第一篇：中國漢字聽寫大賽主持詞
“中國夢 漢字情”聽寫大賽”主持詞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們： 大家下午好！
漢字是中華文明的標(biāo)志，又是傳承中華文化的工具。
為引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略漢字魅力，傳承華夏文明，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣,舉辦首屆“中國夢．漢字情”漢字聽寫大賽。
首先，請?jiān)试S我介紹出席本次活動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)，他們是：李校長、張校長、高校長、教導(dǎo)處趙主任、張主任、馬組長。擔(dān)任本次比賽的評委老師，張麗敏老師、趙斌老師、韓英老師和李艷艷老師。張校長、馬組長擔(dān)任本次大賽的裁判長。讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎------參加本次比賽的選手是，四五六年級各班選出的優(yōu)秀學(xué)生代表，讓我們用熱烈的掌聲為今天的小選手們加油打氣！
在這里，我預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中賽出風(fēng)格、賽出水平！賽出好成績！下面我宣讀以下比賽規(guī)則：
今天的比賽分三輪進(jìn)行：第一輪由40位選手同時(shí)聽寫50個(gè)詞語，由主考官讀題，每個(gè)詞語讀兩遍，考官會給出相應(yīng)的解釋，如有疑問，選手可舉手示意，請考官再次讀題。本輪結(jié)束后，由裁判判定正確，選出20位選手進(jìn)入下一輪。
參賽選手要求字體書寫工整、筆畫清晰、大小適中，在作答過程中，場上隊(duì)友和現(xiàn)場觀眾不得提示，每一輪作答前請按照主考官提出的作答要求進(jìn)行作答。裁判對書寫的漢字進(jìn)行判定，對于有爭議的，交由評委長作最終判定。
老師們、同學(xué)們，我宣布比賽正式開始——
同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？請聽題：（第1個(gè)詞）
??
（50詞結(jié)束后）
比賽時(shí)間到，請選手們停止答題?，F(xiàn)在將筆放在桌子上，由我們的工作人員收答題紙。
選手們請回頭看看身后的白板，看看在剛才的答題過程中，哪些詞比較模糊，自己訂正答案。同時(shí)請裁判裁定。
??
現(xiàn)在，我代表裁判宣讀第一輪的比賽結(jié)果。進(jìn)入第二輪的同學(xué)是。。。祝賀大家 謝謝裁判長精彩的點(diǎn)評，同時(shí)希望進(jìn)入第二輪的同學(xué)放松心情，再接再厲，加油！
（選手離席臺下等待）
現(xiàn)在我們進(jìn)行第二輪的比賽
第二輪由20位選手同時(shí)聽寫50個(gè)詞語，由主考官讀題，每個(gè)詞語讀兩遍，考官會給出相應(yīng)的解釋，如有疑問，選手可舉手示意，請考官再次讀題。本輪結(jié)束后，由裁判判定正確，選出10位選手進(jìn)入第三輪比賽。
請問選手準(zhǔn)備好了嗎？ 請選手聽題??
比賽時(shí)間到，請選手們停止答題?，F(xiàn)在將筆放在桌子上，由我們的工作人員收答題紙。
選手們請回頭看看身后的白板，看看在剛才的答題過程中，哪些詞比較模糊，自己訂正答案。同時(shí)請裁判裁定。??
現(xiàn)在，我代表裁判宣讀第一輪的比賽結(jié)果。進(jìn)入第三輪的同學(xué)是。。。祝賀大家。
謝謝裁判長精彩的點(diǎn)評
現(xiàn)在種子選手已經(jīng)出現(xiàn)，我們的比賽進(jìn)入到精彩的冠軍爭奪戰(zhàn)。讓我們再次把最熱烈的掌聲送給臺上這幾位選手
接下來，我們將進(jìn)行第三輪的比賽。這一輪，10位選手將分為2組進(jìn)行比賽，每次臺上有2名選手，每位選手有60秒時(shí)間書寫答案，并且必須用規(guī)范漢字工整書寫，如果選手想修改詞語，可直接把原來的詞語劃掉，重新書寫。提醒各位選手要注意書寫時(shí)，詞語的大小，以方便裁判裁定。
2、各位選手按順序進(jìn)行比賽，主考官會讀出考題詞匯，選手可以要求主考官提供解釋詞義，提示詞性和詞性來源。
3、臺下同學(xué)們，在選手作答的過程中不能給予任何提示，否則視為自動(dòng)淘汰。
4、打錯(cuò)的同學(xué)請回到候考區(qū)，答對的同學(xué)繼續(xù)留在臺上進(jìn)行比賽。
下面，比賽正式開始，請出題人出題。出題人
請選手聽題：（第1個(gè)詞）
“____”（詞語）解釋詞義，再念一遍詞語“____” 請問選手還有疑問嗎？請選手做答（點(diǎn)出題）
下面請裁判裁定：
下面請出題人出題（第2個(gè)詞）??（3詞結(jié)束后）
請裁判長對本輪比賽選手的比賽進(jìn)行點(diǎn)評。
（結(jié)束語）漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在?！睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠(yuǎn)。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。今天的漢字書寫比賽到此結(jié)束，謝謝！
第二篇：中國漢字聽寫大賽主持詞
高樓鎮(zhèn)中學(xué)“漢字聽寫大賽” 暨瑞安市選拔賽主持詞
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們：
合：大家早上好！這里是高樓鎮(zhèn)中學(xué)“漢字聽寫大賽”的比賽現(xiàn)場，歡迎大家的到來！女：對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學(xué)開始就會做的事情，然而當(dāng)一檔《漢字聽寫》節(jié)目熱播的時(shí)候，當(dāng)我們以娛樂的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時(shí)候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫？“鍵盤時(shí)代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
