第一篇：湯姆索亞歷險記觀后感

湯姆索亞歷險記觀后感

湯姆索亞歷險記>觀后感

（一）我花了兩天時間看《湯姆·索亞歷險記》的電影，看后思緒萬千。

這位湯姆·索亞調(diào)皮、好玩，整天東游西逛，愛搞惡作劇，把希特當猴兒耍。湯姆愛玩兒，竟和哈克·費恩、喬·哈珀外出玩起了海盜游戲自己樂了，而愛他們的親人卻以為他們葬身于水中，溺水身亡了。后來他們來到教堂，說出了他們失蹤的原因，最后各自高興地回家了。湯姆和他的伙伴們還很正義、勇敢，當他們能看見印第安·喬殺了人并嫁禍于穆夫·波特時，不敢說出去，還寫了血書作為誓言?？珊髞硪虿幌朐┩骱萌?，便出庭作證，差點遭到印第安·喬的偷襲。最后當湯姆和貝姬走進山洞深處出不去時，湯姆憑著頑強的意志最終找到希望的光芒。在洞中還遇到了印第安·喬，但湯姆鎮(zhèn)定機智地戰(zhàn)勝了他。

湯姆·索亞這個人物體現(xiàn)了少年兒童身上的各種特征、品質(zhì)，他天真爛漫，無憂無慮。雖然他不是個絕頂?shù)暮煤⒆?，他不聽話、不乖巧、不愛學習，但他有一顆純潔的心，沒有任何瑕疵來玷污他那無比純凈的心靈。馬克·吐溫把湯姆塑造成這樣的任人物也許是懷念兒時的快樂，也許是渴望得到這種快樂，或許是想通過這本書來描述他心目中的孩子，讓大人們正是孩子，不要只看孩子的一面，而忽略了許多其它的東西。也許他們的成績并不算優(yōu)秀，但他們心地善良；也許他們不聽話，但他們樂于助人……

兒童是純潔的，可現(xiàn)在中國的孩子過早地承擔了許多超出他們實際年齡的負擔。可能我們沒有像湯姆·索亞那樣驚心動魄的歷險，沒有像書中這群孩子這樣豐富多彩的童年，那么就讓我們在心中記住這生動有趣的>故事吧！讓它永遠珍藏在我們那現(xiàn)在同樣純凈的心中。

湯姆索亞歷險記觀后感

（二）董鎮(zhèn)旭

今天，我觀看了《湯姆·索亞歷險記》電影，這個電影中的很多片段都令我記憶猶新，而其中，我最難忘的就是在湯姆離家出走時，波莉姨媽那傷心的表情了。

從湯姆的身上，我看到了許多同學，也包括我自己的身影，湯姆在家受了一點氣，就和姨媽鬧別扭、從而離家出走，殊不知在自己離開家的時候，親人們有多么的擔心。湯姆和波莉姨媽之間的事情不正像我們一樣嗎？我們由于從小就在家里面嬌生慣養(yǎng)，導致到了外面吃了一丁點的苦，就會堅持不住。受了一丁點的氣，就和別人沖突，就離家出走，就覺得全世界都對不住自己了，就覺得父母不愛自己了。其實恰恰相反，父母不管怎么樣，都是愛我們的，他們永遠都是世界上最愛我們的人。

所以從現(xiàn)在開始，我一定會好好的聽父母的話，不再讓父母傷心。

湯姆索亞歷險記觀后感

（三）王一川

這次，我們因為要學習《湯姆·索亞歷險記》這篇課文，所以黑老師利用兩節(jié)課的時間看了一下它的電影版，真的很好笑很感人，湯姆和波麗姨媽，和他的朋友們之間的情感令人感動，不過我這次要說的卻是一個可能大家都沒有注意到的細節(jié)。

湯姆有個弟弟叫席德，對于這個弟弟湯姆可謂是'恨之入骨',席德是鎮(zhèn)上的'乖孩子',經(jīng)常向波麗姨媽打小報告，還深得全家人的喜愛，對此他和湯姆相互看不順眼，不是你整他就是他整你，引發(fā)了一堆笑點，甚至電影最后湯姆還是在整席德，但我注意到了一點，就是在舉行湯姆等三人的'葬禮'時，席德也哭了，雖然他在湯姆回家時還在整他。

