第一篇：鄭州新華電腦學(xué)院 2011年度國(guó)家信息化職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)大賽正式啟動(dòng)

2011年度國(guó)家信息化職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)大賽正式啟動(dòng)

作者：河南新華 文章來(lái)源：河南新華電腦學(xué)院 閱讀次數(shù)：

間:2011/04/06

286 添加時(shí) 2011年3月，“2011年度國(guó)家信息化職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)大賽”啟動(dòng)儀式及首次專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)在北京如期舉行。

本次啟動(dòng)儀式采用網(wǎng)絡(luò)視頻在線(xiàn)的方式全程直播，同時(shí)在線(xiàn)的還有來(lái)自黑龍江、吉林、北京、貴州、河北、河南、湖北、湖南、江西、江蘇、浙江、山東、山西、陜西、重慶、四川、云南等20個(gè)省、市、直轄市的40多所參賽院校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師。同時(shí)在線(xiàn)的還有微軟、HP、聯(lián)想、ADOBE、銳捷網(wǎng)絡(luò)的廠(chǎng)商代表以及新浪、百度、騰訊、網(wǎng)易等多家媒體朋友代表。

大賽組委會(huì)主任、中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)楊理連先生給本次啟動(dòng)會(huì)議發(fā)來(lái)賀信，大賽組委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、工信部CEAC信息化培訓(xùn)認(rèn)證管理辦公室曹紅潑先生出席會(huì)議并發(fā)表講話(huà)。同時(shí)出席的還有大賽組委會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、辦公室執(zhí)行主任、新華教育集團(tuán)副總經(jīng)理張明先生，電腦事業(yè)部部長(zhǎng) 陸真先生，大賽組委會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、北京聯(lián)合大學(xué)院長(zhǎng)王輝先生，大賽組委會(huì)委員、合肥工業(yè)大學(xué)教授、三新教材研發(fā)課題組組長(zhǎng)何揚(yáng)先生，CEAC信息化培訓(xùn)認(rèn)證管理辦公室教研中心副主任么建勛女士，新華教育集團(tuán)研究院研發(fā)經(jīng)理祝智敏女士等。

中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)楊理連致辭：本次職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)大賽，是由中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)和工信部CEAC信息化培訓(xùn)認(rèn)證管理辦公室聯(lián)合主辦，是面向全國(guó)的一次實(shí)訓(xùn)技能競(jìng)技盛會(huì)，是響應(yīng)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的戰(zhàn)略主題——以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育重要舉措。著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。同時(shí)，也為各參賽職業(yè)院校之間提供了一次相互了解、相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的機(jī)會(huì)。

本次大賽是在教育部職業(yè)教育“十一五”課題研究成果基礎(chǔ)上一次創(chuàng)新和實(shí)踐。我們相信，通過(guò)這次活動(dòng)，必將有效提升學(xué)生的綜合職業(yè)技能。同時(shí)，立足職業(yè)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)的產(chǎn)教結(jié)合，更好地為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

為了各參賽院校更好的做好賽前實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作，下午，大賽組委會(huì)安排舉行了“2011年度國(guó)家信息化職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)大賽”首次專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，同時(shí)安排了會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)和答疑。一起攜手，共同努力，加快職教改革的步伐，緊跟時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)大批實(shí)用型人才，使職業(yè)院校的辦學(xué)路越走越寬廣，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力越來(lái)越強(qiáng)，使學(xué)生的未來(lái)之路越來(lái)越順暢成為與會(huì)各方共同的愿望。

第二篇：秘書(shū)職業(yè)技能大賽實(shí)訓(xùn)報(bào)告

漳州城市職業(yè)學(xué)院

文秘專(zhuān)業(yè)綜合(含競(jìng)賽)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

專(zhuān)業(yè)11文秘商務(wù)姓名魏燕媚學(xué)號(hào) 實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2012年10月15日—19日

實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：梯形教室，教學(xué)樓多媒體教師，實(shí)驗(yàn) 樓實(shí)訓(xùn)室等

