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      九年級(jí)十一月質(zhì)檢

      時(shí)間:2019-05-15 06:57:01下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:九年級(jí)十一月質(zhì)檢

      九年級(jí)十一月語(yǔ)文質(zhì)檢試題

      一、積累運(yùn)用(12分)

      1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng) 2分()

      A 戛然而止(jiá)前仆后繼(pū)B 銷聲匿跡(nì)媚上欺下(mai)C 鍥而不舍(qì)狂妄自大(wàng)D 強(qiáng)聒不舍(guō)無(wú)與倫比(lún)2.常用成語(yǔ)填空。2分

      ()然無(wú)累 怒不可()吹毛求()()盡職守

      3.請(qǐng)從括號(hào)里所給的三個(gè)詞語(yǔ)中,選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。(4分)

      (1)當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住少年劉偉的雙臂,當(dāng)別人的不光嘆息他生命的悲哀,他依然

      (執(zhí)拗

      頑固

      固執(zhí))地為夢(mèng)想插上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下:相信自己。(2)三秦大地,(五光十色

      水光山色

      五彩紛呈),相得益彰:陜南山青水綠,風(fēng)景如畫(huà);陜北黃土悠遠(yuǎn),渾厚質(zhì)樸;關(guān)中風(fēng)光秀麗,氣象萬(wàn)千。

      4、下列句子中成語(yǔ)使用正確的一句是:()(2分)A、小沈陽(yáng)的表演幽默搞笑,每每使大人忍俊不禁的笑起來(lái)。B、他妄自菲薄別人,在班里很孤立,大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。

      C、他酷愛(ài)收藏,為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”,他常??犊饽?,上門(mén)求購(gòu)別人珍藏的奇石。

      D、專家指出,日常體驗(yàn)活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí),鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

      5、下列關(guān)于文學(xué)作品的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)

      ()2分

      A、《星星變奏曲》的作者江河是朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一。詩(shī)中以“星星”為意象抒發(fā)詩(shī)人對(duì)理想的向往和追求。

      B、梁?jiǎn)⒊乔宕┑乃枷爰遥毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》論證了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的關(guān)系。C、《陳涉世家》是選自《史記》,作者的漢代偉大的史學(xué)家、文學(xué)家。

      D、《隆中對(duì)》的作者陳壽是晉朝的史學(xué)家,文中主要的敘述是反映諸葛亮遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。

      二、古詩(shī)文閱讀(24分)

      (一)《江城子·密州出獵》

      老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。

      酒酣胸膽尚開(kāi)張,鬢微霜,又何妨?持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。

      (二)秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞也?!鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn),流血千里?!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳?!碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也?!蓖Χ?。

      秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之曰:“先生坐,何至于此,寡人諭矣。夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也?!?/p>

      (8分)

      (三)晏子①使楚。楚人以晏子短,為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)而延晏子。晏子不入,曰:“使狗國(guó)者從狗門(mén)入。今臣使楚,不當(dāng)從此門(mén)入?!眱喺撷诟?,從大門(mén)入,見(jiàn)楚王,王曰:“齊無(wú)人耶?使子為使?!标套訉?duì)曰:“齊之臨淄③三百閭,張袂④成陰,揮汗成雨,比肩繼踵而在,何為無(wú)人?”王曰:“然則何為使子?”晏子對(duì)曰:“齊命使各有所主,其賢者使使賢主,不肖者使使不肖主。嬰最不肖,故宜使楚矣。”

      注釋:① [晏子]名嬰,春秋時(shí)齊國(guó)著名的政治家和外交家。② [儐者]接引賓客的人。③ [臨淄]

      1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

      6、下列句子中帶點(diǎn)詞義相同的一項(xiàng)。()2分 A、公亦嘗聞天子之怒乎 為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)而延晏子 ..B、倉(cāng)鷹擊于殿上 為小門(mén)于大門(mén)之側(cè) ..C、長(zhǎng)跪而謝之曰 比肩繼踵而在 ..D、以頭搶地耳 楚人以晏子短 ..

      7、指出下列句中加點(diǎn)實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)。()2分 A、亦免冠徒跣:光著腳。以頭搶地耳:撞。...B、今臣使楚:派遣。比肩繼踵:腳后跟接腳后跟。...C、不肖者使使不肖主:沒(méi)才能的人。長(zhǎng)跪而謝之曰:道歉。....D、故宜使楚矣:適宜。非士之怒也:有才能有膽識(shí)的人。..

      8、下面對(duì)《《江城子·密州出獵》賞析有誤的一項(xiàng)。()2分

      A、年有40的蘇軾在詞的開(kāi)頭自稱“老夫”,頗有悱惻意味,反映他的豪情狂態(tài)。B、“卷平崗”極言行走之快,可見(jiàn)出獵者情緒高昂,精神抖擻。

      C、“何日遣馮唐”這句,是作者以馮唐自喻,表達(dá)作者希望能重新得到朝廷的重用。D、這首詞從題材、情感到藝術(shù)形象、語(yǔ)言風(fēng)格都是粗獷豪放的。

      9、對(duì)《唐雎不辱使命》賞析有誤的一項(xiàng)。()2分

      A、“怫然怒”對(duì)秦王的神態(tài)描寫(xiě),表現(xiàn)他氣勢(shì)洶洶,與后面的“色撓”形成強(qiáng)烈對(duì)比,反映他外強(qiáng)中干,色厲內(nèi)荏。

      B、文中寫(xiě)唐雎以“士之怒”來(lái)反擊秦王的“天子之怒”。

      C、文中寫(xiě)“唐雎引出專諸、聶政、要離行刺的故事,意即自己要效法他們,與秦王同歸于盡。

      D、文中運(yùn)用對(duì)話描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物,反映唐雎一位為維護(hù)國(guó)土而不畏強(qiáng)暴,敢于斗爭(zhēng)的將帥形象。

      10、下列對(duì)《《唐雎不辱使命》和 晏子使楚》賞析有誤的一項(xiàng)。2分()

      A、“張袂成陰,揮汗成雨,比肩繼踵而在,何為無(wú)人?”是說(shuō)明齊國(guó)人才濟(jì)濟(jì),來(lái)反駁楚王說(shuō)的“齊無(wú)人”。

      B、晏子告訴楚王自己齊國(guó)出使外國(guó)的政策,這就反映了晏子是齊國(guó)最無(wú)能的人。C、唐睢的“挺劍而起”是因?yàn)榍赝鯇?duì)他發(fā)怒并威脅他;那么晏子綿里藏針的回敬是因?yàn)槌醯妮p慢無(wú)禮。

      D、晏子和唐睢同為外交使者,同樣不辱使命,唐睢主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神;晏子主要靠幽默機(jī)智的外交辭令。

      11、用“/”給下面句子畫(huà)出朗讀的斷句。(3分)(1)公 亦 嘗 聞 天 子 之 怒 乎?

      (2)為 小 門(mén) 于 大 門(mén) 之 側(cè) 而 延 晏 子。12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。(3分)(1)聶政之刺韓傀也,白虹貫日。(2)懷怒未發(fā),休祲降于天。

      13、(8分)請(qǐng)要求填寫(xiě)古詩(shī)文句子。言為心聲,文為心聲。古代的詩(shī)詞散文都能反映古代人物的情懷。陳勝的一句“ ① ”,道出了千古志士的胸襟;諸葛亮的一句“ ②

      ,”,既反映創(chuàng)業(yè)之艱難,又表達(dá)諸葛亮效忠劉備的心愿:李清照在詞中一句“ ③,”,反映她國(guó)破家亡夫死的無(wú)限憂愁;辛棄疾的“ ④,”,雖有偉大的報(bào)國(guó)之志,但卻屢遭挫折,壯志不遂的抑郁和憤慨。;范仲淹的一句“

      ⑤,”也抒發(fā)了作者壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)的情懷;陸游在《詠梅》中一句“ ⑥,只有香如故”,反映他不畏打擊,誓死捍衛(wèi)節(jié)操的決心;劉方平的《月夜》的一句“ ⑦,蟲(chóng)聲新透綠窗紗”,反映他對(duì)春氣萌發(fā)的欣喜;晏殊的《破陣子》的“池上碧苔三兩點(diǎn),⑧ ”,表達(dá)他對(duì)勃勃春天的喜愛(ài)。從文中我們讀出了古仁人志士的追求理想的心聲,讀出他們不屈命運(yùn)的精神,讀出他們憂國(guó)思家的情懷??

