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      學(xué)風(fēng)建設(shè)
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 08:24:38下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)風(fēng)建設(shè)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《學(xué)風(fēng)建設(shè)》。

      
	
      

      第一篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)
      

      標(biāo)題: 交通運(yùn)輸管理學(xué)院舉行“共譜青春華章”優(yōu)秀學(xué)子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨“我的良師益友”開(kāi)幕式活動(dòng)
      發(fā)布日期：（2010.11.7）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      為了讓大一新同學(xué)能夠更好更快地適應(yīng)大學(xué)生活，有效規(guī)劃大學(xué)四年的生活，增進(jìn)同學(xué)間的溝通與交流，交通運(yùn)輸管理學(xué)院團(tuán)委于11月4日晚在東山禮堂隆重舉行了“共譜青春華章”優(yōu)秀學(xué)子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨“我的良師益友”開(kāi)幕式活動(dòng)。交通運(yùn)輸管理學(xué)院黨委副書(shū)記兼副院長(zhǎng)李德靜老師，學(xué)院團(tuán)委書(shū)記楊玲老師出席了本次活動(dòng)。
      活動(dòng)于晚六點(diǎn)正式開(kāi)始，李書(shū)記為開(kāi)幕式致辭，隨后，交通運(yùn)輸管理學(xué)院本年度遼寧省“華育十佳大學(xué)生”和四位“校十佳大學(xué)生”共五位優(yōu)秀學(xué)子依次與同學(xué)們分享了他們的經(jīng)歷、曾經(jīng)的困惑、以及寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
      校十佳大學(xué)生安芬同學(xué)就計(jì)劃，目標(biāo)，努力，學(xué)習(xí)，能力等方面向同學(xué)們傳授了經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人意識(shí)的重要性；校十佳大學(xué)生曹馨湖同學(xué)則談到了學(xué)習(xí)與社團(tuán)的關(guān)系，計(jì)劃的重要性等方面，且向同學(xué)們介紹了用計(jì)劃本規(guī)劃生活的方法；校十佳大學(xué)生管清云同學(xué)和華育十佳大學(xué)生王嘉寧同學(xué)具體就大一到大三的學(xué)習(xí)和工作為同學(xué)做以詳解，他們介紹了一些有意義的活動(dòng)和比賽，并鼓勵(lì)大家多多參與其中；校十佳大學(xué)生朱雪媛同學(xué)圍繞“成長(zhǎng)比成功重要”主題，介紹了心態(tài)，學(xué)習(xí)，工作，生活四個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。隨后，他們針對(duì)同學(xué)們提出的一些困惑與大家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流。從他們的詞句中，同學(xué)們無(wú)不感受到了堅(jiān)持、夢(mèng)想、與從容的溫度。他們精彩的講話(huà)，中肯的回答，讓每一位同學(xué)獲益良多。
      在互學(xué)中進(jìn)步，在交流中成長(zhǎng)，通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)大學(xué)、對(duì)自身都有了更深刻的認(rèn)識(shí)，人生觀，價(jià)值觀都得到了提升。優(yōu)秀學(xué)子的故事雖然無(wú)法復(fù)制，但是同學(xué)們卻能夠從中汲取學(xué)習(xí)、奮斗、超越的精神。本次活動(dòng)受到了同學(xué)們的好評(píng)。
      “我的良師益友”活動(dòng)會(huì)繼續(xù)舉辦三場(chǎng)精彩講座，希望同學(xué)們關(guān)注并從中收獲感悟。
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院  2010年11月7日
      標(biāo)題: 交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之十一 ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09—1中隊(duì)“嗜讀情深”讀書(shū)交流活動(dòng)
      發(fā)布日期：（2010.10.27）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之十一
      ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09—1中隊(duì)“嗜讀情深”讀書(shū)交流活動(dòng)
      為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》和全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作座談會(huì)精神，積極響應(yīng)共青團(tuán)中央十六屆三中全會(huì)關(guān)于創(chuàng)建“學(xué)習(xí)性團(tuán)組織”的號(hào)召，全面提升共青團(tuán)的號(hào)召力，2010年10月27日下午三點(diǎn)交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)在百川樓102教室舉辦了“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)。
      這次活動(dòng)請(qǐng)到的嘉賓和評(píng)委有人文學(xué)院老師高雪峰老師、交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)楊玲指導(dǎo)員和李浩指導(dǎo)員。這次活動(dòng)以比賽的形式進(jìn)行，有17位來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生走上講臺(tái)以自己獨(dú)特的方式和大家交流自己的讀書(shū)心得。在主持人宣讀完比賽規(guī)則之后，比賽有秩序的開(kāi)始了。
      在這短短的半小時(shí)時(shí)間里，追隨他們的腳步，汲取他們的閱讀精華，遨游在書(shū)的海洋里。在這個(gè)過(guò)程中，各個(gè)團(tuán)支部的大學(xué)生團(tuán)員暢所欲言，交流分享了許多十分有閱讀價(jià)值的書(shū)籍。從勵(lì)志小說(shuō)到紅色經(jīng)典，從精美散文到雋永詩(shī)歌，每一本書(shū)都向同學(xué)們展開(kāi)了一個(gè)異彩紛呈的世界。有的同學(xué)講了《從你美麗的流域》，用那美麗的語(yǔ)言讓同學(xué)感受到了那亙古不變的母愛(ài)；有的同學(xué)分享了《平凡的世界》，那些故事讓同學(xué)們感到世界上沒(méi)有克服不了的困難；有的同學(xué)分享了《神雕俠侶》，用獨(dú)特的視角輕快地聲音為我們?cè)佻F(xiàn)武林世界，并闡述了自己從中體會(huì)到的感悟。還有那百讀不厭的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略人堅(jiān)強(qiáng)的意志等等。在輕松的氣氛中，比賽井然有序的落下了帷幕。最后為獲獎(jiǎng)的同學(xué)們進(jìn)行了頒獎(jiǎng)儀式。楊玲指導(dǎo)員進(jìn)行了總結(jié)講話(huà)。
      文學(xué)的交流，思想的碰撞，把這濃郁的文化氣息感染到了現(xiàn)場(chǎng)的每一位團(tuán)員?！白x史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格”，這段話(huà)道出了讀書(shū)的精髓。這次活動(dòng)的成功開(kāi)展切實(shí)貫徹了上級(jí)的精神，積極響應(yīng)了上級(jí)的號(hào)召。同學(xué)們不僅提高了自身的表達(dá)能力，加深對(duì)書(shū)的理解，更激發(fā)了其他同學(xué)的閱讀興趣，這將為喚起同學(xué)們的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)氣氛打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。借交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)的這次“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)開(kāi)展之際，向全校同學(xué)發(fā)出號(hào)召：每一位大學(xué)生都應(yīng)該立即行動(dòng)起來(lái)，積極閱讀有益書(shū)籍，努力提高自身修養(yǎng)，爭(zhēng)做一名合格的大學(xué)生！
      標(biāo)題: 憶往昔點(diǎn)滴記憶在心間，展未來(lái)崢嶸歲月需共勉——交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)公共管理四班班會(huì)  發(fā)布日期：（2010.10.25）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      憶往昔點(diǎn)滴記憶在心間，展未來(lái)崢嶸歲月需共勉
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)公共管理四班班會(huì)
      為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以更好的轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思路，工作以及生活方式，適應(yīng)大學(xué)二年級(jí)，交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)公共管理4班于2010年10月20日舉行了以“憶往昔點(diǎn)滴記憶在心間，展未來(lái)崢嶸歲月需共勉”為主題的特色班會(huì)。
      班會(huì)中，全班同學(xué)一起回憶大一美好的一年大學(xué)生活，回憶共管四班作為一個(gè)整體，所組織、參與過(guò)得活動(dòng)及成效，評(píng)價(jià)班級(jí)同學(xué)在一年里的表現(xiàn)以及展望大二生活學(xué)習(xí)。為同學(xué)們播放由郭晨和徐靜同學(xué)精心制作的以“青春紀(jì)念冊(cè)”為主題的視頻，里面收藏了大一同學(xué)們的珍貴照片，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，記憶著一起走過(guò)的大學(xué)一年級(jí)。觀看過(guò)程中，大家憶起當(dāng)時(shí)的情景，不時(shí)發(fā)出陣陣歡樂(lè)的笑聲。視頻結(jié)束后，大家都心潮澎湃，感慨萬(wàn)千，回想大一走過(guò)的每一步，都有著美好的回憶。緊接著，大家暢所欲言，談了自己的感受，總結(jié)了一年來(lái)班級(jí)活動(dòng)成果，表達(dá)了為班級(jí)服務(wù)的愿望。在大二的一年里，會(huì)在這些方面多加改善，把四班建設(shè)成更加優(yōu)秀，更加溫馨，更加和諧的新集體。
      王浩指導(dǎo)員參加了班會(huì)，并為2009-2010年度獲得各類(lèi)型獎(jiǎng)助學(xué)金的同學(xué)頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)。鼓勵(lì)同學(xué)們加強(qiáng)溝通，促進(jìn)交流，無(wú)論是從學(xué)習(xí)、生活還是其他方面，都要是自己上一個(gè)新的臺(tái)階，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)四班的精神，再創(chuàng)新的輝煌。
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院
      2010年10月25日
      標(biāo)題: 交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之十 ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)管信三班團(tuán)支部讀書(shū)交流會(huì)
      發(fā)布日期：（2010.10.23）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之十
      ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)管信三班團(tuán)支部讀書(shū)交流會(huì)
      在交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)團(tuán)委號(hào)召下，2010年10月20日星期三晚上6點(diǎn)管信3班在知行樓109教室召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)。會(huì)上，管信3班團(tuán)支部學(xué)生踴躍發(fā)言介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，分享了自己的讀書(shū)感悟，一起交流了一些好的著作中的文化精髓。
      活動(dòng)在同學(xué)對(duì)《孫子兵法》的介紹中拉開(kāi)了序幕，《孫子兵法》作為中國(guó)第一部兵法著作其重要性不言而喻，同學(xué)通過(guò)這本書(shū)聯(lián)想認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)今企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中其兵法戰(zhàn)略依然適用而且還可以很好的為企業(yè)的發(fā)展作指導(dǎo)，從另一種角度為同學(xué)們對(duì)《孫子兵法》做了一次全新的解讀。接著又有同學(xué)為大家推薦《周易》，在大家的認(rèn)識(shí)中《周易》不過(guò)是一本卜卦命理之書(shū)，為唯心迷信主義很重,然而同學(xué)的介紹把我們從誤區(qū)中引導(dǎo)了出來(lái)，作為中華民族的智慧結(jié)晶，《周易》固然會(huì)有其從不可言語(yǔ)的價(jià)值，其中的辯證法就很適合運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)之中，其對(duì)人生的一些理解也很值得我們學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中不僅有對(duì)中國(guó)古著作的推薦，更不乏對(duì)中國(guó)現(xiàn)代著作及過(guò)外國(guó)著作的介紹。《讀大學(xué)讀什么》讓同學(xué)們對(duì)大學(xué)生的解釋有了新的更加清醒認(rèn)識(shí)；《明朝的那些兒事》讓同學(xué)們?cè)谟哪凶呓鼩v史，在幽默中感悟歷史，更在歷史中認(rèn)識(shí)到現(xiàn)今的社會(huì)；卡耐基《人性的弱點(diǎn)》讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到如何才能更好的交往，更好的與人相處?；顒?dòng)最后進(jìn)行了評(píng)選活動(dòng)，和同學(xué)們一致推選張衛(wèi)敏、王冬同學(xué)，認(rèn)為他們兩人的心得體會(huì)較好。
      通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)僖来谓?jīng)歷了古今中外文化的熏陶，讓同學(xué)們?cè)趯?duì)自己感悟的分享中進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)文化的理解，也讓同學(xué)們?cè)谖幕姓业搅斯餐脑?huà)語(yǔ)，使同學(xué)關(guān)系更加融洽，班級(jí)氣氛更加和諧。
      標(biāo)題: 交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之九——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)外運(yùn)一班團(tuán)支部讀書(shū)交流會(huì)
      發(fā)布日期：（2010.10.22）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之九
      ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)外運(yùn)一班團(tuán)支部讀書(shū)交流會(huì)
      為了響應(yīng)交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)的號(hào)召，旨在豐富同學(xué)們的課余生活，加深對(duì)名著內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣，讓書(shū)籍真正成為啟迪心靈的一扇窗戶(hù)，外運(yùn)一班于10月20日在知行樓111教室召開(kāi)了以“開(kāi)卷有益，啟迪心靈”為主題的讀書(shū)交流活動(dòng)。
      閱讀一本好書(shū)不僅是對(duì)人生閱歷的一次拓寬，更是一次心靈上的洗禮。在團(tuán)支書(shū)胡鑫宇的倡導(dǎo)下，同學(xué)們紛紛結(jié)合自己閱讀經(jīng)歷與內(nèi)心感受，廣泛交流了各自的心得體會(huì)。首先為同學(xué)們帶來(lái)的書(shū)是姜戎的《狼圖騰》，作者縱觀歷史，橫看人性，把這個(gè)牧民與狼群演繹千年的故事置于中華民族的歷史長(zhǎng)河中細(xì)細(xì)品味。正當(dāng)同學(xué)們還沉浸在草原故事蘊(yùn)含的深邃哲理時(shí)，另一名同學(xué)推薦的《平凡的世界》又將同學(xué)們帶入西北農(nóng)村的淳樸民風(fēng)之中，紅土地的情結(jié)，質(zhì)樸的感情，讓這個(gè)平凡的世界在同學(xué)們心中留下了不平凡的印記；而《燦爛千陽(yáng)》則展現(xiàn)了在**戰(zhàn)爭(zhēng)下兩位阿富汗女子不屈的生活，其中悲慘的結(jié)局更是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與家庭暴力的有力控訴；還有的同學(xué)介紹了《做最好的自己》,這本書(shū)則更加貼近現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活，李開(kāi)復(fù)對(duì)人生獨(dú)到的眼光與深刻的見(jiàn)解更是引發(fā)了同學(xué)們的陣陣共鳴。此外，還有《基督山伯爵》那緊扣人心的精彩情節(jié)，《活在當(dāng)下》中快節(jié)奏的當(dāng)代生活??聆聽(tīng)著同學(xué)們的介紹，同學(xué)們時(shí)而感嘆主人公多彩的人生，時(shí)而對(duì)當(dāng)代生活發(fā)表看法。伴隨著書(shū)籍的腳步，同學(xué)們共同度過(guò)了一個(gè)小時(shí)愉悅的文化之旅。經(jīng)過(guò)同學(xué)評(píng)選，胡鑫宇與郭靜將代表本班參加中隊(duì)的最后決賽，我們期待他們優(yōu)異的表現(xiàn)！
      通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)再次領(lǐng)略了書(shū)籍的獨(dú)特魅力，從雄渾廣袤的蒙古草原到熙熙攘攘的京城茶館，從19世紀(jì)的西歐風(fēng)情到70、80年代中國(guó)的城鄉(xiāng)變遷，在一次次時(shí)空的輪換中，同學(xué)們不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，品味了經(jīng)典，更是激起了對(duì)名著書(shū)籍的新的興趣與熱情。相信在今后的生活中，同學(xué)一定會(huì)以此次讀書(shū)交流會(huì)為契機(jī)，真正養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，并在文化的啟迪心靈的旅程中感受人生的多彩！
      標(biāo)題: 交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之八 ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)管信二班團(tuán)支部讀書(shū)交流會(huì)
      發(fā)布日期：（2010.10.22）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之八
      ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)管信二班團(tuán)支部讀書(shū)交流會(huì)
      書(shū)，一直伴隨著人們的成長(zhǎng)，在人類(lèi)歷史文化長(zhǎng)河中，書(shū)漸漸成為了瑰麗的結(jié)晶，漸漸地融入人們的生活中，成為了生活的必需品。為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，交管09-1中隊(duì) 管信二班特此開(kāi)展了以“嗜讀情深”為主題的讀書(shū)交流會(huì)，在增加同學(xué)們閱讀興趣的同時(shí)，也借此以書(shū)會(huì)友，增進(jìn)彼此之間的了解。
      本次活動(dòng)于10月20日晚18:00，知行樓111教室準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)。首先，由班級(jí)團(tuán)支書(shū)宣布了本次讀書(shū)交流會(huì)的目的以及活動(dòng)中注意事項(xiàng)，接著由組織委員做了詳細(xì)的圖書(shū)介紹方式。活動(dòng)在掌聲中正式地來(lái)開(kāi)了帷幕。同學(xué)分享的的《鋼鐵是怎樣煉成的》打響了第一炮，他充分準(zhǔn)備的內(nèi)容加上舒緩的自我配樂(lè)，字里行間中透出了他對(duì)此書(shū)的喜愛(ài)，也表達(dá)了從書(shū)中領(lǐng)悟到的對(duì)生活的態(tài)度。也許，有了這么響亮的第一炮，同學(xué)們變得踴躍起來(lái)。有的同學(xué)將《追風(fēng)箏的人》的故事情節(jié)描述地繪聲繪色，從中足以見(jiàn)其良好的表達(dá)能力。氣氛隨著《小王子》的介紹變得高漲起來(lái)，分享者將自己與主人公結(jié)合，帶我們身臨其境地走入書(shū)中，聲情并茂的講述著她最喜歡的這本書(shū)。許多書(shū)都引起了同學(xué)們的共鳴。不斷地掌聲，不斷地提問(wèn)，無(wú)不彰顯著同學(xué)們積極參與之心。言語(yǔ)詼諧幽默的同學(xué)與同學(xué)們很好的互動(dòng)??活動(dòng)氣氛達(dá)到了高潮，每位同學(xué)都積極參與其中，每位同學(xué)介紹的書(shū)都有閃光之處。時(shí)近兩個(gè)小時(shí)的讀書(shū)交流活動(dòng)，最終以投票選舉拉入尾聲，本次活動(dòng)有20多本書(shū)被介紹，同學(xué)們都意猶未盡。
      最終，以差額選舉的方式選出了同學(xué)們最喜歡的兩本書(shū)，王華振同學(xué)的《鋼鐵是怎樣煉成的》獲得第一，王子蕓同學(xué)介紹的《荊棘鳥(niǎo)》獲得第二,并由團(tuán)支書(shū)頒發(fā)了精美獎(jiǎng)品。
      本次讀書(shū)活動(dòng)的成功召開(kāi)，同學(xué)們不僅了解到了一些未曾涉及的書(shū)目，大大的提升了閱讀興趣，而且也了解到了不同人對(duì)書(shū)的內(nèi)容的不同解讀。以后此類(lèi)活動(dòng)會(huì)繼續(xù)開(kāi)展，讓同學(xué)們盡情徜徉書(shū)海，豐富自己的生活！
      標(biāo)題: 交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之六 ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)外運(yùn)三班團(tuán)支部讀書(shū)交流會(huì)
      發(fā)布日期：（2010.10.22）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之六——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)外運(yùn)三班團(tuán)支部讀書(shū)交流會(huì)
      為豐富同學(xué)們的校園文化生活，給同學(xué)們提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，促進(jìn)“情商”建設(shè)和“表達(dá)工程”建設(shè)。交管09-1中隊(duì)外運(yùn)三班于10月20日下午三點(diǎn)組織全班同學(xué)在四海樓305教室舉行此次主題讀書(shū)會(huì)，各個(gè)班級(jí)成員都積極主動(dòng)展示自己的才華，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，運(yùn)用PPT與電雜等形式，繪聲繪色的與同學(xué)們分享自己的讀書(shū)心得，可謂一場(chǎng)文學(xué)的饕餮盛宴。
      此次交流會(huì)在團(tuán)支書(shū)的主動(dòng)號(hào)召下，在班里成員的積極配合下，全員按時(shí)到場(chǎng)，團(tuán)支書(shū)精彩的開(kāi)場(chǎng)白充分調(diào)動(dòng)起了大家的積極性，整個(gè)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們都迫不及待向大家展示自己的最?lèi)?ài)。此次交流會(huì)在班級(jí)同學(xué)對(duì)《小王子》的精彩介紹下開(kāi)始，唯美溫馨的文字加上儒雅得體的言談，帶領(lǐng)大家進(jìn)入了那個(gè)天真無(wú)邪的星球；之后周?chē)?guó)平的《妞妞》，又帶領(lǐng)大家感受到偉大的親情，“孩子都是父母心頭的一塊肉，而父母卻不會(huì)成為孩子心頭的一塊肉”著實(shí)令大家反思；還有的同學(xué)手執(zhí)《丑陋的中國(guó)人》則深深的剖析了一下中國(guó)人的劣根性，引領(lǐng)同學(xué)們反思自己平時(shí)的惡習(xí)，給同學(xué)們敲響警鐘，為民族而崛起；而班中的詞句愛(ài)好者更是拿出了他最?lèi)?ài)的《稼軒長(zhǎng)短句》，吟起了他最欣賞的詞句，讓大家忘卻了生活的繁瑣，回歸了無(wú)憂(yōu)的田園生活，放松身心；還有的同學(xué)此次介紹的是撲朔迷離懸疑重重的《達(dá)芬奇密碼》，并向大家介紹了一些神學(xué)知識(shí)，拓展了同學(xué)們的知識(shí)面。還有其他很多優(yōu)秀的推薦，如《撒哈拉沙漠》《布魯克林有棵樹(shù)》《踮腳張望的時(shí)光》《世界因你而不同》《行者無(wú)疆》《活著》等等，最后薛菲同學(xué)的《挽歌之哈利波特系列》與王迪同學(xué)的《神雕俠侶》脫穎而出。
      通過(guò)這次讀書(shū)交流會(huì)，新成立的外運(yùn)三班更加融合，同學(xué)們高漲的熱情，使整個(gè)過(guò)程流暢順利。分享者不僅帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入了多彩繽紛的文學(xué)世界，更展現(xiàn)了自己多樣的才華，讓其他同學(xué)更加了解自己。相信在這次雙學(xué)活動(dòng)之后，全班一定會(huì)掀起一股讀書(shū)的浪潮，促使同學(xué)更加團(tuán)結(jié)向上！
      標(biāo)題: 交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之七 ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)管信一班團(tuán)支部讀書(shū)交流會(huì)
      發(fā)布日期：（2010.10.22）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之七
      ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)管信一班團(tuán)支部讀書(shū)交流會(huì)
