第一篇：通篇只有一個(gè)字的古文六則

通篇只有一個(gè)字的古文六則

禮樂文華 作者UGC2013-07-16

1、《季姬擊雞記》

【原文】季姬寂，集雞，雞即棘雞。棘雞饑嘰，季姬及箕稷濟(jì)雞。雞既濟(jì)，躋姬笈，季姬忌，急咭雞，雞急，繼圾幾，季姬急，即籍箕擊雞，箕疾擊幾 伎，伎即齏，雞嘰集幾基，季姬急極屐擊雞，雞既殛，季姬激，即記《季姬擊雞記》?！痉g】

季姬感到寂寞，羅集了一些雞來養(yǎng)，是那種出自荊棘叢中的野雞。野雞餓了叫嘰嘰，季姬就拿竹箕中的小米喂它們。雞吃飽了，跳到季姬的書箱上，季姬怕臟，忙叱 趕雞，雞嚇急了，就接著跳到幾桌上，季姬更著急了，就借竹箕為趕雞的工具，投擊野雞，竹箕的投速很快，卻打中了幾桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎 了。季姬爭(zhēng)眼一瞧，雞躲在幾桌下亂叫，季姬一怒之下，脫下木屐鞋來打雞，把雞打死了。想著養(yǎng)雞的經(jīng)過，季姬激動(dòng)起來，就寫了這篇《 季 姬 擊 雞 記》。

2、《施氏食獅史》

【原文】石室詩(shī)士施氏，嗜獅，誓食十獅。施氏時(shí)時(shí)適市視獅。十時(shí)，適十獅適市。是時(shí)，適施氏適市。氏視是十獅，恃矢勢(shì)，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅。食時(shí)，始識(shí)是十獅，實(shí)十石獅尸。試釋是事?！痉g】《施氏吃獅子的故事》

石室里住著一位詩(shī)人姓施，愛吃獅子，決心要吃十只獅子。他常常去市場(chǎng)看獅子。

十點(diǎn)鐘，剛好有十只獅子到了市場(chǎng)。那時(shí)候，剛好施氏也到了市場(chǎng)。

他看見那十只獅子，便放箭，把那十只獅子殺死了。他拾起那十只獅子的尸體，帶到石室。石室濕了水，施氏叫侍從把石室擦干。石室擦干了，他才試試吃那十只獅子。

吃的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)那十只獅子，原來是十只石頭的獅子尸體。

3、《羿裔熠邑彝》

羿裔熠①，邑②彝，義醫(yī)，藝詣。熠姨遺一裔伊③，伊儀迤，衣旖，異奕矣。

熠意④伊矣，易衣以貽伊，伊遺衣，衣異衣以意異熠，熠抑矣。伊驛邑，弋一翳⑤，弈毅⑥。毅儀奕，詣弈，衣異，意逸。毅詣伊，益伊，伊怡，已臆⑦毅矣，毅亦怡伊。翌，伊亦弈毅。毅以蜴貽伊，伊亦貽衣以毅。伊疫，囈毅，癔異矣，倚椅咿咿，毅亦咿咿。

毅詣熠，意以熠，議熠醫(yī)伊，熠懿⑧毅，意役毅逸。毅以熠宜伊，翼逸。

熠驛邑以醫(yī)伊，疑伊胰痍⑨，以蟻醫(yī)伊，伊遺異，溢，伊咦。熠移伊，刈薏⑩以醫(yī)，伊益矣。

伊憶毅，亦囈毅矣，熠意伊毅已逸，熠意役伊。伊異，噫，縊。熠癔，亦縊。注解：

①熠：醫(yī)生，據(jù)說為后羿的后裔。

②邑：以彝為邑，指居住在一個(gè)彝族聚居的地方。③伊：絕世佳麗，儀態(tài)萬方，神采奕奕。④意：對(duì)伊有意思，指熠愛上了伊。

⑤翳：有遮蔽的地方，指伊游弋到了一個(gè)陰涼的地方。⑥毅：逍遙不羈的浪人，善于下棋，神情堅(jiān)毅，目光飄逸。⑦臆：主觀的感覺，通“意”，指對(duì)毅有好感。⑧懿：原意為“懿旨”，此處引申為要挾，命令。⑨胰痍：胰臟出現(xiàn)了瘡痍。

⑩刈：割下草或者谷物一類。薏：薏米，白色，可供食用，也可入藥。參考資料：62774525 加帖在 貓眼看人 4《于瑜欲漁》

于瑜欲漁，遇余于寓。語(yǔ)余：“余欲漁于渝淤，與余漁渝歟？” 余語(yǔ)于瑜：“余欲鬻玉，俞禹欲玉，余欲遇俞于俞寓?！?/p>

余與于瑜遇俞禹于俞寓，逾俞隅，欲鬻玉于俞，遇雨，雨逾俞宇。余語(yǔ)于瑜：“余欲漁于渝淤，遇雨俞寓，雨逾俞宇，欲漁歟？鬻玉歟？” 于瑜與余御雨于俞寓，俞鬻玉于余禹，雨愈，余與于瑜踽踽逾俞宇，漁于渝淤。

5、《易姨醫(yī)胰》

易姨悒悒，依議詣夷醫(yī)。醫(yī)疑胰疫，遺意易姨倚椅，以異儀移姨胰，弋異蟻一億，胰液溢，蟻殪，胰以醫(yī)。易胰怡怡，貽醫(yī)一夷衣。醫(yī)衣夷衣，怡怡奕奕。噫！以蟻醫(yī)胰，異矣！以夷衣貽夷醫(yī)亦宜矣！

6、《熙戲犀》

西溪犀，喜嬉戲。席熙夕夕攜犀徙，席熙細(xì)細(xì)習(xí)洗犀。犀吸溪，戲襲熙。席熙嘻嘻希息戲。惜犀嘶嘶喜襲熙。

第二篇：通篇只有一個(gè)讀音的中國(guó)古文

通篇只有一個(gè)讀音的中國(guó)古文

不管你說何種語(yǔ)言，像這樣的文章只能贊嘆，不能模仿，就佩服中國(guó)老祖宗吧，不得不說中文真是華麗得變態(tài),只用一個(gè)發(fā)音來敘述一件事，除了中文，怕是再無其他語(yǔ)言能做到了。每種語(yǔ)言都是美麗而獨(dú)特的，但是對(duì)于國(guó)內(nèi)現(xiàn)在這種重視外語(yǔ)，輕視中文的浪潮(比如大學(xué)必修課有英文無中文，大學(xué)畢業(yè)必須考4級(jí)英語(yǔ)等現(xiàn)象)并無厚此薄彼之意，不過客觀地說，漢語(yǔ)確實(shí)是全世界蘊(yùn)含信息量最大的語(yǔ)言了，也是最難的語(yǔ)言了，我們應(yīng)該為此而驕傲，繼續(xù)奮斗，為中國(guó)加油，為中國(guó)驕傲!

