第一篇：學?，F(xiàn)狀分析及三年發(fā)展規(guī)劃

直面問題，夯實基礎，創(chuàng)出特色，謀求發(fā)展

——馬家小學學?，F(xiàn)狀分析及三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導思想：

學校將以落實十八大精神，以務實的態(tài)度，以科學發(fā)展觀和“三個面向”為指針，遵循教育規(guī)律，加強學校文化建設，以“依法治校，科研興教，民主辦學，廉政持?！睘檗k學思路，以“建設優(yōu)良校風，培養(yǎng)合格學生，塑造優(yōu)秀師資，建設優(yōu)美校園，形成優(yōu)質(zhì)管理”為辦學策略，進一步規(guī)范學校的辦學行為，加快學校自主發(fā)展步伐，促進學校持續(xù)、和諧發(fā)展。

二、學校現(xiàn)狀

馬家小學位于螺溪河畔，是一所九年一貫制學校，創(chuàng)辦于1952年，占地面積2萬余平方米。學?，F(xiàn)有12個教學班（包括學前班），學生約有600余名，教職工36名。學校配備專任教師35人，學歷全部達標，其中中級職稱以上教師占比達40%以上。2008年學校成立了新的領導班子，在新班子的帶領下，學校硬件建設和管理工作出現(xiàn)了一系列可喜的變化。學校更新了教學樓電路，對校園進行了全面美化和綠化，添置了大量教育教學設施設備，改善了學校辦公和教學條件。學校先后被區(qū)政府和教育局評為“普九工作先進集體”，“教育教學工作先進集體”。

三、存在問題與不足

（一）學校辦學思路還不清晰，發(fā)展規(guī)劃的定位作用不夠明顯，學校特色難以形成。

（二）教學硬件還跟不上學校教學工作發(fā)展的需要。

（三）管理還不夠規(guī)范，制度落實還有問題，影響了教育教學目標的貫徹和教師評價的公正性。

（四）教學工作形式化，以應付考察為主的情況仍然嚴重，落實和細化教學目標很困難。

（五）校內(nèi)評價體系形成還需時日，學生學習、教師教學積極性調(diào)動還是難題。

（六）師資配備不健全，學生素質(zhì)教育還是一句空話。

（七）管理工作和教育教學中，對學生思想教育未落到實處，學生行為習慣和愛國主義教育亟待加強。

四、發(fā)展目標。

（一）總體目標：

學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針。以“育人好環(huán)境，管理高水平，教育教學高質(zhì)量，創(chuàng)建區(qū)內(nèi)名校，把學校辦成‘校園美，校風好，教學實，教改活，質(zhì)量高 ’的品牌學校”為辦學目標。以“培養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)良，身心健康，學識豐富、能說會寫、能話會做，能寫會畫，能唱會跳，能處會交，勇于探索，敢想敢為的具有個性的創(chuàng)新型人才”為具體目標。以“努力創(chuàng)建管理規(guī)范化學校，堅持以德治校、依法治校、優(yōu)化教師隊伍、培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、愛生如子、各有特長、一專多能的復合型教師隊伍”為管理目標。

（二）具體目標：

1、加快學校硬件建設。建立3個以上多媒體教室，一個微機室和網(wǎng)絡教室，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡的全覆蓋，配齊音樂教室和器材，完善體育設施設備；建設校園監(jiān)控系統(tǒng)，完善安全保障系統(tǒng)；完善數(shù)字化辦公設施和無紙化辦公系統(tǒng)，改造學校會議和辦公室；進一步綠化和美化校園，規(guī)劃和完成更多的永久性校園文化設施和宣傳標語。

2、加強學校內(nèi)部管理。做好學校內(nèi)部財務管理，管理好學校支出和收入，完善校產(chǎn)登記制度；完善學校管理制度的實施細則，建立完備的制度管理的監(jiān)督機制。

3、師資發(fā)展，教師隊伍，教育教學管理。完善教師的學科配備，做到藝體科目的配齊率。切實開展“青藍工程”，啟動“名師工程”，建立一支上得講臺，進得禮堂，發(fā)得文章的明星教師隊伍。開展校本課題研究，杜絕形式主義，每年完成一項以上，切合本校實際的切實可行的課題研究。

4、建設學校評價體系。建立以學生實效為考察目標的教師評價體系，形成與學科、崗位相適應的評價方案，并根據(jù)實際情況不斷完善。拋棄單一以學習成績評價學生的評價方法，開展學生綜合素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、特長技能等多方面多角度的學生評價方式，引導學生形成良好的行為習慣和正確人生觀和社會觀。

5、開展以信息技術，藝體教育為特色的特色教育活動。

（三）年度目標

第一年發(fā)展目標（2013.9—2014.9）

1、師資發(fā)展，教師隊伍，教育教學管理：

（1）探索、研究、制訂教師專業(yè)發(fā)展水平評價與考核辦法，促進教師專業(yè)發(fā)展。合理優(yōu)化教師資源。

（2）加強校本培訓，更新教育觀念，推動廣大教師的課堂教學改革。設立專項資金，確立新課題一個，鼓勵教師進行微型課題研究。

（3）加大對青年教師的培養(yǎng)力度，制定并啟動“名師工程”“青藍工程”方案；成立“校內(nèi)教師論壇”，以提升教師專業(yè)水平，促青年教師成長，通過一年開展一系列的優(yōu)化課堂教學活動。評比推選出若干名校級名師。

2、特色打造：

建立學校信息技術教育學科小組，創(chuàng)建學生興趣小組；發(fā)掘?qū)W生中體育素質(zhì)優(yōu)異者，利用空余時間開展體育訓練，激發(fā)學生學科活動興趣；建立學校特色教育基金，獎勵具有特殊能力的學生，引導學生多方面發(fā)展。

3、硬件建設：

（1）整合上下校區(qū)，合理規(guī)劃辦學區(qū)域，注意學前教育的硬件投入。

（2）建設一部分永久性標語或宣傳欄，增加櫥窗文化的師生互動性。

（3）對校內(nèi)綠化作適當調(diào)整，增加綠化面積，增大學生活動空間。

（4）完成教師周轉(zhuǎn)房建設，調(diào)整學校部門辦公室，增加教師辦公地點，改善教師辦公環(huán)境。

（5）利用上級配備設備，新建成網(wǎng)絡教室一個，多媒體教室兩個，建成學校網(wǎng)絡會議室。

4、內(nèi)部管理（1）管理制度：

①收集學校全部制度，裝訂成學校管理手冊。

②建立新型教師評價體系，調(diào)動教師們的工作積極性。進一步深化人事制度改革，建立競爭激勵機制

（2）部門管理

細化各部門崗位職責，本著團結、協(xié)作、理解、支持的精神消除管理上的盲點。

（3）民主監(jiān)督：

①每學年至少召開教代會1—2次，研討學校工作，評議學校干部

②每學期召開教師座談會，廣泛征求辦學建議。③建立家長監(jiān)督委員會，收集家長意見。第二年發(fā)展目標（2014.9—2015.9）

1、師資發(fā)展，教師隊伍，教育教學管理：

（1）繼續(xù)開展學校校本課題研究，教師微型課題出成果。（2）完善教師校本培訓機制，推進實施青年教師及骨干教師培養(yǎng)工程，校內(nèi)出現(xiàn)一批在區(qū)內(nèi)有名氣的中青年教師。

（3）加強常規(guī)教學的過程管理。開展“推門聽課”和“跟蹤聽課”活動；不定期地檢查備課本和作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗及時幫助提升、推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)控，提出整改措施。

2、特色打造：

加大特色教育的投入，擴大對特殊能力的學生獎勵范圍，在校內(nèi)形成學生文化和技能并重的風尚。

3、硬件建設：

（1）繼續(xù)投入學前教育，增加學前教育學生班數(shù)，增大學生活動場所。

（2）繼續(xù)建設永久性標語或宣傳欄，增加櫥窗范圍。（3）基本形成校內(nèi)綠化格局。

（4）改善各功能教室設施，設備。增加圖書室的藏書量，實現(xiàn)圖書管理的專人化，增加開放時間。

（5）建設校園監(jiān)控系統(tǒng)，完善學校安全防護設施。

4、內(nèi)部管理（1）管理制度：

①進一步完善學校管理制度，促成教職員工對管理的制度的認知。

②建立新型教師評價體系，調(diào)動教師們的工作積極性。進一步深化人事制度改革，建立競爭激勵機制

（2）部門管理

強化對學校重點部門的督察力度，要求總務處、教導處、保衛(wèi)科相互配合，形成合力。（3）民主監(jiān)督：

①每學年至少召開教代會1—2次，研討學校工作，評議學校干部

②每學期召開教師座談會，廣泛征求辦學建議。③建立家長監(jiān)督委員會，收集家長意見。第三年發(fā)展目標（2015.9—2016.9）

（一）、師資發(fā)展：

1、積極為廣大教師創(chuàng)造錘煉與展示舞臺，構筑一支富有個性和特色的校級學科帶頭人，力爭推出6名區(qū)級教壇新秀，4名學區(qū)級學科帶頭人和青年骨干教師。

