第一篇：2014.9五年級(jí)開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好！很高興與大家在新的學(xué)期里又一次見面了。我們家長(zhǎng)和老師的關(guān)系就像是“戰(zhàn)友加朋友的關(guān)系”，一起來承擔(dān)教育我們的學(xué)生，您的孩子的重任。在此，我真誠(chéng)地感謝各位家長(zhǎng)百忙之中對(duì)我們工作的支持，衷心地感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的信任。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我主要講以下幾個(gè)方面的問題：

一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)；

二、上學(xué)期期末考試成績(jī)分析；

三、向各位家長(zhǎng)介紹我在教學(xué)上的一些做法；

四、就家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)提幾點(diǎn)建議;

五、民防知識(shí)的宣傳.一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)

各位家長(zhǎng)都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),五年級(jí)的學(xué)生已被劃分到高年級(jí)階段，這意味著知識(shí)量的一個(gè)高增長(zhǎng)，而且是為六年級(jí)畢業(yè)班沖刺做一個(gè)前序的準(zhǔn)備工作，從以前我們的教學(xué)，僅僅在試卷卷面上，這一點(diǎn)以后家長(zhǎng)只要留心觀察對(duì)比就會(huì)發(fā)現(xiàn)——語(yǔ)數(shù)英三學(xué)科在難度上了一個(gè)坡，我是教語(yǔ)文的，也為他們的閱讀理解捏了一把汗。閱讀理解不僅難度加大，要求寫的東西也突然一下子加大了，導(dǎo)致以前能上八九十邊緣的同學(xué)都被刷到了低一級(jí)的檔次，而以前85分、95分以上的層次也很容易掉下來成為邊緣人物。這其實(shí)是普遍現(xiàn)象，如果五六年級(jí)還能達(dá)到接近滿分的狀態(tài)那也是相當(dāng)不容易的，至少語(yǔ)文是這樣。有的小孩平時(shí)都能及格，偶然不及格了，一定是在作文或者閱讀理解上栽了跟頭，對(duì)他們的要求是一定要重視平時(shí)積累，積累不必要多，最好每天能熟讀成誦，活的不太會(huì)，死記總會(huì)有幫助。以前班上不乏這樣的勤奮的同學(xué)，他們雖然勤奮，但是在作文、閱讀理解上過不了關(guān)，這就要求學(xué)生在家里抓緊基礎(chǔ)的字詞訓(xùn)練，課堂上說得出，考試起來很多基礎(chǔ)的題目都不會(huì)寫，關(guān)鍵還是寫得不多，不夠扎實(shí)。

上學(xué)期期末考試成績(jī)分析

幾年來，我一直以十分的努力和專業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)和幫助孩子愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，我們的孩子在家長(zhǎng)、老師的引領(lǐng)下也付出了很大的努力。我們明顯地感受到了孩子學(xué)習(xí)方面的變化：學(xué)習(xí)積極了，作業(yè)主動(dòng)了，知識(shí)容量也越來越大，對(duì)知識(shí)的渴求也越來越迫切。

就期末考試的情況來看，學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握都已基本掌握，但也存在一些審題不清、馬虎大意，遷移能力弱等情況，但我在這里有一點(diǎn)要提醒我們的家長(zhǎng)朋友予以重視，個(gè)別孩子有偏科現(xiàn)象，這在中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段對(duì)孩子的發(fā)展極為不利。我們都知道，大學(xué)才是培養(yǎng)的高素質(zhì)專門人才，精英教育，而中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段是全面優(yōu)異的成績(jī)既是大學(xué)的敲門磚，更是為將來更好地進(jìn)行專業(yè)鉆研和學(xué)習(xí)打下良好的文化基礎(chǔ)。因此，我們的家長(zhǎng)朋友在基礎(chǔ)教育階段尤其是小學(xué)必須對(duì)孩子的薄弱學(xué)科給以重點(diǎn)關(guān)注。

