第一篇：關(guān)于片區(qū)教研中心任期已滿和改選的建議(精)

資教發(fā)(2010)216號(hào)

關(guān)于片區(qū)教研中心改選的通知

各高完中、職業(yè)中學(xué)、初級(jí)中學(xué)、中心學(xué)校：

根據(jù)資教發(fā)【2007】44號(hào)《關(guān)于成立片區(qū)教研中心的通知》文件精神，第一屆片區(qū)教研中心任期已滿。由于我縣教育布局的調(diào)整和為進(jìn)一步發(fā)揮教研中心的教研功能，進(jìn)一步促進(jìn)我縣教研工作的開展，根據(jù)各學(xué)校建議，教育局研究決定片區(qū)教研中心在有條件的情況下實(shí)行輪換制。全縣仍設(shè)11片區(qū)教研中心，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

一、片區(qū)教研中心及所轄學(xué)校

重龍片區(qū)教研中心，其片區(qū)轄重龍、甘露、蘇家灣、特殊教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。水南片區(qū)教研中心，其片區(qū)轄水南、板栗、興隆、新橋、新橋中學(xué)。

歸德片區(qū)教研中心，其片區(qū)轄歸德、魚溪、魚溪職中、金李井。

球溪片區(qū)教研中心，其片區(qū)轄球溪、走馬、順河、高樓。龍結(jié)片區(qū)教研中心，其片區(qū)轄龍結(jié)、配龍、發(fā)輪、發(fā)輪職中。

鐵佛片區(qū)教研中心，其片區(qū)轄鐵佛、羅泉。

公民片區(qū)教研中心，其片區(qū)轄公民中學(xué)、公民、陳家、宋家、雙河。

銀山片區(qū)教研中心，其片區(qū)轄銀山、明心、四中。太平片區(qū)教研中心，其片區(qū)轄太平中學(xué)、太平、獅子、龍山。

騮馬片區(qū)教研中心，其片區(qū)轄騮馬、雙龍、馬鞍。龍江片區(qū)教研中心，其片區(qū)轄龍江中學(xué)、龍江、孟塘。

二、片區(qū)教研中心組織機(jī)構(gòu)

（一）片區(qū)教研中心設(shè)主任、副主任各一人。

1、片區(qū)教研中心主任由片區(qū)教研中心所在地中學(xué)或中心校校長擔(dān)任。

重龍片區(qū)教研中心主任羅俊杰，水南片區(qū)教研中心主任葉俊英，球溪片區(qū)教研中心主任賴永建，龍結(jié)片區(qū)教研中心主任朱萬洪，銀山片區(qū)教研中心主任吳志平，龍江片區(qū)教研 中心主任吳明孝，太平片區(qū)教研中心主任曾勇，鐵佛片區(qū)教研中心主任向慶章，騮馬片區(qū)教研中心主任謝勇，歸德片區(qū)教研中心主任黃資術(shù)，公民片區(qū)教研中心主任唐祖明。

2、片區(qū)教研中心副主任由片區(qū)教研中心所在地中心校校長或中心校分管教學(xué)的副校長擔(dān)任。

重龍片區(qū)教研中心副主任唐志，水南片區(qū)教研中心副主任羅信，球溪片區(qū)教研中心副主任王興國，龍結(jié)片區(qū)教研中心副主任陳尊才，銀山片區(qū)教研中心副主任雷駿，龍江片區(qū)教研中心副主任凌冰，太平片區(qū)教研中心副主任劉高清，鐵佛片區(qū)教研中心副主任肖維智，騮馬片區(qū)教研中心副主任彭顯明，歸德片區(qū)教研中心副主任李孝奎，公民片區(qū)教研中心副主任代君良。

（二）片區(qū)教研中心下設(shè)學(xué)科教研組。各學(xué)科組設(shè)組長、副組長，在全片區(qū)內(nèi)推選產(chǎn)生，原則上由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的、有一定名望的名師或骨干教師擔(dān)任。其中，1-6年級(jí)設(shè)語文、數(shù)學(xué)組（設(shè)組長、副組長各1人）。7-9年級(jí)設(shè)語文、數(shù)學(xué)組（設(shè)組長、副組長各1人）；文科綜合、理科綜合組（設(shè)組長1人，副組長2人，原則上各學(xué)科1人）。1-9年級(jí)設(shè)中小學(xué)英語（設(shè)組長、副組長各1人）、中小學(xué)藝體組（音、體、美、思品、綜合實(shí)踐，設(shè)組長1人，副組長2人）。