指導(dǎo)教師：倪麗珊、黃萍、張穎、王文璞、辜躍輝

2012年10月19 日

一、實(shí)訓(xùn)目的2012年漳州城市職業(yè)學(xué)院第五屆職業(yè)技能競(jìng)賽之“秘書(shū)職業(yè)技能”大賽暨11級(jí)文秘綜合實(shí)訓(xùn)，是緊扣文秘專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的理論、實(shí)踐技能、素質(zhì)拓展開(kāi)展的項(xiàng)目競(jìng)賽，同時(shí)組織6個(gè)實(shí)訓(xùn)小組開(kāi)展相關(guān)的“辦文、辦會(huì)、辦事”等文秘實(shí)踐活動(dòng)，賽訓(xùn)結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)文秘專(zhuān)業(yè)有更為充分的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，促進(jìn)今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和提高。

1．通過(guò)競(jìng)賽與實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步提高對(duì)秘書(shū)崗位能力與素質(zhì)、工作性質(zhì)與特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與把握。

2．強(qiáng)化文秘各項(xiàng)事務(wù)工作綜合處理能力（辦事、辦會(huì)、辦文、活動(dòng)策劃與組織等）。

3．提高交流與溝通能力；注重分工與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

10月15日開(kāi)幕式、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)；

10月16日秘書(shū)理論知識(shí)競(jìng)賽；

10月17日辦公自動(dòng)、公文寫(xiě)作技能競(jìng)賽；

10月18日漢字書(shū)寫(xiě)比賽；

10月19日開(kāi)放式即興演講；才藝展示、總結(jié)、頒獎(jiǎng)。

三、實(shí)訓(xùn)心得

|這次實(shí)訓(xùn)雖然是我們的第一次,不過(guò)同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò),由此看來(lái),我們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的這一年里或多或少學(xué)到了一些專(zhuān)業(yè)的東西,只是自己感覺(jué)不到而已.對(duì)于所學(xué)專(zhuān)業(yè),我們不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂(yōu),否則會(huì)妨礙自己學(xué)習(xí).我把本次為期一周的秘書(shū)實(shí)訓(xùn)看作是 “理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁”.通過(guò)這周的實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí),我知道了此次實(shí)訓(xùn)的目的,也清楚目前自己的不足,那就是缺乏

相應(yīng)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不能夠很好地運(yùn)用于實(shí)踐操作.但是我也有許多收獲,在這次實(shí)訓(xùn)中,我第一次體會(huì)到秘書(shū)工作是什么樣子的,也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到的細(xì)節(jié),在實(shí)訓(xùn)會(huì)議的演示過(guò)程中,我對(duì)作為一名秘書(shū)人員應(yīng)該注意的接待禮儀和穿著服飾也有了更多的了解.把職業(yè)能力訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái).相信這對(duì)我接下來(lái)學(xué)習(xí)秘書(shū)專(zhuān)業(yè)知識(shí)會(huì)起到很有效的幫助,在接下來(lái)的兩年里,我會(huì)以作為一名工作者的身份在這幾個(gè)方面要求自己,嚴(yán)格自我,向?qū)I(yè)秘書(shū)人員靠近.同時(shí)這也讓我提前體會(huì)了企業(yè)的開(kāi)會(huì)議式.總之,這次實(shí)訓(xùn)為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會(huì),從書(shū)本中面對(duì)現(xiàn)實(shí),為我將來(lái)走上社會(huì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ).從實(shí)踐操作中,我總結(jié)出一些屬于自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無(wú)是處的人的。為在校秘書(shū)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)生,現(xiàn)在我能做的就是吸取知識(shí),提高自身的綜合素質(zhì),提高自己的表達(dá)能力,寫(xiě)作能力和合作能力,自己有了能力,到時(shí)候才會(huì)是 “車(chē)到山前必有路”.我相信在不久的未來(lái),會(huì)有屬于我自己的一片天空!