我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到我們還有很大努力的空間。我們也必須清醒地意識(shí)到我們個(gè)別的孩子基礎(chǔ)還比較薄弱，有個(gè)別孩子偏科嚴(yán)重，還有極個(gè)別孩子學(xué)習(xí)上還存在困難。

三、向各位家長(zhǎng)介紹我在教學(xué)上的一些做法：

1、立足課堂，提高課堂效率。

由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的非常滿，所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的40分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過上星期的教學(xué)，我感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)明顯較以前進(jìn)步了，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。但經(jīng)過雙休日，昨天星期一回來，有個(gè)別同學(xué)上課走神。

2、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展。

我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況?；A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題，達(dá)到學(xué)以至用，靈活掌握。

3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎么來引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表?yè)P(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽寫全對(duì)了，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績(jī)了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們每一次都會(huì)將優(yōu)秀的學(xué)生和成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，以此來表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，效果還是不錯(cuò)的。

四、下面我就家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)提幾點(diǎn)建議：

1、嚴(yán)把生字關(guān)。每次生字本抄寫后要求聽寫，最關(guān)鍵的是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要他立即更正，并再次聽寫。聽寫前檢查之前老師批改的有沒有更正，更正對(duì)了嗎？

2、重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽講是很難有效果的。所以每天要他們讀課文，預(yù)習(xí)的課文要讀三遍。動(dòng)腦筋思考課后思考題，并試著把答案寫在預(yù)習(xí)本上，如果不明白的，第二天上課認(rèn)真聽老師講解，直到弄懂為止。課外閱讀工作我放在學(xué)校外解決，如果家長(zhǎng)有什么試卷、額外輔導(dǎo)書籍讓他做當(dāng)然更好。

3、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)不自覺不太放心的孩子，家長(zhǎng)有空要檢查他們作業(yè)寫了嗎？寫得質(zhì)量如何?欠作業(yè)的情況有所好轉(zhuǎn)但依然存在，個(gè)別同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)沒有寫被留下來機(jī)械性地罰抄，這容易使他們懼怕上學(xué)，同時(shí)老師分出精力到這些同學(xué)身上，就會(huì)影響到對(duì)正常教學(xué)的投入，當(dāng)然，孩子出現(xiàn)多次不完成作業(yè)，我都會(huì)及時(shí)告知家長(zhǎng)。

4、五年級(jí)作文要達(dá)到四百字左右，作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補(bǔ)半段。平時(shí)要注意字?jǐn)?shù)，適當(dāng)?shù)囊o予輔導(dǎo)，或者讓他們搬出平時(shí)積累的好詞好句，他們每人都有一本“日積月累”本，家長(zhǎng)在平時(shí)注意督促養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣。

5、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),因?yàn)槊刻?:30放學(xué)已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長(zhǎng)同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

五、民防知識(shí)的宣傳

這幾年來，中國(guó)發(fā)生了許多次的天災(zāi)。例如：2008年的雪災(zāi)、2009年5·12汶川大地震、2010年4·14玉樹大地震、8.8舟曲泥石流??這些災(zāi)難使一些人生活不便，還使一些人失去了自己的親人。看著他們那痛苦的樣子，我的心也跟著痛了。而且最近每個(gè)學(xué)校都開始告訴同學(xué)們一些災(zāi)難來臨時(shí)自救的方法，幾乎每隔一段時(shí)間就來一次安全演習(xí)，從中我知道了不少的民防知識(shí)?！懊穹乐R(shí)”，顧名思義就是：有關(guān)于人民防范的知識(shí)。而我也在平時(shí)收集了不少的民防知識(shí)。

(一)關(guān)于火災(zāi)防范知識(shí)

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，一定要快速逃跑。如果你家住在較高層時(shí)，并且火蔓延到你家門口時(shí)，不能做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作。如:跳樓逃生，向著火的門沖去而逃生??而是在身上披一個(gè)濕被子，再用濕毛巾捂住嘴，向外逃生。