各片區(qū)教研中心的學(xué)科教研組長希盡快上報(bào)，以便頒發(fā)證書。

三、片區(qū)教研中心的主要職責(zé)

片區(qū)教研中心屬教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。根據(jù)縣教育局的安排和縣教研室的委托，協(xié)助縣教研室做好以下工作。

（一）按照教育部和省、市、縣教育局要求，督促片區(qū)內(nèi)各校執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

（二）組織開展片區(qū)1-9年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)，對(duì)視導(dǎo)情況進(jìn)行通報(bào)和上報(bào)。

（三）組織開展片區(qū)教學(xué)“六認(rèn)真”檢查，檢查和督促教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行，進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)“六認(rèn)真”檢查情況進(jìn)行通報(bào)和上報(bào)。

（四）指導(dǎo)片區(qū)教師學(xué)習(xí)理解、把握課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研、駕馭教材，把握課標(biāo)與教材的關(guān)系。

（五）在片區(qū)開展學(xué)科教研活動(dòng)，根據(jù)本片區(qū)教學(xué)實(shí)際，研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段。

（六）組織片區(qū)的教育科研和教學(xué)改革，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織教改實(shí)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教育科研和教學(xué)改革不斷發(fā)展。

（七）接受縣教研室委托，對(duì)本片區(qū)教改實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行立項(xiàng)、指導(dǎo)和結(jié)題；

（八）組織召開六年級(jí)、九年級(jí)學(xué)科教研會(huì)，研究教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

（九）組織片區(qū)半期、期末（月考）考試及閱卷工作，統(tǒng)計(jì)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)表冊(cè)，寫出并上報(bào)試卷分析。

四、縣教研室向片區(qū)教研中心派出聯(lián)絡(luò)員

張農(nóng)裕、孫治中聯(lián)系重龍片區(qū)教研中心，曾建中聯(lián)系球溪片區(qū)教研中心，劉曉白聯(lián)系水南片區(qū)教研中心，楊正義聯(lián)系龍結(jié)片區(qū)教研中心，林中柱聯(lián)系銀山片區(qū)教研中心，李享彬聯(lián)系龍江片區(qū)教研中心，朱潔、肖莉聯(lián)系太平片區(qū)教研中心，張國軍聯(lián)系鐵佛片區(qū)教研中心，劉祚香、張麗英聯(lián)系騮馬片區(qū)教研中心，藍(lán)士成聯(lián)系歸德片區(qū)教研中心，鄧玉蘭聯(lián)系公民片區(qū)教研中心。

希望各片區(qū)教研中心主任切實(shí)負(fù)起責(zé)任來，充分發(fā)揮片區(qū)教研中心在教學(xué)業(yè)務(wù)方面的牽頭和指導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)、教研工作的管理，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，立足本片區(qū)教學(xué)教研工作實(shí)際，密切關(guān)注教學(xué)教改方向和人才培養(yǎng)模式的調(diào)整與改革，努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)改革需要，為進(jìn)一步提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量，共創(chuàng)資中教育的新輝煌做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二0一0年九月六日

主題詞：

關(guān)于

片區(qū)教研中心

改選

通知

抄送：

教育局相關(guān)科室

資中縣教育局辦公室

2010年9月6日印發(fā)

（打印120份）

第二篇：區(qū)片教研

道幃中學(xué)教研工作總結(jié)

道幃初級(jí)中學(xué)

根據(jù)學(xué)區(qū)、學(xué)校教研工作安排，認(rèn)真落實(shí)《循化縣教育局關(guān)于成立“區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》，道幃中學(xué)周密策劃，認(rèn)真部署，在參與區(qū)片教研第四團(tuán)隊(duì)所有工作的同時(shí)，制定白莊中學(xué)、道幃中學(xué)學(xué)科教師影子培訓(xùn)工作計(jì)劃，以數(shù)學(xué)和英語學(xué)科為重點(diǎn)，歷時(shí)七周，取得了較好的效果，具體情況總結(jié)如下：

