第一篇：精心打造婚禮儀式

時(shí)間： 地點(diǎn)：

新人： & 司儀： 婚禮流程：

一、司儀入場(chǎng)（音樂(lè)：今天你要嫁給我）

開(kāi)場(chǎng)白:（渲染喜慶氣氛 感謝來(lái)賓）各位來(lái)賓，各位親朋好友，在這.....的日子里，我們迎來(lái)了 先生和 小姐相伴一生的重要日子.....炮竹聲聲賀新婚,歡聲笑語(yǔ)迎嘉賓了，尊敬各位來(lái)賓,各位領(lǐng)導(dǎo),各位親朋好友,先生們,女士們,活潑可愛(ài)的小朋友們,大家好!

好歌好語(yǔ)好季節(jié),好人好夢(mèng)好姻緣.bbs.zh41.com$ h1 D.z8 k)T$ ?# a

來(lái)賓們今天是公元****年**月**日(農(nóng)歷六月初八)是良辰吉日,在這大吉大利喜慶吉祥的日子里,我們相聚一起共同慶賀***先生與***小姐新婚典禮.大家都知道結(jié)婚是人生中的一件大事,而婚禮更是人生中最幸福神圣的時(shí)刻,尤其婚禮上浪漫溫馨高雅別致的婚禮儀式以及親朋好友的良好祝愿會(huì)給新人一生永遠(yuǎn)帶來(lái)最美好的回憶.各位親朋好友,今天我十分榮幸地接受新郎新娘的重托,步入這神圣而莊重的婚禮殿堂為新郎***,新娘***的婚禮擔(dān)任司儀之職.在這個(gè)激動(dòng)人心的美好時(shí)刻, 作為婚慶司儀,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表新郎新娘以及新郎新娘的雙方家長(zhǎng),對(duì)今天百忙當(dāng)中來(lái)參加婚禮的各位來(lái)賓,各位親朋好友的光臨表示最誠(chéng)摯的謝意和熱烈的歡迎(謝謝大家)!歡迎你們!讓我們?cè)谶@里共同見(jiàn)證一對(duì)新人人生中最幸福神圣美好的一刻！真是: ?.[;_2 R;A: f3 e3 R0

百鳥(niǎo)朝鳳鳳求凰,龍鳳呈祥喜洋洋.讓我們用掌聲祝賀他們祝福新人

鳳凰展翅迎朝暉,恩愛(ài)鴛鴦比翼飛.' m9 w/ Y% x;n3 ~1 v)

攜手同步知心人,共創(chuàng)宏圖獻(xiàn)真情.中華司儀網(wǎng) | 天下司儀是一家！8 b5 ]% c+ `: R& `0

郎才女貌天作美,洞房花燭喜成雙.在神圣的 婚禮進(jìn)行曲中一對(duì)新人手挽手,肩并肩緩緩步入婚禮大廳.臉上充滿(mǎn)了無(wú)比幸福的笑容讓我們用掌聲與鮮花給予一對(duì)新人最誠(chéng)摯的祝福.婚姻是人生大事,結(jié)婚典禮對(duì)青年男女來(lái)說(shuō)是一生中最重要的時(shí)刻.現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)新郎新娘隆重出場(chǎng)!

二、新郎新娘入場(chǎng)（音樂(lè)：婚禮進(jìn)行曲）（禮炮齊鳴）

（男童女童撒鮮花）（紅地毯就可以不用，很浪費(fèi)的）

司儀介紹新郎新娘：新郎或新娘的性格、優(yōu)點(diǎn)等

婚禮對(duì)每一個(gè)新婚的人而言,都是神圣,浪漫,唯美和經(jīng)典的,隨著神圣的婚禮進(jìn)行曲奏響,英俊的新郎和美麗的新娘在掌聲與祝福聲中,緩緩的步上紅地毯,那是萬(wàn)眾矚目的一瞬,那是夢(mèng)寐以求的一瞬,那是凝結(jié)愛(ài)的萬(wàn)語(yǔ)千言的一瞬,那是最激動(dòng)人心的一瞬,一同迷醉在塵世間最美妙的氣氛里.愛(ài)情是古老而年輕的話(huà)題,也是不朽的人生主題.許多人已經(jīng)擁有,更多人正在追求,今天這兩位新人從有過(guò)初戀時(shí)“月上柳梢頭,人約黃昏后”的熱烈心跳,到也有熱戀中“冷落清秋傷別離的難舍難分”,經(jīng)歷了“似水柔情,如夢(mèng)佳期,的苦苦期盼,品嘗過(guò)”相知不渝,永結(jié)金蘭的浪漫溫馨,終于迎來(lái)這攜手共赴紅地毯的幸福時(shí)刻.啊!美麗的新娘,這一刻,整個(gè)世界因你而多姿多采,英俊蕭灑的新郎,這一刻,整個(gè)宇宙而為你祝福,祝福你們?cè)谶@鮮花綻開(kāi)的時(shí)候,祝福你們?cè)谶@神圣莊重的幸福時(shí)刻.首先由我介紹一下二位新人,站在我身邊這位英俊瀟灑的男子就是我們今天的新郎官***先生,(掌聲恭喜)新郎不僅風(fēng)度翩翩,氣質(zhì)不凡,而且忠厚誠(chéng)實(shí)為人和善,是一位才華出眾的好青年.大家往我們新郎身上看,新郎今天是新洗的臉,新刷的牙,新刮的胡子,新理的 發(fā),新襯衣,新領(lǐng)帶,新買(mǎi)的皮鞋腳下踩,新背心,新西服,里邊還穿了一條新內(nèi)褲,新郎渾身上下全是新,新郎心情喜盈盈.大家給點(diǎn)掌聲.旁邊這位美麗迷人漂亮溫柔的女子,就是我們今天的新娘子***小姐.(掌聲恭喜)介紹新娘,大家看我們的新娘人家眉毛好,眼睛好,鼻子好,嘴巴好,耳朵好,臉蛋好,最關(guān)鍵還是人家心眼好,溫馨小姐溫文而雅,賢惠大方,青春高潔,性情端莊,誠(chéng)實(shí)可靠,心地善良,遇事豁達(dá),外柔內(nèi)剛,新郎你真有眼光.新娘不僅溫柔體貼,漂亮可愛(ài)而且手巧能干,心靈純潔,是一位可愛(ài)的好姑娘.二位新人的結(jié)合我可以用八個(gè)字來(lái)形容在合適不過(guò)那就是珠聯(lián)壁合,佳偶天成,或郎才女貌,天生一對(duì)!(大家一起說(shuō)是不是)各位嘉賓,各位朋友,二位新人經(jīng)過(guò)甜蜜的戀愛(ài),耐

心的等待,終于在法律的保護(hù)下正式結(jié)為幸福伴侶.茫茫人海,蕓蕓眾生中,又少了兩個(gè)單干戶(hù),多了一個(gè)互助組.并且是,新郎從今天起由小變大，由小伙子變成大丈夫;新娘子由大到小,大姑娘變成小媳婦.從今天起二位新人將開(kāi)始新的生活,祝新郎新娘通過(guò)自己勤勞的雙手共同創(chuàng)造幸福美滿(mǎn)的家庭.bbs.zh41.com!f1 e7 j+ e, v

首先,讓我們先看一下新娘子,婚紗飄香,有如蘭花初放,氣質(zhì)高雅,婉如連理河塘,知書(shū)答禮,能容百匯芬芳,溫柔賢惠,分明是富貴佳麗./ B0 {4 k$ |6 ~1 x5 o(_-d

再看,新郎,風(fēng)流倜儻,不怕雨雪? 縊?氣宇凌云,恰似烈火金剛,愛(ài)心專(zhuān)一,也能古道柔腸,雄藏錦繡,敢寫(xiě)華美篇章.# w7 e 請(qǐng)?jiān)试S我向各位來(lái)賓介紹一下今天的二位新人，站在 邊的這位亭亭玉立婀娜多姿的這位小姐就是今天的新娘 小姐，向前一步走讓大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下。翹首望，看新娘，美妙佳人人向往，身形苗條似仙女，風(fēng)姿翩翩似鶴翔，有如出水芙蓉嬌艷美，賽過(guò)五彩金鳳凰，大眼睛高鼻梁，唇紅齒白體透香，真是要說(shuō)多美有多美，要說(shuō)漂亮賽秋香，風(fēng)流才子唐伯虎，為點(diǎn)秋香愁斷腸，三點(diǎn)秋香真情在，春心擁抱入洞房，且看小伙兒有絕招，梧桐引來(lái)金鳳凰。

介紹完新娘我們看新郎，新郎就在新娘旁，站在新娘旁邊的這位美滋滋樂(lè)顛顛的小伙子就是咱們今天的新郎 先生，向前一步，讓大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下，好，看新郎，也漂亮：英俊瀟灑，相貌堂堂，濃眉大眼，落落大方，比阿蘭德龍有魅力，比施瓦辛格體格棒。這正是，才子配佳人，織女配牛郎，花好月圓，地久天長(zhǎng)！

那么接下來(lái)就有請(qǐng)我們的二位新人以夫妻的身份向在座的所有來(lái)賓行新婚大禮。J;f9 F“

朋友們,今天的確是個(gè)好日子,***先生和***小姐喜結(jié)良緣,即將組成一個(gè)幸福的小家庭,云里霧里從此比翼雙飛,風(fēng)中雨中擋起愛(ài)的雙漿,我們祝福一對(duì)新人,在生活的海洋里,一帆風(fēng)順,二人同心,三洋開(kāi)泰,四喜平安,五世齊昌,六六大順,妻唱夫隨,八仙同賀,九龍呈祥,十全十美,百年偕老,千載良緣,萬(wàn)世如意.此時(shí)此刻,吉星高照,天公作美,乃天時(shí);此時(shí)此地,鮮花展開(kāi),鶯歌燕舞,乃地利;此時(shí)此景,歡聲笑語(yǔ),高朋滿(mǎn)座,乃人和.天時(shí),地利,人和,預(yù)示著一對(duì)新人的婚姻生活一定會(huì)甜甜蜜蜜,圓圓滿(mǎn)滿(mǎn).執(zhí)子之手,與子偕老!