      三、現(xiàn)代文閱讀(24分)

      (一)那些未曾感謝過(guò)的人 12分

      那天晚上,有語(yǔ)文自習(xí)。

      我去看自習(xí)。高考前的教室里靜極了。我躡手躡腳,從后門(mén)進(jìn)入教室,同學(xué)們都埋著頭。還沒(méi)有人注意到我。班長(zhǎng)賀瓊看到了我,她一驚,猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心領(lǐng)神會(huì),迅捷地從一摞書(shū)的上面拽下一本語(yǔ)文書(shū)來(lái),蓋在了剛才看的東西上面。

      賀瓊的臉,以及梁夏的臉。紅得像一塊布。我經(jīng)過(guò)梁夏身邊的時(shí)候,地掃了一眼她的桌面。也許太過(guò)匆忙,她剛剛拽下的語(yǔ)文課本還沒(méi)有把她想要遮掩的東西全部遮掩住——?jiǎng)傋鲞^(guò)的物理題的一角露了出來(lái)。我假裝什么也沒(méi)看到,悄然走過(guò)去。

      學(xué)校規(guī)定,每一節(jié)晚自習(xí)都分給各科老師,在這樣的自習(xí)課上,只能學(xué)習(xí)與本科相關(guān)的知識(shí)。學(xué)生們一般很忌諱“逆勢(shì)而動(dòng)”,畢竟,誰(shuí)也不愿與科任老師對(duì)著干。尤其是在高考這個(gè)節(jié)骨眼上。我在教室轉(zhuǎn)了兩圈,然后坐在講臺(tái)上。我看梁夏怔怔地坐在那里,心神不定。我也不知道怎么辦。去安慰她,說(shuō)老師沒(méi)有看到你做物理題,那不是此地?zé)o銀三百兩嗎?或者說(shuō),你做吧,老師什么也不會(huì)說(shuō)的,那樣的話,是不是她會(huì)更難堪?那一個(gè)晚自習(xí),我沒(méi)著沒(méi)落的。

      不過(guò),令我釋然的是,以后的日子,梁夏非但沒(méi)有表現(xiàn)出多少不安來(lái),相反,還突然和我很親近,有說(shuō)有笑的。我也不知道這中間發(fā)生了什么事。不過(guò),這不是我所在意的。我在意的是,一個(gè)學(xué)生,已經(jīng)把存在心里的不快統(tǒng)統(tǒng)扔掉了。梁夏考上的是北京的一所學(xué)校。前年,我去外地參加一個(gè)筆會(huì),路過(guò)北京的時(shí)候,和在北京的學(xué)生們一起吃了頓飯。梁夏端起酒杯說(shuō):“老師,我得謝謝你啊。”我說(shuō):“老師也并沒(méi)有為你們多做出過(guò)什么,不必言謝?!薄安唬绷合囊荒樥J(rèn)真地說(shuō),“老師,你給我寫(xiě)過(guò)一張字條呢,也許,你早忘了,不過(guò),我還記得呢,而且,一輩子也忘不了。”一張字條?我有些納悶,我沒(méi)有給她寫(xiě)過(guò)字務(wù)啊!“老師,你真是貴人多忘事。來(lái),我給你背背字條的內(nèi)容:‘無(wú)論什么時(shí)候,你要相信,生活都不會(huì)為難你的。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在,還是將來(lái),不管發(fā)生了什么,老師永遠(yuǎn)站在你的一邊,堅(jiān)定地支持你?!北惩旰?,梁夏突然淚光閃閃,說(shuō):“老師,你知道,那天晚上,本來(lái)是你的咱習(xí)課,我卻做了物理題,你發(fā)現(xiàn)后,我都嚇傻了,一個(gè)晚上,我都心神不寧,沒(méi)有看下書(shū)去。不過(guò),第二天上午,你就給了我這張字條。你知道嗎,你給我這張字條的時(shí)候,我覺(jué)得你是這個(gè)世界上最好的老師,也是最大度的老師?!?/p>

      “我給了你字條?”我在記憶中極力搜尋著,“是的,印象中,我曾寫(xiě)過(guò)類似的字條,可是……”梁夏見(jiàn)我還在納悶,說(shuō):“老師,你真是,你寫(xiě)完了,是讓班長(zhǎng)賀瓊轉(zhuǎn)交給我的。”我一下子明白了。我記得,賀瓊有一次考試成績(jī)不理想,我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣的一張字條鼓勵(lì)她。也許,那一個(gè)晚上,當(dāng)她看到心神不安的梁夏后,靈機(jī)一動(dòng)。把我曾經(jīng)給她的字條給了梁夏。

      那天,我沒(méi)有點(diǎn)破這個(gè)秘密,默默地接受了這原本不屬于我的感恩。生活中,也許還有許許多多這樣的秘密。一些人,在生活背后。悄悄地幫助了你我:但他們什么也沒(méi)有說(shuō),而且,生活也最終沒(méi)有為我們道出過(guò)真相。就這樣,這些秘密也永遠(yuǎn)成了秘密。那些幫助過(guò)我們的人,也永遠(yuǎn)藏在了生活深處。

      我想說(shuō)的是,我們每個(gè)人的背后都有過(guò)這樣一些好人,不管是以什么樣的方式,無(wú)論是多是少是重是輕,他們都曾經(jīng)幫助過(guò)我們,盡管我們一句感謝的話都沒(méi)有對(duì)他們說(shuō)過(guò),但這個(gè)世界。因?yàn)樗麄兊拇嬖?,而添了生氣,多了底蘊(yùn),有了魂。

      ——摘自《初中生學(xué)習(xí)·閱讀》2012年第3期

      14.本文以 為線索,敘述了 這件事。(2分)

      15.聯(lián)系上下文,在下面句子中的橫線上選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)這樣選擇的理由。(2分)

      我經(jīng)過(guò)梁夏身邊的時(shí)候,地掃了一眼她的桌面。A.很氣憤 B.很隨意 C.很嚴(yán)厲 D.很刻意

      選(填序號(hào))。理由是:

      16.文中畫(huà)線句子“梁夏怔怔地坐在那里,心神不定”表現(xiàn)了“梁夏”復(fù)雜的心情。請(qǐng)用第一人稱寫(xiě)一段表示其心理活動(dòng)的文字。(2分)

      答: 17.班長(zhǎng)賀瓊在故事中是一個(gè)重要的人物,請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)她的認(rèn)識(shí)。(3分)答:

      18.本文向我們傳達(dá)了一種積極的人生態(tài)度,請(qǐng)寫(xiě)出你閱讀本文后最深的感受。(3分)答:

      (二)讓雷鋒精神在我們的時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大12分

      瞿方業(yè)

      ①學(xué)雷鋒,樹(shù)新風(fēng)。這是多年來(lái)人們耳熟能詳?shù)囊痪湓?。每年的三月,社?huì)都會(huì)舉辦各種紀(jì)念活動(dòng),宣傳雷鋒精神。但是,年輕一代對(duì)于雷鋒精神所蘊(yùn)含的價(jià)值還是缺乏深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。許多人的理解停留于“學(xué)雷鋒做好事”這一層次。的確,雷鋒生前做好事無(wú)數(shù),無(wú)私奉獻(xiàn)做好事也是其精神的內(nèi)核之一,但這并非雷鋒精神的全部。只有搞清楚雷鋒精神的內(nèi)涵,才能更好地追隨這位先行者的腳步,與他的崇高精神無(wú)限地接近。

      ②雷鋒的精神內(nèi)涵非常豐富,包括無(wú)私奉獻(xiàn)精神、“釘子精神”、“螺絲釘精神”、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等等。無(wú)私奉獻(xiàn),就是愿意盡可能地服務(wù)他人,方便他人。常說(shuō)的“學(xué)雷鋒做好事”,正是其無(wú)私奉獻(xiàn)精神的生動(dòng)詮釋;“釘子精神”,就是要像釘子一樣刻苦學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù),盡量擠出時(shí)間學(xué)習(xí),補(bǔ)己之不足;“螺絲釘”精神就是愿意在平凡崗位上踏實(shí)工作,刻苦鉆研,像一顆螺絲釘一樣,干一行愛(ài)一行。

      ③完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),一方面要求人們通過(guò)市場(chǎng)為自身的聰明才智尋找出路,獲取財(cái)富,實(shí)現(xiàn)自我,另一方面,還要通過(guò)道德情操,克服市場(chǎng)制度本身的天然性不足,讓財(cái)富和才智運(yùn)用到更加高尚的目的,這樣的市場(chǎng)制度才更加完善,更加有益于人的生存,更利于社會(huì)的發(fā)展。在當(dāng)下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,雷鋒精神仍然具有非常深刻的內(nèi)涵,對(duì)于社會(huì)仍然具有很大的啟發(fā)性意義,完全應(yīng)當(dāng)成為人們道德情操的組成部分。

      ④雷鋒精神并沒(méi)有走遠(yuǎn),他和時(shí)代所需要的精神有著很大的貼近性和接近性,雷鋒式的人物在當(dāng)下的時(shí)代仍然需要,而且無(wú)論過(guò)去還是現(xiàn)在,在我們的身邊都并不少見(jiàn)。雷鋒身上體現(xiàn)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,在這些人身上都得到了生動(dòng)的體現(xiàn),只是需要更加努力地發(fā)揚(yáng)光大。今天學(xué)習(xí)雷鋒精神,就是結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn),讓他身上的一些美好品質(zhì)爭(zhēng)相為大眾所效仿。

      ⑤無(wú)私奉獻(xiàn),就是要求每一個(gè)人在發(fā)展自己的同時(shí),內(nèi)心要有他人,要能夠力所能及地幫助他人,這正是現(xiàn)代慈善的真義所在,那些援建希望小學(xué)的人,幫助貧困學(xué)生的人,那些看到他人受難就伸出援助之手的人,都是在為人民服務(wù),都是在無(wú)私奉獻(xiàn),因此,雷鋒精神在當(dāng)下的時(shí)代,完全就是熱心公益、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、善待他人的代名詞。