2、進一步完善校本培訓工作，并形成制度，使之成為促進教師專業(yè)發(fā)展的重要手段之一。推進實施青年教師及骨干教師培養(yǎng)工程。并確定人選，有目標的實施培養(yǎng)計劃

（二）、教育特色：

繼續(xù)推進信息技術特色教育，同時發(fā)展我校體育傳統(tǒng)項目建設。

（三）、校園建設：

1、完成校園文化廣場的建設。及操場周邊綠化工作。

2、更換部分微機，加速微機室建設。

3、啟動校園信息網(wǎng)、廣播網(wǎng)。

五、保障措施

（一）思想保障

辦學思想是學校一切工作的靈魂，只有將辦學思想內(nèi)化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學行為，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開各級會議，積極學習本規(guī)劃，以取得全體教工的共識，將本規(guī)劃作為學校內(nèi)部教育教學工作的行動綱領，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。

（二）組織保障

成立以校長為組長的規(guī)劃管理領導小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領導、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組負責本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結協(xié)作，分工明確，條塊清晰。

（三）制度保障

1、暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調(diào)控和改進。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡，在規(guī)劃的具體實施階段，學校規(guī)劃管理領導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。

2、測評成效，利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效應。

（四）師資保障 加強學校行政班子的建設，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團結協(xié)作”的良好氛圍。努力建設一支品德好、觀念新、學歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。

（五）后勤保障

合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質(zhì)保障。

南充市高坪區(qū)馬家小學

二0一三年四月十四日

第二篇：學校三年發(fā)展規(guī)劃及實施方案

學校三年發(fā)展規(guī)劃及實施方案 五星鎮(zhèn)第一中心小學

學校本著“團結、進取、求實、創(chuàng)新”的精神，以“一切為了學生發(fā)展”為辦學理念，以“質(zhì)量立校、育人為本”為辦學宗旨，始終全面貫徹落實黨的教育方針，不斷提高依法治校水平，規(guī)范辦學行為，重視師德師風建設，推行民主管理制度，形成“全員參與，團結協(xié)作，推進素質(zhì)教育”、“齊心協(xié)力，扎實工作，提高辦學質(zhì)量”的教育特色。以縣級示范性學校為新的起點，以“建設有特色、文化內(nèi)涵深厚、適合學生發(fā)展為發(fā)展目標的鄉(xiāng)村名?！睘楣ぷ髦攸c，明確方向，統(tǒng)一思想，計劃用三年的時間努力把我校建設成為一所具有區(qū)域影響力的現(xiàn)代化學校。為此，對學校的辦學做出如下規(guī)劃：

第一部分： 學校辦學現(xiàn)狀分析

一、學?；厩闆r

新野縣五星鎮(zhèn)第一中心小學是于2000年在五星村小的基礎上創(chuàng)建的，后受其空間位置的限制，嚴重制約了學校的發(fā)展壯大。2007年在各級部門領導的協(xié)調(diào)下，學校最終遷址到原五星鎮(zhèn)高級中學院內(nèi)。經(jīng)近幾年的不斷改造完善，現(xiàn)今的五星鎮(zhèn)第一中心小學位置適中，交通便利，環(huán)境幽靜、景色宜人，乃教書育人之佳境。

學?，F(xiàn)有11個教學班，在校學生600余人。根據(jù)規(guī)劃學校將在三年時間發(fā)展為18班規(guī)模，在校生人數(shù)將達到900余人。我?，F(xiàn)有教師33人，學歷合格率100%，其中，本科學歷人數(shù)占85%以上。

學校占地20380平方米，建筑面積9000余平方米，擁有一棟標準化的教學樓；一座全封閉的學生住宿樓和一座高標準的辦公樓；功能齊全的少年宮活動室，為學生的個性發(fā)展提供了廣闊的空間。在條件裝備方面，圖書、儀器等配備均達到一類標準。校園文化精雕細刻，匠心獨運，彰顯特色，為師生學習和生活創(chuàng)設了一流的環(huán)境和發(fā)展空間。

二、學校發(fā)展優(yōu)勢

1、學校管理規(guī)范化。

在科學發(fā)展觀的指導下，學校依法治校，以德立校，實行校長負責制，充分發(fā)揮黨支部的監(jiān)督作用和工會組織的民主管理職能，結合獎勵性績效工資，學校制定了一套健全的教育教學評價制度。在“統(tǒng)一領導、全程管理、分部負責、分權賦職”的管理機制下，重視縱橫層次的協(xié)調(diào)性，強化室、組、班級的全局意識，全員意識、民主意識，明確干部崗位職責已基本形成學校的組織文化和團隊精神，能體現(xiàn)科學和人文相融合的現(xiàn)代管理走向。

2、師資隊伍建設專業(yè)化

學校一直重視教師政治學習和師德教育，強化校本培訓，已逐步形成一個師德水平較高、業(yè)務和科研能力較強的教職工群體，并有一批在縣內(nèi)有較高知名度的優(yōu)秀教師、骨干教師、教壇中堅，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。

3、文體活動多樣化

學校以學生發(fā)展為本，為學生全面發(fā)展、特長發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建廣闊舞臺，校園運動會、廣播操、籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、呼啦圈比賽、跳繩比賽、書法、繪畫、寫作、朗誦、演講等等學生活動，激發(fā)了學生的創(chuàng)造力，形成濃郁的校園文化氛圍，取得了良好的成果。

4、考風學風教風優(yōu)良化

學校要求師生以“要為成功找方法，不以失敗找理由”為座右銘，堅持“優(yōu)良的校風塑造人”的思想，狠抓考風、學風、教風教育，狠抓各類常規(guī)的落實，使一個明志向、守紀律、勤學習、勇進取的優(yōu)良學風和樂奉獻的教風初步形成。

三、目前面臨的挑戰(zhàn)

1、教師隊伍結構有待于進一步優(yōu)化。

（1）、從教師隊伍的年齡結構來看，年齡結構較合理，教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象有所顯露，專任教師對教學常規(guī)管理和自身專業(yè)化發(fā)展認同感不強，加大了學校教學常規(guī)管理的難度，一定程度上也制約了教學質(zhì)量的提高。

（2）、教師的知識結構過于單一。

（3）、班主任隊伍建設不夠系統(tǒng)，班主任的工作能力、管理水平存在較大的差異。具有時代性的優(yōu)秀班主任急需培養(yǎng)，以適應學生多元化發(fā)展需要。

2、校園文化有待于加強。

（1）學校精神文化。良好的學校精神，不僅能夠凝聚人心，激發(fā)師生潛在的活力，形成一種強大的文化效應，而且影響著學校成員的價值取向、人格塑造、學習品質(zhì)、道德情操和行為習慣。學校精神最終必將形成學校的個性，它決定了一所學校的辦學活力、發(fā)展態(tài)勢。我校精神概括地說就是：堅定正確的辦學方向、樂學勤教的作風、自學自理的能力，用事業(yè)心、責任心、耐心、愛心換取學生的自信心。這種精神有待于形成與發(fā)展。

（2）校園環(huán)境文化。做好校園凈化、綠化、美化 “三化”建設工作，要加強校園“書香”文化建設、校園體育文化建設，讓墻壁會說話，小草會唱歌，使學生在濃厚的校園文化氛圍里熏陶，從而提高學生情操。

3、學生養(yǎng)成教育不夠。學生來源多樣，基本素質(zhì)和成長環(huán)境差異較大，提高教學質(zhì)量和提升學生整體素質(zhì)有一定的難度。

4、學校硬件設施不夠。由于資金問題，學校寢室鋼床破舊，高低不齊；沒有標準化餐廳，學生就餐困難；教師住宿簡陋，師生沒有辦法洗浴等。

第二部分： 學校的發(fā)展目標和思路

發(fā)展思路：以精細化管理為切入口，以教師專業(yè)化培養(yǎng)為著力點，以生活化德育為新亮點，以生態(tài)課堂構建為增長點，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌。

辦學特色： 以生活化德育教會學生做人。辦學理念：一切為了學生的發(fā)展。

辦學目標： 將五星一小建設成為一所縣級先進學校。培養(yǎng)目標： 把學生培養(yǎng)成為身心健康，學會做人，學會感恩，學會學習，學會審美，學會健體，并且能主動發(fā)展、自我完善的小學生。校訓： 拼搏、進取、和諧、陽光

校風： 大愛、責任、習禮、行善 教風： 勤業(yè)、精業(yè)、敬業(yè) 樂業(yè) 學風： 勤學、好學、善學、樂學 第三部分：工作目標與實施途徑

一、學校管理工作

1、指導思想：

以科學發(fā)展觀和學校的辦學思想為指導，以“一切為了學生發(fā)展”為辦學理念，以加快學生、教師、學校和諧發(fā)展為根本宗旨，深入推進教育教學方法的改革創(chuàng)新，全面推進素質(zhì)教育，探索建立有效的教學管理機制，進一步提高教育質(zhì)量和辦學效益，使五星一小的教育教學發(fā)展與社會和經(jīng)濟發(fā)展的需要相適應。以學校教育教學改革為主攻方向，唱響“科研促教，科研強師，科研興?！钡闹餍?，切實推進學?？蒲泄ぷ?，優(yōu)化教育教學策略，推動學校的可持續(xù)發(fā)展。

