過拓展訓練效果明顯。大家的工作效率快速提升，各個部門、員工之間的合作也更加的契合，同時關系變得和諧，上下級之間溝通也容易了很多，只有學會相互理解、相互支持方可更好的為人民服務。拓展訓練參與人數(shù)越來越多，同時也創(chuàng)造出來了不同的主題，形勢多樣化，備受廣大企業(yè)、單位、員工歡迎。

第二篇：弘揚紅色文化,傳承長征精神

弘揚紅色文化，傳承長征精神

今年是中國共產(chǎn)黨成立95周年和中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年，為弘揚和傳承長征精神，進一步學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，引導黨員老師牢記黨規(guī)黨紀，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，樹立崇高道德追求，進一步鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“兩學一做”學習教育成果，11月18日，黨員教師、骨干教師赴革命圣地延安，體驗紅色之旅，開展了“弘揚紅色文化，傳承長征精神”紀念紅軍長征勝利80周年主題活動。

在為期兩天的學習活動中，老師們先后來到梁家河愛國主義教育基地、楊家?guī)X革命舊址、棗園革命舊址等地學習參觀，在總書記曾經(jīng)插隊歷練的梁家河村，老師們實地參觀并感受這片習近平同志與基層群眾朝夕相處了七年的土地，了解知青插隊艱苦創(chuàng)業(yè)的事跡，體驗那段艱難困苦卻又激情昂揚的歲月。老師們紛紛表示，大家將以習總書記的這段寶貴經(jīng)歷作為鞭策，在學習感悟中汲取力量，燃燒青春斗志，堅定理想信念，用實踐和實干實現(xiàn)夢想。

在楊家?guī)X、棗園革命舊址，老師們觀看了鐫刻歷史印記的圖片資料和先烈遺物，了解了在艱苦卓絕的崢嶸歲月里，中國共產(chǎn)黨領導軍民建立敵后根據(jù)地、革命火種星火燎原、推翻“三座大山”建立新中國的輝煌歷程，感受了革命先烈崇高的革命英雄主義、集體主義和勇往直前的奮斗精神，進一步加深了對延安精神和長征精神內涵的理解，大家深刻地認識到這既是中國共產(chǎn)黨，更是中華民族的寶貴精神財富，它對中國歷史發(fā)展進程產(chǎn)生著巨大和深遠的影響，具有永遠的時代意義。

本次紅色之旅學習活動目的在于進一步增強全體黨員老師的民族自豪感和凝聚力，深化歷史責任感。尤其是在“兩學一做”學習教育中，要大力弘揚延安精神和紅軍長征精神，在努力干好本職工作中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在完成各項教育教學任務中彰顯黨組織的先進性。老師們紛紛表示要堅定理想信念，立足本職工作，不忘初心，繼承和發(fā)揚長征精神，走好新的長征路。

第三篇：弘揚長征精神,傳承紅色文化

弘揚長征精神，傳承紅色文化。----------101班主題班會教案

2016年是長征勝利80周年，101班開展了有關弘揚長征精神主題班會活動。

一、活動目的：

讓每個少先隊員了解長征勝利的悲壯歷史，懂得今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈不惜犧牲自己的生命換來的;讓少先隊員通過學習革命先烈的動人事跡，發(fā)揚長征精神，勤奮學習、自強不息，從小樹立起為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的遠大理想。

二、出旗

中隊長：1934年10月到936年10月，整整兩年的時間中，中國工農(nóng)紅軍離開原來的根據(jù)地，進行了震驚世界的25000里的戰(zhàn)略大轉移。長征是中國共產(chǎn)黨領導的人民軍隊創(chuàng)造的英雄壯舉，是人類戰(zhàn)爭史上的奇跡。長征以世所罕見的艱難困苦鑄造了舉世聞名的長征精神，成為中華 民族百折不撓、自強不息的象征。那么，發(fā)揚光大長征精神，立志成才，報效祖國，就成為我們義不容辭的責任。