      2010年10月20日，交通運(yùn)輸管理09-1中隊(duì)信息管理與信息系統(tǒng)一班積極響應(yīng)團(tuán)委號(hào)召在學(xué)匯樓組織開(kāi)展了“嗜讀情深”讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)，這是團(tuán)委為建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織舉辦的系列活動(dòng)。為了豐富同學(xué)們的生活，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，團(tuán)支部經(jīng)過(guò)前期的準(zhǔn)備，組織開(kāi)展了本次活動(dòng)，同學(xué)們都積極參加了這次活動(dòng)，“快樂(lè)讀書(shū)，暢談所得”。
      活動(dòng)開(kāi)始了，團(tuán)支書(shū)首先說(shuō)明了這次活動(dòng)前期的工作以及意義，組織委員向同學(xué)們說(shuō)明這次活動(dòng)的流程?；顒?dòng)正式開(kāi)始了，同學(xué)們自愿上講臺(tái)上和大家分享自己的所感所想?！妒澜缫蚰愣煌罚铋_(kāi)復(fù)唯一的一本自傳，書(shū)的字里行間，是歲月流逝中沉淀下來(lái)的寶貴的人生智慧和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，現(xiàn)實(shí)中的追求和希望超越于形式的虛幻，找到了最終完美無(wú)缺的結(jié)合點(diǎn)。錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》用幽默的語(yǔ)言、深刻的哲理、巧妙的比喻，站在一定高度俯看人生，批判了人性的丑惡、虛榮。有很多經(jīng)典還有很多新書(shū)，例如《杜拉拉升職記》等等，講的同學(xué)津津有味，聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)?，F(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們氣氛很好，不時(shí)提問(wèn)，交流。中間有一位同學(xué)說(shuō)了自己對(duì)心理學(xué)書(shū)的理解，并且現(xiàn)場(chǎng)做了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)們感受到了心理學(xué)的魅力，同學(xué)們掌聲不斷。最后，同學(xué)們投票選出兩名同學(xué)代表班級(jí)參加中隊(duì)的讀書(shū)交流會(huì)比賽。在意猶未盡中結(jié)束了本次活動(dòng)。
      這次活動(dòng)積極響應(yīng)了學(xué)校提出的表達(dá)工程活動(dòng)，同學(xué)們的表現(xiàn)都很積極，活動(dòng)不僅提高同學(xué)自身的表達(dá)能力，而且為班級(jí)塑造了濃厚書(shū)香氛圍。讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀，多讀好書(shū)可以提高同學(xué)們的自身修養(yǎng)，擴(kuò)展思維，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，對(duì)同學(xué)們以后與人交流、適應(yīng)社會(huì)都有重大意義。我們號(hào)召全校同學(xué)都能參加到讀書(shū)交流活動(dòng)中來(lái)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。
      標(biāo)題: 交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之五 ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)港口三班團(tuán)支部讀書(shū)交流會(huì)
      發(fā)布日期：（2010.10.20）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之五
      ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)港口三班團(tuán)支部讀書(shū)交流會(huì)
      為了豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，積極響應(yīng)學(xué)?！氨磉_(dá)工程”建設(shè)號(hào)召，在中隊(duì)團(tuán)委的組織下，港口三班在2010年10月14日下午在知行樓205教室舉行了以“嗜讀情深”為主題的讀書(shū)交流活動(dòng)。
      活動(dòng)開(kāi)始后，每一名同學(xué)都積極參加，紛紛走上講臺(tái)進(jìn)行自己對(duì)讀書(shū)的理解。其中有的同學(xué)介紹了《狼圖騰》，她對(duì)這本書(shū)的理解十分深刻，從書(shū)中不僅看到了狼群的團(tuán)結(jié)合作，還看到了草原人對(duì)狼的崇拜，以及現(xiàn)在狼的數(shù)量越來(lái)越少，那是因?yàn)槿藗儗?duì)草原的不合理開(kāi)發(fā)利用，所以我們要支持可持續(xù)發(fā)展，要保護(hù)環(huán)境。
      還有的同學(xué)對(duì)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》感觸頗深。這本書(shū)是一個(gè)可愛(ài)的故事，通過(guò)明朗的語(yǔ)言輕松愉快地澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。歷時(shí)近一個(gè)半小時(shí)的讀書(shū)心得交流后，我們的讀書(shū)交流活動(dòng)落下了帷幕。
      本次班會(huì)的成功舉辦，增進(jìn)了班級(jí)同學(xué)之間的了解，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力；有利于培養(yǎng)同學(xué)們的組織能力和表達(dá)能力。同時(shí)，活動(dòng)的開(kāi)展也豐富了班級(jí)文化，同學(xué)們充滿(mǎn)活力的演講，充分展現(xiàn)了海大學(xué)子優(yōu)良的精神風(fēng)貌。
      標(biāo)題: 交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之四 ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)外運(yùn)二班團(tuán)支部讀書(shū)交流會(huì)
      發(fā)布日期：（2010.10.19）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之四
      ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)外運(yùn)二班團(tuán)支部讀書(shū)交流會(huì)
      為了響應(yīng)校團(tuán)委“表達(dá)工程”的號(hào)召，豐富同學(xué)們的課余文化生活，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的好習(xí)慣，應(yīng)交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)團(tuán)總支的號(hào)召，外運(yùn)二班于10月15日召開(kāi)了以“讀書(shū)交流會(huì)之詩(shī)情‘話(huà)’意”為主題的班會(huì)。
      此次班會(huì)在以新轉(zhuǎn)入同學(xué)的發(fā)言下進(jìn)行。她向同學(xué)們推薦的書(shū)是《朱镕基答記者問(wèn)》，這是一本政治色彩比較濃厚的書(shū)，她介紹到這本書(shū)吸引她的是朱總理為民為公的無(wú)私與正值。接下來(lái)是一本介紹人性光輝的書(shū)，由班級(jí)同學(xué)推薦的《水知道答案》，用向善若水的大智大慧滌清俗世的你追我逐。還有的同學(xué)以《讀大學(xué)究竟讀什么》之名，督促同學(xué)們切勿于安逸中迷失自我，鼓勵(lì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦奮斗，力爭(zhēng)在大學(xué)里收獲到更多有用的學(xué)問(wèn)；之后，在《小王子》的陪同下，同學(xué)們又再一次的領(lǐng)略了童年的寓言，重新感受那份難以忘記的金色時(shí)光；而《青春之歌》 《林海雪原》，這讓一代又一代人們銘記的紅色經(jīng)典，使同學(xué)們莞爾沐浴在于那不朽的紅色頌歌之中
      在歷時(shí)近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，每一位同學(xué)以其對(duì)書(shū)籍獨(dú)有的那份熱愛(ài)，讓同學(xué)們盡情享受了一場(chǎng)精神文化的大餐。無(wú)論是從青春勵(lì)志的激昂到紅色經(jīng)典的銘記，還是從麥田里的守望到平凡世界中的你我無(wú)不感染著每一位同學(xué)。最后經(jīng)過(guò)同學(xué)們的投票，由組織委員唱票，安琪和陳卓分列第一和第二名，并將代表本班參加由中隊(duì)組織的決賽，讓我們拭目以待！
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院
      標(biāo)題: 交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之三 ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)物流工程班級(jí)團(tuán)支部讀書(shū)交流會(huì)
      發(fā)布日期：（2010.10.19）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之三
      ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)物流工程班級(jí)團(tuán)支部讀書(shū)交流會(huì)
      讀書(shū)，可以開(kāi)拓眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引人明理，學(xué)會(huì)如何帶人處事。一本好書(shū)就像一盞明燈，引領(lǐng)我們離開(kāi)狹隘的港口駛向無(wú)垠的生活海洋。人不讀書(shū)，則如無(wú)本之腐木，無(wú)源之死水。只有不斷的讀書(shū)才不至于以其昏昏，使人昭昭。作為新時(shí)代的海大學(xué)子，博覽群書(shū)、厚積薄發(fā)當(dāng)是我們必備的素質(zhì)。為了進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，打造高品位、積極向上的班級(jí)文化，交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)物流工程于10月17日上午9點(diǎn)在百川樓202教室召開(kāi)名為“書(shū)海揚(yáng)帆，怡情益趣”的主題班會(huì)，物流工程班級(jí)全體同學(xué)參加了這次班會(huì)。
      班會(huì)開(kāi)始后，由班長(zhǎng)先向大家簡(jiǎn)單介紹了這次活動(dòng)的主要目的及流程，隨后由同學(xué)們上臺(tái)發(fā)言，與大家交流自己的讀書(shū)心得。在這一環(huán)節(jié)中，同學(xué)們積極主動(dòng)的上臺(tái)，踴躍發(fā)言，與大家分享自己的體會(huì)、向大家介紹自己喜愛(ài)的書(shū)籍，其中很多同學(xué)都給大家留下了深刻的印象——讀《額爾古納河右岸》的同學(xué)感情細(xì)膩，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)；讀王安憶的《啟蒙時(shí)代》的同學(xué)思想深刻，條理分明；有的同學(xué)讀巴金先生的《家》有感,細(xì)膩生動(dòng)，溫馨動(dòng)人；還有同學(xué)上臺(tái)演講時(shí)更是與大家共同探討起了對(duì)《杜拉拉升職記》的理解與感想??09-1中隊(duì)物流工程班級(jí)的同學(xué)們用文字和語(yǔ)言展示著自己獨(dú)有的才華。
      在經(jīng)過(guò)同學(xué)們的自由交流與討論后，通過(guò)公平、公正、公開(kāi)的投票方式，李偉彬、孫陽(yáng)等三名同學(xué)得到了同學(xué)們的一致認(rèn)可，獲得了“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”，班級(jí)為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)品，此次班會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。
      這次班會(huì)整個(gè)過(guò)程都洋溢著輕松、積極、和諧的氣氛，臺(tái)上的精彩表現(xiàn)，臺(tái)下同學(xué)的積極響應(yīng)，班委的精心組織都為此次班會(huì)增色不少。通過(guò)這次主題班會(huì)，不僅有效的進(jìn)一步營(yíng)造了了班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，也展現(xiàn)了物流工程班級(jí)同學(xué)們積極向上、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好精神風(fēng)貌，為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
      標(biāo)題: 交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之二 ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)港口一班團(tuán)支部讀書(shū)交流會(huì)
      發(fā)布日期：（2010.10.19）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之二
      ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)港口一班團(tuán)支部讀書(shū)交流會(huì)
      為了積極響應(yīng)學(xué)院關(guān)于組織好圖書(shū)交流活動(dòng)的號(hào)召，也為了加強(qiáng)同學(xué)們之間文學(xué)素養(yǎng)的相互熏陶，交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)港口一班于10月15號(hào)上午10點(diǎn)在四海樓601準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)了以“心靈感悟，智慧交流”為主題的圖書(shū)交流活動(dòng)。此次活動(dòng)以“大一，讓我印象最深刻的一本書(shū)”為線(xiàn)索，以文學(xué)書(shū)籍廣博內(nèi)涵與心得為交流內(nèi)容，在為同學(xué)們提供精品書(shū)籍交流平臺(tái)的同時(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們之間對(duì)于書(shū)籍內(nèi)容獨(dú)特體悟的零距離交流，做到團(tuán)支部整個(gè)集體共同學(xué)習(xí)感悟，共同提高文學(xué)素養(yǎng)的積極目的。
      活動(dòng)事先，同學(xué)們每個(gè)人都盡心準(zhǔn)備了演示所需的PPT等資料。為了能夠更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)自身的主動(dòng)性，整個(gè)活動(dòng)采取的是自愿演講模式，活動(dòng)期間一共有八名同學(xué)先后上臺(tái)演講?？v橫世界足壇的《足球經(jīng)濟(jì)學(xué)》，風(fēng)云變幻的體壇經(jīng)濟(jì)讓同學(xué)們感受到的是那種對(duì)于大局肆意掌控的萬(wàn)丈豪情；震驚古今才華橫溢的傳記人物《彼得大帝》，驚險(xiǎn)曲折昏暗卻又輝煌的傳奇一生令同學(xué)們與他共經(jīng)沉浮榮辱，南征北討；任憑《巴黎文學(xué)地圖》精致的畫(huà)面和細(xì)膩的文字觸動(dòng)內(nèi)心深處被稱(chēng)之為浪漫的那處柔軟；體悟曾國(guó)藩畢生之作《挺經(jīng)》揭示的政治旅途中的無(wú)上智慧；震撼于《燦爛千陽(yáng)》中阿富汗婦女對(duì)于追求幸福的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢??太多觸動(dòng)，太多感悟，太多震撼，伴隨PPT里悠揚(yáng)中略帶一縷憂(yōu)傷的鋼琴曲，靜靜地流過(guò)每個(gè)人的心田，帶來(lái)無(wú)限的思考與回味。
      此次活動(dòng)不但進(jìn)行的非常順利，而且意義深刻，給同學(xué)們留下了深刻的印象，充實(shí)了他們的思想，充分帶動(dòng)了他們對(duì)書(shū)籍的積極性以及對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。豐富自身文學(xué)知識(shí)，提升自身文學(xué)素養(yǎng)。生活有了文學(xué)的滋潤(rùn)才算充實(shí)，有了文學(xué)的熏陶才算雅致。一本好書(shū)帶給同學(xué)們的不只是心靈的震撼，更有對(duì)于生活的深層體悟。本次活動(dòng)的真正意義在于同學(xué)們?cè)谖膶W(xué)作品的交流溝通中提升彼此，相信港口一班集體會(huì)在這種互相促進(jìn)的良好氛圍中更加優(yōu)秀。
      標(biāo)題: 交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之一 ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)港口二班團(tuán)支部讀書(shū)交流會(huì)
      發(fā)布日期：（2010.10.14）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)“嗜讀情深”系列讀書(shū)交流活動(dòng)之一
      ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)港口二班團(tuán)支部讀書(shū)交流會(huì)
      “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,為了一起享受讀書(shū)帶來(lái)的寧?kù)o，感悟文字的魅力，2010年10月12日，交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)港口二班全體同學(xué)在德濟(jì)樓201室開(kāi)展了“嗜讀情深”主題讀書(shū)交流會(huì)。
      在交流會(huì)中，一共有八名同學(xué)與大家分享了自己的讀書(shū)體會(huì)。有的同學(xué)講述了文學(xué)經(jīng)典，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)俅沃販乇?柯察金的堅(jiān)強(qiáng)與偉大；有的同學(xué)通過(guò)淺白的語(yǔ)言向同學(xué)們展示了德國(guó)哲學(xué)的魅力；有的同學(xué)為大家解讀了《杜拉拉升職記》對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的啟示；有的同學(xué)介紹了兒童文學(xué)，重溫童年的時(shí)光??同學(xué)們的精彩演講贏得了在場(chǎng)的同學(xué)的陣陣掌聲。最終，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的投票，楊瑩同學(xué)和姚麗麗同學(xué)分別獲得了本次比賽的前兩名，她們將代表港口二班參加交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)的讀書(shū)交流活動(dòng)。同時(shí)，團(tuán)支部組織委員還向她們頒發(fā)了紀(jì)念獎(jiǎng)品。
      這次活動(dòng)加深了大家對(duì)書(shū)籍知識(shí)的了解,增進(jìn)了同學(xué)之間的交流,也為班級(jí)建設(shè)營(yíng)造了一種書(shū)香彌漫的氛圍。港口二班也會(huì)努力建設(shè)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型班級(jí)。在班會(huì)的最后，班級(jí)學(xué)委向港口二班及全校提出倡議：少一點(diǎn)浮躁，多一點(diǎn)平靜，真正地去品讀、思考一本好書(shū)！
      標(biāo)題: 全面建設(shè)中隊(duì)文化，嶄新迎接學(xué)年初始——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)迎接新學(xué)年系列活動(dòng)
      發(fā)布日期：（2010.9.30）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      全面建設(shè)中隊(duì)文化，嶄新迎接學(xué)年初始
      ——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)迎接新學(xué)年系列活動(dòng)
      又是一年金秋九月，轉(zhuǎn)眼間，我們來(lái)到海大已一年，我們相識(shí)已一輪春秋。借此之機(jī)，交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)號(hào)召各支部，班級(jí)開(kāi)展在新學(xué)期初始之際開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，以勉勵(lì)大家團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步，以積極地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)和生活中去，以嶄新的面貌和飽滿(mǎn)的精神迎接來(lái)臨的大二生活。
      1、總結(jié)反思，成長(zhǎng)進(jìn)步——成績(jī)分析會(huì)
      每一位學(xué)委都就上學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況制作了成績(jī)分析報(bào)告，就班級(jí)學(xué)習(xí)的整體情況、各個(gè)科目的掛科人數(shù)及掛科率、四級(jí)情況等多方面進(jìn)行了分析、總結(jié)與匯報(bào)；之后，同學(xué)們以座談的形式分享了自己的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)，大家汲取精華，在學(xué)習(xí)中更好地提升了自我。大家在學(xué)習(xí)分析會(huì)上，收獲了很多更好的學(xué)習(xí)方法，并且明確了方向、堅(jiān)定了信念，調(diào)整好狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接后續(xù)的學(xué)習(xí)生活
      2、送老生，迎新生——轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生歡迎/歡送會(huì)
      各班級(jí)根據(jù)具體的情況分別召開(kāi)了“送老生，迎新生”的迎送活動(dòng)。很多班的同學(xué)還親手制作了精美的禮物，將迎送會(huì)推向一個(gè)新的高潮。此項(xiàng)活動(dòng)使得老生之間的情感進(jìn)一步的增進(jìn)了，雖然不能再在同一個(gè)集體學(xué)習(xí)生活，可是還會(huì)一如既往的關(guān)心、幫助；活動(dòng)為新加入的同學(xué)提供了一個(gè)和大家充分認(rèn)識(shí)、交流的平臺(tái)，使得他們盡早地感受中隊(duì)的文化，盡快的融入到新集體、適應(yīng)新生活
      3、聚焦班級(jí)建設(shè)，出臺(tái)工作方案
      各班班長(zhǎng)及團(tuán)支書(shū)就大一時(shí)班級(jí)及團(tuán)活動(dòng)的情況進(jìn)行了總結(jié)。王浩指導(dǎo)員親臨了多場(chǎng)班會(huì)，根據(jù)不同班級(jí)的不同情況，提出了寶貴的建議與指導(dǎo)。最終，各班都出臺(tái)了新學(xué)期的班級(jí)建設(shè)方案。有的班將重點(diǎn)放在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力上，有的則偏重于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，力爭(zhēng)使班級(jí)建設(shè)得以全面發(fā)展。大家在討論中，進(jìn)一步明確了新學(xué)期的目標(biāo)，為即將開(kāi)始的新學(xué)期做出了切實(shí)而詳細(xì)的規(guī)劃
      4、匯聚感恩，表述真情
      在9月10日教師節(jié)來(lái)臨之際，同學(xué)們熱烈地討論了老師節(jié)的感恩方案。大家積極發(fā)言，將好的方案匯總，并準(zhǔn)備在教師節(jié)時(shí)送上我們最真摯的感激，以及最美好的祝愿。同時(shí)，同學(xué)們還為陪伴了我們一年多的班主任開(kāi)了感恩歡送會(huì)。歡送會(huì)上，大家表達(dá)著心中的不舍與留戀，雖不能繼續(xù)在一個(gè)班級(jí)共同奮斗，但留下的感情不會(huì)磨滅。大家彼此祝愿，期望各自在理想的路上行走的更遠(yuǎn)！
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)按照聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)新時(shí)代學(xué)生提出的要求“會(huì)做人，會(huì)做事，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)生活”，在學(xué)期開(kāi)始之初，幫助同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面做出了更為高效、正確的計(jì)劃方案；提醒大家把握青春，勇敢攀登；豐富的活動(dòng)為學(xué)年之間做好了過(guò)渡，相信同學(xué)們會(huì)以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院 2010年9月28日  標(biāo)題: 交通運(yùn)輸管理學(xué)院迎新在行動(dòng)系列6——交通運(yùn)輸管理學(xué)院開(kāi)展新生入學(xué)教育
      發(fā)布日期：（2010.9.13）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院迎新在行動(dòng)系列6——交通運(yùn)輸管理學(xué)院開(kāi)展新生入學(xué)教育
      9月9日上午，交通運(yùn)輸管理學(xué)院2010級(jí)新生在東山體育場(chǎng)舉行新生入學(xué)教育大會(huì)，會(huì)上，學(xué)院黨委李德靜副書(shū)記對(duì)2010級(jí)新生就如何適應(yīng)大學(xué)生活、如何適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)、如何提高綜合素質(zhì)等方面做了報(bào)告。
      李德靜書(shū)記強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生活的特點(diǎn)是學(xué)生必須自主自立，因此學(xué)生要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃自己的大學(xué)生生活，學(xué)會(huì)理財(cái)、學(xué)會(huì)人際交往，要遵守校規(guī)校紀(jì)，同時(shí)要提高自身安全文明意識(shí)，作一名合格的大學(xué)生。李德靜書(shū)記就大學(xué)的課程設(shè)置、學(xué)籍管理規(guī)定相關(guān)內(nèi)容向新生作了介紹，教育新生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，了解、熟悉、熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，李德靜書(shū)記指出，大學(xué)期間要注意自己綜合素質(zhì)的提高，可以通過(guò)競(jìng)選學(xué)生干部、參加社團(tuán)等途徑全面提高自身素質(zhì)和能力，做一名心理健康、全面發(fā)展、符合社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院歷來(lái)重視新生入學(xué)教育，每年新生入學(xué)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、新生指導(dǎo)員都會(huì)通過(guò)對(duì)新生的思想政治教育、文明道德教育、感恩與責(zé)任教育等幫助新生盡快適應(yīng)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，力求增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。
