第一篇：歌手大賽簡報

激情五月〃青春飛揚

為慶祝中國共產主義青年團建團90周年暨“五四”運動93周年，傳承共青團的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，秉承“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，在縣委、縣政府的大力支持和縣信用聯社的贊助下，團縣委在大禹廣場隆重舉辦了“信合杯”青年歌手大獎賽。

本次比賽496名選手經過三輪篩選，最終24名選手進入了“信合杯”青年歌手大獎賽的總決賽。4月18日下午，縣委書記、團州委書記、縣委副書記、縣四大家領導、縣委常委、分管領導出席了歌手大賽，以及縣直機關單位干部、縣城四所學校全體師生、社會各界人士，大約20000人一起觀看了比賽。吹麻灘中學學生獻給建團90周年的大合唱《團歌》拉開了“信合杯”青年歌手大賽的帷幕，《青藏高原》、《天亮了》、《千百年后誰還記得誰》……一首首大家耳熟能詳的歌曲迅速將現場氣氛推向了高潮，朝氣蓬勃的青年歌手們用他們的精彩表演給廣大觀眾呈現了一場視聽盛宴，贏得了評委和現場觀眾陣陣掌聲。大賽經過兩個多小時激烈的角逐，一曲優(yōu)美動聽的《千百年后誰還記得誰》脫穎而出及青春飛揚的表現征服了現場評委和觀眾，一舉獲得“信合杯”青年歌手大賽一等獎；同時田彥軍等3名歌手獲得二等獎；張進蘭等5名歌手獲得三等獎；馬曉林等15名歌手獲得優(yōu)秀獎。美妙的歌聲化作深情的祝福,祝福我們光榮的共青團，動人的旋律融入衷心的祝愿,祝愿積石山縣經濟跨越發(fā)展。最后在青春、歡樂、和諧的氛圍中本次“信合杯”青年歌手大賽圓滿落下帷幕。

第二篇：歌手大賽

歌手大賽之數理分賽策劃書

我為歌狂

一、活動介紹

活動主題:音樂盛典 真我風采 活動目的：豐富大學生活，提高學生自身素質，發(fā)揮每一個人的特長，反映同學們的真實水平，體現當代大學生的精神風貌，促進學生與學生、學院與學院之間的情感。

活動時間、地點：待定。

二、宣傳工作

1.在歌手大賽即將開始報名時，先用海報在人流較多的地方展示。2.在人人網上宣傳。

3.由各文藝部部員向自己所在班級宣傳，并且派發(fā)有關十佳歌手的宣傳單和報名單，讓所在班級詳細了解歌手大賽的情況和及時報名參與。

4.把活動的全程用相機記錄拍攝下來，再選擇一些有代表性的相片，用張貼到展板的方式向全院展示數理分賽的激勵戰(zhàn)況和校園生活的多姿多彩。

三、比賽進程

1.參賽選手自備歌碟（VCD、CD），將參賽曲目、曲名及消音聲道附上。

2.在比賽開始前由負責人把評委、嘉賓及觀眾引入會場并安排指定座位。3.由主持人宣布歌手大賽之數理分賽正式開始 4.由主持人宣讀比賽規(guī)則及評分標準 5.由主持人介紹到場評委及嘉賓。6.由主持人介紹本次大賽的贊助商。7.由主持人帶出第一位參賽選手。8.在每個選手間，主持人串詞。

9.計算選手最后得分。

10.主持人采訪評委和嘉賓。

11.由主持人宣讀比賽結果，請獲獎選手上臺領獎并請出頒獎嘉賓上臺頒獎。

12.由主持人宣布歌手大賽之數理分賽圓滿結束。請評委、嘉賓及觀眾退場。

13.全體成員清理會場。

四、活動獎項及相關事項預算：

優(yōu)秀歌手：5名（頒發(fā)榮譽證書，鮮花，筆記本）

活動預算：榮譽證書，鮮花，筆記本，噴射禮花，舞臺裝飾等合計100元。

五、應急措施：

1.若演出當晚有音碟出現問題，則盡量不伴奏演出；若歌手臨時出狀況，則將其 節(jié)目后調，若歌手不能堅持則立即取消其節(jié)目，其它節(jié)目照常進行。

2.活動中若有其它情況發(fā)生，由文藝部隨機應變處理。

第三篇：歌手大賽

歌手大賽（北師大版課標小學數學四年級第八冊一小數的認識和加

減法）

教學設計學科名稱：北師大版課標小學數學四年級第八冊一小數的認識和加減法歌手大賽

所在班級情況，學生特點分析：學生的數學學習內容應當是現實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。這些內容要有利于學生主動的進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學習數學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境，家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。

