第一篇：最好的中考記敘文教案及典型例題講解

記敘文閱讀

一、掌握記敘文閱讀的基礎(chǔ)知識(shí)

1.記敘文的概念

記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，結(jié)合議論和抒情的文體。它以寫人敘事、寫景狀物為主要內(nèi)容。2.記敘文的六要素

記敘文有六要素，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

在一篇記敘文中，并不是都清楚地交代出六要素，只要不影響表達(dá)效果，其中的某個(gè)或幾個(gè)要素也可以不交代。3.記敘文的線索及其作用

線索是記敘文謀篇布局的重要因素，是貫穿全文的脈絡(luò)。記敘文的線索有多重形式，常見(jiàn)的有（1）以人物為線索；（2）以人物感情變化為線索；（3））以具體事物為線索；（4）以時(shí)間為線索；（4）以空間為線索（6）以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線索

作用：作為貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。4.記敘文的人稱

記敘文的人稱分為第一人稱、第二人稱、第三人稱三種。（1）第一人稱：以“我”的口吻或角度展開(kāi)記敘?！拔摇庇袝r(shí)是作者本人，有時(shí)是作品中的一個(gè)角色，即經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的“我”。經(jīng)過(guò)了虛構(gòu)，就不是作者本人;把生活的真實(shí)的“我”記錄下來(lái)，這就是作者本人。

作用：親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。（2）第三人稱：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等。

作用：不受時(shí)空限制，能夠從多方面自由敘述。

（3）第二人稱：以“你”或“你們”的口吻展開(kāi)敘述，使用第二人稱敘述的文章較少，一般只在書信中使用。有的文章中運(yùn)用了第二人稱，一般多是出現(xiàn)在第一人稱或第三人稱的敘述里，實(shí)際上仍是站在第一人稱或第三人稱的角度寫的。

作用：可以增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情的交流。5.記敘的方法（方式）：

記敘的方法有三種：順敘、倒敘、插敘。

順敘：按照事情發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)敘述叫順敘。

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。倒敘：先寫結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。倒敘有兩種情況：一種是把事情的結(jié)局先交代出來(lái)，然后按照時(shí)間順序敘述事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過(guò)；一種是將事情的高潮提到前面敘述。

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。插敘：敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。

作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。6.記敘的語(yǔ)言特色

記敘文中語(yǔ)言特色，因文而異，閱讀時(shí)要細(xì)加體會(huì)，既要求宏觀上整體把握文章，又要有具體而微的細(xì)致分析。

1、樸實(shí)自然的語(yǔ)言特色用詞（1）樸實(shí)無(wú)華；（2）寫得晶瑩澄澈，明潤(rùn)無(wú)疵，如詩(shī)如畫；（3）言簡(jiǎn)意賅，清真雅潔，樸素自然；（4）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，氣勢(shì)縱橫；（5）文字洗練，意境深邃；（6）語(yǔ)言樸實(shí)活潑，節(jié)奏明快，上口順耳；（7）文辭暢達(dá)，沉靜雅潔；

2、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言特色用詞（1）文筆凝練，刻畫傳神；

（2）細(xì)致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出；

（3）含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味；

（4）筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美，也有詩(shī)的韻味美；

（5）洶涌豪邁的氣墊，清麗雋永的風(fēng)格，穩(wěn)健深沉的筆觸；

（6）血肉豐富，意蘊(yùn)深刻語(yǔ)言深沉纏綿，感人肺腑 ；（7）大筆潑墨，盡情揮灑

（8）說(shuō)理深刻，內(nèi)容厚重；（9）語(yǔ)言氣墊壯闊，精練凝縮，激動(dòng)人心；（10）深婉隱約，耐人尋味；（11）語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，撼人心扉 ；

（12）行文起伏跌宕，含義深邃雋永。7.記敘文的表達(dá)方式

記敘文有多種表達(dá)方式，包括敘述、描寫、說(shuō)明、抒情和議論，以敘述、描寫為主。（1）描寫

是指對(duì)人物的活動(dòng)過(guò)程或事件的經(jīng)過(guò)作述說(shuō)和交待。分人物描寫和環(huán)境描寫。A人物描寫又細(xì)分為 ：

a肖像描寫；b外貌描寫；c神態(tài)描寫；d動(dòng)作描寫；e語(yǔ)言（對(duì)話）描寫；f心理描寫 人物描寫從另一個(gè)角度看，又可以分為： 正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。人物描寫作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。B環(huán)境描寫又可以分為：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：

a表現(xiàn)地域風(fēng)光，交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；（2）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； b渲染氣氛；

c烘托人物形象（或人物心情、感情）； d突出、深化主題。

社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：交代作品的時(shí)代背景，揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2）議論

是指在寫人、敘事時(shí)進(jìn)行的分析和評(píng)論。記敘文中議論是以記敘為基礎(chǔ)，對(duì)記敘的內(nèi)容進(jìn)行分析或評(píng)論。記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。

記敘文中議論的作用：可起到承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

（3）抒情

抒情可分為：一是直接抒情。指作者或主人公直接傾吐內(nèi)心感受的抒情發(fā)式。二是間接抒情。是指寄情于景，融情于物，感情流露于寫人記事、寫景狀物的字里行間的抒情方式。

記敘文中的抒情的作用：點(diǎn)明文章的題旨，畫龍點(diǎn)睛，深化主題，升華主題，揭示所記事件的意義等作用。

8.表現(xiàn)手法（寫作手法）及作用

1、表現(xiàn)手法：對(duì)比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見(jiàn)大、開(kāi)宗明義、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議??

2、答題套路：這篇文章采用“XX”的手法，作者通過(guò)“??（文章相關(guān)內(nèi)容）”使文章寫得“??”

3、表現(xiàn)手法的作用：

（1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

（2）比喻手法：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。

（3）夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

（4）象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

（5）對(duì)比手法：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。

（6）襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

（7）諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。

（8）欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

9.常見(jiàn)的修辭手法及其表達(dá)作用

（1）比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。

（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情，使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。（5）對(duì)偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈，富有感染力。（7）設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。（9）引用：使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。

（10）反語(yǔ)：增加諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。

（11）對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。

二、記敘文的考試要點(diǎn)

1.體味重要詞語(yǔ)/句子的意義和作用。2.理解文章內(nèi)容，梳理和概括文章要點(diǎn)。3.歸納文章中心思想，把握文章主旨。4.體會(huì)各種表達(dá)方式和表現(xiàn)手法的作用。5.鑒賞評(píng)價(jià)作品的形象、情感和語(yǔ)言。

三、記敘文的閱讀技巧

⑴看標(biāo)題信息。

類似作文審題；而“摩揣記敘類型”，則是指閱讀的審題目標(biāo)要比作文單一。即通過(guò)對(duì)題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對(duì)象，在寫人、記事、繪景、狀物中，到底是以哪個(gè)為主。⑵抓記敘要素。這是由文體特點(diǎn)決定的。因?yàn)橛洈⑽牡膬?nèi)容，無(wú)論哪種類型，一般都離不開(kāi)人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個(gè)要素。⑶理行文線索。

即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。

⑷辨敘術(shù)方式。

即辨析志讀文章的主要采用順敘、倒敘，有無(wú)間有插敘、被敘或追敘等敘述方法。⑸挖中心思想。

目的是“理解作品的意義”，這是記敘文在思想內(nèi)容方面要達(dá)到的一個(gè)終極目標(biāo)。⑹析表現(xiàn)手法。

是從寫作特點(diǎn)方面分析記敘文的基本要求，目的是為自己的習(xí)作尋求借鑒。這一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等語(yǔ)文表達(dá)方式，象片、烘托、借景抒情、托物言志等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個(gè)角度去考慮。但由于記敘文往往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，而閱讀時(shí)間有限，因此一般宜結(jié)合記敘對(duì)象，抓其中最主要、最突出。