一、開展的工作。

（一）第四團(tuán)隊(duì)教研。

4月11日，第四團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議在循化中學(xué)召開，縣教研室的主持下，與會(huì)人員踴躍發(fā)言，積極參與，制訂了第四團(tuán)隊(duì)教研計(jì)劃。道幃中學(xué)教師專業(yè)水平較低，在教研活動(dòng)中，我們把自己定位為學(xué)習(xí)角色，4月26日，數(shù)學(xué)教研組四人赴循陽中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)；5月26日，漢語教研組三人赴查汗都斯中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)。兩次活動(dòng)中，認(rèn)真觀摩，虛心聽課，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，搜集相關(guān)資料，以誠懇的態(tài)度贏得團(tuán)隊(duì)伙伴的好感。借團(tuán)隊(duì)教研的便利，積極協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)和獲取解決學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中存在的其他問題的方法，理化實(shí)驗(yàn)員和教師在循陽中學(xué)了解了實(shí)驗(yàn)課的開課情況，將好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校。目前，理化演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)基本完成。

（二）影子培訓(xùn)。

1．加強(qiáng)聯(lián)系，共同制定培訓(xùn)計(jì)劃。

道幃中學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《循化縣教育局關(guān)于成立區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)的工作方案》，細(xì)心研究，以就近、便利、有實(shí)效為原則，決定加強(qiáng)數(shù)學(xué)、英語兩個(gè)薄弱科目的教研。4月 中旬，我校積極與白莊中學(xué)聯(lián)系，共同商討掛職帶教“影子培訓(xùn)”事宜，初步確定了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、培訓(xùn)方法及要求，制訂了兩所學(xué)校教研聯(lián)動(dòng)計(jì)劃。

2．全程督促，確保培訓(xùn)順利實(shí)施。

4月25日開始，為期六周的影子培訓(xùn)活動(dòng)正式啟動(dòng)。我校教務(wù)主任率先垂范，在一周時(shí)間里，跟隨白莊中學(xué)教務(wù)主任，在日常課堂管理、數(shù)據(jù)采集、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面得到了手把手的指導(dǎo)。尕藏扎西、扎西吉、張俊、李毛才讓、蔡進(jìn)菊五位教師每天利用上午時(shí)間赴白莊中學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)行共同備課、觀摩課堂、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，下午回校上課。兩所學(xué)校為保證受訓(xùn)教師完成培訓(xùn)任務(wù)，簽到權(quán)移交給培訓(xùn)方，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學(xué)走訪，了解學(xué)習(xí)情況。到6月10日，本輪培訓(xùn)基本結(jié)束。

3．認(rèn)真反思，力求培訓(xùn)有所收獲。

教師到白莊中學(xué)跟蹤學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)常規(guī)與技能，學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)與教學(xué)對(duì)接。白莊中學(xué)教務(wù)處安排專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師帶教，努力做到了學(xué)科與所帶年級(jí)對(duì)接，有利于學(xué)習(xí)中實(shí)踐，實(shí)踐中思考，解決了一大批實(shí)際問題。蔡進(jìn)菊老師說：“我是個(gè)跨專業(yè)授課的英語教師，第一次帶畢業(yè)班，進(jìn)入備考階段后，真不知道從哪里入手。這次影子培訓(xùn)，韓老師幫我制訂了復(fù)習(xí)方案，我也學(xué)到了中考英語復(fù)習(xí)的一些方法和技巧，收獲很大?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，受訓(xùn)教師每人撰寫工作筆記2篇，教學(xué)心得1篇，教學(xué)后記1篇。

4．實(shí)戰(zhàn)鍛煉，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

參加培訓(xùn)的教師，克服身體或生活上的種種困難，上午學(xué)習(xí)，下午工作。為了將學(xué)習(xí)和工作有效結(jié)合起來，受訓(xùn)教師主動(dòng)聯(lián)系帶教教師，提前調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)了雙方同步教學(xué)。教師上午學(xué)到的技能和方法運(yùn)用于下午自己的教學(xué)實(shí)踐，有時(shí)把比較成熟的課型直接照搬到自己的課堂中，邀請(qǐng)教研組的同事評(píng)議，以求提高。