三、長征組歌(1)、《突破封鎖線 》路迢迢，秋風涼。敵重重，軍情忙。紅軍夜渡于都河，跨過五嶺搶湘江。三十晝夜飛行軍，突破四道封鎖墻。不怕流血不怕苦，前仆后繼殺虎狼。全軍想念毛主席，迷霧途中盼太陽。(2)、《大會師》紅旗飄，軍號響。戰(zhàn)馬吼，歌聲亮。鐵流兩萬五千里，紅軍威名天下?lián)P。各路勁旅大會師，日寇膽破蔣魂喪。軍也樂來民也樂，萬水千山齊歌唱。歌唱領袖毛主席，歌唱偉大的共產(chǎn)黨。歌唱領袖毛主席，歌唱偉大的共產(chǎn)黨。由主持人教唱，然后，全班合唱，雄壯的歌聲，仿佛把我們帶到了那個硝煙彌漫的年代。

四、毛澤東長征詩詞朗誦比賽

同學1：憶秦娥《婁山關》

同學2：七律《長征》

同學3：清平樂《六盤山》

同學4：沁園春《雪》

五、班主任總結：

長征，是對理想信念的考驗;長征的勝利，是理想信念的勝利。堅定理想信念，今天依然需要。

沒有光大，再偉大的精神血脈也難以傳承;沒有傳承，再豐厚的精神財富也難有價值。在新的時代背景下，共產(chǎn)黨人的理想信念受到了多方面的更為嚴峻的考驗。學習和弘揚紅軍戰(zhàn)士對崇高理想矢志不渝、對黨和人民無比忠誠、對革命事業(yè)鍥而不舍的堅定信念，做到在任何時候任何情況下都堅持理想信念不動搖、革命意志不渙散、奮斗精神不懈怠，樹立社會主義榮辱觀，增強民族自尊心和自豪感，滿懷信心地投身中國特色社會主義偉大事業(yè)，這是我們對長征精神最現(xiàn)實的紀念。同學們，讓我們以偉大的長征精神來激勵自己，在這個嶄新的時代，奮發(fā)努力吧!

第四篇：領悟紅色文化 傳承紅色精神

領悟紅色文化 傳承紅色精神

曲洋初中開展“紅色文化進校園”活動實施方案

今年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，也是“十二五”開局之年，曲洋初中將以此為契機，舉辦“領悟紅色文化，傳承紅色精神”活動，以慶祝建黨90周年，深情回顧黨的奮斗史，熱情謳歌黨的光輝業(yè)績，進一步增強全校師生的理想信念，激發(fā)他們的歷史責任感，特制定本活動方案。

一、指導思想

深入學習貫徹黨的十八大精神，落實教育規(guī)劃綱要的實施，以“立德樹人，實現(xiàn)理想信念教育”為主旨，以“領悟紅色文化，傳承紅色精神”為目標，通過生動活潑的傳播方式，積極探索能夠承載更多思想信息并能有效將社會主義核心價值體系融入學生思想道德教育中去的新型德育范式，更好的將傳統(tǒng)精華內化于青少年的心智，外化為青少年的行為，促進未成年人形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

二、領導小組 組

長：廖峰林 副組長：王貴龍 劉德財

成員：曾金石 張劍 肖毅 楊澤斌 譚愛民 周國霖 何太陽 葛微波及全校語文老師班主任。領導小組下設辦公室，何太陽具體負責

三、活動目標 1.了解中國革命波瀾壯闊的歷史進程，將熱愛祖國的堅定理想追求培植于心。

2.廣泛挖掘豐富的紅色文化資源，傳承優(yōu)秀的民族文化和歷史傳統(tǒng)，弘揚勤勞勇敢、自強不息、厚德載物的民族精神。

3.引導學生樹立遠大理想，培養(yǎng)珍愛生命，樂觀向上、健康快樂的生活態(tài)度。

4.探索適合社會發(fā)展新形勢下的中小學生道德教育新途徑。

四、活動內容和形式 1.營紅色氛圍

利用宣傳欄張貼英雄烈士的頭像和事跡介紹，班主任任課老師加大宣傳力度，營造成知“紅色”曉“紅色”講“紅色”的氛圍。

2.觀革命影片

了解近代中華民族奮斗的光榮歷史和偉大歷程，各班利用班會課或晚自習在多媒體教室觀看愛國主義革命教育為主題的紅色影片，語文老師布置觀后感的寫作，讓紅色文化內化于學生心靈深處。

