第一篇：三下鄉(xiāng)：支教部分

使命·成長·奉獻

活動地點：石河鎮(zhèn)中心小學(xué) 活動項目：學(xué)校支教

教學(xué)對象：石河鎮(zhèn)全體小學(xué)生 教學(xué)時間：2014年8月 日 活動進程：

（一）活動前期

支教小組成員在教學(xué)前幾天準備好教學(xué)內(nèi)容。由隊長趙廷虎聯(lián)系當?shù)卣蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，取得對我們支教活動的支持。

（二）活動內(nèi)容

支教小組全體成員將在7:20準時到達學(xué)校，為將要上的課做好準備。第一節(jié)（8:00—8:40）思想品德課：讓同學(xué)們簡單了解“中國夢”，知道一些名人成長事跡，以此激勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，做一個對國家、對社會有用的人。

第二節(jié)（8:50—9:30）

趣味數(shù)學(xué)課：由支教小組成員陳歡教學(xué)生們?nèi)の稊?shù)學(xué)，提高同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣。

眼保健操（9:30—9:50）帶同學(xué)們做眼保健操，規(guī)范動作。

第三節(jié)（9:50—10:30）手工制作課：有支教小組成員毛雯教學(xué)生們手工制作，折荷花、櫻花等。

第四節(jié)（10:40—11:20）感恩寄語課：通過問同學(xué)爸爸媽媽的樣子、習(xí)慣、以及對自己的影響，引導(dǎo)同學(xué)們寫下想要對爸爸媽媽說的話，也可以通過畫畫表達自己的想法。

午間休息（11:20—14:30）帶領(lǐng)同學(xué)們吃飯、午睡。

第五節(jié)（14:30—15:10）美術(shù)課：教給同學(xué)們一些基本繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的興趣，開發(fā)腦容量。

第六節(jié)（15:20—16:00）體育課：教學(xué)生打乒乓球、籃球等，鼓勵他們經(jīng)常鍛煉身體。

第七節(jié)（16:10—16:50）體育課：與上節(jié)課銜接，部分同學(xué)不想打籃球、乒乓球，我們可以教學(xué)生踢毽子、跳繩等活動。

第八節(jié)（17:00—17:30）體育課：教學(xué)生們玩游戲，比如大象鼻子轉(zhuǎn)十圈，然后回答一些簡單的計算題，先回答的有獎等。

體育課完了之后，組織同學(xué)們回到教室，然后每位隊員對同學(xué)們說幾句話，并勉勵他們努力學(xué)習(xí)，未來做對社會、國家有用的人。

（三）活動后期

1、支教結(jié)束后，聽取校方意見及做好學(xué)生和家長的意見反饋工作。

2、召開會議對此次活動進行總結(jié)，查缺補漏，收集好照片，做好匯報工作。

3、支教小組成員完成活動總結(jié)。

第二篇：三下鄉(xiāng)支教

“三下鄉(xiāng)支教”社會實踐心得

在校大學(xué)生三下鄉(xiāng)心得體會 作為一名在校大學(xué)生，有很多豐富的知識值得我去學(xué)習(xí)體會，而這次的三下鄉(xiāng)之旅，讓我真正的從實踐中學(xué)習(xí)到知識，也把我學(xué)

到的知識應(yīng)用到實踐中。，本次下鄉(xiāng)開展的活動包括了調(diào)研、開設(shè)見面會、教導(dǎo)學(xué)生、舉行晚會等等。

我不是初二（3）班的班主任，我只是一個任課老師，負責教他們醫(yī)學(xué)常識。

別看他們平常很調(diào)皮搗蛋，一到要正式上課時，他們就變得好乖好勤奮的。這真的讓我吃驚不少啊。讓他們回答的時候，他們不僅很認真地思考，而且回答得很

好。讓他們做筆記的時候，那些很調(diào)皮的男孩子都認真。課堂上，我還穿插了一

些謎語和腦筋急轉(zhuǎn)彎。這又是讓我很吃驚的地方。他們真的好聰明，對于那些很

我們大學(xué)生都很難想到的謎語和腦筋急轉(zhuǎn)彎，他們竟然可以在很短時間內(nèi)回答出

來。我真的很吃驚，也很欣慰。有很多時候，我在想，也許不是我教會了他們多

少知識，更多的是他們教會了我很多。從他們身上，我看到了初二時的自己，想

到苦澀的初中，其實，比起他們，我真的很幸運的了。

通過這次三下鄉(xiāng)，在組織活動，到實踐活動這方面講，我還有以下幾點收獲：

一、合理分配

不論是做什么工作，總會有要分配的時候。合作能力我也與同學(xué)們差不多，通過這一次的社會實踐，讓我知道了合作的重要性。在我隊出發(fā)前，我們的一些 活動材料還沒有全部到位，留了一名同學(xué)在學(xué)校，團隊的活動日程才得正常開展，要是不分配下去而是全部留下來的話，那我們的團隊活動肯定是不完滿的。