（三）協(xié)助完成漢語教學(xué)試驗(yàn)項(xiàng)目順利結(jié)題。

循化縣漢語教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施三年，在漢語教師專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展方面發(fā)揮了不可忽視的作用。今年是結(jié)題階段，6月13日，項(xiàng)目評(píng)估專家組蒞臨我校，深入漢語課堂，與漢語教師座談，查閱資料，對(duì)漢語教研組歷年來在教學(xué)方面進(jìn)行的探索給予了高度評(píng)價(jià)，特別肯定了才旦吉、扎西措兩位老師的展示課。

（四）教研組開展的教研活動(dòng)。

我校重視校本教研，在教務(wù)處的組織安排下，以教研組為單位積極開展教研活動(dòng)。因缺乏學(xué)科帶頭人，教研活動(dòng)主要以集體備課、同課異構(gòu)的形式，聚焦常態(tài)課，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，摸索課堂教學(xué)方法。本學(xué)期以來，四個(gè)教研組共開展教研活動(dòng)8次。

二．存在的問題。

1、學(xué)校缺乏專業(yè)素養(yǎng)高，經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，部分校本教研活動(dòng)停留在比較淺顯的層面，沒有實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

2、部分教師，尤其是真正需要提高的中老年教師教研態(tài)度不積極，雖然參加一些活動(dòng)，但很少發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3、教師的課標(biāo)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長期抓的工作。

三、今后的打算。

1．教研活動(dòng)應(yīng)確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

2．要做好教研后續(xù)效益。特別是對(duì)一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒有落實(shí)跟蹤聽課工作。

3．重視青年教師的培養(yǎng)，建議制定三年培養(yǎng)計(jì)劃,要建立一套有效的培養(yǎng)機(jī)制,營造教師成長的良好氛圍,一定要培養(yǎng)出一批校教學(xué)能手、教學(xué)骨干，更要培養(yǎng)出一批區(qū)、市級(jí)有知名度的教師。

道幃中學(xué) 二〇一一年七月一日

道幃學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

道幃學(xué)區(qū)

根據(jù)學(xué)期初學(xué)區(qū)教研工作安排，結(jié)合《循化縣教育局關(guān)于成立“區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》，為進(jìn)一步提高校際教研聯(lián)動(dòng)的實(shí)效性，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，道幃學(xué)區(qū)周密策劃，認(rèn)真部署，在參與區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)所有工作的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)校級(jí)教研聯(lián)動(dòng)，實(shí)施規(guī)范性教案及教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)編寫，實(shí)施“兩語”能力檢測，開展重點(diǎn)學(xué)科講課比賽，取得了較好的教育教學(xué)效果，具體情況總結(jié)如下：

一、開展的工作。

（一）區(qū)片團(tuán)隊(duì)教研。

1、初中團(tuán)隊(duì)。4月11日，第四團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議在循化中學(xué)召開，縣教研室的主持下，與會(huì)人員踴躍發(fā)言，積極參與，制訂了第四團(tuán)隊(duì)教研計(jì)劃。道幃中學(xué)教師專業(yè)水平較低，在教研活動(dòng)中，我們把自己定位為學(xué)習(xí)角色，4月26日，數(shù)學(xué)教研組四人赴循陽中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)；5月26日，漢語教研組三人赴查汗都斯中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)。兩次活動(dòng)中，認(rèn)真觀摩，虛心聽課，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，搜集相關(guān)資料，以誠懇的態(tài)度贏得團(tuán)隊(duì)伙伴的好感。借團(tuán)隊(duì)教研的便利，積極協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)和獲取解決學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中存在的其他問題的方法，理化實(shí)驗(yàn)員和教師在循陽中學(xué)了解了實(shí)驗(yàn)課的開課情況，將好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校。目前，理化演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)基本完成。

2、小學(xué)團(tuán)隊(duì)。

4月中旬，根據(jù)《循化縣教育局關(guān)于成立“片區(qū)教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》要求，認(rèn)真研究部署，中心小學(xué)于組織兩個(gè)團(tuán)隊(duì)分赴白莊科哇小學(xué)和文都中心小學(xué)聽課交流，中學(xué)數(shù)學(xué)教研組赴循陽中學(xué)參加了第四教研團(tuán)隊(duì)的教研活動(dòng)。