【典型例題】

例1.（甲）烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直“壓”下來(lái)，而波浪一邊“歌唱”，一邊“沖”向天空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中“呼叫”，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗桑耧L(fēng)緊緊“抱”起一層層巨浪，惡狠狠地把它們“甩”到懸崖上，把這些大塊的翡翠“摔”成晨霧和碎末。

（乙）①海終于憤怒了。它咆哮著，猛烈地沖向岸邊襲擊過(guò)來(lái)，沖進(jìn)了巖石的縫隙里，又撥拉著巖石的壁壘。

②音響越來(lái)越大了。戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號(hào)聲，啼哭聲，馬蹄聲，車輪聲，機(jī)翼聲，摻雜在一起，像千軍萬(wàn)馬混戰(zhàn)了起來(lái)。③“彥，這里會(huì)塌了！”妻戰(zhàn)栗起來(lái)叫著說(shuō)，“我怕!” ④“怕什么。這是偉大的樂(lè)章!海的美就在這里?！蔽艺f(shuō)。⑤退潮的時(shí)候，我扶著她走過(guò)窗邊，指著海說(shuō)：“一來(lái)一去，來(lái)的時(shí)候多么兇猛，去的時(shí)候又多么平靜啊!一樣的美?！?/p>

1.這兩段文字都寫了對(duì)大海的贊美，具體地看，（甲）文贊美的對(duì)象是__________，（乙）文贊美的對(duì)象是____________。解析：（甲）文中寫了烏云、雷聲、狂風(fēng)和波浪，表現(xiàn)波浪與烏云、狂風(fēng)等惡勢(shì)力進(jìn)行的斗爭(zhēng)，贊美的是波浪的英勇無(wú)畏的精神；（乙）文主要寫海潮的聲音，從“我”與妻子的對(duì)話中可以得知，作者贊美的是海潮。答案：波浪 海潮

2.（甲）用象征手法描寫了兩種力量的抗?fàn)帲渲?，象征反?dòng)勢(shì)力的有____________。解析：此題很容易，只要了解文中各種事物的象征意義，答案就十分清楚。答案：烏云、雷聲和狂風(fēng)象征了反動(dòng)勢(shì)力。

3.（乙）前三節(jié)文字用直接描寫和間接描寫的方法表現(xiàn)大海的美。其中第________節(jié)就是間接描寫。解析：本題要求了解間接描寫，首先要清楚這段文字寫的內(nèi)容是海潮漲潮達(dá)到高峰時(shí)發(fā)出的各種音響，表現(xiàn)海潮的壯美。其中，海潮聲音都采用了直接描寫，只有“妻子”戰(zhàn)栗地叫著“這里會(huì)塌了”、“我怕”。通過(guò)妻子的話，襯托出大海漲潮時(shí)的偉大力量。答案：③

4.（甲）里有7個(gè)加“”詞語(yǔ)，其中最能表現(xiàn)反動(dòng)勢(shì)力猖狂的三個(gè)動(dòng)詞是__________。解析：解答此題主要是認(rèn)真讀題干，看清要求。題目要求找出三個(gè)表現(xiàn)反動(dòng)勢(shì)力猖狂的動(dòng)詞。先從文中7個(gè)加“”的詞中找出動(dòng)詞，有4個(gè)：壓、抱、甩、摔，再?gòu)倪@4個(gè)動(dòng)詞中選擇3個(gè)最能表現(xiàn)反動(dòng)勢(shì)力猖狂的動(dòng)詞。其中，“抱”表示把“海浪”抱起來(lái)，不足以表現(xiàn)猖狂，把它去掉，剩下的“壓、甩、摔”符合題意。答案：壓、甩、摔。

5.（乙）文中“我”說(shuō)“海的美就在這里”，這里的“美”指的是（）。A.漲潮時(shí)驚心動(dòng)魄的美。B.退潮時(shí)溫柔平靜的美。

C.既有退潮時(shí)溫柔平靜的美，也有漲潮時(shí)驚心動(dòng)魄的美。D.漲潮時(shí)海浪的聲音組合成的音樂(lè)美。

解析：理解句子的意思要聯(lián)系上下文，弄清“我”在什么情況下說(shuō)的。前文描寫海潮的各種音響，然后寫妻子的恐懼，“我”是在妻子說(shuō)“我怕”之后才說(shuō)出“海的美就在這里”這句話的，顯然，指的是雄壯的美。答案：A

例2.（甲）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

（乙）云還沒(méi)鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開(kāi)一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過(guò)去，一切都不知怎么好似的，連柳樹(shù)都驚疑不定地等著點(diǎn)兒什么。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來(lái)，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹(shù)，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開(kāi)，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。1.下面對(duì)加粗詞語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A.甲段中“別惱”一詞表達(dá)人們對(duì)長(zhǎng)時(shí)間下雨的厭惡之情和作者對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。B.甲段中“樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”從側(cè)面烘托春雨閃亮的特點(diǎn)，和“像花針”相照應(yīng)。

C.乙段中“亂撞”一詞形容風(fēng)和雨點(diǎn)的急驟、猛烈，神韻畢現(xiàn)。

D.乙段中“砸”字既突出大雨點(diǎn)的氣勢(shì)和威力，又照應(yīng)下文祥子的“哆嗦”，寫得準(zhǔn)確、精彩。

解析：甲段描繪的是春雨圖，B項(xiàng)中寫樹(shù)葉、小草的綠，以及把春雨比成“花針”，都是間接地寫春雨閃亮的特點(diǎn)，此項(xiàng)正確。乙段描寫暴風(fēng)雨到來(lái)的過(guò)程，C項(xiàng)“亂撞”是寫狂風(fēng)中雨點(diǎn)的情態(tài)的，突出了風(fēng)的猛烈，雨點(diǎn)的急驟，此項(xiàng)也正確。D項(xiàng)“砸”運(yùn)用得十分準(zhǔn)確，突出了雨點(diǎn)的大，很有威力，使得祥子哆嗦，此項(xiàng)正確。只有A項(xiàng)不正確，俗話說(shuō)：“春雨貴如油?！薄皠e惱”是作者提示讀者下文要寫春雨的特點(diǎn)，這個(gè)詞并不是寫人們對(duì)春雨的感情，選項(xiàng)分析不正確。答案：A

2.甲段間接描寫風(fēng)的句子是______ 解析：風(fēng)是無(wú)形的，因此，寫風(fēng)主要通過(guò)間接描寫，即通過(guò)寫其他事物的情況表現(xiàn)風(fēng)。甲段是寫雨的，字面上沒(méi)有寫風(fēng)的語(yǔ)句，這就需要從描寫雨的語(yǔ)句中尋找與風(fēng)有關(guān)的句子。甲段開(kāi)始用“密密地斜織著”描寫春雨細(xì)密、綿長(zhǎng)的特點(diǎn)，為什么雨會(huì)“斜織”著?顯然是因?yàn)橛酗L(fēng)，風(fēng)吹著細(xì)密的雨道，才會(huì)出現(xiàn)“斜織”的情態(tài)。答案：密密地斜織著

3.甲段從視覺(jué)角度寫雨，運(yùn)用一些表色彩的詞語(yǔ)，它們是______、________、________，給人一種清新溫和的感覺(jué)；乙段中運(yùn)用比喻描繪夏雨猛烈的詞語(yǔ)是_________、_________。解析：這道題的第一問(wèn)很容易回答，只需從甲段中找出表示色彩的詞就可以了，如：青、綠、黃。第二問(wèn)是要求寫出用比喻描繪雨猛烈的詞語(yǔ)，解答時(shí)，先要從文中找出描寫雨猛烈的比喻句，再?gòu)谋扔骶渲姓页鲈~語(yǔ)，實(shí)際上就是比喻句的喻體。寫雨猛烈的比喻句是“地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布”，喻體就是“箭頭”、“瀑布”。答案：青 綠 黃 箭頭 瀑布

