第一篇：張宗益正式出任西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)

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張宗益

張宗益正式出任西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)

昨天上午，重慶大學(xué)原副校長(zhǎng)張宗益正式出任西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)。

張宗益，男，47歲，博士，重慶大學(xué)原副校長(zhǎng)。去年12月教育部發(fā)布公告，面向全球公選西南財(cái)大等兩所高校校長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)職業(yè)素養(yǎng)綜合評(píng)估、面試、民意測(cè)驗(yàn)、組織考察、公示等一系列考評(píng)，張宗益在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，昨天正式出任西南財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委委員、常委、校長(zhǎng)。

張宗益是如何在公選中取得成功的？他將如何當(dāng)好一名大學(xué)校長(zhǎng)？重慶晚報(bào)記者昨日采訪(fǎng)了他。

三大原因助自己競(jìng)爭(zhēng)成功

如何管好嘴成面試題之一

重慶晚報(bào)記者：您認(rèn)為自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能最終獲勝，有哪些因素？

張宗益：這是教育部第一次全球公開(kāi)選撥大學(xué)校長(zhǎng)，最終我能夠成功，有三個(gè)原因：首先是專(zhuān)業(yè)對(duì)口，我主要研究經(jīng)濟(jì)學(xué)科，對(duì)財(cái)經(jīng)有一些思考。其次，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)和重慶大學(xué)有很深厚的歷史淵源。重慶解放不久，鄧小平同志在重慶主辦了西南革大，后來(lái)有一部分院系并入西南財(cái)大，一部分進(jìn)入了重慶大學(xué)。另外，川渝一家親，重慶和四川是一家人，人才交流很正常。

重慶晚報(bào)記者：您覺(jué)得這次公選競(jìng)爭(zhēng)激烈嗎？

張宗益：比較激烈。這次公選一共有13人報(bào)名，經(jīng)過(guò)前期篩選，有5人進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。5個(gè)人當(dāng)中，有一人因?yàn)樯眢w原因退出，剩下4個(gè)人參與面試競(jìng)爭(zhēng)。

重慶晚報(bào)記者：公選過(guò)程中，您印象最深的事情是什么？

張宗益：應(yīng)該是面談環(huán)節(jié)?？荚u(píng)小組一共有9名組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，集體與競(jìng)爭(zhēng)者面談。這個(gè)環(huán)節(jié)你沒(méi)辦法準(zhǔn)備，因?yàn)槭呛ｉ熖炜?，什么都可以談，主要是考察知識(shí)面、思維、邏輯思維等。

重慶晚報(bào)記者：都談了一些什么話(huà)題？

張宗益：半個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，話(huà)題很多。比如，如何管好自己的嘴？

重慶晚報(bào)記者：您是怎么回答這個(gè)問(wèn)題的？

張宗益：要按照不同的層次來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。按照馬斯洛的需求層次理論，人的嘴巴首先是一個(gè)生理器官，要吃東西，有生理需求。所謂錦衣美食、食不厭精，就通過(guò)嘴巴表達(dá)了人對(duì)物語(yǔ)的追求。作為一名大學(xué)校長(zhǎng)，你如何看待物欲？要干干凈凈做事，清清白白做人。其次，人吃了東西之后，要議論，要發(fā)言，溝通，有思想，有性格，要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高自己的修養(yǎng)。

與重慶大學(xué)繼續(xù)加強(qiáng)合作

施政之前先多聽(tīng)?zhēng)熒庖?jiàn)

重慶晚報(bào)記者：上任第一天，忙了些什么事情？

張宗益：新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)今天剛好來(lái)訪(fǎng)問(wèn)，我和他們簽訂了合作協(xié)議，中午一起吃了簡(jiǎn)單的午餐。這些事情是以前安排好的，有前期大量的鋪墊，我這次出席感覺(jué)有點(diǎn)像“掛名首腦”。

重慶晚報(bào)記者：以后會(huì)不會(huì)打算和重慶大學(xué)加強(qiáng)合作？

張宗益：現(xiàn)在重慶大學(xué)和西南財(cái)大已經(jīng)在緊密合作，比如可以互考研究生等，以后肯定會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)合作，兩所學(xué)校本來(lái)就是親戚嘛。

重慶晚報(bào)記者：以后打算怎么在西南財(cái)大施政？有沒(méi)有新的辦學(xué)思路？

張宗益：我現(xiàn)在對(duì)西財(cái)還不夠了解，要多聽(tīng)老領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校員工、同學(xué)們的建議，準(zhǔn)備開(kāi)展一些密集調(diào)研活動(dòng)。

