第一篇：音樂故事廣播文稿--感動(dòng)音樂--拾荒奶奶

拾荒奶奶

感動(dòng)音樂，感動(dòng)你我，各位聽眾，這里是調(diào)頻100.6MH，丹寨人民廣播電臺(tái)，歡迎和秋山一起感動(dòng)音樂。

在我們的生活中，總是充滿了喜怒哀樂，愛恨情仇。有的人富有，卻孤單，有的人貧賤卻又快樂。到底生活的真諦是什么，意義又在哪里，沒有人能有一個(gè)確切的答案。

但是無論如何，生活還是要繼續(xù)。

在我們的生活中，無處不存在著感動(dòng)，也無處不存在著奉獻(xiàn)和愛。生活中并不缺少愛，缺少的只是發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。

在今天的節(jié)目中，秋山要和大家分享一則感人的故事。

同樣，先讓我們用一首好聽的歌曲來開始今天的節(jié)目。來自郭歡的《媽媽的手》。

歌曲：《媽媽的手》

這里是調(diào)頻100.6MH，丹寨人民廣播電臺(tái)《感動(dòng)音樂》，歡迎繼續(xù)收聽。今天要講的故事來自《讀者》雜志2014年第21期，作者是趙雅嬌。故事的主人公是兩位拾荒老人和他們的一群特殊的孩子。故事的名字叫《拾荒奶奶》。

直到去世前，長時(shí)間昏迷不醒的樓小英只要一睜眼，目光就在找尋她最后收養(yǎng)的孩子麒麟。一有力氣，她就想拔掉身上的管子，用微弱的聲音喊著“出院”——她心疼錢。

從44年前收養(yǎng)第一個(gè)棄嬰開始，她靠著撿破爛救活了35個(gè)、撫養(yǎng)了18個(gè)棄嬰。2014年8月6日，91歲的樓小英走了。

8月8日，浙江金華東關(guān)公墓，追悼會(huì)很樸素，除了家人，只有幾位鄰居好友前來送葬。她撫養(yǎng)過的孩子站了一排。9歲的麒麟手捧遺像，站在最前面。

小麒麟被撿來時(shí)，和啤酒瓶一樣大，才兩斤多重，身上還留有一長段臍帶。他被裝進(jìn)鞋盒扔在醫(yī)院的垃圾箱里，身上沒有一件衣服，半邊臉是黑的，一條腿也是黑的，已經(jīng)沒有什么氣息。

老人用8個(gè)月的時(shí)間把小家伙一身的病看好了，也花光了老人靠著撿破爛不知道攢了多久的積蓄——2000多塊錢。

那年樓小英82歲，老伴兒已經(jīng)去世11年。

當(dāng)?shù)匾患颐襟w的記者洪加祥還清楚記得，1987年第一次見到樓小英的情形： 荒郊野外的五里亭原是清朝時(shí)供行人歇腳的涼亭，當(dāng)時(shí)那里已是殘?jiān)珨啾冢u塊剝落的地方被用破棉絮和塑料布擋著。房內(nèi)黑咕隆咚，垃圾焚燒后散發(fā)出令人窒息的氣味。

一只破筐、一只破籃里，各躺著剛剛撿來的方方、圓圓，他們蓋著黑乎乎的棉襖。同樣是撿來的、當(dāng)時(shí)已經(jīng)16歲的美仙從外面捧來雪水喂她們。還有撿來的晶晶和菊菊，滿臉沾著鼻涕，用驚恐的目光瞅著記者。

晚上9點(diǎn)30分，64歲的樓小英氣喘吁吁地背著一筐破爛回來了，丈夫張洪斌還在垃圾場(chǎng)跟人討價(jià)還價(jià)。

看到這樣的情景，記者洪加祥一時(shí)激憤，脫口而出：“你們連養(yǎng)活自己都困難，為啥養(yǎng)這么多別人的孩子？”樓小英誤以為他是來收涼亭的官員，吼道：“我們垃圾都撿，何況是人呢？”

在追蹤報(bào)道這個(gè)家庭27年的洪加祥的記憶里，這是樓小英唯一一次大聲說話。早年嗓子得過病，她說話總是輕輕的。

《感動(dòng)音樂》，感動(dòng)你我，各位聽眾，這里是調(diào)頻100.6MH，丹寨人民廣播電臺(tái)為您送出的《感動(dòng)音樂》。

一段音樂過后，我們故事繼續(xù)。來自王菲的《流年》，送給大家。

歌曲：《流年》

感動(dòng)音樂，感動(dòng)你我，音樂過后，故事繼續(xù)。最多的時(shí)候，四面漏風(fēng)的五里亭擠著十幾個(gè)孩子。

晶晶記得，每天最開心的事，就是在傍晚張望著老遠(yuǎn)的山頭，等“媽媽”回家。一到家，孩子們就鉆進(jìn)樓小英背回來的大籮筐里找好吃的。樓小英就坐在旁邊，一邊收拾著破爛，一邊笑著看滿地的孩子。

晚上，這個(gè)哭，那個(gè)鬧，拉屎撒尿，上床下床。晶晶回憶：“媽媽好像從來不覺得煩?！?/p>

錢省出來給孩子買奶粉，樓小英就去垃圾桶里翻點(diǎn)吃的回來，洗干凈，拿開水一煮，填飽自己的肚子。多年以后，當(dāng)孩子們長大，給她買回來好吃的，她直到食物放壞了也舍不得吃。

在菊菊的記憶里，媽媽從來沒有跟她們說過一句撿破爛的苦。直到她長大后跟著媽媽一起出門，才知道被罵實(shí)在是家常便飯。她說：“人家以為我們是偷東西的，看大門的拿著掃把攆我們走。”

也有好心人。一天，是大夏天，菊菊走在路上覺得都快被曬化了。一位大娘看她們實(shí)在可憐，塞給她們兩塊西瓜。菊菊說：“媽媽一口都舍不得吃，都留給了我?！?/p>

樓小英和老伴兒每天早、中、晚，出去三次，即便如此，兩個(gè)人每天也只能用破爛換回三四元錢。最幸運(yùn)的一次，老兩口撿到了半斤黃銅絲，高興了半個(gè)月。

直到89歲病倒的前幾天，樓小英還在撿破爛。女兒們都已長大，老人的生活已經(jīng)完全不用自己操心，勸過老人多少次，她就是不聽，閑不住。每天早上不到6點(diǎn)她就出門，一天三四趟。只要能撿到有用的破爛，哪里都去，甚至還爬上房頂撿別人拆房剩下的邊角料。

早年，樓小英撿破爛，常常撿著撿著就撿到了小孩，而且全是女孩，她想都沒想就全都抱回了家。鄰居們半開玩笑：“孩子病懨懨，你家又這個(gè)狀況，要能養(yǎng)得活，你就是菩薩?！睒切∮⒂妹扌跻粯拥穆曇糨p輕地說：“能救活一個(gè)算一個(gè)?！?/p>

記得撿晶晶來的那天，雪把整條街道都埋了。一條長長的臺(tái)階上放著一個(gè)襁褓，有個(gè)乞丐走了過去，抱起孩子，翻了翻東陽土布做成的襁褓。一張大鈔掉了 3 下來，還夾著一張紅紙?！芭?！”乞丐向紅紙吐了口唾沫，把錢往耳邊一貼，又把孩子扔在了地上。那張紅紙飄在了雪里。樓小英和丈夫趕緊上前抱起了孩子。撿起的那張紅紙上，歪歪扭扭地寫著孩子的生辰八字。

親生女兒彩英回憶，不只是孩子，樓小英看到可憐的小動(dòng)物也常往家里帶，有時(shí)候半夜起來給小貓喂食，把貓放在肚子上焐著。

日子最窮最難的時(shí)候，老兩口也想把孩子送個(gè)好人家。他們給孩子洗了澡，用干凈的布包好，放在富裕的街區(qū)，然后就躲在一邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，希望有條件好的好心人把孩子抱走?？墒且惶煜聛?，孩子嗓子都哭啞了，人們也只是看看，沒有一個(gè)人肯把孩子抱走。老兩口嘆著氣，又把孩子抱回了家，飽飽地喂一頓奶。

《感動(dòng)音樂》，感動(dòng)你我。各位聽眾，您現(xiàn)在收聽的是調(diào)頻100.6MH，丹寨人民廣播電臺(tái)《感動(dòng)音樂》。

今天我們故事的名字叫《拾荒奶奶》，講述的是一對(duì)拾荒老人與他們收養(yǎng)的一群孩子的故事。

接下來，《我想和你走下去》送給大家。

歌曲：《我想和你走下去》

《感動(dòng)音樂》，感動(dòng)你我，音樂過后，感動(dòng)繼續(xù)。

在拾荒奶奶樓小英病中，一位遠(yuǎn)在英國、名叫費(fèi)莉希蒂的女孩發(fā)微博為老人祈福：“金華五里亭媽媽，我也是你救下的一個(gè)孩子。”

當(dāng)年，距離五里亭不遠(yuǎn)處有一家醫(yī)院的分院，在計(jì)劃生育政策被強(qiáng)力推行的時(shí)候，一些孕婦被強(qiáng)制送到那里墮胎。費(fèi)莉希蒂的媽媽當(dāng)時(shí)已有8個(gè)月的身孕，她咬牙從二樓跳了下來。一路跌跌撞撞，摸到五里亭的時(shí)候，她就剩半條命了。當(dāng)夜，她就在樓小英的幫助下生下了費(fèi)莉希蒂，也保住了自己的一條命。

追悼會(huì)上，一位60多歲的老太太顫顫巍巍地給樓小英的遺像下跪。當(dāng)年，她養(yǎng)不起孩子，曾把孩子放在了樓小英家的門前，后來?xiàng)l件好了，又把孩子抱走。這樣的事在樓小英那里司空見慣，最夸張的一次，一覺醒來，門口放著3個(gè)孩子。

五星村老支書李美秀說：“他們窮，可做人硬碰硬，從不小偷小摸。” 五里亭四周都是五星村的田地，種著玉米番薯，可家里再?zèng)]有東西吃，他們也不會(huì)向田里伸一根指頭。村里有人去世，會(huì)雇人哭靈，樓小英嗓子啞沒法哭靈，就替人家穿喪服，賺一點(diǎn)錢。

孩子們的玩具、衣服，都是樓小英從垃圾箱里撿來的，樓小英常念叨：“我們不偷不搶，可以去拾?！?/p>

30多年前，樓小英就說過類似的話：“我們不偷不搶，用拾來的破爛養(yǎng)孩子，不能算是做壞事。”