二、團隊精神

雖然這次我是一個普通的隊員，但正是這樣我看到了很多作為一個領(lǐng)導(dǎo)者所 看不到的東西，這對我以后的工作有很大的幫助?？赡苷媸菓?yīng)了那句旁觀者清吧，讓我將整個團隊看的更清楚。從一個領(lǐng)導(dǎo)者的角度，一個隊員的角度，不斷的換 位思考，仔細斟酌考慮每件事該怎樣安排、處理?，F(xiàn)在的位置雖然各不相同，但 有一點相同，即我們一直在為他人服務(wù)。因為你我的崗位各不相同，崗位因人而 異，所以我們的工作都不一致，所提供的服務(wù)就各式各樣!在眼前的這個充滿現(xiàn) 實的物質(zhì)社會，處于不同年齡階段不同層次的你我，每一刻所接觸的實事就會千 差萬別。有理論、更有實踐、有講總括的、更有求細節(jié)的……在前進的路上，我 們堅定著信仰、把握住正確的航向，對理論知識相互學(xué)習(xí)，在社會實踐中公共奮 進，通過交流我們不斷地完善。我們就是這樣樂于幫助學(xué)生、互相幫助就是我們 的精神所在，不斷的學(xué)習(xí)實踐讓我們永遠堅信，人生路上服務(wù)他人同樣是服務(wù)自 我。的確，我們的共同目的都是為人民為國家服務(wù)，這也是我們此次下鄉(xiāng)的目的 之一。

三．“要讓事情改變，先改變自己！要讓事情變得更好，先讓自己變得要好?！?這是我在這次三下鄉(xiāng)活動中感悟得到的。在支教服務(wù)隊里雖然很辛苦。做就在這 環(huán)境里我意識到我們只能去適應(yīng)而不是讓環(huán)境去適應(yīng)。那忙碌的十天“三下鄉(xiāng)” 的實踐活動，隨時間而過。在這十天里總有辛酸與歡笑。使我更深深的體會到了 初中的生活。再目睹了初中存在的各種現(xiàn)象。給予我印象最深刻的就是受到了學(xué) 生的熱烈的歡迎。他們說：“我們需要你”這句話給了我無數(shù)的力量。我隨從的雖 然是支教隊，我們隊伍也搞了一系列宣傳與支教等方面的活動。給予當?shù)鼐用裆?/p>

下了很好的一個大學(xué)生的形象。做為一名大學(xué)生的我們也一以個大學(xué)生的具體行 動證明了我們的一切。

四、主動提問

我們學(xué)生與社會接觸不多，不好意思主動的去找一個提問，有點害羞。沒有 老師在，一切都需要我們自己去考慮，哪怕只是一根鐵絲，一枚釘子，都要我們 想到?；顒又袝泻芏鄦栴}，或許是個人無法考慮全的，那就需要大家集思廣益，把自己想到的提出來，把自己不懂的提出來，讓大家一起解決。

話說回來，盡管只有十天，但感受仍是深刻的。這十天，讓我這個素未為師的師 范生第一次體會到做老師的興奮和樂趣。原來，做老師不容易，備課、開課、觀 察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進度及情況、制定教學(xué)計劃……我們班上20多個學(xué)生，他 們的專業(yè)水平都參差不齊，總的來講基礎(chǔ)都不夠扎實。第一天的時候，看到他們 的情況，心里著急并竊喜著。著急的是他們已是初二的學(xué)生了，竊喜的是覺得他 們這樣的水平應(yīng)該很好教。后來兩天的授課，我發(fā)覺自己最初的想法錯了。有些 同學(xué)基礎(chǔ)較差的，很難理解什么理論上的東西，也不是看示范就能解決的。身為 醫(yī)學(xué)常識老師，不僅僅自己要會懂醫(yī)學(xué)常識，還要會把自己會的教導(dǎo)給學(xué)生。真 所謂 “臺上一分鐘，臺下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個老師的課好 或不好。

十天，如白駒過隙，三下鄉(xiāng)的到來仿佛就在昨天，而離別卻在今日;十天，雖然時間不長，但離別總是讓人依依不舍;十天，我們留下了汗水，收獲了歡笑 與喜悅。十天后的今天，我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處，一同揮汗，一起歡笑的人兒，還有這如詩般的土地。這次活 動中我們做得可能還是有所欠缺的，但是有經(jīng)驗有教訓(xùn)才是一個真正意義上的完 整實踐，不論如何，這都是一次非常有益的活動，使我們在學(xué)校要更加學(xué)好理論 知識將來應(yīng)用于實踐之中去，使我們將來能為社會作更大的貢獻!雖然本次“三下 鄉(xiāng)”活動畫上了圓滿的句號，但“三下鄉(xiāng)”的路還很長，“三下鄉(xiāng)”的工作也將一如 既往的開展下去。