男：本次比賽旨在推動(dòng)我校語言文字工作健康持續(xù)發(fā)展，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘和選拔出優(yōu)秀的學(xué)生代表我校參加瑞安市漢字聽寫大賽，以至同學(xué)們參加更高級別的漢字聽寫大賽。在這里，我預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中賽出風(fēng)格、賽出水平！賽出好成績！女：首先請?jiān)试S我介紹出席本次活動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)，他們是：------讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎------男：參加本次選拔賽的代表隊(duì)有：九年級一班代表隊(duì)（歡迎他們的到來?。?九二班代表隊(duì)（歡迎他們的到來?。┚湃?、九四??.女：下面介紹擔(dān)任本次比賽的評委老師，他們是： 項(xiàng)麗曉老師施山川老師梁普查老師黃晶晶老師 何少華老師
賽場工作人員有：
主持與計(jì)時(shí)---鄭學(xué)鋒老師 現(xiàn)場計(jì)分：鄭國坦老師 賽場總負(fù)責(zé)：林大準(zhǔn)老師 男：下面宣讀比賽規(guī)則：
一、現(xiàn)場筆試：50名選手統(tǒng)一參加筆試計(jì)入總分（每位選手20分，共100分）
二、現(xiàn)場聽寫
1、比賽分三輪進(jìn)行，第一輪：每位學(xué)生完成3個(gè)詞語，共15個(gè)詞語；第二輪：每位學(xué)生完成4個(gè)詞語，共20個(gè)詞語；第三輪：每位學(xué)生完成15個(gè)詞語，共15個(gè)詞語。比賽時(shí)，每班1名選手，共四名選手分布在階梯前面，讀詞老師讀詞語，學(xué)生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，時(shí)間到，四位選手同時(shí)時(shí)舉起題板，評委做出評判，2、比賽采取積分制，寫對一個(gè)詞語得3分（參賽隊(duì)共150分），將第一輪至第三輪積分加起來，便是某參賽隊(duì)得最后總積分。
3、當(dāng)參賽選手不會寫或?qū)戝e(cuò)時(shí)，裁判組必須出示正確書寫答案，以達(dá)到規(guī)范書寫的目的。書寫示范人由評委會指定。
4、負(fù)責(zé)讀詞的教師要對所讀詞語作適當(dāng)解釋或提示。
5、參賽選手或代表隊(duì)必須認(rèn)真按照主持人的提示，在40秒時(shí)間內(nèi)，正確書寫出所報(bào)的詞語。
6、在40秒內(nèi)可做修改，時(shí)間到后不可以再作修改。
7、書寫過程中，若出現(xiàn)嚴(yán)重倒筆畫的，裁判將做書寫錯(cuò)誤進(jìn)行評判，不得分。
8、書寫過程中，若出現(xiàn)詞語中某個(gè)字書寫錯(cuò)誤的，裁判將做書寫錯(cuò)誤進(jìn)行評判，不得分。女：各位老師、各位同學(xué)，下面有請高樓鎮(zhèn)中學(xué)校長魏堯華校長致辭并宣布本次比賽開幕，合：漢字是有著鮮活生命的你我他。漢字情，中國夢。在這個(gè)“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨(dú)特魅力，讓我們一同走進(jìn)手書溫暖的美好時(shí)光。男：比賽正式開始！首先有請各班級一號同學(xué)上場，請各班級二號選手同學(xué)做準(zhǔn)備！
（結(jié)束語）漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在?！睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠(yuǎn)。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。今天的漢字書寫比賽到此結(jié)束，謝謝！
第三篇：中國漢字聽寫大賽主持詞
西峰區(qū)“中國漢字聽寫大賽” 溫泉（齊家樓）初中選拔賽主持詞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們：
大家晚上好！這里是西峰區(qū)“中國漢字聽寫大賽”暨溫泉（齊家樓）初中之校內(nèi)選拔賽的比賽現(xiàn)場，歡迎大家的到來！
對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學(xué)開始就會做的事情，然而當(dāng)一檔《漢字聽寫》節(jié)目熱播的時(shí)候，當(dāng)我們以娛樂的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時(shí)候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫？“鍵盤時(shí)代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
本次比賽旨在推動(dòng)我區(qū)語言文字工作健康持續(xù)發(fā)展，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘和選拔出優(yōu)秀的學(xué)生代表我校參加西峰區(qū)漢字聽寫大賽，以至參加更高級別的漢字聽寫大賽。在這里，我預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中賽出風(fēng)格、賽出水平！賽出好成績！
首先請?jiān)试S我介紹出席本次活動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)，他們是：
讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎------
參加本次選拔賽的代表隊(duì)有--------下面介紹擔(dān)任本次比賽的評委老師，他們是：
毛錦彪
金
惠
史玉蘭
翟立榜（現(xiàn)場提示或解釋）
賽場工作人員有： 計(jì)時(shí)---廖
鑫
馬秀妮 教室紀(jì)律維持：吳
奇 賽場紀(jì)律維持：祁長春
賽場總 負(fù) 責(zé)：羅五軍
計(jì)分：高錦賜
下面宣讀比賽規(guī)則：
1、各位選手按順序進(jìn)行比賽，主持人會讀出考題詞匯，選手可以要求評委老師提供解釋詞義，提示詞性和詞匯來源。
2、每位選手有30秒時(shí)間書寫答案，書寫完畢即可提交。
3、選手必須用規(guī)范漢字工整書寫。
4、每個(gè)代表隊(duì)每輪按選手序號依次答題，書寫錯(cuò)誤即淘汰，書寫正確繼續(xù)循環(huán)參賽。
5、參賽代表隊(duì)作答順序依次為八1------八