      學(xué)院2010級(jí)新生也表示會(huì)提高自己認(rèn)識(shí)、努力訓(xùn)練，盡快成長(zhǎng)為一名合格的大學(xué)生。
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院 2010年9月13日
      標(biāo)題: 聚焦海大合作項(xiàng)目，起舞國(guó)際交流舞臺(tái)——記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)合作交流項(xiàng)目介紹會(huì)
      發(fā)布日期：（2010.9.2）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      聚焦海大合作項(xiàng)目，起舞國(guó)際交流舞臺(tái)
      記交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)合作交流項(xiàng)目介紹會(huì)
      9月1日，交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)于德濟(jì)樓102室，為同學(xué)們舉辦了專(zhuān)業(yè)相應(yīng)的國(guó)際合作交流項(xiàng)目介紹會(huì)，使有出國(guó)交流打算的同學(xué)得以了解項(xiàng)目要求，并進(jìn)一步明確新學(xué)期的目標(biāo)。
      中隊(duì)特別邀請(qǐng)到了學(xué)院負(fù)責(zé)國(guó)際交流合作項(xiàng)目的沈立新老師，為感興趣的同學(xué)，做合作交流項(xiàng)目的介紹。她根據(jù)往屆學(xué)生的申請(qǐng)情況，分別分析了交流項(xiàng)目：法國(guó)諾曼底高等商學(xué)院、美國(guó)曼達(dá)爾學(xué)院；合作辦學(xué)項(xiàng)目：英國(guó)卡迪夫大學(xué)、英國(guó)利茲大學(xué)；獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目：香港理工大學(xué)，及比利時(shí)安特衛(wèi)普大學(xué)的申請(qǐng)要求、項(xiàng)目發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并就目前交流學(xué)生的狀況給予了我們細(xì)致入微的介紹，引起了在場(chǎng)同學(xué)的極大興趣。
      活動(dòng)還設(shè)立了提問(wèn)、討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們根據(jù)自己的不同關(guān)注點(diǎn)，提出了很多有意思的細(xì)節(jié)問(wèn)題，沈老師不厭其煩的一一為我們作答。王浩指導(dǎo)員也親臨現(xiàn)場(chǎng)，和我們一同交流、討論，并給予了我們很多寶貴的建議。另外，參加交換項(xiàng)目的外教也加入了我們?，F(xiàn)場(chǎng)氛圍活躍，內(nèi)容豐富，每一位同學(xué)都受益匪淺。
      在新學(xué)期開(kāi)始之際，交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)為同學(xué)們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)我校與國(guó)際院校交流合作項(xiàng)目的平臺(tái)，使有交流打算的同學(xué)可以更早的作準(zhǔn)備；幫助我們進(jìn)一步明確自己的方向，并引導(dǎo)我們針對(duì)自己的目標(biāo)付諸努力。此次活動(dòng)還吸引了很多高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，使想去交流的同學(xué)得以聚會(huì)、溝通、分享資源，在新學(xué)期為了我們共同的目標(biāo)一起努力。
      今日我們聚焦海大合作項(xiàng)目，明日愿管院學(xué)子在國(guó)際交流的大舞臺(tái)上舞的更加精彩！
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院 2010年9月1日
      標(biāo)題: 總結(jié)基礎(chǔ)，提升能力—交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)月之“線(xiàn)代大講堂”活動(dòng)
      發(fā)布日期：（2010.6.13）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      總結(jié)基礎(chǔ)，提升能力
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)月之“線(xiàn)代大講堂”活動(dòng)
      伴隨期末考試的來(lái)臨，為增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率，提高備考信心，交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)于6月10日晚在學(xué)匯樓213開(kāi)展了以“總結(jié)基礎(chǔ)，提升能力”為主題的“線(xiàn)代大講堂”活動(dòng)。
      此次活動(dòng)是由中隊(duì)請(qǐng)來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，考試經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)來(lái)執(zhí)講的，講解內(nèi)容分“重要公式講解”、“特殊運(yùn)用實(shí)例”、“課本典型習(xí)題”等重要環(huán)節(jié)，講解過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)又不失生動(dòng)，同時(shí)又與同學(xué)們進(jìn)行交流互動(dòng)，回答同學(xué)們提出的問(wèn)題，使同學(xué)們?cè)凇案爬ㄐ浴?、“技巧性”的分享式學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)步，達(dá)到了很好的效果。
      在“線(xiàn)代大講堂”的活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)習(xí)學(xué)長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)方法與備考策略，為期末備考增添了經(jīng)驗(yàn)。會(huì)后同學(xué)們紛紛表示受益匪淺，提升了線(xiàn)代考試的信心。
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院 2010年6月13日
      標(biāo)題: “提升專(zhuān)業(yè)技能，拓展綜合素質(zhì)”--記交通運(yùn)輸管理學(xué)院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)技能大賽暨網(wǎng)站創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽圓滿(mǎn)結(jié)束
      發(fā)布日期：（2010.6.13）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      “提升專(zhuān)業(yè)技能，拓展綜合素質(zhì)”
      --------記交通運(yùn)輸管理學(xué)院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)技能大賽暨網(wǎng)站創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽圓滿(mǎn)結(jié)束
      為了增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，在交通運(yùn)輸管理學(xué)院團(tuán)委以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持下，電子商務(wù)實(shí)踐基地舉辦了交通運(yùn)輸管理學(xué)院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)技能大賽---網(wǎng)站創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽。
      此次比賽得到了全校廣大學(xué)生的積極參與，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的比賽角逐，從參賽的20余支隊(duì)伍選拔出6支隊(duì)伍進(jìn)入了6月10日的決賽。本次大賽，不僅考察了同學(xué)們的組織能力、技術(shù)能力和創(chuàng)新能力，也給同學(xué)們提高了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，此次比賽圓滿(mǎn)結(jié)束。
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院２０１０年６月
      標(biāo)題: 交通運(yùn)輸管理學(xué)院航運(yùn)經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能大賽暨第二屆經(jīng)濟(jì)論文大賽圓滿(mǎn)結(jié)束
      發(fā)布日期：（2010.6.10）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院航運(yùn)經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能大賽暨第二屆經(jīng)濟(jì)論文大賽圓滿(mǎn)結(jié)束
      為了提升學(xué)生的綜合能力，由經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)舉辦的交通運(yùn)輸管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能等級(jí)大賽暨第二屆經(jīng)濟(jì)論文大賽于2010年6月4日在中遠(yuǎn)報(bào)告廳圓滿(mǎn)落下帷幕。
      此次比賽得到了交通運(yùn)輸管理學(xué)院團(tuán)委、經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)老師的大力支持，因而從宣傳伊始，就吸引了30支隊(duì)伍近200人前來(lái)報(bào)名參加，不僅覆蓋了經(jīng)濟(jì)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也吸引了相當(dāng)一部分非經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)。經(jīng)過(guò)了首輪的比賽，共有15組選手晉級(jí)復(fù)賽。對(duì)于進(jìn)入復(fù)賽的隊(duì)伍，我們?yōu)槊恳唤M配備了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行全程指導(dǎo)。再經(jīng)過(guò)一輪的淘汰之后，產(chǎn)生了6支隊(duì)伍進(jìn)入了最后的決賽。
      在決賽現(xiàn)場(chǎng)，與會(huì)的有多位交通運(yùn)輸管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師，同時(shí)還邀請(qǐng)了多位經(jīng)濟(jì)學(xué)教授作為評(píng)委出席活動(dòng)。在決賽現(xiàn)場(chǎng)，眾多對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)感興趣的同學(xué)慕名而來(lái)，座無(wú)虛席。在一番PPT展示和熱烈的答辯之后，最終在6組隊(duì)伍中決出了一、二、三等的名次，將活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛推向了高潮。第二屆經(jīng)濟(jì)論文大賽也在相機(jī)的閃光燈中成功閉幕。
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院
      ２０１０年６月
      標(biāo)題: 輕松復(fù)習(xí)，科學(xué)備考——交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)CET-4專(zhuān)項(xiàng)講座
      發(fā)布日期：（2010.6.8）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      輕松復(fù)習(xí)，科學(xué)備考
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)CET-4專(zhuān)項(xiàng)講座
      為迎接即將到的全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)考試，指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)備考，交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)于6月4日在百川樓102開(kāi)展以“輕松復(fù)習(xí)科學(xué)備考”為主題的CET-4專(zhuān)項(xiàng)講座。
      中隊(duì)邀請(qǐng)王洪薇學(xué)姐和高強(qiáng)，于丙川學(xué)長(zhǎng)分別就閱讀，作文及聽(tīng)力傳授復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試技巧，并就同學(xué)提出的問(wèn)題予以接答。最后指導(dǎo)員王浩進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)中隊(duì)同學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
      會(huì)后，同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)此次講座，對(duì)英語(yǔ)四級(jí)的復(fù)習(xí)有了更明確的方向，接下來(lái)的復(fù)習(xí)會(huì)更加針對(duì)性。此次活動(dòng)也是交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)月系列活動(dòng)之一，對(duì)同學(xué)的四級(jí)復(fù)習(xí)給予了很大幫助。收到了良好的效果。
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院 2010年6月8日
      標(biāo)題: 交通運(yùn)輸管理學(xué)院07-3中隊(duì)考研優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
      發(fā)布日期：（2010.6.3）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院07-3中隊(duì)考研優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
      6月2日下午，交通運(yùn)輸管理學(xué)院07-3中隊(duì)繼舉行公務(wù)員講座之后，于西教二210教室舉行了“考研優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。交流會(huì)邀請(qǐng)了2006級(jí)劉瑋楠等6位在2010年考研中取得了優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)，為正在備戰(zhàn)2011考研的07-3中隊(duì)的同學(xué)們做了一場(chǎng)有關(guān)考研心得的交流會(huì)。
      交流會(huì)中，首先由6位同學(xué)從自身的考研經(jīng)歷和體會(huì)開(kāi)始，為大家詳細(xì)地講解和分析了當(dāng)前的考研形勢(shì)和面臨的急迫任務(wù)，并針對(duì)本專(zhuān)業(yè)繼續(xù)深造、跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)校等不同情況做了具體的分析。接著，6位同學(xué)在復(fù)習(xí)計(jì)劃制定、復(fù)習(xí)材料的選取、各科復(fù)習(xí)的不同方法等方面給同學(xué)們做了詳盡的指導(dǎo)。最后，在提問(wèn)交流環(huán)節(jié)中，6位同學(xué)針對(duì)大家的問(wèn)題一一做了詳細(xì)的答復(fù)，并表達(dá)了美好的祝愿。
      整個(gè)交流會(huì)持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，激情洋溢，效果顯著。會(huì)后，同學(xué)們都意猶未盡，一致認(rèn)為這次講座使自己受益很大。
      標(biāo)題: 提升學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極引導(dǎo)備考—交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)高數(shù)系列大講堂第一講
      發(fā)布日期：（2010.5.31）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      提升學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極引導(dǎo)備考
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)高數(shù)系列大講堂
      第一講
      在期末考試來(lái)臨之際，為解答同學(xué)們對(duì)于高數(shù)的疑惑，指導(dǎo)同學(xué)下一階段的高數(shù)學(xué)習(xí)和期末備考。交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)開(kāi)展高數(shù)系列大講堂活動(dòng)。5月27日晚8點(diǎn)，以“試題分析與學(xué)習(xí)攻略”為主題的高數(shù)系列大講堂第一講在學(xué)匯樓103開(kāi)
      展。
      此次講座邀請(qǐng)07級(jí)高強(qiáng)學(xué)長(zhǎng)為同學(xué)答疑解惑，學(xué)長(zhǎng)首先針對(duì)剛剛結(jié)束的期中考試試題進(jìn)行總結(jié)分析，耐心細(xì)致的講解每一道題，并以考題為中心拓展出相應(yīng)考點(diǎn)，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，借此機(jī)會(huì)彌補(bǔ)自己在高數(shù)上的不足。學(xué)長(zhǎng)講完后，指導(dǎo)員王浩進(jìn)行總結(jié)講話(huà)，針對(duì)同學(xué)們?cè)诟邤?shù)學(xué)習(xí)上的困惑給與指導(dǎo)，為同學(xué)們下一階段的學(xué)習(xí)指明
      方向，會(huì)后，中隊(duì)同學(xué)紛紛表示，學(xué)長(zhǎng)的細(xì)致講解，王浩指導(dǎo)員的引導(dǎo)給他們留下了深刻的印象，從中受益匪淺，并對(duì)下一階段的高數(shù)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心。
      此次活動(dòng)拉開(kāi)了交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)月的序幕，為中隊(duì)同學(xué)期末備考指明了方向。在期末來(lái)臨之際，中隊(duì)還會(huì)陸續(xù)開(kāi)展多次高數(shù)大講堂的活動(dòng)，推進(jìn)交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)中的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院
      2010年5月31日
      標(biāo)題: 交通運(yùn)輸管理學(xué)院圓滿(mǎn)舉辦“攜手海事，激情今夏”證券行業(yè)職業(yè)說(shuō)明會(huì)
      發(fā)布日期：（2010.5.27）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      5月26日下午三點(diǎn)，“攜手海事，激情今夏”證券行業(yè)職業(yè)說(shuō)明會(huì)在海大學(xué)子的熱情參加下，于航教215火熱舉行。
      此次證券行業(yè)說(shuō)明會(huì)請(qǐng)到了來(lái)自華泰證券股份有限公司總經(jīng)理王文慧先生和理財(cái)部經(jīng)理、資深分析師程路先生，他們?yōu)閷W(xué)生講解了有關(guān)于證券行業(yè)就業(yè)前景及入門(mén)準(zhǔn)備等相關(guān)方面的知識(shí)。會(huì)上，王經(jīng)理和程經(jīng)理精彩的演講吸引了在場(chǎng)的每一位同學(xué)。在講述證券行業(yè)就業(yè)行情時(shí)，他們強(qiáng)調(diào)：證券行業(yè)是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜但又富有發(fā)展前途的行業(yè)，尤其是其在中國(guó)還是處于初期階段，這對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)更是一個(gè)巨大的機(jī)遇，這給在場(chǎng)的同學(xué)們很大的啟發(fā)。
      在講解相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，程經(jīng)理更是在現(xiàn)場(chǎng)教同學(xué)們?nèi)绾纬垂珊陀^察股市行情，這更使學(xué)生們對(duì)證券行業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同學(xué)們紛紛向兩位經(jīng)理提出各種相關(guān)方面的問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；钴S。
      本次說(shuō)明會(huì)在同學(xué)們積極熱情的參與下取得了圓滿(mǎn)的成功，希望本次活動(dòng)能給廣大同學(xué)帶來(lái)啟發(fā)，為同學(xué)們?nèi)ド钊肓私庾C券行業(yè)指引方向。
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院
      2010年5月26日
      標(biāo)題: 切合題型，實(shí)戰(zhàn)模擬，提高效率，全面復(fù)習(xí)——交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)舉行高數(shù)期中考試和英語(yǔ)四級(jí)模擬考試  發(fā)布日期：（2010.5.24）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      切合題型，實(shí)戰(zhàn)模擬，提高效率，全面復(fù)習(xí)
      ——交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)舉行高數(shù)期中考試和英語(yǔ)四級(jí)模擬考試
      為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，提早進(jìn)入期末復(fù)習(xí)和備戰(zhàn)英語(yǔ)四級(jí)考試狀態(tài)，交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-3中隊(duì)于5月22日在學(xué)匯樓分別舉行高數(shù)期中考試和英語(yǔ)四級(jí)模擬考試。
      此次考試由中隊(duì)統(tǒng)一命題，王浩指導(dǎo)員和各班班主任監(jiān)考。上午的高數(shù)考試同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌期待著考試的開(kāi)始以檢驗(yàn)近期的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)考卷發(fā)放完畢后，同學(xué)們便開(kāi)始奮筆疾書(shū)，整個(gè)考場(chǎng)嚴(yán)肅安靜，只能聽(tīng)到同學(xué)們“刷刷”的書(shū)寫(xiě)聲。同學(xué)們都想考出一個(gè)好成績(jī)來(lái)檢驗(yàn)自己近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
      下午的英語(yǔ)四級(jí)模擬考試，為使同學(xué)們熟悉考試流程，了解四級(jí)考試的要求和難度，此次考試中隊(duì)采用了往屆四級(jí)模擬真題，完全按照全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)考試的順序進(jìn)行時(shí)間安排，考試時(shí)同學(xué)們或認(rèn)真答題，或仔細(xì)思考，整個(gè)考場(chǎng)儼然一個(gè)真正的英語(yǔ)四級(jí)考試現(xiàn)場(chǎng)。
      考試后同學(xué)們紛紛表示：“通過(guò)這次考試自己找到了在知識(shí)方面的漏洞，使同學(xué)們?cè)诮窈蟮膹?fù)習(xí)中有的放矢，更加有效率的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到了檢測(cè)成績(jī)，鞭策同學(xué)的目的”。希望通過(guò)大家的努力，同學(xué)們一定會(huì)在今年期末和此次全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)考試中取得好成績(jī)。
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院 2010年5月24日
      標(biāo)題: 交通運(yùn)輸管理學(xué)院07級(jí)航運(yùn)管理專(zhuān)業(yè)赴煙臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)習(xí)
      發(fā)布日期：（2010.4.9）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院07級(jí)航運(yùn)管理專(zhuān)業(yè)赴煙臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)習(xí)
      4月6日至7日，交通運(yùn)輸管理學(xué)院07級(jí)航運(yùn)管理專(zhuān)業(yè)全體學(xué)生及交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理專(zhuān)業(yè)部分研究生赴山東煙臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)習(xí)，共180名師生參與其中，是我校陸上專(zhuān)業(yè)教學(xué)史上最大規(guī)模的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)。
      6日晚，交通運(yùn)輸管理學(xué)院王柏玲副院長(zhǎng)、謝新連教授和鐘銘教授在學(xué)匯樓為全體參與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，隨后乘車(chē)前往大連灣碼頭乘坐渤海玉珠號(hào)客滾輪奔赴煙臺(tái)考察學(xué)習(xí)。
