第一篇：規(guī)范書寫比賽頒獎詞

規(guī)范書寫比賽頒獎詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！為了弘揚中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)同學(xué)們寫字、練字的興趣，培養(yǎng)同學(xué)們良好的寫字習(xí)慣，提高同學(xué)們規(guī)范書寫的能力，我校德育處舉行了以“書寫經(jīng)典，傳承文明” 為主題的規(guī)范漢字書寫比賽活動。這次活動得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持、全體小學(xué)語文老師和美術(shù)老師的大力協(xié)助，因此，取得了圓滿的成功。

本次比賽真實地展現(xiàn)了同學(xué)們的寫字水平。首先，同學(xué)們很積極地投入到比賽中，書寫態(tài)度認(rèn)真，能按筆劃認(rèn)真書寫每一個漢字。字形挺拔，筆畫剛勁有力，筆鋒明顯，有了一定的書法味道。作品布局合理，整潔美觀。但我們也發(fā)現(xiàn)一些問題:一部分同學(xué)寫字的姿勢不正確，尤其是身體和頭距離桌面太近，握筆的方式也有待糾正。我們希望以本次比賽為契機，繼續(xù)扎實開展寫字教育，把寫好字的觀念深入到每個同學(xué)的心中。最后，我宣讀本次書寫比賽獲獎名單。榮獲三等獎的是：101田博帆；102彭麗樺、沈雨婷；103陳嘉彤、朱曉彤、熊舒婷、陳靜雨；104成金婷、陳嘉俊、陶城；201劉鈺兒、余保霖、詹耿濤；202晁輝盛、吳思穎、劉慧綺、陳旭曉；203柯欣彤、黃澤嫻、賴曉婷；301周詩晴、李珍夢、林曼梅；302王琪聰；401張煒鴻、陳佳茵、龔琦中；402容玉怡、梁妍；502易方炯、容昌永、黃琬婷、林越；601潘盈盈、邱笑然；602龔?fù)穹?、梁宇彤、高秋鈴、林銘濤?/p>

榮獲二等獎的是：103陳思曉、陳嘉慧；104周宇、鄧梓瀧、陳家琪、張純敏；201沈靜婷、唐澤熙、吳語涵、李嘉敏；202賴森浩；203張子軒；301冼湘萍；302陳思涵；401林煊怡、黃邦杰；402劉露露、李晶晶；501劉童502洪佳麗、陳榕；602梁心悅、吳惠旋、周若霖.榮獲一等獎的是：101梁皓、賀磊；102伍宇琪；104李麗文；201陳郁文、蔡旭；203田佳歡、沈晨信；302鄭燁堂、魯魏晶；402孫巖霖、楊冉冉；501吳文笛；601李文進、呂奕玲；602徐子欣

讓我們再一次以熱烈的掌聲祝賀獲獎的同學(xué)！希望全校同學(xué)都能充分認(rèn)識到“提筆就是練字時”，書寫時注意保持良好的坐姿和握筆姿勢，做到 “有字必規(guī)范，寫字必認(rèn)真”。本次的規(guī)范書寫比賽頒獎儀式到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：書寫之星頒獎詞

書寫之星頒獎詞：

披一路風(fēng)塵，數(shù)千載風(fēng)流。

看青山依舊，書撇捺點橫。

今天在人類敲打著鍵盤進入網(wǎng)絡(luò)時代的時候，我們依舊鐘情于漢字瑰寶，寫好方塊字是中華民族文化的傳承，是情操的陶冶和精神的享受。凝神靜氣，情系筆端，認(rèn)真書寫，養(yǎng)成習(xí)慣。端端正正寫字，堂堂正正做人。練書寫硬功，展明星風(fēng)采。

第三篇：規(guī)范漢字書寫比賽活動總結(jié)

康縣太石小學(xué)規(guī)范漢字書寫比賽活動總結(jié)

為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語文教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平，我語文教研組在2013年9月26日下午最后一節(jié)課組織學(xué)生開展規(guī)范漢字書寫比賽活動。

