第一篇：國際知名經濟學家張五常在西安交大的演講

國際知名經濟學家張五常在西安交大的演講（經濟方面）

張五常簡介

國際知名經濟學家，新制度經濟學和現代產權經濟學的創(chuàng)始人之一，現任香港大學教授、經濟金融學院院長。畢業(yè)于美國加州大學經濟系，獲博士學位。曾當選美國西部經濟學會會長，是第一位獲此職位的美國本土之外的學者。1969年以名為《佃農理論——引證于中國的農業(yè)及臺灣的土地改革》的博士論文轟動西方經濟學界。1991年作為唯一一位未獲諾貝爾獎的經濟學者而被邀請參加了當年的諾貝爾頒獎典禮。

本報實習記者董偉報道 身為香港大學經濟金融學院院長的張五常果真會像一些媒體傳言的那樣，成為第一位獲得諾貝爾經濟學獎的華人嗎？諾貝爾獎委員會是否正在收集張五常 的資料？日前，記者通過電話采訪了負責諾貝爾獎評選的瑞典皇家科學院。瑞典皇家科學院對記者的答復是：在委員會作出決定之前，候選人的任何資料都是個秘密，他們不對任何傳聞作出評論。

記者就此采訪了正在成都講學的張五常。張五常表示，確有諾貝爾獎委員會的有關人士在收集他的資料。關于諾貝爾獎，他說，許多時候是別人一廂情愿。諾貝爾獎是很珍貴的獎項，張五常認為：“我在經濟學里面四十年的苦苦研究只是得到了一個獲此殊榮的機會。”有記者問張五常：如果您獲了諾貝爾獎，您認為最可能獲獎的理由是什么？張五常回答說，最可能的是1969年寫的博士論文《佃農理論》。

諾貝爾獎委員會每年都會向成百上千的科學家和研究機構發(fā)函,讓他們提名來年諾貝爾獎的候選人，提名一般在每年的2月1日截止。接下來，諾貝爾獎委員會將成立一個專門的機構，對候選人的成就進行考查并作出選擇，最終的結果會在每年的10月公布。

張：各位同學，現在我要和大家談談學校經濟學的方法。學經濟應該怎么學。我要說說我個人認為應該怎么學。我要說說我自己怎么學的。你可以跟著我的方法去學，可是你們要以我這種學經濟的方法去考試的話，那就不行的。你到外國去念書，用我教你的方法去讀的話，也是不行的。因為現在外國所學的經濟學和我認為是經濟學的經濟學是不一樣的。所以你可以學我的那套經濟學，但是千萬不要忘記學別人的。但是所學的呢，學他們的那一套是為了考試，學我的是為了要實用。很多人說我的經濟學非常傳統(tǒng)，但是不是主流，是傳統(tǒng)而不是主流，這是很難解釋的。一個解釋就是，他們是主流的而不是傳統(tǒng)的，這個一個可能性。因為我不太知道他們的經濟學是什么。我剛開始學經濟學的時候當然是從斯密開始的，從斯密，李嘉圖，穆勒，馬歇爾，羅賓遜夫人，費雪，凱恩斯，一直學到弗里德曼，是我自己的老師?？扑共皇俏依蠋?，是我的同事（掌聲）。弗里德曼也不是我的老師，也是我的同事。不過弗里德曼到處告訴人們我是他的學生（笑聲），我無所謂，科斯就很客氣的，他沒有對任何說我是他的學生，他對別人說他是我的學生。1965年以前的經濟學論著，我非常的熟悉，過目不忘，我可以一目十行。我念一天的書勝過別人念一年的書，所以當年我是看了很多的書?？墒堑搅?965年以后，我開始看文獻資料，到了1969年以后，我就沒有念別人的書了。到1972年以后，我就拒絕了所有要我做評審的工作，所以別人從事什么研究，我完全不知道。很多人寄文章來叫我看，一般來說我都不看的，可是那些特別熟的朋友逼著我要看，我就偶爾會看一下。七十年代的時候我還和人家研討一下，八十年代以后我連研討都不研討了，我自己想我自己的，你想你的，我認為是應該這樣走的。一個人有學習的時候，有創(chuàng)作的時候，我個人認為，當你是在創(chuàng)作的時候不要管別人怎么說，隨意當我看到其他的作品，就算是我多年同事的作品，跟我的想法有很多的不一樣的，這是一個很有趣的問題。我覺得這是一個好現象。我只是不明白別人為什么不是這么做。大家都尊重傳統(tǒng)，到了某一點，你認為自己是成熟了，你就要走自己的路，那么就自己想下去吧。我認為這是一個很好的求學方法。但是很多人批評我，說我?guī)资瓴荒顣?。我是認為他們不是很明白，有時候你要思考一個問題，就像我當年寫博士論文《佃農理論》那樣，我最幸運，就是不知道前人說過什么，我是自己想出來的。然后再看前人說過什么，才發(fā)現我說的和前人說的完全不一樣。假如我當時是先看了別人說過什么，我自己的《佃農理論》是做不出來的。影響的因素可以是好的影響，也可以是壞的影響。所以當你認為自己的基礎夠了，你就自己想自己的吧。所以我要對你們說這個情況，你要不要誤以為我叫你們不要念書，你們這個時候是要念書的。你們需要基礎。但是應該怎么樣念呢？我先問你們，你們?yōu)槭裁匆罱洕?？你們說是為了要賺錢，那是不對的。可能學經濟可以幫你賺到錢，但是你看一下凱恩斯，這是一位絕代的奇才，他瀕臨破產。臨死之前才賺夠錢。是他變成富人以后才死的。但是比他厲害很多的費雪，曾經賺過一億美元的，一億美元在二三十年代是很多的錢。但是在他破產之后，還要大學給他提供一間房子住。所以不能夠以賺不賺到錢來論英雄的。你們聽過耶魯大學，很有名的大學，為什么耶魯大學這么有名，只是因為他們出了一位費雪。所以后來耶魯大學看著他破產，就給了間房子讓他住，是他叫別人賣股票的，是他可以看到這個大蕭條的來臨。他叫大家放股票，他自己沒有放。所以念經濟不是為了賺錢，讀經濟也不是為了要改進社會的。假如你是為了改進社會，你對這個社會怎么看呢？你會被這個社會氣死的，我寫建議中國改革的文章寫了幾十年，在政策上，我只是用經濟分析來解釋給他們聽。我從來沒有希望他們能聽我的。他們聽也好，不聽也好，不聽的話我就多寫幾篇，再批評幾次。我要寫的原因，第一是因為我關心中國的青年，第二，我知道北京的朋友是看我的文章的，我不需要你們聽我說，只要你能看我的文章就夠了，這是很簡單的事。你要看我的文章的話，你是很難完全不中計的。我今天要講講學經濟的辦法，要談學經濟解釋，要解釋為什么現象是這樣子的。為什么樓價會起，為什么樓價會跌，你們常說，哦，這是供求關系啊，當然是供求關系，但是說了等于沒有說，不是那么簡單的。