      在為期一天的活動(dòng)中，渤海輪渡股份有限公司展經(jīng)理為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了公司發(fā)展歷程及公司船舶運(yùn)輸管理的業(yè)務(wù)，帶領(lǐng)同學(xué)們參觀了渤海輪渡在煙臺(tái)的總公司，并與同學(xué)進(jìn)行了互動(dòng)，熱情回答了同學(xué)們提出的各種問(wèn)題。我校85屆校友、公司總船長(zhǎng)王總以船舶結(jié)構(gòu)操作為主題進(jìn)行了講座，帶領(lǐng)同學(xué)參觀了煙臺(tái)港滾裝碼頭的裝卸作業(yè)及系解纜作業(yè)。在回程的路上，渤海銀珠號(hào)船長(zhǎng)在駕駛臺(tái)詳細(xì)介紹了船舶駕駛設(shè)備，并帶領(lǐng)同學(xué)參觀汽車(chē)倉(cāng)和甲板等。通過(guò)這一系列現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)習(xí)，使同學(xué)們更直觀的認(rèn)識(shí)了船舶公司管理以及船舶作業(yè)的細(xì)節(jié)，真正達(dá)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。
      渤海輪渡股份有限公司是渤海灣客滾運(yùn)輸?shù)墓歉善髽I(yè)，擁有渤海金珠、銀珠、明珠、玉珠、寶華、英華等六艘大型客滾輪。此次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)是在交通運(yùn)輸管理學(xué)院謝新蓮教授的努力聯(lián)系協(xié)調(diào)和學(xué)院、學(xué)校的鼎力支持下促成的。參與學(xué)生規(guī)模打破了我校陸上專(zhuān)業(yè)教學(xué)史上現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)的紀(jì)錄。此類(lèi)實(shí)習(xí)活動(dòng)也將繼續(xù)在交通運(yùn)輸管理學(xué)院傳承下去。
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院 2010年4月
      標(biāo)題: 交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)管信三班召開(kāi)學(xué)習(xí)總結(jié)班會(huì)  發(fā)布日期：（2010.3.19）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      2010年3月11日晚6：20，交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-１中隊(duì)信息管理與信息系統(tǒng)3班在知行樓開(kāi)展了新學(xué)期以來(lái)的第一次班會(huì)。這次班會(huì)主要有兩個(gè)目的，一是歡迎新轉(zhuǎn)到本專(zhuān)業(yè)來(lái)的同學(xué)，二是對(duì)同學(xué)們上半學(xué)期的期末成績(jī)進(jìn)行總結(jié)。
      首先由新生進(jìn)行自我介紹，同學(xué)們都表現(xiàn)出很大的熱情來(lái)歡迎新生，希望他能夠盡快融入管信3班這個(gè)大家庭中。
      接下來(lái)由期末成績(jī)較好的同學(xué)與大家分享一下有效的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)這些希望可以給一些找不到學(xué)習(xí)方法同學(xué)提供幫助。學(xué)委王玉，班長(zhǎng)李智和成績(jī)較好的王勇臻同學(xué)分別對(duì)高數(shù)、英語(yǔ)和概念性科目的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)，他們都指出，只要努力沒(méi)有什么是困難的，這給同學(xué)們?cè)鎏砹撕艽蟮男判?。學(xué)委王玉還對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的問(wèn)題進(jìn)行答疑，告訴同學(xué)們?cè)诿悦r(shí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力時(shí)，給自己找一個(gè)近期目標(biāo)，一個(gè)能夠讓自己克服失落的動(dòng)力，鼓勵(lì)大家學(xué)會(huì)適應(yīng)大學(xué)生活。
      最后，班主任和指導(dǎo)員對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，班主任就上學(xué)期的班級(jí)情況提出我們應(yīng)該學(xué)會(huì)規(guī)劃我們的人生，并對(duì)考研和入黨方面的問(wèn)題進(jìn)行分析，希望我們能夠增加入黨激情和關(guān)注就業(yè)情況；指導(dǎo)員告訴我們，大學(xué)生活應(yīng)該是浪漫多彩的，上大學(xué)主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)之余，還要培養(yǎng)自己各方面的能力，積極參加各種活動(dòng)，抓緊一切可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)。指導(dǎo)員還對(duì)上學(xué)期班委的工作給予肯定，鼓勵(lì)成績(jī)較低的同學(xué)并與同學(xué)們分享自己的經(jīng)驗(yàn)，要求大家尋找近期目標(biāo)，樹(shù)立長(zhǎng)期規(guī)劃來(lái)克服迷茫。
      希望通過(guò)同學(xué)們的努力，未來(lái)的管信3班在各個(gè)方面都會(huì)有所提升。
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院２０１０.３
      標(biāo)題: 學(xué)習(xí)探討 提高成績(jī)-----記管信一班期末成績(jī)分析班會(huì)  發(fā)布日期：（2010.3.15）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      學(xué)習(xí)探討 提高成績(jī)
      -----記管信一班期末成績(jī)分析班會(huì)
      大一的第二學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。針對(duì)上學(xué)期期末成績(jī)我們班取得的成績(jī)以及存在的問(wèn)題，在班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員的組織下，我們班開(kāi)了這次班會(huì)。目的在于同學(xué)們能從中獲得一些學(xué)習(xí)方法上的心得，為自己以后更好的學(xué)習(xí)提供幫助。班會(huì)首先由班長(zhǎng)發(fā)言，總結(jié)上學(xué)期我們?nèi)〉玫暮贸煽?jī)，比期中時(shí)進(jìn)步很多。學(xué)委對(duì)上學(xué)期同學(xué)們學(xué)習(xí)中存在的一些不好的現(xiàn)象做出總結(jié)，并提出一些改進(jìn)的方法。接下來(lái)由成績(jī)比較優(yōu)秀的幾位同學(xué)主要針對(duì)高數(shù)和大英兩門(mén)課交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我覺(jué)得獲益匪淺。每個(gè)人都有自己獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法。什么是最好的學(xué)習(xí)方法？其實(shí)真正適合自己的就是最好的學(xué)習(xí)方法。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，那么學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān)。他們的講述中我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。第一，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)，當(dāng)你意識(shí)到作為一個(gè)學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時(shí)候，你就不會(huì)看到書(shū)就想睡覺(jué)。第二，萬(wàn)變不離其宗，做再多的題，也是為了理解書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)，所以一定不要脫離課本，回歸教材。第三，要有信念，這是班長(zhǎng)李龍祥從自己的經(jīng)歷中總結(jié)出來(lái)的，你認(rèn)為自己是一個(gè)怎樣的人，你就會(huì)成為一個(gè)怎樣的人。要為自己定目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，有了努力的方向，那么，那些所謂的誘惑也就不會(huì)成為你的誘惑。第四，一定要在學(xué)習(xí)上花時(shí)間，有投入才會(huì)有收獲，我一直相信一句話(huà)，付出和努力使成正比的，自信和努力會(huì)創(chuàng)造奇跡。
      班長(zhǎng)擬定了一份學(xué)習(xí)保證書(shū)，同學(xué)們?cè)谏厦婧灹俗?。她說(shuō)了一句很有意義的話(huà)，不要讓這成為一種形式。我覺(jué)得，如果一個(gè)人的一生都只是在形式中度過(guò)，那他就只是生命的傀儡。
      最后，楊導(dǎo)做班會(huì)講話(huà)，提出一些在班會(huì)中需要改進(jìn)的地方。
      學(xué)習(xí)其實(shí)是作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事，不需要?jiǎng)e人督促。當(dāng)你意識(shí)到這個(gè)的時(shí)候，你就會(huì)學(xué)招式和自己的學(xué)習(xí)方法，這才達(dá)到班會(huì)的目的。
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院09-1中隊(duì)管信一班
      標(biāo)題: 交通運(yùn)輸管理學(xué)院2009-3中隊(duì)公共管理類(lèi)二班考試分析班會(huì)
      發(fā)布日期：（2010.3.8）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      分析期末成績(jī)，展望新一學(xué)期
      ——交通運(yùn)輸管理學(xué)院2009-3中隊(duì)公共管理類(lèi)二班考試分析班會(huì)
      2010年3月7日，2009-3中隊(duì)公共管理類(lèi)二班全體同學(xué)在成教二六樓會(huì)議室召開(kāi)了新學(xué)期的第一次班會(huì)。王浩指導(dǎo)員出席了本次會(huì)議。
      班會(huì)之初，班長(zhǎng)李廣鵬同學(xué)就本次會(huì)議的召開(kāi)目的進(jìn)行了介紹——總結(jié)上學(xué)期期末成績(jī)并對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行規(guī)劃展望。隨后，學(xué)習(xí)委員李子龍同學(xué)組織大家對(duì)期末成績(jī)進(jìn)行總結(jié)。隨后由期末成績(jī)位于班級(jí)前三名的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，大家不約而同地對(duì)高數(shù)和大英的學(xué)習(xí)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。最后來(lái)王浩指導(dǎo)員根據(jù)班級(jí)的情況對(duì)上學(xué)期同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)并對(duì)這學(xué)期作出了具體要求。他希望同學(xué)要客觀分析問(wèn)題，找準(zhǔn)原因；要團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步；要綜合鍛煉，全面提高。
      本次班會(huì)時(shí)新學(xué)期的第一次班會(huì)，也是一次重新凝聚班級(jí)的機(jī)會(huì)。并且通過(guò)全體同學(xué)之間的經(jīng)驗(yàn)交流，大家在增進(jìn)友誼的同時(shí)對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)生活也有幫助。相信通過(guò)本次班會(huì)，同學(xué)們會(huì)以更加自信和飽滿(mǎn)的心態(tài)去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院
      2010年3月8日
      標(biāo)題: 交通運(yùn)輸管理學(xué)院08-2中隊(duì)第二期“期末大講堂”愛(ài)心串講活動(dòng)成功舉行
      發(fā)布日期：（2010.1.6）發(fā)布人：楊玲/DLMU
      期末講堂揚(yáng)互助學(xué)風(fēng)，愛(ài)心串講樹(shù)校園傳統(tǒng)
      ——交通運(yùn)輸管理學(xué)院08-2中隊(duì)第二期“期末大講堂”愛(ài)心串講活動(dòng)成功舉行
      繼09年6、7月第一期“期末大講堂”贏得廣泛好評(píng)之后，應(yīng)同學(xué)們的強(qiáng)烈要求，交通運(yùn)輸管理學(xué)院08-2中隊(duì)在本學(xué)期期末舉辦了第二期“期末大講堂”活動(dòng)。本期“期末大講堂”活動(dòng)邀請(qǐng)到在第一期高數(shù)和線(xiàn)代串講中廣受贊譽(yù)的劉超學(xué)長(zhǎng)再度“出山”串講概率并取得圓滿(mǎn)成功。
      第一期的大講堂培養(yǎng)了大批劉超學(xué)長(zhǎng)的“忠實(shí)聽(tīng)眾”，所以活動(dòng)準(zhǔn)備階段在主講的人選上迅速達(dá)成了一致。但與此同時(shí)學(xué)習(xí)部的成員們也面臨著巨大的壓力——?jiǎng)⒊瑢W(xué)長(zhǎng)現(xiàn)已讀研，臨近期末的課業(yè)壓力也很繁重。如果辜負(fù)了大家的期盼，請(qǐng)不到學(xué)長(zhǎng)，怎么辦？大家都為此忐忑，甚至制定了多套應(yīng)對(duì)方案。但是當(dāng)與劉超學(xué)長(zhǎng)取得聯(lián)系后，之前的一切顧慮都顯得多余。在得知來(lái)意后，劉超學(xué)長(zhǎng)毫不猶豫地答應(yīng)了。
      12月起，每周一、三、五的晚上8點(diǎn)，西教二106便是堂堂爆滿(mǎn)的空前景象。原定容納120人的教室不夠用，只能換為容納200人的大教室。課堂上又出現(xiàn)了久違的火熱與濃厚的氛圍。當(dāng)看到黑板上劉超學(xué)長(zhǎng)為大家一點(diǎn)一滴總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)、為細(xì)致講解而提前做好的一張張?jiān)嚲?，大家心中涌?dòng)著的是無(wú)以復(fù)加的感謝、感激與感動(dòng)。劉超學(xué)長(zhǎng)的講課條理清晰、層次分明，甚至吸引了很多兄弟中隊(duì)、兄弟學(xué)院的同學(xué)慕名而來(lái)。同學(xué)們則把學(xué)長(zhǎng)親切的稱(chēng)為“超哥”?！靶懦?，不掛科”的良好口碑也在大家之間口口相傳。劉超學(xué)長(zhǎng)所給予大家的并不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是人格魅力的影響。學(xué)長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神帶給同學(xué)們深深的啟迪，為大家對(duì)“責(zé)任感”一詞做了最好的詮釋。
      當(dāng)大講堂最后一次授課結(jié)束時(shí)，同學(xué)們自發(fā)為劉超學(xué)長(zhǎng)準(zhǔn)備了一份小禮物——記錄了兩期大講堂點(diǎn)滴的相冊(cè)。一張張合影將課堂上座無(wú)虛席的火爆場(chǎng)面定格，一句句留言傳遞了同學(xué)們對(duì)劉超學(xué)長(zhǎng)深深的感謝與滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福。
      本期“期末大講堂”是管08－2中隊(duì)學(xué)習(xí)部全體成員在總結(jié)第一期經(jīng)驗(yàn)和不足的基礎(chǔ)上為同學(xué)們送上的又一份暖暖的關(guān)愛(ài)。同學(xué)們不僅在學(xué)業(yè)上得到最直接的獲益，更在研究生學(xué)長(zhǎng)的身上感受到了海大精神的可貴內(nèi)涵——堅(jiān)定、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、開(kāi)拓。同學(xué)們紛紛表示希望把“期末大講堂”做為管08－2中隊(duì)的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)一期一期辦下去，讓這種海大獨(dú)有的新生老生攜手并進(jìn)的精神一屆一屆傳承下去。
      交通運(yùn)輸管理學(xué)院
      ２０１０年１月
      第二篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)
      學(xué)風(fēng)建設(shè)
      學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件。
      學(xué)風(fēng)有二種含義，一是從學(xué)校的角度講，學(xué)風(fēng)是指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則;二是從學(xué)生的角度講，學(xué)風(fēng)是指學(xué)生行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌。有時(shí)也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。目前在初級(jí)中學(xué)中，一些學(xué)生在思想上表現(xiàn)為理想、信念淡漠，對(duì)不良行為習(xí)慣、不良社會(huì)風(fēng)氣的抵御力差;在學(xué)習(xí)上，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn);在生活上貪圖安逸，追求高消費(fèi)。因此，在新時(shí)期大力加強(qiáng)初級(jí)中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣勢(shì)在必行。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、刻苦的學(xué)習(xí)精神、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律、健康的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的綜合體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)體現(xiàn)了一所學(xué)校的精神風(fēng)貌，反映了一所學(xué)校的管理水平，更關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)具有十分重要的意義。
      一、當(dāng)前初級(jí)中學(xué)的學(xué)風(fēng)狀況
      學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使中學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)行為。
      加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是初級(jí)中學(xué)培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件。學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能充分利用在校期間的寶貴時(shí)間，充分發(fā)展自己的智力和潛力，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此，良好的學(xué)風(fēng)，我們的中學(xué)生是直接營(yíng)造者，也是最大的受益者。當(dāng)前從中學(xué)生整體來(lái)看，學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真的。但是，部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，不同程度的厭學(xué)、課堂紀(jì)律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍;學(xué)風(fēng)問(wèn)題不僅僅是學(xué)生自身的問(wèn)題，而且還是社會(huì)大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問(wèn)題。雖然學(xué)風(fēng)不正問(wèn)題出在少數(shù)同學(xué)身上，但具有很大的危害性，不容忽視。這些學(xué)風(fēng)問(wèn)題主要表現(xiàn)在:
      1.缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有些中學(xué)生心無(wú)理想，缺乏自控能力，沒(méi)有考慮過(guò)怎樣過(guò)好職校生活，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)什么樣的人才等方面的問(wèn)題。在行動(dòng)上，缺乏組織紀(jì)律觀念，學(xué)習(xí)散漫，遲到、早退、無(wú)故曠課不在乎。平時(shí)學(xué)習(xí)不用功，考時(shí)打夜工，甚至在考試中采取各種手段作弊，情節(jié)十分嚴(yán)重。
      2.學(xué)習(xí)目的不正確，帶有強(qiáng)烈的功利主義色彩。有些中學(xué)生只看重學(xué)習(xí)成績(jī)，以為只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就有好工作，導(dǎo)致應(yīng)試傾向嚴(yán)重。思想上只重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視道德品質(zhì)和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。集體觀念和勞動(dòng)觀念淡薄，不講究個(gè)人與公共衛(wèi)生，儀表、舉止、語(yǔ)言缺乏文明，這對(duì)自身的全面發(fā)展造成了不良影響。
      3.貪圖玩樂(lè)，追求享受。有些中學(xué)生不能處理好學(xué)習(xí)與休閑、學(xué)習(xí)與戀愛(ài)的關(guān)系。一直沉緬于談情說(shuō)愛(ài)、上網(wǎng)、玩游戲、聊天、看小說(shuō)等等，只求活得瀟灑、快樂(lè)?？梢哉f(shuō)白白浪費(fèi)了青春時(shí)光，嚴(yán)重破壞了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。
      形成以上學(xué)風(fēng)問(wèn)題的因素很多，最主要的是由于學(xué)生無(wú)敬業(yè)和愛(ài)業(yè)精神，沒(méi)有去努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的思想。有些中學(xué)生則受到社會(huì)不正之風(fēng)影響，有了享樂(lè)主義、拜金主義、個(gè)人主義和功利主義的思想，從而導(dǎo)致人生觀和價(jià)值觀的扭曲，使學(xué)風(fēng)衰退。當(dāng)然其中也有教師和學(xué)校方面的原因。少數(shù)教師沒(méi)有把主要精力放在教學(xué)上，上課敷衍了事，責(zé)任心不強(qiáng)，給學(xué)生帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響;學(xué)校管理不力或辦學(xué)指導(dǎo)思想上具有濃厚的功利主義傾向，忽視了中學(xué)生的育人工作，這也在相當(dāng)程度上導(dǎo)致學(xué)風(fēng)的不正。
      二、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作思路
      初級(jí)中學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，提升學(xué)生的理想定位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)重點(diǎn)還應(yīng)放在建立有效的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制上，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)風(fēng)建設(shè)需要“教、學(xué)、管”三管齊下，而且必須長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，持之以恒。
      1.教—教師如何將學(xué)生吸引到課堂上去，這就是“教”的問(wèn)題。逐步采取一系列的措施提高“教”的質(zhì)量，包括加大引進(jìn)人才的力度，加大對(duì)一線(xiàn)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，加強(qiáng)開(kāi)展教師的教學(xué)研討工作；還要逐步形成針對(duì)教師教學(xué)的考核審評(píng)制度，對(duì)教師的責(zé)任心、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平等進(jìn)行評(píng)價(jià)，如組織學(xué)生每個(gè)學(xué)期對(duì)教師的教學(xué)效果開(kāi)展評(píng)價(jià)，對(duì)于連續(xù)兩次被學(xué)生評(píng)價(jià)為不合格者，學(xué)校將暫停其教學(xué)活動(dòng)等，這對(duì)激勵(lì)和約束教師規(guī)范自己的教學(xué)行為、以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度為學(xué)生傳授知識(shí)并不斷提高教學(xué)水平有積極的作用。
      2.學(xué)—也就是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性問(wèn)題。要開(kāi)展一系列富有特色的工作，包括新生人學(xué)教育工作和各類(lèi)獎(jiǎng)懲機(jī)制。如為幫助新生盡早適應(yīng)中職學(xué)校生活，熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，新生人校開(kāi)始，就制定一系列新生人學(xué)教育工作，教育內(nèi)容包括“認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、端正態(tài)度”、“認(rèn)識(shí)自我、關(guān)愛(ài)自我、明確目標(biāo)”及“人格傾向和心理調(diào)試”等等，人學(xué)教育的效果還是明顯的。
      3.管—在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制上，主要抓住獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定和優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)兩項(xiàng)工作，努力在學(xué)校營(yíng)造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。如以班級(jí)為單位開(kāi)展學(xué)風(fēng)競(jìng)賽等。
      在“管”的方面，學(xué)校建立以學(xué)生科、團(tuán)委、班主任為主的一支抽查隊(duì)伍，定期不定期抽查課堂和宿舍，將抽查情況認(rèn)真詳實(shí)記錄并直接與班級(jí)和個(gè)人的獎(jiǎng)懲掛鉤。從實(shí)際情況看，“管”是必要的，不管絕對(duì)不行，需要討論的問(wèn)題僅是如何管的問(wèn)題，而不是要不要管的問(wèn)題。