實(shí)訓(xùn)報(bào)告成績(jī)：

年月日

經(jīng)濟(jì)管理系文秘專(zhuān)業(yè)教研室

第三篇：中央電大信息化運(yùn)作與管理職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)

第1題: 信息系統(tǒng)的安全管理技術(shù)主要包括以下幾個(gè)方面：實(shí)體安全、數(shù)據(jù)安全、軟件安全、運(yùn)行安全、防病毒破壞或干擾、防計(jì)算機(jī)犯罪等。

第2題: 系統(tǒng)維護(hù)工作直接受到系統(tǒng)可維護(hù)性影響。信息系統(tǒng)可維護(hù)性是指對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)的難易程序的度量。

第3題: 狹義信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)是指從信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的開(kāi)始到結(jié)束的每一階段都需要進(jìn)行評(píng)價(jià)。如果按評(píng)價(jià)的時(shí)間與信息系統(tǒng)所處階段之間的關(guān)系劃分。

第4題: 信息資源集成主要包括來(lái)自企業(yè)外部的信息資源與來(lái)自企業(yè)內(nèi)部的信息資源間的集成；顯性信息資源與隱性信息資源的集成；非數(shù)字化和數(shù)字化信息資源的集成。

第5題: 作為經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略資源的信息資源不僅限于信息本身，而且也包括用以產(chǎn)生信息的資源，所以一個(gè)信息系統(tǒng)由信息處理部分和輸出信息組成。

第6題: 信息資源集成主要包括：來(lái)自企業(yè)外部的信息資源與來(lái)自企業(yè)內(nèi)部的信息資源間的集成；非數(shù)字化和數(shù)字化信息資源的集成；戰(zhàn)略型、管理型和業(yè)務(wù)型信息資源的集成。

第7題: CIO是從企業(yè)的全局和整體需要出發(fā)，直接領(lǐng)導(dǎo)與主持全企業(yè)的信息資源管理工作的企業(yè)高層管理人員。CIO產(chǎn)生于信息管理發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)階段。

第8題: 企業(yè)CIO在信息系統(tǒng)建設(shè)和終止以及重要的信息技術(shù)的決策方面沒(méi)有決定權(quán)。

第9題: CIO的職位職責(zé)與CIO所負(fù)責(zé)的信息功能組織的職能等同。

第10題: 信息戰(zhàn)略，就是作為經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的一個(gè)環(huán)節(jié)將具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的信息，信息基礎(chǔ)設(shè)施和人的因素這三個(gè)信息資源的要素有機(jī)地結(jié)合在一起，并加以充分利用的計(jì)劃。也就是說(shuō)，由以下三點(diǎn)構(gòu)成的戰(zhàn)略性的計(jì)劃便是信息戰(zhàn)略。

第11題: 以技術(shù)為中心的信息管理強(qiáng)調(diào)信息在戰(zhàn)略決策和戰(zhàn)略規(guī)劃等高層管理上發(fā)揮資源的作用。

第12題: 現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已不是單一企業(yè)與單一企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，而是一個(gè)企業(yè)供應(yīng)鏈與另一個(gè)企業(yè)供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)。

第13題: 在關(guān)系模型中，不同關(guān)系之間的聯(lián)系是通過(guò)外鍵實(shí)現(xiàn)的。

第14題: 局域網(wǎng)的覆蓋范圍介于廣域網(wǎng)和城域網(wǎng)之間。

第15題: 戰(zhàn)略規(guī)劃活動(dòng)所需要的信息，其準(zhǔn)確性的要求很?chē)?yán)格。

第16題: EDl的根本特征在于標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際化，標(biāo)準(zhǔn)化是實(shí)現(xiàn)EDl的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第17題: IT選型的前提是必須具有明確的信息化戰(zhàn)略和完整的IT規(guī)劃。

第18題: 用BSP法進(jìn)行系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃，可以使信息系統(tǒng)在組織結(jié)構(gòu)和管理體制改變時(shí)保持工作能力。

第19題: 用于信息系統(tǒng)規(guī)劃的方法很多，最常用的方法有戰(zhàn)略目標(biāo)集轉(zhuǎn)化法、關(guān)鍵成功因素法、和企業(yè)實(shí)體法。

第20題: 企業(yè)信息系統(tǒng)很難實(shí)測(cè)企業(yè)的各種運(yùn)行情況。

第21題: 企業(yè)戰(zhàn)略和企業(yè)信息化戰(zhàn)略要根據(jù)企業(yè)內(nèi)外環(huán)境情況不斷調(diào)整，因此二者不必保持一致性。

第22題: 信號(hào)在信道中傳輸經(jīng)常受到噪聲干擾，這主要是因?yàn)榧夹g(shù)原因造成了信息的歪曲、走漏、堵塞，所以應(yīng)不斷改進(jìn)傳輸介質(zhì)，提高信號(hào)在信道中的傳輸速度。