談到解釋的問題，也就是經濟推測的問題。推測的意思就是說，假如說某些事情發(fā)生了，某些事情會跟著發(fā)生，是要有條件的。這叫做推斷。推測和預測是不一樣的。預測是看風水的，就好像你看那些股票分析員，畫圖表，這些就是風水派，在這邊畫一畫，那邊畫兩畫，那么股票就說是會上會下，這些是風水派，不是科學，所有科學家都是要講條件的，在某個情形之下，因為某某定律，什么現象就會發(fā)生。那個定律呢，可能是錯的，但最重要的是那個條件有沒有發(fā)生。那個定律的本身未必是能看到的，但是那個條件的發(fā)生是可以看得到的。你說這樣的條件轉變，因為某一個理論，某個效果會發(fā)生，那個效果要看的到。條件的轉變要看的到。假如看不到的話就是紙上談兵?，F在的博弈論，我不是說他沒有道理，只是我不知道他們把看到的什么叫做博弈，所以我很怕談到說什么意圖啊，說不誠實啊，說勒索啊，我并不是說人不會勒索，可是問題是我怎么知道你在勒索，所以這是一個很大的問題，我反對用博弈論的原因，就是我不知道怎樣去驗證，經濟學的博弈論是從五十年代開始紅起來的，到六十年代就不流行了，到了1969年我寫了一篇文章它又回頭了，因為我這篇文章談到了卸責，偷懶的事情。但是問題是你怎么能找到卸責，偷懶呢，你怎么能看的出我是偷懶呢？我在前邊打瞌睡，你怎么能說我是偷懶呢，也許我的腦子在想東西，所以就有這個問題的存在?，F在再回過來說，經濟學可以很復雜，可以有許多的函數，可以有許多的理論，大致上來說，都不重要的，重要的理論只有一條，是重要的局限條件的轉變。一方面，但是很多人以為，物理學，是和化學很接近的，所以它用物理學搬到經濟學上來，就想你們所說的均衡啊，都是從物理學搬過來的?；瘜W和物理不一樣，生物和化學，和物理，都是有分別的。我不曉得為什么那么多經濟學家喜歡把經濟學和物理拉在一起，經濟學結構很簡單，用起來很復雜，基礎很簡單。假設每一個人，在任何情況之下，都是為自己要尋找最大的利益，就算他是去捐錢啊，扶貧啊，都是為了自己爭取最大的利益，你可能說這是個武斷的假設，是不是不重要，不要在這個層面來辯論，我說是，你說不是，那你不要和我辯論，讓大家先同意，然后能推到什么地方有分歧了再說。因為科學是不可以沒有一個出發(fā)點的，你說對我說不對，任何科學家的起點都是有一個武斷的假設的。也就是說在任何情況之下，每個人都是爭取自己的最大利益的。當你在爭取自己最大利益時，一定要有約束才行，不可以沒有約束的自由。所以說，當你說在某種情況之下，我們指的就是局限條件，也就說約束條件，每個人在局限條件之下，永遠，無時無地，何年何日，都是爭取自己最大的利益。你不可以說是有時候去爭取最大的利益，有時候不爭取，你不可以這么說，假如有時候想爭取，有時候不想爭取，那也就說你的推論是不可能錯的。你怎么說都是對的，如果無論如何都是對的話，也就是說這個理論不能被推翻，那這個理論就是完全沒有解釋的能力，這是維也納學派的最大的貢獻了。理論不是要求對，不是要求錯，而是要求它可能被事實推翻，這一點是最重要的。可能被事實推翻而沒有被推翻，這就表示說已經被證實了。那回到這個問題上來，我說任何人都是為了爭取自己個人最大的利益，也就是說局限條件在某個條件下的轉變，這樣的效果一定會發(fā)生，為什么會這個樣子呢？為什么會發(fā)生呢？有這樣子的效果，一定會發(fā)生這樣子的情形。我們是用來解釋人的行為的。我們解釋一個人的行為，我們不是說一個人這樣做是因為他發(fā)神經這樣做，經濟學就是一定要有假設，這個人有這樣子的局限條件的轉變，他會這么做，這是因為他選擇的結果，整個經濟學都是講選擇的結果，其實有沒有人做選擇呢？有沒有人真的在做選擇呢？這個也不重要的。我只是說我說你是在做選擇。你今天來聽我講課，我說這是你選擇來的，你明天吃早餐，我說你也是選擇的。你明天去跳樓，也是你的選擇。這是一門學問最基本的慣性問題，就想蘋果跌在牛頓的頭上，從物理學來說，他不需要說假如那個蘋果選擇掉在我的頭上，那是他物理的方法不一樣。我們經濟學是講選擇的。到底這個是不是在做選擇其實不重要，我只能武斷的說，他任何一舉一動，完全是選擇的結果。那么解釋人的行為呢？也就是要解釋他選擇的行為。根本上他是不是選擇這一點是不重要的。所以價格理論，也叫做選擇理論，price theory，也叫做the theory of choice，是同樣的東西。那到了宏觀方面，人人都在做選擇，加起來，就變成了宏觀。所以我常常批評凱恩斯，因為他的宏觀的理論搞成今天的宏觀政策一塌糊涂。因為他在個人的選擇理論方面基礎不夠。你基礎不夠而把他加起來就行不通的。所以我對宏觀經濟有批評就是這樣。也就是說如果你微觀做的好的話，你的選擇理論做的好的話，一個解釋人為什么做這樣的選擇，你能夠解釋每一個人的選擇，加起來，也一樣。你就是加的很好。你回去看看凱恩斯的書，《通論》，他是個大天才，沒有人否認他有天才，但是他基本的價格理論沒有學好，很多宏觀的機制，價格理論沒有學好，那么加起來就會有問題了。這幾十年來，看過我的文章，我認為我對宏觀經濟的推測比一般經濟學家要準的多。我就是加起來而已。你只要對個人的選擇掌握的好，你加起來小心點就可以了?；氐絼偛诺膯栴}。局限條件的轉變，一個人的選擇就會不一樣，這是選擇理論。他怎么做選擇呢？選擇是要有約束的。我說你這么轉變，我說你明天就會早起，那樣子的轉變，你明天就會晚起。這是個有規(guī)律的行為，我說你這么轉變，你明天可以早一點或是晚一點起床。那么這樣子的話我就這么解釋你早期或是晚起的行為。我要說局限條件的轉變，這個人該怎么做，中間是有一個理論約束他的行為的。經濟學書上好多理論解釋這些行為，差不多所有的理論都不重要，只有一條理論是重要的，就是需求定律。沒有需求定律的話，經濟學就不能存在。用的好的話，其他理論可以不需要了，都可以解釋的。這個定律講的是什么呢？很簡單的說，假如一件物品的價格下降，需求量就會增加，就是這么多而已。在一方面，就是這句話，當我念研究生的時候我的老師赫舒拉發(fā)（J.Hirshleifer）教我的時候，就是為了這一句話，花了三個星期的時間教我們。到了阿爾奇安的時候，他也是教這句話，他教了五個星期。到了我自己研究院教課的時候，我花了十個星期時間。這句話聽起來很淺顯，但是變化是非常多的。你們都聽說有吉芬物品這樣東西，這是一個很大的問題。吉芬物品就是說，某些物品在價格下降的時候，他的需求量可能減少，這個就和需求定律完全相反。需求曲線和需求定律是不一樣的，需求曲線可以向上，可以向下，但是需求定律說，那條需求曲線一定是向右下傾斜的。這是一個很重要的規(guī)律，也就是說假如價格下降，何年何月，不管是什么東西，任何人，他的需求量一定增加。假如這個定律不存在，就完全沒有經濟學了。再念也是多余的了。所以吉芬物品的存在，就引起許多的問題。吉芬物品說什么呢？后人喜歡有馬鈴薯的例子，其實吉芬爵士當年是用面包做例子的。我用馬鈴薯的例子來說，他說，假如在愛爾蘭，有一年，馬鈴薯大豐收，而馬鈴薯呢，是愛爾蘭人的主要食品，突然間大豐收，價格大跌，那就變成每個人都富有了，因為是他的主要食品，他需要花很多錢去買這個食品，突然間這個價格大跌的時候，那每個人的收入就增加了，收入增加了，他就可以多吃些別的東西，多吃些牛肉，吃少了馬鈴薯。這個邏輯是很公正的，但是經濟學不能允許這種物品存在，假如你允許他存在了，就變成所有的物品都有可能成為吉芬物品了，這是一個很大很大的困擾。應該怎么處理呢？那就有很多辦法來處理。當年我們所有的人都同意，包括斯蒂格勒，弗里德曼，阿爾奇安，一致同意，如果有吉芬物品這回事，那么就沒有經濟學了。這個處理方法就走出很多路來。在我寫的三卷經濟解釋里面，第一卷，科學說需求，解釋了我對吉芬物品的觀點。我就認為吉芬物品是不能在市場上面成交的。在魯濱遜一人世界里面，邏輯上可以有這種物品，在市場上不可以有吉芬物品的。可是我不想在這方面多花時間。我只是看到中國同學們很多人在爭論吉芬物品，我是認為這是無需要爭論的。你有幾個選擇辦法：一個是很武斷的說他不存在，那你就沒有選擇了，第二個就說學我們的那種，吉芬物品在市場上不能存在。因為假如有吉芬物品的時候，價錢越高，賣的越好，越多人要，哪有可能有這種事情。你沒有看過人家買東西的時候爭的要多付點錢。那個賣的要收多少錢，而你拼命的要給他多一點錢，那他又不肯收，那你就打他。我沒見過這種情況。所以我對很多同學說，你們想學經濟，就要知道有吉芬物品這個邏輯的可能性，而且假如你真的接受有吉芬物品的存在的話，那你就學不了經濟了。也就是說假如你真正相信人是上帝做的話，你就不應該去你念人類學了。我不是說人類學是對的，我也不是說圣經是對的，但是假如你真的相信人是上帝造成的話，那你在去念人類學就沒什么意思了。那么很多地方都有發(fā)生矛盾的。我們說，假如價格下跌，需求量就增加，這句話不是一句很簡單的話。何謂價格？什么叫相對價格？這是很大的問題的。但是需求量是看不到的，我們看到的是成交量，是交易量，是買賣量，真實世界里面是沒有需求量的，但是需求定律里面說它是需求量，不是成交量，那怎么處理呢？就是量，什么叫做量？這是很大的問題的，鉆石，一克拉是量，里面顏色，樣子，這也是一種量。你說它的瑕疵，有全美的，有vvs1,vs1,vvs2,vs2，一直下去。那你買一顆鉆石你到底是要買什么？這是問題。你買維他命丸，一瓶維他命，這就是量，一瓶是一個單位，你仔細看，里面說，瓶子里有一百顆，這也是量,你再看清楚一點，包括A1有多少成分，A2有多少成分，整個表看上去，那你到底是在買什么東西，這就是問題所在。量的處理問題是很大的，在我的第一卷科學說需求里面，我有許多的解釋。你們要花很多的功夫，我從卷一開始說何為量，一直帶到很遠很遠的地方，比如說，你從需求定律里不能解釋，那是因為你處理價格處理錯了，或者是量處理錯了，也許你沒有搞清楚你自己說的量是什么量。你買的西瓜是在買什么，在美國買西瓜，豐收的時候，一個美金一個，隨便你選。但是現在在很多地方買西瓜，是按重量來稱的。其實你買西瓜，是在買它里面的糖分呢，還是買它里面的維他命c呢，這里很多問題存在。你怎么樣處理這個量？處理的好不好？就看你是大師還是還沒有入門，我看很多經濟學家的分析，譬如說很多是哈佛名校出來的，博士啊，基本上都還沒有入門，基本上，因為他們沒有考慮這些問題，怎么算是入門呢，沒有可能的。所以需求定律運用的好，你把別的掌握就好，然后呢，你就要看看你要怎么處理需求量，這個需求量是看不見的，你怎么樣把這個看不見的需求量轉化的可以看見，這一方面我在我自己的三本書里已經解釋的很清楚，假如用的好的話，出神入化，用的不好的話就胡說八道，所以需求定律可以有很多很多的函數，可以有很多的抽象，可以有很多的效用函數，有很多的處理。加里.貝克還是喜歡用效用函數，我的一位已經去世的朋友斯蒂格勒喜歡用生產函數，我是不用這些的。我跟加里.貝克的觀點不一樣，我很佩服他，我們是君子和而不同，我不喜歡用效用，因為一個需求量看不見，已經讓我非常困難了，再一個，你用需求定律，還要加一個效用進去，又是看不見的，因為沒有這種東西存在，效用從何而來呢？是貝克爾做出來得，沒有這種東西的，所以我很怕用效用這個東西。很多朋友是用生產函數，我對這方面也有所保留。我記得我去香港大學做系主任的時候，有個同事要申請升級，他是我的好朋友，那我身為系主任，其實他能不能升也不關我的事，可是我一定要在場。有一組人，大約五六個，坐在那里，我是其中之一，每一個人問個題目，輪到我問的時候，我不可以不問問題，因為他是經濟系的，他以前是阿諾?士爾文（？）的助手，是很不錯的，輪到我發(fā)問的時候，那時候我剛到香港大學，我問他，你是從事什么研究的，他說是從事生產函數研究的，生產函數就是說，一邊是產出，一邊放進去生產要素，那我就問他，昨天我在街邊找個小孩擦皮鞋，他把我鞋子擦完之后，我給他一塊錢，我說我這一塊錢是買他的生產要素的還是買他的產品？他答不出來。怎么樣答不出來，他因為沒有答出來我這個問題而沒有升級，因為在座的幾位評審教授不是經濟學的，他們以為這么淺的題目，這個同事答不出來，不應該升級，害的我都不知道怎么跟他解釋。這個問題沒有多少諾貝爾獎得主可以答上來的，很多人都答不上來，你問問他們，看他們怎么答，可是我可以回答，問題就是根本沒有經濟函數這回事。你找個人擦皮鞋，給他一塊錢，你是買他的生產要素呢，買他的勞力呢，還是買了他擦了皮鞋以后的產品，一邊放出產，一邊放要素，我給你一塊錢，那你說我是買output還是input。答不出來不是那么尷尬的事，我答得出來，因為這個問題我思考過，所以因為這個問題，我后來寫了一篇文章叫公司的合約本質。生產要素和生產函數，應該是根本沒有分別的。我念研究生的時候，我就不知道老師講這方面的事是在說些什么，這邊是說產品市場，那邊又說生產要素市場，我永遠也搞不清楚，老師怎么教我也搞不清楚，我問他，他也不知道我問他什么，他解釋我也不知道他講什么。這搞了好多年的時間，所以在我做研究生的時候，所以我說很多傳統(tǒng)的價格理論完全是錯的，這些是細節(jié)的問題，生產函數是可以不要用的，什么什么市場可以不分，但是你不可以沒有需求定理，假如你有需求定理的話，掌握的好的話，其他什么理論都不用了。

