第一篇：“笨蛋日記”—北大學(xué)生回憶高考

高考天才的鍛造計(jì)劃

世上真的有“天才”這一說(shuō)嗎？也許我們認(rèn)為只有愛(ài)因斯坦之類聰明絕頂?shù)娜?，才算得上“天才”。其?shí)不然，每個(gè)普通的高三學(xué)生，都有“變身天才”的內(nèi)在潛力，都有成為高考天才的渴望。至于最后是否能成功躋身于“天才”行列，就要看你如何挖掘潛力了。何不跟隨下面這位“曾經(jīng)笨蛋如今天才”的同學(xué)一起，去經(jīng)歷天才成長(zhǎng)計(jì)劃的每一步呢？

“笨蛋日記”之“再回首”

一、除了青春時(shí)代奮斗的激情和飽滿的充實(shí)感，我沒(méi)有更好的禮物贈(zèng)給我親愛(ài)的師弟師妹們，高考是你們?nèi)松忻鎸?duì)的第一場(chǎng)考驗(yàn)，不可缺少青春燃燒的奮斗激情。

二、至于大家關(guān)注的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)容我“大放厥詞”。我所有的學(xué)習(xí)方法以及竅門(mén)，都是在無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)，蹲在廁所里猶如“便秘”一般艱難想出來(lái)的。請(qǐng)相信：知道怎么學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)本身更重要。丟掉手中已經(jīng)磨禿的鋼筆，好好想一想該做什么，該怎么做，你的收獲一定非同一般。

三、如果有什么好的方法和策略，請(qǐng)大家堅(jiān)定并堅(jiān)持你的決心和毅力。

四、牢記以上三點(diǎn)并執(zhí)行。

如果你現(xiàn)在對(duì)我有些興趣，請(qǐng)跟隨我的腳步，來(lái)解答一個(gè)“高考天才是怎樣煉成的”命題。首先，請(qǐng)大家跟隨我的腳步，一起來(lái)看看一個(gè)“笨蛋”曾經(jīng)的日記：

世間本沒(méi)有天才，相信的人多了，也就有了天才。

慶幸我小時(shí)候看起來(lái)一副傻樣，正因?yàn)槿绱?，自己才不至于被一點(diǎn)點(diǎn)自以為是的小聰明毀掉人生。2001年6月，鄙人參加六盤(pán)水市中考，語(yǔ)文和英語(yǔ)均未及格。

2001年11月，六盤(pán)水市重點(diǎn)中學(xué)高一年級(jí)的期中考試中，我考出了“慘不忍睹”的成績(jī)：英語(yǔ)31分，地理41分，物理54分。

2003年1月的高二年級(jí)期末考試，鄙人英語(yǔ)才首次及格。

2004年6月高考之前，所有的月考中，我的總分都未超過(guò)540分。

……

如今，關(guān)于高考技巧的演講臺(tái)上侃侃而談的卻是我。但8年前，幾乎比所有讀者都要糟糕和失敗的人，同樣是我。沒(méi)有人相信我會(huì)是“天才”，沒(méi)有任何人。

重要的是，我相信。

請(qǐng)?jiān)试S我再?gòu)?qiáng)調(diào)一些讓自己黯然神傷而又沾沾自喜的事實(shí)：

鄙人曾參加了2004年、2005年以及2006年三年高考。

2006年的高考中，英語(yǔ)136分，文科綜合273分，總分是655分。那年，我成為貴州省文科狀元，進(jìn)入自己夢(mèng)寐以求的北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院。

彼時(shí)，所有人才齊聲驚嘆我是一個(gè)天才，一個(gè)奇跡！

重要的是，我一直不認(rèn)為自己是天生的天才，而是堅(jiān)信：自己不會(huì)比任何所謂的天才遜色。我一直都如此堅(jiān)信。天才鍛造秘笈

第一招——自信

在湖北做高考演講時(shí)，一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)問(wèn)我：距離高考只剩下200多天，我還能考到600分嗎？

但是現(xiàn)在沒(méi)有人會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題：火箭與馬刺的比賽35秒后即結(jié)束，火箭隊(duì)還落后6分，請(qǐng)問(wèn)火箭隊(duì)還能獲勝嗎？事實(shí)上，在那場(chǎng)籃球比賽中，麥蒂在這35秒內(nèi)強(qiáng)勢(shì)砍下13分，幫助火箭獲得一場(chǎng)奇跡般的勝利。

如果我們不相信奇跡，奇跡永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生。如果連自己都不相信自己，又如何能夠得到別人的信任呢？ 一個(gè)學(xué)音樂(lè)的朋友和我談?wù)摗翱炷小?，自認(rèn)為自己的音樂(lè)水平并不比陳楚生差，盡管他長(zhǎng)得沒(méi)有陳楚生那么“妖嬈”。其實(shí)我承認(rèn)，作為中央音樂(lè)學(xué)院的研究生，他在音樂(lè)方面的藝術(shù)造詣確實(shí)令我佩服。

確實(shí)，全中國(guó)又有多少音樂(lè)水平超越了“超女”“快男”冠軍的人呢？但是其中卻沒(méi)有一個(gè)人自信地走出來(lái)站在“快男”的舞臺(tái)上。陳楚生不是最牛的，但他是最自信的。

如果我對(duì)自己的“公鴨嗓”同樣自信無(wú)疑，企圖去挑戰(zhàn)“快男”舞臺(tái)，請(qǐng)你們盡情嘲笑我的幽默和不自量力。但是，如果我從現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)音樂(lè)，并希望有朝一日，站在那個(gè)舞臺(tái)上，請(qǐng)大家用真誠(chéng)的微笑和熱烈的掌聲為我鼓氣。

當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)都是殘酷的。

因此，31分的英語(yǔ)絕對(duì)不能走進(jìn)北大，但是從今日開(kāi)始，發(fā)奮學(xué)好英語(yǔ)，并付之于實(shí)踐，這我可以做到。語(yǔ)法不懂，上課聽(tīng)不懂，做題不會(huì)，看書(shū)看不懂。試問(wèn)蒼天：是誰(shuí)發(fā)明了英語(yǔ)？這世上還有我能弄懂的英語(yǔ)么？ 如果我說(shuō)自己在高一時(shí)開(kāi)始學(xué)的是初二的英語(yǔ)，請(qǐng)不要嘲笑我。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，初二英語(yǔ)技術(shù)含量確實(shí)低，但是如果我連簡(jiǎn)單的都不會(huì)，難的問(wèn)題又如何解決？ 每天堅(jiān)持3000詞左右的英語(yǔ)閱讀量；背誦20個(gè)新單詞，并且復(fù)習(xí)先前一周的140個(gè)單詞；每天聽(tīng)半小時(shí)英語(yǔ)（不管聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂，Just listen it?。?；每周寫(xiě)兩篇英語(yǔ)作文…… 高中五年，我自認(rèn)從未有一天放棄這個(gè)計(jì)劃。

如果你們替我加油，那么我有好消息告訴大家。高二下學(xué)期，我已經(jīng)能夠比較順利地閱讀高一的英語(yǔ)材料，基本的語(yǔ)法知識(shí)弄明白了，詞匯也有一定的積累了，英語(yǔ)終于及格。

2005年，我開(kāi)始背大學(xué)四級(jí)的詞匯，開(kāi)始閱讀大學(xué)四級(jí)的閱讀材料……

是的，我學(xué)的知識(shí)都基礎(chǔ)而簡(jiǎn)單，但是我學(xué)得懂，因此學(xué)習(xí)有效果，于是有興趣，于是我有自信。是的，我學(xué)得慢，但是我每天都能堅(jiān)持，因此學(xué)習(xí)感覺(jué)很充實(shí)——今天我又學(xué)了這么多。是的，我曾經(jīng)很差，但是我相信自己能做好，并且最后結(jié)果證明，我確實(shí)做得很好。是的，學(xué)英語(yǔ)我沒(méi)有天賦，但我踏實(shí)，一步一步走來(lái)，倍感滿足。

我從未認(rèn)為時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了，在你認(rèn)為來(lái)不及的時(shí)候，就正是最來(lái)得及的時(shí)候。Believe in yourself and insist on it with wise thinking.You can make it sometime.——自信并且睿智地堅(jiān)持，終有一天你會(huì)成功！第二招——行動(dòng)