第三篇：三下鄉(xiāng)支教策劃書

活動主題：健康醫(yī)療

活動背景：改革開放三十年，我國社會主義各項事業(yè)迅猛發(fā)展，經(jīng)濟水平不斷提高，隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，西部廣大農(nóng)村變化翻天覆地，人民生活水平提高，教育特別是基礎(chǔ)教育較快發(fā)展，農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生條件有了明顯改善，農(nóng)村合作醫(yī)療廣泛開展，給廣大農(nóng)民帶來了極大的實惠。但成就掩飾不了差距，我們應(yīng)該看到：西部農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生狀況仍不樂觀，缺乏基本的醫(yī)療設(shè)備，醫(yī)療衛(wèi)生知識普及率仍然很低，農(nóng)民的健康意識仍然很低。教育的質(zhì)量與水平仍與東部存在較大差距，教學(xué)設(shè)施還不夠完善。這些已成為制約農(nóng)村發(fā)展的“瓶頸”。改變西部的欠開發(fā)造成的與東部的差距，改變西部教育的落后面貌，須從西部人自立、自強、自富的觀念做起。

活動目的：深入貧困山區(qū)，在支教過程中身體力行，為當?shù)睾⒆訋ネ饷媸澜绲木?，激發(fā)他們求知和走出大山的愿望，促進學(xué)生德、智、體、勞等全面發(fā)展，把素質(zhì)教育真正落實到實處。把醫(yī)療衛(wèi)生知識不僅通過教學(xué)傳授給學(xué)生而且通過實踐活動讓村民參與，使他們了解科學(xué)就醫(yī)的重要性，了解一些基本的衛(wèi)生知識。為村民帶去科學(xué)適當?shù)姆椒?，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的致富觀念，促進農(nóng)村各項事業(yè)的發(fā)展，為新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦。豐富學(xué)生的課余文化生活，開闊學(xué)生的視野，樹立科學(xué)醫(yī)療的觀念，樹立科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會做力所能及之事。并且通過此次活動，使志愿者本身增長農(nóng)村生活經(jīng)驗，體味農(nóng)村生活艱辛，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格，樹立為農(nóng)村事業(yè)奉獻的理想信念。

活動時間：XX年7月20日——8月4日

活動地點：貴州省黔東南凱里麻江縣

活動對象：貴州省黔東南凱里麻江縣河壩小學(xué)

活動實施體：貴州大學(xué)拓荒者志愿服務(wù)隊一隊——夢飛翔隊

策劃負責人：鐘鋒（筑夢隊隊長，貴州大學(xué)管理學(xué)院人力資源管理專業(yè)08級1班）

活動詳情：

一、前期準備

1、隊內(nèi)選出各板塊負責人，做好具體分工，工作由各個負責人安排執(zhí)行；

2、策劃書（總策劃、支教策劃、鄉(xiāng)村文化建設(shè)策劃、調(diào)研策劃、安全策劃）

3、召開三次隊內(nèi)會議，對準備工作及下鄉(xiāng)活動過程中的問題進行討論，尤其是要強調(diào)課件準備、安全問題和隊內(nèi)團結(jié)問題；

4、物資準備：（1）集體物資：隊旗、辦公物品、后勤用品、藥品，獎狀、小禮品、相機、dv、晚會所用物品等。（2）隊員個人物資準備：被褥、洗漱用品、臺燈、學(xué)生證、身份證、、手電筒、衣物、防蚊蟲在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。防曬傷的藥物。100元風險資金）

5、課件。支教協(xié)調(diào)人安排課程，隊員利用課余時間搜集資料，準備課件，在7月18日前將下鄉(xiāng)活動前8天的課件發(fā)給資料負責人。具體情況由支教協(xié)調(diào)人負責。課件內(nèi)容切合健康醫(yī)療主題，形式活潑，健康向上。

6、知識儲備。各位隊員盡量搜集健康醫(yī)療方面的知識，為講解和校外宣傳做準備。

二、活動過程1、7月20日早上，火車出發(fā)前兩個小時，全體隊員集合，由項目負責人開展動員大會，歷時30分鐘，并強調(diào)注意事項；

2、到達當天安排全隊的吃住問題，后勤負責人安排后勤值日表以及每天的作息時間表；

3、與當?shù)卮逦瘯靶ｎI(lǐng)導(dǎo)見面，對此次活動的目的及意義進行闡述，遞交活動策劃，通過詢問請教對當?shù)丶皩W(xué)校情況進一步了解，并取得支持與幫助；

4、支教協(xié)調(diào)人根據(jù)學(xué)校具體情況按排課程表，隊員開始準備后期課件，資料負責人整理前期資料，為教學(xué)活動提供便利（詳見《支教策劃》）；

