第一篇：如何聽懂英語新聞聯(lián)播：記住關(guān)鍵單詞

如何聽懂英語新聞聯(lián)播：記住關(guān)鍵單詞

類別：閱讀 來源：美聯(lián)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)

Introduction:介紹詞

Welcomes:歡迎詞

opening address:開幕詞 closing address:閉幕詞

farewells: 告別詞

award presentations: 頒獎(jiǎng)詞 Acceptances:獲獎(jiǎng)詞

thank-yous:致謝詞

Toasts:祝酒詞

after-dinner speeches:宴后演說

Sermons:布道詞

Prayers:禱告詞 Tributes:頌詞

Eulogies:悼詞

keynotes：主旨演講

naugurals:就職演講

commencement speeches:畢業(yè)演講 閣下Your/Her Honor/Excellency 貴賓distinguished guests

尊敬的市長(zhǎng)先生Respected/Distinguished Mr.Mayor

遠(yuǎn)道而來的/來自大洋彼岸的朋友friends coming from a distant land/the other side of the Pacific 東道國(guó)host country 宣布┅┅開幕declare…open 值此之際on the occasion of 借此機(jī)會(huì)take this opportunity to 以┅┅名義in the name of 本著┅┅精神 in the spirit of 代表on the behalf of 由衷的謝意heartfelt thanks 友好款待 gracious hospitality 正式邀請(qǐng) official invitation 回顧過去 look back on

展望未來 look ahead/look into the future 最后in closing

圓滿成功a complete success 提議祝酒propose a toast

第二篇：如何快速記住日語單詞

如何快速記住日語單詞? 學(xué)習(xí)日語的人常感記詞困難。日語詞確實(shí)難記，因?yàn)殡y尋規(guī)律。學(xué)習(xí)印歐語系諸語，可用詞素分析法將詞分解為詞干和詞綴，加以整理，即便利于記住。日語詞不是這 樣由詞干和詞綴構(gòu)成的，詞素分析法用不上。日語詞的來源不一，構(gòu)成方式復(fù)雜。有和語詞，有漢語詞，有混合詞，有派生詞；此就其來源而論。在讀音方面，有音 讀，有訓(xùn)讀，有音訓(xùn)混讀；同為音讀，尚可分為漢音，吳音、唐音等等。因而日語詞的狀況復(fù)雜，難讀難記。學(xué)習(xí)者以記詞為苦，是有基因的。

要徹底解決記日語這一難題，唯一有效的辦法就是掌握日語詞的音讀。音讀和訓(xùn)讀有其規(guī)律，抓住綱目，分清條理，是記詞的關(guān)鍵。只要抓住音和訓(xùn)，記詞即非難事。但因音讀和訓(xùn)讀狀況極其復(fù)雜，不加深究，則無法弄清其實(shí)際，所以學(xué)習(xí)者感到無從下手。同一漢字，在這個(gè)詞里音讀，在那個(gè)詞里訓(xùn)讀；況且音讀和訓(xùn)讀都有數(shù)種 讀法，更使人無從掌握。

為了順利地記住日語詞，首先必須弄清什么是音讀和訓(xùn)讀。自從漢語和日語發(fā)生關(guān)系以來，就在日語中引起了這個(gè)問題； 這是個(gè)十分古老的問題。在漢字進(jìn)入日本以前，日本沒有文字。漢字和漢語進(jìn)入日本以后，日本人不但漢字注日語音，而且大量吸收漢語詞。由此而產(chǎn)生音讀、訓(xùn) 讀、音訓(xùn)混讀以及有關(guān)諸多問題，日語詞的復(fù)雜狀況即由此而生。因此，弄清音和訓(xùn)是記住日語詞的關(guān)鍵。下面簡(jiǎn)單談?wù)勈裁词且糇x和訓(xùn)讀以及有關(guān)問題，由此而探 討解決記詞的難題。

訓(xùn)讀：訓(xùn)讀是用日語讀漢字（漢語詞）。漢字進(jìn)入日本后，日本人按該漢字的原意而用日語讀出。例如漢字“川”的意思 就是“河”，日語詞稱“河”為“カワ”，于是就將漢字“川”讀為“カワ”。這就是訓(xùn)讀?？傊?，依漢字愿意而以相應(yīng)的日語詞讀出，就是訓(xùn)讀。訓(xùn)讀是寫漢字，讀日語的音。例如“人”讀“ヒト”，“山”讀“ヤマ”，等等。這也可以說是類似翻譯，但有些是確切的翻譯，有些則不一定完全相符。

音 讀：漢字進(jìn)入日本后，日本人按照漢字的原音讀漢字，就是音讀。因漢字傳入日本時(shí)間不同，而有古漢音、吳音、唐音等等之別。總之，日語漢字的讀音來源于古漢 語讀音，故雖與現(xiàn)代漢語音常不一致，但仍有關(guān)系。例如漢字“山”，日語音讀為“サン”，“愛”讀為“アイ”，等等?？梢娙照Z漢字的音讀皆源自古漢語音，由 于漢語音與現(xiàn)代漢語音雖不盡相同，但仍密切相關(guān)，所以日語漢字音讀與現(xiàn)代漢語音也有聯(lián)系。

除音讀和訓(xùn)讀外，還有音訓(xùn)混讀，就是在一個(gè)詞內(nèi)，有的漢字音讀，有的漢字訓(xùn)讀，形成音訓(xùn)混合全體。產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因并不在于漢字的讀法，而主要是由于日語中的造詞所引起的。

僅據(jù)以上簡(jiǎn)述即可明顯看出日語詞呈現(xiàn)復(fù)雜現(xiàn)象的根源，同時(shí)也說明要解決日語詞的難記，就必須抓住音和訓(xùn)這個(gè)根源。否則，抓來抓去，總在枝節(jié)上轉(zhuǎn)圈子，終究不得出路。