要從一個(gè)平凡普通的學(xué)生鍛造成非凡天才，光有自信是不夠的，因?yàn)楹芸赡芫蜁?huì)成為語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。所以，要真真正正步入“天才陣營(yíng)”，必須還要有行動(dòng)支撐，從細(xì)微之處做起，才能將“天才修煉計(jì)劃”進(jìn)行到底！

行動(dòng)的首要保證，是自制力的培養(yǎng)。既然你已經(jīng)雄心勃勃了，也發(fā)誓絕對(duì)不再去網(wǎng)吧打“魔獸”了，那么就不要在下次跑進(jìn)網(wǎng)吧的時(shí)候安慰自己說(shuō)：我不是打魔獸，我是在打CS。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

打個(gè)比方，旅行之前，即將獵奇的竊喜心理是必要的，但是總得先看看腰包里有沒(méi)有足夠的錢(qián)吧？那么，該花多少錢(qián)？什么地方花多少錢(qián)？怎么預(yù)算？這都是首先要考慮的問(wèn)題。

“想學(xué)習(xí)”不是一個(gè)動(dòng)詞，而是一個(gè)“虛詞”，真正行動(dòng)起來(lái)做一個(gè)計(jì)劃是最最必要的一步。每一個(gè)人都對(duì)“學(xué)得充實(shí)，玩得開(kāi)心”很感興趣，那么，一個(gè)合理而實(shí)際計(jì)劃的制訂就可以達(dá)到這樣的目標(biāo)。

在四年前的此時(shí)，我已經(jīng)做了幾萬(wàn)道題目，看了N次書(shū)，連上廁所時(shí)都孜孜不倦，但是從未有這么一天停下來(lái)想一想：我做這些東西都是有用的嗎？

猛然有一天發(fā)現(xiàn)，擺在我面前的是一張小學(xué)四年級(jí)的試卷，我竟然還做得津津有味！

此時(shí)，時(shí)間已經(jīng)不多了，“有所為而有所不為”才是重要的。首先，對(duì)于高考，我們得有一個(gè)“得分”目標(biāo)。其次，確定每一科目的重點(diǎn)解決對(duì)象。下面我就分別以語(yǔ)文和數(shù)學(xué)為例，來(lái)講講自己的“天才大行動(dòng)”吧！

先說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文。

語(yǔ)文的問(wèn)題主要在于大閱讀，長(zhǎng)期的艱苦奮斗歷史告訴我，我的腦殼是不具備文學(xué)素養(yǎng)的，數(shù)十張?jiān)嚲淼贸龅慕y(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:閱讀平均得分低于總得分的50%，無(wú)一次考試超過(guò)總分的60%，大閱讀丟分多是不可逆轉(zhuǎn)的了，因此，鞏固現(xiàn)有的基礎(chǔ)就行了，我也不再枉費(fèi)心機(jī)了。

但是，從科技文閱讀的現(xiàn)狀來(lái)看，得分忽高忽低，加把勁是必要的；文言文是我強(qiáng)項(xiàng)，因此不用再花時(shí)間特意去“光顧”它的生意了，平時(shí)就讀點(diǎn)文章，做點(diǎn)題鞏固一下就行了。

最終，總結(jié)得出，在接下來(lái)的6個(gè)月里，語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于：（1）科技文閱讀；（2）語(yǔ)言應(yīng)用題；（3）古詩(shī)文默寫(xiě)；（4）錯(cuò)別字辨析。找到自己的重點(diǎn)在哪，就能輕松制訂出語(yǔ)文復(fù)習(xí)周計(jì)劃：

每周5篇科技文閱讀，堅(jiān)持4個(gè)月； 每天背誦十句古詩(shī)詞，堅(jiān)持6個(gè)月；

每天記憶20個(gè)錯(cuò)別字，并復(fù)習(xí)前面一星期內(nèi)已經(jīng)背誦的120個(gè)錯(cuò)別字，堅(jiān)持5個(gè)月； 每周做100道語(yǔ)言應(yīng)用類的題目并總結(jié)，堅(jiān)持4個(gè)月。

這是一個(gè)沒(méi)有任何技術(shù)含量的重復(fù)勞動(dòng)，要做的就是堅(jiān)持而已，而“笨小孩”最大的優(yōu)點(diǎn)正是在于能堅(jiān)持。最終，當(dāng)年高考鄙人在2個(gè)半小時(shí)內(nèi)斬獲121分，尚屬滿意成績(jī)。

再看看我的數(shù)學(xué)。

鄙人尤其熱愛(ài)數(shù)學(xué)這一偉大的自然科學(xué)，長(zhǎng)期以來(lái)，此科目成績(jī)也一直雄踞班里的霸主地位，讓我沾沾自喜、目中無(wú)人且不可一世。

分析20套試卷看出，縱觀數(shù)學(xué)學(xué)科的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從函數(shù)到圓錐曲線，大部分都能夠搞定，僅僅有小部分“不小心”做錯(cuò)了。于是我擅自認(rèn)為，數(shù)學(xué)中沒(méi)有我的弱項(xiàng)與強(qiáng)項(xiàng)之分，則只需要加強(qiáng)練習(xí)，提高準(zhǔn)確率。基于此分析，數(shù)學(xué)周計(jì)劃出爐。

每周課下8套數(shù)學(xué)試卷，堅(jiān)持6個(gè)月；

每天50道數(shù)學(xué)題，堅(jiān)持6個(gè)月。笨小孩的可悲在于毫無(wú)理由，也毫不理性地堅(jiān)持。題海戰(zhàn)術(shù)讓我體會(huì)了什么叫“悲歡離合”。彼一套試卷做得酣暢淋漓、興致大增、興致勃勃；此一套試卷做得大汗淋漓、垂頭喪氣、悲痛欲絕。因此，縱觀各次模擬考試數(shù)學(xué)成績(jī)，如果一次題目正是我擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，又是我所喜歡的類型，成績(jī)自然是笑傲群雄。一旦老師“存心與我作對(duì)”，題目完全不符合我的胃口，題型新穎一些，成績(jī)便一落千丈，不及格也是可能的。

這個(gè)計(jì)劃的直接后果，造成了2004年高考我只得到104分的悲慘成績(jī)！讓我在此年高考中一敗涂地。天??！為何天道不酬勤？我做了如此多的題，這么辛苦，為何這樣待我？天理何在？

“活該！”墻上壁畫(huà)中的孔夫子大吼：“學(xué)而不思則罔”。

仔細(xì)想來(lái)，確實(shí)如此，當(dāng)連sina60=1/2的錯(cuò)誤都要屢次犯之時(shí)，我卻把大量時(shí)間用在超難的大學(xué)微積分上。連最最簡(jiǎn)單的東西都未曾學(xué)會(huì)，難的東西又如何融會(huì)貫通呢？劉德華說(shuō)得好，都怪我沒(méi)腦子。

2005年1月，仔細(xì)分析模擬考試卷之后，對(duì)數(shù)學(xué)每一種題目都進(jìn)行對(duì)比分析后得出以下結(jié)論：基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，如三角函數(shù)公式之間的轉(zhuǎn)換、函數(shù)的一些基本性質(zhì)、圖像特征等等；強(qiáng)勢(shì)攻擊難題是吃力不討好的事情，高考題目的難度并不高，但是容易在題型上“出新”；立體幾何、概率及微積分等幾個(gè)方面是我的強(qiáng)項(xiàng)，基本可以拿下，但還是基礎(chǔ)上出現(xiàn)問(wèn)題，以至于成績(jī)不穩(wěn)定，時(shí)高時(shí)低；而三角函數(shù)、數(shù)列及函數(shù)等內(nèi)容是弱項(xiàng)；運(yùn)算能力較弱。

據(jù)以上分析，改寫(xiě)數(shù)學(xué)周計(jì)劃：

在一個(gè)月之內(nèi)，將數(shù)學(xué)課本上所有的內(nèi)容融會(huì)貫通，將課本上所有的題目都做一遍，打牢基礎(chǔ)，堅(jiān)持1個(gè)月； 每日10道解方程題，提高運(yùn)算能力，堅(jiān)持6個(gè)月；

針對(duì)三角函數(shù)、概率等弱項(xiàng)，每周100道基礎(chǔ)題、150道中等題、10道難題,堅(jiān)持4個(gè)月；

每周3套數(shù)學(xué)試卷，力求訓(xùn)練自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，克服粗心大意的毛病，加快做題速度，堅(jiān)持6個(gè)月。