5、舉行開學(xué)儀式，在儀式上向全校師生說明來意表明活動的目的，解釋活動的初衷，取得師生及當?shù)卮迕竦睦斫馀c支持。

6、7月25日左右，召開全校家長會，與家長進行交流，說明我們的活動目的和意義，交流孩子教育的經(jīng)驗，宣傳醫(yī)療知識。

7、在家長會后，舉行健康醫(yī)療知識講座，對一些基本知識進行講解，并在此期間為村民做一些簡單的體檢；

8、前幾天課程，隊長和支教協(xié)調(diào)人到課堂聽課，并寫出紀錄，總結(jié)和改進意見，在會議上進行交流；

9、隊員利用空余時間進村調(diào)研，調(diào)研主題為醫(yī)療健康，了解當?shù)氐沫h(huán)境情況，了解村民的健康衛(wèi)生意識，并適時宣傳醫(yī)療健康知識，并對當?shù)馗鞣矫媲闆r了解，以便提出合理意見。（詳見《調(diào)研策劃》）；

10、從當?shù)鼐唧w實際出發(fā)，分別找出兩個典型，為建國60周年和科學(xué)發(fā)展觀兩個內(nèi)容做準備

11、組織隊員及學(xué)生利用課余時間排練節(jié)目為文藝匯演作準備，每個隊員都要想好自己的一些即興演出節(jié)目、可以用于調(diào)節(jié)氣氛和最后的演出，注意在自己的班級里發(fā)掘有特長的學(xué)生；

12、文藝匯演的準備工作（詳見《鄉(xiāng)建策劃書》）；

13、運動會和知識競賽或演講比賽：根據(jù)學(xué)校情況，開展一次具有趣味性的運動會，知識競賽則以健康知識為主，演講比賽可以以健康為主題；

14、開展一次大型的校外宣傳活動，宣傳健康醫(yī)療知識和文藝會演，發(fā)放調(diào)查問卷制作并印刷統(tǒng)計問卷，包括兩種類型：分別發(fā)放給學(xué)生、當?shù)卮迕瘛Ｒ浞挚紤]到接受調(diào)查者的文化水平?；貋砗髮柧磉M行分析總結(jié)；

15、紀錄片的準備和拍攝，由新聞?wù)掌M成員負責，16、每天寫一篇新聞報道；

17、每晚進行總結(jié)會議安排，會議內(nèi)容包括：當天活動總結(jié)，第二工作安排，當天開銷明細科目。要求每名隊員每天寫一篇總結(jié)或感悟，由資料負責人收齊并整理；

18、會后是自由交流階段，對當天出現(xiàn)的一些個人問題進行交流解決；

19、各項集體開銷由財務(wù)負責人負責，盡可能在消費時索要發(fā)票，沒有發(fā)票時則必須作好紀錄，做到節(jié)儉適度、公開透明；

20、征集當?shù)貙W(xué)生的手工藝品、繪畫等（最好具有當?shù)孛褡逄厣?，以備返校后的成果展示?/p>

21、學(xué)生安全機制：對到來的學(xué)生實施考勤制度，到校學(xué)生進行登記，填寫必要信息，如聯(lián)系方式，家庭地址等；

22、隊員安全機制：嚴禁隊員私自外出，兩人以上結(jié)伴出行，外出時必須與隊長或安全負責人講清去向及時間；

23、支教后期優(yōu)秀班級以及優(yōu)秀學(xué)生的評估和獎品頒發(fā)：對支教過程中表現(xiàn)較好的班級和學(xué)員進行適當?shù)莫剟睢８鶕?jù)班級平時的考勤、學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)風氣進行有效評估；

24、妥善做好與學(xué)生分別的工作，確保不出意外情況。

三、活動總結(jié)（8月4日以后）

1、各個板塊負責人總結(jié)各自工作，寫出總結(jié)，隊長寫出全隊總結(jié)；

2、根據(jù)調(diào)研情況寫出調(diào)研報告并寫出建言書交給鎮(zhèn)政府和村委會；

3、完成建國60周年和科學(xué)發(fā)展觀的兩篇報告

4、組織隊員進行交流與分享，對下鄉(xiāng)過程取得的成績和出現(xiàn)的問題進行總結(jié)；

5、成果展示。

活動風險預(yù)測及應(yīng)對措施

1、教員因故不能上課，支教協(xié)調(diào)人負責協(xié)調(diào)，并保證課程質(zhì)量；

2、學(xué)生在課堂上的突發(fā)事件如打架等，由各班班主任或該課任課教員詢問調(diào)查并給予妥善解決；

3、教員與村民發(fā)生沖突，由隊長和當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)或治安機構(gòu)等共同解決；