這話是說給前來五里亭調(diào)查的由民政部和浙江省公安廳組成的特別調(diào)查組聽的。那時(shí)，“五里亭老人撿垃圾撫養(yǎng)棄嬰”的故事轟動(dòng)全國。但在當(dāng)時(shí)，這并不被認(rèn)為是善舉，樓小英被認(rèn)為是“給社會(huì)主義抹黑”，五里亭是“計(jì)劃生育的黑窯”。在當(dāng)?shù)刂鞴懿块T的一份《關(guān)于五里亭問題的調(diào)查報(bào)告》中，五里亭被定義為：“長期以來成為流浪乞丐的棲息之地，滋長著各種危害社會(huì)的隱患?！倍说摹白锩笔枪召u嬰兒，破壞計(jì)劃生育。

直到特別調(diào)查組親自來了解情況，看到他們的生活環(huán)境，以及一屋子的孩子，調(diào)查組的所有人都與樓小英鄭重地握了手。據(jù)記者洪加祥稱，曾經(jīng)風(fēng)靡全國的電視連續(xù)劇《渴望》中有三集涉及棄嬰的內(nèi)容，就是以五里亭故事為藍(lán)本編寫的。

1994年，樓小英告別了相守31年的破涼亭，在政府的幫助下搬進(jìn)了市區(qū)的四間紅磚瓦房。

第二年初，老兩口在新家門口支起了賣爆米花的小攤子。當(dāng)?shù)赜浾哧惿偃A拍下了一張照片：這天天氣晴好，大爺張洪斌在旁邊搖著風(fēng)機(jī)，咧著嘴，樓大娘手里握著一包爆米花，小聲叫賣，眼睛笑成了一條縫。

就在這張照片沖洗好的第三天，張洪斌走了。

在菊菊的記憶中，媽媽極少哭。老伴去世是一次，還有一次是一個(gè)孩子病死。老兩口那幾天拼了命地?fù)炱茽€換錢想給孩子看病，眼瞅著就要攢夠了，可孩子等不及了。樓小英看著病死的孩子，眼淚順著臉上溝溝坎坎的皺紋流下來，無聲地哭?！陡袆?dòng)音樂》，感動(dòng)你我，聽眾朋友，您現(xiàn)在收聽的是丹寨人民廣播電臺(tái)為您送出的音樂故事欄目《感動(dòng)音樂》。

下面讓我們稍事休息，聽一段美妙的音樂。周華健的《一起吃苦的幸?！?/p>

送給大家。

歌曲：《一起吃苦的幸福》

音樂過后，感動(dòng)繼續(xù)。

拾荒奶奶樓小英撿來的女孩中，美仙、菊菊、晶晶作為養(yǎng)女長期陪伴著她，大多數(shù)孩子則被人領(lǐng)養(yǎng)。方方和圓圓兩歲時(shí)被河南某部軍官領(lǐng)養(yǎng)。抱走之前，樓小英仔仔細(xì)細(xì)地給孩子洗了澡，換上一身干凈衣服。孩子交給了他們，樓小英還是放心不下，又追到了火車站。最后她也只是眼巴巴地多看了孩子一眼，什么話也說不出來。

2000年，美仙成為第一個(gè)出嫁的養(yǎng)女。后來，菊菊、晶晶也相繼出嫁。樓小英的親生兒子張福田今年46歲，還沒有結(jié)婚。最初收養(yǎng)孩子時(shí)，還有閑言碎語說老人收養(yǎng)女嬰是當(dāng)童養(yǎng)媳。盡管生活拮據(jù)，每個(gè)女兒出嫁時(shí)，樓小英都會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)臉盆、一個(gè)馬桶，還有一床親手做的被子。

美仙說：“當(dāng)?shù)嘏⒊黾迺r(shí)，多數(shù)女孩的媽媽會(huì)要禮金，我媽媽一分錢都不要。她就希望我們過得好?！?/p>

樓小英下葬了。女兒們?yōu)槟赣H點(diǎn)的長明燭還在細(xì)細(xì)地燃燒，照著樓小英生前的家。屋子里的家具擺設(shè)幾乎都是樓小英撿來的。電線在房間里橫拉著，線頭卷成幾個(gè)卷吊在一側(cè)。墻壁上黑一塊白一塊，內(nèi)層磚塊的縫隙清楚地透過灰白的涂料顯現(xiàn)出來。墻上掛著的相框里，橫豎貼著老人曾經(jīng)收養(yǎng)的許多孩子的照片。

一塊拼接出來的光禿禿的木板，兩層床單，一鋪草席，就是樓小英的床。女兒們給她買來的軟床墊立在一側(cè)，習(xí)慣了睡木板，她覺得軟床墊不舒服。窗戶就在床頭上面，鐵柵欄早已全部生銹，一蹭手上一層黃色的鐵屑。

窗外是鐵道，日夜有火車轟鳴而過。窗戶密封不嚴(yán)，一覺醒來，鼻頭上一層灰。

麒麟手捧遺像呆呆坐在門前。一個(gè)扎著小辮的4歲小女孩跑過來，在老人遺像的額上輕輕一吻。遺像是麒麟周歲生日時(shí)拍的，當(dāng)時(shí)，好心的市民送來了蛋糕，老人咧著無牙的嘴，笑得很開心。

樓小英離開人世的那一刻，嘴角也是這樣，微微上揚(yáng)，帶著笑意。

《感動(dòng)音樂》，感動(dòng)你我。各位聽眾，您現(xiàn)在收聽的是調(diào)頻100.6MH，丹寨人民廣播電臺(tái)《感動(dòng)音樂》。

好了，今天的節(jié)目就是這樣，感謝您的收聽，我們下次節(jié)目，再會(huì)。

播音：岳宏貴

撰稿：岳宏貴

時(shí)長：29分03秒

播出時(shí)間：2014.12.12 17:30 7

第二篇：音樂故事廣播文稿--從死亡里回溯人生

從死亡里回溯人生

感動(dòng)音樂，感動(dòng)你我，各位聽眾，這里是FM100.6MH，丹寨人民廣播電臺(tái)，歡迎和秋山一起感動(dòng)音樂。

親愛的聽朋友，從今年2月2號(hào)星期一開始，我們丹寨人民廣播電臺(tái)的廣播欄目將正式全新改版，我們《感動(dòng)音樂》在廣大聽眾的支持下也走過了一年的時(shí)光，改版之后，欄目的首播時(shí)間將由原來的每周五下午五點(diǎn)半改為每周二的下午六點(diǎn)到七點(diǎn)，并在周五同一時(shí)間重播，希望收音機(jī)前的您能夠繼續(xù)收聽和支持我們，我們欄目組也會(huì)一如既往并不斷提升節(jié)目質(zhì)量。

生活中處處都存在著感動(dòng)，無處不有感人的事跡。如果您的身邊也有感人的故事，您可以通過關(guān)注我們欄目的微信號(hào)，將故事線索發(fā)送給我們。具體方法是：在手機(jī)微信--添加朋友的頁面中，選擇最下方的公眾號(hào)，然后輸入我們欄目的名稱《感動(dòng)音樂》進(jìn)行搜索，并關(guān)注我們，然后就可以通過微信平臺(tái)把故事線索告訴我們了，我們會(huì)在第一時(shí)間讓這些故事傳遞出去，感動(dòng)更多的人。

除此之外呢，我臺(tái)在對(duì)原有節(jié)目加以改進(jìn)的基礎(chǔ)上還開辦了一些新的自創(chuàng)欄目，包括由芳伶主持的《咖啡小館》和由小米主持的《越點(diǎn)越心動(dòng)》。播出時(shí)間也都是在下午的六點(diǎn)到七點(diǎn)，歡迎您的關(guān)注。

好了，接下來就讓我們通過一首好聽的歌曲來開始今天的故事吧，一首來自游怡婷的《在你肩膀上入睡》，送給您。

歌曲：《在你肩膀上入睡》

感動(dòng)音樂，感動(dòng)你我，這里是調(diào)頻100.6MH，丹寨人民廣播電臺(tái)，每周二周五下午六點(diǎn)為您播出的音樂故事欄目《感動(dòng)音樂》，我是秋山。

今天我們來說一個(gè)普通人的故事。其實(shí)說普通，也不普通，因?yàn)檫@個(gè)人從事著一個(gè)比較特殊的職業(yè)，葬禮主持人。

故事的名字叫《從死亡里回溯人生》，來自《讀者》雜志2014年第24期，作者是曲冰，有刪改。

袁君的人生，被一場(chǎng)突如其來的葬禮劈成了截然不同的兩個(gè)世界。那場(chǎng)葬禮 之前，袁君是大連電視臺(tái)的一名記者，過著有選題忙死、沒有選題死忙的高壓式生活。

2004年，特別報(bào)道組的一個(gè)同事因過勞猝死，臺(tái)里委托袁君為其做一個(gè)悼念的片子。袁君懷著巨大的悲傷整理了同事職業(yè)生涯里采編的所有的新聞報(bào)道，制作得很用心，她想通過這種方式為同事加兄弟的人生完美收官。片子的解說詞后來被同事的家人看到，他們希望將其作為同事葬禮上的悼詞，而袁君就成了葬禮上當(dāng)仁不讓的主持人。

葬禮簡樸厚重，在哀樂聲中，袁君讀著為同事寫的悼詞：

“他總是在每一條新聞播出之后努力地思考，看看整個(gè)事件是否還有繼續(xù)跟進(jìn)的可能，看看自己在每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理上是否還有缺陷。他說，這既是一種職業(yè)要求，也是一種人生態(tài)度——成功有時(shí)就是一種為難?！?/p>

“或許，直到驟然離去，他依然沒有實(shí)現(xiàn)他想要的成功?？墒?，一個(gè)人，在他活著的每一天都努力超越自己，這種堅(jiān)持本身就已是了不起的成就。盡管他沒有來得及問自己是否令自己滿意，可是，我們可以替他回答：他來過，很優(yōu)秀??”