不同大學(xué)有不同學(xué)校精神

當(dāng)好校長(zhǎng)有三個(gè)衡量指標(biāo)

重慶晚報(bào)記者：您如何看待西南財(cái)大的學(xué)校精神？

張宗益：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的學(xué)校精神是“經(jīng)世濟(jì)民，孜孜以求”，有深厚的歷史傳統(tǒng)。不同的大學(xué)可能精神不同，但都是各自的靈魂。衡量一所大學(xué)有很多方面，比如有沒(méi)有培養(yǎng)出立足于民族之林的人才？有沒(méi)有創(chuàng)新？有沒(méi)有責(zé)任感和使命感？

重慶晚報(bào)記者：您覺(jué)得如何才能當(dāng)好一名大學(xué)校長(zhǎng)？

張宗益：要做好日常工作，更重要的是著眼未來(lái)，增強(qiáng)未來(lái)發(fā)展?jié)摿Γ瑺I(yíng)造好的發(fā)展環(huán)境。如果要從具體指標(biāo)衡量，首先，要注重對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。其次，要讓學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。第三，要吸引更優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，讓年輕人脫穎而出，盡情施展才華。如果一個(gè)校長(zhǎng)在任期間，年輕人沒(méi)有得到培養(yǎng)甚至被壓抑了，那么他一定不是一個(gè)好校長(zhǎng)。（

第二篇：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)張宗益在2016屆學(xué)生畢業(yè)典禮上的講話(huà)

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)張宗益在2016屆學(xué)生畢業(yè)典

禮上的講話(huà)

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

今天，我們?cè)谶@里,一起見(jiàn)證一場(chǎng)青春的盛宴，并共同開(kāi)啟你們嶄新的未來(lái)。四年前，我與在座許多同學(xué)一樣，開(kāi)始了與西財(cái)一生的緣分。作為曾經(jīng)的“新生”，你們已經(jīng)學(xué)成畢業(yè)，祝賀大家！而我會(huì)繼續(xù)留在這里，守候你們的歸來(lái)！

此刻，我想問(wèn)大家，你還記得開(kāi)學(xué)典禮時(shí)你在這里的位置嗎？你還記得你曾經(jīng)許諾自己的未來(lái)嗎？現(xiàn)在，未來(lái)已來(lái)，兩相對(duì)比，不知你們有何感想？據(jù)說(shuō)，各個(gè)品牌的香水，95%都是水，基本相似；差別在于最關(guān)鍵的5%，那是各家的秘方——香精。人亦如此。你可曾想過(guò)，走出校園，當(dāng)優(yōu)秀的你遇上與你同樣優(yōu)秀的他的時(shí)候，你那“最關(guān)鍵的5%”究竟是什么呢？也許有人說(shuō)，是知識(shí)，是能力，是思維，等等。在我看來(lái)，這些重要的東西屬于必需的95%，而遠(yuǎn)見(jiàn)、氣度與境界所構(gòu)成的格局，是同學(xué)們未來(lái)生活中“最關(guān)鍵的5%”。

格局，是著眼“當(dāng)下”洞悉“未來(lái)”的遠(yuǎn)見(jiàn)。

時(shí)間是偉大的雕刻師。在熱血沸騰的西財(cái)時(shí)光里，同學(xué)們通過(guò)鍥而不舍的學(xué)習(xí)和探索，開(kāi)闊了知識(shí)視野，培養(yǎng)了批判精神和自主學(xué)習(xí)能力，形成了深具學(xué)科烙印的思維方式，相信這些已足以支撐你們未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)仗劍天涯、笑傲一方。所有的未來(lái)都是無(wú)數(shù)個(gè)當(dāng)下的日積月累，每個(gè)當(dāng)下也都是對(duì)未來(lái)的預(yù)演。財(cái)經(jīng)乃致用之學(xué)，若專(zhuān)趨實(shí)用，則乏遠(yuǎn)慮。困頓于當(dāng)下，容易導(dǎo)致思維的近視或心性的浮躁，流連于轉(zhuǎn)瞬即逝的悲喜或毫無(wú)意義的追悔，喪失洞悉未來(lái)的遠(yuǎn)見(jiàn)。視力0.5與5.0所能看到的世界迥然不同，后者更遠(yuǎn)、更深。但“看得遠(yuǎn)”并非遠(yuǎn)見(jiàn)，遠(yuǎn)見(jiàn)是“看得遠(yuǎn)”基礎(chǔ)上的“洞見(jiàn)”。遠(yuǎn)見(jiàn)，是不為一時(shí)之利爭(zhēng)高低的豁達(dá)，是不為眼前成敗論長(zhǎng)短的灑脫，是繁榮時(shí)看見(jiàn)危機(jī)、紛繁中看見(jiàn)規(guī)律、困境里看見(jiàn)希望，是SpaceX探索宇宙一往無(wú)前的執(zhí)著。