活動在六年級教室舉行，全校六個班級各選派四名學(xué)生參加比賽，比賽分低年級組和中高年級組，低年級組書寫60個生字，中高年級組書寫《諸葛亮誡子書》中的一段話。比賽給學(xué)生發(fā)放統(tǒng)一的考試用紙，學(xué)生在書寫結(jié)束后由語文組教師集體閱卷評分，評出低年級組一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名，中高年級組一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名。

透過本次活動，我們看到了學(xué)生在規(guī)范漢字書寫方面存在的很多問題，值得每一位師生注意。一是學(xué)生書寫筆畫順序不對；二是個別學(xué)生在書寫過程中對字的結(jié)構(gòu)認(rèn)識不清，左右結(jié)構(gòu)的字寫成上下結(jié)構(gòu)，三是學(xué)生對標(biāo)點符號的使用不對，一般標(biāo)點符號要占用一個寫字格，但是在寫作過程中我們發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生都是亂標(biāo)符號，有的占了一格，但是卻將符號在在格子的中間；有的干脆一格也不占。但同時我們也看到了可喜的方面，低年級學(xué)生普遍充滿了寫字的熱情，他們將要求的生字寫完后，主動的書寫了中高年級組的部分生字，直至將田字格寫滿。而且低年級學(xué)生寫的字大方、美觀，筆畫清晰流暢，這為我們后面做好規(guī)范漢字書寫提供了榜樣；高年級部分學(xué)生書寫的漢字字跡俊美，筆畫剛勁有力。展現(xiàn)了較高的書寫水平。

總之，從這次規(guī)范漢字書寫比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵我們更加認(rèn)真的進行語文漢字教學(xué)工作，同時也給我們豎起了警鐘，時時提示我們教師要注意從一點一滴抓起，從規(guī)范入手，引導(dǎo)學(xué)生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績。同時，希望每一位同學(xué)以本次活動為契機，規(guī)范自己的漢字書寫，爭取在以后的活動中積極主動的參與比賽，也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，也希望每一位教師能身先示范，做好規(guī)范漢字書寫的帶頭人。

語文教研組

二0一三年十月八日

第四篇：規(guī)范漢字書寫比賽活動總結(jié)

神木縣第五小學(xué)規(guī)范漢字書寫比賽活動總結(jié)

為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語文教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平，五年級語文教研組在2016年11月1日下午，組織來自五年級不同班級的16選手開展規(guī)范漢字書寫大賽決賽活動。

活動在報告廳舉行，比賽分為兩隊，每隊8人。規(guī)范漢字聽寫、書寫大賽決賽共有四輪。每一輪都有不同的規(guī)則，賽前主持人宣布比賽規(guī)則。比賽時每位選手都按號入座，使用對應(yīng)的優(yōu)學(xué)派題庫，按規(guī)則完成比賽。每輪書寫結(jié)束后，由三位裁判老師對照標(biāo)準(zhǔn)答案，評判選手得分情況，三位計分員適時登記選手得分。四輪比賽結(jié)束后，每輪得分相加得出選手比賽成績。按一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，評出7位獲勝選手。

歷時三個小時，五年級組的漢字聽寫大賽決賽終于落下了帷幕。來自五年級5班的朱啟哲同學(xué)榮獲桂冠。其他六位獲獎同學(xué)來自五年級不同班級。比賽過程中，各位選手角逐激烈，能夠正確對待每輪的得失。在比賽的過程中，多數(shù)選手書寫正確率較高。同時在比賽的過程中我們看到了學(xué)生在規(guī)范漢字書寫方面也還存在很多問題，值得每一位師生注意。一是學(xué)生對地方方言掌握不到位；二是書寫字跡較潦草；三是書寫順序不規(guī)范；四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少，不善于歸結(jié)。

總之，從這次規(guī)范漢字書寫比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵我們更加認(rèn)真的進行語文漢字教學(xué)工作，同時也給我們豎起了警鐘，時時提示我們教師要注意從一點一滴抓起，從規(guī)范入手，引導(dǎo)學(xué)生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績。同時，希望每一位同學(xué)以本次活動為契機，規(guī)范自己的漢字書寫，爭取在以后的活動中積極主動的參與比賽，也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，也希望每一位教師能身先示范，做好規(guī)范漢字書寫的帶頭人。