第23題: 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)生命周期法的一個(gè)主要特點(diǎn)就是邏輯設(shè)計(jì)與物理設(shè)計(jì)結(jié)合在一起同時(shí)

第24題: 從信息系統(tǒng)對(duì)信息的處理過(guò)程來(lái)看，信息系統(tǒng)的概念結(jié)構(gòu)由信息管理者、信息源、信息處理器、信息用戶(hù)四個(gè)主要部件組成。

第25題: DSS是以管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、控制論和行為科學(xué)為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)和仿真技術(shù)為手段，輔助決策者解決結(jié)構(gòu)化決策問(wèn)題的人機(jī)交互信息系統(tǒng)。

第26題: 企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略目標(biāo)在于使企業(yè)內(nèi)部處于最佳狀態(tài)，有效地運(yùn)用信息系統(tǒng)有助于企業(yè)抗擊五種競(jìng)爭(zhēng)作用力，從而獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

第27題: 企業(yè)通過(guò)信息系統(tǒng)收集處理客戶(hù)信息，用來(lái)定位具體細(xì)分的消費(fèi)群體。把力量集中在特定的細(xì)分市場(chǎng)，全力滿(mǎn)足某類(lèi)顧客的需求或顧客的某類(lèi)需求。這屬于差別化戰(zhàn)略

第28題: 數(shù)據(jù)流程圖是系統(tǒng)的邏輯模型，是信息流在系統(tǒng)中流動(dòng)情況的反映，結(jié)構(gòu)圖是系統(tǒng)的物理模型，它反映系統(tǒng)構(gòu)成模塊的層次結(jié)構(gòu)關(guān)系和模塊的調(diào)用關(guān)系。

第29題: 企業(yè)信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方法可以分為生命周期法、原型法、面向?qū)ο蟮姆椒ā?/p>

第30題: 信息系統(tǒng)審計(jì)的內(nèi)容是根據(jù)審計(jì)的目的而確定的，具體包括內(nèi)部控制制度審計(jì)、應(yīng)用程序?qū)徲?jì)、數(shù)據(jù)文件審計(jì)、處理系統(tǒng)綜合審計(jì)、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)審計(jì)等內(nèi)容。

第31題: 系統(tǒng)運(yùn)行日志不僅可以為信息系統(tǒng)的運(yùn)行情況提供歷史資料，而且可以為查找系統(tǒng)故障提供線(xiàn)索。系統(tǒng)運(yùn)行日志包括時(shí)間、操作人員、系統(tǒng)運(yùn)行情況、值班人員的簽字內(nèi)容。

第32題: 一個(gè)信息系統(tǒng)由輸入部分、信息處理部分和輸出部分組成，從廣義上講，信息處理器包括系統(tǒng)的軟件、硬件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及安置這些資源的設(shè)備。

第33題: 下面哪個(gè)不屬于信息系統(tǒng)的應(yīng)用保障措施？（）

第34題: 下面哪個(gè)不屬于安全控制措施的環(huán)節(jié)？（）

第35題: 計(jì)算機(jī)輸入的是（）

第36題: 決策表是用來(lái)描述邏輯模型中（）

第37題: 決策過(guò)程中的設(shè)計(jì)活動(dòng)階段的任務(wù)是

（）

第38題: 錄入口令時(shí)通常要錄入兩次并且值相等時(shí)系統(tǒng)才正常運(yùn)行,這種輸入校驗(yàn)法是（）

第39題: 在DFD中,標(biāo)號(hào)為P3的處理邏輯所處的數(shù)據(jù)流程圖是

（）

第40題: 由用戶(hù)確認(rèn)所查詢(xún)結(jié)果正確與否的界面設(shè)計(jì)方案是

（）

第41題: 系統(tǒng)測(cè)試方法主要有

（）

第42題: 在數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)中,適用性較強(qiáng)的范式級(jí)別是