2、工作目標：

根據(jù)學校實際，將人本思想滲透于學校管理的全過程，發(fā)揮民主管理，凝聚集體智慧，完善學校各項管理制度，促進學校和諧自主發(fā)展，實現(xiàn)學校三年總體規(guī)劃。

3、具體措施：

（1）加強學校領導班子建設，打造優(yōu)秀的管理團隊

加強學校中層干部隊伍建設。提高管理人員的水平，加強與教師的交流與溝通，擴大管理的影響力；樹立服務意識，注重學習培訓，強化責任考核，不斷提高管理隊伍的整體素質(zhì)，努力使班子人員人人成為教育的能手，協(xié)調(diào)的好手，管理的高手。

(2)進一步加快學校管理的法制化進程。

努力探索和建設現(xiàn)代學校制度，增強法制觀念，嚴格執(zhí)行上級的各項規(guī)定，規(guī)范收費，深入推進校務公開，完善教代會機制，實行人事制度合同化改革，優(yōu)化校園氛圍。

(3)全面修訂完善學校各項管理制度。

充分發(fā)揮黨支部、工會組織的職能，發(fā)揮教職工代表的智慧，全面修訂完善學校各項管理制度，努力使制度條例修訂完善的過程成為統(tǒng)一認識、凝聚人心的過程，使各項制度條例能切實保障學校規(guī)范有序運轉(zhuǎn)、有效引領促進教師的發(fā)展。制訂《學校管理手冊》、《黨員干部廉政制度》、《教師道德行為要求》、《教師量化考評方案》、《班主任工作量化考核方案》、《學校食堂管理制度》等。

(4)深入開展師德學習，塑造師德高尚的教師隊伍。

進一步加強教師職業(yè)道德教育，引導全體教師進一步加強自身修養(yǎng)，立足于忠誠黨的教育事業(yè)、辦人民滿意教育的高度，增強責任感和使命感，教書育人，以身示范，從小事入手，從小處著眼，推進教師精神家園建設，優(yōu)化師生關系、教師與學生家長關系，推進和諧校園建設，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌。引領全體教師嚴格依法治教、依法從教，規(guī)范職業(yè)行為。強化師德考核，對師德考核不合格者，在職稱晉升、評優(yōu)評先等方面實行“一票否決”。加強班主任隊伍的專業(yè)培訓，推進專業(yè)化建設，打造一流的班主任隊伍。（5）實行網(wǎng)絡化管理。

在學校原有網(wǎng)絡的基礎上，把教學管理、人事管理、德育管理、財務管理、校產(chǎn)管理以及學生檔案管理，通過網(wǎng)絡信息化軌道，提高管理效能，實現(xiàn)無紙化辦公。

4、推進計劃

2013.9----2014.8：制訂學校三年發(fā)展規(guī)劃，制訂獎勵性績效工資的管理制度；加強師德學習和德育經(jīng)驗交流、問題探討；寢室實行標準化管理。

2014.9----2015.8：修訂三年發(fā)展規(guī)劃程序，加強師德學習，制定校本學科評價制度、加強質(zhì)量監(jiān)控力度，全面修訂完善學校各項管理制度；努力籌措資金，改善辦學條件。

2015.9----2016.8：加強師德學習，打造校園文化多樣化、制度化、規(guī)范化；啟動制訂第二個三年發(fā)展規(guī)劃；完善校園基礎設施建設；改善師生居住、生活環(huán)境。

二、德育工作

1、工作目標：

（1）培養(yǎng)明理守紀、個性突出的優(yōu)秀學生。（2）建設整潔舒適、溫馨快樂的和諧校園。（3）打造師德高尚、與時俱進的班主任隊伍。（4）鑄就樂觀進取、團結奉獻的“三小”精神。

2、具體措施：

（1）加強校園常規(guī)管理，創(chuàng)造良好育人環(huán)境 完善“文明班級評比”、“常規(guī)五項競賽”等各種常規(guī)管理途徑，有效強化學生日常行為習慣的養(yǎng)成。繼續(xù)重視班容班貌建設，開展凈化、綠化、美化“三化”合格班、示范班考核工作，倡導班級建設美好學習家園。進一步完善《衛(wèi)生值周班制度》，充分發(fā)揮學生教育學生的功效，提高學生自我教育、自我管理的能力。校園常規(guī)管理的加強，必然會促使學生行為規(guī)范有進步，道德素質(zhì)有提高，校風學風更完善，校園秩序更良好。

（2）開展各項教育活動，塑造學生優(yōu)良素質(zhì)

以“素質(zhì)教育示范學校”為契機，從利于學生終身發(fā)展的角度出發(fā)，積極創(chuàng)設各種德育活動平臺，進一步加強愛國主義、民族精神、集體主義、法制安全、生命安全教育、綠色環(huán)保等主題教育，做到主題教育系列化，定主題、定時間、定人員，切實提高主題教育的計劃性、規(guī)范化、實效性，切實加強學生思想道德建設。努力貼近生活、貼近學生實際，倡導“生活化”德育，探索德育教育新形式，有效塑造學生“明理守紀”的優(yōu)良素質(zhì)。實施學生綜合素質(zhì)考核制度，加強德育量化考核力度，激勵學生提高綜合素質(zhì)。

（3）創(chuàng)設各項文體活動，增強校園文化氛圍

大力開展校園文化活動，充分為學生搭建各種施展才華的舞臺，培養(yǎng)學生健康文明的興趣愛好，創(chuàng)建和諧溫馨的校園文化氛圍。每學年的第一學期舉辦師生聯(lián)誼會、運動會、元旦匯演等大型活動，第二學期舉辦運動會、演講比賽，豐富校園生活，展示學生風采，提高文化品位。另外，開展陽光體育活動，改革課間操方式，嘗試實行舞美課間操加跑操的大課間鍛煉制度，積極開展課外活動，指導每位學生擁有1-2項體育特長或愛好等，提升學生綜合素質(zhì)和實踐能力，為選擇健康生活方式打下良好基礎。

（4）精心構建德育陣地，積極推進社會實踐

我校將延續(xù)傳統(tǒng)，充分發(fā)揮德育陣地的教育功能，推進素質(zhì)教育，鼓勵“走出校園、融入社會”，重視實踐體驗、情感提升，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高德育工作的實效性。

（5）重視學生心理健康，建立學生心理檔案

隨著學生各類心理問題的增多，學校急需加強心理健康輔導。我校將陸續(xù)安排所有班主任參加心理學教育培訓，擴充心理咨詢教師陣容，爭取心理咨詢教師更趨專業(yè)化，使心理健康教育工作更有實效性。通過班會課系列活動，密切關注學生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。加強與心理學會的聯(lián)系，確保心理課程的正常開設與上課實效。實行德育導師制，各班班主任和任課教師共同關注行為或心理較為特殊的學生，要求導師與結對學生經(jīng)常談心，摸清學生的思想動態(tài)，更好地預防偶發(fā)事件的發(fā)生，積極引導學生健康成長。心理咨詢室正常開放，尤其要重視離異家庭、特困家庭學生、留守兒童的教育，建立幫教檔案。

（6）加強德育研究與學習，抓好班主任隊伍建設

利用教師例會或班主任工作會議經(jīng)常性地組織德育學習，學習相關法律法規(guī)和教育科學理論，了解德育動態(tài)，激發(fā)班主任對新形勢、新問題的思考，不斷更新觀念，提高自身理論水平，推動學校德育工作。加強對班主任工作的指導、檢查、考核，執(zhí)行《班主任工作考核條例》，實行月度考核和學期考核制度，每月考核班主任量化工作并全校公布，每學期評選出優(yōu)秀班主任，給予精神以及物質(zhì)獎勵。發(fā)揮德育領導小組核心作用，每學期召開德育工作研討會，及時總結并推廣班主任工作好經(jīng)驗，探索學校德育工作的新途徑、新方法，不斷促進德育目標的實現(xiàn)。通過學習與交流，更新班主任工作思路，探索新時期班主任工作方法，推進科學治班、民主治班，促進學生素質(zhì)的整體提高。班主任每學年都要撰寫有一篇有一定質(zhì)量的德育論文或班主任工作案例。

（7）完善“三位一體”教育網(wǎng)絡，形成有效教育合力 加強學校與家庭聯(lián)系，通過致家長的公開信、校訊通、微信、電話通知等多種途徑和家長溝通，幫助家長樹立正確的教育理念，提高對素質(zhì)教育的認識水平，抵制社會環(huán)境對學生的不良影響。每學年舉行一次全體學生家長會。拓寬學校與社會聯(lián)系渠道，在原有校外輔導員、法制副校長的基礎上，利用各種社會資源，開展警校共建、家校共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進文明學校和文明城市建設。充分發(fā)揮家庭、社會的育人功能，形成有效的德育合力，共同開展德育活動，做到課內(nèi)課外結合，校內(nèi)校外結合，形成多層次、多方位的教育網(wǎng)絡。

