第一篇：記敘文插敘的作用及例題

記敘文插敘的作用及例題

一、專題知識(shí)梳理

在記敘的過程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)和事件的敘述方式，叫插敘。它是記敘文常用的一種敘述方法。插敘的作用：

1、補(bǔ)充、交代內(nèi)容情節(jié)，使結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富。

2、襯托人物品質(zhì)。

3、為后文做鋪墊。

4、突出文章的中心。（2、3、4與環(huán)境描寫相結(jié)合）【例】

遠(yuǎn)洋電話

1連續(xù)兩年的央視春節(jié)晚會(huì)上，兩部以軍旅生活為題材的小品，都讓人們深深感動(dòng)。那些堅(jiān)守在邊防線上的軍人，他們是我們的孩子，我們的兄弟，我們的親人。我們春節(jié)團(tuán)圓，他們卻在默默地為我們站崗，我們?cè)趺茨?/p>

呢？ 一直以為，這樣的情節(jié)雖然動(dòng)人，卻離自己很遠(yuǎn)。然而身邊亦發(fā)生了這樣一個(gè)感人肺腑的真實(shí)故事！

③年初七，剛上班，就聽到辦公室里熱鬧的喧嘩聲。走過去一看，同事老湯正在眉飛色舞地對(duì)大家說，春節(jié)晚會(huì)上，他看見他的外甥了！4誰??？大家以為是哪個(gè)明星。

5“就是海軍護(hù)航編隊(duì)，打擊索馬里海盜的那個(gè)海軍護(hù)航編隊(duì)?。∷麄?cè)谟《妊笊舷蛉珖?guó)人民拜年了，你們看到了吧，前面一排手持國(guó)旗右下角的那個(gè)海軍戰(zhàn)士，那就是我外甥??！”老湯激動(dòng)地比劃著。

6這個(gè)鏡頭我們都看見了，但說實(shí)話，誰也沒注意右下角的那個(gè)海軍戰(zhàn)士。那么多戰(zhàn)士，哪看得清啊。

7原來，大年初二，老湯就趕到嘉興，給姐姐一家拜年。剛吃過晚飯，姐姐家的電話鈴聲突然響起來了，一接，竟然是外甥從印度洋的軍艦上打回來的。老湯說，這個(gè)電話，可把姐姐一家人激動(dòng)壞了，趴在話機(jī)旁，卻不知道說什么好。8呷口水，老湯看看大家，忽然問道：“你們絕對(duì)想不到，外甥說的一句話把大家惹哭了。” 9還沒等大家猜這個(gè)謎，老湯就迫不及待地揭謎底了：“‘媽，你知道我想吃什么嗎？家里的炒青菜。’” “軍艦出遠(yuǎn)海，有時(shí)一連幾天都吃不上一口新鮮蔬菜，大都是吃罐頭冷凍食品?！崩蠝盅a(bǔ)充道。

10這倒是我們沒有想到的，設(shè)施那么先進(jìn)的軍艦上，軍人的生活還這么艱苦啊。老湯告訴我們，他這個(gè)外甥，當(dāng)兵十一年了，幾年才能回來一次。部隊(duì)保密性強(qiáng)，常常幾個(gè)月家里都不知道他的行蹤，惟一的聯(lián)系方式，是外甥主動(dòng)打電話回家。也不知道什么時(shí)候他會(huì)打電話回來，所以，任何時(shí)候，老湯的姐姐家，都會(huì)留一個(gè)人在家，為的就是等待外甥的電話。11接下來老湯說的這件事，同事們的眼圈，都有點(diǎn)紅了?！巴馍澳杲Y(jié)了婚，去年喜得千金。可是，孩子出生快一年了，爸爸還一次沒見過。外甥打電話回來時(shí)，孩子正甜甜地睡著。為了讓他聽聽女兒的聲音，外甥媳婦想喊醒女兒，可是，怎么喊就是喊不醒。情急之下，外甥媳婦用手狠狠地?cái)Q了孩子的屁股。孩子疼得(哇哇)大哭?！?/p>

12老湯吸了一口煙，繼續(xù)說：“電話那頭，外甥肯定是又心喜又心疼，他大喊‘聽見了，聽見了！爸爸這次執(zhí)行完任務(wù)，一定回家看你！’”

13香煙裊裊，老湯自言自語地說：“不到一歲的孩子，哪里聽得懂啊，她只是拼命地哭泣，她的媽媽掐痛她了。” 14大家沉默了，有的悄悄抹去了眼角的淚花。15老湯忽然對(duì)我說：“把我外甥這個(gè)故事寫下來，也許，會(huì)成為明年春晚的一個(gè)節(jié)目?！?本文有改動(dòng))【相關(guān)鏈接】：

2008年12月26日下午，中國(guó)赴亞丁灣、索馬里海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)的艦隊(duì)在三亞啟航，三艘現(xiàn)代化軍艦向茫茫的西太平洋挺進(jìn)。中國(guó)首次派出海軍編隊(duì)艦參加國(guó)際反海盜護(hù)航行動(dòng)，顯示了中國(guó)國(guó)力的強(qiáng)大，同時(shí)也為世界和平與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。幾個(gè)月來，中國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)艦已多次擊退海盜的侵襲，保護(hù)了中國(guó)商船以及多國(guó)商船的安全。23．從記敘順序來看，第7段是，其作用是：

。（4分）答案：插敘

補(bǔ)充交代了老湯年初二到姐姐家拜年，接到外甥的遠(yuǎn)洋電話，從而引出下文（3分）

二、專題精講 例題1：

復(fù)活的南天竹

①供職于市機(jī)械研究所的工程師沈振甫，在城郊云巢山上發(fā)現(xiàn)一株被斬去主干的南天竹。他癡癡望了半天。主干沒有了，但突出的根部邊側(cè)又萌出一枝細(xì)細(xì)的綠莖。從疙里疙瘩、傷痕累累的樹樁可以判斷，它的主干和主枝曾一次次地被斬劈。他把它掘了回來。

②南天竹栽種在盆里，放在陽臺(tái)的欄桿花架上。沒多久，這南天竹就打起精神，挺伸枝干，舒展開蜷縮的羽狀葉片；微紫帶綠的枝條在風(fēng)中有節(jié)奏地?fù)u擺著，顯示出強(qiáng)勁的生命力，沈振甫一向冷峻的臉上就有了暖暖的樂意。幾乎成了習(xí)慣了，上班之前，下班之后，他要為南天竹松松土、澆澆水，然后凝視片刻。看他的神情，那嶙峋、突兀、殘損的植株仿佛成了無言的畫、無字的詩。他對(duì)它真是寵愛有加。

③那年夏季，沈振甫去南方出了趟差。返家后，他的心一愣：只十來天功夫，這盆南天竹的葉子全枯了，新長(zhǎng)成的枝干變成褐黑色的朽木，全沒有了生氣。以后的幾天，盡管他倍加呵護(hù)，但它病懨懨地再?zèng)]有蘇醒過來。不久，為數(shù)不多的葉子全部脫落，樹樁盆景成了光禿禿的木疙瘩。沈振甫在心疼之余，仍懷著希冀，將它搬進(jìn)搬出，松土澆水，指望它什么時(shí)候會(huì)突然萌出綠意來。