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（新郎新娘新婚深情告白、戀愛(ài)史、求婚史+惡搞小游戲）

提問(wèn)新郎：今天在這莊嚴(yán)神圣的婚禮殿堂上。請(qǐng)問(wèn)新郎官。你今天覺(jué)得幸福嗎？（回答：幸福）最想對(duì)你美麗的妻子說(shuō)什么？調(diào)侃問(wèn)“覺(jué)得興奮緊張嗎？（回答：有點(diǎn)兒緊張）

幽默：沒(méi)關(guān)系，誰(shuí) 你的妻子，永遠(yuǎn)敬她、愛(ài)她，呵護(hù)關(guān)愛(ài)，陪伴保護(hù)她一生一世嗎？”（新郎回答我愿意）；新娘也請(qǐng)把右手放在胸前，我同樣要認(rèn)真的問(wèn)一句：“你愿意嫁給身旁的他做為你的丈夫，永遠(yuǎn)敬他、愛(ài)他、無(wú)論貧窮與富貴、疾病與痛苦，永遠(yuǎn)伴隨一生一世嗎？（新娘回答我愿意）

好，今天在場(chǎng)的所有嘉賓和親朋好友見(jiàn)證了這一美好的時(shí)刻。讓我們?cè)僖淮我詿崃业卣坡暈樗麄兯蜕献蠲篮玫淖８?。祝他們夫妻恩?ài)永相伴，白頭偕老不分離。我送給二位新人一副喜聯(lián)：上聯(lián)是：“龍年結(jié)連理，龍鳳呈祥連富貴”，下聯(lián)是：“吉時(shí)結(jié)姻緣，天長(zhǎng)地久福壽長(zhǎng)”橫批：百年好合。

三、介紹人或媒人致辭（可以省略）

四、交換戒指、證婚人證婚

交換戒指

---（音樂(lè)：我愿意插曲齊秦）---（我愿意插曲王菲）（心肝寶貝）

（交換信物）朋友們，如果說(shuō)愛(ài)情更多的是浪漫和激情，那么婚姻更多的就是承諾和責(zé)任。如果說(shuō)“我愿意”是新人間的一種承諾，那么互換結(jié)婚戒指則意味著對(duì)彼此的一種責(zé)任。那么請(qǐng)兩位深情對(duì)望：------.------此時(shí)此刻，在你們的眼中全部是你愛(ài)人的身影，從今天開(kāi)始你們就正式成為夫妻，既然是夫妻就一定要彼此理解、相互包容，既然是夫妻就一定要設(shè)身處地、甘于奉獻(xiàn)，既然是夫妻就一定要風(fēng)雨同舟、患難與共，既然是夫妻就一定要心心相印、相伴一生！所以，當(dāng)你們選擇了對(duì)方，也就意味著要為對(duì)方真誠(chéng)地付出、勇敢地為對(duì)方承擔(dān)責(zé)任！如果你考慮好了，-------請(qǐng)為你的妻子戴上結(jié)婚戒指！戒指一定要戴在左手的無(wú)名指，因?yàn)樽笫譄o(wú)名指的一根血管直接與心臟相連，它是通心指！------如果你也考慮好了，以同樣的真心為你的丈夫戴上結(jié)婚戒指

婚戒是有情人之間示愛(ài)的信物，這兩顆小小的同心圓將兩個(gè)人的兩顆心緊緊的聯(lián)系在一起，朋友們，讓我們由衷的祝愿兩位新人，祝愿他們倆愛(ài)情恒久遠(yuǎn)，兩心永相伴。

主要內(nèi)容：請(qǐng)證婚人上臺(tái)致證婚詞并頒發(fā)結(jié)婚證

幸福的生活需要法律的保護(hù),今天的兩位新人再典禮之前,首先要到我們政府部門(mén),去領(lǐng)結(jié)婚證,因?yàn)閮晌恍氯说慕Y(jié)合要符合中華人民共和國(guó)婚姻法的規(guī)定.而我們今天就榮幸的請(qǐng)到****為新人證婚.下面請(qǐng)證婚人宣讀結(jié)婚證書(shū)(營(yíng)業(yè)執(zhí)照)并致賀詞.征婚人：請(qǐng)問(wèn) 先生，您愿意娶您身邊這位小姐為您的妻子嗎？（愿意）請(qǐng)給點(diǎn)掌聲再來(lái)一次?。ㄔ敢猓舐暎。o(wú)論是貧賤與富貴都會(huì)直到永遠(yuǎn)嗎？（是的）那么好請(qǐng)問(wèn)小姐：您愿意嫁給在您身邊這位先生為您的丈夫嗎？（愿意）無(wú)論貧賤與富貴都會(huì)直到永遠(yuǎn)嗎？（是的）那么好，親友祝福，兩廂情愿，珠聯(lián)璧合，佳偶天成，一生平安，幸福美滿(mǎn)！++宣讀結(jié)婚證書(shū)

感謝我們的證婚人,這真可謂是千里因緣一線(xiàn)牽,結(jié)婚證書(shū)把心連.(有了營(yíng)業(yè)執(zhí)照就可以上崗營(yíng)業(yè)了!)家務(wù)活一人干累身汗,二人干少一半,請(qǐng)證婚人雙手將結(jié)婚證平平端起,請(qǐng)一對(duì)新人將手放在結(jié)婚證上,以下是一對(duì)新人的新婚誓詞請(qǐng)證婚人以及我們?cè)谧母魑粊?lái)賓”做證":在今后的日子里,無(wú)論順境或逆境,疾病與健康 ,無(wú)論富貴與貧困,你們倆都愿意永遠(yuǎn)相依相隨嗎?(我們?cè)敢?沒(méi)錯(cuò)!各位來(lái)賓讓我們也祝愿一對(duì)新人永遠(yuǎn)常相依常相隨.感謝證婚人精彩的證婚詞!B

五、行禮

主要內(nèi)容：1感謝雙親

（兩個(gè)人要親手為爸爸媽媽斟上一杯甜茶，獻(xiàn)上一束鮮花，去為生育養(yǎng)育他們的爸爸媽媽鞠上一躬；再甜甜的叫上一聲爸爸媽媽。來(lái)，有請(qǐng)一對(duì)新人！首先，有請(qǐng)兩位新人到新郎官爸爸媽媽面前。新郎官要親手為爸爸媽媽斟上這杯甜茶，新娘要親手把這杯茶敬給爸爸媽媽。您一定要喝上一口！那么，此時(shí)咱們就要改口了，不再叫叔叔阿姨，從今以后，他們多了一個(gè)好女兒。來(lái)，讓我們一起給爸爸媽媽鞠上一躬。新郎在為爸爸媽媽獻(xiàn)上一束鮮花，已表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感激之情。兩代人感情交織在一起。

來(lái)，我們來(lái)到新娘的爸爸媽媽面前，新娘要親手為爸爸媽媽斟上這杯甜茶，新郎官要親手把這杯茶敬給爸爸媽媽。從今開(kāi)始多了一個(gè)好兒子。兩個(gè)人給爸爸媽媽鞠上一躬。來(lái)新娘同媽媽擁抱一下。從今天開(kāi)始，就要離開(kāi)媽媽的懷抱，成立自己的小家庭，開(kāi)創(chuàng)自己的新生活了。歌詞不是這么說(shuō)嗎，別忘了常回家看看。

改口叫爸媽

叫爸媽叫的甜給喜錢(qián)

叫媽媽叫的好給個(gè)大紅包.!

恭恭敬敬叫聲爸,甜甜蜜蜜叫聲媽.兒媳今天過(guò)門(mén)了,團(tuán)團(tuán)圓圓成一家.二老心里甜如蜜,臉上笑成一朵花.新娘漂亮又賢惠,和睦美滿(mǎn)人人夸

此時(shí)此刻，我又想起這么兩句話(huà)，一句是可憐天下父母心，一句是可信天下父母情。朋友們，伸出你們熱情的雙手，咱們掌聲祝福這對(duì)新人的父母，咱們?cè)谧魑慌笥训母改负吞煜滤械母改競(jìng)?。?/p>

2感謝來(lái)賓

3夫妻對(duì)拜

或者行傳統(tǒng)儀式三拜（天地、高堂、夫妻對(duì)拜），這樣要設(shè)香案、高堂

六、雙親代表致辭

男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁。在今天這個(gè)大喜日子里，其實(shí)最高興的應(yīng)該是兩位新人的父母了。父母辛辛苦苦把你們養(yǎng)大、教育你們、培養(yǎng)你們，費(fèi)了很多的心血，從今天開(kāi)始，總算可以松一口氣，因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大成人、成家立業(yè)了。大家說(shuō)，要不要好好感謝感謝父母雙親??？ 請(qǐng)雙方父母上臺(tái)！

七、嘉賓代表致辭

八、切蛋糕（定一個(gè)至少三層蛋糕）（可以省略）

主要內(nèi)容：祝福新郎新娘甜甜蜜蜜步步高升

兩只蠟燭（紅燭）含義：代表一對(duì)小夫妻，一心一意珍愛(ài)一生一世

新人共用一把銀刀切開(kāi)蛋糕,象征美好新生活的開(kāi)始.九、開(kāi)香檳、新郎新娘交杯酒

主要內(nèi)容：祝福新郎新娘愛(ài)情細(xì)水長(zhǎng)流

交杯：全體舉杯共同祝福

各位朋友,現(xiàn)在把你們手中的酒杯斟滿(mǎn),讓我們共同舉杯共同祝福一對(duì)新人:在天原作比翼鳥(niǎo),在地同結(jié)連理枝.祝在座的各位年年興旺發(fā)達(dá),季季萬(wàn)事如意,月月心想事成,天天笑口常開(kāi).我宣布婚宴現(xiàn)在開(kāi)始,請(qǐng)

大家開(kāi)懷暢飲,祝大家吃的滿(mǎn)意,喝的開(kāi)心.玩的高興.祝各位來(lái)賓身體健康,幸福吉祥,謝謝大家!婚宴開(kāi)始，大家盡興

最后我代表兩位新人再次對(duì)各位嘉賓的到來(lái)表示感謝，并真誠(chéng)的祝愿大家今晚良宵美滿(mǎn)，祝愿大家今后的生活一帆風(fēng)順、兩全其美、三羊開(kāi)泰、四季平安、五福臨門(mén)、六六大順、七星高照、八面聚財(cái)、九九（久久）安康、十全十美、百事可樂(lè)、千事吉祥、萬(wàn)事如意。

十、開(kāi)宴 新郎新娘敬煙敬酒

十一、鬧洞房

附錄

一、婚禮

三、婚禮 祝大家萬(wàn)事如意、夢(mèng)想事成。

謝謝！

六、婚禮

第二篇：精心打造勞務(wù)品牌

精心打造勞務(wù)品牌 努力提高勞動(dòng)者就業(yè)質(zhì)量

---崇信縣勞務(wù)品牌發(fā)展紀(jì)實(shí)

一、品牌簡(jiǎn)介

2007年11月，由中國(guó)就業(yè)

