第一篇：初中作文300字[本站推薦]

初中作文300字

我喜歡的水果

（一）水果當(dāng)中我最喜歡的水果有三種第一種是櫻桃，第二種是藍(lán)莓，第三種是草莓，這些水果都不是一般的水果價(jià)格。

因此我怎么喜歡這三種水果并不是它們特別昂貴，而是它們太好吃了，給我的心帶來了童年的記憶。我給你們介紹這些水果的味道吧！

櫻桃它的味道仿佛可以甜到心里而且清涼可口。藍(lán)莓也和櫻桃一樣的甜，但是他的味道·特別得濃，草莓就不一樣了，它不是很甜也不是很酸，他就是又酸又甜。我介紹的這些水果你一定很想吃吧！

要是你吃了你就一定是回頭客，我保證讓你做回頭客的！

桂花

（二）早晨，我走進(jìn)校園，一進(jìn)門就聞到了一陣濃濃的香味。我趕快往桂花樹邊跑去。

桂花已經(jīng)開了不少了，樹葉挨埃擠擠的，真茂密。小桂花從葉子之間冒出來。桂花可小了，如螞蟻般大小。許許多多的桂花都躲在樹上，好象和我玩捉迷藏呢！

這么多的桂花，一簇有一簇的姿勢(shì)?？纯催@一簇，很美；看看那一簇，也很美；如果把眼前的一棵桂花樹看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

我突然覺得自己仿佛就是一簇桂花，穿著金黃的衣裳，躺在綠葉上。一陣風(fēng)吹來，我和其他桂花就從樹上落了下來，在綠綠的草地上曬太陽……

過了一會(huì)兒，我才記起我不是桂花，我是在看桂花呢！

養(yǎng)狗

（三）你養(yǎng)狗嗎？但是我養(yǎng)！有一只狗狗陪在你身邊是非常的開心！養(yǎng)狗是我的樂趣，只有狗才是我們的貼心朋友不是嗎？

我記得，我小的時(shí)候有一只非?？蓯鄣男」饭?。它叫凱爾，應(yīng)為我叫它凱爾時(shí)它會(huì)開心的舔我的手，我很喜歡它。但是，它在三年前被我的好朋友帶走了，他應(yīng)為要移民去美國(guó)，所以我把凱爾當(dāng)做離別時(shí)的>禮物送給了他，我現(xiàn)在非常想我的狗狗，不知道它開心嗎？過得好嗎？如果有機(jī)會(huì)我一定去看看我的狗狗凱爾。

每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的寵物，但是如果你把它送人了，你會(huì)非常的不開心，別像我一樣。

美麗的大海

（四）大海浩瀚、深沉、澎湃、洶涌。這次旅游，我去看了大海。

上岸后，我脫下鞋、襪、站在淺水中，一個(gè)浪頭打來，我的小腿打濕了。這浪頭并不是很大。這時(shí)的大海，跟小說、電影里的海完全不一樣，它并不兇猛，并不可怕。站在水中，仰望天空，天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的；眺望海面，海深藍(lán)深藍(lán)的。遠(yuǎn)處，水天相接，融成一體，分不清哪是水、哪是天。一片藍(lán)色的世界，令人心曠神怡。

海浪一層接一層，依次向岸邊滾動(dòng)，那是大海美麗的裙幅上的褶皺；排排浪尖上跳動(dòng)著浪花，那是大海衣服上俏；濤聲陣陣，那是大海優(yōu)美的歌聲。啊！好一幅壯觀的海浪圖！

海浪滔滔，浪花騰空飛灑，此時(shí)，我好像也變成了一朵浪花，融進(jìn)了浩瀚無比、蘊(yùn)藏著無限力量的大海之中。

美啊，大海！

第二篇：初中三年(300字)作文

精選作文:初中三年(300字)作文

六年的小學(xué)生

改大了背后的書包，換來初中三年。

現(xiàn)在在兩岸的橋梁上，強(qiáng)顏歡笑著。

下一個(gè)夏天，又得走到下個(gè)岸上去。

習(xí)慣的回眸，是一張畫。

一張七彩的風(fēng)景畫。

畫上，我們是森林間山石間流淌的河流，流淌著，樹葉在上面，天空在上面，山峰在上面。然后轉(zhuǎn)身化作云朵下的小鳥，看著遠(yuǎn)方，朝遠(yuǎn)方飛去。

倘若有音樂，那么，請(qǐng)聽：

伴奏的是學(xué)習(xí)上的困難，生活上的困難；主旋律是同學(xué)們笑著，并肩走去中考的記憶。而那些不愉快，成了一段段歌詞，點(diǎn)綴著一切一切。

三年的生活，裝不下三年的往事。當(dāng)

我們跨向下個(gè)岸口，在那留下一個(gè)步伐，回眸一看的時(shí)候，或許會(huì)有一點(diǎn)微笑，有一點(diǎn)感傷。初三:林利鋒 篇一：初中三年的那些事

初中三年的那些事

學(xué)生作文選

每個(gè)人都會(huì)有許多美好的回憶，那些美好的回憶可以說一筆寶貴的精神財(cái)富?；叵耄蜁?huì)讓我們沉醉其中。初中的生活是我最美好的回憶。初中三年有過苦，有過甜，有過憂愁，有過開心?；貞浧鸪踔械哪切┦?，仿佛發(fā)生在昨天。

初中，班主任每次考試之前都告誡我們要力爭(zhēng)

積攢的怒氣都發(fā)泄到那個(gè)倒霉的老兄頭上。但后來，那位老兄對(duì)語文重視了許多。這個(gè)結(jié)果老楊應(yīng)該沒有想到，雖然老楊有時(shí)由于感情上的沖動(dòng)，有些語言可能不太那么文明。但是他也是因?yàn)楹掼F不成鋼，為了我們好才那樣做的，這一點(diǎn)，我們心知肚明。

數(shù)學(xué)老師“老陳”是個(gè)很紳士的人，平時(shí)看起來文質(zhì)彬彬的，并且言談舉止都讓人感覺他很有內(nèi)涵。老陳公私分明，很受同學(xué)的愛戴。老陳上課有一個(gè)習(xí)慣，初中三年都是那樣堅(jiān)持的。每次上課鈴一響，老陳來到教室干的篇二：初中三年作文寫作題目分類大全

初中三年作文寫作題目分類大全

一、父母、老師、同學(xué)、愛、幸福、感謝

1、①-------，我永遠(yuǎn)忘不了你 ②榜樣 ③良師

2、①有家真好

（家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國(guó)。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍；在這里，洋溢著噥噥的師生之情、伙伴之情）

3、①愛使我-----------（成長(zhǎng)、戰(zhàn)勝困難與挫折、走向成功------生活中充滿了各種各樣的愛。愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨著我們成長(zhǎng)）

4、①幸福

（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體；幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福------一句祝福的話語是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福-------幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)----）

5、①朋友

6、①分手時(shí)，我想說聲謝謝你 ②分手時(shí)，我想說聲對(duì)不起

（文題中的你可以是與你朝夕相處的同學(xué)，也可以是辛勤培養(yǎng)了你三年的老師。說聲謝謝是因?yàn)槟惬@得了真情與幫助，說聲對(duì)不起是因?yàn)槟阋驗(yàn)槟臣露欣⒕?。?/p>

二、自我、成長(zhǎng)、個(gè)性、美德

1、①我自豪，我是-------的人 ②其實(shí)，我真的很棒 ③為自己豎起大拇指

（“豎起大拇指”常用來表示鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊美、自豪；也可用來表示有決心、有信心、有志氣）

2、①我終于戰(zhàn)勝了--------（每位同學(xué)自身都會(huì)存在這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、懶惰、粗心------請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面，把題目補(bǔ)充完整作文。）②我也銜過一枚青橄欖

3、當(dāng)我面對(duì)------的時(shí)候（榮譽(yù)、成功、挫折、鼓勵(lì)、某種目光-----）

4、掌聲

（生活中，人人需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲給人以褒獎(jiǎng)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力，應(yīng)該說，掌聲就是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌，可寫你的體驗(yàn)和見聞，也可寫你的見解和認(rèn)識(shí)）

5、①我長(zhǎng)大了

②成長(zhǎng)（成長(zhǎng)伴隨著人的一生。成長(zhǎng)的過程曲折坎坷，成長(zhǎng)的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬事莫不這樣。關(guān)于成長(zhǎng)，你一定還有好多話要說-----）

6“我”

三、寫心聲、苦悶、壓力

1、①從來沒有這樣--------（歡樂、痛苦、懊悔、傷心、幸福）②那一天我好---------（難過、快樂、遺憾、后悔）③------的淚水（高興、激動(dòng)、幸福、驕傲、傷心、后悔、思念）

2、①我渴望-------（渴望表示急切的盼望，所以內(nèi)容肯定是積極的、未實(shí)現(xiàn)的愿望。如渴望父母師長(zhǎng)的理解，渴望友誼、平等、成功------②渴望得到-----（世上誰沒有追求？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護(hù)、溫暖----也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦-----）

③我最需要理解

3、--------，我想對(duì)你說

4、①在挫折面前 ②成功的喜悅

③我也銜過一枚青橄欖

（“許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出絲絲甘甜”其實(shí)，沒一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，有何嘗沒有銜過一枚青橄欖，在你克服各種各樣的困難的過程中，或者在你完成挑戰(zhàn)任務(wù)的過程中，或者在你消除誤解贏得信任的過程中，或者在你努力改變自己處境的過程中-----你不也有過艱辛，有過苦澀嗎？不也嘗到絲絲甘甜嗎？

5、①---------給我?guī)砜鞓?②-----是一種享受

6、①有----真好

（生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”當(dāng)知識(shí)幫你打開智慧的大門時(shí)，你會(huì)感到“有書真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好”-----“真好”是一種心靈的體驗(yàn)，“真好”是一種幸福的感覺。

四、回憶、惜別

1、①童年趣事

2、①甜甜的回憶 ②----------引起的回憶

3、“童年”

（童年是五彩繽紛的，童年是天真爛漫的，童年是充滿幻想的。每個(gè)人又有不同的童年。）

4、“淚水”

（痛苦會(huì)流淚，激動(dòng)會(huì)流淚。淚水是人心底最真實(shí)的感情流露。弱者有淚，強(qiáng)者有淚，淚水里寫著每一個(gè)人的悲與歡。）

五、上課、課文、課余、考試、校園、初

三、中考

1、①有趣的課余生活

②我的另一片天地（同學(xué)們除了日常功課的學(xué)習(xí)外，還有各種各樣自己的天地，請(qǐng)把你那另一片天地展示給大家）

2、我的一天

（中學(xué)生的生活是豐富多彩的，無論是家庭生活、學(xué)校生活，還是社會(huì)生活，這精彩紛呈的生活是有無數(shù)個(gè)閃光的日子構(gòu)成，請(qǐng)選擇你認(rèn)為最值得寫的一天）

3、①一次不同尋常的考試

（同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)期間經(jīng)歷過課堂上的各類考試，也經(jīng)歷過課堂外的種種“考試”，其中有的對(duì)你來說具有不同尋常的意義）

4、①我在------學(xué)到了語文

（“電視里”/游戲中/報(bào)紙里/ 語文無處不在，無時(shí)不有，你一定在除了語文課外的日常生活中，有過不少學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷。）

②“語文”

（同學(xué)們至少學(xué)了九年語文，但收獲和感受卻不盡相同，語文是個(gè)說不完、道不盡的話題。請(qǐng)你圍繞這個(gè)話題，或傾吐學(xué)習(xí)語文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述與其有關(guān)的人和事，或表示自己對(duì)此的看法、設(shè)想-------）

5、跨進(jìn)五月

（步入緊張的復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們倍感其中的酸甜苦辣，選取你學(xué)習(xí)生活中的片段，寫一篇記敘文，吐露你的真情實(shí)感。）

② “初三”

（有人說，初三是枯燥的，嘗到的是辛苦，得到的是失望；有人說，初三是金色的，經(jīng)歷的是充實(shí)，收獲的是希望；有人說，初三充滿了競(jìng)爭(zhēng)，友情似乎在你追我趕中淡薄；有人說初三充滿了友情，情趣似乎在你幫我助中濃厚------也許，初三的心情是復(fù)雜的，初三的生活是多彩的，初三的感受是獨(dú)特的，初三的思考是深入的。人在初三，身臨其境，你一定有許多想要傾吐的東西?；蛑v述有關(guān)初三的故事，或抒寫有關(guān)的初三的心情，或發(fā)表有關(guān)初三的見解，或展望有關(guān)初三的前景。）

六、苦樂、愛好、1、我喜歡的課外讀物 我喜歡的一篇課文

2、課外閱讀歡樂多

3、我愛看的-------（一個(gè)電視節(jié)目、一份報(bào)紙、體育比賽-------）

4、閱讀”

（閱讀已融入我們的生活中，于你而言又如何？寫一篇文章，可以描述你自己閱讀的故事，可以抒寫你閱讀中的甘苦得失，也可以介紹你閱讀的習(xí)慣方法，或是你閱讀的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)。）

