第一篇：小學(xué)一年級入學(xué)規(guī)范教育校本教材

沂水縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開學(xué)季校本教材

一年級入學(xué)規(guī)范教育教學(xué)目錄 第一單元：熟悉新環(huán)境 第一課：我們的學(xué)校 第二課：我愛我“家” 第三課：我們的班級 第四課：我們的老師 第五課：學(xué)校的一天 第六課：我的同伴 第二單元：了解新規(guī)范 第七課：文明禮儀記心間 第八課：快樂的課間十分鐘 第九課：爭做衛(wèi)生小天使 第十課：我是學(xué)校的主人

第一課時(shí)：課前準(zhǔn)備、用餐、用廁等 第二課時(shí)：做好值日生 第三單元：養(yǎng)成好習(xí)慣 第十一課：我和書包交朋友 第十二課：專心聽 勤動(dòng)腦

第一單元：熟悉新環(huán)境

第一課 我們的學(xué)校

一、學(xué)情分析：

1、剛剛升入小學(xué)一年級的學(xué)生對陌生校園充滿了好奇，他們想到處看看并了解校園。

2、讓一年級的學(xué)生能盡快地了解小學(xué)的校園環(huán)境，有助于他們盡快地適應(yīng)小學(xué)生活。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己所在小學(xué)的地址、郵編、電話號(hào)碼。

2、初步熟悉校園各個(gè)場所的功能。

3、了解校園的一些基本的秩序。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

熟悉學(xué)校環(huán)境，盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

四、教具準(zhǔn)備：

學(xué)校實(shí)景、游戲活動(dòng)時(shí)的錄像。

五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

六、教學(xué)過程：

（一）、看校園風(fēng)光，初步認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校

1、媒體出示校園圖景。

你知道這是哪一所小學(xué)嗎？

出示以校園為背景的標(biāo)簽：

學(xué)校----------------地址----------------郵編----------------電話----------------誰能說一說？老師出示答案，學(xué)生找自己的好朋友對說。

2、小朋友成為了一名光榮的小學(xué)生，高高興興地背著新書包來到了學(xué)校，你們覺得我們的校園漂亮嗎？

說說你進(jìn)校園看到了些什么？

3、學(xué)校的生活是豐富多彩的，學(xué)校的設(shè)施也是非常完善的，下面老師就帶著你們來欣賞我們美麗的校園。觀看視頻，初步了解。

（二）、當(dāng)回小導(dǎo)游，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校

播放視頻，跟隨視頻，當(dāng)回小導(dǎo)游，說說校園中的各個(gè)活動(dòng)場所的名稱和各個(gè)專用室的作用。

（三）、有秩序地游覽校園，熟悉校園

老師帶著學(xué)生邊游覽，邊不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生作介紹。① 老師工作的地方?！k公室 ② 每天早上升旗的地方?！炫_(tái)

③ 小朋友進(jìn)行陽光體育活動(dòng)的地方。——操場 ④ 小朋友不舒服的話，就會(huì)來到這里?！l(wèi)生室 ⑤ 小朋友學(xué)做實(shí)驗(yàn)的教室?！獙?shí)驗(yàn)室 ⑥ 為我們燒出香噴噴飯菜的地方?！程?⑦ 課余可借書閱讀的地方?！獔D書室 ⑧ 少先隊(duì)、兒童團(tuán)干部開會(huì)的地方?！傧汝?duì)室 ⑨ 這里有許多電腦，是小朋友學(xué)習(xí)的地方。——電腦房 ⑩ 雨天照樣可以活動(dòng)的地方?！w操房、乒乓房 ??

（四）、直觀感知，落實(shí)行動(dòng)。

1、觀看錄像的片斷，引導(dǎo)學(xué)生遵守一些基本規(guī)則和秩序。

情景一：一個(gè)小朋友進(jìn)老師辦公室時(shí)，輕輕敲門喊“報(bào)告”。

情景二：小朋友排隊(duì)依次玩“兒童樂園”。

情景三：小朋友們安靜地用午餐。

情景四：課間時(shí)，小朋友在教室里、走道里等文明休息。

情景五：小朋友上下樓梯靠右走。

2、說說你會(huì)在什么場所怎么做。

第二課 我愛我“家”

一、學(xué)情分析：

1、一年級的學(xué)生入學(xué)前，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，但對他們來說，從幼兒園到小學(xué)，要進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一切對于他們來說都是從未接觸過的，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生陌生感。

2、面對這一全新的環(huán)境，學(xué)生需要一個(gè)熟悉的過程，盡快幫助他們順利完成自我的角色轉(zhuǎn)變，并在熟悉中漸漸地?zé)釔圩约壕妥x的小學(xué)，熱愛小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱校歌，為自己能成為洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生而自豪。

2、能簡單了解校標(biāo)的創(chuàng)意、寓意和主題。

3、能大致了解學(xué)校的各種特色活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生喜歡和樂意參加這些特色活動(dòng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)唱校歌，了解校標(biāo)，為自己能成為洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生而自豪。

四、教具準(zhǔn)備：

幻燈片、校歌錄音帶、錄像、照相機(jī)。

五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

六、教學(xué)過程：

（一）、校歌十分好聽

1、老師祝賀學(xué)生已經(jīng)成為一年級的小學(xué)生了，并播放校歌，作為第一次見面的禮物送給學(xué)生，請學(xué)生聽一聽。播放洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)校歌。

2、請學(xué)生交流聽了歌之后的感受。

3、讓學(xué)生跟著老師讀一讀校歌的歌詞。

4、請一句一句跟著錄音，學(xué)唱校歌。

5、完整地跟唱校歌。（請音樂組的老師利用唱游課再復(fù)習(xí)鞏固）

（二）、校標(biāo)寓意深刻

1、出示幻燈片：校標(biāo)

①從形狀上作介紹：上半部為S，下半部為X，為實(shí)小拼音的首起字母。

②校標(biāo)的寓意：球體的S是英語字母sun（太陽）的表示，X表示為育人的雙手，代表全體教工的心愿。

③校標(biāo)的主題：雙手托起明天的太陽。

2、老師的期望：希望我們小朋友像朝霞那樣，在老師雙手的精心培育下，能冉冉升起，發(fā)出奪目的光芒。

3、在校標(biāo)旁，拍入學(xué)后的第一張全班合影。

（三）、活動(dòng)豐富多彩

1、出示活動(dòng)照片：

迎新義賣、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、語文（數(shù)學(xué)、英語）活動(dòng)周、陽光體育活動(dòng)、“六一”大隊(duì)集會(huì)??

讓學(xué)生邊看照片，邊聽老師作介紹，了解學(xué)校的各項(xiàng)特色活動(dòng)，激發(fā)對校園生活的熱愛之情。

2、請學(xué)生看一看，大哥哥大姐姐在各項(xiàng)活動(dòng)中的出色、精彩的表現(xiàn)。（播放錄像）

3、欣賞學(xué)生作品。（參觀教學(xué)樓走道墻上的學(xué)生作品）

4、說說參觀后的感受。

5、組織討論：談?wù)勀阕钕雲(yún)⒓邮裁刺厣顒?dòng)，并說說理由。

第三課 我們的班級

一、學(xué)情分析：

1、剛?cè)雽W(xué)的小朋友對于教室這一環(huán)境并不陌生，在入學(xué)前可能也通過各種途徑了解了教室的樣子，如課桌椅、講臺(tái)、衛(wèi)生角、電視機(jī)、投影儀等等。

1、對于剛?cè)雽W(xué)的孩子而言，可能缺乏一種愛護(hù)班級設(shè)施的意識(shí)。

針對這樣的情況，我們在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期中設(shè)了“班級是我‘家’”的活動(dòng)，通過各種游戲環(huán)節(jié)，不僅讓小朋友了解課堂中各種設(shè)施及其作用，并且讓剛?cè)雽W(xué)的小朋友從低年級就有一種愛護(hù)班級設(shè)施的意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己班級的名稱、人數(shù)和環(huán)境；

2、了解班級中的基本設(shè)施，如黑板、講臺(tái)、衛(wèi)生角等。

3、知道黑板、講臺(tái)、衛(wèi)生角的功能和作用。

4、知道要愛護(hù)班級設(shè)施，形成一種愛護(hù)班級設(shè)施的意識(shí)。

三、教學(xué)過程： ◆ 導(dǎo)入新課：

1、音樂響起：《上學(xué)歌》

2、小朋友，告別了幼兒園，我們來到了新學(xué)校，又和新朋友組成了一個(gè)新集體。在這里，同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)、愉快地生活。這美妙的地方就是我們的班級。出示課題《我們的班級》 ◆ 初步了解我們的班級。

1、制作班級小卡片（1）媒體出示樹形標(biāo)簽 一年級----------------班 全班共有-----------------同學(xué)

班主任--------------------老師（1）同學(xué)制作?！?集體活動(dòng)

活動(dòng)一：看看、說說、記記我的“家”

1、請小朋友們實(shí)地看看我們的教室中，有些什么設(shè)施？

2、師生互動(dòng)，逐一介紹班級里一些儀器設(shè)施的功能和作用。黑板：用于老師和學(xué)生板書 講臺(tái)：老師講課的地方

投影儀和白板：上課時(shí)給小朋友播放媒體所需要用的 電視機(jī)：集體觀看錄像或電視節(jié)目

喇叭：播放廣播通知、眼保健操樂曲和上課下課的鈴聲

課桌椅：小朋友用來學(xué)習(xí)的地方，椅子讓我們做得舒服，課桌上我們可以讀書寫字。衛(wèi)生角：（出示掃帚、畚箕、紙簍等實(shí)物）逐一說明作用

3、和同桌的小伙伴儀器來指一指，認(rèn)一認(rèn)班級中的設(shè)施?；顒?dòng)二：亮眼睛、快嘴巴

1、剛剛通過老師的介紹，大家對我們的班級是不是有了一定的了解了？下面老師要來考考大家，看看是不是對我們的班級已經(jīng)很熟悉了。我們一起來做個(gè)游戲：亮眼睛、快嘴巴。如果你認(rèn)識(shí)這些設(shè)施，就大聲的叫出它的名字?？凑l反應(yīng)快。

2、媒體逐一出示各種各樣的圖片，比一比，誰是亮眼睛、快嘴巴。老師請第一個(gè)說出儀器設(shè)施名稱的學(xué)生說說它的作用。（圖片分別為：衛(wèi)生角的掃帚和紙簍、吃飯的餐桌、電視機(jī)、多媒體白板、黑板、鋼琴、講臺(tái)等）活動(dòng)三：學(xué)當(dāng)小裁判

剛才大家都知道了哪些設(shè)施是屬于我們班級的，那么現(xiàn)在老師就請大家來學(xué)當(dāng)一名小裁判，來看看下面的這些情景中的小朋友做得對不對？

情景一：小明下課時(shí)，在椅子上搖來搖去，把椅子當(dāng)成搖搖椅??

情景二：小剛在做數(shù)學(xué)題時(shí)，把課桌當(dāng)做他的草稿本，在桌子上打草稿、寫字?? 情景三：放學(xué)了，小紅在教室里認(rèn)真地做值日生掃地，而小明卻拿著掃帚和小剛在教室里打打鬧鬧，掃帚上的毛都被打得在教室里滿天飛了??

情景四：小紅發(fā)現(xiàn)自己的課桌椅有些臟了，先用抹布擦，發(fā)現(xiàn)還是擦不干凈，于是她用橡皮把

桌子上黒黒的鉛筆痕跡擦干凈了??

1、請小朋友來交流各個(gè)情景中的小朋友做得是否正確。

2、總結(jié)：出示自己班級的照片

這就是我們的班級，我們將在這里共同學(xué)習(xí)，小朋友們，我們班級里的設(shè)施是多么的完善，大家喜歡我們的班級，喜歡我們這個(gè)集體嗎？我們每個(gè)小朋友都應(yīng)該愛護(hù)班級里的這些設(shè)施呀！

第四課 我們的老師

一、學(xué)情分析

1、學(xué)生短時(shí)間內(nèi)接觸陌生環(huán)境、陌生老師，會(huì)產(chǎn)生緊張不安的情緒，但同時(shí)又渴求獲得新老師們的關(guān)愛。

2、學(xué)生在幼兒園期間采用包班形式，他們大部分時(shí)間只接觸2-3位班任教師。進(jìn)入小學(xué)后，他們接觸的教師增加了，需要幫助學(xué)生盡快了解所學(xué)科目，熟悉課任老師適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。

3、幼兒園生活側(cè)重于“養(yǎng)”，小學(xué)生活側(cè)重于“育”，學(xué)生對小學(xué)教師的工作性質(zhì)不甚了解，難以體會(huì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．初步認(rèn)識(shí)學(xué)校的教職員工，體會(huì)教師工作的辛苦，知道我們的成長離不開他們的辛勤工作 2．對老師有禮貌，會(huì)用自己的方式表達(dá)對老師的愛戴。

三、活動(dòng)過程

◆ 聽音樂，談話導(dǎo)入：

1、播放《上學(xué)歌》 學(xué)生齊唱

2、提問：

（1）小朋友，你們每天背上小書包到學(xué)校來干什么？（2）誰教會(huì)你們本領(lǐng)？（老師）◆ 猜猜說說，認(rèn)識(shí)老師：

1、游戲：猜猜我是誰？

（1）出示8門學(xué)科教師上課時(shí)的畫面（背景中有明顯的學(xué)科特征）。請學(xué)生猜猜這是什么學(xué)科？（2）在猜對的學(xué)科畫面下注上任課老師的姓氏及照片。

2、認(rèn)識(shí)學(xué)校的工作人員

（2）在我們的學(xué)習(xí)生活中，除了有老師的教導(dǎo)以外，還有許多學(xué)校的工作人員在幫助我們。他們是誰呢？你們想一想？（門衛(wèi)、清潔工阿姨、食堂工作人員、花匠??）（3）他們給了我們哪些幫助？ ◆ 做游戲：你認(rèn)識(shí)哪些老師？

（2）看照片，搶說老師的名字并說出老師所教的學(xué)科。

（3）完成任務(wù)紙：連一連：把任課老師的照片，以及與其所教學(xué)科的課本連起來?！?觀察老師，說說對老師的印象

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的老師和學(xué)校的工作人員，你最喜歡上什么課？你最喜歡哪位老師？

3、觀察老師照片，說說自己喜歡的老師。（把自己最喜歡的老師介紹給大家）學(xué)生交流：我最喜歡語文老師，因?yàn)??

◆ 發(fā)下學(xué)習(xí)單，知道學(xué)生用心觀察老師的相貌和特征，并練習(xí)說一說?！?完成學(xué)習(xí)單。我的老師

班級（）姓名（）學(xué)號(hào)（）你對老師知道的多不多呢？下面有一些問題考考你哦！我最喜歡的老師姓（），他教我們（）。老師的頭發(fā)（請打鉤）：長頭發(fā)（）短頭發(fā)（）

老師的身材：胖胖的（）、瘦瘦的（）、不胖不瘦（）老師的眼睛：大大的（）、小小的（）、戴眼鏡（）我想對老師說的話：（）◆ 交流 ◆ 感受老師的愛

1、感受老師的辛苦

教我們語文的是（），他每天要上（）節(jié)課，還要（）。師小結(jié)：老師為了讓我們掌握扎實(shí)的本領(lǐng)，付出了多少心血?。?/p>

2、感受老師對我們的學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心與幫助。（1）思考問題，體會(huì)老師的愛

a、想一想，當(dāng)你遇到困難時(shí)，老師是怎樣幫助你的？

b、當(dāng)你生病時(shí)，老師怎么說？你怎么想？

c、當(dāng)你上課不專心聽講時(shí)，老師怎么說？你怎么想？ d、當(dāng)你忘帶東西時(shí)，老師是怎么做的？

（2）師問：聽了這么多老師關(guān)心你們的事例，你們最想對老師說什么？ ◆ 表達(dá)對老師的喜愛之情

1、提問：老師這樣愛我們，我們該怎樣愛老師呢？

2、學(xué)生交流

3、畫一畫：把你最喜愛的老師的樣子畫下來。比一比，誰畫得最像？

（可把這些畫貼在教室的墻上，做成一個(gè)專欄，取名為“老師，我們愛你”）

四、總結(jié)：

老師相信，今后你們在老師的幫助下一定會(huì)學(xué)到許多本領(lǐng)，老師也相信小朋友們會(huì)用文明禮貌，用勤奮的學(xué)習(xí)，讓老師高興，你們說對嗎？

第五課 學(xué)校的一天

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解學(xué)校生活的豐富多彩，知道在學(xué)校生活中能懂道理，煉身體，交朋友。2．了解學(xué)校的作息制度，知道應(yīng)該嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間。體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂。3.學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間，感受合理安排時(shí)間帶來的快樂。

二、教學(xué)過程：

（一）聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)悟?qū)W校生活的豐富：

1．小學(xué)的作息時(shí)間與幼兒園的作息時(shí)間有什么不同？ 解毒學(xué)校作息時(shí)間表，了解每個(gè)時(shí)間段要做的事情。