三、教學工作

1、工作目標： 通過全校師生三年的共同努力，學校形成一套完整的適合自身發(fā)展的教學管理制度；以教師專業(yè)化培養(yǎng)為著力點，打造具有與時俱進的學習型教師群體；以生態(tài)課堂構建為增長點，深化新課程改革，使教育教學質(zhì)量保持在同一類型學校前列水平。

(1)完善管理制度：通過對教師的行為規(guī)范、常規(guī)管理、檢查考核等內(nèi)容為制度的制定和完善提供依據(jù)，做到職責分明、分層把關、民主管理，規(guī)范學校課堂教學。

(2)學習型教師群體的培養(yǎng)：針對教師年齡結構不合理、知識結構過于單一的現(xiàn)狀，加強教師對教學常規(guī)管理和專業(yè)發(fā)展的認同感，提升教師專業(yè)化水平，培養(yǎng)具有“一專多能型”教學能力的教師，以適應時代發(fā)展的需要。

(3)學生培養(yǎng)目標：會合作、勤學習、成績好，并能養(yǎng)成較好的學習習慣，各門學科優(yōu)良率逐年提高。

2、具體措施：（1）加強教學常規(guī)管理

①聚焦課堂教學。狠抓課堂教學主陣地這一中心，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，形成新型的教育觀、學生觀、人才觀和質(zhì)量觀。

加大對教師的常規(guī)考核，使教師對于常規(guī)養(yǎng)成習慣，形成自覺，為提高課堂效率作充分前提。以聽課評課為杠桿，學會對課堂教學由整體到細節(jié)及它們之間的關系的理性思考，將先進的教育理念體現(xiàn)為先進的教育行為。第11 / 15頁

加大多媒體使用率，通過網(wǎng)絡信息與課堂整合，拓展學習內(nèi)容，激發(fā)學生興趣，以信息技術為平臺，探索網(wǎng)絡環(huán)境下的探究式學習模式，拓展學生的視野。

②強化過程管理。認真制定課堂教學評價標準，規(guī)范課堂教學常規(guī)要求，建立教師、學生的互評機制，調(diào)動教師教的積極性和學生學的積極性。制定“四認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導學生）工作評價標準，促進教學常規(guī)的養(yǎng)成，促進教學全過程的規(guī)范運作，進一步落實常規(guī)檢查，加大日常檢查力度，做到定期檢查與平時檢查相結合、抽查與普查相結合、自查與互查相結合。

（２）狠抓教學科研質(zhì)量

①建立科研網(wǎng)絡系統(tǒng)。建立學校、教研組、教師三級組織領導系統(tǒng)。學校成立由校長擔任組長，分管校長擔任副組長，組員由在學校教育、教學和科研領域內(nèi)具有一定威望及研究成果的教師組成的科研領導小組。堅持教科研與教研組工作、班主任工作以及師資隊伍建設相結合原則，各學科教研組是學?？蒲芯W(wǎng)絡的常設基層組織，在教研組長的帶領下開展工作，成立課題研究小組。

②強化教科研管理。教育科研管理的科學化、規(guī)范化是提高教科研效益的保證。為保證教科研工作的落實，學校制定一系列科研管理制度，如《教科研獎勵條例》、《教師職稱評定條例》等，使教科研工作的各項措施落實到位。建立教科研激勵和保障機制，積極鼓勵和支持教師參加各種形式的學習和培訓，將教師參加教科研活動的表現(xiàn) 和成果，作為教師考核、評優(yōu)晉級等的重要因素，并與獎勵性績效工資掛鉤。

③積極鼓勵教師參加各類培訓。將省市培訓和校本培訓有機結合，并列入學校教師繼續(xù)教育計劃。堅持重點項目培訓和教師分類培訓相結合的策略，將教師的科研培訓納入到學校基礎性實踐課程培訓，引導教師加強教育理論學習，加強研究方法指導，定期開設專題講座或舉辦科研研討活動。每學年每位老師至少上一節(jié)公開課，上交一篇案例、教學反思或論文，每學期聽課20節(jié)以上，校級領導每學期聽課40節(jié)以上。

④加強中青年教師的隊伍的建設。在中青年教師中開展“五個一”活動，即每學年讀一本教育理論書籍，寫一篇有質(zhì)量的教育教學論文，上一堂研討課，交流一個典型的教育教學案例，進行一次教育教學反思。想盡一切辦法，為中青年教師學習搭建平臺，鼓勵他們參加進修學習，組織他們外出教研活動，邀請專家診斷、引領，努力提高中青年教師教學能力，使他們在未來的發(fā)展中發(fā)揮中堅作用。在未來的三年中，學校力爭培養(yǎng)2-3名市級骨干教師，5-7名縣級骨干教師。

⑤開展課題研究提高學校教育教學質(zhì)量。開展課題研究是教師個人成長的必然要求，教科室強化課題研究的過程管理，建立嚴格的立項審批、過程管理、結題鑒定和成果獎勵制度，指導各課題組的申報、立項、論證、研究等工作，對課題研究進行跟蹤調(diào)查。力爭三年之內(nèi)完成2個課題，并能對教育教學工作產(chǎn)生積極的影響。

第13 / 15頁（3）進行新課程和教學改革。落實地方課程和教育活動，通過努力，開發(fā)并編制具有學校特色的校本課程。推進課堂課改教學模式的研究，探索以師生間的有效互動，促進課堂教學的教法研究，包括師生互動——教師認真地教與學生愉快地學之間的互相促進，教師研究性地教與學生研究性地學之間的互相促進；生生互動——每一位學生的獨立思考與生生間的智慧碰撞，每一位學生的主動發(fā)展與生生間的優(yōu)勢互補；自我互動——以獨特的感受解讀獨特的文本，以獨特的方法解決獨特的問題。以自我互動為基礎，以生生互動為關鍵，以師生提高為目的，逐步形成生態(tài)課堂教學。

3、推進計劃

2013.9----2014.8：落實地方課程教育活動，探索探究“生態(tài)課堂”教學模式；具有70%以上專任教師能運用信息技術手段進行教學；確定學科教育教學問題，開展課題研究，培養(yǎng)骨干教師1-2名。

2014.9----2015.8：開展嘗試“生態(tài)課堂”教學模式,開發(fā)編輯校本課程；80%專任教師能夠運用信息技術手段進行教學;完善教師素質(zhì)發(fā)展評價制度，培養(yǎng)骨干教師1-3名。

2015.9----2016.8：組織展示“生態(tài)課堂”活動，并做到輻射作用；100%專任教師能夠運用信息技術手段進行教學；高級教師達20%,“一專多能”教師達10%；培養(yǎng)骨干教師3-5名。優(yōu)秀論文展示交流，課題研究有階段性成果，力爭課題獲獎。

四、后勤管理與保障

1、工作目標 第14 / 15頁

樹立以人為本的思想，不斷提高后勤人員的服務意識和業(yè)務素質(zhì)，牢固全心全意為師生服務的觀念。健全后勤管理制度，合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學校目標發(fā)展的實現(xiàn)提供物質(zhì)保障。

2、具體措施

(1)實行每月一次后勤工作人員學習制度，使全體工作人員遵紀守法，誠信待人，不斷提高管理能力和服務意識。

(2)建立健全后勤管理工作制度，如《學校財務管理制度》、《學校財產(chǎn)管理制度》、《學校內(nèi)保安工作制度》、《食堂管理制度》等。

(3)嚴格執(zhí)行上級收費標準，做到公正、公開，科學合理有程序地使用經(jīng)費，堅決執(zhí)行政府采購計劃。

(4)嚴格上班制度，實行崗位負責制，對后勤人員和行政人員進行點名制度，無故影響學校工作的要追究個人責任。獎懲分明，工作成績與績效工資掛鉤。

(5)制定后勤人員工作崗位責任制度。要求分工明確、責任到人、互相協(xié)作、共同提高。

(6)每學期結束對各部門實物進行檢查、核對、登記，嚴格報廢制度。

(7)定期召開公物保管員會議，與班主任簽定公物保管責任書，落實賠償責任，及時做好理賠工作。

第三篇：學校三年發(fā)展規(guī)劃

學校三年發(fā)展規(guī)劃

為全面推進素質(zhì)教育，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮學校依法自主辦學的積極性和主動性，結合我校實際，特制定2006－2008年三年發(fā)展規(guī)劃。

一、學校發(fā)展的背景分析：

（一）外部背景分析：

1、國家及上級部門的要求：我校是一所具有法人資格的全日制初級中學，以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，全面貫徹黨的教育方針和黨的“三個代表”的精神，以法治校，以德治校，以德育為核心，以教學為中心，積極開展新一輪的課程改革，促進教師和學生全面發(fā)展。

2、社區(qū)有關狀況的分析：我校始建于1978年，賓州鎮(zhèn)南部，位居市南區(qū)云南路管區(qū)，隨著改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，國有大中企業(yè)的改革，企業(yè)下崗職工的比例增大，區(qū)域內(nèi)居民的文化素質(zhì)和經(jīng)濟條件較弱。