4、教員與教員發(fā)生沖突，由隊長與隊員共同協(xié)商解決；

5、課件丟失。事先備份，即一份書面材料，一份電子檔案；

6、隊員出現(xiàn)抵觸情緒或不合群現(xiàn)象時，隊長和隊員進行談心和教育，幫助其解決心理問題。

教員注意事項

1、以身作則，言傳身教，樹立良好的教師形象；

嚴肅行為，注意衣著，以切實行動維護一名當代大學(xué)生志愿者的良好形象；

2、語言、語氣

不得挖苦、體罰學(xué)生

3、提前進教室，準時下課；

4、不無故缺課；

5、嚴格遵守紀律，注意安全，嚴禁隊員私自外出，兩人以上結(jié)伴出行，外出時必須與隊長或安全負責人講清去向及時間；

6、艱苦奮斗，努力工作；

7、服從集體，增強集體責任感，時刻以團隊為核心，對于集體作出的決定，必須無條件服從；

8、從自身做起，堅持節(jié)儉。

第四篇：三下鄉(xiāng)支教新聞稿

是時候來講述那段清澈難忘稱之為支教的日子了。是的，這注定會是一個冗長華麗卻不失溫暖的故事。當車緩緩使進棗莊市山亭區(qū)鳧城鎮(zhèn)，道路兩旁的蔥郁樹木訴說著鳧城鎮(zhèn)脫離喧囂的安靜......鳧城鎮(zhèn)一個寧靜而又美麗的小山村，這里有這樣一群孩子，明明有父母卻無法撒嬌，明明住在家中，卻總是缺少“家”的溫暖，他們就是留守兒童。有人說“留守兒童是有父母的孤兒”，但他們樂觀堅強，積極向上又很可愛。

鳧城之行，我們經(jīng)歷了很多，也獲得了很多。雖然早已告一段落，但一幕幕畫面仍歷歷在目。我的工作是負責記錄此行的點點滴滴，我觀察著我們的隊員，與我們打交道的所有人，其中有辛勞，有歡樂，有汗水，也有淚水。但是讓我們此生難忘的，我想，還是官莊小學(xué)的那一群孩子們，忘不了他們讀書時的認真神態(tài)，忘不了他們休息時纏著我們的調(diào)皮樣子，更忘不了他們依偎在門框上來送我們依依不舍身影。也許我們只是他們生命中的一群過客，隨著時間的流逝，我們在他們腦中的形象漸漸模糊，但他們帶給我們的心靈震撼，他們教會我們在學(xué)校怎么也學(xué)不到的東西，是時光無論如何也無法抹去的。孩子們，該是我們向你們說一聲謝謝。

遇見：就像相識已久的朋友

起初，大家都是一起下鄉(xiāng)支教的，團隊里的成員因為不善言談，面對小朋友們有些緊張，尤其是在我們剛剛進入教室時小朋友們那熱烈的掌聲跟歡呼聲，讓一些成員略顯的有些拘謹。不過好在孩子們的熱情慢慢的感染力大家，稚嫩的童聲和熱情洋溢的笑容融化了大家的心，孩子們的眼中更是透露著自然的純真，這使得支教的熱情也愈發(fā)高漲，與小朋友之間的關(guān)系越來越融洽?！翱粗麄兊难劬锼坪跤幸环N有好奇、有求知欲，渴望學(xué)到新知識的光芒?！焙钋缯f道。當我們來到這里后發(fā)現(xiàn)這里條件非常簡陋，而且?guī)熧Y力量也相對較少，只有三四個老師，沒有美術(shù)、音樂這一類的藝術(shù)課。于是，大家隨即針對他們的實際情況制定了一套短期的教學(xué)計劃，達到一個讓他們自己學(xué)會學(xué)習(xí)的目標。第一節(jié)課上的是手工課，胡牧男首先在講臺上示范了一遍手工的做法，隨后大家讓孩子們開始今天的手工課程。

“姐姐，姐姐，快來幫我看看這個地方怎么做啊”一個小女孩著急道?！敖憬悖靵砜纯次疫@個為什么變成這樣了”另一個小男孩叫道。

就是這么幾句問題使教室一瞬間“炸開了鍋”，孩子們嘰嘰喳喳的問道，大家雖然忙的不可開交，但還是一一耐心的解答。有一些年齡較小的孩子們，賈夢瑤和王彬則手把手的教他們制作手工藝品。

“你看啊，這個地方要對折，然后貼上去” 賈夢瑤耐心指導(dǎo)。我們?yōu)楹⒆觽冮_設(shè)的第二堂課是美術(shù)課，我們都是“清一色”美術(shù)特長生，畫畫是專業(yè)的，教孩子們畫畫更是不在話下，在胡老師一番講解之后，輪到孩子們開始動手實踐了。因為這些孩子從小就沒有接受過系統(tǒng)的美術(shù)教育，所以問題當然也是百出。大家并沒有因此氣餒，張艷芹提出帶著他們一筆一筆的畫，這個想法得到了大家積極響應(yīng)，隨即我們握起他們的手，手把手的帶著他們畫一邊耐心的手把手教學(xué)，一邊不斷地稱贊著小朋友們天馬行空的想象力和創(chuàng)造力。終于在大家的耐心教導(dǎo)下，一幅幅精美的作品呈現(xiàn)在大家面前，看到孩子們高興的蹦蹦跳跳，我們的心里仿佛有一種莫名的滿足感。勇氣：愿你明年不再落淚