再聰明的小孩也得堅(jiān)持，不同的是理性堅(jiān)持才能帶來(lái)事半功倍的效果。在2005年高考中，在兩小時(shí)內(nèi)，我斬獲141分。但我并不是班上數(shù)學(xué)最成功的人，同桌在1月的月考中僅僅為43分，而高考斬獲94分。她的學(xué)習(xí)計(jì)劃是我見(jiàn)過(guò)“最傻最天真”，但又是最有效的數(shù)學(xué)計(jì)劃，在此我也偷偷將她的復(fù)習(xí)計(jì)劃列在下面：

將高中數(shù)學(xué)課本上所有的題目全部做會(huì)；

三角函數(shù)、立體幾何、概率及導(dǎo)數(shù)、數(shù)列5項(xiàng)，每周做每項(xiàng)基礎(chǔ)題目20道； 每周練習(xí)1卷；

圓錐曲線、二項(xiàng)式等難題，全部放棄。

目標(biāo)為50分的人與目標(biāo)為100分的人，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)的方法，需要舍棄的內(nèi)容都是不一樣的。忙碌了兩年半，也該停下來(lái)規(guī)劃一下最后能有多少收獲吧？如果這畝地預(yù)計(jì)收獲頗豐，那么，精耕細(xì)作，除草殺蟲(chóng)，多花功夫是值得的。但如果是一畝薄地，即使再多加勤勞，此地還是無(wú)能為力了。撒點(diǎn)種子，施放些肥料，就罷了，收成如何，就看它的造化了。

一切在于能否做一個(gè)聰明的笨小孩，能夠理性，也能夠堅(jiān)持。第三招——方法

之所以在文章開(kāi)頭時(shí)，我勇猛無(wú)敵地先自曝“笨蛋日記”，是因?yàn)楫?dāng)年很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)我都是一個(gè)笨蛋，總是一廂情愿地認(rèn)為：如果“高考小姐”是我的夢(mèng)中情人，那么只要我?jiàn)^勇拼搏，百折不撓，一定會(huì)感動(dòng)她的。殊不知，她喜歡的是romantic的玫瑰，而不是我辛辛苦苦種植出來(lái)的土豆。到現(xiàn)在，現(xiàn)代人已經(jīng)不可能像我那么幼稚了，也沒(méi)有人會(huì)相信沒(méi)有策略的奮斗是有意義的。

“做”是一個(gè)沒(méi)有絲毫技術(shù)含量的動(dòng)作，最低等的動(dòng)物也能執(zhí)行這個(gè)基本動(dòng)作。但是“思考著做”就是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)了，惟有人類才可以做到。學(xué)習(xí)哪一個(gè)科目，就是學(xué)著如何更好去滿足這個(gè)科目的學(xué)習(xí)及考試要求。

我接觸到的每個(gè)被英語(yǔ)折磨得不成樣子的同學(xué)都問(wèn)過(guò)我同樣一個(gè)問(wèn)題：“英語(yǔ)單詞怎么這么惡心？早上背，下午就忘掉。這可如何是好??？”恭喜，他們深刻領(lǐng)會(huì)到了英語(yǔ)單詞的規(guī)律和特征！即是“你一天見(jiàn)一萬(wàn)個(gè)人，你當(dāng)然記不起來(lái)誰(shuí)是誰(shuí)，就需要你不斷重復(fù)地去見(jiàn)這些人。背單詞也是如此?！保ㄓ崦艉檎Z(yǔ)）

背單詞靠的是不斷重復(fù)的記憶，這就是單詞記憶的特征。但是如何去重復(fù)的效率是最高的呢？鄙人的策略是“不擇手段”。

機(jī)械重復(fù)是必要的：每天背記４０個(gè)新單詞，并在當(dāng)天復(fù)習(xí)前一周內(nèi)已經(jīng)背記的280個(gè)單詞。如此，每個(gè)單詞將被重復(fù)７遍，基本可以將一個(gè)新單詞記住了。

聯(lián)想記憶是重要的：

work與word，worm一起記，記一個(gè)等于三個(gè)；

brain：你大腦（brain）進(jìn)水啦？下雨（rain）都不躲；若你不喜歡rain這個(gè)人，你可以說(shuō)，rain這個(gè)人沒(méi)大腦（brain）； shark：這只鯊魚(yú)（shark）的牙齒很鋒利（sharp）scream與stream不是很有同感嗎？ purify與pure有什么相干呢？而purity呢？它們都是從pure這個(gè)推出來(lái)的，僅僅是后綴不一樣而已；那么impure又是什么意思呢？ ……

“不擇手段”地重復(fù)是必要的，在我每日的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，有一項(xiàng)是每日閱讀3000~5000詞量的英語(yǔ)材料，往往在這些材料中，會(huì)出現(xiàn)我近一個(gè)月內(nèi)背誦的新單詞多次，每看見(jiàn)一次，我就又重復(fù)記憶了一次這個(gè)單詞。這樣就閱讀、背單詞兩不誤！

看美國(guó)好萊塢電影時(shí)，或許會(huì)看到似曾相識(shí)的單詞，一秒鐘的停留也可以將這個(gè)單詞在大腦里重復(fù)一次。

絕大多數(shù)同學(xué)一開(kāi)始就將英語(yǔ)單詞當(dāng)作可以一次性記憶的內(nèi)容，那么結(jié)果卻令我們失望，這也是為什么背單詞令人如此困惑的原因吧？從此想盡一切方法，無(wú)所不用其極，去重復(fù)這些該死的英語(yǔ)單詞吧！

如果你還不清楚自己夢(mèng)中情人的好惡，就別傻乎乎地認(rèn)為她和你一樣喜歡吃土豆。研究并且知曉了她的喜好，才能投其所好，最后才能夢(mèng)想成真。

再說(shuō)說(shuō)大家都很關(guān)心的“大分戶”——作文的“天才提升計(jì)劃”吧。這么多年來(lái)，仍然記得一個(gè)老師對(duì)高考作文做的最精辟的總結(jié)：“散文，實(shí)際上是一點(diǎn)也不能散的。首先，要條理清楚，第一部分寫(xiě)什么，第二部分寫(xiě)什么，都寫(xiě)清楚了，老師可是沒(méi)有工夫去揣摩你文章里含蓄的深意的；其次，有些文言文似的排比句，或者是古詩(shī)文中的詩(shī)詞句來(lái)點(diǎn)綴一下文章，李白、蘇軾、柳宗元隨便用；第三，要有現(xiàn)代詩(shī)韻的美感，需要借一些景物來(lái)抒情，渲染文章，朱自清先生的《荷塘月色》就是標(biāo)范。”

我有一個(gè)朋友很喜歡郭敬明，寫(xiě)作文的風(fēng)格無(wú)形中就傾向于郭敬明的風(fēng)格。更為“發(fā)指”的是他每次的作文都會(huì)說(shuō)到“郭敬明說(shuō)……”，而不是“子曰……”。但是，每次作文一旦出現(xiàn)“郭敬明”三個(gè)字，每字扣掉10分。他忘了，高考是不喜歡郭敬明的。

如果“子曰”更能得分，但愿各位的文章里全部都是“子曰”。所謂“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”。

我也會(huì)寫(xiě)“三段式”的條理清楚的文章，第一部分情色渲染加抒情；第二部分旁征博引，從司馬遷遭宮刑到譚嗣同視死如歸；第三部分“濃墨重彩”的總結(jié)，總結(jié)段均是以“瞰顧千年滄桑，多少英雄”開(kāi)頭，如此如此。每次均為高分。

進(jìn)入高三以來(lái)，我的作文的模式基本一致，沒(méi)有太大的改觀。鄙人根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)范文來(lái)構(gòu)造自己的作文模板，而這個(gè)模式是符合高考要求的，得到老師屢次承認(rèn)。每次模擬考試時(shí)，我所做的就是把句子傾倒在已經(jīng)設(shè)置好的文章模板里，方便快捷！