      關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，要真抓實(shí)干，切忌走過(guò)場(chǎng)；要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備并為之建章立制;要不斷分析學(xué)風(fēng)建設(shè)中的新情況、新問(wèn)題并實(shí)事求是地采取相應(yīng)的治理措施；抓學(xué)風(fēng)，應(yīng)該同時(shí)注重“教”“學(xué)”“管”三個(gè)方面，否則，從長(zhǎng)期來(lái)看，效果可能會(huì)受到影響。
      三、具體措施
      (一)營(yíng)造校園學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)校文化長(zhǎng)廊建設(shè)   校園氛圍，包括校園的建筑、景點(diǎn)、綠化等物質(zhì)文化，校園文化長(zhǎng)廊上的名人名言、勵(lì)志格言等等這些都能對(duì)學(xué)生起到耳濡目染的教化作用。
      (二)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，提高對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)
      應(yīng)倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成才”，一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng);同時(shí)，由于每個(gè)人都注重維護(hù)這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續(xù)下去，從而形成良性循環(huán).。
      “一分耕耘，一分收獲”，要想有收獲就必須要有付出，學(xué)習(xí)也是如此。而學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于自身的努力，但學(xué)風(fēng)也是一個(gè)重要的外在因素，學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接反映出整個(gè)班級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校的精神面貌，而且對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)生活都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。人是在群體中生活的，處于一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境中，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，會(huì)有一種無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)在推動(dòng)你不斷努力，使你不敢有所松懈。
      (三)積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)
      在教室里的文化園地增設(shè)一個(gè)“手抄報(bào)”欄目，班干部輪流地把同學(xué)們寫(xiě)的生活感悟、學(xué)習(xí)體會(huì)等文章分類(lèi)張貼，讓同學(xué)們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在互相學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情;與此同時(shí)，動(dòng)員大家積極參加與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的課外有益活動(dòng)，如征文比賽、讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)術(shù)講座等。
      (四)成立學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組，舉行專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽
      好的開(kāi)始便是成功的一半，學(xué)風(fēng)的建設(shè)應(yīng)在一個(gè)班集體剛形成時(shí)就開(kāi)始進(jìn)行，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)風(fēng)就要抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)促使同學(xué)們一開(kāi)始便接受良好的群體心理的影響，目標(biāo)是成功的動(dòng)力。
      應(yīng)針對(duì)班的具體情況制定總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞總目標(biāo)確定每一階段的奮斗目標(biāo)，從而使全班有一個(gè)明確的共同目標(biāo)，朝著同一個(gè)方向努力奮斗。比如組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組，不定期舉行一些活動(dòng)，如辯論賽、詩(shī)詞鑒賞賽等。
      另外，我們還根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，舉行專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，讓每位同學(xué)都能“英雄”有“用武之地”，以此營(yíng)造一種良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。
      (五)開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)
      每個(gè)學(xué)期開(kāi)展一次關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)交流會(huì)，讓每位學(xué)生作一次自我小結(jié)，然后聽(tīng)取別人的經(jīng)驗(yàn)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，并邀請(qǐng)教師進(jìn)行指導(dǎo)，不斷完善自己的方法。
      通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在校讀書(shū)不是一個(gè)人學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，它只是一個(gè)過(guò)程，可能我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)跟以后的工作并不對(duì)口，但重要的不是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的多寡，而是我們?cè)谛Ｆ陂g要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新事物的能力、解決問(wèn)題的思維以及為人處世的態(tài)度，這些都會(huì)給我們潛移默化的影響，體現(xiàn)出我們素質(zhì)的高低。
      (六)推廣項(xiàng)目化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
      在課堂教學(xué)中，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、營(yíng)造和諧愉快的教學(xué)環(huán)境及建立互敬互愛(ài)的師生關(guān)系，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而項(xiàng)目化教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，要求每位專(zhuān)任教師都要在自己的教學(xué)中進(jìn)行改革，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，找出1個(gè)項(xiàng)目、1個(gè)單元進(jìn)行試點(diǎn)，進(jìn)而逐漸推進(jìn)，讓學(xué)生在基于工作過(guò)程的項(xiàng)目教學(xué)法中真正受益，感受到項(xiàng)目教學(xué)法的創(chuàng)新與魅力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      (七)組織主題班會(huì)活動(dòng)
      每周開(kāi)展一次主題班會(huì)活動(dòng)，由班主任組織，每一項(xiàng)主題都要與學(xué)生們的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)，以使同學(xué)們?cè)诿恳淮沃黝}班會(huì)中有所收獲，得到提高。
      (八)組織家長(zhǎng)會(huì)
      學(xué)校每個(gè)學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，一次成功的家長(zhǎng)會(huì)，不僅能促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)很好的溝通，而且“家校合力”將對(duì)學(xué)校日常的教育教學(xué)工作起到“四兩撥千斤”的作用，其重要性不言而喻。
      在家長(zhǎng)會(huì)上要向家長(zhǎng)闡述學(xué)校的工作思路和教育理念，以得到家長(zhǎng)們的認(rèn)同，接受學(xué)校的工作方法，有的班主任覺(jué)得自己的工作只是一些繁瑣的小事情，用不著向家長(zhǎng)喋喋不休地匯報(bào)。這樣想就錯(cuò)了，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)我們的工作內(nèi)容未必十分了解，因此我們要充分利用家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)與家長(zhǎng)交流的好機(jī)會(huì)，盡量讓家長(zhǎng)了解我們工作的性質(zhì)和細(xì)節(jié)，調(diào)動(dòng)他們配合學(xué)校工作的積極性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和學(xué)校很好的配合，教育要求一致，才能收到很好的效果，在此，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們搞好教育教學(xué)工作起著非常重要的作用。
      總之，學(xué)校的學(xué)風(fēng)作為校風(fēng)的一個(gè)重要標(biāo)志，從一個(gè)側(cè)面反映了學(xué)校的校貌，透過(guò)學(xué)風(fēng)這個(gè)窗口能清楚地看到學(xué)生的精神風(fēng)貌，看到學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，看到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的現(xiàn)狀，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校文化長(zhǎng)廊建設(shè)、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)、舉行專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽、推廣項(xiàng)目化教學(xué)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、組織主題班會(huì)活動(dòng)、組織“校友與企業(yè)文化論壇”以及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等措施，可以在學(xué)生中營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生成為擁有一技之長(zhǎng)、用自己的雙手造福社會(huì)的高素質(zhì)人才。
      第三篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)
      土木工程與建筑系學(xué)風(fēng)建設(shè)策劃書(shū)
      ——通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，將良好的學(xué)風(fēng)植入學(xué)生內(nèi)心
      學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好系風(fēng)、校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。
      優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)全系學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。為促進(jìn)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展，進(jìn)一步推動(dòng)良好系風(fēng)的形成，構(gòu)建文明、和諧、尚學(xué)型院系，根據(jù)實(shí)際情況，我系通過(guò)開(kāi)展如下活動(dòng)，促進(jìn)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)：
      一、3月承辦我?！扒啻簣F(tuán)遞正能量，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”活動(dòng)
      活動(dòng)主題：青春團(tuán)遞正能量，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。
      活動(dòng)要求：“學(xué)雷鋒”活動(dòng)要立足本職，立足本校,使學(xué)雷鋒深入到每個(gè)班級(jí)，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行愛(ài)一行，專(zhuān)一行，不流于形式。
      活動(dòng)時(shí)間：每年3月起。
      活動(dòng)安排：
      第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（各班召開(kāi)主題班會(huì)，制定方案，成立活動(dòng)小組）
      1、充分利用系部的黑板報(bào)、微博等宣傳陣地，開(kāi)展宣傳造勢(shì)。同時(shí)舉行“雷鋒精神伴我成長(zhǎng)”主題板報(bào)比賽，各班圍繞該主題出一期主題班報(bào)，于3月下旬進(jìn)行集中評(píng)比。
      2、學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)事跡材料，播放學(xué)雷鋒主題歌曲等，營(yíng)造學(xué)雷鋒活動(dòng)氛圍。第二階段：活動(dòng)開(kāi)展（各班按照活動(dòng)內(nèi)容組織實(shí)施）
      1、各班利用班會(huì)課舉行“我與雷鋒找差距——告別缺點(diǎn)，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)”主題討論會(huì)。引導(dǎo)全體同學(xué)在認(rèn)真深入學(xué)習(xí)雷鋒精神的同時(shí)，開(kāi)展自省修身活動(dòng)：在嚴(yán)格自省、深刻反思的基礎(chǔ)上充分挖掘自身優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，提高班級(jí)凝聚力，同時(shí)對(duì)自身在為人、處事、學(xué)習(xí)等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行反思、整改，各班制定學(xué)雷鋒活動(dòng)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)真正落到實(shí)處。
      2、立足校園、立足身邊，爭(zhēng)做文明學(xué)生。學(xué)雷鋒應(yīng)如何從身邊的小事做起？
      ①堅(jiān)持崗位學(xué)雷鋒：要求學(xué)生全員參與，從日常做起，具體要求做到：“十不”即“不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。
      ②立足學(xué)習(xí)，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，要樹(shù)立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)同學(xué)的成績(jī)都有大的提高。
      3、舉辦“愛(ài)心無(wú)限，快樂(lè)奉獻(xiàn)” 愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，號(hào)召全體學(xué)生將閑置的各類(lèi)物品（衣物、書(shū)藉、學(xué)習(xí)用品、生活用品等）或自制小作品以班級(jí)為單位拿出來(lái)進(jìn)行義賣(mài)，為愛(ài)心助學(xué)募集善款。并借此活動(dòng)培養(yǎng)我校學(xué)生節(jié)約、關(guān)愛(ài)的道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的理財(cái)觀、價(jià)值觀，提高社會(huì)交往能力，達(dá)到通過(guò)活動(dòng)完善自我、促進(jìn)成長(zhǎng)的作用。
      4、繼續(xù)開(kāi)展“一幫一、一對(duì)紅”愛(ài)心活動(dòng)。倡導(dǎo)同學(xué)之間互幫互助，攜手共進(jìn)，不僅是在學(xué)習(xí)上相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，也希望在生活和思想品德上互相影響共同提高，最終提升整個(gè)班集體、整個(gè)學(xué)校的良好風(fēng)氣。
      5、組織學(xué)生會(huì)舉辦“我和雷鋒的距離”校園文明狀況圖片展。在展出反應(yīng)雷鋒精神的圖片的同時(shí)，展出同學(xué)們中的一些文明行為照片，同時(shí)也展出一些不文明、不和諧行為的照片。通過(guò)對(duì)比，讓同學(xué)們意識(shí)到差距和不足，做到有則改之，無(wú)則加勉。
      6、配合“我和雷鋒的距離”校園文明狀況圖片展、“我與雷鋒找差距——告別缺點(diǎn)，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)”主題討論會(huì)及其他學(xué)雷鋒活動(dòng)，各班于4月組織開(kāi)展“續(xù)寫(xiě)雷鋒日記”學(xué)雷鋒主題活動(dòng)日記征文比賽，3月底進(jìn)行評(píng)比。
      7、大力開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)，組織進(jìn)行青年志愿者報(bào)名工作。
      8、組織學(xué)生參加一些校外的公益勞動(dòng)
      ①走進(jìn)福利院看望老人，以實(shí)際行動(dòng)去服務(wù)社會(huì)  ②走向市區(qū)進(jìn)行清除白色垃圾
      ③創(chuàng)建清潔文明校園,對(duì)校園進(jìn)行一次徹底的打掃除
      第三階段：總結(jié)表彰（根據(jù)班級(jí)活動(dòng)情況評(píng)比學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體、先進(jìn)個(gè)人）
      10月底，各支部進(jìn)行“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”情況總結(jié)，并將總結(jié)材料（連同活動(dòng)中照片、影像資料等）于11月前上交；期末團(tuán)委、學(xué)生會(huì)將根據(jù)各支部學(xué)雷鋒活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展情況評(píng)選出“十佳學(xué)雷鋒先進(jìn)班級(jí)”，每個(gè)班級(jí)同時(shí)推評(píng)1名“學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人”，集中進(jìn)行表彰公示。
      活動(dòng)目的：弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng)，深化學(xué)雷鋒活動(dòng)，結(jié)合環(huán)保教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神代代傳教育，培養(yǎng)青少年關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的優(yōu)良品質(zhì)，加強(qiáng)我系精神文明建設(shè)，掀起我系學(xué)雷鋒活動(dòng)新高潮，我系今年學(xué)雷鋒活動(dòng)將立足校園，走向社會(huì)，不斷豐富和發(fā)展新時(shí)期學(xué)雷鋒活動(dòng)的內(nèi)涵和形式。
      二、4月舉辦我系特色活動(dòng)——技能創(chuàng)新建筑模型大賽
      活動(dòng)對(duì)象：新鄉(xiāng)學(xué)院土木工程與建筑系全體學(xué)生。
      活動(dòng)主題：展示才華個(gè)性與創(chuàng)意，做出屬于我們自己的建筑模型。
      參賽題目：建筑結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)與制作。
      參賽內(nèi)容：方案設(shè)計(jì)與理論分析，結(jié)構(gòu)模型制作，作品介紹與答辯，模型加載實(shí)驗(yàn)。
      活動(dòng)簡(jiǎn)介： 大賽一般以“建筑模型”為主題，參賽者可以利用紙質(zhì)材料或采取生活中的廢棄物回收利用，模仿已有的住房建筑設(shè)計(jì)或發(fā)揮想象自己進(jìn)行設(shè)計(jì)，既容易加工，也環(huán)保濟(jì)符合低碳社會(huì)的低碳環(huán)保理念。
      參與方式：土木工程與建筑系全體在校學(xué)生自行組隊(duì)參與，以個(gè)人或團(tuán)體形式，團(tuán)體人數(shù)不得超過(guò)6人；參賽選手分專(zhuān)業(yè)組（專(zhuān)業(yè)組包括：交通工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、土木工程）和非專(zhuān)業(yè)組（非專(zhuān)業(yè)組包括工程造價(jià)、建筑設(shè)計(jì)技術(shù)）。
      活動(dòng)目的：為展示我系學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能及才藝，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，挖掘?qū)W生的思維創(chuàng)新能力，建設(shè)團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富校園文化，增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，全面提高我院學(xué)生的綜合素質(zhì)。
      三、每年教師節(jié)前夕舉辦“我心目中最敬愛(ài)的老師”征文比賽
      活動(dòng)名稱(chēng)：我心目中最敬愛(ài)的老師征文比賽
      參賽對(duì)象： 土木工程與建筑系全體學(xué)生
      賽前準(zhǔn)備：
      1、由團(tuán)學(xué)辦公室開(kāi)會(huì)將活動(dòng)宣傳到各班組織委員，再由各班組織委員將活動(dòng)下達(dá)，直至每位同學(xué)。
      2、由學(xué)生會(huì)組織部進(jìn)行初選，各班上交征文不得少于五篇。
      3、最后選出一二三等獎(jiǎng)及各單項(xiàng)獎(jiǎng)。
      比賽方式：
      1、來(lái)稿要求原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)。
      2、要能體現(xiàn)學(xué)生與老師的情誼，或在學(xué)習(xí)生活中能反映主題的事件，要有真情實(shí)感。
      3、語(yǔ)言流暢，內(nèi)容充實(shí)，文字精煉。
      4、作品請(qǐng)注明作者班級(jí)、姓名及聯(lián)系方式。評(píng)委組成 ：
      教師：土木工程與建筑系團(tuán)總支書(shū)記、各班輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書(shū)、教研室主任。
      學(xué)生：學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、各部部長(zhǎng)。
      活動(dòng)目的：教師，用自己心中全部的愛(ài)，繪出了我們青春的色彩；他們用自己那份執(zhí)著的信念，鑄成了我們堅(jiān)韌的性格，他們的付出換來(lái)了我們今天的收獲。在每年教師節(jié)來(lái)臨之際，我系會(huì)特此開(kāi)展本活動(dòng)，以表達(dá)同學(xué)們對(duì)教師的感激與尊敬。
      四、11月舉辦院系書(shū)法比賽
      活動(dòng)主題：青春激揚(yáng)，翰墨飄香。
      活動(dòng)背景：提高學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平，引導(dǎo)青少年熱愛(ài)祖國(guó)文字和書(shū)法藝術(shù)，熟悉、親近經(jīng)典，對(duì)于培養(yǎng)青少年豐厚的人文素養(yǎng)和審美情趣，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)具有重要影響，也是貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》推行規(guī)范漢字的要求。
      作品要求：主題要求健康積極，能體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。書(shū)法分為硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法。參賽選手可選擇其中任一項(xiàng)參賽或同時(shí)選擇兩項(xiàng)。參賽人員：新鄉(xiāng)學(xué)院土木工程與建筑系全體同學(xué)。
      參賽要求:
      1、參賽同學(xué)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到比賽地點(diǎn)參賽。
      2、參賽創(chuàng)作作品要健康積極，能體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，材料由主辦方提供。
      3、參賽硬筆、軟筆字體不限，嚴(yán)禁攜帶字帖、臨摹本等書(shū)籍。
      4、比賽用品：毛筆、鋼筆、墨水自帶，參賽提供用紙。
      5、參賽者需要在自己的作品上標(biāo)明個(gè)人編號(hào)。
      活動(dòng)目的：為弘揚(yáng)國(guó)粹，改善學(xué)校的文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高同學(xué)們的審美素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們將有限的課余時(shí)間投入到更加積極有益的興趣愛(ài)好中來(lái)，舉辦書(shū)法大賽，為同學(xué)們展現(xiàn)自我風(fēng)采提供一個(gè)平臺(tái)。
      五、11月承辦新鄉(xiāng)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽
      活動(dòng)主題：敢為天下先，贏在起跑線(xiàn)。
      活動(dòng)時(shí)間：每年11月下旬至12月上旬。
      活動(dòng)對(duì)象：土木工程與建筑系全體學(xué)生。
      大賽參與方式：
      1、團(tuán)隊(duì)+項(xiàng)目，即以團(tuán)隊(duì)為項(xiàng)目主體，提出項(xiàng)目，書(shū)寫(xiě)項(xiàng)目，管理項(xiàng)目，實(shí)施項(xiàng)目（注：團(tuán)隊(duì)人數(shù)在2—5人）；