說句題外話：如果拿去做漢語(yǔ)聽力考試，嘿嘿，估計(jì)要出人命的......季姬擊雞記

【原文】

季姬寂，集雞，雞即棘雞。棘雞饑嘰，季姬及箕稷濟(jì)雞。雞既濟(jì)，躋姬笈，季姬忌，急咭雞，雞急，繼圾幾，季姬急，即籍箕擊雞，箕疾擊幾 伎，伎即齏，雞嘰集幾基，季姬急極屐擊雞，雞既殛，季姬激，即記《季姬擊雞記》。

【翻譯】

季姬感到寂寞，羅集了一些雞來養(yǎng)，是那種出自荊棘叢中的野雞。野雞餓了叫嘰嘰，季姬就拿竹箕中的小米喂它們。雞吃飽了，跳到季姬的書箱上，季姬怕臟，忙叱 趕雞，雞嚇急了，就接著跳到幾桌上，季姬更著急了，就借竹箕為趕雞的工具，投擊野雞，竹箕的投速很快，卻打中了幾桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎 了。季姬爭(zhēng)眼一瞧，雞躲在幾桌下亂叫，季姬一怒之下，脫下木屐鞋來打雞，把雞打死了。想著養(yǎng)雞的經(jīng)過，季姬激動(dòng)起來，就寫了這篇《 季 姬 擊 雞 記》。

季姬擊雞記(二)

【原文】

唧唧雞，雞唧唧。幾雞擠擠集磯脊。機(jī)極疾，雞饑極，雞冀己技擊及鯽。機(jī)既濟(jì)薊畿，雞計(jì)疾機(jī)激幾鯽。機(jī)疾極，鯽極悸，急急擠集磯級(jí)際。繼即鯽跡極寂寂，繼即幾雞既饑，即唧唧。

【翻譯】

叫著的雞，雞不停地叫，幾只雞在擁擠的籠里找吃的，運(yùn)雞的車子走得極快，雞也餓極了，它們的翅膀已經(jīng)如同拼死一搏般堅(jiān)硬如魚鱗。終于，運(yùn)雞的車子到達(dá)了薊。突然，有幾只雞撞開了籠子，所有的雞都極快地想要沖下車來?？墒擒囎舆€在極快的走著，那幾只翅膀已經(jīng)硬朗的雞看見飛馳的輪子便害怕了，趕忙退了回去，也不顧籠子里有多么擁擠。最后，籠子里安靜了下來，雞即使再餓，也只敢唧唧的叫。

《施氏食獅史》

【原文】

石室詩(shī)士施氏，嗜獅，誓食十獅。施氏時(shí)時(shí)適市視獅。十時(shí)，適十獅適市。是時(shí)，適施氏適市。氏視是十獅，恃矢勢(shì)，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅。食時(shí)，始識(shí)是十獅，實(shí)十石獅尸。試釋是事。

【翻譯】

《施氏吃獅子的故事》

石室里住著一位詩(shī)人姓施，愛吃獅子，決心要吃十只獅子。

他常常去市場(chǎng)看獅子。

十點(diǎn)鐘，剛好有十只獅子到了市場(chǎng)。

那時(shí)候，剛好施氏也到了市場(chǎng)。

他看見那十只獅子，便放箭，把那十只獅子殺死了。

他拾起那十只獅子的尸體，帶到石室。

石室濕了水，施氏叫侍從把石室擦干。

石室擦干了，他才試試吃那十只獅子。

吃的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)那十只獅子，原來是十只石頭的獅子尸體。

試試解釋這件事吧。

《羿裔熠邑彝》

【原文】

羿裔熠①，邑②彝，義醫(yī)，藝詣。

熠姨遺一裔伊③，伊儀迤，衣旖，異奕矣。

熠意④伊矣，易衣以貽伊，伊遺衣，衣異衣以意異熠，熠抑矣。

伊驛邑，弋一翳⑤，弈毅⑥。毅儀奕，詣弈，衣異，意逸。毅詣伊，益伊，伊怡，已臆⑦毅矣，毅亦怡伊。

翌，伊亦弈毅。毅以蜴貽伊，伊亦貽衣以毅。

伊疫，囈毅，癔異矣，倚椅咿咿，毅亦咿咿。

毅詣熠，意以熠，議熠醫(yī)伊，熠懿⑧毅，意役毅逸。毅以熠宜伊，翼逸。

熠驛邑以醫(yī)伊，疑伊胰痍⑨，以蟻醫(yī)伊，伊遺異，溢，伊咦。熠移伊，刈薏⑩以醫(yī)，伊益矣。

伊憶毅，亦囈毅矣，熠意伊毅已逸，熠意役伊。伊異，噫，縊。

熠癔，亦縊。

【翻譯】

后羿的后裔中有個(gè)叫熠的人，居住在少數(shù)民族彝族地區(qū)。熠是個(gè)義醫(yī)，經(jīng)常為百姓免費(fèi)看病，醫(yī)術(shù)精湛。熠的姨媽死后留有一個(gè)女兒名叫伊，伊長(zhǎng)得很漂亮，神態(tài)可人，穿上漂亮的衣服，簡(jiǎn)直就是天上的仙女，人間的凡夫俗子根本沒法比。熠喜歡上了表妹伊，他給伊買漂亮的衣服，可是伊并不領(lǐng)情，拋掉了表哥給他的衣服，穿上怪異的衣服以表示示不喜歡熠，熠感覺很郁悶。為躲避表哥的糾纏，伊離開家鄉(xiāng)，躲到一偏僻的地方，找一叫毅的人下棋，毅長(zhǎng)得很帥，像貌堂堂，精通下棋，很有造詣。毅穿著不同尋常，看上去意氣風(fēng)發(fā)。毅開導(dǎo)伊，使伊受益匪淺，伊很高興，偷偷喜歡上了毅，毅也喜歡上了伊。第二天，伊繼續(xù)和毅下棋，毅送給伊一只蜥蜴作為禮物，伊則把自己的衣服回贈(zèng)給毅。伊病了，夢(mèng)中喊著毅的名字。伊精神不正常了，靠著椅子咿咿細(xì)語(yǔ)，毅陪著她，也跟著她咿咿細(xì)語(yǔ)。毅早就聽說過熠的大名，于是找到他，說明來意，求熠救救伊。熠要挾毅，提出條件，要求毅在治好伊的病后離開。毅思量著只有熠可以治好伊，答應(yīng)了熠的要求。伊想起了毅，又在夢(mèng)中叫者毅的名字，熠暗示伊毅已經(jīng)離開了，自己很喜歡她。伊想到再也見不到毅了，生活得沒意思。于是就上吊自殺了。熠精神也恍惚了，也自殺了。

注解：

①熠：醫(yī)生，據(jù)說為后羿的后裔。

②邑：以彝為邑，指居住在一個(gè)彝族聚居的地方。

③伊：絕世佳麗，儀態(tài)萬方，神采奕奕。

④意：對(duì)伊有意思，指熠愛上了伊。

⑤翳：有遮蔽的地方，指伊游弋到了一個(gè)陰涼的地方。

⑥毅：逍遙不羈的浪人，善于下棋，神情堅(jiān)毅，目光飄逸。

⑦臆：主觀的感覺，通“意”，指對(duì)毅有好感。

⑧懿：原意為“懿旨”，此處引申為要挾，命令。

⑨胰痍：胰臟出現(xiàn)了瘡痍。

⑩刈：割下草或者谷物一類。薏：薏米，白色，可供食用，也可入藥。

《于瑜欲漁》

【原文】

于瑜欲漁，遇余于寓。語(yǔ)余：“余欲漁于渝淤，與余漁渝歟?”

余語(yǔ)于瑜：“余欲鬻玉，俞禹欲玉，余欲遇俞于俞寓?！?/p>

余與于瑜遇俞禹于俞寓，逾俞隅，欲鬻玉于俞，遇雨，雨逾俞宇。余語(yǔ)于瑜：“余欲漁于渝淤，遇雨俞寓，雨逾俞宇，欲漁歟?鬻玉歟?”

