第一篇：因?yàn)橛袎?mèng),所以?shī)^斗——致我親愛(ài)的親寫戰(zhàn)友們

致十九屆全體干部的一封信

因?yàn)橛袎?mèng)，所以?shī)^斗

十九屆的干部：

你們好，真不知道你們看到這封信的時(shí)候是什么心情，對(duì)于我這樣一個(gè)沒(méi)有文筆的人寫這種東西著實(shí)是一大考驗(yàn)，大家不要見(jiàn)笑哈?？吹酱蠹疫@將近兩個(gè)月的表現(xiàn)和最近的情緒波動(dòng)，我感覺(jué)真的有點(diǎn)和大家說(shuō)說(shuō)的必要了，希望大家能好好體會(huì)體會(huì)。

這兩個(gè)月來(lái)我認(rèn)識(shí)了協(xié)會(huì)的每一位干部，多多少少看到了為什么你們的上屆干部會(huì)留下你們，你們身上有很多和上屆干部相似的地方，也有很多你們上屆干部比不上的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)你們當(dāng)初不留下來(lái)，我也相信你們會(huì)在大學(xué)其他領(lǐng)域作出成績(jī)，因?yàn)槟銈儾桓势椒?。同時(shí)，你們身上有很多的不足，很多東西你們都比不上你們的前輩，你們有時(shí)候真的很需要補(bǔ)補(bǔ)腦子，相信你們?cè)趫?jiān)持這一年下來(lái)后，你們會(huì)學(xué)到在大學(xué)任何一個(gè)地方都學(xué)不到的東西。

可能有人會(huì)想為什么我會(huì)把這封信的名字叫做“因?yàn)橛袎?mèng)，所以?shī)^斗”，我想說(shuō)請(qǐng)你們問(wèn)問(wèn)你們自己的內(nèi)心，你們?cè)谇鄥f(xié)里是不是都有自己的夢(mèng)。我就以自身體會(huì)說(shuō)說(shuō)，看看和大家的對(duì)上號(hào)了沒(méi)。我大一的夢(mèng)是不虛度大學(xué)四年時(shí)光，想做點(diǎn)對(duì)社會(huì)對(duì)他人有意義的事，所以加入了青協(xié)，大二的時(shí)候是想實(shí)現(xiàn)自己的一些想法，證明一下自己確實(shí)比別人強(qiáng)，當(dāng)上部長(zhǎng)后我想的是做事不能比別的部門差，不能讓自己的部門讓其他部門比下去，私下里我想交一些自己的朋友，因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)工作，所以和我一起奮斗的干部肯定都有相同的愛(ài)好，因?yàn)檫@個(gè)我確實(shí)交了很多朋友，你們的上屆老大成了我真摯的朋友，有時(shí)間和他們喝酒聊天真的是大學(xué)里最美妙的時(shí)光。在工作這一塊，雖然我沒(méi)做出什么太大的成績(jī)，但是我一直努力著，也許你們有時(shí)感覺(jué)會(huì)很累，會(huì)消極，但是你們想想你們現(xiàn)在的小孩，想想你們的上屆干部，他們對(duì)你都有期望，這不要理解為壓力，這恰恰是動(dòng)力，因?yàn)橛兴麄兒湍阃谝黄?，有現(xiàn)在的干部和你在一起，就沒(méi)有什么困難。你們一定會(huì)做好這一年。

青協(xié)，是我在做到現(xiàn)在這個(gè)位置上我才對(duì)它有了清楚地認(rèn)識(shí)，我以前不知道為什么青協(xié)會(huì)成為全校影響力最大的社團(tuán)，現(xiàn)在我知道了，因?yàn)檫@里有愛(ài)，有每一屆青協(xié)人的夢(mèng)，有其他社團(tuán)沒(méi)有的愛(ài)，有其他社團(tuán)不存在的最純凈的東西，那就是感情，所以它長(zhǎng)久不衰，我們都想在大學(xué)里留下自己的腳印，所以我們奮斗。