葬禮結(jié)束時(shí)，同事的爸爸緊緊地握住袁君的手說：“謝謝你，你比我們更懂他。”

那天回到家里，袁君沒有像平常一樣上網(wǎng)看素材、找選題，而是破天荒地進(jìn)廚房做好了飯，然后在樓下等老公和女兒回家。

袁君沒有跟他們提及同事的葬禮，只是這場(chǎng)葬禮在祭奠一個(gè)生命逝去的同時(shí)，也讓袁君對(duì)自己的人生有了新的認(rèn)識(shí)。

袁君說自己如靈魂開竅般明白了，一輩子沒多長，下輩子不一定能遇上，我們能在一起的時(shí)光原來這么短暫，趁還來得及，一定要不留遺憾地去愛。

之后，袁君很快因?yàn)榕笥阎兄鞒至说诙?chǎng)葬禮。逝者是一位書畫界的名人，袁君時(shí)常在電視上看到這位老先生的身影。袁君想對(duì)老先生的生前親友進(jìn)行一番采訪，但很少有人配合。大家關(guān)心的，是那些巨額財(cái)產(chǎn)如何分配以及自己能夠分到多少。

盡管如此，袁君還是通過查閱一些資料給老先生寫了一篇悼詞。葬禮上沒有人在意袁君說什么，遺體告別時(shí)，小三兒們與原配的家人打作一團(tuán)。從死亡的角度回溯人生，過去所執(zhí)著的一切，該有多么荒謬和可笑。

感動(dòng)音樂，感動(dòng)你我，聽眾朋友，這里是FM100.6MH，丹寨人民廣播電臺(tái)《感動(dòng)音樂》，我是秋山。

下面，我們稍事休息，一段音樂過后，我們故事繼續(xù)。一起來聽，鄧紫棋的《后會(huì)無期》。

歌曲：《后會(huì)無期》

感動(dòng)音樂，感動(dòng)你我，音樂過后，故事繼續(xù)

袁君主持葬禮的名氣漸漸在大連傳開。2010年年底，一位億萬富豪的妻子找到袁君，希望袁君能給她老公主持葬禮。與生前的風(fēng)光相比，那位億萬富豪死得很倉促，抑郁癥在他45歲時(shí)奪去了他的生命。

他的妻子給袁君看了逝者生前大量的日記，這些日記深深震撼了袁君。財(cái)富對(duì)這位逝者來說早已成了數(shù)字，他的使命是管理這堆數(shù)額龐大的數(shù)字和數(shù)百名員工的命運(yùn)。很多事務(wù)已經(jīng)與個(gè)人喜好和利益沒有多少關(guān)系。他完全可以選擇停下來，換一個(gè)職業(yè)。袁君覺得，如果他真的這樣做了，一定會(huì)成為一位非常優(yōu)秀的作家。但他沒有。他依然每天只睡三四個(gè)小時(shí)，一邊處理集團(tuán)內(nèi)部的爭(zhēng)斗，一邊應(yīng)對(duì)來自市場(chǎng)的壓力。

袁君讀著這位億萬富豪生前的日記，想著與這位富豪一樣匆匆的趕路人，敬意有之，嘆惋有之，悲涼亦有之??

逝者已矣，但袁君決定做點(diǎn)什么來改變還活著的人。

在這個(gè)富豪的葬禮上，袁君公布了他一天的開銷，這個(gè)數(shù)字甚至還不及一個(gè)中產(chǎn)之家小孩子一天的花費(fèi)。他拼命賺錢，卻絲毫享受不到金錢帶來的愉悅。

這位富豪在日記中寫道，他的快樂竟然來自一次汽車在路上的意外拋錨，他讓司機(jī)等拖車來，自己則一個(gè)人步行去公司。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，路邊有那么多有趣的店面，他甚至看到了迎春花。因?yàn)槿绻麤]記錯(cuò)的話，他最后一次見迎春花應(yīng)該 是在大學(xué)畢業(yè)那一年，和同學(xué)們一起去踏青。

袁君在悼詞里寫道：

“他不是在車上，就是在飛機(jī)上，也有可能是在會(huì)議室里。他的生命自從承擔(dān)起百人的企業(yè)之后，就再也沒有了四季。他最美麗的記憶不是賺得第一桶金時(shí)的激動(dòng)，也不是公司十周年慶典上的高朋滿座，而是那個(gè)步行的午后，那一路驚奇的發(fā)現(xiàn)。我想，最后的時(shí)光里，他一定為自己鋪設(shè)了一條芬芳的小路，芳草鮮美、落英繽紛。他應(yīng)該是笑著走過那條通往天堂的小路，甚至還哼起了歌??所以，在此，讓我們一起向死者致敬?！?/p>

那是袁君第一次在葬禮上聽到掌聲，她知道那不是對(duì)逝者的不恭，而是大家情不自禁地用這種方式表達(dá)內(nèi)心最真摯的尊敬。

感動(dòng)音樂，感動(dòng)你我，聽眾朋友，這里是FM100.6MH，丹寨人民廣播電臺(tái)《感動(dòng)音樂》，我是秋山。

一段音樂過后，我們故事繼續(xù)。來自阿桑的《一直很安靜》，送給您。

歌曲：《一直很安靜》

感動(dòng)音樂，感動(dòng)你我，聽眾朋友，這里是FM100.6MH，丹寨人民廣播電臺(tái)每周二周五下午六點(diǎn)為您播出的《感動(dòng)音樂》，我是秋山。

音樂過后，我們故事繼續(xù)

葬禮是一種道別，而道別并不意味著絕望。袁君印象最深刻的一次道別，是為一位德高望重的高中校長的葬禮做主持。老校長姓肖，享年85歲，這位老頭兒風(fēng)趣幽默，生前最愛熱鬧。

校長的老伴在商量葬禮儀式時(shí)，沒有向袁君提出任何的要求，只是很認(rèn)真地講了老校長生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在老人家細(xì)細(xì)碎碎的述說中，袁君知道了老校長其實(shí)已經(jīng)身患四種癌癥，生命對(duì)他來說已經(jīng)是沉重的負(fù)擔(dān)?？擅恳淮螢l臨死亡，他還是會(huì)頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>

袁君沒有將老人的告別儀式選在殯儀館里，她想這不是一個(gè)如此特別的老人想要的告別儀式。

冥思苦想過后，袁君決定開一個(gè)party，就在老校長的家里，讓每一位來送行的人都講一件與老校長有關(guān)的、最有趣的事——讓大家微笑著給老校長送行，也讓這位老先生帶著微笑上路。這個(gè)想法令老校長的夫人落淚，她說袁君應(yīng)該算老肖的最后一個(gè)知己。

一百多位來賓，每個(gè)人都應(yīng)要求穿著自己最漂亮的禮服，看上去仿佛是一場(chǎng)盛大的頒獎(jiǎng)典禮。整個(gè)葬禮沒有哭泣，沒有哀樂，每個(gè)來賓講述了一段他們與肖老的往事。

一位鄰居說，他就住在肖老家樓上，家里有個(gè)不打就不練琴的孩子。每天，在讓兒子練琴之前就要先打罵他一番。后來有一天，肖老上樓來敲門，給他兒子帶來了許多禮物，有書有玩具。肖老對(duì)他兒子說：“我在你樓下，每天免費(fèi)聽你彈琴，這點(diǎn)禮物算是感謝吧，謝謝你讓我每天都可以聽到那么優(yōu)美的琴聲。”從此，他再?zèng)]有為練琴的事打過兒子，兒子因?yàn)闃窍掠须p欣賞他的樂曲的耳朵而變得很努力。這位另據(jù)還現(xiàn)場(chǎng)展示了他兒子剛剛通過鋼琴十級(jí)考試的證書??

肖老多年的老友有一天突然造訪，恰好肖老剛洗完澡，于是，老友看到了肖老稀疏的頭發(fā)，胳膊上因化療、放療而粗黑的血管，老友頓時(shí)淚如雨下。肖老卻笑著對(duì)他說：“一會(huì)兒讓你見識(shí)一下化妝的魅力?！闭粋€(gè)小時(shí)，再出現(xiàn)在老友面前的肖老，又像往常一樣利落瀟灑。肖老對(duì)老友說：“我天天都在做這種化腐朽為神奇的事，我覺得挺快樂的。身體糟粕，但靈魂體面?！?/p>

整個(gè)party，大家一直在微笑中追憶，在一種感而不傷的氛圍里，分享著老人給每個(gè)人的人生帶來的無窮教益。

袁君說：

“謝謝大家的故事，請(qǐng)相信，這樣一個(gè)頭發(fā)絲里都透著智慧的老人從此會(huì)讓天堂里也充滿歡聲笑語?！?/p>

很少有人能把葬禮主持人這樣一個(gè)職業(yè)當(dāng)成愛好，最開始有人找上袁君時(shí)，她總會(huì)想方設(shè)法拒絕，而如今袁君卻有求必應(yīng)。兩年了，她在葬禮和葬禮之間來回，主持了將近百場(chǎng)葬禮，如同在近百人的生命里穿梭。她說，她就像活了一百輩子，體驗(yàn)了百味人生?，F(xiàn)在的她很感謝這份工作給予她的一切，一場(chǎng)葬禮濃縮了一個(gè)生命從出生到死亡的全部，每一段故事對(duì)袁君來說都是養(yǎng)分。

從死亡的角度回溯生命，會(huì)懂得如何更好地活在當(dāng)下。

感動(dòng)音樂，感動(dòng)你我，聽眾朋友，這里是FM100.6MH，丹寨人民廣播電臺(tái)每周二周五下午六點(diǎn)為您播出的音樂故事欄目《感動(dòng)音樂》，我是秋山。

剛才我們講述的是一位記者從事葬禮主持所得的人生感悟。正如故事中所講的，“一輩子沒多長，下輩子不一定能遇上，我們能在一起的時(shí)光原來這么短暫，趁還來得及，一定要不留遺憾地去愛?！?/p>

生活中處處都存在著感動(dòng)，無處不有感人的事跡。如果您發(fā)現(xiàn)身邊有感人的故事，您可以你可以通過關(guān)注我們欄目的微信號(hào)，為我們提供線索。具體方法是：在手機(jī)微信--添加朋友的頁面中，選擇最下方的公眾號(hào)，然后輸入我們欄目的名稱《感動(dòng)音樂》進(jìn)行搜索，并關(guān)注我們，然后就可以通過微信平臺(tái)把故事線索告訴我們了，我們會(huì)在第一時(shí)間讓這些故事傳遞出去，感動(dòng)更多的人。

好了，今天的節(jié)目就是這樣，最后，讓我們通過一首好聽的歌曲，來結(jié)束今天的節(jié)目。來自趙薇的《離別的車站》送給收音機(jī)前的每一位聽眾。

歌曲：《離別的車站》

播音：

撰稿： 時(shí)長：

播出時(shí)間：

第三篇：音樂廣播稿件

廣播是指通過無線電波或?qū)Ь€傳送聲音的新聞傳播工具，誕生于20世紀(jì)20年代。下面是小編為你帶來的 音樂廣播稿件，歡迎閱讀。

【音樂廣播一】

家晚上好，歡迎收聽今晚的《》。我是本期主播……，我是主播……。首先是今明兩天的天氣情況：今晚，最低氣溫-2攝氏度，明天，最高氣溫9攝氏度，最低氣溫-4攝氏度。天氣轉(zhuǎn)冷，大家出行注意保暖。裂縫中的陽光(林俊杰)

在無助的時(shí)候，在受傷的時(shí)候，在黑夜即將來臨的時(shí)候。你沒有想過希望的存在?有沒有想過傷總會(huì)痊愈?有沒有想過有了黑夜才有白晝?生命給了你什么，就會(huì)帶走什么，同樣的，生命拿走的，也會(huì)在某處還給你。不管對(duì)誰，生命總是公平的，就像陽光，總是照亮地球上每一個(gè)黑暗的角落。

奮斗(羽泉)

季節(jié)輾轉(zhuǎn)，搖曳著歲月深處的冷暖，在這形形色色的人群中，我們各自演繹著不同的角色。你永遠(yuǎn)是自己生活中的主角，雖然，不一定有千萬人為你喝彩，最痛苦的事莫過于在現(xiàn)實(shí)生活中的迷茫，但是我們應(yīng)該清楚，很多時(shí)候需要我們自己去調(diào)整那種躁動(dòng)的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)生活。

逆光飛翔(范逸臣)

一首來自范逸臣地逆光飛翔。喜歡歌聲中傳達(dá)地一種倔強(qiáng)。記得同名影片中男主角說過這么一句話：你如果不試地話，怎么知道自己能做到多少?對(duì)喜歡地事情沒辦法放棄，那就要更努力地讓別人看到自己地存在.來，讓自己、讓身邊地人感受到那份力量。盡心做好自己地事，即便有人看輕你，但，時(shí)間不會(huì)

天高地厚(信樂團(tuán))

夢(mèng)想再大，也不嫌大;追夢(mèng)地人再小，也不嫌小。這世界紛繁復(fù)雜，我們唯一能把握地，就是讓自己變得更好。所謂年少輕狂，沒有一點(diǎn)兒瘋狂，這生活還值得過嗎!聽?wèi){內(nèi)心呼聲地引導(dǎo)，不管那天高地厚!青春這么短，何必把我們地每一個(gè)夢(mèng)想、每一個(gè)行動(dòng)放到理智地煎鍋上翻來覆去地熬煎了?