七、啟示、教育、發(fā)現(xiàn)、人生、社會(huì)、感悟生活

1、美在身邊 我發(fā)現(xiàn)了美

1、這件事告訴我--------（生活是豐富多彩的。在家里、在學(xué)校、在社會(huì)有許多的事，像一盞盞燈，照亮了你的心扉，給予你精神力量，指引你前進(jìn)的方向。生活告訴了你做人要誠實(shí)，面對(duì)困難要樂觀，榮譽(yù)不僅屬于自己，要關(guān)心別人。寫出自己的親身經(jīng)歷和切身感受）

2、我深深感受到了--------（成功的喜悅/失敗的痛苦/集體的溫暖/家庭的溫馨/誠實(shí)的可敬）

3、生活使我懂得了--------

4、“美德”

5、“關(guān)注生活”

（你熱愛生活嗎？你關(guān)注生活嗎？生活是個(gè)大課堂，只要把目光投向生活，你一定有許多新奇的發(fā)現(xiàn)、真切的體驗(yàn)和深刻的感悟，從而獲得知識(shí)、增長(zhǎng)才干，美化心靈、樹立志向?？捎洈⒛闵钪械哪撤N經(jīng)歷、抒發(fā)自己的感悟，對(duì)生活中的某個(gè)問題，發(fā)表自己的見解；也可介紹生活中的某種新事物發(fā)表自己的見解。）

八、想象、明天、未來

1、假如雙休日真正屬于我

2、十年后的我

3、請(qǐng)你在觀察的基礎(chǔ)上，通過想象，按照所提供的下列景物，描寫月夜風(fēng)景。

中秋明月 遼闊的天空 沐浴著銀白色 月光的大地 高樓、池塘、池水 楊柳—樹林 村落、月光下的房屋 下頁篇三：初中三年作文的系統(tǒng)訓(xùn)練

初中三年作文的系統(tǒng)訓(xùn)練

青田二中 王碧峰

一、作文教學(xué)的現(xiàn)狀分析

談到中學(xué)階段的作文教學(xué)，教師埋怨學(xué)生作文能力低，錯(cuò)別字多，語句不通順，干巴巴的沒有文采；學(xué)生覺得無話可寫，談到寫作就感到頭痛。我們做過一個(gè)調(diào)查，有70％多的學(xué)生明確表示學(xué)語文最怕寫作文。對(duì)作文教學(xué)不夠重視，這應(yīng)該是目前作文教學(xué)質(zhì)量不高的主要原因。中學(xué)階段的作文教學(xué)現(xiàn)狀可歸納為：思想沒有端正，指導(dǎo)沒有到位，數(shù)量沒有達(dá)標(biāo)，能力沒有提高。

指導(dǎo)思想上，語文的教學(xué)效果仍以期終考試成績(jī)的好差作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。教師從教學(xué)“實(shí)惠”角度出發(fā)，絕大部分語文教師主要抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和閱讀能力的培養(yǎng)，擠掉了作文指導(dǎo)課和寫作課。有許多教師這么認(rèn)為，作文指導(dǎo)課見效不大，指導(dǎo)的多寡，寫作次數(shù)的多少，在一個(gè)學(xué)期或是一個(gè)學(xué)年，難見明顯成效。特別是在期終考試作文評(píng)卷時(shí)，由于時(shí)間緊任務(wù)重，一個(gè)教師幾個(gè)小時(shí)就要將幾百份試卷評(píng)完，看的是字跡工整與否，字?jǐn)?shù)的多少，再稍微看一下開頭與結(jié)尾，主體內(nèi)容至多是瀏覽一下，就給出分?jǐn)?shù)了，作文水平的高低未能在評(píng)卷時(shí)拉開距離，嚴(yán)重地挫傷了作文教學(xué)的積極性。還有的語文老師，是“只有雷聲沒有雨點(diǎn)”，嘴上說要抓作文教學(xué)，但由于缺乏一個(gè)完整的有系統(tǒng)性的計(jì)劃，平時(shí)學(xué)校其他雜七雜八的工作又多，待到學(xué)期結(jié)束，啊，要重視作文教學(xué)的行動(dòng)又泡湯了。這樣，作文指導(dǎo)課大打折扣，學(xué)生的作文篇數(shù)、字?jǐn)?shù)均不能達(dá)到起碼的標(biāo)準(zhǔn)?？梢韵胂蟮玫?，這樣的學(xué)生能寫出好文章嗎？

凡此種種積習(xí)和弊端，嚴(yán)重地影響著學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。我們備課組全體人員也是急在心里，無奈缺乏有效的方法，最后經(jīng)過多次研討，群策群力，一致認(rèn)為采取年級(jí)作文教學(xué)法，制定初中三年的作文訓(xùn)練計(jì)劃，從而使作文教學(xué)有一個(gè)系統(tǒng)性，保證作文教學(xué)的時(shí)間及練筆的次數(shù)，以提高學(xué)生作文素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生作文能力。

二、年級(jí)系統(tǒng)作文教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)

1、有利于選擇有專長(zhǎng)的教師主備作文教案。我們一個(gè)備課組有9位成員，每個(gè)人的上課特點(diǎn)不同，每個(gè)人的特長(zhǎng)也不同，有的擅長(zhǎng)閱讀教學(xué)，有的擅長(zhǎng)作文指導(dǎo)，有的擅長(zhǎng)古詩文鑒賞，在主備課人員的選擇中，我們盡量發(fā)揮每位教師

的優(yōu)勢(shì)。年級(jí)系統(tǒng)作文教學(xué)的主備課教師應(yīng)具備一定的基本素質(zhì)，如愛好寫作，寫作能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足，對(duì)初中三個(gè)年級(jí)的語文通教過一輪以上，有宏觀意識(shí)等。最后我們?cè)?位成員中確定三位老師專門負(fù)責(zé)主備三年的所有作文教學(xué)課，相對(duì)來說，他們備課的內(nèi)容單純一些，能集中精力來從事作文教學(xué)的研究，提高作文教學(xué)的質(zhì)量，而不是把作文教學(xué)作為語文學(xué)科可有可無的附屬品。

2、能保證作文教學(xué)的時(shí)間和寫作次數(shù)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：“作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字?！蔽覀儌湔n組規(guī)定，每隔一周必須寫一次大作文，用足周五的兩節(jié)作文指導(dǎo)訓(xùn)練課，組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，充分指導(dǎo)，學(xué)生課堂完成作文。一般每個(gè)學(xué)期可以寫8篇大作文，若干篇小作文，加上每周兩篇練筆，每個(gè)學(xué)期學(xué)生的寫作字?jǐn)?shù)應(yīng)該能超過2萬字。而且，年級(jí)系統(tǒng)作文教學(xué)實(shí)施后，避免了以前那種想寫就寫不想寫就不寫的情況，作文教學(xué)做到了制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?。

3、更好地利用各種資源。主備課教師所制作的多媒體課件可以在其他班級(jí)連續(xù)利用，或者結(jié)合自己所教的班級(jí)特點(diǎn)作適當(dāng)?shù)男薷摹４蠹彝瑫r(shí)訓(xùn)練同一個(gè)題目，學(xué)生寫得好的作文還可以在全年級(jí)欣賞，而不是局限在一個(gè)班里。

4、重視文體系列訓(xùn)練。語文教材單元后的綜合實(shí)踐，重視培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展，但文體系列訓(xùn)練不夠明確，學(xué)生作文容易寫成“四不像”作文。采用年級(jí)系統(tǒng)作文教學(xué)法以后，我們結(jié)合了學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、生活實(shí)際，對(duì)整個(gè)初中三個(gè)年級(jí)的作文教學(xué)來一個(gè)整體設(shè)計(jì)，訓(xùn)練常用的表達(dá)方式。我們現(xiàn)在是這樣做的：七年級(jí)著重練習(xí)記敘文，八年級(jí)著重練習(xí)說明文，九年級(jí)著重練習(xí)議論文，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的文體意識(shí)，并在作文題目的設(shè)置上也考慮題目的形式，如命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文等，以及內(nèi)容的序列訓(xùn)練，比如關(guān)注親情、關(guān)注自然、關(guān)注生活、關(guān)注人生等，讓學(xué)生成為作文的多面手。

5、有利于開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。初中語文新教材每單元后面安排了一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，把這次活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行記錄、整理、歸納就是一篇很好的作文。一次綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生在課余要花費(fèi)不少的時(shí)間去查找資料、收集信息、調(diào)查情況，教師備課是也是如此。有了主備課老師以后，他們有時(shí)間、有精力去組織指導(dǎo)學(xué)生搞好語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的聽、說、讀、寫等綜合能力才會(huì)有真正的提高。

三、年級(jí)系統(tǒng)作文訓(xùn)練編排

我經(jīng)常在學(xué)生進(jìn)入中學(xué)的

擬題目，寫一篇文章，描摹現(xiàn)實(shí)世界或想象世界中的一種景致，達(dá)到與自然的溝通。（話題作文）

◆在我們的生活中，有很多日子是值得我們永遠(yuǎn)記憶的，像剛剛上中學(xué)的日子，像與好友相聚的日子，像誤入歧途的日子，像父母出國(guó)的日子??在那些日子里，我們或者經(jīng)受了磨煉，或者收獲了友誼，或者明白了事理，或者感悟了人生，等等，總之，我們?cè)谧哌^那些日子后，長(zhǎng)大了，成熟了。請(qǐng)以“那些 的日子”為題寫一篇作文。（半命題作文）

思路點(diǎn)撥：題中的“那些”表明文章所敘寫的事情不是發(fā)生在一兩天內(nèi)，而是經(jīng)歷了許多日子，換言之，本文要記述的是“我”在一段時(shí)間內(nèi)思想感情的經(jīng)歷。由于所記敘的事情時(shí)間跨度較長(zhǎng)，極易寫得“虛”、“泛”，因而要少寫概述，多描寫，努力寫“實(shí)”寫“細(xì)”，可考慮采用“點(diǎn)”“面”結(jié)合的手法。

◆開展“探索月球奧秘”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，以《月光下的遐想》為題寫一篇文章，可以展開想象，也可以寫自己的思考。（命題作文）

◆開展“我愛我家”語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，在《老照片的故事》與《我家的一件珍品》兩題中任選一題寫一篇作文，這兩個(gè)作文題目都是由“物”而生發(fā)開去，由物及事，由事及情，感悟親情。（供選擇的命題作文）

◆題目：我們是一個(gè) 的集體（橫線上可填寫“團(tuán)結(jié)”“奮進(jìn)”“和諧”等詞）（半命題作文）

思路點(diǎn)撥：寫好這篇文章的關(guān)鍵在補(bǔ)題上，而要補(bǔ)好題目，首先要把要寫的“集體”確定下來，是自己所在的班集體，還是自己所在的一個(gè)學(xué)習(xí)小組？是自己參加的課外興趣小組，還是自己參加的志愿者組織？??一旦確定下來，就應(yīng)當(dāng)對(duì)“我們這個(gè)集體”作深入的分析，把握住“我們這個(gè)集體”最鮮明的特征，比如“團(tuán)結(jié)”或者“奮進(jìn)”，“和諧”或者“堅(jiān)強(qiáng)”，在這個(gè)基礎(chǔ)上把題目補(bǔ)充完整。然后，緊緊圍繞這個(gè)特征，選取典型而生動(dòng)的材料，布局謀篇，揮灑成文。當(dāng)然，在行文中，應(yīng)當(dāng)把“我”對(duì)這個(gè)集體的熱愛之情、身為這個(gè)集體一員的自豪之情表達(dá)出來。

2、七年級(jí)下冊(cè)

◆開展“成長(zhǎng)的煩惱”語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟，以“帶著微笑出發(fā)”為題目寫一篇文章。（命題作文）

◆生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞??此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請(qǐng)以“生活需要___________”為題，寫一篇文章。（半命題作文）提示和要求：（1）在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理解、感動(dòng)??）使題目完整。（2）除詩歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

◆常言說，一把鑰匙開一把鎖，人家的鑰匙開不了自家的門。在感受快樂、與人溝通、探索奧秘、克服困難、實(shí)現(xiàn)理想等過程中，人們終究能找到適合自己的途徑和方式。相信吧，總有一把鑰匙屬于自己！請(qǐng)以“總有一把鑰匙屬于自己”為題寫一篇文章，文體自選（詩歌除外），不少于600字。（命題作文）

思路點(diǎn)撥：“鑰匙”：比喻“適合自己的途徑和方式”，即“在感受快樂、與人溝通、探索奧秘、克服困難、實(shí)現(xiàn)理想等過程中”適合自己的途徑與方式，在具體的文章寫作中，應(yīng)當(dāng)是以其比喻義為寫作重點(diǎn)?！耙话谚€匙”：解決、處理某一方面問題的某種途徑和方式，通俗的說，用一種方法解決一個(gè)問題。