跟著再說局限條件，這個很復雜。來來去去都是局限條件的轉變，成本，價格，局限條件，邊際生產定律，這些都是局限，資源不足，這也是局限，但是有一項非常重要，也就是說，經濟學從一個人的世界，魯賓遜的世界，轉變到兩個人的世界，就變成社會。社會的定義，我張五常的定義，就是多了一個人就叫做社會，因為有了社會就有競爭，競爭就要決定勝負，決定勝負一定要有游戲規(guī)則，這個游戲規(guī)則叫做產權制度。所以局限條件中，產權也是要講局限條件的，這是最復雜的局限條件，所以搞來搞去新制度經濟學，就是要搞掂怎么樣處理這個產權局限，現在的新制度經濟學呢，完全不知道自己發(fā)生什么事，博弈啊之類，不知道自己發(fā)生什么事，很多的術語，我看到術語我就打盹，我看到術語，全身都不自在。因為任何的詞要掌握都要非常準確，我不愿意用任何我自己搞不清楚的詞，很多人都在用很多的術語出來嚇人，他以為人家都聽不懂，就表示他自己很厲害，其實他自己也不知道。局限條件可以很復雜，交易費用呀，你們聽過的，有成本的問題呀，有社會成本的問題，社會成本的問題就牽扯到產權的問題，是很復雜的。那我們怎么樣解釋問題呢，我們有需求定律的存在，需求定律就是說，相對價格下降，需求量就會增加，這是你們人人都知道的，那你怎么樣處理量呢，怎么樣處理消費者盈余？何謂價？實際上怎么處理，這些都是復雜的問題。你一定要花功夫下去，這沒有辦法取巧。另一方面呢，局限的轉變，局限這么變，行為就跟著這么變，這是肯定的，為什么這么肯定，因為行為是要遵守需求定律的，這就是經濟學的大概。你把需求定律取消，就沒什么東西好講，你不能掌握局限條件的轉變，根本就不知道下一步該怎么做，基本就是說，有需求定律的存在，價格這么改變，量是這么改變，你看到局限條件的轉變，你要盡量把局限條件轉變，把它簡化成價格的轉變，任何局限條件的轉變，你要把它推論成某種價格的局限條件的轉變，能把它的效果推出來。局限條件的轉變，不管是因為交易條件轉變也好，產權轉變也好，你一要把它推成是某種價格的轉變，放上需求定律，然后推到行為上去。來來去去就這么多。價格轉變未必能夠成交，很多東西都不能成交，就算不能成交，你也要把它轉化到價格里面去。比如說友情，父母對兒女的愛，這些很多情況都是不能成交的，一個人的名譽呀，都是不能成交的，但是價格轉變都在那里，需求定律還是可以用的，含義的代替縱然還是存在的。也就是說，你要能夠掌握局限條件的轉變，通過需求定律推出效果會怎么樣，有的時候局限條件一轉變，不是只有一種價格轉變，可以有很多不同價格的轉變，經過需求定律之后，并不只是限于一種問題，可能有很多需求曲線在里面，每一條曲線都是向右下方傾斜的，局限條件的轉變的時候，你要看到什么東西的轉變，純粹從價格方面去看它，這邊有很多需求曲線，把它過濾開來完了，推出效果。

1981年，我就推斷了中國會走現在的市場經濟，就是我當年掌握到局限條件的轉變，我知道它的價格是怎樣轉變的，加上需求定律，就把中國走向市場經濟全部都推了出來，一點都沒有錯。（掌聲）

到1997年的時候，朱镕基把通脹變成通縮，林毅夫，張維迎，樊剛，每個人都說中國玩完了，這是我在深圳碰到他們，他們這么說的，他們說樓價會大跌，每個人都可以批評，可是我還是繼續(xù)看好中國，因為我是看到局限條件的轉變，加上我的需求定律，我看不出效果是會差的。我知道有人是會輸錢，因為當年那些人投資在房地產，他們是賭朱镕基控制不了通脹，結果沒想到，朱镕基能夠控制到，所以他們輸錢了，可是那個時候，我一點也沒有看差中國。到了1996年底，我對香港看得不好，我大聲疾呼，我說香港起碼有十年經濟不景氣，他們都當我是傻瓜，結果呢，果然香港連續(xù)七年經濟都不好，結果沒有想到有自由行救了香港。假如沒有自由行的話，那么現在香港就垮了?？墒亲罱?，易容憲發(fā)表的言論，也是不對的。他被香港的那些政客罵的很厲害，易容憲跟著我從事研究幾年，沒有學到我的東西，它不可以這么說的，他說現在香港是要靠北京的支持，這句話不是這么說的，但言下之意就是這樣。毫無疑問，北京幫了香港很多忙，但是你們不要忘記，中國能夠發(fā)展的這么好，在八十年代初期，是香港人做出很大的貢獻，幫了很大的忙。你們想想看是不是，整個珠江三角洲，所有的餐館，酒店，那些管理人員，資金的引進，知識的引進，制度的運作問題，都是香港人的幫忙。香港人幫助北京，那是應該的，中國回頭再幫香港，也是應該的。雖然我不認為香港是應該受到幫忙，因為我認為香港自己太過于浪費資源去從事很多的事情，譬如說，在香港的大學生，每年政府資助20萬，這錢是說不通的。所以那個時候，曾蔭權跟我說的很清楚，他說，沒有什么理由的，你把那些學生統(tǒng)統(tǒng)送到哈佛去念都不需要那么多錢，但是沒有辦法。這些是香港的問題，我不想講這方面，我還是講回我的那部分。需求定律我剛才講過了，現在講講局限條件的轉變，你要把概念掌握的很清楚，成本的概念，一句話就可以說完。成本是最高的代價，就這么一句話，你要把成本搞得清楚，要花一年的時間，那就算你是天才了。我記得，但經濟學者常常都不記得，成本是最高的代價。他常常忘記“最高” ,他們又忘記，成本不是指過去的，成本是指未來的，他們也忘記，歷史成本不是成本，他們又忘了租值就是成本，租值是另外一種成本他們也忘了，然后又加上時間上的折現他們也忘記了，所以處理成本是很困難的。你們個個都說有盈利的存在，經濟學是沒有盈利理論的，所以盈利是僥幸所得，但在普通競爭之下是沒有盈利的，這就是所謂的風落的結果，即windfall的結果。所以假如你對收入的概念掌握的不好的話，財富的概念掌握的不好的話，租值也掌握得不好的話，成本也掌握的不好的話，利息的概念也掌握的不好的話，那你沒有辦法把局限條件搞得好。你要花時間把它搞得很清楚，一遇到什么問題，馬上就清楚是哪一方面的問題，是成本變了呢還是租值變了呢，還是某一方面是盈利了，你要反應的很快，永遠不錯?？吹绞澜缟系哪承┺D變，你要馬上過濾，把它化解成不同的價格，要面對不同的需求曲線，跟著加上去，跟著效果就推斷出來，就是這么簡單的事。