      ⑥還有干一行愛(ài)一行的螺絲釘精神,勤奮好學(xué)的釘子精神,對(duì)每個(gè)人來(lái)講也同樣適用。干一行,愛(ài)一行,就不會(huì)做對(duì)不起他人的事,就不會(huì)做問(wèn)題食品、三聚氰胺牛奶,就會(huì)用良知來(lái)做事,誠(chéng)實(shí)守信,就會(huì)像愛(ài)護(hù)自己的生命一樣來(lái)愛(ài)護(hù)行業(yè)的發(fā)展,讓自己所從事的行業(yè)得到良性發(fā)展。干一行愛(ài)一行,就會(huì)恪盡職責(zé),執(zhí)法者公正執(zhí)法,監(jiān)督者勇于監(jiān)督,守法者尊法守法,讓社會(huì)上的邪惡之事沒(méi)有容身之所。

      ⑦這些事情,平凡而具體,就在你我的身邊和手邊,每一個(gè)人都能夠做到,也應(yīng)當(dāng)做到,只要像雷鋒那樣敬業(yè),那樣有一種認(rèn)真勁兒,具有對(duì)他人的愛(ài)心,許多事情都可以做到盡善盡美,社會(huì)就會(huì)在這種精神的照耀下,更加美好。讓雷鋒精神在這個(gè)時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大?。ㄟx文略有改動(dòng))

      19.選文闡述的主要觀點(diǎn)是什么?(2分)

      答: 20.從論證思路上看,選文第②段有什么作用?(2分)

      答: 21.認(rèn)真閱讀第③段,說(shuō)說(shuō)這段主要使用的論證方法及作用。(3分)答: 22.請(qǐng)為第⑤段補(bǔ)寫(xiě)一則事實(shí)論據(jù),使論證更加充分。(2分)答:

      23.雷鋒精神的內(nèi)涵除“無(wú)私奉獻(xiàn)精神”“螺絲釘精神”“釘子精神”外,還有很多。下面摘自《雷鋒日記》的話,也體現(xiàn)了雷鋒精神,請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分)

      一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

      答:

      四、綜合性學(xué)習(xí)(10分)

      我們步入青春,朝氣蓬勃;我們步入青春,初嘗人生苦樂(lè);我們步入青春,有更美好的理想。請(qǐng)你參與《青春隨想》主題班會(huì)。

      24.給自己創(chuàng)作一個(gè)青春座右銘。(要運(yùn)用到一至二種修辭,如比喻、擬人、排比等(3分)25.請(qǐng)你擬寫(xiě)這個(gè)班會(huì)的主題語(yǔ)。(運(yùn)用對(duì)偶或比喻,要求精煉。)(2分)26請(qǐng)你青春時(shí)的理想,并說(shuō)說(shuō)其理由。(5分)

      五、記敘文寫(xiě)作。(50分)

      27.“風(fēng)采”指人美好的儀表舉止和精神風(fēng)貌。對(duì)于十四五歲的少男少女們來(lái)說(shuō),舉止大方、個(gè)性鮮明、積極向上……都是動(dòng)人的風(fēng)采。個(gè)人有個(gè)人的風(fēng)采,群體也有群體的風(fēng)采,家庭、學(xué)校、社會(huì)都是展示少年風(fēng)采的舞臺(tái)。請(qǐng)以“少年風(fēng)采”為題目,寫(xiě)一篇文章。

      要求:(1)將題目抄寫(xiě)在答題卡上(2)寫(xiě)記敘文,貼近生活,言之有物。(3)字?jǐn)?shù)在600——800之間。(4)書(shū)寫(xiě)工整,潦草難辨認(rèn)的,給5——10分 九年級(jí)語(yǔ)文十一月質(zhì)檢參考答案

      1、C

      2、廓 遏 疵 恪 3.(1)固執(zhí)(2)水光山色4.D 5B 二 6 C 7 B 8 C 9 D 10 B 11(1)公/ 亦 嘗 聞/ 天 子 之 怒 乎?(2)為 小 門(mén)/ 于 大 門(mén) 之 側(cè)/ 而 延 晏 子。12.(1)聶政刺殺韓傀的時(shí)候,一般白色的云氣穿過(guò)太陽(yáng)。(2)心里的怒氣還沒(méi)發(fā)作,禍福的征兆就從天上降下來(lái)了。

      13詩(shī)文填空:①王侯將相寧有種乎

      ②受任于敗軍之際,奉命于危難之間 ③只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁 ④了卻君王天下事,贏得身前生后名,可憐白發(fā)生 ⑤人不寐,將軍白發(fā)征夫淚 ⑥零落成泥碾作塵,⑦今夜偏知春氣暖 ⑧葉底黃鸝一兩聲 三

      (一)散文閱讀(13分)

      14.一張字條(字條)(1分);班長(zhǎng)賀瓊把老師寫(xiě)給自己的字條轉(zhuǎn)交給梁夏,使她放下了包袱。(意對(duì)即可,1分)(共2分)

      15.B ;“很隨意”表面是說(shuō)我漫不經(jīng)心,不在意,其實(shí)是用故作的隨意來(lái)探明梁夏在做什么(1分)。同時(shí)與下文“我假裝什么也沒(méi)看到,悄然走過(guò)去?!毕嗾諔?yīng),表明我不想點(diǎn)破此事,不想給梁夏造成心理壓力(1分)。(意對(duì)即可,共2分)

      16.示例:糟了!老師看到我做物理作業(yè)了?可他既然看到了,又為什么沒(méi)有批評(píng)我呢?我該怎么辦呢?(2分)

      17.她是一個(gè)值得感謝的人(1分),因?yàn)樗粌H幫了梁夏,也幫了我(1分),更重要的是她善解人意,默默幫助他人不求回報(bào),精神可貴(1分)。(意對(duì)即可,共3分)

      18.示例:贈(zèng)人玫瑰,手有余香;幫助他人,不一定要大聲說(shuō)出來(lái);世界也因那些默默幫助他人的人而更加美好。(意對(duì)即可,2分)

      (二)議論文閱讀(13分)

      19.讓雷鋒精神在我們的時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大。(2分)

      20.第②段詳細(xì)闡述雷鋒精神的內(nèi)涵,使讀者對(duì)雷鋒精神的實(shí)質(zhì)有全面而準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)(1分),同時(shí)明確本文論述的核心和重點(diǎn)內(nèi)容,也對(duì)后文起了很好的統(tǒng)領(lǐng)作用。(同時(shí)為后文論述“如何發(fā)揚(yáng)雷鋒精神”做鋪墊。)(1分)(共2分)

      21.舉例(事實(shí))論證(1分);具體論證了“雷鋒式的人物在當(dāng)下的時(shí)代仍然需要,而且無(wú)論過(guò)去還是現(xiàn)在,在我們的身邊都并不少見(jiàn)”這一觀點(diǎn),增強(qiáng)了說(shuō)服力(2分)。(共3分)

      22.示例:草原醫(yī)生王萬(wàn)青40多年風(fēng)雨行醫(yī)寫(xiě)下敬業(yè)的詩(shī)篇;退休干部楊善洲22年染綠荒丘印證信念的厚度;大山深處郵遞員王順友用孤獨(dú)的長(zhǎng)征丈量責(zé)任的距離。(列舉的事例必須典型,能充分體現(xiàn)“螺絲釘精神”或“釘子精神”,2分)

      23.這句話把個(gè)人和集體分別比作“一滴水”和“大?!?,形象地闡述了個(gè)人與集體的關(guān)系,突出了集體的力量,體現(xiàn)了雷鋒的“集體主義”精神。(意對(duì)即可,3分)

      四、綜合性學(xué)習(xí)24 略。按要求答題即可。25例如:①放飛青春,放飛夢(mèng)想。②珍惜青春,笑看生活 ③ 讓青春在人生中閃光??26略按要求答題即可。

      第二篇:九年級(jí)十一月月考思想品德試題

      九年級(jí)十一月月考思想品德試題

      (請(qǐng)認(rèn)真閱讀題目,相信自己一定能考到最好)

      一、選擇(請(qǐng)將各題的選項(xiàng)真在答題卡,每小題1分,20分)

      1、耿氏兄弟自2007年底開(kāi)始,從行唐縣一化工商店購(gòu)進(jìn)三聚氰胺,勾兌后摻入銷往三鹿集團(tuán)的牛奶中。河北三鹿集團(tuán)生產(chǎn)的有問(wèn)題奶粉使6200多名嬰幼兒患病。耿氏兄弟的行為()

      ① 對(duì)自己不負(fù)責(zé)任② 對(duì)他人的不尊重

      ③ 會(huì)給集體利益造成損失④ 信守承諾勇?lián)^(guò)錯(cuò)

      A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④

      2、改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)人民的通訊方式不斷發(fā)生變化。從寫(xiě)信、打電話到發(fā)電子郵件和發(fā)手機(jī)短信,信息溝通很方便。這一變化從側(cè)面反映了()