“總有一把鑰匙”：“總有”一詞有著豐富的潛臺(tái)詞，要注意聯(lián)系材料中的“過程”和“人們終究能找到”。

◆開展“黃河，母親河”綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從各個(gè)方面探尋黃河的歷史，感受黃河的風(fēng)采，探究黃河的內(nèi)涵，了解黃河的憂患。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發(fā)對(duì)黃河的感情。（命題作文）

◆在現(xiàn)實(shí)生活中，有的距離，我們必須拉近、縮短，甚至消除，比如，與先進(jìn)模范的距離，與父母師長(zhǎng)期待的距離，只有這樣，我們才能健康成長(zhǎng)；有的距離，我們需要保持，比如，與一幅優(yōu)美圖畫的距離，與一處絕美風(fēng)景的距離，因?yàn)椤熬嚯x產(chǎn)生美”嘛；而有的距離，我們則應(yīng)拉大、延長(zhǎng)，愈遠(yuǎn)愈好，比如，與網(wǎng)癮的距離，與毒品的距離，否則，我們將會(huì)陷入泥潭，栽進(jìn)陷阱，遺憾終生。請(qǐng)以“我與 的距離”為題寫一篇文章。（半命題作文）

◆人的成長(zhǎng)，猶如在沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會(huì)留下一個(gè)腳印。人生中的每一步，有時(shí)至關(guān)重要。莫頓·亨特受益終生的經(jīng)驗(yàn)，正是源于小時(shí)候的一次親身歷險(xiǎn)，走一步，再走一步，鑄就了他一生的成就。

下頁篇四：初中三年的美好回憶 初中三年的美好回憶

初中三年的生活一晃而過，卻留給我太多，也改變了我太多。從初一筆記中那些歪歪扭扭的字跡，到初三已經(jīng)有些習(xí)慣地寫出連筆字就是最好的見證。本以為時(shí)間偷偷溜走，只剩下機(jī)械而無聊地復(fù)習(xí)，可回過頭來，便看見一摞摞積攢了三年的新年賀卡上那些從心底真情流淌的文字。原來，這些同學(xué)之間的情誼一直陪伴著我走過了三年，分擔(dān)了我的痛苦與淚水，給予了我快樂與安慰。往事如影隨形。

記得初一剛開始時(shí)我就與一群“陌生”的同學(xué)軍訓(xùn)了，毒辣的陽光刺激著我們每一個(gè)人，練習(xí)久了，腿像鉛塊似的往下沉，腳也變得麻木，每個(gè)人額頭上的汗珠清晰可見，可我們還是堅(jiān)持到了最后一天。我們有的雖然還不知道對(duì)方叫什么名字，但臉上綻放的笑容卻拉近了彼此的距離。軍訓(xùn)后我們都熟悉了，課間女同學(xué)在一起唧唧喳喳地探討著綜藝節(jié)目，男同學(xué)則在一起打鬧游戲，上地理課的時(shí)候難免還要調(diào)侃幾句。多么美好而又快樂的初一。初二的生活留給我記憶最深的是同學(xué)之間真摯的友誼。有一段時(shí)間我感冒了，嗓子很不舒服，上生物課的時(shí)候喝了水被眼尖的生物老師發(fā)現(xiàn)了，喝令我去樓道罰站。我心里極其委屈，心里想著：從小學(xué)一年級(jí)到初中現(xiàn)在，還從沒有一次被老師這么批評(píng)過，只因喝了一口水就被罰站的。我出了教室的門，看見了上課說話也被轟出來的邱嘯峰，他看見我出來特別驚訝，知道了事情后安慰我。雖然這是一件極小的事，或許我如今不提他可能也會(huì)忘記了吧，但是這確實(shí)是

第三篇：初中的作文300字

【推薦】初中的作文300字錦集四篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的初中的作文300字5篇，歡迎大家分享。

初中的作文300字 篇1

暑假里，我最愛到小區(qū)的綠化區(qū)去看爬山虎。滿墻的爬山虎已經(jīng)郁郁蔥蔥，把墻鋪得一點(diǎn)兒縫隙都看不到，好像一個(gè)綠色的墻保。風(fēng)一吹，爬山虎的葉子隨風(fēng)飄動(dòng)，似綠色的海浪上下起伏，讓人頓時(shí)感覺很涼爽。

據(jù)說爬山虎對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境要求很低，只要有一小塊土壤就能生存。我看這塊地也不是那么肥沃，土都已經(jīng)干得發(fā)白裂開了，土里還有許多石塊甚至垃圾。這個(gè)暑假雨也下得特別少，氣溫又高。可是滿墻的爬山虎的葉子在陽光下還是綠得耀眼。

看著眼前的爬山虎，我想到了自己在學(xué)習(xí)上太浮躁。記得以前我看別人在下國(guó)際象棋，覺得挺有意思，也報(bào)名學(xué)了?？擅看尉毷謺r(shí)，我總想著打敗對(duì)手，結(jié)果總是負(fù)比勝多。我還老是異想天開地想著馬上考到棋協(xié)大師?？陕爠e人說要一級(jí)一級(jí)地升，我有點(diǎn)不耐煩，就不想去學(xué)了。但今天看到這滿墻的蔥郁的爬山虎，我自感慚愧：連爬山虎都知道，要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)向上爬，才有蓬勃的生命力的綻放。我也應(yīng)該靜下心來，下棋時(shí)踏踏實(shí)實(shí)，一心一意，積累棋藝，總有一天我也會(huì)升級(jí)到棋協(xié)大師。

爬山虎這種踏實(shí)、奮進(jìn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)！

初中的作文300字 篇2

今天，是大年三十，也就是春節(jié)的前一天。我和小姨他們一起來到了姥姥家過春節(jié)。

我們?cè)谝黄鹣瘸粤四暌癸垼强烧娴氖欠浅ＸS盛??！

有雞肉，魚肉，鴨肉，還有兔子肉。我們吃完了年夜飯便到電視機(jī)前看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。我看見了那優(yōu)美動(dòng)人的舞姿；聽見了那些窮苦孩子的心聲；也看到了那些幽默的相聲小品。我們大家在電視機(jī)前時(shí)而歡樂，時(shí)而為那些窮苦孩子感到痛心。自從看了那趙本山與宋丹丹演的.那個(gè)小品，今年的流行語肯定是：你太有才了！

我們看完了這個(gè)小品，笑了足足有3分鐘，尤其是宋丹丹說得廣告詞：“下蛋公雞，公雞中的戰(zhàn)斗雞！”再加上她的動(dòng)作，令我笑得是前仰后合！

后來，我們看完了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)就來到樓下放鞭炮和煙花。嗖的一聲，煙花飛出去了，頓時(shí)空中是五彩繽紛啊！

紅的，綠的，藍(lán)的，紫的，黃的，萬家的燈火齊刷刷的開著，那“一束束花”在空中飛舞，嬉戲！

那鞭炮更是震耳欲聾，特大特響的禮花更是美麗之極！

這邊一個(gè)，那邊一個(gè)，使得天空變得更加燦爛！

河兩旁的霓虹燈襯托出的煙花更加美麗，猶如一個(gè)少女！

大年三十過去了，迎接我們的將是一個(gè)美好的未來！

讓我們?cè)谛碌囊荒昀锔弦粚訕牵?/p>

初中的作文300字 篇3

在我記憶的長(zhǎng)河中，有許多五彩繽紛的記憶石，其中有一件趣事，令我久久難忘。

那是一個(gè)陽光明媚的中午，我和表哥約好去前面的小溪捉螃蟹。

“捉螃蟹了”這一叫把我深深吸引住了，我立刻挽起衣袖，卷起褲腿，和表哥一起捉螃蟹。一開始，表哥捉了好多小螃蟹，我一只也沒捉到。聽說小螃蟹一般再石頭底下，我把一塊塊石頭搬開，瞧了瞧，有放了回去……就這樣折騰了好一會(huì)兒，非但沒捉到小，還弄得我滿手是泥，成了一個(gè)“大花臉”，氣得我直隊(duì)石頭發(fā)牢騷。一會(huì)兒，我累了，想去休息一會(huì)，可我總是不甘心，只好硬著頭皮去向表哥“求教”。表哥先輕輕地搬開石頭，盡量不把水弄渾，然后盯著水面。這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)小黑塊，仔細(xì)一看，哦！是小螃蟹。表哥一伸手，就把小螃蟹捉住了?？戳诉@些，我不禁羞澀起來，和表哥相比，我是多么沒有耐心?。∥艺罩砀绲姆椒ㄔ嚵嗽?，果然捉住了一只只小螃蟹，頓時(shí)，我樂開了花。

最后，我和表哥拿著自己的勝利品，滿載而歸的回到了家里。

初中的作文300字 篇4

今天，坐在教室的我顯得十分懶惰，我懶洋洋的趴在桌子上，夏季的到來總使人們懶洋洋的沉睡，教室里一個(gè)個(gè)沒有以往般的興奮，也沒有在課堂上搗亂了，原想好好學(xué)習(xí)的我，眼皮也朦朧朧睡去，我時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的看見了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了個(gè)哈切，班主任走了，我們一個(gè)個(gè)又睡了，老師的話語好像吹眠曲般，加上我昨晚睡眠不足，我睡得更沉了。

嘩啦嘩啦的雨聲，我們聽聞?dòng)隇⒃诖蟮兀缤炊Y，雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們，沉睡的學(xué)生又活了過來，個(gè)個(gè)仿佛充滿了電，現(xiàn)在已是最后一節(jié)課了，大家龍騰虎躍，勃勃生機(jī)，有人提議一起放“禮炮”，“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾，然后將瓶蓋扭松一點(diǎn)，便可放炮了，那聲音很像放炮竹的聲音，起初，是有人在班上玩，后來就有人效仿，有時(shí)，上課就會(huì)有人玩結(jié)果一片混亂。

“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計(jì)時(shí)！“嘭嘭.....嘭嘭”后排的十幾人一起齊放，那可謂是壯觀，把在講課的老師嚇了一跳，而我們則是哄堂大笑?。?！

第四篇：初中的作文300字

實(shí)用的初中的作文300字集錦五篇

初中的作文300字 篇1

農(nóng)歷新年是中國(guó)人重要的日子，因?yàn)樾碌囊荒甏泶禾旒磳⒌絹?，告別寒冷的冬天，明年又是豐收的一年。

除夕當(dāng)天我在爺爺家，早上我們和伯父一起清掃佛堂和神像?；藢⒔鼉蓚€(gè)小時(shí)終于完成，接下來我們就下樓拿祭品準(zhǔn)備拜拜。在這天有伯父、伯母、堂哥等一起參與，大家一起祈求新的一年平安順利。拜拜結(jié)束后，大家同心協(xié)力把祭品搬下樓，好讓伯母準(zhǔn)備豐盛的年夜飯。我和弟弟就準(zhǔn)備要去洗澡，因?yàn)槁犝f在除夕夜洗澡，可以將一切不好的習(xí)慣洗掉，迎接嶄新的開始。

到了晚餐時(shí)間，全家人聚在一起吃團(tuán)圓飯，餐桌上有我們小孩子愛吃的炸薯?xiàng)l、雞肉、魚肉、還有伯母特制的客家筍干，再加上瓶瓶罐罐的飲料，真是一頓豐盛的年夜飯，吃完后終于到了發(fā)紅包的時(shí)候，今年我拿到爺爺、伯父、伯母、爸爸以及大堂哥的紅包，雖然紅包最后歸回爸媽手中，但是我還是喜歡過新年。

在這新的一年里，我希望父母身體健康，自己學(xué)業(yè)進(jìn)步，能夠變成一個(gè)更孝順的好孩子。

初中的作文300字 篇2

樹林里，一只小黃雀，唧唧喳喳地，像是在說：“春天終于來了。”我，一只小螞蟻，感受到了春天的氣息，走出了洞，一股暖流流進(jìn)我的心田，我情不自禁地說：“真暖和?。　蔽矣崎e的爬到河邊，水已經(jīng)融化了，發(fā)出“嘩嘩”的聲音。啊！水真清澈，一望見底。岸邊的小草睜開惺忪的雙眼，捧出一朵美麗的小花，散發(fā)出令人陶醉的清香。的肚子“咕咕”的叫了，我找了些食物，吃飽了便躺在草地上休息。突然，“啪”終于開出了第一朵花瓣，在陽光的照耀下，興奮地說：”終于見到了美好的世界了?！靶∏嗤苄蚜?，“呱呱"的叫著。

小河說：“青蛙老弟，快來洗澡??！”“好啊”青蛙說完，就“撲通、撲通”跳下水，仰起圈圈波紋。仰望天空，燕子們?cè)谔焐嫌姓f有笑，不時(shí)在天空中做各種動(dòng)作，那姿勢(shì)真是優(yōu)美，像是一名優(yōu)秀的舞蹈人員。

閉上眼睛，遠(yuǎn)方的孩子們的笑聲在我耳朵回蕩，還有孩子們做各種游戲的快樂。我感覺到了春天的氣息，春天就像一陣風(fēng)，輕輕都來到我們的身邊，使我們感覺春天想和我們捉迷藏，春天仿佛是一首搖籃曲，把我送回夢(mèng)鄉(xiāng)。