于瑜與余御雨于俞寓，俞鬻玉于余禹，雨愈，余與于瑜踽踽逾俞宇，漁于渝淤。

【翻譯】

于瑜想去釣魚，到我家找我，對(duì)我說：“我想去渝水的灘涂上釣魚，你和我去嗎?”

我說：“我打算賣玉，俞禹想買我的玉，我得去他家?！?/p>

于是我同于瑜一同來到了俞禹家，見到了俞禹，想要把玉賣給他。這時(shí)天下起了雨，大雨漫過了俞禹家的房子。我對(duì)俞禹說：“我本來打算去渝水的灘涂上釣魚，現(xiàn)在在你家遇上大雨，是該釣魚呢?還是賣玉呢?”

于瑜和我在一起在俞禹家避雨，我把玉賣給了俞禹。等雨停了，我和于瑜慢慢走出俞禹的家，去渝水的灘涂上釣魚。

【寓意】

比喻做事應(yīng)該講究條理，忙而有序地完成，這樣做事的效率才會(huì)更高，否則有時(shí)會(huì)釀成大禍。

《易姨醫(yī)胰》

【原文】

易姨悒悒，依議詣夷醫(yī)。醫(yī)疑胰疫，遺意易姨倚椅，以異儀移姨胰，弋異蟻一億，胰液溢，蟻殪，胰以醫(yī)。易胰怡怡，貽醫(yī)一夷衣。醫(yī)衣夷衣，怡怡奕奕。噫!以蟻醫(yī)胰，異矣!以夷衣貽夷醫(yī)亦宜矣!

【翻譯】

一位姓易的阿姨整天精神不佳，聽從了大伙的意見去瞧一位外國(guó)醫(yī)生。醫(yī)生認(rèn)為可能是胰臟有病，叫易阿姨靠在椅子上，以特殊的儀器給她移動(dòng)胰臟，并注射進(jìn)去一億只特殊的螞蟻。結(jié)果胰臟內(nèi)液體外溢，螞蟻全死去，胰臟的病就好了。易阿姨非常高興，送給醫(yī)生一套洋裝。醫(yī)生穿上洋裝，既心情愉快又精神抖擻。啊!用螞蟻來醫(yī)治胰病，多奇特啊!用洋裝來贈(zèng)送洋醫(yī)生，又是多么適宜啊!

《熙戲犀》

【原文】

西溪犀，喜嬉戲。席熙夕夕攜犀徙，席熙細(xì)細(xì)習(xí)洗犀。犀吸溪，戲襲熙。席熙嘻嘻希息戲。惜犀嘶嘶喜襲熙。

【翻譯】

西溪的犀牛，喜歡玩耍，席熙每天帶犀出去，席熙忙著細(xì)心幫犀牛洗澡，犀牛吸著溪水噴向席熙逗他，席熙笑嘻嘻讓犀牛不要鬧，可是犀牛樂此不疲，就愛嬉戲。

第三篇：古文閱讀訓(xùn)練六

古文閱讀訓(xùn)練六

一、閱讀下面的文言文，完成1—5題。湖南卷

嚴(yán)祺先文集序 歸莊

韓文公之文，起八代之衰，其詩(shī)亦怪怪奇奇，獨(dú)辟門戶，而考亭先生嘗病其俗，曰《上宰相書》、《讀書城南詩(shī)》是也。豈非以其汲汲于求知干進(jìn)，志在利祿乎？故吾嘗謂文章之事，未論其他，必先去其俗而后可。今天下多文人矣，身在草莽，而通姓名于大人先生，且朝作一文，暮鐫于梓，往往成巨帙，干謁貴人及結(jié)納知名之士，則挾以為贄，如此，文雖佳，俗矣。吾讀嚴(yán)子祺先生之文，深嘆其能矯然拔俗也。無錫自顧端文、高忠憲兩先生講道東林，遠(yuǎn)紹絕學(xué)，流風(fēng)未遠(yuǎn)。嚴(yán)子生于其鄉(xiāng)，誦遺書，沐馀教，被服儒者，邃于經(jīng)學(xué)。平日重名節(jié)，慎行藏，視世之名位利祿，若將浼①焉。感憤郁塞觸事而發(fā)故其文立言之旨多今人之笑為迂者。韓子嘗言：“人笑之，則心以為喜?！狈蛉酥n子者，特以其文辭為流俗所笑，猶杰然為一代儒宗；若立言之旨為流俗所笑，不又加于古人一等乎！雖然，使韓子而居今之世，其立言之旨，當(dāng)亦如嚴(yán)子之迂，必不至有上宰相之書、城南之詩(shī)，取譏于大儒矣。嚴(yán)子之文，余所見止數(shù)十篇，論理論事，明快嚴(yán)峭，恂恂儒者而筆能殺人，文辭之工如此！然吾以為文辭之工，今世文人之不免于俗者，亦或能之；其所以矯然拔俗，乃在立言之旨，世所共笑為迂者也。夫世共笑為迂，余獨(dú)不以為迂，而欣賞嘆詫，則余亦迂甚矣哉！

選自《陶莊集》，上海古籍出版社1984年新1版）

[注]①浼（měi）：玷污。

1、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．而考亭先生嘗病其俗 ?。号u(píng) B．深嘆其能矯然拔俗也 拔：拔除 C．遠(yuǎn)紹絕學(xué)，流風(fēng)未遠(yuǎn) 紹：繼承 D．不又加于古人一等乎 加：超過

2、下列各句中加點(diǎn)的“其”字，與“其詩(shī)亦怪怪奇奇”的“其”字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．則或咎其欲出者 B．秦王恐其破璧，乃辭謝，固請(qǐng) C．吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采 D．爾其無忘乃父之志

3、下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）感憤郁塞觸事而發(fā)故其文立言之旨多今人之笑為迂者

A．感憤郁塞/觸事而發(fā)/故其文立言之旨/多今人之笑為迂者 B．感憤郁塞/觸事而發(fā)故/其文立言之旨多/今人之笑為迂者 C．感憤郁塞/觸事而發(fā)/故其文立言之旨多/今人之笑為迂者 D．感憤郁塞/觸事而發(fā)故/其文立言之旨/多今人之笑為迂者

4、結(jié)合文意，請(qǐng)你談?wù)勛髡邔?duì)嚴(yán)祺先的文章“欣賞嘆詫”的原因。

5、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

古文閱讀訓(xùn)練六（1）韓文公之文，起八代之衰。

（2）故吾嘗謂文章之事，未論其他，必先去其俗而后可。

（3）則余亦迂甚矣哉！

二、閱讀下面的文言文，完成1—4題。福建卷

小孤山新修一柱峰亭記 [元] 虞集

延祐五年，某①以圣天子之命，召吳幼清先生于臨川。七月二十八日，舟次彭澤，明日，登小孤山，觀其雄特險(xiǎn)壯，浩然興懷，想夫豪杰曠逸名勝之士，與凡積幽憤而懷感慨者之登茲山也，未有不廓然樂其高明遠(yuǎn)大，而無所留滯者矣。

舊有亭在山半，足以納百川于足下，覽萬里于一瞬，泰然安坐，而受之可以終日。石級(jí)盤旋以上，甃結(jié)②堅(jiān)縝，闌護(hù)完固，登者忘其險(xiǎn)焉。蓋故宋江州守臣厲文翁之所筑也，距今六十二年。而守者弗虔，日就圮毀，聚足③以涉，顛覆是懼。