7、七年級代表隊(duì)。
6、選手每答對一詞為所屬代表隊(duì)積1分，答錯(cuò)不扣分。
7、比賽進(jìn)行到場上剩下一人時(shí)結(jié)束，學(xué)校按選手積分取前十名分設(shè)一二三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦上報(bào)前6名參加西峰區(qū)聽寫大賽。
漢字是有著鮮活生命的你我他。漢字情，中國夢。在這個(gè)“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨(dú)特魅力，讓我們一同走進(jìn)手書溫暖的美好時(shí)光。各位老師、各位同學(xué)，下面我宣布，比賽正式開始！首先有請第一位同學(xué)上場，請第二位同學(xué)做準(zhǔn)備！
（結(jié)束語）漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在?！睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠(yuǎn)。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。今天的漢字書寫比賽到此結(jié)束，謝謝！
第四篇：漢字聽寫大賽主持詞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，親愛的老師們、同學(xué)們:
大家下午好！
這里是達(dá)拉特旗“首屆小學(xué)生中國漢字聽寫大賽”小學(xué)第二教育聯(lián)盟半決賽的比賽現(xiàn)場，參加比賽的學(xué)校有高頭窯小學(xué)、惠棋喬心小學(xué)、中和西小學(xué)、耳字壕小學(xué)、第六小學(xué)、第四小學(xué)，歡迎大家的到來！中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。為了增進(jìn)同學(xué)們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，達(dá)拉特旗漢語言文字工作委員會聯(lián)合達(dá)拉特旗教育局特舉辦本次比賽，本次比賽還得到了諾亞舟教育電子達(dá)旗專賣店的大力支持。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
首先，請?jiān)试S我介紹擔(dān)任本次比賽的評委老師，他們分別是：高頭窯小學(xué)的常曉風(fēng)老師，惠棋喬心小學(xué)的孫春老師，中和西小學(xué)的梁小雪老師，耳字壕小學(xué)的高鳳老師，第六小學(xué)的李慧老師，第四小學(xué)的郭麗老師。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。同時(shí)，也讓我們用熱烈的掌聲為今天的小選手們加油打氣！下面就有請選手們依次登場！老師們、同學(xué)們，我宣布比賽正式開始——
下面我來宣讀本次比賽的成績——
如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡；如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。
雖然比賽時(shí)間有限，但希望同學(xué)們能夠從本次大賽里領(lǐng)略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝同學(xué)們成績更上一層樓，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利！達(dá)拉特旗首屆小學(xué)生中國漢字聽寫大賽小學(xué)教育聯(lián)盟半決賽到此結(jié)束，老師們，同學(xué)們再會！
達(dá)拉特旗第二教育聯(lián)盟
“首屆小學(xué)生漢字聽寫大賽”半決賽
主持詞
達(dá)拉特旗第四小學(xué)
2014.03.28
第五篇：漢字聽寫大賽主持詞
漢字聽寫大賽主持詞
漢字聽寫大賽主持詞1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，親愛的老師們、同學(xué)們:
大家下午好!
這里是達(dá)拉特旗“首屆小學(xué)生中國漢字聽寫大賽”小學(xué)第二教育聯(lián)盟半決賽的比賽現(xiàn)場，參加比賽的學(xué)校有高頭窯小學(xué)、惠棋喬心小學(xué)、中和西小學(xué)、耳字壕小學(xué)、第六小學(xué)、第四小學(xué)，歡迎大家的到來!中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。為了增進(jìn)同學(xué)們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，達(dá)拉特旗漢語言文字工作委員會聯(lián)合達(dá)拉特旗教育局特舉辦本次比賽，本次比賽還得到了諾亞舟教育電子達(dá)旗專賣店的大力支持。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
首先，請?jiān)试S我介紹擔(dān)任本次比賽的評委老師，他們分別是：高頭窯小學(xué)的常曉風(fēng)老師，惠棋喬心小學(xué)的孫春老師，中和西小學(xué)的梁小雪老師，耳字壕小學(xué)的高鳳老師，第六小學(xué)的李慧老師，第四小學(xué)的郭麗老師。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。同時(shí)，也讓我們用熱烈的掌聲為今天的小選手們加油打氣!下面就有請選手們依次登場!老師們、同學(xué)們，我宣布比賽正式開始——
下面我來宣讀本次比賽的成績——
如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。
雖然比賽時(shí)間有限，但希望同學(xué)們能夠從本次大賽里領(lǐng)略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝同學(xué)們成績更上一層樓，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利!達(dá)拉特旗首屆小學(xué)生中國漢字聽寫大賽小學(xué)教育聯(lián)盟半決賽到此結(jié)束，老師們，同學(xué)們再會!
漢字聽寫大賽主持詞2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們：
大家下午好!
