第一篇：校長2017會議主持詞

開幕式主持詞

2017年10月21日

尊敬的*書記、*院長，*校長，各位專家學(xué)者、各位代表：

大家上午好！

經(jīng)過3個多月的籌備，由**大學(xué)和**大學(xué)主辦、**大學(xué)***研究中心和***研究中心承辦的“*****綠色轉(zhuǎn)型與發(fā)展”論壇在十九大召開之際正式開幕。

首先，我代表***研究中心，對遠(yuǎn)道而來的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家學(xué)者表示熱烈的歡迎，對為本次論壇積極撰稿的各位專家學(xué)者、各位代表表示衷心的感謝，對給本次論壇提供各種支持、各種幫助的學(xué)校和學(xué)會表達(dá)最崇高的敬意。

今天，出席大會的有，***學(xué)會、**學(xué)會、**等發(fā)改委、黃石市政府政研室、黃石市社科聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)們，也有來自北京、上海、西安、成都、昆明、南昌、重慶、太原、鄭州、石家莊、呼和浩特、江蘇、安徽等省外高校和武大、華科、財大、華師、華農(nóng)、武科大、理工大以及長江大學(xué)、三峽大學(xué)等省內(nèi)高校專家學(xué)者，參會人數(shù)達(dá)****多人。在這里，對積極與會的各位代表，我就不作一一的介紹，我主要把出席今天大會并在主席臺就座的領(lǐng)導(dǎo)向大家介紹一下，他們分別是：

中國**** 中國**** **** ****

今天上午的主要議程有6項： 第一項，***致歡迎辭 第二項，****致開幕詞 第三項，****講話 第四項，****講話 第五項，全體代表合影 第六項，大會學(xué)術(shù)交流?，F(xiàn)在請****致詞，大家歡迎。感謝李校長熱情洋溢的致詞。

現(xiàn)在進行第二項，請****講話，大家歡迎。

感謝****在百忙中擠出時間茹臨會場，感謝***對我中心的成長和發(fā)展給予的一貫支持。

現(xiàn)在進行第三項，請****講話，大家歡迎。

****社科院是我們****英和龍頭，我們中心有了社科院的強有力的支持，在今后的發(fā)展路上將會越走越康健。

現(xiàn)在進行第四項，請*-***講話。

我們中心是從事****發(fā)展研究的，***省有***個資源型試點城市，有****發(fā)改委實踐指導(dǎo)，我們中心將會為服務(wù)地方做出更有針對性的現(xiàn)實研究。

剛才幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話，對我們會議的召開和學(xué)科的發(fā)展將起到很好的指導(dǎo)作用。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位代表，****轉(zhuǎn)型發(fā)展是一個世界性難題。十九大為我們勾畫了新的發(fā)展藍(lán)圖，在適應(yīng)經(jīng)濟新常態(tài)和貫徹綠色發(fā)展新理念的進程中，舉辦這樣的學(xué)術(shù)盛會，就資源型城市綠色發(fā)展問題展開研討，將具有重大的歷史意義和現(xiàn)實意義。

謝謝大家，開幕式到此結(jié)束。

全體代表與領(lǐng)導(dǎo)到門前合影，各位代表合影后有10分鐘的茶歇時間，9:30請到學(xué)術(shù)報告廳進行學(xué)術(shù)講座。

第二篇：教育局校長會議主持詞

2012年和政縣教育系統(tǒng)質(zhì)量獎罰暨慶祝教師節(jié)

安排會議主持詞

縣教育局黨總支書記

各位校長、同志們：

今天，我們在這里召開會議，表彰獎勵在2011至2012學(xué)年

度教育教學(xué)工作中成績突出的學(xué)校、校長和教學(xué)成績優(yōu)異的教師，并安排第28個教師節(jié)慶祝活動的有關(guān)事項。參加今天會議的局領(lǐng)導(dǎo)有：縣教育局局長同志、縣教育局黨總支書記同志、政府督學(xué)包子良同志、縣教育局副局長同志、縣教育局副局長同志、縣教育局紀(jì)檢組長同志、教育黨工委副書記同志。

