第一篇：蘭亭書法節(jié)進(jìn)校園活動(dòng)方案

第三十四屆蘭亭書法節(jié)主題活動(dòng)

首屆“校長(zhǎng)杯”全國(guó)百佳書法少年征選進(jìn)校園活動(dòng)

活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

為貫徹落實(shí)2017年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀文化傳承發(fā)展工程的意見》，更好弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，傳承中華民族優(yōu)秀書法藝術(shù)。第三十四屆蘭亭書法節(jié)特別策劃，首屆“校長(zhǎng)杯”全國(guó)百佳書法少年征選進(jìn)校園活動(dòng)，旨在推廣書法文化及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)聯(lián)動(dòng)媒體、學(xué)校和社會(huì)資源，推動(dòng)書法教育的全面普及。

1.助推蘭亭書法節(jié)從“專業(yè)主體”向“大眾主體”擴(kuò)散；

2.培養(yǎng)學(xué)生書法興趣，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化；在少年啟蒙教育階段，培養(yǎng)少年書法興趣。通過(guò)聯(lián)合新浪的媒體力量更大范圍、更高層次、更深程度上推動(dòng)書法文化發(fā)展。

3.營(yíng)造書法文化教育氛圍；通過(guò)有沖擊力、有震撼力、有影響力的書法文化活動(dòng)，讓少年學(xué)生愛上書法國(guó)粹文化，從而營(yíng)造書法文化教育氛圍。

4.加強(qiáng)各書法特色學(xué)校之間的交流；參加“校長(zhǎng)杯”全國(guó)百佳書法少年征選活動(dòng)入選的學(xué)校校長(zhǎng)，可獲邀出席頒獎(jiǎng)禮。通過(guò)頒獎(jiǎng)活動(dòng)，加強(qiáng)了各校之間文化交流與互動(dòng)。

二、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：第三十四屆蘭亭書法節(jié)組委會(huì) 承辦單位：新浪浙江、蘭亭書會(huì)

三、活動(dòng)時(shí)間

2018年6月12日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

西子湖小學(xué)

五、活動(dòng)形式

（一）口號(hào)：閃耀吧 書法少年

（二）主題：

首屆“校長(zhǎng)杯”全國(guó)百佳書法少年征選進(jìn)校園活動(dòng)

名師書法課堂開課了

（三）擬定流程：（時(shí)長(zhǎng)約45-50分鐘）

1.邀請(qǐng)書法家述說(shuō)書法故事（歷史、趣味等），推廣書法文化（時(shí)長(zhǎng)約15分鐘）

2.書法大師指導(dǎo)傳授書法學(xué)習(xí)技法—現(xiàn)場(chǎng)書法作品點(diǎn)評(píng)及指導(dǎo)（時(shí)長(zhǎng)約30分鐘）

3.合影

4.提交書法作品，代表學(xué)校參加百佳書法少年評(píng)選

第二篇：書法節(jié)活動(dòng)方案

篇一：書法節(jié)活動(dòng)方案

萊州路小學(xué)書法節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨：

寫字是我校的特色優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，書法節(jié)是推動(dòng)我校特色教育深入發(fā)展的平臺(tái)，是展示師生特長(zhǎng)、弘揚(yáng)書畫精神的舞臺(tái)。通過(guò)書法節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，使師生進(jìn)一步感受中國(guó)書法的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感，傳承傳統(tǒng)的價(jià)值觀，養(yǎng)成“一筆一劃寫好字，一生一世做真人”的觀念，努力鍛造我校書法特色的品牌。

二、參與人員：全體師生

三、活動(dòng)時(shí)間：2014年3月份。

四、具體內(nèi)容： 1.書法節(jié)啟動(dòng)儀式

時(shí)間：周一（3月3日）升旗儀式，由卜松校長(zhǎng)宣讀開幕詞。（高玉群負(fù)責(zé)）

2.書法強(qiáng)化周時(shí)間：開學(xué)第一周（3月3日至7日）。詳見各班午間習(xí)字安排表。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

3.學(xué)生硬筆書法比賽

時(shí)間：3月10日。詳見比賽方案。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

4.教師粉筆字培訓(xùn)

時(shí)間：3月14日下午。培訓(xùn)人：董雪松，全體教師參加。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

5.軟筆書法系統(tǒng)培訓(xùn)課

時(shí)間：3月20日（周四）下午三四節(jié)，由徐姍老師執(zhí)教，宋濤技術(shù)支持，全體語(yǔ)文老師參加。（崔珍負(fù)責(zé)）

6.教師粉筆字比賽

時(shí)間：3月21日（周五）下午。詳見比賽方案。（孫淑婷負(fù)責(zé)）

7.書法故事比賽

時(shí)間：3月下旬。1—3年級(jí)，各班組織學(xué)生利用班會(huì)時(shí)間，講書法家的故事或自己學(xué)習(xí)書法的親身經(jīng)歷和感悟。各班評(píng)出10名“故事大王”，并將活動(dòng)照片及“故事大王”名單交政教處。（政教處負(fù)責(zé)）8.書法手抄報(bào)