3.唱紅色歌曲

要求每生學唱（2-3）首革命歌曲，學校利用音樂課教唱紅色歌曲；課前五分鐘大力開展紅色歌曲傳唱活動。通過紅歌演唱，傳承紅色文化，弘揚時代旋律，營造健康向上的校園文化氛圍，充分展示師生熱愛祖國、熱愛社會主義的精神風貌。4.講“紅色”故事

各班利用課外時間閱讀紅色經(jīng)典書籍，語文老師組織好，有計劃地開展講革命故事活動，從而感受革命的英雄主義精神。

5.選“紅色班級·紅色青少年”

通過搶做“紅色班級”、爭做“紅色青少年”的評選活動，表彰先進、樹立榜樣。讓學生感悟無私奉獻、艱苦奮斗的革命精神。

曲洋初中

2013年5月6日

第五篇：傳承紅色精神演講稿

傳承紅色精神演講稿

“我志愿加入少年先鋒隊組織??.”從我入隊在隊旗下宣誓那天起，我就懂得隊旗上的五角星代表中國共產(chǎn)黨的領導，也就是從那天起在我幼小的心里就有了“共產(chǎn)黨”這個響亮的名字。

“媽媽，您是共產(chǎn)黨員嗎?”“現(xiàn)在不是，媽媽一定會爭取加入黨組織，總有一天會成為一名令你為之驕傲的黨員媽媽”。媽媽深情的對我說道?！鞍?，您還不是黨員，那什么樣的人才能入黨?入了黨又該怎么做呢?”媽媽看著天真幼稚的我，“怎么跟你說呢，你現(xiàn)在還小，和你說你也聽不懂，用你自己的眼睛去觀察，你看到咱們學校的校長了嗎，他就是一名真正的共產(chǎn)黨員。”

哦，校長就是一名真正的共產(chǎn)黨員。我陷入了沉思

記得開學第一天，當媽媽帶著好奇的我早早的來到學校，在校門口迎接我的就是李校長。當時他慈祥的撫摸我的頭，微笑著說：歡迎你，小朋友。媽媽告訴我：欣怡，這是校長。我羞怯的說了聲：校長好。從那一天起，我便認識了他--------校長。也就是從那天起，校長便常常出現(xiàn)在我的視線里：早晨他在校門口微笑著迎接每一位師生;操場上，他和學生一起出操、跑步;樓道里他慈愛地叮嚀一個個奔跑的頑童：慢慢走，小心摔著;他還常常獨自一人，搬著凳子，悄悄地走進課堂。走進我們中間，和我們一起學習，一起享受課堂學習的樂趣。

這就是校長嗎?我不明白：“校長不是學校里最大的官嗎?全校的老師和學生都歸他管吧?您說他多累呀!”我睜著一雙好奇的眼睛問媽媽，媽媽卻親切的說：“誰說不是呢，你看到的只是他工作的一小部分，你不知道的事還多著呢，八小建校那年寒暑假、雙休日他一天都沒休過，眼看著他累瘦了，曬黑了，憔悴了許多。老師們心疼呀，可他從沒喊過苦叫過累。在他的帶領下，全體師生共同奮斗，學校才有了現(xiàn)在的模樣?！迸?，我似懂非懂的點點頭。難怪學校這么美麗，難怪好多老師都來我校參觀;難怪我們學校的誠信教育遠近聞名;難怪???

這么多的難怪其實不足為怪，因為我們有俯首甘為孺子牛，一切為了學生，一切為了老師，一切為了學校，無私奉獻，默默付出的好校長，我們學習的好榜樣，學校才會有今天的輝煌!