2．小結(jié)：這些都是我們學(xué)校生活的一部分。（板書：學(xué)校的一天）3．結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约航?jīng)歷過的學(xué)校生活。

4．小結(jié)：聽小朋友這么一說，老師情不自禁地想說：學(xué)校生活真豐富，真精彩。

（二）創(chuàng)設(shè)情景，了解學(xué)校的作息制度 1.觀看錄象：學(xué)校的一天 2.小組交流：什么時(shí)間？干什么？

3.集體練習(xí)：我的小鬧鐘

根據(jù)學(xué)生回答板書：上學(xué)準(zhǔn)時(shí)不遲到 按時(shí)上課不早退

準(zhǔn)時(shí)好每堂課

課間休息利用好

（三）體驗(yàn)情景，合理安排學(xué)習(xí)生活：

1.聽故事，思考故事中的孩子有那些地方值得你學(xué)習(xí)2.全班交流。3.學(xué)習(xí)兒歌。

4．看高年級同學(xué)參加集體活動(dòng)的有關(guān)錄象 2．請學(xué)生談?wù)剬@些活動(dòng)的感受 3．交流各自喜歡的學(xué)校生活，并講講理由

第六課 我的同伴

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉班中的同學(xué)，能叫出半數(shù)以上同學(xué)的名字。

2、能表達(dá)對同學(xué)的喜愛，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并體驗(yàn)與小伙伴交往的快樂。

3、學(xué)習(xí)與小伙伴交往的不同方式。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)小伙伴。

2、學(xué)習(xí)與小伙伴交往

三、教學(xué)過程：

一、童話故事導(dǎo)入課題

1、師配樂講述。

2、師提問：聽了故事，請想一想，為什么開始小灰兔老是不開心，后來又很開心呢？

3、媒體出示：同伴

4、你在那些地方認(rèn)識(shí)新伙伴呢？

5、學(xué)生交流

6、小結(jié)

4、念兒歌

做好伙伴拍手念兒歌的游戲

二、交流會(huì)

1、同桌叫名比賽看誰認(rèn)識(shí)的伙伴多。

2、叫出十個(gè)以上小朋友名字的同學(xué)給予兩顆星，能叫出幾個(gè)同學(xué)名字的學(xué)生獲得一顆星。

3、擊鼓傳花，花傳到誰手上就由誰來自我介紹。要求說清姓名、特征和喜好以及家庭等簡單情況。

4、說說聽了同學(xué)的介紹。你希望和誰交朋友？為什么？

5、做“找朋友”游戲。介紹自己的好朋友。教會(huì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

6、再做找朋友的游戲，和新朋友牽牽手。

7、小結(jié)過渡：看來，同學(xué)們都喜歡交朋友，知道交朋友是一件開心的事，那么，你和小伙伴在一起到底做些什么事呢？

三、學(xué)習(xí)交友方法

學(xué)生交流后小結(jié)：想交朋友首先要主動(dòng)、熱情。出示場景，想一想在這些地方，或者在其他地方可以用什么好辦法交朋友？四人小組合作演一演。

1、小結(jié)

2、布置制作名片卡。

第二單元：了解新規(guī)范 第七課 文明禮儀記心間

一、學(xué)情分析

1、在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長起來的獨(dú)生子女，大多任性散漫，唯我獨(dú)尊，在與老師、長輩、他人交往時(shí)缺乏良好的禮儀規(guī)范。

2、在社會(huì)或家庭中，學(xué)生對怎樣尊老愛幼，怎樣與人打交道，怎樣遵守社會(huì)公德，怎樣講文明、講禮貌等，在認(rèn)知上都顯得比較薄弱。

3、小學(xué)生可塑性大，在榜樣的示范與行為訓(xùn)練下能早日形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解進(jìn)校、在校、離校的基本禮儀。

2、學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)熱情、大方地打招呼。

三、活動(dòng)過程

（一）兒歌導(dǎo)入，榜樣示范

1、兒歌導(dǎo)入 春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹紅了桃花，吹綠了嫩芽，吹得苗苗張口笑，吹得娃娃樂哈哈。春風(fēng)春風(fēng)你好??！

2、什么時(shí)候吹的風(fēng)是春風(fēng)？人們?yōu)槭裁聪矚g春風(fēng)？

3、榜樣示范：請看哥哥姐姐是怎樣做一個(gè)春風(fēng)般可愛的小學(xué)生的。（看錄像或示范表演）1）進(jìn)校門情景演示：

（點(diǎn)評、指導(dǎo)要點(diǎn)：自己背好小書包，有禮貌地和家長說再見。不奔跑、不逗留，抓緊時(shí)間進(jìn)校門。見到老師和同學(xué)，面帶微笑大方問聲好。）2）出校門情景演示：

（點(diǎn)評、指導(dǎo)要點(diǎn)：安安靜靜排好隊(duì)，有禮貌地和老師、同學(xué)說再見。不奔跑、不逗留，見到家長問聲好。）

4、小結(jié)：

小學(xué)生首先要明禮儀，今天我們就來學(xué)學(xué)從進(jìn)校門起做一個(gè)明禮儀的孩子，爭做人見人愛的小學(xué)生。

5、板書課題：文明禮儀記心間

（二）了解進(jìn)校、在校、離校的基本禮儀。

1、甜甜笑一笑

訓(xùn)練要求：看見老師、長輩和同學(xué)，小臉像花，甜甜笑一笑。

2、熱情叫一叫

訓(xùn)練要求：老師早（好）、同學(xué)早（好）、爸爸媽媽再見。（老師再見、小朋友再見、爸爸媽媽

好。）

3、見面行個(gè)禮

訓(xùn)練要求：鞠躬行禮有禮貌。

4、再見把手招

訓(xùn)練要求：熱情點(diǎn)頭把手招。

（三）快樂學(xué)習(xí)，行為訓(xùn)練。

1、師生合作練習(xí)

一清早，進(jìn)校門，看見老師：“老師早”；再跟爸媽把手招：“再見！” 校園內(nèi)，有禮貌，看見老師：“老師好”；遇見同伴揮揮手：“你好！” 放學(xué)了，出校門，要跟老師說：“再見！”；同學(xué)分手點(diǎn)頭把手招。放學(xué)后，回到家，再跟長輩說聲：“XX，我回來了?！?/p>

2、分組練習(xí)。通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，掌握禮貌用語及禮貌行為。

3、討論交流：我們?yōu)槭裁匆@樣做？有什么感受？平時(shí)生活中 對鄰居、親友應(yīng)該怎么做？

4、兒歌總結(jié)： 好孩子，講禮貌，甜甜笑一笑，熱情叫一叫，見面互相問聲“好”，告別分手說“再見” 稱呼長輩要用“您”，禮貌用語記心上。

（四）總結(jié)：

今天老師看到了許多春風(fēng)般可愛的孩子。你們學(xué)會(huì)了有禮貌的問候、打招呼，那甜甜的笑臉，親切的話語，如陣陣春風(fēng)溫暖了大家的心。老師相信你們從今天起每天都能做個(gè)人見人愛的好孩子，讓自己快樂每一天，讓長輩、同學(xué)也開心每一天。

第八課 快樂的課間十分鐘

一、學(xué)情分析

1、一年級小學(xué)生喜歡游戲，因此游戲是他們課間的主要活動(dòng)。雖然學(xué)生在幼兒園時(shí)接受過一些關(guān)于游戲規(guī)則的教育，但獨(dú)生子女習(xí)慣于以自我為中心，在做游戲時(shí)常常出現(xiàn)只顧自己不管別人、不按順序、獨(dú)占游戲器械等不遵守游戲規(guī)則的情況。

2、低年級學(xué)生喜歡你追我打，因此，課間游戲時(shí)學(xué)生追逐打鬧的現(xiàn)象較多。這不但影響同學(xué)團(tuán)結(jié)，也會(huì)影響學(xué)生的上課情緒，還可能引發(fā)學(xué)生的安全問題。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道課間要文明休息，可以做一些有益的課間游戲。

2、能根據(jù)天氣、場地等方面條件選擇合適的課間游戲。

3、懂得只有在課間活動(dòng)中按順序、守規(guī)則，大家才能玩得愉快又安全。

三、活動(dòng)過程

（一）談話導(dǎo)入

1、丁零零，下課了，小朋友可以休息了，在這十分鐘里我們可以做些什么？（學(xué)生交流）

2、學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上廁所、喝點(diǎn)兒水，準(zhǔn)備下堂課的學(xué)習(xí)用品，也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動(dòng)，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。

3、板書課題：快樂的課間十分鐘

（二）情景再現(xiàn)

1、小朋友，最近我們一直在學(xué)游戲做游戲，你們都學(xué)會(huì)了哪些游戲呢？（學(xué)生自由交流）

2、你們學(xué)會(huì)的游戲可真多呀！讓我們重溫一下玩游戲時(shí)的情景，好嗎？（多媒體播放學(xué)生游戲時(shí)的各種情景）

3、這就奇怪了，一樣玩游戲，為什么有的小朋友高興，有的小朋友不高興？有的小朋友順利，有的小朋友卻處處遇麻煩呢？那是因?yàn)槊恳豁?xiàng)游戲都有它的規(guī)則。課間活動(dòng)時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，只有人人守秩序，才能玩得快樂。

（三）各抒己見

1、剛才我們談了自己玩游戲時(shí)的感受，現(xiàn)在我們來看看錄像中的小朋友，他們在哪里玩些什么游戲？（課件出示如下畫面）： ①教學(xué)樓上追逐打鬧。②雨天在操場上奔跑。③在教室里跳繩。

④上課了，還在用呼拉圈打鬧。

⑤玩球的時(shí)候，大家一擁而上，個(gè)個(gè)都想自己先玩。⑥下輸了棋的小朋友把棋盤弄亂，耍賴皮。

2、他們玩的后果會(huì)怎樣？你想對他們說些什么？（學(xué)生小組討論）

3、哪位小朋友愿意來告訴大家??？（指名交流）

4、（根據(jù)學(xué)生的交流，老師歸納具體的注意點(diǎn)）

5、（出示兒歌，老師帶讀）課間游戲保健康。雨天游戲在室內(nèi)。地點(diǎn)合適又安全。排隊(duì)游戲守秩序。勇于認(rèn)輸不賴皮。收好器具成習(xí)慣。

（四）實(shí)踐游戲

1、老師這兒有幾個(gè)游戲，請大家來選擇一個(gè)適合現(xiàn)在玩的游戲（跳繩、造房子、游戲棒、大叉圓圈）并說說理由。（引導(dǎo)學(xué)生注意游戲地點(diǎn)是在教室里）

2、（學(xué)生分組玩“游戲棒和大叉圓圈”的游戲）

3、同學(xué)們，游戲有了規(guī)則，大家在玩游戲時(shí)守規(guī)則，才能玩得更開心、更有意義。

4、（帶領(lǐng)學(xué)生齊讀兒歌）課間活動(dòng)多，有趣又快活。人人守秩序，個(gè)個(gè)按規(guī)則。大家休息好，上課有精神。

（五）總結(jié)

小朋友，馬上要下課了，我們又可以休息游戲了，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過一個(gè)又一個(gè)快樂安全的課間10分鐘。

第九課 爭做“衛(wèi)生小天使”

一、學(xué)情分析

1、現(xiàn)在很多小朋友受到家長的多方呵護(hù)，自小都是爸爸媽媽或幼兒園老師一起幫助他打理個(gè)

人衛(wèi)生的，因此大部分孩子并不具備這方面的自理能力和意識(shí)。

2、剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生年齡小，對養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)、自我管理的意識(shí)和過程中，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解養(yǎng)成帶紙巾、勤洗手等個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣的重要性。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生以講究個(gè)人衛(wèi)生為榮的意識(shí)。

3、通過活動(dòng)體驗(yàn)，初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)自我服務(wù)、自我管理的意識(shí)和能力。

三、活動(dòng)過程

（一）情景引入：

1、（觀看動(dòng)畫片《邋遢大王廳遇記》片段）

2、小朋友，你們知道為什么沒人喜歡邋遢大王的形象?(組織學(xué)生進(jìn)行講座和交流）

3、小結(jié)：所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣的好習(xí)慣。這樣同學(xué)、老師、爸爸、媽媽才會(huì)喜歡你們。

4、板書課題：爭做“衛(wèi)生小天使”

（二）故事明理

1、（出示圖片，創(chuàng)設(shè)情景）最近天氣忽冷忽熱，班級里的很多小朋友得了感冒，小胖也不例外，天天流鼻涕?？墒?，他沒有帶手帕，也沒有帶餐巾紙，鼻涕流下來，他就用手或袖口去擦。小朋友排隊(duì)時(shí)，都不愿去牽他的手，他沒有人愿意和他一起玩。

2、為什么小朋友都不愿和小胖交朋友呢？（學(xué)生討論）

3、那你們有什么話和小胖說呢？（學(xué)生討論交流）。

4、對呀，如果小胖按照你們說的去做，流鼻涕的時(shí)候，用紙巾去擦，而不用袖口或手的話，那么很多小朋友都愿意和他去做朋友的。小胖這樣做，不但不衛(wèi)生，還可能將病菌傳染給其他小朋友。

5、（出示部分圖片，顯示隨地吐痰，借用茶杯，用手揉眼睛，用手摳鼻孔??等不講衛(wèi)生的現(xiàn)象，供學(xué)生辨析）同學(xué)們，說說這樣做對不對？為什么？（學(xué)生討論、發(fā)言）

6、你們知道正確的做法嗎？你們會(huì)用手帕或紙巾嗎？（學(xué)生討論，請個(gè)別同學(xué)示范、交流）

7、小結(jié)：不講衛(wèi)生不但交不到朋友，而且還傳統(tǒng)引發(fā)疾病，影響自己的身體健康

（三）活動(dòng)體驗(yàn)

1、（觀看《舒膚佳廣告》）

踢完足球，小朋友們身上很臟，他們用舒膚佳洗澡，把身上的細(xì)菌全都趕足夠了，洗完澡的小朋友們干干凈凈，漂漂亮亮。

2、我們的身上布滿了細(xì)菌，特別是我們的雙手。我們每天用手做很多事情，寫字，吃飯、拍球??細(xì)菌就會(huì)趁機(jī)蜂擁而來，沾滿我們的雙手，如果我們不手洗干凈，就會(huì)拿東西吃，細(xì)菌就會(huì)爬到我們的肚子里，我們就會(huì)生病。

3、（出示兩盆清水和洗手液）你們會(huì)洗手嗎？哪位小朋友愿意上來演示？

4、（學(xué)生演示）先在手上滴一滴洗手液，搓出泡沫，先在一盆清水洗一洗，然后在另外一盆清水里洗干凈。

5、我們什么時(shí)候要洗手呢？（學(xué)生交流討論）

6、（表演兒歌）小朋友來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上手液，搓呀搓，清清水里沖一沖，再用紙巾擦一擦，我的小手真干凈！

（四）活動(dòng)總結(jié)

1、同學(xué)們，你們想知道邋遢大王后來怎樣了嗎？后來，邋遢大王自己也不認(rèn)識(shí)到不講衛(wèi)生的害處，變成了一個(gè)愛清潔的好孩子。（講《邋遢大王奇遇記》的結(jié)尾）

2、我們大家每天都要帶好手帕或紙巾，要養(yǎng)成勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣的好習(xí)慣，這樣，老師和同學(xué)們都會(huì)愿意和你交朋友的。讓我們一起努力吧，爭做可愛的“衛(wèi)生小天使”！

第十課 我是學(xué)校的主人

第一課時(shí)：課前準(zhǔn)備、用餐、用廁等

一、學(xué)情分析：

低年級學(xué)生由于年齡小，常常不能控制自己的行為，課前準(zhǔn)備工作就更難做好。經(jīng)常是上課了，看見老師進(jìn)來了，才知道拿出什么書來；寫字了，還要卷起鉛筆來。這一拿一卷，不知道又浪費(fèi)了多少時(shí)間，有時(shí)老師上課剛上到一半時(shí)就有小朋友要上廁所，所以常使教學(xué)內(nèi)容難在預(yù)設(shè)的時(shí)間內(nèi)完成。中午吃午飯時(shí)有的灑飯粒，有的亂講話，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃飯和菜等一些不良的習(xí)慣。課間用廁時(shí)有的大聲喧嘩，有的小便不入池，有的用腳踢廁所門，等一些不文明的舉止，作為低年級的班主任，要幫助學(xué)生養(yǎng)成課前作好準(zhǔn)備、文明用餐、正確用廁的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得課前準(zhǔn)備的重要性及方法

2、讓學(xué)生知道文明用餐的方法

3、讓學(xué)生知道正確用廁的方法

三、教學(xué)過程：

（一）、看畫面情景引入：

1、上課鈴響過以后，有位叫明明的小朋友坐在座位上還是說說笑笑，看到老師走進(jìn)教室，才想起來找學(xué)習(xí)用品，翻箱倒柜，手忙腳亂，叮叮當(dāng)當(dāng)不絕于耳。上課不到幾分鐘，明明就舉手對老師說：“我要上廁所”。