漢字是中華文明的標(biāo)志，又是傳承中華文化的工具。中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，
對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學(xué)開始就會做的事情，然而當(dāng)一檔《漢字聽寫》節(jié)目熱播的時(shí)候，當(dāng)我們以娛樂的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時(shí)候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫?“鍵盤時(shí)代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
為引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略漢字魅力，傳承華夏文明，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣,今日，王莊集鎮(zhèn)聯(lián)校舉辦首屆“中國夢.漢字情”漢字聽寫大賽。
首先請?jiān)试S我介紹出席本次活動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)，他們是：劉校長、唐校長、孫校長擔(dān)任本次比賽的評委老師，來自聯(lián)校的郝洪振校長、來自孫莊小學(xué)的張守忠校長、來自馬廠小學(xué)的韓素英老師、來自中心小學(xué)的趙春婷老師。出題人：孫曉紅老師
讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎------
參加本次比賽的選手是，各校經(jīng)過層層選拔出的比較優(yōu)秀的五年級學(xué)生，在這里，我預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中賽出風(fēng)格、賽出水平!賽出好成績!
我們的活動(dòng)能有效開展還應(yīng)該感謝“諾亞舟優(yōu)學(xué)派”的大力支持。謝謝你們。下面宣讀比賽規(guī)則：
每個(gè)選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)聽寫兩個(gè)2字詞語和一個(gè)4字成語。每次聽寫時(shí)間為1分鐘，分三次進(jìn)行。
首輪比賽結(jié)束收。所有成績排隊(duì)，取前10名進(jìn)入決賽，后14名學(xué)生成績?yōu)閮?yōu)秀獎(jiǎng)。
第二輪比賽由前十名學(xué)生依據(jù)編號由小到大排列，分粗進(jìn)行比賽。
第二輪結(jié)束后，所有選手成績一字排隊(duì)，取前五名進(jìn)入決賽，后五名學(xué)生成績?yōu)槎泉?jiǎng)。
第三輪比賽由第二輪前五名學(xué)生進(jìn)入淘汰賽。依據(jù)聽寫結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤直接淘汰，反復(fù)進(jìn)行，淘汰3人結(jié)束比賽，被淘汰3人為一等獎(jiǎng)，剩余2人為特等獎(jiǎng)。
漢字是有著鮮活生命的你我他。中國夢漢字情，。在這個(gè)“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨(dú)特魅力，讓我們一同走進(jìn)手書溫暖的美好時(shí)光。各位老師、各位同學(xué)，下面我宣布，比賽正式開始!
首先有請第一輪第一組1----4號選手就位，請第二組5----8號同學(xué)做準(zhǔn)備!下面比賽正式開始，請問選手事否準(zhǔn)備就緒?
下面，請出題人出題。
出題人
請選手聽題：(第1個(gè)詞)
“xxxx”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“xxxx”
請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點(diǎn)出題)
主持人
下面請?jiān)u委打分
請出題人出題(第2個(gè)詞)
(3詞結(jié)束后)
先請各評委統(tǒng)計(jì)選手的聽寫總成績。
請?jiān)u委依次對選手的書寫進(jìn)行點(diǎn)評。
(選手離席臺下等待)
主持人
下面有請第二組5---8號選手上臺。請問選手準(zhǔn)備好了嗎?
請出題人出題
比賽結(jié)束后宣布進(jìn)入第二輪晉級賽的同學(xué)名單。
前10強(qiáng)出現(xiàn)后流程
——附詳細(xì)解說詞
現(xiàn)在種子選手已經(jīng)出現(xiàn)，我們的比賽進(jìn)入到精彩的冠軍爭奪戰(zhàn)。
首先我們把最熱烈的掌聲送給這幾位選手，他們分別是：
(選手號碼及姓名)
我們此輪將進(jìn)行3個(gè)詞語的聽寫，并且難度也會有所提高，請選手認(rèn)真聽題。在比賽中，一個(gè)小小的疏忽就會讓選手和前五強(qiáng)失之交臂。不過我們這幾位小選手們一路過關(guān)斬將站在這里，已經(jīng)是我們的驕傲了，無論輸贏，都是最棒的。讓我們?yōu)樗麄兗佑椭?
下面，比賽正式開始，請出題人出題。
出題人
請選手聽題：(第1個(gè)詞)
“xxxx”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“xxxx”
請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點(diǎn)出題)
主持人
下面請?jiān)u委評判：1號選手、2號選手、3號選手、4號選手
下面請出題人出題(第2個(gè)詞)
(3詞結(jié)束后)
下面，請計(jì)分員統(tǒng)計(jì)選手的聽寫總成績。
請?jiān)u委對選手進(jìn)行筆順和美觀程度的點(diǎn)評。
現(xiàn)在這xx位選手的分?jǐn)?shù)已經(jīng)算出來了，我們請出下一輪選手繼續(xù)進(jìn)行聽寫。
(結(jié)束語)漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠(yuǎn)。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。今天的漢字書寫比賽到此結(jié)束，謝謝!
漢字聽寫大賽主持詞3
各位老師，親愛的同學(xué)們：
下午好!你們知道當(dāng)今世界上使用人口最多歷史最悠久的文字是什么嗎?你們知道集形象、聲音和辭義三者于一體獨(dú)一無二的文字是什么嗎?你們知道能給我們帶來美妙而大膽的聯(lián)想的最美的文字是什么嗎?是的，漢字!
漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶。漢字源遠(yuǎn)流長，意趣無窮。外國科學(xué)家認(rèn)為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。漢字，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，傳說是倉頡cāngjié創(chuàng)造了漢字。熱愛我中華，從熱愛文字開始!