今天的會議共有四項議程：一是縣教育局副局長同志宣讀

《關(guān)于兌現(xiàn)〈和政縣促進中小學(xué)教育發(fā)展評價辦法〉有關(guān)規(guī)定的決定》和受獎人員名單;二是進行頒獎;三是由縣教育局副局長張仲季同志宣讀《關(guān)于開展2012年教師節(jié)慶祝活動的通知》；四是縣教育局局長同志作重要講話;現(xiàn)在，會議正式開始。

下面進行第一項議程，請縣教育局副局長同志宣讀《關(guān)于

兌現(xiàn)〈和政縣促進中小學(xué)教育發(fā)展評價辦法〉》和受獎人員名單;

下面進行第二項議程，請局領(lǐng)導(dǎo)為受獎學(xué)校、校長頒獎，受獎教師的獎品請各位校長代領(lǐng);

下面進行第三項議程，請縣教育局副局長同志宣讀《關(guān)于開展2012年教師節(jié)慶祝活動的通知》;

下面進行第四項，請馬局長作重要講話；

同志們，剛才長作了重要講話，希望大家認(rèn)真領(lǐng)會 局長講話精神，會后及時傳達(dá)給廣大教職員工，落實到工作當(dāng)中，認(rèn)真做好各項工作。

教育事業(yè)崇高而偉大，教師職業(yè)神圣而光榮。希望全縣廣大教師和教育工作者牢記使命，不負(fù)重托，開拓創(chuàng)新，扎實工作，奮力開創(chuàng)全縣教育工作新局面，為我縣教育事業(yè)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做出新的、更大的貢獻！

今天會議的議程全部結(jié)束，散會。

第三篇：2012年春季校長會議主持詞

2012年春季校長會議主持詞

同志們： 現(xiàn)在開會。今天會議的主要任務(wù)是：進一步統(tǒng)一思想，明晰思路，夯實責(zé)任，確保2012年各項教育工作的全面完成,實現(xiàn)辦人民滿意教育的奮斗目標(biāo)，努力推進紅寺堡區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。參加今天會議有：教育局在家班子成員、教育局全體干部、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、直屬學(xué)校校長、書記和副校長及各完小校長。

今天會議共有**項議程：一是***********；二是************；三是***********；四**************；五是*************；六是**********。

下面首先進行會議第一項：請***********。下面進行會議第二項：

*********************************。

進行會議第三項：***************

下面進行會議第四項：******************下面進行會議最后一項：請教育局局長鄢鈺同志講話，大家歡迎。

同志們：今天的會議開的很圓滿，會上鄢局長作了重要講話，對當(dāng)前教育工作面臨的形勢和下步工作努力的方向、以及如何抓好工作落實進行了明確要求，下面我就如何貫徹落實好這次會議精神，做好當(dāng)前工作，講幾點意見：

一是要抓好學(xué)習(xí)貫徹，深刻領(lǐng)會會議的精神實質(zhì)。這次校長會議是在2012年新學(xué)期即將開始，為搶抓歷史機遇，積極謀劃和加快推進教育改革，召開的一次十分重要的會議。剛才，鄢局長的講話也清楚表明了今年我區(qū)教育工作的主流導(dǎo)向。各學(xué)校一定要提高認(rèn)識，認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，領(lǐng)會今年教育發(fā)展的工作思路，抓好會議精神的落實,圍繞加快發(fā)展的要求，結(jié)合本學(xué)校實際，扎實制定今年的奮斗目標(biāo)和措施，進一步解放思想，再接再厲做好各項工作。

二是要抓好師德師風(fēng)建設(shè)。會上，局黨委專門下發(fā)了《關(guān)于做好師德師風(fēng)考評工作的通知》，各學(xué)校一定要高度重視，充分認(rèn)識這項工作的重要性和緊迫性。我們有的教師，受拜金主義、享樂主義思潮的影響，沉迷于吃喝玩樂，在社會上造成了一定的影響，這嚴(yán)重違背了作為一個教師的職業(yè)道德。因此，各學(xué)校要引導(dǎo)廣大教育工作者，強化師德修養(yǎng)，更新教育理念，注重儀表形象，加強進修學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為各項工作的開展提供有力保障。