我 們列出了五十音圖“あ”行至于“わ”行的全部音讀漢字和訓(xùn)讀漢字。雖然各行的音讀和訓(xùn)讀有多有少，甚至多少懸殊，有的音讀漢字多而訓(xùn)讀漢字少；有的反之，音讀漢字少而訓(xùn)讀漢字多；有的兩者多少大體均等。情形雖是千差萬別的，但不論情形如何，有一點(diǎn)是確定不變的，那就是：日語漢字的讀音——包括音讀和訓(xùn)讀 ——是穩(wěn)定的，固定的，大體上是不變的。如前所述，漢字的讀音穩(wěn)定，構(gòu)成詞時(shí)，詞的讀音也是穩(wěn)定的。例如漢字“生”字，它的音讀為“せい”，所以它所構(gòu)成 的詞：“學(xué)生”、“先生”、“生活”、“生物學(xué)”等，它們的“生”字都讀做“せい”。音讀是如此，訓(xùn)讀也是如此。例如“手”字訓(xùn)讀為“て”，于是它構(gòu)成大 量訓(xùn)讀詞如：“手痛い”、“手利き”、“手提”、“手塩”??等等，“手”字都訓(xùn)讀為“て”。

由此我們找到記住日語的關(guān)鍵，尋得 記住日語詞的竅門。因?yàn)椴徽摑h字是音讀或是訓(xùn)讀，在構(gòu)成詞時(shí)其音相當(dāng)穩(wěn)定，這正是我們發(fā)現(xiàn)的竅門，找到的關(guān)鍵。西文的語言，印歐語系諸語，它們的詞可依詞 不達(dá)意素分析法而劃分為詞根（詞干）和詞綴（后接部分）；這樣劃分，即可形成條理，找出規(guī)律，得出構(gòu)詞的要領(lǐng)，以便于記住單詞。日語與印歐語系諸語完全不 同，其構(gòu)語法是另一個(gè)樣子，詞素分析法用不上。況且日語中有和語詞（日語固有的詞）、漢語詞（來源于漢語的詞）、外來語詞（主要指來自西文語言的詞）以及 其他等等。同是漢語詞，有音讀，有訓(xùn)讀，有音訓(xùn)混讀。同是音讀，有吳音、漢音、唐音、宋音、現(xiàn)代漢語音，還有在漢語音的基礎(chǔ)上加以日語音韻化而形成的慣用 音，等等。因此，日語單詞的讀法確實(shí)是千狀百樣，使人弄不清，摸不定。于是學(xué)習(xí)日語的人對(duì)于記住單詞甚感困難，因而迫切希望得到簡(jiǎn)便的記詞法。

誠 然，日語詞的狀況極為復(fù)雜，況且完全用不上西文語言的詞素分析法；只有另外找尋一個(gè)辦法，取得另外一個(gè)行之有效、簡(jiǎn)便可行的記詞法。根據(jù)日語的特點(diǎn)，日語 單詞的來源和構(gòu)成，我們找到音訓(xùn)記詞法，使這一難題迎刃而解。不論日語詞的來源多么復(fù)雜，構(gòu)詞的狀況如何多種多樣，我們只要抓住音和訓(xùn)二者以為綱，就可形 成規(guī)律，得到系統(tǒng)。

為了講清音訓(xùn)記詞法，本書（《日語詞匯的奧秘》）列出了日語漢字的音讀和訓(xùn)讀，自“あ”行至于“わ”行的漢字的音 讀和訓(xùn)讀，而且每一個(gè)音讀和漢字和訓(xùn)讀漢字列舉了例詞。從所列材料即可明顯地看出：（1）日語漢字的音讀和訓(xùn)讀是相當(dāng)穩(wěn)定的。（2）總地說（就大體而論）音讀或訓(xùn)讀的一般規(guī)律是和語詞訓(xùn)讀，漢語詞音讀。以上兩條是總的規(guī)律，可以概括日語單詞的一般狀況。首先說音讀和訓(xùn)讀相當(dāng)穩(wěn)定這一特點(diǎn)。就是說，漢字的音 讀和訓(xùn)讀是相當(dāng)穩(wěn)定的。前已舉出，例如音讀方面，漢字“生”讀做“せい”，在“生”字構(gòu)成的音讀詞中，“生”字都讀“せい”?！吧弊钟?xùn)讀為“いき”，于 是“生”字構(gòu)成的訓(xùn)讀詞中，“生”字都讀“いき”；這是訓(xùn)讀方面的狀況?？梢姴徽摑h字的音讀法或訓(xùn)讀法，其音的讀法（音讀或訓(xùn)讀）都相當(dāng)穩(wěn)定（固定），而 不是時(shí)常變化的。舉例如下：

漢字“生”的音讀為“せい”，在其所構(gòu)成的許多音讀詞中，“生”字都讀做“せい”：

生活（せいかつ）、生產(chǎn)（せいさん）、生物學(xué)（せいぶつがく）、學(xué)生（がくせい）、先生（せんせい）??，等等。

漢字“生”的訓(xùn)讀為“いき”，在其所構(gòu)成的許多訓(xùn)讀詞中，“生”字都讀做“いき”：

生き馬（いきうま）、生き字引（いきじびき）、生き恥（いきはじ）、生き別れ（いきわかれ）??，等等。

由 此明顯看出，由漢字構(gòu)成的日語詞，其構(gòu)成的基礎(chǔ)是漢字。漢字有音讀和訓(xùn)讀兩種讀音法；音讀漢字構(gòu)成音讀詞，訓(xùn)讀漢字構(gòu)成訓(xùn)讀詞。二者明顯有別。音讀漢字是 以漢語漢字原來在漢語中的讀音為基礎(chǔ)，進(jìn)入日本后由日本依漢字原音以反切法讀出，這時(shí)不免受到日語音韻的影響，也就是將該漢字的原來的音加以日語音韻化，這樣讀出的漢字音，就是日語漢字的音讀。漢字訓(xùn)讀與該漢字原來在漢語中的讀音毫不相關(guān)，而是漢字進(jìn)入日本后，日本人根據(jù)該漢字的字義而以相應(yīng)的日語詞與之 對(duì)應(yīng)，可以說是用日語詞將該漢字譯而讀之。例如，漢語的“油”和“脂”字，日語漢字的訓(xùn)讀都是“あぶら”。寫漢字“油”或“脂”，訓(xùn)讀為“あぶら”，這豈 不是譯而讀之嗎。由此可見，日語漢字的音讀以漢字原音（在漢語中原來的音）為基礎(chǔ)，受日語音韻影響而成，所以它們或多或少總在一定程度上與漢語音有近之 處。當(dāng)然，由于日本人在古代接受漢字時(shí)是以古漢語音為根據(jù)，而現(xiàn)代漢語與古漢語已有了相當(dāng)大的差異，所以我們不可用現(xiàn)代漢語（特別是普通話）的語音與日語 漢字音讀相比?？v然為此，日語漢字讀音與現(xiàn)代漢語的漢字讀音仍有某些相近相似之處。至于訓(xùn)讀漢字，它是由漢字字義來的，也可以說是該漢字的日語釋義，或說 是該漢字的日語翻譯，所以它與漢語音全然無關(guān)。