      A 我國(guó)目前已經(jīng)全面進(jìn)入了小康社會(huì)B 我國(guó)已步入發(fā)達(dá)國(guó)家行列

      C 社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾已解決D改革開(kāi)放提高了人民的生活水平

      3、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的核心內(nèi)容是()

      A堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放B自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、C以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心D以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放

      4、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是()

      A立國(guó)之本,是我們黨、國(guó)家生存發(fā)展的政治基石。

      B是黨和國(guó)家的生命線,是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。

      C興國(guó)之要,是我們黨、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。

      D強(qiáng)國(guó)之路,是我們黨、國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。

      5、2008年10月是寧夏回族自治區(qū)成立50周年.2007年,寧夏全區(qū)生產(chǎn)總值、城鎮(zhèn)居民人均收入、農(nóng)民人均純收入均位于西部地區(qū)前列,地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展年均增長(zhǎng)率連續(xù)8年高于全國(guó)平均水平;人均發(fā)電量居全國(guó)第一,人均產(chǎn)煤量居全國(guó)第三;每萬(wàn)人擁有高速公路位居全國(guó)前列…… 寧夏50年的輝煌巨變,證明()

      ①民族區(qū)域自治制度完全符合我國(guó)國(guó)情的 ②民族區(qū)域自治制度符合各族人民根本利益③民族區(qū)域自治制度具有巨大的優(yōu)越性和強(qiáng)大的生命力④寧夏自治區(qū)可以脫離中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

      A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

      6、我國(guó)的基本國(guó)策有()

      ①計(jì)劃生育②科教興國(guó)③保護(hù)環(huán)境④對(duì)外開(kāi)放 ⑤可持續(xù)發(fā)展

      A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

      7、當(dāng)今世界,各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是----的競(jìng)爭(zhēng)和----的競(jìng)爭(zhēng)。()

      A、國(guó)防科技軍事人才B、軍事航天技術(shù)

      8、社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是()

      A社會(huì)主義公有制B按勞分配為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

      C公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展D國(guó)有經(jīng)濟(jì)

      9、中華人民共和國(guó)的根本政治制度是()

      A人民民主專政的國(guó)家制度B人民代表大會(huì)制度

      C民族區(qū)域自治制度D社會(huì)主義氣度

      10、我國(guó)在本世紀(jì)頭20年的奮斗目標(biāo)是()

      A人民生活總體上達(dá)到小康水平B解決人民的溫飽問(wèn)題

      C全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)D把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家

      11、我國(guó)政府歷來(lái)高度重視創(chuàng)新,特別是注重人們創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),這是因?yàn)椋ǎ?/p>

      A有了創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,我們就能成就任何事業(yè)

      B創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)

      C創(chuàng)新精神始終是中華民族在艱難困苦中奮起的不竭力量之源

      D創(chuàng)新是興國(guó)之要,是我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的根本要求

      12、艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)為()

      A吃苦耐勞B創(chuàng)業(yè)精神C艱苦樸素D鉆研精神

      13、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出,雖然我國(guó)各方面建設(shè)都取得了重大進(jìn)展,但我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還存在一系列的問(wèn)題。對(duì)此下列認(rèn)識(shí)不正確的是()

      A我國(guó)目前的發(fā)展水平與總體小康還有不少的差距

      B我國(guó)仍處在社會(huì)主義初級(jí)階段C我國(guó)實(shí)現(xiàn)共同富裕還任重道遠(yuǎn)

      D我國(guó)達(dá)到的小康是低水平的,不全面的,發(fā)展不平衡的小康

      14、關(guān)于精神文明建設(shè),下列觀點(diǎn)正確的是()

      ①包括思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)

      ②是中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)國(guó)之路

      ③對(duì)社會(huì)主義物質(zhì)文明發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用

      ④是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中心

      A、②③④B、①③ C、①③④D、①②

      15、在當(dāng)代中國(guó),發(fā)展先進(jìn)文化就是()

      A建設(shè)社會(huì)主義的傳統(tǒng)文化B建設(shè)社會(huì)主義精神文明

      C弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化D建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明

      16、在消費(fèi)過(guò)程中,我們應(yīng)該堅(jiān)持用環(huán)保的眼光去選購(gòu)商品。這是因?yàn)椋ǎ儆欣谧约旱纳硇慕】耽谟欣谏鐣?huì)的可持續(xù)發(fā)展

      ③有利于保護(hù)環(huán)境④能避免非理性消費(fèi)

      A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

      17、社會(huì)主義的根本原則是()

      A 社會(huì)主義B 共同富裕C 人民代表大會(huì)制度D 科教興國(guó)

      18、在我國(guó)控制經(jīng)濟(jì)命脈,對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用的是()

      A集體經(jīng)濟(jì)B私營(yíng)經(jīng)濟(jì)C國(guó)有經(jīng)濟(jì)D混合經(jīng)濟(jì)

      19、在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下艱苦奮斗精神又有了新的內(nèi)容,下列體現(xiàn)這一精神的是()

      ① 抗震救災(zāi)精神② 奧運(yùn)精神③ 探月精神④ 長(zhǎng)征精神

      A、①②B、②③C、③④D、①②③④

      20、構(gòu)建和諧社會(huì),需要每個(gè)公民()

      ① 增強(qiáng)合作意識(shí)② 遵守社會(huì)規(guī)則③ 樹(shù)立責(zé)任意識(shí)④ 放棄個(gè)人利益

      A、①②③B、②③④C、①②③D、①③④

      二、能力拓展(請(qǐng)將各題的答案寫(xiě)到相應(yīng)的答題框中,40分)

      21、請(qǐng)你寫(xiě)出我國(guó)面臨的三個(gè)基本國(guó)情,三項(xiàng)國(guó)策和三大發(fā)展戰(zhàn)略。(8分)

      22、我國(guó)社會(huì)主義制度建立后確立的五個(gè)制度各是什么?(4分)

      23、我國(guó)公民的基本道德規(guī)范是什么?(4分)

      24、請(qǐng)你寫(xiě)出和諧社會(huì)的內(nèi)涵。(4分)

      25、為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法?(3分)

      26、材料一:黨的十六屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào),和諧社會(huì)是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。構(gòu)建和諧社會(huì),既需要雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ),也需要強(qiáng)大的思想保證和精神支撐。要緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會(huì),推進(jìn)精神文明建設(shè)的各項(xiàng)工作。

      材料二:在2005年10月召開(kāi)的全國(guó)精神文明建設(shè)工作表彰會(huì)上傳來(lái)喜訊:江陰市華西村、宜興市官林鎮(zhèn)被評(píng)為“全國(guó)文明村鎮(zhèn)”,無(wú)錫市檢驗(yàn)檢疫局和衛(wèi)生局被評(píng)為“全國(guó)文明單位”,華西村黨委書(shū)記吳協(xié)恩獲“全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人” 稱號(hào)。李長(zhǎng)春同志在會(huì)上指出:“這次評(píng)選表彰活動(dòng),是對(duì)過(guò)去幾年精神文明建設(shè)成績(jī)的集中檢閱,也是繼往開(kāi)來(lái)、繼續(xù)前進(jìn)的新起點(diǎn)。要在以往工作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),加大力度,推動(dòng)精神文明建設(shè)再上新臺(tái)階?!?/p>

      請(qǐng)結(jié)合教材,回答問(wèn)題:(8分)

      (1)社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括哪兩個(gè)方面的內(nèi)容?(2分)

      (2)為什么要加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)?(3分)

      (3)結(jié)合實(shí)際談?wù)?,中學(xué)生該如何投身于精神文明建設(shè)中去?(3分)

      27、某學(xué)校九(1)班同學(xué)在學(xué)習(xí)了《關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展》這一課后,開(kāi)展了調(diào)研活動(dòng)。他們一方面為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展感到無(wú)比驕傲,另一方面又為發(fā)展中存在的問(wèn)題感到擔(dān)憂。以下是他們得到的一些數(shù)據(jù):

      數(shù)據(jù)㈠黨的十六屆五中全會(huì)指出了我國(guó)“十一五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo):在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益和降低消耗的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)二0一0年人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比二000年翻一番;資源利用效率顯著提高,單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗比“十五”期末降低百分之二十左右。

      數(shù)據(jù)㈡在發(fā)展中國(guó)家行列,中國(guó)經(jīng)濟(jì)保持了二十多年的快速增長(zhǎng),堪稱奇跡。但種種跡象表明,中國(guó)也為高速的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)付出了沉重代價(jià)。一是環(huán)境污染嚴(yán)重,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)以犧牲生態(tài)環(huán)境質(zhì)量為代價(jià)。據(jù)預(yù)計(jì),對(duì)環(huán)境影響消耗了所創(chuàng)造GDP的百分之七。二是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)效益低。據(jù)有關(guān)專家計(jì)算,中國(guó)目前GDP總量大約占世界總量的百分之四,但創(chuàng)造單位GDP所消耗的資源比世界平均水平高出很多。

      數(shù)據(jù)㈢據(jù)官方研究機(jī)構(gòu)測(cè)算,中國(guó)東部最富省份與西部最窮省份的人均GDP差距已擴(kuò)大至10多倍;10%的最低收入家庭財(cái)產(chǎn)總額占全部居民財(cái)產(chǎn)不到2%,而10%最高收入家庭的財(cái)產(chǎn)總額則占40%以上;實(shí)際的城鄉(xiāng)居民收入差距達(dá)5到6倍。

      根據(jù)材料回答下列問(wèn)題:

      ⑴你能看出以上材料突出反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的什么問(wèn)題嗎(3分)

      ⑵你知道我國(guó)政府正為此積極實(shí)施什么國(guó)策和戰(zhàn)略嗎?