3、學生家庭情況：雙職工家庭較少、下崗職工較多，離異家庭有上升的趨勢特困家庭和困難家庭較多，離異家庭、特困家庭和父母雙方下崗的家庭教育方式亟待研究，創(chuàng)建“學習型家庭”勢在必行。

（二）內(nèi)部背景分析：

1、辦學設施：在上級的支持下，學校辦學條件逐步改善，新建起了一座新的教學樓，配置一個學生用微機教室，多功能教室，建起校園網(wǎng)、微機借閱圖書館，添置更新了理化生實驗室的儀器裝備，教學樓新鋪地磚，更新了學生課桌椅，2001年通過了市級標準化學校工程的驗收工作，2002年校舍改造工程獲局級優(yōu)秀等級。

2、生源狀況：近幾年學校生源數(shù)量有所增加，質(zhì)量有所提高，離異家庭和特困家庭較多，學生生源基本素質(zhì)較差，現(xiàn)有教學班15個，在校生876人。

3、師資構成：學?，F(xiàn)有教職工66人，其中校級干部3人，中層干部6人，專任教師45人，基本達到本科學歷。中青年教師占絕大多數(shù)。省級骨干教師1人，市級骨干教師6人，縣級骨干教師 1

13人。

4、管理現(xiàn)狀：認真學習和貫徹上級青年指導精神，學校注重科學管理，以人為本，遵循教育教學規(guī)律，按章程辦學，以法治校，以德治校，充分發(fā)揮民主集中制，逐步建立完善干部教師、財務、教育教學等方面的規(guī)章制度，實行崗位責任制，落實人事制度改革的各項措施，調(diào)動教職工的積極性，教育教學井然有序。

5、校園文化：學校重視校園文化和人文精神的建設，開展好各項活動，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生的作品上墻，讓每面墻壁都有教育的文化氣息，組建多個課外活動小組，豐富校園文化生活，學校已形成良好的教學和學風。

二、學校發(fā)展思路：

（一）學校發(fā)展的理性思考及辦學理念：

隨著中國改革開放的深入，中國入世和全面建設小康社會對教育提出了更高的要求，根據(jù)黨的十六大精神和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》等文件精神的要求，學校的建設和教育教學質(zhì)量方面還有一定的差距，我們將立足學校實際，以黨的教育方針和鄧小平的“三個面向”為指導思想，以“實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展”為教育宗旨，以新一輪的課程改革為突破口，深化我校以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的德育特色工作，堅持和發(fā)展“一個都不能少”、“一個都不能丟”的辦學理念，使教育教學面向每一位學生，鼓勵學生勤于學習，大膽實踐，為學生的終身發(fā)展奠基，認真搭建教師成長的階梯，造就一支高素質(zhì)、精業(yè)務、樂奉獻的教師隊伍，使均衡教育和優(yōu)質(zhì)教育落到實處。

（二）加強教職工隊伍建設：

“實施素質(zhì)教育關鍵在于教師”，高素質(zhì)的教師隊伍直接關系到學校的生存和發(fā)展，因此要加強教職工隊伍的建設，深入開展師德建設，倡導“以人為本，敬業(yè)奉獻”的師德理念，完善教師考核獎勵機制，樹身邊的學習榜樣，開展各種有時代意義的教育活動，提升教師的師德素養(yǎng)。積極開展教職工理論學習活動，增強終身學習的意識，每學期讀一本教育原著活動，使學習成為教師發(fā)展的內(nèi)在需要。認真研究教育教學，“用心學習，潛心研究”，遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，積極探討德育工作的針對性、時代感和實效性，探討新課改的合作集備、課堂教學改革和多元化評價，開展研究性學習，嘗試校本課程的開發(fā)，促進教師業(yè)務成長。認真開展教科研活動，立足校本培訓，注重青年教師的培養(yǎng)，擴大骨干教師隊伍，使我校教育教學質(zhì)量一年一個臺階，鞏固和發(fā)展市級規(guī)范化學校的目標和要求，為國家培養(yǎng)更多的“四有”人才。

（三）學校發(fā)展的主攻方向：

1.開展校本培訓，建設學習型的教師隊伍，完善教職工考核體系。

2.以誠信教育為重點，深化我校以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的德育特色工作。

3.開展合作教學，加強課堂教學改革，深入研究教學設計，深化多元化評價的改革。

4.加強教學過程管理，完善自命題考試制度建設。

5.開發(fā)校本課程構建新的課程體系。

6.加強校園文化建設，營造健康向上的育人氛圍。

三、學校發(fā)展目標、階段性子目標及相應主要任務和措施：

（一）三年目標：（2003－2006）

1.力爭2003年達到市級規(guī)范化學校。

2.實施青年教師培養(yǎng)工程，擴大教師骨干力量。

3.鞏固和發(fā)展課改成果，提高辦學質(zhì)量。

（二）階段子目標及相應主要任務和措施：

項 目 發(fā)展目 標 措施 成功標準（含時間）負責人 監(jiān)控人

隊伍建設 建設一支高素質(zhì)、精業(yè)務、樂奉獻的教師隊伍 1.加強師德建設，完善家訪制、，創(chuàng)教育服務名牌，評選“師德十佳教師”，樹身邊學習榜樣。2.開展教師讀書活動，重點研讀教育原著《給教師的建議》，讀教育教學最新雜志。

3、堅持校本培訓，具體包括“見習教師培訓”、“青年教師培訓”“班主任培訓”、“現(xiàn)代信息技術培訓”和“骨干教師培養(yǎng)”等方面。4.完善“師徒結對”工作，培養(yǎng)青年骨干教師，建立學校人才庫。

5、深化人事制度改革 培養(yǎng)1－2為市級德育先進個人。校級職業(yè)道德先進個人30人／次。校級優(yōu)秀班主任15－20人。做好讀書筆記，開展讀書交流會，有重點發(fā)言人。有計劃，組織專項配訓班，開展座談交流會。每學期評選優(yōu)秀師徒對子進行表彰鼓勵，市級優(yōu)秀教師1名，青年優(yōu)秀專業(yè)

人才3－5人，教學能手1－2人。完善考核制度，修改績效工資方案。

學校課程開發(fā) 開 發(fā)《中國古詩詞欣賞》、《迎奧運學生英語對話》課程教材。

1、堅持每周組織古詩詞欣賞、英語對話活動。

2、以語文組、英語組骨干力量為主編寫教材。

3、請進來，走出去，學習先進經(jīng)驗。

德育工作 以誠信教育為重點，落實《中學生日常行為習慣》，形成良好的學風和班風。1.發(fā)揮團隊和學生會的作用，提高學生自主管理的意識，搭建自我管理的平臺。2.組織班干部培訓班，上好團課，培養(yǎng)學生骨干力量。3.開展誠信教育、法制教育、文明上網(wǎng)等德育特色活動。4.深化年級組，增強德育教育的針對性和實效性。

教學與教科研工作

1、選素質(zhì)高、業(yè)務精的教師擔任集備長，相互交流，資源共享。

2、探討新課改課堂教學模式，鼓勵分層次教學、探究式教學和自主學習等教學模式，形成課堂互動，調(diào)動學生學習的主動性。

3、完善自命題考試制度的建設，深化多元化評價體系的建立，發(fā)揮評價的激勵作用。

4、完善多媒體小組的工作內(nèi)容，積極開發(fā)積件，開展信息技術與學科整合。

5、開展課題研究，培訓、網(wǎng)上交流，辦好《教科研信息》，寫好課改案例，提高課堂教學效益。畢業(yè)升學率逐年提高。

自評制度

1、成立以校長為組長的領導小組，加強學習，增強宣傳力度。

2、制定自評計劃，分工落實各自的自評指標。

3、召開教代會通過學校自評工作方案。

4、學校進行階段性自評，查缺補漏，落實過程管理。5寫出自評整改方案，認真傾聽督導評估意見，落實辦學水平自評反饋內(nèi)容。

校園文化建設 形成良好的校風、教風和學風。提高校園人文精神。

1、加強宣傳，開展師德教育活動，關注教師的成長，為教師的發(fā)展搭建平臺。

2、建設文明組室，加強合作集備，形成團結向上的教研氛圍。

3、關注學生健康成長，以學生發(fā)展為本，開展德育、教學活動，尤其注重對學生的養(yǎng)成教育。

4、通過藝術節(jié)，重大節(jié)日等，搞好各項活動，用以拉動校園文化建設，提高學生人文素養(yǎng)。

5、充分利用社區(qū)教育資源、家庭教育資源，構建“學習型家庭”。

創(chuàng)辦學校特色

1、創(chuàng)辦以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容的德育特色工

作。

1、深化辦學理念，使辦學理念成為教職工的自覺行為，通過德育、教學活動，落實養(yǎng)成教育，為學生發(fā)展奠基。

2、加強年級組管理，確立級部管理目標。初一：誠實守信，做文明人。初二：用心學習，健康發(fā)展。初三：樹立信心，立志報國。

3、加強過程培訓，培養(yǎng)一只高素質(zhì)、懂管理、有愛心的班主任隊伍。

四、學校發(fā)展計劃的監(jiān)控與評價：

1、成立領導小組和工作小組：

⑴領導小組：

組長：王立忠

成員：孫吉國 劉靖華

⑵工作小組：

組長：孫吉國

成員：馬 力 李文明 張英娜 曲鳳金 姜茂森 唐曉波

2、評價標準：

以學校三年發(fā)展規(guī)劃中的具體內(nèi)容為評價依據(jù)，結合市辦學水平督導評估的有關條例和標準進行。

3、評價程序：

根據(jù)市督導室的文件精神，根據(jù)學校實際，制定學校三年發(fā)展規(guī)劃的階段要求和具體實施計劃，本著過程評價和終結性評價相結合，基礎評價和發(fā)展性評價相結合的原則，有各部門負責人進行部門自評，寫出部門自評報告；有評估小組集體對照計劃進行全方位的自評檢查，查缺補漏，撰寫自評報告，提出整改意見，迎接市辦學水平督導檢查。