4.“北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開(kāi)一塊”一句中加點(diǎn)詞“掀”是否能換成“撕”，為什么? 答案：“北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開(kāi)一塊”，這句話是寫閃電的威力，“掀”是揭起的意思，掀起之后，露出的是一塊或一片，“撕”是將整塊東西分成兩部分，撕開(kāi)之后，露出的是一條縫。兩個(gè)詞比較，“撕”略顯閃電的威力小，只有用“掀”才能充分顯示出閃電的氣魄和威力。

5.這兩段文字都是景物描寫，但作用不同，請(qǐng)簡(jiǎn)答其作用各是什么? 解析：這道題考查景物描寫的作用，理解景物描寫的作用，應(yīng)結(jié)合文體來(lái)理解。甲段是寫景抒情的散文，文中的景物描寫為了抒發(fā)作者的感情；乙段是小說(shuō)，小說(shuō)以刻畫人物形象為中心，景物描寫與刻畫人物有直接的關(guān)系。答案：甲段的景物描寫是為了表達(dá)作者對(duì)春雨的喜愛(ài)之情；乙段的景物描寫是為了襯托祥子在暴風(fēng)雨中拉車的痛苦。

例3.禮物 李淑云 燈光很暗，女兒在母親的身邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。

那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的鼾聲。借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。

天邊還沒(méi)有露出魚(yú)肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼。借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。

那是一所新校舍，是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。

沒(méi)入學(xué)那會(huì)兒，女兒常常做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚?？墒牵雽W(xué)要交納1萬(wàn)元建校費(fèi)，1萬(wàn)元呀，到哪去弄呢? 入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。

終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整l萬(wàn)元人民幣。

母親病倒了，夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的覺(jué)了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓：有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛(ài)!放學(xué)歸來(lái)的路上，女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見(jiàn)她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個(gè)月的時(shí)間才換來(lái)的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躑躅過(guò)多次。女兒特別喜歡雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。

推開(kāi)房門，女兒呆住了。母親眼角掛著難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問(wèn)，就見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢啦?!看看你買的是什么玩意兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人哪!”“媽，這是一座母女雕像，是送給您的??”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀!”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧!”“不，我不退!”“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行?！蹦赣H說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地上。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流下來(lái)。

1.本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請(qǐng)寫出故事的梗概。

解析：這道題考查整體把握文章內(nèi)容的能力?？梢砸罁?jù)題目的提示來(lái)思考，女兒送給母親一座“雕像”，母親接受了沒(méi)有?結(jié)果怎么樣? 答案：女兒送給母親禮物，但不被母親接受，最后，雕像被摔碎了。

2.按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待?！敖棺啤北憩F(xiàn)了女兒怎樣的心情? ②終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整l萬(wàn)元人民幣。

“小山似的”這個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的情感，說(shuō)說(shuō)你的理解。③母親眼角掛著難以掩飾的失望與慍怒。說(shuō)說(shuō)母親為什么“失望”? 答案：

①句中“焦灼”是寫女兒的心情，能到向往已久的學(xué)校上學(xué)，她本應(yīng)是高興、激動(dòng)，為什么“焦灼”呢?文中交代得很清楚，上學(xué)要交1萬(wàn)元建校費(fèi)，她家里生活困難，“到哪去弄呢”。所以，“焦灼”實(shí)際上表現(xiàn)了女兒既盼望上學(xué)，又擔(dān)心家里生活困難，湊不夠?qū)W費(fèi)的那種復(fù)雜、矛盾的心情。②句理解“小山似的”蘊(yùn)含著的情感，可以先思考1萬(wàn)元人民幣怎么能堆得像“小山似的”，肯定是紙幣面額小，數(shù)量多。可見(jiàn)，錢來(lái)得不容易，是母親一點(diǎn)一點(diǎn)積攢起來(lái)的?！靶∩剿频摹边@個(gè)詞語(yǔ)表明1萬(wàn)元來(lái)之不易，它凝聚著母親的心血。③句的母親“失望”的原因，在文中通過(guò)母親的話已經(jīng)寫出來(lái)了，“你怎么學(xué)會(huì)亂花錢”、“買的是什么玩意兒，袒胸露背的，??多寒磣人哪”。根據(jù)母親所說(shuō)的話，可以概括出母親“失望”的兩點(diǎn)原因：一是嫌女兒浪費(fèi)錢，二是認(rèn)為女兒的禮物不“健康”。

3.填空。

文中兩次寫到女兒流淚，第一次因?yàn)開(kāi)_________而流淚；第二次因?yàn)開(kāi)_______________而流淚。解析：本題考查對(duì)語(yǔ)句內(nèi)容的理解，應(yīng)該先找出寫女兒兩次流淚的語(yǔ)句，再分析流淚的原因。第一次是看到母親的白發(fā)，想到母親的艱難，感激而流淚；第二次是望著破碎的雕像，為母親的不理解感到委屈而流淚。答案：感激 委屈

例4.但愿有個(gè)夢(mèng)

在我一生中，大概那一年是最值得懷念的了。

當(dāng)院子里的柳樹(shù)剛剛吐出新芽的時(shí)候，那間不大的院子里便傳出了歡樂(lè)的笑聲。

“姥姥，等我長(zhǎng)大了，好高好高，就到村旁的樹(shù)上，摘一朵白云，給你作衣裳！”“傻孩子，那白云咋能做衣服呢?”于是，歡樂(lè)的笑容，同時(shí)呈現(xiàn)在一老一少的臉上。春天，我最愛(ài)云，它像姥姥那銀白色的頭發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng)；又像一團(tuán)團(tuán)棉花，要是鋪在姥姥的床上，一定特別舒服??

春天，是白云的季節(jié)?；蛟S因?yàn)槔牙眩覍?duì)白云有那樣的感情；而因?yàn)榘自?，我?duì)村頭的小山、溪流有那樣深刻的印象。

當(dāng)炎熱伴著煩人的蟬鳴聲降臨的時(shí)候，在葡萄架下和姥姥一起編席子的我，卻比任何時(shí)候都更感到時(shí)光的美好。姥姥靈巧的手指，把一縷縷稻草捆在席中，似乎也把我對(duì)她和她對(duì)我的愛(ài)一絲絲地卷了進(jìn)去。于是，這草席也就變得非同尋常了。

夏夜，枕著木凳，睡著草席，望著月亮，聽(tīng)姥姥唱起那古老的歌謠。我閉上眼睛，似乎覺(jué)得月亮、星星、小草、樹(shù)木都和我一起睡著了。

我最盼望的季節(jié)——秋天，終于來(lái)了。桑椹還青著的時(shí)候，我就站在高高的桑樹(shù)下，舔著嘴唇發(fā)愣了。這時(shí)，面對(duì)這高高大大的樹(shù)木，我忽然感到自己的渺小。等到桑椹像一串串寶石一樣掛滿全樹(shù)的時(shí)候，瘦小的姥姥便拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿到我身邊，用枯干的手舉著竹竿在樹(shù)上輕輕敲打著，_________________，被我撿進(jìn)綠色的小碗。當(dāng)許多鄰居的小孩饞得流口水的時(shí)候，姥姥便把他們叫來(lái)，挑最大最飽滿的給他們吃。以后，我吃東西的時(shí)候，總記得給別人留一份。

可誰(shuí)能料到，這最美好的秋天后面還有一個(gè)寒冷的冬天。

那是一個(gè)白雪紛飛的日子，姥姥穿一身黑色的衣服，躺在一個(gè)黑色的棺材里，我總覺(jué)得她那身黑棉衣里，應(yīng)該絮上我摘的白云??

天是白的，地是白的，樹(shù)是白的，房子是白的，天地之間，似乎只有我面前這一片黑色。那黑色，一直鋪到我心里去??