時(shí)間：3月下旬。4—5年級(jí)，各班組織學(xué)生編一期書法手抄報(bào)，要求書法認(rèn)真，圖文并茂。每班上交30%的優(yōu)秀作品。（宋濤負(fù)責(zé)）9.家長(zhǎng)書法比賽

時(shí)間：3月26日（周三）下午，組織部分“墨香家庭”家長(zhǎng)與孩子一起參賽，當(dāng)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)。（紀(jì)春山負(fù)責(zé)）篇二：藝術(shù)節(jié)書法活動(dòng)方案2014.10 第十七屆藝術(shù)節(jié)書法活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為了豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍，充分展現(xiàn)中國(guó)書法的藝術(shù)魅力，繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)的國(guó)粹文化藝術(shù)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，為學(xué)生活動(dòng)增添生氣。培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)書法愛好者之間的交流，為書法愛好者提供展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。

二、活動(dòng)主題

弘揚(yáng)國(guó)粹文化，書寫美麗人生

二、參賽要求： 1．以每個(gè)班級(jí)為單位，班主任在面向全班學(xué)生組織預(yù)選的基礎(chǔ)上，每班選出5人參賽，分低、中、高段評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)若干，優(yōu)秀作品由學(xué)校組織人員評(píng)選。

2．作品要求： 1~2年級(jí)：硬筆書法，統(tǒng)一用紅線方格的硬筆書法專用紙，內(nèi)容兩首古詩(shī)。3~6年級(jí)：軟筆書法統(tǒng)一用24格米字格書寫紙，內(nèi)容是自選一首古詩(shī)，字體不限。書法作品要求：章法嚴(yán)謹(jǐn)，排版整齊，結(jié)構(gòu)均勻，無(wú)錯(cuò)別字。

三、具體活動(dòng)安排

時(shí)間：第13周 地點(diǎn)：一樓 一（3）班教室 一、二年級(jí)：星期二下午最后一節(jié)課 三、四年級(jí)：星期三下午最后一節(jié)課 五、六年級(jí)：星期四下午最后一節(jié)課

篇三：侶俸小學(xué)第一節(jié)書法藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

侶俸小學(xué)第一屆書法藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步展現(xiàn)我校學(xué)生蓬勃向上的精神風(fēng)貌，鼓勵(lì)師生寫一手好字。經(jīng)學(xué)校研究決定，2013年4月舉辦侶俸小學(xué)第一屆書法藝術(shù)節(jié)。

二、活動(dòng)時(shí)間： 2013年4月1日—2013年4月30日

三、活動(dòng)對(duì)象：全體師生。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：蔣厚兵 副組長(zhǎng)：明鴻 李華

本次活動(dòng)是我校創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范示范學(xué)校，構(gòu)建人文校園，進(jìn)行課程改革，深化素質(zhì)教育的展示臺(tái)和全面檢閱。我們著重要做好以下幾項(xiàng)工作： 1．創(chuàng)設(shè)校園書法氛圍

各班上好主題隊(duì)會(huì)，明確書法意義，激發(fā)書寫興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)內(nèi)容：

①一、二年級(jí)進(jìn)行寫字姿勢(shì)與身體健康的知識(shí)教育。

②三至六年級(jí)每班自選一個(gè)主題開展班會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后上交一份活動(dòng)方案及相關(guān)活動(dòng)照片到德育處。漢字之源：漢字的產(chǎn)生、漢字的演變、漢字的傳播； 漢字之美：書法藝術(shù)、作品賞析、漢字的魅力； 漢字之趣：筆墨紙硯、字迷、諧音及妙用；

漢字之法：街頭不規(guī)范字的調(diào)查研究、書法家勵(lì)志故事、校園書法明星。

（3）各班出好書法板報(bào)，布置好書法角。2．上好全校教師書法專題講座及班級(jí)書法課。3．舉行各項(xiàng)活動(dòng)。（活動(dòng)內(nèi)容及安排見下表）

六、要求

1．根據(jù)今年目標(biāo)考核文件要求，學(xué)校每年必須搞一次語(yǔ)言文字工作藝術(shù)節(jié)，且要上傳文字圖片資料。加上教委現(xiàn)在要求各個(gè)學(xué)校申報(bào)“語(yǔ)言文字工作規(guī)范示范?！保瑸榱烁愫靡陨瞎ぷ?，為創(chuàng)建“語(yǔ)言文字工作規(guī)范”示范校做一些資料準(zhǔn)備，學(xué)校決定搞本次“侶俸鎮(zhèn)小學(xué)第一屆書法藝術(shù)節(jié)”。由于是藝術(shù)節(jié)，所以內(nèi)容較多。希望每位教師高度負(fù)責(zé)，搞好本次活動(dòng)

2． 書法節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常檢查各個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)的開展情況，詢問(wèn)

責(zé)任人有無(wú)什么工作困難，及時(shí)解決問(wèn)題。

八、設(shè)獎(jiǎng)

1．教師評(píng)一等獎(jiǎng)5名，每人獎(jiǎng)金30元，二等獎(jiǎng)10名，每人獎(jiǎng)金25元、其余為三等獎(jiǎng)，每人獎(jiǎng)金20元。