④這天，他下班回家，在底樓的垃圾箱里，一眼就發(fā)現(xiàn)了這株枯柴般的南天竹。他拎起它，噔噔噔走進(jìn)家門，氣呼呼地問妻子：“是你干的好事，你把它扔了？”溫順賢淑的妻子從沒見夫君發(fā)這么大的火，小心翼翼地問：“老沈，你怎么啦！你又不是不知道，它已經(jīng)??” “你是說，它已經(jīng)死了？哼，它怎么會(huì)死呢？這么快??”沈振甫有失斯文地大聲吼叫著。少頃，他用顫抖的手，重新把它種在盆里，又把盆移到陽臺(tái)陰涼的角落。⑤他默默地坐在陽臺(tái)上，許久，許久。

⑥妻子默默地陪坐著，眼睛濕潤(rùn)地看著他。她和他是患難夫妻。她怎么會(huì)不理解他呢。沈振甫是老知青，受過的苦楚、凌辱和折磨委實(shí)不算少。這株備受刀砍獸侵的樹樁疙瘩，不正是他坎坷人生的縮影嗎？當(dāng)年，他在農(nóng)村病得死過去，已被醫(yī)院拒收，是房東大娘——他以后的岳母，一口粥一勺藥地喂他，他才奇跡般地活了過來。這株草木與他同病相憐呀！想到這一層，妻子竟嗚咽起來。

⑦如果說單位里工作的勞累沒有拖垮他，那么這盆小小的樹樁卻叫他魂?duì)繅?mèng)繞、qiáocuì不堪，使得他妻子不忍相望，又苦于無力相助。沈振甫的精神蔫了，他終于在秋季里的一天，暈倒在研究所的描圖桌旁。他被送進(jìn)醫(yī)院急救。半個(gè)月后，他康復(fù)出院了，但身子仍很虛弱。當(dāng)他踏進(jìn)家門，走近陽臺(tái)時(shí)，眼睛頓時(shí)發(fā)亮，驚喜得喊出聲來：“喲？”南天竹復(fù)活了，枝干發(fā)青了，有了披針型小葉，枝丫斷痕處閃爍著新鮮的暗紅色。⑧他手舞之，足蹈之，眼眸里有種年輕的光點(diǎn)在躍動(dòng)?！耙粋€(gè)人怎么能沒有信念呢？做事怎么能喪失信心呢？”他翻來覆去地對(duì)妻子這么說。

⑨妻子看到他如此高興，卻忍不住掉頭悄悄抹擦淚痕。沈振甫哪里知道呀，這株樹樁，是她托人到花卉市場(chǎng)訪到的，又請(qǐng)老花匠精心制作成相似的株形，像剛剛復(fù)蘇的模樣。為了夫君的健康，她愿永遠(yuǎn)保守這個(gè)秘密。

⑩自此，沈振甫像換了個(gè)人似的，生氣勃勃的樣子仿佛年輕了好多歲。與此同時(shí)，他主攻的科研項(xiàng)目，在連連受挫后，終于顯露曙光，有了實(shí)質(zhì)性的突破。一天夜里，當(dāng)沈振甫熟睡后，夢(mèng)囈伴著鼾聲而出：“生命只有一次，但復(fù)活的情形卻是可以模擬的?！逼拮勇牭搅?，而且是聽懂了夫君的心語。

24．第⑥段畫線部分采用了插敘的方法，在文中的作用是

（4分）

參考答案：（1）補(bǔ)充交代了沈振甫與這株“南天竹”有著相同的經(jīng)歷；

（2）更能突出了沈振甫對(duì)這株“南天竹”寵愛的原因。（共4分，各2分）

例題2：

忽然天好藍(lán)

①炎炎夏日，她一個(gè)人義無反顧地騎著一輛自行車就出發(fā)了。目的地，是西藏。

②到了昌都時(shí)，她突然看到一個(gè)磕長(zhǎng)頭的女人。那女人走三步退兩步，樣子很qiánchéng。她覺得很有意思，就一直跟在她的身后。

③更有意思的是，那女人的身邊竟跟著一條胖乎乎的小狗。她感到很奇怪：磕長(zhǎng)頭的人，怎么會(huì)帶一條狗在身邊?有人對(duì)她說，那不是狗，是一條狼!她一聽，當(dāng)即就嚇了一跳!原來，這女人本是個(gè)牧民，一天晚上狼群襲擊她家的羊群時(shí)，她們?nèi)掖蛩懒艘活^母狼，沒想到母狼帶著一個(gè)小狼崽?？粗轻虥]有母親，女人又不忍心殺害它，于是就把它帶到家里養(yǎng)了起來。

④她聽了，真是驚得目瞪口呆：難道這女人就不害怕狼崽長(zhǎng)大后對(duì)她不利?畢竟狼是肉食者啊，天生就有一種嗜血的本性。

⑤從昌都開始，那女人就一直在往前走。有時(shí)她故意想搭訕，但女人都不理她。她認(rèn)為女人肯定對(duì)她有所防備，畢竟自己是一個(gè)陌生人，而且，還這么奇怪地跟著她。

⑥一天，她們到了一座瑪尼石堆邊。那女人終于停了下來，拉開腰上拴著的一個(gè)布袋子，拿出一些糌粑開始吃。她看著女人的吃相，感覺到了她的辛苦。她仔細(xì)地看著，女人似乎并不在意，仍自顧自地吃著，還吃得很香甜。

⑦但一瞬間，她卻驚呆了！她看到在那女人因?yàn)榭拈L(zhǎng)頭而弄得臟兮兮的脖子上，竟然掛著一個(gè)東西！那個(gè)東西，就是西藏民間價(jià)值連城的九眼珠!一般的九眼珠，隨隨便便就能值幾十萬，而這個(gè)女人脖子上的，一看就知道是珍品中的珍品!

⑧她的眼睛都有一點(diǎn)兒直了!她不明白，為什么這個(gè)女人竟把如此值錢的東西直接掛在脖子上?而且還是一個(gè)人單獨(dú)出行。

⑨這天晚上，到了一個(gè)小鎮(zhèn)。她看到女人在一家旅店的門前屋檐下躺了下來，準(zhǔn)備睡覺。她看了，覺得有點(diǎn)心疼，就對(duì)老板說，給那女人開一個(gè)房間，讓她進(jìn)來住。老板卻說沒有房間了。她躊躇了一下，就走了過去，對(duì)那女人說，你今天晚上和我住一個(gè)房間吧。那女人卻怔怔地看著她，不說話。它看著婦人的眼睛，突然想，是不是女人對(duì)自己有戒心？畢竟她脖子上的九眼珠是那么的值錢啊。她只好不好意思地獨(dú)自一人進(jìn)了房間。

⑩半夜里，卻下起了大雨。她從夢(mèng)中驚醒，愣愣地看著窗外，??

⑴一進(jìn)房間，她連忙從包里拿出自己的備用衣服，讓女人換上。女人這次還是沒有說話，只是默默地接過了她的衣服開始換。

⑵在換衣服的時(shí)候，她好像是不經(jīng)意地就把那枚九眼珠放在了她的身邊!她站在那里，只要一伸手，那枚九眼珠就唾手可得!她看著急急換著衣服的女人，想，難道她不提防我了?