我愣愣的，不說(shuō)話，也沒(méi)有流淚，只是機(jī)械地蹲下來(lái)，握緊她的手，那雙靈巧的、編過(guò)草席和打過(guò)桑椹的枯干的手，這時(shí)涼涼的，沒(méi)有一絲血色。我把它放在我的心上，希望那雙手再重新溫暖起來(lái)。

我被人拉開(kāi)了。這時(shí)，兩行熱淚，滑過(guò)我的臉，落在雪地上，砸出兩個(gè)淺淺的小坑，我只看見(jiàn)，一團(tuán)黑色，從我眼前緩緩地降下去了。

一眨眼，兩年過(guò)去了。再去姥姥家，小山變成了盆地，桑樹(shù)也被連根拔掉了。秋天，我愛(ài)靠在土墻旁，望著藍(lán)藍(lán)的天，舔著嘴唇，像幼時(shí)那樣等待著，等待著那個(gè)瘦小的身影，從那扇小門走出來(lái)??

那段美好的時(shí)光，現(xiàn)在只能稱做“回憶”了。我仍然期待著有一天，我能在夢(mèng)中和姥姥一起重新享受過(guò)去的歡樂(lè)。

1.文題“但愿有個(gè)夢(mèng)”，對(duì)全文所起的作用是（）。A.概括全文記敘的中心事件B.引起對(duì)全文內(nèi)容的回憶 C.含蓄地點(diǎn)明全文的主旨D.表明全文記敘的線索

解析：要了解題目的作用，先要了解題目的含義，根據(jù)其意思分析作用。題目的含義應(yīng)該依據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，文章的內(nèi)容是回憶與姥姥一起生活的日子以及“我”對(duì)姥姥的深情懷念。“但愿有個(gè)夢(mèng)”這個(gè)標(biāo)題，表達(dá)了作者希望能再與姥姥一起生活的渴望，這也正是文章的主旨。答案：C

2.根據(jù)本文的行文順序，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”與姥姥之間的幾件難忘的往事。

解析：解答這道題，要注意題目的提示：按照順序，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括幾件事。先了解本文行文的順序，從全文看，文章以季節(jié)的更替作為行文的線索，概括時(shí)要以季節(jié)為語(yǔ)言標(biāo)志概括生活往事?！巴隆钡母爬ㄒ⒁饷枋觥拔摇迸c姥姥之間的事，也就是“我”與姥姥干什么。

答案：春天“我”與姥姥共同觀賞白云；夏天“我”與姥姥一起編席子；秋天姥姥為“我”摘桑椹；冬天姥姥離“我”而去。

3.為文中空白處選擇最有表現(xiàn)力的句子，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)（）。A.桑椹就一個(gè)個(gè)掉下來(lái) B.桑椹就一個(gè)個(gè)跳下來(lái) C.桑椹就一個(gè)個(gè)落下來(lái) D.桑椹就一個(gè)個(gè)飄下來(lái)

解析：這四個(gè)選項(xiàng)所用的動(dòng)詞不同，選擇哪一個(gè)，要根據(jù)當(dāng)時(shí)“我”的心理。當(dāng)時(shí)“我”還是一個(gè)孩子，非常喜歡桑椹?！暗簟薄ⅰ奥洹倍继话?，缺少表現(xiàn)力；“飄”用得不恰當(dāng)，桑椹有一定的重量，不能用“飄”表示動(dòng)態(tài)；只有“跳”生動(dòng)而形象地表現(xiàn)了桑椹掉落時(shí)的狀態(tài)，與兒童的心理也是一致的。答案：B

4.作者為什么能夠做到“我吃東西的時(shí)候，總記得留給別人一份”? 解析：解答此題應(yīng)了解文章表現(xiàn)的人物是姥姥，“我”的行動(dòng)大都受到姥姥的影響。雖然，文中沒(méi)有直接寫姥姥對(duì)“我”的教育，但姥姥的行動(dòng)對(duì)“我”有影響，所以，從文中找出姥姥的行為，“當(dāng)許多鄰居的小孩饞得流口水的時(shí)候，姥姥便把他們叫來(lái)，挑最大最飽滿的給他們吃”。答案：因?yàn)槔牙芽偘炎畲蟆⒆铒枬M的桑椹分給鄰家的孩子，姥姥這種純樸、善良之心給了“我”潛移默化的影響。

5.“我愣愣的，不說(shuō)話，也沒(méi)有流淚，只是機(jī)械地蹲下來(lái)，握緊她的手”一句，表現(xiàn)了作者怎樣的心理活動(dòng)? 答案：這句話中“不說(shuō)話”、“不流淚”、“蹲”、“握緊”，以及下文中“希望那雙手再重新溫暖起來(lái)”，表明“我”一時(shí)無(wú)法接受眼前的現(xiàn)實(shí)，不相信姥姥已經(jīng)離“我”而去。從全文可以看出“我”與姥姥有著深厚的感情，“我”的這些動(dòng)作，具體而深刻地寫出了“我”極度痛苦的心理活動(dòng)。

6.對(duì)本文的中心意思概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

A.回憶姥姥一生的經(jīng)歷，贊美姥姥的勤勞、樸素、大方。

B.回憶“我”小時(shí)候和姥姥在一起的幾件事，表達(dá)了“我”希望再回到童年的想法。C.回憶“我”的童年時(shí)光，表現(xiàn)了“我”的天真無(wú)邪。

D.回憶“我”與姥姥在一起生活的日子，表達(dá)了“我”對(duì)姥姥的深切懷念。

解析：對(duì)文章中心的把握，首先要清楚，文章寫的是“我”與姥姥一起生活的幾件事，從這點(diǎn)看，選項(xiàng)A、C概括得不正確，應(yīng)排除。另外，這道題與第1題有直接的關(guān)系，根據(jù)文章的標(biāo)題，可以知道“這個(gè)夢(mèng)”是希望再與姥姥一起生活，是對(duì)姥姥的深切懷念，并不是希望回到童年。答案：D

第二篇：中考英語(yǔ)定語(yǔ)從句典型錯(cuò)誤例題講解

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優(yōu)尼全能英語(yǔ)：中考英語(yǔ)定語(yǔ)從句典型錯(cuò)誤例題

講解

中考英語(yǔ)定語(yǔ)從句經(jīng)典句型分析1.She used to help my brother，who was very kind of her.改：將who改為which。

析：犯這類錯(cuò)誤的主要原因是把my brother錯(cuò)當(dāng)成了先行詞。關(guān)系代詞which指代的先行詞是整個(gè)主句，它引導(dǎo)非限定性定語(yǔ)從句。

2.Do you still remember the day when we spent together in China last year？ 改：將when改為that/which或?qū)?when刪除。

析：犯這類錯(cuò)誤的主要原因是沒(méi)有弄清關(guān)系代詞與關(guān)系副詞的用法區(qū)別。不能因?yàn)橄刃性~表示時(shí)間就一定用關(guān)系副詞when，而要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確把握句子的結(jié)構(gòu)，正確分析句子的成分。例句中定語(yǔ)從句要用關(guān)系代詞引導(dǎo)，并在定語(yǔ)從句中作spent的賓語(yǔ)。3.The way which you look at problems is wrong.改：在which前加in或者將which改為that，也可將which刪除。

析：當(dāng)先行詞是the way時(shí)，定語(yǔ)從句常用that/in which引導(dǎo)，that/in which也可省略。4.We were interested in the things and people whom we saw during the trip.改：將whom改為that。

析：當(dāng)先行詞既有人又有物時(shí)，定語(yǔ)從句用關(guān)系代詞that引導(dǎo)，that作賓語(yǔ)時(shí)可省略。5.It was in the kitchen where the fire broke out.改：將where改為that。

析：犯這類錯(cuò)誤的主要原因是把強(qiáng)調(diào)句型與定語(yǔ)從句混為一談了。例句為強(qiáng)調(diào)句型，強(qiáng)調(diào)的是地點(diǎn)狀語(yǔ)in the kitchen。

6.Is this factory that you have been working in since your graduation？ 改：在that前加the one。

析：犯這類錯(cuò)誤的原因是把this factory錯(cuò)看作是定語(yǔ)從句的先行詞了。解答這類題時(shí)，我們不妨先將疑問(wèn)語(yǔ)序改為陳述語(yǔ)序。this factory是主句的主語(yǔ)，故應(yīng)添加the one作定語(yǔ)從句的先行詞。當(dāng)然，在factory前加the也可以，那么this是主語(yǔ)，the factory是表語(yǔ)。