記得第一次見到孫晉喆，我們拿出電話讓他撥通父母的電話。這時周圍沉寂下來了，在我的鏡頭中，小晉喆的眼神透著一絲期望，我擔心著電話一接通，那一聲“爸爸”“媽媽”喊出口時，她會不住哭出來。我放下了鏡頭，我不知該如何紀錄下這一幕，因為孩子的感情太過于真實，任何東西與之比起來都顯得暗淡無光。不過最后電話沒有接通，當孩子原本清澈的眼神黯然下去時，我們的心也揪了起來。無論再怎么堅強，他們也畢竟只是孩子，生活卻剝奪了他們作為孩子應(yīng)有的那一點軟弱，他們的嬌，無處可撒。

這里的孩子大都這樣，不像城市的孩子被爸爸媽媽捧在手心，而是與大山為鄰，過著平靜孤寂的日子，不過也頗有些不食人間煙火的味道。在閑暇時，我們還曾經(jīng)去尋找了這里孩子們上學(xué)所必經(jīng)的山路，想親身體驗孩子們上學(xué)的感受，但是我們沒有走到盡頭，目所能見的只是小道蜿蜒，隱約繞過了這一個山頭，卻不知道還有多遠，多遠才能到孩子們上學(xué)的地方… 但是孩子們能走多遠，我們也一定要幫他們走多遠。

經(jīng)過校長幫助，我們聯(lián)系上了孫晉喆父母的聯(lián)系方式，隨即我撥通了孫晉喆父母的電話。當孫晉喆拿過手機聽到電話那頭熟悉而又不太熟悉的一句“生日快樂”時，他不說話了，他的笑臉開始凝固，慢慢的他開始抽泣，直到嚎啕大哭，志愿者們前去拍打著他，安慰他。到最后，他只對電話那頭的父母說了一句“爸爸媽媽，你們什么時候回來啊”?？吹竭@一幕，大家不禁偷偷的擦掉臉上的眼淚。思念：我竟害怕最后悄悄的離別

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼六天即逝，在志愿者們即將離校時，孩子們紛紛上前擁抱，有的孩子把自己最喜歡的東西、把自己最心儀的作品送給了志愿者留念?！跋麓文阋欢ㄒ獊戆。蚁矚g你”一個孩子對徐敬芬說道。

還有幾個孩子沒有說話，也沒有出來送行，志愿者們到教室看到他們正在偷偷抹眼淚。

“我舍不得你們走”那個孩子哭道?！拔易钍懿涣诉@個了” 王彬被這種情景感動到落淚，六天的時間說長不長說短也不短，這些留守兒童早已和大家建立起深厚的感情，沒有父母陪伴的他們在這一天的時間里感受到了什么是“愛”。

離開前，侯晴問孩子們：“還有什么想要的嗎？”孩子們沒有回答?；蛟S是害羞而不好意思、或許是真的沒有想要的東西、或許是下一個到來不知何時、或許是孩子們想要的志愿者們給不了......“對于這些孩子來說，父母是難得一見的驚喜，是手機那頭熟悉的聲音。他們每一次的見面，都讓孩子們開心而又難過，因為這不僅預(yù)示著重逢，更預(yù)示著下一次的分離。年幼的他們，過早和過多的承受著這一切，不知何時才是盡頭?！敝驹刚邎F隊負責人侯晴感慨道：希望這些分離，不會給孩子們帶來心中的缺憾，希望在未來，他們的每一次哭泣只是為了糖果，而不為其他。在孩子們?nèi)嘌鄄翜I中，志愿者們遠遠離去。

雖然當時幾個隊員都決定明年還要去那兒，但現(xiàn)在誰又能定呢。不過，我們的關(guān)心肯定是會繼續(xù)下去的，我們?nèi)绻麤]有去，也會有其他的大學(xué)生們?nèi)リP(guān)心他們，幫助他們。

真的，感受無以言表......

第五篇：三下鄉(xiāng)支教方案

一、活動背景

少年智則國智，少年強則國強，少年是國家的希望，如何正確引導(dǎo)他們成長成為了國家長期的歷史任務(wù)。因此，作為最具青春活力的大學(xué)生，我們有能力、有責任去引導(dǎo)好他們。同時，三下鄉(xiāng)，是一個時代的名詞。作為大學(xué)生的我們，應(yīng)該響應(yīng)國家的號召，積極投身到農(nóng)村支教隊伍中來，將自己在校所學(xué)的科學(xué)文化知識和衛(wèi)生安全常識帶到農(nóng)村傳播，并緊密結(jié)合所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識，積極引導(dǎo)農(nóng)村孩子努力學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)文化知識，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)，爭取為社會和國家做出更大的貢獻。

二、活動主題

學(xué)以致用，服務(wù)他人

三、活動目的

1、充分發(fā)揮我校教師教育特色，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生服務(wù)農(nóng)村基礎(chǔ)教育；

2、提高大學(xué)生的社會實踐能力，為其將理論和實踐結(jié)合提供平臺；

3、培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的精神和服務(wù)社會的意識，提高其團隊合作能力；