⑶等女人換好衣服。她站在一邊，對(duì)她說，好了，你在床上睡一會(huì)兒吧。沒想到女人竟只是睜著大大的眼睛看著她，仿佛對(duì)她所說的根本不懂。她想，是不是剛才她凍得太厲害，神志不清了?于是她又重復(fù)了一遍，你睡會(huì)兒吧，暖暖身子。女人卻還是怔怔地看著她。

⑷她看著女人，想，她怎么了?突然，她看到女人張開了嘴，發(fā)出了一連串“嚕?！钡囊舴?。她這才恍然大悟!原來，這女人根本就不懂漢語!難怪一路上她跟她說話，她都不理她呢。

⑸她馬上覺得自己有些神經(jīng)過敏。這時(shí)，她看到了女人脖子上戴著的那枚價(jià)值連城的九眼珠，又看了看房間里那條正在跑來跑去的小狼，心里就為自己曾經(jīng)想過的有關(guān)“動(dòng)物嗜血”的理論感到有些好笑。她想，一個(gè)連人都不防備的民族，又怎么會(huì)對(duì)動(dòng)物防備呢? ⑹她忽然感到西藏的天好藍(lán)，雖然現(xiàn)在是在黑夜，但她仍然有這種強(qiáng)烈的感覺。22.從記敘的順序看，第③段屬于

，其作用是

（4分）

參考答案： 插敘（1分）補(bǔ)充交代狼崽的來歷，表現(xiàn)了西藏女人的善良本性。（3分）

三、專題過關(guān) 檢測(cè)1：

有一種感動(dòng)叫守口如瓶

?大民失業(yè)了，他沒有告訴妻。他出門時(shí)，妻像往常一樣拉住他，幫他整理襯衣的領(lǐng)口。大民夾了公文包，擠上公交車，三站后下來，在公園的長(zhǎng)椅上坐定，愁容滿面地看廣場(chǎng)上成群的鴿子。大民就這樣待了5天。到了傍晚，大民仍換一副笑臉回家，敲敲門，大聲喊，我回來啦！

?妻就奔過來開門，笑盈盈地。

?5天后，他在一家很小的水泥廠，找到一份短工。那里環(huán)境惡劣，飄揚(yáng)的粉塵讓他的喉嚨總是干的；勞動(dòng)強(qiáng)度很大，這讓他身上又總是濕的。組長(zhǎng)說你別干了，你這身子骨??大民說我可以。他緊咬了牙關(guān)，兩腿輕輕地抖。他全身沾滿厚厚的粉塵，像一尊活動(dòng)的疲勞的泥塑。下了班，大民在工廠匆匆洗一個(gè)澡，換上筆挺的西裝，扮一身輕盈回家。他敲敲門，大聲喊，我回來啦！

?妻像往常一樣奔過來開門，笑盈盈地。

?滿屋蔥花的香味，讓大民心安。飯桌上妻問他工作順心嗎？他說順心，妻高興地給大民夾一筷子木耳?? 妻說水開了，要洗澡嗎？大民說洗過了。妻說，洗過了？大民說洗過了，和同事洗完桑拿回來的。妻說，好享受啊你。她輕哼著歌，開始收拾碗碟。大民想好險(xiǎn)，差一點(diǎn)被識(shí)破。疲憊的大民匆匆洗臉?biāo)⒀?，然后倒頭就睡。大民在那個(gè)水泥廠干了二十多天。快到月底，他不知道那可憐的一點(diǎn)工資，能不能騙過妻？他像往常一樣回家。?妻奔過來開門，仍笑盈盈地。?晚飯后，妻突然說，你別在那個(gè)公司上班了吧？我知道有個(gè)公司在招聘，幫你打聽了，所有要求你都符合，明天去試試？大民一陣狂喜，卻說，為什么要換呢？妻說換個(gè)環(huán)境不很好嗎？再說這家待遇很不錯(cuò)呢。于是第二天，大民去應(yīng)聘，結(jié)果被順利錄取。那天大民買了很多菜，仍像往常一樣喊著，我回來啦！?妻仍像往常一樣笑盈盈地迎他。

?那天晚上，大民燒了很多菜，喝了很多酒。大民知道，他其實(shí)瞞不過妻的?；蛟S從去水泥廠上班那天，或許從他丟掉工作那天，妻就知道了。是他躲閃的眼神出賣了他嗎？是他疲憊的身體出賣了他嗎？是妻從窗口看到他坐上了相反方向的公共汽車嗎？還是他故作輕松的神態(tài)太過拙劣和夸張？他可以編造故事騙他的妻子，但卻無法讓心細(xì)的妻子相信。其實(shí)，當(dāng)一個(gè)人深愛著對(duì)方，又有什么事，能瞞過去呢？ ?大民回想這二十多天的日子。每一天，飯桌上都有一盤木耳炒蛋，大民知道木耳可以清肺，粉塵飛揚(yáng)中的大民，需要一盤木耳炒蛋；有時(shí)妻會(huì)逼他吃掉兩勺梨膏，現(xiàn)在大民想，那也是妻精心的策劃；還有這些日子，妻不再纏著他陪她看電視連續(xù)劇，因?yàn)樗悄菢悠v?，F(xiàn)在大民完全相信妻早就知曉了他的秘密，她默默地為他做著事，卻從來不揭開它。事業(yè)如日中天的男人突然失業(yè)，變得一文不名，這是一個(gè)秘密。是大民的，也是她的。她必須咬著痛，守口如瓶。她不能讓任何人知道，包括制造秘密的男人。⑴大民站在陽臺(tái)看城市的夜景，終于有一行眼淚落下。⑵??

23．第?段在記敘順序上屬于__________,作用是___________________________________

__________________________________________________（4分）

參考答案：插敘。（2分）補(bǔ)充交代了妻子發(fā)現(xiàn)大民失業(yè)后替他守住秘密為保護(hù)他的自尊心所做的事，突出了夫婦之間的理解和支持。（2分）

檢測(cè)2：

世襲

①爬上高高的腳手架，薛有致把安全帶扎身上，掛鉤還沒有掛在架子上，不留神一腳踩空，“啊——”一聲往下掉，喬師傅眼疾手快，俯身抓住，提了上來。薛有致臉色煞白，渾身打戰(zhàn)，深情地喊了一聲：“師——傅——！” ②喬師傅聽著，像喊爹！

③喬師傅的兒子和眼前的薛有致年齡一樣大，卻比薛有致幸福得多！起碼說，喬師傅不會(huì)讓兒子趁暑假打工掙錢交學(xué)費(fèi)，更別說讓兒子站在這高高的腳手架上曬太陽、砌墻抹灰、玩性命。雖然自己和富貴人家有天壤之別，兩間住房還是租賃的，卻要讓兒子和富貴人家的孩子看齊。富貴人家的孩子吹“黑管”，兒子喜歡上了，他也花上千元給兒子買來那種樂器；富貴人家學(xué)繪畫，兒子說喜歡，他勒緊褲腰帶花錢送兒子也上了那種才藝班；富貴人家的孩子追歌星，他也燒錢一樣花高價(jià)買票去看那種歌星演唱會(huì)。國(guó)家都說，再窮不能窮教育，自己再窮也不能不滿足孩子?。≈皇?，兒子又提出了一項(xiàng)最新要求，他實(shí)在無能為力了。在工地伙房做飯的老伴說：兒子這是要逼死咱倆啊！