三是要結(jié)合各自工作實際，認(rèn)真做好當(dāng)前工作。各學(xué)校要站在全局的高度，抓好當(dāng)前工作的落實，要認(rèn)真研究2012年教育工作要點，吃透內(nèi)容，領(lǐng)會精神。一要采取有效措施，確保農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的實施；二要切實抓好畢業(yè)班工作，爭取中考、高考較上有所提高。三是進一步加強安全穩(wěn)定工作，增強學(xué)校安全工作的責(zé)任感和緊迫

感，嚴(yán)格執(zhí)行校長“安全工作責(zé)任追究制度”，認(rèn)真做好學(xué)校安全及信訪穩(wěn)定、排查工作，加大信訪穩(wěn)控工作力度，對于存在的安全、信訪隱患要做到及時發(fā)現(xiàn)、及時上報、及時解決，并將矛盾化解在基層，處理在萌芽狀態(tài)。引導(dǎo)教師反映問題，要通過正常渠道，運用規(guī)范語言，切忌不能無中生有。

同志們，2012年是紅寺堡區(qū)教育關(guān)注民生、促進公平、充滿希望的一年。讓我們在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，解放思想，振奮精神，求真務(wù)實，奮力拼搏，圓滿完成各項工作任務(wù)，為推進紅寺堡區(qū)教育新跨越、作出新的更大的貢獻！最后，祝大家身體健康，工作順利!

今天的會議到此結(jié)束，散會！

第四篇：校長會議發(fā)言稿

暴露問題勤反思，找好對策促發(fā)展

英山小學(xué) 余章會

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，早上好：

今天借此機會我給大家匯報的題目是《暴露問題勤反思，找好對策促發(fā)展》，不對之處，請大家批評指正。

幾年來，通過我校廣大師生的共同努力，我校教育教學(xué)的發(fā)展可謂突飛猛進，成績喜人。作為一所村小，我們克服了師質(zhì)不足、教學(xué)硬件設(shè)施差等困難，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。但是，與強校比，我們還存在較大差距，學(xué)校在辦學(xué)理念、師資素養(yǎng)、教材選用、教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)業(yè)評價等方面還存在著許多問題。這就需要我們教育管理者不斷更新教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，科學(xué)管理，人本教育，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

一、學(xué)校管理中存在的問題

1、教學(xué)質(zhì)量與一類校比差距大

長期以來，在城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的影響下，村小的教育環(huán)境越來越顯得弱化。我校也不例外，教學(xué)環(huán)境的落差越來越大。因為師資配套問題，不能保證一些小科的正常開設(shè)。教師教學(xué)能力也參差不齊，部分教師教學(xué)方式落后，難以貫徹新的教學(xué)理念，依然是用“一塊黑板一張嘴，兩只粉筆書一本”的傳統(tǒng)方法來完成教學(xué)任務(wù)的，而學(xué)生的“學(xué)法”仍是“聽、寫、讀、背、考”五個階段。由于教師配額不足，工作繁重，素質(zhì)教育難于實施，音、體、美教學(xué)形同虛設(shè)，根本無教學(xué)質(zhì)量可言，就連英語教學(xué)大多也是由其它教師兼任。在上學(xué)期期末聯(lián) 片考試中，我校有些學(xué)科名次靠后與這不無關(guān)聯(lián)。

2、學(xué)生素質(zhì)難于達(dá)到義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)