4、為農(nóng)村小學(xué)生提供豐富的文體活動，加強其對自身全面發(fā)展的重視；

5、開展團體活動，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生團結(jié)互助的意識；

6、在農(nóng)村小學(xué)生中普及健康衛(wèi)生，心理健康方面的知識，促進其身心健康發(fā)展；

7、通過推廣普通話，指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生誦讀古詩文，促進其語言文學(xué)規(guī)范應(yīng)用；

8、增強農(nóng)村小學(xué)生對未來的信心，教育其從小樹立夢想，并為實現(xiàn)夢想而努力；

9、通過對農(nóng)村小學(xué)生進行數(shù)學(xué)與計算科學(xué)的啟蒙教育，培養(yǎng)其對數(shù)學(xué)與計算科學(xué)的興趣，使其產(chǎn)生探索數(shù)學(xué)奧秘的欲望。

四、支教地點

廣東省茂名市電白縣霞洞鎮(zhèn)夏中小學(xué)

五、支教時間

十天

六、支教對象

三至六年級學(xué)生

七、支教內(nèi)容

主要以第一課堂為主，第二課堂為輔

（一）第一課堂

1、民俗知識

在學(xué)習(xí)課本知識的基礎(chǔ)上，以小故事的形式向?qū)W生們傳授一些各地方的民族風俗，讓學(xué)生們多多了解外面的世界，開闊他們的眼界，并豐富他們的知識面。另外，會舉行一些趣味語文方面的小游戲，讓學(xué)生把課堂內(nèi)外的知識聯(lián)系起來，提高基礎(chǔ)知識運用能力，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和興趣。

2、趣味數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)，是地球上最古老的科學(xué)之一，早在人類文化的啟蒙時期，就已有了數(shù)學(xué)的萌芽。另外，數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在，為此，為提高同學(xué)們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的欲望，我們開展了趣味數(shù)學(xué)這門課程，會通過一些數(shù)學(xué)小故事、趣味數(shù)學(xué)小游戲等的新穎方式，旨在開發(fā)學(xué)生們的邏輯思維，并提高他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

3、瘋狂英語

通過針對性教學(xué)，旨在提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，重在挖掘其英文學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)其對英語的學(xué)習(xí)熱情。并通過一些特別的，有趣的，新穎的方式，讓同學(xué)們參與到英語的學(xué)習(xí)中，讓他們體會到英語的趣味性，進而提高學(xué)習(xí)英語的積極主動性。另外，會通過特色活動：瘋狂英語晨讀，為學(xué)生們打好扎實的基礎(chǔ)，為日后的英語學(xué)習(xí)做準備。

4、社會綜合科

為了進一步拓展學(xué)生的課外知識，我們將歷史、安全、衛(wèi)生、自然科學(xué)等方面對學(xué)生知識講解，使學(xué)生具備豐富的生活常識，同時，從中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注常識的意識，增強學(xué)生興趣。

（二）第二課堂

1、音樂

主要教學(xué)生們唱些流行而簡單的勵志歌曲，使其在娛樂身心的同時，形成積極的人生態(tài)度。再者，教授的形式多種多樣，有合唱、小組歌唱和個人唱等等，課堂形式靈活，可在室內(nèi)室外進行，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。

2、書法

書法是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在重視加強素質(zhì)教育的今天，開展書法教育具有深遠意義。再者，練習(xí)書法可以提升學(xué)生的審美素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。另外，通過練習(xí)書法，可以鍛煉一個人做事認真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。為此，我們決定開設(shè)書法課。

3、簡筆畫

簡筆畫，是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔大方的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。可極大豐富教學(xué)語言，使語言信息和圖像信息同時參與到教學(xué)過程中，使學(xué)生試聽結(jié)合，并培養(yǎng)學(xué)生對畫畫的興趣，擴寬學(xué)生的視野。

4、話劇

話劇本是一門綜合性藝術(shù)，劇作、導(dǎo)演、表演、舞美、燈光、評論缺一不可。開展話劇班有利于豐富德地全體學(xué)生的小學(xué)生活，培養(yǎng)有表演藝術(shù)的話劇人才，有利于小學(xué)生的德智體全部發(fā)展。

5、手語

手語是聾啞人士的交流與溝通方式，本班會教小朋友一些基本的、日常的手語動作，可以讓小朋友多學(xué)習(xí)一些知識，體會聾啞人的生活，更好的珍惜自己的生活，本班還會通過一些歌曲來教小朋友手語，更好的調(diào)動課堂氣氛。

6、健美操 健美操是一中有氧運動，能有效控制體重、有效提高練習(xí)者各種身體素質(zhì)，并對人體的心肺功能、耐力水平都有很大的促進作用，再者。

7、DIY手工藝品

手工制作要求孩子手腦并用、手眼協(xié)調(diào)，有利于全面開發(fā)學(xué)生的大腦，有利于全面開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，同時，在手工制作過程中，往往需要孩子之間進行相互的配合和幫助，這有利于鍛煉孩子們的交往能力，與人溝通交流的能力，和團結(jié)協(xié)作的能力。