④現(xiàn)在，薛有致差點(diǎn)從高空墜落，更堅(jiān)定了喬師傅要滿足兒子最新要求的心愿，他不能要兒子再像自己一樣賣苦力，像薛有致一樣受苦。薛有致這孩子看著精明，性格卻孤辟，不愛和人說話，說話也不掏心窩子。⑤薛有致剛來工地時(shí)，喬師傅就很憐憫地問他家庭情況，他只是微笑、搖頭。憑感覺喬師傅猜出來了，薛有致是爸媽離婚了，各自去找幸福不管孩子了。這種情況在城里可不少見。⑥喬師傅救了薛有致一命，薛有致明顯地和喬師傅親近了。休息時(shí)，主動(dòng)和喬師傅拉家常，問喬師傅的家境，還問喬師傅有沒有什么困難。喬師傅不像他，說起話來可是竹筒倒豆子，說他的兒子和薛有致一般大，可享福了。望子成龍，富家是這樣，窮家更要這樣，要不然怎么拔掉窮根呢？薛有致卻問，放暑假了，您怎么不讓他自立一下呢？喬師傅卻哈哈大笑：像你一樣？也來賣命？俺可不是你那狠心的爹媽??！薛有致又問，師傅家有沒有什么困難?。繂處煾蹈械皆挷煌稒C(jī)了。我有什么困難你能幫得了嗎？你比我還窮！他譏諷說：“比你那個(gè)破家強(qiáng)多了。不過，家家都有一本難念的經(jīng)，我那孩子，要出國(guó)上學(xué)，三十萬，我一萬也沒有?。　薄澳悄阕屗?？”“去，想什么法子也得去！”“真是，富要遺傳，窮也要遺傳?！?薛有致嘆息。

⑦喬師傅一下子瞪大了眼睛，他聽不懂“富要遺傳，窮也要遺傳”是啥意思，問薛有致，薛有致說：“我是說你為啥不讓他自立呢？”這句話他剛才說過了，顯然，那句很高深的話的后面，薛有致對(duì)他還藏著什么。

⑧當(dāng)薛有致得知喬師傅要去醫(yī)院賣腎換取兒子出國(guó)留學(xué)的三十萬費(fèi)用時(shí)，他極力阻止了喬師傅。第二天當(dāng)他拿出了一張三十萬的卡交到喬師傅的手里時(shí)，喬師傅像撞見了天神，驚呆了。薛有致深情地說：“師傅，我怎么能讓你去賣腎呢？我爸說了，別說三十萬，就是三百萬、三千萬，咱家也拿得出啊，就是拿出再多的錢，也報(bào)答不了師傅的救命之恩！” ⑨喬師傅夜里睡不著，他現(xiàn)在知道了薛有致是個(gè)富家子弟，而且是個(gè)大富翁的孩子。慢慢地，他就想明白了，想明白了那句“富要遺傳，窮也要遺傳”的意思。小樹不折要瘋長(zhǎng)，養(yǎng)樹人是有責(zé)任的。這樣想來，倒不是他救了薛有致一命，而是薛有致也在救他。22.文章第③段運(yùn)用了插敘的方法，它在文中的作用是：（4分）

（1）

（2）

參考答案：（1）詳細(xì)地交代了喬師傅千方百計(jì)滿足兒子的要求；

（2）為下文喬師傅辛苦打工，甚至“賣腎”讓兒子出國(guó)設(shè)置鋪墊（埋下伏筆）；

（3）與富家孩子薛有致打工、培養(yǎng)自立能力形成鮮明的對(duì)比。（任答出兩點(diǎn)即可。每點(diǎn)2分，共4分）

第二篇：記敘文中插敘的作用

記敘文中插敘的作用

插敘的作用有三：一是，在敘事時(shí)運(yùn)用插敘，可使所寫的內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加充分,人物形象更加豐滿，使文章的主題(中心思想)更鮮明、更深刻。二是，運(yùn)用插敘，可以起到補(bǔ)充主要事件或襯托主要人物的作用。三是，加上插敘，可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變。

(一)母親的菊花

(1)自從去年冬天父親去世后，母親便再?zèng)]有拍過照片。我知道母親是怕睹物傷情，因?yàn)橐郧暗恼掌际撬麄儍扇说暮嫌啊?/p>

(2)這一年開春，長(zhǎng)期憋悶的竹鞭爆開了，幾十只尖鉆捅破泥層，玩命似地往上躥，母親看著那節(jié)節(jié)飆升的綠勢(shì)，眉目間有些開朗了。我說：“媽，拍張照片吧?！蹦赣H嘆口氣，剛有些活泛的臉色又黯淡下去，“等等吧?！蔽覜]敢再說話。

(3)仲夏時(shí)節(jié)，門前的景象壯觀起來，整個(gè)麥地忽拉一下就變了顏色，千絲萬縷的金線在天地間交織。母親瞇縫著眼，瞅著那一地金黃，臉上的表情生動(dòng)起來。我說：“媽，來張照片怎么樣?”“再等等吧?！彼哪抗馔断蜻h(yuǎn)方，我想，她大概又想起父親來。

(4)風(fēng)潑過來像一碗冷水的時(shí)候，已經(jīng)是秋天了。田地里仰躺著一大片割倒的莊稼，一眼望去頓時(shí)空曠了許多。一種繁華落盡的感覺侵襲過來，我以為母親的心情是不能好了。不想回屋后，發(fā)現(xiàn)母親眉宇間竟隱約著幾分喜氣?！霸俚葞滋欤o我拍張照吧。”我先是覺得驚喜，因?yàn)槟赣H終于能讓心靈從陰影里邁出步來，攤在陽光下晾曬。同時(shí)我也有幾分疑惑，母親究竟在等什么呢?一天，母親對(duì)我說：“那菊花該開了吧，什么時(shí)候開了，你就給我照張相。”(5)我頓時(shí)明白母親等待的是什么了。父親生性愛花，常說養(yǎng)花可以怡情冶志，多年來一直汲汲此道，倒給我們帶來了許多清芬和愉悅。園前屋后，常見黃桃白李迎風(fēng)搖曳，天井陽臺(tái)，更有杜鵑、山茶步步生姿，窗臺(tái)上的一盆文竹，檐角垂下的幾線薜荔，無不透出盎然的生機(jī)和喜悅。但在這么多的花品中，父親最喜愛的，還是后園籬下的幾叢菊花。他一生淡泊名利，專心做學(xué)問，還有一手好書畫，畫菊是他的擅長(zhǎng)，疏疏幾筆，白紙黑墨，卻透出凜凜的秋意和風(fēng)骨。他常說菊花飄逸清高，最具品格。我幼時(shí)承歡膝下，耳濡目染，對(duì)這花中君子，向來有種偏愛。母親與父親相處日久，受到的影響想必會(huì)更深吧。于是從這一天開始，我與母親一起展開了等待。

(6)樹葉是最先落下的，一片片在風(fēng)中懸舞；然后是牽牛花，再也發(fā)不出那每個(gè)清晨都要吹響的生命的號(hào)角；后來連不時(shí)迸綻美麗火花的月季也消沉了。光禿禿的枝頭上掛滿了一顆顆糖葫蘆似的圓珠。時(shí)光一天天地流走，籬下那些菊花的花蕾卻探出嫩綠的頭，有些還鼓脹開來，咧開驚喜的小嘴。母親注視著菊花，眼中的笑意越發(fā)深了。如果說所有的等待都是一種懲罰的話，那么我想也許會(huì)有一個(gè)例外，那就是等待花開，等待美麗的綻放。一日晨起，我沒有看見母親，推門出外，卻見母親站在籬旁，兩朵菊花早吐露開來，黃燦燦的像兩張嗔喜的笑臉。以后的幾天里，我們的等待已經(jīng)變成一種享受，因?yàn)殡S時(shí)都會(huì)有驚喜撞進(jìn)我們眼中。

(7)終于有一天，母親對(duì)我說：“替我拍張照吧?！蔽夷啬闷鹣鄼C(jī)陪母親走了出去。在秋天的陽光下，那些菊花明亮而安詳，細(xì)長(zhǎng)蜷曲的花瓣里涌動(dòng)著一個(gè)個(gè)金黃的漩渦。母親站在花前仿佛受到感染，我趕緊按下快門，留住了這永恒的瞬間。以后的日子里，母親常常捧著那張照片端詳，臉上也有了舒展的笑容。