“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”。在時(shí)間的維度上，個(gè)體生命長(zhǎng)度只是人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中的一瞬，也許我們當(dāng)下以為重于泰山的在未來(lái)卻輕如鴻毛，那些耿耿于懷的不過(guò)是庸人的自擾。我希望，在未來(lái)，同學(xué)們都要站在歷史縱深的交匯點(diǎn)上審視、思考當(dāng)下與未來(lái)，究天人之際通古今之變，讓每一個(gè)“當(dāng)下”的累積都充滿(mǎn)“未來(lái)”的方向感，成就自己卓越的遠(yuǎn)見(jiàn)。

格局，是跳出“自我”擁抱“世界”的氣度。

在畢業(yè)生座談會(huì)上，談及對(duì)母校的印象，大家感觸最深的是西財(cái)?shù)拈_(kāi)放與包容。母校如此，我們亦當(dāng)如此。人之在世，本質(zhì)上就是在自我與世界的相互對(duì)照中追尋生命意義的過(guò)程。一定意義上，世界不過(guò)是自我的投影：你狹隘，世界就是你；你開(kāi)闊，你就是世界。如果拘于自我，就會(huì)拒世界萬(wàn)千氣象于門(mén)外，或顧影自憐，或孤芳自賞；如果跳出自我看世界，蒼茫天地盡收胸中，氣度自然開(kāi)闊。氣度是對(duì)異己的包容，海納百川聞過(guò)則喜；氣度更是包容中取舍的智慧，見(jiàn)賢思齊從善如流；氣度還是從容超然的心境，不以物喜不以己悲?！度龂?guó)演義》中諸葛亮七擒孟獲的千古傳奇，周瑜“既生瑜何生亮”的狹隘慨嘆，正體現(xiàn)了兩人不同的氣度，也鑄就了不同的結(jié)局。

孟子有言：“我善養(yǎng)吾浩然之氣?！闭沁@種充沛于天地之間的生命之氣不斷地激蕩著人生的宏大氣度?！暗闷浯笳呖梢约嫫湫　?。我希望，在未來(lái)，同學(xué)們都要將對(duì)“自我”的關(guān)注融入對(duì)“世界”的觀照中，在解決人與自我、人與自然、人與社會(huì)的各種問(wèn)題中破浪前行，讓每一個(gè)平凡的“自我”都折射出“世界”非凡的意義，不斷涵養(yǎng)浩然天地的氣度。

格局，是超越“小家”擔(dān)當(dāng)“大家”的境界。

“家”是什么？家是心靈棲居的地方。來(lái)到西財(cái)，西財(cái)是我們的“家”；踏入社會(huì)，社會(huì)就是我們的“家”。當(dāng)你穿過(guò)光華大學(xué)的拱門(mén)，不知你是否讀懂了“格致誠(chéng)正”的校訓(xùn)所蘊(yùn)含的“修齊治平”的無(wú)言期待。它寓意入則讀書(shū)求學(xué)，出則齊“小家”、治“國(guó)家”、平“天下”。如果只追求個(gè)體“小家”，甘做家庭主婦或家庭煮夫，而忽略在此之上的“國(guó)家”以及人類(lèi)這個(gè)更大的“大家”，這既有違先輩初衷，也辜負(fù)自身才華，我們也將永遠(yuǎn)不能成為精神的巨人和時(shí)代的引領(lǐng)。把靈魂安放在哪里，我們家就在哪里，不同的選擇體現(xiàn)了不同的境界。在人類(lèi)文明的歷史長(zhǎng)河中，許多仁人志士以實(shí)際行動(dòng)詮釋了如何超越“小家”擔(dān)當(dāng)“大家”的至高境界。他曾被指定為酋長(zhǎng)繼承人，但他“決不愿以酋長(zhǎng)身份統(tǒng)治一個(gè)受壓迫的部族”；在判他終生監(jiān)禁的法庭上，他用長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)的聲明表明，他愿意為建立一個(gè)人人有平等機(jī)會(huì)、和諧共處的自由民主社會(huì)而犧牲自己。他就是納爾遜·曼德拉。