日語漢字讀音的穩(wěn)定性，對(duì)于我國(guó)人學(xué)習(xí)日語大為有利，因?yàn)檫@與漢語漢字的讀音穩(wěn)定性相同。在漢語中“生”字讀sheng，在“生”字構(gòu)成的詞中，“生”字讀做sheng。

再 說第二個(gè)特點(diǎn)，就是說，一般而言，和語詞訓(xùn)讀，漢語詞音讀。這可以說是一條普遍的規(guī)律。和語詞是日語原有的詞，亦即日語固有詞，也就是說，漢語尚未進(jìn)入日 本時(shí)日語中原已有此詞了。例如，“山”字訓(xùn)讀為“やま”，就是說，漢語的“山”字進(jìn)入日語之前，日本人稱山為“やま”。和語詞作訓(xùn)讀是日語的一個(gè)規(guī)律。例 如“言”字訓(xùn)讀為“いい”，這是從“說”這個(gè)意思來的，和語詞有“言い合い”、“言い掛かり”、“言い値”、“言い伝え”、“言い渡し“等等。這些都非漢 語詞，而不是自漢語來的，而是和語詞，就是說，這些詞是日本語言中固有的，而不是自漢語來的，它們都是訓(xùn)讀詞。

由此可以明顯看出，日語詞分為兩大類，一為漢語詞，是來自漢語的；另一為和語詞，是日語原有的，固有的，非源自漢語的。一個(gè)漢字，有音讀，有訓(xùn)讀。音讀依漢語原音，訓(xùn)讀則是以日語譯該漢字之義。這就是我們的音訓(xùn)記詞法的基礎(chǔ)和根據(jù)。

我們由此而找到規(guī)律，尋出記住日語單詞的竅門。

請(qǐng) 注意，我們學(xué)習(xí)日語記單詞時(shí)，不要一個(gè)詞一個(gè)詞單記，而要以漢字為基礎(chǔ)，以漢字的音讀和訓(xùn)讀為根據(jù)。這是個(gè)好辦法，完全可以以一帶十，以十帶百，以百帶 千。以漢字為綱，形成系統(tǒng)，構(gòu)成胺絡(luò)。一個(gè)漢字足以帶起千百個(gè)詞。記住漢字的音讀和訓(xùn)讀，一般說，絕大部分的詞都依此規(guī)律，例外是少數(shù)。音讀有時(shí)可能不僅 一種讀法，但總有一個(gè)讀法是主要的，即由該漢字所構(gòu)成的絕大部分單詞都照此音而讀，而其他一個(gè)或數(shù)個(gè)讀法則是次要的，只有少數(shù)詞照這次要的讀法讀音。我們 學(xué)習(xí)日語記單詞時(shí)，首先要記住漢字音讀中的主要讀法，以便記住那些多數(shù)的詞。然后再記其他一個(gè)或數(shù)個(gè)次要的讀法，以便記住那些少數(shù)的詞。訓(xùn)讀一般不像音讀 那樣，極少出現(xiàn)一個(gè)漢字?jǐn)?shù)種訓(xùn)讀法，大多是一個(gè)漢字一個(gè)訓(xùn)讀法。

當(dāng)然還應(yīng)看到，日語詞的構(gòu)成雜亂，符合規(guī)律的終屬多數(shù)，例外則屬少數(shù)。采 用我們的音訓(xùn)記詞法，完全可以解決記住絕大部分日語單詞的問題，至于屬于例外的那些詞，只要在記住絕大多數(shù)詞的同時(shí)加以注意，即不難記住了。任何規(guī)律都是 概括絕大多數(shù)，而允許有例外存在。這不但在語言方面是這樣的，在其他方面莫不如此。

音訓(xùn)記詞法以日語漢字的音讀和訓(xùn)讀為基礎(chǔ)，是循著日語 詞的構(gòu)成和發(fā)展而來的，因而是科學(xué)的，符合實(shí)際的。它不僅行之有效，而且簡(jiǎn)便有序，有條理，成系統(tǒng)。以音訓(xùn)為綱，自然能夠以一個(gè)漢字帶起（貫穿）其所構(gòu)成 的所有的詞。這個(gè)道理十分明顯，合情合理，切合實(shí)際。況且這更適合于我們中國(guó)人學(xué)習(xí)日語記單詞。因?yàn)槲覀冎袊?guó)人學(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)的漢字，記住漢字的音，在任何 場(chǎng)合，在任何詞里，一見著這個(gè)漢字，就讀這個(gè)音。學(xué)會(huì)一個(gè)“飛”字，遇見“飛機(jī)”、“飛行員”、“宇宙飛船”等只要有“飛”字的詞，都有會(huì)認(rèn)識(shí)這個(gè)“飛” 字。因此中國(guó)人學(xué)日語記單詞更適合于采用音訓(xùn)記詞法。總之，記日語詞以漢字的音和訓(xùn)為綱，是最簡(jiǎn)便有效的方法。

日語中引入漢語詞，稱 為“字音語”，另外又創(chuàng)造出打新的詞，稱為“和制漢語”；二者皆用漢字和假名書寫。不僅這些，還有日本人依照漢字而創(chuàng)造的新字（漢字中原來沒有的字），稱 為“和字”或“國(guó)字”。這樣一來，日語詞就在復(fù)雜之上更加復(fù)雜起來；難分條理，難辯體系，實(shí)在難記。在如此而已復(fù)雜混亂的狀況下，只有抓住音和訓(xùn)這個(gè)總 綱，才能化繁為簡(jiǎn)，以綱帶目，記詞的難題也就可以解決了。

為便于記詞，掌握音讀和訓(xùn)讀是十分必要的，已如上所述。從日本人創(chuàng)造漢字看，也可看出讀音與日語詞的關(guān)系。漢字進(jìn)入日本后，日本人學(xué)習(xí)漢字造字法而創(chuàng)出新字，稱為國(guó)字或和字；這種字是訓(xùn)讀的，舉例說明如下：