所以你們學經濟的時候，很淺的基本概念要搞得很清楚，問題不是看一次就能看明白，也不是說，老師教你兩次就能教會的，你要常常想著它。在街上走，看到那些小販的行為，你去音樂廳，你看到那些賣黃牛票的行為，你看到那些排隊的問題，要常常觀察這些不同的問題，然后試著去解釋，為什么黃牛票是這么炒的，為什么黃牛票的價格比原來的價格還要低，為什么買飛機票有時候是打四折，有時候打六折，有時候打七折，為什么頭等艙座位空的機會比經濟艙空的機會要高，為什么呢？這些各種各樣的現象在你平時在馬路上逛的時候就會看到，你在餐館吃飯，就是說在香港，現在很多的餐館都是一塊錢可以買一只雞，為什么呢？一只雞的成本是三四十塊錢，為什么餐館肯賣一只雞一塊錢呢？這種種的情況，為什么這邊有討價還價的情況？為什么在那個地方就沒有呢？為什么大的百貨商店就沒有呢？這種種情況，你每天走在街上的時候，你想學經濟的話，你就要試著去解釋這些行為，看看它局限條件什么地方轉變了，價格什么地方轉變了，需求定律是什么量，什么價位才對呀，假如你把這些概念都搞清楚了，假如你周圍的事物你常常都去注意，四五年以后，你就可以了，你就可以控制了。我大概是博士后十年，才覺得自己是能夠得心應手，也就是在市場上看到一些情況，知道自己能夠解釋。現在在市場上有很多東西，我也不是很明白，但是通常來說，我只要能夠調查兩三天，我就可以有解釋了。很多時候，我一兩秒鐘就可以解釋。所以我可以告訴你們這個問題，1967年，我是加州大學拿的博士，那時候我寫的佃農理論在美國是很出名的，所以芝加哥大學給了一份獎金給我，那個博士后獎金是非常有名的，在我之前是阿羅拿過的，跟著蒙代爾也拿到，跟著就是我拿的（掌聲）

當年我是加州大學出來的，我是阿爾奇安的學生，是赫舒拉發(fā)的學生，所以我到了芝加哥大學，算是明星級的，斯蒂格勒看到我，對我非常好，因為他不敢得罪我的老師。我在芝加哥大學作了一年博士后，接著做了一年的助理教授，我當時是教研究生的價格理論，你們可以想象，當我1969年轉到華盛頓大學的時候，那年暑假我回香港看我的母親，我身為經濟學博士，是佃農理論的創(chuàng)始人，是加州大學歷史上唯一的滿分4.0的學生，而我在芝加哥大學能夠在研究院作價格理論的教授，但是當我到了香港的時候，我看看一般市場的情況，十個現象里面有九個我都不明白，這一點對我是非常大的打擊，那時我就懷疑我是不是該繼續(xù)從事經濟呢？我可以繼續(xù)教下去的，你把所有方程式隨便寫到黑板上我也會的，我可以那樣騙得到飯吃。但是我就是不明白。因此我就開始懷疑，要不然就是經濟學沒有用，因為你把物理學博士找出來，你不可能找到任何的普通物理現象，他解釋不了的。你把手放水里面，手指是濕的，物理學是有解釋的。你把燙得的杯子放在桌子上，桌子是會發(fā)燙的，物理學家都有解釋的，但是經濟學，為什么一塊錢就買一只雞，三十塊錢的成本就一塊錢賣給你，沒有解釋，為什么會討價還價，花那么多時間去討價還價，神經有毛病，為什么不二價呢？難道是覺得浪費時間好嗎？每一樣事物我都解釋不來，所以我當時的決定，要不然我就是要改進經濟學的理論，要不然我就放棄這一門，因為我覺得在課堂上騙薪水沒有什么意思，我就是為了這個緣故，我就在街頭巷尾跑了幾十年，大概是跑了三四年，到1975年的時候，我就知道我行了，我慢慢的把那些不太重要的理論放在一邊，用得著的繼續(xù)再研究改良，對局限的處理，到了我65歲的時候，我就寫了那三卷的經濟解釋。你們今天要跟著我學經濟，一方面你要走我這條路，是實用性的解釋，另一方面你們要走那些名校教授的路，因為那些方法是幫你考試拿博士的。我教你怎么寫文章，要學我寫文章，在學報上面發(fā)表并不代表他們是懂得經濟的，但是你要謀生，所以兩樣都要學?，F在科斯常常叫我，能不能把我的經濟學說服中國同學走我這條路。因為他個人認為，美國的經濟學無可救藥，他覺得他們是完蛋了，謝謝各位。

第二篇：溫總理在西安交大的講話

溫家寶總理在西安交通大學與學生的談話

來源：交大新聞網 日期：2009-06-07 16:56 點擊：

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溫家寶總理在西安交通大學與學生的談話

(2009年6月5日下午)

一、在錢學森圖書館前對大學生的講話

我今天剛到西安。剛才在職業(yè)服務中心了解了一下大學畢業(yè)生就業(yè)的情況，我突然決定到交大來看望一下師生。我想先去圖書館和應屆畢業(yè)生座談一下。我想對同學們提幾點希望，希望你們立志成才，做一個于人民、于國家有用的人。我們國家的前途在于提高全民族的文化素質，寄托在年輕一代人的身上。你們要有決心，努力奮斗。人生的價值、光輝的未來不屬于那些愚昧者、懶惰者和意志薄弱者，而屬于有覺悟的、有堅強意志的、有知識和才能的人！交大是有名的學校，人才輩出，我相信，在你們中間會涌現出更多的杰出人才。

二、在錢學森圖書館內與大學生的談話

溫家寶：同學們好！我是臨時決定到交大來的。我最關心的還是應屆畢業(yè)生，因為你們面臨著要找工作，而當前就業(yè)比較困難。怎么看待當前的形勢和問題？我愿意跟你們聊一聊！你們想讓我說什么，就問什么，活潑一點。你們沒準備，我也沒準備。

學生一：今年的就業(yè)形勢嚴峻，可能大多數學生都會選擇出國留學，我也是其中之一，我們想出國留學，還想回來工作。我想問一下，國家對我們想出國留學三年之后要回來的學生，有沒有什么政策，對于我們這些人的看法是什么樣的？

溫家寶：如果簡單地說，就是八個字：鼓勵留學，來去自由。還可以再加一句話，就是希望你們學好本領，為國家服務。但是，我想把道理講得再深一點，因為我知道在座的同學們不一定都是想出國留學，大部分還是要在國內找工作。有一句話，叫“條條道路通羅馬”，也就是說，每個同學都可以選擇不同的道路。但是，都可以實現自己的理想。我們必須樹立這樣的思想觀念，就是有志者事竟成。愚公可以移山，精衛(wèi)可以填海，這是我們畢生要發(fā)揚的精神。但是，我們一生走過的道路又是不平坦的，要受到環(huán)境和條件的限制。遇到這樣的問題怎么辦？你們記住我的這句話：要有徹底的覺悟、堅定的決心和堅忍不拔的毅力，邁出人生最重要的一步，而且一路走好。前不久我在清華和畢業(yè)生座談時，講過我個人的經歷。我是研究生畢業(yè)的，我記得離開北京的那天晚上，是擠在一個沒有座位的火車里到大西北去。但是，我就立下了一個志向，絕不回頭，堅持到底，不論做什么工作都要把它做好。方才，我在圖書館前對大家講，一個優(yōu)秀的有為的青年，決不應該是一個缺乏知識的人，也不應該是一個缺乏意志的人，更不應該是一個懶惰的人。因此，我希望不管是出國留學，還是在國內任何崗位工作，都必須有覺悟、有決心、有毅力、有知識、有才能。這就是我回答你的問題。