2、學(xué)生分高、中、低段評(píng)獎(jiǎng)，每次個(gè)人評(píng)一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，其余為三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)得10分，二等獎(jiǎng)得8分，三等獎(jiǎng)7分。

3．班級(jí)團(tuán)體總分為所有比賽學(xué)生得分之和。4．獎(jiǎng)勵(lì)辦法：獲個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)?wù)?，發(fā)給獎(jiǎng)品。班級(jí)獎(jiǎng)：團(tuán)體獎(jiǎng) “獎(jiǎng)狀”。并分別發(fā)給一、二、三等獎(jiǎng)班級(jí)30元、25元、20元。

銅梁縣侶俸鎮(zhèn)小學(xué)

2013年3月29日 篇四：開展書法活動(dòng)方案

開展書法活動(dòng)方案

為了更好的落實(shí)我?！堕_展“寫好字”教育特色的實(shí)施方案》，促進(jìn)我校師生漢字書寫水平的全面提升，掀起熱愛漢字、寫好書法的熱潮，豐富校園文化生活，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，開展一系列的書法教育活動(dòng)。特對(duì)本學(xué)期學(xué)校書法教育活動(dòng)安排如下：

一、成立書法活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保書法教學(xué)工作的順利開展，特成立書法教育活動(dòng)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、評(píng)價(jià)操作、組織活動(dòng)等工作。

二、組建書法教師隊(duì)伍。為確保書法教學(xué)工作的順利開展，特組建書法教師隊(duì)伍。通過(guò)各種有效的培訓(xùn)，使書法教師具備以下的素質(zhì)：能寫一手好字，成為“活字帖”；有較強(qiáng)的理論水平與教學(xué)藝術(shù)，具有較強(qiáng)的“讀帖——臨摹——?jiǎng)?chuàng)作——評(píng)價(jià)”等書法教學(xué)能力。

三、活動(dòng)安排

1、開展日常書法教學(xué)活動(dòng)。每周每班安排一節(jié)書法教學(xué)寫字課，依托書法寫字課，加強(qiáng)學(xué)生正確寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，注重良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、二年級(jí)，練習(xí)寫硬筆字的基本筆畫。

三、四年級(jí)，臨摹名家名帖字體結(jié)構(gòu)，體會(huì)書法的審美價(jià)值。可以選擇顏體、田英章等名家的一種字體進(jìn)行練習(xí)。

五、六年級(jí)，臨摹名家名帖書法，進(jìn)行初步的書法創(chuàng)作練習(xí)，體會(huì)書法的審美價(jià)值。

2、落實(shí)每周書法練習(xí)活動(dòng)。每周安排一節(jié)(每周星期一下午第四節(jié)大課間)全校性的書法練習(xí)課，在班主任及書法教師的指導(dǎo)下，落實(shí)好每天的寫字活動(dòng)，要求學(xué)生每天練寫

一、兩個(gè)，記住

一、兩個(gè)，學(xué)會(huì)

一、兩個(gè)?！笆箤W(xué)生養(yǎng)成天天學(xué)漢字，時(shí)時(shí)練書法”的良好習(xí)慣，形成良好的書法練習(xí)氛圍。

3、開展周末寫書法作品活動(dòng)。每個(gè)周末班主任布置學(xué)生在家完成一份書法作品，星期一收齊書法作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，把一些優(yōu)秀的書法作品上交集中展示。每班再挑選

一、兩份作品上交王校長(zhǎng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

4、開展寒暑假寫書法作品活動(dòng)。每學(xué)期的寒暑兩個(gè)長(zhǎng)假期，安排學(xué)生臨摹名家字帖每周寫三份書法作品，保證每周都有一定的時(shí)間練書法。假期結(jié)束時(shí)帶回校上交，各班評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各個(gè)等次的優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、開展書法專題活動(dòng)。

（1）組成書法練習(xí)興趣小組。結(jié)合實(shí)際，篩選有一定書法基礎(chǔ)和愛好的學(xué)生，組成書法練習(xí)興趣小組，利用每周早讀、放晚學(xué)時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)，在掌握了字體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生練習(xí)臨摹名家名帖書法，堅(jiān)持不懈的練下去，從而在促進(jìn)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的同時(shí)，帶動(dòng)其他同學(xué)共同參與和提高書法水平。

(2)組織開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)。通過(guò)“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，搭建起由小學(xué)生、教師、書法教育工作者、書法愛好者和書法家共同參與的活動(dòng)平臺(tái)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，組織學(xué)生參觀本地的書法展覽，請(qǐng)專家到學(xué)校做講座，或當(dāng)場(chǎng)示范，使教學(xué)與

觀摩融為一體，不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生開闊視野、增長(zhǎng)感知，學(xué)生得益頗多，也取得了意想不到的效果。每學(xué)期要開展若干次活動(dòng)，力爭(zhēng)將此項(xiàng)活動(dòng)制度化、常態(tài)化。