“傳承漢字文化，弘揚(yáng)中華文明”，是我們每一個(gè)炎黃子孫的責(zé)任與使命。今天我們齊聚一堂，共同探究漢字的奧秘，領(lǐng)略漢字的風(fēng)韻，并借此機(jī)會為即將代表我校參加黃石市漢字聽寫大賽的五名漢字英雄壯行。
下面由我介紹今天的主考官和評委：擔(dān)任本次比賽的主考官是普通話一級的夏曉霞老師，評委分別是我校的專職語文教師李儒運(yùn)老師，劉雄剛老師，胡英老師。
在這個(gè)特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，向到場的領(lǐng)導(dǎo)、評委們表示熱烈的歡迎!下面由我介紹比賽規(guī)則：
本次比賽，分成四個(gè)方陣，分別是七、八、九年級聯(lián)盟隊(duì)對陣種子選手隊(duì)，采取車輪戰(zhàn)的形式，各隊(duì)輪流派出一名隊(duì)員比賽。每次只有一位選手走到主席臺前進(jìn)行比賽。主考官會讀出考題詞匯及提供解釋詞義。選手未聽清題目，可以要求主考官再讀一遍。主考官宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問，則主考官開始計(jì)時(shí)。每位選手有30秒時(shí)間書寫答案。選手的書寫經(jīng)過三位裁判裁定，主考官根據(jù)裁判裁定宣布結(jié)果，如若被裁定為錯(cuò)誤及超出計(jì)時(shí)范圍則被淘汰出局，輪流對陣種子選手隊(duì)，直到其中一個(gè)隊(duì)的全部隊(duì)員均被淘汰，則有剩余隊(duì)員在場上的隊(duì)獲勝，是為漢字英雄隊(duì)。
漢字，一種表意文字，統(tǒng)一音、形、義，折射出整個(gè)中華民族深沉的智慧。漢字，一種方塊字，寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風(fēng)骨。
xx鵬程中學(xué)第一屆漢字聽寫大賽現(xiàn)在開始!
結(jié)束語：漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計(jì)數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學(xué)家將這門功夫*得爐火純青，演繹得出神入畫。漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事;每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界;每一個(gè)漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個(gè)美麗的世界。漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。漢字獨(dú)創(chuàng)，對聯(lián)形式，左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。
下面由呂校長宣布比賽結(jié)果并頒獎(jiǎng)。
讓我們再一次以熱烈的掌聲，向本次獲得漢字英雄隊(duì)的同學(xué)們表示祝賀!
下面讓我們以熱烈的掌聲有請李校長做總結(jié)發(fā)言。
謝謝李校長的精彩總結(jié)。漢字，五千年唱出的一聲船工號子，五千年寫就的一篇世界精典。漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。我是炎黃子孫，我愛漢字，猶如愛我中華。
你們愛不愛我中華?如果愛，請大聲地跟我讀：我愛漢字，因?yàn)樗杏凭玫臍v史;我愛漢字，因?yàn)樗秊槿祟悗砹吮憷?我愛漢字，因?yàn)樗┐缶?、源遠(yuǎn)流長;我愛漢字，因?yàn)樗莻鬟f文明的使者!愛我漢字，愛我中華!
xx鵬程中學(xué)第一屆漢字聽寫大賽到此結(jié)束，謝謝大家!
漢字聽寫大賽主持詞4
一、主持人開場：
男：尊敬的各位老師
女：親愛的各位同學(xué)們
合：大家下午好!
女：我是本次活動(dòng)的'主持人xx，
男：我是主持人xx。
合：我們一起祝老師們快樂多多，幸福多多，收入也多多，祝同學(xué)們在本次活動(dòng)中自信多多，驚喜多多，收獲也多多!
女：從甲骨的波濤而來，穿過小篆的迷宮，從竹簡到石刻，從錦書到紙箔
男：一撇是黃河，一捺是長江，硯墨洗亮的日月照著五千年的厚重，也照著四季的吉祥
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠(yuǎn)流長，意趣無窮。外國科學(xué)家認(rèn)為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
男：漢字有的高遠(yuǎn)飄逸，有的莊嚴(yán)凝重，有的蒼勁有力，有的娟秀美麗，表現(xiàn)出種種神韻氣質(zhì)
女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。
男：漢字，統(tǒng)一音、形、義，折射出整個(gè)中華民族深沉的智慧。
女：漢字，書寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風(fēng)骨。
合：同學(xué)們，讓我們一起：“弘揚(yáng)中華文化，書寫美麗人生”
女：今天我們終于迎來了xx中學(xué)首屆漢字聽寫大賽，首先我們要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)和成長的關(guān)心，對本次大賽的全力支持。更要感謝本次活動(dòng)的策劃者語文教研組及所有為本次活動(dòng)負(fù)出辛勞的老師們。
合：謝謝你們!
女：下面由我介紹今天的出題考官和評委委員，他們是：
出題考官：
評審委員：
統(tǒng)計(jì)記錄計(jì)時(shí)：
還有為我們鐫刻獎(jiǎng)狀的
合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們?nèi)雸?
女：接下來讓我們以熱烈的掌聲有請符校長為我們這次大賽致辭。
二、校長致開幕辭
三、活動(dòng)開始
男：下面由我介紹比賽規(guī)則(讀比賽規(guī))
女：下面請九年級組一號參賽選手入場，評委老師統(tǒng)計(jì)計(jì)時(shí)計(jì)分老師和其他選手做好準(zhǔn)備，
女：比賽正式開始，我們把主持權(quán)交給主考官：xx老師
初賽完成之后：下面有請各年級冠軍隊(duì)一號入考場。
同學(xué)們，我們的比賽經(jīng)過激烈的角逐已經(jīng)有了結(jié)果，讓我們在音樂聲中稍等片刻。
結(jié)束語：
女：漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計(jì)數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折，中國的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。
男：漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事;每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界;
女：每一個(gè)漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個(gè)美麗的世界
合：同學(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)中華文化，書寫美麗人生吧!