其實吧，我們身邊的朋友、親人，總有一些令人不快的存在，他們在自己眼中會十分'可惡',但是一旦他們真的發(fā)生了意外，大家一定也是十分傷心的吧，所以我們不應(yīng)該不珍惜自己身邊的人，雖然他們也許是'可惡'的，但只要你細心發(fā)現(xiàn)，一定能看見他們可愛的地方。

湯姆索亞歷險記觀后感

（四）：>克服困難

——觀《湯姆索亞歷險記》有感

湯姆，是一個愛冒險的孩子，他當過海盜，躲在草叢中暗暗觀察湖對面出現(xiàn)的情況，似乎在想像著自己是首領(lǐng)，要攻打?qū)Ψ降臉幼樱^戴一頂草帽，胸膛上畫著海盜旗幟一樣的圖片。

他在愛冒險的同時，也有克服他所遇到困難的>勇氣。

話說湯姆他們一行人來到山洞探險，那一個山洞分岔多得數(shù)不勝數(shù)，在探險的途中，他們迷路了，但是湯姆并沒有因此而沮喪，他帶著伙伴走過一個又一個路口，點燃蠟燭觀察著微風的方向，通過自己不懈地努力，一步又一步、安然無恙地走到了出口，湯姆還在第二十個十字架面前，取到了寶藏，成了鎮(zhèn)上的明星。

通過這個故事，讓我知道了：假使現(xiàn)在情況十分危急，也不能驚慌失措，要冷靜地思考，想如何才能破解困難？用什么方法？哪個方法比較簡單、可行。

由此，想到了自己遇到困難，怎樣解決的過程。

在一次數(shù)學測試中，我勝利地將試卷做了四分之三，一路過關(guān)斬將，路遇最后一題——聰明題，當時算出三個連續(xù)的自然數(shù)，又同時可以被三個數(shù)整除……我不想做了，因為這是附加題，可轉(zhuǎn)念一想，這 10 分的題目不做就會比會做的同學少 10 分，排名不知要差多少名。想起湯姆索亞在山洞中堅強不屈、勇敢、果斷，榜樣的力量是偉大的，我決心做題，認真審題，將三個數(shù)的公倍數(shù)一一列出，找出它們的共同點，發(fā)現(xiàn)都是 1001 這個數(shù)，最后算出 15、1617 ,老師閱卷批復(fù)——對。

從故事中看到湯姆索亞利用自己的聰明才智和勇敢，最終勝利的結(jié)局，值得我學習，其實，困難并不可怕，可怕的是我們自己，輕言放棄，不努力去追求……

湯姆索亞歷險記觀后感

（五）楊明卓

今天，語文課上我們觀看了電影《湯姆索亞歷險記》。在其中我看到了我們生活中很多人的影子。他們有好的有壞的，但我們要學好的，改掉壞的。還有最重要的一點就是，不管怎么樣家長都是愛我們的，我們要聽家長的話，少讓他們操心，不能自己不高興，就和家長憋氣，記住'可憐天下父母心'啊。其實，在我們生活中，同樣有這樣的孩子：可以在學校的走廊上，看見幾個嘻嘻哈哈的男孩打成一團，經(jīng)常成為老師和家長們心里的一塊石頭。但是他們也有著與常人一樣的情感，湯姆雖然調(diào)皮搗蛋，但面對自己親人對自己的思念，他也忍不住哽咽了。身邊的人也是一樣，只要我們耐心的去開導他們，他們也會體會到親人的用心良苦，也會被打動，最終還是會走入正途的。

而且，我從湯姆身上獲得的最大的就是：我明白了擁有快樂的最有效的途徑就是笑對生活！細心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，周圍擁有快樂的人，不管是對自己，還是對他人都會以微笑以對，好象他們都好似沒有什么傷心事。所以，我們要從生活的角落抓起，不要讓微笑漏過每一個縫隙，這就會使自己的生活變的更加充實！

我們都曾經(jīng)擁有過美好的童年，雖然短暫易逝，但那畢竟是一段充滿著歡笑，充滿著樂趣的時光，所以讓我們珍惜時間，好好學習吧，在數(shù)年以后我們就要挑起大梁了。