五年級語文組

2016.11.01

第五篇：規(guī)范漢字書寫比賽活動方案

規(guī)范漢字書寫比賽活動方案

規(guī)范漢字書寫比賽活動方案1

一、活動目的：

為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生道德素養(yǎng)，促使本校語文教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平，特組織全校學(xué)生開展規(guī)范漢字書寫比賽活動。

二、活動主題：

揚中華文化，寫規(guī)范漢字

三、活動形式：

各班按規(guī)定內(nèi)容組織初賽，并選派10名學(xué)生參加復(fù)賽。

三、比賽活動組織和負(fù)責(zé)人

組織：冀群教研主任負(fù)責(zé)人：各班語文老師

方愛民語文教研組長（高語）

戴勤勤語文教研組長（低語）

四、活動時間和地點

1.時間：20xx.11.12下午第一節(jié)課以后（低年級下午第一節(jié)課）

2.地點、負(fù)責(zé)老師：

一年級40人在2.1班教室侯藝芳老師

二年級40人在2.2班教室方麗老師

三年級30人在2.3班教室曹蝶群老師

四年級30人在2.4班教室周蘭老師

五年級30人在美術(shù)教室李利三老師

六年級20人在電腦室魏輝老師

五、比賽的內(nèi)容

1年級：古詩《畫》的拼音句子

2--3年級：《三字經(jīng)》節(jié)選

人之初性本善性相近習(xí)相遠茍不教性乃遷

教之道貴以專昔孟母擇鄰處子不學(xué)斷機杼

竇燕山有義方教五子名俱揚養(yǎng)不教父之過

教不嚴(yán)師之惰

4---6年級：《聞官軍收河南河北》（唐.杜甫）

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

六、比賽要求

1、一、二年級用鉛筆書寫三年級以上用藍黑水性圓珠筆或鋼筆抄寫。

2、比賽用紙統(tǒng)一提供。

3、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字，標(biāo)點符號正確。

4、監(jiān)考老師任務(wù)①負(fù)責(zé)組織比賽。②發(fā)齊寫字比賽專用紙。③比賽結(jié)束收齊、整理學(xué)生作品交語文教研組長統(tǒng)一批閱評比。

七、獎勵方法

1、按年級組評出個人一等獎6名二等獎12名其余為優(yōu)秀

六年級評出一等獎6名，二等獎6名其余為優(yōu)秀

2、獲獎的學(xué)生由學(xué)校頒發(fā)獎狀，比賽一等獎作品復(fù)印件出一期宣傳欄，原始作品交教導(dǎo)處存檔。（宣傳欄由語文教研組負(fù)責(zé)）

八、注意事項

1、一至二年級學(xué)生用鉛筆書寫，三至六年級學(xué)生用鋼筆或圓珠筆書寫。書寫時不得改正及使用涂改筆。

2、作品須使用規(guī)范漢字書寫，不得使用繁體字、異體字，不得出現(xiàn)自造字和錯別字。（如發(fā)現(xiàn)作品中出現(xiàn)繁體字、異體字、自造字和錯別字，將取消該作品參評資格。）

3、學(xué)生的姓名、班級等信息一律寫在比賽用紙上最下邊。

4、比賽用的`筆學(xué)生自行負(fù)責(zé)、紙由教科室統(tǒng)一提供。

九、評比標(biāo)準(zhǔn)

書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

書寫正確：不寫錯字和別字，筆畫規(guī)范。

書寫干凈：清楚不涂抹。書寫工整：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。書寫美觀：字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運筆舒展，字體美觀。