俤（オモカゲ）：由“人”和“弟”二字組成。意為“面貌”、“影像”。働く（ハタラク）：由“人”和“動(dòng)”二字組成。意為“寒風(fēng)”。

凪（ナギ）：由“風(fēng)”和“止”二字組成。意為“風(fēng)住，風(fēng)?！?。

峠（トウげ）：由“山”和“上、下”三字組成。意為“山頂”、“山嶺”。

噺（ハナシ）：由“口”和“新“二字組成。意為“故事”。

榊（サカキ）：由“木”和“神”二字組成。意為“寺廟的樹”。

颪（オロシ）：由“下”和“風(fēng)”二字組成。意為“山風(fēng)”。

毟る（ムシル）：由“少”和“毛”二字組成。意為“揪毛發(fā)”。

畑（ハタ）：由“火”和“田”二字組成。意為“旱田”。

畠（ハタ）：由“白”和“田”二字組成。意為“旱田”。

辻（ツジ）：由“十”和“和“辶”二字組成。意為“十字路”。

躾（シツケ）：由“身”和“美”二字組組成。意為“教育”。

鱈（タラ）：由“魚”和“雪“二字組成。意為“鳘魚。

除 了上列諸例外，還有一些，如椙（スギ），樫（カシ），糀（コウジ），柾（マサ），襷（タスキ），なまず（ナマズ），ぶり（ブリ），麻呂（マロ），等等。這 些都是在漢字進(jìn)入日本后，日本人依照漢字造字法而創(chuàng)造的字，即國(guó)字（和字）。這些國(guó)字多依漢字六書中的“會(huì)意”方法創(chuàng)造而成。例如，用“人”和“動(dòng)”二字 相合而成為“働”，以表示“勞動(dòng)”。以“口”和“新”二字而為“噺”，以表示“新鮮的話兒”，轉(zhuǎn)而為“故事”之意。（這里對(duì)原文有一小部分省略——因?yàn)槲?的日語輸入法寫不出部分日本漢字。）

如前可述，音和訓(xùn)是日語詞的重要因素，因而是記詞的關(guān)鍵。只有從音和訓(xùn)入手，才能找到日語詞的構(gòu) 成。找到詞的構(gòu)成才能由此分析歸納而求得規(guī)律，進(jìn)而據(jù)此規(guī)律而形成體系。這樣，日語詞的狀況再復(fù)雜再繁亂，也可理之井然，納入軌道，化千為百，理百為十，終于在雜亂無章中找到明晰的頭緒，自可分別歸類，記住單詞就不難了。

第三篇：十分鐘記住有關(guān)星期的單詞(巧記英語)

十分鐘記住有關(guān)星期的單詞

星期一至星期日的單詞為：Monday（星期一）, Tuesday（星期二）, Wednesday（星期三）, Thursday（星期四）, Friday（星期五）, Saturday（星期六）, Sunday（星期日）。仔細(xì)觀察這7個(gè)單詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的詞尾都是“day”（天，日），所以只需記住前面幾個(gè)字母即可。

（一）Monday [’m?ndei] 星期一（簡(jiǎn)）Mon.記憶說明：諧音法。音頭“mon”類似“忙”，周一是上班或上學(xué)的第一天，大家都要“忙”(mon)了。其他記憶法：詞頭Mon，聯(lián)想到月亮Moon，周一為“月亮日”,Mon + day。

（二）Tuesday ['tjuzdei] 星期二（簡(jiǎn)）Tue.記憶說明：詞頭“Tu”的漢語發(fā)音類似two，就是2，所以是星期二。

其他記憶法：特有意思，即T（特）u（有）e（意）s（思），哈哈，特有意思吧，就是Tuesday。

（三）Wednesday ['w?nzdei] 星期三（簡(jiǎn)）Wed.記憶說明：詞頭“wed”是結(jié)婚的意思，想象周三適合結(jié)婚，是結(jié)婚日。

其他記憶法：音頭“wednes”類似“蚊子”，“三”用“扇”作諧音，想象周三扇“蚊子”。

（四）Thursday ['θ?zdei] 星期四（簡(jiǎn)）Thu.記憶說明：“thurs”，可讀成“四子”，注意四要兒化，即“四兒”子，周四是“四兒子”的日子。其他記憶法：音頭“thurs”象“色子”，想象周四已接近周末了，4人坐在一起打麻將，丟“色子”。（色正規(guī)應(yīng)該讀shǎi，這里也可以有意讀sè，色子即骰子）。

（五）Friday ['fra?,dei] 星期五（簡(jiǎn)）Fri.記憶說明：音頭“fri”類似Five，就是5，所以是星期五。

其他記憶法：音頭“F”可理解為“乏”（fa）,“fri”可理解為“F”（乏）“ri”（日），即乏累的日子，工作或上學(xué)一周，真的很“乏累”（Friday）。

（六）Saturday ['s?t?dei]星期六（簡(jiǎn)）Sat.記憶說明：詞頭Sat，是sit（坐）的過去式，發(fā)音也類似。想象周五乏累，周六應(yīng)該“坐”下來休息了。

其他記憶說明：sa“賽”，tur“的”。到周六了，我們要一起玩耍，比賽的日子，Saturday。

（七）Sunday ['s?ndei] 星期日（簡(jiǎn)）Sun.記憶說明：詞頭Sun，太陽。星期日，“日”就是太陽，也就是太陽日。

第四篇：學(xué)英語“三字經(jīng)”讓孩子瞬間記住500個(gè)單詞

學(xué)英語“三字經(jīng)”讓孩子瞬間記住500個(gè)單詞

——模型解題法專家整理

英語是世界上最被廣泛使用的第二語言，是歐盟和許多國(guó)際組織與英聯(lián)邦國(guó)家的官方語言之一，也是聯(lián)合國(guó)的工作語言之一。英語的母語使用者數(shù)量位居世界第二，少于標(biāo)準(zhǔn)漢語，但上兩個(gè)世紀(jì)英國(guó)和美國(guó)在文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、政治和科學(xué)上的領(lǐng)先地位使得英語成為一種國(guó)際語言，如今許多國(guó)際場(chǎng)合都使用英語作為溝通的媒介。英語也是與電腦聯(lián)系最密切的語言，大多數(shù)編程語言都與英語有聯(lián)系，而且隨著網(wǎng)絡(luò)使用，使英文使用更為普及。英語的音節(jié)結(jié)構(gòu)是三個(gè)輔音、一個(gè)元音和四個(gè)輔音。