我喜歡【湯姆索亞歷險記】，我更喜歡黑老師的這種教學方法。

第二篇：《湯姆索亞歷險記》觀后感

《湯姆索亞歷險記》觀后感

故事發(fā)生在19世紀上半葉密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。湯姆·索亞是個調(diào)皮的孩子，他和同父異母的弟弟一起接受姨媽波莉的監(jiān)護。他總是能想出各種各樣的惡作劇，讓波莉姨媽無可奈何，而他也總能想盡辦法來躲避懲罰。一天，湯姆見到了可愛的姑娘貝奇·撒切爾，她是撒切爾法官的女兒。湯姆一見到她就對她展開了攻勢。而他的愛似乎也得到了回應(yīng)。鎮(zhèn)上有一個孩子叫哈克貝利·費恩。他的父親總是酗酒，父母一直打架，因此他跑出來自己生活。他看起來和文明社會格格不入，大人們都不喜歡他，可湯姆和他卻是好朋友。有一天他們約好晚上一起去墓地，卻看到了意想不到的一幕。他們看到魯濱遜醫(yī)生、惡棍印第安·喬和喝得醉醺醺的莫夫·波特。在他們混亂的廝打中，印第安·喬把醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的莫夫.波特身上。湯姆和哈克被嚇壞了，立了血誓決不泄密。波特被捕以后，湯姆十分內(nèi)疚，經(jīng)常去看望他。此時的湯姆事事不順，貝奇生了他的氣，不再理睬他，波莉姨媽也總是呵斥他，他覺得沒有人關(guān)心他。于是，湯姆、哈克和村上的另一個孩子一起乘小船去了一個海島?？蓻]過多久，他們便發(fā)現(xiàn)村里的人以為他們淹死了，正在搜尋他們的尸體。湯姆晚上悄悄回到了姨媽家，發(fā)現(xiàn)波莉姨媽正在為他的“死”悲痛欲絕。湯姆覺得十分慚愧。最終，他們?nèi)齻€人在村民們?yōu)樗麄兣e行葬禮的時候回來了。夏天來臨時，湯姆便感到更加不安，因為法官將對波特的罪行作出判決。湯姆終于戰(zhàn)勝了恐懼與自私，指出了印第安·喬就是殺人兇手?？蓛词诌€是逃走了。后來，湯姆又想出了一個主意：

尋找寶藏。湯姆和哈克偶然發(fā)現(xiàn)了印第安·喬和他的一大筆不義之財。但他們卻不知道他把錢藏在哪里了。貝基和同學們外出野餐時，哈克得知印第安·喬要去加害道格拉斯寡婦，因為她的丈夫曾經(jīng)送他進過監(jiān)獄。幸虧哈克及時報信才避免了一場悲劇的發(fā)生，可印第安·喬再一次逃之夭夭。此時，湯姆和貝基在野餐時走進了一個山洞，因為洞太深而找不到回來的路，被困在里面。他們在山洞里再一次遇見了印第安·喬。村民費盡周折救出湯姆和貝基之后封死了山洞。后來湯姆告知村民印第安·喬還在里面。當他們找到他時，他已經(jīng)死在山洞里了。惡人得到了應(yīng)有的報應(yīng)。湯姆和哈克再次回到山洞里，找到了那筆寶藏。

看過這部由馬克吐溫的名著《湯姆索亞歷險記》改編的電影，似乎名著中的內(nèi)容已經(jīng)通過人物角色的演繹更加生動深刻是我記住。所以我認為我們應(yīng)該鼓勵改編名著電影，當然是在不改變名著本意的條件在，這樣可以使想讀名著但又不敢嘗試的人更能接受，使更多的人能領(lǐng)悟名著中的精華。

第三篇：《湯姆·索亞歷險記》觀后感400字

《湯姆·索亞歷險記》觀后感400字

小孩子的天性是玩、淘氣，今天我給大家介紹一位淘氣包：湯姆。索亞，他就是《湯姆。索亞歷險記》里的主人公。

湯姆雖然淘氣，但他很機智。他用智慧得到了玩具，還不用干活;他用勇敢告發(fā)了殺人犯印江。喬埃的罪行??讓我印象最深刻的是湯姆去干活時發(fā)生的事。

有一次，姨媽要湯姆刷墻。湯姆一開始覺得很新鮮、很好玩，可是，小湯姆做事只有三分熱度，一會兒就覺得很無聊了，他可不想干這么枯燥無趣的事。這時，湯姆看到貝恩來了，馬上裝出一副很好玩的樣子，上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷。貝恩看到了，感覺很新鮮、很有趣，像刷墻，湯姆見貝恩掉進了“陷阱”里，直到貝恩和湯姆交換蘋果時湯姆才答應(yīng)讓貝恩刷墻。接著，來了很多小伙伴，都用玩具和湯姆交換了刷墻權(quán)。湯姆心里美滋滋的。不僅不用刷墻，還得到了很多玩具。我真佩服湯姆的智慧。