女：下面有請我們本次活動(dòng)的主要策劃人，語文教研組組長xx老師為我們揭曉比賽結(jié)果，
男：有請教務(wù)主任xx老師為我們頒獎(jiǎng)并致辭!同學(xué)們掌聲響起來!以熱烈的掌聲，也向在此次比賽中獲得優(yōu)異成績的團(tuán)體和個(gè)人表示祝賀!
頒獎(jiǎng)結(jié)束后
女：漢字，五千年寫就的一篇世界精典。
男：漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意
女：我是炎黃子孫，我愛漢字，猶如愛我中華。
男：我愛漢字，因?yàn)樗杏凭玫臍v史;我愛漢字，因?yàn)樗秊槿祟悗砹吮憷?
女：我愛漢字，因?yàn)樗┐缶?、源遠(yuǎn)流長;我愛漢字，更因?yàn)樗莻鬟f文明的使者!
同學(xué)們xx中學(xué)漢字聽寫大賽到此結(jié)束，感謝各位老師你們辛苦了，謝謝!
漢字聽寫大賽主持詞5
開場：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好!
中國文化源遠(yuǎn)流長，中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明、體系都不曾具有的。
對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學(xué)開始做的事情，但是隨著生活節(jié)奏的加快，各種先進(jìn)通訊技術(shù)手段的普及，越來越多的人漸漸會頻繁出現(xiàn)提筆忘字的情況。
當(dāng)下的中小學(xué)生，包括一些大學(xué)生做得都很不好，不但字寫得難看，有些常說常寫的字寫不出來，顧慮著到底是寫三橫還是兩橫、有沒有那一撇這樣的問題，遲遲下不了筆。
表面看，這是一些字的遺忘，其實(shí)是對漢字文化和書寫重視不夠，長此以往，勢必會造成漢語文閱讀和寫作的困難，也會危及中華漢語文化的根基。
不能否認(rèn)，國人手寫漢字的能力正在明顯下降，人們卻并不自知。
也正是在這樣的背景下，我校研究決定組織開展主題為“領(lǐng)略漢字魅力，感受文化精髓”的靖邊四中首屆漢字聽寫大賽，本次比賽總導(dǎo)演xx老師表示，盡管漢字書寫目前還不至于出現(xiàn)需要拯救的危機(jī)，但對書寫能力下降這一趨勢應(yīng)該及早警覺。
首先，參與“聽寫大會”的是八年級學(xué)生組成6支代表隊(duì)，每對5名選手，所有選手通過初賽比拼闖入最后的決賽。
其次，“聽寫大會”的第一現(xiàn)場為答題現(xiàn)場，除選手外，還有一位主考官和三位裁判。
主考官為李紅老師，負(fù)責(zé)向選手宣讀考題、字義、例句等。
裁判評委是：康老師、謝老師、王老師，裁判將對考詞的解釋、讀音、規(guī)范書寫等方面做出說明，還有場外負(fù)責(zé)的所有老師。
下面宣讀比賽規(guī)則：
1比賽采用淘汰制，以班為單位組成參賽代表隊(duì)，每支代表隊(duì)每次選出一人參賽，書寫正確的選手進(jìn)入下一輪比賽，書寫錯(cuò)誤離開參賽隊(duì)伍。
2聽寫要求：考官朗讀聽寫內(nèi)容，選手在考官念完后，每位選手有20秒時(shí)間書寫答案，并且必須用規(guī)范漢字工整書寫。五人輪流出場，決出最終名次。
3、臺下同學(xué)們，在選手作答的過程中不能給予任何提示，否則視為自動(dòng)淘汰。
4、時(shí)間到后，主持人要求選手停筆時(shí)，就不可以再作答修改。
預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中賽出風(fēng)格、賽出水平!賽出好成績!
比賽正式開始：
首先有請第一位選手準(zhǔn)備第一輪聽寫。
1漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計(jì)數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入畫。
2漢字書法，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。
3漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在?！?/p>
宣布比賽結(jié)果。
讓我們以熱烈的掌聲，向此次聽寫比賽獲得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)們表示祝賀!