一周年(周筆暢)

一雙鞋，剛買的時(shí)候蹭上一點(diǎn)灰都會(huì)趕緊蹲下來擦趕緊，穿舊以后，哪怕被人踩了一腳也可能不會(huì)低頭。遺憾的是，有多少感情也大抵如此，最初，她皺眉頭你都會(huì)覺得心疼，最后，即便掉眼淚，你也不會(huì)太緊張。就是在這種不在意中，原本親密的兩個(gè)人，慢慢的變得陌生。于是在某個(gè)特定的時(shí)間突然想起，心中也只是泛起陣陣苦澀。你是我的眼(小臭臭)

《你是我的眼》這首歌原唱是一位盲人歌手――蕭煌奇，他于四歲因眼部手術(shù)成為弱視，十五歲那年，上天又跟他開了個(gè)可怕的玩笑――因用眼過度而永遠(yuǎn)失去視力。黑暗的世界并沒有使蕭煌奇崩潰，他憑借著超常的毅力和對(duì)音樂的執(zhí)著，用歌聲改變了自己的人生?，F(xiàn)在這個(gè)版本的翻唱者是代雯奇，不滿六歲。清澈的童聲，充滿故事的詞曲，總是給人另一種感動(dòng)。

伴隨著動(dòng)聽的旋律，本期的音樂傳情就要跟大家說再見了。同時(shí)感謝你們收聽，給予我們的支持，明天的節(jié)目我們不見不散。

【音樂廣播稿二】

男：給你的世界奏一曲雄壯的奏鳴，女：給你的世界繪一幅靈動(dòng)的畫圈。

男：這里是“園之聲”廣播站。

女：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，齊：大家好!

女：伴隨著這優(yōu)美的樂曲，聆聽著這動(dòng)人的旋律，校園之聲廣播站又和您見面了

男：我是播音員。

女：我是播音員。

男：歡迎大家走進(jìn)今天的《校園之聲----經(jīng)典賞析》欄目。

女：今天就讓我們走進(jìn)詩人王維，去感受他筆下美麗的山水田園風(fēng)光。

王維(699―759)，字摩詰，盛唐時(shí)期的著名詩人。其中，最能代表其創(chuàng)作特色的是描繪山水田園等自然風(fēng)景及歌詠隱居生活的詩篇。

男：王維描繪自然風(fēng)景的高度成就，使他在盛唐詩壇獨(dú)樹一幟，成為山水田園詩派的代表人物。

女：王維的創(chuàng)作才能是多方面的。他的五律和五、七言絕句造詣最高，同時(shí)，其他各體也都擅長，這在整個(gè)唐代詩壇是頗為突出的。

男：今天，讓我們欣賞王維的著作《相思》、《山中送別》及《竹里館》。

男：希望同學(xué)們都能愛唐詩，讀唐詩，背唐詩。在班里開展唐詩背誦比賽，讓校園里充滿詩的韻味，詩的文化。

女：時(shí)間過得真快，又到了和您說再見的時(shí)候了，歡迎您下周同一時(shí)間繼續(xù)收聽我們的《經(jīng)典賞析》欄目，同學(xué)們?cè)僖姟?/p>

【音樂廣播稿三】

親愛的聽眾朋友們 大家好 每一首歌都像一只紙船，承載著一個(gè)動(dòng)人心弦的故事。不同的音樂，不同的風(fēng)格，演繹著不一樣的感受，娛樂空間 帶你飛越音樂地帶，去解讀每一首歌曲背后的故事和意義。我是xx 今天我們的主題是“愛情的故事”

我問佛：如果遇到了可以愛的人，卻又怕不能把握該怎么辦?

佛曰：留人間多少愛，迎浮世千重變，和有情人，做快樂事，莫問是劫是緣。-

這是世人面對(duì)愛情時(shí)最坦誠的迷茫 迷茫之中又膠著不愿放棄的情感 怕孤單 又怕背叛 所以世人熱愛誓言 在風(fēng)花雪月里 引天地作證 指江水為誓 將未來上了鎖 逃離變幻莫測(cè)的世事(可不可以可不可以 xun)

關(guān)于愛情的結(jié)局 多少人渴求做一枕黃粱夢(mèng) 一覺醒來已是地老天荒到白頭 幸福大致相同 不過花好月圓良人相伴 悲傷卻總是風(fēng)情萬種 數(shù)不來的痛 道不盡的傷 情有遷異 緣有盡時(shí) 愛在流年里被時(shí)光磨去棱角 是不是世間的生死相依太過平凡讓我們開始熱愛這種相思的肝腸寸斷(i love you for will give up 謝君)

一夕之間 朱顏便可成皓首 成長歲月漫漫 卻是在愛情里涅了? 撥開了其本身的華彩 走盡數(shù)度波瀾 終于抵達(dá)內(nèi)心 那些溫柔而執(zhí)著的光芒 與天荒地老無關(guān)只是一種眷戀 相伴著 便是花好月圓(一人走到最后 李?明)

最后附上一首倉央嘉措的情詩 《只為途中與你相見》

那一刻，我升起風(fēng)馬，不為祈福，只為守候你的到來。

那一日，我壘起瑪尼堆，不為修德，只為投下心湖的石子。

那一月，我搖動(dòng)所有的經(jīng)筒，不為超度，只為觸摸你的指尖。

那一年，磕長頭在山路，不為覲見，只為貼著你的溫暖。

那一世，轉(zhuǎn)山不為輪回，只為途中與你相見。

那一天，我閉目在經(jīng)殿的香霧中，驀然聽見你頌經(jīng)中的真言。

那一月，我搖動(dòng)所有的經(jīng)筒，不為超度，只為觸摸你的指尖。

那一年，我磕長頭匍匐在山路，不為覲見，只為貼著你的溫暖。

那一世，轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔，不為修來世，只為途中與你相見。

那一夜，我聽了一宿梵唱，不為參悟，只為尋你的一絲氣息。

那一月，我轉(zhuǎn)過所有經(jīng)輪，不為超度，只為觸摸你的指紋。

那一年，我磕長頭擁抱塵埃，不為朝佛，只為貼著你的溫暖。

那一世，我翻遍十萬大山，不為修來世，只為路中能與你相遇。

那一瞬，我飛升成仙，不為長生，只為佑你平安喜樂。

【音樂廣播稿四】

每一首歌都像一只紙船，承載著一個(gè)動(dòng)人心弦的故事。不同的音樂，不同的風(fēng)格，演繹著不一樣的感受，帶你飛越音樂地帶，去解讀每一首歌曲背后的故事和意義。音樂像小河里的潺潺流水，有著清晨露珠的清澈，有著夜色般的朦朧，聽著它就會(huì)讓你進(jìn)入心境如夢(mèng)的境界。

親愛的聽眾朋友們：

大家好!現(xiàn)在是(時(shí)間),這里是西藏音樂廣播電臺(tái)我是主持人xx，從現(xiàn)在起，我會(huì)給你更多的精彩?，F(xiàn)在就讓我們把心停留在這里，把你的耳朵交給我吧，跟隨我的腳步一起開始今天的音樂之旅吧。

十年、或是二十年甚至是三十年以前的那些已經(jīng)被歲月遺忘的經(jīng)典，我們又還記的多少.但是總有那些用心的歌手們，用自己的理解，以全新的面貌展示新潮的經(jīng)典，2007年多杰平措憑借動(dòng)人的歌聲讓這首《林芝姑娘》紅遍全國，不管你走到哪里都能聽到這一首林芝姑娘，盡管多杰平措唱這首歌的時(shí)候距今也已經(jīng)有好幾年的時(shí)光了，但是依然是這首被人們遺忘的歌披上了現(xiàn)代風(fēng)格的外衣，讓我們一起聆聽這首歌…《林芝姑娘》

根呷 想必大家都很熟悉他吧 在2004年他首發(fā)第一張個(gè)人創(chuàng)作專輯《等待》，取得不俗成績;其杰出的創(chuàng)作才能又在之后推出的)《等待的希望》 《曼陀鈴》《蝴蝶的翅膀》《朝圣之路》

專輯中得以充分展現(xiàn);于此同時(shí)，還斬獲了無數(shù)音樂大獎(jiǎng)，卓越的音樂創(chuàng)作才華以及具有親和力、感染力、穿透力的磁性嗓音使他成為當(dāng)今藏族歌壇最耀眼的男歌手之一。擅長鍵盤與吉他。只要有機(jī)會(huì)坐在鍵盤前，不需幾分鐘，一首美妙旋律，應(yīng)指而生。下面讓根呷的《曼陀鈴》一起帶入魔法的世界吧!

