第一篇：中央美院設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計畢業(yè)展作品

中央美院設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計畢業(yè)展作品

（一）中央美院設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計畢業(yè)展作品——曹誠-龍家族

中央美院設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計畢業(yè)展作品——關(guān)懷提味

中央美院設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計畢業(yè)展作品——李云飛-單親兒童

中央美院設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計畢業(yè)展作品

（二）中央美院設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計畢業(yè)展作品——宋協(xié)偉老師指導(dǎo)

中央美院設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計畢業(yè)展作品

（三）中央美院設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計畢業(yè)展作品——溜-肖勇老師指導(dǎo) 中央美院設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計畢業(yè)展作品——尹相琨-首飾

中央美院設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計畢業(yè)展作品——禹廷加-GREEN

中央美院設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計畢業(yè)展作品

（四）中央美院設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計畢業(yè)展作品——董春廷

中央美院設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計畢業(yè)展作品

（五）中央美院設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計畢業(yè)展作品——汪帥-透疊

中央美院設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計畢業(yè)展作品

（六）中央美院設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計畢業(yè)展作品——徐慧-掌學(xué)

中央美院設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計畢業(yè)展作品——楊揚

中央美院設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計畢業(yè)展作品——張珈睿-疤痕

第二篇：平面設(shè)計作品賞析

平面設(shè)計作品賞析

從相同的美圖（報紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)）選擇兩則廣告，其中的一則能抓住你的注意，另一則讓你不感興趣，請把原因?qū)懴聛?，然后說出哪個媒體最容易吸引你的注意，原因是什么？

一、雀巢咖啡

作品名稱：獵艷

作品描述：

活波生動的淺黃畫面為底色，讓人眼前一亮，備感神清氣爽：近處一杯一個亮紅色 的咖啡杯，盛滿一杯咖啡，熱氣裊裊，引來多彩紛飛的蝴蝶，煞是鮮艷。整幅畫面色彩亮麗，線條豐富，讓人備感溫馨，心情也好了起來。作品賞析：

咖啡好不好喝？我們不用品嘗?？?，那一只只翩然而來的蝴蝶就說明了一切，讓人想起“一切盡在不言中”這句話。生存的奔波，工作的壓力，人際的不和諧令我們疲憊不堪，整個人仿佛要倒下了，挺??！來一杯香濃的咖啡吧，它會解除你滿身的疲勞，讓你重找自信。還猶豫什么，來一杯吧！

“獵艷”？僅僅是獵取了蝴蝶嗎？不，它還獵取了人的心。廣告創(chuàng)意的無我境界在這里表達的淋漓盡致。作品沒有用蒼白無力的說明來表現(xiàn)主題，畫面只有兩個字：“獵艷”寓意深刻，僅僅用翩然而來的蝴蝶，不去刻意的張揚傳播概念本身，而可以將更為生動的創(chuàng)意表現(xiàn)，攜著傳播概念的靈魂。

這個廣告可以說是雀巢咖啡平面系列廣告的經(jīng)典之作，在一本廣告雜志上，這個廣告的評價是以上的說法，我不能不贊同此分析方式。但是，我個人覺得這種絢麗的色彩沒有傳達出咖啡那種濃郁香醇的感覺。而且咖啡的引用人群一般是高層次的人群，這廣告好像沒體現(xiàn)出這種意識。

也許是個人對廣告關(guān)注程度的偏差意向的關(guān)系，下面的影視廣告：左岸咖啡廣告---畫框篇，我對這個倒是印象非常深刻。

二、左岸咖啡

作品名稱：左岸咖啡廣告---畫框篇

5

作品描述：

1、畫面描述：整個場景是黑白簡單色的畫面。伴著舒緩輕快的鋼琴曲，伴著女聲甜甜的、憂郁的和緩慢的獨白，鏡頭中出現(xiàn)的依次是云朵、花兒、肥皂泡泡，一只手拿一畫框?qū)@些畫面進行框選、記載??與獨白臺詞吻合、對應(yīng)。再接著出現(xiàn)的是咖啡杯，繼而出現(xiàn)廣告的主體---左岸咖啡。