從我的“偷奸?；?，你也可以聯(lián)想到：為什么超級(jí)女聲的冠軍是李宇春而不是韓紅呢？因?yàn)槔钣畲焊稀俺?jí)女聲”觀眾們的欣賞角度。而她之所以成為冠軍，誠(chéng)然，不是她唱得最好，而是她唱得更符合評(píng)委和觀眾的欣賞標(biāo)準(zhǔn)，這也是為什么通俗歌手比專業(yè)歌手有更多fans的原因。高考中的勝出者可能并不是學(xué)得最好的人，但他的學(xué)習(xí)一定是最滿足高考所要求的，這也是為什么我們要花大量時(shí)間來(lái)研究。

怎么去解決一個(gè)問(wèn)題呢？要看這個(gè)問(wèn)題希望我們?cè)趺慈ソ鉀Q它。隨之改變自己那些“任意妄為”的、不符合“高考小姐”的征婚標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣，那么，你就擁有了所謂的“天才修煉方法”。

第四招——生活

西方一些宗教認(rèn)為，人們只有受苦才能使自己與上帝的距離更近，提倡教徒修道的方式是“苦修”，即承受各種各樣的痛苦。如此說(shuō)來(lái)，大多數(shù)高三同學(xué)可以認(rèn)同自己是這類最虔誠(chéng)的教徒了。

高三，雞叫就起床苦讀，每天卻要用功到三更半夜方才入睡，這不是苦修是什么？大家眾口議論：苦苦修煉啊，累啊，高三。

但鄙人卻認(rèn)為高考不是提倡自虐苦修的，好比“大名鼎鼎”的濟(jì)公和尚，就是一酒肉和尚，最終卻修煉得道，修得真身，又在修道之時(shí)，樂(lè)趣不斷。修煉在心，而不在其外。因此我想，學(xué)習(xí)必定也是如此，可以“學(xué)得踏實(shí)充實(shí)，且玩得開(kāi)心痛快”。

昔日里，感覺(jué)到學(xué)習(xí)之痛之累，并非因?yàn)樾量鄬W(xué)習(xí)感覺(jué)很累的“肉痛”，而是奮勇拼殺、最終的考試分?jǐn)?shù)卻慘不忍睹的心痛心累。好比花費(fèi)半年時(shí)間省吃儉用，買(mǎi)了一臺(tái)walkman，買(mǎi)來(lái)才發(fā)現(xiàn)居然是假貨，運(yùn)行一周不到就“歇菜”了。投訴無(wú)門(mén)，喊冤無(wú)狀，正同此心?。∪绻娴氖翘斓莱昵?，今日的努力，他日能換來(lái)紅燦燦的分?jǐn)?shù)，好比“付出就有回報(bào)”，有了明亮光鮮的盼頭，又何來(lái)累，何來(lái)痛？

可能很多高三的朋友都動(dòng)過(guò)這種念頭：換個(gè)活法吧，打一天籃球，在網(wǎng)吧泡上一天，和朋友開(kāi)party，上山郊游……每一種玩法都會(huì)讓人擁有忘乎所以的爽！誰(shuí)不想如此呢？ 問(wèn)題是：高考怎么辦呢？

某天晚上，正和朋友在生日party上玩得興起，老爸一個(gè)電話，說(shuō)你看看人家某某某考上大學(xué)了，你呢？頓時(shí)一盆冷水澆透心底。又某夜，伏案苦讀，做題，不會(huì)；看書(shū)，不懂；背單詞，記不住……朋友一個(gè)電話，說(shuō)我們正在一起party呢，看看你，干嘛呢？此時(shí)，誰(shuí)又還有心情學(xué)習(xí)？玩，玩不爽；學(xué)，學(xué)不好；豈有不苦不累之理？

面對(duì)這種“苦累交加”的生活，吾自有妙計(jì)解套，君不信？且細(xì)看。朋友生日，好啊，去；郊游,正合吾意，去；打球，吾之最愛(ài)，去；聚會(huì)，也去；那啥時(shí)候?qū)W呢？

鄙人每周均有學(xué)習(xí)計(jì)劃，假如計(jì)劃本周內(nèi)每天完成2篇科技文閱讀，但周一晚上，一個(gè)十分要好的朋友突然生日，去否？當(dāng)然去。如此，則周一晚上的2篇科技文閱讀、10道解方程題、3000詞的英語(yǔ)閱讀計(jì)劃不都齊齊泡湯了嗎？非也非也，周日無(wú)課，本來(lái)預(yù)計(jì)和朋友打一下午球，那么，就打2.5小時(shí)就罷了；周末的懶覺(jué)縮減30分鐘?？傊瑹o(wú)論如何，我會(huì)將時(shí)間節(jié)省出來(lái)補(bǔ)齊周一所欠的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

于是，玩的時(shí)候，毫無(wú)顧慮，因?yàn)槲覉?jiān)信，此周的學(xué)習(xí)計(jì)劃不會(huì)有絲毫耽擱；學(xué)習(xí)的時(shí)候，我練就的“鐵屁股功”，可以粘在板凳上長(zhǎng)達(dá)6小時(shí)之久而紋絲不動(dòng)，想想昨天“逸”得非常高興，今日正是“勞”得很充實(shí)，正所謂“勞逸結(jié)合”兩不誤。

剛開(kāi)始采用這樣的方式容易慣壞自己，為了避免縱容自己，鄙人規(guī)定，如果此周計(jì)劃因?yàn)閵蕵?lè)而泡湯，那么下周所有的娛樂(lè)計(jì)劃全部取消，任何娛樂(lè)活動(dòng)均不參加，全心全意學(xué)習(xí)；如果連續(xù)兩周計(jì)劃因?yàn)閵蕵?lè)泡湯，下個(gè)月的所有娛樂(lè)活動(dòng)一概拒絕。借此，以懲罰自己無(wú)節(jié)制的“墮落”。

在高三的學(xué)習(xí)生活中，我們的確應(yīng)該培養(yǎng)自己更強(qiáng)的自制力。玩得不開(kāi)心，學(xué)習(xí)是不痛快的。但更重要的是，學(xué)習(xí)得不痛快了，生活中其他事情都會(huì)失去趣味。

不過(guò)有時(shí)問(wèn)題是“昨晚上鋪那個(gè)胖子一夜打呼嚕，害我睡不著。上課的時(shí)候想睡會(huì)，老師又刺激我，說(shuō)我生命的最大意義就是睡覺(jué)，害得我沒(méi)心情。更嚴(yán)重的是，朋友們一會(huì)叫我去打CS，一會(huì)叫我去開(kāi)生日party，逗得我心花怒放，禁不住誘惑。還有，我爸媽天天吵架，周末回家一次，就會(huì)影響我一周的心情，什么事情都做不好，更別提學(xué)習(xí)了”。（摘自湖北宜昌地區(qū)一名師弟誠(chéng)摯之言）

《論語(yǔ)》中有一段孔子對(duì)顏回的贊賞：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉回也！”我一直很喜歡，這些話讓我認(rèn)識(shí)到了，一個(gè)人真正的樂(lè)在于心中之樂(lè)，而不是琉璃瓦的高樓，或是山珍海味的外在之樂(lè)。

由此可見(jiàn)，真正的靜在心而不在外，重要的是，我們自己的心不夠安靜，在學(xué)習(xí)時(shí)雜念太多，換言之，在學(xué)習(xí)上灌注的精力不夠深、不夠多。更進(jìn)一步講，學(xué)習(xí)在我們心中的地位沒(méi)有想象中那么重要。一個(gè)決心足夠堅(jiān)定的人，沒(méi)有任何事情可以阻止他前進(jìn)的步伐。

鄙人是鄙人，不是圣人。偶爾因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期的荷爾蒙分泌過(guò)多，也會(huì)整日里神情恍惚，對(duì)于任何事情都沒(méi)有心情。父母的不理解，朋友之間的誤會(huì)，老師的不信任和厭惡，類似的“不痛快”沒(méi)人可以幸免的。

但是，即使如此，我已經(jīng)堅(jiān)持了多年的學(xué)習(xí)計(jì)劃也沒(méi)有一天因?yàn)樾那椴缓枚⒄`，每日完成學(xué)習(xí)計(jì)劃就像每到12點(diǎn)下課就要快樂(lè)地奔向食堂搶飯吃一樣簡(jiǎn)單。