想必大家更熟悉曲爾甲吧?曲爾甲也是一名著名的歌手2007年由愛琴海唱片發(fā)行合輯《我的家》2008年由愛琴海唱片發(fā)行合輯《草原越野》20xx年由愛琴海唱片發(fā)行合輯《夢(mèng)想的終點(diǎn)》20xx年由愛琴海唱片發(fā)行合輯《見證愛》因此他榮獲了2001年四川省旅游風(fēng)光歌曲電視大賽“一等獎(jiǎng)”;2003年四川省旅游風(fēng)光歌曲電視大賽“一等獎(jiǎng) ”;2004年四川省舞蹈聲樂大賽演唱“二等獎(jiǎng)”下面我們一起聽曲爾甲的的《天際》

我不能給你什么能抓得到的奇跡，卻能映化出一個(gè)最真實(shí)的自己。合著音樂的節(jié)拍，追隨著希望的腳步，我們一起沐浴在有著溫暖和愛的音樂天空，一起感悟生活的美好，一起聆聽晨起與夕下里的花開花落，用音樂接觸著陌生與未曾相識(shí)的朋友，我在用我的真誠與用心為自己和大家搭建著一個(gè)彩虹色的音樂國度，你能感覺到嗎?你能體會(huì)我心靈跳動(dòng)的節(jié)拍嗎?這里是西藏音樂廣播電臺(tái)，一個(gè)為你放送好音樂的伙伴，我是某某，一個(gè)你永遠(yuǎn)都不用想起，只要記得的朋友，用音樂和你一起聆聽這世界。

ok，我們今天的節(jié)目就到這里吧，最后送上一首我最親愛的朋友們，我們下次再見吧。bye

音樂廣播到此告一段落，以下是我對(duì)這門學(xué)科的感想：

我是一名藏族的女生，我很喜歡音樂但是種種原因我不能報(bào)這門專業(yè)但是在大學(xué)能擁有這一學(xué)期的音樂課我感到非常的滿足。盡管老師沒讓我們寫感想但我忍不住寫下去了，音樂藝術(shù)管理-----這是一門選修課，我當(dāng)初選這門課的目的是讓自己放松。

不管我們一共上多少節(jié)課但每節(jié)課我都過得很輕松很愉快這樣就夠了，有時(shí)候因?yàn)闆]接到通知所以傻傻的在教室門口等，等了半天沒人來我就在那兒開始胡思亂想。是不是又改時(shí)間了?還是我記錯(cuò)時(shí)間了…………直到上課鈴響了真的沒人來了我才想可能今天不上課了。還記得嗎?老師給我們看您去西藏和尼泊爾旅游時(shí)的照片，當(dāng)時(shí)看到西藏的每一個(gè)角落我都很興奮盡管那時(shí)我剛從西藏過來?？吹轿鞑氐奶煳鞑氐乃€有我們神圣的布達(dá)拉宮我都會(huì)很興奮。千言萬語一句話，我不后悔選這門課，謝謝老師!還有，因?yàn)橐郧皼]有寫音樂廣播稿的經(jīng)驗(yàn)所以寫的可能不好請(qǐng)老師見諒!

【音樂廣播稿五】

各位聽眾朋友，大家下午好!這里是【跳躍的音符】，我是主持人，xx。

生命永遠(yuǎn)不會(huì)為誰停留，你要做的就是過好每一天。盡情去歡笑，盡情去歌唱。年輕就應(yīng)該是充滿了激情和活力的。我們正年輕，我們要將這樣美好的青春盡情綻放。為心中的夢(mèng)想去努力吧，年輕，沒有什么不可以。

下面，我們一起來欣賞今天的第一首歌，由單色凌帶來的《觸碰純白》。

走在路上，挫折是難免的，低潮是必然的，孤獨(dú)與寂寞也總是如影隨形的;總有被人誤解的時(shí)候，總有寄人籬下的時(shí)候，F(xiàn)qcu.com總有遭人誹謗與暗算的時(shí)候。這些時(shí)候，要知道潮漲潮落、波谷波峰的道理，只要你能夠耐心等待，忍常人所不能忍，受得了折磨，守得住底線，一切都會(huì)證明，生活不會(huì)拋棄你，命運(yùn)不會(huì)舍棄你。下面，我們一起來欣賞一首由徐良帶來的《考試什么的都去死吧》，希望大家喜歡。

越是不能放下的，越容易失去;越想牢牢抓住的，越消失得快。越想擁有的，常不屬于你;越想把握的，常已失去。越是看重的，越得不到;越是在乎的，越抓不住。那些想要的東西，大都不在你的身邊，人生總是在追逐中不斷修行著，在得失中不斷感悟著。不執(zhí)著，一切隨緣。只有懂得放下，才能把握當(dāng)下。

下面，我們一起來欣賞一首《從天而降》，在這優(yōu)美的音樂聲中，我們就要和大家說再見了，下期節(jié)目，再會(huì)。

第四篇：音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿

篇一：音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)(定稿)1 音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)

《賣 報(bào) 歌》

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)理念

《賣報(bào)歌》是一首學(xué)生比較熟悉，也比較喜歡的歌曲，創(chuàng)作于1933年底，描繪了一個(gè)為了生計(jì)四處奔跑叫賣的小報(bào)童形象。如何讓現(xiàn)在的兒童感受、理解、體驗(yàn)、表現(xiàn)當(dāng)年的小報(bào)童，是需要我們探索的問題。本課設(shè)計(jì)旨在抓住“小毛頭”這個(gè)音樂形象，讓學(xué)生走進(jìn)“小毛頭”的生活，融歌唱、教學(xué)于音樂活動(dòng)和生活化的情景中。通過聽故事、小組討論等手段讓學(xué)生感受音樂形象，從而引導(dǎo)學(xué)生通過速度、力度的變化體驗(yàn)、表現(xiàn)不同情境下的音樂形象。在演唱實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用想象，逐步加深情感體驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)音樂的情感共鳴，使情感得以升華，最終實(shí)現(xiàn)音樂教育陶冶情操、凈化心靈的作用。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1．能用自然、有彈性的聲音，富有表情地演唱歌曲，并能通過速度、力度的變化表現(xiàn)不同情境下的小報(bào)童的形象。

2．能學(xué)會(huì)唱《賣報(bào)歌》的第一段和第二段，感受與體驗(yàn)活潑、自信、凄苦的小報(bào)童形象，積極參與歌曲的情景表演活動(dòng)，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

（三）教學(xué)分析

（四）教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能通過速度、力度的變化表現(xiàn)不同情境下的小報(bào)童形

象。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、初步掌握前八后十六分音符的節(jié)奏型。

2、創(chuàng)編表演。

（五）教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)。

（六）教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、鋼琴、黑板、教學(xué)卡片、報(bào)紙、打擊樂器等

（七）教學(xué)過程

師：同學(xué)們已無數(shù)次聆聽過這首歌，但它卻依然那么強(qiáng)烈地震撼著我們的心靈，這么偉大的作品是誰作曲的？（聶耳）

(3)聶耳不僅創(chuàng)作了舉世聞名的《中華人民共和國國歌》，他還為小朋友寫了一首歌曲，你們知道是什么歌曲嗎？（引出課題《賣報(bào)歌》）

（4）介紹《賣報(bào)歌》的由來。

請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，我們來了解一個(gè)音樂小故事：

在1933年的一個(gè)冬天，有一位10歲左右賣報(bào)的小姑娘叫“小毛頭”。她穿著單薄的衣裳在大街上叫賣，當(dāng)時(shí)天下著大雨，小姑娘不小心滑了一跤，手上的報(bào)紙掉在地上弄臟了，小姑娘難過地哭了起來。這時(shí)候聶耳剛好路過，看到了這一幕，于是他把小姑娘扶了起來，并把弄臟的報(bào)紙都買走。他覺得賣報(bào)童的生活很悲慘，就以這個(gè)“小毛頭”為原型，寫成《賣報(bào)歌》。讓小姑娘邊賣邊唱，從此以后小姑娘的報(bào)紙非常好賣，小姑娘感到很開心。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報(bào)歌》。

五、新授歌曲：

1、聆聽范唱

課件播放動(dòng)畫范唱后回答：

（1）這首歌曲有多少段？（兩段）

（2）聽了這首歌曲后你有何感受？（學(xué)生自由回答后教師總結(jié)）

2、朗讀歌詞

教師范讀第一段歌詞，指導(dǎo)學(xué)生有感情地按節(jié)奏朗讀整首歌曲的歌詞，重點(diǎn)解決前八后十六分節(jié)奏。

3、學(xué)唱歌詞。

（1）、學(xué)唱第一段歌詞。

a、隨琴輕聲唱詞，指出感覺唱得吃力的樂句，教師幫助解決。b、情感處理：（小組討論）

師：怎樣演唱才能生動(dòng)的表現(xiàn)出來呢？

生：自由談感受，情緒——高興的；速度——稍快的；力度——較強(qiáng)（教師按學(xué)生的方法示范一次）

師：就按自己的感受生動(dòng)的表現(xiàn)出來吧！

生：自由表現(xiàn)。

師：還可以從那些方面表現(xiàn)呢？快開動(dòng)你們聰明的小腦袋吧。

生：因?yàn)橐魳窔g快，很愉快，還可以用打擊樂器伴奏會(huì)更生動(dòng)。

（2）、學(xué)唱第二段歌詞：

情感處理：（小組討論）

此環(huán)節(jié)采用對(duì)比方法，讓學(xué)生根據(jù)這段歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容的感受，選擇不同于第一段的音色、力度、速度進(jìn)行生動(dòng)的表現(xiàn)。第二段：表現(xiàn)小報(bào)童生活的悲慘，情緒——痛苦的、悲慘的，速度——稍慢，力度——較弱。（這個(gè)環(huán)節(jié)要學(xué)生提出想法后實(shí)踐演唱，大家評(píng)價(jià)選擇最適合表現(xiàn)歌曲情感的的方法。體現(xiàn)自主探究式學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的感受，體現(xiàn)了新課程中學(xué)生為主體，師為主導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)變，課堂體現(xiàn)了民主的氣氛。）

（3）、完整演唱兩段歌詞，表達(dá)歌曲的情感，生動(dòng)的再現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的情景。師：再開動(dòng)腦筋想一想還可以從那些方面表現(xiàn)呢？生：還可以用表情，動(dòng)作表現(xiàn)。師：下面，就請(qǐng)同學(xué)們用你們說的方法生動(dòng)的表現(xiàn)歌曲，盡情的表達(dá)自己的感受吧！

六、情景創(chuàng)編

師：今天老師想讓你們更真實(shí)的來體會(huì)一下當(dāng)小報(bào)童的感覺！

1、教師引導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)編

2、學(xué)生表演，教師總結(jié)

七、拓展欣賞，開拓視野

1、觀看當(dāng)年的“小毛頭”楊碧君的照片。

2、欣賞《賣報(bào)歌》歌表演等。

八、教師小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了《賣報(bào)歌》的第一段和第二段，共同走進(jìn)了解放前舊社會(huì)同齡的孩子——小報(bào)童的生活中去，目睹了他的悲慘生活，同時(shí)也被他對(duì)待這種生活的樂觀、自信的態(tài)度所觸動(dòng)。對(duì)比我們今天的幸福、優(yōu)越的生活環(huán)境，你們應(yīng)該怎樣去做呢？（珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，遇到困難不放棄。）好，回家后把這首《賣報(bào)歌》唱給你們的爸爸媽媽聽！有機(jī)會(huì)老師將帶大家繼續(xù)學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》的第三段和欣賞更多更好的聶耳叔叔的作品，現(xiàn)在讓我們聽著音樂離開教室吧！下課！篇二：初中音樂教案說課稿全套 第13 冊(cè)

第一單元七子之歌 1997天地人》交響曲

第二單元天山之春 歐洲風(fēng)情

第四單元 行進(jìn)中的歌

第五單元金色樂章

g大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）

第六單元銀屏樂聲 第 14 難忘歲月(合唱)保衛(wèi)黃河(鋼琴協(xié)奏曲)第二單元 非洲的靈感

感

第三單元長江兩岸

采茶舞曲 1 龍船調(diào)