當(dāng)火蔓延到你的身上時(shí)，不要驚慌。用濕毛巾捂住嘴，以防嗆昏或斷氣。并且在地上打滾，如果此方法行不通。就用濕被子披在身上把火撲滅。

(二)關(guān)于地震防范知識(shí)

如果發(fā)生地震，要盡快撤離到最安全的地方。地震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方是應(yīng)急防護(hù)的較好方法。

當(dāng)你在學(xué)校時(shí)發(fā)生地震時(shí)，在比較堅(jiān)固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺(tái)旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到空間小、有管道支撐的房間里，老師決不可以讓學(xué)生們亂跑或跳樓。

在假日里，我們會(huì)去各個(gè)地方旅游，特別是在山上旅游。但在旅游途中不免發(fā)生一些災(zāi)難，尤其是泥石流最為嚴(yán)重。

(三)關(guān)于泥石流的防范知識(shí)

當(dāng)你沿山浴徒步時(shí)，一旦遭遇大雨，要迅速轉(zhuǎn)移到安全的高地，不要在谷底過多停留。

要注意觀察周圍環(huán)境，特別留意是否聽到遠(yuǎn)處山谷傳來打雷般聲響，如聽到，要高度警惕，這很可能是泥石流將要來臨的現(xiàn)象。

一定要選擇平整的高地作為營(yíng)地，盡可

能避開在有滾石和大量堆積物的山坡下面停留，不要在山谷和河溝底部建帳篷。

發(fā)現(xiàn)泥石流后，要馬上與泥石流成垂方向向兩邊的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，絕對(duì)不能往泥石流的下游走。

跟大家分享了那么多的民防知識(shí)，我相信大家對(duì)民防知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。只要我們對(duì)民防知識(shí)十分的了解，傷害就會(huì)對(duì)我們小一些，健康就對(duì)我們多一些。

在班級(jí)工作中,我還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?讓我們攜起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)闔家幸福、身體健康、工作順利!

第二篇：五年級(jí)開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講稿

五年級(jí)開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

中午好！很高興與大家在新的學(xué)期里又一次見面了。我們家長(zhǎng)和老師的關(guān)系就像是“戰(zhàn)友加朋友的關(guān)系”，一起來承擔(dān)教育我們的學(xué)生，您的孩子的重任。在此，我真誠(chéng)地感謝各位家長(zhǎng)百忙之中對(duì)我們工作的支持，衷心地感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的信任。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我主要講以下幾個(gè)方面的問題：

一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)；

二、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

三、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)

四、對(duì)學(xué)生的要求

五、提出幾點(diǎn)建議：

首先我要說的是我們努力的方向是：讓學(xué)生感到自己在進(jìn)步！

讓家長(zhǎng)看到孩子有進(jìn)步！

認(rèn)識(shí)五年級(jí)

各位家長(zhǎng)都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),五年級(jí)的學(xué)生已被劃分到高年級(jí)階段，這意味著知識(shí)量的一個(gè)高增長(zhǎng)，而且是為六年級(jí)畢業(yè)班沖刺做一個(gè)前序的準(zhǔn)備工作，從以前我們的教學(xué)，僅僅在試卷卷面上，這一點(diǎn)以后家長(zhǎng)只要留心觀察對(duì)比就會(huì)發(fā)現(xiàn)——語(yǔ)數(shù)英三學(xué)科在難度上了一個(gè)坡，我是教語(yǔ)文的，也為他們的閱讀理解捏了一把汗。閱讀理解不僅難度加大，要求寫的東西也突然一下子加大了，所以我對(duì)他們的要求是一定要重視平時(shí)積累，積累不必要多，最好每天能熟讀成誦。以前班上不乏這樣的勤奮的同學(xué)，他們雖然勤奮，但是在作文、閱讀理解上過不了關(guān)，這就要求學(xué)生不僅在學(xué)校抓緊基礎(chǔ)的字詞訓(xùn)練，而且在家還需要家長(zhǎng)抽5-10分鐘檢測(cè)孩子的字詞過關(guān)情況。要讓孩子既能在課堂上說得出，又能在考起試來做得出來。