2、食堂的一角：小朋友們正在進(jìn)餐，有的灑飯粒，有的亂講話，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃飯和菜。

3、幾個(gè)男生在廁所里打鬧。

（二）、說一說，議一議，畫面中的小朋友們做得對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既影響了學(xué)習(xí)，又極不文明。）

（三）、結(jié)合實(shí)際，講講課前準(zhǔn)備、文明用餐、正確用廁的一些常規(guī)要求。A 課前準(zhǔn)備

1、課前準(zhǔn)備的重要性： ●穩(wěn)定課堂秩序?！裉岣邔W(xué)習(xí)效率?！耩B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！駱淞⒘己玫膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、課前準(zhǔn)備主要包括以下二個(gè)方面：

（1）學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：每節(jié)課結(jié)束時(shí)都必須準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具并整齊地?cái)[放在課桌的左

上角。（書本放在左上角，文具盒放在正上方。）

（2）身心準(zhǔn)備：在短短的課間休息之后，也許一些小朋友的心還在下課的玩耍之中，因此要求小朋友每節(jié)課結(jié)束時(shí)，先要想想我需不需要上廁所，上好廁所后才去做一些有益的活動(dòng)和游戲。上課預(yù)備鈴一響，馬上回到教室靜息，等待老師上課，此時(shí)由班長帶領(lǐng)全班同學(xué)或背誦古詩或讀行規(guī)兒歌等。

3、練習(xí)操作：結(jié)合實(shí)際，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。B 文明用餐

1、文明用餐的常規(guī)要求

（1、）排隊(duì)依次領(lǐng)取飯菜，不大聲說話。

（2）吃飯時(shí)不打鬧、不講話。愛惜糧食，努力做到不剩飯菜。（3）午餐后要清理干凈。（4）養(yǎng)成餐前、餐后洗手的習(xí)慣。

2、讀兒歌：

用餐前，洗好手，拿飯菜，不出聲； 用餐時(shí)，坐端正，口含飯，不交談； 細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，消化好，身體??； 不挑食，不亂扔，這樣做，真文明。

3、發(fā)布評選文明用餐小隊(duì)的信息。

4、展示文明用餐小隊(duì)的標(biāo)志牌：希望每位同學(xué)天天都能做到文明用餐，看哪個(gè)小隊(duì)能獲得“文明用餐小隊(duì)”的稱號(hào)。C 正確用廁

1、用廁時(shí)的不文明現(xiàn)象

剛新建的現(xiàn)代化廁所，短短半學(xué)期就出現(xiàn)了許多問題：地面水跡臟污，小便不入池，便后不沖廁，洗手時(shí)水嘩嘩直流，個(gè)別男廁所里倒有垃圾??

2、正確用則的方法：

（1、）廁所內(nèi)不得打鬧，高聲喧嘩；若廁所人多，應(yīng)自覺排隊(duì)。（2、）在正確的位置蹲（站），男生小便盡量靠近便斗。（3、）入廁后，懂得正確的擦拭方法，便后要沖廁、洗手。（4、）衛(wèi)生紙要放入垃圾桶內(nèi)，不能丟到便池內(nèi)。

（5、）大小便不入池，弄臟地面的，要用衛(wèi)生紙擦拭干凈。（6、）入廁后，隨即整衣（不要忘了拉拉鏈）。

（7、）洗手時(shí)節(jié)省洗手液和自來水，避免濺濕地面；洗手后，用手紙將手插干。

四、小結(jié)

第二課時(shí)：做好值日生

一、學(xué)情分析：

現(xiàn)在的小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏勞動(dòng)鍛煉，值日生勞動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、對集體的關(guān)心和工作的責(zé)任感有顯著的作用。因此，作為教師應(yīng)有意識(shí)地在值日生勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛集體的情感，使他們初步懂得做好值日生工作是每個(gè)值日生應(yīng)盡的責(zé)任。大都數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真地做值日，能夠打掃教室，也很積極；但打掃的方法不正確，作為教師必須加強(qiáng)指導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．知道當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。2．知道值日生的任務(wù)和做值日的順序。

三、教學(xué)過程：

（一）、說一說：

1、談話引入讓學(xué)生知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。

2、在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會(huì)怎么樣？

（在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。）引入課題：那怎樣才能做好值日生呢？

（二）、學(xué)一學(xué)

1、出示課件：認(rèn)真做值日

小組交流：這些小朋友在干什么？他們是怎么做的？說說自己是怎樣做值日的？

小結(jié)：在做值日時(shí)，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時(shí)，要先用黑板擦擦，然后再用濕布擦。掃地時(shí)，應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺整齊。

2、請用一句話夸夸這些值日生。

3、想一想：每次做值日時(shí)，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？

（全組同學(xué)要聽從組長指揮，組長讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。）

4、設(shè)想一下，如果不做值日，教室會(huì)成什么樣的？

5、討論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？

（認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個(gè)人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。）

6、讀兒歌： 值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛集體，愛勞動(dòng)，做好值日真光榮。

（三）、議一議

1、出示圖1：

這是什么時(shí)候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？

（早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地開始新一天的學(xué)習(xí)。）

2、出示圖2：

同桌互相說說：你知道這是什么時(shí)候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？(值日生們利用課間休息時(shí)間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。)

3、出示圖3：誰做得對？誰做得不對？為什么？

（小猴子做得不對。它做錯(cuò)了三件事：1不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地；2做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；3值日還沒做完，就要跑出教室去玩。）

（小兔子做得對。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。）

四、布置活動(dòng)：

分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。

第三單元：養(yǎng)成好習(xí)慣 第十一課 我和書包交朋友

一、學(xué)情分析：

現(xiàn)在的孩子父母都非常寵愛，不少低年級孩子的學(xué)習(xí)用品都由父母整理，他們不懂得整理書包的方法，也缺乏自我管理的能力，對書包和其他學(xué)習(xí)用品不懂得愛惜。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的教科書和簿本，能自己動(dòng)手按一定的順序整理書包。

2、讓學(xué)生體會(huì)到書包和其他學(xué)習(xí)用品都是我們學(xué)習(xí)的好幫手，要愛惜他們。

3、使學(xué)生初步形成自我服務(wù)和自我管理的意識(shí)。

三、教學(xué)過程： 活動(dòng)一：謎語引入

1、出示謎語，猜一猜：

身子方來耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。

2、請學(xué)生介紹一下自己的書包。（顏色、誰買的、書包里放了什么等）

3、你喜歡自己的小書包嗎？為什么？

4、小結(jié)：書包的作用可大啦！我們所有上學(xué)時(shí)要用到的東西都可以裝在它的肚子里，它可是我們的好朋友，我們上學(xué)離不開它。活動(dòng)二：故事園

1、媒體演示：《兩只書包的自述》

內(nèi)容概要：一只書包很喜歡它的小主人丁丁，因?yàn)槎《『軔巯?，從不把它亂扔亂放，書包里的學(xué)習(xí)用品也整理得井井有條；另一只書包卻很傷心，開學(xué)僅僅一個(gè)月，它的身上就臟兮兮的，有水彩筆的劃痕，有油污，有灰塵??書包里的東西雜亂無章，它一點(diǎn)也不喜歡小主人軍軍。

2、你喜歡丁丁還是軍軍？為什么？

3、請你對軍軍說說悄悄話，讓軍軍的書包也變得快樂起來。

4、小結(jié)：書包是我們的好朋友，我們要愛惜它。

活動(dòng)三：情景明理

1、視頻：秋游時(shí)，小明把書包往泥地上一扔，就去玩了。過了一會(huì)兒，他吃完東西，手上臟兮兮的，發(fā)現(xiàn)沒有餐巾紙了，就隨手往書包上擦。

2、視頻：小軍的書包里亂七八糟，他找了半天也沒有找到本子，只得把書包里所有的東西都拿了出來。

3、圖：小紅的書包里還放著一個(gè)布娃娃。

4、小品：老師讓小麗交本子，小麗沒找到本子，老師問她是否把本子帶來，她不知道，因?yàn)闀菋寢寧退淼摹?/p>

5、小結(jié)：出示兒歌： 小書包，用處大，學(xué)習(xí)用品放里面。天天陪伴我，時(shí)時(shí)方便我，它是我們的好朋友，我們都要愛惜它。不亂涂，不亂扔，書本分層放，文具擺整齊，自己書包自己理，自己的事情自己做。

活動(dòng)四：活動(dòng)導(dǎo)行：

實(shí)踐活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)書本、練習(xí)本：

1、表揚(yáng)班中能自己整理書包，并保持書包整潔的小朋友。

2、出示各種教科書，一起認(rèn)一認(rèn)，讀一讀封面上的字，交流：你有什么好方法記住它們？（書名、圖案、里面的內(nèi)容等）

3、拿出書包里的書，同桌互相說說書名。

4、游戲：老師報(bào)本子的名稱，同學(xué)們找出相應(yīng)的本子； 按老師的要求，把同一學(xué)科的本子疊放在一起。實(shí)踐活動(dòng)二：整理書包

1、示范理書包的順序和方法：邊示范邊解說，可按順序放置，也可按書包的款式分“格”放置

2、請兩位會(huì)理書包的學(xué)生演示，其余學(xué)生觀察、比較、評析

3、人人嘗試、體驗(yàn)：（1）試一試：各自整理書包

（2）每組推選出一位代表進(jìn)行理書包比賽，學(xué)生點(diǎn)評 實(shí)踐活動(dòng)三：爭當(dāng)“自我服務(wù)小能手”

由每組推選出的理書包能手擔(dān)任檢查員，每天檢查誰的書包理得最整齊，誰的桌肚最干凈，誰的學(xué)習(xí)用品最愛惜，每周選出最好的小朋友為“自我服務(wù)小能手?！?/p>

第十二課 專心聽 勤動(dòng)腦

一、學(xué)情分析:

1、低年級學(xué)生由于年齡小,注意力集中的時(shí)間較短,課堂上思想不集中的現(xiàn)象較為普遍。同時(shí)，他們沒有基本的學(xué)習(xí)方法和成功的體驗(yàn)，因此，對學(xué)生進(jìn)行專心聽講的教育，逐步培養(yǎng)專心聽講的習(xí)慣非常重要。

2、低年級學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)出不注意傾聽同伴的發(fā)言；不等別人說完就插嘴；被動(dòng)地傾聽，對別人發(fā)言中的正誤不加辨別和思考等，因此，要持之以恒，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生懂得認(rèn)真傾聽別人發(fā)言是有禮貌的表現(xiàn)，在課堂上專心聽講才能學(xué)好本領(lǐng)。

2、懂得上課專心聽講要做到坐端正，認(rèn)真看，仔細(xì)聽，勤動(dòng)腦。

3、使學(xué)生逐步養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣。

三、教學(xué)過程： 活動(dòng)一：故事園：

1、媒體演示《小貓釣魚》的故事

老師提出要求：看故事時(shí)，人坐端正，手腳放平；仔細(xì)看，認(rèn)真聽，聽清故事內(nèi)容。

2、說說故事里講了什么？（及時(shí)表揚(yáng)聽故事過程中認(rèn)真聽講的小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）

3、為什么小貓一開始沒釣到魚，后來釣到了一條大魚呢？

小結(jié)：小貓一心一意時(shí)才能釣到魚兒，我們學(xué)本領(lǐng)也需要專心，課堂上要做到專心聽講。

活動(dòng)二：小小觀察員：

1、小紅的學(xué)習(xí)成績可棒啦，小紅獲得好成績的小秘密是什么呢？仔細(xì)看，認(rèn)真想一想： 錄象：上課時(shí)，小紅坐得端端正正，眼睛一眨不眨地看著老師，別的小朋友發(fā)言，她聽得很認(rèn)真，在別人發(fā)言后，舉手發(fā)表自己的意見。

2、小朋友看錄象后討論，教師引導(dǎo)：

（1）秘訣1：專心聽講首先要做到坐端正。為什么？

（2）秘訣2：專心聽講要認(rèn)真看，把所學(xué)的知識(shí)拍下來印在腦子里。出示兒歌，讀一讀： 老師講話，眼睛看老師； 老師寫字，眼睛看黑板； 同學(xué)發(fā)言，眼睛看同學(xué)； 看在眼里，記在心里； 學(xué)會(huì)用眼，學(xué)好本領(lǐng)。

（3）秘訣3：專心聽講要認(rèn)真聽，還要?jiǎng)幽X筋，積極舉手發(fā)言。出示兒歌：老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽。邊聽邊想動(dòng)腦筋，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

（4）小結(jié)：板書：“聰”，聰明的孩子要讓自己的小耳朵、小眼睛、小嘴巴都來參加學(xué)習(xí)，還別忘了開動(dòng)腦筋，所以，上課時(shí)，我們要像小紅那樣，認(rèn)真看，專心聽，勤動(dòng)腦，愛發(fā)言，這樣才能學(xué)好本領(lǐng)?；顒?dòng)三：小小裁判員：

為做得對的小朋友鼓鼓掌，向做錯(cuò)的小朋友擺擺手，并對他說說“悄悄話” 圖一：一位小朋友上課時(shí)在玩尺和橡皮

圖二：一位小朋友坐得端端正正，但腦子里卻在想別的東西 圖三：一位小朋友在發(fā)言，另一位小朋友眼睛看著他，專心聽著

圖四：一位小朋友正在發(fā)言，另一位小朋友探出身子，高舉雙手，嘴里還叫著：“老師！老師！”（通過此幅圖的辨析，還要讓學(xué)生懂得認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，不打斷別人的話，是有禮貌的表現(xiàn)）圖五：老師正對一位發(fā)言完的同學(xué)說：“這個(gè)答案剛才小明說過了?！?/p>

（此圖的辨析著重讓學(xué)生懂得：要聽清同學(xué)的發(fā)言，別人說過的答案盡量不重復(fù)）情景演示1：一位同學(xué)回答完問題坐下后，一會(huì)兒玩尺，一會(huì)兒東張西望，不再聽別人發(fā)言

情景演示2：媽媽問小明：“你上課舉手發(fā)言了嗎？”小明回答：“沒有，不過我認(rèn)真聽別的小朋友發(fā)言了?！?活動(dòng)四：小舞臺(tái)

出示兒歌，讀一讀，演一演： 丁零零，上課了！課本左面放，文具擺前面，身體坐端正，手腳放放好； 睜大眼睛看，豎起耳朵聽，腦子跟著想, 精神要集中； 不做小動(dòng)作，趕跑瞌睡蟲； 發(fā)言要舉手，聲音要響亮，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，養(yǎng)成好習(xí)慣。活動(dòng)五：專心聽講伴我行

1、在剛才的學(xué)習(xí)中，有的小朋友一直用小眼睛看著老師和發(fā)言的小伙伴；有的坐得端端正正，仔細(xì)聽老師講課，聽小伙伴發(fā)言；還有的小朋友積極開動(dòng)小腦筋，發(fā)言聲音真響亮，他們都是我們的好榜樣。（給這些身邊的榜樣發(fā)小紅花。）

2、出示評比表格《專心聽講伴我行》，講清評比要求，分：“坐端正，認(rèn)真看，仔細(xì)聽，多舉手，聲音響”五個(gè)方面，表格張貼于教室內(nèi)，定期對表現(xiàn)好的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級入學(xué)規(guī)范教育校本教材

洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級入學(xué)規(guī)范教育校本教材一年級入學(xué)規(guī)范教育教學(xué)目錄 第一單元：熟悉新環(huán)境 第一課：我們的學(xué)校 第二課：我愛我“家” 第三課：我們的班級 第四課：我們的老師 第五課：學(xué)校的一天 第六課：我的同伴 第二單元：了解新規(guī)范 第七課：文明禮儀記心間 第八課：快樂的課間十分鐘 第九課：爭做衛(wèi)生小天使 第十課：我是學(xué)校的主人

第一課時(shí)：課前準(zhǔn)備、用餐、用廁等 第二課時(shí)：做好值日生 第三單元：養(yǎng)成好習(xí)慣 第十一課：我和書包交朋友 第十二課：專心聽 勤動(dòng)腦 第一單元：熟悉新環(huán)境

第一課 我們的學(xué)校 高志萍

一、學(xué)情分析：

1、剛剛升入小學(xué)一年級的學(xué)生對陌生校園充滿了好奇，他們想到處看看并了解校園。

2、讓一年級的學(xué)生能盡快地了解小學(xué)的校園環(huán)境，有助于他們盡快地適應(yīng)小學(xué)生活。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己所在小學(xué)的地址、郵編、電話號(hào)碼。

2、初步熟悉校園各個(gè)場所的功能。

3、了解校園的一些基本的秩序。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

熟悉學(xué)校環(huán)境，盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

四、教具準(zhǔn)備：

學(xué)校實(shí)景、游戲活動(dòng)時(shí)的錄像。

五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

六、教學(xué)過程：

（一）、看校園風(fēng)光，初步認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校

1、媒體出示校園圖景。

你知道這是哪一所小學(xué)嗎？

出示以校園為背景的標(biāo)簽：

學(xué)校----------------地址----------------郵編----------------電話----------------誰能說一說？老師出示答案，學(xué)生找自己的好朋友對說。

2、小朋友成為了一名光榮的小學(xué)生，高高興興地背著新書包來到了學(xué)校，你們覺得我們的校園漂亮嗎？

說說你進(jìn)校園看到了些什么？

3、學(xué)校的生活是豐富多彩的，學(xué)校的設(shè)施也是非常完善的，下面老師就帶著你們來欣賞我們美麗的校園。觀看視頻，初步了解。

（二）、當(dāng)回小導(dǎo)游，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校

播放視頻，跟隨視頻，當(dāng)回小導(dǎo)游，說說校園中的各個(gè)活動(dòng)場所的名稱和各個(gè)專用室的作用。

（三）、有秩序地游覽校園，熟悉校園

老師帶著學(xué)生邊游覽，邊不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生作介紹。① 老師工作的地方?！k公室 ② 每天早上升旗的地方?！炫_(tái) ③ 小朋友進(jìn)行陽光體育活動(dòng)的地方?！賵?④ 小朋友不舒服的話，就會(huì)來到這里?！l(wèi)生室 ⑤ 小朋友學(xué)做實(shí)驗(yàn)的教室?！獙?shí)驗(yàn)室 ⑥ 為我們燒出香噴噴飯菜的地方。——食堂 ⑦ 課余可借書閱讀的地方。——圖書室 ⑧ 少先隊(duì)、兒童團(tuán)干部開會(huì)的地方?！傧汝?duì)室 ⑨ 這里有許多電腦，是小朋友學(xué)習(xí)的地方?！娔X房 ⑩ 雨天照樣可以活動(dòng)的地方?！w操房、乒乓房 ??