初中的作文300字 篇3

“嚴(yán)師出高徒”是人們長(zhǎng)久以來一直所認(rèn)同的觀點(diǎn)?？蓮埨蠋熣f：“嚴(yán)師未必出高徒”，理由十分簡(jiǎn)單，他說：“再嚴(yán)的老師收不了一個(gè)嚴(yán)格要求自己的徒弟也是出不了高徒的”。這就是我心中的好老師。

她姓張，相貌平平，但是嗓音很大，她是一個(gè)對(duì)工作很負(fù)責(zé)的好老師，可老愛寫錯(cuò)別字。

第一次見面是在我上三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，那時(shí)我們正好要換老師，有的說這次是馮老師，有的說還是以前的老師。

正在大家議論紛紛的時(shí)候，一陣咚咚的腳步聲使得教室里頓時(shí)鴉雀無聲。令大家意想不到的是，站在我們面前竟然是一位記憶力超強(qiáng)的張老師。為什么說他記憶力超強(qiáng)呢？那是因?yàn)樗谷灰还?jié)課把我們班40名學(xué)生的'名字都記在了心里。

張老師雖然講課很慢，但是也是為了讓我們加強(qiáng)記憶力。張老師從來沒有打過我們，他總是用那溫柔的話語來告訴我們錯(cuò)在了哪里，哪里需要改正，他對(duì)我們教導(dǎo)總是那么不厭其煩。

老師在黑板上寫錯(cuò)別字可能是因?yàn)槔蠋熛霚y(cè)驗(yàn)我們是否對(duì)課文里的生字認(rèn)識(shí)，如果認(rèn)識(shí)就自燃而然的能向老師提出。

這就是我們的張老師，一位令人難忘的好老師。

初中的作文300字 篇4

今年的暑假，我的爸爸媽媽為了培養(yǎng)我的耐心，跟我比賽種南瓜。

我準(zhǔn)備好紙箱子后，選了些“長(zhǎng)眠“在我家后面的土壤，裝在紙箱里，然后挖出一個(gè)坑，把南瓜籽小心翼翼地放進(jìn)去，埋住，把土拍平，澆了一點(diǎn)純凈水，我就走了。

我每天早上都早早起床給它澆水，它長(zhǎng)得可歡快了，沒多久，就枝繁葉茂，還長(zhǎng)出了一個(gè)小小的南瓜呢!

有一天，我邀小朋友來家里玩，不知怎么的，玩著玩著，突然腳下傳來一聲清脆的“咔嚓“聲，我回頭一看，“啊!“我頓時(shí)驚呆了，原來我一腳踩到了南瓜秧。它斷了!

從那以后，我每次給它澆水的時(shí)候都不敢看它，我覺得特別對(duì)不起它。爸媽的南瓜都長(zhǎng)跟一個(gè)小月餅一樣大了，看著它懨懨的樣子，我輕輕地嘆了一口氣，然后走了，很少再去給他澆水了。

過了幾個(gè)月，南瓜成熟了，我壯著膽子去看了看，呵，好家伙，至少比爸媽的南瓜大幾上好幾倍。這場(chǎng)比賽的結(jié)果可想而知，是我贏了。

后來，我查閱了書箱，原來，被踩之前，南瓜的枝葉太茂密了，影響了南瓜的生長(zhǎng)，我踩的那一腳正好起到抑制南瓜枝葉生長(zhǎng)的作用，使我的南瓜長(zhǎng)得更大更快了。

這次的意外成功不僅讓我鍛煉到了耐心，也讓我學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)。

初中的作文300字 篇5

彪哥長(zhǎng)得濃眉大眼，虎背熊腰，一米七八的樣子，讓人望而生畏。他性格率直，做什么事情都不顧后果，因此而得名“彪哥”。

這不，彪哥的彪勁又上來了。

彪哥跟我班一個(gè)女同學(xué)打賭。那女同學(xué)說：“彪哥，你真是太小氣了，你看你，這天請(qǐng)這朋友一塊雪糕，明天請(qǐng)那位哥們一塊雪糕，怎么沒見你給哪位女生買過雪糕?。俊北敫缡忠慌淖勒f道：“好，如果我給你買雪糕，你怎么回報(bào)我？”那女同學(xué)說：“如果彪哥給我買一塊雪糕，我立馬給你買兩塊?！薄斑@可是你說的，咱們一言為定，不許反悔?！闭f完，彪哥跑下樓，不一會(huì)兒，彪哥就拿著雪糕上來了。那女同學(xué)可傻了眼，只好應(yīng)諾，給彪哥買了兩塊雪糕。

這彪勁不僅可以帶來這種“利益”，而且對(duì)學(xué)習(xí)幫助也挺大的。

彪哥在我班學(xué)習(xí)一直第一名?？墒?，這次期中考試，他名落孫山，第一名的皇冠被人家摘走了，屈居第二。這彪哥可不是好惹的，他把手中筆當(dāng)作槍，把一道道難題當(dāng)成自己的敵人，他在戰(zhàn)場(chǎng)上“出生入死”，發(fā)誓要打到敵人的“老巢”去。我相信這彪哥一定能重回冠軍寶座。

下課后，班里流行“幫派”之間打仗，彪哥征服了其他所有“幫派”，獨(dú)稱“大王”。

不好，被彪哥發(fā)現(xiàn)我在罵他，我閃……

第五篇：初中成長(zhǎng)作文300字

初中成長(zhǎng)作文300字1

一、填空(8分，第1小題2分)

1、( )+45=55+( )，這里運(yùn)用了加法( )，用字母

表示是( )。

2、交換兩個(gè)( )的位置，( )不變，這叫做乘法交換律。

3、乘法分配律可用字母表示為( )。

4、a×6+6×15= ×( + )。

5、計(jì)算(23×125)×8時(shí)，為了計(jì)算簡(jiǎn)便，可以先算( )，這樣計(jì)算是根據(jù)( )。

6、一套校服，上衣59元，褲子41元，購買2套，一共需要( )元。

7、北京在上海的北偏西30°，那么上海在北京的 偏 。

二、判斷題。(對(duì)的打√，錯(cuò)的.打×。)(5分)

1、27+33+67=27+100 ( )

2、125×16=125×8×2 ( )

3、134-75+25=134-(75+25) ( )

4、蘇教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試卷：先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變，這是結(jié)合律。( )

5、1250÷(25×5)=1250÷25×5

三、選擇(把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi))(4分)

1)、56+72+28=56+(72+28)運(yùn)用了( )

A、加法交換律 B、加法結(jié)合律

C、乘法結(jié)合律 D、加法交換律和結(jié)合律

2)、25×(8+4)=( )

A、25×8×25×4 B、25×8+25×4 C、25×4×8 D、25×8+4

3)、3×8×4×5=(3×4)×(8×5)運(yùn)用了( )

A、乘法交換律 B、乘法結(jié)合律

C、乘法分配律 D、乘法交換律和結(jié)合律

4)、101×125= ()

A、100×125+1 B、125×100+125

C、125×100×1 D、100×125×1×125

四、直接寫得數(shù)(9分)

125×8= 100÷25= 24×3= 25×8=

36÷18= 42÷3= 13×4= 65÷13=

15×7= 120×7= 198÷9= 210×6=

102÷34= 26×20= 540÷27= 50×80=

220+190= 24×30=

五、計(jì)算下面各題(9分)

(124-85)×12÷26 75+240÷40-25 367-144÷24×13

六、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算(24分)。

355+260+140+245 98×101 48×125 645-180-245

38×99+38 3500÷14÷5 175×56+25×56 50×25×20×40

七、動(dòng)手操作(9分)。

在平面圖上標(biāo)出下面各場(chǎng)所的位置。

1、學(xué)校在小明家的北偏東35°，距離300米。

2、游泳池在小明家的西偏南40°，距離200米。

3、商場(chǎng)在小明家的北偏西20°，距離200米。

八、解決問題。(32分)

1、某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生組織參觀科技館，男生有204人，女生有196人。如果每40人坐一輛汽車，一共需要多少輛汽車?

要求出一共需要多少輛汽車，關(guān)鍵要先求出 ?(2分)

列式計(jì)算：(3分)

2、李叔叔和王叔叔一起加工一批零件，李叔叔每小時(shí)加工49個(gè)，王叔叔每小時(shí)加工51個(gè)，兩人一起工作了6小時(shí)才完成任務(wù)。這批零件一共有多少個(gè)?(5分)

(請(qǐng)用一種你認(rèn)為計(jì)算最方便的方法列式計(jì)算)

3、學(xué)校食堂運(yùn)來大米和面粉各80袋，大米每袋75千克，面粉每袋25千克，大米和面粉共多少千克?(請(qǐng)用兩種方法解答)(7分)

4、李伯伯家養(yǎng)了142只雞，養(yǎng)鴨的只數(shù)是雞的一半。李伯伯家一共有雞鴨多少只?(5分)

5、爸爸帶明明去滑雪，乘纜車上山用了10分鐘，纜車每分鐘行200米?；┫律接昧?0分鐘，每分鐘行70米。滑雪比乘纜車多行多少米?(5分)

6、動(dòng)物園里的一頭大象每天吃180千克食物，一只熊貓15天吃540千克食物。大象每天吃的食物是熊貓的多少倍?(5分)

初中成長(zhǎng)作文300字2

一、試卷分析

本次段考測(cè)試卷內(nèi)容難易適中,沒有多大難度。在測(cè)試中更多地注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察,但又不忘考察學(xué)生各方面的能力。本次測(cè)試卷共六道大題，其中第一題是填空題，占試卷總分的19%，更多是對(duì)學(xué)生小數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，沒有多大難度；第二、三題是讀寫出小數(shù)，考察學(xué)生對(duì)小數(shù)的讀寫法掌握程度，占試卷總分的16%；第四題是對(duì)學(xué)生計(jì)算能力做一個(gè)檢測(cè)，難度由易到難，先是口算題，再者是有小括號(hào)的運(yùn)算，最后是簡(jiǎn)便計(jì)算和綜合計(jì)算，共占試卷總分的38%。；第五題是對(duì)“位置和方向”這一單元知識(shí)的考察，分兩小題，第一小題，重點(diǎn)是辨別方向和距離的確定，第二小題是根據(jù)給定條件準(zhǔn)確畫出位置，題量很輕，占試卷總分的12%；第六題是“解決問題”，主要考查學(xué)生對(duì)兩步計(jì)算的應(yīng)

一、試卷分析

本次段考測(cè)試卷內(nèi)容難易適中,沒有多大難度。在測(cè)試中更多地注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察,但又不忘考察學(xué)生各方面的能力。本次測(cè)試卷共六道大題，其中第一題是填空題，占試卷總分的19%，更多是對(duì)學(xué)生小數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，沒有多大難度；第二、三題是讀寫出小數(shù)，考察學(xué)生對(duì)小數(shù)的讀寫法掌握程度，占試卷總分的16%；第四題是對(duì)學(xué)生計(jì)算能力做一個(gè)檢測(cè)，難度由易到難，先是口算題，再者是有小括號(hào)的運(yùn)算，最后是簡(jiǎn)便計(jì)算和綜合計(jì)算，共占試卷總分的38%。；第五題是對(duì)“位置和方向”這一單元知識(shí)的考察，分兩小題，第一小題，重點(diǎn)是辨別方向和距離的確定，第二小題是根據(jù)給定條件準(zhǔn)確畫出位置，題量很輕，占試卷總分的12%；第六題是“解決問題”，主要考查學(xué)生對(duì)兩步計(jì)算的應(yīng)用題的解答，共五小題，占試卷總分的15%.題型都是常見題，難度很小 。

二、卷面分析。

本次參加考試人數(shù)33人，從整體上來看，本次期末測(cè)試，90分以上有6人， 80分以上8人；85分優(yōu)秀分以上12人，優(yōu)秀率約為36.4%；平均分為71.5分；幾個(gè)人數(shù)26人，及格率為78.8%；最高分為97分。在這些學(xué)生中，中等水平的學(xué)生較多，但是這次的測(cè)試，中等生的失誤大，他們?cè)趹?yīng)用題的解決中都沒有認(rèn)真地進(jìn)行分析，粗心大意使其丟分嚴(yán)重，考不到好的成績(jī)，另外也有7位學(xué)困生跟不上，他們主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)。這就要求教師在接下來的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓中等生，爭(zhēng)取轉(zhuǎn)化學(xué)困生，以提高優(yōu)秀率，提高整體成績(jī)。