規(guī)范漢字書寫比賽活動方案2

為貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，根據(jù)縣教育局關(guān)于《加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育規(guī)范漢字書寫大賽活動的通知》（涇政教發(fā)〔20xx〕65號）要求，我校決定在全校開展“以認(rèn)真書寫為樂?以正確書寫為貴?以規(guī)范書寫為榮”的教育活動。引導(dǎo)和鼓勵我校學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高我校學(xué)生規(guī)范漢字書寫能力。讓學(xué)生“工工整整寫字，堂堂正正做人”，使“寫字”和“做人”和諧統(tǒng)一，從而提升學(xué)校品位，加快學(xué)校發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

漢字規(guī)范化是國家統(tǒng)一、民族團結(jié)的標(biāo)志。為弘揚書法教育、規(guī)范漢字書寫，我校將把這項工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話、人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的楷模。在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，并以此為契機掀起“人人愛書法、人人寫書法”的熱潮。

二、活動主題：

工工整整寫字，堂堂正正做人

三、組織機構(gòu)

健全的組織機構(gòu)是促進語言文字規(guī)范有序、高效開展的前提。我校成立了《涇干鎮(zhèn)中學(xué)規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，形成校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，全體師生共同參與的工作格局，確保漢字書寫活動的順利開展。

組長：

副組長：

四、活動內(nèi)容及具體安排

（一）改善校園環(huán)境，營造漢字育人氛圍。（5月19--5月25日）積極營造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、廣播站開展以“工工整整寫字，堂堂正正做人”為主題的宣傳活動，構(gòu)建和諧的語言環(huán)境。

1、利用升旗儀式對全校師生進行規(guī)范使用語言文字的宣傳教育。向全校師生發(fā)出倡議書，動員大家積極參與此項活動。（由上屆漢字聽寫大賽的獲獎?wù)甙四昙壈税嗟耐鯂t負(fù)責(zé)）

2、利用學(xué)?！俺筷貜V播站”每天安排5分鐘的“漢字規(guī)范書寫”專題廣播。將“晨曦廣播站”作為推廣規(guī)范漢字書寫的窗口，讓每一位同學(xué)都成為規(guī)范漢字書寫的示范員、宣傳員、監(jiān)督員，促進規(guī)范漢字書寫活動的有效開展（由校廣播站承辦）

3、在教學(xué)樓，實驗樓等處張掛標(biāo)語牌，讓每一堵墻、每一扇門、每一株樹、每一棵草都在提醒大家說普通話，寫規(guī)范字，從而使學(xué)生在良好的環(huán)境中接受熏陶。在每個班級內(nèi)出一期黑板報，并設(shè)置“學(xué)生書法作品展示欄”、“班級優(yōu)秀作業(yè)展覽園地”，定期舉辦學(xué)生優(yōu)秀書法作品展，讓漢字書寫滲透到學(xué)校的每一個角落。（由各班團委負(fù)

責(zé)）

（二）落實寫字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生寫字能力。（5月26--6月26日）《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》把學(xué)生正確工整地書寫漢字和良好的寫字習(xí)慣，納入課程內(nèi)容之一。因此，我校將規(guī)范漢字書寫活動與日常教學(xué)工作密切結(jié)合，為了大面積提高學(xué)生規(guī)范書寫漢字的能力，主要開展以下三項工作：

一是每日一次的字詞訓(xùn)練。每位學(xué)生備有專用聽寫本，每天早讀后5分鐘為學(xué)生聽寫時間，語文老師對學(xué)生進行專項字詞聽寫，通過每天的聽寫訓(xùn)練，評優(yōu)樹模、以優(yōu)助差，培養(yǎng)學(xué)生天天正確規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。

二是每周一次的默寫訓(xùn)練。在自習(xí)課上，語文教師結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中須背誦、默寫的經(jīng)典篇目，結(jié)合教材進度，擇其中的一到兩篇，進行默寫訓(xùn)練。要求用田字格書寫通行的行楷字，做到無差錯。