其實(shí)，我更在乎的是那些我關(guān)心的人和關(guān)心我的人對(duì)我心靈的沖擊，如何讓一個(gè)對(duì)感情異常執(zhí)著的人迅速地從失戀的沉淪中走出來(lái)，至今沒(méi)有絕佳藥方。但是需要謹(jǐn)記：你生命的這幾年，最重要的是要為自己的未來(lái)而奮斗的，而不是戀愛(ài)。

但是如果是外面太吵，我會(huì)跑到山上去看書(shū)；如果是朋友老是干擾我的學(xué)習(xí)，我會(huì)關(guān)掉電話，閉門(mén)修煉；如果是周?chē)膶W(xué)習(xí)氛圍不好，那么我會(huì)自己躲在宿舍完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃……

“你有張良計(jì)，我有過(guò)墻梯?！比魏瓮饨绲母蓴_都有解決的辦法，關(guān)鍵在于你解決問(wèn)題的決心夠不夠堅(jiān)定！而且，解決一個(gè)問(wèn)題永遠(yuǎn)都是沒(méi)有完美的方法，重要的是，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位的。

第五招——考試

不管是臨陣磨槍還是“早有預(yù)謀”，我們?cè)?009年6月總是要翻身躍馬、揚(yáng)刀立馬，準(zhǔn)備大戰(zhàn)了。不過(guò)此時(shí)我們大多數(shù)都是馬前卒，并不是因?yàn)槲覀兾涔Σ缓?，將軍也往往不是武功最好的人，但一定是身?jīng)百戰(zhàn)，在山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓之時(shí)最冷靜、最沉著、最理智的人，方能指揮千軍萬(wàn)馬，在百萬(wàn)軍中縱橫捭闔。

再回首，2006年那個(gè)風(fēng)雨如晦的6月7日下午，其實(shí)不堪回首。昔日月考中每次數(shù)學(xué)均未跌下140分的關(guān)口，但是，5點(diǎn)的鐘聲敲響，我暗嘆一聲，三度“科舉”，此次似乎又要功敗垂成。最強(qiáng)勢(shì)的數(shù)學(xué)考成最差的科目，有何面目再見(jiàn)江東父老啊？

翌日，清晨起床，朋友在隔壁用那臺(tái)殘破的復(fù)讀機(jī)傾情“演奏”起我們最喜愛(ài)的班得瑞輕音樂(lè)，頓感神清氣爽，煩惱盡消。晨光里，與朋友在音樂(lè)中聊聊天，喝喝茶，感覺(jué)頗爽。

早上9點(diǎn)，走入文科綜合的考場(chǎng)，依然心如止水，頓悟“無(wú)欲無(wú)求”的境界即是如此。兩個(gè)半小時(shí)內(nèi)斬獲273分，較好發(fā)揮了平時(shí)模擬考試中265分的水平。下午，踏進(jìn)英語(yǔ)考場(chǎng)，我沒(méi)有一絲絲頹廢感，也無(wú)一絲絲惋惜感。兩小時(shí)內(nèi)，強(qiáng)勢(shì)拿下136分，而平時(shí)月考，我英語(yǔ)成績(jī)從未超過(guò)125分。

其實(shí)誰(shuí)又能真正說(shuō)不在乎，或是放得下這種失敗呢？只不過(guò)我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)前兩次的失敗，對(duì)成敗得失，已經(jīng)“心如止水，收放自如”了。

6月7號(hào)數(shù)學(xué)考試結(jié)束之后，我暗自估摸，此次數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)超過(guò)125分，總成績(jī)無(wú)形中比預(yù)計(jì)要減少20分，這是何等重大的打擊呢？而英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，我又如何能東山再起？ 是夜，輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠，今年，三年的北大夢(mèng)想又隨之破碎了，為何我的命運(yùn)如此悲慘？但是，為什么我一定要對(duì)北大如此執(zhí)著呢？既然如今已經(jīng)預(yù)計(jì)自己難以實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，那么為何還戀戀不舍？

“北大既休，復(fù)旦亦可？人大又有何不可？甚者，武漢大學(xué)亦無(wú)所憾也?！?/p>

寬慰自己的話，終讓我醍醐灌頂，神清氣朗，至此，修道成仙。

多月后憶起數(shù)學(xué)考試時(shí)的境況，也僅能?chē)@息自己“不識(shí)時(shí)務(wù)”。多年來(lái)，每一次數(shù)學(xué)考試，拿到試卷的第一步就是立即下手，心中已存有150分的目標(biāo)，不敢耽誤一點(diǎn)時(shí)間。但是那年數(shù)學(xué)試卷確實(shí)非同一般，思維角度大大出乎鄙人意料。上手屢屢不順，于是心浮氣躁，顧此失彼，最終一敗涂地。

再想，若當(dāng)初先瀏覽一通試卷，心中有底，給自己定一個(gè)135分的目標(biāo)，又有何難呢？也不至于昔日的慘敗了。方味到“壁立千仞，無(wú)欲則剛；海納百川，有容乃大”的精義，頓感余味無(wú)窮，“功力倍增”。

失敗之所以令人萬(wàn)念俱灰，只因欲求過(guò)大，若能看破“盡予之，不求之”的道義，哪里還有什么壓力？學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，心存欲望去學(xué)習(xí)本身即是佛家所說(shuō)的“妄”。學(xué)就是學(xué)，付出的程度是由自己來(lái)決定的，但是最終往往“成事在天”。學(xué)習(xí)但求無(wú)心無(wú)愧罷了，至于最終結(jié)果如何，隨它去吧！

再論“壓力”，壓，上面有物方能壓；上面之物與下面之物相距越近，壓力越大。如上無(wú)物，則壓無(wú)從而來(lái)。上面之物，具體而言，就是我們目標(biāo)中的大學(xué)；下面之物，就是我們學(xué)習(xí)本身。

如果日日時(shí)時(shí)念叨“北大，北大”，但是一看模擬考試慘不忍睹的成績(jī)，在宏遠(yuǎn)而美好的理想與殘酷現(xiàn)實(shí)之間的差距面前，又有誰(shuí)會(huì)能幸免于壓力呢？或許暫時(shí)放開(kāi)心中的大學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)背幾個(gè)單詞，從易到難，一步一個(gè)腳印堅(jiān)持，或許到了成功之日，會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)已然超越了原有的目標(biāo)。

一兩次模擬考試考砸了，就吵鬧著要上吊，這好比一頓飯菜，剛上來(lái)的小菜不合口味，你就覺(jué)得吃不下去了，但是最重要的是后面即將到來(lái)的主菜。吃小菜只是開(kāi)胃，如果吃小菜你就吃飽了，恐怕大魚(yú)大肉的主菜上桌時(shí)，你已經(jīng)無(wú)能消化了。

第六招——未來(lái)

每天打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)頁(yè)上都會(huì)以大號(hào)標(biāo)題顯示“驚天內(nèi)幕，陳冠?！薄榜斎寺?tīng)聞，劉某某曾經(jīng)偷稅漏稅……”等新聞來(lái)吸引我們眼球。暫且不論事實(shí)如何，如果當(dāng)事人看到這樣的新聞，再度回首，也一定會(huì)感到羞愧萬(wàn)分。曾經(jīng)怎么樣已經(jīng)不重要了，重要的是現(xiàn)在怎么樣，將來(lái)怎么樣。

一個(gè)評(píng)論家在談“艷照門(mén)”事件時(shí)說(shuō)：“給別人一個(gè)機(jī)會(huì)，也給自己一個(gè)機(jī)會(huì)?！?/p>

奧巴馬當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)對(duì)全世界人說(shuō)，其父親、祖父是肯尼亞人，但是，奧巴馬本人是美國(guó)人。有家媒體回應(yīng)：“我們不在乎巴拉克（即奧巴馬）的父親是什么人，我們?cè)诤醯氖撬F(xiàn)在是美國(guó)總統(tǒng)，將來(lái)也是。”

不管老師怎么瞧不起你，不管別人有多么不看好你，我們不在乎你曾經(jīng)有多么糟糕，我們?cè)诤醯氖前肽旰蟮母呖贾心阌卸鄰?qiáng)！

每一個(gè)決心“洗心革面”的同學(xué)，如果希望改變以往“很傻很天真”的狀態(tài)，一些必要原則是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的。比如，有一個(gè)適合的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不是“好男兒”或者是“超女”，而是一個(gè)符合實(shí)際的大學(xué)。