從卷面來看，第一道填空題很簡(jiǎn)單，得分率約為80%，只有第10小題“在35+35x35-35中，怎樣加括號(hào)才使所得的數(shù)最大，請(qǐng)你把加括號(hào)后的式子寫在橫線上?！边@一題，只有幾位優(yōu)秀生填對(duì)，很多同學(xué)都錯(cuò)了，可能是平時(shí)沒訓(xùn)練過，很多學(xué)生又不夠靈活，造成丟分。第二、三道是讀寫出小數(shù)，學(xué)生完成地非常好，得分率達(dá)到90%，只有幾位學(xué)困生做錯(cuò)一兩道。第四題計(jì)算，在第一小題的口算中，滿分的不多，總因?yàn)椴粔蚣?xì)心，把簡(jiǎn)單的題算錯(cuò)，太過于輕心。第二小題，是加括號(hào)，其把握程度也不高，學(xué)生的靈活性很差，平時(shí)計(jì)算時(shí)都是現(xiàn)成的有括號(hào)的式子，要求學(xué)生計(jì)算，可這道題變個(gè)方式，要求學(xué)生根據(jù)完整的計(jì)算過程來加括號(hào)，形式的改變就把我們呆板的學(xué)生考倒了，只有一半的學(xué)生能加對(duì)括號(hào)。第三小題，綜合計(jì)算，能簡(jiǎn)便要簡(jiǎn)便，孩子們答對(duì)的概率也只有60%，學(xué)生對(duì)于乘法分配律的掌握不夠好，只會(huì)直來直去的按公式計(jì)算，當(dāng)公式倒過來，學(xué)生就不知所以然了。如15x86-56x15，一半的學(xué)生就不會(huì)運(yùn)用規(guī)律計(jì)算，他們只認(rèn)得15x（86-56）可以等于15x86-56x15，卻不知15x86-56x15=15x（86-56）；另外56x101-56這道題，孩子們也找不到隱藏的1，把式子看成56x101-56x1，然后利用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。所以這題的得分率并不理想。第五題，第一小題根據(jù)圖填空，學(xué)生完成地很好；但是第二小題，問題就出現(xiàn)了，更多的同學(xué)畫出了東偏北 50度的錯(cuò)誤方向，沒分清“北偏東50度”的“0”刻度線應(yīng)該是北，造成損失，實(shí)為可惜。白白丟掉了六分，拉低了全體的優(yōu)秀率。

第六題解決問題的解答更是出乎教師的意料，粗心大意答錯(cuò)第一小題的學(xué)生太多，太不該。這是一道一年級(jí)數(shù)學(xué)加減題：“小紅有故事書60本，比小軍故事書的本數(shù)少12本，而小冬故事書的本數(shù)比小軍少20本，小冬有多少本故事書？”太簡(jiǎn)單的題，學(xué)生太麻痹大意了，列出了“60-12-20”的錯(cuò)誤式子，實(shí)為不該，學(xué)生因粗心大意出現(xiàn)了大的失誤，扣掉3分。另外是第四小題：“美艷商場(chǎng)新進(jìn)一批服裝，每套衣服的進(jìn)價(jià)是260元，售價(jià)是300元，這批服裝全部售完后共盈利5600元，這批服裝有多少套？”何為“進(jìn)價(jià)”？何為“售價(jià)”？何為“盈利”？這樣的生活經(jīng)歷，在孩子們的眼里竟是空白，孩子們根本不明白，不理解，其結(jié)果是不會(huì)解答，于是又扣掉了3分。而第二、三、五小題，學(xué)生基本上能解答?？偟膩碚f，學(xué)生在應(yīng)用題的解決上，還很不夠，對(duì)于題目的理解分析能力實(shí)在欠缺，在今后得增大訓(xùn)練難度，使其具備高水平的分析解題能力。

三、存在的主要問題：

1、部分學(xué)困生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正，計(jì)算能力有待提高。

2、有些學(xué)生心理素質(zhì)不高，在考場(chǎng)中，過于緊張或是太注重于成績(jī)而造成沒有看清楚題目要求而造成錯(cuò)誤答題。

3、學(xué)生不能做到觸類旁通，靈活性不夠，導(dǎo)致出現(xiàn)嚴(yán)重丟分的結(jié)果。

4、學(xué)生對(duì)畫圖的步驟掌握還不夠，不能根據(jù)給定條件準(zhǔn)確畫出某一位置。

5、“解決問題”的解題能力不足，學(xué)生往往不能理清題目之間的數(shù)量關(guān)系，找到數(shù)量的等式關(guān)系，正確列式解答。

6、生活經(jīng)歷不足，數(shù)學(xué)來源于生活，但學(xué)生的生活經(jīng)歷太少。

四、改進(jìn)措施：

1、積極參與教育教學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。教師沒有過硬的業(yè)務(wù)水平和良好的素質(zhì)，就無法要求學(xué)生是優(yōu)秀的。

2、明確學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

3、加大計(jì)算能力教學(xué)的力度，特別是簡(jiǎn)便計(jì)算，使計(jì)算更簡(jiǎn)便，更快提高學(xué)生計(jì)算能力。

4、加強(qiáng)“解決問題”的解題訓(xùn)練，使學(xué)生牢記數(shù)量的等式關(guān)系，能分析數(shù)量關(guān)系，正確解答。

5、調(diào)動(dòng)中等生的積極性，明確中等生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，向優(yōu)秀生看齊。

6、取得家長(zhǎng)的支持，狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改，做孩子的良師益友。

7、注重生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，充分利用生活教材，使數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正融入到學(xué)習(xí)中去，樂中學(xué)，學(xué)中樂。

用題的解答，共五小題，占試卷總分的15%.題型都是常見題，難度很小。

二、卷面分析。

本次參加考試人數(shù)33人，從整體上來看，本次期末測(cè)試，90分以上有6人，80分以上8人；85分優(yōu)秀分以上12人，優(yōu)秀率約為36.4%；平均分為71.5分；幾個(gè)人數(shù)26人，及格率為78.8%；最高分為97分。在這些學(xué)生中，中等水平的學(xué)生較多，但是這次的測(cè)試，中等生的失誤大，他們?cè)趹?yīng)用題的解決中都沒有認(rèn)真地進(jìn)行分析，粗心大意使其丟分嚴(yán)重，考不到好的成績(jī)，另外也有7位學(xué)困生跟不上，他們主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)。這就要求教師在接下來的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓中等生，爭(zhēng)取轉(zhuǎn)化學(xué)困生，以提高優(yōu)秀率，提高整體成績(jī)。

從卷面來看，第一道填空題很簡(jiǎn)單，得分率約為80%，只有第10小題“在35+35*35-35中，怎樣加括號(hào)才使所得的數(shù)最大，請(qǐng)你把加括號(hào)后的式子寫在橫線上?！边@一題，只有幾位優(yōu)秀生填對(duì)，很多同學(xué)都錯(cuò)了，可能是平時(shí)沒訓(xùn)練過，很多學(xué)生又不夠靈活，造成丟分。第二、三道是讀寫出小數(shù)，學(xué)生完成地非常好，得分率達(dá)到90%，只有幾位學(xué)困生做錯(cuò)一兩道。第四題計(jì)算，在第一小題的口算中，滿分的不多，總因?yàn)椴粔蚣?xì)心，把簡(jiǎn)單的題算錯(cuò)，太過于輕心。第二小題，是加括號(hào)，其把握程度也不高，學(xué)生的靈活性很差，平時(shí)計(jì)算時(shí)都是現(xiàn)成的.有括號(hào)的式子，要求學(xué)生計(jì)算，可這道題變個(gè)方式，要求學(xué)生根據(jù)完整的計(jì)算過程來加括號(hào)，形式的改變就把我們呆板的學(xué)生考倒了，只有一半的學(xué)生能加對(duì)括號(hào)。第三小題，綜合計(jì)算，能簡(jiǎn)便要簡(jiǎn)便，孩子們答對(duì)的概率也只有60%，學(xué)生對(duì)于乘法分配律的掌握不夠好，只會(huì)直來直去的按公式計(jì)算，當(dāng)公式倒過來，學(xué)生就不知所以然了。如15*86-56*15，一半的學(xué)生就不會(huì)運(yùn)用規(guī)律計(jì)算，他們只認(rèn)得15*（86-56）可以等于15* 86-56*15，卻不知15*86-56*15=15*（86-56）；另外56*101-56這道題，孩子們也找不到隱藏的1，把式子看成56*101-56*1，然后利用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。所以這題的得分率并不理想。第五題，第一小題根據(jù)圖填空，學(xué)生完成地很好；但是第二小題，問題就出現(xiàn)了，更多的同學(xué)畫出了東偏北50度的錯(cuò)誤方向，沒分清“北偏東50度”的“0”刻度線應(yīng)該是北，造成損失，實(shí)為可惜。白白丟掉了六分，拉低了全體的優(yōu)秀率。

第六題解決問題的解答更是出乎教師的意料，粗心大意答錯(cuò)第一小題的學(xué)生太多，太不該。這是一道一年級(jí)數(shù)學(xué)加減題：“小紅有故事書60本，比小軍故事書的本數(shù)少12本，而小冬故事書的本數(shù)比小軍少20本，小冬有多少本故事書？”太簡(jiǎn)單的題，學(xué)生太麻痹大意了，列出了“60-12-20”的錯(cuò)誤式子，實(shí)為不該，學(xué)生因粗心大意出現(xiàn)了大的失誤，扣掉3分。另外是第四小題：“美艷商場(chǎng)新進(jìn)一批服裝，每套衣服的進(jìn)價(jià)是260元，售價(jià)是300元，這批服裝全部售完后共盈利5600元，這批服裝有多少套？”何為“進(jìn)價(jià)”？何為“售價(jià)”？何為“盈利”？這樣的生活經(jīng)歷，在孩子們的眼里竟是空白，孩子們根本不明白，不理解，其結(jié)果是不會(huì)解答，于是又扣掉了3分。而第二、三、五小題，學(xué)生基本上能解答?？偟膩碚f，學(xué)生在應(yīng)用題的解決上，還很不夠，對(duì)于題目的理解分析能力實(shí)在欠缺，在今后得增大訓(xùn)練難度，使其具備高水平的分析解題能力。

三、存在的主要問題：

1、部分學(xué)困生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正，計(jì)算能力有待提高。

2、有些學(xué)生心理素質(zhì)不高，在考場(chǎng)中，過于緊張或是太注重于成績(jī)而造成沒有看清楚題目要求而造成錯(cuò)誤答題。

3、學(xué)生不能做到觸類旁通，靈活性不夠，導(dǎo)致出現(xiàn)嚴(yán)重丟分的結(jié)果。

4、學(xué)生對(duì)畫圖的步驟掌握還不夠，不能根據(jù)給定條件準(zhǔn)確畫出某一位置。

5、“解決問題”的解題能力不足，學(xué)生往往不能理清題目之間的數(shù)量關(guān)系，找到數(shù)量的等式關(guān)系，正確列式解答。

6、生活經(jīng)歷不足，數(shù)學(xué)來源于生活，但學(xué)生的生活經(jīng)歷太少。

四、改進(jìn)措施：

1、積極參與教育教學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。教師沒有過硬的業(yè)務(wù)水平和良好的素質(zhì)，就無法要求學(xué)生是優(yōu)秀的。

2、明確學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

3、加大計(jì)算能力教學(xué)的力度，特別是簡(jiǎn)便計(jì)算，使計(jì)算更簡(jiǎn)便，更快提高學(xué)生計(jì)算能力。

4、加強(qiáng)“解決問題”的解題訓(xùn)練，使學(xué)生牢記數(shù)量的等式關(guān)系，能分析數(shù)量關(guān)系，正確解答。

5、調(diào)動(dòng)中等生的積極性，明確中等生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，向優(yōu)秀生看齊。

6、取得家長(zhǎng)的支持，狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改，做孩子的良師益友。

7、注重生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，充分利用生活教材，使數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正融入到學(xué)習(xí)中去，樂中學(xué)，學(xué)中樂。

初中成長(zhǎng)作文300字3

一、基本情況

本次期中測(cè)試，應(yīng)參加22人，實(shí)參加22人，及格人數(shù)13人，及格率65％，優(yōu)秀人數(shù)2人，平均分67.2。

二、試題分析

本次測(cè)試，可以用“穩(wěn)中求活，活中求新”這八個(gè)字來形容，命題范圍基于教材，緣于生活，這張?jiān)嚲戆驯緦W(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重、難點(diǎn)突出的淋漓盡致，能準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)還能考察學(xué)生自身運(yùn)用知識(shí)的綜合能力。

三、存在問題

1、試題第一大題填空題：第4小題“根據(jù)圖形填空。”這個(gè)題錯(cuò)的較多，學(xué)生對(duì)三角形的知識(shí)點(diǎn)理解不透徹。

2、第3大題選擇題題反映了學(xué)生對(duì)所學(xué)的運(yùn)算定律掌握不扎實(shí)的問題，在運(yùn)用上存在誤區(qū)。

3、第四大題計(jì)算：第1小題錯(cuò)的較多，學(xué)生計(jì)算容易粗心出錯(cuò)。第2小題錯(cuò)的較多，學(xué)生不按照四則運(yùn)算計(jì)算順序進(jìn)行計(jì)算。第3小題也錯(cuò)的較多，對(duì)“怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算？”這樣的要求，有的學(xué)生一看到式子就生搬硬套用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，造成許多錯(cuò)誤。計(jì)算丟分很多。