三是每月一次的漢字聽寫大會。（每月最后一個星期三最后一節(jié)課進行）這項活動是在每日一次的字詞訓(xùn)練和每周一次的默寫訓(xùn)練基礎(chǔ)上開展的。眾所周知，遺忘是記憶的大敵，為了防止遺忘，提高規(guī)范書寫的.效果，趁熱打鐵，開展每月一次的漢字聽寫大會是十分必要的。此項活動以班級為單位，將學(xué)生分為6個小組，采用分輪淘汰的形式，每班評出一個優(yōu)生小組，由學(xué)校提供獎品，大型集會時進行發(fā)放。這樣以來，在一個熏陶漸染的過程中，幫助學(xué)生找到打開規(guī)范漢字書寫大門的鑰匙。

（三）開展各項活動，激發(fā)學(xué)生寫字興趣。

學(xué)校除了在課堂上訓(xùn)練學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字以外，還可以通過各種各樣的活動來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生書寫的能力。

1、舉辦書法現(xiàn)場展示大賽。作為“端午”文化藝術(shù)節(jié)的一項內(nèi)容，學(xué)校決定在5月底進行，每班分別選派3名選手在實驗樓前參加比賽，同時，語文老師可有序組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)觀摩。相信比賽場上，選手正確的寫字姿勢，規(guī)范的書寫習(xí)慣，還有那一幅幅優(yōu)美的書法作品??一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當(dāng)中。

2、舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽活動。各班于5月21日中午放學(xué)前評選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本，然后推薦到學(xué)校進行展示。同學(xué)們可于當(dāng)日課余時間在實驗樓前進行學(xué)習(xí)觀摩，相信在比較中會有所提高。

3、舉辦一次啄木鳥行動。每班成立“啄木鳥行動小組”，下發(fā)一張《校園“啄木鳥行動“記錄單》，于6月5日在班級內(nèi)部以及校園各處尋找不規(guī)范的用字，包括濫用繁體字、簡化字、異體字等認(rèn)真記錄，并將其消滅掉。

4、于6月底開展一次以“我們都是中國娃，我們愛寫規(guī)范字”為主題的黑板報評比活動。

5、倡導(dǎo)有書法愛好和特長的同學(xué)積極參與“快樂星期四”書法興趣班、

（四）搜集整理資料，撰寫總結(jié)材料。（7月中旬）

1、對實施操作過程中的資料進行匯總、分類，做好資料的補充、完善工作。

2、教研組內(nèi)座談交流，總結(jié)反思活動開展情況，撰寫活動總結(jié)材料。讓“規(guī)范漢字書寫”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)下去。

規(guī)范漢字書寫比賽活動方案3

一、比賽目的：

為了培養(yǎng)學(xué)生“規(guī)范寫字，寫漂亮字”的良好書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫能力，特開展全校學(xué)生的寫字比賽活動。

二、比賽時間：

第三周星期三(3月13日)中午自習(xí)時間：10分鐘

三、比賽范圍：一至六年級全體學(xué)生。

四、比賽內(nèi)容：各年段選擇相同的內(nèi)容(見附件)。

五、比賽要求：

1、一至二年級學(xué)生用鉛筆書寫。

2、三至六年級學(xué)生用鋼筆書寫。

六、評比標(biāo)準(zhǔn)：

1、在規(guī)定時間內(nèi)完成所有書寫內(nèi)容，記A，未完成記B

2、書寫作品與要求的內(nèi)容一致，記A，有1至3處錯誤(包含錯字、少字、標(biāo)點錯誤記B，三處錯誤以上記C

3、視作品工整、美觀程度分別記A、B、C三等。

七、評比原則：

1、以年級為單位進行評比。

2、評比等級：一等獎五名，二等獎十名，三等獎二十名。

八、評委

一年級：xxx

二年級：xxx

三年級：xxx

四年級：xxx

五年級：xxx

六年級：xxx

九、具體比賽流程

1、準(zhǔn)備

教導(dǎo)處提供紙張。語文組長選定比賽內(nèi)容，制定方案(第二周)

2、比賽

周三中午由各班語文教師組織本班學(xué)生參賽

3、評比

在第三周周四完成，各班提供成績冊，交給評委。(xxx負(fù)責(zé)收集)

4、展出

將獲獎作品在各班教室外走廊展出。由本班班主任負(fù)責(zé)

蕾培小學(xué)

2xxxx年3月6日

附件：(各年級寫字內(nèi)容)