接下來(lái)要根據(jù)自己的基礎(chǔ)做盡量簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣才會(huì)有自信心。一個(gè)剛學(xué)唱歌的人就想馬上參加中央電視臺(tái)的“星光大道”的話，恐怕以后他再也沒(méi)有唱歌的自信心了。譬如我。所以需要回答第一個(gè)問(wèn)題：究竟要學(xué)什么？于是得出一份學(xué)習(xí)計(jì)劃；回答第二個(gè)問(wèn)題：究竟要怎么學(xué)？得出一套學(xué)習(xí)方法。

當(dāng)然，我們需要合理安排自己的生活，最好是學(xué)得很開(kāi)心的同時(shí)，及時(shí)從朋友那里得到快樂(lè)。如果你問(wèn)比爾·蓋茨為什么不開(kāi)心的話，他會(huì)回答說(shuō)，他的生命都在賺錢(qián)，沒(méi)有時(shí)間去生活。

最后，堅(jiān)持這種品質(zhì)是無(wú)可替代的。堅(jiān)持一周很難，一個(gè)月極難，但堅(jiān)持二個(gè)月后，一切都是電腦程序般簡(jiǎn)單。堅(jiān)持確實(shí)挺難，但是高考后看見(jiàn)朋友高中，而自己落寞地名落孫山的滋味比那難過(guò)十倍。如果小龍女和楊過(guò)中的一人不能堅(jiān)持16年的寂寞，那么金庸筆下就少了一段“神雕俠侶”忠貞不渝的愛(ài)情神話。

從現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)相信自己，一定可以創(chuàng)造自己的傳奇，一定可以修煉成讓自己滿意的“天才”，而不是庸庸碌碌地度過(guò)高三。我們往往覺(jué)得成功很遠(yuǎn)，但是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，它就在我們的身后，缺乏的只是轉(zhuǎn)身的勇氣而已。

第二篇：笨蛋日記

大學(xué)里第三個(gè)“十*一”沒(méi)有什么特別，只是沒(méi)回家，成了一件遺憾的事。與親人見(jiàn)面的機(jī)會(huì)見(jiàn)一次少一次，不知道電話那頭的媽媽是感冒沒(méi)好，還是心疼我這個(gè)可憐的丫頭!九點(diǎn)五十分，我在教室里聽(tīng)著音樂(lè)看著書(shū)。兩年了，記不起來(lái)時(shí)的路。雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事件，可之于我卻總是有悲傷與歡喜的。不管過(guò)去怎樣，現(xiàn)在的生活又歸于平淡，更不會(huì)亂七八糟的幻想。就像現(xiàn)在，我什么都沒(méi)想。一首“愛(ài)夏”總是讓我有種心疼得快要窒息的感覺(jué)，這是不經(jīng)意從別人的空間里聽(tīng)到的，之后便一發(fā)不可收拾的喜歡它，說(shuō)不清是因?yàn)楦柙~還是因?yàn)榍{(diào)。生活不過(guò)如此，一旦喜歡了，所有的缺點(diǎn)都變得可愛(ài)了，接著便是無(wú)休止的原諒。

本以為出去一趟可以讓自己理清很多事情，可現(xiàn)在我不僅沒(méi)有明白，反而讓自己陷進(jìn)一種兩難的境地。有些東西是不管我怎么努力都很難追趕得上的，只是因?yàn)槟莻€(gè)大大前提已經(jīng)造就了一個(gè)無(wú)奈的結(jié)局。我依舊努力的琢磨，琢磨著怎么讓自己生活得更明白!

這些天的種種，讓我懂得不管發(fā)生什么，身邊總有一群愛(ài)我的人，一條短信，一個(gè)電話，一聲問(wèn)候。一下子所有的感動(dòng)將我淹沒(méi)。冰心說(shuō)，當(dāng)你尋見(jiàn)了世界上有一個(gè)人，認(rèn)識(shí)你，知道你，愛(ài)你，都千百倍的勝過(guò)你自己的時(shí)候，你怎能不感激，不流淚，不死心踏地的愛(ài)她，而且死心踏地的容她愛(ài)你?這本是說(shuō)媽媽的，在這里我把它的范圍擴(kuò)大了。我總是在想，我憑什么能得到這樣一份份包容與關(guān)愛(ài)?我不優(yōu)秀，不美好，甚至是自私，狹隘。這樣的我配得起這么真摯的情感?只是我忘記了，愛(ài)是不需要回報(bào)的，即使我再怎么不好，我就是我，別人代替不了，世界上就這么一個(gè)我，至少在愛(ài)我的人的眼里，我永遠(yuǎn)是唯一。

感謝出現(xiàn)在我生命里的每一個(gè)人，感謝你們教會(huì)我愛(ài)與感恩，我會(huì)努力生活，回報(bào)生活以我最大限度的熱愛(ài)。

愿我最親愛(ài)的人，永遠(yuǎn)走在幸福的路上。

祝爸爸的病早日康復(fù)，誰(shuí)都不要再有事了。真希望能回家看看他們。

第三篇：回憶高考

回憶高考

去年又參加了一次高考，成績(jī)出來(lái)后沒(méi)有和預(yù)想的那樣好，但卻還可以上一個(gè)二本學(xué)校。當(dāng)年第一次高考時(shí)，出發(fā)時(shí)就不順利，那天下了很大的雨，而且是暴雨。害得沒(méi)有上到車(chē)就全身濕完（因?yàn)槲覀冟l(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)要去考點(diǎn)合浦一中考試）。后面接下來(lái)的考試也不怎么樣，考試時(shí)不是一般的緊張，最后一個(gè)小時(shí)幾乎是連題都沒(méi)有看完就慌忙的寫(xiě)答案，前面兩科都是如此?？纪炅饲懊鎯煽?，自己基本就知道成績(jī)是什么樣的咯。但怕影響到別的同學(xué)考下一科，只能忍著硬著頭皮去把下面的試考完。后來(lái)一回到學(xué)校，很多同學(xué)都說(shuō)考得一塌糊涂，簡(jiǎn)直就是為高四的學(xué)生出的題。因?yàn)閷?duì)于我們第一次接觸高考的考生來(lái)說(shuō)，那年的考題真的是太難啦。后面成績(jī)出來(lái)的和自己想的差不多，真的有一種很不認(rèn)輸?shù)捻g勁，又迫于給父母爭(zhēng)的“面子”回來(lái)，于是選擇了又走進(jìn)高中的教室。

說(shuō)實(shí)在的高四的滋味確實(shí)不是那么好受的，整天就坐在那個(gè)位置，每天重復(fù)著那幾本已經(jīng)快要破爛的教科書(shū)，還有就是不斷發(fā)下來(lái)的新的資料書(shū)和試卷真能把一個(gè)人給完全覆蓋完。說(shuō)真的，到現(xiàn)在我都還記得那三本生物書(shū)里哪一頁(yè)講的是什么內(nèi)容，甚至有些重要的都還有背出來(lái)。

高四那一年父母都不在身邊，什么都得靠自己，想吃個(gè)好一點(diǎn)的飯菜都沒(méi)有，每天就著學(xué)校里的大鍋飯、大鍋菜來(lái)吃，吃來(lái)吃去還是那幾味菜。實(shí)在難受就去老師那里蹭一頓吃（因?yàn)橛幸徽Z(yǔ)文老師和我關(guān)系特好），但不敢經(jīng)常去，因?yàn)樗畠耗菚r(shí)高二，但好像她女兒的作業(yè)比我們還多。

高四我們班主任看到好多異性同學(xué)關(guān)系特別密切就說(shuō)了最經(jīng)典的話（后面還上我們班的Q群）：有好多同學(xué)是回來(lái)談戀愛(ài)的，順便補(bǔ)習(xí)的。話一出，把我們?nèi)嗟臍夥找幌伦咏o升到了極點(diǎn)，那種感覺(jué)真的是很少有的，平時(shí)班主任也說(shuō)說(shuō)笑笑，但那天是最讓人放松的。仿佛快要淹死的人抓住一稻草一般。

單調(diào)的生活平靜又平靜，除了偶爾出去買(mǎi)點(diǎn)生活用品的時(shí)間外，還能看看外面的世界是怎么樣的。其余的時(shí)間眼睛都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)題目和答案，手基本也沒(méi)有放開(kāi)過(guò)那支褪色的水性筆。用”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò)。