      ⑶你能為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做什么準(zhǔn)備嗎?(3分)

      3分)(

      第三篇:九年級(jí)語(yǔ)文第五次質(zhì)檢試題

      九年級(jí)語(yǔ)文第五次質(zhì)檢測(cè)試題

      (考試時(shí)間:120分鐘)

      同學(xué)們,初中三年的學(xué)習(xí)生活已走到尾聲,我們即將要面臨2011年中考的挑戰(zhàn),在如此重要的時(shí)刻,同學(xué)們務(wù)必拼力一搏。用智慧描畫(huà)精彩,不負(fù)家長(zhǎng)的期盼;用汗水澆灌理想,不負(fù)恩師的囑托;用信心鑄就目標(biāo),不負(fù)母校的重望。此時(shí)不拼,更等何時(shí)?

      (1)此次學(xué)校邀請(qǐng)了上海教育界的幾位專家來(lái)我們梅州旅游觀光,學(xué)校請(qǐng)你去接待他們,在歡迎儀式上,你會(huì)致一段怎樣簡(jiǎn)潔得體的歡迎詞?(3分)

      ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)報(bào)告會(huì)上有一項(xiàng)是向全校師生介紹“名人與梅州”,但幾位同學(xué)為到底介紹哪一位名人而爭(zhēng)執(zhí)不下,小芳想聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn),你對(duì)小芳說(shuō)“我建議推介_(kāi)___________________(填人名),因?yàn)?_____________________________(3分)

      (3)請(qǐng)你參照示例幫小芳擬一句簡(jiǎn)練優(yōu)美的話來(lái)贊美宣傳我們梅州,作為此次報(bào)告會(huì)的結(jié)束語(yǔ)。(2分)

      示例一:梅州山水美如畫(huà),風(fēng)流人物耀古今。

      你的宣傳語(yǔ)是:________________________________________________

      6.漢語(yǔ)中,一些詞語(yǔ)在特定場(chǎng)合使用顯得非常文雅。請(qǐng)選擇兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它所表示的意思。

      (2分)

      令尊:____________鄉(xiāng)梓:___________見(jiàn)諒:___________雅興:_____________

      第一部分 基礎(chǔ)整合(27分)

      1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A.懲罰(chéng)

      堤岸(dī)

      稱心如意(chèng)...B.漲紅(zhàng)

      腦髓(suǐ)

      扣人心弦(xuán)...C.膽怯(qiè)

      教誨(huì)

      隨聲附和(hè)...D.允許(rǔn)

      憎惡(wù)

      一碧萬(wàn)頃(qǐng)...2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)

      A.抑揚(yáng)頓挫

      相濡以沫

      談笑風(fēng)生

      駭人聽(tīng)聞 B.潸然淚下

      面面相覷

      見(jiàn)異思遷

      伸張正義 C.再接再勵(lì)

      義憤填膺

      栩栩如生

      鍥而不舍 D.察言觀色

      惟妙惟肖

      迎刃而解

      博聞強(qiáng)識(shí) 3.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.全廠涌現(xiàn)出四個(gè)先進(jìn)集體,一百多個(gè)先進(jìn)個(gè)人,可歌可泣的事跡不勝枚舉。....B.經(jīng)過(guò)大家的努力,我們終于登峰造極,在山頂欣賞到了美好的景色。....C.桂林的山水真是神奇秀麗,青青的山,綠綠的水,栩栩如生。....D.看到他這種滑稽的表演,坐身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁。....4.填空。(任選有把握的四小題作答,每小題2分,共8分)(1)最愛(ài)湖東行不足,________________。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)(2)蓬山此去無(wú)多路,________________。(李商隱《無(wú)題》)(3)________________,去年天氣舊亭臺(tái)。(晏殊《浣溪沙》

      (4)在《桃花源記》中,最能體現(xiàn)桃源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有________________,________________。村中聞?dòng)写巳?,咸?lái)問(wèn)訊。

      (5)________________,只緣身在最高層。(王安石《登飛來(lái)峰》)(6)________________,勿以善小而不為。(熟語(yǔ))

      5.按要求完成第(1)(2)(3)小題。(8分)

      家鄉(xiāng),總會(huì)傳遞一種淳樸、真摯和濃濃的親情,這是一種來(lái)自祖先遙遠(yuǎn)的血管里的神秘力量,它把世世代代子孫凝聚在一起,讓我們充滿自豪和希望。為迎接國(guó)慶,九年級(jí)(1)班小芳等幾位同學(xué)籌備舉辦一個(gè)以“錦繡梅州”為主題的小型報(bào)告會(huì),向外地來(lái)賓和全校同學(xué)推介梅州的名人、景觀和特產(chǎn),以此推動(dòng)校園文化建設(shè),服務(wù)地方文化發(fā)展。

      第二部分 閱讀(43分)

      一、文言文閱讀(12分)

      閱讀《生于憂患,死于安樂(lè)》一文,回答7-10題

      舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之中,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。

      故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。

      人恒過(guò),然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡,然后知生于憂患,而死于安樂(lè)也。

      7.下列句子中加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)中該詞的意思最相近的一項(xiàng)是()(3分)A.犧牲玉帛,弗敢加也

      B.小大之獄 ...C.人恒過(guò),然后能改

      D.生于憂患,死于安樂(lè) ...8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(3分)

      故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨

      ________________________________________________________________________________ 9.孟子認(rèn)為,一個(gè)國(guó)家要想避免“亡”的命運(yùn),必須具備哪些條件?(3分)

      ________________________________________________________________________________ 10.勾踐滅吳的故事,印證了孟子的哪些說(shuō)法?現(xiàn)在社會(huì)安定,經(jīng)濟(jì)繁榮,人民安居樂(lè)業(yè),“生于憂患,死于安樂(lè)”的說(shuō)法是否還有現(xiàn)實(shí)意義?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(3分)

      ________________________________________________________________________________

      第1頁(yè),共3頁(yè)

      二、現(xiàn)代文閱讀(23分)

      (一)閱讀《故鄉(xiāng)》一文的節(jié)選,完成第11~14題。(共12分)

      我躺著,聽(tīng)船底潺潺的水聲,知道我在走我的路。我想:我竟與閏 a到這地步了,但我們的后輩還是一氣,宏兒不是正在想念水生么?我希望他們不再像我,又大家 b起來(lái)…然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?,都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活,也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如別人的辛苦恣脽而生活。他們應(yīng)該有新的生活,為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。

      我想到希望,忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候,我還暗地里笑他,以為他總是崇拜偶像,什么時(shí)候都不忘卻?,F(xiàn)在我所謂希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。

      我在蒙朧中,眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái),上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想:希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的,這正如地上的路:其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路。

      11.在文中a、b兩個(gè)空白處應(yīng)填上的詞語(yǔ)是:________、_______(2分)12.選文中有三個(gè)“辛苦”排列一處,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們生活的負(fù)重感,它們字面上意思雖然相同,但包含的具體生活內(nèi)容卻不同,即“我”為 ________ 而辛苦,閏土___________為而辛苦,別人為 _____________而辛苦。這里,“別人”是作品中的_______。(4分)13.對(duì)“我在蒙朧中,眼前展開(kāi)一片?”一句中“蒙朧”一詞理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

      (3分)

      A.月光不明,暗淡無(wú)光。

      B.水聲潺潺,使人昏昏欲睡。C.通過(guò)想象,展現(xiàn)出模糊的景象。

      D.迷迷糊糊,眼睛看不清楚。

      14.有同學(xué)讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我,但我卻并不感到怎樣的留戀”時(shí),認(rèn)為文中的“我”對(duì)故鄉(xiāng)已失去了感情。對(duì)此,你有何看法?(3分)

      ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

      (二)閱讀《對(duì)聯(lián)小人生,人生大對(duì)聯(lián)》一文,回答15-18題(11分)讀2005年2月28日某報(bào)《昔日丟妻棄子多“神氣”,今朝眾叛親離好冷清》一文,頗覺(jué)好笑,笑后有感,文與感皆姑存之。

      文中說(shuō)的是某縣某鎮(zhèn)的一落魄包工頭貼春聯(lián)罵子“不肖”的故事—— 2005年春節(jié),該鎮(zhèn)一戶人家門(mén)上,貼著這樣一副對(duì)聯(lián): 上聯(lián):冷冷清清過(guò)個(gè)年養(yǎng)子不肖 下聯(lián):坦坦蕩蕩過(guò)此生展望未來(lái) 橫批:笑看人生