至牧羊亭上，蕪穢充斥，曾不可少徙倚④焉。是時(shí)，彭澤邑令咸在，亦為赧然愧，赩然怒，奮然將除而治之。問守者，則曰：“非彭澤所治境也?！蹦讼嗯c憮然而去。明日，過安慶，府判李侯維肅，某故人也，因以告之。曰：“此吾土也，吾為子新其亭，而更題曰‘一柱’，可乎？夫所謂‘一柱’者，將以卓然獨(dú)立，無所偏倚，而震凌沖激⑤，八面交至，終不為之動(dòng)搖；使排天沃日之勢(shì)，雖極天下之驕悍，皆將靡然委順，聽令其下而去。非茲峰其孰足以當(dāng)之也耶！新亭崢嶸在吾目中矣，子當(dāng)為我記之。”

李候真定人，仕朝廷數(shù)十年，歷為郎官，謂之舊人⑥，文雅有高材，以直道剛氣自持，頗為時(shí)輩所忌。久之，起佐郡，人或憤其不足，候不屑也。觀其命亭之意，亦足以少見其為人矣。且一亭之微，于郡政非有大損益也，到郡未旬日，一知其當(dāng)為，即以為己任，推而知其當(dāng)為之大于此者，必能有為無疑矣。

（選自《道園學(xué)古錄》卷七，有刪節(jié)）

【注】①某：我。②甃結(jié)：磚塊建筑。③聚足：登臺(tái)階一步一停。④徒倚：來回走動(dòng)。⑤震凌沖激：指江水侵凌撞擊。⑥舊人：有資歷的老臣。

1、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.舟次彭澤 次：排列 B.蕪穢充斥 穢：雜草 C.乃相與憮然而去 憮：失意 D.起佐郡 起：起任

2、下列句子陳述的內(nèi)容與“新修一柱峰亭”有直接關(guān)系的一組是（）①召吳幼清先生于臨川 ②登者忘其險(xiǎn)焉

③日就圮毀 ④府判李侯維肅，某故人也

古文閱讀訓(xùn)練六 ⑤因以告之 ⑥必能有為無疑矣 A.①②③ B.①④⑥ C.②⑤⑥ D.③④⑤

3、下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括語(yǔ)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小孤山山腰有個(gè)舊亭子，是宋代江州守臣厲文翁主持修建的。

B.虞集來到小孤山，發(fā)現(xiàn)牧羊亭破敗不堪，認(rèn)為是彭澤縣令失職所致。C.李維肅想將新亭更名為“一柱”，表明了他“直道剛氣”的個(gè)性。D.文章借修一柱峰亭之事，表達(dá)了對(duì)新任府判李維肅有所作為的期待。

4、把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）吾為子新其亭，而更題曰“一柱”，可乎？

（2）觀其命亭之意，亦足以少見其為人矣。

【每日一練】找出正確答案，修改相應(yīng)病句，寫出病句類型。

1．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（10年湖南卷）

（）

A．隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加快，國(guó)際人口流動(dòng)更加頻繁，推動(dòng)全球人力、資本、信息等生產(chǎn)要素的加速流動(dòng)、優(yōu)化。

B．有氧運(yùn)動(dòng)是以增強(qiáng)有氧代謝能力為目的的耐力性運(yùn)動(dòng)，它可以有效地鍛煉呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)吸收、輸送氧氣。

C．許多水果都有藥用功效，如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就具有很強(qiáng)的抑制血小板聚集的作用。

D．讓老百姓吃飽、吃好、吃得安全，永遠(yuǎn)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)，它并不隨著農(nóng)業(yè)自身發(fā)展階段的變化而有所改變。（10年安徽卷）

2．找出下面文字中的五處語(yǔ)病，先寫出有語(yǔ)病句子的序號(hào)，然后加以修改。(5分)①在空軍航空兵某師飛行大隊(duì)長(zhǎng)孟凡升參加一次集訓(xùn)時(shí)，駕機(jī)升空不到兩分鐘，突然發(fā)現(xiàn)飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速異常、溫度下降。②他迅速反應(yīng)到發(fā)動(dòng)機(jī)有重大問題。③在生死考驗(yàn)的瞬間，他立即與指揮員報(bào)告。④收到指令，他果斷操縱飛機(jī)尋找場(chǎng)地，在確認(rèn)飛機(jī)無法迫降后，才請(qǐng)示跳傘。⑤為了避開村莊，直到允許跳傘的最后時(shí)刻之際，他才跳傘。⑥傘剛打開，人就著地了。⑦孟凡升多次在短短的48秒內(nèi)主動(dòng)放棄跳傘機(jī)會(huì)，有效避免了更大損失。⑧48秒，生死關(guān)頭見素質(zhì)，更見精神！

序號(hào)

修改

古文閱讀訓(xùn)練六 3．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（10年江西卷）

（）

A．素有“廬山第一景”之稱的石門澗，是廬山的西大門。這里一年四季泉水叮咚，鳥語(yǔ)花香,青松翠柏，云蒸霧繞。

B．某文化局長(zhǎng)因工作需要調(diào)任交通銀行行長(zhǎng)，收入提高了十幾倍；后改任財(cái)政局長(zhǎng)，收入又降到了行長(zhǎng)任上的十幾分之一。

C．10月份以來，江東村家家戶戶房前屋后銀杏樹葉飄舞，滿地金黃，吸引了來自全國(guó)各地慕名而至的游客。

D．為了使這項(xiàng)住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常嚴(yán)格的申請(qǐng)程序，一旦發(fā)現(xiàn)詐騙，處罰極其嚴(yán)厲。

4.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（3分）（10年遼寧卷）

（）

A.劍潭村委會(huì)班子認(rèn)為，在現(xiàn)代化形勢(shì)下，財(cái)富的充足和可持續(xù)增長(zhǎng)需要以知識(shí)的充實(shí)為前提，要讓村民真正富起來，關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作用。

B.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展對(duì)信息流通形式形成的巨大刺激，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，開拓了民意表達(dá)的公共空間，增強(qiáng)了政府和人民的良性互動(dòng)。

C．美國(guó)警方公布了“9?11”恐怖襲擊事件發(fā)生時(shí)的航拍照片，這些極具震撼力的照片，讓公眾有機(jī)會(huì)感受從空中目擊世界貿(mào)易中心大樓倒塌的一幕。

D．會(huì)議圍繞充分發(fā)揮學(xué)生信息員的作用、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，健全了學(xué)生信息源組織機(jī)構(gòu)，布置了今年評(píng)教評(píng)學(xué)的主要工作。

5．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（10年浙江卷）

（）

A．棲息地的縮減以及遍布亞洲的偷獵行為，使得野生虎的數(shù)量急劇減少，將來老虎能否在大自然中繼續(xù)生存取決于人類的實(shí)際行動(dòng)。

B．解決地溝油回流餐桌的根本在于加快地方立法，一方面制定強(qiáng)制統(tǒng)一收購(gòu)餐廚垃圾的方法，另一方面通過立法協(xié)調(diào)環(huán)保、城管、工商等部門對(duì)餐廚廢油的管理力度。