“崇信人”勞務(wù)品牌注冊(cè)于促進(jìn)協(xié)會(huì)頒發(fā)。商標(biāo)采用“崇信人”漢字拼音“chong xin”打頭字母“C”、“X”和“人”的組合變形組合而成，“C”的變形可理解為廣闊的天空和強(qiáng)大的發(fā)展力;中部“X”和太陽(yáng)組成一個(gè)頂天立地人的形象。寓意來(lái)自“公劉故里”，有著古老文化、悠久歷史的崇信務(wù)工者們尊崇信任、推崇信義、吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新，定會(huì)在廣闊的天地和市場(chǎng)中奮勇拼搏，不斷發(fā)展壯大，開(kāi)拓出“崇信人”的一片新天地。

二、主要做法

（一）挖掘本地歷史傳承，打造勞務(wù)品牌。崇信縣兒女勤勞純樸，文化底蘊(yùn)深厚。充分挖掘本地歷史傳承，通過(guò)引導(dǎo)扶持，精心打造勞務(wù)品牌。崇信縣歷史悠久、民風(fēng)淳樸、環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊(yùn)深厚，素有“公劉故里”之稱(chēng)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)屬西戎古地，秦屬北地郡，唐為左神策軍“京師西北八鎮(zhèn)”之一，北宋建隆四年（公元963年）建縣，距今已有一千零三十八年的歷史。金、元、明、清初屬平?jīng)龈腥A民國(guó)期間先屬?zèng)艽ǖ?，后隸甘肅省第二行政督察專(zhuān)員公署。解放后1958年4月撤崇信縣建制并入華亭縣，1959年1月并入涇川縣，1961年恢復(fù)崇信縣建制至今。悠久的歷史文化給予了“崇信人”勞務(wù)品牌發(fā)展得天獨(dú)厚的條件。

（二）發(fā)揮就業(yè)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，打造勞務(wù)品牌。把技工學(xué)校、就業(yè)訓(xùn)練中心和職業(yè)技術(shù)院校作為主陣地，結(jié)合市場(chǎng)需求，統(tǒng)籌規(guī)劃，集中力量，引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)結(jié)合各自實(shí)際，打造拳頭專(zhuān)業(yè)，培育崇信人勞務(wù)品牌。一是整合師資力量。由“崇信縣農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定中心”負(fù)責(zé)，健全教師隊(duì)伍，針對(duì)全縣各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各自為政、培訓(xùn)資源重疊交叉浪費(fèi)的實(shí)際，從整合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入手，對(duì)現(xiàn)有分散的農(nóng)廣校、職校、農(nóng)技培訓(xùn)中心、就業(yè)培訓(xùn)中心等單位進(jìn)行有機(jī)整合，并根據(jù)市場(chǎng)需要開(kāi)設(shè)機(jī)動(dòng)靈活的培訓(xùn)科目。二是整合培訓(xùn)資金。每年列支就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金的10%全力支持農(nóng)民工培訓(xùn)工作，為勞務(wù)培訓(xùn)工程奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是整合培訓(xùn)項(xiàng)目。按照“培訓(xùn)——輸轉(zhuǎn)——跟蹤——服務(wù)”的思路，積極開(kāi)展市場(chǎng)化技能培訓(xùn)，加速供求雙方的有效對(duì)接，形成政府牽頭、部門(mén)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）實(shí)施、社會(huì)參與的多渠道、多形式、多層次培訓(xùn)機(jī)制。四是扎實(shí)實(shí)施培訓(xùn)。今年計(jì)劃培訓(xùn)農(nóng)民工12期9000人（其中技能培訓(xùn)5期2000人，引導(dǎo)培訓(xùn)7期7000人）。通過(guò)多種措施抓緊抓好培訓(xùn)，促進(jìn)我縣勞務(wù)輸轉(zhuǎn)規(guī)模不斷壯大，努力形成“簽定訂單→技能培訓(xùn)→輸出就業(yè)”的勞務(wù)輸出新格局。

（三）圍繞市場(chǎng)勞務(wù)需求，打造勞務(wù)品牌。在推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)中，我們注重捕捉市場(chǎng)信息，調(diào)查市場(chǎng)勞務(wù)需求，著力勞務(wù)基地建設(shè)，通過(guò)市場(chǎng)引導(dǎo)、典型帶動(dòng)，結(jié)合實(shí)際培育發(fā)展勞務(wù)品牌。大力推介打造品牌輸出基地，尋求建立長(zhǎng)期的勞務(wù)合作關(guān)系，擴(kuò)大用工信息網(wǎng)。依托“崇信人”勞務(wù)品牌，在原有勞務(wù)基地的基礎(chǔ)上，針對(duì)我縣農(nóng)民工的優(yōu)勢(shì)，著力開(kāi)發(fā)以“崇信人”為特色新型的勞務(wù)基地。今年至今，縣人力資源和社會(huì)保障局組織相關(guān)人員外出寶雞、青島等地聯(lián)席發(fā)展規(guī)模較大的勞務(wù)基地多次。接孩子目前累計(jì)建立各類(lèi)勞務(wù)基地達(dá)72個(gè)，其中百人以上的勞務(wù)基地48個(gè)，省外26個(gè)。

（四）依托我縣優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，打造勞務(wù)品牌。崇信縣堅(jiān)持“人才、規(guī)模、品牌”的戰(zhàn)略思想，確立“以誠(chéng)信闖市場(chǎng)，以質(zhì)量樹(shù)品牌，以聯(lián)合促發(fā)展”的方針，從而進(jìn)一步提升鞏固了我縣“崇信人”勞務(wù)品牌的地位。我縣按照煤電產(chǎn)業(yè)集中低碳發(fā)展，草畜產(chǎn)業(yè)規(guī)模連片開(kāi)發(fā)，果菜產(chǎn)業(yè)適宜區(qū)全覆蓋的思路，根據(jù)資源布局，科學(xué)規(guī)劃了銅城煤電化循環(huán)經(jīng)濟(jì)、新窯煤炭工業(yè)、汭河川現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、龍泉寺—五龍山—唐帽山生態(tài)旅游四大功能區(qū)。以我縣四大功能區(qū)的開(kāi)發(fā)的為優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步推動(dòng)了我縣勞務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

三、主要成效

（一）勞務(wù)品牌成為就業(yè)名片。我縣“崇信人”勞務(wù)品牌傳承歷史，傳承文化，既有傳統(tǒng)文化特色，又反映崇信人呢吃苦耐勞、心靈手巧的特點(diǎn)，大大增強(qiáng)了崇信人在勞務(wù)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。此品牌憑借過(guò)硬技術(shù)，誠(chéng)信的服務(wù)，成為一張張人力資源市場(chǎng)的“就業(yè)名片”。

（二）勞務(wù)品牌成為人力資源優(yōu)勢(shì)?？h人力資源和社會(huì)保障局以勞務(wù)品牌為載體，加強(qiáng)勞務(wù)品牌專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，堅(jiān)持先培訓(xùn)后就業(yè)，為企業(yè)提供較高素質(zhì)的勞動(dòng)力，使勞務(wù)品牌轉(zhuǎn)化為優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)的重要舉措。

（三）勞務(wù)品牌成為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮了勞務(wù)品牌的效應(yīng)，推動(dòng)形成了區(qū)域性產(chǎn)業(yè)集群，將勞務(wù)品牌轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品品牌或技術(shù)品牌，促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

四、存在問(wèn)題

1.農(nóng)村勞動(dòng)力文化、技能素質(zhì)偏低，致使勞務(wù)品牌發(fā)展不到位。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，勞動(dòng)力市場(chǎng)需求呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)，對(duì)技能型人才和高中以上學(xué)歷人員需求增加，單純體力型勞力需求減少。而我縣文化程度普遍初中文化程度居多，勞動(dòng)技能單一，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，導(dǎo)致收入低，就業(yè)不穩(wěn)定，流動(dòng)性大。

2.縣鄉(xiāng)配套投入能力有限，致使城鄉(xiāng)勞動(dòng)力培訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足實(shí)際需要，導(dǎo)致勞務(wù)品牌開(kāi)發(fā)不到位。資金的缺乏仍是阻礙當(dāng)前我縣大規(guī)模開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)的主要因素。加之，目前沒(méi)有農(nóng)民工培訓(xùn)的專(zhuān)用場(chǎng)所，很難適應(yīng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)培訓(xùn)的需求。

3.勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人維護(hù)自身合法權(quán)益能力差，致使與勞務(wù)品牌保護(hù)不到位。有些勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人法制觀念淡薄,缺乏依法維權(quán)意識(shí)，發(fā)生勞務(wù)糾紛時(shí)，不能很好的以法律為武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。

五、對(duì)策建議

1.加強(qiáng)職業(yè)教育與培訓(xùn)，增強(qiáng)勞務(wù)品牌競(jìng)爭(zhēng)能力。一要加強(qiáng)政府扶持，統(tǒng)籌規(guī)劃指導(dǎo)。縣財(cái)政應(yīng)進(jìn)一步加大就業(yè)技能培訓(xùn)的支持力度，增加培訓(xùn)補(bǔ)貼，配齊培訓(xùn)設(shè)施。二要整合培訓(xùn)資源，多方配合協(xié)作。為提高培訓(xùn)效果，政府要整合有關(guān)部門(mén)、各類(lèi)教育培訓(xùn)資源，采取多種教育、培訓(xùn)手段，多形式、多途徑開(kāi)展培訓(xùn)。

2.進(jìn)一步擦亮品牌，提高勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的組織化程度及健全勞動(dòng)力就業(yè)服務(wù)體系。一要理順管理體制。農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作涉及勞動(dòng)、農(nóng)辦、農(nóng)業(yè)、教育、公安、司法等多個(gè)部門(mén)，需要各部門(mén)的密切配合和通力協(xié)作，需要建立一種長(zhǎng)效工作機(jī)制。二要積極培育和發(fā)展城鄉(xiāng)一體化的勞動(dòng)力市場(chǎng)。要建立完善城鄉(xiāng)就業(yè)服務(wù)體系，加快公共服務(wù)性的縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)兩級(jí)人力資源市場(chǎng)的發(fā)展，不斷提升檔次標(biāo)準(zhǔn)，努力提高公共就業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和效益，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力健康有序轉(zhuǎn)移，是一項(xiàng)涉及全局的系統(tǒng)工程，必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.健全完善有關(guān)政策和制度，為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移創(chuàng)造良好的環(huán)境。要改革體制，完善制度，盡快消除農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移障礙，保護(hù)農(nóng)民合法權(quán)益。一要健全農(nóng)民工權(quán)益保障制度。要健全勞動(dòng)保障監(jiān)控制度，強(qiáng)化監(jiān)管手段，加大對(duì)侵害農(nóng)民工權(quán)益案件的查處力度，及時(shí)受理勞動(dòng)爭(zhēng)議。二要完善公共服務(wù)體系。要把農(nóng)民工納入公共管理服務(wù)體系，公共財(cái)政應(yīng)兼顧農(nóng)民工在城鎮(zhèn)就業(yè)和生活的需要，安排適當(dāng)資金為農(nóng)民工提供平等的公共福利和必要的救濟(jì)、救助等公共服務(wù)，切實(shí)保障農(nóng)民工在就業(yè)、就醫(yī)、子女入學(xué)等方面享受城鎮(zhèn)居民同等待遇。三要規(guī)范土地流轉(zhuǎn)機(jī)制。建立有利于農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的土地流轉(zhuǎn)制度，鼓勵(lì)進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商的農(nóng)民，按照“依法、自愿、有償”的原則，采取轉(zhuǎn)包、轉(zhuǎn)讓、出租、互換、入股等多種方式流轉(zhuǎn)其土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)，發(fā)展多種形式的適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)。