四、改進(jìn)措施

1、復(fù)習(xí)時(shí)圍繞課本，對(duì)課本上的內(nèi)容要做到面面俱到。利用教材，又要走出教材，重視對(duì)教材例題、習(xí)題資源的開發(fā)；同時(shí)，又要結(jié)合學(xué)生身邊的生活實(shí)際，豐富數(shù)學(xué)教學(xué)，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

2、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，不能就題做題，要靈活應(yīng)變。應(yīng)關(guān)注新課改理念下“雙基”的內(nèi)涵，切實(shí)加強(qiáng)“雙基”教學(xué)，關(guān)注學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，掌握解決問題的一些基本策略，提高分析、解決實(shí)際問題的能力。

3、要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，家校結(jié)合，切實(shí)提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

4、學(xué)生的思想教育有待于提高，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，始終是在教師的.講、扶下學(xué)習(xí)。老師放手就不動(dòng)了，站不住了。學(xué)生一遇到難題不去主動(dòng)思考，而是等老師來講，這也是造成優(yōu)生少的原因之一。我認(rèn)為教師經(jīng)常不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)好數(shù)學(xué)的目的性教育，說服教育，教師的身體力行的教育，言傳身教的教育，從學(xué)生的思想深處扭轉(zhuǎn)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變給老師學(xué)習(xí)為給自己學(xué)習(xí)。

初中成長(zhǎng)作文300字4

一、我會(huì)填。

1.100.0103讀作( )，五十點(diǎn)五零寫作( )。

2.一個(gè)數(shù)的百位、百分位和千分位上都是6，其它各位上都是0，這個(gè)數(shù)

是( )，精確到十分位是( )。

3.把264-28×6÷2的運(yùn)算順序改變成先求差和商，最后求積，則原式變?yōu)?/p>

( )。

4.一個(gè)三角形的三條邊的長(zhǎng)度分別是3厘米、3厘米、4厘米，按照邊來分，

這是一個(gè)( )三角形;圍成這個(gè)三角形至少要( )厘米長(zhǎng)的繩子。

5.正方形有( )條對(duì)稱軸，圓形有( )條對(duì)稱軸。

6. 12千米50米=( )千米 8.04平方米=( )平方分米

7.在一個(gè)三角形中，已知∠1= 720，∠2= 480，∠3= ( );一個(gè)等腰三角形的底角是45o，這個(gè)三角形一定是一個(gè)( )三角形(按角分類)。

8.9.0968精確到十分位約是( )，保留兩位小數(shù)約是( )，保留整數(shù)約是( )。

10.把25縮小為原來的 是0.025，把7.8的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位是( )。

11.把306900寫成以“萬”做單位的數(shù)( )，把687430000改成用“億”作單位的數(shù)是( )。

二、用心選一選，把正確答案的序號(hào)填到括號(hào)里。

1.直角三角形有( )高。

A.1條 B. 2條 C. 3條

2.從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到對(duì)邊的( )是三角形的高。

A.直線 B.線段 C.垂直線段

3.把6.25的小數(shù)點(diǎn)向左移一位再向右兩位，得到的數(shù)與6.25相比( )。

A.擴(kuò)大10倍 B.縮小10倍 C. 擴(kuò)大100倍 D.大小不變

4.下面( )是與 相等的小數(shù)。

A. 0.0019 B. 0.019 C. 0.19

5.一個(gè)三角形的三個(gè)角中，只有兩個(gè)角是銳角，這個(gè)三角形一定不是( )三角形。

A. 鈍角 B. 直角 C. 銳角 D 等腰

三、判斷。

1.42÷6×9和42+6×9的運(yùn)算順序是一樣的。( )

2.把0.067的小數(shù)點(diǎn)去掉，它的值就會(huì)擴(kuò)大到原來的100倍。( )

3.最小的兩位小數(shù)是0.11。( )

4.3.42在3和4這兩個(gè)整數(shù)之間。( )

5.0.8里面有80個(gè)百分之一。( )

四、計(jì)算。

1.口算。

0.78+0.06= 0.4×1000= 6-1.6= 321-73-27=

71.2+5.3= 0×218= 0.101×100= 40-30÷5=

2.豎式計(jì)算，帶※的'驗(yàn)算。

8.21+0.908= ※ 100-9.735=

2.計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。

51.27-8.66-1.34 96×37+37×3+37 18.2+1.57+2.8+0.43

(37+28)×(96÷8) 101×87 120+935÷17×12

五、下面的物體分別從前面、左面、上面看到的形狀是什么?請(qǐng)你在方格紙上畫出來。

六、走進(jìn)生活，解決問題。

1.水果店購回蘋果150千克，購回梨比蘋果的4倍還多30千克，購回梨和蘋果一共多少千克?

2.一個(gè)停車場(chǎng)上，停著汽車和三輪車共32輛，共有108個(gè)輪子，汽車和三輪車各有幾輛?

3.四名同學(xué)的平均體重是43千克，第五名同學(xué)的體重是38千克，求這五名同學(xué)的平均體重是多少千克?

4.為慶祝六一兒童節(jié)，王老師為小朋友們購買了演出用的服裝，買3件T恤和5條短褲的錢同樣多。每條短褲39元，每件T恤多少錢?

5. 28名老師帶著664名同學(xué)去春游，每輛大車可坐45人，租金900元，每輛小車可坐18人，租金500元，怎樣租車最省錢?

初中成長(zhǎng)作文300字5

一、填空題。(共25分，第2題2分，其余每空1分)

1、計(jì)算88+6×(54-39)，應(yīng)該先算( )，再算( )，最后算( )。

2、計(jì)算34 ×260+160÷4，如果要改變運(yùn)算順序，先算除法，再算加法，最后算乘法，算式應(yīng)該是( )。

3、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算376+592+24，要先算( )，這是根據(jù)( )律;計(jì)算(23×125)×8時(shí)，為了計(jì)算簡(jiǎn)便，可以先算( )，這樣計(jì)算是根據(jù)( )。

4、計(jì)算24×8-81÷9時(shí)，( )法和( )法可以同時(shí)計(jì)算。

5、填一填，找出從正面、上面、左面看到的形狀。

6、一個(gè)數(shù)加上0，還得( );當(dāng)被減數(shù)等于減數(shù)時(shí)，差是( );0乘任何數(shù)都得( );0除以任何( )的數(shù)，都得0。

7、a×6+6×15= ( )×( + )。

二、判斷題。(6分)

1、計(jì)算25×24時(shí)，比較簡(jiǎn)便的算法是25×20+4 ( )

2、52+83+48=83+(52+48)這一步計(jì)算只運(yùn)用了加法結(jié)合律。 ( )

3、25×4÷25×4的計(jì)算結(jié)果等于1。 ( )

4、134-75+25=134-(75+25) ( )

5、125×4×25×8=(125×8)×(4×25) ( )

6、0不能作除數(shù)，也不能作被除數(shù)。 ( )

三、選擇題。(將正確答案的'序號(hào)填在括號(hào)里)(5分)

1、一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是78米，寬是15米，它的長(zhǎng)是( )。

A.63米 B.39米 C. 24米

2、(380-65×2)÷5的正確運(yùn)算順序是( )。

A.除法、乘法、減法 B.乘法、除法、減法 C.乘法、減法、除法

3、72+56+28=56+(72+28)運(yùn)用了 ( )

A、加法交換律 B、加法結(jié)合律 C、加法交換律和結(jié)合律

4、101×125=( )

A、100×125+1 B、125×100+125 C、125×100×1

5、已知○+△=☆，☆÷□=●，下面算式中正確的是( )。

A. ○+△÷□=● B. ○+☆÷□=● C.(○+△)÷□=●

共4頁 第2頁

四、計(jì)算。(36分)

1、口算。(8分)

28×3= 5×8÷10= 37+63÷9= 125×37×8=

89-23-17= 120÷4×3= 12×3÷12×3= 56÷(4×2)=

2、列豎式計(jì)算。(10分)

258+473= 308×25= 207-39= 1008÷73=

3、脫式計(jì)算。(18分)

158-[(27+54)÷9] 125×32×25 (23×16-368)÷9

4600÷25÷4 136×101-136 989-186-14

五、解決問題。(共28分，第5題8分，其它每題5分)

1、在一次投票選舉中，有效票共計(jì)325張。其中，贊成276票，反對(duì)24票，棄權(quán)多少票?

2、、同學(xué)們?nèi)ボ妳^(qū)演出，四年級(jí)去113人，五年級(jí)去272人，六年級(jí)去87人。三個(gè)年級(jí)一共去多少人?

3、學(xué)校要做4800面彩旗，把這個(gè)任務(wù)交給25個(gè)班，每個(gè)班有4個(gè)小組，平均每個(gè)小組要做多少面彩旗?

4、學(xué)校食堂運(yùn)來大米和面粉各80袋，大米每袋75千克，面粉每袋25千克，大米和面粉共多少千克?(請(qǐng)用兩種方法解答)

5、大客車限乘30人，租金是50元，小客車限乘20人，租金是35元，兩名老師帶著258名學(xué)生租車旅游，怎樣租車最省錢?

初中成長(zhǎng)作文300字6

一、謹(jǐn)慎填寫(20分)

1. 5和30兩個(gè)數(shù)，( )是( )的倍數(shù)，( )是( )的因數(shù)。

24的因數(shù)有( )。

2.1、2、28、31、57和86這些數(shù)可以填入下面的`哪些圈里?填一填。

奇數(shù) 素?cái)?shù) 合數(shù)

3.如右圖，一塊三角形紙片被撕去了一個(gè)角。

這個(gè)角是( )度，原來這塊紙片的形狀

是( )三角形，也是( )三角形。

4.在括號(hào)里填上升或毫升。

①一瓶椰子汁約有240( )。

②一個(gè)電熱水器能盛水60( )。

5.右邊梯形的上底與下底長(zhǎng)度的和是

( )厘米，高是( )厘米。

6.在 里填或，在 里填數(shù)。

15612 =(1563)(12 )

=(1563)(12 )

8.一張長(zhǎng)方形紙，長(zhǎng)a厘米，寬b厘米。從這張紙上剪出一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是( )厘米，面積是( )平方厘米。當(dāng)a=15,b=10時(shí)，原來長(zhǎng)方形紙的周長(zhǎng)是( )厘米，面積是( )平方厘米。

初中成長(zhǎng)作文300字7

緊張而有序地期中考試已經(jīng)結(jié)束了，看著學(xué)生們的成績(jī)單，我思緒萬千。這是我第一次任教數(shù)學(xué)，跟同學(xué)們以前的數(shù)學(xué)成績(jī)相比較，真的是很慚愧?，F(xiàn)在就這次考試做如下分析與總結(jié)：

一、學(xué)生情況

我教四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，學(xué)生總共45名。拋開品德不說，單就數(shù)學(xué)來說平均分81.77，在全鄉(xiāng)排第五。其中有一名智障生，每科分?jǐn)?shù)在10分以下。7名學(xué)生不及格，而雖有13名學(xué)生的成績(jī)?cè)?0分以上，但卻都低于平均分。全年級(jí)90分以上的共13人，占總?cè)藬?shù)的29%。而全年級(jí)平均分以下的學(xué)生共21人，占總?cè)藬?shù)的47%。這就是總成績(jī)落后的主要原因。通過對(duì)全體學(xué)生的成績(jī)情況分析，我們的學(xué)困生比較多，所占的比例較大。由此看來，要想提高總體成績(jī)，就要從這部分學(xué)生身上入手。這部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)在3080分之間，提高的空間比較大。如果每生能在原有的分?jǐn)?shù)上提高10分，那么我班的總體成績(jī)會(huì)有所提高的。這也是我今后努力的方向。讓學(xué)生告訴自己：向10分進(jìn)攻！

二、教師情況

這是自己任教10余年來，第一次任教數(shù)學(xué)學(xué)科，經(jīng)驗(yàn)不足，把握不好重點(diǎn)。另外對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平了解不透徹，對(duì)47%的學(xué)困生要求不夠嚴(yán)格，致使他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固，造成丟分現(xiàn)象，以致于教學(xué)成績(jī)不理想。另外，我任教的科目也較多，除了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，還有兩個(gè)班的品德，分班教學(xué)安排不過來，合班效果又不是很理想，這在有些學(xué)?；臼莾蓚€(gè)教師的任務(wù)了，而我一個(gè)人確實(shí)有些力不從心，但是在下一階段我一定會(huì)竭盡全力，一定要迎著困難上，爭(zhēng)取課堂上的每一分鐘，把握好每一分鐘，相信會(huì)有進(jìn)步的！通過對(duì)學(xué)生和自身的分析，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，弄清了今后努力的方向，在今后的教學(xué)過程中，我一定要“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所進(jìn)步，無愧于教師這一光輝的職業(yè)！

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試卷面分析和反思5

四年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試內(nèi)容截止課本第72頁，包括四則運(yùn)算、方向與位置、小數(shù)、簡(jiǎn)便計(jì)算四個(gè)方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容即是本冊(cè)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。從本次命題情況分析，有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