C．近來，有些地方發(fā)生了利用短信詐騙銀行卡持卡人的案件，且欺詐手法多樣，出現(xiàn)了借口中獎(jiǎng)、催款、退稅等為名的新型欺詐。

D．有專家認(rèn)為，保護(hù)圓明園遺址的首要任務(wù)絕不是復(fù)建，哪怕是“部分”復(fù)建，而是研究、發(fā)掘后她展現(xiàn)出的遺存或廢墟的價(jià)值。

古文閱讀訓(xùn)練六

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一、閱讀下面的文言文，完成1—5題。湖南卷

嚴(yán)祺先生文集序 歸莊

韓文公之文，起八代之衰，其詩(shī)亦怪怪奇奇，獨(dú)辟門戶，而考亭先生嘗病其俗，曰《上宰相書》、《讀書城南詩(shī)》是也。豈非以其汲汲于求知干進(jìn)，志在利祿乎？故吾嘗謂文章之事，未論其他，必先去其俗而后可。今天下多文人矣，身在草莽，而通姓名于大人先生，且朝作一文，暮鐫于梓，往往成巨帙，干謁貴人及結(jié)納知名之士，則挾以為贄，如此，文雖佳，俗矣。吾讀嚴(yán)子祺先生之文，深嘆其能矯然拔俗也。無錫自顧端文、高忠憲兩先生講道東林，遠(yuǎn)紹絕學(xué)，流風(fēng)未遠(yuǎn)。嚴(yán)子生于其鄉(xiāng)，誦遺書，沐馀教，被服儒者，邃于經(jīng)學(xué)。平日重名節(jié)，慎行藏，視世之名位利祿，若將浼①焉。感憤郁塞觸事而發(fā)故其文立言之旨多今人之笑為迂者。韓子嘗言：“人笑之，則心以為喜?！狈蛉酥n子者，特以其文辭為流俗所笑，猶杰然為一代儒宗；若立言之旨為流俗所笑，不又加于古人一等乎！雖然，使韓子而居今之世，其立言之旨，當(dāng)亦如嚴(yán)子之迂，必不至有上宰相之書、城南之詩(shī)，取譏于大儒矣。嚴(yán)子之文，余所見止數(shù)十篇，論理論事，明快嚴(yán)峭，恂恂儒者而筆能殺人，文辭之工如此！然吾以為文辭之工，今世文人之不免于俗者，亦或能之；其所以矯然拔俗，乃在立言之旨，世所共笑為迂者也。夫世共笑為迂，余獨(dú)不以為迂，而欣賞嘆詫，則余亦迂甚矣哉！

選自《陶莊集》，上海古籍出版社1984年新1版）

[注]①浼（měi）：玷污。

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．而考亭先生嘗病其俗 ?。号u(píng) B．深嘆其能矯然拔俗也 拔：拔除 C．遠(yuǎn)紹絕學(xué)，流風(fēng)未遠(yuǎn) 紹：繼承 D．不又加于古人一等乎 加：超過 答案：B 解析：本題考查對(duì)文言文實(shí)詞在文中意思的理解注意大語(yǔ)境代入法?！鞍巍苯忉尀椤鞍纬?，明顯不通，聯(lián)系成語(yǔ)“出類拔萃”，此處“拔”應(yīng)是“超出”之義

6.下列各句中加點(diǎn)的“其”字，與“其詩(shī)亦怪怪奇奇”的“其”字意義和用法相同的一項(xiàng)是

A．則或咎其欲出者

B．秦王恐其破璧，乃辭謝，固請(qǐng) C．吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采 D．爾其無忘乃父之志

答案：C 解析：本題考查對(duì)文言文虛詞的理解，有創(chuàng)新A．那個(gè)，指示代詞； B．他，人稱代詞，作小主語(yǔ)；C．他的，人稱代詞，作定語(yǔ)，與題干例句相同；D．一定，副詞只要掌握“其”的幾種常見用法，可迅速做對(duì)此題

7.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 感憤郁塞觸事而發(fā)故其文立言之旨多今人之笑為迂者

A．感憤郁塞/觸事而發(fā)/故其文立言之旨/多今人之笑為迂者K] B．感憤郁塞/觸事而發(fā)故/其文立言之旨多/今人之笑為迂者

古文閱讀訓(xùn)練六 C．感憤郁塞/觸事而發(fā)/故其文立言之旨多/今人之笑為迂者 D．感憤郁塞/觸事而發(fā)故/其文立言之旨多/今人之笑為迂者

答案：A 解析：本題斷句對(duì)于很多考生而言有點(diǎn)難度注意“多今人之笑為迂者”暗含兩種倒裝句式的考查：主謂倒置和定語(yǔ)后置把握到這一點(diǎn)，再運(yùn)用對(duì)稱法，才能選準(zhǔn)A項(xiàng)：感憤郁塞，觸事而發(fā)，故其文立言之旨，多今人之笑為迂者

8.結(jié)合文意，請(qǐng)你談?wù)勛髡邔?duì)嚴(yán)祺先的文章“欣賞嘆詫”的原因（4分）

答案：因?yàn)閲?yán)祺先的文章：①命意立論，卓爾不群，不被世間平庸的人所理解而受到譏笑；②說理敘事，明白曉暢，嚴(yán)峻犀利（只答“恂恂儒者而筆能殺人”或“文辭之工如此”也可）

解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)的概括，注意文章包含內(nèi)容和形式兩個(gè)要點(diǎn)，不能遺漏，此題最好用原文回答

9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分）（1）韓文公之文，起八代之衰（3分）

（2）故吾嘗謂文章之事，未論其他，必先去其俗而后可（5分）（3）則余亦迂甚矣哉?。?分）

答案：（1）譯文：韓文公的文章，振起了八個(gè)朝代以來的衰頹（文風(fēng)）。

（2）譯文：所以我曾經(jīng)說寫文章的事情，不說別的，必須首先去除它的俗氣才行。（3）譯文：那么我也迂腐得厲害啦！

解析：本題考查對(duì)文言文句子的翻譯三個(gè)句子，難度不大，考生一定堅(jiān)持“直譯為主”，找準(zhǔn)采分點(diǎn)：“之”“起”“衰”，注意“衰”形容詞作名詞；“謂”“其他”“去”“其”“可”，注意“其他”古今同義；“甚矣”“哉”，一定要譯到位

二、閱讀下面的文言文，完成1—4題。福建卷

小孤山新修一柱峰亭記 [元] 虞集

延祐五年，某①以圣天子之命，召吳幼清先生于臨川。七月二十八日，舟次彭澤，明日，登小孤山，觀其雄特險(xiǎn)壯，浩然興懷，想夫豪杰曠逸名勝之士，與凡積幽憤而懷感慨者之登茲山也，未有不廓然樂其高明遠(yuǎn)大，而無所留滯者矣。

舊有亭在山半，足以納百川于足下，覽萬里于一瞬，泰然安坐，而受之可以終日。石級(jí)盤旋以上，甃結(jié)②堅(jiān)縝，闌護(hù)完固，登者忘其險(xiǎn)焉。蓋故宋江州守臣厲文翁之所筑也，距今六十二年。而守者弗虔，日就圮毀，聚足③以涉，顛覆是懼。