（四）、直觀感知，落實(shí)行動(dòng)。

1、觀看錄像的片斷，引導(dǎo)學(xué)生遵守一些基本規(guī)則和秩序。

情景一：一個(gè)小朋友進(jìn)老師辦公室時(shí)，輕輕敲門喊“報(bào)告”。

情景二：小朋友排隊(duì)依次玩“兒童樂園”。

情景三：小朋友們安靜地用午餐。

情景四：課間時(shí)，小朋友在教室里、走道里等文明休息。

情景五：小朋友上下樓梯靠右走。

2、說說你會(huì)在什么場所怎么做。

第二課 我愛我“家” 高志萍

一、學(xué)情分析：

1、一年級的學(xué)生入學(xué)前，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，但對他們來說，從幼兒園到小學(xué)，要進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一切對于他們來說都是從未接觸過的，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生陌生感。

2、面對這一全新的環(huán)境，學(xué)生需要一個(gè)熟悉的過程，盡快幫助他們順利完成自我的角色轉(zhuǎn)變，并在熟悉中漸漸地?zé)釔圩约壕妥x的小學(xué)，熱愛小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱校歌，為自己能成為洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生而自豪。

2、能簡單了解校標(biāo)的創(chuàng)意、寓意和主題。

3、能大致了解學(xué)校的各種特色活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生喜歡和樂意參加這些特色活動(dòng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)唱校歌，了解校標(biāo)，為自己能成為洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生而自豪。

四、教具準(zhǔn)備： 幻燈片、校歌錄音帶、錄像、照相機(jī)。

五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

六、教學(xué)過程：

（一）、校歌十分好聽

1、老師祝賀學(xué)生已經(jīng)成為一年級的小學(xué)生了，并播放校歌，作為第一次見面的禮物送給學(xué)生，請學(xué)生聽一聽。播放洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)校歌。

2、請學(xué)生交流聽了歌之后的感受。

3、讓學(xué)生跟著老師讀一讀校歌的歌詞。

4、請一句一句跟著錄音，學(xué)唱校歌。

5、完整地跟唱校歌。（請音樂組的老師利用唱游課再復(fù)習(xí)鞏固）

（二）、校標(biāo)寓意深刻

1、出示幻燈片：校標(biāo)

①從形狀上作介紹：上半部為S，下半部為X，為實(shí)小拼音的首起字母。

②校標(biāo)的寓意：球體的S是英語字母sun（太陽）的表示，X表示為育人的雙手，代表全體教工的心愿。

③校標(biāo)的主題：雙手托起明天的太陽。

2、老師的期望：希望我們小朋友像朝霞那樣，在老師雙手的精心培育下，能冉冉升起，發(fā)出奪目的光芒。

3、在校標(biāo)旁，拍入學(xué)后的第一張全班合影。

（三）、活動(dòng)豐富多彩

1、出示活動(dòng)照片：

迎新義賣、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、語文（數(shù)學(xué)、英語）活動(dòng)周、陽光體育活動(dòng)、“六一”大隊(duì)集會(huì)??

讓學(xué)生邊看照片，邊聽老師作介紹，了解學(xué)校的各項(xiàng)特色活動(dòng)，激發(fā)對校園生活的熱愛之情。

2、請學(xué)生看一看，大哥哥大姐姐在各項(xiàng)活動(dòng)中的出色、精彩的表現(xiàn)。（播放錄像）

3、欣賞學(xué)生作品。（參觀教學(xué)樓走道墻上的學(xué)生作品）

4、說說參觀后的感受。

5、組織討論：談?wù)勀阕钕雲(yún)⒓邮裁刺厣顒?dòng)，并說說理由。第三課 我們的班級 劉敏

一、學(xué)情分析：

1、剛?cè)雽W(xué)的小朋友對于教室這一環(huán)境并不陌生，在入學(xué)前可能也通過各種途徑了解了教室的樣子，如課桌椅、講臺(tái)、衛(wèi)生角、電視機(jī)、投影儀等等。

1、對于剛?cè)雽W(xué)的孩子而言，可能缺乏一種愛護(hù)班級設(shè)施的意識(shí)。

針對這樣的情況，我們在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期中設(shè)了“班級是我‘家’”的活動(dòng)，通過各種游戲環(huán)節(jié)，不僅讓小朋友了解課堂中各種設(shè)施及其作用，并且讓剛?cè)雽W(xué)的小朋友從低年級就有一種愛護(hù)班級設(shè)施的意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己班級的名稱、人數(shù)和環(huán)境；

2、了解班級中的基本設(shè)施，如黑板、講臺(tái)、衛(wèi)生角等。

3、知道黑板、講臺(tái)、衛(wèi)生角的功能和作用。

4、知道要愛護(hù)班級設(shè)施，形成一種愛護(hù)班級設(shè)施的意識(shí)。

三、教學(xué)過程： ◆ 導(dǎo)入新課：

1、音樂響起：《上學(xué)歌》

2、小朋友，告別了幼兒園，我們來到了新學(xué)校，又和新朋友組成了一個(gè)新集體。在這里，同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)、愉快地生活。這美妙的地方就是我們的班級。出示課題《我們的班級》 ◆ 初步了解我們的班級。

1、制作班級小卡片（1）媒體出示樹形標(biāo)簽 一年級----------------班 全班共有-----------------同學(xué) 班主任--------------------老師（1）同學(xué)制作?！?集體活動(dòng)

活動(dòng)一：看看、說說、記記我的“家”

1、請小朋友們實(shí)地看看我們的教室中，有些什么設(shè)施？

2、師生互動(dòng)，逐一介紹班級里一些儀器設(shè)施的功能和作用。黑板：用于老師和學(xué)生板書 講臺(tái)：老師講課的地方

投影儀和白板：上課時(shí)給小朋友播放媒體所需要用的 電視機(jī)：集體觀看錄像或電視節(jié)目

喇叭：播放廣播通知、眼保健操樂曲和上課下課的鈴聲

課桌椅：小朋友用來學(xué)習(xí)的地方，椅子讓我們做得舒服，課桌上我們可以讀書寫字。衛(wèi)生角：（出示掃帚、畚箕、紙簍等實(shí)物）逐一說明作用

3、和同桌的小伙伴儀器來指一指，認(rèn)一認(rèn)班級中的設(shè)施?；顒?dòng)二：亮眼睛、快嘴巴

1、剛剛通過老師的介紹，大家對我們的班級是不是有了一定的了解了？下面老師要來考考大家，看看是不是對我們的班級已經(jīng)很熟悉了。我們一起來做個(gè)游戲：亮眼睛、快嘴巴。如果你認(rèn)識(shí)這些設(shè)施，就大聲的叫出它的名字。看誰反應(yīng)快。

2、媒體逐一出示各種各樣的圖片，比一比，誰是亮眼睛、快嘴巴。老師請第一個(gè)說出儀器設(shè)施名稱的學(xué)生說說它的作用。（圖片分別為：衛(wèi)生角的掃帚和紙簍、吃飯的餐桌、電視機(jī)、多媒體白板、黑板、鋼琴、講臺(tái)等）活動(dòng)三：學(xué)當(dāng)小裁判

剛才大家都知道了哪些設(shè)施是屬于我們班級的，那么現(xiàn)在老師就請大家來學(xué)當(dāng)一名小裁判，來看看下面的這些情景中的小朋友做得對不對？

情景一：小明下課時(shí)，在椅子上搖來搖去，把椅子當(dāng)成搖搖椅??

情景二：小剛在做數(shù)學(xué)題時(shí)，把課桌當(dāng)做他的草稿本，在桌子上打草稿、寫字?? 情景三：放學(xué)了，小紅在教室里認(rèn)真地做值日生掃地，而小明卻拿著掃帚和小剛在教室里打打鬧鬧，掃帚上的毛都被打得在教室里滿天飛了??

情景四：小紅發(fā)現(xiàn)自己的課桌椅有些臟了，先用抹布擦，發(fā)現(xiàn)還是擦不干凈，于是她用橡皮把桌子上黒黒的鉛筆痕跡擦干凈了??

1、請小朋友來交流各個(gè)情景中的小朋友做得是否正確。

2、總結(jié)：出示自己班級的照片

這就是我們的班級，我們將在這里共同學(xué)習(xí)，小朋友們，我們班級里的設(shè)施是多么的完善，大家喜歡我們的班級，喜歡我們這個(gè)集體嗎？我們每個(gè)小朋友都應(yīng)該愛護(hù)班級里的這些設(shè)施呀！

第四課 我們的老師 劉敏

一、學(xué)情分析

1、學(xué)生短時(shí)間內(nèi)接觸陌生環(huán)境、陌生老師，會(huì)產(chǎn)生緊張不安的情緒，但同時(shí)又渴求獲得新老師們的關(guān)愛。

2、學(xué)生在幼兒園期間采用包班形式，他們大部分時(shí)間只接觸2-3位班任教師。進(jìn)入小學(xué)后，他們接觸的教師增加了，需要幫助學(xué)生盡快了解所學(xué)科目，熟悉課任老師適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。

3、幼兒園生活側(cè)重于“養(yǎng)”，小學(xué)生活側(cè)重于“育”，學(xué)生對小學(xué)教師的工作性質(zhì)不甚了解，難以體會(huì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．初步認(rèn)識(shí)學(xué)校的教職員工，體會(huì)教師工作的辛苦，知道我們的成長離不開他們的辛勤工作 2．對老師有禮貌，會(huì)用自己的方式表達(dá)對老師的愛戴。

三、活動(dòng)過程

◆ 聽音樂，談話導(dǎo)入：

1、播放《上學(xué)歌》 學(xué)生齊唱

2、提問：

（1）小朋友，你們每天背上小書包到學(xué)校來干什么？（2）誰教會(huì)你們本領(lǐng)？（老師）◆ 猜猜說說，認(rèn)識(shí)老師：

1、游戲：猜猜我是誰？

（1）出示8門學(xué)科教師上課時(shí)的畫面（背景中有明顯的學(xué)科特征）。請學(xué)生猜猜這是什么學(xué)科？（2）在猜對的學(xué)科畫面下注上任課老師的姓氏及照片。

2、認(rèn)識(shí)學(xué)校的工作人員

（2）在我們的學(xué)習(xí)生活中，除了有老師的教導(dǎo)以外，還有許多學(xué)校的工作人員在幫助我們。他們是誰呢？你們想一想？（門衛(wèi)、清潔工阿姨、食堂工作人員、花匠??）（3）他們給了我們哪些幫助？ ◆ 做游戲：你認(rèn)識(shí)哪些老師？

（2）看照片，搶說老師的名字并說出老師所教的學(xué)科。

（3）完成任務(wù)紙：連一連：把任課老師的照片，以及與其所教學(xué)科的課本連起來?！?觀察老師，說說對老師的印象

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的老師和學(xué)校的工作人員，你最喜歡上什么課？你最喜歡哪位老師？

3、觀察老師照片，說說自己喜歡的老師。（把自己最喜歡的老師介紹給大家）學(xué)生交流：我最喜歡語文老師，因?yàn)??

◆ 發(fā)下學(xué)習(xí)單，知道學(xué)生用心觀察老師的相貌和特征，并練習(xí)說一說?！?完成學(xué)習(xí)單。我的老師

班級（）姓名（）學(xué)號(hào)（）你對老師知道的多不多呢？下面有一些問題考考你哦！我最喜歡的老師姓（），他教我們（）。老師的頭發(fā)（請打鉤）：長頭發(fā)（）短頭發(fā)（）

老師的身材：胖胖的（）、瘦瘦的（）、不胖不瘦（）老師的眼睛：大大的（）、小小的（）、戴眼鏡（）我想對老師說的話：（）◆ 交流 ◆ 感受老師的愛

1、感受老師的辛苦

教我們語文的是（），他每天要上（）節(jié)課，還要（）。師小結(jié)：老師為了讓我們掌握扎實(shí)的本領(lǐng)，付出了多少心血??！

2、感受老師對我們的學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心與幫助。（1）思考問題，體會(huì)老師的愛

a、想一想，當(dāng)你遇到困難時(shí)，老師是怎樣幫助你的？ b、當(dāng)你生病時(shí)，老師怎么說？你怎么想？

c、當(dāng)你上課不專心聽講時(shí)，老師怎么說？你怎么想？ d、當(dāng)你忘帶東西時(shí)，老師是怎么做的？

（2）師問：聽了這么多老師關(guān)心你們的事例，你們最想對老師說什么？ ◆ 表達(dá)對老師的喜愛之情

1、提問：老師這樣愛我們，我們該怎樣愛老師呢？

2、學(xué)生交流

3、畫一畫：把你最喜愛的老師的樣子畫下來。比一比，誰畫得最像？（可把這些畫貼在教室的墻上，做成一個(gè)專欄，取名為“老師，我們愛你”）

四、總結(jié)：

老師相信，今后你們在老師的幫助下一定會(huì)學(xué)到許多本領(lǐng)，老師也相信小朋友們會(huì)用文明禮貌，用勤奮的學(xué)習(xí)，讓老師高興，你們說對嗎？

第五課 學(xué)校的一天 宛靜

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解學(xué)校生活的豐富多彩，知道在學(xué)校生活中能懂道理，煉身體，交朋友。2．了解學(xué)校的作息制度，知道應(yīng)該嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間。體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂。3.學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間，感受合理安排時(shí)間帶來的快樂。

二、教學(xué)過程：

（一）聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)悟?qū)W校生活的豐富：

1．小學(xué)的作息時(shí)間與幼兒園的作息時(shí)間有什么不同？ 解毒學(xué)校作息時(shí)間表，了解每個(gè)時(shí)間段要做的事情。

2．小結(jié)：這些都是我們學(xué)校生活的一部分。（板書：學(xué)校的一天）3．結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约航?jīng)歷過的學(xué)校生活。

4．小結(jié)：聽小朋友這么一說，老師情不自禁地想說：學(xué)校生活真豐富，真精彩。

（二）創(chuàng)設(shè)情景，了解學(xué)校的作息制度 1.觀看錄象：學(xué)校的一天 2.小組交流：什么時(shí)間？干什么？ 3.集體練習(xí)：我的小鬧鐘

根據(jù)學(xué)生回答板書：上學(xué)準(zhǔn)時(shí)不遲到

按時(shí)上課不早退

準(zhǔn)時(shí)好每堂課

課間休息利用好

（三）體驗(yàn)情景，合理安排學(xué)習(xí)生活：

1.聽故事，思考故事中的孩子有那些地方值得你學(xué)習(xí)2.全班交流。3.學(xué)習(xí)兒歌。4．看高年級同學(xué)參加集體活動(dòng)的有關(guān)錄象 2．請學(xué)生談?wù)剬@些活動(dòng)的感受 3．交流各自喜歡的學(xué)校生活，并講講理由

第六課 我的同伴 宛靜

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉班中的同學(xué)，能叫出半數(shù)以上同學(xué)的名字。

2、能表達(dá)對同學(xué)的喜愛，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并體驗(yàn)與小伙伴交往的快樂。

3、學(xué)習(xí)與小伙伴交往的不同方式。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)小伙伴。

2、學(xué)習(xí)與小伙伴交往

三、教學(xué)過程：

一、童話故事導(dǎo)入課題

1、師配樂講述。

2、師提問：聽了故事，請想一想，為什么開始小灰兔老是不開心，后來又很開心呢？

3、媒體出示：同伴

4、你在那些地方認(rèn)識(shí)新伙伴呢？

5、學(xué)生交流

6、小結(jié)