4、評價結果與反饋：

評估結果要根據(jù)學校實際進行個別反饋和教代會反饋，一是總結成績，鼓舞士氣。二是改進工作，完善前一階段工作上的不足，推進工作的不斷向前發(fā)展。三是將市評估與日常工作緊密的結合起來，以督導促工作、促發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。

學校三年發(fā)展規(guī)劃的實現(xiàn)是全體教職工的大事，我們將以黨的“三個代表”的重要思想為指導，更新教育理念，腳踏實地，以扎實的工作使我校辦學水平不斷上新臺階。

賓縣四中

2006-3-3

第四篇：學校三年發(fā)展規(guī)劃

學校三年發(fā)展規(guī)劃（2014年3月——2017年3月）

齊家鎮(zhèn)官地小學

2014年3月

學校三年發(fā)展規(guī)劃

（2014年3月——2017年3月）

根據(jù)區(qū)教育局2014年教育工作的指導思想以及學區(qū)工作的總體部署，立足實際，更加扎實有效地推進學校的發(fā)展，突出辦學特色，我校立足實際制定了2014年至2017年三年發(fā)展規(guī)劃。

一、指導思想：

以國家教育方針為依據(jù)，以發(fā)展為主題，以深化改革為動力，以規(guī)范教學管理機制為基礎，全面提高教師業(yè)務責任及工作能力，進一步提高學校教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。

二、學校辦學現(xiàn)狀分析

1、基本情況

我?，F(xiàn)有教師5人。其中高級教師3人，一級教師2人；本科學歷2人，專科學歷1人，無專業(yè)對口教師，教師平均年齡48歲，老齡化嚴重。學?，F(xiàn)有2個教學班，21名學生。

校舍年久失修，天棚多處漏雨，窗框腐爛，墻壁鼓包，及需修繕。

2、發(fā)展優(yōu)勢

上級主管部門高度重視，大力扶持；學校老師工作勤勉踏實，事業(yè)心強；家長對學校工作能大力配合。

3、不足：

（1）專業(yè)師資力量薄弱，教師專業(yè)不對口，一師多科的現(xiàn)象比較嚴重。教師隊伍老齡化嚴重，尤其是缺少年輕的班主任。

（2）缺少教室，缺少老師，班額少，學生少，導致了各項活動

難以展開。

（3）修繕校舍費用巨大，學校資金有限，難以自行解決。

三、三年內(nèi)的發(fā)展目標：

樹立“對每一位學生負責，對每一個家庭負責，對社會負責”的辦學思想，以“讓學生更喜歡，讓家長更滿意，讓教師更自信，讓社會更認可”為工作目標；繼續(xù)加強未成年人思想道德建設，踏踏實實做好學校的恢復與振興工作，辦人民滿意的教育，努力把學校辦成一個校風淳樸，學風積極，家長傾心，學生安心，社會放心的面目一新的官地小學。

1、規(guī)范辦學行為，全面推行素質(zhì)教育，加強學校常規(guī)管理，樹立“以人為本”的教育觀，立足學校、立足教師、立足課堂，一絲不茍地把學校各項工作落到實處，三年內(nèi)全面提升教育教學質(zhì)量，使學校教學質(zhì)量及整體工作保持學區(qū)前三名。

2、把安全工作放在首位，牢固樹立“安全無小事，責任重于泰山”的思想，加強師生的安全知識教育。做好防火、防盜檢查，做到警鐘長鳴，經(jīng)常性進行安全隱患排查，防微杜漸，確保師生安全，學校安寧，三年內(nèi)無安全事故發(fā)生。

3、加強教師隊伍建設，努力建設一支師德高尚，業(yè)務精良，具有改革意識，具有新的課程理念，具備執(zhí)行新課程能力的教師隊伍。加強校本教研的實效性和針對性，繼續(xù)探索高效和課堂教學模式，不為堂堂精彩，但求節(jié)節(jié)實在，努力讓課堂更高效。

4、加強體藝工作，積極開展形式多樣的文體活動。要注重全校

師生文體活動的開展，每學年至少要召開一次校內(nèi)運動會和一次文藝匯演規(guī)范體育課、兩操，大課間重點訓練項目為跳繩。認真上好以“卡通畫”為內(nèi)容的特色課，培養(yǎng)學生的繪畫能力，感受繪畫帶來的快樂。

5、加強教師信息技術培訓，學習課件制作與利用，進一步提高電化教育的實施水平和電教設備的使用率，從而加快信息技術與學科課程整合。

6、積極向教育局爭取資金修繕或新蓋校舍，大力改善辦學條件。

四、實現(xiàn)目標的規(guī)劃與措施

（一）隊伍建設工作

1、加強領導班子建設，增強工作凝聚力。領導班子要精誠團結，率先垂范，做到多學習、多謀事、多自律。提高思想素質(zhì)，認真學習黨的方針政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針。樹立為人民服務的思想，時刻為群眾著想，做師生及家長的貼心人。

2、促進教師素質(zhì)的提高

加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立高尚的道德情操，愛崗敬業(yè)，為人師表。加強教師專業(yè)化水平的提高，為教師搭建學習的平臺，努力提升教師專業(yè)化水平。加強師培工作，推動課堂教學改革。組織教師學習黨的方針、政策、法律、法規(guī)，積極參加政治、業(yè)務學習及領導培訓，自學要保持經(jīng)常，提供條件支持教師參加高層次的文化業(yè)務進修，爭取到2015年，我校青年教師全部達到大學本科學科學歷。繼續(xù)實行教師崗位責任制，加強對老師的考核管理和評價。

(二)校園、校舍建設工作

積極爭取上級主管部門的支持，爭取今年內(nèi)維修校舍。繼續(xù)美化，綠化校園，面積逐步擴大。

（三）安全、防疫工作

（1）認真貫徹執(zhí)行上級教育部門的安全工作會議精神。時刻注意安全工作，警鐘長鳴，并及對學生進行各方面的安全教育，力爭三年內(nèi)不發(fā)生安全事故。

（2）開好教師動員會，簽訂安全責任書，層層落實責任，做到責任細化，責任到人，人人關注安全，人人抓安全。

（3）加強學校安全管理，堅持安全檢查制度，不折不扣執(zhí)行安全隱患排查“日檢查、周匯總、月報告”工作，及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患。

（4）通過課堂、班會、國旗下講話等活動堅持不懈地開展好安全教育，每學期至少進行一次安全演練。

（6）繼續(xù)做好體育衛(wèi)生安全工作，抓好體育課課堂常規(guī)，加強體育訓練的系統(tǒng)性和針對性，在保證學生安全的前提下努力提高學生身體素質(zhì)。

（7）與防疫員勤溝通，堅持做好晨檢及衛(wèi)生防疫工作，確保學校無流行性傳染病發(fā)生。

（四）德育、特色工作

每學年都要制定德育工作計劃，每學期要結合德育工作重點開展各種活動，使之形成系統(tǒng)化工程。

爭取在三年內(nèi)使我校特色教育成為亮點，做好 “兒童畫”及“花

樣跳繩”的訓練，三年內(nèi)訓練成常態(tài)，爭取生生有特長。

未來的三年有太多的希冀，也會面臨太多的挑戰(zhàn)，在上級主管部門的正確領導下，官地小學全體教師一定會團結一心，求真務實，努力工作，不斷進取，以飽滿的精神投入到工作之中，圓滿完成未來三年的發(fā)展目標。

齊家鎮(zhèn)官地小學 2014年3月

第五篇：學校三年發(fā)展規(guī)劃

學校三年發(fā)展規(guī)劃

（2012年——2015年）

一、學?；厩闆r

2002年12月，xx鄉(xiāng)中學與xx鄉(xiāng)小學合并，組建xx鄉(xiāng)九校；2004年7月，xx鄉(xiāng)九校并入原來的xx縣第三中學，成為xx三中城南分校；2006年7月在xx三中城南分?；A上成立現(xiàn)在的城區(qū)直屬學校——xx縣第三中學。學校位于xx縣城城南青龍山，與風景優(yōu)美的鳳凰山、歷史悠久的鳳鳴塔呈品字架構。學校占地54畝，建筑面積3700平方米，教學樓2棟，教職工宿舍2棟，教室30間，200米環(huán)形跑道，籃球場3個。學?，F(xiàn)有24個教學班，學生1050人，教職工109人，其中大專及以上學歷99人，高級職稱4人，中級職稱78人，市、縣級骨干教師3人。學校環(huán)境安謐、空氣清新、遠離鬧市區(qū)，是學生求學的好地方，發(fā)展前景甚為廣闊。