（3）適時(shí)開展師生書法比賽活動(dòng)：定期開展全校性即席揮毫硬筆書法比賽，每學(xué)年的上學(xué)期舉行一次全校的慶元旦即席揮毫比賽，下學(xué)期舉行慶六一即席揮毫比賽，并對(duì)書法作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)；除此之外，學(xué)校利用櫥窗欄、走廊、場(chǎng)室等多種形式展示師生優(yōu)秀作品，每月星期一教師展示一幅硬筆書法作品和粉筆書法作品，每月星期一學(xué)校首層的櫥窗欄展示各班優(yōu)秀的學(xué)生書法作品。以此調(diào)動(dòng)廣大師生的書法愛好和熱情，并作為學(xué)校辦學(xué)的特色做好、抓好。篇五：漢豐六校第二屆書法藝術(shù)節(jié)(2014年下期學(xué)生書法大賽活動(dòng)方案(正)書寫經(jīng)典，傳承文明——我是金鳳凰書法家 ——漢豐六校第二屆書法藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛，檢驗(yàn)我校書法教學(xué)成果，進(jìn)一步引起教師對(duì)書法教學(xué)的高度重視，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀，提高我校學(xué)生的書寫質(zhì)量，特舉辦漢豐六校第二屆書法藝術(shù)節(jié)：“書寫經(jīng)典，傳承文明——我是小小書法家”書法大賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：2014年12月23日下午2:00—2:40。

三、活動(dòng)對(duì)象：全校一至六年級(jí)學(xué)生。

四、活動(dòng)要求： 1.參賽字體：硬筆正楷（高年級(jí)可以用行楷字體）；

2.一二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)學(xué)生須用鋼筆或水性筆（黑色或藍(lán)黑色）書寫；

3、學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放書法大賽專用紙（學(xué)生可以選擇版式、顏色），參賽學(xué)生只需帶書寫工具和墊紙（可在比賽用紙下面墊一個(gè)本子，使書寫筆畫更富有彈性）。

4、參賽作品的卷面須整潔，無(wú)皺折和卷曲，無(wú)涂改，無(wú)錯(cuò)別字。

五、活動(dòng)方式：

1、全員參與，各班語(yǔ)文教師根據(jù)班上學(xué)生的書寫質(zhì)量，每班推薦15名優(yōu)秀選手，由學(xué)校統(tǒng)一組織在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽，其余學(xué)生在各班教室里參賽。

2、大賽專用紙?jiān)O(shè)計(jì)：由書法教師黃華、蘇先沛、陳金山為各年級(jí)設(shè)計(jì)好3-5種比賽專用紙，供各年級(jí)學(xué)生選擇；

3、書寫內(nèi)容：各年級(jí)組選定3-5種不同格式的大賽專用紙，根據(jù)選定的專用紙樣式，確定書寫內(nèi)容，可以是古詩(shī)、名言警句或者名段，供本年級(jí)參賽學(xué)生選擇。

4、賽前訓(xùn)練：比賽前，各班語(yǔ)文老師、書法教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，根據(jù)選定的內(nèi)容和書寫專用紙的格式，組織學(xué)生進(jìn)行賽前練習(xí)。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：

1、評(píng)選“金鳳凰書法家”：金鳳凰金牌書法家520名（從集中現(xiàn)場(chǎng)書寫人員中、年級(jí)拉通評(píng)選一二年級(jí)每個(gè)年級(jí)80名、三至六年級(jí)每個(gè)年級(jí)90名），金鳳凰銀牌書法家700名（一二年級(jí)每班10名、三至六年級(jí)每班15名），金鳳凰銅牌書法家700名（一二年級(jí)每班10名、三至六年級(jí)每班15名）；

2、評(píng)選“我們最喜歡的作品集”：每班裝訂成冊(cè)，在藝術(shù)月期間展出評(píng)選、每個(gè)年級(jí)評(píng)選4-5本“我們最喜歡的作品集”，然后由教導(dǎo)處存檔。

3、評(píng)選“最佳指導(dǎo)教師”：凡是被評(píng)為“我們最喜歡的作品集”的班級(jí)語(yǔ)文教師或“小小金牌書法家”稱號(hào)獲得年級(jí)前2的班級(jí)語(yǔ)文教師就評(píng)為“最佳指導(dǎo)教師”。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)專用紙?jiān)O(shè)計(jì)：由黃華牽頭，黃華、陳金山、蘇先沛為各年級(jí)設(shè)計(jì)大賽專用紙3-5種（建議設(shè)計(jì)米字格），完成時(shí)間在12月15日前；

2、書寫內(nèi)容選擇：各年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，與本組語(yǔ)文教師共同商定，選定3-5種不同格式的專用紙，并根據(jù)專用紙格式，確定本年級(jí)書寫內(nèi)容，于12月20日前上傳教導(dǎo)處；

3、推薦集中現(xiàn)場(chǎng)書寫選手：各班推薦15名，12月20日前將名單上傳至教導(dǎo)處；

4、活動(dòng)專用紙印制：教導(dǎo)處提前印發(fā)各年級(jí)選定的大賽專用紙（黑白），供學(xué)生賽前練習(xí)使用，并印制好正式的大賽專用紙（彩色），于12月23日中午1：30各年級(jí)組長(zhǎng)到教導(dǎo)處領(lǐng)取比賽專用紙。

5、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)桌凳準(zhǔn)備：各班到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)參賽的選手，在比賽當(dāng)天中午1：00前，自行將桌凳搬到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，按劃定的位置擺放整齊；