王國(guó)維說(shuō),“有境界則自成高格?！痹谖髫?cái)90余年的歷史長(zhǎng)河里，有首任校長(zhǎng)張壽鏞先生臨終前“復(fù)興光華、復(fù)興中華”的諄諄囑托，有汶川、蘆山地震后諸多老師同學(xué)舍小家為大家的動(dòng)人故事，有06級(jí)校友曹頓山為救落水戰(zhàn)友獻(xiàn)出生命的英勇壯舉??代代西財(cái)人超越“小家”擔(dān)當(dāng)“大家”，以自己獨(dú)有的方式去感知、介入和影響世界。我希望，在未來(lái)，同學(xué)們無(wú)論遠(yuǎn)處江湖還是高居廟堂，都始終懷揣著對(duì)國(guó)家、民族和人類(lèi)的使命與責(zé)任，將“經(jīng)世濟(jì)民 孜孜以求”的西財(cái)精神播撒四方，為民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)和人類(lèi)文明的進(jìn)步接力奔跑，去追求那份擔(dān)當(dāng)“大家”而“自成高格”的境界。

我以為，格局，體現(xiàn)在遠(yuǎn)見(jiàn)的有無(wú)，體現(xiàn)在氣度的大小，體現(xiàn)在境界的高低。格局，無(wú)關(guān)乎出身貴賤、地位高低、財(cái)富多寡、年齡大小。擁有怎樣的格局，就擁有怎樣的命運(yùn)。一粒銀杏種子，種在花盆里變成盆景，撒在大地上長(zhǎng)成大樹(shù)。同學(xué)們，走出校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，柴米油鹽、上班下班、迎來(lái)送往??周而復(fù)始，這就是生活。在我看來(lái)，生活就是“當(dāng)下”，就是“自我”，就是“小家”；而“當(dāng)下”更新后的“未來(lái)”，“自我”映射出的“世界”，“小家”升華后的“大家”，則是生活的終極存在——生命。詩(shī)性是生命與生俱來(lái)的色彩，進(jìn)入生活就是摒棄“眼前的茍且”去追求“詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野”。我希望，在未來(lái)，同學(xué)們都要“詩(shī)意地棲居在大地上”，并將對(duì)個(gè)體生命詩(shī)性的追求融入人類(lèi)生生不息的大生命中，實(shí)現(xiàn)人生格局的不斷突破與重構(gòu)，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！

同學(xué)們，你們中有人說(shuō)，你搬到開(kāi)學(xué)典禮的凳子，和你從畢業(yè)典禮搬回的凳子，構(gòu)成了你全部的西南財(cái)大。我想，在這一來(lái)一回之間，時(shí)光溫柔入水，卻從未停留：頤德經(jīng)世的燈火依舊輝映青春的容顏，柳湖的波光漣漪年少多，鐘樓依然敲打時(shí)間洪荒，無(wú)言地立著西財(cái)?shù)暮兔髁林皇牵?、是，親愛(ài)的同學(xué)們，后會(huì)有期！

第三篇：18西南財(cái)大金融碩士考研導(dǎo)師之張宗益

18西南財(cái)大金融碩士考研導(dǎo)師之張宗益

內(nèi)容來(lái)源：凱程考研集訓(xùn)營(yíng)

張宗益，男，1964年5月生，漢族，中共黨員。經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，工學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師。

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委常委、校長(zhǎng)，主持學(xué)校行政全面工作。分管校長(zhǎng)辦公室（駐北京辦事處）、發(fā)展規(guī)劃處、檔案館。

1985年7月，成都科技大學(xué)電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)；1988年2月，重慶大學(xué)電氣工程專(zhuān)業(yè)碩士研究生畢業(yè)，并在重慶大學(xué)工商管理學(xué)院擔(dān)任教師；1993年4月，獲重慶大學(xué)工學(xué)博士學(xué)位；1997年10月，任重慶大學(xué)工商管理學(xué)院（后更名為經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院）院長(zhǎng)；2001年4月，獲英國(guó)樸茨茅斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位；2004年12月，任重慶大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)；2005年5月，任重慶大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)兼研究生院院長(zhǎng)；2012年4月任西南財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委常委、校長(zhǎng)。