十送紅軍

歡樂歌

第九十四（驚愕）（交響曲）第五單元輕歌曼舞

第六單元春之聲 第15 讓世界充滿愛 滿愛

第二單元雪域高原

正月十五那一天（女童獨(dú)唱）

阿姐鼓（女聲獨(dú)唱）改為黃孩子

第三單元 梨園金曲）

智斗（三人對(duì)唱）

包龍頭打坐在開封府（京劇花臉唱腔）

音詩音畫

在中亞西亞草原上（交響曲）

覽會(huì)（交響曲）第五單元

八駿馬（器樂曲：福建南音）松梅傲雪

詠梅（旦角唱腔）

梅花三弄（古琴）2 第16 第一單元綠色家園

我們共同的世界

瀑布與溪流（管弦樂《九寨溝音畫》選曲）

日出（《大峽谷組曲》選曲）第二單元 西南情韻

瑰麗的電聲(箏曲)漁舟唱晚(電子合成器演奏)第四單元歌劇世界

獵人合唱（歌劇《自由射手》選曲）花女》選曲）卡門序曲 第五單元化蝶 十八相送（越劇《梁山伯與祝英臺(tái)》選段）第六單元 婆娑舞姿

第17 第一單元祖國情

我愛你，中國（女高音獨(dú)唱）

?。≈袊耐恋兀詈槟觐I(lǐng)唱，女聲合唱）

交響曲《我的祖國》）

第二單元西北放歌

黃河水手歌（民間唱法，男聲獨(dú)唱）

（合唱）

（鋼琴獨(dú)奏）

山丹丹開花紅艷艷（混聲合唱，好）

（民間唱法，男聲獨(dú)唱）

第三單元 曲苑尋珍

（器樂）

答李淑一（彈詞唱段，女獨(dú)／合唱）3 第四單元

第五單元 第18 第一單元 華夏古樂

第二單元 多情的黑土地

第三單元 繽紛舞曲

第四單元

第五單元

友誼之歌 友誼地久天長

祝你平安 手拉手

戲曲擷英 梨園英秀

月光 經(jīng)典交響 章

《七子之歌——澳門》，說課稿

一、說教材 ： 我說課的題目是：人民音樂出版社出版的七年級(jí)第13冊(cè)的第一單元中歌曲《七子之歌——澳門》，欣賞并學(xué)習(xí)<<七子之歌>>,有感情的演唱歌曲,了解歌曲中蘊(yùn)含的愛國情感和回歸祖國的激動(dòng)心情.教材分析：七子之歌是《澳門歲月》主題歌，它反映了人民對(duì)祖國無限眷戀之情和迫切盼望回歸的愛國之心。歌詞選自愛國詩人聞一多在1925年創(chuàng)作的《七子之歌》組詩。全曲分為三部分：1，天真可愛的童聲獨(dú)唱，傾訴“不忘生母”的無限深情。2，中間的高潮合唱聲部重復(fù)演唱“三百年來........”達(dá)到全曲高潮。3，最后反復(fù)吟唱“我要回來”反映澳門同胞迫切回歸的依戀之情和愛國心。

二、說教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音，歡快活潑的演唱歌曲《七子之歌——澳門》，初步 感受人民對(duì)祖國無限眷戀之情和迫切盼望回歸的愛國之心的音樂特點(diǎn)，能從對(duì)比的角度去了解澳門。澳門的人文和環(huán)境學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)有所了解，所以本節(jié)課的內(nèi)容從政治上讓學(xué)生去理解，體會(huì)統(tǒng)一和分裂的優(yōu)劣。2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互配合和創(chuàng)造能力

情感目標(biāo)：新課程的目的和要求很多，但不會(huì)遠(yuǎn)離情感和審美（雖然我喜歡用教育實(shí)用做解釋），對(duì)一首歌曲的理解除旋律的聽覺外，4 還要去理解歌詞的內(nèi)容，歌詞和旋律的完美結(jié)合是歌曲強(qiáng)生命力的保證。

技能目標(biāo)：結(jié)合自己的嗓音條件，選擇不同的唱法，采用不同的處理方式（改變速度、力度、音域、情緒等等）來闡述自己對(duì)歌曲的理解，讓自己的歌聲更富有表達(dá)力和感染力。

三、說重難點(diǎn)的解決 ：

1、通過多種體驗(yàn)，加深對(duì)不同作品情感表達(dá)方式、表現(xiàn)手法的理解。

2、認(rèn)識(shí)弱起拍在樂曲情感表達(dá)中的作用。

3、通過歌曲的演唱處理，表達(dá)歌曲的內(nèi)涵。.難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生將情感加以融入,怎樣讓學(xué)生唱好<<七子之歌>>,如何讓學(xué)生更加深刻的了解澳門回歸時(shí),國人的激動(dòng)心情.三、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知程度，我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)本課的難點(diǎn)是：fa與mi的半音關(guān)系。我解決的方法是通過游戲如：聽音連線、射擊打靶等練習(xí)為突破口，游戲中掌握知識(shí)最終解決難點(diǎn)。

四、教具：為了加強(qiáng)教學(xué)的直觀性興趣性、我在教學(xué)過程中使用多媒體、鋼琴、等教學(xué)工具。

五、說教法：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和低年級(jí)學(xué)生自律性差、好動(dòng)的特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中采用的教學(xué)方法有：合作探究法、快樂教學(xué)法、直觀等教學(xué)方法，運(yùn)用引—激—拓的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”的教學(xué)原則，發(fā)展學(xué)生能力。本課我準(zhǔn)備用一課時(shí)來完成。下面我就把本課的教學(xué)過程展示給各位老師：

六、說教學(xué)過程：1)情景導(dǎo)入：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我為課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都作了精心設(shè)計(jì)，制作了ppt，將音樂教學(xué)與多媒體技術(shù)緊密結(jié)合起來，以媒體為手段，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，把技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實(shí)踐中； 2）學(xué)唱新歌 ； 3）共

同探究。針對(duì)學(xué)生的聆聽于七子之歌的演唱，共同討論或小組討論以下幾個(gè)問題： 1]歌曲的情緒是怎樣的？ 2]你聽完后有什么想法？ 3]歌曲所要表達(dá)什么樣的感情?

七、教學(xué)反饋：這堂課的教學(xué)中,學(xué)生積極配合老師完成所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)《七子之歌》更加深了他們的愛國情懷,以及歌曲中所要表達(dá)的意境.但是學(xué)生對(duì)于音樂樂理知識(shí)了解不夠,給教學(xué)過程帶來了很大的阻礙,只有從其他方面來引導(dǎo)學(xué)生了解樂理知識(shí),并深刻理解歌曲所要表達(dá)的感情.《東方之珠》《鼓浪嶼之波》教案

教學(xué)目標(biāo)：【 知識(shí)目標(biāo)】：聆聽歌曲《東方之珠》、《鼓浪嶼之波》感受、體驗(yàn)其音樂內(nèi)容、音樂情緒及不同表演形式的不同效果，理解其特區(qū)人民渴望回到祖國懷抱的愿望。【能力培養(yǎng)】：體會(huì)音樂作品所要求的情緒或情感，聆聽《鼓浪嶼之波》能夠想象音樂的意境，并體會(huì)歌曲要表達(dá)的內(nèi)容?！舅枷虢逃颗囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史性歌曲的熱愛。

重點(diǎn)：了解歌 / 樂曲中的主題思想的掌握。難點(diǎn)：樂曲的背景簡介、及分析樂曲的內(nèi)涵特點(diǎn)了解。

教法：講解法、討論法 分析法

板書設(shè)計(jì)：《東方之珠》：

1、作者簡介：羅大佑； 2．樂曲中背景的介紹和分析樂曲。

《鼓浪嶼之波》：1．作者簡介：張 藜； 2．創(chuàng)作背景的講解；3．分析作品 了解歌曲的描寫內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：本節(jié)課學(xué)習(xí)七子中的另一個(gè)地方——香港。我們都熟知這個(gè)美麗的特區(qū)城市，它是一個(gè)生活水平很高的大都市，但是它的經(jīng)歷確是輾轉(zhuǎn)曲折，有百年滄桑的歷史，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌。（由香港的百年滄桑的歷史引入。跟隨教師直接進(jìn)入新課。）

二、新課學(xué)習(xí)：《東方之珠》

1、介紹背景：《東方之珠》是臺(tái)灣作曲家羅大佑的代表作，并由作者本人首唱。歌曲傾吐了強(qiáng)烈的愛國主義心聲。為帶《東方之珠》這首歌，以含蓄而富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色；并擬人化地表現(xiàn)了人們對(duì)香港的無限眷戀。補(bǔ)充段的單二部曲式。

2、初次播放，感受音樂：歌曲的第一部分為復(fù)樂段結(jié)構(gòu)。兩個(gè)樂段的旋律基本相同。兩個(gè)樂段中的第一樂句，相對(duì)地說，都比較平穩(wěn)。然而，其第二樂句，開始時(shí)是連續(xù)的同音重復(fù)，緊接著便八度大跳轉(zhuǎn)入低音區(qū)。它似乎從親切、溫柔的呼喚開始，以耐人尋味的深情加以延續(xù)。歌曲的第二部分有轉(zhuǎn)向下屬調(diào)的明顯傾向，使歌曲的色彩產(chǎn)生鮮明的變化。

3、再次分段欣賞音樂，學(xué)生學(xué)唱部分選段：學(xué)生再次欣賞《東方之珠》，聆聽并感受、體驗(yàn)其音樂內(nèi)容、音樂情緒，理解其特區(qū)人民渴望回到祖國懷抱的愿望。學(xué)唱歌曲，并運(yùn)用正確的感情演唱歌曲。（分析、討論歌曲的演唱的情感，并會(huì)演唱歌曲。）

分段欣賞，逐漸分析樂曲，理解作品表達(dá)的風(fēng)格和內(nèi)在含義的掌握。

三、鞏固提高：分析《東方之珠》、《鼓浪嶼之波》兩首歌曲在音樂表現(xiàn)方法上的異同。5 篇三：初中音樂教案說課稿全套_免費(fèi)

第13冊(cè)曲目表

第一單元七子之歌

七子之歌－－澳門

東方之珠

《1997天地人》交響曲

鼓浪嶼之波

第二單元天山之春

青春舞曲

咯什的春天

 烏夏克木卡姆斯坦間奏曲

褐色的鵝

新疆之春

第三單元歐洲風(fēng)情 桑塔·露琪亞 伏爾加船夫曲

倫敦德里小調(diào)