6、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)場(chǎng)地劃分及桌凳擺放指揮：趙林、廖代勇；

7、獎(jiǎng)獎(jiǎng)印刷書寫：印刷：打印室；書寫：黃華（一二年級(jí)）、蘇先沛（三四年級(jí)）、陳金山（五六年級(jí)）；

8、信息報(bào)道：周述友；

9、攝像、照像：王相成；

10、會(huì)標(biāo)：1）王相成（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）：書寫經(jīng)典，傳承文明——我是小小書法家

——漢豐六校第二屆書法藝術(shù)節(jié)活

動(dòng)；2）教室：各班監(jiān)考教師在黑板上書寫會(huì)標(biāo)——“書寫經(jīng)典，傳承文明——我是小小書法家

——漢豐六校第二屆書法藝術(shù)節(jié)活動(dòng)xx班比賽現(xiàn)場(chǎng)

11、成績(jī)統(tǒng)計(jì)及獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備：鄒靜、廖代勇。

八、書寫現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)人員安排：

總督導(dǎo)：溫小豐、劉達(dá)富、唐敏

1、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)：

一、二年級(jí)：鄒靜、彭國(guó)平、陳元春 三、四年級(jí)：程韜、廖代勇、周麗華 五、六年級(jí)：王志富、黎維宏、譚顯剛

活動(dòng)安全：冉龍建、張遠(yuǎn)龍

2、各班教室：各班級(jí)語(yǔ)文老師（三9由張前林）。

九、評(píng)委安排：

組長(zhǎng)：劉達(dá)富

副組長(zhǎng)：鄒靜、王志富、程韜

評(píng)委：

1、各班教室里參賽選手，由各班語(yǔ)文教師自主評(píng)定獎(jiǎng)次；

2、全校集中現(xiàn)場(chǎng)書寫選手參賽作品，評(píng)委：

一年級(jí)：李林（組長(zhǎng)）、朱英、吳傳軍

二年級(jí)：黃山芝（組長(zhǎng)）、韋韜、周敏（語(yǔ)）

三年級(jí)：蘇先沛（組長(zhǎng)）、陳朝軍、李繼芳

四年級(jí)：黃華（組長(zhǎng)）、李仲賢、付小麗

五年級(jí)：李云（組長(zhǎng)）、彭茂紅、陳紅

六年級(jí)：陳金山（組長(zhǎng)）、曹毅、尹國(guó)敏

3、評(píng)分時(shí)間：2014年12月23日下午4:30開始。

4、評(píng)比地點(diǎn)：中型會(huì)議室

十、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）“金鳳凰書法家”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

金牌：作品卷面清潔，書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，作品布局合理，能寫出筆鋒，具書法韻味，整體效果好。銀牌：作品卷面清潔，書寫規(guī)范、正確、工整，字跡大小勻稱，作品布局較合理，有一定的筆鋒，整體效果較好。

銅牌：作品卷面較清潔，書寫規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。

（二）“我們最喜歡的作品集”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、作品集應(yīng)100%收錄班級(jí)學(xué)生的作品；（20分）

2、作品集展示班級(jí)學(xué)生整體書寫水平，無(wú)錯(cuò)別字（或錯(cuò)別字極少），頁(yè)面字體美觀大方，整體效果好；（60分）

3、作品集封面設(shè)計(jì)個(gè)性化，構(gòu)圖合理，色彩搭配協(xié)調(diào)，裝幀精美；（15分）

4意，突出主題，體現(xiàn)班級(jí)文化特色。、作品集標(biāo)題有詩(shī)

第三篇：01.書法進(jìn)校園活動(dòng)方案

四川省武勝中學(xué)?！皶ㄟM(jìn)校園”活動(dòng)

實(shí)施方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于開展書法教育的意見》（教基【2016】27號(hào)）、川辦發(fā)【2017】7號(hào)文件和廣安市開展“三進(jìn)校園”活動(dòng)(廣委辦【2017】108號(hào))精神，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，我校積極投入本項(xiàng)活動(dòng)之中，深入領(lǐng)會(huì)文件精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，為武勝中學(xué)特色示范校再鼓東風(fēng)，為翰墨書香再添芬芳。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：周德興

副組長(zhǎng)：林中文 龔志敏 周祖平唐 忠 李 澤 成 員：王小東 劉 娟 龍興斌 杜 剛 湯建成 左愛民 李 云

楊 杰 楊 超 周永明 孫景明 張應(yīng)春 楊 忻 美術(shù)教師

二、活動(dòng)目標(biāo)：

（一）總目標(biāo)：堅(jiān)持素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，創(chuàng)建書法教育示范校

學(xué)生目標(biāo)：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的書寫能力和欣賞水平，培養(yǎng)一批具有一定書法水平和藝術(shù)修養(yǎng)的中學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生身上彰顯出“高雅、儒雅”的品牌氣質(zhì)。

教師目標(biāo)：有計(jì)劃地培養(yǎng)，逐步提高教師書法教育教學(xué)能力和水平，力爭(zhēng)使我校成為有名氣的書法特色學(xué)校，形成武勝中學(xué)“博學(xué)、尚行”的教師文化。