國(guó)家自然科學(xué)基金杰出青年基金獲得者，“百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選，教育部“新世紀(jì)人才計(jì)劃”、中宣部“四個(gè)一批”人才、教育部“優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃”獲得者，中國(guó)青年科技獎(jiǎng)、重慶市科技進(jìn)步獎(jiǎng)、寶鋼教育獎(jiǎng)（優(yōu)秀教師獎(jiǎng)）、重慶青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者，重慶市科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)帶頭人。兼任國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組（工商管理學(xué)科）成員，全國(guó)工商管理碩士（MBA）教育指導(dǎo)委員會(huì)委員，全國(guó)公共管理碩士（MPA）專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)委員（曾任），教育部工商管理學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，國(guó)家自然科學(xué)基金管理學(xué)部宏觀管理與決策組評(píng)委，中國(guó)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，重慶市政府專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)委員，重慶市青年聯(lián)合會(huì)副主席，重慶市金融學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員（曾任）。

主要從事轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)及增長(zhǎng)、技術(shù)創(chuàng)新及管理、金融風(fēng)險(xiǎn)管理、能源經(jīng)濟(jì)及管理等領(lǐng)域的研究，在《Journal of Comparative Economics》、《Economics of Transition》、《Journal of Development Studies》等國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)雜志及學(xué)術(shù)會(huì)議上共發(fā)表論文250余篇，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著及教材12部，承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家863項(xiàng)目及省部級(jí)科研項(xiàng)目共60余項(xiàng)，作為第一獲獎(jiǎng)人科研成果獲省部級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二、三等獎(jiǎng)8項(xiàng)。

第四篇：張宗益：2012年9月7日在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)2012級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)

張宗益：2012年9月7日在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)2012級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)

親愛(ài)的同學(xué)們，各位來(lái)賓:

上午好！

今天，我們?cè)诿利惖奈髂县?cái)經(jīng)大學(xué)舉行隆重的開(kāi)學(xué)典禮，歡迎6000余名來(lái)自全國(guó)各地的2012級(jí)新同學(xué)。在此，我代表西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的全體師生員工，向同學(xué)們表示最熱烈的祝賀和歡迎！你們是我就任西財(cái)校長(zhǎng)之后迎來(lái)的第一批新同學(xué),作為新校長(zhǎng),我要向新同學(xué)們真誠(chéng)地說(shuō)一聲，歡迎你們!歡迎加入西南財(cái)經(jīng)大學(xué)這個(gè)大家庭!大學(xué)生活的開(kāi)始意味著同學(xué)們獨(dú)立生活的開(kāi)始，為此，我還要向辛勤養(yǎng)育你們的父母，幫助你們成長(zhǎng)的小學(xué)、中學(xué)的老師們誠(chéng)摯地道一聲:謝謝！

親愛(ài)的同學(xué)們，大學(xué)是人生新階段的起點(diǎn)。相比于中學(xué)，大學(xué)給同學(xué)們以更大的空間和更多的時(shí)間。三十一年前，作為新同學(xué)，我懷著激動(dòng)、好奇、一絲不安與對(duì)家鄉(xiāng)的掛念，踏進(jìn)了大學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始了追求夢(mèng)想的歷程。今天，作為曾經(jīng)的新同學(xué)，我想與大家探討：“大學(xué)是什么”？

大學(xué)有物化的一面，如大樓之于大學(xué)，但這里，我想強(qiáng)調(diào)大學(xué)文化的一面，這是大學(xué)得以存在的根本。

大學(xué)，是一種精神。古人云：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！彼麄兯f(shuō)的大學(xué)之道就是一種精神。每一所有歷史的大學(xué)都有其自身的厚重積淀，大學(xué)傳承著人類(lèi)社會(huì)的精神財(cái)富并不斷地發(fā)揚(yáng)光大，形成了各具特色的大學(xué)精神，大學(xué)精神是人類(lèi)社會(huì)的精神支柱，并將之植入青年人的血脈之中而代代相傳。

在長(zhǎng)期的辦學(xué)歷程中，西財(cái)人建立了自己的大學(xué)精神。自1925年創(chuàng)建起，西財(cái)人就以拯濟(jì)民族命運(yùn)、弘揚(yáng)中華文化為己任，八十七年來(lái)，一代又一代的西財(cái)愛(ài)國(guó)知識(shí)分子和熱血青年頑強(qiáng)拼搏、砥礪奮進(jìn)，鑄就西財(cái)“經(jīng)世濟(jì)民、孜孜以求”的大學(xué)精神，為民族進(jìn)步和國(guó)家富強(qiáng)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