第三篇：精心打造百年老店

精心打造百年老店 十年芝林再現(xiàn)輝煌

——芝林藥業(yè)十周年慶典活動(dòng)策劃方案

一、策劃目的

把握希臣藥業(yè)十周年慶契機(jī)，借希臣藥業(yè)蒲江基地十周年現(xiàn)場(chǎng)慶典活動(dòng)之勢(shì)，迅速拉動(dòng)在更高、更廣層面（地域?qū)用?、公關(guān)層面、宣傳層面、銷(xiāo)售層面）的活動(dòng)推廣策劃，持續(xù)掀起慶典高潮，提煉企業(yè)文化，提升企業(yè)凝聚力，局部拉動(dòng)銷(xiāo)售，培育樣板市場(chǎng)，收復(fù)失地，重樹(shù)信心，再現(xiàn)希臣輝煌。

二、總體思路

地域?qū)用妫嚎紤]到宣傳及公關(guān)效應(yīng)的具體銷(xiāo)售回饋和人力跟進(jìn)，宜以成都市區(qū)為主要活動(dòng)對(duì)象地，宣傳方面以側(cè)重成都為主，輻射全川。

宣傳造勢(shì)：重中之重，須發(fā)動(dòng)相關(guān)媒體，緊扣希臣的創(chuàng)建和發(fā)展、理念和文化、成功與波折、研發(fā)和創(chuàng)新、生產(chǎn)和銷(xiāo)售、機(jī)遇和挑戰(zhàn)等方面題材，展開(kāi)一場(chǎng)熱烈的關(guān)于“希臣現(xiàn)象”的大討論，吸引“眼球”，制造新聞“由頭”。

活動(dòng)主題：針對(duì)具體重點(diǎn)產(chǎn)品，運(yùn)用市場(chǎng)整合推廣策略，形成一套行之有效的市場(chǎng)推進(jìn)企劃方案，強(qiáng)力推行，使目標(biāo)產(chǎn)品本身能迅速進(jìn)入社會(huì)消費(fèi)群體中，并形成有力的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。

三、具體做法

“三個(gè)一”策略：

一次循序漸進(jìn)的軟性新聞炒作；

一場(chǎng)別開(kāi)生面的現(xiàn)場(chǎng)慶典活動(dòng)； 一組行之有效的產(chǎn)品促銷(xiāo)企劃。

目前必須立即啟動(dòng)的是前兩項(xiàng)工作，通過(guò)圍繞慶典活動(dòng)前后的系列軟性新聞宣傳及慶典活動(dòng)本身，使公關(guān)層面（政府部門(mén)）和銷(xiāo)售層面（消費(fèi)人群）的目標(biāo)受眾能夠建立對(duì)希臣公司和希臣產(chǎn)品的重新認(rèn)知，進(jìn)而明確告之公眾希臣欲借十周年生日，攜優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品大舉開(kāi)拓樣板市場(chǎng)，揚(yáng)本土企業(yè)聲威，爭(zhēng)創(chuàng)“單打冠軍”，收復(fù)“失地”，再續(xù)企業(yè)輝煌的決心，為重點(diǎn)產(chǎn)品的宣傳和促銷(xiāo)做好鋪墊。

四、活動(dòng)主題

精心打造百年老店 十年希臣再現(xiàn)輝煌

五、活動(dòng)時(shí)間 2005年6月底——7月底

六、執(zhí)行內(nèi)容及推進(jìn)度

（一）第一階段操作：（6月18日——6月28日）

目的：引起人們的廣泛關(guān)注，了解活動(dòng)情況。

對(duì)應(yīng)活動(dòng)：新聞座談會(huì)

1、時(shí)間：6月18日（星期日）

2、地點(diǎn)：希臣蒲江廠區(qū)

3、內(nèi)容：告之媒體希臣公司6月28日舉行十周年慶典的有關(guān)情況，簡(jiǎn)要說(shuō)明希臣藥業(yè)10年來(lái)的發(fā)展歷程和強(qiáng)勢(shì)啟動(dòng)新一輪研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售攻勢(shì)，尤其是大規(guī)模決戰(zhàn)成都市場(chǎng)的行動(dòng)，并和相關(guān)主要媒體商議新聞及專(zhuān)題跟進(jìn)計(jì)劃。

4、稿件安排：依據(jù)我公司的新聞通稿（另案），四川日?qǐng)?bào)、成都商報(bào)和華西都市報(bào)各發(fā)一篇不低于300字的新聞稿件，成都晚報(bào)和天府早報(bào)各發(fā)一篇不低于400字的新聞稿件，成都日?qǐng)?bào)作為重點(diǎn)單獨(dú)列出發(fā)稿計(jì)劃（另案），經(jīng)理日?qǐng)?bào)作為特邀支持媒體特別處理（另案）。

5、現(xiàn)場(chǎng)布置：簡(jiǎn)潔明快的背景版，公司LOGO和“精心打造百年老店 十年希臣再現(xiàn)輝煌”字樣。

6、新聞座談會(huì)費(fèi)用：

（1）、新聞?dòng)浾?人

科技日?qǐng)?bào) 1人×400元=400元

成都商報(bào) 1人×400元=400元

華西都市報(bào) 1人×400元=400元 成都日?qǐng)?bào) 1人×300元=400元

成都日?qǐng)?bào) 1人×300元=400元

經(jīng)理日?qǐng)?bào) 1人×300元=400元

共計(jì) 6人 2100元

（2）、相關(guān)材料準(zhǔn)備 主持人持稿一份、新聞通稿15份、希臣藥業(yè)相關(guān)宣傳材料15份。

7、負(fù)責(zé)部門(mén)：發(fā)展部、市場(chǎng)部、辦公室

（二）、第二階段操作（6月28日一—6月底）

對(duì)應(yīng)活動(dòng)：慶典儀式

1、時(shí)間：6月28日（星期二）上午10：00——11：30

2、地點(diǎn)：市內(nèi)某四星級(jí)酒店

3、主辦方：省市工商聯(lián)

內(nèi)容說(shuō)明：十周年公司成都總部慶典活動(dòng)可作為在省市層面上的一次公關(guān)活動(dòng)，可邀請(qǐng)省市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、專(zhuān)家學(xué)者、業(yè)內(nèi)人士、媒體財(cái)經(jīng)記者等參與。主要內(nèi)容除省市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言外，由李總圍繞“希臣現(xiàn)象”及公司發(fā)展新動(dòng)向，以及產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣策略作主題發(fā)言，達(dá)到開(kāi)宗明義、溝通融洽的目的。

3、慶典安排：慶典儀式設(shè)置嘉賓講話(huà)、公司領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、答記者問(wèn)、簡(jiǎn)短文藝表演助興、酒會(huì)等內(nèi)容。

具體可參考如下時(shí)間安排： 9：00 場(chǎng)景布置完畢 9：10 調(diào)試音響 9：30 播放音樂(lè)

9：40 工作人員及禮儀人員到位，檢查各環(huán)節(jié)工作 9：50 開(kāi)始迎賓（簽到、接收名片、發(fā)放禮品）

10：00 主持人宣布典禮開(kāi)始（主持人開(kāi)場(chǎng)白、介紹貴賓及主要慶賀單位、媒體單位）10：10 省市領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

10：30 公司領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言（講話(huà)稿另案）10：40 答記者問(wèn) 11：10 文藝表演 11：30 參加酒會(huì)

4、新聞宣傳：

①邀請(qǐng)對(duì)象：四川電視臺(tái)記者2名、CDTV-1記者2名、科技日?qǐng)?bào)記者1名、成都日?qǐng)?bào)記者1名、華西都市報(bào)記者1名、成都商報(bào)記者1名、成都晚報(bào)記者1名、經(jīng)理日?qǐng)?bào)記者1名、成都交通人民廣播電臺(tái)記者1名。

②稿件和節(jié)目安排：依據(jù)我公司新聞通稿，電視臺(tái)播出畫(huà)面新聞報(bào)道突出喜慶氣氛；交通臺(tái)播不低于500字新聞1次，消息3次；科技日?qǐng)?bào)、成都商報(bào)、華西都市報(bào)、成都晚報(bào)次日見(jiàn)報(bào)消息；成都日?qǐng)?bào)和經(jīng)理日?qǐng)?bào)當(dāng)天刊出整版形象宣傳文章（見(jiàn)各自另案）。

③宣傳費(fèi)用預(yù)算：不包括整版形象宣傳，記者紅包為11人，共3300元。

5、慶典費(fèi)用預(yù)算：宜邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)活動(dòng)承辦公司承辦。

6、負(fù)責(zé)部門(mén)：發(fā)展部、市場(chǎng)部、辦公室

（三）、第三階段操作（7月初——7月底）

對(duì)應(yīng)活動(dòng)：新聞和廣告深度推進(jìn)

1、時(shí)間：7月初——7月底

2、內(nèi)容：選擇一報(bào)（成都日?qǐng)?bào)）三臺(tái)（六味木香膠囊和舒爾陰廣告主要投放省市電視頻道、成都交通臺(tái)）作為重點(diǎn)宣傳廣告合作平臺(tái)，展開(kāi)深度的互動(dòng)性宣傳活動(dòng)，重塑公司品牌的核心價(jià)值，啟動(dòng)六味木香膠囊和舒爾陰這兩個(gè)公司拳頭產(chǎn)品的相關(guān)宣傳方案，配合銷(xiāo)售跟進(jìn)。

（1）、縱論“希臣現(xiàn)象”

合作媒體：以成都日?qǐng)?bào)為主，輔以經(jīng)理日?qǐng)?bào)