怎么才能讓孩子學(xué)好英語呢？本文慧之光教育模型解題法的專家給大家分享學(xué)英語“三字經(jīng)”讓孩子瞬間記住500個(gè)單詞，一起來看看吧。

英文三字趣味經(jīng)：

我家dad（爸爸），脾氣bad（壞），讓我sad（傷心難過）。有只cat（貓咪），非常fat（肥胖），專吃rat（鼠）。放下plate（盤子），趕到gate（門口），已經(jīng)late（晚了）。清晨wake（醒來），來到lake（湖邊），釣上snake（蛇）。撇下net（網(wǎng)），魚沒get（得到），衣服wet（濕了）。為捉pest（害蟲），從不rest（休息），本領(lǐng)best（最棒）。一只pig（豬），非常big（大），把洞dig（挖）。沒給tip（尖），把我lip（唇），裝上 zip（拉鏈）。

模型解題法官網(wǎng)：http://004km.cnic（野餐）。

動(dòng)作quick（迅速），把只cock（公雞），藏進(jìn)sock（襪子）。脫下jacket（夾克），忘記 ticket（車票）, 還在pocket（口袋）。同學(xué)each（每），手拿peach（桃子），來到beach（海灘）。觀眾watch（觀看），激 烈match（比賽），球來catch（接著）。天氣sunny（晴朗），身無penny（一分錢），感覺funny（滑稽，有趣）。

最快runner（跑步者）, 成了winner（勝利者）, 享受dinner（晚餐）。

拿起ink（墨），不加think（考慮），仰頭drink（飲用）。敵人tank（坦克，池塘），裝上bank（銀行，儲(chǔ)庫），老天thank（感謝）。

山路along（順著，沿著），跑步long（過長(zhǎng)），身體strong（強(qiáng)壯）。

模型解題法官網(wǎng)：http://004km.cn/

像個(gè)king（國(guó)王），插上wing（翼，翅膀），不停swing（擺動(dòng)，揮舞）。

美好spring（春天），歌兒 sing（唱），鮮花bring（帶來）。一首song(歌)，歌詞long（長(zhǎng)），總唱wrong（錯(cuò)）。一頭fox（狐貍），躲避ox（牛），藏進(jìn)box（盒子）。忘背text（文本，課本），絕無next（下次）。身體ill（生?。?，買來 pill（藥），堆成hill（山）。

飯后hurry（匆忙），書包c(diǎn)arry（帶上），遲到sorry（對(duì)不起）。一根needle（針），掉進(jìn)noodle（面條）。我家parrot（鸚鵡），愛吃carrot（胡蘿卜）。

做個(gè)dream（夢(mèng)），掉進(jìn)stream（溪流）, 大聲scream（驚叫）。穿著dress（禮服），下著chess（棋）, 結(jié)果mess（糟糕）。一輛truck（大卡車），滿載duck（鴨子），一路luck（順利）。小小age（年紀(jì)），讀讀page（書，頁），提高wage（工資）。碰到trouble（問題），努力double（加倍）。

打開fridge（冰箱）, 端出porridge（稀飯）, 扔下bridge（橋）。他很tough（艱難）, 喝酒enough(很多)，從不laugh（笑）。心中wish（愿望），釣到fish（魚），做成dish（菜）。

飛機(jī)crash（崩潰，墜毀），燒成ash（灰燼），損失cash（現(xiàn)金）。一個(gè)youth（青年人），張開mouth（嘴），吹到south（南邊）。洗完bath（澡），學(xué)習(xí)math（數(shù)學(xué)）。

我的mother（媽媽）, 生個(gè)brother（弟弟）, 想要another（另

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一個(gè)）。

寒冷weather（天氣）, 身披leather（皮革）, 頭戴feather（羽毛）。

高高sky（天空），不知why（為什么），掉下spy（間諜）。站在peak（高峰），對(duì)天speak（說）。

到了night（晚上），打開light（燈），保護(hù)sight（視力）。方法right（正確），堅(jiān)持fight（加油），前途bright（光明）。一只chick（小雞），動(dòng)作quick（快），把我kick（踢）。吃飯quiet（安靜，平和），注意diet（飲食）。

貓吃mice（老鼠mouse的復(fù)數(shù)），味道nice（好），想吃twice（第二次）。

這對(duì)twin（雙胞胎），總是win（贏）！

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第五篇：求職面試英語關(guān)鍵單詞-interview key words范文

Achievement——表示個(gè)人成就的Accelerate 加快 Accomplishe 完成 Achieve 取得 Activate 激勵(lì) Attain 取得 Compete 競(jìng)爭(zhēng) Earn 爭(zhēng)得 Effected 實(shí)現(xiàn) Elicited 得出 Executed 執(zhí)行 Exercised 鍛煉 Expanded 擴(kuò)大 Expedited 加速 Generated 創(chuàng)造 Improved 改進(jìn) Increased 增長(zhǎng) Insured 確保 Marketed 交易 Mastered 精通 Obtained 獲得 Produced 創(chuàng)作 Reduced 減少 Reorganized 改造 Reproduced 復(fù)制 Restructured 改組 Simplified 簡(jiǎn)化 Sold 出售 Solicited 尋求 streamlined 簡(jiǎn)化 succeeded 承購 upgraded 提升

Help/Teach——表示教授、指導(dǎo)他人的 Advised 建議 Clarified 闡明 Coached 指導(dǎo) Collaborated 協(xié)作 Consulted 請(qǐng)教 Counseled 勸告 Educated 培養(yǎng) Explained 解釋 Facilitated 促進(jìn) guided 指導(dǎo) helped 幫助 instructed 教導(dǎo) modeled 被效仿 participated 參與 taught 傳授 trained 訓(xùn)練 tutored 輔導(dǎo)

Administrative——表示行政管理能力的Arranged 安排、計(jì)劃 Channeled 引導(dǎo)、開導(dǎo) Charted 詳細(xì)制定 Collated 核對(duì)、整理 Collected 收集

Coordinated調(diào)整、整理 Dispensed 分發(fā)、分配 Distributed 分發(fā) Established 建立 Executed 執(zhí)行

Implemented 貫徹、執(zhí)行 Installed 安裝、任命 Maintained 維持 Offered 提供、提議 Ordered 命令、訂購 Outlined 概述 Performed 履行 Prepared 準(zhǔn)備