(8)籬下的菊花到底輸給了時(shí)間，次第在枝頭萎謝了。當(dāng)最后一朵美麗也在時(shí)光中老去，我驚訝地發(fā)現(xiàn)那么多的黃花竟沒有一朵從枝頭落下?！皩幙芍︻^抱香死，何曾吹落北風(fēng)中！”在我們的生命中總有一些東西是需要堅(jiān)守的，正如母親對(duì)父親的深情。(9)母親的菊花在沁涼的秋風(fēng)中，在蕭索的枝頭上，緊緊凝結(jié)著不肯掉落。

選文(5)段的插敘部分有什么作用? 補(bǔ)充交代了母親要等菊花開再拍照的原因，突出了母親對(duì)父親的深情，突出了文章的中心；使行文有起伏，避免了平鋪直敘。

(二)蘿卜花

①蘿卜花是一個(gè)女人雕的，用料是蘿卜，她把它雕成一朵朵月季花的模樣?；ㄊ㈤_，很喜人。

②女人在小城的一條小巷子里擺地?cái)們?，賣小炒。一小罐煤氣，一張簡(jiǎn)單的操作平臺(tái)，木板做的，用來放鍋碗盤碟，她的攤子就擺開了。她賣的小炒只三樣：土豆絲炒牛肉，土豆絲炒雞蛋，土豆絲炒豬肉。

③女人30歲左右，瘦，皮膚白皙，長(zhǎng)頭發(fā)用發(fā)卡別在腦后。惹眼的是她的衣著，整天沾著油鍋的，應(yīng)該很油膩才是，卻不。她的衣服及干凈，外面罩著白圍裙。衣領(lǐng)那兒，露出里面的一點(diǎn)紅，是紅毛衣，或紅圍巾。她過一會(huì)兒，就換一下圍裙，換一下袖套，以保持整體衣著的干凈。很讓人驚奇且喜歡的是，她每賣一份小炒，就在裝給你的方便盒里放上一朵雕刻的蘿卜花。這樣裝在盒子里的，才好看。她說。

④不知是因?yàn)榕说母蓛簦€是她的蘿卜花，一到吃飯時(shí)間，女人的攤子前，總圍滿人。五塊錢一份的小炒，大家多很耐心的等待著。女人不停地翻鏟，而后裝在方便盒里，而后放上一朵蘿卜花。整個(gè)過程，充滿美感。于是，一朵一朵素雅的蘿卜花，就開到了人的飯桌上。

⑤我也去買女人的小炒。去的次數(shù)多了，漸漸知道她的故事。

⑥女人原先有個(gè)很殷實(shí)的家。男人是搞建筑的，很有些錢。但不幸的是，在一次建筑中，男人從尚未完工的高樓上摔下來，被送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)院當(dāng)場(chǎng)就下了病危通知書。女人幾乎傾盡所有，搶救男人，才撿回半條命--男人癱瘓了。

⑦生活的優(yōu)裕不再。年幼的孩子，癱瘓的男人，女人得一肩扛一個(gè)。她考慮了許久，決心擺攤兒賣小炒。有人勸她，街上那么多家飯店，你賣小炒能賣得出去嗎?女人想，也是?？偟呐c(diǎn)和別人不一樣的東西吧?于是她想到了雕刻蘿卜花。當(dāng)她靜靜地坐在桌旁雕畫時(shí)，她突然被自己手上的美鎮(zhèn)住了，一根再普通不過的胡蘿卜，在眨眼之間，竟能開出一小朵一小朵的花來。女人的心，一下子充滿期望和向往。

⑧就這樣，女人的小炒攤子，擺開了，并且很快成為小城的一道風(fēng)景。下班了趕不上做菜的人，都會(huì)相互招呼一聲，去買一份蘿卜花吧。就都晃到女人的攤兒前來了。

⑨一次，我開玩笑地問女人，攢了多少錢了?女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿卜花，很認(rèn)真地開在她的手邊。

⑩不多久，女人竟出人意料地盤下了一家酒店，用她積攢的錢。她負(fù)責(zé)配菜，她把癱瘓的男人，接到店里管賬。女人依然衣著干凈，在所有的菜肴里，依然喜歡放上一朵她雕刻的蘿卜花。菜不但是吃的，也是用來看的呢。她說，眼睛亮著。一旁的男人，氣色也好，沒有頹廢的樣子。

⑴女人的酒店，慢慢地出了名。提起蘿卜花，大家都知道。從全文看，文中(6)(7)兩段的記敘順序是什么?其作用是什么? 插敘，交代上街買小炒雕蘿卜花的原因，突出了這個(gè)女人的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，對(duì)丈夫?qū)彝サ膼?；使行文有起伏?/p>

謝謝，你拉得真好

①和朋友一起外出，在天橋上遇見了一個(gè)少年在賣藝。

②少年一身破舊的衣服，肩上的小提琴也很破舊，他的臉上一副麻木的表情，身前的盆子里散落著幾枚硬幣。我不知道他努力演奏的是什么音樂，但是我能清楚地分辨出，他的技藝并不高超。

③我掏出錢包，想同樣丟下幾枚硬幣。朋友阻止了我的舉動(dòng)，拉著我站在那里傾聽起來。少年的眸子顯露出一絲生氣，琴聲也不再那么枯澀。一曲奏罷，朋友對(duì)少年鞠了一躬，掏出幾張人民幣放在盆子里，對(duì)少年說了句：“謝謝，你拉得真好。”我清楚地看到，少年的眸子里有亮晶晶的東西滑落。

④朋友是個(gè)小有名氣的小提琴家，他怎么會(huì)贊揚(yáng)如此蹩腳的技藝呢？和朋友離開天橋后，我問起朋友剛才的舉動(dòng)。朋友嘆了口氣說：“這個(gè)孩子像極了當(dāng)年的我?！庇谑?，朋友對(duì)我講了這樣的一個(gè)故事。

⑤在他在讀高中的時(shí)候，決定報(bào)考音樂專業(yè)，但貧寒的家境在為他買了一把便宜的小提琴后，根本無法把他送到輔導(dǎo)學(xué)校去學(xué)習(xí)小提琴。為了籌集自己的學(xué)費(fèi)，他帶著小提琴，用他那蹩腳的技藝在天橋上賣藝。天橋上人來人往，偶爾有好心人丟下幾枚硬幣，伴隨著的是憐憫的目光。本就有些自卑的朋友感覺自尊心受到了嚴(yán)重的打擊，他感覺到他的技藝逐步下降，他的行為是對(duì)藝術(shù)的一種褻瀆。有很多次他都想跑回家，發(fā)誓再也不去賣藝了。

⑥有一天，在他賣藝的時(shí)候，有個(gè)老人站在他的旁邊靜靜傾聽。在臨走的時(shí)候，老人對(duì)他鞠了一躬，對(duì)他說：“謝謝你，你拉得真好?！迸笥训谝淮胃杏X到了尊重，感覺到了對(duì)藝術(shù)的尊重，對(duì)人的尊重。從那以后，朋友在外出賣藝的時(shí)候，再也不是以自卑的心態(tài)去演奏，而是傾注了所有的熱情，用心去演奏，技藝也不斷提高。