      寫(xiě)此對(duì)聯(lián)的主人公姓黃,原是包工頭,現(xiàn)已50多歲,有妻室并生下三男一女,均已長(zhǎng)大成人,其中有大學(xué)畢業(yè)生,本是一個(gè)相當(dāng)幸福的家庭。但10多年前,黃老板在外包工順利,腰包錢(qián)多了,便丟妻棄子找了個(gè)情婦,并公開(kāi)帶回家中,還生下一個(gè)男孩。這樣引起原妻及兒女的當(dāng)然不滿,從而導(dǎo)致家庭的一分為二:原妻及兒女為一家,黃老板及其情婦和所生兒子為另一家。

      最近幾年,黃老板事業(yè)不順,荷包“冇”了,甚至難以自養(yǎng),其情婦見(jiàn)狀便不辭而別,丟下現(xiàn)已六七歲的男孩由黃獨(dú)自撫養(yǎng),生活甚是艱辛。而其原妻和兒女,則認(rèn)為黃之窘境,乃其為富不仁所致,應(yīng)苦果自食,故不肯給予支持幫助。到今年春節(jié),這個(gè)黃老板只好帶著年僅六七歲的小兒子“冷冷清清過(guò)個(gè)年”了。

      讀罷上文,我想,此聯(lián)可否改為:“冷冷清清過(guò)個(gè)年養(yǎng)子何故不肖;坦坦蕩蕩度此生笑話焉能得傳!”故事的主人公至今未能明白養(yǎng)子為何“不肖”?還在用“坦坦蕩蕩”來(lái)為自己辯護(hù)!當(dāng)然,人要面目樹(shù)要皮,雖然他是打腫臉充胖子,卻也可看出他已在“冷冷清清”的處境中自思余生應(yīng)當(dāng)“坦坦蕩蕩”了!早知今日,何必當(dāng)初?

      是啊,舞臺(tái)小社會(huì),社會(huì)大舞臺(tái)。不管有意無(wú)意,現(xiàn)實(shí)中每個(gè)人都在扮演著自己的角色。演得如何,得由觀眾來(lái)評(píng)價(jià)。要當(dāng)心一不小心演成了反角、丑角,或讓萬(wàn)民唾罵,或成于古笑傳!像故事里的“黃老板”,就實(shí)在演得不怎么樣,以致落得個(gè)雞飛蛋打,為人恥笑。

      一個(gè)過(guò)慣了“黃世仁” 日子的,一下子要他過(guò)“楊白勞”的春節(jié),也確實(shí)是難為了他:昔日丟妻棄子多“神氣”,今朝眾叛親離好冷清。難怪他顧不得旁人笑話,顧不得“家丑不可外揚(yáng)”的古訓(xùn),要用對(duì)聯(lián)來(lái)發(fā)泄一番了!——其可憐之至,一般人是難以體會(huì)的。

      而作為其家人,對(duì)之采取“羞于為伍”的態(tài)度,與之分道揚(yáng)鑣,也是極其自然的。你不仁,我不義。黃老板的作為及其結(jié)局,正應(yīng)驗(yàn)了一句俗話:種瓜得瓜,種豆得豆,種下苦果得自己咽。講迷信一點(diǎn),這叫“善有善報(bào),惡有惡報(bào)”。

      當(dāng)然,懲罰不是目的,當(dāng)確認(rèn)其已痛改前非并作出適當(dāng)表示(比如說(shuō)學(xué)古人負(fù)荊請(qǐng)罪,比如說(shuō)寫(xiě)檢討,至少是口頭檢討)的時(shí)候,家人還是應(yīng)伸出援助之手的,畢竟還有骨肉之情在嘛!

      故事雖小,卻打上了時(shí)代的烙印。這不由得讓人想到也一樣打上時(shí)代烙印的另一個(gè)對(duì)聯(lián)故事:“文革”后期,某鎮(zhèn)一小街,有父子兩家面對(duì)而居,雖有父子血緣卻無(wú)父子親情,平日里形同路人、仇人。過(guò)年了,為子的首先發(fā)難,在門(mén)上貼上一副“對(duì)聯(lián)”:“時(shí)時(shí)提高警惕,處處嚴(yán)防壞人。”橫批為:“防襲防鉆。”為父的也毫不示弱,貼上“最高指示”與之抗衡:“人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人?!睓M批為“不忘階級(jí)斗爭(zhēng)!”引來(lái)街鄰、路人爭(zhēng)相觀看,成為當(dāng)年春節(jié)的一道特別“風(fēng)景”,至于今日,仍為談笑之資。

      相映成趣的兩則對(duì)聯(lián)故事,令人幾多感慨,幾多回味!

      對(duì)聯(lián)小人生,人生大對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)真是管用,不管你文化層次高低,都可拿對(duì)聯(lián)來(lái)表情達(dá)意,或拿對(duì)聯(lián)來(lái)作發(fā)泄的工具。小小一副對(duì)聯(lián),即可反映社會(huì)風(fēng)情,刻畫(huà)人生境界。如果讓我們擬一副對(duì)聯(lián),可能會(huì)擬得不那么“工”(對(duì)聯(lián)所要求的意思、平仄方面的嚴(yán)謹(jǐn)),但在人生舞臺(tái)上,當(dāng)我們出示自己用生命之筆所寫(xiě)就的對(duì)聯(lián)時(shí),卻完全可以盡我們所能,寫(xiě)得工而又上些。

      15.綜觀全文,作者要表達(dá)的主要意思是:(2分)

      ________________________________________________________________________________ 16.作者將原對(duì)聯(lián)改為“冷冷清清過(guò)個(gè)年養(yǎng)子何故不肖;坦坦蕩蕩度此生笑話焉能得傳”,其言下之意是什么?(2分)

      ________________________________________________________________________________ 17.根據(jù)文中內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)“黃世仁”與“楊白勞”分別指代什么?(4分)

      “黃世仁”指代:_______________________________________________ “楊白勞”指代:________________________________________________ 18.文章的寫(xiě)法及語(yǔ)言運(yùn)用很有特色,請(qǐng)你舉例說(shuō)出其中一方面的一個(gè)特色。(3分)

      特色: 例子:___________________________________________________

      第2頁(yè),共3頁(yè)

      (三)名著推讀(8分)

      卻說(shuō)文聘引軍追趙云至長(zhǎng)板橋,只見(jiàn)張飛倒豎虎須,圓睜環(huán)眼,手綽蛇矛,立馬橋上;又見(jiàn)橋東樹(shù)林之后,塵頭大起,疑有伏兵,便勒住馬不敢近前。

      俄而曹仁、李典、夏侯惇、夏侯淵、樂(lè)進(jìn)、張遼、張郃、許褚等都至。見(jiàn)飛怒目橫矛,立馬于橋上,又恐是諸葛孔明之計(jì),都不敢近前,扎住陣腳,一字兒擺在橋西,使人飛報(bào)曹操。操聞知,急上馬,從陣后來(lái)。張飛圓睜環(huán)眼,隱隱見(jiàn)后軍青羅傘蓋、旄鉞旌旗來(lái)到,料得是曹操心疑,親自來(lái)看。飛乃厲聲大喝曰:“我乃燕人張翼德也!誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)?”聲如巨雷。曹軍聞之,盡皆股栗。曹操急令去其傘蓋,回顧左右曰:“我向曾聞云長(zhǎng)言,翼德于百萬(wàn)軍中,取上將之首,如探囊取物。今日相逢,不可輕敵?!?/p>

      言未已,張飛睜目又喝曰:“燕人張翼德在此!誰(shuí)敢來(lái)決死戰(zhàn)?”曹操見(jiàn)張飛如此氣概,頗有退心。飛望見(jiàn)曹操后軍陣腳移動(dòng),乃挺矛又喝曰:“戰(zhàn)又不戰(zhàn),退又不退,卻是何故!”

      喊聲未絕,曹操身邊夏侯杰驚得肝膽碎裂,倒撞于馬下。操便回馬而走。于是諸軍眾將一齊望西逃奔。正是:黃口孺子,怎聞霹靂之聲;病體樵夫,難聽(tīng)虎豹之吼。一時(shí)棄槍落盔者,不計(jì)其數(shù)。人如潮涌,馬似山崩,自相踐踏。后人有詩(shī)曰:

      長(zhǎng)板橋頭殺氣生,橫槍立馬眼圓睜。一聲好似轟雷震,獨(dú)退曹家百萬(wàn)兵。19.以上文段出自中國(guó)古典名著___________,作者是元末明初的小說(shuō)家__________。(2分)20.選文的內(nèi)容可概括為:_____________。(2分)

      21.選文突出了張飛怎樣的性格特點(diǎn)?____________________________(2分)22.你還能再寫(xiě)出兩個(gè)關(guān)于張飛的其它故事的名稱嗎?(2分)

      ________________________________________________________________________________

      第三部分 寫(xiě)作實(shí)踐(50分)

      23.請(qǐng)按要求作文。

      行走在人生路上,對(duì)夢(mèng)想的追求常常讓我們行色匆匆,不肯停下前行的腳步。于是在努力拼搏的過(guò)程中,我們有時(shí)會(huì)感到疲憊、失落、孤獨(dú)、苦悶……因此我們需要偶爾停一下,去休息,去放松,去調(diào)整,去總結(jié)……偶爾停一下,不是懶散懈怠,而是張弛有度;偶爾停一下,不是逃避放棄,而是積蓄力量;偶爾停一下,不是停滯不前,而是整裝待發(fā)。停一下再上路,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的道路更加寬廣,我們的生活更加美好。偶爾停一下,真好!