Processed 加工、處理 Provided 供應(yīng)、預(yù)備 Purchased 購買 Recorded 記錄

Rendered 呈遞、呈報(bào) Served 招待、供應(yīng) Serviced 保養(yǎng)、維修 Sourced 獲得 supported 支持

Lead/Manage——表示領(lǐng)導(dǎo)能力的Acquired 取得 Administered 管理 Approved 批準(zhǔn) Assigned 指派 Chaired 就任要職 Contracted 制定、取得 Controlled 控制 Decided 決定 Delegated 委派 Directed 指揮

Enlisted 贏得支持或合作 Governed 支配、管理 Handled 處理、操作 Initiated 發(fā)起 Instilled 灌輸 Instituted 創(chuàng)立

Interviewed 接見、會(huì)見 Managed 處理

Motivated 激發(fā)、促動(dòng) Named 指定 Presided 主持 Recruited 征募 Retained 維持 Reviewed 評(píng)論 Selected 挑選

Shaped 塑造、策劃 Supervised 監(jiān)督 United 聯(lián)合、團(tuán)結(jié)

Communication——表示人際溝通能力的addressed 致辭、從事 arbitrated 公斷

articulated 清晰地說 briefed 簡(jiǎn)要

communicated 聯(lián)系、溝通 conducted 執(zhí)行

contacted 接觸、聯(lián)系 conveyed 傳達(dá)

corresponded 通信、響應(yīng) delivered 運(yùn)輸、傳遞 demonstrated 證明 edited 編輯、校訂 entertained 款待、招待 informed 通知 lectured 授課

mediated 仲裁、調(diào)停 negotiated 談判 persuaded 說服

presented 表達(dá)、介紹

promoted 促進(jìn)、提拔 proposed 提出 publicized 宣言 published 公布 reported 報(bào)告

represented 聲稱、描繪 responded 反應(yīng) suggested 建議 translated 翻譯 wrote 寫作

Plan/Organize——表示組織、計(jì)劃能力的 allocated 分配 anticipated 參加

arranged 安排、計(jì)劃 catalogued 分類

categorized 分類、歸類 classified 分類 collected 收集 consolidated整理 convened 召集 edited 編輯、校訂 eliminated 消除、排除 employed 使用 gathered 集中

grouped 分組、分類 monitored 指導(dǎo) organized 組織 planned 計(jì)劃

regulated 管理、控制 scheduled 日程安排 structured 組織 summarized總結(jié) targeted 對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)

Creative——表示創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的 authored 寫作 changed 改變 conceived 構(gòu)想

constructed 構(gòu)造、創(chuàng)立 created 創(chuàng)造

developed 發(fā)展、發(fā)明 devised 設(shè)計(jì)、發(fā)明 drafted 設(shè)計(jì)、起草 established 建立

formulated 簡(jiǎn)潔陳述、成立 founded 成立

illustrated 舉例說明 influenced 影響 introduced 介紹 invented 發(fā)明

launched 發(fā)射、發(fā)起 originated 發(fā)明 revamped 修補(bǔ) revised 修訂

staged 籌備、舉行 updated 升級(jí)

visualized 想象、顯現(xiàn)

Research/Analytical——表示研究、邏輯分析能力的 Assessed 評(píng)估 Compared 比較 Critiqued 批評(píng) Defined 定義 Derived 發(fā)明 Detected 探測(cè) Determined 決定 discovered 發(fā)現(xiàn) evaluated 評(píng)價(jià) examined 檢查

explored 開發(fā)、探究 found 創(chuàng)立、創(chuàng)辦 inspected 檢查 interpreted 解釋 investigated 調(diào)查 located 定位 measured 測(cè)量 observed 觀察 predicted 預(yù)測(cè) rated 估計(jì)、鑒定 recommended 推薦 researched 研究、調(diào)查 reviewed 復(fù)習(xí)、回顧 searched 搜索 studied 學(xué)習(xí)

surveyed 測(cè)量、調(diào)查 verified 核實(shí)、確實(shí) 1.2簡(jiǎn)歷常用詞 個(gè)人資料 name 姓名 alias 別名

pen name 筆名

date of birth 出生日期 birth date 出生日期 born 出生于

birth place 出生地點(diǎn) age 年齡

native place 籍貫 province 省 city 市

autonomous region 自治區(qū) prefecture 專區(qū) county 縣

nationality 民族，國(guó)籍 citizenship 國(guó)籍

duel citizenship 雙重國(guó)籍 address 地址

current address 目前地址 present address 目前地址 permanent address 永久（家庭）地址

postal code 郵政編碼 home phone 住宅電話 office phone 辦公電話 business phone 辦公電話 Tel 電話 sex 性別 male 男 female 女 height 身高 weight 體重

marital status 婚姻狀況 family status 家庭狀況 married 已婚

single/unmarried 未婚 divorced 離異 separated 分居

number of children 子女人數(shù)

none 無 street 街

lane 胡同，巷

road 路 district 區(qū)

house number 門牌 health 健康狀況

health condition 健康狀況 blood type 血型 short-sighted近視 far-sighted 遠(yuǎn)視 color-blind 色盲

ID card No.身份證號(hào)碼 date of availability 可到職時(shí)間

available 可到職

membership 會(huì)員，資格 president 會(huì)長(zhǎng)

vice-president 副會(huì)長(zhǎng) director 理事

standing director 常務(wù)理事 secretary general 秘書長(zhǎng) society 學(xué)會(huì) association 協(xié)會(huì)

research society 研究會(huì) 工作經(jīng)歷

accomplish 完成（任務(wù)等）achievements 工作成就，業(yè)績(jī)

adapted to 適應(yīng)于 adept in 善于 administer 管理

advanced worker 先進(jìn)工作者

analyze 分析

appointed 被任命的 assist 輔助

authorized 委任的；核準(zhǔn)的 be promoted to 被提升為 be proposed as 被提名為；被推薦為 behave 表現(xiàn)

breakthrough 驚人的進(jìn)展，關(guān)鍵問題的解決

break the record 打破記錄 business background 工作經(jīng)歷 business experience 工作經(jīng)歷

business history 工作經(jīng)歷 conduct 經(jīng)營(yíng)，處理 control 控制 cost 成本；費(fèi)用 create 創(chuàng)造 decrease 減少

demonstrate 證明，示范 design 設(shè)計(jì)

develop 開發(fā)，發(fā)揮 devise 設(shè)計(jì)，發(fā)明 direct 指導(dǎo)