主題和主要形式：由黨報(bào)提出“希臣現(xiàn)象”概念，引發(fā)并以新聞形式表現(xiàn)對(duì)希臣的創(chuàng)建和發(fā)展、理念和文化、成功和波折、研發(fā)和創(chuàng)新、生產(chǎn)和銷(xiāo)售、機(jī)遇和挑戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)之策等方面的深入探討，建議利用建黨節(jié)這一特殊日子和黨報(bào)這一平臺(tái)，策劃一次由某一政府官員、某一知名記者和李總共同參加的“鏗鏘三人談”版面（另案），吸引高端關(guān)注。

主要文章安排：

具體時(shí)間和內(nèi)容與各報(bào)商議后制定詳細(xì)方案

費(fèi)用預(yù)算：控制在10萬(wàn)元以?xún)?nèi)

（2）、“希臣之聲”——“六味木香膠囊”健康咨詢(xún)熱線(xiàn)（每天20—30分鐘）合作媒體：成都人民廣播電臺(tái)交通臺(tái)

內(nèi)容：聘請(qǐng)醫(yī)療專(zhuān)家，值守廣播電臺(tái)熱線(xiàn)，并不斷介紹1企業(yè)文化、服務(wù)理念和產(chǎn)品，逐步形成與消費(fèi)者之間互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)，為了更方便今后渠道銷(xiāo)售和產(chǎn)品推廣，企業(yè)內(nèi)部同樣設(shè)立專(zhuān)家熱線(xiàn)，并在產(chǎn)品說(shuō)明上特別標(biāo)明，以利于消費(fèi)者及時(shí)暢通的了解相關(guān)的醫(yī)療健康知識(shí)。

（四）、第四階段操作（8月初——年底）

對(duì)應(yīng)活動(dòng)：宣傳延展促銷(xiāo)期

合作媒體：以有線(xiàn)臺(tái)“新聞現(xiàn)場(chǎng)”或CDTV-5“成都全接觸”等市民節(jié)目為主，以華西都市報(bào)、成都商報(bào)、成都晚報(bào)社會(huì)新聞配合為輔。

執(zhí)行要略：

1、創(chuàng)立“希臣教師健康基金”，樹(shù)立高端形象；召開(kāi)行業(yè)研討會(huì)，確定利益合作體。

①提前通過(guò)媒體征集100對(duì)/名社區(qū)需要關(guān)心的教師或家庭。

②組織希臣藥業(yè)領(lǐng)導(dǎo)職工代表20—100名，統(tǒng)一著裝，分成若干小分隊(duì)，進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)，并結(jié)成親情互助家庭，體現(xiàn)希臣藥業(yè)的企業(yè)文化。

③企業(yè)印制宣傳手冊(cè)（主要是醫(yī)療健康知識(shí)、企業(yè)產(chǎn)品介紹等，要求內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特），在具體活動(dòng)中進(jìn)行發(fā)放。

借助時(shí)機(jī)，和相關(guān)省市主管部門(mén)一道，邀請(qǐng)渠道銷(xiāo)售商，醫(yī)療單位等，成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)有利于消費(fèi)者的公益組織——“希臣教師健康基金會(huì)”，即當(dāng)教師消費(fèi)者群體有緊急需求時(shí)，醫(yī)院、企業(yè)、社會(huì)相關(guān)單位有義務(wù)協(xié)作，并以社會(huì)和公眾利益為重，這樣有利于今后產(chǎn)品銷(xiāo)售和品牌推廣。

2、“六味木香膠囊 2005感動(dòng)父親——大型征文活動(dòng)”

說(shuō)明：父親節(jié)前后，由希臣藥業(yè)和成都晚報(bào)合作，面向社會(huì)進(jìn)行“父親故事”的征文活動(dòng)，參與條件不限。

執(zhí)行要略：A.在成都晚報(bào)市民版冠名進(jìn)行宣傳； B.作品郵寄地址希臣藥業(yè)地址和郵箱； C.邀請(qǐng)作家評(píng)委到企業(yè)參評(píng)所有作品； D.頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立在公司地址；

E.企業(yè)、文化界知名人士、媒體等聯(lián)動(dòng)，深入企業(yè)，開(kāi)展相應(yīng)的研討會(huì)、筆會(huì)等，擴(kuò)大公司的社會(huì)知名度。

3、禮敬老人——“回春如意膠囊義診”活動(dòng)

合作媒體：晚霞報(bào)

活動(dòng)內(nèi)容：由公司、晚霞報(bào)與四川省老嶺委、成都市老年協(xié)會(huì)共同發(fā)起組織，可進(jìn)行“健康是?！鄙钯|(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查、建立老協(xié)會(huì)員資料及“回春如意膠囊義診”、“六味木香膠囊”等活動(dòng)，在促銷(xiāo)活動(dòng)中制定贈(zèng)送政策，比如

A.滿(mǎn)60周歲老人可獲得“會(huì)員卡一張和贈(zèng)品一份”（每天限前50名）。贈(zèng)品由公司或活動(dòng)經(jīng)銷(xiāo)藥店提供。B.滿(mǎn)80周歲老人可獲得健康老人禮品一份。

C.生日為重陽(yáng)節(jié)當(dāng)天的60周歲以上老人可獲得幸運(yùn)老人禮品一份。

4、“希臣之聲”系列音樂(lè)會(huì)

說(shuō)明：8月——年底之間，可考慮借助成都大型文化品牌“周末音樂(lè)會(huì)”為合作平臺(tái)，該平臺(tái)媒體宣傳范圍廣、周期長(zhǎng)、群眾參與深入。企業(yè)宣傳推廣可行性大，易于操作，效果明顯。

該系列音樂(lè)會(huì)有下列具體內(nèi)容供選擇：紅色經(jīng)典/民族民間經(jīng)典/內(nèi)地流行、影視金曲經(jīng)典/港臺(tái)經(jīng)典/國(guó)外經(jīng)典

這些內(nèi)容一方面是為了發(fā)掘人們對(duì)過(guò)去生活的懷念，另一方面結(jié)合希臣藥業(yè)10年歷史的回顧，深度挖掘企業(yè)文化背景和品牌效應(yīng)，擴(kuò)大企業(yè)及產(chǎn)品的社會(huì)知名度。同時(shí)2個(gè)月的系列配套活動(dòng)和媒體宣傳能深入消費(fèi)者心中，有利于長(zhǎng)期的品牌建設(shè)。

合作單位：四川省錦城藝術(shù)宮、成都商報(bào)

執(zhí)行要略：

A.演出地點(diǎn)：四川省錦城藝術(shù)宮（天府廣場(chǎng)旁）

B.公司采用冠名贊助方式參與，由成都商報(bào)全程策劃報(bào)道。C.公司在演出地點(diǎn)設(shè)置2個(gè)月的戶(hù)外廣告，并在每場(chǎng)演出中利用節(jié)目單、舞臺(tái)背景噴繪等做自身的產(chǎn)品形象宣傳。

D.在成都商報(bào)上掛欄題，周期為2個(gè)月。并每場(chǎng)演出中對(duì)企業(yè)文化做相關(guān)的深度報(bào)道。E.公司利用演出現(xiàn)場(chǎng)做自身的產(chǎn)品展示和推廣宣傳。

F.由成都商報(bào)牽頭，組織演員到企業(yè)基地參觀慰問(wèn)，通過(guò)媒介新聞傳播，形成廣泛的社會(huì)影響和轟動(dòng)效應(yīng)。經(jīng)費(fèi)：每場(chǎng)次3.5萬(wàn)元

5、負(fù)責(zé)部門(mén)：發(fā)展部、市場(chǎng)部、辦公室(此方案文川兄鼎力相助,在此感謝.)

第四篇：精心打造作文開(kāi)頭

精心打造作文開(kāi)頭

萬(wàn)事開(kāi)頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開(kāi)文章打下基礎(chǔ)。古人寫(xiě)文章把好的開(kāi)頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個(gè)能讓人“一見(jiàn)鐘情”，引發(fā)別人無(wú)窮遐思的開(kāi)頭，往往能使文章增色不少。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，使文章脫穎而出。

開(kāi)頭作用：

1、開(kāi)宗明義（亮出觀點(diǎn)）

2、點(diǎn)化標(biāo)題

3、關(guān)涉材料

4、引出下文

5、提領(lǐng)全篇

6、奠定基調(diào)

7、吸引讀者

作文精彩開(kāi)頭標(biāo)準(zhǔn)：

1、切題準(zhǔn)確

2、言簡(jiǎn)義豐

3、深入淺出

4、新穎別致

5、個(gè)性鮮明

6、文采出眾

技巧類(lèi)型：直接類(lèi)（抒情、議論）、修辭類(lèi)、句式類(lèi)、情境類(lèi)（敘事、描寫(xiě)）。

示例：

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，高屋建瓴

重拾遺落的厚重

中國(guó)的圣賢先哲大都強(qiáng)調(diào)一種格物致知的精神，認(rèn)為做學(xué)問(wèn)就要把它弄明白，搞透徹，不能淺嘗輒止，似是而非，因而孔子韋編三絕而精通周易。今日之時(shí)，商業(yè)化的文化如快餐般呈現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們往往手足無(wú)措，我們確實(shí)失去了什么，也許就是文化的厚重感。（2010甘肅卷“淺閱讀”）

2010年廣東卷與你為鄰

中國(guó)和日本是一衣帶水的兩個(gè)國(guó)家，都有著悠久的歷史和燦爛的文化。中華文化雖歷經(jīng)磨難，但也已走上了復(fù)興之路；而日本也成為了文化強(qiáng)國(guó)。日本，與你為鄰，我們應(yīng)當(dāng)相互尊重、學(xué)習(xí)，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中推動(dòng)自己的優(yōu)秀文化走向世界，共同創(chuàng)造更燦爛的文明。

舍小利以謀遠(yuǎn)

近日“可持續(xù)”一詞頻現(xiàn)諸多媒體報(bào)端，無(wú)論是政府還是社會(huì)成員都努力謀求“可持續(xù)發(fā)展”，也就是長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，這就需要我們從現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式中尋求改變。我們應(yīng)“舍小利以謀遠(yuǎn)”，將目光放得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，來(lái)謀求可繼續(xù)發(fā)展。同樣，這種“舍小利以謀遠(yuǎn)”的態(tài)度也適用于方方面面，不失為一條良好的人生準(zhǔn)則。

二、點(diǎn)化材料，概括內(nèi)容，凸顯主旨

尋得成才規(guī)律

熱帶魚(yú)被給予足夠空間，便得以身寬體長(zhǎng)；狼始終不扔掉好奇和探索，便能頑強(qiáng)的生存；隨機(jī)挑出的“最有前途者”被給予更多的希望和信心，成績(jī)便突飛猛進(jìn)。國(guó)家的未來(lái)靠孩子，孩子的成才有規(guī)律。2010新課標(biāo)