⑦“后來，我讀了大學(xué)，卻再也沒有見到過那個(gè)老人?！迸笥褜?duì)我說，“時(shí)至今日，我一直都在感激老人。是他告訴我，尊重遠(yuǎn)遠(yuǎn)比廉價(jià)的憐憫更為重要。”

⑧我深深地被打動(dòng)了。是啊，對(duì)于一個(gè)落魄的人來說，尊重遠(yuǎn)遠(yuǎn)比廉價(jià)的憐憫更為重要。

⑤⑥段在繼續(xù)的順序中屬于什么？有什么作用？

插敘。補(bǔ)充交代了我對(duì)天橋上的少年說“謝謝，你拉得真好”的原因，突出了文章的中心：尊重比廉價(jià)的憐憫更重要。使行文有起伏，避免了平鋪直敘。（使行文有起伏，不呆板）

躺在母親身邊 王曉明

?母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。

?母親大多數(shù)的時(shí)候是悄無聲息地躺在床上的，但有時(shí)候她也會(huì)試探著想跟我說話。說她又覺得哪個(gè)地方不太舒服了，說她又做了一個(gè)可怕的夢(mèng)了，說她年輕時(shí)有多么健康，一個(gè)人能干多少活了。這時(shí)我總是很不耐煩。

?有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：“你一直在電腦上干什么？不累嗎？”

?“聊天。”我不耐煩地說。?“聊天？跟誰聊??？”母親又問。? “一個(gè)外地的，不認(rèn)識(shí)?！?/p>

?“不認(rèn)識(shí)？”母親好像很是不解，“那說什么呀？” ?“反正也無聊，隨便說什么也行?！?/p>

?“哦。”母親若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長(zhǎng)嘆一口氣，重新躺回到床上。

?我又聊了一會(huì)兒，無意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動(dòng)。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點(diǎn)飯倒杯水外，還做了什么？

⑴母親是生我時(shí)落下了病根，多年來一直 A（備受、倍受）疾病的折磨，今年又添上了許多老年病。也許因?yàn)槟赣H長(zhǎng)年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時(shí)周末回家，也很少想著要主動(dòng)幫她干點(diǎn)什么，總是她一個(gè)人里里外外地干這干那。

⑵母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了她都會(huì)抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當(dāng)我們抱怨的時(shí)候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯(cuò)了什么一樣。

⑶我關(guān)掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧？快躺下閉著眼睛歇一歇?！?/p>

⑷我答應(yīng)著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：“媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章?！?/p>

⑸母親 B（驚喜、歡喜）得一時(shí)不知該說什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說。

⑹突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺 暖暖的。⑺我卻已經(jīng)遺忘多年了。

20、根據(jù)文意，選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語填到A、B兩處。（2分）A、（）B、（）

21、結(jié)合語境，分析下列句子中加點(diǎn)短語的作用。(2分)母親若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長(zhǎng)嘆了一口氣，重新躺回到床上。

22、文章第⑴⑵兩段運(yùn)用了哪種記敘順序，分析這兩段在文中的作用。(3分)

23、結(jié)尾“我卻已經(jīng)遺忘了多年了”這句話如何理解？(2分)答案：

20、A、備受(倍受：指更加受到，格外受到。備受：是受盡、嘗盡之意)B、驚喜

21、“像很累似的”寫母親對(duì)“我”只顧在電腦上與陌生人聊天的不解與無奈。運(yùn)用神態(tài)描寫刻畫了母親孤寂、沉重的內(nèi)心世界。

22、插敘這兩個(gè)自然段補(bǔ)充交代了母親生病的原因，及母親生病時(shí)仍常年一個(gè)人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻有遭受家人抱怨的事實(shí)。這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實(shí)，中心更突出。

23、在忙碌的現(xiàn)代社會(huì)，人們常常沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，忘記了對(duì)身邊親人的關(guān)愛。文章的結(jié)尾發(fā)出對(duì)人見真情的呼喚，升華了文章的主旨，讀后令人深思。

第三篇：記敘文常用表現(xiàn)手法及作用

記敘文常用表現(xiàn)手法及作用

發(fā)布者：劉正遠(yuǎn) 發(fā)布時(shí)間： 31/10/2011 PM 5:56:39

1、對(duì)比：

把兩種對(duì)應(yīng)的事物對(duì)照比較，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。（1）運(yùn)用對(duì)比手法描寫人物，刻畫性格。

如契訶夫的《變色龍》，寫警官奧楚蔑洛夫在處理一只狗咬傷工匠赫留金的事故中，其態(tài)度在頃刻間變了四次，反復(fù)再三，前后判若兩人。這里通過主人公自己前后不同態(tài)度的對(duì)比，鮮明地刻畫了“變色龍”的性格。

再如莫泊?！段业氖迨逵诶铡分?，通過菲利浦夫婦對(duì)于勒態(tài)度前后不同的對(duì)比，揭示出他們自私、庸俗、貪婪、冷酷的性格特征。再如《故鄉(xiāng)》中年閏土和少年閏土的對(duì)比。再如《范進(jìn)中舉》中胡屠戶對(duì)范進(jìn)中舉前后態(tài)度的對(duì)比。

（2）運(yùn)用對(duì)比手法，描摩景物，抒發(fā)感情。

如魯迅的《從百草園到三味書屋》，前邊描寫了百草園景色，這是一片生機(jī)盎然的自由天地，少年“我”的欣喜之情躍然紙上，這里的景物描寫與充滿枯燥乏味氣息的“三味書屋”形成了鮮明對(duì)比，“我”對(duì)“三味書屋”的厭倦、煩惱之情也自然流露出來。

2、襯托：

以一些次要事物為陪襯來突出某一主要事物，常與對(duì)比一起使用。人們常說的“萬綠叢中一點(diǎn)紅”、“眾星捧月”就是襯托。

（1）用其他人物襯托主要人物。如《藤野先生》中用日本“愛國(guó)青年”的無理挑釁來反襯藤野先生的正直熱忱、毫無民族偏見；《花的話》中用月下比美的眾花來對(duì)比襯托默默無聞、無私奉獻(xiàn)的二月蘭；再如《愛蓮說》。

（2）用景物描寫來襯托人物性格或事件意義。如《故鄉(xiāng)》開頭描繪了荒涼蕭索的村景，十分貼切地襯托了“我”的悲涼心情。

3、鋪墊。在主要人物、事件高潮出現(xiàn)之前，對(duì)環(huán)境、情緒、氣氛等所做的描寫，借以造成一種“山雨欲來風(fēng)滿樓”的藝術(shù)效果。如《荔枝蜜》采用了層層鋪墊的寫法。寫荔枝林的茂盛，是為蜜蜂提供一個(gè)很好的生活環(huán)境；寫荔枝蜜的甜香，是為下文贊頌蜜蜂作鋪墊；寫蜜蜂的辛勞，又是為贊頌勞動(dòng)人民作鋪墊。

再如《麥琪的禮物》中插敘了對(duì)德拉的頭發(fā)、杰姆金表的敘寫，為后文寫杰姆夫婦毅然舍棄如此珍貴、心愛的東西作鋪墊，以凸現(xiàn)雙方深摯的愛情。

4、伏筆、照應(yīng)：

（1）伏筆，實(shí)際上是一種交待，對(duì)將要出現(xiàn)的事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。埋下伏筆后，后邊一定要有照應(yīng)。

如《故鄉(xiāng)》中，“我”剛回到故鄉(xiāng)時(shí)，母親說“還有閏土，他每到我家來時(shí)，總問起你，很想見你一面。我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他，他也許就要來了?！边@是一處伏筆，它不僅點(diǎn)明了閏土和“我”的關(guān)系，而且暗示“我”將要與閏土見面，使后面閏土的出場(chǎng)十分自然。

（2）照應(yīng)，是文章前后內(nèi)容上的關(guān)照呼應(yīng)。方式主要有與伏筆照應(yīng)、與開頭或題目照應(yīng)、反復(fù)照應(yīng)等。照應(yīng)得好，可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，主題更加鮮明強(qiáng)烈。

如《背影》一文中四次寫“背影”，三次寫“流淚”，反復(fù)照應(yīng)，感情抒發(fā)一次次更加強(qiáng)烈，滾滾熱淚既表達(dá)了兒子的情感，又襯托出背影形象的感人，這篇文章是情與淚的結(jié)晶!