（二）影子培訓(xùn)。

道幃中學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《循化縣教育局關(guān)于成立區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)的工作方案》，細(xì)心研究，4月 中旬，與白莊中學(xué)聯(lián)系，共同商討掛職帶教“影子培訓(xùn)”事宜，初步確定了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、培訓(xùn)方法及要求，制訂了兩所學(xué)校教研聯(lián)動(dòng)計(jì)劃。4月25日開始，為期六周的影子培訓(xùn)活動(dòng)正式啟動(dòng)。每位教師在一周時(shí)間里，跟隨種子教師，在日常課堂管理、數(shù)據(jù)采集、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面得到了手把手的指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學(xué)走訪，了解學(xué)習(xí)情況。到6月10日，本輪培訓(xùn)基本結(jié)束?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，受訓(xùn)教師每人撰寫工作筆記2篇，教學(xué)心得1篇，教學(xué)后記1篇。

（三）漢語教學(xué)試驗(yàn)項(xiàng)目順利結(jié)題。

循化縣漢語教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施三年，作為該項(xiàng)目的核心試驗(yàn)區(qū)，在漢語教師專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展方面發(fā)揮了不可忽視的作用。今年是結(jié)題階段，6月13日，項(xiàng)目評(píng)估專家組蒞臨我學(xué)區(qū)，深入漢語課堂，與漢語教師座談，查閱資料，對(duì)漢語教研組歷年來在教學(xué)方面進(jìn)行的探索給予了高度評(píng)價(jià)，特別肯定了才旦吉、扎西措、卓瑪、華德吉、李本才讓5位老師的展示課。

（四）校本教研活動(dòng)。

道幃中學(xué)重視校本教研，在教務(wù)處的組織安排下，以教研組為單位積極開展教研活動(dòng)。因缺乏學(xué)科帶頭人，教研活動(dòng)主要以集體備課、同課異構(gòu)的形式，聚焦常態(tài)課，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，摸索課堂教學(xué)方法。本學(xué)期以來，四個(gè)教研組共開展教研活動(dòng)8次。

小學(xué)階段整合學(xué)區(qū)骨干教師力量，以“同伴互助、自我反思”為核心的提高方式，充分調(diào)動(dòng)教師的主體意識(shí)和自我發(fā)展意識(shí)，幫助教師迅速提高教學(xué)能力，如中心小學(xué)教師拉果、旦麻小學(xué)教師桑吉本參加了全縣四年級(jí)數(shù)學(xué)講課比賽活動(dòng)，中心小學(xué)華德吉老師承擔(dān)了道幃學(xué)區(qū)二年級(jí)漢語優(yōu)質(zhì)課展示任務(wù)；此外，提高學(xué)校教研整體水平，組織道幃中學(xué)七年級(jí)教師到縣藏文中學(xué)聽課、交流經(jīng)驗(yàn)。在中心小學(xué)組織進(jìn)行了三年級(jí)藏語文示范課活動(dòng)；在旦麻學(xué)校開展了四年級(jí)藏語文觀摩課，組織同年級(jí)授課教師評(píng)課議課，共同歸納整理了必須引導(dǎo)高年

級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、重視朗讀朗誦等四條符合道幃藏文教學(xué)實(shí)際的改進(jìn)建議。

（五）普通話培訓(xùn)。

為貫徹推廣國家通用語言，道幃學(xué)區(qū)爭取漢語教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目支持，舉辦邀請(qǐng)青海師范大學(xué)人文學(xué)院李原生教授赴道幃學(xué)區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，制定了為期30周的普通話培訓(xùn)方案，組織教師每周星期五下午集中到循化賓館會(huì)議室訓(xùn)練，取得了一定的成績。其中3名教師達(dá)到了二級(jí)乙等水平、7名教師達(dá)到了二級(jí)甲等水平、6名教師達(dá)到了三級(jí)甲等水平。