井岡山精神的靈魂是什么?是堅定信念

堅定信念，是井岡山軍民堅持斗爭、奪取勝利的精神支柱和力量源泉，是井岡山精神的靈魂。井岡山革命的星星之火所以能燃遍全國，走向勝利，就在于老一輩無產(chǎn)階級革命家堅定的共產(chǎn)主義理想和始終不渝的信念，在于根據(jù)地軍民始終堅持不向困難低頭、不向敵人屈服、堅忍不拔的精神，永懷革命理想，最終，創(chuàng)造了中國革命史上的奇跡，成就了

中國革命的搖籃。當前，弘揚井岡山精神，堅定理想信念，就是要堅持中國共產(chǎn)黨的領導，堅定走中國特色社會主義道路的決心，作為一名基層干部，要從自身真正做到不計個人得失，樂于奉獻，全心全意為人民奉獻青春和智慧。井岡山精神的法寶是什么?是實事求是井岡山第一個農(nóng)村革命根據(jù)地的建立，開辟了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權的創(chuàng)新之路。

這條道路是毛澤東等老一輩革命家堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，勇于開拓進取的成功范例，成為了國際共產(chǎn)主義運動中的一個偉大創(chuàng)舉。實事求是、敢闖新路,這是井岡山精神永褒生命力的法寶，是經(jīng)過實踐檢驗的真理。當前，弘揚井岡山精神，堅持實事求是，就是要大興調查研究之風，深入基層密切聯(lián)系群眾，改進和改善我們的工作作風。要尊重實踐、尊重實際，不唯上，不唯書，只唯實;要深入開展貼近實際、貼近群眾、貼近基層的調查研究，為我們有效的開展工作奠定基礎。

井岡山精神的根本是什么?是依靠群眾井岡山斗爭充分驗證了毛澤東同志的“群眾的擁護和支持是紅色政權發(fā)生和存在的重要原因之一”。歷史證明，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民群眾同呼吸共命運，是我們黨無往不勝的根本，也是井岡山精神的根本。當前，弘揚井岡山精神，堅持依靠群眾做好各項工作，就是要充分相信和依靠群眾、密切聯(lián)系群眾，堅持走群眾路線。作為一名干部，我們就是要在日常工作中，以維護最廣大人民群眾的根本利益為出發(fā)點和落腳點，著重解決廣大人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，以廣大人民群眾滿意不滿意、高興不高興作為衡量我們工作的標準和尺度。

親愛的朋友們，井岡山精神源遠流長，博大精深，是一個內涵豐富的巨大精神寶庫。結合時代的發(fā)展，結合黨的歷史方位和歷史任務的變化，結合改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的實踐，結合自身的工作實際，讓我們認真學習井岡山精神和弘揚井岡山精神,堅定理想信念，使之在新的時代條件下放射出新的光芒吧!

各位老師:大家好!我是四年級二班的王國寧,我演講的題目是《歌唱二小放牛郎》?！芭哼€在山上吃草，放牛的卻不知哪兒去了??。”聽著這首優(yōu)美而熟悉的歌曲，你一定會想起抗日小英雄王二小的動人故事吧，但你知道他是哪里人嗎?讓我揭開這個謎吧!王二小,河北省平山縣宅北鄉(xiāng)南滾龍溝村人，在家排行老二，村里人都叫他王二校1941年9月16日，二小在一個大山坡上放牛，日軍300余人向南滾龍溝襲來，當日軍兇狠地用刀逼著二小為他們帶路抓八路時，二小非常清楚《晉察冀日報》報社的工作人員和戰(zhàn)士就在四面的山上隱藏著。他牽著牛機智地領著鬼子在三道壕慢慢地轉，從上午9點多轉到了下午3點多。在二道泉山頂，他猛地抱住一個鬼子廝打，想與鬼子跳崖同歸于盡，不料被另一個鬼子用刺刀從背后刺穿了胸膛。這時埋伏在山頂?shù)膱笊缥溲b隊發(fā)起了攻擊，一舉殲滅了這股敵人。

記者方冰對此事進行了采訪，并結合他平時采訪的其他故事，與作曲家劫夫合作了歌曲《歌唱二小放牛郎》，發(fā)表在1942年的《晉察冀日報》元旦副刊《老百姓》上。后來，王二小的故事被編進了小學課本，二小成了千千萬萬兒童心目中的英雄。

今天，我們唱起《歌唱二小放牛郎》，重溫那段歷史故事，在緬懷抗日小英雄的同時，一定要不忘國恥，發(fā)奮圖強，學好本領，將來報效祖國，振興我中華，不讓歷史重演。

我的演講完了，謝謝!