教學內容分析：《歌手大賽》是小學（北師大版）數學四年級下冊第一單元中的第六課時，是一節(jié)小數加減混合運算的教學內容。教材通過歌手大賽的情境，提出了“誰的分數高呢？高多少”的問題，隨后呈現了兩種常見的計算方法，一種是分步列式計算，另一種是綜合列式計算。

對于情境中涉及到的一些專門用語，如“專業(yè)得分”“綜合素質得分”，教師可以給學生稍作解釋。當學生理解了情境后，教師可以讓學生自己先估算，再組織學生獨立探索，并在全班進行交流，從而提高學生解決實際問題的能力。

教學目標

1、掌握小數加減混合運算的嘖序，并正確計算。

2、選擇簡便的方法進行小數加減法的簡便到運算。

3、運用小數加減混合運算解決實際問題，感受它與日常生活的密切聯系。教學重難點分析

重點：掌握小數加減混合運算的順序，并能正確地計算。難點：選擇簡便的方法進行小數加減法的簡便運算。教學課時：一課時 教學過程

（一）、創(chuàng)設情境，導入新課

師：同學們你們看過電視上的歌手大獎賽嗎？請看大屏幕，這個“專業(yè)得分”是什么意思？“綜合素質得分”又是什么意思？你們知道嗎？

（二）、探究新知

1、提出問題

（1）出示兩位選手的歌唱得分 五號選手 九號選手

專 業(yè) 得 分： 8.55分 8.65分 綜合素質得分： 0.88分 0.40分 總 分： 9.43分（2）學生收集信息（3）學生提出問題

師：看到這些信息，你能提出哪些數學問題？ 板書其中一個問題： 誰的總分高呢？高多少？

2、解決問題（1）估一估

師：估一估誰的總分高一些？ 學生估計，教師強調一下估計的方法。

怎樣判斷誰的表現比較好呢？在學生充分發(fā)表意見的基礎上，教師引導學生認識到，人們一般是將專業(yè)得分和綜合素質得分加起來進行判斷的。

（2）算一算

師：要想算出準確的結果怎么辦？引導學生認識：要通過算一算才知道。學生試著獨立解決。先做完的與同桌交流如何解決。（3）全班交流

師：誰來說說你是如何解決這個問題的？讓學生口述計算方法和過程。（板書學生不同的解法）第一種方法：

8.65+0.40=9.05（分）9.43-9.05=0.38（分）8.6 5 9.4 3 ＋ 0.4 0 － 9.0 5 9.0 5 0.3 8 第二種方法： 第三種方法：

9.43-8.65-0.40 9.43-（8.65+0.40）=9.43-9.05 =0.78-0.40 =0.38（分）=0.38（分）師：第二、三種方法，你先算什么，再算什么？為什么？（強調：第二、三種解決方法的運算順序。）

3、課本18頁試一試的第1題（學生獨立解決）（1）師：下面這兩道題你會計算嗎？

4.6+12.3+5.8 15-（1.2+3.9）

訂正時說一說每題的運算順序。注意提醒學生把得數末尾的0去掉；第2題在列豎式計算時，給被減數小數部分添上兩個0，計算時不容易發(fā)生錯誤。

（2）試一試的2題

交流時說一說每種解決方案，強調一下運算順序。

4、小結：

師：通過以上幾道題的計算，你知道我們這節(jié)課的學習內容嗎？（板書：小數加減混合運算）

師：誰能來說一說剛才我們進行小數加減混合運算的運算順序是什么？它與整數加減混合運算的運算順序相比怎樣？（強調小數加減混合運算順序與整數加減混合運算順序是一樣的）

（三）、實踐應用 師：下面我們就運用剛才學到的小數混合運算順序來解決一些問題，大家有沒有信心？

1、完成書中19頁練一練的第1題 學生讀題，問一問學生有不理解的地方嗎？

引導學生理解“接口處用去繩子0.25米”是什么意思？交流時說一說解決的思路。

2.完成書中19頁第2題的左邊的三道題。同桌互相訂正，說一說每道題的運算順序。

3、計算下面各題能簡便的要簡便。

2.6+6.92+3.4+0.08 15.4－0.82+1.67 ４、判斷。

（1）、0.9和0.900的大小相等，計數單位也相同。（）（2）、把0.8040化簡得0.84。（）

（3）、與4.00相鄰的的兩位小數是4.01和3.99。（）

（四）、全課總結。

師：這節(jié)課我們學習了小數加減混合運算，誰來說一說它的運算順序？

（五）、板書設計：

課題：歌手大賽

（板書：小數加減混合運算）

誰的總分高？高多少？ 第一種方法：

8.65+0.40=9.05（分）9.43-9.05=0.38（分）8.6 5 9.4 3 ＋ 0.4 0 － 9.0 5 9.0 5 0.3 8 第二種方法： 第三種方法：