這段時(shí)間從總隊(duì)和團(tuán)委那里我知道了作為一名大學(xué)社團(tuán)干部的就業(yè)工作情況，現(xiàn)在的企業(yè)很看重大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，做過(guò)社團(tuán)的和沒(méi)做過(guò)的在意識(shí)上有很大差別，在工作時(shí)的表現(xiàn)也差距很大，也就是不得不說(shuō)社團(tuán)確實(shí)很鍛煉人。你們現(xiàn)在想想你們自己在這兩個(gè)月來(lái)是不是有變化呢？你們的干部把鍛煉的機(jī)會(huì)給你，你為何不好好把握呢？青協(xié)，確實(shí)很鍛煉人，只要你還好好做你就一定會(huì)有收獲，相信在這一年協(xié)會(huì)不會(huì)讓你遺憾。

再說(shuō)說(shuō)你們比較困擾的工作和學(xué)習(xí)的處理吧。你們現(xiàn)在肯定有一種狀態(tài)就是工作的時(shí)候想著課又沒(méi)上，作業(yè)還沒(méi)做，老師又點(diǎn)名了。。上課時(shí)想著我今下來(lái)要搞什么活動(dòng)，怎么帶干事，怎么處理和其他干部的關(guān)系，怎么帶好部門。。我說(shuō)得對(duì)不？你們有的現(xiàn)在很困擾，不知道該怎么辦。弟弟妹妹們，你們現(xiàn)在經(jīng)歷的我們幾個(gè)會(huì)長(zhǎng)都有過(guò)，很正常，我一向強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)第一，社團(tuán)第二，但是既然我們坐在這個(gè)位置上，就必須得負(fù)責(zé)，我成績(jī)一向不好，有時(shí)間就看看書，能不逃課盡量不逃課，但是一旦協(xié)會(huì)有事，我還是把協(xié)會(huì)放在第一位，我不能說(shuō)中國(guó)的大學(xué)怎么怎么樣，但是我知道我自己缺的是什么，我哪些方面需要提高，相信只要把時(shí)間安排好，我就一定能協(xié)調(diào)好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系。大家不要消極，不知所措，大家有時(shí)間看看“清華學(xué)霸”我們不能達(dá)到他那個(gè)程度但是我們的學(xué)習(xí)下怎么安排時(shí)間啊。

不知不覺(jué)寫了這么多，大家看看對(duì)自己又沒(méi)有用吧，你們每一個(gè)人都是不甘平凡的人，我真的高興有你們這些骨干，希望大家把每一個(gè)協(xié)會(huì)的人都當(dāng)成兄弟姐妹，我們?cè)诖髮W(xué)相聚不容易，能在一起共度這一年的時(shí)光也不容易，希望我們能一起努力，共同進(jìn)步，創(chuàng)出19屆青協(xié)十九屆的輝煌，這一年定會(huì)成為我們大學(xué)四年最美好的時(shí)光。加油！你是最棒的！

第二篇：因?yàn)橛袎?mèng),所以還要堅(jiān)持

因?yàn)橛袎?mèng)，所以還要堅(jiān)持

又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，總想寫點(diǎn)什么來(lái)紀(jì)念考研的日日月月，即便寫完了孤芳自賞又何妨。從今年的2月1日開(kāi)始走進(jìn)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)考研教室開(kāi)始我的考研生涯以來(lái)，我已經(jīng)堅(jiān)持了7個(gè)月，中間除了重感冒休息了3天外，幾乎考研教室每天都有我的身影。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的校園還是很優(yōu)雅的，筆直的英國(guó)梧桐遮蓋下的林蔭道，芳草碧路的情人坡，還有我每天早上必須要去的桃李廊。當(dāng)初選擇從山東老家出走，到南京農(nóng)業(yè)大學(xué)附近租房子、找研友、占座位等等，我在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)考研論壇上完成了我到南京備考復(fù)習(xí)三個(gè)主要問(wèn)題。漫長(zhǎng)的暑假對(duì)于辭職考研的人來(lái)說(shuō)，多少有點(diǎn)煎熬的味道。身邊往日熟悉的研友，要么忙于奔走于公共課輔導(dǎo)班之間，要么就是回家避暑去了，偌大的考研自習(xí)室，坐著幾張熟悉而又叫不出名字的面孔，很讓人生出幾絲凄涼和悲觀。南京的夏天，怎一個(gè)熱字了得，四大火爐之一的名號(hào)果然名副其實(shí)，回到住處還有蚊子來(lái)給我唱歌跳舞，然而欣賞她們的“節(jié)目”是需要付出代價(jià)的，那就是第二天早上起來(lái)胳膊和臉上多了幾個(gè)小紅胞。