舍得 · 人生

從一顆糖都不想放棄的3歲的孩子，到成功追回欠款并為自己帶來(lái)一萬(wàn)美元的58歲的老人，托尼的故事就是一首舍得與人生交織匯成的變奏曲。欲使人生奏出最華麗的樂(lè)章，就必須深諳“舍”與“得”的奧妙。2010遼寧卷

2010上海卷竭澤而漁，事必反矣

丹麥人是聰明的，他們不捕小魚(yú)是為了獲得更大的魚(yú)；孟子是智慧的，他先于我們兩千年便提出了“數(shù)罟不入洿池”的道理。因?yàn)樗麄兌忌钪O一個(gè)事實(shí)：竭澤而漁，事必反矣。

三、修辭類(lèi)

（一）排比+博喻式喻勢(shì)如破竹

例如：《有度才是真愛(ài)》

愛(ài)是人間最真最美的摯情。愛(ài),是心靈沙漠中那片蓊郁的綠洲;愛(ài),是漫天飛雪中那燒紅的炭火;愛(ài),是無(wú)望迷途中那陣陣悅耳的駝鈴。2010上海卷

特點(diǎn)：勢(shì)如破竹、一唱三嘆，讓人在博喻中深味主題的意蘊(yùn)，感受作者語(yǔ)言的文采和氣勢(shì)。有時(shí)還要在每個(gè)比喻的后面做進(jìn)一步的解釋說(shuō)明，那就又可使語(yǔ)言更加豐富。

例如：在剛剛啟蒙的孩童眼里，零是一輪金燦燦的太陽(yáng)，是熱乎乎的雞蛋，是一朵盛開(kāi)的向日葵，是一顆圓形的巧克力，是媽媽炸的香噴噴的甜圈，也或許僅僅是一個(gè)圓圈……(2000年高考作文《零的斷想》)

（二）比喻+感悟式喻意彌深

例如：2010全國(guó)新課標(biāo)《努力成就人才》

每個(gè)人都是一塊未經(jīng)雕飾的玉。天然成形的玉器極為罕見(jiàn)，正如天才是少見(jiàn)的，然而經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的打磨最終成為精品的玉就數(shù)不勝數(shù)了。因此，要想使人成為人才，這就需要努力和培養(yǎng)。

例如：硬幣有兩面，這一面此時(shí)或許有些暗淡無(wú)色，但將它翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，另一面的價(jià)值或許會(huì)讓你更加驚喜。就像格林兄弟努力整理出的八十六個(gè)傳說(shuō)，對(duì)人類(lèi)發(fā)展史的研究或許沒(méi)有太大的價(jià)值，但當(dāng)它們變成了《格林童話(huà)》，卻為孩子們編織一個(gè)個(gè)美的夢(mèng)。《尋找硬幣另一面的價(jià)值》2010福建卷

例如：痛苦并快樂(lè)著

黑白琴鍵上一雙纖細(xì)的手彈奏出高高低低的音，有時(shí)直上云霄，無(wú)比高亢；有時(shí)又跌入低谷，及其黯然。高亢的音調(diào)和低沉的音調(diào)交相奏響出一首絕唱。

跌跌宕宕，起起伏伏，這猶如人生。只有低音與高音的糅合才得以譜寫(xiě)出震撼人心的樂(lè)曲；只有光明和陰影的輝映，才看得見(jiàn)最美麗的風(fēng)景；只有悲苦和歡喜的交織，生命才會(huì)有更絢麗的色彩。

（三）設(shè)問(wèn)+比喻式一問(wèn)一答中顯真情

例如：誠(chéng)信是什么？活潑好動(dòng)的孩子說(shuō)誠(chéng)信是兩根纖小的手指，拉過(guò)鉤兒就永不反悔；風(fēng)華正茂的小伙子說(shuō)誠(chéng)信是一張精致的信用卡，是不能透支的諾言；耄耋之年的老人說(shuō)誠(chéng)信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約。(2001年高考作文《誠(chéng)信是什么》)

例如：與你為鄰

社會(huì)猶如萬(wàn)花筒，形形色色的人與物讓我們應(yīng)接不暇。然而，我們?nèi)绾卧谶@大千世界里做到“獨(dú)善其身”呢？這時(shí)，你需要良師益友、自信與信念、良好的品格與高尚的人格與你為鄰?！班彙睙o(wú)法回避，卻可以選擇。選擇一個(gè)好“鄰居”，也會(huì)助你飛黃騰達(dá)。

（四）比喻+對(duì)比式 觀點(diǎn)愈加鮮明

例如：簡(jiǎn)單如水，干凈、純潔、自在、快樂(lè)，一顆閑心，一份淡定從容；復(fù)雜似茶，深邃幽遠(yuǎn)，一點(diǎn)思考，一點(diǎn)行動(dòng)，一絲憂(yōu)傷，一點(diǎn)煩惱，一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任。人生似水又像茶，常喝水會(huì)乏味，常飲茶也會(huì)膩。茶水人生，左手拿著簡(jiǎn)單，右手挽著復(fù)雜。當(dāng)你兩掌合起，便是生活的信心，更是為你多姿多彩的精彩而鼓掌。

人生之簡(jiǎn)單，是生命巨畫(huà)中的幾筆線(xiàn)條，有著疏疏朗朗的淡泊；是生命意境中的一輪薄月，有著清清涼涼的寧?kù)o。人生之復(fù)雜，是潑灑在生命宣紙上的墨跡，渲染著城府與世故；是拉響在生命深處的咿咿呀呀的胡琴，揮不去嘈雜與迷惘。

簡(jiǎn)單，是生命中的淡月；復(fù)雜，是生命中的烏云。而我們的心卻常常會(huì)被烏云蒙蔽。揮之不盡的復(fù)雜啊，卻之不去的復(fù)雜，時(shí)時(shí)刻刻纏繞著我們的心，讓我們失去了簡(jiǎn)單，失去了快樂(lè)，失去了寧?kù)o。故“難得糊涂”也“難得簡(jiǎn)單”。

2010甘肅卷《感受深閱讀》

茫茫書(shū)海之中，如果深閱讀是大海，那么淺閱讀只能是小溪；如果深閱讀是藍(lán)天，那么

淺閱讀只能是浮云；如果深閱讀是草原，那么淺閱讀只能是綠坪。

（五）擬人+比喻

站對(duì)人生的舞臺(tái)

美麗的故事，當(dāng)其遭遇“人類(lèi)發(fā)展史”的思索，它便只是書(shū)架上等待蒙塵的失落一族。而當(dāng)它以童話(huà)的姿態(tài)站在世界面前，它便成為了全世界兒童心中的故鄉(xiāng)，成了筑夢(mèng)的奇跡工廠。人生亦如這本險(xiǎn)遭埋沒(méi)的童話(huà)：站對(duì)舞臺(tái)，造就成功。（2010福建卷）

四、排比句式，造勢(shì)磅礴。（議論式、抒情式、描寫(xiě)式、記敘式、融合式）

2010 福建卷《我與真善美詩(shī)意棲居》

當(dāng)厚厚的一摞《格林童話(huà)》印成鉛字，成為兒童們手中的珍寶，當(dāng)慈愛(ài)的父母為嬰兒朗誦那詩(shī)篇般的傳說(shuō)，當(dāng)童話(huà)中善良的公主為孩子五彩斑斕的夢(mèng)增色……這些傳說(shuō)的真諦，格林兄弟們苦苦尋覓的與人類(lèi)發(fā)展史的聯(lián)系，于無(wú)言處彰顯。那便是亙古以來(lái)不變的人之血脈——真、善、美。

找回童年

一個(gè)越來(lái)越復(fù)雜的世界在尋求一種簡(jiǎn)單，一個(gè)越來(lái)越浮躁的心靈在尋求一種寧?kù)o，一個(gè)越來(lái)越淡漠的人群在尋求一種感動(dòng)，一個(gè)越來(lái)越奢華的社會(huì)在尋求一種質(zhì)樸……不經(jīng)意間，找回童年似乎成了每一個(gè)人的夢(mèng)想。

點(diǎn)燃幻想之燈

是誰(shuí)在積灰已久的書(shū)卷邊，用微光拂去塵埃？

是誰(shuí)在幽暗昏惑的旅途上，用光明掃除退縮？

是誰(shuí)在平靜無(wú)奇的大腦中，用光線(xiàn)掀起波濤？

是幻想的燈盞，指引著我們走出茫漠與昏惑，帶領(lǐng)著我由塵世走入天堂。

早

誰(shuí)不期待那東方噴薄欲出的朝日？

誰(shuí)不渴望“草色遙看近卻無(wú)”的欣喜？

誰(shuí)不想消除“草色煙光殘照里”的哀怨？

這一切，都源自對(duì)早的向往。

有了早，就能欣賞到“雞聲茅店月，人跡板橋霜”的孤寂美；

有了早，就能領(lǐng)略到“嶺上晴云披舒帽，樹(shù)頭初日掛銅鉦”的奇異；

有了早，就能抒發(fā)“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮暝?。2010湖北卷

非常藝術(shù)與非常眼光

詩(shī)人在字里行間融入自己獨(dú)特的思考；畫(huà)家將自己的心緒一覽無(wú)余地潑灑在紙上；書(shū)法家在蘊(yùn)氣與縱神的筆鋒中揮灑新鮮的墨痕，于是中華民族的藝術(shù)史繁榮空前，每一次的發(fā)展與改變都為其寫(xiě)上獨(dú)特的一筆。2009上海卷

五、對(duì)稱(chēng)句式，嚴(yán)謹(jǐn)整齊（整散交錯(cuò)，錯(cuò)落有致）

溯源

六千萬(wàn)年前的一次意外，生命退回到最初的蒙昧；

六千年前的炎炎夏日，人類(lèi)開(kāi)始有了最初的文明。

今天的我，也許身在燈紅酒綠的都市文明中，心間卻奔騰著遠(yuǎn)古時(shí)代的金戈鐵馬。而在我的夢(mèng)想里面，這一切，不過(guò)是一個(gè)悠長(zhǎng)的回憶。

危中尋機(jī)

繭，束縛了蛹，而蛹破繭而出，化作了最美麗的蝶；

夜，遮住了光，而星星努力閃爍，成就了美麗的星空；

危，迎面而來(lái)?yè)踝×饲斑M(jìn)的路，而我們，危中尋機(jī)，要?jiǎng)?chuàng)造更美好的未來(lái)!2009危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)。