（）

第43題: MIS按管理層次的分類(lèi)中包括

（）

第44題: 錄入記賬憑證時(shí)，要保證借方金額與貸方金額合計(jì)值相同方可保存憑證,這種輸入校驗(yàn)方法是（）

第45題: 下列代碼是區(qū)間碼的有

（）

第46題: 用戶(hù)選擇系統(tǒng)各主要功能的界面設(shè)計(jì)方案是

（）

第47題: 一個(gè)企業(yè)在計(jì)算機(jī)管理應(yīng)用的發(fā)展過(guò)程中，如果它開(kāi)始擺脫各下屬自行開(kāi)發(fā)、信息不共享的混亂局面，而進(jìn)入以整個(gè)企業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃的階段，就說(shuō)明該企業(yè)進(jìn)入了諾蘭階段模型的（）

第48題: 面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析的主要內(nèi)容包括（）

第49題: 完成系統(tǒng)邏輯模型建立的階段是

（）

第50題: 可行性分析的主要內(nèi)容包括

（）

第51題: 下列代碼是順序碼的是

（）

第52題: MIS系統(tǒng)設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)每個(gè)功能模塊間的數(shù)據(jù)控制與傳遞量要小指的是

（）

第53題: 用BSP法進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃時(shí),繪制U/C矩陣的行依據(jù)是

（）

第54題: 可行性分析的主要內(nèi)容包括

（）

第55題: 完成組織結(jié)構(gòu)圖繪制的階段是

（）

第56題: 決策科學(xué)化的發(fā)展方向之一是

（）

第57題: 用BSP法進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃時(shí)，繪制U/C矩陣的列依據(jù)是

（）

第58題: 用BSP法進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃時(shí)，繪制U/C矩陣時(shí)U代表的是

（）

第59題: 用BSP法進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃時(shí)，繪制U/C矩陣時(shí)C代表的是

（）第60題: 開(kāi)發(fā)企業(yè)戰(zhàn)略信息系統(tǒng)的關(guān)鍵一步是

（）

第61題: MIS戰(zhàn)略規(guī)劃方法中重點(diǎn)規(guī)劃內(nèi)容突出的方法是

（）

第62題: DSS與MIS相比,處理的決策問(wèn)題是

（）

第63題: 在數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)中,無(wú)傳遞函數(shù)依賴(lài)的最低層范式是

第64題: 面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容包括

（）

第65題: 無(wú)法達(dá)到的測(cè)試境界是（）

（）

第66題: 表格分配圖的主要構(gòu)成元素中有

（）

第67題: 系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)不同對(duì)象相同操作的實(shí)現(xiàn)用到的控制結(jié)構(gòu)是（）

第68題: 通過(guò)功能虛擬、組織虛擬等捕捉稍瞬即逝的商機(jī)的先進(jìn)管理方法是

第69題: 業(yè)務(wù)流程圖的主要構(gòu)成元素中有

（）

第70題: MIS的管理層次結(jié)構(gòu)包括

（）

第71題: 與MIS發(fā)展相關(guān)的先進(jìn)管理理念是

（）

（）

第72題: 系統(tǒng)轉(zhuǎn)換的方式中，最適合于規(guī)模較大且復(fù)雜的系統(tǒng)的是

（）

第73題: 完成組織結(jié)構(gòu)圖繪制的階段是

（）

第74題: 在模塊聚合的分類(lèi)中，聚合度最高的是

（）

第75題: 在按照人員代碼檢索時(shí)，要求代碼必須是數(shù)字形式的輸入校驗(yàn)方法是（）

第76題: 表格分配圖是系統(tǒng)分析階段用來(lái)描述

（）

第77題: 判斷表由以下幾個(gè)方面組成（）

第78題: 管理信息是

（）

第79題: 信息按企業(yè)管理的層次而顯現(xiàn)出的特征是

（）

第80題: 企業(yè)信息系統(tǒng)硬件的邏輯配置方案有（）

第81題: 信息資源管理的基本內(nèi)容包括的主題有（）。

第82題: 按照不同的管理對(duì)象和管理職能將企業(yè)（系統(tǒng)）劃分為子系統(tǒng)的數(shù)量多少與（）有關(guān)。

第83題: MIS系統(tǒng)設(shè)計(jì)中模塊劃分的標(biāo)準(zhǔn)有

（）

第84題: 決策過(guò)程包括

（）

第85題: MIS的邏輯模型的組成部分有

（）

第86題: 構(gòu)成決策表的元素有

（）

第87題: 專(zhuān)家系統(tǒng)的核心部分是（）。

第88題: MIS戰(zhàn)略規(guī)劃的方法有

（）

第89題: 系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)時(shí)經(jīng)常用到的控制結(jié)構(gòu)有（）