經(jīng)管院的老師喜歡有工作經(jīng)驗(yàn)的考生，并且初試和復(fù)試相對(duì)來(lái)說(shuō)都很公平，除了像農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理這些全國(guó)數(shù)一數(shù)二的專業(yè)外，金融學(xué)、管理學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)等等，這些經(jīng)管類的專業(yè)，都不難考，就沖這幾點(diǎn)我才來(lái)到了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅。追求夢(mèng)想是要付出代價(jià)的，尤其是對(duì)于一個(gè)大齡文藝女青年來(lái)說(shuō)，我到南京的第二個(gè)月，確定不可能在回到山東老家小縣城過(guò)著渾渾噩噩的生活后，我男朋友果斷與我分手，盡管我心痛，但我感謝他分的這么徹底。

我綜合了我的自身情況，也結(jié)合了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)考研論壇中一些師兄師姐的建議，決定考金融學(xué)專業(yè)的研究生，一來(lái)我想以后到銀行工作，二是因?yàn)榻鹑趯W(xué)的專業(yè)課是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，這方面的資料比較容易購(gòu)買。盡管我在網(wǎng)上下載了一些西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的考研資料包括課件和大綱等等，但往往都是詳而不實(shí)、張冠李戴，“免費(fèi)的午餐果然不多”，盡管手頭拮據(jù)，囊中羞澀，但我還是花了二百塊錢買了本校研究生的一套西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的考研資料，里面包括了命題老師給研究生上課時(shí)的筆記，感覺(jué)和近幾年的真題重點(diǎn)很有似曾相識(shí)的感覺(jué)。今天上午，我們這張桌子的其他三個(gè)人回來(lái)了，他們沒(méi)有參加暑假的考研輔導(dǎo)班，一個(gè)去參加一個(gè)暑期實(shí)踐活動(dòng)，后來(lái)回到學(xué)校也沒(méi)到教室里來(lái)，另外兩個(gè)回家了，但他們今天來(lái)了告訴我說(shuō)，都不想考研了，風(fēng)險(xiǎn)太大，并且難度也大，很難再堅(jiān)持下去。是呀，已經(jīng)大四了，他們都開(kāi)始回首自己的大學(xué)生活了，考研、考公務(wù)員、出國(guó)留學(xué)、找工作，每一條路看似都是一條陽(yáng)關(guān)大道，實(shí)則都是一條心酸路。雖然我們四個(gè)人中，有三個(gè)都放棄了，也許他們會(huì)考公務(wù)員，這更符合家里人的愿望，也許他們也即將進(jìn)入求職者的行列。但我依然要堅(jiān)持下去，因?yàn)槲以?jīng)對(duì)身邊的人承諾，四年后我要拿著碩士畢業(yè)證回去結(jié)婚，因?yàn)槲覍?duì)自己說(shuō)過(guò)，即使失敗也要敗的其所，更因?yàn)槲疫€有夢(mèng)，一個(gè)久遠(yuǎn)的、兒時(shí)的童真夢(mèng)。

第三篇：征文：因?yàn)橛袎?mèng)，所以精彩

征文：因?yàn)橛袎?mèng)，所以精彩

作者：大邑中學(xué) 程小燕

“一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想?！闭且?yàn)橛袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。