大學(xué)，是一種希望?！爱?dāng)其他機(jī)構(gòu)在令人沮喪、持續(xù)不斷的經(jīng)濟(jì)蕭條的時(shí)代停滯不前時(shí)，大學(xué)，滋養(yǎng)著世界的希望?！惫鸫髮W(xué)校長(zhǎng)福斯特如是說(shuō)。歷史證明，大學(xué)的卓越成就了一個(gè)國(guó)家或民族的卓越。大學(xué)通過(guò)培養(yǎng)人才影響未來(lái)，通過(guò)創(chuàng)新學(xué)術(shù)思想影響社會(huì)，這兩者正是世界的希望之源。

大學(xué)，是一個(gè)未來(lái)。大學(xué)是一個(gè)追求真理的地方，是新思想的搖籃，是探索者的樂(lè)園，永遠(yuǎn)匯聚著充滿(mǎn)人文理想與科學(xué)精神的青年，大學(xué)代表著人類(lèi)的未來(lái)。大學(xué)是一個(gè)多棱鏡，能讓你發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)數(shù)種可能；大學(xué)提供了動(dòng)力之源，奠定你未來(lái)發(fā)展的人格、知識(shí)和能力基礎(chǔ)。在大學(xué)，你將領(lǐng)略知識(shí)海洋的浩瀚與深邃，你將仰望人類(lèi)夢(mèng)想的高遠(yuǎn)與博大，你將結(jié)識(shí)社會(huì)的良心和脊梁，尤其重要的是你將通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)你的愛(ài)好、志趣與堅(jiān)持的方向，并最終從這里出發(fā)追尋自己的夢(mèng)想。

在西南財(cái)大，同學(xué)們將度過(guò)三年、四年甚或是更長(zhǎng)的美好時(shí)光，畢業(yè)時(shí)無(wú)論是“西財(cái)制造”的外在標(biāo)簽，還是“西財(cái)創(chuàng)造”的內(nèi)在品質(zhì)，都將在未來(lái)的人生之路上永遠(yuǎn)伴隨你們一起成長(zhǎng)。我希望同學(xué)們畢生致力于傳承大學(xué)精神、播撒大學(xué)希望、建設(shè)美好未來(lái)。

今天，在同學(xué)們即將開(kāi)啟自己的大學(xué)之門(mén)的時(shí)候，我想跟大家探討的第二個(gè)問(wèn)題是：大學(xué)學(xué)什么？我認(rèn)為：

一是要學(xué)“為人”。為人是人一生的使命，也是我們一生必須直面的關(guān)鍵問(wèn)題。為此，我們要爭(zhēng)取做到：

立身以正?！坝奁渖碚撸日湫摹?。正直是做人的準(zhǔn)則。只有正直才能堅(jiān)守自己的底線(xiàn)，才能支撐自己的信念。新同學(xué)們，作為這個(gè)社會(huì)未來(lái)的精英群體和優(yōu)秀分子，要正才能直，直才有力，有力才能作脊梁。財(cái)經(jīng)學(xué)科本是經(jīng)世致用之學(xué)，西財(cái)?shù)哪繕?biāo)是要培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者，要成為合格的建設(shè)者與領(lǐng)導(dǎo)者，有賴(lài)于心正。正己才能正人，正人才能成事，才能“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。

待人要和。人生而平等，“君子和而不同”。形形色色的人，讓我們的世界變得多姿多彩。不同人的和諧相處，重要的是包容，是接納。接納社會(huì)也被社會(huì)接納，你才能融入時(shí)代；接納他人也被他人接納，你才能找準(zhǔn)自己的位置；接納自己也被自己接納，你才能建立自我的認(rèn)同。但在與人和諧相處的過(guò)程中，我們還要堅(jiān)持“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”。勇于擔(dān)當(dāng)。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里寫(xiě)道：少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。中國(guó)的未來(lái)、民族的希望，系于同學(xué)們的身上。作一個(gè)西財(cái)人，不僅要獨(dú)善其身，更要兼濟(jì)天下。唯有敢于擔(dān)當(dāng)，才能成為未來(lái)的棟梁。