9.43-8.65-0.40 9.43-（8.65+0.40）=9.43-9.05 =0.78-0.40 =0.38（分）=0.38（分）

答：5號選手的總分高。高0.38分。8．課堂練習

1.完成書中19頁練一練的1題

學生讀題，問一問學生有不理解的地方嗎？

引導學生理解“接口處用去繩子0.25米”是什么意思？ 交流時說一說解決的思路。

2.完成書中19頁2題的左邊的三道題。同桌互相訂正，說一說每道題的運算順序。9．作業(yè)安排完成配套練習

10． 附錄（教學資料及資源）:課件

第四篇：歌手大賽

目錄、大賽主題、大賽目的、主辦單位、承辦單位、協辦單位、報名須知、大賽安排、大賽經費預算、商家回報

一．大賽主題

本屆歌手大賽將本著“用心歌唱，點亮青春”的主題，在短暫的學期內豐富大學生課余生活，展現師生的個人風采，活躍校園文化氛圍，增進師生情誼，提升校園影響，構建和諧校園，更好地促進學生全方面素質的提高。

二、大賽目的為增強同學之間的交流與溝通,由承辦，歌手大賽將在11月份掀起音樂風暴。大賽面向經濟管理學院所有在校師生，在短暫的學期內為豐富大學生課余生活，展現師生的個人風采，活躍校園文化氛圍，增進師生情誼，提升校園影響，構建和諧校園，更好地促進學生全方面素質的提高。

此次大賽架構在學院交流的平臺之上，規(guī)模之巨、水平之高都將是空前的。她將是一桌豐盛的視聽盛宴，一道獨特的亮麗風景！我們真誠的希望：參加其中的所有的人，都能從中獲得知識，感受樂趣，開闊開野，提升自我。

三、主辦單位

四、承辦單位

學生管理委員會

學生會

五、協辦單位

大賽贊助單位

六、報名須知

1、報名形式：個人或組合（人數在3人以內）

2、報名方式：

a.學院推薦：由學生管理委員會分別統(tǒng)一組織報名，報名結束前（）交至學管委辦公室。b.現場報名：有意參賽的同學到學管委設立的報名處報名（學管委辦公室）

報名時間：11月00日—11月00日

七、賽制流程

賽制流程：

（1）海選：海選環(huán)節(jié)將分為兩輪：第一輪由五位評委商議選手能否晉級第二輪海選，當場給出商議結果。預計進入第二輪海選的選手在五十至六十人，第二輪海選采用評委評分制，分數由高到低評選出32名選手進入晉級賽。

（2）晉級賽（分為四場）：

第一場：32名晉級選手先進行1輪淘汰賽。分兩組，抽簽的前16號先比第一場，后16號比第二場。兩場淘汰賽后，獲勝16人進入優(yōu)勝組，失敗的16人進入待定組，此為晉級賽第一場。

第二場：（A）待定組第一輪：前一輪進入待定組的16名選手參賽，失敗的8人被淘汰，優(yōu)勝者8人進入待定組第二輪（此時剩24人）。

（B）優(yōu)勝組第一輪：首輪獲勝的16名選手參賽，失敗的8人降入待定組，優(yōu)勝者進入優(yōu)勝組第二輪。此為晉級賽第二場。

第三場：（A）待定組第二輪：優(yōu)勝組第一輪的待定者8人和待定組第一輪勝利者8人配對兩兩比賽，獲勝的8人進入待定組第三輪。（此時剩16人）。

（B）待定組第三輪：待定組第二輪獲勝的8名選手參加，抽簽選擇對手一對一進行比賽，獲勝的4人進入待定組第四輪（此時剩12人）。

第四場：（A）優(yōu)勝組第二輪：優(yōu)勝組第一輪晉級的8名選手參賽，獲勝的進入優(yōu)勝組半決賽，失敗者降入待定組,此時產生4名十佳歌手。

（B）待定組第四輪：優(yōu)勝組第二輪的失敗者4人和待定組第三輪勝利者4人抽簽進行一對一比賽，獲勝的4人即成為另4名十佳歌手（此時已有8名十佳歌手產生）。

（3）復活賽：8強產生后，有2個復活賽的名額，從已經被淘汰的選手中（進入前16強，但未進入十佳的選手），選出2名選手進入十佳。復活賽分為兩輪，第一輪為參賽選手演唱自選歌曲；第二輪選手根據主持人的5個提示，猜出一名知名歌手的名字（共有三次機會），猜對即獲得選擇權（在主辦方提供的該歌手的三首歌中，選擇一首進行演唱），如果猜錯就沒有選擇權，只能對指定歌曲進行演唱，既三首歌中的第一首歌。比賽評委現場打分制，滿分為10分：第一輪滿分為8分，第二輪滿分為2分，得分最高的兩名選手晉級為山東外國語職業(yè)學院經濟管理學院十佳歌手。