7.He is such a lazy man as no one wants to work with him.改：將him刪除或?qū)s改為that。

析：犯這類錯(cuò)誤的主要原因是把such。..as。..和such。..that。..兩個(gè)句型混淆了。8.There are many books in the library，most of which is in Chinese.優(yōu)尼全能英語(yǔ)提供純英式幼兒英語(yǔ)、兒童英語(yǔ)、少兒英語(yǔ)、青少兒英語(yǔ)、留學(xué)、游學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)課程,。趕緊登陸優(yōu)尼全能英語(yǔ)官網(wǎng)獲取免費(fèi)試聽(tīng)課程，開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。

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改：將is改為are。

析：關(guān)系代詞作主語(yǔ)時(shí)，定語(yǔ)從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞要與先行詞在人稱和數(shù)上保持一致。例句中關(guān)系代詞which指代的是先行詞books，故從句謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。9.I am terribly sorry for having broken the MP4 I borrowed it from you the other day.改：去掉it。

析：定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞在從句中充當(dāng)一定的成分，因此從句中不能再出現(xiàn)與關(guān)系代詞指代相同的代詞或名詞，以避免重復(fù)。例句中it與省略了的關(guān)系代詞that/which重復(fù)，應(yīng)去掉。

10.We will do all what we can to help you out.改：改what為that或?qū)hat刪除。

析：先行詞為指物的不定代詞時(shí)，定語(yǔ)從句用that來(lái)引導(dǎo)，that在從句中作賓語(yǔ)時(shí)可省略，而what不能引導(dǎo)定語(yǔ)從句。

11.He is our English teacher，without his help I couldn‘t have made such rapid progress.改：將his改為whose。

析：犯這類錯(cuò)誤的主要原因是沒(méi)有弄清句子結(jié)構(gòu)。這是一個(gè)主從復(fù)合句，逗號(hào)前面是主句，逗號(hào)后面是“介詞 + 關(guān)系代詞”引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句。

12.The scientist has made another discovery，that I believe is of great importance.改：將that改為which。

析：that不能引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。

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第三篇：省考面試典型例題講解

1.俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，你有什么興趣愛(ài)好？

2.“德比才高是君子，才比德高是小人”。你怎么看？

3.假如你所在單位內(nèi)部管理較亂，領(lǐng)導(dǎo)交辦你制定一項(xiàng)內(nèi)部管理制度，現(xiàn)在讓你負(fù)責(zé)就這項(xiàng)制度組織一次征求意見(jiàn)的座談會(huì)，你怎么做？

4.有人說(shuō)，要經(jīng)得起表?yè)P(yáng)，經(jīng)得起批評(píng)，經(jīng)得起誤會(huì)，請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得生活中最應(yīng)當(dāng)經(jīng)得起的是什么？

5.你如何看待“治庸”、“治懶”、“治散”現(xiàn)象？

6.本單位領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備在單位內(nèi)部開(kāi)展一次“冬日暖人心”活動(dòng)，為本市貧困下崗職工進(jìn)行募捐，領(lǐng)導(dǎo)把這次活動(dòng)交由你組織，你如何做？

7.放棄是一種智慧，獲取是一種財(cái)富，對(duì)此你怎么看？

8.安徽衛(wèi)視日前表示將刪除新版《水滸傳》“酒戲”或?qū)⑸婕昂染频牟糠执蛏像R賽克，引起了廣泛爭(zhēng)議。支持的一方認(rèn)為，熒屏“禁酒”就像“禁煙”一樣，體現(xiàn)了文明和進(jìn)步。對(duì)此你有什么看法？

9.你所在的區(qū)政府準(zhǔn)備在轄區(qū)內(nèi)建立三個(gè)救助站，用于發(fā)放救助物資，你負(fù)責(zé)此事，你認(rèn)為工作的重點(diǎn)有哪些？

10．有人說(shuō)公務(wù)員工作穩(wěn)定，但上進(jìn)心不足，你怎么看待？

11．近日，鐵道部下發(fā)通知，要求旅客列車不得斷供2元以下礦泉水、15元以下盒飯等供應(yīng)，要求廁所有衛(wèi)生紙；加大對(duì)普速客運(yùn)投入，年內(nèi)新購(gòu)500普速客車；11月底前，高鐵車站都可刷二代居民身份證進(jìn)出站。對(duì)此，你怎么看？

12．你是賓館服務(wù)員，有個(gè)顧客房卡丟了，讓你開(kāi)門，你怎么處理？

13．經(jīng)我們考官組研究，覺(jué)得你表現(xiàn)不佳?，F(xiàn)給你一次陳述的機(jī)會(huì)，你想說(shuō)些什么？

14.在基層工作中，你是滿足現(xiàn)狀還是有危機(jī)感？談?wù)勀銓?duì)滿足感、危機(jī)感的認(rèn)識(shí)？

15．隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)加劇，社會(huì)焦慮漸成一種普遍心態(tài)。對(duì)此，你有什么看法？

16.在一次聽(tīng)證會(huì)上，參會(huì)群眾提出了很多問(wèn)題，而來(lái)回答的兩名某部門工作人員卻無(wú)法回答，一直很沉默，群眾情緒激動(dòng)，如果你是會(huì)場(chǎng)主持方，請(qǐng)問(wèn)你怎么辦？

17.你有一個(gè)很好的工作設(shè)想，經(jīng)過(guò)實(shí)際調(diào)查認(rèn)為這個(gè)設(shè)想既科學(xué)又可行，但你的領(lǐng)導(dǎo)和同事們很固執(zhí)，不采取你設(shè)想的方案，你采取什么辦法說(shuō)服他們與你合作?

18．社會(huì)就像金字塔，無(wú)論多么公平，總是多數(shù)人處在塔基，少數(shù)人處在塔尖。根據(jù)你的人生規(guī)劃，你選擇做多數(shù)人還是少數(shù)人？

19．現(xiàn)在流行國(guó)學(xué)熱，不少學(xué)校讓小學(xué)生學(xué)三字經(jīng)、弟子規(guī)等國(guó)學(xué)經(jīng)典，并將國(guó)學(xué)作為學(xué)生的日常學(xué)習(xí)規(guī)定，請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

20.你是市殘聯(lián)的工作人員，現(xiàn)在讓你組織一個(gè)關(guān)愛(ài)殘疾人的活動(dòng)，你打算怎么開(kāi)展？追問(wèn)：在活動(dòng)中有什么重難點(diǎn)？

21.人們?cè)诠ぷ髦械燃?jí)不對(duì)等，怎樣交流溝通？你在生活中是怎么與人交流的？ 22.今年夏季，我國(guó)很多地方遭到強(qiáng)降雨襲擊，多個(gè)大城市遭遇“內(nèi)澇”尷尬。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

23.談一件你在工作中積極發(fā)揮自己主動(dòng)性的事。

24.某市叫群眾“挑刺”，舉報(bào)他們最不滿意的事，涉及100多個(gè)市直單位，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，一些民生狀況得到了改善，你怎么看？

25.領(lǐng)導(dǎo)讓你主持工作，但你的同事卻在工作中成為核心，你怎么處理這件事？

26.單位要你采取措施提高工作人員的文字表達(dá)能力，你計(jì)劃怎么做？

第四篇：中考記敘文閱讀表現(xiàn)手法講解

一、表現(xiàn)手法和修辭手法的區(qū)別。

1、凡是使句子更加生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力和藝術(shù)美感的方法或手段，都可稱為修辭手法。修辭手法是針對(duì)具體的句子而言的。（修辭手法可以增強(qiáng)文章中句子的表達(dá)效果，主要著眼于對(duì)句子的修飾。）