      2、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)策劃：站在自己創(chuàng)建一個(gè)項(xiàng)目的角度，完成某個(gè)項(xiàng)目創(chuàng)建所要求的方案策劃。
      3、參賽團(tuán)隊(duì)利用課余時(shí)間完成本團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并于征稿期限內(nèi)將詳細(xì)完整的商業(yè)計(jì)劃書(shū)提交至大賽組委會(huì)，組委會(huì)將組織評(píng)委對(duì)作品認(rèn)真評(píng)審，初審選出19支參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)入初賽，初賽選出10支參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)入復(fù)賽，復(fù)賽評(píng)選出6支參賽團(tuán)隊(duì)參加決賽。
      初賽、復(fù)賽及決賽均以現(xiàn)場(chǎng)公開(kāi)答辯形式舉行，評(píng)委以參賽團(tuán)隊(duì)在征稿期限內(nèi)提交的書(shū)面作品為準(zhǔn)，按組委會(huì)制定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作品量化評(píng)分、給出成績(jī)（決賽將結(jié)合復(fù)賽評(píng)分結(jié)果），得出總成績(jī)，排定名次。
      評(píng)委組成：土木工程與建筑系團(tuán)總支書(shū)記、就業(yè)秘書(shū)、學(xué)生會(huì)就業(yè)部全體成員。
      評(píng)比規(guī)則：依據(jù)規(guī)定產(chǎn)品及市場(chǎng)可操作性等因素，根據(jù)各參賽團(tuán)隊(duì)在此過(guò)程中的表現(xiàn)，將對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)在各項(xiàng)組織上的團(tuán)結(jié)合作進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。
      大賽注意事項(xiàng)：
      1、報(bào)名表請(qǐng)?zhí)顚?xiě)清晰，聯(lián)系方式應(yīng)常用，所有參賽作品概不退稿，請(qǐng)自行保留底稿。
      2、參賽團(tuán)隊(duì)如出現(xiàn)抄襲等行為視為故意作弊，并將取消參賽資格
      3、若參賽者違反本比賽規(guī)程的任何條款，主辦方有權(quán)立即取消其參賽資格
      大賽規(guī)則：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)提交要求：擬寫(xiě)要求：完成一份完整、具體、具有可行性和操作性的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)應(yīng)基于具體的產(chǎn)品、服務(wù)，著眼于特定的市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)、營(yíng)銷(xiāo)、運(yùn)作、管理、財(cái)務(wù)等策略，描述團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，闡述可能得到和利用的資源。應(yīng)當(dāng)主要包括板塊內(nèi)容詳見(jiàn)《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)樣本》和《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)指南》；及做好一份關(guān)于自己策劃書(shū)內(nèi)容的PPT。
      活動(dòng)目的：創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽的舉辦旨在通過(guò)競(jìng)賽的形式吸引我系有志創(chuàng)業(yè)青年投入其中，展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)才華和能力，并通過(guò)對(duì)其創(chuàng)業(yè)想法的評(píng)審與獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)對(duì)社會(huì)及市場(chǎng)的觀察，結(jié)合自身特點(diǎn)，策劃制定有一定實(shí)際價(jià)值的創(chuàng)業(yè)方案，在創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，主動(dòng)精神，商業(yè)精神以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思維。
      六、12月舉辦院系辯論賽
      參賽人員：新鄉(xiāng)學(xué)院土木工程與建筑系全體學(xué)生。賽前準(zhǔn)備：
      1、請(qǐng)我系宣傳部制作海報(bào)，并由各班班長(zhǎng)本班同學(xué)通知比賽信息。
      2、由學(xué)習(xí)部完成本次本次比賽策劃及財(cái)務(wù)預(yù)算。
      比賽流程：分為初賽與復(fù)賽，初賽選出20人進(jìn)入復(fù)賽，復(fù)賽選出8人作為校級(jí)辯論賽選手，并對(duì)最終確定的8人進(jìn)行4V4辯論。根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)確定一辯、一辯替補(bǔ)、二辯、二辯替補(bǔ)等位置。復(fù)賽結(jié)束后，對(duì)確定各自位置后的八人進(jìn)行培訓(xùn)，并強(qiáng)化其辯論技巧，使其有較強(qiáng)的實(shí)力代表我系參加校辯論賽。
      活動(dòng)目的：提高學(xué)術(shù)氛圍，活躍校園文化。比賽通過(guò)我系學(xué)生在辯論賽上進(jìn)行思維的碰撞，言語(yǔ)的交流，倡導(dǎo)健康化生活，陶冶學(xué)生情操，提高口才藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
      七、12月下旬舉辦院系元旦晚會(huì)
      活動(dòng)背景：21世紀(jì)是信息的時(shí)代，在信息高速發(fā)展的今天我們不能停留在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的觀念里了。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該全面發(fā)展，德智體美，樣樣俱全，所以想借此機(jī)會(huì)創(chuàng)建活動(dòng)讓大家更好地展示自己的特長(zhǎng)，在舞臺(tái)上展示當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)特風(fēng)采。
      活動(dòng)主題：喜迎元旦，開(kāi)心快樂(lè)。
      活動(dòng)嘉賓：土木工程與建筑系黨總支書(shū)記、院長(zhǎng)、黨總支副書(shū)記、副院長(zhǎng)、團(tuán)總支書(shū)記，各班級(jí)輔導(dǎo)員，新鄉(xiāng)學(xué)院各院系團(tuán)總支副書(shū)記、學(xué)生會(huì)主席。
      活動(dòng)流程：晚會(huì)以表演形式為主。
      1、面向土木工程與建筑系廣大師生，表演的形式有:表演話(huà)?。ㄔ?huà)劇內(nèi)容自定，但須盡量符合主題），小節(jié)目表演（形式不限），單人或團(tuán)組表演均可，節(jié)目類(lèi)型包括合獨(dú)唱（rap）、民族舞蹈/現(xiàn)代舞蹈（組合式）、演奏、魔術(shù)等；節(jié)目題材力求體現(xiàn)新穎、活潑、感人、優(yōu)美、意義深刻等不同風(fēng)格。
      2、節(jié)目之間加入與觀眾互動(dòng)的小游戲：心有靈犀、雙人配合夾氣球等。
      3、具體的節(jié)目編排由文藝部節(jié)目策劃組負(fù)責(zé)，所有節(jié)目需提前彩排，經(jīng)過(guò)文藝部節(jié)目策劃組審查之后，合格的節(jié)目方可在晚會(huì)上表演。節(jié)目演出次序由晚會(huì)策劃組決定。
      前期準(zhǔn)備:：
      1、書(shū)面通知土木工程與建筑系各班級(jí)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備活動(dòng)參與復(fù)賽(復(fù)賽成績(jī)達(dá)標(biāo)者,參與元旦晚會(huì)的演出);
      2、橫幅：一條用來(lái)張貼在本學(xué)院教學(xué)樓，對(duì)此次活動(dòng)的宣傳;另一條用于元旦晚會(huì)舞臺(tái)張貼。
      3、網(wǎng)絡(luò)宣傳：院系微博，校園貼吧。
      節(jié)目準(zhǔn)備（提前一個(gè)月開(kāi)始）：
      1、節(jié)目的收集：學(xué)生會(huì)搜羅各個(gè)班級(jí)和班級(jí)所申報(bào)的活動(dòng)，通知各節(jié)目小組參與復(fù)賽。
      2、各節(jié)目的排練：復(fù)賽結(jié)果出來(lái)之后，對(duì)將參與元旦晚會(huì)的節(jié)目，文藝部將派人跟蹤指導(dǎo)，登記好所需要的幻燈片、音樂(lè)、服裝、道具，并及時(shí)制作和準(zhǔn)備。
      3、晚會(huì)開(kāi)始四天前，節(jié)目策劃小組制定出晚會(huì)的節(jié)目單和互動(dòng)環(huán)節(jié)的節(jié)目，并模擬出晚會(huì)的情景。
      4、演出前一日進(jìn)行最后一次彩排，要求與正式演出效果一樣，按照正式演出走一次流程，包括燈光、音樂(lè)這些外在因素。
      5、總結(jié)彩排，修改細(xì)節(jié)，寫(xiě)好現(xiàn)場(chǎng)布置方案。
      物品的準(zhǔn)備：
      1、邀請(qǐng)函（提前四天），節(jié)目單（提前四天）。
      2、所有物品（包括現(xiàn)場(chǎng)布置的用品、道具），獎(jiǎng)品和必須品在四天前準(zhǔn)備好并統(tǒng)一列表
      3、現(xiàn)場(chǎng)布置：開(kāi)始前的上午，根據(jù)布置方案進(jìn)行(包括，桌子的擺放，舞臺(tái)背景的設(shè)計(jì),商家宣傳海報(bào)，彩帶氣球，閃燈，干冰噴霧機(jī)等)。
      4、從彩排到演出，對(duì)各節(jié)目的道具和服裝要跟進(jìn)和協(xié)調(diào)。
      5、禮儀服準(zhǔn)時(shí)到位。
      活動(dòng)目的：展現(xiàn)我系同學(xué)最熱情活潑的一面，促進(jìn)全系學(xué)生的交流與團(tuán)結(jié)，同時(shí)也進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文藝活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)友誼，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。
      院系活動(dòng)是建設(shè)良好院系的重要組成部分和內(nèi)容?；顒?dòng)的成功要靠院系每個(gè)成員的積極參與而實(shí)現(xiàn)。集體的形成，需要通過(guò)一系列教育活動(dòng)，而集體活動(dòng)的有效開(kāi)展，可促使集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、集體紀(jì)律的增強(qiáng)、同學(xué)友誼的發(fā)展，因而也在一定程度上標(biāo)志著集體的形成、發(fā)展、鞏固。沒(méi)有經(jīng)常的集體活動(dòng)，集體的生命是孱弱的，整個(gè)院系沒(méi)有生氣，導(dǎo)致集體發(fā)展停滯以至集體“窒息死亡”。
      大學(xué)生喜歡參加各種生動(dòng)活潑、富有情趣的集體活動(dòng)。集體觀念、集體的義務(wù)感、責(zé)任感、集體的榮譽(yù)感、為集體服務(wù)的能力，在集體活動(dòng)中得到發(fā)展。通過(guò)集體活動(dòng)增強(qiáng)著集體凝聚力，調(diào)動(dòng)每個(gè)集體成員積極性，形成著健康積極的集體輿論和良好風(fēng)氣，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
      “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。””我系一定以“維持秩序，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”為宗旨，努力給同學(xué)們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
      學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)效工程，優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的精心培養(yǎng)，來(lái)不得一時(shí)一刻的松懈，優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后，可使學(xué)習(xí)者受益終身，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者，反過(guò)來(lái)亦可促使其更好的發(fā)展。因此我系一定會(huì)各盡其責(zé)，分工協(xié)作，發(fā)揮干事的作用，努力提高我部工作效率，竭力做到最好。我們一定會(huì)使以后的時(shí)間變成光熱，把我系學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落實(shí)的更加具體，更加到位！
      第四篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)
      ? 關(guān)于加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)
      為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》（教高〔2005〕1號(hào)）精神, 促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，切實(shí)提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)就加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)提出如下意見(jiàn)。
      一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本原則
      1.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的教育方針，牢固確立“人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中處于中心地位，學(xué)風(fēng)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展永恒主題”的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃郁、學(xué)術(shù)氛圍濃厚的校園環(huán)境，以思想教育和制度建設(shè)為手段，充分調(diào)動(dòng)教職工教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人和學(xué)生刻苦求知的積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
      2.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本原則是：堅(jiān)持教風(fēng)建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合；堅(jiān)持教育引導(dǎo)與規(guī)范管理相結(jié)合；堅(jiān)持學(xué)校教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合；堅(jiān)持從嚴(yán)治校與人文關(guān)懷相結(jié)合；堅(jiān)持目標(biāo)管理與過(guò)程控制相結(jié)合。
      二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)
      3．加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)是：以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以校園文化建設(shè)為引領(lǐng)，以本科教學(xué)工作水平評(píng)估為契機(jī)，樹(shù)立“育人為本”的教育觀，創(chuàng)造教師潛心鉆研、實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的工作氛圍；營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、促進(jìn)學(xué)生健康成才的育人環(huán)境。引導(dǎo)教師嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，全身心投入教學(xué)科研工作，不斷更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，真正體現(xiàn)“學(xué)為人師、行為世范”的教師風(fēng)范；引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，使學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)明顯提高。
      三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要措施
      4.加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。通過(guò)班會(huì)、座談會(huì)、專(zhuān)題報(bào)告會(huì)等形式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，處理好理想與現(xiàn)實(shí)、立志成才與報(bào)效社會(huì)的關(guān)系。有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展職業(yè)生涯教育，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)選擇不同專(zhuān)業(yè)模塊，設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的主攻方向。多角度、多層次地認(rèn)真做好大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育，既重視入學(xué)專(zhuān)業(yè)教育，更重視學(xué)生學(xué)習(xí)的全程教育。邀請(qǐng)知名專(zhuān)家、教授和本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、專(zhuān)業(yè)座談會(huì)，使學(xué)生明確所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向等，激發(fā)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
      5.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。教師要正確處理教學(xué)與科研關(guān)系，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念、嚴(yán)格規(guī)范的教學(xué)行為、科學(xué)合理的培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容、互動(dòng)民主的師生關(guān)系、啟發(fā)式和探究性的教學(xué)方法、高質(zhì)量的課堂教學(xué)吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。嚴(yán)格新教師聘任和教師資格認(rèn)定制度，建立和完善師德師能考評(píng)制度，明確教師崗位職責(zé)，把師德師風(fēng)作為必備條件和重要考查內(nèi)容，將師德考核結(jié)果作為教師考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。加強(qiáng)師德師能宣傳與獎(jiǎng)勵(lì)力度，開(kāi)設(shè)師德論壇，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀教師、先進(jìn)集體的事跡。
      6.加強(qiáng)制度建設(shè)，為建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)提供制度保障。完善常規(guī)教學(xué)檢查制度、干部聽(tīng)評(píng)課制度、教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法等制度。積極推行和完善課程教學(xué)主講教師制度。完善教學(xué)日志和學(xué)生考勤管理，實(shí)行教師和學(xué)生“雙考勤”制度。嚴(yán)格學(xué)籍制度和重修制度，建立淘汰機(jī)制。完善學(xué)籍預(yù)警告誡制度，嚴(yán)把重修考核關(guān)，對(duì)超過(guò)重修次數(shù)、門(mén)數(shù)的，給予勸其退學(xué)或開(kāi)除學(xué)籍的處分。嚴(yán)明考試紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理，重點(diǎn)抓好命題、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié)管理。加強(qiáng)學(xué)生日常教育管理，規(guī)范學(xué)生日常行為。對(duì)一年級(jí)學(xué)生實(shí)行集中上晚自習(xí)制度。實(shí)行周日晚自習(xí)點(diǎn)名制度和班會(huì)例會(huì)制度。開(kāi)展“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)寢室”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)黨員”創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)氛圍。完善激勵(lì)機(jī)制，修訂學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法和學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法等制度，使其更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。逐步設(shè)立操作技能、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、科研能力等單項(xiàng)考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，樹(shù)立先進(jìn)典型，逐漸形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。積極探索導(dǎo)師制、雙學(xué)位制、主輔修制等與學(xué)分制配套的各項(xiàng)管理制度以及畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)結(jié)合的雙證教育，培養(yǎng)優(yōu)秀應(yīng)用型人才，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。7.培育創(chuàng)新氛圍，豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面成才。通過(guò)成立組織、申報(bào)項(xiàng)目、交流評(píng)比、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等形式鼓勵(lì)學(xué)生積極參加科技創(chuàng)新活動(dòng)、各學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、專(zhuān)業(yè)技能和特長(zhǎng)大賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力。設(shè)立創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分，舉辦各種專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)論壇、講座等，積極開(kāi)設(shè)讀書(shū)課、公共選修課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育。把教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和假期社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生廣泛深入社會(huì)生活第一線(xiàn)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所為，在實(shí)踐中得到真正鍛煉。
      8.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。成立學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管學(xué)生工作和分管教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，成員包括各職能部門(mén)主要負(fù)責(zé)人。學(xué)校各部門(mén)要明確各自責(zé)任，密切協(xié)作，切實(shí)完成相應(yīng)任務(wù)，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制。黨委組織部要對(duì)干部思想狀況、精力投入、教學(xué)中心地位的落實(shí)、工作作風(fēng)進(jìn)行考察與考核。研究生學(xué)院、學(xué)生事務(wù)處、團(tuán)委要嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)制度和措施的落實(shí)工作。教務(wù)處要狠抓教學(xué)基本規(guī)范的落實(shí)。黨委宣傳部、人事處要深入開(kāi)展師德教育活動(dòng)，同時(shí)在考核中將教書(shū)育人放在更加突出的位置來(lái)衡量教師的工作業(yè)績(jī)。計(jì)劃財(cái)務(wù)處、國(guó)有資產(chǎn)管理處、圖書(shū)館、安全與保衛(wèi)處、后勤管理處、教育技術(shù)與服務(wù)中心等教學(xué)保障部門(mén)要切實(shí)為教師、學(xué)生、教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。各院（系、部）要認(rèn)真履行職責(zé)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)真正落到實(shí)處。要制定學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查、監(jiān)督的有關(guān)制度，依托各級(jí)班、團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)組織建立學(xué)生學(xué)風(fēng)督查崗，形成和完善學(xué)生自我管理、自我教育體系。任課教師要牢固樹(shù)立教書(shū)育人的觀念，積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量負(fù)責(zé)，檢查學(xué)生的出勤和學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真批改作業(yè)、答疑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和思想上的問(wèn)題等，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)邁上新臺(tái)階。?