4、念兒歌

做好伙伴拍手念兒歌的游戲

二、交流會(huì)

1、同桌叫名比賽看誰認(rèn)識(shí)的伙伴多。

2、叫出十個(gè)以上小朋友名字的同學(xué)給予兩顆星，能叫出幾個(gè)同學(xué)名字的學(xué)生獲得一顆星。

3、擊鼓傳花，花傳到誰手上就由誰來自我介紹。要求說清姓名、特征和喜好以及家庭等簡單情況。

4、說說聽了同學(xué)的介紹。你希望和誰交朋友？為什么？

5、做“找朋友”游戲。介紹自己的好朋友。教會(huì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

6、再做找朋友的游戲，和新朋友牽牽手。

7、小結(jié)過渡：看來，同學(xué)們都喜歡交朋友，知道交朋友是一件開心的事，那么，你和小伙伴在一起到底做些什么事呢？

三、學(xué)習(xí)交友方法

學(xué)生交流后小結(jié)：想交朋友首先要主動(dòng)、熱情。出示場景，想一想在這些地方，或者在其他地方可以用什么好辦法交朋友？四人小組合作演一演。

1、小結(jié)

2、布置制作名片卡。

第二單元：了解新規(guī)范 第七課 文明禮儀記心間 劉芳

一、學(xué)情分析

1、在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長起來的獨(dú)生子女，大多任性散漫，唯我獨(dú)尊，在與老師、長輩、他人交往時(shí)缺乏良好的禮儀規(guī)范。

2、在社會(huì)或家庭中，學(xué)生對怎樣尊老愛幼，怎樣與人打交道，怎樣遵守社會(huì)公德，怎樣講文明、講禮貌等，在認(rèn)知上都顯得比較薄弱。

3、小學(xué)生可塑性大，在榜樣的示范與行為訓(xùn)練下能早日形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解進(jìn)校、在校、離校的基本禮儀。

2、學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)熱情、大方地打招呼。

三、活動(dòng)過程

（一）兒歌導(dǎo)入，榜樣示范

1、兒歌導(dǎo)入 春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹紅了桃花，吹綠了嫩芽，吹得苗苗張口笑，吹得娃娃樂哈哈。春風(fēng)春風(fēng)你好?。?/p>

2、什么時(shí)候吹的風(fēng)是春風(fēng)？人們?yōu)槭裁聪矚g春風(fēng)？

3、榜樣示范：請看哥哥姐姐是怎樣做一個(gè)春風(fēng)般可愛的小學(xué)生的。（看錄像或示范表演）1）進(jìn)校門情景演示：

（點(diǎn)評、指導(dǎo)要點(diǎn)：自己背好小書包，有禮貌地和家長說再見。不奔跑、不逗留，抓緊時(shí)間進(jìn)校門。見到老師和同學(xué)，面帶微笑大方問聲好。）2）出校門情景演示：

（點(diǎn)評、指導(dǎo)要點(diǎn)：安安靜靜排好隊(duì)，有禮貌地和老師、同學(xué)說再見。不奔跑、不逗留，見到家長問聲好。）

4、小結(jié)：

小學(xué)生首先要明禮儀，今天我們就來學(xué)學(xué)從進(jìn)校門起做一個(gè)明禮儀的孩子，爭做人見人愛的小學(xué)生。

5、板書課題：文明禮儀記心間

（二）了解進(jìn)校、在校、離校的基本禮儀。

1、甜甜笑一笑

訓(xùn)練要求：看見老師、長輩和同學(xué)，小臉像花，甜甜笑一笑。

2、熱情叫一叫

訓(xùn)練要求：老師早（好）、同學(xué)早（好）、爸爸媽媽再見。（老師再見、小朋友再見、爸爸媽媽好。）

3、見面行個(gè)禮

訓(xùn)練要求：鞠躬行禮有禮貌。

4、再見把手招

訓(xùn)練要求：熱情點(diǎn)頭把手招。

（三）快樂學(xué)習(xí)，行為訓(xùn)練。

1、師生合作練習(xí)

一清早，進(jìn)校門，看見老師：“老師早”；再跟爸媽把手招：“再見！” 校園內(nèi)，有禮貌，看見老師：“老師好”；遇見同伴揮揮手：“你好！” 放學(xué)了，出校門，要跟老師說：“再見！”；同學(xué)分手點(diǎn)頭把手招。放學(xué)后，回到家，再跟長輩說聲：“XX，我回來了。”

2、分組練習(xí)。通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，掌握禮貌用語及禮貌行為。

3、討論交流：我們?yōu)槭裁匆@樣做？有什么感受？平時(shí)生活中 對鄰居、親友應(yīng)該怎么做？

4、兒歌總結(jié)： 好孩子，講禮貌，甜甜笑一笑，熱情叫一叫，見面互相問聲“好”，告別分手說“再見” 稱呼長輩要用“您”，禮貌用語記心上。

（四）總結(jié)：

今天老師看到了許多春風(fēng)般可愛的孩子。你們學(xué)會(huì)了有禮貌的問候、打招呼，那甜甜的笑臉，親切的話語，如陣陣春風(fēng)溫暖了大家的心。老師相信你們從今天起每天都能做個(gè)人見人愛的好孩子，讓自己快樂每一天，讓長輩、同學(xué)也開心每一天。

第八課 快樂的課間十分鐘 劉芳

一、學(xué)情分析

1、一年級小學(xué)生喜歡游戲，因此游戲是他們課間的主要活動(dòng)。雖然學(xué)生在幼兒園時(shí)接受過一些關(guān)于游戲規(guī)則的教育，但獨(dú)生子女習(xí)慣于以自我為中心，在做游戲時(shí)常常出現(xiàn)只顧自己不管別人、不按順序、獨(dú)占游戲器械等不遵守游戲規(guī)則的情況。

2、低年級學(xué)生喜歡你追我打，因此，課間游戲時(shí)學(xué)生追逐打鬧的現(xiàn)象較多。這不但影響同學(xué)團(tuán)結(jié)，也會(huì)影響學(xué)生的上課情緒，還可能引發(fā)學(xué)生的安全問題。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道課間要文明休息，可以做一些有益的課間游戲。

2、能根據(jù)天氣、場地等方面條件選擇合適的課間游戲。

3、懂得只有在課間活動(dòng)中按順序、守規(guī)則，大家才能玩得愉快又安全。

三、活動(dòng)過程

（一）談話導(dǎo)入

1、丁零零，下課了，小朋友可以休息了，在這十分鐘里我們可以做些什么？（學(xué)生交流）

2、學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上廁所、喝點(diǎn)兒水，準(zhǔn)備下堂課的學(xué)習(xí)用品，也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動(dòng)，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。

3、板書課題：快樂的課間十分鐘

（二）情景再現(xiàn)

1、小朋友，最近我們一直在學(xué)游戲做游戲，你們都學(xué)會(huì)了哪些游戲呢？（學(xué)生自由交流）

2、你們學(xué)會(huì)的游戲可真多呀！讓我們重溫一下玩游戲時(shí)的情景，好嗎？（多媒體播放學(xué)生游戲時(shí)的各種情景）

3、這就奇怪了，一樣玩游戲，為什么有的小朋友高興，有的小朋友不高興？有的小朋友順利，有的小朋友卻處處遇麻煩呢？那是因?yàn)槊恳豁?xiàng)游戲都有它的規(guī)則。課間活動(dòng)時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，只有人人守秩序，才能玩得快樂。

（三）各抒己見

1、剛才我們談了自己玩游戲時(shí)的感受，現(xiàn)在我們來看看錄像中的小朋友，他們在哪里玩些什么游戲？（課件出示如下畫面）： ①教學(xué)樓上追逐打鬧。②雨天在操場上奔跑。③在教室里跳繩。

④上課了，還在用呼拉圈打鬧。

⑤玩球的時(shí)候，大家一擁而上，個(gè)個(gè)都想自己先玩。⑥下輸了棋的小朋友把棋盤弄亂，耍賴皮。

2、他們玩的后果會(huì)怎樣？你想對他們說些什么？（學(xué)生小組討論）

3、哪位小朋友愿意來告訴大家??？（指名交流）

4、（根據(jù)學(xué)生的交流，老師歸納具體的注意點(diǎn)）

5、（出示兒歌，老師帶讀）課間游戲保健康。雨天游戲在室內(nèi)。地點(diǎn)合適又安全。排隊(duì)游戲守秩序。勇于認(rèn)輸不賴皮。收好器具成習(xí)慣。

（四）實(shí)踐游戲

1、老師這兒有幾個(gè)游戲，請大家來選擇一個(gè)適合現(xiàn)在玩的游戲（跳繩、造房子、游戲棒、大叉圓圈）并說說理由。（引導(dǎo)學(xué)生注意游戲地點(diǎn)是在教室里）

2、（學(xué)生分組玩“游戲棒和大叉圓圈”的游戲）

3、同學(xué)們，游戲有了規(guī)則，大家在玩游戲時(shí)守規(guī)則，才能玩得更開心、更有意義。

4、（帶領(lǐng)學(xué)生齊讀兒歌）課間活動(dòng)多，有趣又快活。人人守秩序，個(gè)個(gè)按規(guī)則。大家休息好，上課有精神。

（五）總結(jié)

小朋友，馬上要下課了，我們又可以休息游戲了，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過一個(gè)又一個(gè)快樂安全的課間10分鐘。

第九課 爭做“衛(wèi)生小天使” 劉芳

一、學(xué)情分析

1、現(xiàn)在很多小朋友受到家長的多方呵護(hù)，自小都是爸爸媽媽或幼兒園老師一起幫助他打理個(gè)人衛(wèi)生的，因此大部分孩子并不具備這方面的自理能力和意識(shí)。

2、剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生年齡小，對養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)、自我管理的意識(shí)和過程中，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解養(yǎng)成帶紙巾、勤洗手等個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣的重要性。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生以講究個(gè)人衛(wèi)生為榮的意識(shí)。

3、通過活動(dòng)體驗(yàn)，初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)自我服務(wù)、自我管理的意識(shí)和能力。

三、活動(dòng)過程

（一）情景引入：

1、（觀看動(dòng)畫片《邋遢大王廳遇記》片段）

2、小朋友，你們知道為什么沒人喜歡邋遢大王的形象?(組織學(xué)生進(jìn)行講座和交流）

3、小結(jié)：所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣的好習(xí)慣。這樣同學(xué)、老師、爸爸、媽媽才會(huì)喜歡你們。

4、板書課題：爭做“衛(wèi)生小天使”

（二）故事明理

1、（出示圖片，創(chuàng)設(shè)情景）最近天氣忽冷忽熱，班級里的很多小朋友得了感冒，小胖也不例外，天天流鼻涕?？墒牵麤]有帶手帕，也沒有帶餐巾紙，鼻涕流下來，他就用手或袖口去擦。小朋友排隊(duì)時(shí)，都不愿去牽他的手，他沒有人愿意和他一起玩。

2、為什么小朋友都不愿和小胖交朋友呢？（學(xué)生討論）

3、那你們有什么話和小胖說呢？（學(xué)生討論交流）。

4、對呀，如果小胖按照你們說的去做，流鼻涕的時(shí)候，用紙巾去擦，而不用袖口或手的話，那么很多小朋友都愿意和他去做朋友的。小胖這樣做，不但不衛(wèi)生，還可能將病菌傳染給其他小朋友。

5、（出示部分圖片，顯示隨地吐痰，借用茶杯，用手揉眼睛，用手摳鼻孔??等不講衛(wèi)生的現(xiàn)象，供學(xué)生辨析）同學(xué)們，說說這樣做對不對？為什么？（學(xué)生討論、發(fā)言）

6、你們知道正確的做法嗎？你們會(huì)用手帕或紙巾嗎？（學(xué)生討論，請個(gè)別同學(xué)示范、交流）

7、小結(jié)：不講衛(wèi)生不但交不到朋友，而且還傳統(tǒng)引發(fā)疾病，影響自己的身體健康

（三）活動(dòng)體驗(yàn)

1、（觀看《舒膚佳廣告》）

踢完足球，小朋友們身上很臟，他們用舒膚佳洗澡，把身上的細(xì)菌全都趕足夠了，洗完澡的小朋友們干干凈凈，漂漂亮亮。

2、我們的身上布滿了細(xì)菌，特別是我們的雙手。我們每天用手做很多事情，寫字，吃飯、拍球??細(xì)菌就會(huì)趁機(jī)蜂擁而來，沾滿我們的雙手，如果我們不手洗干凈，就會(huì)拿東西吃，細(xì)菌就會(huì)爬到我們的肚子里，我們就會(huì)生病。

3、（出示兩盆清水和洗手液）你們會(huì)洗手嗎？哪位小朋友愿意上來演示？

4、（學(xué)生演示）先在手上滴一滴洗手液，搓出泡沫，先在一盆清水洗一洗，然后在另外一盆清水里洗干凈。

5、我們什么時(shí)候要洗手呢？（學(xué)生交流討論）

6、（表演兒歌）小朋友來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上手液，搓呀搓，清清水里沖一沖，再用紙巾擦一擦，我的小手真干凈！

（四）活動(dòng)總結(jié)

1、同學(xué)們，你們想知道邋遢大王后來怎樣了嗎？后來，邋遢大王自己也不認(rèn)識(shí)到不講衛(wèi)生的害處，變成了一個(gè)愛清潔的好孩子。（講《邋遢大王奇遇記》的結(jié)尾）

2、我們大家每天都要帶好手帕或紙巾，要養(yǎng)成勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣的好習(xí)慣，這樣，老師和同學(xué)們都會(huì)愿意和你交朋友的。讓我們一起努力吧，爭做可愛的“衛(wèi)生小天使”！

第十課 我是學(xué)校的主人 吳秋紅

第一課時(shí)：課前準(zhǔn)備、用餐、用廁等

一、學(xué)情分析：

低年級學(xué)生由于年齡小，常常不能控制自己的行為，課前準(zhǔn)備工作就更難做好。經(jīng)常是上課了，看見老師進(jìn)來了，才知道拿出什么書來；寫字了，還要卷起鉛筆來。這一拿一卷，不知道又浪費(fèi)了多少時(shí)間，有時(shí)老師上課剛上到一半時(shí)就有小朋友要上廁所，所以常使教學(xué)內(nèi)容難在預(yù)設(shè)的時(shí)間內(nèi)完成。中午吃午飯時(shí)有的灑飯粒，有的亂講話，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃飯和菜等一些不良的習(xí)慣。課間用廁時(shí)有的大聲喧嘩，有的小便不入池，有的用腳踢廁所門，等一些不文明的舉止，作為低年級的班主任，要幫助學(xué)生養(yǎng)成課前作好準(zhǔn)備、文明用餐、正確用廁的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得課前準(zhǔn)備的重要性及方法

2、讓學(xué)生知道文明用餐的方法

3、讓學(xué)生知道正確用廁的方法

三、教學(xué)過程：

（一）、看畫面情景引入：

1、上課鈴響過以后，有位叫明明的小朋友坐在座位上還是說說笑笑，看到老師走進(jìn)教室，才想起來找學(xué)習(xí)用品，翻箱倒柜，手忙腳亂，叮叮當(dāng)當(dāng)不絕于耳。上課不到幾分鐘，明明就舉手對老師說：“我要上廁所”。

2、食堂的一角：小朋友們正在進(jìn)餐，有的灑飯粒，有的亂講話，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃飯和菜。

3、幾個(gè)男生在廁所里打鬧。

（二）、說一說，議一議，畫面中的小朋友們做得對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既影響了學(xué)習(xí)，又極不文明。）

（三）、結(jié)合實(shí)際，講講課前準(zhǔn)備、文明用餐、正確用廁的一些常規(guī)要求。A 課前準(zhǔn)備

1、課前準(zhǔn)備的重要性： ●穩(wěn)定課堂秩序?！裉岣邔W(xué)習(xí)效率?！耩B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！駱淞⒘己玫膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、課前準(zhǔn)備主要包括以下二個(gè)方面：

（1）學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：每節(jié)課結(jié)束時(shí)都必須準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具并整齊地?cái)[放在課桌的左上角。（書本放在左上角，文具盒放在正上方。）

（2）身心準(zhǔn)備：在短短的課間休息之后，也許一些小朋友的心還在下課的玩耍之中，因此要求小朋友每節(jié)課結(jié)束時(shí)，先要想想我需不需要上廁所，上好廁所后才去做一些有益的活動(dòng)和游戲。上課預(yù)備鈴一響，馬上回到教室靜息，等待老師上課，此時(shí)由班長帶領(lǐng)全班同學(xué)或背誦古詩或讀行規(guī)兒歌等。

3、練習(xí)操作：結(jié)合實(shí)際，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。B 文明用餐

1、文明用餐的常規(guī)要求

（1、）排隊(duì)依次領(lǐng)取飯菜，不大聲說話。

（2）吃飯時(shí)不打鬧、不講話。愛惜糧食，努力做到不剩飯菜。（3）午餐后要清理干凈。（4）養(yǎng)成餐前、餐后洗手的習(xí)慣。

2、讀兒歌：

用餐前，洗好手，拿飯菜，不出聲； 用餐時(shí)，坐端正，口含飯，不交談； 細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，消化好，身體??； 不挑食，不亂扔，這樣做，真文明。

3、發(fā)布評選文明用餐小隊(duì)的信息。

4、展示文明用餐小隊(duì)的標(biāo)志牌：希望每位同學(xué)天天都能做到文明用餐，看哪個(gè)小隊(duì)能獲得“文明用餐小隊(duì)”的稱號(hào)。C 正確用廁

1、用廁時(shí)的不文明現(xiàn)象

剛新建的現(xiàn)代化廁所，短短半學(xué)期就出現(xiàn)了許多問題：地面水跡臟污，小便不入池，便后不沖廁，洗手時(shí)水嘩嘩直流，個(gè)別男廁所里倒有垃圾??