5、象征：

把抽象的思想感情用某一特定的具體事物來表現(xiàn)，使之形象化，使所要表達(dá)的意思更為含蓄、深刻，即“托義于物”。

如冰心的《小桔燈》中的小桔燈象征了光明和勝利，象征著小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神。如矛盾的《白楊禮贊》細(xì)致描寫了黃土高原上白楊樹枝干筆直、葉子片片向上的形象，表現(xiàn)了它的倔強(qiáng)、挺立、不屈不撓，從而象征了華北農(nóng)民質(zhì)樸、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈、力求上進(jìn)的精神和意志。

再如高爾基的散文詩《海燕》，用象征手法構(gòu)思全文，賦予高傲飛翔的海燕以革命先驅(qū)者的象征意義，使作品意義更深遠(yuǎn)。

6、夸張：

一種故意“言過其實(shí)”的形象化手法，可以突出人物，強(qiáng)化感情。

如《三國(guó)演義》中寫張飛的肖像：“身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬”，這種夸張地描寫，突出了張飛粗直勇猛的特點(diǎn)。

再如童話《皇帝的新裝》中對(duì)皇帝形象的塑造也采用了夸張手法，辛辣諷刺了統(tǒng)治階級(jí)的愚蠢。

7、另外，記敘文中常用的表現(xiàn)手法還有：

懸念手法（《棗核》）、抑揚(yáng)手法（《荔枝蜜》）等，使文章情節(jié)曲折有致，引人入勝。

第四篇：記敘文的表現(xiàn)手法及作用

記敘文的表現(xiàn)手法及作用

記敘文的表現(xiàn)手法及作用 1

記敘文表現(xiàn)手法及作用

初中階段常見的記敘文表現(xiàn)手法有：對(duì)比、象征、襯托、借景抒情、托物言志、側(cè)面烘托、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合等。

1.襯托：用另一事物來陪襯或?qū)φ找酝怀鲈械氖挛?，襯托有主次之分。如《藤野先生》中以仙臺(tái)職員對(duì)我的友好態(tài)度來襯托藤野先生；

另一種描述：襯托,是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫,而是對(duì)其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪,使其形象突出,這種寫法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外,還會(huì)使文章曲折含蓄,獨(dú)具風(fēng)格。

2.對(duì)比：是把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物，或者一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面并舉出來，相互比較的一種修辭方式。對(duì)比的作用在于同時(shí)使好的顯得更好，壞的顯得更壞。對(duì)比沒有主次之分，如《故鄉(xiāng)》中的閏土與楊二嫂的對(duì)比；

3.鋪墊：為了表現(xiàn)主要寫作對(duì)象而提前做得基礎(chǔ)性描寫。例如，魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過自然環(huán)境的描寫，暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了（秋風(fēng)越來越?jīng)?，初冬，靠著火，穿棉襖），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。

4.抑揚(yáng)相生：“抑”是壓低、否定，“揚(yáng)”是振發(fā)、褒揚(yáng)；“相生”是說文章要有“揚(yáng)”有“抑”，相互生發(fā)，富于變化。其中常見的是“欲揚(yáng)先抑”，即對(duì)人欲表揚(yáng)而先批評(píng)，對(duì)事欲說對(duì)而先說錯(cuò)，對(duì)物欲說好而先說壞。當(dāng)然“抑”的最終目的還是為了更充分的“揚(yáng)”?！耙謸P(yáng)相生”手法中另有“欲抑先揚(yáng)”，如果運(yùn)用得體，也能使文章?lián)u曳多姿，翻出新意。如《白楊禮贊》中為了贊美白楊樹而先說“它算不得樹中的好女子”，采用了欲揚(yáng)先抑的手法。

5.鋪墊與伏筆的區(qū)別

伏筆：文章或文藝作品中,在前段里為后段所作的提示或暗示。例如，冰心的作品《小桔燈》的第一自然段，特意交代竹凳、墻上的電話，暗示下文中主人公小姑娘將和這兩件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘“挪動(dòng)竹凳”、“登上竹凳想去摘墻上的聽話器”，原來，小姑娘的媽媽生病了，她想打電話叫醫(yī)生來為媽媽看病。這些物件的提前出現(xiàn)，為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。

6.烘托是從周圍的事物慢慢突出描寫對(duì)象，是渲染；襯托是兩件相同的事物，進(jìn)行比較，有正面比較和反襯，突出描寫對(duì)象。

造句：這樣的雨天，烘托出了她憂郁的心情。

這兩株憔悴的梅花襯托出了繁茂的桃花。

7.象征：借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情,特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)(內(nèi)容)得到含蓄而形象的`表現(xiàn),增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力,象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”,主旨含而不露,隱而不晦。

8.托物言志：作者在對(duì)事物的進(jìn)行描繪的過程中,非常巧妙地寄托作者個(gè)人的情感和理念,把自己的感情融入到事物中,來表達(dá)自己的內(nèi)心情感,含蓄、哲理和暗示性,使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。

9.借景抒情,通過景物的描寫,來襯托作者或喜或悲的情感。

10.虛實(shí)結(jié)合,可以抓住重點(diǎn),突出事物的本質(zhì)特征,從而更鮮明的刻畫人物的性格,凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn),更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊,筆墨集中。

11.動(dòng)靜相襯,動(dòng)襯靜,靜襯動(dòng),生動(dòng)的烘托作用,相得益彰。

12.以小見大,由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題,突出表現(xiàn)中心,更有震撼力。

13.渲染烘托,渲染,是指作者通過對(duì)人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳,集中描寫,突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn),用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫,而是對(duì)其背景,與之相關(guān)的人或事物加以描繪,使其形象突出。這種寫法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外,還會(huì)使文章曲折含蓄,獨(dú)具風(fēng)格。比較一下,我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點(diǎn):渲染在于對(duì)某種事物的有意重彩潑墨式的描寫;襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫,對(duì)該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方,那就是作者有時(shí)用渲染的方法意在起到烘托的作用;對(duì)用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。

14.聯(lián)想想象,所謂聯(lián)想,就是由一事物想到另一事物的心理過程,所謂想象,就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用,可以使文章內(nèi)容更為豐富,形象更豐滿、生動(dòng),增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力

記敘文的表現(xiàn)手法及作用 2

抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情托物言志抑揚(yáng)結(jié)合象征等手法記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)畫龍點(diǎn)睛巧用修辭詳略得當(dāng)敘議結(jié)合正側(cè)相映等議論文的寫作手法如引經(jīng)據(jù)典巧譬善喻逆向求異正反對(duì)比類比。

表達(dá)方式主要運(yùn)用記敘描寫，抒情說明議論記敘體現(xiàn)在事件的敘述中，揭示事理，反映人物思想性格描寫體現(xiàn)在人物或環(huán)境的描摹中，表現(xiàn)人物形象渲染氣氛襯托情感推動(dòng)情節(jié)發(fā)展抒情體現(xiàn)在敘事過程中，作者對(duì)自然。