在法庭上，惡棍印江。喬埃和所有的“證人”都說是莫夫。波特殺害了魯濱遜醫(yī)生。而湯姆卻勇敢的把當天自己藏在墳場里所看到的事實大聲說了出來，原來是印江。喬埃殺害了醫(yī)生!大家驚呆了!印江。喬埃趕緊逃走了。

《湯姆。索亞歷險記》非常有趣，湯姆的機智讓你敬佩，湯姆的勇敢讓你贊嘆，湯姆做的傻事讓你哈哈大笑?？烊シ喴幌逻@本有趣的《湯姆。索亞歷險記》吧!

這個暑假，我閱讀了美國的馬克·吐溫編寫的《湯姆·索亞歷險記》，使我受益匪淺。

馬克·吐溫是19世紀后期美國批判現(xiàn)實主義文學的卓越代表，杰出的幽默諷刺作家。馬克·吐溫原名塞繆爾·郎荷恩·克萊門斯，出生于密蘇里州門羅縣偏僻鄉(xiāng)村的一個地方法官家庭。他十二歲喪父后，就踏上獨立謀生的道路，從事過排字、印刷、引航等多種工作。

《湯姆·索亞歷險記》取材于美國南北戰(zhàn)爭前的社會生活，是作家對自己童年生活的回顧。然而他創(chuàng)作這部小說的目的，并非僅僅為了回顧過去，而是為了吸引人們對現(xiàn)實問題的關(guān)注。

在《湯姆·索亞歷險記》中，主人公湯姆厭惡枯燥的功課、騙人的教義和死板的生活環(huán)境，喜歡調(diào)皮搗蛋、招惹是非，動輒打架逃學，但是他富有正義感，他為不能揭發(fā)印江·喬殺害魯濱遜醫(yī)生的罪行感到羞愧，又為把家里的肉偷到杰克遜島感到內(nèi)疚，他帶著貝琪走出了死亡之谷，和哈里從秘密洞口進洞挖走了金錢??

湯姆那富有正義感的精神令我敬佩，我要向他學習。

第四篇：湯姆索亞歷險記

《湯姆索亞歷險記》讀書交流會教學設(shè)計

教學目的：

1、了解作家常識及作品的創(chuàng)作背景；

2、進一步提高學生讀整本書的能力；

3、引導學生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片斷；

4、啟發(fā)學生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領(lǐng)悟；

5、引導學生初步了解外國小說的一些藝術(shù)手法；

6、在教學實踐活動中發(fā)展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養(yǎng)。

教學重點：

1、糾正不好的閱讀習慣，幫助學生培養(yǎng)認真讀書的好習慣。

2、學會由表及里的閱讀順序，掌握正確的閱讀方法。

3、激發(fā)學生的閱讀興趣，確立正確的閱讀思想，讓讀書成為自己的生活習慣。

教學難點：

1、在熟悉小說的故事線索的基礎(chǔ)上準確記憶小說精彩的故事情節(jié)及與之相關(guān)的人物。

2、初步運用小說人物形象分析法對“湯姆索亞”這一形象進行分析。

課前準備：

學生人手一本《湯姆索亞歷險記》

教學過程：

一、導入：

1、同學們，又到了我們閱讀分享的時間了。這是大家都喜歡的兩句名言，我們一起來讀一讀，好嗎？

1、讀一本好書就是和許多高尚的人說話。——笛卡爾

2、讀書好似爬山，爬的越高，望 得越遠；讀書好似耕耘，汗水流的多，收獲更豐滿?！翱思?/p>

2、讀書名，明白“記”：

（1）師：今天我們一起走近美國作家馬克吐溫的一部作品，叫——；

（2）讀題目《湯姆索亞歷險記》，還可以怎么改、讀？我們還學過哪些含有“記”字文章？（林海音的《竊讀記》、笛福的《魯濱孫漂流記》、葉圣陶的《記金華的雙龍洞》??）

（3）師：那你現(xiàn)在知道“記”的意思嗎？（記敘、講述、記錄、描寫 可以記什么——風景名勝、難忘的事情、有經(jīng)歷的人??）

（4）師：這本書“記”的是什么內(nèi)容？（湯姆索亞和一群小伙伴先后幾次冒險的故事。）

二、學生簡介作者、簡述情節(jié)

1、誰能簡單地介紹這部小說的作者呢？

2、接下來，老師想請同學們簡要敘述一下這部名著的主要內(nèi)容。

3、書中都有那些人物？你最喜歡誰？你覺得湯姆是一個什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？

人物都有誰？——湯姆、哈克、喬奇、班恩、吉姆、貝奇、殺人犯喬埃、大法官撒切爾先生、姨媽波莉、寡婦道格拉斯、??