依稀記得，十年前，那個(gè)背著行囊走向社會(huì)的稚嫩女大學(xué)生，她沒(méi)有寬厚的肩膀，沒(méi)有偉岸的身軀，有的只是對(duì)教師這份職業(yè)的憧憬和些許敬意。她對(duì)自己說(shuō)過(guò)，對(duì)得起這份期待，要對(duì)得起無(wú)法復(fù)制的生命，或許她沒(méi)能像蠟燭燃燒成灰燼，但是，卻可以如流螢照亮點(diǎn)點(diǎn)星空。多少年了，一晃而過(guò)的除了年華，還有一顆顆經(jīng)過(guò)她手的同樣稚嫩的心，沒(méi)有留下遺憾地，她走的踏踏實(shí)實(shí)，走得堂堂正正。每每回首，我還是忍不住懷念那些在風(fēng)雨里奮斗的歲月，那些站在講臺(tái)上激情高昂的幕幕瞬間。

有一段話這樣寫道：“我不能成為詩(shī)人，但是我可以培養(yǎng)出詩(shī)人；我不能成為科學(xué)家，但我有可能培養(yǎng)出科學(xué)家……因?yàn)槲沂墙處煟业氖种性杏鵁o(wú)限未來(lái)的希望，我的價(jià)值在學(xué)生的身上體現(xiàn)，我的青春和夢(mèng)想在學(xué)生的身上燦爛?！笨戳艘院螅业男谋簧钌畲騽?dòng)。原來(lái)，教師是這樣一種職業(yè)，它是這樣的偉大。我不能成為一個(gè)演員，但是講臺(tái)就是我的舞臺(tái)，學(xué)生就是我的觀眾；我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的可愛(ài)。雖然很累，雖然很苦，但是辛勤付出后，收獲的是一種精神的滿足。老師就是愛(ài)的化身，就是奉獻(xiàn)的代名詞。所以我夢(mèng)想成為一個(gè)有生命力的老師，和孩子們一起成長(zhǎng)。

我深知，沒(méi)有辛勤澆灌，哪來(lái)春色滿園，桃李芬芳？沒(méi)有筆耕墨耘，哪來(lái)祖國(guó)昌盛，千萬(wàn)棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時(shí)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走?？墒牵覀兛删吹南容厒?，無(wú)怨無(wú)悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，用自己的知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬(wàn)人稱頌?！鼻我膊粻?zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑?！闭撬麄?，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。

于是，在以后的教育生涯中，我認(rèn)可了，愛(ài)是維系師生情的紐帶。的確，一個(gè)積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛(ài)源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開(kāi)他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂?！爸袊?guó)夢(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依，我們追逐自己的夢(mèng)，本身構(gòu)成了“中國(guó)夢(mèng)”的一塊塊基石?！爸袊?guó)夢(mèng)”的建構(gòu)，又為我們放飛自己的夢(mèng)想提供了平臺(tái)和土壤。

沒(méi)有理想的羽翼，我們很難飛入與云相伴的藍(lán)天。教師的中國(guó)夢(mèng)，系著孩子，系著未來(lái)，因而也系著民族與國(guó)家。優(yōu)美與崇高，是我們祖先曾經(jīng)的擁有，是我們民族的個(gè)性與驕傲，如今卻是我們的尷尬與空茫的欠缺。

教育，不是一場(chǎng)考試；教育，關(guān)乎每個(gè)人的基本生存狀況與整個(gè)民族的基本精神特征。我的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)教師的中國(guó)夢(mèng)，就是渴盼通過(guò)教育讓我們找回曾有的優(yōu)美與崇高，讓我們現(xiàn)在的每一個(gè)孩子、每一位學(xué)生，將來(lái)的每一位公民驕傲幸福地生活在自我的家園中。說(shuō)中國(guó)話，優(yōu)美與崇高伴生命而行。

是的，一滴水珠的力量是渺小的，但當(dāng)無(wú)數(shù)滴水珠匯成大海，這力量就足以撼動(dòng)天地！讓我們負(fù)重前行吧，把個(gè)人的夢(mèng)想融入祖國(guó)的夢(mèng)想，把祖國(guó)的期望轉(zhuǎn)化為攀登的力量！當(dāng)我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國(guó)家棟梁，那時(shí)候，我可以驕傲地對(duì)自己說(shuō)，從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我綻放了自己最熱烈的光芒！