五象征把抽象的思想感情用某一特定的具體事物來表現(xiàn)，使之形象化，使所要表達(dá)的意思更為含蓄深刻，即“托義于物”六夸張一種故意“言過其實(shí)”的形象化手法，可以突出人物，強(qiáng)化感情另外，記敘文中常用。

記敘文中常用的表現(xiàn)手法有對(duì)比類比象征托物言志鋪墊襯托欲揚(yáng)先抑欲抑先揚(yáng)擬人比興主要用于詩歌側(cè)面烘托等記敘文的語言特色包括修辭語言風(fēng)格，或樸實(shí)或生動(dòng)或豪放或婉約或清新或凝重或直白。

記敘文的表現(xiàn)手法1象征借助某一具事物的形象，以表現(xiàn)某種思想感情它利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征的某一內(nèi)容得以含蓄形象地表現(xiàn)出來2對(duì)比3襯托用相似或相反的事物作陪襯，烘托出主體事物所。

初中階段常見的記敘文表現(xiàn)手法有對(duì)比象征襯托借景抒情托物言志側(cè)面烘托欲揚(yáng)先抑虛實(shí)結(jié)合等二具體分析各種表達(dá)方式一敘述敘述是寫作中最基本最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程。

渲染對(duì)文章中環(huán)境和人物著意描寫烘托，來加強(qiáng)氣氛，深化主題對(duì)比通過將兩個(gè)事物或者人物進(jìn)行對(duì)比，使形象更加鮮明伏筆使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密防止讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)出現(xiàn)疑問，給讀者留下懸念鋪墊為后文埋下伏筆象。

修辭手法的種類很多，內(nèi)容博雜但高考語文考試大綱要求學(xué)生掌握的修辭手法辭格共有八種比喻比擬借代夸張對(duì)偶排比設(shè)問和反問常見的表現(xiàn)手法有賦比興烘托象征用典白描蒙太奇托物言志。

抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情托物言志抑揚(yáng)結(jié)合象征等手法記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)畫龍點(diǎn)睛巧用修辭詳略得當(dāng)敘議結(jié)合正側(cè)相映等議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典巧譬善喻逆向求異正反對(duì)比。

從作品的整體上來把握它的表現(xiàn)手法時(shí)，就要注意不同文體的作品，抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情托物言志抑揚(yáng)結(jié)合象征等手法記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)畫龍點(diǎn)睛巧用修辭詳略得當(dāng)敘議結(jié)合正側(cè)相映等。

抒情散文抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，比如借景抒情托物言志抑揚(yáng)結(jié)合象征等手法記敘文寫記敘文的時(shí)候，都是要首位呼應(yīng)的，所以寫作手法也包括首位照應(yīng)，同時(shí)還經(jīng)常用到敘議結(jié)合正側(cè)相應(yīng)巧用修辭畫龍點(diǎn)睛等。

白描是中國(guó)畫技法名，指單用墨色線條勾描形象而不施彩色的畫法白描也是文學(xué)表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡(jiǎn)練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托下面我們來看看記敘文的表現(xiàn)手法白描，歡迎閱讀白描緣于中國(guó)畫技法名，在繪畫中經(jīng)常運(yùn)用。

閱讀記敘文需要注意的幾點(diǎn)寫人的文章主要分析人物的'肖像語言行動(dòng)心理神態(tài)等反映人物的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)主題記事的文章要弄清發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物事件的起因經(jīng)過結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想以寫景為主的文章。

這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方式描寫的作用是再現(xiàn)自然景色事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動(dòng)的環(huán)境具體化參考資料來源百度百科表現(xiàn)手法參考資料來源百度百科記敘參考資料來源百度百科議論。

文章的中心思想是蘊(yùn)含在具體材料之中的，是通過對(duì)人事景物的生動(dòng)描寫來表現(xiàn)的記敘文的另一特點(diǎn)，就是以記敘為主，采用綜合表達(dá)方式，包括記敘中的描寫說明議論和抒情等記敘文閱讀的基本方法總結(jié)為“三個(gè)理清，五個(gè)分析，一個(gè)。

從作品的整體上來把握它的表現(xiàn)手法時(shí)，就要注意不同文體的作品不同文體的表現(xiàn)手法抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情托物言志抑揚(yáng)結(jié)合象征等手法記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)畫龍點(diǎn)睛巧用修辭詳略。

第五篇：環(huán)境描寫、插敘、倒敘、段落的作用

環(huán)境描寫的作用（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）

1）交待故事發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境、背景等。（一般是放在文章的開頭的位置）2）渲染氣氛（氛圍）。（一般放在開頭或中間的位置）

3）烘托人物心情（像興奮喜悅，憂愁感傷，沮喪，絕望等等）。（隨時(shí)出現(xiàn)，位置不固定）4）推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。（一般放在中間的位置）

5）形成對(duì)比，突出主旨。（隨時(shí)出現(xiàn)，位置不固定）6）引出下文。（一般是放在文章的開頭位置）插敘的作用：

1、補(bǔ)充、交代內(nèi)容情節(jié)，使結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富。

2、襯托人物品質(zhì)。

3、為后文做鋪墊。

4、突出文章的中心。（2、3、4與環(huán)境描寫相結(jié)合）倒敘的作用:

1、能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝。

2、可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)（使文章富于變化，波瀾起伏）。

段落在文中的作用

一、在記敘文中 A、處于開頭：

1、內(nèi)容上：（1）交代（寫出）了……。

2、結(jié)構(gòu)上：（1）總起全文；（2）引出下文……的敘述；（3）為下文……作鋪墊（或：埋下伏筆）；（4）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀下文的興趣。B、處于中間：

1、內(nèi)容上：（1）交代（寫出）了……；（2）突出了人物……的形象。

2、結(jié)構(gòu)上：（1）與上文……呼應(yīng)（或：與下文……照應(yīng)）；（2）承上啟下：承接上文所寫的……，引出下文……的內(nèi)容；（3）為下文寫……作鋪墊。C、處于結(jié)尾：

1、內(nèi)容上：（1）總結(jié)內(nèi)容；（2）突出（或深化、或升華）文章……主旨；（3）回扣標(biāo)題；（4）首尾呼應(yīng)。

二、在說明文中 A、處于開頭

1、內(nèi)容上：（1）說明（介紹）了……：

2、結(jié)構(gòu)上：（1）引出下文對(duì)……的說明；（2）用……來激發(fā)讀者閱讀興趣，吸引讀者。B、處于中間

1、內(nèi)容上：（1）說明了……；（2）突出了……；

2、結(jié)構(gòu)上：（1）承接上文……的說明，引出下文對(duì)……的說明。

三、在議論文中 A、處于開頭

1、內(nèi)容上：（1）寫了（闡述了）……

2、結(jié)構(gòu)上：（1）引出論點(diǎn)；（2）作為論據(jù)論證……觀點(diǎn)（論點(diǎn)）；（3）用……來激發(fā)讀者的閱讀興趣，吸引讀者。B、處于中間

1、內(nèi)容上：（1）論述了……：

2、結(jié)構(gòu)上：（1）承上啟下，承接上文對(duì)……的論述，引出下文對(duì)……的論述；（2）對(duì)……這一觀點(diǎn)作補(bǔ)充論述，使議論更完整；（3）與前文（或后文）……論述的內(nèi)容形成對(duì)比，有力地證明了……觀點(diǎn)。