新課程改革雖然進行了這些年，實質(zhì)上教師仍然籠罩在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育陰霾下，致使我校素質(zhì)教育也難于有效開展。教育教學(xué)主要是圍繞著畢業(yè)考試的指揮棒展開，市里組織考什么就教什么，學(xué)生就學(xué)什么。原來小升初質(zhì)量檢測中只考語文、數(shù)學(xué)、英語三科，所以這三科就是所謂的“主科”，而其他學(xué)科都成了“小科”。安排課的時候，語文、數(shù)學(xué)、英語總是安排在一天中最好的時段，而其他學(xué)科卻是“名不副實”。以音樂課為例，中低年級每周兩課時，每課時40分鐘。我們的兼職音樂老師根本無法完成全部的教學(xué)內(nèi)容，加之辦學(xué)條件的限制，像“欣賞”、“演奏”等內(nèi)容根本沒辦法上，有時還被其它所謂的主科占用，這方面的能力自然也培養(yǎng)不了。按要求小學(xué)體育課每周上三節(jié)，在師資、教學(xué)質(zhì)量的壓力下，每周總有一節(jié)課被“克扣”了。這些被“克扣”了的課一般都加在“主科”上面了。為了抓教學(xué)質(zhì)量，搞好所謂的主科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任都把主要精力放在其中，而學(xué)生個人素質(zhì)方面的教育自然往往被忽視，導(dǎo)致一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣差，亂扔現(xiàn)象嚴(yán)重，說臟話、吃零食等不良習(xí)慣在很多學(xué)生身上都存在。按學(xué)校規(guī)定，每周一節(jié)班隊會課和一節(jié)安全教育課，但這些課時總是被一些班主任所挪用來進行學(xué)科教學(xué)。盡管學(xué)校要求所有的老師都要抓德育，安排所有的非班主任老師值周，但很多老師把知識教育當(dāng)成了教育的全部內(nèi)容，重教學(xué)，輕德育。長此以往，導(dǎo)致學(xué)生的素質(zhì)與國家義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)漸行漸遠(yuǎn)。

3、學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較嚴(yán)重

我?？陀^辦學(xué)條件差，加上現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，家長過分溺愛，致使學(xué)生厭學(xué)情緒較嚴(yán)重。另外由于社會因素，家長教育意識淡薄，加上現(xiàn)在的孩子怕吃苦，求學(xué)在他們看來并不十分重要，這些都限制了孩子們的長足發(fā)展。這樣，學(xué)生上課睡覺，不完成作業(yè)，逃學(xué)、遲到、打架、擾亂課堂秩序的現(xiàn)象時有發(fā)生；同時，我校存在相當(dāng)數(shù)量的“留守學(xué)生”，這些學(xué)生缺少父母的愛，在對他們的管教上就很容易出現(xiàn)問題，而這些孩子又缺少自律意識，部分孩子的學(xué)習(xí)成績比較差，人格形成出現(xiàn)了缺餡，心理問題復(fù)雜。這給我校的教學(xué)管理增加了一定的難度。

二、管理問題的成因

我校上述管理問題形成的原因是多方面的，有客觀原因，有主觀原因?？陀^上主要是政府對我校教育的投入不足，硬件設(shè)施建設(shè)上滯后，社會不良環(huán)境對學(xué)校教育的負(fù)面影響。主觀方面主要是學(xué)校管理欠科學(xué)，管理機制尚待健全，師資力量不強，教師的急功近利、重視知識傳授，放松學(xué)生品德及良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育。主要可以從如下四個方面進行分析。

1、受農(nóng)村不良環(huán)境的影響

教育教學(xué)容易受環(huán)境的影響，農(nóng)村的一些不良現(xiàn)象對農(nóng)村小學(xué)管理的影響是不容忽視的。相當(dāng)一部分農(nóng)村學(xué)生家長對子女的教育和學(xué)習(xí)不夠重視，平時忙于勞作，普遍很少關(guān)心過問子女在校的教育學(xué)習(xí)狀況，加之文化程度普遍較低，自身素質(zhì)不高，即使想關(guān)心也是“心 有余而力不足”；家長教育子女的方法大多失于偏頗；部分學(xué)生父母長期外出打工，家校聯(lián)系困難，往往不能積極主動地配合學(xué)校和教師對學(xué)生進行教育，甚至有時反而干擾了學(xué)校、班主任和科任教師的教育教學(xué)工作；這些因素在很大程度上使教師在教育教學(xué)活動中出現(xiàn)了種種不應(yīng)有的思想障礙和工作阻力，從而影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、激勵機制不完善