通過(guò)六個(gè)解放：解放學(xué)生的頭腦，使他能思考；解放學(xué)生的眼睛，使他能觀察；解放學(xué)生的嘴巴，使他能表達(dá)；解放學(xué)生的雙手，使他能書寫；解放學(xué)生的空間，使他能接觸大社會(huì)、大自然；解放學(xué)生的時(shí)間，使他能接觸大社會(huì)、大自然。在豐富多彩的學(xué)習(xí)、生活中緊緊抓住“養(yǎng)成教育”這條主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的“書寫”習(xí)慣，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。通過(guò)全校范圍內(nèi)的寫字練字，營(yíng)造藝術(shù)育人的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（二）階段目標(biāo)：

1、近期目標(biāo)：（一年目標(biāo)）特色夯基工程（2017.9— 2018.12）

建立學(xué)校書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成書法教育工作的管理網(wǎng)絡(luò)。以點(diǎn)帶面，協(xié)調(diào)書法和其他學(xué)科間的關(guān)系，全員參與練字，提高師生整體書寫水平。加強(qiáng)書法教學(xué)工作，提高教師教書育人水平。編寫書法校本教材。加強(qiáng)宣傳，完成校園文化建設(shè)。進(jìn)一步完善習(xí)慣培養(yǎng)體系，學(xué)校形成以“養(yǎng)成教育”為主線，以“潛能開發(fā)，端正書寫”為突破口的特色學(xué)校創(chuàng)建理念、可操作策略和運(yùn)行機(jī)制。構(gòu)建研究型團(tuán)隊(duì)，深入探究書法課堂研究模式，成就學(xué)校的特色項(xiàng)目。、中期目標(biāo)：（三年目標(biāo)）特色升級(jí)工程（2017.9 — 2020.7）

建立學(xué)校書法教育工作常規(guī)，規(guī)范全體教師的書法教育行為，培養(yǎng)“名師”（優(yōu)秀書法教師），建立權(quán)威書法教研組，形成有特色的書法校本教材。實(shí)施寫字特色“

十、百、千”工程（即5年內(nèi)評(píng)選出書法特色班10個(gè)，書法獲獎(jiǎng)?wù)?00名，書法小能手1000名），不斷提高學(xué)生的書法水平。通過(guò)多個(gè)平臺(tái)、不同的策略做精、做實(shí)“潛能開發(fā)，端正書寫”特色項(xiàng)目，構(gòu)建出“以書畫為核心”的校本課程開發(fā)模式。實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)，發(fā)揮各教研組的團(tuán)隊(duì)智慧，以文字學(xué)科為引領(lǐng)，全面輻射，讓書寫習(xí)慣養(yǎng)成文化根植于教師、學(xué)生的行為舉止之中，實(shí)現(xiàn)育人成長(zhǎng)的目標(biāo)，形成學(xué)校的養(yǎng)成文化。、遠(yuǎn)期目標(biāo)：（五年目標(biāo)）品牌彰顯工程（2017.9— 2022.12）

資料匯總，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：向社會(huì)、家長(zhǎng)全面展示學(xué)校近年來(lái)開展的書法實(shí)驗(yàn)成果；申報(bào)書法教育有關(guān)的教科研課題。力爭(zhēng)使我校成為有名氣的書法特色學(xué)校，形成武勝中學(xué)“博學(xué)、尚行”的教師文化，讓每一個(gè)學(xué)生身上彰顯出“高雅、儒雅”的品牌氣質(zhì)。推出武勝中學(xué)養(yǎng)成教育模式下序列化、梯次性的精品校本課程系列，形成文化品牌。

三、活動(dòng)措施 ：

（一）建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。

協(xié)調(diào)書法與其他學(xué)科間的聯(lián)系，組織教師調(diào)查分析學(xué)生書寫狀況；針對(duì)學(xué)生平時(shí)習(xí)字中存在的問(wèn)題，采取有效的糾正與強(qiáng)化措施；通過(guò)開設(shè)專題講座與個(gè)人練習(xí)相結(jié)合的方法，提高教師自身的書寫水平與指導(dǎo)水平。認(rèn)真上好寫字課，確保寫字課的教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)全體學(xué)生書寫水平的全面提高。

建立校園書法興趣小組，加強(qiáng)對(duì)興趣小組的領(lǐng)導(dǎo)與管理，力爭(zhēng)在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，首先在書法興趣小組的活動(dòng)開展方面，有新的較大的突破。

組織教師走出去，通過(guò)了解外面的書法寫字教學(xué)動(dòng)態(tài)，更好地完善學(xué)校的教學(xué)特色工作。努力處理好寫字大課與小課的關(guān)系：大課注重于學(xué)生習(xí)字方法的指導(dǎo)，小課（即天天練）注重實(shí)際的練習(xí)，日復(fù)一日，常抓不懈。