8、太極

學(xué)習(xí)太極有利于培養(yǎng)學(xué)生們的靜心慢練，會練善養(yǎng)，有助于達到練精化氣，練氣化神，練神還虛，虛至虛靈之境界。同時，學(xué)習(xí)太極并不是學(xué)習(xí)一種運動，而是學(xué)習(xí)一種生活方式，一種讓我們學(xué)會放松、淡然的心態(tài)，能讓我們保持身心的愉快。

9、跆拳道

現(xiàn)在的學(xué)生，或多或少，都背負著學(xué)習(xí)壓力，而跆拳道不失為一種課余釋放壓力的好辦法，并且，通過學(xué)習(xí)跆拳道，可以讓學(xué)生們強身健體、去除惰性、增強信心，并能讓學(xué)生們敞開心扉，學(xué)會團結(jié)協(xié)助。

八、注意事項及解決措施

1、小學(xué)生天真活躍，可能會導(dǎo)致課堂紀律的混亂，因此，在上課期間可以安排相關(guān)的不用上課的同學(xué)在教室后維持課堂紀律。

2、第二課堂報名時場面可能會比較噪雜混亂，易于出現(xiàn)意外事故，故屆時，安排相當一部分的隊員在現(xiàn)場維持紀律，確保秩序和學(xué)生們的安全。

3、我們在校提前備好的課程內(nèi)容也許不符合當?shù)貙W(xué)生的需求，因此，隊員們要提前準備好范圍涉及較廣，內(nèi)容較豐富的資料，帶過去，從而能夠根據(jù)具體情況再作安排，靈活變通。

4、考慮到某些第二課堂要在戶外搞，故要針對天氣等原因，做好安全防范工作，如讓學(xué)生自備太陽帽；針對可能出現(xiàn)的突發(fā)暴雨情況，隊員應(yīng)提前收聽天氣預(yù)報，帶好雨傘等防雨工具。

5、若在課堂上出現(xiàn)學(xué)生打架情況，要學(xué)會靈活處理，若出現(xiàn)學(xué)生頂撞隊員情況，切記不能對學(xué)生動粗，必要時可向當?shù)卦谛ｎI(lǐng)導(dǎo)老師求助。

九、預(yù)期效果

1、對于當?shù)貙W(xué)生：通過大學(xué)生的暑假三下鄉(xiāng)社會實踐活動，豐富當?shù)氐闹行W(xué)生的假期生活，帶去知識和快樂，寓教于樂，提高音體美等各方面的素質(zhì)，促進他們養(yǎng)成健康的生活方式，塑造健全的人格，并在一定程度上對學(xué)生以后學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生引導(dǎo)和啟發(fā)作用。

2、對于我們?nèi)锣l(xiāng)隊伍：利用所學(xué)的知識和技能服務(wù)學(xué)校教育，通過對支教生活的體驗，從中學(xué)會面對各種困難，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，為基層學(xué)校服務(wù)的同時，提高大學(xué)生自我的社會實踐能力。豐富暑假生活。

3、對社會：將基層學(xué)校教育現(xiàn)狀發(fā)映給社會，爭取吸納更多社會力量參與支教活動，提高基層學(xué)校教育水平。

十、活動開展流程

1、開班儀式：邀請學(xué)生家長，學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)參加，老師和學(xué)生自我介紹，朗讀來自大學(xué)學(xué)生對當?shù)貙W(xué)生的鼓勵語。（7月11日第一、二節(jié)課）

2、正式上課（7月11日第三、四節(jié)——7月16日第一、二節(jié)）

3、開展的活動（在午休期間或者課后，根據(jù)學(xué)生的意見，將開展一些活動）：a.“母親，您辛苦了”折紙活動，在折紙上寫下想對母親說的話，并貼在黑板報上，如有可能我們支教小組成員會隨即抽取送給學(xué)生家長。b.開展“接數(shù)字”的游戲，由一個同學(xué)隨便報一個數(shù)字，后面的同學(xué)一次數(shù)下去，如果是7或7的倍數(shù)就要講故事、唱歌。c.籃球比賽，拔河比賽，羽毛球比賽。

4、結(jié)束（暨三下鄉(xiāng)支教活動畢業(yè)典禮）；文藝匯演。支教教課結(jié)束，收集學(xué)生想對大學(xué)里的大哥哥大姐姐們說的話。文藝匯演邀請當?shù)卮迕瑢W(xué)生家長，在校老師和領(lǐng)導(dǎo)參加，由“三下鄉(xiāng)”成員表演節(jié)目，每個支教班級學(xué)生也要組織節(jié)目，節(jié)目由平時課下組織的一些學(xué)生表演或者學(xué)生自己的才藝。營造積極的氛圍，加強大學(xué)生、中學(xué)生、家長、學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的交流。文藝匯演結(jié)束階段朗讀支教感言，捐贈由“三下鄉(xiāng)”成員通過賣報紙、做兼職籌集資金買的文具、體育器材。（7月17日上午）

5、活動總結(jié)：“三下鄉(xiāng)”成員總結(jié)自己在執(zhí)教過程中的點點滴滴。