一年級：(60字)

自己東西書本左右今天雨衣不用飛機

木馬牛羊毛巾口中生日頭發(fā)白云開門

果皮回來上升耳目兒子火山半個西瓜

高大出入廣大小鳥少年禾苗

二年級：(84字)

壯麗波浪美麗勞動香甜歌聲潔白

歡慶傍晚清早幸福星期輪流上課

鉛筆理由永遠尋找姑娘哭泣良好

保護動物消失輕松時刻倒影游泳

事情歷史世界田野山水關(guān)愛我們

大?？匆姵鞘泄と说厍蚧ú菪⌒?/p>

三年級：(130字)

清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

四年級：(165字)

人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。

五年級：(170字)

哥哥還不滿足：“為什么它這么直，長得這么大?”

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！?/p>

爸爸只是向孩子們在介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的`心。而這些，孩子們現(xiàn)在卻還不能理解。

六年級：(180字)

進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠地被撇在后邊，迎面送來的雪山寒氣，立刻會使你感到像秋天似的涼爽。天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮?？墒敲康剿畡菥徛匿疁u，卻有魚兒在跳躍。在五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的磷光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無限的生機。

規(guī)范漢字書寫比賽活動方案4

一、活動目的

1、為豐富學(xué)生語言文字知識，提高小學(xué)生使用規(guī)范語言文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教給學(xué)生正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，懂得抄寫格式的規(guī)范以及標(biāo)點的規(guī)范書寫，具備熟練的寫字技能，具有初步的'書法欣賞能力。

2、通過練字使每位學(xué)生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。提升學(xué)生的語言文字能力，增強學(xué)生的文化底蘊和文品位。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長

組員：各班語文老師

三、時間和地點

時間：九月二十五日下午第三節(jié)

地點：書法教室

四、參賽人員

四、五、六年級各班選派四名學(xué)生參賽。

五、比賽內(nèi)容

書寫須選自中華經(jīng)典詩文作品。

六、比賽規(guī)則

1、按規(guī)定時間內(nèi)進行書寫比賽，不得提前或推遲比賽時間。

2、所用紙張由教導(dǎo)處統(tǒng)一提供，每人—張，用鋼筆書寫。

3、評比標(biāo)準(zhǔn)。

一等獎：書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

二等獎：書寫規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

三等獎：書寫規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較勻稱整體效果較好。

4、評選出一、二、三等獎若干名，由學(xué)校在升旗儀式上頒發(fā)證書，優(yōu)秀作品全校展覽。

規(guī)范漢字書寫比賽活動方案5

為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的'寫字習(xí)慣，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力。我校將組織一年級規(guī)范漢字書寫比賽活動，結(jié)合課標(biāo)精神和一年級小學(xué)寫字教學(xué)的實際，特制定本方案。

一、參賽對象：一年級全體學(xué)生

二、比賽時間：20xx年4月14日課前談話時間（20分鐘）

三、比賽辦法：

本次比賽主要考察學(xué)生“寫字姿勢、寫字質(zhì)量、寫字速度”的綜合水平，各班按統(tǒng)一要求組織比賽。書寫內(nèi)容為古詩《春曉》。

四、書寫要求：

1.所有參賽選手均用2b木質(zhì)鉛筆書寫。

2.比賽用紙統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。

3.作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。

五、評分項目及標(biāo)準(zhǔn)

本次書寫比賽采取10分制。

1、書寫姿勢：4分（現(xiàn)場打分）

坐姿（2分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。

執(zhí)筆姿勢（2分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。

2、書寫質(zhì)量：4分

書寫正確（1分）：不寫錯字和別字，筆畫規(guī)范。每寫錯一字扣0.5分。

書寫干凈（1分）：清楚不涂抹。

書寫工整（1分）：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。

書寫美觀（1分）：字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運筆舒展，字體美觀。

3、書寫速度：2分（現(xiàn)場登記交卷先后順序）

六、評獎辦法：

本次大賽各班分別選送10份優(yōu)秀書寫作品送年級組參加校級一年級規(guī)范漢字書寫大賽的集中展評，并由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書。