2、表現(xiàn)手法也可稱為表現(xiàn)方法（或表達(dá)技巧），凡是能使文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強(qiáng)烈的印象，達(dá)到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。主要著眼于使文章的整體或部分產(chǎn)生效果。（表現(xiàn)手法是用以增強(qiáng)文章的整體或某一部分的表達(dá)效果。）

二、常見(jiàn)的表現(xiàn)手法及作用。對(duì)比

1、作用：鮮明地突出人或事物的特點(diǎn)等，有力地表現(xiàn)文章的中心。

2、答題模式：通過(guò)XX和XX的對(duì)比，突出了人物（事物）……，有力地表現(xiàn)文章的中心。欲抑先揚(yáng) 先貶抑（頌揚(yáng)）再大力頌揚(yáng)（貶抑）所描寫的對(duì)象，1、作用：從而突出了人物形象、突出文章的主題，并可以使文章的情節(jié)曲折，收到出人意料的感人效果。

2、答題模式：作者在文中開(kāi)始時(shí)對(duì)人物（事物）有……的感情（態(tài)度），后來(lái)對(duì)人物（事物）有……的感情（態(tài)度），前后形成鮮明的對(duì)比，從而突出了人物……，有力地表現(xiàn)了文章的中心，使文章的情節(jié)曲折，深深地吸引和打動(dòng)讀者。烘托（襯托）、對(duì)比、對(duì)照、借景（物）抒情、托物言志、欲揚(yáng)先抑。（聯(lián)想、想象）寓情于景、融情入景、諷刺、象征、聯(lián)想、想象、以小見(jiàn)大、類比。

象征 通過(guò)特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn)，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們 聯(lián)系起來(lái)。象征是通過(guò)特定的容易引起聯(lián)想的形象表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想或感情的藝術(shù)手法。只用于表示有關(guān)人類品質(zhì)或人類組織的性質(zhì)，一般適用于抒情作品。比喻可以用于表示任何事物的性質(zhì)，一般的比喻，其喻體分散在全篇文章中

以小見(jiàn)大 就是采用小的事情來(lái)表現(xiàn)大的主題的寫作方法,將抽象的事物具體化.那一般在什么情況下采用這種方法呢?一般是些很抽象的概念的話題時(shí)就可以采用采用這種辦法應(yīng)注意的是:一是要注意你所選擇的小的材料和你的大的觀點(diǎn)有相似性,能統(tǒng)一起來(lái).二是要注意運(yùn)用小的材料的過(guò)程中注意不要?jiǎng)硬粍?dòng)就跑出來(lái)發(fā)議論.三是要注意運(yùn)用的材料具有典型性。什么是聯(lián)想和想象？

聯(lián)想 是由一種事物想到另一種有關(guān)的事物，或有眼前的事物回憶起以前的有關(guān)事物。想象 是重新組合編排頭腦中的形象、材料，創(chuàng)造出新的內(nèi)容來(lái)。

渲染 是指用水墨或顏色烘染物象，分出陰陽(yáng)向背，增加質(zhì)感和立體感，加強(qiáng)藝術(shù)效果，亦可作“設(shè)色”解。

烘托 是用水墨或淡彩在物象的外輪廓渲染襯托，使其明顯突出。

類比 是一種推理的方法，是根據(jù)兩種事物在某些特征上的相似，作出他們?cè)谄渌卣魃弦部赡芟嗨频慕Y(jié)論。

諷刺 “ 用譏刺和嘲諷筆法描寫敵對(duì)的或落后的事物,有時(shí)用夸張的手法加以暴露,以達(dá)到貶斥、否定的效果?！边@種表現(xiàn)手法,即為諷刺。用諷刺和嘲諷的筆法針對(duì)敵人或者落后、錯(cuò)誤的、不合理的事物，有時(shí)用夸張的手法加以暴露，以達(dá)到貶斥、否定和批判的目的。

“托物言志”是指通過(guò)描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。“借景抒情”是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫景之中。

他們借助于敘述、描寫、和議論的方式來(lái)抒情，使抽象的感情客觀化、具體化、形象化，易于被人理解接 受。其次，它們都可以使用象征、變形等藝術(shù)手法和比喻、排比、夸張、擬人等修辭方法，以增強(qiáng)藝術(shù)感染力。它們的不同之處在于：第一“托物言志”是通過(guò)詠物來(lái)抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。這些“物”不是“景”，詠物不是寫景?！敖杈笆闱椤笔墙柚?寫景來(lái)抒情，或景中含情，時(shí)時(shí)流露；或情寓景中，蘊(yùn)而不露。這里的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。第二“托物言志”中的“志”，含義很廣，可以指感情、志向、情趣、愛(ài)好、愿望、要求等?！敖杈笆闱椤敝械摹扒椤保瑢Ｖ笩釔?ài)、憎惡、贊美、鞭撻、快樂(lè)、悲 傷等感情。第三“托物言志”不內(nèi)容產(chǎn)生意境，作者的某種感情、志向通過(guò)與之相關(guān)的實(shí)物傳達(dá)出來(lái)，即達(dá)到寫作目的，可以敘述和議論?！敖杈笆闱椤币筮_(dá)到思與境諧，情與景會(huì)，寓情于景，情景相生，內(nèi)容形成情景交融、形神結(jié)合的有立體感的審美意境.“托物言志”和“托物寓意”有什么區(qū)別？答：“托物言志”是把自己的志趣、志向寄托在對(duì)某種物的記敘、描寫之中。

白描 白描是一種描寫的方法。原是中國(guó)畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物 的特征，以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。白描用于寫人，只需三言兩語(yǔ)即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見(jiàn)其人。白描用于寫景，只 需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描用于寫事，也只要幾筆就可使事態(tài)畢現(xiàn)，生動(dòng)形象。

第五篇：典型例題

【典型例題】She had a great ___ for the town where she grew up.A.affection

B.affectation

C.infection

D.affectionate 【試題詳解】答案 A 她熱愛(ài)她長(zhǎng)大的那座小鎮(zhèn) have an affection for 對(duì)??有感情

affectation n.矯揉造作 infection n.傳染，感染 affectionate adj.深情的

【常用短語(yǔ)】have an affection for sbsth 【詞匯補(bǔ)充】affect v.喜愛(ài) affectionate adj.深愛(ài)的

【典型例題】How to talk to Martin is rather an____ question.A.advanced

B.absolute

C.accurate

D.academic 【試題詳解】答案 D 如何讓與火星人交談是一個(gè)學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的問(wèn)題。academic question 學(xué)術(shù)問(wèn)題;advanced 高級(jí)的accurate 準(zhǔn)確的 absolute 絕對(duì)的

【詞匯補(bǔ)充】academicals 博士服，碩士服 academic year 學(xué)年 academician 院士 academy 私立中學(xué) academicism 墨守成規(guī)

【典型例題】When you __ big , believe big , and pray big , big things happen!A.affirm

B.know C.agree

D.ensure 【試題詳解】答案是A。句意：當(dāng)你確認(rèn)偉大，相信你偉大，起到偉大，偉大的事情就會(huì)發(fā)生！

affirm肯定，斷言；know知道；agree同意；ensure保證，確保。

【典型考題】

The _____ of the past week had left her exhausted.A anxieties

B concerns

C expectations

D anticipation 解析：由同意詞辨析可知此題答案選 A 意為過(guò)去一個(gè)星期的擔(dān)憂使她筋疲力盡。

【典型考題】: Now,let us come to item No.5 on the __.A.plan

B.program

C.agenda

D.project 解析：答案是C。句意：現(xiàn)在讓我們討論議事日程上的第五項(xiàng)。

agenda待議諸事一覽表；program（行動(dòng)）計(jì)劃；project工程，項(xiàng)目；plan計(jì)劃。

【典型考題】

Age affects the range of a person’s ______ A capacities B capabilities

C capacious D capable 解析：答案選B 此題考查易錯(cuò)詞辨析。句意為年齡影響一個(gè)人能力的大小。Capacity 表示

容量容積明顯不符合題意。后兩個(gè)答案分別為他們的形容詞形式?！镜湫涂碱}】

He’s had no end of bad luck but he just seems to ______ every time.A.bounce back

B.recover

C.reverse

D.come to 解析：答案選A 句意：他總是遇到不如意的事，但是好像每次都能恢復(fù)過(guò)來(lái)。bounce back 指失意后恢復(fù)過(guò)來(lái)?！镜湫涂碱}】