一、考查內(nèi)容覆蓋面廣，重難點(diǎn)突出。

每道大題中都涉及到所學(xué)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題綜合能力的考查，對(duì)學(xué)生易混淆的知識(shí)點(diǎn)考核到位。特別是重點(diǎn)的內(nèi)容平時(shí)需要學(xué)生掌握的能通過不同形式的題型測(cè)試，充分考查學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的靈活掌握程度。

二、題型靈活多樣，難易程度適中。

基礎(chǔ)性知識(shí)占比例多，能照顧到大多數(shù)學(xué)生，又有拔高的.，考查學(xué)生思維的靈活程度，充分體現(xiàn)不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)。例如：小數(shù)部分的內(nèi)容作為重點(diǎn)考查，題型靈活多樣，特別是在填空、判斷、選擇題中占的分?jǐn)?shù)比較大，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的變化習(xí)題出的比較好。

三、簡(jiǎn)便計(jì)算考查全面

簡(jiǎn)便計(jì)算是本冊(cè)的重、難點(diǎn)。能考查學(xué)生對(duì)五大運(yùn)算定律的靈活應(yīng)用能力。特別是第二個(gè)檢測(cè)學(xué)生對(duì)乘法分配律的靈活應(yīng)用，出的很有高度、有水平。

四、重視知識(shí)的形成過程。

整份試題難易適中，但又不乏測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、變通、應(yīng)用程度，很重視學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。

建議：

1、簡(jiǎn)便計(jì)算4—6個(gè)為易

2、方向與位置距離中的線段不太清晰

3、應(yīng)用題每題6分，分值偏大

初中成長(zhǎng)作文300字8

一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。

1、

(1)、用字母表示乘法分配律是( )。

(2)、0.28里有( )個(gè)0.01，1元2角4分寫成小數(shù)是( )元。

(3)、160度角比平角少( )度。

(4)、把0.36擴(kuò)大到100倍再把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位后是( )。

(5)、9.0968保留一位小數(shù)是( )，保留兩位小數(shù)是( )，保留整數(shù)是( )。

(6)、一個(gè)直角三角形中,一個(gè)銳角是550,另一個(gè)銳角是( )。

(7)、丁丁和東東用玩具小人擺了一個(gè)方陣，最外層每邊13個(gè)。最外層一共有( )個(gè)玩具小人，整個(gè)方陣一共有( )個(gè)玩具小人。

(8)、根據(jù)三角形內(nèi)角和是180，求出下面兩個(gè)圖形的內(nèi)角和。

梯形( )度，五邊形( )度。

2、填空。

(1).由5個(gè)1，6個(gè)十分之一，8個(gè)千分之一組成的數(shù)是( )，它的計(jì)數(shù)單位是( )。

(2).把8.3的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，所得數(shù)比原數(shù)減少了( )。

(3).長(zhǎng)春在北京東偏北約350方向上，北京在長(zhǎng)春( )偏( )，約( )的方向上。

二、慎重選擇，對(duì)號(hào)入座。

1、將小數(shù)20.090化簡(jiǎn)后是( )。

A 、20.9 B、20.09 C、2.9

2、4.03擴(kuò)大到100倍是( )。

A、0.043 B、403 C、40.3

3、兩個(gè)( )的`三角形能拼成一個(gè)平行四邊形。

A、等底等高 B、面積相等 C 、完全一樣

4、0.72等于( )。

A、0.720 B 、7.2 C、721000

5、80.614讀作( )。

A、八十點(diǎn)六百一十四 B、八零點(diǎn)六一四

C、八十點(diǎn)六一四

三、認(rèn)真推敲，做好裁判。

請(qǐng)你判一判(對(duì)的打，錯(cuò)的打。)

1、小數(shù)的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。 ( )

2、用三根分別長(zhǎng)13厘米、20厘米和6厘米的小木棒，頭尾相連，一定

能擺出一個(gè)三角形。 ( )

3、0.26和0.260的計(jì)數(shù)單位不同。 ( )

4一條直線就是平角。 ( )

四、細(xì)心計(jì)算，耐心檢查。

1.直接寫出得數(shù)。

0.38+0.06= (155+20)-65= 64.2+5.7= 543-27-73=

0.97-0.09= 12.8-9.86= 17.05-4.58 = 9800254=

3.5+0.6= 5-0.15= 4.35+5.36= 9966+66=

0.81+0.09= 078= 50-205= 35254=

2.計(jì)算。能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。

182+(104-86) 125 8+98

3.6(254) (2.8+7.2)+(5.31+4.69)

3、請(qǐng)用遞等式計(jì)算 。

72-386 3600(20-5) (450+27) (21-18)

86.7-(14.3-3.8 ) 60-(12.87+0.75) 95.6-(26.3-8.3)

五、認(rèn)真閱題，仔細(xì)答題。

1.在20xx學(xué)年第一個(gè)學(xué)期，四E班同學(xué)把賣廢品所得的錢全部捐給了希望工程，具體情況如下：

名 稱廢 紙易垃罐塑料瓶

收入(元)47.7525.268.4

(1)、四E班賣廢紙的錢比塑料瓶少多少元?

(2)、四E班賣廢紙和易垃罐的總錢數(shù)比塑料瓶多多少元?

(3)、四E班一共給希望工程捐了多少錢?

2.幼兒園買來兩種玩具，其中，小熊有50只，小兔有100只，小熊每個(gè)5元，小兔每個(gè)4.5元，買小熊比買小兔少花多少錢?

3.化肥廠1月上旬生產(chǎn)化肥48.75噸，中旬生產(chǎn)54.25噸，上、中旬生產(chǎn)的總和比下旬多生產(chǎn)40.7噸，該廠1月份下旬生產(chǎn)化肥多少噸?

初中成長(zhǎng)作文300字9

本次考試的目的是對(duì)四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)水平進(jìn)行大致了解，突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。為了更深入全面的了解我校小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更有針對(duì)性的開展各項(xiàng)教學(xué)研究工作，特將本次考試試卷進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、試卷說明

1、形式：這張?jiān)嚲砼c以往相比，在試題類型和敘述方式上有所變化，比如把概念及計(jì)算用填空的形式出現(xiàn)，增加了發(fā)展性題目的權(quán)重。

2、難度：試題按難度分為容易題、中等題和較難題，三種試題分?jǐn)?shù)比大致為7：2：1，整體來說比上次試題要稍難一些。計(jì)算共計(jì)10分,填空題共14分,判斷8分；選擇題共10分,操作題12分,應(yīng)用題28分、

3、考查知識(shí)及能力：這張?jiān)嚲砜疾榈闹R(shí)涵蓋整個(gè)教材，側(cè)重后半部分。計(jì)算題考查一些最間單的計(jì)算,填空1是考查平行四邊形和梯形的概念；2考查多位數(shù)的計(jì)算;4考查商的變化規(guī)律,5考查數(shù)的改寫,6考查億以內(nèi)數(shù)的寫法和讀法,7考查估算

4、試卷特點(diǎn)：題型結(jié)構(gòu)合理,難度適中、

二、試卷分析

我校參加這次四年級(jí)數(shù)學(xué)考試的共22名同學(xué)，我對(duì)他們的均分、及格率和優(yōu)秀率作了如下統(tǒng)計(jì):平均分80分,及格率95、3%，優(yōu)秀率45、9%、最高分98分,最低分82分、從統(tǒng)計(jì)的這些指標(biāo)看，成績(jī)是良好的，幾個(gè)率也超過了90％，達(dá)到了我的預(yù)期。我對(duì)各大題的得失分情況作了統(tǒng)計(jì)，從四年級(jí)的試卷情況反映出以下五個(gè)問題：

1、學(xué)生分析問題的能力不強(qiáng)。失分最嚴(yán)重的就是應(yīng)用題,由于學(xué)生的分析問題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,所以失分較為嚴(yán)重、好多學(xué)生根本沒有理解自己求出來的是什么，他們能正確的運(yùn)用數(shù)量關(guān)系，但是分析和解決問題的能力卻不夠。我想我們?cè)诮虒W(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。

2、對(duì)概念的理解不深。部分同學(xué)在回答填空題和判斷題時(shí)對(duì)概念理解不深,平行四邊形和梯形的概念,角的大小由什么來決定,數(shù)的改寫,商的變化規(guī)律,積的變化規(guī)律,億以內(nèi)數(shù)的讀寫等方面都還有問題

3、計(jì)算能力有待提高。計(jì)算的得分率雖然相對(duì)最高，但也只有不到86％。這里不光有粗心的習(xí)慣問題，在被除數(shù)、除數(shù)末尾有0的除法中、在因數(shù)的末尾有零的乘法計(jì)算中都出現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤。

4、表述能力欠佳。這是個(gè)新的考查內(nèi)容，是為了體現(xiàn)課標(biāo)中“能表達(dá)解決問題的過程，并嘗試解釋所得結(jié)果”的目標(biāo)。在這張?jiān)嚲碇斜容^有代表性的例子是完成統(tǒng)計(jì)圖并回答問題，暴露出的問題比較多。從統(tǒng)計(jì)圖中能得到什么信息?你有什么建議?好多學(xué)生表達(dá)不清楚

三、對(duì)今后教學(xué)工作的`建議：

通過前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中我們除過要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。鑒于此，教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)做到以下“幾多幾少”：

1、多一些數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想，少一些知識(shí)轉(zhuǎn)移、搬遷。數(shù)學(xué)思想是在數(shù)學(xué)活動(dòng)中解決問題的基本觀點(diǎn)和根本想法，是對(duì)數(shù)學(xué)概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，是數(shù)學(xué)中的智慧和靈魂。所以，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，方法是數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)中要鉆研教材，把握知識(shí)中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，通過傳授知識(shí)，教給學(xué)生解決問題的數(shù)學(xué)方法，思考問題的數(shù)學(xué)思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更能領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)思想和方法，能熟練的對(duì)知識(shí)進(jìn)行舉一反三式的應(yīng)用，真正達(dá)到活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)探索有效途徑。

2、多一些過程探究，少一些知識(shí)陳列。數(shù)學(xué)知識(shí)起源于生活，是從實(shí)際應(yīng)用中逐漸抽象、概括、演算、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴(yán)密的學(xué)科體系，教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，開放的思路，就要以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活為數(shù)學(xué)知識(shí)生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，對(duì)知識(shí)的生成，講授多一些過程性探究，通過學(xué)生主動(dòng)性探究來理解知識(shí)的形成、發(fā)展和最終定義，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成、發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。而實(shí)際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡(jiǎn)單、枯燥的誦讀、機(jī)械式的演練教學(xué)不注重?cái)?shù)學(xué)理性的、深層次的內(nèi)涵，使數(shù)學(xué)教學(xué)浮于表面，不利于學(xué)生面對(duì)新理念指導(dǎo)下的檢測(cè)，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。

3、多一些以生為本，少一些教師中心。小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情是非常高的，尤其是對(duì)貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。但長(zhǎng)期的教師中心式的講授，會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，造成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)和教學(xué)的困境。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中結(jié)合知識(shí)多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為數(shù)學(xué)課堂實(shí)施教學(xué)的首要策略。

初中成長(zhǎng)作文300字10

一、試題分析

這張?jiān)嚲淼幕绢}占90％以上，難度適中，絕大部分是學(xué)生應(yīng)該達(dá)到且能達(dá)到的水平。考查的知識(shí)點(diǎn)是四年級(jí)下冊(cè)第一至第四單元所學(xué)的內(nèi)容。試卷共有五大題：

一、填空題；二、判斷題；三、選擇題；四、計(jì)算題；五、實(shí)踐活動(dòng)題；六、解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

從卷面上看，學(xué)生的書寫認(rèn)真，卷面整潔，亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說明學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣。此次考試，從總體上看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握較好，能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。

全班37人參加考試。其中最高分99分的1人，90分以上的14人，80分以上的11人，70分以上的1人，不及格的5人。均分80.4分，及格率達(dá)86.5%。主要存在的問題有：

1、計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問題較為嚴(yán)重。這張?jiān)嚲碛?jì)算大題占了33％。主要是因?yàn)閷W(xué)生過于自信，不能做到細(xì)心的計(jì)算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象。利用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算比較嚴(yán)重，學(xué)生基本能掌握方法，但因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而失分的較多。

2、計(jì)算失誤除了粗心之外，學(xué)生對(duì)于小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律理解不透徹，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果把小數(shù)點(diǎn)位置點(diǎn)錯(cuò)。

4、關(guān)于簡(jiǎn)算。特別對(duì)于乘法分配律在計(jì)算中的應(yīng)用，學(xué)困生還不能很好的掌握。今后教學(xué)對(duì)策：加強(qiáng)簡(jiǎn)便運(yùn)算的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，從乘法分配律的意義上幫助學(xué)生理解，多加應(yīng)用，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。

5、小數(shù)單位的改寫的靈活應(yīng)用，如：13千克=xx克。原因分析：學(xué)生沒有認(rèn)真審題；單位之間的進(jìn)率是1000的重量單位換算掌握不熟；不知如何改寫。對(duì)策：鞏固小數(shù)單位改寫的方法；背熟單位之間的進(jìn)率，養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。