二、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

良好習(xí)慣的養(yǎng)成 閱讀 寫作 練習(xí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn) 閱讀理解

寫作

四、對(duì)學(xué)生的要求

1.每天早上要求學(xué)生完成當(dāng)天的背誦內(nèi)容。2.每天要求學(xué)生在上新課之前做好預(yù)習(xí)。3.課堂上勤記筆記，積極動(dòng)腦并發(fā)言。4.課后做好復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。5.養(yǎng)成自己聽寫的習(xí)慣。

6.推薦適合學(xué)生的讀物，拓寬學(xué)生的視眼，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望。備注：

1.以上幾點(diǎn)中如有哪個(gè)同學(xué)完成不了，那周五就不能按時(shí)回家、周末還得多做一點(diǎn)作業(yè)。

2.實(shí)行科代表競(jìng)爭(zhēng)制。如果每次測(cè)試取得最高分者就是我們的語(yǔ)文科代表。

五、提出幾點(diǎn)建議：

1.對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤，注意教育孩子的方式方法。

2、教育孩子養(yǎng)成學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣。

3、重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課內(nèi)外閱讀。

4、學(xué)生的周末作業(yè)家長(zhǎng)一定要檢查簽名。

5、五年級(jí)作文要達(dá)到四百五十字左右，作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補(bǔ)半段。所以家長(zhǎng)在平時(shí)注意督促孩子養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣。

6、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。周末希望家長(zhǎng)多抽時(shí)間陪陪孩子，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)。

我教這個(gè)班的孩子已經(jīng)2年來，我明顯地感受到了孩子學(xué)習(xí)方面的變化：學(xué)習(xí)積極了，與老師的交流也多起來了，作業(yè)主動(dòng)了，知識(shí)容量也越來越大，對(duì)知識(shí)的渴求也越來越迫切。這里不開你們?cè)谧龈魑坏亩αχС帧?/p>

在班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作中,我還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?讓我們攜起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)身體健康！馬到成功!

第三篇：五年級(jí)開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講稿

五年級(jí)開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

中午好！很高興與大家在新的學(xué)期里又一次見面了。我們家長(zhǎng)和老師的關(guān)系就像是“戰(zhàn)友加朋友的關(guān)系”，一起來承擔(dān)教育我們的學(xué)生，您的孩子的重任。在此，我真誠(chéng)地感謝各位家長(zhǎng)百忙之中對(duì)我們工作的支持，衷心地感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的信任。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我主要講以下幾個(gè)方面的問題：

一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)；

二、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

三、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)

四、對(duì)學(xué)生的要求

五、提出幾點(diǎn)建議：

首先我要說的是我們努力的方向是： 讓學(xué)生感到自己在進(jìn)步！讓家長(zhǎng)看到孩子有進(jìn)步！

一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)

各位家長(zhǎng)都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),五年級(jí)的學(xué)生已被劃分到高年級(jí)階段，這意味著知識(shí)量的一個(gè)高增長(zhǎng)，而且是為六年級(jí)畢業(yè)班沖刺做一個(gè)前序的準(zhǔn)備工作，從以前我們的教學(xué)，僅僅在試卷卷面上，這一點(diǎn)以后家長(zhǎng)只要留心觀察對(duì)比就會(huì)發(fā)現(xiàn)——語(yǔ)數(shù)英三學(xué)科在難度上了一個(gè)坡，我是教語(yǔ)文的，也為他們的閱讀理解捏了一把汗。閱讀理解不僅難度加大，要求寫的東西也突然一下子加大了，所以我對(duì)他們的要求是一定要重視平時(shí)積累，積累不必要多，最好每天能熟讀成誦。以前班上不乏這樣的勤奮的同學(xué)，他們雖然勤奮，但是在作文、閱讀理解上過不了關(guān)，這就要求學(xué)生不僅在學(xué)校抓緊基礎(chǔ)的字詞訓(xùn)練，而且在家還需要家長(zhǎng)抽5-10分鐘檢測(cè)孩子的字詞過關(guān)情況。要讓孩子既能在課堂上說得出，又能在考起試來做得出來。