      請(qǐng)以“偶爾停一下,真好”為題,寫(xiě)一篇文章。

      要求:(1)立意自定,題目自擬,文體不限(詩(shī)歌除外)。

      (2)字?jǐn)?shù)不少于550字。

      (3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

      倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn),其所精誦,乃終身不忘也。溫公嘗言:“書(shū)不可不成誦,或在馬上,或中夜不寢時(shí),詠其文,思其義所得多矣?!?24.解釋“患記問(wèn)不若人”中“患”的意思。()(2分)A. 禍患

      B.禍害

      C.擔(dān)心

      D.害怕 25.本文中概括主旨的句子是:()(2分)

      A. 用力多者收功遠(yuǎn)。

      B.其所精通乃終身不忘。

      C. 書(shū)不可不成誦。

      D.詠其文,思其義,所得多矣。26.出自本文的成語(yǔ)是()(2分)

      A.韋編三絕

      B.刺股懸梁

      C.臥薪嘗膽

      D.穿壁引光(二)詩(shī)歌賞析(4分)

      江城子

      密州出獵

      蘇軾

      老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。

      酒酣胸膽尚開(kāi)張,鬢微霜,又何妨?持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。

      27.對(duì)“為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎“這句話理解正確的一項(xiàng)是()(2分)A.為報(bào)答太守深恩,全城百姓跟隨著太守,一起看孫郎射虎。

      B.滿城的人都跟隨著我這位太守出來(lái)觀看打獵,為了報(bào)答百姓的情意,我可要像孫郎一樣親手射殺猛虎,給大家看看。

      C.為了報(bào)答滿城的百姓,太守隨百姓一起親自射虎,同時(shí)還看孫郎射殺猛虎。D.向滿城的人報(bào)告要跟隨太守,一起觀看孫郎射殺猛虎。28.選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)

      ()(2分)

      A.這首詞上闕敘事,描寫(xiě)了出獵時(shí)的壯觀場(chǎng)面。下闕抒情,表達(dá)自己希望報(bào)國(guó)守邊的愿望。B.這首詞詞調(diào)鏗鏘有力,造成一種粗獷、高遠(yuǎn)的氛圍,一洗綺羅香澤之態(tài),是宋人較早抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的豪放之作。

      C.這首詞善用典故,詞人以孫權(quán)和魏尚自比,表達(dá)出殺敵報(bào)國(guó)的豪情壯志。D.末句運(yùn)用比喻。“天狼”指造成宋朝邊患的西域和遼國(guó)。

      第四部分 附加題(10分)

      (一)課外文言文閱讀。(6分)

      司馬溫公幼時(shí),患記問(wèn)不若人,群居講習(xí),眾兄弟既成誦,游息矣;獨(dú)下帷絕編,迨能

      第3頁(yè),共3頁(yè)

      第四篇:梅州市2012年初中九年級(jí)質(zhì)檢考試

      梅州市2012年初中九年級(jí)質(zhì)檢考試

      文科綜合(思想品德)試卷

      說(shuō)明:本試卷共4頁(yè),25小題,滿分70分。文科綜合考試時(shí)間100分鐘。

      注意事項(xiàng):1.答題前,考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫(xiě)準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、試室號(hào)、座位號(hào),再用2B鉛筆把試室號(hào)、座位號(hào)的對(duì)應(yīng)數(shù)字涂黑。

      2.選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)答案選項(xiàng)涂黑,如需改

      動(dòng),用橡皮擦干凈后,再重新選涂其他答案,答案不能答在試卷上。

      3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指

      定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫(xiě)上新的答案;不

      準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

      4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后,將試卷和答題卡一并交回。

      5.本試卷不用裝訂,考完后統(tǒng)一交縣招生辦(中招辦)封存。

      第Ⅰ卷單項(xiàng)選擇題

      一、單項(xiàng)選擇題(共23小題,每小題2分,共46分)

      下列各題的備選答案中,只有一項(xiàng)是最符合題意的。

      1、全國(guó)人大常委會(huì)表決刑法修正案

      (八),說(shuō)明全國(guó)人大常委會(huì)在行使()

      A、審判權(quán)B、監(jiān)督權(quán)C、任免權(quán)D、立法權(quán)2、2011年全國(guó)科普日活動(dòng)以“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造”為主題。節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境,需要我們()

      ①堅(jiān)定不移地加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)②把自主創(chuàng)新作為結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的中心環(huán)節(jié)③先發(fā)展經(jīng)濟(jì),再保護(hù)環(huán)境④廣泛深入地開(kāi)展節(jié)能減排全民行動(dòng),大力弘揚(yáng)健康文明、節(jié)能環(huán)保的生產(chǎn)方式⑤努力營(yíng)造節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)模式

      A、①②③B、③④⑤C、①②④⑤D、①②③④⑤

      3、“以銅為鏡,可正衣冠;以人為鑒,可明得失。”這句古訓(xùn)體現(xiàn)的道理是()

      A、要接受他人的所有建議

      B、強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)的極端重要性

      C、要適當(dāng)展示自己的優(yōu)點(diǎn)

      D、要學(xué)會(huì)通過(guò)與他人比較的途徑認(rèn)識(shí)自己

      4、古羅馬著名政治家、哲學(xué)家西塞羅說(shuō):“懂得生命真諦的人,可以使短促的生命延長(zhǎng)?!边@里“生命延長(zhǎng)”指的是()

      A、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)B、珍惜生命、延長(zhǎng)生命的時(shí)間

      C、不輕易放棄生的希望D、肯定、尊重、悅納自己的時(shí)間

      5、隨著社會(huì)的發(fā)展,我們獲得信息的渠道日益增加,那么中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該注意的是()

      ①不瀏覽不良信息②有節(jié)制地上網(wǎng)③不光顧不健康網(wǎng)站④尋求感官刺激,毫不節(jié)制地上網(wǎng)

      A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

      6、“量小失眾友,度大集群朋?!边@句俗語(yǔ)啟示我們要()

      A、自立自強(qiáng)B、寬容友善C、換位思考D、誠(chéng)實(shí)守信

      7、一般違法與嚴(yán)重違法(犯罪)有嚴(yán)格的區(qū)別,抹殺它們的區(qū)別,就會(huì)造成冤

      假錯(cuò)案。犯罪的基本特征是()

      A、違反國(guó)家法律、具有社會(huì)危害性

      B、嚴(yán)重的社會(huì)危害性、違反刑法、應(yīng)收刑罰處罰

      C、社會(huì)危害性較大、應(yīng)收行政處罰

      D、違反憲法和法律

      8、新修訂的《中華人民共和國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)選舉法修

      正案(草案)》規(guī)定:我國(guó)城鄉(xiāng)居民享有同等的選舉權(quán)。這一規(guī)定()

      ①體現(xiàn)了我們公民在法律面前一律平等②有利于切實(shí)保障人民當(dāng)家作主③說(shuō)明

      我國(guó)法律體現(xiàn)的是最廣大人民的意志和利益④說(shuō)明我國(guó)已實(shí)現(xiàn)了區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

      A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

      9、“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾:盡已所能,不計(jì)報(bào)酬,幫助他人,服務(wù)社會(huì);踐行志愿精神,傳播先進(jìn)文化,為精誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、互助、平等、友愛(ài)、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。”從中國(guó)青年志愿者誓詞,我們可以體會(huì)出()

      ①愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn),社會(huì)公益活動(dòng)充分體現(xiàn)了人們對(duì)他人和社會(huì)的愛(ài)

      ②有愛(ài)心的人會(huì)自覺(jué)服務(wù)于人民,服務(wù)于社會(huì),服務(wù)于人類③對(duì)親人的愛(ài)是人世

      間最真摯、最純潔的愛(ài)④我們要養(yǎng)成有愛(ài)心、樂(lè)于助人的品質(zhì)

      A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

      10、法國(guó)的薩特說(shuō)過(guò):“人從他被投進(jìn)這個(gè)世界的那一刻起,就要對(duì)自己的一切

      行為負(fù)責(zé)?!边@句話告訴我們的道理是()

      A、人不論大小,都要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

      B、所有的人都要對(duì)所有的行為負(fù)責(zé)

      C、人生活在社會(huì)中,都要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任

      D、不享受權(quán)利,就可以不承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

      11、實(shí)踐證明,只有正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系,才能總攬全局,保證

      社會(huì)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展。其中()

      A、改革是硬道理,發(fā)展是動(dòng)力,穩(wěn)定壓倒一切

      B、改革壓倒一切,發(fā)展是硬道理,穩(wěn)定是動(dòng)力

      C、改革是動(dòng)力,發(fā)展是硬道理,穩(wěn)定壓倒一切

      D、改革是動(dòng)力、發(fā)展壓倒一切,穩(wěn)定是硬道理

      12、改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)()