人都是需要尊重，都希望自己的勞動能與待遇形成正比。現(xiàn)實中教師工資并不高，社會上也尚未真正形成尊師重教的風(fēng)氣，再加上學(xué)校在管理上不注重教師的激勵，很多教師出現(xiàn)認(rèn)知失調(diào)，即為自己的行為找不到合適的理由，而處于心理上迷茫的狀態(tài)。有些教師不是不熱愛教育事業(yè)，而是物價高、待遇低、缺乏有效的激勵因素，教師就容易造成工作懈怠，這是我校在今后的工作中應(yīng)該完善的。

3、考評機制不完善

我校考評機制不完善，學(xué)校在管理過程中，每年對教師的教育質(zhì)量的評價，對優(yōu)秀教師的表彰常常以考試成績?yōu)橹饕罁?jù)；對學(xué)生的評價也單純以考試分?jǐn)?shù)來衡量。學(xué)校在評價內(nèi)容也僅限于教師評價和學(xué)生評價，其他領(lǐng)域諸如課程評價、教學(xué)質(zhì)量評價、德育評價、教育管理評價、辦學(xué)水平評價、校長評價等等，還尚未引起關(guān)注。對考評的結(jié)果基本是比較和獎懲，很少把評價作為一種改進與發(fā)展的教育手段。

4、學(xué)校師資力量有待加強

隨著新課程改革的推進，我校教師年齡老化、教師教學(xué)能力不完 全適應(yīng)教學(xué)要求的實際問題較嚴(yán)重。音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科教師嚴(yán)重不足，教師隊伍不穩(wěn)定、師資配備不齊，這些導(dǎo)致學(xué)校的教科研活動難以正常開展。此外，農(nóng)村小學(xué)對新課改感到“水土不服”，受制于農(nóng)村經(jīng)驗主義文化模式，教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)方法與實際脫節(jié)，成績難于跟上。

三、改進的措施與打算

要想解決我校內(nèi)部管理存在的問題，關(guān)鍵是要強化學(xué)校管理，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅定不移地實施素質(zhì)教育，著力構(gòu)建高效課堂；建立健全學(xué)校管理機制，加強師德師風(fēng)建設(shè)，實施科學(xué)管理，始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教學(xué)的主線，注重以人為本，重視學(xué)生的全面發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的人才。針對目前存在的問題與困難，我認(rèn)為我校內(nèi)部管理主要應(yīng)該做到如下幾點：

（一）、集體教研，全員互學(xué)互助共同提高。

在教導(dǎo)處牽頭下，新學(xué)期，我們將全校6個年級整合為低、中、高3個教研組，每全組又由語、數(shù)兩個小組形成，由教研組分組負(fù)責(zé)，形成“教導(dǎo)處—教研組—小組”三級教研制度，以“整合資源、全校聯(lián)動、優(yōu)勢互補”的教研策略。通過開展集體備課、觀摩研討課和教學(xué)常規(guī)、教學(xué)特色展示等活動，有效解決教研組規(guī)模小，教研活動流于形式，聽課活動走過場，缺乏思考和質(zhì)疑，構(gòu)不成教師群體的合作學(xué)習(xí)等問題。真正達(dá)到了全校教師的交流與合作，最大限度地實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源共享，教師同步發(fā)展的目的。

（二）、構(gòu)建高效課堂，堅守推進素質(zhì)教育的主要陣地。推進素質(zhì)教育的主陣地說到底是課堂教學(xué)，學(xué)校研究實施素質(zhì)教育的各種措施，也只有植根于課堂教學(xué)才有旺盛的生命力，因此，我們緊緊圍繞構(gòu)建高效課堂這一有效載體，強力推進素質(zhì)教育。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

我們將以漢川市教育局暑期高效課堂推進會為契機，組織教師學(xué)習(xí)《漢川市推進高效課堂建設(shè)實施方案》等，逐步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育思想，樹立正確的教育質(zhì)量觀：即全體學(xué)生的質(zhì)量，學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量，學(xué)生生動、活潑、主動性得到發(fā)展的質(zhì)量。