過(guò)了年回到學(xué)校后，日子更是緊巴巴的。黑板的一個(gè)角落已經(jīng)開(kāi)始了高考倒計(jì)時(shí)咯。每個(gè)人都在忙自己的，仿佛過(guò)了丟了好多東西，現(xiàn)在要全部給要回來(lái)。換了座位后，坐我前面的是一個(gè)很漂亮的女生，但理科不怎么好，經(jīng)常問(wèn)我問(wèn)題，一來(lái)二去我們就有一點(diǎn)了解。雖然說(shuō)兩個(gè)人的感覺(jué)都不錯(cuò)，但那時(shí)候想的卻不是情情愛(ài)愛(ài)方面的問(wèn)題，更多的是怎么樣才能不讓自己白補(bǔ)習(xí)一年，怎么樣才能讓自己成績(jī)提上去，畢竟成績(jī)才是硬道理。直到現(xiàn)在身在異鄉(xiāng)才想起她的好?，F(xiàn)在想表白都難。

周六下午我會(huì)和以前的同學(xué)去打一下排球，除了我本身非常喜愛(ài)排球的原因外，更重要的是保持身體的運(yùn)動(dòng)的本能。不想讓自己在這時(shí)倒下就必須把身體給補(bǔ)上一補(bǔ)。

隨著倒計(jì)時(shí)的減少，高考的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就來(lái)了。

高考前一天去看考場(chǎng)，見(jiàn)到了許多高中三年的同學(xué)，一番約定之后，紛紛回去準(zhǔn)備明天的考試。

考試那天和平時(shí)一樣起床，洗漱，吃早餐，帶上考試用品，到集中地點(diǎn)，上車(chē)，去考場(chǎng)。一切都和預(yù)想的一樣。進(jìn)入考場(chǎng)前我擦了點(diǎn)風(fēng)油精，為了使自己清醒一點(diǎn)。我的位置是最后的，找到位置坐好后開(kāi)始考試，前面的做得都挺好的，最后到作文說(shuō)的是兔子去學(xué)游泳的事，我記得我寫(xiě)的題目是全面發(fā)展就是全面平庸。因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)在的學(xué)校要求全面發(fā)展，什么課都有，什么都要我們?nèi)W(xué)，到頭來(lái)考個(gè)試拿個(gè)分?jǐn)?shù)，就什么都不記得了，這樣和平庸有什么區(qū)別。就像家長(zhǎng)要求自己的孩子要學(xué)這學(xué)那的一樣。到頭來(lái)還不是什么都學(xué)不好。還好，時(shí)間還能夠讓我寫(xiě)完這作文。

不過(guò)我最討厭監(jiān)考我的那個(gè)女老師，她在后面監(jiān)考。她穿著高跟鞋，走路很響，還不停的走，好像也噴了香水之類的東西，很遠(yuǎn)都能聞到那個(gè)濃濃的味，更何況她就站在我背后，讓我難受死啦。

以后建議監(jiān)考老師監(jiān)考時(shí)不準(zhǔn)穿高跟鞋，而且是走路超響的那種，也不得用香水，也不得穿短裙。監(jiān)考就監(jiān)考唄，你穿得跟一個(gè)富婆、模特似的做什么，又不是擺闊或者時(shí)裝秀。

接下來(lái)的兩天都是心情很平靜的把試考完?？纪暝嚠?dāng)天下午感覺(jué)就像解放似的，一年來(lái)的努力都濃縮在這兩天的考試中咯，什么結(jié)果都不用去想，只讓自己全身心的放松。出去看看久違的太陽(yáng)。

現(xiàn)在想想當(dāng)年的高考也覺(jué)得沒(méi)有什么，不過(guò)可能當(dāng)年我就不是那樣想的罷了。

第四篇：北大學(xué)生的精心總結(jié)高考復(fù)習(xí)方法

1.高考復(fù)習(xí)方法《理科》

其實(shí)，高考并不可怕，要有一個(gè)良好的心態(tài)。不要因?yàn)橐淮慰荚嚨某晒蚴《詽M或氣餒，要認(rèn)真對(duì)待每一次的考試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

1.語(yǔ)文：由于高考臨近了，語(yǔ)文又是一門(mén)需要長(zhǎng)期積累的科目，所以復(fù)習(xí)起來(lái)難免讓人覺(jué)得找不到頭緒，花了很大的功夫卻不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，很是讓人頭痛。但是對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，只有基礎(chǔ)知識(shí)、文言文、現(xiàn)代文、古詩(shī)詞、創(chuàng)新題和作文幾部分。

基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)多、雜，不容易復(fù)習(xí)，只要把每次考試的這部分題和老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的題背會(huì)就可以了。

文言文的知識(shí)點(diǎn)都在課本里，復(fù)習(xí)時(shí)，在課本里找一些重點(diǎn)的且具有代表性的文言文段落進(jìn)行精讀，弄懂每句話，每個(gè)詞，此外，看考過(guò)的卷子，分類復(fù)習(xí)，重點(diǎn)記住?？嫉脑~。

現(xiàn)代文就只能培養(yǎng)語(yǔ)感了，找到做題規(guī)律，好多題的答案都能在文章中找到，細(xì)心一點(diǎn)。另外，翻看考過(guò)的卷子及參考書(shū)，背一些常用或經(jīng)常出現(xiàn)的套話，以備遇到類似的問(wèn)題。

古詩(shī)，只有背了，沒(méi)別的辦法。

創(chuàng)新題也沒(méi)有什么好的方法，靠平時(shí)的積累。

至于作文，就要多看些優(yōu)秀的文章，特別是老師拿出來(lái)當(dāng)范文的，學(xué)它的結(jié)構(gòu)。多記一些經(jīng)典但卻不俗的例子，用于寫(xiě)作時(shí)的引用。

2.數(shù)學(xué)：弄懂課本中重要章節(jié)的內(nèi)容，多做題，最好能將所學(xué)的知識(shí)貫通起來(lái)。

對(duì)于選擇題來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)善于運(yùn)用作圖法、特殊值法和排除法，這樣既簡(jiǎn)單又快速，特別是幾何題、數(shù)列題和概率題。

幾何大題就要牢牢的記住各種性質(zhì)與推論，而且，有些題目的解法是有規(guī)律的，實(shí)在不會(huì)就死記，這主要是靠多做題和多總結(jié)歸類。

其他的題就是要總結(jié)做過(guò)的題，找出不會(huì)的弄懂，再多做些類似的題，保證再出現(xiàn)一定會(huì)就可以了。

3.英語(yǔ)：說(shuō)實(shí)在的，英語(yǔ)也是需要積累的，但不要擔(dān)心，英語(yǔ)考的是閱讀，不管是完型、閱讀、作文還是改錯(cuò)，所以閱讀時(shí)很關(guān)鍵的。在剩下的幾個(gè)月里，每天作一篇閱讀理解和一篇完型（限時(shí)），培養(yǎng)語(yǔ)感同時(shí)提高閱讀速度。閱讀理解中，問(wèn)題的答案都在文章中，建議采用先看1-2個(gè)問(wèn)題再開(kāi)始閱讀的方法，這樣，做的不僅快，而且不容易出錯(cuò)，甚至讀不懂也能做對(duì)題。

作文的復(fù)習(xí)就需要背一些經(jīng)典的句型，并會(huì)用。

4.理綜：總復(fù)習(xí)時(shí)，理綜可以說(shuō)是提高的最快的了。

A.物理：翻看考過(guò)的卷子，記住所有與計(jì)算無(wú)關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)以及常識(shí)，相信與計(jì)算無(wú)關(guān)的題就沒(méi)問(wèn)題了。大題還是要分類復(fù)習(xí)，看卷子，分類做題弄會(huì)每一種?？嫉念愋皖}，還是要多多的做題。

B.化學(xué)：記住物質(zhì)的性質(zhì)。其實(shí)化學(xué)并不難，主要要多記，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)

記牢并使其形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)。

有機(jī)部分主要是推斷，這一部分的復(fù)習(xí)要記住各種官能團(tuán)的性質(zhì)和能發(fā)生的反應(yīng)，還有一些常見(jiàn)及特殊的反應(yīng)條件就可以了。

無(wú)機(jī)部分內(nèi)容很多，需要多記，看卷子，將氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、電解質(zhì)、物質(zhì)的性質(zhì)等記牢，多做題吧！