守護(hù)心中的月亮

3.17 陳宇翔

千年前，戰(zhàn)國(guó)，月下湖邊，莊子說(shuō)：“往矣！吾將曳尾于涂中?！?/p>

千年后，元朝，日下樹(shù)旁，許衡正色道：“梨雖無(wú)主，我心有主?！?/p>

六、引用開(kāi)篇（名言、名作、寓言、故事、典故、影視、歌詞），起點(diǎn)高遠(yuǎn)，凸顯底蘊(yùn)。

2010江蘇卷《綠色生活》

海德格爾的命題“人，詩(shī)意地棲居”原存于哲學(xué)家自成一派的理論體系中，但其究竟有著豐富的可闡釋性，提及它，不同的人在頭腦中展開(kāi)的圖景也是迥異的。但對(duì)我而言，它恰恰勾勒了未來(lái)的綠色生活形態(tài)：

得佳境得成功

晏子曰：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。”司馬遷曰：“猛虎在深山，百獸震恐，及在檻阱之中，搖尾而乞食，積威為之勢(shì)也?！笨梢?jiàn)，內(nèi)因?qū)κ挛锇l(fā)展起著決定作用，同時(shí)外因也對(duì)此有著深遠(yuǎn)影響。2010新課標(biāo)

放寬網(wǎng)眼，讓學(xué)術(shù)長(zhǎng)大

孟老先生有云“數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也?！比辉谖覀冞@個(gè)日益呼吁諾貝爾獎(jiǎng)，召喚大師的年代，無(wú)數(shù)專(zhuān)家迫不及待地跳入漁網(wǎng)，以求短期內(nèi)涅化為大師。這不僅使人驚呼“收獲”更多的同時(shí)驚疑，“將來(lái)會(huì)有什么？”2010上海卷

滋養(yǎng)文化的“活魚(yú)”

《阿凡達(dá)》的光芒照射整個(gè)地球村。我國(guó)一名導(dǎo)演陸川曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，審視國(guó)內(nèi)電影與卡梅隆的大作間的距離，我們不禁要問(wèn)自己缺乏的到底是資金、技術(shù)還是真誠(chéng)的心？心靈的暖春

法國(guó)作家讓季奧諾寫(xiě)過(guò)一篇著名的小說(shuō)《植樹(shù)的人》，講的是一個(gè)離群索居的牧羊人，通過(guò)近半個(gè)世紀(jì)堅(jiān)持不懈地植樹(shù)，證實(shí)了“孤獨(dú)者能夠找到幸福”。

仰望星空與腳踏實(shí)地

很喜歡鄭智化的那首《星星點(diǎn)燈》，很喜歡的原因有些特別。因?yàn)槟晟俚奈艺娴目磕俏⑽⒌男枪?，憑借自己的努力，找到了回家的路。2010北京卷

七、事例開(kāi)篇，形象入題

何妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎

超人脫下他的袍子后也只是個(gè)會(huì)從馬背上摔下導(dǎo)致癱瘓的普通人，然而演員克里斯托福?里夫懂得在消沉的黑暗期中讓思維轉(zhuǎn)彎，“?禁止通行?的路牌不是要你停下，而是在提醒你該轉(zhuǎn)彎了”。（舉例入題）2010福建卷

不為彼岸只為海高

三、19 陳陽(yáng)

記憶中，《挑戰(zhàn)主持人》若干期擂主的笑容早已模糊不清，惟那個(gè)被淘汰的小伙子的話(huà)銘記在心：

“你被淘汰了，你委屈嗎？”“不。因?yàn)槲业男艞l是‘不為彼岸只為海’?！彼男θ萏谷?、從容而充實(shí)。瞬間，掌聲雷動(dòng)。

八、描摹場(chǎng)景（情景），渲染氣氛

守住內(nèi)心的深度

一盞茶，一縷香，一捧古卷細(xì)思量，如豆的燈光下，書(shū)香浸染，茶香繚繞，心香氤氳……生活的節(jié)奏快了，零亂的不應(yīng)該是我們內(nèi)心的步伐，在這個(gè)淺閱讀流行的時(shí)代，我們當(dāng)守住內(nèi)心的深度，心靈的深度。2010“淺閱讀”

與你為鄰

那是我一直在尋覓著一種意境，一恍然見(jiàn)到的燈火闌珊處的身影。似乎是醉酒李白瞇著惺忪的雙眼大吼“會(huì)須一飲三百杯”的豪情萬(wàn)丈；又好像白樂(lè)天筆下“回眸一笑百媚生，后

宮粉黛無(wú)顏色”的楊玉環(huán)般裊娜多情；或者又是易安的那絲絲離愁“才下眉頭，又上心頭”的無(wú)奈薄涼。

九、生活小事，親切生動(dòng)

綠色生活

現(xiàn)在，人們終于知道，躺在草地上睡覺(jué)遠(yuǎn)比在公交車(chē)上打盹舒服，而煙囪里冒出的黑煙遮擋出的陰影也沒(méi)有大樹(shù)下的陰涼涼爽。綠色，才是生活的本色。

與你為鄰

高三剛一開(kāi)始，新來(lái)的班主任就為我們安排了新的座位表，你被安排到了我的旁邊，或許是因?yàn)槲业牟簧蒲哉?，與你已同窗一年的我對(duì)你居然不甚了解，喜歡以貌取人的我心中甚到對(duì)你有些不屑。

稚嫩的成年

前些日子去市場(chǎng)買(mǎi)菜，一時(shí)興起，想買(mǎi)幾條野生鯽魚(yú)燉湯，殊不料，一市之中，竟無(wú)大魚(yú)，找了名熟識(shí)的攤販問(wèn)訊，他卻也不多話(huà)，端出一盆讓我挑選——俱是些不到半斤的小家伙，這實(shí)在太小了吧，我忍不住抱怨?，F(xiàn)在野生的很少有大魚(yú)，過(guò)幾年還有沒(méi)野生魚(yú)都難說(shuō)了，攤販嘆了口氣，那何不把這些小魚(yú)放回去養(yǎng)大呢？您傻了吧，我不賣(mài)別人也會(huì)賣(mài)的，攤販也是一臉的委屈。2010上海卷

把握好你的剃頭刀.19 陳陽(yáng)

有則老笑話(huà),說(shuō)一個(gè)剃頭學(xué)徒在冬瓜上練手,每次刮完都將剃頭刀插在瓜上。終于出師了,給人剃頭,卻習(xí)慣性的把刀插在人腦瓜上了?！傲?xí)慣與人生”

幻想的快樂(lè)

“壞蛋，站住，我要代表月亮消滅你！”扎著羊角辮的女孩一手叉著腰一手指著鏡子里的自己大聲喝道。她沒(méi)有美少女戰(zhàn)士的變身制服，沒(méi)有月亮寶杖，但她依然威風(fēng)凜凜神氣活現(xiàn)，一臉正義地看著鏡中的自己，突然她倒在床上，大呼：“女俠饒命，小人再也不敢了！”然后小女孩又從床上爬起來(lái)教導(dǎo)“壞蛋”改邪歸正……2010湖北卷“幻想”

十、運(yùn)用題記，畫(huà)龍點(diǎn)睛

早

少年是最不知天高地厚的年齡，也是最想知道天有多高，地有多厚的年齡吧?！}記

熟悉

智者無(wú)為，庸人自縛。心若無(wú)異，萬(wàn)法一如。

——《信心銘》（僧璨大法師）2010四川卷

2010山東卷“光明與陰影”《守得云開(kāi)見(jiàn)月明》

只有流過(guò)血的手指，方能彈奏出世間的絕唱?！└?duì)?/p>

十一、欲抑先揚(yáng)或欲揚(yáng)先抑，波瀾起伏

早

從小我們便聽(tīng)?wèi)T了了長(zhǎng)輩的諄諄教誨：早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃、早睡早起身體好。大人經(jīng)歷世事無(wú)數(shù)，他們的話(huà)不無(wú)道理，但是否無(wú)論什么事，都要“早”為好呢？或許。我們要再作深度思考。

綠色生活

“低碳”、“綠色”，其實(shí)就是近年來(lái)的舶來(lái)品。對(duì)于我們這樣的窮國(guó)家，沾上洋字的詞或是有點(diǎn)血緣關(guān)系的，除了“洋鬼子”，都是好東西。

然而換一個(gè)角度，其實(shí)也是奢侈品。很顯然，我們不可能強(qiáng)求美洲土著改燒天然氣，也不能強(qiáng)迫一個(gè)辛苦多年才買(mǎi)上轎車(chē)的白領(lǐng)使用清潔的氫能源。這樣想，“綠色生活”和我們平頭老百姓似乎毫無(wú)瓜葛了。

找回童年

童年，本該在幼兒園中與朋友們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍；童年，本該在游樂(lè)園中無(wú)拘無(wú)束的嬉戲游玩，童年本該是在父母的關(guān)愛(ài)呵護(hù)下，自由自在，順應(yīng)天性，茁壯成長(zhǎng)。童年本來(lái)應(yīng)該是天真爛漫，百無(wú)禁忌的。2010江西卷

十二、巧借書(shū)信，平中見(jiàn)奇。（帖子、文言文、詩(shī)歌、劇本、對(duì)話(huà)）

《仰望星空與腳踏實(shí)地》2010北京卷

——致 墨 子 的 一 封 信

尊敬的墨子：

這是兩千年后的一個(gè)學(xué)生寫(xiě)給你的信。我不知緣何想要寫(xiě)信給你，只知道我因你而懂得了一個(gè)簡(jiǎn)單卻又深邃的道理：仰望星空也要腳踏實(shí)地。

屈公：

悠悠數(shù)千載，安然無(wú)恙乎？

每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競(jìng)渡，粽投魚(yú)腹，不勝感慨系之。思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰“下場(chǎng)”抱憾。以您的文韜武略，后世百代能有幾人與您匹敵，何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)楚王，輕擲千鈞之身呢？（《諫屈原書(shū)》）

《與你為鄰》2010廣東卷

——給書(shū)本的一封信

親愛(ài)的書(shū)本：

不知不覺(jué)，你與我為鄰已有18個(gè)年頭了。我人生的歲月中，身邊的許多東西都在變，但你卻一直陪伴著我。高爾基曾說(shuō)你是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，你更像是與我為鄰的朋友。

十三、合用修辭句式，美不勝收

打不垮的信念

人生變數(shù)很多，沒(méi)有人能承諾我們的一生永遠(yuǎn)是晴天，沒(méi)有人能預(yù)測(cè)草莽中是否潛藏猛獸毒蛇，沒(méi)有人能勾勒出命運(yùn)的風(fēng)刀霜?jiǎng)Αf(wàn)事如意、心想事成都只是人們美好的愿望，人生路漫漫，現(xiàn)實(shí)生活中的困難、挫折、失敗……都在所難免，如何以正確的心態(tài)去面對(duì)“挫折”，這是人生的一個(gè)極為重大的課題。