二、學校辦學現(xiàn)狀分析

xx三中是一所城區(qū)直屬學校，也是一所寄宿制學校。學校始終貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，積極倡導“誠信、合作、勤奮、創(chuàng)新”的精神，本著“一切為了學生，為了學生一切”的宗旨，嚴謹治校，科學管理。近年來學校對學生實行全封閉式管理，對教師實行考勤、簽到、集體備課、績效工資考核等有效的管理，如今的xx三中充滿生機與活力。初中部實行課堂教學改革，小學部實行小班化教學，成績顯著。三年來學校被縣教育局評為目標管理先進單位、平安校園、優(yōu)秀基層黨組織、國學基地、教學質(zhì)量先進單位等榮譽稱號。

三、學校存在困難

1、教師結構不合理

近年來，盡管學校一直將教師隊伍建設放在十分重要的地位，著力加強對教師，特別是青年教師、學科帶頭人培訓和發(fā)展上，但教師隊伍中優(yōu)秀教師、骨干教師數(shù)量不足，其輻射效應難以形成。未結婚的青年教師為零，教師年齡普遍偏大，人均年齡43歲，家庭壓力較大，工作激情難以調(diào)動。

2、九校體制不科學

xx三中是城區(qū)一所直屬學校，是一所寄宿制學校，也是一所九年一貫制學校。雖然學校對教師實行一套管理制度，但初中部教師與小學部教師之間的縱向交流不夠；教師的工作量、課時津貼、晚自習下班輔導等工作，小學部教師對初中部教師的理解不夠；學生的年齡跨度較大，管理、教育標準很難把握。

3、硬件設施不完善

目前，學校只有教學樓2棟，學生宿舍1棟，建筑面積3700平方米，學生1050人，生均面積僅有3·6平方米，離國家標準差距很大，無法滿足一千多師生的學習、生活、工作的基本需求，更為嚴重的是音、體、美、勞、舞蹈、信息等提高學生綜合素質(zhì)的學科教育教學設施嚴重滯后，無法上課。

四、學校發(fā)展面臨機遇

1、農(nóng)村子弟進城讀書的需要

隨著城鎮(zhèn)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，農(nóng)民工進城務工、進城安家，子女就近擇校讀書已經(jīng)成為趨勢，當前xx三中以每期100人凈增速度逐期遞增。學校已由2009年的500多學生增加到現(xiàn)在的1050人，切實解決了城北xx一中、xx二中學位不足的困難，緩解了社會壓力。

2、城南發(fā)展的需要

2009年縣委政府提出“提升城北、發(fā)展城南”戰(zhàn)略目標，城南建設將出現(xiàn)一個質(zhì)的飛躍，常住人口將由現(xiàn)在的2萬增加到6萬多人，人們對優(yōu)質(zhì)教育的需求也將不斷地增長，學校發(fā)展規(guī)劃勢在必行。

3、城區(qū)學校布局調(diào)整的需要

根據(jù)縣教育局教育布局調(diào)整“53321”工程的規(guī)劃，在現(xiàn)xx三中的基礎上建一所高標準，擁有50個教學班、在校學生2500人的初級中學，以實現(xiàn)城南教育布局的科學合理性。xx三中地理位置較好，交通方便，空氣清新，遠離鬧市區(qū)，有利于學生管理，師生和諧、積極向上。學校要搶抓機遇，加快發(fā)展，力求在三年內(nèi)辦成學額2500人的質(zhì)量一流、環(huán)境優(yōu)雅、具有特色、老百姓滿意的一所城南寄宿制初級中學。

五、學校發(fā)展規(guī)劃

（一）、學校三年發(fā)展指導思想

百年大計，教育為本。全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》為指南，堅持科學發(fā)展觀，開拓創(chuàng)新，與時俱進，全面推進素質(zhì)教育，搶抓機遇，加快發(fā)展，努力打造“和諧三中、奮進三中、魅力三中”，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

（二）、辦學目標

遵循“課改興校、質(zhì)量立校、全面育人、具有特色”的理念，積極實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，扎實開展課堂教學改革。通過三年的努力，確保學生鞏固率100℅，力爭每屆初三畢業(yè)考取xx一中人數(shù)占參考人數(shù)50℅，考取xx二中人數(shù)占50℅，全縣綜合排名位居前五。力求把我校建成教育思想先進、教育管理規(guī)范、師資力量雄、辦學條件優(yōu)良、教育質(zhì)量一流的初級中學，最終實現(xiàn)以下辦學目標：

1、教師：敬業(yè)、奉獻、善教

2、學生：習慣良好、積極進取、快樂健康

3、學校：高質(zhì)量、有特色、老百姓滿意

（三）具體措施

1、切實把握學校發(fā)展定位，全力辦好城南初中。近幾年來，周邊亂建私房尚未得到有效控制，學校部分劃撥用地已被當?shù)鼐用裥Q食，學校的發(fā)展空間越來越小。根據(jù)縣委、縣政府、縣教育局對城區(qū)教育布局調(diào)整的相關精神，在現(xiàn)三中基礎上建設一所初級中學的規(guī)劃，學校全體教職工要齊心協(xié)力，同舟共濟，克服困難，更新教育觀念，強化進取意識，抓住機遇，大力發(fā)展，力爭三年內(nèi)把我校辦成一所學額2500人，環(huán)境優(yōu)雅，教育教學設施現(xiàn)代化，質(zhì)量一流，具有特色的城南寄宿制初級中學。

2、切實抓好學生養(yǎng)成教育，促進學生快樂、健康成長。養(yǎng)成教育是學校教育的一個重要的有機組成部分，是德育工作中最基礎性、最關鍵性的環(huán)節(jié)。良好行為習慣的養(yǎng)成可以轉(zhuǎn)化一個人內(nèi)在的品質(zhì)和情操，影響學生一生的發(fā)展，可以使學生終身受益。

（1）、加大學科育人的力度。利用嚴謹循序的學科特點，培養(yǎng)學生實事求是、追求真理、熱愛生活、關心環(huán)保、腳踏實地的優(yōu)良品質(zhì)。針對體育課克服困難、注重合作的教學要求，教育學生敢于向自我挑戰(zhàn)，不斷增強團隊精神和合作能力。

（2）、加大德育常規(guī)工作力度。增加學校的人文色彩，教學樓書寫校訓，走廊張貼勵志標語，教室懸掛名人名言，各項管理制度，《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》等，使學校每一面墻壁都能說話。利用學校升降旗集會、班會專門講安全、養(yǎng)成教育的要求與進展；充分利用學校廣播站、宣傳欄、黑板報和宣傳標語等，對養(yǎng)成教育進行不遺余力的宣傳。

（3）、加大家校合作力度。每期召開一次家長會，溝通家長和學校間的情感，對家庭教育提出明確的要求，如讓孩子承擔一定的家務，不讓孩子進網(wǎng)吧、游戲廳，過馬路遵守交通規(guī)則，嚴禁乘坐“三無”車船等，與家長簽訂安全責任書。建立學生成長檔案，完善學生信息，定期將學校每階段內(nèi)教育的主要內(nèi)容、重點工作、學習成績向家長通報。形成家庭、學校、社會三位一體，互相影響，互相支持，使養(yǎng)成教育長期有效的開展下去。

（4）、加大管理制度落實力度。繼續(xù)做好班主任考勤工作，成立學生會，明確學生會干部職責。堅持定期召開班主任一月2次會，寄宿生一月1次集會。做好衛(wèi)生、“三操”、儀容儀表、班級黑板報、學生違紀、好人好事、廣播稿督查評比工作，把檢查評比結果與月優(yōu)勝班級評比掛鉤。

（5）、加大活動育人力度。以活動為載體，開展好多種形式的德育活動，積極籌劃、精心安排，讓學生在活動中受到多方面教育，真正做到鍛煉人，培養(yǎng)人。開展好“懂禮儀、講衛(wèi)生、守紀律、愛學習”流動紅旗評比活動。

（6）、加大班主任隊伍建設力度。結合績效工資考核、班主任考勤制度，堅持對班主任的管理和培訓，進一步打造懂教育規(guī)律、懂學生心理、懂教育方法，會做學生思想工作、會與學生建立和諧關系、會上好每一堂課的班主任隊伍。期末做好優(yōu)秀班主任評選工作。

（7）、加大學校行政值日、督查力度。每天安排2名行政人員，從學生起床到學生就寢全天、全方位督查，及時處理突發(fā)問題，解決突發(fā)難題，督查教師到堂、學生違紀、衛(wèi)生習慣、儀容儀表、“三操”等情況，明確行政值日職責，做到守時、守紀、有效。