學生二：非常感謝溫總理，我有一個問題，我們西安交大地處祖國的西部，畢業(yè)生有很大部分都留在西部，希望您寄語我們留在西部工作的大學生一些話。同時，我剛才從您的講話中提煉出來，決心就是力量、信心就是準備、灰心就是膽怯、死心只有失敗。

溫家寶：我們國家的富強、社會的進步、人民的幸福，最根本的是要提高全民族的素質，特別是提高年輕一代的素質。因此，國家的未來在你們身上，這是最簡單不過的道理，但是也是最深刻的道理。往往簡單的道理是大道理，是滄桑大道。因此，我對你們的希望，就是要有徹底的覺悟，要下艱苦卓絕的功夫，要做應對各種困難和風險的準備。沒有這幾點，你們在困難面前就會退縮。但是，我希望你們勇往直前，永不退縮。

學生三：總理您好，我是咱們學校能動學院核能科學與工程專業(yè)研究生，是三年級的畢業(yè)生，我目前已經簽約了中國廣東核電集團。我是來自甘肅蘭州，我想問一個問題，咱們國家核電發(fā)展這么好，有沒有在西部發(fā)展核電的計劃。如果有這樣的計劃，我很想投身家鄉(xiāng)的建設，為家鄉(xiāng)做一點貢獻。謝謝總理!

溫家寶：首先我要告訴你，從事核電事業(yè)是大有前途的，因為到2020年我們的核電將增加到3000萬千瓦。應對氣候變化、發(fā)展循環(huán)經濟，就是要多利用可再生能源、清潔能源。但是，核電的建設是需要一定條件的，這個專業(yè)你可能比我清楚，它需要大量的水。因此，目前多數的核電站都是建在沿海地帶。但是，我決不是說內地就不可能建設核電站，但它需要具備一定的條件。你的意思是清楚的，你希望到艱苦的地方去。但即使在沿海從事核電工作，依然需要高素質的畢業(yè)生，依然是艱苦的。我們現在無論是和美國合資搞AP1000，還是同法國合資搞EPR，最重要的就是要通過我們的努力掌握核心技術。當今世界上最激烈的競爭就是知識產權的競爭，就是核心技術的競爭，就是標準的競爭，而這都需要杰出的人才來完成。所以，對于艱苦，也得有兩個方面的理解，一是生活艱苦，一是工作艱巨。謝謝!

學生四：總理，您好！我是人文學院的大四本科畢業(yè)生，現在已保送到我們學校繼續(xù)讀研究生。但是，兩年之后，還要面臨就業(yè)的問題。其實在目睹了身邊很多同學就業(yè)的狀況之后，能非常明顯地感覺到，在交大這樣一個理工特色比較明顯的學校里，我們文科的就業(yè)形勢尤其嚴峻。能不能請總理給我們文科生打打氣？

溫家寶：我是學理工科的，說句老實話，我對我自己的專業(yè)很喜歡，但是我對文史比對我的專業(yè)還喜歡。我們國家需要的建設人才是全面的，我們不僅需要理工人才，也需要經濟、管理人才，也需要文史方面的專家。我想把這個問題說深一點。我認為，一個國家要贏得尊嚴，不僅要靠經濟的發(fā)展，而且要靠國民素質和道德的力量。如果懂得這一點，那么就會知道文學、歷史對于青年人來講多么重要，對于國家來講多么重要。文科的畢業(yè)生將來也會大有前途。但是我想提幾點建議，就是一個人的道路往往也是會改變的，我提倡學科不要分得太細。學理工的也要學點文史，甚至藝術；學文史和藝術的，也要懂得一點理工，這樣的人才才是全面的，這也是你們的杰出校友——（這個圖書館以他命名的）錢老講的話。他是一位著名的科學家，但是他畫一手好畫。他親口對我講，這對于啟迪他的思想起很大的作用。所以我想，我給予你的鼓勵，就是我們國家不僅需要工程技術人才，也需要管理人才，也需要文史和藝術人才。學生五：首先非常感謝總理能在百忙之中來到交大，看望我們大四畢業(yè)生。剛才聽您說關于文史和理工的這一番話非常有感觸。大學生個人素質是不是全面，確實事關我們國家的發(fā)展。我們現在看得很清楚的是，理工科大學生文史知識非常缺乏，而文史科大學生理工知識非常缺乏。所以我想，有一些專家建議，從高中教育開始是不是就應該不進行文理分科，而應該加強文史和美學的教育，美學教育尤其是某些教育中缺乏的。蔡元培先生當年的教育理論中間，美育是占非常重要地位的。請總理對這個問題談談您的看法。

溫家寶：這就牽扯到改革的問題，校長可能比我知道得要多，想得要深。其實，最重要的不管是文科和理科，都要培養(yǎng)杰出人才。大家注意“杰出”兩個字，這也是你們的老校友——錢老講的，他恐怕不止兩三次地跟我講，就是我們的學校為什么總培養(yǎng)不出杰出的人才。我理解他講的“杰出人才”，不是說在學校里多少門功課都考“優(yōu)秀”就可以，還要有創(chuàng)造性的思維，有超出前人的成果。我之所以主張學生學習的面廣一點，因為我以為做一個全面發(fā)展的人，需要兼?zhèn)涓鞣矫娴闹R。當時我學習的地質學，叫大系，就是包括地質的所有專業(yè)都要學。另外，也有專門化的專業(yè)，比如古生物。我不是說不需要這些專業(yè)，但是我畢業(yè)以后感覺到，我在工作崗位上的應用比他們條件好多了。我上大學那時是上五年，你們現在是上四年，即使上六年也是入門，真正的積累在工作、在實踐。因此，你們把入門的知識學好以后，就可能找到你們最發(fā)揮力量的地方。

學生六：溫總理，您好！非常高興您能來到我們西安交通大學。我是人文學院社會學系的一名本科畢業(yè)生，我們現在就業(yè)的時候有一種觀念，我們本來應該是先擇業(yè)再就業(yè)。但是，當今的大形勢這種環(huán)境只能讓我們先就業(yè)再擇業(yè)，我想請問一下，溫總理您對這句話的看法？而且您對我們大學畢業(yè)生的就業(yè)價值觀有什么期望？

溫家寶：星期三國務院專門研究就業(yè)問題，你們可能看到報道了，我當時就對大學生就業(yè)講了一番話。我說，我們要完整地理解和引導大學生就業(yè)，首先是要想盡一切辦法讓他們學有所用。因此，我們最重要的一條措施就是讓企業(yè)、讓科研院所、讓高等院校多招收一些大學畢業(yè)生。第二，我們要鼓勵和引導大學生到基層去。到基層去也要盡量和專業(yè)相結合。但是，希望他們到工廠、到礦山、到農村。我還是講我自己的體會。我畢業(yè)以后應該說是到最基層，也就是一個地質隊下邊的一個分隊。做的也是最具體的工作，就是野外地質調查。但是，我一心想把這件事情做好。因此，我工作一年以后，他們就認為我可以當組長了；我工作兩年以后，他們就認為我可以當大組長了；我工作三年以后，他們認為我可以寫報告了；后來，我也能寫論文了。你方才的問題實際上是說我們在當前國家困難的情況下，確實不能滿足每個大學生的擇業(yè)愿望，這是事實。因此，每個同學必須認識三點。第一，要認清國際的大形勢。所謂國際的大形勢，總的看，和平發(fā)展還是主流，我們正處在發(fā)展的機遇期。但是，世界這場罕見的金融**，實際上已經造成了經濟危機。這場危機還沒見底，沒有一個國家可以獨善其身，只有合作來應對金融危機。但是，也不能簡單地把當今的危機和上世紀三十年代的危機相比較，畢竟世界的經濟實力不同了，特別是科技水平不同了，人才素質不同了。因此，我從一開始就講，信心比黃金和貨幣還重要。第二，要認清我們國內的形勢。我們經過三十年的改革開放，應該說取得了巨大的成就，經濟總量已經躍居世界第三位了。2000年的時候，也就是本世紀開始時，人均GDP是800美元，那也是我們幾十年奮斗得來的。但就在本世紀還不到十年的時間，我們已經超過人均3000美元。我們這次應對金融危機所采取的宏觀政策是及時有效的。這不是我個人說的，而是得到世界普遍的肯定。我可以告訴大家，我有兩個沒有估計到。一個是我沒有估計到經濟形勢的發(fā)展比預料的要好。同時我也沒有預料到應對金融危機比預料的要更為困難，因此，我們還得做長期應對困難的準備。但是，我后來又講一句話，比信心又進了一步，我說我們看到了希望，這個希望不僅是我們經濟社會發(fā)展表現出來的實際成績，而且是燃燒在每個人心中的一盞明燈。我今天告訴大家，無論信心還是希望，無論是應對困難的準備，我一點都沒有減少。我相信，全國人民，包括同學們和我一樣，既有百倍的信心，也有百倍克服困難的勇氣。第三，要認清個人與國家民族的關系。國家民族如果沒有前途，個人就決不會有出路；不充分發(fā)揮每個人的聰明才智，國家民族也不會有美好的未來。因此，每一個大學生都要把自已的前途和命運與國家民族的前途命運緊密聯系在一起。我們國家民族的未來是光明和大有希望的，我們大學生一定要為國家民族的未來作出應有的貢獻。