C.生物：主要就是背了，沒(méi)什么好說(shuō)的，試驗(yàn)?zāi)遣糠忠莆辗椒?，不要漏掉步驟就可以了！

說(shuō)了這么多，還是一句話，無(wú)論如何都要好好的看考過(guò)的卷子，因?yàn)榭汲鰜?lái)的都是重點(diǎn)，特別是綜合卷子。將考過(guò)的題歸類復(fù)習(xí)，既簡(jiǎn)單又系統(tǒng)（每張卷子的題型順序基本不變），這樣就能做到逐一攻破不漏重點(diǎn)了。

第五篇：一位北大學(xué)生的高考經(jīng)驗(yàn)分享

一位北大學(xué)生的高考經(jīng)驗(yàn)分享

很多學(xué)生學(xué)習(xí)十分刻苦努力，但成績(jī)依然不理想，很多的時(shí)候會(huì)認(rèn)為是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，但在面臨高考的時(shí)刻，不少學(xué)生高一和高二時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的漏洞非常的明顯，此時(shí)刻苦學(xué)習(xí)沖刺高考實(shí)則為時(shí)已晚。我們來(lái)看看一位成功考入北大的學(xué)生分享的高考經(jīng)驗(yàn)。

談到學(xué)習(xí)方法，一位考入北大的學(xué)生有著這樣的經(jīng)驗(yàn)：要想決勝高考，一個(gè)很重要的方法就是狠抓基礎(chǔ)：

?在學(xué)習(xí)上，我特別重視基礎(chǔ)知識(shí)。所謂‘合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土’，只有基礎(chǔ)扎實(shí)，我們的知識(shí)大廈才能牢固。?在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要記住這樣一句話：?你所能達(dá)到的高度，往往取決于你知識(shí)基礎(chǔ)的廣度和深度。?

這是什么意思呢?如今的考題越來(lái)越重視基礎(chǔ)，有人曾做過(guò)統(tǒng)計(jì)，中高考80%的題目都是基礎(chǔ)題，僅有20%或更少的題目是提高性的需要同學(xué)們具備綜合能力。因此，只要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中狠抓基礎(chǔ)，牢牢掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并在考試時(shí)做到基礎(chǔ)題一分都不丟，取得理想成績(jī)并不是難事。許多參加過(guò)高考的同學(xué)都有這樣的體會(huì)：?高考題不難，但挺靈活，有時(shí)雖感覺(jué)比平常做的模擬題還簡(jiǎn)單，但一做就錯(cuò)，主要原因就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固。?

正因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)在學(xué)習(xí)中如此重要，所以我們必須重視基礎(chǔ)。

然而，這個(gè)淺顯的道理卻常常被同學(xué)們忽視。這主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：不重視基礎(chǔ)知識(shí)，一味追求解難題、偏題、怪題;課堂上遇到老師講簡(jiǎn)單的知識(shí)或重復(fù)的知識(shí)就不愿仔細(xì)聽(tīng);對(duì)考試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些笑錯(cuò)誤毫不在意。

記住這樣一點(diǎn)：簡(jiǎn)單、基本的知識(shí)最易被人忽視，但它卻是最重要的，一定要高度重視。

接下來(lái)，來(lái)談?wù)勅绾魏粚?shí)基礎(chǔ)。建議是從以下幾個(gè)方面入手：

(1)注重課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，以課本為?根據(jù)地?。

很多同學(xué)似乎都有一種傾向，那就是愛(ài)做難題、怪題、偏題，對(duì)課本不太重視。這種做法對(duì)學(xué)習(xí)是否有幫助呢?我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位?過(guò)來(lái)人?是怎么說(shuō)的：

?我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是班內(nèi)前幾名，因?yàn)橛X(jué)得自己的成績(jī)還可以，想另外去找一條新的實(shí)現(xiàn)成績(jī)的‘大躍進(jìn)’。于是放開(kāi)了課本，去鉆研一些參考書(shū)上的難題、怪題、偏題。然而，由于對(duì)課本的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固，一做題就出錯(cuò)。結(jié)果做的題不計(jì)其數(shù)，可腦子卻越來(lái)越糊涂。有時(shí)連最簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò)，仔細(xì)一總結(jié)原因，就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。?

何謂基礎(chǔ)知識(shí)?就是課本知識(shí)。我們考試所需要掌握的知識(shí)基本都在課本里，可以這樣說(shuō)，只要圍繞課本這個(gè)?根據(jù)地?學(xué)習(xí)，考試取得好成績(jī)自然不是問(wèn)題。因此，拋開(kāi)課本去研究難題、怪題、偏題顯然是一種本末倒置的做法，走的一條彎路。

?重課本，抓基礎(chǔ)?的方法才是學(xué)習(xí)的正路，一位嘗到這個(gè)方法甜頭的學(xué)生這樣分享經(jīng)驗(yàn)：

?我在考前曾多次比較、研究前幾年的高考試題和答案，發(fā)現(xiàn)高考試題并不神秘，它是以課本為基礎(chǔ)的，大約有70%是課本知識(shí)的再現(xiàn)和變形;有20%屬于中等難道的題目，需要掌握一定的解題技巧;剩下的10%難度較大，需要綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、結(jié)合自己的解題經(jīng)驗(yàn)，靈活巧妙地解答。根據(jù)高考試卷的難易分配和分?jǐn)?shù)比例，我制定了‘緊扣課本，綜合提高’的復(fù)習(xí)方針，把落腳點(diǎn)放在了實(shí)實(shí)在在的基礎(chǔ)知識(shí)上，沒(méi)有好高騖遠(yuǎn)地一味做難題、偏題、怪題，所以在高考時(shí)發(fā)揮得很不錯(cuò)，取得了自己滿意的成績(jī)。?

總之一句話，千頭萬(wàn)緒抓基礎(chǔ)，抓基礎(chǔ)就是重視課本內(nèi)容。

(2)注重低年級(jí)的學(xué)習(xí)，為中高考沖刺打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

常有許多同學(xué)在我面前這樣的感慨：

?我真后悔前兩年沒(méi)有好好讀書(shū)!?

?前兩年我要再認(rèn)真點(diǎn)兒學(xué)習(xí)就好了!?

?如果前兩年不是狠地玩兒，說(shuō)不定這次就能考上大學(xué)了。?

每當(dāng)這時(shí)，老師都會(huì)為這些同學(xué)感到深深的遺憾，并在心里悄悄地對(duì)他們說(shuō)：?你們要是剛進(jìn)中學(xué)時(shí)就有這種覺(jué)悟該多好呀!?

在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)，特別是那些天資聰明的同學(xué)，常常抱著?一蹴而就?的心態(tài)，一位高考靠后一年的沖刺，就能取得好成績(jī)。

然而，學(xué)習(xí)是沒(méi)有?一蹴而就?之說(shuō)的。中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，每一年都有其獨(dú)特的的任務(wù)，初一初

二、高一高二是鞏固基礎(chǔ)的最佳時(shí)期，初

三、高三的主要任務(wù)是查漏補(bǔ)缺，如果同學(xué)們初一初

二、高一高二玩過(guò)去了，留下的知識(shí)漏洞太大，到了初

三、高三，這個(gè)缺口很有可能就會(huì)補(bǔ)不上，補(bǔ)不全。

所以要謹(jǐn)記這樣一種觀念：中學(xué)這幾年猶如一場(chǎng)馬拉松，若一開(kāi)始就落后太遠(yuǎn)，到最后再怎么沖刺也追不上別人了。因?yàn)樽詈箨P(guān)頭，每個(gè)人都卯足了勁兒向前沖，速度是差不多的，難分高下，所以最好從一開(kāi)始就把最大的力氣使出來(lái)，才能保證自己在最后關(guān)頭不至于完全落在后面。

(3)課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。

課堂上老師講授的內(nèi)容，實(shí)際上都是最基礎(chǔ)的知識(shí)，比如課本上的基本概念、定理、定律、法則、公式、名詞、術(shù)語(yǔ)等。也有的老師會(huì)做一些知識(shí)的延伸，但總的來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)還是放在基礎(chǔ)知識(shí)的講解上。因此，課堂才是同學(xué)們掌握基礎(chǔ)的絕佳時(shí)機(jī)。