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      zhangf111 | 2009-08-02 21:10:28 有0人認(rèn)為這個(gè)回答不錯(cuò) | 有0人認(rèn)為這個(gè)回答沒(méi)有幫助 ? ? ? 因?yàn)槭菍W(xué)生干部培訓(xùn)，而每一位學(xué)生干部都從屬或來(lái)自一個(gè)具體的班級(jí)，所以，今天我講三個(gè)問(wèn)題，一是關(guān)于班級(jí)建設(shè)問(wèn)題，二是班干部在班級(jí)建設(shè)中的作用問(wèn)題，三是大學(xué)生黨員在班級(jí)建設(shè)中的作用問(wèn)題。
      一、班級(jí)建設(shè)問(wèn)題
      班級(jí)是每個(gè)院系的基本組成單位，是同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、生活的基本組成形式，它既是學(xué)校向?qū)W生實(shí)施教育與管理活動(dòng)的基層組織，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育，自我管理的基層群體。班級(jí)建設(shè)關(guān)系著整個(gè)學(xué)校的建設(shè)，關(guān)系著每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)與發(fā)展。
      加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)就是要使全體班級(jí)成員共同努力，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，擁有一個(gè)整體的目標(biāo)并為之奮斗，形成強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
      使班級(jí)能夠適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì)的要求，依靠班級(jí)的力量和廣大同學(xué)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成自我教育、自我管理、自我服務(wù)的良性運(yùn)行機(jī)制，各班級(jí)干部樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，帶領(lǐng)班級(jí)工作走向規(guī)范化、民主化，將班級(jí)建設(shè)成為具有良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、互助友愛(ài)、生動(dòng)活潑、凝聚力強(qiáng)，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的集體，促進(jìn)班級(jí)的和諧平衡發(fā)展。
      以上目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要以下各方面的支持和保障：
      1．學(xué)風(fēng)建設(shè)方面
      學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重中之重，學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要有一支過(guò)硬的班級(jí)干部隊(duì)伍，要選拔思想品質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績(jī)好、有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任干部。班干部作為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要組織者，要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，端正服務(wù)意識(shí)，自學(xué)成為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)師生互動(dòng)的紐帶和橋梁。其次，要在班內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，成立班內(nèi)的學(xué)習(xí)小組，“互幫、互助、互教、互學(xué)”，對(duì)于班內(nèi)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)積極組織學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)的共同努力、共同進(jìn)步。同時(shí)要抓好班級(jí)的課堂考勤工作，對(duì)于愛(ài)曠課的同學(xué)應(yīng)及時(shí)督促其去上課，必要時(shí)要向班主任及時(shí)匯報(bào)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)還要有一系列相關(guān)活動(dòng)作保證，班委會(huì)應(yīng)積極組織策劃與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)，班級(jí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、English Party等都是很好選擇。加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)項(xiàng)目的措施還有很多，因班而異，不同班級(jí)間可以相互交流，相互借鑒。
      2．班風(fēng)建設(shè)方面
      一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級(jí)建設(shè)、個(gè)人發(fā)展的好壞，是整個(gè)班級(jí)建設(shè)的“奠基石”。優(yōu)良的班風(fēng)，是一種無(wú)形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為，對(duì)鞏固和發(fā)展班集體起著舉足輕重的作用。良好班風(fēng)的形成需要作好以下幾個(gè)方面的工作：
      首先要抓好集體輿論，強(qiáng)化集體觀念，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)集體的自豪感和責(zé)任感。
      其次，要確定明確的班級(jí)奮斗目標(biāo)，班級(jí)目標(biāo)是班風(fēng)建設(shè)的一大支柱和主要導(dǎo)向，要得到全班同學(xué)的認(rèn)同和支持，目標(biāo)一旦確定，就要使之成為全班同學(xué)的自學(xué)行為、努力的方向和工作的目標(biāo)。
      第三，要實(shí)現(xiàn)班風(fēng)建設(shè)的制度化和科學(xué)化，以校規(guī)、校紀(jì)為保障，使班風(fēng)的形成有規(guī)可循，有章可依。同時(shí)要注意班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行，班風(fēng)建設(shè)的成敗首先體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上。
      第四，良好班風(fēng)的形成要依托于班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富的活動(dòng)能夠鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和自豪感。
      班級(jí)建設(shè)是否成功，很大程度上取決于一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍作為學(xué)生骨干，肩負(fù)著帶動(dòng)班級(jí)的管理，影響班級(jí)風(fēng)氣沿著好的方向發(fā)展的重大責(zé)任。我們的學(xué)生干部，要充分發(fā)揮自身的表率作用，提高自身素質(zhì)，歷練工作能力，努力成為學(xué)校和老師的得力助手，學(xué)生和老師之間的橋梁。
      二、班干部在班級(jí)建設(shè)中的作用問(wèn)題
      班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，輔導(dǎo)員的得力助手。班級(jí)建設(shè)得好不好，與班干部在班級(jí)建設(shè)中的作用發(fā)揮得怎么樣直接相關(guān)。概括地說(shuō)，班干部在班級(jí)建設(shè)中的作用包括骨干作用、引領(lǐng)作用和橋梁紐帶作用：
      1．班干部的骨干作用
      從學(xué)生素質(zhì)上看，骨干都是班級(jí)里的班長(zhǎng)、支部書(shū)記、班委會(huì)、團(tuán)支部干部、共青團(tuán)員等，這些學(xué)生干部和骨干是大家推薦選拔出來(lái)或是競(jìng)爭(zhēng)上崗的，他們素質(zhì)較高、能力較強(qiáng)、為人誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，在各個(gè)方面能起模范帶頭作用，他們的一言一行，在同學(xué)中都有一定的影響力和號(hào)召力；從工作優(yōu)勢(shì)看，他們是同學(xué)的一份子，與其他學(xué)生朝夕相處，起點(diǎn)相同，身份一致，同學(xué)之間放得開(kāi)，談得來(lái)，心相通，彼此之間能敞開(kāi)心扉，傾訴真情，老師了解不到情況，他們能夠了解到，老師想不到的事情，他們想得到，輔導(dǎo)員解決不了的思想問(wèn)題，通過(guò)他們可能能夠得到圓滿(mǎn)解決，所以說(shuō)一支過(guò)硬的學(xué)生干部隊(duì)伍，可以讓班級(jí)工作如虎添翼，事半功倍。
      2．班干部的引領(lǐng)作用
      一個(gè)優(yōu)秀的班干團(tuán)隊(duì)還必須能夠起到引領(lǐng)廣大同學(xué)一起進(jìn)步的作用，因此這就需要班干部們不僅要自身學(xué)習(xí)好、素質(zhì)高，而且必須有能夠幫助他人、服務(wù)他人的精神、有與他人交流、影響他人行為的能力，這些都構(gòu)成了班干部的基本素養(yǎng)。
      3．班干部的橋梁紐帶作用
      班干部是老師和同學(xué)之間的橋梁，他們能代表老師及時(shí)地向?qū)W生傳達(dá)信息，又能及時(shí)地向老師反映同學(xué)中發(fā)生的一些情況。
      班干部如何發(fā)揮好自身的作用？應(yīng)該從以下四個(gè)方面入手：
      1．班級(jí)建設(shè)中的支持者
      班干部首先應(yīng)該是班級(jí)建設(shè)的支持者，每個(gè)學(xué)校的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不僅事關(guān)學(xué)校的生存與發(fā)展，同樣它對(duì)每個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)也起著至關(guān)重要的作用，因此作為班干部首先必須站在一定的高度來(lái)理解并擁護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)方針政策，支持班級(jí)建設(shè)中的各項(xiàng)措施的實(shí)施。
      2．班級(jí)建設(shè)中的開(kāi)拓者
      為了培養(yǎng)一個(gè)有創(chuàng)造能力的個(gè)體，便需要一個(gè)有創(chuàng)造性的環(huán)境，所以，在進(jìn)行班級(jí)建設(shè)時(shí)，不能不顧及創(chuàng)新性這一問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之：班級(jí)建設(shè)不能流于呆板形式，缺乏變化，否則會(huì)產(chǎn)生“有怎么樣的環(huán)境，就有怎么樣的學(xué)生”，使學(xué)生的思想缺乏創(chuàng)新。因此，作為21世紀(jì)新時(shí)期的班干部，理應(yīng)承擔(dān)起新時(shí)期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的開(kāi)拓者角色，不斷地變革、不斷地創(chuàng)新。
      3．班級(jí)建設(shè)中的協(xié)調(diào)者
      優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)需要全校師生員工的共同努力，而班干部是架設(shè)在廣大同學(xué)與老師之間的一座橋梁。因此，班干部要真正地起到這個(gè)橋梁與紐帶作用，就必須正確給自己以定位，在學(xué)風(fēng)建設(shè)這個(gè)系統(tǒng)工程里，班干部對(duì)下要極力做好“傳、幫、帶”的工作，對(duì)上更要做主動(dòng)溝通與聯(lián)系的工作，及時(shí)反映并處理廣大同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，主動(dòng)協(xié)調(diào)校方、老師與學(xué)生之間的關(guān)系，共同促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。
      4．班級(jí)建設(shè)中的領(lǐng)跑者  一個(gè)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成要靠每一個(gè)人的努力，而每個(gè)人的行為都在潛移默化地影響著每個(gè)宿舍和班級(jí)風(fēng)氣的形成。因此，作為一名合格的班干部，他應(yīng)該是以自己優(yōu)良的品行、優(yōu)秀的成績(jī)、良好的學(xué)習(xí)方式來(lái)引導(dǎo)周?chē)瑢W(xué)共同進(jìn)步的良好表率，從小處著手、以點(diǎn)帶面，逐步擴(kuò)大其影響。
      三、大學(xué)生黨員在班級(jí)建設(shè)中的作用
      1．“帶”字當(dāng)頭，做踐行的模范
      實(shí)踐鍛煉是大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒作用的重要載體,也是檢驗(yàn)其是否能保持先進(jìn)性的重要途徑。每一位學(xué)生黨員應(yīng)該努力踐行自己對(duì)組織的承諾，在各方面起帶頭作用。
      帶動(dòng)學(xué)習(xí) 引領(lǐng)思想
      傳遞文明
      管理班級(jí)
      讓優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任班級(jí)學(xué)生干部或是擔(dān)任低年級(jí)的助理班主任和聯(lián)系人等工作，通過(guò)對(duì)所負(fù)責(zé)班級(jí)工作的開(kāi)展，一方面可以開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的創(chuàng)建工作，同時(shí)能夠隨時(shí)了解事關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面問(wèn)題，并主動(dòng)地向?qū)W校相關(guān)職能部門(mén)反映,爭(zhēng)取得到解決和落實(shí)。
      2．“樹(shù)”字為先，做自身和諧的模范
      “一個(gè)黨員就是一面旗幟”。大學(xué)生黨員是青年大學(xué)生中最具有影響力的優(yōu)秀群體,他們應(yīng)該在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)工作、公益活動(dòng)等方面發(fā)揮積極的作用，為廣大學(xué)生建設(shè)和諧校園樹(shù)立一種良好的導(dǎo)向示范作用。學(xué)生黨員的示范作用的發(fā)揮是一種無(wú)形的力量,滲透在校園的各個(gè)角落,使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受著這種潛移默化的影響,并隨之調(diào)整著自己的言行,改變著自己的思想意識(shí)和價(jià)值觀念。
      學(xué)習(xí)上是標(biāo)兵
      生活中是模范
      身心上要健康  工作上是榜樣
      3．“幫”字為堅(jiān)，做服務(wù)的模范
      近年來(lái)，大學(xué)生中的思想困惑和實(shí)際問(wèn)題明顯增多，矛盾日益突出。發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用如果不同解決身邊學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，就很難有說(shuō)服力。每一個(gè)學(xué)生黨員要力所能及的采取措施，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的困難，為他們的全面和諧發(fā)展創(chuàng)造條件，真正發(fā)揮學(xué)生黨員聯(lián)系群眾、貼近群眾、服務(wù)群眾的作用。
      幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生
      幫助心理困惑的學(xué)生。個(gè)體心理的健康發(fā)展，是個(gè)體形成良好思想品德的基礎(chǔ)。從某種意義上講，人們只有處在和諧愉悅的心理狀態(tài)下，才樂(lè)于接受教育。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生中有心理困惑的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的30％，這些學(xué)生心理上或多或少存在焦慮、恐懼、孤立、抑郁、敵對(duì)等心理障礙。大學(xué)生黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)試技巧，要關(guān)愛(ài)身邊有心理困惑的學(xué)生，幫助他們擺脫心理困惑，擁有陽(yáng)光心態(tài)。
      高校是社會(huì)的重要組成部分，大學(xué)校園的和諧直接關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的和諧。作為高校學(xué)生先進(jìn)代表的大學(xué)生黨員，在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和構(gòu)建和諧校園中處于特殊的地位。大學(xué)生黨員如何實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于建設(shè)和諧校園，加快推進(jìn)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。本人通過(guò)調(diào)研，認(rèn)為大學(xué)生黨員主要應(yīng)該從以下幾方面來(lái)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，真正成為廣大同學(xué)心目中的榜樣。
      一、目前學(xué)生黨員中存在的一些問(wèn)題
      1．自身定位問(wèn)題
      首先，入黨動(dòng)機(jī)不是很端正。有的學(xué)生黨員只滿(mǎn)足于組織上入黨，不求思想上入黨，入黨帶有一定的個(gè)人目的和功利色彩。特別在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)比較緊張的狀況下，將入黨視為自己大學(xué)期間的一個(gè)奮斗目標(biāo)，當(dāng)成實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)的手段，一旦達(dá)到目的便不求上進(jìn)，更談不上有什么突出的表現(xiàn)了。其次，對(duì)自身認(rèn)識(shí)不足，在協(xié)調(diào)各種關(guān)系上不夠妥當(dāng)。一些學(xué)生黨員過(guò)分熱衷于社會(huì)活動(dòng)，不重視學(xué)習(xí)，出現(xiàn)工作能力強(qiáng)，工作成績(jī)突出，但學(xué)習(xí)成績(jī)差等現(xiàn)象。還有些學(xué)生黨員對(duì)工作的期望過(guò)高，缺乏困難與挫折的鍛煉，意志不夠堅(jiān)定，心里承受力差，抗挫折力不強(qiáng)。
      2．人生態(tài)度問(wèn)題   學(xué)生黨員要有奉獻(xiàn)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)和大局觀念，以整個(gè)學(xué)校和全體學(xué)生的利益為先。當(dāng)前，部分學(xué)生黨員為了滿(mǎn)足自己的表現(xiàn)欲優(yōu)越感，片面追求個(gè)人利益和個(gè)人價(jià)值的最大化，在工作中逐漸失去了老師和同學(xué)的信任。還有些學(xué)生黨員缺乏應(yīng)有的責(zé)任心，為完成工作而完成，沒(méi)有去思考工作的最佳實(shí)施途徑，對(duì)于實(shí)施后的負(fù)面效果缺乏應(yīng)變能力。有的將自己看得高人一等，不能融入普通同學(xué)之中，更談不上為大多數(shù)同學(xué)服務(wù)。
      3．工作方法問(wèn)題
      有的學(xué)生黨員缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，看到周?chē)瑢W(xué)的工作能力比自己強(qiáng)，就在背后搞名堂，不能虛心學(xué)習(xí)人家的長(zhǎng)處。有的驕傲自滿(mǎn)，脫離群眾，最終導(dǎo)致自己的威信下降。有些黨員學(xué)生干部在上課考勤、宿舍衛(wèi)生調(diào)查、晚自習(xí)檢查等工作中，對(duì)于自己關(guān)系好的同學(xué)的違紀(jì)行為采取寬容甚至視而不見(jiàn)的態(tài)度。
      二、學(xué)生黨員發(fā)揮作用的舉措和途徑
      1．學(xué)習(xí)理解科學(xué)發(fā)展觀的涵義和要求
      學(xué)生黨員在入黨前的培訓(xùn)還不夠，更加需要入黨后在黨內(nèi)注重教育，要求組織學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，全面理解和把握科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵和要求，讓他們懂得自身的素質(zhì)直接決定了科學(xué)發(fā)展觀是否能夠得到很好的實(shí)踐，明確自己的責(zé)任和使命。通過(guò)認(rèn)真、深入的學(xué)習(xí)，學(xué)生黨員必須懂得科學(xué)發(fā)展觀的涵義：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧；必須堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)；必須堅(jiān)持以人為本；必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。大學(xué)生還要懂得貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們始終堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線(xiàn)；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們繼續(xù)深化改革開(kāi)放；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。讓科學(xué)發(fā)展觀入耳、入腦、入心，真正樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，用先進(jìn)的思想武器武裝自己，不斷提高自己的政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)。大學(xué)生是青年的重要組成部分，他們是中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人，他們承擔(dān)著繼往開(kāi)來(lái)、迎接挑戰(zhàn)、推動(dòng)中國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)之林的歷史使命。大學(xué)生只有真正樹(shù)立了科學(xué)發(fā)展觀，在校期間才能自覺(jué)地去發(fā)揮先鋒模范作用。
      2．發(fā)揮學(xué)生黨員在年級(jí)中的先鋒模范作用
      第一，做好培養(yǎng)和發(fā)展工作，增加學(xué)生黨員的數(shù)量，提高學(xué)生黨員的質(zhì)量，盡可能爭(zhēng)取把黨支部建在年級(jí)上。全國(guó)高校黨建會(huì)議提出，“本著積極而慎重的態(tài)度，在保證黨員質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加大黨員發(fā)展力度，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)幾年的努力，使學(xué)生黨員的比例在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，有較大幅度的提高”。根據(jù)要求，學(xué)生黨員的發(fā)展工作要有針對(duì)性和實(shí)效性，把黨員發(fā)展“關(guān)口前移”，堅(jiān)持“早選苗、早教育、早培養(yǎng)”，把基本具備入黨條件的優(yōu)秀青年學(xué)生及時(shí)吸收到黨內(nèi)來(lái)。要在年級(jí)中成立黨支部。通過(guò)黨支部工作的開(kāi)展，來(lái)帶動(dòng)所在班級(jí)，同時(shí)聯(lián)系低年級(jí)班級(jí)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。