2、女生獨白：在巴黎

懂得抓住每一個剎那 就懂得享受卡布奇諾 我在左岸咖啡館?..作品賞析：

一副很很唯美、很詩情、很慵懶的畫面，應(yīng)該帶一種濕潤的、很悠閑的心情欣賞 ?在左岸咖啡館喝著咖啡，望向窗外不知覺地關(guān)注著生活的每個剎那，發(fā)現(xiàn)美的感受到處都有，此時的咖啡，喝的是一種品位和一種享受。沒有用蒼白無力的說明來表現(xiàn)主題，而僅僅用這幾個簡單的瞬間來表現(xiàn)，不去刻意的張揚傳播概念本身，而可以將更為生動的創(chuàng)意表現(xiàn)，攜著傳播概念的靈魂，直搗消費者心底并使其永遠記憶。

記得左岸咖啡的另外一則廣告中的廣告語“我不在家，就在左岸；我不在左岸，就在去左岸的路上?”同樣，只一句話道出對左岸的依賴和信賴，可見左岸咖啡的足夠誘惑力和其品味的高貴。利用創(chuàng)意的妙法，將傳播的概念深藏其中，融會其中，使得傳播概念與創(chuàng)意表現(xiàn)渾然一體，不做表面文章，讓傳播概念在創(chuàng)意中真正做到穿行自如。

對這種有畫面、有聲音、有臺詞的影視廣告印象非常的深刻，尤其是這種唯美、詩情的風(fēng)格。因為它能更為生動的傳達思想和感覺。

第三篇：學(xué)院畢業(yè)創(chuàng)作展開幕詞

學(xué)院畢業(yè)創(chuàng)作展開幕詞

尊敬的 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，親愛的同學(xué)們： 大家上午（下午？）好！

今天我們齊聚一堂，隆重舉行 屆 學(xué)院畢業(yè)作品展開展儀式。我謹(jǐn)代表現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院全體師生向前來參加開展儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓表示熱烈的歡迎，對本屆藝術(shù)節(jié)的開幕表示熱烈的祝賀，對本次作品展籌備期間付出辛勤勞動的全體老師、全體同學(xué)表示衷心的感謝！

這里大地上的一顆明珠,淵源流長的華夏名城，東近沿海，西扼中原，北接齊魯，南襟江淮；皇天后土，群雄逐鹿；鐘靈毓秀，人文薈萃。在這里，漢字始祖?zhèn)}頡造出第一個漢字，烹飪鼻祖伊尹烹制了第一道美食，華商始祖祖王亥設(shè)計了第一架牛車；在這里，墨子、莊子著述立說，孔子、孟子傳道講學(xué)；在這里，劉邦斬蛇起義，顏真卿題碑留墨，范仲淹治學(xué)執(zhí)教；在這里，巾幗英雄花木蘭走向沙場，才子佳人侯方域、李香君留下愛情絕唱??

在這座文化名城中，有一所馳名中原的高等學(xué)府—— 學(xué)院。學(xué)校風(fēng)景如畫，生態(tài)和諧，是讀書治學(xué)的理想勝地，是藝術(shù)創(chuàng)作的人間天堂。脫胎于歸德府城應(yīng)天書院的 學(xué)院，一百余載薪火相傳，勵精圖治，猶如一棵大樹，根深葉茂，碩果累累，已經(jīng)成為河南省培養(yǎng)基礎(chǔ)教育人才的重要基地。在新世紀(jì)教育現(xiàn)代化、世界化的大潮下，學(xué)校走向了立足師范教育，兼顧多科發(fā)展的道路。在這種背景下，現(xiàn) 學(xué)院應(yīng)運而生。

作為集天時、地利、人和于一身的幸運兒，學(xué)院自成立以來，因其理念先進，特色突出，廣納賢才，開拓進取，如一輪新日噴薄而出。學(xué)院激情創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作，科學(xué)發(fā)展，在人才培養(yǎng)過程中始終貫徹創(chuàng)新藝術(shù)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力為基點，造就適應(yīng)社會發(fā)展需求、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)藝術(shù)人才。

學(xué)院是一塊成長的熱土，年輕的激情，雄厚的實力吸引著四面八方的專家前來講學(xué)任教，也為每一位立志成才的大學(xué)生實現(xiàn)人生的騰飛插上有力的翅膀。如今，學(xué)院與時俱進，沖鋒在前，已經(jīng)吹響了騰飛的集結(jié)號！