二、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

良好習(xí)慣的養(yǎng)成 閱讀 寫作 練習(xí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

三、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn) 閱讀理解 寫作

四、對(duì)學(xué)生的要求

1.每天早上要求學(xué)生完成當(dāng)天的背誦內(nèi)容。2.每天要求學(xué)生在上新課之前做好預(yù)習(xí)。3.課堂上勤記筆記，積極動(dòng)腦并發(fā)言。4.課后做好復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。5.養(yǎng)成自己聽寫的習(xí)慣。

6.推薦適合學(xué)生的讀物，拓寬學(xué)生的視眼，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子認(rèn)真完成讀書筆記，鼓勵(lì)孩子做到只進(jìn)步，不退步。

五、提出幾點(diǎn)建議：

? 1.對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤，注意教育孩子的方式方法。

?

2、教育孩子養(yǎng)成學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣。?

3、重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課內(nèi)外閱讀。?

4、學(xué)生的周末作業(yè)家長(zhǎng)一定要檢查簽名。

5、五年級(jí)作文要達(dá)到四百五十字左右，作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補(bǔ)半段。所以家長(zhǎng)在平時(shí)注意督促孩子養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣。

?

6、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。周末希望家長(zhǎng)多抽時(shí)間陪陪孩子，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)。

我教這個(gè)班的孩子已經(jīng)2年來，我明顯地感受到了孩子學(xué)習(xí)方面的變化：學(xué)習(xí)積極了，與老師的交流也多起來了，作業(yè)主動(dòng)了，知識(shí)容量也越來越大，對(duì)知識(shí)的渴求也越來越迫切。這里不開你們?cè)谧龈魑坏亩αχС帧?/p>

在班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作中,我還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?讓我們攜起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)身體健康！馬到成功!

第四篇：五年級(jí)開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講稿[范文]

五年級(jí)開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講稿

尊敬的各位家長(zhǎng)： 晚上好！很高興與大家在新的學(xué)期里又一次見面了。我們家長(zhǎng)和老師的關(guān)系就像是“戰(zhàn)友加朋友的關(guān)系”，一起來承擔(dān)教育我們的學(xué)生，您的孩子的重任。在此，我真誠(chéng)地感謝各位家長(zhǎng)百忙之中對(duì)我們工作的支持，衷心地感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的信任。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我主要講以下幾個(gè)方面的問題：

一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)；

二、上學(xué)期期末考試成績(jī)分析；

三、向各位家長(zhǎng)介紹我在教學(xué)上的一些做法；

四、就家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)提幾點(diǎn)建議。

一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)

各位家長(zhǎng)都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),五年級(jí)的學(xué)生已被劃分到高年級(jí)階段，這意味著知識(shí)量的一個(gè)高增長(zhǎng)，而且是為六年級(jí)畢業(yè)班沖刺做一個(gè)前序的準(zhǔn)備工作，從以前我們的教學(xué)，僅僅在試卷卷面上，這一點(diǎn)以后家長(zhǎng)只要留心觀察對(duì)比就會(huì)發(fā)現(xiàn)——語(yǔ)數(shù)英三學(xué)科在難度上了一個(gè)坡，我是教語(yǔ)文的，也為他們的閱讀理解捏了一把汗。閱讀理解不僅難度加大，要求寫的東西也突然一下子加大了，導(dǎo)致以前能上八九十邊緣的同學(xué)都被刷到了低一級(jí)的檔次，而以前85分、95分以上的層次也很容易掉下來成為邊緣人物。這其實(shí)是普遍現(xiàn)象，如果五六年級(jí)還能達(dá)到接近滿分的狀態(tài)那也是相當(dāng)不容易的，至少語(yǔ)文是這樣。有的小孩平時(shí)都能及格，偶然不及格了，一定是在作文或者閱讀理解上栽了跟頭，對(duì)他們的要求是一定要重視平時(shí)積累，積累不必要多，最好每天能熟讀成誦，活的不太會(huì)，死記總會(huì)有幫助。以前班上不乏這樣的勤奮的同學(xué)，他們雖然勤奮，但是在作文、閱讀理解上過不了關(guān)，這就要求學(xué)生在家里抓緊基礎(chǔ)的字詞訓(xùn)練，課堂上說得出，考試起來很多基礎(chǔ)的題目都不會(huì)寫，關(guān)鍵還是寫得不多，不夠扎實(shí)。