二、存在的問題

1、從教師來說，一對(duì)教材的深淺把握的不是十分的恰當(dāng)，有些內(nèi)容教材知識(shí)曇花一現(xiàn)，還需再往深講，還需探討。二因課堂時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度的雙重因素，課堂只注重了基本題型的訓(xùn)練，有創(chuàng)新的題型訓(xùn)練不到位。導(dǎo)致學(xué)生一看沒做過的題型就不去動(dòng)腦筋想。

2、從學(xué)生來說，理解能力還比較差，分析、比較、審題閱讀能力都還很需要進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)生分析，解答應(yīng)用題的能力和習(xí)慣是整個(gè)教學(xué)中占劣勢(shì)，不去學(xué)習(xí)總結(jié)解答應(yīng)用題的方法，而是蒙頭做題，為了做題而做題。大部分學(xué)生對(duì)口算、計(jì)算等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較扎實(shí)，書寫規(guī)范，但也存在著一些不足。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于提高。

一個(gè)人能否走向成功的彼岸，關(guān)鍵是從小要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣還很差，他們認(rèn)為數(shù)學(xué)書是用來做題時(shí)才用得，不會(huì)閱讀數(shù)學(xué)書，不會(huì)自主的看書，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不光是做題，更重要的是復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，口算說得數(shù)，說算式。說應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能說出來就能寫出來，能寫出來不一定能說出來。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備要學(xué)的新知識(shí)，這樣提前看書，課堂上就順理成章。

4、分析應(yīng)用題的能力欠缺。

遇到應(yīng)用題不去讀題，不去審題，分析題，而是提起筆來亂猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改，這是造成優(yōu)生少的原因之一。

5、學(xué)生用語言表達(dá)自己思維的能力差。

三、改進(jìn)的措施及努力的方向

1、從我做起，要深入鉆研教學(xué)，上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量，轉(zhuǎn)變觀念，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高課堂的實(shí)效性。多交流，多探討，課堂上答基本題型做扎實(shí)，盡可能的多變換題型，做到舉一反三，觸類旁通。

2、繼續(xù)提高學(xué)生計(jì)算，口算的速度和準(zhǔn)確率。有意識(shí)的重視學(xué)生應(yīng)用題的訓(xùn)練，給學(xué)生教解應(yīng)用題的方法，總結(jié)解題的技巧，使學(xué)生從不喜歡應(yīng)用題到愛做應(yīng)用題。

3、要長(zhǎng)期注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題常提醒，還要從嚴(yán)要求。學(xué)生不能出現(xiàn)問題總是找口。平時(shí)注意訓(xùn)練學(xué)生讀題，審題。畫圖，分析數(shù)量關(guān)系，正確列式計(jì)算得好習(xí)慣。

4、扎實(shí)做好平時(shí)的常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，及時(shí)地反思自己的教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。

5、耐心輔導(dǎo)差生，對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，對(duì)一些反應(yīng)慢，接受能力差的學(xué)生要及時(shí)地引導(dǎo)，多多關(guān)注，以愛心感化他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。成功的教育是教師的“愛心”加“耐心”。教師與學(xué)生心靈的溝通是拉近師生關(guān)系的橋梁，耐心的付出一定會(huì)有回報(bào)的。

初中成長(zhǎng)作文300字11

一、選擇題（5分）

1．小馬虎在計(jì)算1.39加上一個(gè)一位小數(shù)時(shí)，由于誤把數(shù)的末尾對(duì)齊，結(jié)果得到1.84。正確的得數(shù)應(yīng)是（ ）。

A．5.89B．4.5C．6.34

2．下面的算式中，與0.845×1.8的結(jié)果相同的是（ ）。

A．8.45×18B．18×0.0845C．84.5×0.18

3．在6.06中，第一個(gè)“6”表示的計(jì)數(shù)單位是第二個(gè)“6”表示的計(jì)數(shù)單位的（ ）倍。

A．10B．100C．1000

4．大于2.3而小于2.8的一位小數(shù)有（ ）個(gè)。

A．3B．4C．無數(shù)

5．在60米跑步比賽中,小剛的成績(jī)是8.7秒,小強(qiáng)的成績(jī)是8.8秒。相比較,()。

A．小剛好B．小強(qiáng)好C．無法判斷D．一樣好

二、填空題（45分）

6．4.05×0.37的積是（_______）位小數(shù)；5.3×0.12的積是（_______）位小數(shù)。

7．在已學(xué)過的四邊形中，兩組對(duì)邊分別平行的四邊形有（_____）、（_____）、（_____）。

8．下面是兩塊三角形的`玻璃打碎后留下的部分，它們?cè)瓉硎鞘裁慈切危?/p>

9．用五個(gè)同樣大的小正方體搭成立體圖形，從正面看見4個(gè)正方形，從右面看見3個(gè)正方形，從上面可以看見（_____）個(gè)正方形。

10．—個(gè)三角形（每條邊長(zhǎng)都是整厘米數(shù)）的兩條邊分別長(zhǎng)3厘米和8厘米，這個(gè)三角形的第三條邊最長(zhǎng)是（_____）厘米，最短是（_____）厘米。

11．—個(gè)等腰三角形的兩條邊的長(zhǎng)分別是6厘米和10厘米，這個(gè)等腰三角形的周長(zhǎng)是（_____）厘米或者（_____）厘米。

12．在三角形 ABC中，∠A＝39°，∠B＝ 54°，∠C＝（_____），這是一個(gè)（_____）三角形。

13．5.8×0.6轉(zhuǎn)化成58×6,積擴(kuò)大了（_____）倍，要得到5.8×0.6的積，58×6的積的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向（_____）移動(dòng)（_____）位。

14．若在圖形的A、B兩點(diǎn)間連一條直線，則連線后的圖形比連線前的圖形多（_____）個(gè)三角形，多（_____）個(gè)長(zhǎng)方形。

15．13個(gè)0.001是（_____）；2里面有（_____）個(gè)0.01；3.6里面有（_____）個(gè)0.1。

16．小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是（_____）位，左邊第一位是（_____）位，這兩個(gè)數(shù)位上計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是（_____）。千分位是小數(shù)點(diǎn)（_____）邊第（_____）位。

17．在○里填上 “>”“

3.5×0.99○3.58.2○8.2×1.012.70○2.07

4米5厘米○4.5米9分○0.9時(shí)0.23×100○0.23÷100

18．根據(jù)4.6×3.9＝17.94，直接填出括號(hào)里的數(shù)。

0.46×39＝（_____）4.6×0.039＝（_____）

4.6×（_____）＝1.794（_____）×0.39＝0.1794

19．2米8厘米＝（____）米9.85噸＝（___）噸（___）千克5千米8米＝（____）千米

3.5平方米＝（___）平方分米4.25時(shí)＝（___）時(shí)（___）分

20．一個(gè)小數(shù)先縮小到它的1/100后，再把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位是0.503，這個(gè)小數(shù)原來是（_________）。

三、判斷題（5分）

21．兩個(gè)完全一樣的平行四邊形一定能夠拼成一個(gè)梯形。（_____）

22．被除數(shù)除以除數(shù)，商一定小于被除數(shù)。（_____）

23．在一個(gè)小數(shù)末尾添上或去掉0，不會(huì)改變這個(gè)小數(shù)的大小。（______）

24．把9、6、0和小數(shù)點(diǎn)組成的最大的小數(shù)是0.96 。（______）

25．8.0和8的數(shù)值相等，但意義不同。 （____）

四、計(jì)算題（20分）

26．直接寫出得數(shù)。（4分）

2.5×10= 65.8+100= 91.05×1000= 1-0.37=

1.4×60= 0.05×1000= 7.8+2.2= 7.06×100=

27．用豎式計(jì)算。（8分）

11.7+2.86=18-7.28=

1.8×0.65=0.36×96=

28．能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。（8分）

18.5-3.21-4.793.72×9.9

4.5×0.7+5.5×0.714.2×9.9+1.42

五、解答題（25分）

29．一個(gè)漏水的馬桶一天要浪費(fèi)100千克水，如果一個(gè)月不修理，會(huì)浪費(fèi)多少水費(fèi)？（每噸水費(fèi)為2.85元）

30．下面兩個(gè)布娃娃，趙穎都很喜歡，她帶了50元錢，把兩個(gè)布娃娃都買走，還能剩下多少元錢？

31．100千克小麥可以磨面粉85千克。照這樣計(jì)算,1000千克小麥可以磨面粉多少千克?

32．用一根長(zhǎng)28分米的鐵絲圍成一個(gè)等腰三角形。如果底邊長(zhǎng)10分米，那么每條腰長(zhǎng)多少分米？

33．買文具。

（1）買一個(gè)文具盒和一支鉛筆，一共要花多少元？

（2）—盒水彩筆比一個(gè)文具盒貴多少元？

（3）小明有30元，買了一個(gè)書包，還剩下多少元？

（4）媽媽有50元，這四種物品各買一件，夠嗎？如果不夠，那么還差多少元？如果夠，那么還剩多少元？

34．張叔叔開車從A地向B地出發(fā)，同時(shí)李叔叔開車從B地向A地出發(fā)，8小時(shí)后在C地相遇，A地離B地有多遠(yuǎn)？

35．奶羊飼養(yǎng)廠測(cè)得10天能產(chǎn)鮮羊奶185千克，照這樣計(jì)算，這個(gè)奶羊廠100天能產(chǎn)鮮羊奶多少千克？

參考答案

1．A

2．B

3．B

4．B

5．A

6．四 三

7．長(zhǎng)方形 正方形平行四邊形

8．鈍角 直角

9．3或4或5

10．10 6

11．22 26

12．87° 銳角

13．100 左 兩

14．6 6

15．0.013 200 36

16．十分 個(gè) 10 右 三

17．

18．17.94 0.1794 0.39 0.46

19．2.08 9 850 5.008 350 4 15

20．5.03

21．×

22．×

23．√

24．×

25．√

26．25 165.8 91050 0.63 84 50 10 706

27．14.5610.721.1734.56

28．10.536.8287142

29．100×30÷1000×2.85 = 8.55（元）

30．50 – 21.9 – 19.8 = 8.3（元）

31．85÷100×1000=850(千克)

32．9分米

33．（1）6.6元

（2）12.7元

（3）4.2元

（4）不夠 0.9元

34．（76.8 + 68.5）×8 = 1162.4（千米）

35．185÷10×100 =1850（千克）

初中成長(zhǎng)作文300字12

一、卷面分析：

（一）本次試卷共分八大題題型有：第一題口算、第二題、豎式計(jì)算及驗(yàn)算、第三題、簡(jiǎn)算、第四題填空，第五題判斷題，第六題選擇，第七題、操作實(shí)踐，第八題應(yīng)用知識(shí)、解決實(shí)際問題。讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問題。

（二）學(xué)生答卷分析：

1、計(jì)算方面：口算完成得較好，有24名學(xué)生全對(duì)，筆算方面有22名學(xué)生全對(duì)。脫式計(jì)算（能簡(jiǎn)便計(jì)算的要簡(jiǎn)便）有21人全對(duì)。大部分部分學(xué)生都能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行計(jì)算。但少部分學(xué)生由于粗心造成錯(cuò)誤。

2、大部分學(xué)生有良好的書寫習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生還是書寫亂。

本次試卷中，除了極個(gè)別學(xué)生外，大多數(shù)學(xué)生能做到了書寫工整，卷面整潔，這與我平時(shí)的指導(dǎo)和要求及學(xué)生的努力是密不可分。

3、學(xué)生對(duì)讀數(shù)、寫數(shù)、三角形和統(tǒng)計(jì)這部分知識(shí)掌握較好，出現(xiàn)錯(cuò)誤少，個(gè)別是因?yàn)椴徽J(rèn)真審題造成的。

4、在單位換算、數(shù)的改寫及求近似值方面，能較好地完成，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)數(shù)錯(cuò)的情況。從中看出對(duì)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)、數(shù)的改寫的意義、求近似值的方法等方面，沒有把所學(xué)的知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)際中去，如學(xué)生知道單位換算的方法，但到作題時(shí)就不懂得用，說明學(xué)生學(xué)的知識(shí)較死。

5、少部分學(xué)生分析問題能力欠缺，聯(lián)系實(shí)際生活解決問題的能力有待于提高。

二、改進(jìn)措施：

（1）、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。

（2）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的`能力培養(yǎng)。

（3）、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體今分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)反思：

1、立足教材，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的自信心和興趣。是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

2、重視過程，培養(yǎng)能力。結(jié)果重要，但過程更重要。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。針對(duì)學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體制定切實(shí)可行的方案，多做多練，提高成績(jī)。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。如：口算、速算、計(jì)算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。另外就是要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，解決這些問題不定時(shí)地進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估、矯正。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如; 估算、驗(yàn)算、認(rèn)真審題、檢驗(yàn)方法等。

4、教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。