2、深入課題研究。

我們將課題研究與構(gòu)建高效課堂有機結(jié)合起來，堅持以課題帶動課堂，以課堂推動課改，以課改推進素質(zhì)教育，讓教科研成為實施素質(zhì)教育工作的助推器。為真正促使教師把課改理念轉(zhuǎn)化為有效的課堂教學(xué)行為，我們將本著“問題即課題，實踐即研究”的思路，從“大處著眼，小處著手”，降低重心，貼近課堂。在新的學(xué)期我校將選定一個在教學(xué)實踐中遇到的熱點、難點問題，作為研究課題，制訂實驗方案，精心組織實施，做好過程記錄，積累研究資料，并定期組織課題組成員交流研討，做到在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、在研討中分析問題、解決問題。使研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)教師聚焦課堂，在實踐中體驗新的教學(xué)理念，探索科學(xué)教學(xué)規(guī)律，3、廣推教學(xué)模式。

為建設(shè)高效課堂，我們將以市教研室編印的《高效課堂教學(xué)模式選編》為藍(lán)本，實現(xiàn)各學(xué)科教學(xué)模式在教學(xué)實踐中的智慧突破。本學(xué) 期，我校將組織開展了課堂教學(xué)改革研討暨課堂教學(xué)建模推模活動，每次活動后該學(xué)科教師均要寫一份學(xué)習(xí)心得，設(shè)計一份精品教案，加深老師們對該學(xué)科教學(xué)模式的理解，修正教學(xué)行為、提升教學(xué)智慧。同時，我們嚴(yán)格執(zhí)行各級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、課后反饋制度，同伴聽課、課后研討制度，要求教師在課堂教學(xué)前研討模式、課堂教學(xué)中實踐模式、在課堂教學(xué)后反思模式，以教學(xué)模式的推廣，推動高效課堂的構(gòu)建，提高整體課堂教學(xué)水平。

4、開展綜合實踐，培養(yǎng)學(xué)生自主能力。

在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我們牢牢抓住新課改的亮點——綜合實踐活動，因地制宜，立足實際開發(fā)綜合實踐活動資源，全面開設(shè)了綜合實踐活動課，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的能力。以“我是班級小主人”、“安全天天伴我行”、“國旗飄飄”等專題，形成我?；顒拥慕?jīng)典和品牌，凸顯出多種育人效應(yīng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，時代在進步，教育在發(fā)展。市局高效課堂推進會為我們指明了方向，今年是強力推進的關(guān)鍵一年，讓我們沐浴著素質(zhì)教育的春風(fēng)，在實施素質(zhì)教育的道路上，進一步更新教育觀念，創(chuàng)新教育思路，勇于探索，大膽實踐。全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，辦出讓人民更加滿意的教育！

第五篇：校長會議發(fā)言

當(dāng)前我鄉(xiāng)中小學(xué)成績處于全縣下游水平，個別學(xué)段、學(xué)科全縣先進行列。這個問題必須引起在座各位的高度重視。我們要面對現(xiàn)實、擺正心態(tài)，從主觀上找原因、找差距，從自身查不足、擔(dān)責(zé)任，不能考的差就怨學(xué)生不行，怨教師不行。要立足我鄉(xiāng)現(xiàn)有的教育資源和現(xiàn)有的教師、學(xué)生狀況，主動思考怎樣破解難題，切實增強提高教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和使命感。

1、要加強常規(guī)教學(xué)管理。

常規(guī)教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基石。上期，中心校出臺了教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定，我們要切實把備、講、批、輔、考等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)抓實抓好。各校建立健全管理考核機制，細(xì)化量化各項目標(biāo)任務(wù)，拿出切實可行的管理規(guī)定和流程，明確各級各崗位責(zé)任，堅決杜絕課程開設(shè)不規(guī)范、教學(xué)管理不精細(xì)、課堂教學(xué)滿堂灌等突出問題，使常規(guī)教學(xué)管理常態(tài)化、規(guī)范化、有效化。在這方面，各個校長要切實擔(dān)負(fù)起常規(guī)教學(xué)管理第一責(zé)任人的責(zé)任，把常規(guī)教學(xué)管理抓抓實、抓好，經(jīng)常深入課堂聽課評課。