（二）注重寫字教學(xué)質(zhì)量的督查與評(píng)估。

學(xué)校實(shí)行書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組寫字巡視制度，規(guī)范和提高全體教師的書寫水平及書法教學(xué)行為；要求每個(gè)教師堅(jiān)持天天練，達(dá)到“提筆即練字”的狀態(tài)，每周上交書法作品至少一張，定期評(píng)比。要求各班級(jí)確保練習(xí)時(shí)間，內(nèi)容，定期對(duì)學(xué)生練字進(jìn)展及水平進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。對(duì)測(cè)評(píng)的數(shù)據(jù)將按、年級(jí)進(jìn)行匯總分析與反饋，努力實(shí)施科學(xué)化、目標(biāo)化、效能化的建設(shè)模式。

特聘請(qǐng)社會(huì)知名人士和書法家擔(dān)任學(xué)校書法的指導(dǎo)教師和特邀顧問(wèn)，確保習(xí)字質(zhì)量。

（三）營(yíng)造“墨香校園”，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。

1、組織教師搜集歷史上書法家的經(jīng)典名作，制作書法鏡框，懸掛校園各處，使學(xué)生領(lǐng)略中華書法文化的無(wú)窮魅力，煥發(fā)起學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、自豪感。

2、制作名人名言宣傳牌。名人名言的豐富內(nèi)容與書法藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，必將增加校園文化的深厚底蘊(yùn)。

3、開辟學(xué)生寫字作業(yè)（作品）展覽專欄。定期展示師生的習(xí)字作業(yè)（作品），對(duì)寫字有進(jìn)步、書寫有特色的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表彰，激發(fā)學(xué)生的寫字熱情與興趣，以練字達(dá)到“育人”的目的。

（四）多方開展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生書寫水平更上新臺(tái)階。

建立校內(nèi)書法興趣小組，注重對(duì)書法藝術(shù)幼苗的培養(yǎng)。

各班均開辟班級(jí)“書法園地”，全面展示全班學(xué)生習(xí)字成果。

組織學(xué)生參加省、市、區(qū)等各級(jí)書法比賽，爭(zhēng)取在各級(jí)各類比賽中獲得較好成績(jī)。

走出校園，融入社區(qū)。組織指導(dǎo)學(xué)生利用春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展為民義務(wù)寫春聯(lián)、送春聯(lián)活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中，提高學(xué)生的書寫水平。

2017年12月

第四篇：書法名家進(jìn)校園活動(dòng)方案

書法名家進(jìn)校園活動(dòng)方案

漢字和以漢字為載體的中國(guó)書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富。書法教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。為了認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)委、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)《關(guān)于開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)的通知》和省、市安排，推動(dòng)我區(qū)中小學(xué)書法教育有效開展，傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，深化“書香校園”創(chuàng)建工作，特制定定海區(qū)開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)宗旨與目的組織開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，是貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）》和教育部《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》的得力舉措，是進(jìn)一步深化創(chuàng)建“書香校園”，提升辦學(xué)品位的具體活動(dòng)形式。

通過(guò)“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，搭建起由中小學(xué)生、教師、書法教育工作者、書法愛好者和書法家共同參與的活動(dòng)平臺(tái)，邀請(qǐng)書法名家走進(jìn)學(xué)校，直接為教育服務(wù)，為師生服務(wù)，為培養(yǎng)人才服務(wù)。強(qiáng)化漢字書寫活動(dòng)，激發(fā)熱愛漢字、寫好漢字的熱情，促進(jìn)中小學(xué)書寫教育和學(xué)生漢字書寫水平的全面提升，豐富中小學(xué)校園文化生活，提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)范圍和時(shí)間

“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)從2014年春季學(xué)期開始，活動(dòng)以小學(xué)和初中為主?；顒?dòng)首先在獲得“浙江省書法家協(xié)會(huì)書法教育基地”稱號(hào)的廷佐小學(xué)，舟嵊小學(xué)和小沙中學(xué)進(jìn)行，隨后在其它學(xué)校逐步開展，每次活動(dòng)要以一所學(xué)校為主，每學(xué)期要開展若干次活動(dòng)，力爭(zhēng)將此項(xiàng)活動(dòng)制度化、常態(tài)化。

三、活動(dòng)內(nèi)容與方式

1、組織名家進(jìn)校園書法教育活動(dòng)。圍繞引發(fā)興趣、提高能力，廣泛進(jìn)行書法基礎(chǔ)知識(shí)傳授、技法輔導(dǎo)、臨帖指導(dǎo)、習(xí)作點(diǎn)評(píng)、師資培訓(xùn)等活動(dòng)，突出實(shí)踐教學(xué)。在每所學(xué)校要開展若干次，每次組織若干名書法家參加。

2、開展“名師幫教、結(jié)對(duì)子“活動(dòng)。提倡學(xué)校開展“名師幫教、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，聘請(qǐng)書法名家做學(xué)校書法教育顧問(wèn)或書法指導(dǎo)教師。經(jīng)常邀請(qǐng)書法名家對(duì)本校骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)、培養(yǎng)和指導(dǎo)。

3、請(qǐng)書法名家為學(xué)校題寫校名、校訓(xùn)、校風(fēng)、名言警句等，營(yíng)造良好的書法教育環(huán)境和氛圍。

4、組織開展師生書法競(jìng)賽和“校園書畫展”等活動(dòng)，交流書法成果，表彰優(yōu)秀作品，促進(jìn)學(xué)校書法教育深入開展。

四、活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為了開展好“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，成立定海區(qū)開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)日常事務(wù)、組織協(xié)調(diào)、活動(dòng)指導(dǎo)工作。