至牧羊亭上，蕪穢充斥，曾不可少徙倚④焉。是時(shí)，彭澤邑令咸在，亦為赧然愧，赩然怒，奮然將除而治之。問守者，則曰：“非彭澤所治境也?！蹦讼嗯c憮然而去。明日，過安慶，府判李侯維肅，某故人也，因以告之。曰：“此吾土也，吾為子新其亭，而更題曰‘一柱’，可乎？夫所謂‘一柱’者，將以卓然獨(dú)立，無所偏倚，而震凌沖激⑤，八面交至，終不為之動(dòng)搖；使排天沃日之勢(shì)，雖極天下之驕悍，皆將靡然委順，聽令其下而去。非茲峰其孰足以當(dāng)之也耶！新亭崢嶸在吾目中矣，子當(dāng)為我記之。”

李候真定人，仕朝廷數(shù)十年，歷為郎官，謂之舊人⑥，文雅有高材，以直道剛氣自持，頗為時(shí)輩所忌。久之，起佐郡，人或憤其不足，候不屑也。觀其命亭之意，亦足以少見其為人矣。且一亭之微，于郡政非有大損益也，到郡未旬日，一知其當(dāng)為，即以為己任，推而知其當(dāng)為之大于此者，必能有為無疑矣。

古文閱讀訓(xùn)練六（選自《道園學(xué)古錄》卷七，有刪節(jié)）

2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.舟次彭澤 次：排列 B.蕪穢充斥 穢：雜草 C.乃相與憮然而去 憮：失意 D.起佐郡 起：起任

【答案】A 【解析】需要結(jié)合原文語(yǔ)言環(huán)境來推斷詞語(yǔ)的含義和用法。B、C、D三項(xiàng)符合均符合原文意思；A項(xiàng)“次”解釋做動(dòng)詞“排列”在文中講不通，在本句中應(yīng)該解釋為動(dòng)詞“停留”。本題的誤區(qū)在于考生對(duì)文言實(shí)詞的把握過于僵化，不能和語(yǔ)言環(huán)境結(jié)合起來理解，而誤認(rèn)為A項(xiàng)正確

3.下列句子陳述的內(nèi)容與“新修一柱峰亭”有直接關(guān)系的一組是（3分）①召吳幼清先生于臨川 ②登者忘其險(xiǎn)焉

③日就圮毀 ④府判李侯維肅，某故人也 ⑤因以告之 ⑥必能有為無疑矣

A.①②③ B.①④⑥ C.②⑤⑥ D.③④⑤

【答案】D 【解析】解答本題要把握住選擇標(biāo)準(zhǔn)，即題干中“與‘新修一柱峰亭’有直接關(guān)系的一組”①句寫的是作者到臨川的目的，意在引出下文，與新修一柱峰亭沒有關(guān)系；②句表現(xiàn)的是作者登山的感受⑥句介紹的是李侯的胸懷與氣魄，雖說與新修一柱峰亭有關(guān)系，但非直接關(guān)系③④⑤涉及新修一柱峰亭的原因、契機(jī)和發(fā)起人，故有直接關(guān)系本題也可用排除法，凡是帶①②⑥的選項(xiàng)均可以排除

4.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括語(yǔ)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小孤山山腰有個(gè)亭子，是宋代江州守臣厲文翁主持修建的

B.虞集來到小孤山，發(fā)現(xiàn)牧羊亭破敗不堪，認(rèn)為是彭澤縣令失職所致 C.李維肅想將新亭更名為“一柱”，表明了他“直道剛氣”的個(gè)性 D.文章借修一柱亭峰之事，表達(dá)了對(duì)新任府判李維肅有所作為的期待

【答案】B 【解析】解答本題要審準(zhǔn)題，找出“不正確的一項(xiàng)”，從原文“是時(shí)，彭澤邑令咸在，亦為赧然愧”可知是因?yàn)槟裂蛲て茢〔豢?，在?chǎng)的彭澤縣令認(rèn)為是自己失職所致，羞得無地自容作者在此并無任何指責(zé)彭澤縣令失職之語(yǔ)，故B項(xiàng)信息乃無中生有，所以是錯(cuò)誤的本題誤區(qū)在于望文生義，對(duì)原有信息沒有仔細(xì)的推敲與揣摩

5.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（6分）

（1）吾為子新其亭，而更題曰“一柱”，可乎？（3分）（2）觀其命亭之意，亦足以少見其為人矣（3分）

【答案】（1）我為你新修那座這亭子，并重新命名為“一柱”，可以嗎？（2）（我）體察李維肅給新亭命名的用意，也能據(jù)（此）約略看出他的為人 【解析】第（1）題翻譯時(shí)要注意“新”是形容詞作動(dòng)詞“新修”；“更”是動(dòng)詞“重新”，“題”也是動(dòng)詞為“命名或題名”的意思；“可乎”表反問語(yǔ)氣，也要體現(xiàn)出來第（2）題翻譯時(shí)應(yīng)補(bǔ)出省略的主語(yǔ)“我”本題的難點(diǎn)為虛詞“以”字的用法“以”在這里作介詞，引出動(dòng)作、行為的工具或憑借，可譯為“憑、根據(jù)”等“少”為通假字通“稍”，可譯為“約略、大概”等

古文閱讀訓(xùn)練六 文言文譯文

延祐五年，我奉朝廷之命到江西臨川征召吳幼清先生七月二十八日那天，把船停靠在彭澤，第二天登小孤山，看到小孤山的雄偉突出，驚險(xiǎn)壯觀，頓時(shí)有一股浩然之氣充斥心中，想起那些曠放逍遙于山水名勝的杰出人物，以及所有心里郁積憤懣而懷有感慨的人，當(dāng)他們登上小孤山時(shí)，都會(huì)覺得心胸開闊，樂于那樣眼界高明，目光遠(yuǎn)大，而沒有什么排遣不了的幽憤感慨了

從前在半山腰有一亭，駐足亭上完全可以在自己腳下容納天下的流水，從這一角放眼廣大的世界，泰然安坐享受美景，可以持續(xù)一整天石階盤旋而上，以磚石砌成，堅(jiān)實(shí)而細(xì)密，路旁欄桿扶手完好堅(jiān)固，登山者并不覺得它有危險(xiǎn)這亭子大概是故宋江州守臣厲文翁修建的吧，距今已有六十二年了，只是守亭者存心不誠(chéng)，任憑這亭子一天天倒塌毀壞石階每登一級(jí)，都要等兩腳站穩(wěn)，就怕倒塌傾覆到了牧羊亭，發(fā)現(xiàn)亭子荒蕪骯臟不堪，竟使人一點(diǎn)不能在亭上停留此時(shí)彭澤的官員們都在場(chǎng)，他們也為此感到羞愧而激怒，振足精神，要鏟除荒穢，把亭管好詢問守亭者，則說：“小孤山不屬彭澤縣管轄，意謂你彭澤縣令管不著”于是大家只好含怒又無奈地離開

第二天經(jīng)過安慶，府判李維肅是我的老朋友，我就把有關(guān)亭子的情況告訴他他說：“那是我管轄的地方，我為你新修那座這亭子，并重新命名為“一柱”，可以嗎？所謂‘一柱’，就是要卓然獨(dú)立，不偏側(cè)哪邊，也不倚傍什么，各種打擊破壞勢(shì)力，從各方面一起涌來，始終不為之動(dòng)搖具有排斥上天，澆灌太陽(yáng)之氣勢(shì)，即使把天下所有的驕橫強(qiáng)悍的力量都使出來，都會(huì)倒下馴服，在一柱亭下聽從它的命令而離開，沒有這座山峰，如何能抵擋上述強(qiáng)大勢(shì)力？想象中新建的高峻亭子形象已經(jīng)在我心目中了您應(yīng)該為我寫一篇記我要到池陽(yáng)，求通守周侯南翁為我題寫亭名”