第90題: 確定系統(tǒng)的邏輯優(yōu)先順序的主要標(biāo)準(zhǔn)有哪些（）

第91題: 信息系統(tǒng)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量有那些影響？（）

第92題: 下面哪些選項(xiàng)是信息處理器中的內(nèi)容，（）

第93題: 常見(jiàn)的數(shù)據(jù)安全保護(hù)對(duì)象有（）

第94題: 作為信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的有（）

第95題: 管理信息系統(tǒng)有哪些主要功能？（）

第96題: 企業(yè)信息系統(tǒng)硬件的邏輯配置方案有（）

第97題: 信息技術(shù)對(duì)企業(yè)的吸引力在于它能夠被用來(lái)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。主要體現(xiàn)在速度優(yōu)勢(shì)方面的信息技術(shù)包括()。

第98題: 信息系統(tǒng)的特征體現(xiàn)在()。

第99題: 基本MRP的依據(jù)是（）。

第100題: IT項(xiàng)目的特點(diǎn)包括（）。

第101題: 企業(yè)的信息系統(tǒng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，（）。

第四篇：鄭州新華電腦學(xué)院：奮斗的青春--新華杰出校友愛(ài)心公益活動(dòng)

網(wǎng)易報(bào)道：奮斗的青春--新華杰出校友愛(ài)心公益活動(dòng)

網(wǎng)易教育訊 新華電腦教育自1988年創(chuàng)辦以來(lái)，歷經(jīng)20余載，孕育出50萬(wàn)新華學(xué)子，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域和崗位中，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

為深入了解新華電腦教育歷屆畢業(yè)生的工作和生活情況，新華電腦教育在2010年舉辦了“奮斗的青春”——2010杰出校友愛(ài)心接力大型公益評(píng)選活動(dòng)。自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)得到了全國(guó)眾多新華校友積極響應(yīng)，僅20天時(shí)間就收集到來(lái)自全國(guó)各地?cái)?shù)萬(wàn)名新華校友個(gè)人自薦材料，秉著公開(kāi)、公平、公正的原則，評(píng)審組對(duì)所有參選人員的個(gè)人材料和事跡進(jìn)行了認(rèn)真閱讀和嚴(yán)格審核最終評(píng)選出100名新華集團(tuán)杰出校友入圍，名單公布如下（排名不分先后）：

安徽新華入圍名單：陳永祥、劉衍、潘中國(guó)、施晨晨、虞明娟

北京新華入圍名單：李一冉、劉津昕、羅秀宇、張建

貴州新華入圍名單：李文波、湯灝、楊明江、姚順航、易也榆

河南新華入圍名單：丁帥、黃麗平、李智、申華、時(shí)志偉

湖南新華入圍名單：陳文、戴昌球、劉晴、廖亞、張中勁、湯紫嫣、王鏑宇、袁凱、張?jiān)屏x

江西新華入圍名單：胡利民、劉小龍、魏建明、周宏偉、周衛(wèi)華、劉昌旭

南京新華入圍名單：竇小斌、蔡少林、陳立龍、馬兆鑫、張 磊、羊成龍

山東新華入圍名單：李杰龍、王永艷、周麗麗

山西新華入圍名單：郭建斌、王 偉、衛(wèi) 珊、許騰、荀 歡、趙 斌、周利君 陜西新華入圍名單：楊振、武祥、薛培峰

河北新華入圍名單：封麗麗、李靜雪、逯雷、蘇媛媛、王亞飛、張耀、趙鵬 四川新華入圍名單：陳昆明、李柏成、孫騰云、楊安吉、朱林

武漢新華入圍名單：姚平、王小東、胡佳

徐州新華入圍名單：武慧婷、丁夢(mèng)、黃雷、梁錫柳、魏名耿

云南新華入圍名單：陳俊、彭彥鈞、唐榮、陳萬(wàn)林、孫學(xué)強(qiáng)