阿爾罕布拉宮的回憶

第四單元行進(jìn)中的歌

當(dāng)兵的人

中國人民解放軍進(jìn)行曲

婚禮進(jìn)行曲

葬禮進(jìn)行曲

拉德茨基進(jìn)行曲

第五單元金色樂章

夜曲

二泉映月

g大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）

如歌的行板

第六單元銀屏樂聲

雪絨花

冰山上的雪蓮

我心永恒

悍牛與牧童

第14冊(cè)曲目表

第一單元難忘歲月

游擊隊(duì)歌

四渡赤水出奇兵

保衛(wèi)黃河(合唱) 保衛(wèi)黃河(鋼琴協(xié)奏曲)第二單元非洲的靈感

咿唷嘞啦

阿伊亞－非洲的靈感

尋找朋友

非洲民間樂曲片段

第三單元長江兩岸

 采茶舞曲

龍船調(diào)

 十送紅軍

 歡樂歌

 茉莉花

搖籃曲

鱒魚（第四樂章）

 第九十四（驚愕）（交響曲）

第五單元輕歌曼舞

難忘今宵

雷鳴電閃波爾卡

藍(lán)色的探戈

第六單元春之聲 渴望春天

春天來了

春曉 第15冊(cè)曲目表

第一單元讓世界充滿愛

讓世界充滿愛

祭獻(xiàn)之舞

我們同屬一個(gè)世界

第二單元雪域高原

走進(jìn)西藏（女聲獨(dú)唱）

阿瑪勒俄（女聲獨(dú)唱）

 正月十五那一天（女童獨(dú)唱）

 阿姐鼓（女聲獨(dú)唱）改為黃孩子

第三單元梨園金曲

唱臉譜（童聲齊唱）

 智斗（三人對(duì)唱）

包龍頭打坐在開封府（京劇花臉唱腔）

都有一顆洪亮的心（京劇與樂隊(duì)）

渾身是膽雄赳赳（嗩吶與樂隊(duì)）

第四單元音詩音畫

美麗的村莊（童聲合唱）

 在中亞西亞草原上（交響曲）嘎達(dá)梅林（交響曲）

圖畫展覽會(huì)（交響曲）

我的祖家是歌鄉(xiāng)（合唱）

五指山歌（童聲合唱）

 雨打芭蕉（器樂曲：廣東音樂）

 八駿馬（器樂曲：福建南音）

第六單元松梅傲雪

要學(xué)那泰山頂上一青松（演唱）

卜算子 詠梅（旦角唱腔）

梅花三弄（古琴）

 梅花三弄（編鐘與樂隊(duì) 第16冊(cè)曲目表

第一單元綠色家園

 我們共同的世界

瀑布與溪流（管弦樂《九寨溝音畫》選曲）

 日出（《大峽谷組曲》選曲）

第二單元西南情韻

阿西里西

遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來

瑤族舞曲 五月蟬蟲唱得好

瑤族舞曲

第三單元瑰麗的電聲

漁舟唱晚(箏曲)漁舟唱晚(電子合成器演奏)夜鶯 第四單元歌劇世界

 獵人合唱（歌劇《自由射手》選曲）

看天下勞苦人民都解放（歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選曲）

 飲酒歌（歌劇《茶花女》選曲）

 卡門序曲

第五單元化蝶 十八相送（越劇《梁山伯與祝英臺(tái)》選段）

梁山伯與祝英臺(tái)

第六單元婆娑舞姿

軍民團(tuán)結(jié)一家親（芭蕾舞劇《紅色娘子軍》選曲）

場(chǎng)景音樂（芭蕾舞劇《天鵝湖》選曲）

西班牙舞曲（芭蕾舞劇《天鵝湖》選曲）

飛天仙子（舞劇《絲路花雨》選曲）第17冊(cè)曲目表

第一單元祖國情

愛我中華（唱）

 我愛你，中國（女高音獨(dú)唱）

 啊！中國的土地（楊洪年領(lǐng)唱，女聲合唱）

 沃爾塔瓦河（選自 交響曲《我的祖國》）

第二單元西北放歌

黃河水手歌（民間唱法，男聲獨(dú)唱）

藍(lán)花花（合唱）

藍(lán)花花（鋼琴獨(dú)奏）

 山丹丹開花紅艷艷（混聲合唱，好）

 上去高山望平川（民間唱法，男聲獨(dú)唱）

第三單元曲苑尋珍

前門情思大碗茶（器樂）

碟戀花 答李淑一（彈詞唱段，女獨(dú)／合唱）

 重整河山待后生（駱玉笙唱）

第四單元經(jīng)典交響

念故鄉(xiāng)（唱）

 第五（命運(yùn)）交響曲 第一、四樂章

第九（自新大陸）交響曲 第二樂章

第五單元月光

 在銀色的月光下（輕音樂）

 春江花月夜（童聲齊唱）

月光（鋼琴）

 春江花月夜（民族管弦樂）

月夜（二胡與樂隊(duì)）第18冊(cè)曲目表

第一單元華夏古樂

蘇武牧羊

流水 陽關(guān)三疊

念奴嬌·赤壁懷古

第二單元多情的黑土地

放風(fēng)箏

烏蘇里船歌 二人轉(zhuǎn)牌子曲 迎春謠

松花江上

第三單元繽紛舞曲

森林之聲 藍(lán)色多瑙河

波萊羅

第四單元?wèi)蚯鷶X英

 梨園英秀

 劉大哥講話理太偏

 雙槍震撼華鎣山  滿工對(duì)唱

第五單元友誼之歌

  友誼地久天長

祝你平安

 手拉手

《七子之歌——澳門》，說課稿

一、說教材 ： 我說課的題目是：人民音樂出版社出版的七年級(jí)第13冊(cè)的第一單元中歌曲《七子之歌——澳門》，欣賞并學(xué)習(xí)<<七子之歌>>,有感情的演唱歌曲,了解歌曲中蘊(yùn)含的愛國情感和回歸祖國的激動(dòng)心情.教材分析：七子之歌是《澳門歲月》主題歌，它反映了人民對(duì)祖國無限眷戀之情和迫切盼望回歸的愛國之心。歌詞選自愛國詩人聞一多在1925年創(chuàng)作的《七子之歌》組詩。全曲分為三部分：1，天真可愛的童聲獨(dú)唱，傾訴“不忘生母”的無限深情。2，中間的高潮合唱聲部重復(fù)演唱“三百年來........”達(dá)到全曲高潮。3，最后反復(fù)吟唱“我要回來”反映澳門同胞迫切回歸的依戀之情和愛國心。

二、說教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音，歡快活潑的演唱歌曲《七子之歌——澳門》，初步 感受人民對(duì)祖國無限眷戀之情和迫切盼望回歸的愛國之心的音樂特點(diǎn)，能從對(duì)比的角度去了解澳門。澳門的人文和環(huán)境學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)有所了解，所以本節(jié)課的內(nèi)容從政治上讓學(xué)生去理解，體會(huì)統(tǒng)一和分裂的優(yōu)劣。2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互配合和創(chuàng)造能力

情感目標(biāo)：新課程的目的和要求很多，但不會(huì)遠(yuǎn)離情感和審美（雖然我喜歡用教育實(shí)用做解釋），對(duì)一首歌曲的理解除旋律的聽覺外，還要去理解歌詞的內(nèi)容，歌詞和旋律的完美結(jié)合是歌曲強(qiáng)生命力的保證。

技能目標(biāo)：結(jié)合自己的嗓音條件，選擇不同的唱法，采用不同的處理方式（改變速度、力度、音域、情緒等等）來闡述自己對(duì)歌曲的理解，讓自己的歌聲更富有表達(dá)力和感染力。

三、說重難點(diǎn)的解決 ：

1、通過多種體驗(yàn)，加深對(duì)不同作品情感表達(dá)方式、表現(xiàn)手法的理解。

2、認(rèn)識(shí)弱起拍在樂曲情感表達(dá)中的作用。

3、通過歌曲的演唱處理，表達(dá)歌曲的內(nèi)涵。.難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生將情感加以融入,怎樣讓學(xué)生唱好<<七子之歌>>,如何讓學(xué)生更加深刻的了解澳門回歸時(shí),國人的激動(dòng)心情.三、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知程度，我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)本課的難點(diǎn)是：fa與mi的半音關(guān)系。我解決的方法是通過游戲如：聽音連線、射擊打靶等練習(xí)為突破口，游戲中掌握知識(shí)最終解決難點(diǎn)。

四、教具：為了加強(qiáng)教學(xué)的直觀性興趣性、我在教學(xué)過程中使用多媒體、鋼琴、等教學(xué)工具。

五、說教法：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和低年級(jí)學(xué)生自律性差、好動(dòng)的特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中采用的教學(xué)方法有：合作探究法、快樂教學(xué)法、直觀等教學(xué)方法，運(yùn)用引—激—拓的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”的教學(xué)原則，發(fā)展學(xué)生能力。本課我準(zhǔn)備用一課時(shí)來完成。下面我就把本課的教學(xué)過程展示給各位老師：

六、說教學(xué)過程：1)情景導(dǎo)入：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我為課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都作了精心設(shè)計(jì)，制作了ppt，將音樂教學(xué)與多媒體技術(shù)緊密結(jié)合起來，以媒體為手段，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，把技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實(shí)踐中； 2）學(xué)唱新歌 ； 3）共

同探究。針對(duì)學(xué)生的聆聽于七子之歌的演唱，共同討論或小組討論以下幾個(gè)問題： 1]歌曲的情緒是怎樣的？ 2]你聽完后有什么想法？ 3]歌曲所要表達(dá)什么樣的感情?

七、教學(xué)反饋：這堂課的教學(xué)中,學(xué)生積極配合老師完成所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)《七子之歌》更加深了他們的愛國情懷,以及歌曲中所要表達(dá)的意境.但是學(xué)生對(duì)于音樂樂理知識(shí)了解不夠,給教學(xué)過程帶來了很大的阻礙,只有從其他方面來引導(dǎo)學(xué)生了解樂理知識(shí),并深刻理解歌曲所要表達(dá)的感情.《東方之珠》《鼓浪嶼之波》教案

教學(xué)目標(biāo)：【 知識(shí)目標(biāo)】：聆聽歌曲《東方之珠》、《鼓浪嶼之波》感受、體驗(yàn)其音樂內(nèi)容、音樂情緒及不同表演形式的不同效果，理解其特區(qū)人民渴望回到祖國懷抱的愿望?！灸芰ε囵B(yǎng)】：體會(huì)音樂作品所要求的情緒或情感，聆聽《鼓浪嶼之波》能夠想象音樂的意境，并體會(huì)歌曲要表達(dá)的內(nèi)容。【思想教育】培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史性歌曲的熱愛。

重點(diǎn)：了解歌 / 樂曲中的主題思想的掌握。難點(diǎn)：樂曲的背景簡介、及分析樂曲的內(nèi)涵特點(diǎn)了解。

教法：講解法、討論法 分析法

板書設(shè)計(jì)：《東方之珠》：

1、作者簡介：羅大佑； 2．樂曲中背景的介紹和分析樂曲。

《鼓浪嶼之波》：1．作者簡介：張 藜； 2．創(chuàng)作背景的講解；3．分析作品 了解歌曲的描寫內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：本節(jié)課學(xué)習(xí)七子中的另一個(gè)地方——香港。我們都熟知這個(gè)美麗的特區(qū)城市，它是一個(gè)生活水平很高的大都市，但是它的經(jīng)歷確是輾轉(zhuǎn)曲折，有百年滄桑的歷史，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌。（由香港的百年滄桑的歷史引入。跟隨教師直接進(jìn)入新課。）