      第二，要積極發(fā)揮學(xué)生黨員在年級(jí)的作用。年級(jí)是開(kāi)展集體活動(dòng)的重要場(chǎng)所，也是學(xué)生黨員發(fā)揮作用的載體，黨員的作用發(fā)揮得如何，對(duì)年級(jí)的每個(gè)同學(xué)會(huì)產(chǎn)生直接的影響。要充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，建立健全機(jī)制，讓學(xué)生黨員明確自己的職責(zé)，積極完成工作任務(wù)。每位學(xué)生黨員都應(yīng)當(dāng)在政治意識(shí)黨性修養(yǎng)、友愛(ài)同學(xué)文明交往、積極創(chuàng)建先進(jìn)集體、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)、保持良好課堂紀(jì)律、積極主動(dòng)協(xié)助老師等方面起模范和帶頭作用。建立學(xué)生黨員聯(lián)系人制度，要求每位學(xué)生黨員聯(lián)系兩名入黨積極分子，負(fù)責(zé)做好積極分子的培養(yǎng)考察工作。開(kāi)展學(xué)生黨員“一幫二”活動(dòng)，每一位學(xué)生黨員從思想、生活、學(xué)習(xí)各方面幫助兩名同學(xué)，在年級(jí)形成有困難找黨員的氛圍。
      3．發(fā)揮學(xué)生黨員在公寓中的先鋒模范作用
      學(xué)生公寓作為大學(xué)生日?；顒?dòng)與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，既是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和休息的重要場(chǎng)所，又是進(jìn)行思想政治教育和素質(zhì)教育的重要陣地，是校園文化建設(shè)中的重要載體之一。學(xué)生公寓對(duì)學(xué)生在大學(xué)階段的成長(zhǎng)可以產(chǎn)生巨大的影響。因此，發(fā)揮學(xué)生黨員在宿舍的先鋒模范作用，帶頭創(chuàng)建良好的宿舍環(huán)境和宿舍文化，對(duì)形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要的意義。首先，通過(guò)開(kāi)展“宿舍文化月”、“黨員宿舍行”等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍這一學(xué)生工作開(kāi)展活動(dòng)的陣地的建設(shè)，強(qiáng)化黨員在這一陣地中至關(guān)重要的作用，使之成為黨員開(kāi)展活動(dòng)的陣地、學(xué)習(xí)黨的知識(shí)和理論的園地、基層黨務(wù)工作的載體、了解身邊同學(xué)思想的紐帶。同時(shí)，進(jìn)一步發(fā)揮“黨員宿舍”、“黨員形象欄”的作用，一個(gè)黨員就是一面旗幟，讓黨員的聲音在學(xué)生公寓里響起，使黨員成為同學(xué)的榜樣，在學(xué)生黨員宿舍懸掛標(biāo)志，使其能更好地接受同學(xué)的監(jiān)督。其次，實(shí)行學(xué)生黨員“責(zé)任制”管理，發(fā)揮模范作用。做到定期到責(zé)任區(qū)內(nèi)走訪寢室，了解學(xué)生生活和學(xué)習(xí)情況，收集同學(xué)們對(duì)學(xué)校院系黨政工作及其他各項(xiàng)工作的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；主動(dòng)找提交了入黨申請(qǐng)或已被定位發(fā)展對(duì)象的同學(xué)談話(huà)，實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”寢室結(jié)對(duì)，促進(jìn)黨員在日常生活中切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用，帶動(dòng)本宿舍同學(xué)以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做文明大學(xué)生，使學(xué)生宿舍文化建設(shè)朝著良性方向發(fā)展。
      4．建立合理的培訓(xùn)、考核和激勵(lì)機(jī)制
      建立科學(xué)合理的學(xué)生黨建工作制度體系，是搞好學(xué)生黨建工作的保障。學(xué)生黨建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要建立合理的學(xué)生黨員培訓(xùn)、考核和激勵(lì)機(jī)制。
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      nk0215 | 2009-10-09 21:32:32 ? ? ? 有0人認(rèn)為這個(gè)回答不錯(cuò) | 有0人認(rèn)為這個(gè)回答沒(méi)有幫助
      各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們大家晚上好：
      我是來(lái)自xx（2）班的xxx，今天我演講的題目是從我做起，落實(shí)到位。學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)。我們同學(xué)是參與的主體，學(xué)風(fēng)建設(shè)的根源在于學(xué)習(xí)的動(dòng)力，首先我就學(xué)習(xí)的動(dòng)力和大家做一下簡(jiǎn)單的探討：
      大學(xué)是學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，在這段過(guò)渡時(shí)期內(nèi)，我們應(yīng)做 好準(zhǔn)備工作，為以后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)是我們立身社會(huì)的資本，就拿我所學(xué)專(zhuān)業(yè)建筑工程技術(shù)來(lái)說(shuō)：工地施工學(xué)習(xí)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼募寄?，為自己?用。這須用理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們常看到的農(nóng)民工，多年施工在第一線(xiàn)卻仍做著較重的體力勞動(dòng)，技術(shù)含量很少，他們?nèi)狈Φ氖侵R(shí)。在我看來(lái)，他們是沒(méi)有機(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)，多數(shù)是上有老下有小的家庭頂梁柱。肩上的擔(dān)子很重很重，生活的負(fù)擔(dān)疲憊了身心，已經(jīng)無(wú)力再去學(xué)習(xí)，有份工作，他們會(huì)很珍惜，踏實(shí)地做好。在他們身上最直接體現(xiàn)出樸實(shí)的風(fēng)格。他們拿到工資時(shí)的笑容讓我感動(dòng)，國(guó)家取消了農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)民的日子更好過(guò)了，更好的落實(shí)義務(wù)教育，我們應(yīng)好好珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更多地儲(chǔ)備知識(shí)，創(chuàng)建更好的學(xué)風(fēng)顯得尤為重要。
      樹(shù)立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來(lái)，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。
      我們?cè)诰唧w的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到哪些最基本的呢？
      端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專(zhuān)心聽(tīng)講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹(shù)立積極主動(dòng)，自覺(jué)獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)。
      在嚴(yán)格要求自己的過(guò)程中，自律就能體現(xiàn)出來(lái)。自律是人的一種內(nèi)省活動(dòng)，更多地依賴(lài)于人的自覺(jué)性，漸漸就形成了習(xí)慣和品質(zhì)。
      然而任何一種良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)都不是天生就有的，都需要經(jīng)過(guò)來(lái)自家庭、社會(huì)、學(xué)校等各方面的熏陶、教育、培養(yǎng)來(lái)形成。
      現(xiàn)在我們最直接的體會(huì)就是在班級(jí)管理中，輔導(dǎo)員充分考慮并發(fā)揮我們的自主能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)我們的積極性。我們感到班級(jí)管理不僅是輔導(dǎo)員、班委的事，更是我們自己的事，實(shí)現(xiàn)了自我管理和自我教育的目標(biāo)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情做好了，在生活學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了我們的素質(zhì)，那么何為素質(zhì)呢？
      我們從老師那兒學(xué)到的東西稱(chēng)為素質(zhì)。我們很直觀的感覺(jué)便是在課堂上老師傳授的科學(xué)文化知識(shí)，增加我們用科學(xué)來(lái)對(duì)待生活。再第二課堂上，比如在機(jī)房上機(jī)后，看到班委檢查凳子是否放整齊、門(mén)窗是否關(guān)鎖好，配合老師做好清理工作，恢復(fù)機(jī)房整潔，我很是敬佩這份責(zé)任心，也加入其中。在站臺(tái)買(mǎi)票時(shí)，尤其是過(guò)節(jié)回家，一條條巨龍般的隊(duì)伍讓我等待。歸心似箭的心情甚是迫切，緩慢地挪動(dòng)中有份躁動(dòng)與不安，看到有人插隊(duì)更是憤怒，這個(gè)反例告訴我不能這么做。這便是見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而己內(nèi)省，三人行必有我?guī)煹牡览?。取長(zhǎng)補(bǔ)短，為自己所用。我們從內(nèi)心深處意識(shí)到并運(yùn)用到實(shí)際中，這便是文明的體現(xiàn)，社會(huì)就進(jìn)步一大步。我們大學(xué)生走在社會(huì)發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實(shí)際中，愿我們與城院共同奮進(jìn)，祝我院迎評(píng)成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
      第五篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)
      學(xué)風(fēng)建設(shè)
      學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)精神文化的主要體現(xiàn)，是一種巨大的精神力量和育人資源。學(xué)風(fēng)一方面體現(xiàn)著學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神面貌和行為風(fēng)尚，另一方面也是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。當(dāng)前，進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)有著十分重要的意義。
      一、目標(biāo)
      幫助廣大學(xué)生樹(shù)立起熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的觀念，由規(guī)范要求向習(xí)慣養(yǎng)成轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
      二、指導(dǎo)思想
      加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要求我們響應(yīng)“素質(zhì)教育”的目標(biāo)，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求，堅(jiān)持以人為本、培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
      三、當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題
      （一）許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏明確的目標(biāo)，沒(méi)有強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一部分大學(xué)生從高中過(guò)渡到大學(xué)之后學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力與熱情，學(xué)習(xí)一直處于高中學(xué)習(xí)的被動(dòng)狀態(tài)。他們認(rèn)為，大學(xué)學(xué)習(xí)只是為了混一張文憑，以便將來(lái)找份好工作，而在大學(xué)里真正能學(xué)到的有用的東西卻很少
      （二）逃課、曠課、曠考、上課不專(zhuān)心、作業(yè)抄襲等問(wèn)題持久存在，最突出的、最集中的問(wèn)題是學(xué)習(xí)紀(jì)律問(wèn)題。而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的便捷給學(xué)生提供了快速獲取最新信息的條件，但也給那些缺乏自控能力逐漸“墮落”的學(xué)生提供了方便
      （三）許多學(xué)生忙著考各種證，卻對(duì)學(xué)校課程則敷衍了事、蒙混過(guò)關(guān)，甚至在考試的時(shí)候還作弊，這種現(xiàn)象不利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。
      （四）貪圖玩樂(lè),追求享受。有些大學(xué)生不能處理好學(xué)習(xí)與休閑、學(xué)習(xí)與戀愛(ài)的關(guān)系。不僅沒(méi)有把握好課堂學(xué)習(xí)和課余實(shí)踐、充電的時(shí)間，反而占用他們談情說(shuō)愛(ài)、上網(wǎng)、玩游戲、聊天、看小說(shuō)等等，只求活得瀟灑、快樂(lè)。在一定程度上浪費(fèi)了自己的青春也給學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)造成極壞影響。
      （五）學(xué)習(xí)目的不正確。相比較前者有些學(xué)生還知道學(xué)習(xí)，但只看重學(xué)習(xí)成績(jī)，以為只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就有好工作。思想上只重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視道德品質(zhì)和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。集體觀念淡薄,不講究個(gè)人與公共衛(wèi)生，儀表、舉止、語(yǔ)言缺乏文明，這對(duì)自身的全面發(fā)展造成了不良影響
      四、改善學(xué)風(fēng)的措施
      （一）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。抓好日常管理中的上課出勤率，學(xué)生作業(yè)上交率，考試不及格率，這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最直接反應(yīng)。學(xué)校相關(guān)部門(mén)應(yīng)該避免“查課月”的現(xiàn)象，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，造成學(xué)生其他時(shí)間的懈怠。
      （二）樹(shù)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范。將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺(tái)前，鼓勵(lì)這類(lèi)學(xué)生多與其他同學(xué)交流，在自己擅長(zhǎng)的方面給同學(xué)幫助，令其他同學(xué)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和可行性。同時(shí)，應(yīng)積極展開(kāi)跨年級(jí)交流，傳遞高年級(jí)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
      （三）小團(tuán)體目標(biāo)學(xué)習(xí)。共同的目標(biāo)，更加容易建立認(rèn)同感和信任感，也相對(duì)更容易形成相互影響的團(tuán)體。志趣相同的人可以互相監(jiān)督學(xué)習(xí)情況，共同組織學(xué)習(xí)，增強(qiáng)集體自律性，減少因?yàn)閭€(gè)人懶惰而造成的計(jì)劃失敗。
      （四）實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，開(kāi)啟學(xué)生是“演員”的啟發(fā)式教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)生由“要我學(xué)”、“被動(dòng)學(xué)”變成“我要學(xué)”、“主動(dòng)學(xué)”的活躍的學(xué)習(xí)氣氛。
      （五）加強(qiáng)學(xué)生管理精細(xì)化和分類(lèi)預(yù)警工作的實(shí)效化，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成保駕護(hù)航。進(jìn)一步完善學(xué)生在學(xué)籍管理、生活管理、考勤考績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰、綜合測(cè)評(píng)等方面的制度，努力推動(dòng)學(xué)生日常管理精細(xì)化和分類(lèi)預(yù)警工作的實(shí)效化，按分類(lèi)預(yù)警辦法及時(shí)發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題”學(xué)生，及時(shí)建立、完善、更新“問(wèn)題”學(xué)生檔案，建立好幫扶措施和機(jī)制，促進(jìn)“問(wèn)題”學(xué)生的及時(shí)轉(zhuǎn)化。
      五、具體建設(shè)方案
      1）常規(guī)工作
      ①學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)：全面深入動(dòng)員，開(kāi)展班會(huì)。
      ②征集活動(dòng)：可贊揚(yáng)的優(yōu)良風(fēng)氣、可批駁班級(jí)里的不良現(xiàn)象、可對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建設(shè)性意見(jiàn)、可推舉學(xué)習(xí)榜樣
      ③ 座談會(huì)：學(xué)生與專(zhuān)業(yè)老師座談會(huì)、高低年紀(jì)班委交流會(huì)
      ④督導(dǎo)制度：班主任下寢室、下課堂，聽(tīng)課與任課老師進(jìn)行充分交流互通信息形成合力，督查學(xué)風(fēng)建設(shè)。
      ⑤設(shè)立班級(jí)信息員和負(fù)責(zé)人：班長(zhǎng)為信息員，及時(shí)傳遞學(xué)生動(dòng)態(tài)信息，班委為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)糾正違紀(jì)現(xiàn)象。2）團(tuán)支部工作 ① 專(zhuān)題組織生活
      以團(tuán)員先進(jìn)性教育為契機(jī)，體現(xiàn)先進(jìn)性教育成果，促進(jìn)我校當(dāng)前的中心工作。各寢室圍繞以“樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的組織生活。② 團(tuán)員示范月活動(dòng)
      團(tuán)員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學(xué)，在關(guān)鍵時(shí)刻充分發(fā)揮好團(tuán)員的先鋒模范作用。要求帶動(dòng)一個(gè)寢室，樹(shù)立優(yōu)秀的班風(fēng)，并進(jìn)行調(diào)查反饋。③ 學(xué)生黨員文明督導(dǎo)隊(duì)
      由班級(jí)黨員組成，每天對(duì)晨讀、出勤、晚自習(xí)等情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)的指正。每周對(duì)班級(jí)的不良現(xiàn)象進(jìn)行匯總公布。④“模范團(tuán)員”評(píng)選活動(dòng)。
      在全班范圍內(nèi)評(píng)選身邊的好團(tuán)員，樹(shù)立德智體全方面發(fā)展的優(yōu)秀典型，各寢室評(píng)選 1名，進(jìn)行材料收集后進(jìn)行展出。3）個(gè)人規(guī)劃
      班級(jí)所有成員根據(jù)個(gè)人情況制定一個(gè)適合自己的大學(xué)規(guī)劃，以書(shū)面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應(yīng)的建議和意見(jiàn)，促使同學(xué)們都能夠度過(guò)一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。4）班委會(huì)關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃有以下兩個(gè)方面具體特點(diǎn)：
      ① 勤學(xué)、自律，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)樹(shù)立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專(zhuān)心聽(tīng)講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹(shù)立積極主動(dòng)，自覺(jué)獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。
      ② 促學(xué)風(fēng)建設(shè)，從自我做起樹(shù)立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來(lái)，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強(qiáng)化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。
      六、活動(dòng)要求
      1.班級(jí)所有成員要嚴(yán)格遵守該計(jì)劃，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。
      2、班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，必須以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入此項(xiàng)活動(dòng)中。
      3、黨員、團(tuán)員要充分發(fā)揮模范表率作用，同時(shí)要宣傳、組織、帶領(lǐng)好普通同學(xué)，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，體現(xiàn)黨員、團(tuán)員的先進(jìn)性。
       
      
    
      

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