（六）“兩語”能力檢測。

4月15日，道幃學(xué)區(qū)小學(xué)漢語教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)解讀暨實(shí)施動(dòng)員大會(huì)在畜牧局會(huì)議室舉行，夏杰校長安排部署了道幃學(xué)區(qū)小學(xué)漢語教學(xué)評(píng)價(jià)體系的具體實(shí)施工作。6月底，學(xué)區(qū)教研員組織骨干力量，對(duì)全鄉(xiāng)五所“雙語”完小一、二年級(jí)263名學(xué)生的藏語文、漢語朗讀、說話、書寫進(jìn)行了為期四天的檢測，采集了詳細(xì)的能力發(fā)展方面的數(shù)據(jù)，并將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果提供給學(xué)校進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核。

二．存在的問題。

1．教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然嚴(yán)重。

2．教師參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠，教學(xué)的理念、手段還較落后。

3．中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。

4．有的公開課準(zhǔn)備不足,有些教師對(duì)學(xué)校教研認(rèn)識(shí)不足。

三、今后的打算。

1．教研活動(dòng)應(yīng)確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其

要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

2．要做好教研后續(xù)效益。特別是對(duì)一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒有落實(shí)跟蹤聽課工作。

3．重視青年教師的培養(yǎng)，建議制定三年培養(yǎng)計(jì)劃,要建立一套有效的培養(yǎng)機(jī)制,營造教師成長的良好氛圍,一定要培養(yǎng)出一批校教學(xué)能手、教學(xué)骨干，更要培養(yǎng)出一批區(qū)、市級(jí)有知名度的教師。

4．繼續(xù)完善教研制度及細(xì)化教研管理。

道幃學(xué)區(qū)

二〇一一年七月一日

第三篇：中心片區(qū)聯(lián)合教研計(jì)劃2018.3

北莊鎮(zhèn)中心片區(qū)

聯(lián)合教研活動(dòng)計(jì)劃

北莊鎮(zhèn)中心片區(qū)聯(lián)合教研小組

2018年3月6日

北莊鎮(zhèn)中心片區(qū) 聯(lián)合教研活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了落實(shí)山亭區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神和區(qū)教研室有關(guān)教師跨區(qū)域聯(lián)合教研的要求，創(chuàng)設(shè)校際間交流溝通的平臺(tái)，提高中心片區(qū)教師的課堂教學(xué)水平，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，中心片區(qū)內(nèi)學(xué)校密切配合和協(xié)作，充分發(fā)揮片區(qū)內(nèi)名優(yōu)教師在課堂教學(xué)中的引領(lǐng)作用，全面實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)中“構(gòu)筑理想課堂”的行動(dòng)，從而進(jìn)一步提升中心片區(qū)的教研工作水平和各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合中心片區(qū)各學(xué)校實(shí)際，和中心片區(qū)各校共同討論，制定本片區(qū)教研工作計(jì)劃，具體如下：

二、中心片區(qū)聯(lián)合教研領(lǐng)導(dǎo)小組

根據(jù)鎮(zhèn)教研室的文件精神，我們成立中心片區(qū)聯(lián)合教研領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：劉思國（中心小學(xué)校長）副組長：尹作勇（高莊小學(xué)校長）

尹作華（后峪小學(xué)校長）

尹艷冰（青石嶺小學(xué)校長）

呂奉臣（毛宅小學(xué)校長）

邵澤剛（東洋泉小學(xué)校長）

成 員：本片區(qū)內(nèi)學(xué)校分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任。

三、工作目標(biāo)： 1.加強(qiáng)中心片區(qū)內(nèi)各學(xué)校之間的協(xié)作與交流，充分挖掘片區(qū)內(nèi)可運(yùn)用資源，服務(wù)與指導(dǎo)本片區(qū)教師的教學(xué)教研工作。

2.以圍繞“構(gòu)筑理想課堂”建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為平臺(tái)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材，研究教法與學(xué)法，促進(jìn)片區(qū)內(nèi)各校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

3.及時(shí)整理片區(qū)內(nèi)聯(lián)合教研活動(dòng)資料，建立健全活動(dòng)檔案，并及時(shí)把相關(guān)資料上報(bào)鎮(zhèn)教研室。