五月是勞動的季節(jié)，是創(chuàng)造的季節(jié)，也是綻放的季節(jié)，收獲的季節(jié)。我們 學(xué)院全體畢業(yè)同學(xué)正在親身經(jīng)歷著一次前所未有的畢業(yè)作品展，在這個精心搭建的藝術(shù)大平臺上，展出我們的處女之作，交流我們的創(chuàng)作心得。這是一段寶貴的經(jīng)歷。多名青年藝術(shù)家的青春心血之作匯聚在一起，成為現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院一種歷史記憶，也成為商丘師院和慕名而至的藝術(shù)愛好者的一場藝術(shù)盛宴。

本屆畢業(yè)作品展是 學(xué)院成立以來的第 屆畢業(yè)展，此次展覽展出的作品涵蓋了、、三個專業(yè) 位同學(xué)的作品。本屆畢業(yè)展是學(xué)院“學(xué)術(shù)自由，教學(xué)規(guī)范，原典創(chuàng)作，重在實踐”的科學(xué)發(fā)展理念的物化，也是學(xué)院培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)設(shè)計人才的實踐成果的展示。這些畢業(yè)作品既體現(xiàn)出時代氣息，又注重傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，并融會了學(xué)生個人對藝術(shù)的解讀，充分體現(xiàn)了畢業(yè)生藝術(shù)思維的敏感與活躍，展示了同學(xué)們對當(dāng)代藝術(shù)的密切關(guān)注和對藝術(shù)理想的執(zhí)著追求，充分反映了畢業(yè)生已掌握了較為扎實的基本功，為今后從事藝術(shù)創(chuàng)作做好了充分的準(zhǔn)備。

畢業(yè)展覽是我們學(xué)習(xí)的一次重要檢閱和總結(jié)，它凝結(jié)著同學(xué)們多年苦學(xué)的青春歲月和老師們的心血，凝結(jié)著同學(xué)們對藝術(shù)和藝術(shù)境域中生命意義的虔敬與追求。今年的本科畢業(yè)生畢業(yè)作品展與往年相比，不論是在創(chuàng)作水平還是設(shè)計創(chuàng)新方面均有顯著的提高，充分體現(xiàn)出多元化、開放性的特征。希望我院學(xué)生今后能將自身的創(chuàng)作、設(shè)計與研究轉(zhuǎn)化到社會生產(chǎn)實踐中，進一步發(fā)揮現(xiàn)代藝術(shù)在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和時尚文化領(lǐng)域中的引領(lǐng)作用。

愛因斯坦曾經(jīng)問他的導(dǎo)師：如何在探索的人生道路上留下足跡。他的導(dǎo)師，數(shù)學(xué)家明可夫斯基想了三天后，興沖沖的把他帶到一個工地，徑直踏上剛剛鋪就的水泥地面上。愛因斯坦驚問：“您這不是讓我誤入歧途嗎？”導(dǎo)師說：“對，歧途！看到了吧，只有在這新的領(lǐng)域，只有尚未凝固的地方，才能留下深深的足跡?！爆F(xiàn)代藝術(shù)是一項可愛的行業(yè)，她總是帶著我們?nèi)ゲ粩嗟孛鎸π碌拿}?，F(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院正是一個帶領(lǐng)大家不斷嘗試新領(lǐng)域的地方，是一個引領(lǐng)新生命實現(xiàn)生命的價值、開啟人生意義的地方。今后，無論大家是什么專業(yè)，都將面對新的環(huán)境，新的要求。有的環(huán)境會十分困難，有的要求會十分苛刻。大家一定要冷靜面對，大膽向前；一定不要急躁，不要怨天尤人；一定要堅持到底，永不言敗，爭取在青春生命的水泥地上，留下你創(chuàng)造的足跡！

鐘靈毓秀名流出，古風(fēng)長存薪火傳。中原一樹，根深葉茂，桃李滿園，芬芳天下。古今風(fēng)韻在此交融，東西文化在此匯聚。朋友們，讓我們相會豫東名城，相約商丘學(xué)院，讓我們與藝術(shù)同行，與青春結(jié)伴，與時代并肩！朋友們，同學(xué)們，帷幕即將拉開，青春早已飛揚，風(fēng)采繼之綻放。讓我們共同攜手，享受這鼓舞人心的藝術(shù)之旅！