double 加倍，翻一番 duties 職責(zé)

earn 獲得，賺取 effect 效果，作用 eliminate 消除

employment experience 工作經(jīng)歷

employment record 工作經(jīng)歷

employment 工作 enlarge 擴(kuò)大 enliven 搞活 enrich 使豐富

establish 設(shè)立（公司等）； 使開業(yè)；確立

evaluation 估價(jià)，評(píng)價(jià) excellent League member 優(yōu)秀團(tuán)員

excellent Party member 優(yōu)秀黨員

execute 實(shí)行，實(shí)施 expand 推廣；擴(kuò)大 expedite 加快；促進(jìn) experience 經(jīng)歷

exploit 開發(fā)（資源，產(chǎn)品）export 出口 found 創(chuàng)立 generate 產(chǎn)生 good at 擅長(zhǎng)于 guide 指導(dǎo)；操縱

implement 完成，實(shí)施 import 進(jìn)口

improve 改進(jìn)，提高 increase 增加 influence 影響

initiate 創(chuàng)始，開創(chuàng) innovate 改革，革新

inspired 受啟發(fā)的；受鼓舞的install 安裝

integrate 使結(jié)合；使一體 化

introduce 采用，引進(jìn) invent 發(fā)明 invest 投資 job title 職位

justified 經(jīng)證明的；合法化的launch 開辦（新企業(yè)）lead 領(lǐng)導(dǎo) lengthen 延長(zhǎng)

lessen 減少生產(chǎn)成本 level 水平

localize 使地方化 maintain 保持；維修 make 制造

manage 管理，經(jīng)營(yíng) manufacture 制造 mastered 精通的 modernize 使現(xiàn)代化 motivate 促進(jìn)，激發(fā) negotiate 談判

nominated 被提名的；被任命的occupational history 工作經(jīng)歷

operate 操作機(jī)器等），經(jīng)營(yíng)（廠礦）organize 組織

originate 創(chuàng)始，發(fā)明

overcome 克服（困難等）participate in 參加 perfect 使完善；改善 perform 執(zhí)行，履行 plan 計(jì)劃

position 職位

professional history 職業(yè)經(jīng)歷

professional 職業(yè)經(jīng)歷 profit 利潤(rùn)

promote 生產(chǎn)，制造 promote 推銷（商品）；創(chuàng)立（企業(yè)）

provide 提供，供應(yīng) raise 提高 reach 達(dá)到

realize 實(shí)現(xiàn)（目標(biāo)等）；獲得（利潤(rùn)）

receive 收到，得到，接受 recognize 認(rèn)清（職責(zé)等）recommended 被推薦的；被介紹的reconsolidate 重新鞏固；重新整頓

reconstruct 重建 recorded 記載的 recover 恢復(fù)；彌補(bǔ) rectify 整頓，調(diào)整 redouble 加倍，倍增 reduce 減少，降低（成本等）refine 精練，精制 reform 改革

regenerate 更新，使更生 registered 已注冊(cè)的 regularize 使系統(tǒng)化

regulate 控制（費(fèi)用等）rehandle 重鑄；重新處理 rehash 以新形式處理（舊材料）

reinforce 加強(qiáng)

reckon 計(jì)算（成本等）renew 重建，換新 renovate 革新；修理 repair 修復(fù)，修補(bǔ) replace 接替，替換 representative 代表，代理人 research 調(diào)查，研究 resolve 解決

responsibilities 職責(zé) second job 第二職業(yè) set 創(chuàng)造（紀(jì)錄等）settle 解決（問題等）shorten 減低......效能 show 顯示,表明

significant 重要的,有效的 simplify 簡(jiǎn)化,精簡(jiǎn) solve 解決 sort out 清理

specific experience 具體經(jīng)歷

speed up 加速 sponsor 主辦 spread 傳播,擴(kuò)大 standard 標(biāo)準(zhǔn),規(guī)格

streamline 把......設(shè)計(jì)流線型

strengthen 加強(qiáng),鞏固 study 研究 succeed 成功

supervise 監(jiān)督,管理 supply 供給,滿足(需要)systematize 使系統(tǒng)化 target 目標(biāo),指標(biāo) test 試驗(yàn),檢驗(yàn) top 頭等的,最高的 total 總數(shù),總額 translate 翻譯,轉(zhuǎn)化 travel 旅行

unify 使成一體,統(tǒng)一 use 使用，運(yùn)用 useful 有用的 utilize 利用

valuable 有價(jià)值的 vivify 使活躍

well-trained 訓(xùn)練有素的 work experience 工作經(jīng)歷 work history 工作經(jīng)歷 work 工作,起作用

working model 勞動(dòng)模范 worth 使...錢的,有....價(jià)值的 教育程度

education 學(xué)歷

educational background 教育程度

educational history 學(xué)歷 curriculum 課程 major 主修 minor 副修

educational highlights 課程重點(diǎn)部分

curriculum included 課程包括

specialized courses 專門課程

courses taken 所學(xué)課程 courses completed 所學(xué)課程

special training 特別訓(xùn)練 social practice 社會(huì)實(shí)踐 part-time jobs 業(yè)余工作 summer jobs 暑期工作 vacation jobs 假期工作 refresher course 進(jìn)修課程 extracurricular activities 課外活動(dòng)

physical activities 體育活動(dòng) recreational activities 娛樂活動(dòng)

academic activities 學(xué)術(shù)活動(dòng)

social activities 社會(huì)活動(dòng) rewards 獎(jiǎng)勵(lì)

scholarship 獎(jiǎng)學(xué)金

“ Top Student Award ” 三好學(xué)生、優(yōu)秀生

excellent League member優(yōu)秀團(tuán)員

excellent leader 優(yōu)秀干部 student council 學(xué)生會(huì) off-job training 脫產(chǎn)培訓(xùn) in-job training 在職培訓(xùn) educational system 學(xué)制 academic year 學(xué)年 semester 學(xué)期（美）term 學(xué)期（英）president 校長(zhǎng)

vice-president 副校長(zhǎng)

dean 院長(zhǎng)

assistant dean 副院長(zhǎng) academic dean 教務(wù)長(zhǎng)

department chairman 系主任

professor 教授

associate professor 副教授 guest professor 客座教授 lecturer 講師

teaching assistant 助教 research fellow 研究員 research assistant 助理研究員

supervisor 論文導(dǎo)師

principal 中學(xué)校長(zhǎng)（美）headmaster 中學(xué)校長(zhǎng)（英）master 小學(xué)校長(zhǎng)（美）dean of studies 教務(wù)長(zhǎng) dean of students 教導(dǎo)主任 dean of students 教導(dǎo)主任 teacher 教師

probation teacher 代課教師 tutor 家庭教師

governess 女家庭教師 intelligence quotient 智商 pass 及格 fail 不及格 marks 分?jǐn)?shù) grades 分?jǐn)?shù) scores 分?jǐn)?shù)

examination 考試 grade 年級(jí) class 班級(jí) monitor 班長(zhǎng)

vice-monitor 副班長(zhǎng)

commissary in charge of studies 學(xué)習(xí)委員

commissary in charge of entertainment 文娛委員

commissary in charge of sports 體育委員 commissary in charge of physical labor 勞動(dòng)委員