四、片區(qū)教研活動(dòng)模式

1.校際聽課。片區(qū)內(nèi)名優(yōu)教師講公開課，同科教師聽課。通過聽課，交流和探討更好的解決問題的方法。校際間聽課模式一般為：確定講課教師、講課時(shí)間和學(xué)科--聽課--說課--評(píng)課--反思。

2.同課異構(gòu)。同學(xué)科之間，選擇同一課題，每校一位講課教師，進(jìn)行講課、比較，然后資源共享，廣泛交流，整體提高。同課異構(gòu)的模式一般為：選擇學(xué)科和課題—各校確定講課教師—講課、聽課--共同研討--整體提高。

五、具體工作安排：

1.三月：召集中心片區(qū)各校校長、分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任，共同研討制訂聯(lián)合教研計(jì)劃。同時(shí)，各校自行安排對(duì)新調(diào)入教師進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)。

2.四月：進(jìn)行校際名優(yōu)教師聽課活動(dòng)。名優(yōu)教師選?。褐行男W(xué)_______；高莊小學(xué)________；后峪小學(xué)______；青石嶺小學(xué)______。

3.五月：進(jìn)行片區(qū)內(nèi)同課異構(gòu)活動(dòng)。分別對(duì)語文、英語、科學(xué)學(xué)科進(jìn)行同課異構(gòu)，每科參加教師不低于3人。

4.六月：繼續(xù)進(jìn)行片區(qū)內(nèi)同課異構(gòu)活動(dòng)。分別對(duì)數(shù)學(xué)、品社學(xué)科進(jìn)行同課異構(gòu)，每科參加教師不低于3人。

5.六月底期末考試前，對(duì)本片區(qū)內(nèi)聯(lián)合教研工作進(jìn)行總結(jié)。

北莊鎮(zhèn)中心片區(qū)聯(lián)合教研小組

2018年3月6日

第四篇：片區(qū)教研工作

片區(qū)小學(xué)教研視導(dǎo)工作活動(dòng)計(jì)劃

1、暫定每周四到成員學(xué)校開展教研視導(dǎo)工作，幾周后根據(jù)具體情況再行調(diào)節(jié)，如遇教委有其他安排或節(jié)假日該周視導(dǎo)活動(dòng)取消；

2、原則上本片區(qū)小學(xué)所有兼職教研員集體參與視導(dǎo)（涉及到部分中小學(xué)兼職的教研員，若小學(xué)中學(xué)距離相近，中小學(xué)同時(shí)進(jìn)行，上午到小學(xué)、下午到中學(xué)；若中小學(xué)相距較遠(yuǎn)，實(shí)行中學(xué)到中學(xué)，小學(xué)到小學(xué)，具體安排見后表。）；

3、視導(dǎo)工作：從隨堂課、評(píng)課、教案、作業(yè)批改等方面開展。主要聽隨堂課為主，著重于骨干教師（可打造、有潛力的）、較薄弱（藝體學(xué)科兼職）的教師，具體應(yīng)該尊重成員學(xué)校的意見。每周三由教管中心通知成員學(xué)校，上下午第一、二節(jié)課視導(dǎo)學(xué)科各準(zhǔn)備兩節(jié)隨堂課，第三節(jié)課分學(xué)科交流探討；

4、片區(qū)教研活動(dòng)：以教研課、講座、優(yōu)質(zhì)課競賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、評(píng)課比賽、論文評(píng)選、基本功競賽、課件制作、教具制作等形式組織。（各科教研活動(dòng)，可以參考教科所活動(dòng)安排、教學(xué)進(jìn)度以及學(xué)科特點(diǎn)，綜合自身的工作實(shí)際進(jìn)行安排，一般在半期左右進(jìn)行，其中可以考慮部分學(xué)科共同安排在一個(gè)學(xué)校，進(jìn)行集體教研，但切忌所有學(xué)科都安排在同一學(xué)校開展，具體以各教研員安排為準(zhǔn)。教研活動(dòng)的開展需要得到教管中心、主辦成員學(xué)校以及各學(xué)科教師的大力支持，在時(shí)間、場地、器材，人員等方面）