Everyone is encouraged to ____ food and clothing for the refugees.A attribute

B contribute

C stimulate

D distribute 解析：答案為B ,此題考查對(duì)形近詞的區(qū)分。句意：鼓勵(lì)每個(gè)人為難民捐助食品和衣物。contribute 表示“捐贈(zèng)，出錢（力）”，因?yàn)楸绢}是鼓勵(lì)每個(gè)人，所以不可能是“分發(fā)”食品和衣物，只會(huì)是“捐贈(zèng)”

【Derivative】

contributor n.捐助者，投稿者 ； contribution n.貢獻(xiàn)，捐獻(xiàn)物

contributive adj.有助的，促成的 ；contributory adj.促成的，捐助性的。【典型考題】

Everyone is encouraged to ____ food and clothing for the refugees.A attribute

B contribute

C stimulate

D distribute 解析：答案為B ,此題考查對(duì)形近詞的區(qū)分。句意：鼓勵(lì)每個(gè)人為難民捐助食品和衣物。contribute 表示“捐贈(zèng)，出錢（力）”，因?yàn)楸绢}是鼓勵(lì)每個(gè)人，所以不可能是“分發(fā)”食品和衣物，只會(huì)是“捐贈(zèng)”

Counsel/???????/ noun, verb ? Noun 1.(formal)advice, especially given by older people or experts;a peiece of advice(尤指老年人或?qū)＜业?勸告，忠告，建議：Listen to the counsel of your elders.2 a lawyer or group of lawyers representing sb in a court of law 律師：the counsel for the defence/prosecution.? Verb 1 to listen to and give support or professional advice to sb who needs help.為某人提供幫助：Therapists were brought in to counsel the bereaved.2 to advise sb to do sth 建議，勸告（做某事）Most experts counsel caution in such cases.【Common phrases】

a counsel of despair 知難而退的建議

； a counsel of perfection 聽(tīng)上去完美卻難以實(shí)行的建議

； keep your own counsel 保留自己的意見(jiàn)?！綝erivative】

counseling noun 咨詢，輔導(dǎo)

； counselor noun 顧問(wèn)，輔導(dǎo)顧問(wèn) 【易錯(cuò)詞】

Council;noun a group of people who are elected to govern an area such as a city or county.【典型考題】

The court then heard_____ for the dead woman’s father.A council

B councilor

C counsel

D counselor 解析：答案選C，句意為：法庭接著聽(tīng)取了已死女人的父親所請(qǐng)律師的陳述。A項(xiàng)意為委員會(huì) 此題考查形近詞。[典型考題]

That is Taoist pragmatistic ___and positivist___.a.crisp b.crisis c.crises d.criminate [試題分析] 答案為b.[詳細(xì)解答] 這主要表現(xiàn)為道教的“實(shí)用主義危機(jī)”和“實(shí)證主義危機(jī).a.crisp是鈔票；c.crises是危險(xiǎn);d.criminate是指控，譴責(zé)的意思，均與原文不符。[典型考題]

I want an appointment for a___time and place.a.definitive b.definitely c.definite d.distinct [試題分析] 答案為c [詳細(xì)解答] 句意：我要有確切的時(shí)間和地點(diǎn)的約會(huì)。表示“明確的，不可能引起誤解的”；顯然約會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)是不能含糊的，應(yīng)該明確無(wú)誤的。[典型考題] Believe in each child is own----potentiality.a.developmental b.experimental c.formative d.development [試題分析] 答案為a.[詳細(xì)解答] 句意為 相信每一個(gè)兒童都有發(fā)展的潛能。b.experimental多用于表達(dá)實(shí)驗(yàn)(性)的, 試驗(yàn)(性)的；而c.formative是(影響)形成〔構(gòu)成, 發(fā)展〕的，但developmental更貼近句意；d.development為名詞，詞性不符。

[典型考題]。

He could not give a ____explanation of his intention.A.distinct B.Obvious C.clear D.plain [試題分析] 答案為 A.[試題分析] 本題考查近義詞的辨析問(wèn)題。他不能清楚明白地解釋他的意圖。Distinct指人表達(dá)思想，概念清楚明白；指容易感受到或看到。本題的賓語(yǔ)是“解釋他的意圖”。Obvious指事物一目了然，含無(wú)可置疑之意。Clear范圍較廣，指事物清楚明白；plain注重作品等顯而易見(jiàn)的，淺顯易懂的。

[典型考題]：

I was most ____to hear the sad news for your father death.a.distressed b.distressing c.distressful d.distress [試題分析] 分析：答案為a.[試題詳解] distressed我聽(tīng)到你父親去世的消息，十分難過(guò)。Distressed使某人感動(dòng)痛苦，難過(guò)。多用于修飾人。而b.distressing以形容事情令人痛苦為主；c.distressful與b.distressing 的用法相

同，多用于修飾事件；d.distress是動(dòng)詞，此處應(yīng)為形容詞，詞性不符。

[典型考題] In most universities, males and females live in the same____.a.room b.flat c.chamber d.dorm [試題分析]

分析：答案為d.[試題詳解] 在大部分高校，男生和女生住在相同的宿舍里。room指房間，顯然與原句不合邏輯；flat強(qiáng)調(diào)一套房間，公寓套房；c.chamber是指會(huì)議廳，會(huì)所。所以只有d.dorm最符合原文。而且學(xué)生公寓一般均用dorm表示。?典型考題?That old professor is a walking____.A.book

B.encyclopedia C.novel

D.fiction ?試題分析?本題為詞義辨析題?？疾槊~的辨義。

?詳細(xì)解答?典型考題答案B。句意：那位老教授是一個(gè)活百科。book n.書本，書籍；encyclopedia n.百科全書；novel n.長(zhǎng)篇故事，小說(shuō)；fiction n.虛構(gòu)的文學(xué)作品，小說(shuō)。典型考題? His____ are limited, and scarcely fit him for his post.A.endorsement

B.engagement C.endowment

D.enlargement ?試題分析?本題是形近詞辨析題。?詳細(xì)解答?典型考題答案C。句意：他的天資很有限，不太適合擔(dān)任這項(xiàng)職務(wù)。endorsement n.1.(公開(kāi)的)贊同，支持，認(rèn)可,2.(通常為名人在廣告中為某一產(chǎn)品的)宣傳，吹噓；engagement n.預(yù)約，約會(huì)，訂婚：enlargement n.擴(kuò)大物（尤指照片），擴(kuò)大，增大;endowment n.天資，天賦。?典型考題? Is it____ to promote cigarettes through advertising? A.ethereal

B.ethnic C.ether

D.ethical ?試題分析?本題是形近詞辨析題。

?詳細(xì)解答?典型考題答案D。句意：通過(guò)廣告推銷香煙合乎道德嗎？ethereal adj.輕飄的，靈氣的；ethnic adj.種族的，民族的；ether n.乙醚，太空；ethical adj.合乎道德的?典型考題?Students of social problems investigate the home, social and moral_____(s)of different classes of people.A.surroundings

B.conditions C.environment

C.situation ?試題分析?本題為詞義辨析題。考查名詞的辨義。?詳細(xì)解答?典型考題答案C。句意：研究社會(huì)問(wèn)題的學(xué)者調(diào)查各階層人民的家庭，社會(huì)和精神方面的生活環(huán)境。surrounding 多指 地理環(huán)境；condition 意為“情況，條件”；situation 指“情況，狀況”；environment指“環(huán)境”。