重慶新華入圍名單：代正洪、繆元春、張政

上海辦事處入圍名單：陳金輝、程星星、劉亮、錢(qián)雷、時(shí)莉、孫偉、王超、王霞、伍群林、許天慈、張磊

杭州辦事處入圍名單：畢曉東、李靜雪、王成義、王耀、許雙貴

北京辦事處入圍名單：陳麗云、劉超

廣州辦事處入圍名單：卓勝平

蘇州辦事處入圍名單：汪開(kāi)山

新華電腦教育希望通過(guò)杰出校友為新華電腦教育樹(shù)立典范，激勵(lì)年輕人自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，創(chuàng)造自己的美好未來(lái)。同時(shí)，秉承新華教育集團(tuán)回饋社會(huì)的精神，本次活動(dòng)中所獲善款，將用于資助有志于學(xué)習(xí)電腦的貧困學(xué)生。

第五篇：江西新華電腦職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)----名企常見(jiàn)的3種面試形式

江西新華電腦職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)院----名企的3種常見(jiàn)面試形式

日前，在ACCA就業(yè)力大比拼的雇主見(jiàn)面日現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自國(guó)際知名企業(yè)的近20名HR對(duì)150名學(xué)生進(jìn)行了考核。據(jù)了解，本輪結(jié)束將有50名學(xué)生可入圍半決賽。觀(guān)察各企業(yè)的面試環(huán)節(jié)不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)企業(yè)都采用了“群面”即10-15人小組討論或辯論的方式，也有企業(yè)HR是采用1對(duì)3的形式，還有一些企業(yè)是以2對(duì)1的面試形式考察。

進(jìn)入面試候場(chǎng)區(qū)，大學(xué)生穿著清一色的職業(yè)套裝，莊重而不乏朝氣。大三學(xué)生小于告訴筆者：“我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，特地從寧波趕過(guò)來(lái)參加比賽，想提前感受下這種求職模式，層層的篩選已經(jīng)讓我提前感受到就業(yè)的壓力，無(wú)論是否會(huì)得到企業(yè)的OFFER，回去后我都會(huì)努力的去歷練些企業(yè)真正需要的能力，從而為明年的就業(yè)打好準(zhǔn)備，我想，即便是明年畢業(yè)后找工作，需要面對(duì)的考驗(yàn)也不過(guò)如此吧……”

群面：會(huì)計(jì)師事務(wù)所大多采用

德勤和畢馬威均采用了群面的方式來(lái)側(cè)面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。大體流程是學(xué)生自我介紹、HR提問(wèn)，然后小組討論或者辯論環(huán)節(jié)。

經(jīng)過(guò)學(xué)生自我介紹以及個(gè)性化提問(wèn)，德勤即向?qū)W生拋出了目前社會(huì)最熱的商業(yè)話(huà)題——“吉利收購(gòu)沃爾沃”讓雙方學(xué)生展開(kāi)激烈的辯論。人力資源部副經(jīng)理胡艷紅表示：“雖然我們所從事的行業(yè)是偏向財(cái)會(huì)方向，但是選擇這樣一個(gè)商業(yè)性的話(huà)題來(lái)讓學(xué)生展開(kāi)辯論，我們從側(cè)面觀(guān)察計(jì)分，更能真實(shí)的考察學(xué)生真實(shí)的素質(zhì)，以及學(xué)生對(duì)商業(yè)、經(jīng)濟(jì)等行業(yè)的敏感度。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的邏輯性思維很強(qiáng)，可以引用很多宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，而且有些學(xué)生的談吐極富領(lǐng)導(dǎo)力?，F(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)越來(lái)越高，所以與時(shí)俱進(jìn)的選擇一些?時(shí)髦?的商業(yè)話(huà)題辯論更能考察出學(xué)生的真實(shí)能力?！?/p>

畢馬威人力資源主任方煒瑾表示，雖然在比賽中畢馬威仍采用了與往年相同的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式，但今年畢馬威正式招聘考試形式已有所變化。比賽中，畢馬威給出的問(wèn)題極具會(huì)計(jì)師事務(wù)所的面試特征，即一個(gè)充滿(mǎn)了邏輯性的討論問(wèn)題。然后讓學(xué)生討論出結(jié)果，而HR將在旁邊根據(jù)每個(gè)學(xué)生發(fā)言的次數(shù)及其發(fā)言質(zhì)量等給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。方煒瑾說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)越來(lái)越高，應(yīng)變能力越來(lái)越強(qiáng)。尤其是英文水平相比往年都有很大提高。而且，第一場(chǎng)面試的10個(gè)學(xué)生都是女生。