第五篇：開展片區(qū)教研

“開展片區(qū)教研、深化提質(zhì)行動(dòng)”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景：近幾年我縣教研形式以縣級(jí)教研和校本教研為主：縣級(jí)教研關(guān)注普遍性的重大宏觀的問題，但校本化、具體化不夠深入；校本教研近幾年有較快發(fā)展，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教研的學(xué)術(shù)水平不高，專業(yè)引領(lǐng)不足?；谝陨锨闆r，提出“開展片區(qū)教研，深化提質(zhì)行動(dòng)”，在做好縣級(jí)教研，深化校本教研的同時(shí)，大力發(fā)展片區(qū)教研，形成縣、片、?！耙惑w兩翼”三級(jí)教研聯(lián)動(dòng)機(jī)制，即以校本教研為主體，以縣級(jí)教研為指導(dǎo)，以片區(qū)教研為動(dòng)力。

二、理念框架

我們對(duì)片區(qū)教研的理解是，以縣屬學(xué)校為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校為基地，以“教學(xué)問題”為研究載體，通過對(duì)教研“實(shí)踐”的關(guān)注，以這樣或那樣的方式求得教學(xué)問題解決和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。最后將關(guān)注學(xué)校個(gè)體教學(xué)質(zhì)量提升逐漸轉(zhuǎn)移到建立一種“合作的發(fā)展方式”，從而構(gòu)建起合作的片區(qū)教研文化。

三、預(yù)設(shè)優(yōu)勢：

1、專業(yè)引領(lǐng)強(qiáng)。由縣屬學(xué)校率領(lǐng)，各級(jí)名師引領(lǐng)，更好更快促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

2、集體智慧多。集中片區(qū)優(yōu)秀教育精華，不斷深入課程改革。

3、關(guān)注個(gè)體大。教師參與空間大，鍛煉機(jī)會(huì)多。

4、活動(dòng)效率高。活動(dòng)地域相對(duì)集中，便于交流來往。

四、活動(dòng)宗旨：注重融合，倡導(dǎo)互助，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

五、活動(dòng)原則：

1、考慮地域劃分片區(qū)；

2、發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)；

3、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶偏遠(yuǎn)；

4、聚焦課堂深化提質(zhì)。

六、活動(dòng)形式：

1、巡診式教研（名師專家巡聽、診斷、指導(dǎo)、提升）。

2、專題式教研（篩選課堂問題，進(jìn)行專題研討）。

3、遞進(jìn)式教研（研究課程不同學(xué)段目標(biāo)遞進(jìn)性，確切提出教學(xué)目標(biāo)）。

4、比較式教研（選取相同教材，進(jìn)行不同設(shè)計(jì)、引領(lǐng)）。

5、競賽式教研（組織片區(qū)課堂評(píng)比，論壇比賽等活動(dòng)）。

七、活動(dòng)組織：

1、小學(xué)劃為三大片區(qū)：①縣民小、鶴溪學(xué)區(qū)片。②一小、東坑學(xué)區(qū)片。③二小、沙灣、英川學(xué)區(qū)片。

中學(xué)為一大片區(qū)：民中、城北、沙中、英中、東中。

2、實(shí)行片長（縣屬學(xué)校校長、教辦主任）負(fù)責(zé)制，分管領(lǐng)導(dǎo)（縣屬學(xué)校教學(xué)副校長、教辦普教輔導(dǎo)員）落實(shí)制，教研員聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)制。

3、充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用。

八、活動(dòng)要求：

1、開好一次校長會(huì)。每學(xué)期初由片長主持召開片區(qū)學(xué)校校長座談會(huì)，交流各校提升教學(xué)質(zhì)量的思路和經(jīng)驗(yàn)，商議并制訂片區(qū)教研工作計(jì)劃和行事歷。

2、開展一次主題教研活動(dòng)。每學(xué)期確定一個(gè)主題開展一次所在片區(qū)教研活動(dòng)。

3、組織形式多樣支教活動(dòng)。根據(jù)片區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的要求，定期派縣級(jí)以上名師到對(duì)方學(xué)校開展支教工作。

4、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。縣屬學(xué)校安排名師（或優(yōu)秀中青年教師）與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校骨干青年教師結(jié)成“師徒對(duì)”，相互開展教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)、信息的交流。