      ①綜合國(guó)力大幅度躍升②人民得到的實(shí)惠越來(lái)越多③我國(guó)社會(huì)保持安定團(tuán)結(jié)、政

      通人和④我國(guó)的國(guó)際影響顯著擴(kuò)大、民族凝聚極大增強(qiáng)⑤已經(jīng)成為發(fā)達(dá)國(guó)家

      A、①②③⑤B、②③④⑤ C、①③④⑤D、①②③④13、2011年4月,“第七屆臺(tái)灣----湖北(武漢)周”首次在臺(tái)灣島舉辦,漢臺(tái)大

      交流、大合作、大發(fā)展進(jìn)入新的階段。兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)是()

      A、一個(gè)國(guó)家、兩種制度B、堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則

      C、兩岸“三通”基本實(shí)現(xiàn)D、民族區(qū)域自治制度

      14、對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。因?yàn)椋ǎ?/p>

      ①閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后②中國(guó)要發(fā)展、要進(jìn)步、要富強(qiáng),就要吸收和借鑒一

      切先進(jìn)的東西③實(shí)行對(duì)外開(kāi)放,符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律④對(duì)外開(kāi)

      放是我國(guó)工作的中心

      A、①②③④B、①③④C、①②③D、②③④

      15、“中國(guó)制造與中國(guó)創(chuàng)造”,雖然只有一字之差,但啟示我們,在中國(guó)特色社會(huì)

      主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中要()

      A、努力提高自主創(chuàng)新能力B、把科技創(chuàng)新作為當(dāng)前工作的中心

      C、堅(jiān)持自力更生,拒絕引進(jìn)外國(guó)技術(shù)D、立足于引進(jìn)外國(guó)技術(shù),消化吸收

      16、“今天的教育,明天的科技,后天的經(jīng)濟(jì)?!边@句話給我們的啟示是()①要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略②要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位③要把經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)上來(lái)④教育是振興民族的基石

      A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

      17、面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情,我們要()

      ①實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略②堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀③正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系④堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策⑤個(gè)人要以實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量

      A、①②④B、①②③④C、①②③D、①②③⑤

      18、隨著王治郅、姚明、易建聯(lián)等中國(guó)球星假如美國(guó)NBA,中國(guó)人對(duì)NBA也開(kāi)始逐步熟悉并喜愛(ài)了。這表明()

      ①不同文化質(zhì)檢的交流豐富了我們的生活②籃球運(yùn)動(dòng)是國(guó)與國(guó)質(zhì)檢文化交流的最重要形式③與世界各國(guó)的文化交流開(kāi)闊了我們的視野④當(dāng)今世界,不同國(guó)家團(tuán)隊(duì)間的文化交流日益頻繁

      A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

      19、始終鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不解力量之源是()

      A、民族精神B、艱苦奮斗C、自強(qiáng)不息精神D、愛(ài)好和平精神20、2012年“兩會(huì)”即將召開(kāi),全國(guó)人民將通過(guò)各種途徑建言獻(xiàn)策,許多群眾還將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提出自己的建議和看法,人大代表將通過(guò)提出議案行使自己的權(quán)力。這說(shuō)明()

      ①我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家②人大代表享有特權(quán)③我國(guó)公民可以直接參與管理國(guó)家事務(wù)④我國(guó)公民享有言論自由權(quán)和建議權(quán)

      A、①②B、①③C、①④D、②④

      21、關(guān)于依法治國(guó),說(shuō)法正確的是()

      ①黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略②依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家③依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)④建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的保障

      A、①②③④B、①②③C、①③④D、①②④

      22、據(jù)有關(guān)專家的評(píng)估與科學(xué)測(cè)算,2050年之前,中國(guó)內(nèi)地將有13個(gè)省市率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,其中上海、北京將遙遙領(lǐng)先。到2050年,中國(guó)將整體上實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,但貴州、西藏等地可能要在2060年到2070年才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。這則材料不能說(shuō)明()

      A、共同富裕在我國(guó)各地區(qū)的含義是不一樣的B、實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)有先有后的歷史過(guò)程

      C、共同富裕并不是同步富裕

      D、在我國(guó)共同富裕必將實(shí)現(xiàn)

      23、一學(xué)期下來(lái),很多同學(xué)的課桌椅都存在不同程度的損壞。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),只有少數(shù)是因?yàn)橘|(zhì)量問(wèn)題而損壞的,多數(shù)都是由于使用不當(dāng)或人為損壞“致殘”。對(duì)此,下列認(rèn)識(shí)正確的是()

      ①人為地將課桌椅損壞“致殘”是破壞公物的行為②部分同學(xué)的思想品德素質(zhì)不高,缺乏紀(jì)律觀念③學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育④只要學(xué)校加強(qiáng)懲戒措

      施,課桌椅被人損害的現(xiàn)象就不會(huì)出現(xiàn)

      A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③

      第Ⅱ卷非選擇題

      二、分析說(shuō)明題(12分)

      要求緊扣題意,聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),結(jié)合材料展開(kāi)分析。

      2008年,天津大港區(qū)中塘鎮(zhèn)北授予“全國(guó)文明村鎮(zhèn)”稱號(hào)。該鎮(zhèn)已建成7個(gè)文明生態(tài)示范區(qū)和4個(gè)精神文明創(chuàng)建“五個(gè)一”工程先進(jìn)村,擁有文明家庭4000戶,參與文明企業(yè)、文明商戶創(chuàng)建者達(dá)95%以上。該鎮(zhèn)現(xiàn)建有7個(gè)社區(qū)綜合服務(wù)中心,有社區(qū)學(xué)校、殘疾人活動(dòng)室、全科診室、圖書(shū)館、市民學(xué)校,還有2支農(nóng)民文化團(tuán)隊(duì)。該鎮(zhèn)廣泛開(kāi)展文明家庭評(píng)選活動(dòng),開(kāi)展“美德進(jìn)農(nóng)家”活動(dòng)。今日中塘鎮(zhèn),經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,生活富裕了,更注重精神文明的創(chuàng)建。

      根據(jù)上述材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。

      (1)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的根本任務(wù)是什么?(4分)

      (2)在我國(guó)開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要意義是什么?(4 分)

      (3)你從上述材料中還得到了哪些啟示?(4分)

      三、綜合探究題(12分)

      要求緊密結(jié)合材料,聯(lián)系生活實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),探究問(wèn)題。

      25.材料一:“十一五”時(shí)期,梅州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展又邁上了一個(gè)新臺(tái)階:綜合經(jīng)

      濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng),產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快,宜居城鄉(xiāng)建設(shè)成效顯著,文化建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng),民生福利不斷改善……。

      材料二:梅州市委、市政府提出,“十二五”期間,梅州要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“以科學(xué)發(fā)展為主題、以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線”和省委“加快轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)幸福廣東”的要求,全力加快綠色的經(jīng)濟(jì)崛起,建設(shè)富庶美麗幸福新梅州。

      (1)“十一五”時(shí)期,梅州取得一切成績(jī)和進(jìn)步的根本原因是什么(2分)

      (2)“十二五”期間,“以科學(xué)發(fā)展為主題、以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主

      線”是根據(jù)我國(guó)的哪些國(guó)情提出來(lái)的?(6分,至少三個(gè)方面)

      (3)請(qǐng)你結(jié)合梅州實(shí)際,就“全力加快綠色的經(jīng)濟(jì)崛起、建設(shè)富庶美麗幸

      福新梅州”提出合理化建議。(4分,至少四條)

      第五篇:九年級(jí)數(shù)學(xué)第二次質(zhì)檢閱卷體會(huì)

      2013---2014學(xué)年九年級(jí)第二次質(zhì)檢閱卷心得體會(huì)

      本次數(shù)學(xué)閱卷,我在學(xué)校的安排下參與了數(shù)學(xué)試卷的閱卷工作,經(jīng)歷閱卷工作后我后深刻的體會(huì):

      1、網(wǎng)上閱卷是時(shí)代的發(fā)展。回顧以往的閱卷方式,對(duì)比,網(wǎng)上閱卷有快速、省時(shí)、省力的優(yōu)點(diǎn),強(qiáng)于筆閱試卷,網(wǎng)上閱卷會(huì)是發(fā)展趨勢(shì)。

      2、快速。一個(gè)人只批閱一道試題,而且電腦自動(dòng)翻閱試卷,節(jié)省時(shí)間,批閱試卷快,同時(shí)成績(jī)返校的時(shí)間更快。學(xué)校不僅能非常及時(shí)的得到成績(jī),學(xué)生也可以從網(wǎng)上查閱自己的成績(jī)。這樣的反饋速度遠(yuǎn)超于以前的方式。

      3、便于對(duì)比。自己的批閱速度自己可以邊批改便從電腦上獲得,便于調(diào)整自己的工作速度,從而能及時(shí)地配合其他閱卷教師,從而能及時(shí)批閱試卷。

      4、能及時(shí)糾正。網(wǎng)上閱卷會(huì)給我們一定的試批試卷時(shí)間,我們能先獲得不同的問(wèn)題,為下來(lái)的真正批閱提供了較多的素材,從而便于制定批閱標(biāo)準(zhǔn)。在批改過(guò)程中一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤也很方便翻頁(yè)糾正。

      5、建議:批閱一次試卷都要到縣城去,能不能再本校或本鎮(zhèn)設(shè)點(diǎn)批閱。

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