結(jié)束語：
漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。
漢字常在，國魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。
中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
通過今天的賽事，推進(jìn)了漢字書寫，領(lǐng)略了漢字書寫的真諦和魅力，感受了中華文化精髓，使?jié)h字書寫的良好習(xí)慣引發(fā)全校師生關(guān)注，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)和傳承漢字文化，化解“漢字書寫危機(jī)”，穩(wěn)固中華文化的根基。
我們是炎黃子孫，我們愛漢字，猶如愛我中華。
xx四中首屆漢字聽寫大賽到此結(jié)束，老師們、同學(xué)們再會。
漢字聽寫大賽主持詞6
主持人1：漢字，是中華文明傳承之根。
主持人2：漢字，是中華民族凝聚之根。
主持人3：一個(gè)漢字就是一幅畫，
主持人4：一個(gè)漢字就是一段歷史。
主持人4：中國語言文字淵遠(yuǎn)流長，它與埃及的圣書文，美索不達(dá)米亞的楔形文并稱為“三大元老”。
主持人3：可歲月的風(fēng)沙，早已將埃及圣書文風(fēng)化成了一具蒼白的“木乃伊”;歷史的長河，也早已將美索不達(dá)米亞楔形文沖刷得只剩下一具抽象的軀殼。
主持人2：獨(dú)有我們的語言，獨(dú)有我們的文字，像擎天玉柱一樣，狂風(fēng)刮不倒，暴雨沖不倒，歲月的塵土掩蓋不了，歷史的長河埋沒不了，她那定海神針般的身影，屹立在世界的東方已六千多年了。
主持人1：五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個(gè)中國人的臉上，正揚(yáng)著華夏文明的燦爛。隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，寫好漢字這是每一個(gè)挺起脊梁的中國人的神圣宣言。
主持人2：xx學(xué)?！爸袊鴫簟h字情”漢字聽寫比賽，六年級組決賽，
合：現(xiàn)在開始。
主持人2：首先，我很榮幸地為大家介紹，參加本次活動(dòng)的嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)和評委老師。他們是：
讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
主持人3：現(xiàn)在進(jìn)行第一輪比賽：代表隊(duì)共答題。
主持人1：第一輪比賽的規(guī)則是：主持人念詞語，4個(gè)代表隊(duì)一起聽寫。每個(gè)代表隊(duì)派一位最有把握的選手出來寫詞語。聽寫正確得10分，寫錯(cuò)不得分。
(詞語，另附)
主持人1：聽寫詞語
主持人3：請?jiān)u委老師裁定。六年級班代表隊(duì)(得10分或不得分)
主持人3：好，第一輪聽寫結(jié)束。請選手稍事休息。
主持人2：王xx，你知道對聯(lián)嗎?
主持人4：我當(dāng)然知道啊，每年春節(jié)的時(shí)候，我們家就要貼春聯(lián)。
主持人2：從古至今，我國流傳著許多有趣的對聯(lián)故事。
主持人4：x老師，那請你給我們講一個(gè)吧!(書法老師現(xiàn)場書法)
主持人2：傳說鄭板橋在山東濰縣當(dāng)縣令的時(shí)候，有一年春節(jié)，他看到一戶人家門前貼著這樣一副春聯(lián)：“二三四五，六七八九?！睓M批是：“南北?！编嵃鍢蚨挍]說，扭頭便走。不一會兒，他就拿了幾件衣服，提著一塊肉，扛了一口袋糧食走了回來。
他敲開那家人的門，只見一家老小衣衫襤褸，桌上沒有飯菜。鄭板橋?qū)λ麄冋f：“過年了，這點(diǎn)東西留下用吧!”一家人千恩萬謝。出了門，衙役大惑不解地問：“老爺，您怎么知道的?”鄭板橋呵呵一笑，解釋道：“他家的上聯(lián)缺了個(gè)‘一’，下聯(lián)少了個(gè)‘十’，橫批光‘南北’沒‘東西’。這合起來不是缺衣少食無東西嗎?”衙役一聽，恍然大悟。原來春聯(lián)里還有這么多的學(xué)問啊!
主持人1：x老師講得故事課真有趣，我也來講一個(gè)。民間流傳著這樣一個(gè)故事。有一個(gè)秀才想捉弄一個(gè)財(cái)主，過年時(shí)，他設(shè)計(jì)了一段“吉利話”送給財(cái)主。他給財(cái)主寫了一副對聯(lián)，“養(yǎng)豬大如山|老鼠頭頭死，釀酒缸缸好|造醋壇壇酸?！睓M批“人多|病少|(zhì)財(cái)富”。財(cái)主聽了，滿心歡喜。有一明白人告訴財(cái)主，這話很難聽，說著念了起來：“養(yǎng)豬大如山老鼠|頭頭死，釀酒缸缸好造醋|壇壇酸”。橫批“人多病|少財(cái)富”正與秀才的意思相反，財(cái)主氣得七竅生煙。
主持人3：x老師，這個(gè)對聯(lián)故事真有趣。
主持人4：x老師、x老師，好聽的對聯(lián)故事講完了。我們來欣賞學(xué)校的同學(xué)們寫的對聯(lián)吧!
主持人2：(介紹幾位寫對聯(lián)的同學(xué))。
現(xiàn)在，我們看看代表隊(duì)第一輪的得分情況吧。
主持人2：(宣布每個(gè)代表隊(duì)第一輪得分。)六年級一班代表隊(duì)第一輪
得分是分，六年級二班代表隊(duì)
主持人4：現(xiàn)在進(jìn)行第二輪比賽：選手個(gè)人答題。
主持人2：第二輪比賽的規(guī)則是：
主持人念詞語，每個(gè)代表隊(duì)的選手從1號到四號依次聽寫詞語。聽寫正確得10分，寫錯(cuò)不得分。
主持人4：現(xiàn)在請每個(gè)代表隊(duì)的1號選手答題。
主持人2念詞語(詞語，另附)
主持人4：請?jiān)u委老師裁定。六年級班代表隊(duì)(得10分或不得分)
依次請2、3、4號選手答題。
主持人2：好，第二輪聽寫結(jié)束。請選手稍事休息。
主持人1：字謎，是一種文字游戲，也是我們漢民族特有的一種語言文化現(xiàn)象。王xx，你猜字謎厲害嗎?
主持人3：還可以吧。不如我們現(xiàn)在來個(gè)猜字謎比賽，看看現(xiàn)場誰最厲害。嘉賓、老師、同學(xué)都可以參與哦!