最后，預(yù)祝 屆 學(xué)院畢業(yè)作品展取得圓滿成功！祝各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓身體健康，闔家幸福！祝我院 屆畢業(yè)生旗開得勝！事業(yè)有成！

謝謝大家！

第四篇：2011中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院本科生畢業(yè)展

中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院本科生畢業(yè)展

開展時間：2011年5月25日-2011年5月29日

開幕時間：2011年5月25日10:00 展覽地點：中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院7號樓

2011年5月25日上午10點，中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院本科生畢業(yè)展，在中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院7號樓隆重開幕，亮麗的黃色氣球把整個展覽現(xiàn)場與“面”的主題恰如其分的結(jié)合，學(xué)院師生全部到場參加展覽開幕，氣氛溫暖而熱烈。

歷屆央美設(shè)計學(xué)院的畢業(yè)生展都是隆重而熱烈的，從老師到學(xué)生，辛苦熬煉精心布置，那種辛勞后的喜悅是可想而知的。個人以為，之所以央美設(shè)計幾年內(nèi)如此快速的崛起，與這種極度嚴(yán)謹(jǐn)認真的教學(xué)態(tài)度是分不開的。從學(xué)校到師生如此重視幾年學(xué)業(yè)最終成果的展示，歸根結(jié)底是學(xué)校重視學(xué)生，重視學(xué)生的未來和前途，想象日常央美慣常的學(xué)術(shù)研討、眾多的交流活動、展覽，這些都默默的影響著每一個央美學(xué)生的成長，這不由的讓人心生敬意...專題入口：2011屆中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)展專題

2011中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院畢業(yè)展概念：面

在我們需要用“面”來解釋世界時,就如同用小說來講述,是多方位的描述,這就是全“面”的方式。面讓我們看到的不過是點的放大, 線的掃描,而當(dāng)“面”移動起來時,就出現(xiàn)立體空間的造型，有無限可能，延展無限輝煌，這就是“面”的魅力。一個人多元化發(fā)展的延展性如同面的延伸和錯動，這種空間應(yīng)該是無窮的、不斷變化的。畢業(yè)生應(yīng)具備這種延展的能力，社會需要這樣不同情緒的個人空間。

每個人都是多面的, 對于一個人來說，要善于經(jīng)營好自己的每一個面。這是由于在社會中不同的身份決定的,一個人總有多重身份,這些身份使你扮演不同的角色,每一面都映射出不同的自己，折射出不同的光。如同一顆顆鉆石，擁有無數(shù)個面，每轉(zhuǎn)一下，發(fā)出不同的光芒。

央美設(shè)計學(xué)院畢業(yè)生指導(dǎo)老師合影

展覽現(xiàn)場氣氛濃郁

指導(dǎo)老師們書寫寄語

投遞寄語

中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院教授、AIGA中國的創(chuàng)立者,總監(jiān)簡善梅（Amy Gendler）書寫寄語

展覽就從這里開始

中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院副教授宋協(xié)偉主持此次畢業(yè)展開幕

中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院院長王敏發(fā)表講話

畢業(yè)前的留念－王敏院長與學(xué)生合影

歷屆央美畢業(yè)生展都很有看點，小編先上幾張現(xiàn)場圖窺探一二，后續(xù)請關(guān)注央美畢業(yè)精彩專題。

第五篇：2013中央美術(shù)學(xué)院研究生畢業(yè)展作品欣賞

2013中央美術(shù)學(xué)院研究生畢業(yè)展作品欣賞

又到了一年一度的畢業(yè)季，2013屆中央美術(shù)學(xué)院研究生畢業(yè)展5月2日—5月17日在中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館一二三層展廳展出。2013年中央美術(shù)學(xué)院共畢業(yè)碩士、博士研究生386名，其中碩士266人，藝術(shù)碩士（MFA）55人，博士65人。來自造型藝術(shù)研究所、造型學(xué)院、中國畫學(xué)院、設(shè)計學(xué)院、建筑學(xué)院、城市設(shè)計學(xué)院等院系畢業(yè)生275人的300余件作品參加了展出。本屆研究生畢業(yè)展在美術(shù)館隆重展出，是中央美術(shù)學(xué)院研究生處與美院美術(shù)館的二度合作，也是本院研究生人才培養(yǎng)的又一次集體檢閱與匯報。以下2013中央美術(shù)學(xué)院研究生畢業(yè)展作品欣賞。