2、正確用則的方法：

（1、）廁所內(nèi)不得打鬧，高聲喧嘩；若廁所人多，應(yīng)自覺排隊(duì)。（2、）在正確的位置蹲（站），男生小便盡量靠近便斗。（3、）入廁后，懂得正確的擦拭方法，便后要沖廁、洗手。（4、）衛(wèi)生紙要放入垃圾桶內(nèi)，不能丟到便池內(nèi)。（5、）大小便不入池，弄臟地面的，要用衛(wèi)生紙擦拭干凈。（6、）入廁后，隨即整衣（不要忘了拉拉鏈）。

（7、）洗手時(shí)節(jié)省洗手液和自來水，避免濺濕地面；洗手后，用手紙將手插干。

四、小結(jié)

第二課時(shí)：做好值日生 吳秋紅

一、學(xué)情分析：

現(xiàn)在的小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏勞動(dòng)鍛煉，值日生勞動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、對集體的關(guān)心和工作的責(zé)任感有顯著的作用。因此，作為教師應(yīng)有意識(shí)地在值日生勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛集體的情感，使他們初步懂得做好值日生工作是每個(gè)值日生應(yīng)盡的責(zé)任。大都數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真地做值日，能夠打掃教室，也很積極；但打掃的方法不正確，作為教師必須加強(qiáng)指導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．知道當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。2．知道值日生的任務(wù)和做值日的順序。

三、教學(xué)過程：

（一）、說一說：

1、談話引入讓學(xué)生知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。

2、在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會(huì)怎么樣？

（在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。）引入課題：那怎樣才能做好值日生呢？

（二）、學(xué)一學(xué)

1、出示課件：認(rèn)真做值日

小組交流：這些小朋友在干什么？他們是怎么做的？說說自己是怎樣做值日的？

小結(jié)：在做值日時(shí)，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時(shí)，要先用黑板擦擦，然后再用濕布擦。掃地時(shí)，應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺整齊。

2、請用一句話夸夸這些值日生。

3、想一想：每次做值日時(shí)，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？

（全組同學(xué)要聽從組長指揮，組長讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。）

4、設(shè)想一下，如果不做值日，教室會(huì)成什么樣的？

5、討論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？

（認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個(gè)人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。）

6、讀兒歌： 值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛集體，愛勞動(dòng)，做好值日真光榮。

（三）、議一議

1、出示圖1：

這是什么時(shí)候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？

（早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地開始新一天的學(xué)習(xí)。）

2、出示圖2： 同桌互相說說：你知道這是什么時(shí)候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？(值日生們利用課間休息時(shí)間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。)

3、出示圖3：誰做得對？誰做得不對？為什么？

（小猴子做得不對。它做錯(cuò)了三件事：1不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地；2做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；3值日還沒做完，就要跑出教室去玩。）

（小兔子做得對。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。）

四、布置活動(dòng)：

分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。

第三篇：小學(xué)一年級入學(xué)教育

小學(xué)一年級語文《入學(xué)教育》教案

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。學(xué)生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

二、認(rèn)識(shí)校名、年級、班級

開學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？（請學(xué)生回答）

1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學(xué)生跟老師念，請個(gè)別同學(xué)念。

3．誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園？（可根據(jù)學(xué)校周圍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題）（教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。）

4．教師邊畫邊講年級與班級。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）

5．說一說：

我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講）

三、自我介紹

我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識(shí)—下。

1．示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預(yù)習(xí)過的學(xué)生作示范，教師評議）

2．同桌互相介紹。

3.介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講，教師評議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫上☆）

4．說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。

先請事先有準(zhǔn)備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵(lì)，肯定、贊許學(xué)生的愿望。

5．小結(jié)：今天我們知道了自己是XX學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我們這個(gè)班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動(dòng)快。

入學(xué)教育

教學(xué)要求:觀察圖畫,使學(xué)生初步感受教師的溫暖、學(xué)的友愛,校園生活的豐富多彩.依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育.觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師、學(xué)交談的態(tài)度。教給學(xué)生正確的讀書、寫字和執(zhí)筆姿勢。

教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)

第一課時(shí)

一、師生互相自我介紹。

1、孩子們，從今天起，你們就是小學(xué)生了。班里有這么多的小朋友和你一塊兒學(xué)習(xí),一塊兒玩,一塊兒上學(xué),一塊兒放學(xué),你們高興嗎?

2、學(xué)校里除了有同學(xué),還有喜歡你們的老師呢,我呀,就是教你們語文課的老師.想知道我姓什么嗎?認(rèn)真看:”走 趙”.誰知道這是什么字?對,我姓”趙”.你們叫我什么呢?真聰明,咱們班有沒有姓趙的同學(xué)呢?

3、老師介紹完自己了,誰再來介紹一下自己?注意介紹自己時(shí),先起立,雙手下垂,放褲縫兩邊.(示范.)

4、學(xué)生自我介紹.隨即表揚(yáng)回答好的學(xué)生。

二、參觀校園.隨機(jī)對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)學(xué)校、花草樹木、公共設(shè)施的教育。

三、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的教育。

你們喜歡咱們的學(xué)校嗎？告訴你們，咱們學(xué)校叫“同幅西路小學(xué)”咱們學(xué)校

是區(qū)一級學(xué)校，是一間不錯(cuò)的學(xué)校。你們作為本校的學(xué)生，感到幸福嗎?自豪嗎?

誰來說說剛才咱們參觀校園時(shí),你都到了哪里?看到了什么?

第二課時(shí)

一、誰還記得我姓什么?

二、指導(dǎo)看圖.(封面)

1、請大家拿出語文數(shù).認(rèn)識(shí)＂語文＂二字。

2、圖上有什么呢？這個(gè)蘑菇房子是誰家的呢？你怎么知道的？兩只小兔在干什么呢？兔媽媽會(huì)對小兔說些什么呢？

老師補(bǔ)充：兔媽媽可能告訴小兔，要愛惜這個(gè)課本，小朋友，你們也要愛惜這個(gè)課本，不要撕書，不要在書上亂畫，要不，兔媽媽可不高興了。

上面的小姑娘在干什么呢？看來，小姑娘也特別喜歡上學(xué)。

3、看后封面。

圖上畫的是什么？你看，他們多喜歡讀書呀，以后，我們也要向這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，做個(gè)愛讀書的孩子。

三、看入學(xué)教育的第一幅圖。

1、這是什么地方？從哪兒看出這是學(xué)校呢？

2、圖上的老師、同學(xué)、家長在干什么呢？

3、文明禮貌：

小朋友，進(jìn)學(xué)校，見到老師問聲好，見到同學(xué)問聲早，禮貌用語要用好。

四、進(jìn)行路隊(duì)和做游戲的訓(xùn)練。

1、路隊(duì)：（快、靜、齊）

站路隊(duì)，快、靜、齊，走起路來真神氣，挺胸抬頭甩開臂，整整齊齊回家去。

2、做游戲。

做游戲，要注意，安全第一要牢記。

講文明，懂禮貌，遵守秩序爭第一。

第三課時(shí)

一、課堂常規(guī)訓(xùn)練。

上課兒歌：

上課鈴，叮當(dāng)響，我們快步進(jìn)課堂，不擠不碰不吵鬧，靜靜坐在座位上。

書本文具放整齊，等待老師把課上。

二、指導(dǎo)看第二幅圖。

1、大家看，圖上都有誰？他們在干什么？

2、觀察畫面，了解語文課。

師：你知道他們在上什么課？你是從哪里看出來的？

師：他們呀，在上“語文課”，我們這一節(jié)上的是什么課？對，就是“語文課”。

師: 看圖片,黑板上有幾幅圖呢?分別有什么?注意,用上有??有??還有??

師:下面這兩個(gè)字誰認(rèn)識(shí)?誰能大聲讀給大家聽?

師:這兩張字卡上除了有字外,還有什么?(漢語 拼音)。漢語拼音有什么作用呢？當(dāng)你不知道這個(gè)字的讀音時(shí)，一看漢語拼音，就知道怎么讀了。即使再難的字，也會(huì)讀，你說它的作用大不大？語文課除了學(xué)漢語拼音、漢字外，還要學(xué)習(xí)有趣的課文、練習(xí)聽話、說話，可有意思了。你們喜歡上語文課嗎？

3、圖上的同學(xué)是怎樣聽課的？

聽課： 身坐直，腳放平。

看前方，專心聽。

三、課中休息。

伸伸手，彎彎腰，抬抬頭，就坐好。

四、訓(xùn)練舉手、上下課師生問好。

舉手：上課發(fā)言先舉手，老師批準(zhǔn)在張口。

聲言要響亮，態(tài)度要大方，吐字清楚受表揚(yáng)。

上下課師生問好：

上：起立，老師好，同學(xué)們好，請坐。

下：起立，老師休息。同學(xué)們再見。

第四課時(shí)

一、復(fù)習(xí)“上課準(zhǔn)備、坐姿、文具擺放、舉手、上下課師生問好”常規(guī)。

二、指導(dǎo)看圖。

1、第三幅圖：

圖上畫了誰在干什么？圖在怎樣的看書呢？

坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾，眼睛和書本保持1尺左右的距離。

坐姿兒歌：

身坐直，腳放平，兩手拿書向外傾。

第四幅圖。

誰在干什么呢？他是怎樣寫字的？

寫字姿勢：作業(yè)本放平，頭正，肩平，背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法。

兒歌：

寫字時(shí)，身坐直，頭要正，肩要平。

眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，胸離桌邊有一拳。

第四篇：小學(xué)一年級入學(xué)教育

咱們的孩子剛剛從幼兒園畢業(yè)踏入小學(xué)，今天我就想談一談我們的孩子在上小學(xué)時(shí)將會(huì)遇到那些問題。我們共同探討解決方法，從而讓我們的孩子都能順順利利地完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。

一、小學(xué)與幼兒園到底有哪些不同？

了解幼兒園與小學(xué)的不同，既可以幫助我們預(yù)防問題的發(fā)生，又準(zhǔn)備著引領(lǐng)孩子應(yīng)對困惑。

1．校園環(huán)境的改變。

在幼兒園，一個(gè)班集體配備的是兩個(gè)教師和一個(gè)生活老師，她們都能伴隨孩子左右，隨時(shí)解決孩子的困難。而在小學(xué)，是一個(gè)班幾位科任教師，即使是班主任老師，也不會(huì)隨時(shí)都在班上陪著孩子。一節(jié)課一輪換，課間往往無教師跟隨孩子，一旦有了困難，只有自己解決。所以，有些孩子就會(huì)出現(xiàn)一些這樣那樣的一些問題。你們就要在家里教育孩子的獨(dú)立能力，盡量做到自己的事情自己做。比如說喝水、擦汗、系鞋帶、解便等等。也更要教育孩子管好自己的小手小腳，不要去碰窗簾、多媒體之類的教室里的公物！

2．學(xué)習(xí)方式的改變。學(xué)習(xí)上的不一樣，教學(xué)形式不同，教學(xué)載體不同，學(xué)習(xí)方法不同，檢測方法不同。

幼兒園：幼兒園里主要通過孩子們的自由游戲、探索學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣為主。

小學(xué)：

1、在小學(xué)，有正規(guī)的科目，比如有語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、體育、品德與生活等學(xué)科。

2、小學(xué)四十分鐘一節(jié)課，課堂上的40分鐘是受教師支配，孩子要在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真聽講。

3、每天都有語文和數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)，平時(shí)還有測試，以及隨之產(chǎn)生的測驗(yàn)成績。4.小學(xué)老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對較小。

二、充分利用時(shí)間，做好以下準(zhǔn)備：

（一）、心理上的準(zhǔn)備

做好心理準(zhǔn)備并不單指我們的孩子，我們的家長也要做好準(zhǔn)備，完成這個(gè)角色上的轉(zhuǎn)變。

1、在孩子這個(gè)方面，我們還是要像孩子剛?cè)雸@的時(shí)候，告訴他們幼兒園是個(gè)多好的地方，老師帶著小朋友唱歌跳舞，讓他們向往著 到幼兒園快樂的生活?，F(xiàn)在同樣，我們也應(yīng)該有意識(shí)地用語言激發(fā)孩子們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。如：“你長大了，馬上要成為一名小學(xué)生了”；“你做得真好，真像一年級的小朋友”； “我們家要有小學(xué)生了，學(xué)到的知識(shí)越來越多，以后啊，肯定比爸爸媽媽懂的還多！”等等激勵(lì)的話語。我們通過這樣的一種激勵(lì)性語言，讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小學(xué)自豪。這樣他們就會(huì)有即將成為小學(xué)生的自豪感和光榮感。當(dāng)孩子做得不夠好時(shí)，你們千萬不要用語言嚇唬孩子，比如說“小學(xué)老師很厲害，你不聽話，上學(xué)后讓老師教訓(xùn)你” “你光玩吧，你玩不了幾天了，到小學(xué)有你受的！”等等恐嚇性的語言。這樣，容易讓孩子形成恐懼感，形成心理障礙。

2、孩子上小學(xué)之后，我們家長也會(huì)感到比以前累了，因?yàn)樾W(xué)和幼兒園有很多不同。上了小學(xué)，孩子每天回家都要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固這一天學(xué)到的知識(shí)，我們家長要做督促和輔導(dǎo)的工作，所以也會(huì)感到壓力加大了。雖然現(xiàn)在規(guī)定小學(xué)一二年級不允許布置書面家庭作業(yè)，但是一般情況下，只靠在學(xué)校學(xué)的時(shí)間，是不能把當(dāng)天學(xué)的字詞和拼音完全掌握的。所以，一般的老師都會(huì)讓孩子寫一寫當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。而大部分的孩子并沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，看到孩子的各種壞習(xí)慣，有些家長就會(huì)失去耐心，無形中也加大了孩子的壓力。發(fā)生這些情況就是因?yàn)榧议L沒有做好心理準(zhǔn)備。

（二）、生活上的準(zhǔn)備

1、進(jìn)入小學(xué)以后，學(xué)校要求就很嚴(yán)格了。在校時(shí)間長了，上學(xué)時(shí)間提早了，不能睡懶覺，不能拖拖拉拉，不能隨便遲到；沒有特殊的情況不能隨便請假；中午午睡時(shí)間取消了；學(xué)習(xí)活動(dòng)安排更緊湊了，每一個(gè)具體的時(shí)間都有具體的事情，比如：課間10分鐘要收拾好上節(jié)課所用物品，按課表做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，要上廁所，要喝水，應(yīng)該沒有什么玩兒的時(shí)間。所以我們要訓(xùn)練孩子以適應(yīng)快節(jié)奏的小學(xué)生活。

（1）．我們要求孩子晚上8點(diǎn)半上床睡覺，早上7點(diǎn)起床就可以保證充足的睡眠。

（2）．每周的周日和周四的晚上盡量不看電視。

（3）．上學(xué)以后沒有老師會(huì)盯著孩子喝水，所以要養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

（4）．灌輸健康、安全知識(shí)。在小學(xué)里，孩子們活動(dòng)的空間大了，老師跟不上，孩子很可能出現(xiàn)磕磕碰碰的情況，我們要教育孩子萬一 弄傷了，不要驚慌，去找老師解決。我們也要防微杜漸，告訴孩子在學(xué)校不要猛跑，那樣非常危險(xiǎn)。如果上學(xué)時(shí)感到身體不舒服，也一定主動(dòng)告訴老師。

2、初步培養(yǎng)孩子的自理能力：讓孩子自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，整理書包，收拾自己的玩具，自己洗漱、穿衣，獨(dú)立完成某一項(xiàng)任務(wù)的能力。盡量自己的事情一定要自己做。也可以通過適當(dāng)做點(diǎn)家務(wù)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。

（三）、物質(zhì)上的準(zhǔn)備

1、固定的學(xué)習(xí)環(huán)境：可以是單獨(dú)的房間或是房間的一個(gè)角落，有書桌、高矮適宜的椅子（以腳剛剛接觸地面為宜）和書柜就可以了。將孩子的玩具慢慢收起來，房間里絕對不能有電視，保持空間的安靜和整潔。房間里必須準(zhǔn)備一盞臺(tái)燈，可以調(diào)節(jié)高度和亮度，一般用光線柔和的15-25瓦的白熾燈，左側(cè)取光。還可選擇專門設(shè)計(jì)的護(hù)眼燈，注意光線不要直射孩子的眼睛。