規(guī)范漢字書寫比賽活動方案6

一、比賽目的

為豐富學(xué)生語言文字知識，提高小學(xué)生使用規(guī)范語言文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教給學(xué)生正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，懂得抄寫格式的規(guī)范以及標(biāo)點的規(guī)范書寫，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。此外，通過比賽，促使學(xué)生形成提筆即練字的意識，都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛和文化底蘊的.提升。

二、比賽要求

1．參賽對象：一至六年級全體學(xué)生。

2．參賽內(nèi)容：此次根據(jù)學(xué)生年領(lǐng)特點，分學(xué)段制定不同參賽內(nèi)容：低年級分為拼音書寫和古詩書寫兩部分，中年級抄寫《珍珠鳥》片段，高年級抄寫《荷塘月色》片段。

3．參賽要求：學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙，在規(guī)定時間完成作品。一、二年級使用鉛筆書寫，三至六年級學(xué)生須用鋼筆或簽字筆（黑色）書寫。參賽學(xué)生必須使用規(guī)定的硬筆書寫，字跡工整，不能有錯別字、繁體字或添字、漏字；一格一字，標(biāo)點符號也要規(guī)范書寫。參賽作品的卷面應(yīng)整潔，不涂抹、無折皺、不卷曲。

4．比賽意在使全校師生對于書寫的規(guī)范和美觀更加重視，并保持長期關(guān)注，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

三、比賽方式

1．現(xiàn)場書寫，全員參與。

2．比賽時間：10月28日第四節(jié)

3．比賽地點：各班教室。

四、評比要求

1.作品必須以規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的楷體字書寫，嚴(yán)格按評分標(biāo)準(zhǔn)評判。

2.同學(xué)段教師年級交換閱卷。每份試卷兩位老師分別給分，卷面分?jǐn)?shù)希望兩位老師共同商量后給分。

3.按年級評選出優(yōu)秀作品若干件，發(fā)獎狀以示鼓勵。

4.優(yōu)秀作品張貼出來供其他學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。

五、獎項設(shè)立

每年級評選：一等獎7名，二三等獎5-7名。年級團體優(yōu)勝獎一名。

規(guī)范漢字書寫比賽活動方案7

一、活動目的：

為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語文教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平，特組織全校學(xué)生開展規(guī)范漢字書寫比賽活動。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：黃煒

組員：全體語文組成員

三、活動時間和地點

第一階段；學(xué)生書寫作品時間為9月22至26日的'寫字課，在各班教室。

第二階段：語文組成員對學(xué)生優(yōu)秀作品進行評獎時間為9月27日下午，在電教室。

四、參賽對象：

一至六年級全體學(xué)生。

五、比賽內(nèi)容：

書寫須選自中華經(jīng)典詩文作品，也可從所學(xué)語文課本中選取。內(nèi)容可節(jié)選，但須為完整的一段或一段中句意完整的一個或幾個句子。字?jǐn)?shù)不限。

六、比賽要求：

1、一至二年級學(xué)生用鉛筆書寫。

2、三至六年級學(xué)生用鋼筆或圓珠筆書寫。

3、作品須使用規(guī)范漢字書寫，不得使用繁體字、異體字，不得出現(xiàn)自造字和錯別字。

（如發(fā)現(xiàn)作品中出現(xiàn)繁體字、異體字、自造字和錯別字，將取消該作品參評資格。）

4、學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙。

5、各班學(xué)生書寫好作品后，由各班語文老師在9月26日之前選送優(yōu)秀作品（作品份數(shù)為該班學(xué)生總?cè)藬?shù)的一半）送到黃煒老師處。

七、評比標(biāo)準(zhǔn)：

一等獎：書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。二等獎：書寫規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。三等獎：書寫規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。

八、獎勵辦法：

1、以班為單位進行評比設(shè)獎。

2、評比等級：一等獎三名，二等獎五名，三等獎若干名。

3、獎品：筆（鉛筆、圓珠筆）和筆記本。

九、評委：

全體語文組成員。