書中提到哪些地方？——圣彼得斯堡小鎮(zhèn)、墓地、杰克遜島、法庭、魔克托爾山洞??半夜墓地試膽量；快樂的杰克遜島；出庭作證為彼得；鬼屋尋寶遇喬埃；迷路“魔克托爾山洞”；洞中終于找到寶；??）

三、這學期我們閱讀了《湯姆索亞歷險記》這部名著，現(xiàn)在老師想考考大家，不知大家有沒有信心？(把學生分成兩組，進行比賽)

1、《湯姆索亞歷險記》里的主人公是誰？湯姆索亞住在誰家里？（波莉姨媽）

2、小說中的酒鬼是誰？

3、湯姆的朋友是誰？

4、哈克是誰？

5、這篇文章的故事發(fā)生在19世紀上半葉美國（密西西比河畔）的一個普通小鎮(zhèn)上。

6、家里還有誰？（錫德）

7、“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當做快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把”這件事指的是：（刷墻）

8、啊呀，這女孩長得可真漂亮，一雙可愛的藍眼睛上閃動著長長的睫毛，一對金黃色頭發(fā)編成的長辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長褲里，顯得格外整潔動人。我們剛剛在戰(zhàn)場上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。本段描寫的是誰？（貝基）

9、湯姆喜歡的第一個女孩是：（艾美?勞倫斯）；第二個女孩是：（貝基?撒切爾）。

10、湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個辦法從校長那得到了《圣經(jīng)》，他的辦法是（找別人換票）。

11、“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵?！边@段話描寫的人是誰？（哈克貝利?芬）

12、湯姆去上學，看見課室坐著新來的美麗女孩貝奇?薩契爾，他想坐到貝奇身邊，故意對老師說他遲到前與流浪漢（哈克貝利?芬）在一起。

13、湯姆與（哈克貝利?芬）一起在半夜去墳地里埋野貓時，看見（印第安?喬伊）把（羅賓遜）醫(yī)生殺害了，這個殺人者卻把罪行嫁禍給了（穆夫?波特）

14、湯姆想當海盜，他和（喬伊?哈珀）、（哈克貝利?芬）一起乘木筏來到密西西比河上的（杰克遜）島，玩了一星期后，他們又在（鎮(zhèn)上的人以為他們死了，并為他們舉行葬禮的）時候出現(xiàn)在全鎮(zhèn)人的面前。

15、老師杜平的《解剖學》這本書被（貝基?撒切爾）撕破了，老師追查時湯姆卻說是自己撕破的。

16、暑假里，湯姆希望改掉自己的一些不良習氣，加入了小鎮(zhèn)上“（少年節(jié)制會）”這個組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來退出了。

17、湯姆勇敢地在法庭上站出來作證，指出（印第安?喬伊）才是殺害（羅賓遜）醫(yī)生的兇手，被冤枉的（穆夫?波特）最后被無罪釋放。但兇手卻逃走了。

18、湯姆和（哈克貝利?芬）在鬼屋尋寶時，發(fā)現(xiàn)了殺人犯（印第安?喬伊）和一個裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了一袋金幣。

19、印第安?喬伊要報復(fù)(湯姆)，被（湯姆和哈克）發(fā)現(xiàn)跟蹤，他趕緊報告威爾士，威爾士帶兩個兒子持槍抓捕，但印第安?喬伊逃跑了。

20、郊游時湯姆和貝基困在（邁克杜格爾）溶洞里，在洞中發(fā)現(xiàn)印第安?喬伊也躲了進來，湯姆和貝奇從洞中出來后，貝奇的父親用鐵門把洞口封了起來，最后印第安?喬伊的下場是：（餓死了）