2、科學(xué)購置學(xué)習(xí)用品。

我們小學(xué)生所使用的學(xué)習(xí)用品，要根據(jù)年齡特點(diǎn)，有所選擇。選擇的原則是“有利于學(xué)習(xí)，使用方便，不影響生長發(fā)育”。具體要求是：

（1）、書包。家長最好為孩子準(zhǔn)備雙肩背式書包，雙肩背帶式書包可以使雙肩受力均勻，同時(shí)可以促使孩子直背挺胸，起到糾正形體的作用。

（2）、鉛筆、橡皮、直尺與卷筆刀。鉛筆的一端總是印有2B、HB等不同的字母，這些字母是表明鉛筆的筆芯的軟硬程度的代號(hào)。其中，印有字母H的表示硬，印有字母B的表示軟，印有字母HB的比較適中，家長應(yīng)該選這種鉛筆。這種鉛筆軟硬適中，寫出的字顏色也比較合適。筆形最好選用六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適、穩(wěn)妥。桌面即使稍有傾斜，也不會(huì)滾落到地面摔斷筆芯。鉛筆的數(shù)量最好是 五只左右，上學(xué)前一天晚上就要削好，放進(jìn)鉛筆盒中。家長應(yīng)教會(huì)孩子怎樣使用轉(zhuǎn)筆刀。關(guān)于橡皮，香橡皮、繪圖橡皮比較好用，孩子能擦得比較干凈。還要給準(zhǔn)備孩子一把一面可以畫直線，一面可以畫波浪線的直尺，以便使用。

(3)、文具盒。文具盒上的圖案、文具盒的式樣，不要過于花哨、復(fù)雜，否則會(huì)吸引孩子，分散他上課的注意力。

建議這些學(xué)具最好和孩子一起去購買，所有文具最好要貼上孩子的名字。買的文具切忌玩具化，也不必高檔。家長要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

3、合理準(zhǔn)備生活用品

(1)、準(zhǔn)備一個(gè)飲水的水壺，盡量不漏水，易打開。（2）、準(zhǔn)備一包紙，方便孩子入廁使用。

（3）、不能給孩子帶零食。

（四）、學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備

記得一位教育家說過：“養(yǎng)成一種好習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)?！闭嬲M(jìn)入了小學(xué)之后，一個(gè)月左右我們就能發(fā)現(xiàn)孩子之間的差距漸漸拉開。老師們口中那些學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生沒有幾個(gè)是因?yàn)橹橇ι系膯栴}，幾乎都是因?yàn)闆]有良好的習(xí)慣而導(dǎo)致各方面成績下降，所以培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是至關(guān)重要的！

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣（1）、集中注意力

在一年級新生中注意力不集中表現(xiàn)尤其突出，有的孩子坐不住，總是東扭西晃，有的總愛找前后左右的同學(xué)說話，更多的孩子表現(xiàn)為：手里總有東西玩，一支鉛筆、一塊橡皮他們都會(huì)玩得津津有味。有時(shí)，老師把他的鉛筆、橡皮沒收了，桌面上沒有了東西，他就用兩只手在一起扣著玩。我班有位學(xué)生毫不夸張地說一節(jié)課最多能坐5分鐘，我剛剛提醒他坐端正聽講，剛一轉(zhuǎn)過身，他又開始在下面玩。他看到別的小朋友回答問題得到獎(jiǎng)勵(lì)也很羨慕，也想要，但我問他為什么不認(rèn)真聽講，還要玩呢？他回答說不知道。其實(shí)就是他控制不了自己的行為，難以根據(jù)自己的意志去集中注意力。老師不能因?yàn)檫@一個(gè)孩子就影響整個(gè)的教學(xué)進(jìn)度，這樣的孩子就被落下了。

所以，我們現(xiàn)在就可以培養(yǎng)孩子集中注意力的習(xí)慣。我們可以搞一些活動(dòng)，比如下棋、畫畫、聽故事等等，在活動(dòng)前設(shè)定時(shí)間要求，如果孩子堅(jiān)持下來，就給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，反之則施以一定懲罰。最初可以從孩子最感興趣的活動(dòng)入手，逐步提高時(shí)間要求和活動(dòng)難度，直到孩子能獨(dú)自堅(jiān)持25-30分鐘不覺得疲勞。這樣堅(jiān)持一個(gè)月后，再上一年級就能很好的聽老師講課了。

習(xí)慣（2）、正確的寫字姿勢。

一年級學(xué)生年齡在5、6歲，他們的手部肌肉才開始發(fā)育，做精細(xì)動(dòng)作的能力還比較差。握筆寫字，對一年級的小朋友來說，是比較費(fèi)勁的。而且，兒童學(xué)習(xí)寫字的過程，正是手部肌肉的發(fā)育過程，因此，要掌握正確的握筆方法。因此，對孩子的字是否寫得勻稱，先不必過于苛求，能做到整潔就可以了。但寫字的姿勢一定要正確，保護(hù)好眼睛，遠(yuǎn)離眼鏡的負(fù)擔(dān)。不要等到眼睛近視了，來找班主任老師，給我的孩子調(diào)一下座位，我的孩子眼睛近視，坐在后面看不見。近視眼重在預(yù)防，況且，近視眼是非常不方便的。習(xí)慣（3）、提高語言理解能力和表達(dá)能力

有的小學(xué)生一開始因?yàn)椴粫?huì)寫字，所以記不下作業(yè)，回家也不知道要干什么，這是因?yàn)檎Z言理解能力差。這個(gè)也會(huì)嚴(yán)重影響孩子聽課的效果。在課堂上，老師主要以語言傳遞的方式進(jìn)行教學(xué)，孩子能不能專心聽講，理解老師說的話是學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。我們可以針對性的進(jìn)行一些訓(xùn)練。比如和孩子交談的時(shí)候，語言盡量規(guī)范、準(zhǔn)確，我們可以給孩子布置一個(gè)任務(wù)，從簡單到復(fù)雜過渡，比如：請你拿三本書給爸爸；請你拿三本圖畫書給爸爸；請你明天早晨那三本圖畫書給爸爸，逐漸增加語言的難度。還可以在講完故事后，根據(jù)故事內(nèi)容提一些問題，看看孩子對故事的理解。比如：你從哪兒看出小熊很聰明??？從回答這樣的問題中孩子就已經(jīng)理解了一些語句和詞匯。平常的生活中針對一件事、一個(gè)人、一個(gè)動(dòng)畫片或者一個(gè)電影等等，家長和孩子都說說自己的看法。在這里特別說明，現(xiàn)在的教學(xué)中提倡個(gè)性發(fā)展，對一個(gè)問題鼓勵(lì)不同的聲音，多方面的思考，并不一定要有一個(gè)完全標(biāo)準(zhǔn)的答案，所以無論孩子說些什么，我們都要鼓勵(lì)他繼續(xù)表達(dá)。

習(xí)慣（4）、獨(dú)立完成作業(yè)，先作業(yè)，后玩耍。

1、學(xué)習(xí)環(huán)境保證“三個(gè)一”：一張桌子、一盞臺(tái)燈、一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)地方。注意不要讓孩子邊看電視邊做作業(yè)；或一邊做作業(yè)，一邊吃東西等。

2、制定時(shí)間計(jì)劃完成作業(yè)。孩子做作業(yè)前和孩子一起看看有些什么作業(yè)，怎么做，估算一下大概需要多少時(shí)間，然后鼓勵(lì)孩子在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，中間不要在旁邊看著，完成作業(yè)后和孩子一起檢 查，以培養(yǎng)孩子獨(dú)立高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、一個(gè)星期以后，每天都會(huì)有一點(diǎn)作業(yè)，低段的語文作業(yè)基本上就是聽寫、背誦和復(fù)習(xí)這三個(gè)部分。每位家長必須每天堅(jiān)持幫孩子聽寫，并及時(shí)檢查聽寫的情況‘有錯(cuò)的讓孩子馬上更正。如果你確實(shí)沒有時(shí)間完成，你就盡量選擇托管班！

4、孩子完成寫的作業(yè)后，就要和孩子一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的功課，甚至裝作不懂要孩子教你，既讓他復(fù)習(xí)鞏固又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信。復(fù)習(xí)了舊的知識(shí)，都要對明天新的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)！預(yù)習(xí)時(shí)，要讓孩子讀一讀要求預(yù)習(xí)的內(nèi)容中出現(xiàn)的字詞，拼音或者是課文，該背誦就背誦，該朗讀就朗讀。

習(xí)慣（5）、每天閱讀。

鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、背古詩、聽廣播，少看無益的電視節(jié)目、多看課外書等。能夠經(jīng)常帶孩子到書店看看，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍，并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。孩子多看書，有助于孩子的閱讀寫作能力的提高。如何培養(yǎng)孩子看書的習(xí)慣？有些家長也做過一些嘗試，給孩子是準(zhǔn)備了一些書，讓他一有空就捧起書來看，可自己卻在一邊打開電視機(jī)看電視，鋪開桌子打麻將，或在旁邊做一些其他影響孩子集中注意力的事情，孩子一抬頭，就會(huì)大聲訓(xùn)斥，根本不顧及孩子內(nèi)心的感受。這樣是培養(yǎng)不出孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

習(xí)慣（6）、每天交流。

每天抽出一點(diǎn)時(shí)間與孩子聊天，在交流中了解孩子在學(xué)校的生活，了解孩子的內(nèi)心想法，所遇到的困惑等。并有意識(shí)地引導(dǎo)孩子說 出自己內(nèi)心的話，久而久之，孩子的語言表達(dá)能力、寫話和寫作能力都會(huì)得到潛移默化的提高。每天家長最好能抽出15到20分鐘時(shí)間，和孩子一起看書，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能提高孩子的識(shí)字能力和朗讀能力，也能開闊孩子的視野，鍛煉孩子的口語表達(dá)能力，一舉多得。

習(xí)慣（7）、遵守時(shí)間。

準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘表。父母要有意識(shí)的規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。您最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，并貼在孩子經(jīng)?？吹玫降牡胤剑蠛⒆右欢ㄒ凑諘r(shí)間表去做。

怎樣才能保證按時(shí)到校上課？怎樣使孩子提高學(xué)習(xí)的效率？做到既有時(shí)間學(xué)習(xí)，又有時(shí)間娛樂。要處理好以上幾個(gè)方面的問題，在執(zhí)行作息制度時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)掌握好以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

一、合理規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行睡眠時(shí)間。睡眠不足與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)劇增是一年級小學(xué)生普遍遇到的一個(gè)矛盾。從幼兒園升到小學(xué)的孩子，他們都習(xí)慣較長時(shí)間的午睡，而入小學(xué)后，基本上取消了午睡（夏季除外）。但是，小學(xué)生腦力勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)量卻大大超過了幼兒園。如果不能安排好作息時(shí)間，很晚睡覺，必定會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，結(jié)果事倍功半。

二、睡眠是一種保護(hù)性措施。兒童經(jīng)過睡眠，可以消除疲勞，大腦皮層細(xì)胞重新開始興奮，保持旺盛的精力，這樣才有可能更好的從事第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)。一般來說，一年級小學(xué)生至少需要10小時(shí)睡眠，才能消除一天緊張學(xué)習(xí)活動(dòng)后的疲勞。我建議：晚上8：30——9：00入睡，早晨6：30——7： 00起床。睡眠充足才能使孩子上課時(shí)頭腦清醒，精力充沛，在課堂上集中注意力接受知識(shí)。這樣可以縮短課后作業(yè)的時(shí)間，將于下的時(shí)間用于閱讀課外書或娛樂活動(dòng)。

2、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣（1）、待人有禮貌。

自古以來，中國人民就以親善、禮貌而著稱于世。禮貌是人際交往中互相友好和尊重的橋梁，反映出人的道德品質(zhì)。俗話說“觀其行而知其言，聞其言而知其人”。所以，對小學(xué)生禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)要從一年級就開始。要讓一年級小學(xué)生知道要想得到別人的尊重，自己首先要學(xué)會(huì)尊重別人，對別人有禮貌。碰到長輩、老師要主動(dòng)上前問好，碰到同學(xué)要主動(dòng)打招呼。在公共汽車上碰到傷殘、老人等要主動(dòng)讓座，學(xué)會(huì)說“請、對不起、謝謝”等文明禮貌用語。

禮貌不僅是針對他人的，也是針對自己家里人的，要讓孩子在家里也要學(xué)會(huì)使用禮貌用語。這樣才能讓一年級小學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。而你們做父母的肯定都特別希望老師喜歡自己的孩子、關(guān)照自己的孩子。但是什么樣的孩子容易讓老師歡迎？就是有禮貌的孩子。當(dāng)然，要讓孩子有講文明，懂禮貌，我們做家長的也必須同時(shí)具備這樣的好習(xí)慣。不然，你都不懂文明禮儀，又怎能去起到榜樣作用，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣呢？

習(xí)慣（2）、養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習(xí)慣。

培養(yǎng)一年級小學(xué)生愛衛(wèi)生的好習(xí)慣，這不僅僅是一句口號(hào)，而是必須付諸行動(dòng)的具體事實(shí)?？梢宰屢荒昙壓⒆訌淖詈唵蔚淖銎穑翰粊y 9 扔垃圾，將上課用的廢紙用一個(gè)塑料袋裝起來，下課后倒入垃圾桶。在家里要讓他們幫助擦桌椅、洗碗筷。你千萬不要把這些事情與你的孩子分隔開來，要讓他也明白，家里的衛(wèi)生工作，家里的人都有責(zé)任去做。我們有的家長想，孩子還太小，長大了就會(huì)有好的衛(wèi)生習(xí)慣。甚至，孩子都上五六年級了，還在幫他洗澡、洗腳。其實(shí)不是這樣的，只有從小講衛(wèi)生的孩子，長大了才能講衛(wèi)生。這是一個(gè)習(xí)慣問題，一個(gè)壞習(xí)慣養(yǎng)成后，改掉它，比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣難上幾十倍，上百倍。

習(xí)慣（3）、養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣。

現(xiàn)代人們的生活水平日益提高，而現(xiàn)在的孩子更是生活得相當(dāng)優(yōu)裕，根本不知怎樣做是勤勞，節(jié)約又為何物。在學(xué)校里，我們老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極參加集體勞動(dòng)，具體落實(shí)到每天的清潔掃除中，掃地擦地、擦黑板、擦窗戶、擦桌椅等；在家里，我們家長要多讓孩子做力所能及的家務(wù)活。掃地、擦桌椅、洗菜等等。這樣從學(xué)校家庭兩方面共同培養(yǎng)一年級小學(xué)生勤勞的習(xí)慣，促使他們盡快養(yǎng)成。

四、作為一位一年級的家長，我們要明白這些事情：

1、我們雖然不一定要孩子做第一名，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度是一定要培養(yǎng)的。

2、當(dāng)孩子在新集體里受重視程度不如以前的時(shí)候請不要埋怨而要努力地讓孩子上進(jìn)。

3、當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾，甚至受傷的時(shí)候，我們一定要朝著最好的方向去解決問題，而不是以暴制暴。

4、溝通是最好的解決問題的途徑。

第五篇：小學(xué)《環(huán)境教育》校本教材

——環(huán)境教育校本課程教材

低年級

XX小學(xué)

寫在前面的話

小學(xué)環(huán)保教育這一活動(dòng)在小學(xué)進(jìn)行是十分必要

的。利用這一時(shí)間為隊(duì)員講解環(huán)保知識(shí)，自然界的奧秘等等。

每年的地球日、世界環(huán)境日和水日、學(xué)校都會(huì)組織形式多樣的活動(dòng)，或大型的展板宣傳，或小至集體外出揀拾垃圾，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的環(huán)保意識(shí)氛圍。

減卡救樹行動(dòng)：每年元旦前后，為了減少賀卡在學(xué)校的輕舞飄揚(yáng)。大隊(duì)部在校園里開展“減卡救樹”的活動(dòng)，呼吁同學(xué)們少送或不送賀卡，用電子郵件，電子賀卡等來代替賀卡，每年我們都采用不同的形式來進(jìn)行。或進(jìn)行展板宣傳，或舉行簽名活動(dòng)，或發(fā)送倡議書，或在校園里進(jìn)行橫幅，橫標(biāo)的宣傳。受到同學(xué)們的青睞，效果很好。

第一節(jié)

中國環(huán)境保護(hù)徽圖案設(shè)計(jì)及

使用說明

第二節(jié)

認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志

第三節(jié)

你知道日常垃圾如何分類嗎？ 第四節(jié)

你家的龍頭節(jié)水嗎？ 第五節(jié)

綠色節(jié)日

第六節(jié)

六·五”世界環(huán)境日的由來 第七節(jié)

什么是地球日？ 第八節(jié)

環(huán)保行為——防治噪聲 第九節(jié)

節(jié)約用紙 第十節(jié)