（8）、加大午休靜校管理力度。為了確保學生下午上課精力充沛，課堂實效，繼續(xù)堅持午休靜校制度，明確值日教師職責，促進學生養(yǎng)成教育的形成。

3、切實加強教師隊伍建設，努力打造一支高素質(zhì)教師隊伍。學校要打造優(yōu)質(zhì)品牌，爭創(chuàng)縣級示范學校，就必須組建一支陣營整齊，實力雄厚，結構合理，熱愛教育，樂于吃苦，樂于奉獻，切實具有責任感的高素質(zhì)教師隊伍。三年內(nèi)，我校必將全力打造一支高素質(zhì)教師隊伍。具體措施如下：

（1）、狠抓師德師風建設。我校領導班子努力塑造新時期領導的人格魅力，努力樹立公道、正派、廉潔、務實、勤勉、深思、好學、創(chuàng)新的新時期領導形象，給每位教師以平等的人格和地位，均衡的發(fā)展機會和空間，特別是通過情感管理，民主管理，自主管理，人才管理和校園文化管理等一系列人才管理途徑，更大地影響教師們更積極自覺地工作。人格塑造，是師德師風建設的最終目標和永恒主題。

(2)、發(fā)揮榜樣模范作用。我校龍澤榮老師雖年歲已高，但工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于吃苦，樂于奉獻，是一位有高度責任感的教師。是我校的楷模。學校號召全體教師向他學習，真正做到宣傳一片，教育一片，成長一片。

（3）、建立健全教師評價體系。在師德建設的工作中，先以制度建設為基礎，制定出全校師生禮貌行為規(guī)范的制度，出臺新的教師考核辦法，如師德量化評比，把參加集體師德活動、學生測評、家長測評、同事測評等情況綜合起來，衡量每位教師的師德情況；建立評價機制，建立學生、家長對教師的反饋評價體系，作為衡量師德情況的重要依據(jù)；注重教師的個性化的修養(yǎng)的養(yǎng)成，樹立“身正為師、德高為范”行為準則。設立師德師風校長投訴箱。向?qū)W生、家長公開投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，學校收到投訴及時進行自查自糾。開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予處理、整改。把師德師風建設與考核、評優(yōu)評先有機結合起來，促進師德師風建設的各項措施落到實處。

教師隊伍建設建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須長抓不懈，堅持發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

（4）、實施提升教師素質(zhì)工程。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，隨著信息經(jīng)濟的日漸迫近，終身學習已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容。所以，一張文憑的“保鮮期”已經(jīng)大大縮短，我們必須及時補充新的知識，吸收新的信息，才能與時俱進，才能永葆活力。讓學習成為學校的制度，讓學習成為教師的需要，制定了嚴格的理論學習制度，對教師理論學習的內(nèi)容和學習量都作出了明確的規(guī)定。要求教師的理論學習必須以教育理論為主，要自己的學科教學密切聯(lián)系，要根據(jù)自己的實際需要，要有針對性地進行學習，每學期不得少于4篇學習筆記，要求結合教學工作寫出體會和感想，并且要作為教學常規(guī)必查內(nèi)容。

（5）、推進課堂教學改革。堅持電子辦公，提高工作效率。教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學行為都納入研究的范疇中，這是實踐先進教育思想的需要，也是落實新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是：積極推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量。要求是：鉆研教材——寫出教案——集體研究——修改添加使用——課后反思。寫好教學反思讓教師在總結中提高。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來，而且提高了備課的質(zhì)量，充分發(fā)揮了集體的作用和智慧。完成二案設計，實行“學教稿”備課。學案、教學案合二為一，師生共用；三清強化，當天過關“日日清”、周末檢查 “周周清”、月末檢測“月月清”。四步課堂的教學原則“低起點，小步子，多活動，快反饋”； 五項規(guī)定：實行二次備課.；一課一稿設計；精選習題資料；規(guī)范課堂組織；嚴格課堂評價；（6）、健全有效的激勵機制。建立激勵機制是提高教師隊伍質(zhì)量的保證，建立有效的激勵機制，是我們長期開展好教師繼續(xù)教育，提升教師隊伍質(zhì)量的有力保證。學校建立了擇優(yōu)外出學習制、定期理論學習制、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽制、考核制。這些制度的建立健全，充分地調(diào)動了教師們參與學習、參與研究的積極性。

“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，這是我們執(zhí)著的追求。我們將堅持不懈地抓好教師隊伍的質(zhì)量建設，把這一項工作作為學校的頭等大事來抓，力爭抓得實在，抓出特點，抓出成績，把學校真正辦成學生喜歡、家長的好學校。

4、切實改善辦學條件，構建一個和諧、向上的工作、學習環(huán)境。xx三中是城區(qū)一所直屬學校，但基礎薄弱，為了改善學校辦學條件，建立高標準的城南寄宿制初級中學，保證學校教育教學需求，提高學校的教育教學水平，提升學生綜合素質(zhì)發(fā)展，力爭在三年時間內(nèi)完成“三區(qū)”規(guī)劃建設，第一分區(qū)：進校大門左側室外活動場區(qū)。該區(qū)包含高洲移民點和學?？臻e地，總面積6100平方米，區(qū)內(nèi)靠右設計進校大門和主干道，中間布置兩個籃球場和三個羽毛球場，周邊實行綠化。第二分區(qū)：原九校東校區(qū)。本區(qū)為xx三中教學區(qū)，沿周邊正南面新建一棟實驗樓，東面新建一棟教學綜合大樓，主干道從西頭入口，該區(qū)總占地面積8000平方米。第三分區(qū)：原九校西校區(qū)。本區(qū)為xx三中生活區(qū)，區(qū)內(nèi)保留原有籃球場，南面保留原有學生宿舍，在東面新建一棟學生食堂、浴室、學生公寓大樓，區(qū)內(nèi)最北面為原來進校公路，新修圍墻將道路隔在生活區(qū)外，專供周邊私房住戶使用。在生活區(qū)與教學區(qū)修建一座小型立交橋，使校區(qū)又獨立又緊密相連，非常巧妙解決周邊私房住戶進入校園穿梭的矛盾，同時美化了校園環(huán)境，改善了進校主干道路窄、彎急、坡陡的安全隱患，真正做到了一舉三得。

（1）、新建教學區(qū)綜合大樓一棟；

（2）、新建教學區(qū)實驗大樓一棟；

（3）、新建生活區(qū)學生公寓一棟；

（4）、新建進校公路；

（5）、新建校園圍墻；

（6）、新建生活區(qū)與教學區(qū)小型立交橋；

（7）、購置電腦100臺；

（8）、購置學生兩層鐵架床400架；

（9）、實行校園硬化、綠化工程；

5、切實做好校園文化建設，確保三中科學發(fā)展。以“和諧校園”為統(tǒng)領，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“和諧三中、奮進三中、魅力三中”為發(fā)展目標，促進學生快樂、健康成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

（1）、校園環(huán)境文化建設。做好綠化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，使校園成為工作、學習的理想場所。規(guī)范教室、教師辦公室物品放置，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場所整潔。室內(nèi)外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，營造快樂、健康的工作學習生活氛圍。

（2）、校園精神文化建設。充分發(fā)揮黑板報、廣播站和宣傳欄的主陣地作用。引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。在教學樓外墻上書寫校訓“真誠待人，快樂生活，愛國立志，奮發(fā)進取”。在教學樓走廊上張貼名人頭像、名言警句及溫馨提示。

（3）、校園班級文化。班級文化是一個班級的靈魂，具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能。班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設自我教育載體的陣地和園地。因此，營造積極向上、溫馨和諧的班級環(huán)境，會讓學生產(chǎn)生強烈的歸屬感和主人翁的責任感，使學生在不知不覺中受到暗示、熏陶和感染。

（4）、重視和發(fā)展校園藝術教育。學校藝術教育工作以學校素質(zhì)教育為核心，全面實施《學校藝術教育工作發(fā)展規(guī)劃》，以堅持創(chuàng)新學校藝術教育的組織形式和活動機制為突破口，將創(chuàng)新精神和實踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于藝術教育全過程。以深化課程改革為主題，面向全體學生，夯實藝術教學常規(guī)，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質(zhì)和提高學生審美能力，進行個性化、創(chuàng)造性的藝術教育工作，使我校的藝術教育適合每一個學生的發(fā)展，營造藝術的、和諧的校園藝術文化。具體措施：

1、抓好學校環(huán)境建設，提高學校環(huán)境藝術品味。

2、開足開全藝術教育課程，探索藝術教育課堂教學模式。

3、積極組織開展各類藝術活動。

4、加強藝術教育工作的檢查監(jiān)督與指導。

5、建設音樂室、舞蹈室、實驗室、藝術室、電腦室、圖書室。

總之，xx三中今后的三年，將是機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在的三年，也是學校領導班子與全體教職工同舟共濟，艱苦奮斗的三年，我們有決心也有信心在上級部門的領導下，團結一致，搶抓機遇，迎接挑戰(zhàn)，不久的將來xx三中必將成為質(zhì)量、有特色、老百姓滿意的一所城南寄宿制初級中學。