21、過后，湯姆和（哈克貝利?芬）從側(cè)洞進去找到了印第安?喬伊埋藏的金幣，他們發(fā)了財。之后道格拉斯寡婦收留（哈克貝利?芬）在自己家里生活，他雖不習慣，逃了出來，但在湯姆幫助下，他愿回到道格拉斯寡婦家里，他們并商量著結(jié)伙做強盜。

四、精彩片段或語句賞析

1、多少年來，《湯姆索亞歷險記》不脛而走，響遍全世界，在許多國家，一直被當作兒童必讀的“生活教科書”；18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。那么，《湯姆索亞歷險記》的魅力究竟何呢？下面我們將共同探討這個問題。請同學們拿出你的《湯姆索亞歷險記》和自己的讀書心得體會，我們一起來交流。

2、你們都摘錄了哪些印象深刻的精彩句段？給大家讀一讀，最好還能說說自己的感受？如果有哪些精彩的故事情節(jié)想給大家說說的也行。

（1）閱讀《當海盜去》

1、湯姆為什么會產(chǎn)生當海盜的念頭？

2、湯姆在確定當海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當海盜？

3、如果你遇到了湯姆的遭際，你會采取什么樣的行動？

（3）閱讀《洞中歷險》

1、蓓姬一共哭了幾次？每次哭的原因分別是什么？

2、在歷險過程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？

3、在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？

五、教師小結(jié)

同學們，《湯姆?索亞歷險記》是一部真切地反映了兒童充滿童趣的生活的小說。馬克?吐溫寫作時取材于自己兒時在故鄉(xiāng)——漢尼拔小鎮(zhèn)上的所見所聞、親身經(jīng)歷的人和事。所以令人感覺十分真實有趣，你們或許能在書中的人物身上找到與自己相似的地方，并根據(jù)我們對湯姆的分析，借助你的想象，用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，把你對湯姆的獨特感受寫出來。

六、好書推薦： 《青銅葵花》：這本書是著名作家曹文軒的長篇小說。一個特別的機緣，七歲的城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。但十二歲那年，女孩葵花被命運召回了她的城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆蕩的盡頭，遙望著女孩葵花所在的地方??

第五篇：湯姆索亞歷險記

沈四小

語文

學科教學備課表

學習內(nèi)容

7.湯姆索亞歷險記（節(jié)選）

教材學情分析

精彩片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險經(jīng)過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。

輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點。浪漫有趣，有驚無險，是這部名著吸引孩子的地方。選編本文的目的，一是通過對課文的閱讀，了解這部外國名著的內(nèi)容，關(guān)注人物的命運，把握人物的性格；二是激發(fā)學生讀整本書的興趣。

學習目標

識記積累

理解應(yīng)用

1.培養(yǎng)學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點的能力。

2.初步了解湯姆·索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。

3.通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，交流自己印象深刻的人物和情節(jié)，加深對作品的理解。

情感態(tài)度

通過閱讀課文，激發(fā)學生課外閱讀整部外國文學名著的興趣。

教學重難點

在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)課外閱讀外國文學名著的興趣。

預(yù)學設(shè)計

預(yù)習

課時安排

1課時

作業(yè)進課堂

課堂作業(yè)本

第一課時

課時目標

1.培養(yǎng)學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點的能力。

2.通過閱讀課文，激發(fā)學生課外閱讀整部外國文學名著的興趣。

3.初步了解湯姆·索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。

4.通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，交流自己印象深刻的人物和情節(jié)，加深對作品的理解。

引學

1.課堂導入。今天給同學們講一位大作家的故事。

大作家有一次到某地的一個旅店投宿，別人事先告知他此地蚊子特別厲害。

他在服務(wù)臺登記時，一只蚊子正好飛來。作家對服務(wù)員說：“早聽說貴地蚊子十分聰明，果不其然，它竟會預(yù)先來看我登記的房間號碼，以便晚上對號光臨，飽餐一頓?！?/p>

服務(wù)員聽后不禁大笑。結(jié)果那一夜作家睡得很好，因為服務(wù)員記住了房間號碼，提前進房做好了滅蚊防蚊的工作。

2.簡介作者：這位大作家是誰呢？讓我們來認識他吧！

課件出示：

馬克·吐溫，美國的幽默大師、作家，也是著名演說家，19世紀后期美國現(xiàn)實主義文學的杰出代表作家之一。他的財富不多，卻無損他的幽默、機智與名氣，堪稱美國最知名人士之一。