禁用一次性筷子 第十一節(jié)

保護(hù)野生動(dòng)物 第十二節(jié)

什么叫自然保護(hù)區(qū)？ 第十三節(jié)

什么是海洋污染？ 第十四節(jié)

什么是“綠色學(xué)?！?？

中國環(huán)境保護(hù)徽圖案設(shè)計(jì)及使用說明

⑴中國環(huán)境保護(hù)徽是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志，象征地球，說明地球只有一個(gè)，這是我們?nèi)祟愘囈陨娴拇蟓h(huán)境，人們要共同保護(hù)它。

⑵徽標(biāo)上端圖案基本結(jié)構(gòu)與組合同聯(lián)合國環(huán)境保護(hù)徽相近，說明環(huán)境保護(hù)事業(yè)是全球性的，它為全世界所關(guān)注。在當(dāng)今時(shí)代，日益惡化的環(huán)境告誡人們：環(huán)境保護(hù)事業(yè)與全人類生存休戚相關(guān)。

⑶上端圖案綠色橄欖枝，既代表和平、安寧，又代表一切植物和生態(tài)環(huán)境，象征綠色在召喚，人們應(yīng)當(dāng)知道：綠色的消失，就會(huì)使生態(tài)失去平衡，就是對人類生存的嚴(yán)重威脅。

⑷圖形的藍(lán)色塊，代表藍(lán)天與碧水，泛指大氣與水體，太陽代表宇宙空間，山與水借用中國象形文字并使之圖案化，從形象上增強(qiáng)中國特色。說明我們環(huán)境保護(hù)工作者的任務(wù)，就是要通過對污染的監(jiān)督與治理，使天長藍(lán)、水長清、山長綠，讓人們永遠(yuǎn)生活在美好環(huán)境中。圖案基本色調(diào)采用明快，潔白的顏色，代表潔凈，無污染的大氣。

⑸下端ZHB為Zhong Guo Huan Bao(中國環(huán)保)的縮寫，標(biāo)明這是環(huán)境保護(hù)徽。

⑹中國環(huán)境保護(hù)徽可在中央及地方各級環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)的建筑物上懸掛；可在各級環(huán)境監(jiān)測站、各級環(huán)境科研單位及有關(guān)環(huán)境保護(hù)單位使用；可在各類環(huán)境保護(hù)會(huì)議上懸掛；可在各種環(huán)境保護(hù)報(bào)刊的報(bào)頭、雜志的封面上使用，亦可噴涂于環(huán)境監(jiān)測車、船及飛機(jī)上。

（建議用一課時(shí)）

認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志

污水排放口

廢氣排放口

一般固體廢物

噪聲排放源

危險(xiǎn)廢物

噪聲排放源

廢氣排放口

污水排放口

一般固體排放口

中國認(rèn)證認(rèn)可

綠色飲品環(huán)境合格

中國強(qiáng)證認(rèn)證標(biāo)志

中國環(huán)境標(biāo)志

綠色食品標(biāo)志

中國節(jié)水標(biāo)志

世界自然基金會(huì)

愛護(hù)動(dòng)物基金會(huì)

森林認(rèn)證

回收標(biāo)志

中國節(jié)能產(chǎn)品標(biāo)志

加拿大

美國

（建議用一課時(shí)）

你知道日常垃圾如何分類嗎？

（建議一課時(shí)完成）

同學(xué)們，在我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)有許多的垃圾，垃圾的分類收集以及再生（回收）無疑是全民環(huán)保的一大舉措，但你知道日常垃圾應(yīng)如何分類嗎？

環(huán)保專家指出日常生活垃圾可分為三類：

第一類是有毒、有害垃圾（如廢電池等）；

第二類是有機(jī)垃圾等可降解垃圾；

第三類是難降解垃圾（如塑料、金屬、玻璃等）。

將垃圾分類后，其中有機(jī)垃圾經(jīng)過處理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有關(guān)部門回收使用，其余垃圾封裝送交城市垃圾管理部門處理，這才是真正有效和正確的垃圾分類收集，集中處理的方法。

實(shí)踐作業(yè)：

回家將垃圾進(jìn)行分類。

并將你的做法告訴爸爸、媽媽讓她們共同關(guān)注環(huán)保，你能做到嗎？ 你家的龍頭節(jié)水嗎？

（建議一課時(shí)完成）

水是人類生存的重要條件，節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，各種節(jié)水型的用具也應(yīng)運(yùn)而生。你可能還不知道，小小的水龍頭都有節(jié)水型的。除此之外還有低容量的節(jié)水型抽水馬桶等產(chǎn)品。這些產(chǎn)品幫助我們從生活的細(xì)微之處節(jié)約用水，保護(hù)生態(tài)環(huán)境——你還不愿追趕這樣的潮流嗎？

實(shí)踐作業(yè)：

讓我們一起動(dòng)手畫一張節(jié)約用水的圖畫，告訴所有的人要節(jié)約用水。

綠色節(jié)日

同學(xué)們：在我們的日常生活中，有許多可以紀(jì)念的節(jié)日，你比如說世界水日、世界環(huán)境日等等，今天老師帶你們一起了解一下綠色節(jié)日。

（建議用一課時(shí)完成）

6月5日

世界環(huán)境日

2月2日

國際濕地日

3月22日

世界水日

3月23日

世界氣象日

4月22日

世界地球日

6月17日

世界防止荒漠化和干旱日

9月16日

國際保護(hù)臭氧層日

10月4日

世界動(dòng)物日

10月6日

世界糧食日

12月29日

國際生物日

課堂練習(xí)：

月 日是世界水日 世界地球日是：

月

日是世界地球日 世界動(dòng)物日是

“六·五”世界環(huán)境日的由來

（建議用一課時(shí)完成）

上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了綠色節(jié)日，你知道6月5日世界環(huán)境日的由來嗎？請同學(xué)們仔細(xì)聽。

聯(lián)合國于1972年6月5日至16日在瑞典的首都斯德哥爾摩舉行了包括中國在內(nèi)的有113個(gè)國家和地區(qū)參加的第一次“合國人類環(huán)境會(huì)議”

這次會(huì)議共同討論了當(dāng)代環(huán)境問題，探討了保護(hù)全球環(huán)境的戰(zhàn)略；會(huì)上通過了《斯德哥爾摩人類環(huán)境宣言》即《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》和具有106條建議的保護(hù)全球環(huán)境的《行動(dòng)計(jì)劃》。我國政府代表團(tuán)參與了《宣言》的起草工作，提出了經(jīng)過周總理親自審定的“全面規(guī)劃，合理布局，綜合利用，化害為利，依靠群眾，大家動(dòng)手，保護(hù)環(huán)境，造福人民”的32字方針?！缎浴芬?guī)定了人類對環(huán)境的權(quán)利和義務(wù)。會(huì)上呼吁“為了這一代和將來的世世代代而保護(hù)和改善環(huán)境，已經(jīng)成為人類一個(gè)緊迫的目標(biāo)”，“這個(gè)目標(biāo)將同爭取和平和全世界的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展這兩個(gè)既定的基本目標(biāo)共同和協(xié)調(diào)地實(shí)現(xiàn)”，“各國政府和人民為維護(hù)和改善人類環(huán)境，造福全體人民和后代而努力”。

會(huì)議提出，建議將這次大會(huì)的開幕日作為“世界環(huán)境日”。同年12月召開的第27屆聯(lián)大作出決定，把今后每年的6月5日定為“世界環(huán)境日” 什么是地球日？

（建議用一課時(shí)完成）

“地球日”活動(dòng)起源于六十年代美國公眾對政府盲目發(fā)展、耗盡資源、破壞環(huán)境等一系列活動(dòng)的反思。1970年4月22日，第一屆“地球日”活動(dòng)在一些大學(xué)生的主持下開展。全美有2000萬群眾進(jìn)行集會(huì)，呼吁創(chuàng)造一個(gè)清潔、安寧、和平的生活環(huán)境，其聲勢浩大，被稱為二戰(zhàn)以來美國規(guī)模最大的社會(huì)活動(dòng)。此后，“地球日”活動(dòng)逐漸被世界其它國家所接受，成為一個(gè)自發(fā)性的全球節(jié)日。

世界每分鐘環(huán)境災(zāi)難——

耕地：每分鐘損失耕地40公頃，每年損失2千1百萬公頃； 森林：每分鐘有21公頃森林消失，每年損失1千1百萬公頃； 沙漠化：每分鐘有11公頃土地沙漠化，每年沙漠化土地6百萬公頃；

泥沙：每分鐘4萬8千噸泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙為250億噸；

污水：每分鐘有85萬噸污水排入江河大海，每年的污水排放量為4千5百億噸；

人：全世界每分鐘有28人死于環(huán)境污染，每年有1千5百萬人因此喪命。

環(huán)保行為——防治噪聲

（建議用一課時(shí)完成）

噪聲對人類的危害個(gè)是多方面的，其主要表現(xiàn)為對聽力的損傷、睡眠干擾、人體的生理和心理影響。當(dāng)人在100分貝左右噪聲環(huán)境中工作時(shí)會(huì)感到刺耳、難受，甚至引起暫時(shí)性耳聾。超過140分貝的噪聲會(huì)引起眼球的振動(dòng)、視覺模糊，呼吸、脈膊、血壓都會(huì)發(fā)生波動(dòng)，甚至?xí)谷硌苁湛s，供血減少，說話能力受到影響。

噪聲直接對人的聽力造成損害，長期接觸噪聲的人會(huì)出現(xiàn)頭疼、腦、心慌、記憶力、衰退、乏力、視力下降等癥狀。

——通常人們將主觀上不需要的聲音稱為“噪聲”，聲音的強(qiáng)弱一般用“分貝”來衡量。適合人的生活環(huán)境不應(yīng)超過45分貝，70-90分貝屬于吵鬧，100-120分貝能使人難受，暫時(shí)性耳聾。

實(shí)踐作業(yè)：

——提醒爸爸媽媽開車不要亂鳴喇叭。尖

厲的喇叭聲會(huì)刺激耳膜，使人的耳膜受到傷害。

——在校園、教學(xué)樓和各種公共場合，不要 高聲喧嘩。

——平?？措娨?、聽音響、唱卡拉OK等不要

太大聲。節(jié)約用紙

（建議用一課時(shí)完成）

珍惜紙張。紙是用木材制造的，全國每年造紙消耗木材1000立方米，造紙生產(chǎn)還會(huì)排出大量廢水污染河流，節(jié)約用紙就是保護(hù)森林和河流。

—— 一紙多有用，節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，用過一面的紙可以翻過來做草稿紙，或書法練習(xí)紙。

——過年過節(jié)不要大量使用賀卡，因?yàn)榫赖目ㄆ强撤淠咀龀鰜淼?，平?000個(gè)賀卡就要犧牲一棵大樹?？衫脧U舊紙張制作賀卡，既別致又有意義。

——開展“減卡救樹”活動(dòng)，把買賀卡的錢省下來種樹，保護(hù)大自然。

實(shí)踐作業(yè)：

從我們身邊做起，每天節(jié)約一張紙，那么我 們的環(huán)境也將得到保護(hù)，快快行動(dòng)起來吧，為了 我們共同的家園。

禁用一次性筷子

（建議用一課時(shí)完成）

在我們的日常生活中，許多人用一次

性木筷子，你可知道一次性筷子要浪費(fèi) 掉多少棵大樹，所以，建議同學(xué)們推行使 用消毒竹筷子，為保護(hù)森林資源盡一份力。

除了森林資源應(yīng)被保護(hù)以外，對于我們 身邊的每一棵草，每一棵樹都應(yīng)盡力保 護(hù)，伐林造房更是應(yīng)該禁止。也正如此，南寧的某些房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)正在尋求實(shí) 施更為先進(jìn)合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，盡可能 保持地塊原有地形地貌，保留原有植被，注重園林綠化，選擇高效、美觀的綠化形式

（包括屋頂綠化和墻壁垂直綠化等），提

高小區(qū)綠化率。像這樣既保留原有植 被，又增加新生綠化的做法，才能 創(chuàng)造一個(gè)真正的綠色家園。

保護(hù)野生動(dòng)物

（建議一課時(shí)）

動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該保護(hù)它們，珍惜它們。各種動(dòng)物是人類的朋友，我們要與它們友好和諧相處。

——發(fā)現(xiàn)獵捕、販賣、宰殺野生動(dòng)物或餐館飯店非法經(jīng)營野生動(dòng)物的行為，要及時(shí)制止或檢舉投訴。

——不吃野生動(dòng)物做的菜肴，提醒家長和親友不要買賣、宰殺和食用野生動(dòng)物。

——在動(dòng)物園要尊重動(dòng)物們的安寧，不要恫嚇?biāo)鼈兓騺y投食物。

——遇到受傷的野生動(dòng)物要及時(shí)救護(hù)。珍愛綠色

珍愛綠色，保護(hù)森林就是保護(hù)我們的家園，人人都來做護(hù)綠衛(wèi)士。

——去公園、郊外游玩時(shí)，不攀折、踐踏花草樹木。

——愛護(hù)每一塊綠地，積極參加綠化校園或社區(qū)的植樹造林活動(dòng)。

——看到毀林毀樹行為要?jiǎng)褡?，或制止，或向有關(guān)部門報(bào)告。

實(shí)踐作業(yè)：

當(dāng)我們看見有人

抓動(dòng)物時(shí)應(yīng)該怎 么做呢？

什么叫自然保護(hù)區(qū)

（建議用一課時(shí)完成）

同學(xué)們，我們經(jīng)常聽到電視中說自然保護(hù)區(qū)，你知道什么叫自然保護(hù)區(qū)嗎？今天我們就帶著問題走進(jìn)自然。

自然保護(hù)區(qū)指對一定面積的陸地或水體的自然環(huán)境和自然資源進(jìn)行特殊保護(hù)和管理的區(qū)域。區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁任何直接利用自然資源,嚴(yán)禁一切生產(chǎn)性經(jīng)營活動(dòng)。保護(hù)的對象主要包括:有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng),瀕危動(dòng)植物的主要分布區(qū),水源涵養(yǎng)區(qū),有特殊意義地質(zhì)構(gòu)造、地質(zhì)剖面和化石產(chǎn)地等。自然保護(hù)區(qū)不能有人為的直接干涉,任自然流程正常進(jìn)廳,包括特定時(shí)間內(nèi)的-些自然作用,如自然火燒、群落自然演替、自然病蟲害、岡暴、地震等。

實(shí)踐作業(yè)：

希望同學(xué)們回家在爸爸、媽媽的幫助下，查一查我們國家，一共有多少處自然保護(hù)區(qū)，名字叫什么？

什么是海洋污染？

（建議用一課時(shí)完成）

海洋主要給人類提供的物產(chǎn)有：海洋食品(魚、蝦、海帶等),海鹽、礦物資源(如鈾、銀、金、銅等)。

海洋還有其他功能:調(diào)節(jié)氣候(吸收二氧化碳)、蒸發(fā)水分有利降雨、提供能源(潮汐能可以利用來發(fā)電)引起海洋污染的原因主要有:油船泄漏、傾倒工業(yè)廢料和生活垃圾、生活污水直接排進(jìn)海洋。

海洋污染給人類和海洋帶來許多危害,它使海洋食品中聚積毒素,人食用后會(huì)得?。皇购．a(chǎn)減少,危及人類的食物源;使浮游生物死亡,海洋吸收二氧化碳能力減低,加速溫室效應(yīng)；使海洋生物死亡或發(fā)生畸形,改變整個(gè)海洋的生態(tài)平衡。

人類為保護(hù)海洋正在做出種種不懈的努力,包括禁止向海洋傾倒工業(yè)廢料和生活垃圾、生活污水處理之后再排放入海。

什么是“綠色學(xué)?！?？

（建議用一課時(shí)完成）

同學(xué)們，去年在我們?nèi)w老師和同學(xué)的共同努力下，我們成功的創(chuàng)建了“青島市規(guī)范化學(xué)?！保衲晡覀儗W(xué)校要?jiǎng)?chuàng)綠色學(xué)校，你們知道什么是綠色學(xué)校嗎？

創(chuàng)建綠色學(xué)校，就是學(xué)校以可持續(xù)發(fā)展的思想指導(dǎo)，不斷完善自我管理，逐步提高辦學(xué)效率和效益，進(jìn)而解決學(xué)校自身可持續(xù)發(fā)展問題全過程。綠色學(xué)校的主要標(biāo)志是：我們同學(xué)應(yīng)該掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容；老師和同學(xué)的環(huán)境意識(shí)提高，積極參與面向社會(huì)的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動(dòng)；環(huán)境教育效果明顯；校園整潔優(yōu)美。創(chuàng)建綠色學(xué)校，就是圍繞人的教育這一核心，把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的原則、指導(dǎo)思想落實(shí)到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，融入到教育教學(xué)的全過程，堅(jiān)持學(xué)校各方面可持續(xù)發(fā)展。

實(shí)踐作業(yè)：

請你為創(chuàng)建綠色學(xué)校提幾點(diǎn)建議？