五、活動(dòng)基本要求

1、精心組織，積極開展。各學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，工作領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有書法特長(zhǎng)的教師和書法愛好者、語(yǔ)文骨干教師組成。要精心組織，合理安排，主動(dòng)邀請(qǐng)區(qū)書法名家深入學(xué)校，深入課堂，開展書法理論講座、技法示范、臨帖指導(dǎo)、習(xí)作點(diǎn)評(píng)及教師培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)既包括軟筆書法教育，也包括硬筆書法教育，形成工作合力，推進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)健康發(fā)展。

2、遵循規(guī)律，依法推進(jìn)。各學(xué)校要遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合本校實(shí)際，開好學(xué)校書法課，保證每天10-20分鐘的寫字練習(xí)；要按照《區(qū)教育局關(guān)于做好《/span>通用規(guī)范漢字表>貫徹實(shí)施工作的通知》，大力推進(jìn)《通用規(guī)范漢字表》在教育教學(xué)工作的貫徹實(shí)施；要按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》基本要求，以語(yǔ)文課程識(shí)字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容，以提高漢字書寫能力為基本目標(biāo)，以書寫實(shí)踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。

3、注重研訓(xùn)，培養(yǎng)骨干。各學(xué)校要主動(dòng)邀請(qǐng)書法名家為本校語(yǔ)文、書法、美術(shù)教師、書法愛好者進(jìn)行培訓(xùn)，使他們成為活動(dòng)的骨干力量。有條件的學(xué)?？删帉懞?jiǎn)易實(shí)用的書法入門、書法臨帖等教材，免費(fèi)提供給學(xué)生。

4、秉持公益，靜心育人?！皶疫M(jìn)校園”活動(dòng)要堅(jiān)持公益性原則，要傳遞正能量，要靜心育人?；顒?dòng)嚴(yán)禁向?qū)W校、學(xué)生收取任何費(fèi)用，嚴(yán)禁推銷相關(guān)資料。

5、加大宣傳，激勵(lì)先進(jìn)。各學(xué)校要通過(guò)多種形式宣傳“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)的重要意義，營(yíng)造良好的輿論氛圍；要對(duì)開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)表現(xiàn)突出的書法名家和優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰；要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收集相關(guān)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)材料、優(yōu)秀作品、圖片資料。

第五篇：書法節(jié)活動(dòng)方案

萊州路小學(xué)書法節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨：

寫字是我校的特色優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，書法節(jié)是推動(dòng)我校特色教育深入發(fā)展的平臺(tái)，是展示師生特長(zhǎng)、弘揚(yáng)書畫精神的舞臺(tái)。通過(guò)書法節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，使師生進(jìn)一步感受中國(guó)書法的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感，傳承傳統(tǒng)的價(jià)值觀，養(yǎng)成“一筆一劃寫好字，一生一世做真人”的觀念，努力鍛造我校書法特色的品牌。

二、參與人員：全體師生

三、活動(dòng)時(shí)間：2014年3月份。

四、具體內(nèi)容：

1.書法節(jié)啟動(dòng)儀式

時(shí)間：周一（3月3日）升旗儀式，由卜松校長(zhǎng)宣讀開幕詞。（高玉群負(fù)責(zé)）

2.書法強(qiáng)化周時(shí)間：開學(xué)第一周（3月3日至7日）。詳見各班午間習(xí)字安排表。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

3.學(xué)生硬筆書法比賽

時(shí)間：3月10日。詳見比賽方案。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

4.教師粉筆字培訓(xùn)

時(shí)間：3月14日下午。培訓(xùn)人：董雪松，全體教師參加。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

5.軟筆書法系統(tǒng)培訓(xùn)課

時(shí)間：3月20日（周四）下午三四節(jié)，由徐姍老師執(zhí)教，宋濤技術(shù)支持，全體語(yǔ)文老師參加。（崔珍負(fù)責(zé)）

6.教師粉筆字比賽

時(shí)間：3月21日（周五）下午。詳見比賽方案。（孫淑婷負(fù)責(zé)）

7.書法故事比賽

時(shí)間：3月下旬。1—3年級(jí)，各班組織學(xué)生利用班會(huì)時(shí)間，講書法家的故事或自己學(xué)習(xí)書法的親身經(jīng)歷和感悟。各班評(píng)出10名“故事大王”，并將活動(dòng)照片及“故事大王”名單交政教處。（政教處負(fù)責(zé)）

8.書法手抄報(bào)

時(shí)間：3月下旬。4—5年級(jí)，各班組織學(xué)生編一期書法手抄報(bào)，要求書法認(rèn)真，圖文并茂。每班上交30%的優(yōu)秀作品。（宋濤負(fù)責(zé)）

9.家長(zhǎng)書法比賽

時(shí)間：3月26日（周三）下午，組織部分“墨香家庭”家長(zhǎng)與孩子一起參賽，當(dāng)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)。（紀(jì)春山負(fù)責(zé)）