（4）冠軍爭奪賽：經過晉級賽與復活賽，最后優(yōu)勝的10名選手參加冠軍爭奪賽。比賽分為

三個環(huán)節(jié)：

（一）開場時選手們先以演唱的方式自我介紹（限時30秒），（二）演唱一首自選歌曲，評委進行第一輪給分。

（三）選手們抽簽配對進入兩人合唱環(huán)節(jié)，評委進行第二輪打分（評委打得是合作的分數，既兩人的第二輪得分相同）。比賽采用十分制，第一輪自我介紹環(huán)節(jié)占1分，第二輪選手演唱自選歌曲占7分，第三輪合唱環(huán)節(jié)占2分，第一輪與第二輪合并打分，分數由高到低前三名分別為本次大賽的冠、亞、季軍。

3、活動從海選到終極決賽持續(xù)大概18天左右的時間：海選2天，海選結束后選手準備4天，晉級賽4場5天，復活賽前準備2天，復活賽1天，決賽前準備3天，冠軍爭奪賽1天，七、大賽安排

啟動：00月00日

宣傳籌備：整個活動期間

報名：10月24—10月30日

海選：10月30日—10月31日（2天時間，接受學院選送，現場報名，以個人或組合的名義均可）

晉級賽：11月5日(第一場)

11月6日（第二場）

11月8日（第三場）

11月9日（第四場）

復活賽：11月12日

冠軍爭奪賽：11月16日

八、大賽經費預算

1）獎項費用

“十佳歌手”獎品：10份×50元＝500元

“優(yōu)秀歌手”獎品：15份×30元=450元

小計：950元

2)前期宣傳費用

海報：

策劃書：30份×5元＝150元

工作人員：

網站宣傳：免費

廣播站宣傳：免費

校報宣傳:免費

請柬制作：50份×5元＝250元

（晚會時請校領導、各學院領導及學生分會主席等）

小計：400

3)

6)不可見支出：200元（工作人員車費報效，預賽支出等）

7)現場設計費用

活動地點設置在活動中心四層多功能廳

a、海選及晉級賽：

舞臺裝飾品：100元

幕布：1000元

比賽必需品(如電池等)：200元

小計：1500元

b、決賽設計：

熒光棒：500支×0.35元＝175元

鼓掌手：300個×1.5元=450元

氣 球:100元

禮花： 10元×10桶=100元

追 光： 200元×1臺=200元

主持人服裝：2×50元=100元

節(jié)目單：60份×2元＝120元

小計：1145元

共計：3995元

九、商家回報

(1)商家宣傳方式

1． 現場促銷：

贊助商可以在我校校園內人流大的地方進行現場宣傳和產品展示（宣傳期一周），須協商的可延長（不超過10天）。

2． 廣播站宣傳：

在每日兩次校廣播時間內，商家的各種宣傳可以進行插播，以促進商品銷售，提高商品在大學生中的知名度。并且在學校廣播站的適時時機，贊助商可以親臨廣播站做采訪，以擴大服務的范圍。

3． 海報宣傳：

張貼海報的宣傳欄是廣大同學關注校內消息的重要平臺。

不僅可以通過特制海報張貼在宣傳欄上，并且可以在人流高峰期發(fā)放傳單。海報印制中可以將商家的公司簡介、銷售服務類型等加入以使大學生了解，熟知。

海報的張貼與發(fā)放在大賽舉行期間，以達到最好的宣傳效應。

4． 宣傳板宣傳：

在大賽整個過程中，宣傳板會始終放在最引人注意的地方，為烘托大賽的氣氛，不僅吸引了大賽的參與者，也提高了商家的知名度。

5． 條幅宣傳：

商家提供的條幅將懸掛在人流最多的場所，以吸引人們的注意，這是獲得自我宣傳的另一方式。

6． 傳單宣傳：

傳單是一種簡單而有效的宣傳方式，試想傳單鋪天蓋地發(fā)放到每個同學手中的宣傳效果吧!