Party branch secretary 黨支部書記

League branch secretary 團(tuán)支部書記

commissary in charge of organization 組織委員

commissary in charge of publicity 宣傳委員 degree 學(xué)位

post doctorate 博士后 doctor(Ph.D)博士 master 碩士 bachelor 學(xué)士 student 學(xué)生

graduate student 研究生 abroad student 留學(xué)生

returned student 回國(guó)留學(xué)生

foreign student 外國(guó)學(xué)生 undergraduate 大學(xué)肄業(yè)生 senior 大學(xué)四年級(jí)學(xué)生；高中三年級(jí)學(xué)生

Junior 大學(xué)三年級(jí)學(xué)生；高中二年級(jí)學(xué)生 sophomore

大學(xué)二年級(jí)學(xué)生；高中一年級(jí)學(xué)生

freshman 大學(xué)一年級(jí)學(xué)生 guest student 旁聽生（英）auditor 旁聽生（美）government-supported student公費(fèi)生 commoner 自費(fèi)生 extern 走讀生

day-student 走讀生 intern 實(shí)習(xí)生

prize fellow 獎(jiǎng)學(xué)金生 boarder 寄宿生 classmate 同班同學(xué) schoolmate 同校同學(xué) graduate 畢業(yè) 個(gè)人品質(zhì)

able 有才干的，能干的 active 主動(dòng)的，活躍的 adaptable 適應(yīng)性強(qiáng)的 adroit 靈巧的，機(jī)敏的 aggressive 有進(jìn)取心的 alert 機(jī)靈的ambitious 有雄心壯志的 amiable 和藹可親的 amicable 友好的analytical 善于分析的 apprehensive 有理解力的 aspiring 有志氣的，有抱負(fù)的audacious 大膽的，有冒險(xiǎn)精神的capable 有能力的，有才能的careful 辦事仔細(xì)的 candid 正直的 charitable 寬厚的 competent 能勝任的 confident 有信心的conscientious 認(rèn)真的，自覺的considerate 體貼的 constructive 建設(shè)性的 contemplative 好沉思的 cooperative 有合作精神的 creative 富創(chuàng)造力的dashing 有一股子沖勁的，有拼搏精神的dedicated 有奉獻(xiàn)精神的 devoted 獻(xiàn)身精神的 dependable 可靠的diplomatic 老練的，有策略的disciplined 守紀(jì)律的discreet（在行動(dòng)，說話等方面）謹(jǐn)慎的 dutiful 盡職的 dynamic 精悍的earnest 認(rèn)真的well-educated 受過良好教育的efficient 有效率的 energetic 精力充沛的 enthusiastic 充滿熱情的 expressive 善于表達(dá) faithful 守信的，忠誠的 forceful（性格）堅(jiān)強(qiáng)的 frank 直率的，真誠的 friendly 友好的 frugal 儉樸的generous 寬宏大量的 genteel 有教養(yǎng)的 gentle 有禮貌的 hard-working 勤勞的 hearty 精神飽滿的 honest 誠實(shí)的 hospitable 殷勤的 humble 恭順的 humorous 幽默的 impartial 公正的independent 有主見的 industrious 勤奮的 ingenious 有獨(dú)創(chuàng)性的 initiative 首創(chuàng)精神

have an inquiring mind 愛動(dòng)腦筋

intellective 有智力的 intelligent 理解力強(qiáng)的 inventive 有發(fā)明才能，有創(chuàng)造力的 just 正直的kind-hearted 好心的 knowledgeable 有見識(shí)的 learned 精通某門學(xué)問的 liberal 心胸寬大的 logical 條理分明的 loyal 忠心耿耿的 methodical 有方法的 modest 謙虛的motivated 目的明確的 objective 客觀的 open-minded 虛心的 orderly 守紀(jì)律的 original 有獨(dú)創(chuàng)性的painstaking 辛勤的，苦干的，刻苦的 practical 實(shí)際的 precise 一絲不茍的 persevering 不屈不撓的 punctual 嚴(yán)守時(shí)刻的 purposeful 意志堅(jiān)強(qiáng)的 qualified 合格的 rational 有理性的 realistic 實(shí)事求是的 reasonable 講道理的 reliable 可信賴的 responsible 負(fù)責(zé)的 self-conscious 自覺的 selfless 無私的sensible 明白事理的 sincere 真誠的 smart 精明的spirited 生氣勃勃的 sporting 光明正大的 steady 塌實(shí)的straightforward 老實(shí)的 strict 嚴(yán)格的systematic 有系統(tǒng)的strong-willed 意志堅(jiān)強(qiáng)的 sweet-tempere 性情溫和的 temperate 穩(wěn)健的 tireless 孜孜不倦的 其它

objective 目標(biāo)

career objective 職業(yè)目標(biāo) employment objective 工作目標(biāo)

position wanted 希望職位 job objective 工作目標(biāo) position applied for 申請(qǐng)職位

position sought 謀求職位 position desired 希望職位 for more specialized work 為更專門的工作

for prospects of promotion

為晉升的前途

for higher responsibility 為更高層次的工作責(zé)任

for wider experience 為擴(kuò)大工作經(jīng)驗(yàn)

due to close-down of company 由于公司倒閉 due to expiry of employment 由于雇用期滿

offered a more challenging opportunity 獲得的更有挑戰(zhàn)性的工作機(jī)會(huì)

sought a better job 找到了更好的工作

to look for a more challenging opportunity 找一個(gè)更有挑戰(zhàn)性的工作機(jī)會(huì)

to seek a better job 找一份更好的工作