懦弱者在“挫折”面前，喪失信心，失去勇氣，眼前一片黑暗，最終被“挫折”壓倒，堅(jiān)強(qiáng)者在“挫折”面前，勇敢?jiàn)^起，將“挫折”當(dāng)作“動(dòng)力”，最終贏得了成功的喜悅。正如英國(guó)富勒所說(shuō)的那樣：“挫折磨練一些人，也毀滅一些人?！?010山東卷

點(diǎn)、線(xiàn)、面

蒙娜麗莎只是一幅畫(huà)，溫婉的表情后面卻是沉淀了千年的美麗；伊麗莎白身居皇室深宮，卻將人性的光輝幻化成無(wú)上的美麗。驚艷天下的，不僅僅是麗人的淺笑微吟；力透紙背的，也不僅僅是俊美少年的無(wú)敵青春。一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體，一張張形態(tài)各異的臉龐，構(gòu)筑成我們的家庭，我們的班集體，我們的城市，我們的國(guó)家，我們的地球。

作文開(kāi)頭十禁忌：

一忌、陳詞老套二忌、故弄玄虛

三忌、開(kāi)頭突然四忌、啰嗦冗長(zhǎng)

五忌、憑空抒情六忌、繞大圈子

七忌、堆砌名言警句八忌、開(kāi)頭重復(fù)

九忌、盲目寫(xiě)景十忌、盲目引用

第五篇：精心打造高效課堂

精心打造高效課堂

七都小學(xué)陳希嬌

課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生獲得知識(shí)，習(xí)得方法的重要來(lái)源。實(shí)現(xiàn)在有效時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)的效率，是我們追求的目標(biāo)，因此，如何精心打造高效，靈動(dòng)的課堂，已擺在每一位教師的面前。

一、精心預(yù)設(shè)，打有備之戰(zhàn)

“凡事預(yù)則立”，預(yù)設(shè)是很重要的，教學(xué)是一次復(fù)雜的活動(dòng)，需要教師預(yù)先做出周密的安排。雖然 “人們無(wú)法預(yù)料到教學(xué)所產(chǎn)生的成果的全部范圍（布魯姆）”，但教師的預(yù)設(shè)越周密，考慮越詳盡，則實(shí)際流程的可能性就越強(qiáng)，轉(zhuǎn)換為切實(shí)有效的課堂教學(xué)的可能性就越大。教師只有在課前努立鉆研教材，合理挖掘，科學(xué)的把握文本的情感因素，特別是抓準(zhǔn)課文的重難點(diǎn)，并做出精心預(yù)設(shè)，才可能有精彩高效的課堂，這是我在教學(xué)實(shí)踐中的真切體會(huì)。蘇教版語(yǔ)文第十冊(cè)今年新加入了一篇新的課文——《我和祖父的園子》，這篇課文是一幅色彩明麗富有童話(huà)色彩的畫(huà)，這里是“我”童年生活的地方，它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。不只是園子，還有慈愛(ài)的祖父，他給了“我”心靈的自由，放飛了“我”的心靈，舒展了“我”的人生。為了讓學(xué)生充分感受作者童年的豐富多彩，自由自在；感受祖父的慈愛(ài)；感受作者清新自然，輕快流動(dòng)，寄情于景，寄情于物的語(yǔ)言風(fēng)格，我三易預(yù)案。教學(xué)設(shè)計(jì)從開(kāi)始的“走進(jìn)蕭紅，了解當(dāng)代女作家的成長(zhǎng)經(jīng)歷”到“注重朗讀，在朗讀中想象園子的美麗，感受童年作者的天真可愛(ài)”到最后“在朗讀中挖掘?qū)W生生活的經(jīng)驗(yàn)，感悟農(nóng)村孩子童年的美好，通過(guò)具體的語(yǔ)言文字感受作者清新自然的語(yǔ)言風(fēng)格”。隨著預(yù)設(shè)的科學(xué)化，具體化，教學(xué)中的效果也一次比一次顯著！

第三次教學(xué)《我和祖父的園子》時(shí)，課文里有這樣一段話(huà)：花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。

通過(guò)朗讀讓學(xué)生交流“這段話(huà)你有什么感受？”

有的學(xué)生說(shuō)：“我感受到作者豐富的想象力?！睅煟骸罢?qǐng)你讀讀?！庇械恼f(shuō)：“我體會(huì)到作者的天真爛漫，自由自在?！薄罢?qǐng)你也來(lái)讀讀?！庇械恼f(shuō)：“這段話(huà)作者通過(guò)擬人化的描寫(xiě)表現(xiàn)自己自由自在的童年，寫(xiě)的很生動(dòng)?！睅煟骸澳愕捏w會(huì)很深刻，也請(qǐng)你讀讀。”有的說(shuō)：“這段話(huà)讓我讀著很開(kāi)心，似乎那就是自己的童年，童年就應(yīng)該這樣無(wú)拘無(wú)束?！睅煟骸暗拇_如此，同學(xué)們說(shuō)的真好，這就是作者的語(yǔ)言魅力，讀著讀著，就情不自禁了，就讓我們帶著這些絲絲體會(huì)一起有感情的朗讀這一段。”生齊讀（效果很好）

這個(gè)精彩的朗讀感悟片段雖不能說(shuō)是課前刻意安排的，但難道不是第三次易案時(shí)的精心預(yù)設(shè)嗎？

二、巧抓辨析，體驗(yàn)情感

什么是辨析？閱讀教學(xué)中辨析就是讓學(xué)生咬文嚼句經(jīng)過(guò)反復(fù)比較、分析、思考，體味某一詞語(yǔ)在特殊語(yǔ)境中的表層意義、隱含意義，從而準(zhǔn)確地把握作者的思想感情?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第三學(xué)段也提出這樣的要求：“理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。”.教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)蘇教版教材尤其重視詞語(yǔ)的辨析，且毫不掩飾的在課后練習(xí)中凸顯。備課中，我巧抓辨析，果然，在教學(xué)中這樣不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛，也輕松的幫

助學(xué)生更快更準(zhǔn)的走進(jìn)了作者的情感世界，走進(jìn)了文本！

如教學(xué)《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)＜史記＞》時(shí)，在第5自然段中有這樣一句話(huà)“司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。”針對(duì)課后聯(lián)系，我讓學(xué)生辨析，句中的“殘生”能否用“一生”替換？狡猾的高年級(jí)學(xué)生雖然肯定原文中的“殘生”好，但卻說(shuō)不出所以然。通過(guò)激烈的爭(zhēng)論，有的說(shuō)：“是不是在獄中司馬遷因受酷刑殘廢了，所以才用殘生?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，讓學(xué)生查查資料，看看究竟是什么樣的酷刑讓司馬遷悲憤交加，幾次想了此殘生呢？通過(guò)收集材料學(xué)生赫然發(fā)現(xiàn)原來(lái)司馬遷是受了腐刑（宮刑）。這是多么殘忍，多么屈辱，多么痛苦的一件事，學(xué)生似乎一下子就走進(jìn)了司馬遷，走進(jìn)了他的情感世界，對(duì)文中的這句話(huà)也就有了非常深刻的體會(huì)了?？梢?jiàn)，通過(guò)巧妙的詞語(yǔ)辨析，不但能讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，也能幫助學(xué)生有效的走進(jìn)文本，體驗(yàn)人物的情感。

三、關(guān)注生成，讓課堂收獲驚喜

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)“教育的技巧并不在于能預(yù)見(jiàn)到課的所有細(xì)節(jié)，在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體的情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺(jué)之中作出相應(yīng)的變動(dòng)?！币虼耍處煵荒芡耆罁?jù)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)和教案進(jìn)行教學(xué)。應(yīng)當(dāng)從關(guān)注生命的高度，研究學(xué)生在課堂上生機(jī)勃勃，活力無(wú)限的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教與學(xué)、師與生、生與生的良性互動(dòng)中，教師要敏銳發(fā)現(xiàn)、善于捕捉有價(jià)值的課堂生成，抓住教育時(shí)機(jī)，深入挖掘，寓教育無(wú)痕。如教學(xué)《水》這篇課文時(shí)，有位學(xué)生指出：課文中“記得那時(shí)候我們一個(gè)村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼去挑，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)隊(duì)，才可以挑上一擔(dān)回家?！焙汀氨M情享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭去吃來(lái)自天空的水”這兩句話(huà)中為什么用“吃水”而不是“喝水”？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我并沒(méi)有及時(shí)回答，我讓學(xué)生自己聯(lián)系課文內(nèi)容討論。因?yàn)槭歉吣昙?jí)學(xué)生，很容易就得出用“吃”是為了說(shuō)明水的珍貴。我因勢(shì)順導(dǎo)，為什么“吃”就能比“喝”更能體現(xiàn)水的珍貴呢？生陷入沉思后，我把在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里三項(xiàng)關(guān)于“吃水”的詞條出示：

1、吸取水分：這塊地不吃水；

2、取用生活用水：高山地區(qū)吃水困難，方言指供食用的水（區(qū)別于洗東西用的水）；

3、船身入水的深度。顯然，課文《水》中的“吃水”正是第二種解釋?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“喝”的解釋是：把液體或流食咽下去，如“喝水、喝茶、喝酒”。由此可知平時(shí)我們所說(shuō)的“喝水”指的正是“把液體或流食咽下去”的意思。生恍然大悟，吃水說(shuō)明生活中不能沒(méi)有水，沒(méi)有水就無(wú)法解決溫飽問(wèn)題，沒(méi)有水就有生命危險(xiǎn)，對(duì)缺水的地區(qū)的人而言，吃水就是津津有味的品嘗啊，可見(jiàn)水是多么的珍貴！作者真是別有用心??！------這也算這節(jié)課的意外收獲吧！

可見(jiàn)，有效的教學(xué)不是教師單純地完成課前教學(xué)設(shè)計(jì)中的內(nèi)容，而是充分發(fā)揮師生雙方的積極性，隨著教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)，教師、學(xué)生的思想和教學(xué)文本不斷碰撞，創(chuàng)造火花不斷迸發(fā)，新的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)方向不斷產(chǎn)生，也就有了意外的收獲。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中興趣盎然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深，這就是精心預(yù)設(shè)的教學(xué)成果，這就是巧抓辨析的教學(xué)成果，這就是關(guān)注生成的課堂教學(xué)的成果。在這樣有效的課堂上，學(xué)生獲得了多方面的滿(mǎn)足和發(fā)展，教師的勞動(dòng)也閃耀著創(chuàng)造的光輝，師生都能感覺(jué)到生命的涌動(dòng)。

因此，從生命的高度來(lái)看，高效的課堂是教師精心預(yù)設(shè)的課堂，是激情與智慧碰撞生成的課堂，是富有生命氣息的過(guò)程。