二是要學(xué)“為學(xué)”。大學(xué)是探求學(xué)問(wèn)、追求真理、塑造精神的地方。

大學(xué)之學(xué)在學(xué)問(wèn)。陳寅恪先生說(shuō)：“士之讀書(shū)治學(xué)，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏，真理得以發(fā)揚(yáng)?！蓖鯂?guó)維先生說(shuō)：“學(xué)無(wú)新舊也，無(wú)中西也，無(wú)有用無(wú)用也。”大千世界，一切皆變，大學(xué)不可能預(yù)知并為人儲(chǔ)備足夠一生的所有知識(shí)和能力。在大學(xué)，同學(xué)們不僅要努力學(xué)習(xí)世界一切的優(yōu)秀人文與科學(xué)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)觀察世界、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。但最為重要的是要學(xué)習(xí)和形成批判性的思維方式，不唯上、不唯書(shū)、只唯實(shí)。只有這樣，我們才能推陳出新，在繼承中不斷發(fā)展。

大學(xué)之大在大師。大師是大學(xué)的靈魂，是思想、文化和時(shí)代的創(chuàng)造者和先行者，是知識(shí)和人生的領(lǐng)路人，是智慧、是學(xué)術(shù)、是詩(shī)意。西財(cái)歷史上涌現(xiàn)了諸多的大師，中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)史學(xué)的開(kāi)拓者湯象龍先生，中國(guó)會(huì)計(jì)師制度的拓荒者謝霖先生，《資本論》首位翻譯者陳豹隱先生等等，他們永遠(yuǎn)照耀著西財(cái)?shù)奶炜铡！叭》ê跎?，僅得其中；取法乎中，僅得其下?！蔽蚁Ｍ瑢W(xué)們向大師看齊，學(xué)習(xí)他們的學(xué)養(yǎng)、品格與精神，不斷提升自己，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

無(wú)論是學(xué)“為人”還是學(xué)“為學(xué)”，一定要有“海納百川”的胸襟，要有“見(jiàn)賢思齊”的勇氣，要有“為者常成”的意志。此三者，不可偏廢。唯此，才能達(dá)成卓越。

我要感謝同學(xué)們選擇西財(cái)，西財(cái)因此而煥發(fā)出勃勃生機(jī)，生生不息。親愛(ài)的新同學(xué)們，今天,我們相逢于金秋九月，相聚于美麗西財(cái)。作為一部永無(wú)結(jié)語(yǔ)的長(zhǎng)卷，西財(cái)?shù)却銈內(nèi)テ纷x，更期待你們?nèi)ダm(xù)寫(xiě)。讓我們一起努力，在歷代西財(cái)人的注目中，在同學(xué)們父母的期盼中，不辜負(fù)歷史的重托，不辜負(fù)父母的期望，站在歷史的肩上，面向未來(lái)，努力學(xué)習(xí)，昂揚(yáng)向上！

謝謝大家！

第五篇：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)：學(xué)霸學(xué)渣只在一念之間

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)：學(xué)霸學(xué)渣只在一念之間

編者按

“你可能成為學(xué)霸，也可能成為學(xué)渣?！?/p>

川報(bào)觀察“校長(zhǎng)開(kāi)講”如約更新！西南財(cái)大校長(zhǎng)張宗益教你與“財(cái)”相伴，不忘初心！

演講摘錄

大學(xué)的開(kāi)放、自由與包容如同多棱鏡，會(huì)折射出你的無(wú)限可能：你可能成為學(xué)霸，也可能成為學(xué)渣。

親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎你們?nèi)缂s而至，讓我們漫長(zhǎng)夏季的等待徐徐落幕，夢(mèng)想歲月的起航即刻揚(yáng)帆。

同學(xué)們，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的大情懷、大擔(dān)當(dāng)才能擎起我們讀書(shū)人的宏大未來(lái)，才能讓你在不安、不定、不平、不順之時(shí)，能夠不疑、不懼、不改、不悔，堅(jiān)定地走向充滿(mǎn)希望的明天。

大學(xué)是新思想的搖籃，是探索者的樂(lè)園，其通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深化、思想認(rèn)識(shí)的提升、人格修為的升華塑造健全的靈魂，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、終身學(xué)習(xí)能力，讓人“止于至善”。

你可能成為學(xué)霸 也可能成為學(xué)渣

也許有些新同學(xué)想直接沖向心中的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。實(shí)際上，任何單一的學(xué)科專(zhuān)業(yè)都無(wú)法支撐起人的全面發(fā)展。

我們強(qiáng)調(diào)博雅教育與專(zhuān)業(yè)教育互融共通，本科同學(xué)要精修課，多實(shí)踐，多讀名著，多誦經(jīng)典，既博覽群書(shū)、又術(shù)有專(zhuān)攻。