學生七：我發(fā)現本科生、碩士生、準留學生都提了問題，我是博士生。作為博士生，我不敢代表所有的博士生，但是我自我感覺有個問題想問一下溫總理。在經濟危機下，有的人可能選擇回學校再充電、增強自己的競爭力，也不失一種解決再就業(yè)的方法。但是，我發(fā)覺博士生和留學生、準留學生比起來，他們的待遇還蠻低的，就是說沒有很大的吸引力。博士生在平常的生活中，可能還要為自己的生計、著落進行奔走。我想問一下溫總理，對這個問題怎么看？

溫家寶：這個同學提的問題很好，尊重知識、尊重人才，是一個成熟的民族、成熟的國家的表現。尊重要在政治上、生活上，包括他提到的待遇等各方面都表現出來。這就牽扯到分配問題，我們國家還存在著分配差距過大的問題。如果我看的面比你們大一點的話，我覺得這種分配的差距還不在本科生、碩士生、留學生和準留學生，而首先在我們國民收入分配還存在問題。那么體現在什么地方呢？體現在城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距，以及收入差距上。你們在西北，跟我一樣有切身體會。如果你們是從農村來的，你們也有切身體會。我們必須改變這種現象，使社會更加公平和正義。我曾講過，社會主義國家的首要價值就在于公平、正義，我們奮斗最終要實現的理想，就是建立一個富強、民主、文明、和諧的社會。在這當中，最重要的就是社會進步和社會的公平正義。因此，當你們覺得待遇低的時候，就應該引起政府的關注，在我們財政允許的情況下逐步地提高科技人員、知識分子生活的待遇，也包括政治方面的待遇。但是當你們想到全國的時候，你們就會想到另外兩個詞，那就是“獻身”、“服務”，就是要把自己獻給人民、獻給國家，獻給那些生活還不如我們的千千萬萬的父老鄉(xiāng)親。如果想到這一點，你們心里可能不僅沒有牢騷，反而覺得不安。因為人民養(yǎng)活了我們，但我們還沒給人民做什么。

學生八：溫總理，您好！我有一個很現實的問題，也是困擾著我們畢業(yè)生的很矛盾的一個問題，你剛才也說了鼓勵畢業(yè)生到基層工作。我身邊的很多畢業(yè)生有去支教的意圖，但是往往和自己的專業(yè)很不對口。所以，他們就感覺到去支教、去基層工作后，他們學的東西不能學以致用。但是，從他們的主觀意愿來說，確實愿意去這些艱苦的地方。請問溫總理，我們怎么從內心里來解決這個矛盾？

溫家寶：我理解這位同學方才所談的這番話和他的心情，實際他們講擇業(yè)也是這個道理。按道理，應該讓學生們畢業(yè)以后學有所用，到自己所學專業(yè)的崗位上去。但是因為我們面臨不少實際困難，今年畢業(yè)生多達610萬人，如果加上往年積累下來的沒有分配的畢業(yè)生，恐怕還要更多。在現在企業(yè)、事業(yè)單位都非常不景氣的情況下，就業(yè)非常困難。因此國家就想了一些政策，不能讓孩子們呆在家里。這些政策，包括鼓勵同學們到基層去、到工廠去、到農村去、到支教崗位上去。這會不會影響你們的專業(yè)呢？實事求是講，會的。但是，還有一句話，事在人為。你們可能失掉了一部分東西，但你們也可能得到了一部分東西。你們失掉的東西，你們經過自己的努力還可以把它繼續(xù)學習下去，并且搞得更深。但是你們得到的東西，比如社會實踐，可能對你們來講終生受益。我在西北工作的時候，因為那地方是高寒地區(qū)，4月份要上山，11月份要下山，因為滿山都是雪了。那么11月份到4月份還有五六個月的時間干什么？我除了完成本職工作以外，每年都訂個計劃，今年學數學，明年學力學，后年學歷史，再有一年學英語。我就是這樣，一天也沒耽誤。因此，我除了積累地質方面的一些知識以外，我可以實事求是講，我在地質工作上也還是干得不錯的，同時也在實踐中學到了別人沒有注意、沒有學習的東西，而這些東西對我現在的工作，那是終生受益。我不知道我的話能不能使你感到有所安慰。

言猶未盡啊！如果你們愿意的話，可以站在我后邊，一起照張相。

第三篇：西安交大詳細解說

西安交大簡介 交大之所以叫交通大學，取之《易經》“天地交而萬物通也，上下交而其志同也?！碧N含人文精神和辦學理念。

歷史沿革：西交前身是盛宣懷1896年于上海創(chuàng)辦的南洋公學，1921年改稱交通大學，1956年內遷，1959年改稱為西安交通大學，同時交通大學上海部分改稱上海交通大學，在此之前，只有一個交通大學，2000年4月時，西安醫(yī)科大學、陜西財經學院并入交大。遷校時當時在任的是彭康校長。

與交大同源的除上海交通大學之外，還有位于臺灣的新竹交通大學和位于成都的西南交通大學，以及位于北京的北方交通大學。

現狀：交大現有兩院院士21名左右，全校學生30000多人，研究生1萬3，本科生1萬7左右，以建設世界知名高水平大學為目標。

現任校長為鄭南寧，黨委書記是王建華。

交大比較著名的學子有：江澤民、錢學森、李叔同、黃炎培、蔡鍔、鄒韜奮等等。

校訓：精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事

精勤求學指的是專心勤勉，學無止境，敦篤勵志指的是敦厚篤實，果毅力行指的是果敢堅毅，忠恕任事指的是胸懷坦蕩，盡心為人。

?；眨褐行臑殍F砧，鐵錘，砧上有中西方書籍，寓意理論與實踐并重，學貫中西，鐵砧上的1896為本校創(chuàng)辦之年，鐵砧外為齒輪，共24齒，寓意一年24節(jié)氣，一天24小時，象征繼往開來，與日俱進，外框像車輪，寓意工程與交通之意。

2014-2-28

校旗：藍色象征科學知識如浩瀚深邃的海洋，白色代表知識殿堂的圣潔，象征百年交大傳承中華文明之光、開創(chuàng)現代科技之光，藍色與白色搭配，則象征著百年交大創(chuàng)造卓越永遠年輕。

校歌：是我國著名作曲家蕭友梅所做，名稱不詳。

交大從2006年開始進行書院建設，現在共八個書院：彭康書院、南洋書院、勵志書院、仲英書院、文治書院、崇實書院、啟德書院以及宗濂書院。第一個書院是彭康書院，后兩個書院在西校區(qū)。其中彭康、文治書院是為紀念兩位校長命名的，侯宗濂是原西安醫(yī)科大學校長，唐仲英是江蘇吳江人，白手起家，后來創(chuàng)建唐氏工業(yè)集團，曾是福布斯排行榜全美私人公司第157為，年銷售額超過10億，他在中國和美國分別設有唐仲英基金會，還創(chuàng)立了唐氏中藥研究基金會；南洋書院的“南洋”二字取自交大前身南洋公學；崇實、啟德和勵志都是取意，分別是崇德尚實、啟迪智慧，德行天下，和勵精明志的意思。2 西交優(yōu)勢專業(yè)：（管理類）管理科學與工程，工商管理，（機械類）機械工程，機械工程及其自動化，這一般都是六年制的本碩連讀，還有電氣工程，這都是好的專業(yè)，還有就是核工，ACCA，能動，錢學森班，等等都是。少年班的也都挺厲害的，當然，錢學森班和少年班不是專業(yè)，但考進去的都比較牛，專業(yè)也是非常好的....少年班：少年班的創(chuàng)建始于1978年，中國科技大學在李政道的建議下首次開設少年班，后來清華北大等學校也開設招收少年班，后來又停了，現在只有西交和中科大還開少年班。少年班中出來的有能耐的人也非常多，很多在哈佛耶魯任教，著名的有張亞勤，現任微軟公

2014-2-28

司副總裁，是中科大少年班出身，李一男，華中科大少年班出身，現任華為公司副總裁，還有周鴻祎，交大少年班出身，現在是雅虎中國區(qū)總載，06年創(chuàng)建了奇虎360，是360公司董司長。

西交少年班實行的是“預科—本科—碩士”培養(yǎng)模式，它是一考免三考，預科相當于上兩年高中。

對于錢學森班，則是單獨編班，獨立授課，還是以通識教育為主，選修專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程，實行導師制，按本碩連讀進行培養(yǎng)。四年本科畢業(yè)可以取得本科畢業(yè)證書和學士學位證書，而且在畢業(yè)證書上還會注明是“錢學森實驗班”。3交大建筑物：