李維肅是真定人，在朝廷當(dāng)官幾十年，歷次擔(dān)任郞官，被人稱為老派人物（行動(dòng)與操守不合時(shí)宜），儒雅且很有才華，為人正直有骨氣，頗為時(shí)人所排擠不久，被任命佐助郡守，有人對(duì)于起用李維肅擔(dān)任府判感到憤憤不平，認(rèn)為他不夠資格李侯不屑與他們計(jì)較（我）體察李維肅給新亭命名的用意，也能據(jù)（此）約略看出他的為人只是區(qū)區(qū)一亭，對(duì)郡的治理并沒有大的利害影響來到這里不到十天，我就看出李維肅只要認(rèn)為自己應(yīng)該做的，必已此為己任，由此可以推想，對(duì)于興辦那些比筑亭重要的大事，他一定能夠有所作為

【每日一練】找出正確答案，修改相應(yīng)病句，寫出病句類型。4．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（10年湖南卷）

A．隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加快，國(guó)際人口流動(dòng)更加頻繁，推動(dòng)全球人力、資本、信息等生產(chǎn)要素的加速流動(dòng)、優(yōu)化。

B．有氧運(yùn)動(dòng)是以增強(qiáng)有氧代謝能力為目的的耐力性運(yùn)動(dòng)，它可以有效地鍛煉呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)吸收、輸送氧氣。

C．許多水果都有藥用功效，如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就具有很強(qiáng)的抑制血小板聚集的作用。

D．讓老百姓吃飽、吃好、吃得安全，永遠(yuǎn)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)，它并不隨著農(nóng)業(yè)自身發(fā)展階段的變化而有所改變。

答案：D 【解析】A項(xiàng)是缺少主語(yǔ)，誰(shuí)“推動(dòng)全球人力、資本、信息等生產(chǎn)要素的加速流動(dòng)、優(yōu)化”

古文閱讀訓(xùn)練六 不清楚；B項(xiàng)是缺少賓語(yǔ)，在“輸送氧氣”補(bǔ)上“的能力”； C項(xiàng)是句式雜糅，在“檸檬中含有”后面加“的”即可。

（10年安徽卷）

18．找出下面文字中的五處語(yǔ)病，先寫出有語(yǔ)病句子的序號(hào)，然后加以修改。(5分)①在空軍航空兵某師飛行大隊(duì)長(zhǎng)孟凡升參加一次集訓(xùn)時(shí)，駕機(jī)升空不到兩分鐘，突然發(fā)現(xiàn)飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速異常、溫度下降。②他迅速反應(yīng)到發(fā)動(dòng)機(jī)有重大問題。③在生死考驗(yàn)的瞬間，他立即與指揮員報(bào)告。④收到指令，他果斷操縱飛機(jī)尋找場(chǎng)地，在確認(rèn)飛機(jī)無法迫降后，才請(qǐng)示跳傘。⑤為了避開村莊，直到允許跳傘的最后時(shí)刻之際，他才跳傘。⑥傘剛打開，人就著地了。⑦孟凡升多次在短短的48秒內(nèi)主動(dòng)放棄跳傘機(jī)會(huì)，有效避免了更大損失。⑧48秒，生死關(guān)頭見素質(zhì)，更見精神！序號(hào) 修

改

【試題答案】①“在”調(diào)至“參加”前②“反映”改為“意識(shí)”③“與”改為“向”⑤刪除“之際” ⑦“多次”調(diào)至“主動(dòng)放棄”前。

【試題考點(diǎn)】本題考查“語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體”的能力。能力層級(jí)為E（表達(dá)應(yīng)用）【試題解析】①“在”放在句首，造成句子沒有主語(yǔ)；②“反映”與其后的賓語(yǔ)不搭配，改為“意識(shí)”就可以了③介詞“與”引進(jìn)比較或動(dòng)作的對(duì)象，改為“向”有“對(duì)”“朝”的意思，引進(jìn)動(dòng)作對(duì)象⑤ “之際”與“時(shí)刻”重復(fù)，要?jiǎng)h除； ⑦“多次”是修飾動(dòng)作放棄的，應(yīng)緊跟在“主動(dòng)放棄”前。

4．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（10年江西卷）

A．素有“廬山第一景”之稱的石門澗，是廬山的西大門。這里一年四季泉水叮咚，鳥語(yǔ)花香,青松翠柏，云蒸霧繞。

B．某文化局長(zhǎng)因工作需要調(diào)任交通銀行行長(zhǎng)，收入提高了十幾倍；后改任財(cái)政局長(zhǎng)，收入又降到了行長(zhǎng)任上的十幾分之一。

C．10月份以來，江東村家家戶戶房前屋后銀杏樹葉飄舞，滿地金黃，吸引了來自全國(guó)各地慕名而至的游客。

D．為了使這項(xiàng)住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常嚴(yán)格的申請(qǐng)程序，一旦發(fā)現(xiàn)詐騙，處罰極其嚴(yán)厲。答案：B（A“這里”“青松翠柏”主謂搭配不當(dāng)。C“來自”“慕名而至”雜糅，可改為“全國(guó)各地的游客游客慕名而至”或“吸引了來自全國(guó)各地的游客”。D“受惠”的對(duì)象不正確。可修改為“為了讓這項(xiàng)住房政策真正使低收入家庭受惠”。）14.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（3分）（10年遼寧卷）

A.劍潭村委會(huì)班子認(rèn)為，在現(xiàn)代化形勢(shì)下，財(cái)富的充足和可持續(xù)增長(zhǎng)需要以知識(shí)的充實(shí)為前提，要讓村民真正富起來，關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作用。

B.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展對(duì)信息流通形式形成的巨大刺激，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，開拓了民意表達(dá)的公共空間，增強(qiáng)了政府和人民的良性互動(dòng)。

C．美國(guó)警方公布了“9?11”恐怖襲擊事件發(fā)生時(shí)的航拍照片，這些極具震撼力的照片，讓公眾有機(jī)會(huì)感受從空中目擊世界貿(mào)易中心大樓倒塌的一幕。

D．會(huì)議圍繞充分發(fā)揮學(xué)生信息員的作用、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，健全了學(xué)生信息源組織機(jī)構(gòu)，布置了今年評(píng)教評(píng)學(xué)的主要工作。

古文閱讀訓(xùn)練六 答案：C 解析：本題考查辨析并修改病句。A項(xiàng)句式雜糅，最后一分句改為“關(guān)鍵在于知識(shí)”或者“知識(shí)起決定作用”。B、搭配不當(dāng)，前一分句改為“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)信息流通形式形成了巨大刺激”，“開拓”前加“這一平臺(tái)”。D成分殘缺，在“學(xué)風(fēng)建設(shè)”后加“等議題”。

4．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（10年浙江卷）

A．棲息地的縮減以及遍布亞洲的偷獵行為，使得野生虎的數(shù)量急劇減少，將來老虎能否在大自然中繼續(xù)生存取決于人類的實(shí)際行動(dòng)。

B．解決地溝油回流餐桌的根本在于加快地方立法，一方面制定強(qiáng)制統(tǒng)一收購(gòu)餐廚垃圾的方法，另一方面通過立法協(xié)調(diào)環(huán)保、城管、工商等部門對(duì)餐廚廢油的管理力度。