二、上學(xué)期期末考試成績(jī)分析

幾年來，我一直以十分的努力和專業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)和幫助孩子愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，我們的孩子在家長(zhǎng)、老師的引領(lǐng)下也付出了很大的努力。我們明顯地感受到了孩子學(xué)習(xí)方面的變化：學(xué)習(xí)積極了，作業(yè)主動(dòng)了，知識(shí)容量也越來越大，對(duì)知識(shí)的渴求也越來越迫切。

就期末考試的情況來看，學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握都已基本掌握，但也存在一些審題不清、馬虎大意，遷移能力弱等情況，但我在這里有一點(diǎn)要提醒我們的家長(zhǎng)朋友予以重視，個(gè)別孩子有偏科現(xiàn)象，比如在本次期末考試中：比如我們班上的一個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)數(shù)學(xué)位居全班

第一，語(yǔ)文卻是全班倒數(shù)幾名。這在中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段對(duì)孩子的發(fā)展極為不利。我們都知道，大學(xué)才是培養(yǎng)的高素質(zhì)專門人才，精英教育，而中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段是全面優(yōu)異的成績(jī)既是大學(xué)的敲門磚，更是為將來更好地進(jìn)行專業(yè)鉆研和學(xué)習(xí)打下良好的文化基礎(chǔ)。因此，我們的家長(zhǎng)朋友在基礎(chǔ)教育階段尤其是小學(xué)必須對(duì)孩子的薄弱學(xué)科給以重點(diǎn)關(guān)注。

我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到我們還有很大努力的空間。我們也必須清醒地意識(shí)到我們個(gè)別的孩子基礎(chǔ)還比較薄弱，有個(gè)別孩子偏科嚴(yán)重，還有極個(gè)別孩子學(xué)習(xí)上還存在困難。

三、向各位家長(zhǎng)介紹我在教學(xué)上的一些做法：

1、立足課堂，提高課堂效率。

每周語(yǔ)文課是9節(jié)，由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的非常滿，所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的40分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過上星期的教學(xué)，我感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)明顯較以前進(jìn)步了，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。但經(jīng)過雙休日，昨天星期一回來，有個(gè)別同學(xué)上課走神。

2、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展。

我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況?；A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題，達(dá)到學(xué)以至用，靈活掌握。

3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎么來引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表?yè)P(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽寫一百分了，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績(jī)了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們每一次都會(huì)將優(yōu)秀的學(xué)生和成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，以此來表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，效果還是不錯(cuò)的。

四、下面我就家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)提幾點(diǎn)建議：

1、嚴(yán)把生字關(guān)。每次生字本抄寫后要求聽寫，最關(guān)鍵的是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要他立即更正，并再次聽寫。聽寫前檢查之前老師批改的有沒有更正，更正對(duì)了嗎？

2、重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽講是很難有效果的。所以每天要他們讀課文，預(yù)習(xí)的課文要讀三遍。動(dòng)腦筋思考課后思考題，并試著把答案寫在預(yù)習(xí)本上，如果不明白的，第二天上課認(rèn)真聽老師講解，直到弄懂為止。課外閱讀工作我放在學(xué)校外解決，如果家長(zhǎng)有什么試卷、額外輔導(dǎo)書籍讓他做當(dāng)然更好。