北大門（很多宣傳材料上都印的是北大門的圖像，因為其浮雕恢弘大氣上檔次，很給力）；

飲水思源碑（上交也有一塊）；東花園和西花園景色怡人，環(huán)境清幽，東花園有唐文治校長的雕塑，躺在碧綠的草坪上享受陽光是再愜意不過的一件事，西花園中有片五彩林，因為那里的樹在秋天的時候顏色各異，是拍照的好去處；

櫻花道，櫻花開放的時候，漂亮異常；

梧桐東道和西道，高大參天而又排列整齊的梧桐總是能讓人感覺到交大厚實的人文底蘊，削減了社會的那份浮躁；

騰飛塔：分兩部分，前面是“不掛女神”拿著一本書，后面是抽象化了的鳥的白色雕塑，揮動著翅膀做騰飛狀，寓意交大騰飛。很多交大學子戲稱大一新生進校和她合個影，將保證四年不掛；同時也有

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人戲稱其寓意為讀書頂個鳥用。

同時校內還有錢學森圖書館、四大發(fā)明廣場、思源學生活動中心、西遷館、陜西秦腔博物館、田家炳藝術中心等，其中西遷館是由原校醫(yī)院改造而成，展現的是五十年代交大人從繁華的上海來到古城西安，扎根黃土地，開拓進取的拼搏歷程。

四大發(fā)明廣場上有四大發(fā)明的雕塑：指南針、造紙術、印刷術以及火藥。（其中印刷術雕塑是立著的正方體方塊，印有“春夏秋冬”“金木水火土”“東南西北中”“日月星辰”等與中國古代五行說和陰陽說有關的字）交大現有組成校區(qū)：現有興慶、雁塔和曲江三個校區(qū)，附屬有西安交通大學第一、第二、第三附屬醫(yī)院和口腔醫(yī)院。

5交通大學老校區(qū)位置及附近地圖：西安交通大學位于陜西省西安市咸寧西路28號，在二環(huán)東南角，郵編是710049，東南西北分別是興慶路，友誼東路，經九路和咸寧西路，附近還有交大一村，交大二村和交大三村，其中交大一村和交大二村之間有交大商場街/交大街。

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第四篇：西安交大《經濟法學》習題三答案

西安交通大學網絡教育學院

《經濟法學》習題三答案

一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）

1．在處于社會轉型期的國家，如我國，(B)在經濟生活中的作用非常巨大，于是由于行政力量直接或者間接導致行政壟斷的形成，因此，在這些國家的反壟斷法制中，禁止行政壟斷即成為第四塊重要內容。

A.立法權力

B.行政權力

C.司法權力

D.國家權力

2．下列哪些說法是正確的？（D）

A．具有市場支配地位的企業(yè)就應當受到反壟斷法的規(guī)制

B．企業(yè)合并就是壟斷行為

C．一家菜農出售的油菜高出市場價格幾倍，可以該菜農的行為是超高價格的壟斷行為

D．企業(yè)之間的合并不一定構成是壟斷行為

3．反壟斷執(zhí)法機構設置的原則，不包括以下哪一項：（B）

A.反壟斷機關具有法定性

B.反壟斷機關具有最高權力性

C.反壟斷機關具有獨立性

D.反壟斷機關具有專業(yè)性

4．在產品質量標準中，對于標準，也可以區(qū)分為（B）的標準和推薦使用的標準。

A.國際通行

B.強制實施

C.先進標準

D.全國標準

5．（A）認證是指通過認證機構的獨立評審，對于符合條件的企業(yè)，頒發(fā)認證證書，從而證明該企業(yè)的質量體系達到相應的標準。其認證的對象是企業(yè)，即企業(yè)的質量管理、質量保證能力的整體水平。

A.企業(yè)質量體系

B.產品質量體系

C.管理質量體系

D.經營質量體系

6．產品質量法第15條第2款規(guī)定，國家監(jiān)督抽查的產品，地方不得另行重復抽查；上級監(jiān)督抽查的產品，（B）不得另行重復抽查。

A.同級

B.下級

C.其他部門

D.其他行業(yè)

7.下列哪項可以認定為生產者履行了產品質量義務:（C）

A．易碎的產品沒有明顯指示

B.食品包裝上沒有明確的市場日期

C.產品存在瑕疵，生產者作出說明銷售

D.產品的生產廠家不明確

8．下列營業(yè)項目可以免征營業(yè)稅的有：（A）

A.下崗職工創(chuàng)業(yè)從事貨物運輸業(yè)

B.郵電通信等公用事業(yè)

C.婚姻介紹服務項目

D.文體服務業(yè)項目

9．根據我國《反壟斷法》的規(guī)定，關于可以推定經營者具有市場支配地位的標準描述正確的是

西安交通大學網絡教育學院

(A)

A.一個經營者在相關市場的市場份額達到二分之一的B.一個經營者在相關市場的市場份額達到三分之一的C.兩個經營者在相關市場的市場份額達到二分之一的D.三個經營者在相關市場的市場份額達到三分之二的

10．現代反壟斷法在以美國為代表的西方資本主義國家興起和發(fā)展，至今已經形成比較統(tǒng)一和明晰的規(guī)制內容，具體可以劃分為禁止限制競爭的協(xié)議、禁止濫用市場支配地位、控制企業(yè)合并三個方面，在比較有特殊情況的國家，如前所述我國，還應該包括禁止（C），作為第四塊實體性規(guī)制內容。

A 司法壟斷

B 行政壟斷

C 立法壟斷

D 國家壟斷

11．下列說法正確的是：（C）

A.《反壟斷法》是限制企業(yè)規(guī)模擴大的法律

B.《反壟斷法》是針對跨國大企業(yè)的法律

C.《反壟斷法》并不反對企業(yè)做大做強，而是禁止企業(yè)濫用市場支配地位

D.《反壟斷法》意義上的壟斷就是指一家企業(yè)獨占市場

12．根據我國《產品質量法》第41條的規(guī)定，生產者能夠證明以下情況之一的，不承擔賠償責任：（A）

A.未將產品投入流通的

B.產品投入流通時，引起損害的缺陷沒有被檢驗人員發(fā)現

C.將產品投入流通時，生產者所掌握的技術水平尚不能發(fā)現缺陷存在的D.產品不是由生產者直接出售給受害者的

13．受害人因產品存在缺陷造成財產損失，應當獲得賠償的說法正確的是：（B）A.僅就缺陷產品本身獲得賠償

B.也包括缺陷產品造成的其他物品的損害

C.僅能就缺陷產品獲得折價賠償

D.僅能獲恢復原狀的賠償

14．各級產品質量監(jiān)督部門抽查產品的要求包括： B A.向企業(yè)收取檢查費用

B.不得向企業(yè)收取檢查費用

C.抽查產品的數量不限

D.上級部門抽查的產品，下級部門仍可再次抽查

15．限期使用的產品，應當標明生產日期和安全使用期或者

D A.保質期

B.保鮮期

C.保存期

D.失效日期

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16．下列關于受害人要求產品侵權損害賠償的判斷中，（D）是錯誤的A.受害人既包括公民，又包括法人和社會組織

B.受害人享有索賠對象的選擇權

C.受害人可以向產品的銷售者要求賠償

D.受害人不能直接向產品的生產者要求賠償

17．某毛線廠生產的毛線經過質量檢測，屬于三等產品，廠長為了促銷，牟取不正當利潤，在產品標識上將該批毛線標識為“一等品”出售，該廠的行為屬于產品質量法規(guī)定的（C）行為。

A.以不合格產品冒充合格產品

B.以假充真

C.以次充好

D.摻雜摻假的行為

18．因為產品存在缺陷造成人身、他人財產損失的，（A）應當承擔賠償責任

A.生產者

B.銷售者

C.經營者

D.供貨者

19．某甲在商場購買一臺“多功能攪拌機”，回家試用后發(fā)現該產品只有一種功能，對此，顧客應該如何辦（A）

A.應當要求銷售者給予退換

B.只能向生產者要求退換

C.可以選擇向銷售者或者生產者要求退換并給予賠償

D.因未當場認真檢驗商品，所以不能要求退換

20．某家具店廣告標示展銷“意大利聚酯漆家具”，消費者以為是意大利進口家具；而實際上是用意大利進口的聚酯漆涂的家具，此廣告屬于(C)的廣告。

A.真實

B.虛假

C.引人誤解

D.藝術夸大

21．經營者提供商品或服務有欺詐行為的，應當按照消費者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償的金額為消費者購買商品價款的(A)

A.一倍

B.兩倍

C.三倍

D.四倍

22．“售出商品概不退還”侵犯了消費者的（B）。

A.經營自主權

B.公平交易權

C.知悉真情權

D.依法求償權

23．根據《消費者權益保護法》第2、3、54條的規(guī)定，該法的適用對象不應該包括哪個方面：（C）A.消費者為生活消費需要購買、使用商品或者接受服務的，B.農民購買、使用直接用于農業(yè)生產的生產資料