?典型考題?The teacher____ the performance of each student.A.evacuated

B.evaluated

C.equated

D.evoked ?試題分析?本題是詞義辨析題。?詳細(xì)解答?典型考題答案B。句意：老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行評(píng)估。evacuate vt.撤退，疏散；equate vt.同等看待，使相等,與equal是同根；evoke vt.喚起，激起；evaluate vt.對(duì)某物進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)估。

[典型考題]They complained about the ＿＿noise coming from the upstairs flat.A、overladen B、immoderate C、inordinate D、excessive ［試題分析］近義詞辨析 答案為D ［詳細(xì)解答］句意為他們抱怨樓上發(fā)出的噪音太大。A意為裝貨過(guò)多的;(房間)裝飾[擺設(shè)]過(guò)多的;(工作)負(fù)擔(dān)過(guò)多的。B意為無(wú)節(jié)制的,極端的C意為紊亂的;放肆的，無(wú)限制的, 無(wú)節(jié)制的D excessive noise 表示噪音的音量很大

［詞形變換］exceed v.超過(guò) excess n.超過(guò)，超越，過(guò)量，過(guò)度 excessively adv.極端地，過(guò)分地

［典型考題］America has suffered the ＿＿crisis.A、economic

B、economical C、financial

D、monetary ［試題分析］近義詞辨析 答案為C ［詳細(xì)解答］固定搭配 financial crisis 金融危機(jī)。A意為經(jīng)濟(jì)的, 經(jīng)濟(jì)學(xué)的

合算的, 有經(jīng)濟(jì)效益的B意為節(jié)約的, 節(jié)儉的, 經(jīng)濟(jì)的 D意為貨幣的;通貨的;錢的;金融的;財(cái)政的

［詞形變換］finances n、財(cái)力、財(cái)源、基金；finance n、財(cái)政、金融；financer n、財(cái)政家、金融家；financially adv、在財(cái)政上、在經(jīng)濟(jì)上

【典型例題】It's the music to ____ the dramatic effect.A.enhance

B.heighten

C.intensify

D.aggravate 【試題詳解】答案 B

那是用于提高戲劇效果的配樂(lè)。

區(qū)別 enhanceheightenintensifyaggravate 這些動(dòng)詞均有“加強(qiáng)，增強(qiáng)”之意： enhance：側(cè)重指增加價(jià)值，魅力或聲望等使人或物具有超科尋常的吸引力。

heighten：通常指使某物的某種性質(zhì)變得不同一般的顯著或突出。intensify：指深化或強(qiáng)化某事或某物，尤指其特別之處。aggravate：指加劇令人不快或困難的形勢(shì)。

【典型例題】She had no ___ about making her opinions known.A.fear

B.afraid

C.interest

D.inhibition 【試題詳解】答案 D 她敢于公開(kāi)地談?wù)撟约旱南敕ā?/p>

fear “害怕” 常用搭配“fear of for sth”

afraid “恐懼的” 常用搭配 “be afraid of sth” interest “興趣”

常用搭配 “interest inon sth”

【詞形變換】inhibit v.阻止；使拘束

inhibited adj.拘謹(jǐn)?shù)?【典型考題】 He has ___his mother’s patience.A.inhabited

B.inhibited

C.inhered

D.inherited 【試題詳解】答案 D 這種耐心是母親遺傳給他的。

inhabit v.居住

inhibit v.阻止；抑制

inhere v.存在于??中；歸屬于 inherit v.繼承

【常用短語(yǔ)】 inherit(sth)from sb 【典型例題】Perfume____ with the skin’s natural chemicals.A.communicate

B.influence

C.affect

D.interact 【試題詳解】答案 D 香水和皮膚的天然化學(xué)物質(zhì)相互作用。communicate with sb “與某人溝通”

influence 僅指單方面的影響，對(duì)??起作用 affect 同上“influence”

【典型例題】There was a serious incident ___ a group of youths.A.including

B.revolving

C.involving

D.evolving 【試題詳解】答案C 有一起嚴(yán)重的事件涉及一群年輕人。include v.包含，包括 revolve v.旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)

evolve v.發(fā)展，演變

【常用短語(yǔ)】involve(sb)in sthdoing sth

beget involed in sth beget involed with sb 【詞形變換】involved adj.有關(guān)聯(lián)的；復(fù)雜的；關(guān)系密切的1)【典型考題】

The cherk of the House prepares the ___ of the House.A

journal B diary C

record 答案：A 解析：下議院的書記整理了下議院的議事錄。Journal 在這里的是議事程的意思，diary 是指日記，不僅記錄所發(fā)生之事，還強(qiáng)調(diào)包括個(gè)人情感與想法。

【典型考題】

As he reached ___ Bandit became more difficult to live with.A mature B ripe

C maturity

D matured 答案：D

解析：然而到了成年之后，邦就變得特別難相處。Reach

maturity 表示長(zhǎng)大成熟，為固定搭配，ripe通常表示作物和時(shí)機(jī)成熟。

【典型考題】He likes to show off his ___ physique.A.male

B.masculine

C.manly

D.man 答案：B

解析：句意：他喜歡顯示他強(qiáng)健的男子本色。Masculine指在心理上或身體上具有男子特征，本句中形容詞所修飾的名詞是physique(體魄)，所以，masculine 符合題意。

【典型考題】She has a deep ____of strangers, so she never lkes to talk to them.A.mistrust

B.distrust

C.trust

D.untrustworth 答案：A

解析:她對(duì)陌生人猜忌及深，她也從不喜歡跟陌生人搭訕。根據(jù)句意。C選項(xiàng)不符合題意，D為形容詞，所填選項(xiàng)必須為名詞，予以排除。distrust 和 mistrust 都有猜忌的意思，但差別很小。distrust 更為通用，語(yǔ)氣稍強(qiáng)，確信某人不誠(chéng)實(shí)或不可信常用distrust.表示并不信任則大概用mistrust.這里只是表示她對(duì)陌生人不信任所以選A.【典型考題】Have you listened to ___ this morning ? A newsagent B newspaper C newsdom D newscast 答案：D 解析：newsagent 意為報(bào)刊經(jīng)銷人，newspaper 不符合題意，newsdom 代表報(bào)界，固選D 代表新聞。

[典型考題] He ____ through themist，trying to find the right path.A.pecked B.peered C.peeped D.peeled [試題分析] 本題考查形近詞的辨析。pecked 啄；peered 仔細(xì)看；peeped 偷窺；peeled 削皮；可知正確答案為B

[典型考題] I ___his commment as a challenge.A． feeled B.observed C.perceived D.comprehend [試題分析] 本題考查近義詞辨析。perceive 的意思是interpret sth in a certain way，與as 搭配。選C 【典型考題】He was born in a ___ family.A single parent B single-parent C single-parents D single-parental 答案：B 解析：single-parent 為固定搭配意為“單親家庭的”。他出身在一個(gè)單親家庭。所填詞應(yīng)屬形容詞性質(zhì)，B符合題意。

parental 本身就是形容詞，所以D選項(xiàng)不符合題意，予以排除。

[典型考題] Mr.Smith had an unusual ___, he was first an office clerk, then a sailor, and ended up as a school teacher.A.profession B.occupation C.position D.carrer

[試題分析] 本題考查近義詞辨析。A,B指所從事的職業(yè)，C 是指所在職位，D指職業(yè)生涯。正確答案為D。

[典型試題]

The next edition of the book is ___ for publication in March.A.projected B.propelled C.professed D.protected [試題分析] 本題考查形近詞辨析。project是計(jì)劃、規(guī)劃的意思。propel是推動(dòng)、迫使的意思。C 項(xiàng) 公開(kāi)表明的。protect 保護(hù)。

[典型考題]

Few people will admit being racially ___.A.pride B.proud C.prejudiced D.pessimistic [試題分析] 本題考查形近詞辨析。A、B項(xiàng)的意思是驕傲的，自豪的；C項(xiàng)是有偏見(jiàn)的、有歧視的；D項(xiàng)的意思是悲觀的。根據(jù)句意，很少有人愿意承認(rèn)他們有種族歧視，正確答案為C。