7． 服裝、工作牌宣傳：

商家可謂工作人員提供服裝、工作牌并在上面注明贊助商。

9． 門票、節(jié)目單宣傳：

門票、節(jié)目單合適位置對商家做宣傳。

（商家有其他宣傳方式可以再進行協商）

(2)商家贊助方式

贊助方案一:贊助全部費用享有本次大賽冠名權;

可在校內顯眼位置懸掛條幅（條幅需由商家自備、數量由雙方商定）;

可在校內發(fā)放產品宣傳單，我方可提供傳單發(fā)放人員（傳單需由商家自備）;

可在校內擺放宣傳板，我方保證專板專用，并協助商家設計版面（數量由雙方商定）;可在校內固定場所現場銷售商品。

對于以上宣傳我方提供桌椅等必要設施。

宣傳中保證商家的校內銷售秩序。

在大賽所有宣傳材料上標記“※※商家贊助”字樣。

大賽現場設立商家贊助字樣，邀請商家參與活動等。

贊助方案二：商家獨家贊助本次活動并建立長期合作

商家可以充分進行以上任何宣傳。

贊助方案三：非冠名贊助，贊助商僅提供部分贊助經費

懸掛條幅（條幅需由商家自備）

廣告牌、商業(yè)板宣傳

發(fā)傳單宣傳（商家宣傳用品自己提供）

（此為初步擬定贊助方案，有待協商）

第五篇：歌手大賽

洛陽中成外國語學校

第二屆科技文化藝術節(jié)暨校園歌手大賽

一、活動目的

為促進我校文體事業(yè)的發(fā)展，提高我校的文藝水平，彰顯當代中學生的精神風貌，展現我校學生風采，豐富同學們的課余文化生活，特舉辦洛陽中成外國語學校第二屆校園科技文化藝術節(jié)開幕式暨“青春激揚，我是明星” 校園歌手大賽。歌手大賽是我校的傳統(tǒng)文化活動之一，它能營造積極向上、格調高雅、健康文明的校園文化氛圍，為同學們提供一個鍛煉自己的機會和一個展示自我的舞臺，推動校園精神文明建設。

二、組織機構

組 長：張志文 副 組 長：楊部長 郭部長 成 員：全體教職員工

三、活動時間

2012年12月17日（周一）晚上7點（暫定）

四、活動地點

洛陽中成外國語學校高中部餐廳三樓（暫定）

五、活動主題 青春激揚，我是明星

六、組織過程

（一）形式：海選—→晉級—→決賽

（二）活動細則

決賽：各選手進行第三輪比拼，以最后一輪成績?yōu)榇筚惓煽?參賽條件：全校學生在指定處報名

七、報名地點：初小部三樓東辦公室

八、報名方法：

1． 報名方式：個人自愿。

2． 報名時需報歌名、姓名、學部、班級

九、參賽內容及要求

1、全校師生皆可參加，美聲演唱，民族演唱，通俗演唱，組合演唱不超4人。

2、初賽和復賽時，選手自選曲目。

3、決賽時，選手需自備伴奏，U盤，Mp3格式的音樂，不用光盤

4、決賽時自備演出服

十、獎項安排

一等獎：一名 二等獎：二名 三等獎：三名 優(yōu)秀獎：若干

單項獎：最具特色獎、最佳潛力獎、最佳上鏡獎最受歡迎歌手獎等。獎狀書寫：姬老師

十一、具體分工

評委：楊部長 郭部長 楊主任 姬志京 許小追 鮑雅鵬 李新秀 段晶晶 徐園真 評分標準：每位選手的演唱得分去掉最低分、最高分后的平均得分為該選手的最后得分。分值比重：曲目質量占20％，演唱技巧占50％，臺風表演占20％，形象包裝占10％，滿分10分，保留小數點后兩位。

音 響：魏浩鵬 伴奏：趙曉甲 攝像：董楠

照相：柳龍飛 計 分：馬小芯 李婷婷

會場布置：史歌書記（包括底幕制作，評委桌椅，音響設備的安裝落實）現場秩序維持：

龐超舉 鄧曉明 李巖

學生入場：在比賽當天，由學生處安排學生以班級為單位在18點開始入場，在18：30之前入場結束，初中部學生入場觀看比賽，班主任及配班教師維持秩序，任課教師隨班入坐，方便管理秩序。

備注：

1、節(jié)目結束后，在書寫獎狀時由藝體組安排一個節(jié)目，避免冷場。

2、第二屆校園科技文化藝術節(jié)底幕的制作與粘貼

3、本屆藝術節(jié)的主題是什么？（今年元旦晚會開場歌伴舞名稱為《開門紅》），學校是否在高考部餐廳3樓粘貼底幕。