惠而浦也采用的是辯論模式，惠而浦人力資源助理經(jīng)理陸英表示，我們給出的話(huà)題是“買(mǎi)房能否提升幸福感?”學(xué)生回答的都很精彩?！耙郧拔覀儾扇〉氖且粚?duì)一的面試方式，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)資訊太過(guò)發(fā)達(dá)，?面霸?越來(lái)越多，1對(duì)1的面試形式很難看出學(xué)生的真實(shí)水平，而采取這種辯論的面試模式可以考察學(xué)生自我表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通等多種能力，并且，在這樣一種無(wú)形的對(duì)抗和壓力下，學(xué)生能夠更好的表現(xiàn)出真實(shí)的素質(zhì)。在評(píng)分上，我們可能會(huì)更關(guān)注那些與社會(huì)有很多接觸經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，不僅僅是實(shí)習(xí)經(jīng)歷，以及在校參加的公益性活動(dòng)等都會(huì)讓學(xué)生顯得很出彩?！?/p>

1對(duì)3面試：學(xué)生差距立見(jiàn)分曉

百思買(mǎi)采用的是1對(duì)3模式。百思買(mǎi)招聘及員工發(fā)展經(jīng)理謝斌表示：“今天的面試主要是要考察學(xué)生是否已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接將來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)了，或者是打下了哪些好的基礎(chǔ)，參加這樣的比賽，讓他提前鍛煉到了哪些社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生應(yīng)該了解比賽各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)立的意義，而不是盲目地參加比賽?！?/p>

在第一場(chǎng)面試中，3名學(xué)生都有著豐富的校內(nèi)外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，如志愿者活動(dòng)、義工等，還有名學(xué)生曾在四大實(shí)習(xí)過(guò)。對(duì)于謝斌拋出的“為什么選擇我們企業(yè)來(lái)實(shí)習(xí)”這個(gè)職場(chǎng)經(jīng)典問(wèn)題，另2名學(xué)生略遜一籌，由于在參賽前他們并沒(méi)有用心的去了解和考察過(guò)這個(gè)企業(yè)，談起這個(gè)話(huà)題就顯得有些牽強(qiáng)。而其中一名有備而來(lái)的學(xué)生則在面試前到過(guò)百思買(mǎi)門(mén)店考察過(guò)并

在網(wǎng)上了解過(guò)相關(guān)信息，在HR問(wèn)到此話(huà)題時(shí)，他分析起公司品牌形象，貨品擺放等都頭頭是道，給面試官留下了深刻的印象。

謝斌說(shuō)，其實(shí)工作就像打游戲，只有花的時(shí)間多，經(jīng)驗(yàn)值上去了，才能獲得升級(jí)。希望學(xué)生能把在校學(xué)到的知識(shí)當(dāng)做工具，能在今后的求職和就業(yè)中加以巧妙運(yùn)用，找到一個(gè)合適的職業(yè)發(fā)展方向。

2對(duì)1面試：挑選最適合的實(shí)習(xí)生

在比賽現(xiàn)場(chǎng)，國(guó)泰人壽保險(xiǎn)采用的是2對(duì)1的面試模式，2名HR分別對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)歷中感興趣的話(huà)題展開(kāi)提問(wèn)。國(guó)泰人壽人力資源部發(fā)展處人事專(zhuān)員陸中和表示，該公司有三個(gè)大部門(mén)，投資、財(cái)會(huì)等是招聘大頭，基本上每個(gè)部門(mén)都會(huì)配備幾名實(shí)習(xí)生。因此，希望通過(guò)2對(duì)1的面試模式找到最適合的學(xué)生。他們尤其注重詢(xún)問(wèn)學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷以及對(duì)外溝通經(jīng)驗(yàn)等。他們會(huì)刨根問(wèn)底，那些夸張自己實(shí)習(xí)及學(xué)校組織工作經(jīng)歷的學(xué)生是無(wú)法過(guò)關(guān)的。陸中和表示，公司招聘到的實(shí)習(xí)生會(huì)在第二年的招聘季優(yōu)先考慮錄用。