C．近來，有些地方發(fā)生了利用短信詐騙銀行卡持卡人的案件，且欺詐手法多樣，出現(xiàn)了借口中獎(jiǎng)、催款、退稅等為名的新型欺詐。

D．有專家認(rèn)為，保護(hù)圓明園遺址的首要任務(wù)絕不是復(fù)建，哪怕是“部分”復(fù)建，而是研究、發(fā)掘后她展現(xiàn)出的遺存或廢墟的價(jià)值。答案：A。

解析：B、賓語(yǔ)殘缺：“解決??根本”后加“問題”；C、賓語(yǔ)殘缺：“出現(xiàn)了??的新型欺詐”后加“手法”。D、“遺存或廢墟”與價(jià)值不搭配，刪去“遺存”。

古文閱讀訓(xùn)練六 10

第四篇：6小古文六

名落孫山

吳人孫山，滑稽才子也。赴舉他郡，鄉(xiāng)人托以子偕往。鄉(xiāng)人子失意，山綴榜末，先歸。鄉(xiāng)人問其子得失，山曰“解元盡處是孫山，賢郎更在孫山外。”

（解元，就是我國(guó)科舉制度所規(guī)定的舉人第一名。而孫山在詩(shī)里所謂的“解元”，乃是泛指一般考取的舉人。）

1．翻譯句子。

（2）解元盡處是孫山，賢郎更在孫山外。

。2.上文的大意可用成語(yǔ)

來概括，比喻

。3．從上文看，孫山是個(gè)怎樣的 人？

教學(xué)相長(zhǎng)

雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。1．給下列句中加點(diǎn)的字在（）中注音，在橫線上釋義。

①弗食不知其旨（）②教學(xué)相長(zhǎng)（）2．翻譯句子。

①學(xué)然后知不足，教然后知困。

譯文：。

②教學(xué)相長(zhǎng)也。譯文：。

3．《教學(xué)相長(zhǎng)》集中論述了

與

的關(guān)系問題，說明了

的道理。

4．（用原文填空）本文在論述時(shí)先以“

”作比繼而引入“

”，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說明，最后歸結(jié)到“

”這個(gè)結(jié)論。

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

1．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

① 靜以修身，儉以養(yǎng)德。

②非澹泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。

③非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

④悲守窮廬，將復(fù)何及！

2． 本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述？從這幾個(gè)方面又是怎樣展開論述的？

答：

3． 作者諸葛亮寫這封信的用意是什么？

答：

4． 文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫出這兩句話。

答：（1）鄉(xiāng)人子失意，山綴榜末，先歸。

。名落孫山

1．（1）鄉(xiāng)人的兒子因沒有考上心情很不好，而孫山的名字寫在舉人榜上的最末處，他就先回家了。（2）舉人榜上最末一個(gè)名字是我孫山，而你的令郎還落在我的后面呀。

2．名落孫山，投考不中或選拔時(shí)未被錄取

3．幽默詼諧，滑稽風(fēng)趣 教學(xué)相長(zhǎng)

1．①味美②zhǎng 促進(jìn)，提高

2．①學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。②教與學(xué)是互相促進(jìn)，相互提高的。

3．教

學(xué)

教學(xué)相長(zhǎng)

4．嘉肴，至道，教學(xué)相長(zhǎng)

【譯文】即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學(xué)就不知道它的好處。因此，學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地鉆研。所以說：教與學(xué)是互相促進(jìn)的。誡子書 ①用恬靜來修養(yǎng)自己的身心，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。②不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。③不學(xué)習(xí)無法擴(kuò)展才能，沒有志向就不能在學(xué)習(xí)上有所成就。④晚年守著破房子痛惜過去，還怎能來得及呢？ 作者就學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述；無論做人；還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字：修身須要靜，學(xué)習(xí)須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”加以對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。

3.告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。

4.非澹泊無心明志，非寧?kù)o無心致遠(yuǎn)。

【譯文】 君子的品德，靠靜來修身，靠?jī)€來養(yǎng)德，不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。學(xué)習(xí)必須安靜焉，才能來源于學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無法擴(kuò)展才能，沒有志向就不能在學(xué)習(xí)上有甩成就。享樂過度就不能掛歷精神，暴躁就不能陶冶性情。年華和時(shí)光一同逝去了，意志和時(shí)間一同消失了，象枯枝敗葉一樣凋落，對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)，晚年守著破房子痛惜過去，還怎能來得及呢？

第五篇：韓愈這篇古文只有180字

韓愈這篇古文只有180字

韓愈這篇古文只有180字，要全文背誦，但每個(gè)人都會(huì)把自己讀進(jìn)去 原創(chuàng) 老張侃詩(shī)詞 2017-09-28 18:21 唐宋八大家當(dāng)中，唐代只有兩人，韓愈是其中一個(gè)。韓愈在歷史上是很有名望的，位高權(quán)重，詩(shī)文也都成績(jī)斐然。尤其是他的雜文，《師說》大家可謂眾所周知。而韓愈另外一篇古文，大家其實(shí)更熟悉，這篇古文，讓每個(gè)讀者都會(huì)把自己給讀進(jìn)去，成為了韓愈知名度最高的雜文之一。

詩(shī)人韓愈這篇古文，就是《馬說》。這篇古文全文只有180字，而且是當(dāng)時(shí)中學(xué)時(shí)必須要學(xué)且必須全文背誦的課文。試試還能不能全文背誦：世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！韓愈·馬說這篇古文是韓愈最重要的作品之一，寫于韓愈的青年時(shí)代。雖然韓愈后來位高權(quán)重，但是在一開始的時(shí)候也是不受重用的，正是因?yàn)橛羞@樣的經(jīng)歷，也才使得韓愈有感而發(fā)而寫出這樣精辟的文章。韓愈·馬說值得注意的是，韓愈在文章中將君王比喻為伯樂，而將有才之人比喻為千里馬，兩者之間的這種關(guān)系是歷史上的獨(dú)創(chuàng)。之前都只是說，“學(xué)好文武藝，賣與帝王家”，有才之人再有才不過是帝王家的奴才，而韓愈則重塑了這種觀念和關(guān)系，在當(dāng)時(shí)的歷史觀念中，這種思想難能可貴。千里馬常有，而伯樂不常有韓愈的這篇古文，有一句頗能打動(dòng)人心，“千里馬常有，而伯樂不常有”。這句話暗含的意思就是，在我們的周圍，包括我們自己，其實(shí)都有很大的可能成為千里馬，但是需要伯樂的慧眼識(shí)珠，否則只能會(huì)泯然眾人矣。然而伯樂實(shí)在太少了！千里馬常有，而伯樂不常有年少的我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候，其實(shí)都會(huì)有這樣的躁動(dòng)。每一個(gè)生命個(gè)體在實(shí)現(xiàn)自我的過程中，都渴望成就一番事業(yè)，沒有人愿意自我沉淪，然而因?yàn)榉N種原因，我們身上的很多閃光點(diǎn)都被忽略，都被壓抑，以至于我們?cè)谏鐣?huì)中的地位越來越尷尬。韓愈·馬說如今十幾年過去了，再來重讀這篇古文，感慨萬千。雖然說是金子都會(huì)發(fā)光，但是在當(dāng)前的情況下，有一萬種方法讓金子發(fā)不出光來！可嘆昔日韓愈所言，“千里馬常有，而伯樂不常有”，當(dāng)日如此，今日也是如此。