3、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)不自覺不太放心的孩子，家長(zhǎng)有空要檢查他們作業(yè)寫了嗎？寫得質(zhì)量如何?欠作業(yè)的情況有所好轉(zhuǎn)但依然存在，個(gè)別同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)沒有寫被留下來機(jī)械性地罰抄，這容易使他們懼怕上學(xué)，同時(shí)老師分出精力到這些同學(xué)身上，就會(huì)影響到對(duì)正常教學(xué)的投入，當(dāng)然，孩子出現(xiàn)多次不完成作業(yè)，我都會(huì)及時(shí)告知家長(zhǎng)。

4、試卷方面的改革。這個(gè)學(xué)期，我準(zhǔn)備讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，不是抄寫錯(cuò)了的那一空，而是在試卷更正正確的情況下，將正確的答案連同完整的題目再抄寫一遍，是個(gè)再次強(qiáng)化記憶的過程，5． 五年級(jí)作文要達(dá)到五百字左右，作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補(bǔ)半段。平時(shí)要注意字?jǐn)?shù)，適當(dāng)?shù)囊o予輔導(dǎo)，或者讓他們搬出平時(shí)積累的好詞好句，他們每人都有一本“日積月累”本，家長(zhǎng)在平時(shí)注意督促養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣。

6、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),因?yàn)槊刻?:00放學(xué)已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長(zhǎng)同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

在班級(jí)工作中,我還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?讓我們攜起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)闔家幸福、身體健康、工作順利!

第五篇：五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講稿

同心協(xié)力

關(guān)愛孩子

————五（1）班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

晚上好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我班的全體任課教師，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，就讓我們攜起手來，同心協(xié)力把孩子教育好。

一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)

五年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為主要出現(xiàn)這兩個(gè)方面的變化：

1、學(xué)習(xí)方面

低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，即使孩子在課堂上不注意聽講，回家以后，家長(zhǎng)幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。到了高年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從形象思維向抽象思維過渡，學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了。這就要求孩子不能再是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂上專心聽講，領(lǐng)悟老師所教給的學(xué)習(xí)方法，打扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，還要拓展思維，學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題。如果這階段沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必將影響他的一生。

2、心理方面

五年級(jí)的孩子他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自我意識(shí)正處在形成期，他們對(duì)事物有了自己的觀點(diǎn)和看法，并且總是固執(zhí)地認(rèn)為：自己才是對(duì)的，不希望別人多管束。這階段又接近青春期，往往處于一種盲目自信的狀態(tài)，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。但由于生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，孩子的觀點(diǎn)和看法往往是不全面的，或是錯(cuò)誤的。因此，理想與現(xiàn)實(shí)的差距也會(huì)讓孩子的情緒、情感發(fā)生很大的變化。

二、家長(zhǎng)存在的誤區(qū)

1、教育孩子是老師的責(zé)任

很多家長(zhǎng)以為把孩子送到學(xué)校后，教育就是老師的責(zé)任了。誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭教育對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀人才的背后，總是有良好的家庭教育作為支撐；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可反觀其家庭教育的缺陷。正所謂“家長(zhǎng)是孩子人生中的第一任老師，一個(gè)好家長(zhǎng)勝過一百個(gè)好老師”。為此，我們呼喚家長(zhǎng)更多地花心思投入到孩子的教育中來。

總有些家長(zhǎng)說“老師，孩子總不聽我話呀”，如果這樣的情況，作為家長(zhǎng)，還得從自身找一找原因，是因?yàn)榻逃绞降膯栴}呢，還是因?yàn)槟憧偸菬o(wú)暇顧及孩子，與他溝通甚少，對(duì)孩子不理解，以致于他不愿將自己的想 法告訴你和聽你的意見？這一點(diǎn)也是要我們家長(zhǎng)朋友深思的地方。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)差了