3.揭示課題。

今天我們來學習這位幽默大師寫的《湯姆·索亞歷險記》中的節(jié)選片段。板書課題。（課件出示：《湯姆·索亞歷險記》的封面）

自主閱讀，整體感知

導學

1.質(zhì)疑課題：讀了課題，你有什么疑問？你最想了解什么？

預(yù)設(shè)：湯姆·索亞是個怎樣的人？他是怎樣歷險的？

2.看來讀一本書，咱們首先要關(guān)注書名、作者。（板書：書名、作者）

3.這個片段很長，我們有什么好的方法可以提高閱讀速度？（瀏覽）

4.快速瀏覽課文，注意讀準字音，讀通句子。

5.通過查閱字典、小組合作的方式學習文中的生字詞。

自學

小組合作

講學

課件出示：

疲憊

呻吟

悲傷

絕望

瞟見

摸索

喧囂

渲染

勞累

饑餓

疲乏

荒唐

消瘦

警告

諷刺

慘白

祈禱

誠心誠意

神志昏迷

燈燭輝煌

4.檢查字詞的認讀。

5.邊讀邊思考，課件出示：

l

說說文中主要寫了一件什么事。

l

文中除了湯姆外還出現(xiàn)了哪些人物？

深入文本，了解人物

導學

賞讀品味，暢所欲言。

（1）你覺得湯姆是個怎樣的人？哪些地方給你留下了深刻印象？找出來讀一讀，品一品。

（2）學生在小組內(nèi)交流。

自學

先自學再交流

講學

賞評“山洞遇險”。

（1）湯姆和貝奇在山洞中迷了路，人們都認為他們已經(jīng)找不回來了。薩契爾太太和波莉阿姨陷入了悲痛和絕望之中，請你找一找，并讀一讀描寫她們的語句。

課件出示：

薩契爾太太病得很厲害，大部分的時間都在神智昏迷地亂說。人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側(cè)耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實在令人傷心。波莉阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。

（2）讀一讀，談?wù)勛x完后的感受。

（3）圈畫動詞：作者描寫薩契爾太太的悲痛時，重點是抓住了她的動作。請你把這些動作快速圈出來。

預(yù)設(shè)：亂說、呼喊、抬起頭、側(cè)耳傾聽、呻吟、垂下頭。

（4）學生交流：失去親人是何等的難受，此時薩契爾太太的心里在想些什么呢？

（5）猜測心理：薩契爾太太一邊呻吟著一邊垂下頭，這一次次充滿希望地抬起頭，這一次次又極度失望地垂下頭，可見她心里對于失去親人是多么的難受??！

（6）指導朗讀描寫波莉阿姨的句子。

課件出示：

波莉阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。

（7）閱讀課文，找一找，迷路的湯姆和貝奇是怎么一步步脫離險境的？

①找出脫險過程的相關(guān)詞語。

②理清順序。（洞中迷路——摸索出口——找到出口——說服貝奇——爬出洞口——進行呼救——安全脫險）

③湯姆和貝奇是靠什么走出絕境的？（自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)……）

（8）作者描寫薩契爾太太和波莉阿姨的悲痛絕望，與湯姆和貝奇的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)有什么關(guān)系呢？

①課件出示描寫薩契爾太太和波莉阿姨的語句。

②學生交流。（反襯出湯姆和貝奇的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神）

3.感悟?qū)懛ā?/p>

（1）馬克·吐溫又是怎樣把人們當時的喜悅心情寫出來的呢？請你在文中找一找，讀一讀。

（2）學生交流寫法。

拓展延伸，小練筆

導學

1.湯姆和貝奇獲救了，壞蛋印江·喬埃的命運將會怎樣呢？

2.發(fā)揮想象寫一寫。

自學

小練筆

講學

1.如果生活中你遇到了跟湯姆一樣的境遇，你會怎樣做呢？

2.總結(jié)寫法，鼓勵閱讀。

（1）自信、聰明的湯姆這一次的歷險雖然結(jié)束了，但接下來又會發(fā)生什么樣的故事呢？讓我們?nèi)プx一讀《湯姆·索亞歷險記》這本書吧！

（2）回顧《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》故事梗概的寫法。

（3）閱讀整本書后同學們可以寫一寫故事梗概。希望《湯姆·索亞歷險記》這本書能夠與你成為朋友，讓更多的名著伴你成長。

評學

板書

教學反思