C.生產性企業(yè)購買的生產性原料

D.經營者為消費者提供其生產、銷售的商品或者提供服務

24．消費者在購買、使用商品和接受服務時享有人身、財產安全不受侵害的權利。消費者有權要求經營者提供的商品和服務，符合保障人身、財產安全的要求。這是消費者享有的哪項權利（A）

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A.保障安全權

B.生存權

C.生命權

D.保障健康權

25．（A）是消費者享有知悉其購買、使用的商品或服務的真實情況的權利，這既是消費者據以作出自由選擇并實現公平交易的前提條件，又是其購買商品后正確與安全使用的必要保證。

A.知悉真情權

B.保障安全權

C.結社權

D.公平交易權

26．下列選項中構成我國《產品質量法》規(guī)定的產品瑕疵的是：C

A.售出的汽車的剎車機制失靈。

B啤酒瓶爆炸，炸傷人的眼睛

C

臉盆有細微的地方掉漆

D電熱水器漏電

27．下列哪個不屬于必須進行招標的項目（D）

A，大型基礎設施、公用事業(yè)等關系社會公共利益、公眾安全的項目

B，部分使用國有資金投資的項目

C，使用外國政府貸款的項目

D，外商利用自由資金（外幣）在中國投資的項目

28．下列經營者的行為不符合消費者權益保護法的要求是（A）

A，某百貨商場所銷售商品價格實行當場協(xié)商、不再標示價格

B，某服裝廠在百貨商場租賃柜臺銷售衣服，不穿商場工作服，而是顯著標明自己的名稱

C，經營者無論是提供商品或者服務，但應當如實出具相關憑證

D，內衣商場柜臺上方顯著表示：“特殊商品、一經售出，除因質量問題，概不退換。

29．產品質量法所調整的產品包括（A）

A，永和大王出售的早餐豆?jié){

B，建筑工程

C，農場從農田里收割上來的麥子

D，甲自己在家里制作的竹籃、自己使用

30．張某在百貨商場購買一臺彩電，使用三個月后出現故障。在“三包“有效期內，經過兩次修理仍無法正常使用，此時市場上已經無同類型號彩電。依照有關法律規(guī)定，該事件應如何解決？（C）

A.李某可以向消費者協(xié)會投訴該廠家 B.李某可以向工商行政管理部門投訴 C.李某可以提請仲裁機構仲裁 D.李某可以向法院提起訴訟

二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）

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1.屬于中央的固定收入的稅種有（ABD）

A.消費稅

B.車輛購置稅

C.契稅

D.關稅

2.國家對中小企業(yè)的各項具體促進措施包括（ABCDE）

A.資金支持措施

B.創(chuàng)業(yè)扶持措施

C.技術創(chuàng)新支持措施

D.市場開拓支持措施

E.社會服務支持措施

3.人格和尊嚴受尊重權，該項權利應該包括哪兩個方面：BC A.就是要保障人身安全

B.要尊重消費者的人格尊嚴

C.要尊重消費者的民族風俗習慣

D.就是要滿足消費者的一切要求

4.消費者權益保護法第三十四條規(guī)定：消費者和經營者發(fā)生消費者權益爭議的，可以通過下列途徑解決：ABCDE

A.與經營者協(xié)商和解；

B.請求消費者協(xié)會調解；

C.向有關行政部門申訴

D.根據與經營者達成的仲裁協(xié)議提請仲裁機構仲裁；

E.向人民法院提起訴訟。

5.對于廣告法的基本原則之一的真實、合法、符合社會主義精神文明建設的要求，以下說法正確的是(ABCD)：

A.主要體現了廣告的三條基本準則，即真實、合法和健康文明。

B.廣告的真實性是誠實信用原則的要求和體現，是保護消費者合法權益、維護正當競爭秩序的需要

C.廣告的合法性包括兩個方面：一方面，廣告主要具有合法資格；另一方面，廣告的內容及形式必須符合法律、行政法規(guī)及國家其他有關規(guī)定的要求。

D.廣告的文明健康指的是廣告的內容和表現形式必須積極、健康、不能與我國精神文明建設要求相違背。

6.我國《廣告法》第7至第13條規(guī)定了廣告的一般準則，主要包括(ABCD)：

A.廣告不得妨礙對環(huán)境和自然資源的保護

B.廣告不得損害未成年人和殘疾人的身心健康

C.廣告內容應當清楚、明白

D.廣告使用數據、統(tǒng)計資料、調查結果、文摘、引用語，應當真實、準確，并表明出處。

7.戶外廣告設置得好，可以美化市容環(huán)境，方便生產、生活；設置得不好，將會破壞市容環(huán)境和生產、生活秩序。對此，《廣告法》規(guī)定有以下情形之一的，不得設置戶外廣告：(ABCD)

A.當地縣級以上地方人民政府禁止設置戶外廣告的區(qū)域。

B.妨礙生產或者人民生活，損害市容市貌的；

西安交通大學網絡教育學院

C.利用交通安全設施、交通標志的；

Ｄ.國家機關、文物保護單位和名勝風景點的建筑控制地帶；

8.下列屬于經濟法基本原則的是

(ABCD)

A．國家適度干預原則

B．社會本位原則

C．經濟效益原則

D．經濟公平原則

9.根據《反不正當競爭法》的規(guī)定，下列行為構成不正當競爭的有(ABCD)：

A．某報社在沒有調查清楚事實前，將某商場在報紙上進行批評，稱其有坑害消費者利益的行為，造成了對該商場的不良影響

B.某大型商場的競爭對手散布謠言，提醒消費者不要到該商場購買商品，以免上當

C.某廠通過向其競爭對手的技術員工支付“咨詢費”的方式獲得對方的技術秘密。

D.某酒廠生產的酒質量非常好，但因名氣不大銷售量不大，因此換上某名品牌的標簽出售

10.李某在商場購買一廠家生產的眼部按摩器，使用后不但沒有緩解眼部疲勞反而眼睛不適，經查是劣質產品，下列說法正確的是:(ABD)

三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分，正確填“T”，錯誤填“F”）

1.外觀設計專利與商標專用權的保護期限是一致的，均為十年，均自申請日起。(T)2.與表明實施控制、予以保證的官方標志、檢驗印記相同或相近似的標志，除經授權外不得作為商標使用。(T)3.認定馳名商標應當考慮的因素是：相關公眾對該商標的知曉程度；該商標使用的持續(xù)時間；但可不考慮該商標的宣傳工作的持續(xù)時間、程度、和地理范圍。(F)4.注冊商標需要在同一類的其他商上使用的，不需要另行提出注冊申請。(F)5.連續(xù)五年停止使用的注冊商標商標局有權責令限期改正或撤銷其注冊商標。(F)6.注冊商標被撤銷的自撤銷之日起兩年內，商標局T與該注冊商標相同或相近似的商標注冊申請，不予核準。(F)7.我國保險法適用于商業(yè)保險和社會保險。

(F)8.中國人民銀行的分行是中國人民銀行總行的分公司。(F)9.商業(yè)銀行的注冊資本最低限額為一億元人民幣。(F)10.商業(yè)保險的對象既可以是人也可以是行為。(F)

第五篇：明星電纜獎助學金頒獎儀式在西安交大舉行

明星電纜獎助學金頒獎儀式在西安交大舉行

2011-12-31 10:15:09 來源：本站

12月24日，四川明星電纜公司獎助學金頒獎儀式在西安交通大學舉行。公司總經理助理、人力資源部部長朱曉星，西安交通大學電氣學院副院長羅先覺教授出席儀式，西安交通大學電氣絕緣研究中心的100余名教師、學生參加了會議，絕緣學科的19名品學兼優(yōu)學子受到了獎勵，共獲得15.2萬元的獎學金和助學金。

頒獎儀式上，西安交通大學電氣學院副院長羅先覺教授首先講話，他對明星電纜的捐資助學行為表示衷心感謝，他說，明星電纜是電線電纜行業(yè)中非常優(yōu)秀的企業(yè)之一，企業(yè)對于高校的支持，高校用人才回報社會和企業(yè)，這是一種良性的互動，鼓勵獲獎學生再接再厲，成為社會有用之才。公司總經理助理、人力資源部部長朱曉星隨后對獲獎學生表示祝賀、對西交大老師培養(yǎng)出優(yōu)秀學子表示感謝，并詳細介紹了公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，人才發(fā)展戰(zhàn)略及人才培養(yǎng)體系，并與在場學生就經濟形勢、職業(yè)發(fā)展、就業(yè)選擇等與學生密切相關的問題進行了互動交流。

從2010年開始，公司與西安交通大學、哈爾濱理工大學等全國知名學府簽訂“人才戰(zhàn)略合作協(xié)議”，旨在引進一批具有專業(yè)知識背景的技術人員，為公司“二五”戰(zhàn)略提供雄厚的技術人才支持。今年，公司與西安交通大學、哈爾濱理工大學等多所高校的應屆畢業(yè)生達成了就業(yè)協(xié)議。公司良好的發(fā)展前景，完善的人才培養(yǎng)機制和重視人才的人力資源戰(zhàn)略將會吸引越來越多的優(yōu)秀學子加盟公司，共創(chuàng)輝煌。