2、要不斷更新教育觀念。

不斷更新觀念是提高教育質(zhì)量的動力源泉。觀念更新的程度決定著一個學(xué)校教育發(fā)展的力度和速度。各學(xué)校要積極開展自查剖析，認(rèn)真審視自身在教育觀念方面存在的問題，看看哪些做法沒有以人為本，哪些行為不符合素質(zhì)教育，要求引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念，始終在教育觀念上下好先手棋、打好主動仗。

3、實施素質(zhì)教育 ①、繼續(xù)落實陽光大課間，堅持一天一小時體育活動，師生都要活動起來。

②、中招體育滿分為

50分，并記入中考總績成績。體育考試過后，考試結(jié)果全縣排名（較中

28、環(huán)中

53、分中63），三所中學(xué)務(wù)必加強訓(xùn)練。

③、積極開展各種活動，如運動會，文藝匯演等，讓學(xué)生生活豐富多彩。

4、我們每年都對各學(xué)校管理工作進行督導(dǎo)評估考核，現(xiàn)在，我們修訂了《教學(xué)質(zhì)量評價獎勵辦法》，制訂了抽統(tǒng)考、中考、小學(xué)質(zhì)量抽測成績獎懲標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)檢測成績對各學(xué)校校長教導(dǎo)予以獎勵。但是一些學(xué)校沒有有效發(fā)揮獎勵的作用，未能從根本上引起教師的重視，致使獎勵的激勵效果不佳，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高缺乏動力。今后，我們將進一步對各學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量進行跟蹤監(jiān)測，進一步建立健全以教學(xué)成績?yōu)橹饕饬繕?biāo)準(zhǔn)的教師考評激勵機制，提高優(yōu)秀教師的收入水平，真正做到“干和不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣”。在其位，就要謀其政；有作為，才會有坐位。提高教師業(yè)務(wù)能力不能光靠學(xué)習(xí)交流，還要建立健全規(guī)章制度，以“競爭”為手段，營造一種進取向上的氛圍，激勵教師自覺提高能力。

5、嚴(yán)把學(xué)生學(xué)業(yè)考試關(guān)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)、促教風(fēng)，一直以來是我們不斷加強教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段。每一堂課上都要有學(xué)生筆頭練習(xí)環(huán)節(jié)，訓(xùn)練形式有小型測試、競賽等，要求人人獨立完成，教師不輔導(dǎo)，學(xué)生不抄襲，下課全部交齊，教師在最短時間內(nèi)批改完畢，既檢測本節(jié)知識，也鍛煉學(xué)生考試心態(tài)。

6、在期末考試和中考成績中，有兩個典型值得大家關(guān)注。第一個典型是王文賢、張雨虹、趙嘉琦、王倩三中學(xué)實習(xí)教師任教學(xué)科全部獲得一等獎，并且我鄉(xiāng)科技創(chuàng)新市一等獎4件作品，她們就有兩篇。另一個典型是來自較場中學(xué)的湯金娥老師，14年第一名，15年第二名，16年彭彬老師調(diào)到中心幼兒園，帶一個新老師劉芳老師，三個八年級畢業(yè)班，同時任教九年級語文擔(dān)任班主任，依然獲得第三名。對于一名中學(xué)的老師來說，能夠取得這樣的成績，足以讓我們?yōu)樗械阶院?。一個老師，他們有沒名校的學(xué)歷，也沒有受過很強的專業(yè)培訓(xùn)，但是他們卻能夠在最基層、環(huán)境不優(yōu)越的條件下，取得如此優(yōu)異的成績，靠的什么？在我看來，主要靠的就是“踏實”二字，踏實出成績，踏實出效果。這兩個優(yōu)秀的典型，難道不需要我們在座的某些同志們思考嗎，難道不需要我們在座的同志們學(xué)習(xí)嗎？個人需要反思，學(xué)校需要反思。