二、新課學(xué)習(xí)：《東方之珠》

1、介紹背景：《東方之珠》是臺(tái)灣作曲家羅大佑的代表作，并由作者本人首唱。歌曲傾吐了強(qiáng)烈的愛國主義心聲。為帶《東方之珠》這首歌，以含蓄而富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色；并擬人化地表現(xiàn)了人們對(duì)香港的無限眷戀。補(bǔ)充段的單二部曲式。

2、初次播放，感受音樂：歌曲的第一部分為復(fù)樂段結(jié)構(gòu)。兩個(gè)樂段的旋律基本相同。兩個(gè)樂段中的第一樂句，相對(duì)地說，都比較平穩(wěn)。然而，其第二樂句，開始時(shí)是連續(xù)的同音重復(fù)，緊接著便八度大跳轉(zhuǎn)入低音區(qū)。它似乎從親切、溫柔的呼喚開始，以耐人尋味的深情加以延續(xù)。歌曲的第二部分有轉(zhuǎn)向下屬調(diào)的明顯傾向，使歌曲的色彩產(chǎn)生鮮明的變化。

3、再次分段欣賞音樂，學(xué)生學(xué)唱部分選段：學(xué)生再次欣賞《東方之珠》，聆聽并感受、體驗(yàn)其音樂內(nèi)容、音樂情緒，理解其特區(qū)人民渴望回到祖國懷抱的愿望。學(xué)唱歌曲，并運(yùn)用正確的感情演唱歌曲。（分析、討論歌曲的演唱的情感，并會(huì)演唱歌曲。）

分段欣賞，逐漸分析樂曲，理解作品表達(dá)的風(fēng)格和內(nèi)在含義的掌握。

三、鞏固提高：分析《東方之珠》、《鼓浪嶼之波》兩首歌曲在音樂表現(xiàn)方法上的異同。

第五篇：音樂故事

對(duì)牛彈琴

戰(zhàn)國時(shí)代，有一個(gè)叫公明儀的音樂家，他能作曲也能演奏，七弦琴彈得非常好，彈的曲子優(yōu)美動(dòng)聽，很多人都喜歡聽他彈琴，人們很敬重他。

公明儀不但在室內(nèi)彈琴，遇上好天氣，還喜歡帶琴到郊外彈奏。有一天，他來到郊外，春風(fēng)徐徐地吹著，垂柳輕輕地動(dòng)著，一頭黃牛正在草地上低頭吃草。公明儀一時(shí)興致來了，擺上琴，撥動(dòng)琴弦，就給這頭牛彈起了最高雅樂曲--“清角之操”來。老黃牛在那里卻無動(dòng)于衷，仍然低頭一個(gè)勁地吃草。

公明儀想，這支曲子可能太高雅了，該換個(gè)曲調(diào)，彈彈小曲。老黃牛仍然毫無反應(yīng)，繼續(xù)悠閑地吃草。

公明儀拿出自己的全部本領(lǐng)，彈奏最拿手的曲子。這回呢，老黃牛偶爾甩甩尾巴，趕著牛虻，仍然低頭悶不吱聲地吃草。

最后，老黃牛慢悠悠地走了。換個(gè)地方去吃草了。

公明儀見老黃牛始終無動(dòng)于衷，很是失望。人們對(duì)他說：“你不要生氣了！不是你彈的曲子不好聽，是你彈的曲子不對(duì)牛的耳朵啊！”最后，公明儀也只好嘆口氣，抱琴回去了。真是自找沒趣。

高山流水

傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鍾子期竟能領(lǐng)會(huì)這是 描繪「巍巍乎志在高山」和「洋洋乎志在流水」。伯牙驚道∶「善哉，子 之心而與吾心同?！棺悠谒篮?，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操，故有高山流水之曲。

“高山流水”最先出自《列子.湯問》，傳說俞伯牙善鼓琴，鐘子期善聽音。俞伯牙所念，鐘子期必得之。俞伯牙鼓琴而志在高山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，魏魏乎泰山”少選之間，而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎流水” 鐘子期死，俞伯牙破琴絕弦，終生不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。后用“高山流水”比喻知音或知己。

法曲－美列圣，正華聲也〗唐．白居易

法曲法曲歌大定，積德重熙有馀慶。永徽之人舞而詠，法曲法曲舞霓裳。政和世理音洋洋，開元之人樂且康。

法曲法曲歌堂堂，堂堂之慶垂無疆。中宗肅宗復(fù)鴻業(yè)，唐祚中興萬萬葉。法曲法曲合夷歌，夷聲邪亂華聲和。

以亂干和天寶末，明年胡塵犯宮闕。乃知法曲本華風(fēng)，茍能審音與政通。一從胡曲相參錯(cuò)，不辨興衰與哀樂。

愿求牙曠正華音，不令夷夏相交侵。

〖玉聲如樂〗唐．劉軻

玉叩能旋止，人言與樂并。繁音忽已闋，雅韻詘然清。

佩想停仙步，泉疑咽夜聲。曲終無異聽，響極有馀情。

特達(dá)知難擬，玲瓏豈易名。昆山如可得，一片佇為榮。

〖楊柳枝詞〗唐．劉禹錫

塞上梅花羌笛吹，淮南桂樹小山詞。

請(qǐng)君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝。

〖嵩岳聞笙〗唐．劉希夷

月出嵩山東，月明山益空。山人愛清景，散發(fā)臥秋風(fēng)。

風(fēng)止夜何清，獨(dú)夜草蟲鳴。仙人不可見，乘月近吹笙。

絳唇吸靈氣，玉指調(diào)真聲。真聲是何曲，三山鸞鶴情。

昔去落塵俗，愿言聞此曲。今來臥嵩岑，何幸承幽音。

神仙樂吾事，笙歌銘夙心。

〖春夜洛城聞笛〗唐．李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞《折柳》，何人不起故園情！

〖贈(zèng)花卿〗唐·杜甫

錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。

此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。

〖冊(cè)上公太常奏雅樂〗唐．無名氏

司樂陳金石，逶迤引上公。奏音人語絕，清韻佩聲通。

應(yīng)律煙云改，來儀鳥獸同。得賢因舉頌，修禮便觀風(fēng)。

圣壽三稱內(nèi)，天歡九奏中。寂寥高曲盡，猶自滿宸聰。

貝多芬的故事

德國音樂家貝多芬，是歐洲音樂史上最著名的音樂家之一，他1770年出生在德國的波恩，在貝多芬小的時(shí)候，他的父親對(duì)他的期望非常高，希望自己的兒子成為莫扎特式的音樂神童。在貝多芬才4歲的時(shí)候，父親便把一堆的曲譜放在貝多芬面前讓他彈奏，有時(shí)候貝多芬把小手都練腫了還是不敢休息。

一天，教堂的鐘聲都已經(jīng)敲了12下了，貝多芬還在練習(xí)，他必須等到父親回來檢查他的曲子才能睡覺，母親看著眼睛瞇成一條縫的貝多芬，垂憐的對(duì)他說：“孩子，都12點(diǎn)了，先去睡覺吧。”

“不行，爸爸等會(huì)回來看見我沒有練琴，會(huì)打我的。”

媽媽對(duì)這個(gè)酒徒的丈夫也沒有辦法，只好抱著貝多芬在琴邊流淚，很快，貝多芬在母親的懷抱睡著了，媽媽便把他抱上了床。

當(dāng)鐘聲再次敲響的時(shí)候，貝多芬的酒徒父親回來了，“那個(gè)小兔崽子呢，怎么不練琴了？”

“你不看看都幾點(diǎn)了，還讓孩子練琴，你要把他弄死才肯罷休啊？”

“對(duì)，你說的對(duì)”貝多芬父親一邊說著，一邊來到貝多芬床邊，把貝多芬提了起來，母親怎么攔也攔不住。

貝多芬迷迷糊糊的在琴上一邊彈，一邊閉著眼睛，盡管如此，貝多芬的琴聲還是十分流暢自然。

“行，這還有點(diǎn)莫扎特的樣子?！备赣H在一邊高興的說。

一晃幾年過去了，貝多芬從4歲長到了8歲，經(jīng)過4年的刻苦練習(xí)，他的鋼琴水平有了很大提高，他的酒徒父親也感到滿意，于是便讓他在音樂院舉行了一次獨(dú)奏音樂會(huì)，這次演出非常成功，父親享受到了兒子成功的喜悅。

17歲的時(shí)候，貝多芬來到維也納，他以非常崇敬的心情拜見了莫扎特，莫扎特給了他一個(gè)很難的曲子讓他即興演奏，貝多芬的演奏得到了莫扎特的肯定，他說：“你們要注意這個(gè)孩子，他將來會(huì)驚動(dòng)全世界的?！庇捎谧约旱目炭嗯?，他終于在維也納藝術(shù)舞臺(tái)上占有了一席之地，經(jīng)常以鋼琴家的身份登臺(tái)演出，而且演奏的都是自己的作品，得到了人們的肯定。

正當(dāng)他飛黃騰達(dá)的時(shí)候，他的耳朵患上疾病，后來徹底聾了，這對(duì)于一個(gè)音樂家來說，是個(gè)殘酷的打擊，然而，這一切并沒有打垮貝多芬，他還是靠頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了大量優(yōu)秀作品，在他的《命運(yùn)交響曲》里，我們都能聽到他和命運(yùn)做斗爭(zhēng)的聲音。

1807年，貝多芬正住在維也納李希諾夫斯基公爵家中。一天，公爵家里來了一大批客人，他們都是當(dāng)時(shí)拿破侖派駐占領(lǐng)維也納的法國軍官。公爵想請(qǐng)客人們聽音樂，就派人去請(qǐng)貝多芬，但未向貝多芬說明情況。貝多芬不明就里，帶著自己新寫完的《熱情奏鳴曲》興致勃勃地趕來。進(jìn)客廳一看，竟是一幫占領(lǐng)軍，貝多芬當(dāng)即就拒絕了公爵的要求。公爵惱羞成怒，竟然板起面孔對(duì)貝多芬下了演奏的命令。貝多芬為李希諾夫斯基的無恥賣國行徑憤怒到極點(diǎn)，他不顧夜中的滂沱大雨拿起樂譜忿然離去，并把公爵以前送他的一尊胸像摔了個(gè)粉碎。第二天，公爵接到了這樣一封信：“公爵！您之所以成為公爵，只是由于偶然的出身。而我之所以成為貝多芬，則全靠我自己。公爵現(xiàn)在有的是，將來還有的是，而我貝多芬卻永遠(yuǎn)只有一個(gè)！”