這，就是我的中國(guó)夢(mèng)，一位人民教師的夢(mèng)想！

第四篇：因?yàn)橛袎?mèng),所以追尋總結(jié)

因?yàn)橛袎?mèng)，所以追尋活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)背景

深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，扎實(shí)開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育，根據(jù)《教育部黨組關(guān)于在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校深入開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育的通知》的安排部署，在全校師生員工中舉辦“因?yàn)橛袎?mèng)，所以追尋”主題征文活動(dòng)：

因?yàn)橛袎?mèng)，我們追尋著。

因?yàn)橛欣硐耄覀兣χ?/p>

正因?yàn)槲覀兓钪?，所以要努力的為將?lái)。

人，一輩子，不能空手的來(lái)，而又空手的離開(kāi)。

就像美麗的花朵，在它綻放的那一刻，就是最好的見(jiàn)證。讓我們?yōu)榱藟?mèng)想成真而努力吧！

二、活動(dòng)內(nèi)容

征文以“因?yàn)橛袎?mèng)，所以追尋”為題，暢談個(gè)人的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系，及如何實(shí)現(xiàn)“我的夢(mèng)?中國(guó)夢(mèng)”。體裁不限，題目自擬，內(nèi)容圍繞近代以來(lái)中國(guó)人民坎坷追夢(mèng)歷程的深刻啟示，圍繞新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放30年以來(lái)的輝煌成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，用文字記錄和講述親歷親見(jiàn)的“中國(guó)夢(mèng)”，體現(xiàn)和反映廣大師生的愛(ài)國(guó)之心、強(qiáng)國(guó)之愿、報(bào)國(guó)之志，強(qiáng)化對(duì)自身責(zé)任和使命的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立實(shí)干興邦精神，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮夢(mèng)想。

三、活動(dòng)意義

本次征文大賽活動(dòng)的舉辦，通過(guò)文字的魅力，將學(xué)生之間聯(lián)系起來(lái)，以文會(huì)友，在學(xué)校里面營(yíng)造出來(lái)一種濃厚的文化氣息，也能通過(guò)文字，提高當(dāng)代大學(xué)生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)健康向上的生活情趣。

評(píng)估：本次征文比賽雖然有一點(diǎn)不足，但還是是很成功，從根本上調(diào)動(dòng)了大家積極創(chuàng)作的熱情，也給大家提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，完全達(dá)到了舉辦征文比賽的目的。在此，特別感謝參與此次征文比賽的工作人員，感謝同學(xué)們對(duì)征文比賽的熱切關(guān)注和支持。用我們最大的熱誠(chéng)努力鑄造今天，期待明天的成功，讓我們一同迎接明天的輝煌。

第五篇：師德演講稿：因?yàn)橛袎?mèng),所以堅(jiān)持!

做一個(gè)有信仰的老師

李品艷

教育是什么？教師是什么？這是值得深思的問(wèn)題。最近數(shù)月，這種事端頻發(fā)，令我深思不已，令我放慢教學(xué)上求快求動(dòng)的步子，令我安靜反思反省，令我我重新審視自己，重新審視入職以來(lái)的教學(xué)工作。

參加教育工作已有數(shù)月，不管是作為班主任，還是身為普通的科任教師，自覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧。和許多剛?cè)肼毜那嗄杲處熞粯?，我懷揣十二分的熱情和很多倍的努力，全身心投入到教學(xué)工作中，但是效果卻并不盡人意。太多時(shí)候，無(wú)論我們老師怎么精心準(zhǔn)備，總有學(xué)生太多不用心學(xué)習(xí)，無(wú)論我們老師如何對(duì)學(xué)生嘔心瀝血，傾其所學(xué)，卻總有學(xué)生可能滿不在乎，我行我素。久而久之，老師的滾滾熱情在一次次失望之后漸漸消失殆盡。