對(duì)于研究生而言，重要的是專(zhuān)業(yè)的縱深拓展。學(xué)校正在推行的跨學(xué)科聯(lián)合培養(yǎng)、校內(nèi)外協(xié)同育人，讓你們有更多機(jī)會(huì)立足學(xué)科前沿，融匯不同學(xué)科，創(chuàng)造性地尋找、分析和解決復(fù)雜問(wèn)題。

世界上能夠打敗你的只有你自己，你貧乏的知識(shí)、欠缺的能力、扭曲的性格，都是你人生道路前方的“地雷”。

大學(xué)的開(kāi)放、自由與包容如同多棱鏡，會(huì)折射出你的無(wú)限可能：你可能成為學(xué)霸，也可能成為學(xué)渣。

希望同學(xué)們堅(jiān)守初心，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)、自我控制、自主學(xué)習(xí)，從博雅向?qū)I(yè)深化，從課堂向課外延伸，進(jìn)一步明確自己的愛(ài)好、志趣與堅(jiān)守的方向，向著太陽(yáng)追尋自己的夢(mèng)想。

希望有一天，你是自習(xí)室或圖書(shū)館最后一個(gè)熄滅燈光的人，在這里明心見(jiàn)性，厚積薄發(fā)，讓青春在大學(xué)飛揚(yáng)。

與“財(cái)”相伴 不忘初心

財(cái)經(jīng)學(xué)科，經(jīng)世致用，要求你知行合一學(xué)以致用；希望你永葆初心，抵御功利雜念，固守自我本真，用勤奮澆開(kāi)財(cái)經(jīng)之花。

《說(shuō)文解字》說(shuō)：“財(cái)”者，“人之所寶也”，亦即人們特別珍視的東西，可泛指人類(lèi)創(chuàng)造的全部財(cái)富；“經(jīng)”本意為“織”，引申為管理、治理。因而，從這種意義上說(shuō)，“財(cái)經(jīng)”就是管理或者治理國(guó)家、社會(huì)、人民所珍視的東西，關(guān)乎國(guó)計(jì)民生，可謂國(guó)之根基。

怎樣才能真正學(xué)好財(cái)經(jīng)？這不僅需要扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，敏銳的問(wèn)題意識(shí)，見(jiàn)微知著的理性思維，系統(tǒng)全面的分析工具，以及在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的跨文化交流能力；

更重要的是，財(cái)經(jīng)學(xué)科本是致用之學(xué)，僅僅有理論知識(shí)、模擬實(shí)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你必須對(duì)生于斯長(zhǎng)于斯的這塊土地，對(duì)生活中的經(jīng)濟(jì)社會(huì)問(wèn)題有自己準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，你所學(xué)才能成為解決實(shí)際問(wèn)題的“真學(xué)”，否則只是你夸夸其談的素材。

因此，無(wú)論是本科生還是研究生，要讀萬(wàn)卷書(shū)，更要行萬(wàn)里路，扎根中國(guó)現(xiàn)實(shí)土壤，從現(xiàn)實(shí)中吸取營(yíng)養(yǎng)，在實(shí)踐中提升自己的理論素養(yǎng)，做到知行合一。

但與“財(cái)”相伴，也可能滋生某些功利和短視，尤需同學(xué)們不忘初心，拒絕浮躁，保持真我。不要急功近利地去區(qū)分當(dāng)下的課程、實(shí)習(xí)是否有現(xiàn)用，今日之無(wú)用或許會(huì)成為將來(lái)之大用。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，只見(jiàn)眼前之“財(cái)”，就會(huì)丟失“財(cái)”之后的“經(jīng)”，功利與短視之中既學(xué)不好財(cái)經(jīng)，也難堪大任。因此，永葆初心，才能讓你們敢于拒絕各種功利和短視的誤導(dǎo)，用勤奮澆開(kāi)財(cái)經(jīng)之花，用所學(xué)所能服務(wù)國(guó)家、服務(wù)民族，實(shí)現(xiàn)從“小我”到“大我”的蛻變。

不忘初心，經(jīng)世濟(jì)民。今天，與同學(xué)們欣然相逢于你們最美好的年華，這里將銘刻你飛揚(yáng)的青春與最初的夢(mèng)想。

“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！贝丝?，我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是同學(xué)們從今天起暗下決心“要作最好的自己”，在幾年后的畢業(yè)典禮上，你們能夠驕傲地大聲說(shuō)出，“我已經(jīng)變成了更好的我”。

讓我們不忘初心，和舟共濟(jì)，信守諾言，共同起舞，成就彼此最美的等待與期望！