主持人1：好!猜到謎底有獎(jiǎng)哦。
主持人1、2出字謎。
主持人3、4發(fā)獎(jiǎng)。
主持人3：我們看看代表隊(duì)第二輪比賽過后的得分情況吧。
主持人1：(宣布每個(gè)代表隊(duì)第二輪得分。)六年級一班代表隊(duì)第二輪過后的得分是分，六年級二班代表隊(duì)
主持人2：現(xiàn)在進(jìn)行第三輪比賽：風(fēng)險(xiǎn)題。
主持人4：第三輪比賽的規(guī)則是：每隊(duì)的四位選手根據(jù)自己本隊(duì)的得分情況選擇10分、20分、30分、40分的題，聽寫正確為本隊(duì)加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，聽寫錯(cuò)誤為本隊(duì)扣響應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
主持人2：請各隊(duì)的1號選手選擇風(fēng)險(xiǎn)題。(根據(jù)選手抽到的序號，主持人念相應(yīng)的詞語)
主持人4：請?jiān)u委老師裁定。六年級一班代表隊(duì)得分(或扣分)，六年級二班代表隊(duì)得分(或扣分)
請各隊(duì)的2號選手選擇風(fēng)險(xiǎn)題。
主持人1：記分員正緊張地統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，掌聲有請xx副校長對本次比賽活動(dòng)做點(diǎn)評。
主持人3：感謝xx副校長為我們做的精彩點(diǎn)評。比賽結(jié)果已經(jīng)出來了，請xx校長宣布比賽結(jié)果。
主持人1：請嘉賓和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)班級和個(gè)人頒獎(jiǎng)。
主持人2：讓我們用最熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)的班級和同學(xué)、老師表示衷心的祝賀。
主持人1：漢字教我們?nèi)酥酰?/p>
主持人2：漢字教我們寫作文，
主持人3：漢字教我們認(rèn)識萬物，
主持人4：漢字教我們百科全書。
合：漢字教我們通往成功之路。
主持人3、主持人4：端端正正寫字，
主持人1、主持人2：堂堂正正做人。
合：愛我中華，寫中國字，寫規(guī)范字。
主持人1：xx學(xué)?！爸袊鴫簟h字情”漢字聽寫比賽，六年級組決賽，
合：到此結(jié)束。再見!
漢字聽寫大賽主持詞7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家下午好!
(男)這里是“阿克蘇市第十中學(xué)首屆漢字聽寫大賽”的比賽現(xiàn)場，(女)經(jīng)過緊張的籌備，期待已久的“感悟漢字之蘊(yùn).書寫漢字之美”聽寫比賽今天終于和大家見面了。(合)參加此次比賽的選手為全校的漢語老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
(男)中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。(女)為了增進(jìn)老師們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，我校特舉辦本次比賽，我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，相信他們將成為我們學(xué)校漢字書寫的優(yōu)秀傳承使者，喚醒現(xiàn)代信息時(shí)代使我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
(男)首先，請?jiān)试S我介紹擔(dān)任本次比賽的評委老師，他們分別是：老師、老師、老師。(女)讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。同時(shí)，也讓我們用熱烈的掌聲為今天的選手們加油打氣!
(男)下面我向大家宣讀一下本次比賽的規(guī)則：
本次比賽共分為三輪，另外若小組內(nèi)同時(shí)由兩名或兩名以上隊(duì)員在場，則另有加試賽。
第一輪：聽寫兩字詞語，每小組成員依次上臺聽寫，每個(gè)選手聽寫1個(gè)詞語，寫對一個(gè)記5分。
第二輪：聽寫三字詞語，每小組剩余成員依次聽寫1個(gè)詞語，寫對一個(gè)計(jì)5分。
第三輪：聽寫四字成語，每小組剩余成員依次聽寫1個(gè)詞語，寫對一個(gè)計(jì)5分。
(女)當(dāng)評委宣讀考題詞匯后，選手可以要求考官解釋詞義，提示詞性及詞匯來源等，選手確定不再有疑問，則主持人開始計(jì)時(shí)，每位選手有30s時(shí)間書寫答案，主持人會在10s做以提醒，若超出計(jì)時(shí)范圍的書寫將不計(jì)分。
對于書寫正確的選手，可以暫回座位休息，等待下一輪出場，對于書寫錯(cuò)誤或未做書寫的選手，離開競賽臺。
(男)參賽隊(duì)員必須以簡體字作答，字體書寫工整、筆畫清晰、大小適中，在作答過程中，場上隊(duì)友不得提示，評審老師對書寫的漢字進(jìn)行判定。
(合)各位老師，我們宣布第一輪比賽正式開始，(男)有請各小組1號選手上臺：
下面我來宣讀第一(二)輪比賽的成績——
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
第五組：
第六組：
(男)下面我來宣讀本次比賽的成績—
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
第五組：
第六組：
(女)下面我來宣讀本次比賽最終獲獎(jiǎng)情況：
榮獲“三等獎(jiǎng)”的是：
榮獲“二等獎(jiǎng)”的是：
榮獲“一等獎(jiǎng)”的是：
(合)讓我們以熱烈的掌聲對他們表示祝賀。
(男)如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;(女)如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。
(合)雖然比賽時(shí)間有限，但希望老師們能夠從本次大賽中領(lǐng)略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝老師們工作順利!阿克蘇市第十中學(xué)首屆教師漢字聽寫大賽到此結(jié)束，我們明年再會!
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