平時(shí)與家長(zhǎng)溝通時(shí)，常聽到家長(zhǎng)說：“老師，我孩子現(xiàn)在的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)比二三年級(jí)時(shí)低了很多，是不是差了？”這要跟家長(zhǎng)好好說明一下：進(jìn)入高段以后，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從形象思維向抽象思維過渡，學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)或試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一年孩子要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至。一二年級(jí)時(shí)，我們的優(yōu)秀分是95分以上，三四年級(jí)，優(yōu)秀分降到了90分，現(xiàn)在，進(jìn)入了五年級(jí)，優(yōu)秀分是85分，所以，孩子分?jǐn)?shù)的合理下降，也并不是一定意味著您孩子的學(xué)習(xí)變差了。在這里順便要表?yè)P(yáng)一下，在高年級(jí)里依然能保持優(yōu)異成績(jī)的孩子，他們確實(shí)付出比別人更多的努力。

測(cè)驗(yàn)與考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，雖說成績(jī)不代表一切，但透過成績(jī)和試卷的完成情況是可以反映出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和知識(shí)掌握情況。一部分孩子對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固，這可能與他的理解能力和學(xué)習(xí)方法有關(guān)；還有一部分孩子對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真，得過且過，課堂上常開小差，作業(yè)馬馬虎虎。這可就是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題了。

特意選擇在期中考后，召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)。如果你的孩子分?jǐn)?shù)出現(xiàn)異常下降，這真要引起家長(zhǎng)朋友的重視了。首先弄明白孩子丟分的原因，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度或引導(dǎo)他掌握方法。而不是光沖孩子大發(fā)雷霆，或者借口工作忙不聞不問。

三、給家長(zhǎng)的建議

父母是孩子的第一位老師，孩子的健康成長(zhǎng)離不開父母的教育。家長(zhǎng) 的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。孩子來到學(xué)校接受教育，得到提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、以平常心來對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。

父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，還是普通人占多數(shù)。如果家長(zhǎng)不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結(jié)果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長(zhǎng)的問題上，不要給孩子過大的壓力，要在孩子的成長(zhǎng)過程中積極加以引導(dǎo)，對(duì)孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管。其實(shí)，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，因此，還離不開家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。

2、注重養(yǎng)成教育

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，行為學(xué)專家研究表明四、五年級(jí)是強(qiáng)化好習(xí)慣和改正壞習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也就是說，在四、五年級(jí)之前孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，那這些好習(xí)慣將會(huì)伴隨孩子一生；在這階段之后，如果孩子想改掉某些惡習(xí)，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，否則孩子的這些壞習(xí)慣是很難改變的。面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎樣有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦 與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起。比如，規(guī)定孩子做作業(yè)的時(shí)間，要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

第三、家庭作業(yè)檢查做到位。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，因此，對(duì)于家庭作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間，檢查一下，或者監(jiān)督一下。升入五年級(jí)后，對(duì)于自覺性強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)可以嘗試放手，注意是放手而不是放任不管。如果您的孩子不屬于自覺的那一類，還是請(qǐng)您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。尤其對(duì)于每天的讀、看的作業(yè)，那只能靠您的監(jiān)督了。從孩子的作業(yè)反饋中，說實(shí)話我們的個(gè)別家長(zhǎng)還是比較松懈的，沒寫完的簽名，沒讀沒看的簽名，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應(yīng)該最了解。學(xué)習(xí)不是一躇而就的，它需要的是日積月累。第四、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

研究表明，兒童的閱讀能力與未來的學(xué)業(yè)成功密切相關(guān)?？梢哉f每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子，都希望他們有愛讀書的好習(xí)慣，希望孩子喜歡讀書，吸取課外知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。如果家長(zhǎng)沒事就看電視或玩牌，叫著讓孩子去看書，你說孩子能把書看下去嗎。所以家長(zhǎng)要為孩子做出榜樣。所以家長(zhǎng)要做出榜樣每天沒事時(shí)就拿本書或報(bào)刊在看，孩子無(wú)聊了也會(huì)跟著家長(zhǎng)學(xué)找本書看，家長(zhǎng)有這個(gè)習(xí)慣，孩子自然讀書習(xí)慣也會(huì)養(yǎng)成。

孩子的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來都是最重要的，而孩子是家庭未來的全部希望!今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這兒了，再次感謝您的參加。祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快!祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成!