第一篇：小灰灰的生日

小灰灰的生日

小灰灰要過生日啦，灰太狼要給他舉辦一個最豪華個生日派對，小灰灰把請諫發(fā)給小羊，小羊不知該不該要去，勇敢的喜羊羊說我?guī)Т蠹胰ァ?/p>

到啦狼堡，灰太狼一見到小羊，就立刻撲了過去。沒想到被小灰灰攔住?；姨钦f兒子讓開馬上我們就有美味的羊肉吃啦。小灰灰說喜羊羊為我們青青草原做拉那麼多貢獻我們?yōu)槭颤N還要吃他?；姨钦f他那些破貢獻我也能做出來，兒子今天我要送你一個炸羊腿。小灰灰說，我不要吃，喜羊羊是我的朋友，爸爸你們就在一起為青青草原做貢獻吧，小灰灰懷著渴望的神情說。

老虎大叔和長頸鹿大嬸也紛紛勸灰太狼，紅太狼走過來說里就滿足兒子的愿望吧?；姨墙K于答應啦。

小灰灰用親情感化啦狼與羊的仇恨，讓狼與羊和睦相處……

昆山市城北中心小學 六年級 5班六年級:田夢園

第二篇：白白和灰灰的故事

兔媽媽送給小兔白白一只哨子氣球。兔媽媽說：“出門要小心，認識狼嗎?遇到要快躲起來。”白白說：“認識認識、長牙齒，粗尾巴，很嚇人的。”

狼爸爸送給小狼灰灰一支會響的小木槍。狼爸爸說：“認識兔子嗎?出門遇見了要捉回來!”

灰灰說：“認識認識。長耳朵，短尾巴?！?/p>

大樹下，白白遇見了灰灰。“你好!你好!”

“給你玩!我的會吹哨子的氣球!”白白說。

“給你玩!我的會叭叭響的木槍!”灰灰說。

白白和灰灰一起玩得好高興，太陽下山了才回家。

白白回到家，兔媽媽問：“誰給你的木槍?”“是、是……一只小狼!”“啊!太可怕了!”

灰灰回到家，狼爸爸問：“誰給你的氣球?”“是、是……一只小兔?！薄笆裁?小兔!你為什么不捉回來?”“可是我……”“可是你是個大笨蛋!”

第三篇：讀《兔子英雄灰灰》有感550字

讀《兔子英雄灰灰》有感550字

樂清市北白象鎮(zhèn)第三小學四年3班 范星海

這本書主要講述了兔子灰灰被人類設(shè)下的圈套所傷，后來被兔奶奶救下，以及兔奶奶在灰灰、山老鼠、山雞的幫助下帶領(lǐng)著整個族群成功地逃離人類的養(yǎng)殖場的整個過程。

讀完這本書已經(jīng)很久了，可《兔子英雄灰灰》里面各個角色之間的性格對比讓我久久地不能忘懷——堅強與懦弱，默默奉獻與不勞而獲，麻木茫然與自立自強……

書中講到的“兔奶奶”,用自己一生的精力為族群的未來做打算。為了將整個族群帶出養(yǎng)殖場，它奉獻了自己的一生，讓人十分感動。

而與“兔奶奶”形成鮮明對比的“胖兔哥”,它只知道吃喝玩樂，欺負比自己弱小的兔子，不顧自己未來的生存安危，不懂得“兔奶奶”的用心，遇到問題就逃避，讓人十分厭惡。

最讓我喜歡的是“英雄灰灰”,它自強、自立，生命力十分頑強。它懂得知恩圖報，面對“兔奶奶”的遺愿，它能做到堅持不懈，勇往直前，不顧一切困難，拼了命地去完成。

在我們的生活中也有像“英雄灰灰”這樣的人，當別人有困難時，去幫助他，鼓勵他；也有像“胖兔哥”這樣的人，整天只知道抱怨，遇到困難就逃避，從不會幫助別人。

讀完這個故事，我常常為兔子們的遭遇感到難過，我嘗試著從兔子的角度去看待人類、看待世界，忽然間有許多感想觸動到我的內(nèi)心。我想我們?nèi)祟愂遣皇菓摓樾游飩兌嘧鲂┦裁矗课矣X得我們應該更加愛護動物，保護大自然，讓人與自然更加和諧的相處！

指導老師：黃彩芬

第四篇：聰明的老鼠灰灰小班故事教案

活動準備 《老鼠灰灰的計謀》故事 活動目標：理解故事會用自己的方式去講。懂得遇事要勤動腦，多去思考。

活動過程

一、講故事第一段

1、灰灰發(fā)現(xiàn)誰朝自己家走來？

——大白貓往灰灰來。

2、白貓來灰灰家干什么啊？

——它們來抓灰灰吃掉。

二、講故事第二、三段

1、灰灰原來想去誰家躲一躲？

——灰灰想去自己的親戚家。

2、灰灰躲得了大白貓沒啊？

——沒有，白貓堵住洞口了。

3、灰灰這時這么樣??？

——著急，怕被貓吃掉。

三、故事最后三段

1、灰灰為什么跟白貓那么說？

——是灰灰想出來的逃跑的辦法。

2、貓們做出什么反應？

——貓們打在一起。

3、貓最后吃到灰灰沒?。繛槭裁?？

——灰灰逃跑了，貓上了灰灰的當。

四、講故事

1、用自己的方式講，并繪聲繪色的講。

2、講完以后一定要表揚，增加積極性。

活動結(jié)束

1、要學會勤動腦，多去思考。

2、要懂得互相信任，不要貪婪。

第五篇：生日聚會小活動

游戲

1、官兵捉賊

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙

人數(shù)：4個人

方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情或其他細節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有抽到“官”字的人來一段才藝秀，由抽到“兵”字的人正式地把“我是賊”的牌子為賊掛上。

興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制

游戲2：瞎子背瘸子

人數(shù)：四個人

游戲規(guī)則：當場選兩名同學（一名壽星代表），一名同學當“瞎子”（“女生”），用紗巾蒙住眼睛，壽星同學扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；糖果，須拾起，遞給壽星，祝所有壽星生日快樂。到達終點！計時輸?shù)囊唤M接受懲罰

需要：凳子四個，氣球，糖果

游戲3：踩汽球

要求：四個人

步驟：當場選出四人名同學，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。（勝出者有獎勵）游戲4：豬八戒背媳婦

要求：四名男生

步奏：四人分兩組，其中各一名“媳婦”站在終線，兩名八戒在起點跑過去背對方的媳婦，先背回起點的那名八戒組勝出，敗的一名八戒組接受懲罰

游戲5：勇于承擔責任

要求：五個人；開始前主持人須強調(diào)五個人是一個集體，接受的是集體的訓練，規(guī)則：學員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。

當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”

做幾個回合后主持人說你們怎么錯得這么多啊！你們到底誰的錯？面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數(shù)情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來承認自己錯了。在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象。希望大家在以后的工作中勇于承認自己錯誤的地方。

游戲6：圓球游戲

游戲：需要15人

游戲要求將球從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。

球掉在地上一次額外加 10 秒。

1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為 17 秒、18 秒和 50 秒。

2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些？這個游戲的最好成績?yōu)?8 秒?！保▍⒖妓悸罚河檬謬梢粋€圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為 4秒?。?/p>

主持人：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團隊智慧，集合團隊的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量！思維可以指導人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框為你的發(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件：鼓勵創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機會。