慢慢的，我們開(kāi)始懷疑自己最初的選擇，懷疑自己的堅(jiān)持，懷疑自己付出，懷疑教育的價(jià)值，懷疑眼前的一切.......一次次灰心喪氣，又一次次重拾前進(jìn)的勇氣。一次又一次次的問(wèn)自己，還要那么認(rèn)真的工作嗎？學(xué)生不學(xué)習(xí)，我再怎么努力有用嗎？有的學(xué)生那么忘恩負(fù)義，不敬師長(zhǎng)，我們這樣全心付出值得嗎？難道老師苦口婆心的教導(dǎo)是為了讓學(xué)生記仇記恨？難道老師對(duì)孩子的培養(yǎng)是為了讓家長(zhǎng)指責(zé)呵斥和社會(huì)的譴責(zé)？想想這些，怎不讓人心寒？！

面對(duì)這些問(wèn)題，我逃避過(guò)，消極過(guò)，怨天尤人過(guò)，甚至自暴自棄過(guò)......但是，這些問(wèn)題會(huì)不會(huì)因?yàn)槲胰绱朔N種就迎刃而解呢？不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)，只會(huì)越來(lái)越差。走到這里，遇到如此之多的問(wèn)題，我的教育之路真的要止步不前了嗎？不是，還得繼續(xù)，前進(jìn)的道路還有很長(zhǎng)，必須堅(jiān)強(qiáng)向前挑戰(zhàn)！

倘若，真的要堅(jiān)持在這條路走下去，就必須找到一個(gè)“精神支柱”，這個(gè)支柱就是自己的精神信仰，就是自己的“教育信仰”，一個(gè)人只有精神不垮，才有可能來(lái)積極面對(duì)生活中一切困難和挑戰(zhàn)。

但是，什么可以作為教育信仰？究竟什么才是老師該堅(jiān)守的？我一直困惑，一直迷茫。直到參加前段時(shí)間學(xué)校的活動(dòng)，聽(tīng)了林俊蘭老師的一席話，我才略感茅塞頓開(kāi)。雖然她談的是語(yǔ)文教學(xué)，但是我覺(jué)得其他各科教學(xué)又何嘗不是呢？

林老師是這樣總結(jié)語(yǔ)文教學(xué)的——語(yǔ)文教學(xué)，首先是心靈觸動(dòng)；其次是智慧喚醒；最后是能力鍛造。

多么精煉的總結(jié)！她的話不僅激起了我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的無(wú)限思考、反思，也使我對(duì)教育有一個(gè)新的理解和認(rèn)識(shí)。曾經(jīng)，我總認(rèn)為做老師就是簡(jiǎn)單的“傳業(yè)、授道、解惑”，把知識(shí)教給學(xué)生是最重要，但是卻忽視其他。是啊，我們的教育對(duì)象是有血有肉、有思考有想法的人，他們來(lái)自社會(huì)，又將服務(wù)于社會(huì)，教育的最高職責(zé)該是為社會(huì)輸送“高質(zhì)量的公民”，教師的職責(zé)就是培養(yǎng)這些“公民”，若教育只強(qiáng)調(diào)能力鍛造，而忽視了最基本也最重要的心靈觸動(dòng)、美好人性的激發(fā)，那豈不是一大缺憾！？

所以“心靈觸動(dòng)”才顯得尤為重要，“智慧喚醒”、“能力鍛造”只是“心靈觸動(dòng)”的自然產(chǎn)品。只有這樣，我們的教育才不會(huì)成為成績(jī)的俘虜，老師不會(huì)成為教學(xué)的奴役。我們老師，不該只是“保姆+教官”角色，應(yīng)該是美好靈魂的締造者。

我們有理由堅(jiān)信：教育是在從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師是一份崇高的職業(yè)！只是守住這種信念要付出巨大的代價(jià)，完成這項(xiàng)光輝事業(yè)需要無(wú)數(shù)人，世世代代人的不懈努力！在今天的教育之路上，我們只有懷抱這樣崇高的信仰，才會(huì)更加頑強(qiáng)的去完成一項(xiàng)項(xiàng)艱巨的教育事業(yè)！只有懷抱這樣的信仰，才不會(huì)在教育出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)自暴自棄，置之不理。我們只有懷抱這樣的信仰，才能漸漸體會(huì)到教書育人的快樂(lè)，才能和學(xué)生一起過(guò)上一種幸福而完整的生活！