第一篇：元旦主持開頭結尾

開場白: 甲：尊敬的各位領導 乙：各位來賓 丙：老師

?。和瑢W們，大家 合：晚上好！

我是今晚主持人 我是

我是 我是

甲:新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，2013年山東商業(yè)職業(yè)技術學院校社團聯(lián)合會元旦晚會如約而至；

乙：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光；

丙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪；

丁：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情；

甲：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄！

乙： 我代表校社團聯(lián)合會對一直以來支持我們工作的各位來賓表示由衷的感謝

丙：我代表校社團聯(lián)歡會對濟南天恒慧友科技有限公司的大力支持表示衷心的感謝

丁：我代表校社團聯(lián)合會祝愿朋友在新的一年里身體健康、萬事如意。

丙：在黨的十八大勝利召開，我校全面實施“十二五”規(guī)劃之際，又迎來了我校第二次團代會的勝利召開。新一屆團代會從回顧過去和展望未來兩個方面，多次提及學生社團?？梢妼W生社團建設必將成為我校校園文化建設的重要力量。

?。荷鐖F聯(lián)合會是我們共同的家，社團的魅力在這里揮灑，青春的風采在這里綻放。近幾年來，我校的社團文化也開展的如火如荼。

甲：首先，請允許我介紹蒞臨本次晚會的嘉賓：他們分別是： 讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！結束語：

甲：多么動人的夜晚，多么難忘的時光。雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情；

乙：今天的聯(lián)歡會更加體現(xiàn)出我校的社團充滿活力

丙：在這里，校社團聯(lián)合會 “人人參加社團，人人建設社團” 的宗旨為我們指明了社團努力的方向，催人上進，振奮人心；

?。涸谶@里，有默默服務的社聯(lián)人，有積極活躍的社團人

甲：在這里，散發(fā)著社團的激情，跳動著青春的脈搏；

乙：在這里，有我們對生活的熱愛，更有我們對未來的渴望；

丙：因為，我們始終相信： 合：社聯(lián)、社團的明天會更好！?。涸俅巫４蠹遥?甲：新年快樂 乙：萬事如意 丙：心想事成！

丁：現(xiàn)在我宣布：校社團聯(lián)合會元旦晚會 合：到此結束！

謝謝大家

第二篇：元旦主持詞開頭和結尾

元旦主持詞開頭和結尾

開始 甲：親愛的老師

乙：親愛的同學們

合：大家好

甲：光陰似箭

乙：日月如梭

合：轉眼間，就到了2015 年的第一天了

甲：在這辭舊迎新的時刻

乙：我們感到無比快樂!

甲：大地，又迎來一個新春，乙：小樹，又增加一個年輪，甲：地球，又繞太陽轉了一圈，乙：我們啊，又長大了一歲。

合：看，新年，向我們敞開了大門。

甲：在過去的一年里，我們一起播種春天的希望，擁抱盛夏的熱情，乙：我們一起收獲秋天的碩果，感受嚴冬的凜冽。

甲:365次的朝陽，帶給我們青春的氣息，拼搏的動力

乙:365次的暮霞，帶給我們幸福和安詳，對明天的期待；

甲:在這間充滿溫馨氣息的禮堂里，有我們成功時的歡笑，也有我們失敗時的苦惱；

乙:在這間充滿溫馨氣息的禮堂里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望； 甲:爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

乙:春滿人間歡歌陣陣 福臨門第喜氣洋洋。

甲:事事如意大吉祥 家家順心永安康。

合:大順大財大吉利 新春新喜新世紀。

節(jié)目

結束 甲： 2014年，新的一年即將來到

乙：美好的春天，就要來到眼前

甲：祝老師新年快樂，工作順利

乙：祝同學們學習進步，天天快樂

甲：歡歌陣陣，歌不盡節(jié)日的喜慶。

乙：曼舞翩翩，舞不盡內(nèi)心的歡騰。

甲: 新的一年，我們要有新的目標。

乙：新的一年，我們要追尋新的收獲。

甲：我們是明天的雄鷹

乙：我們是祖國的未來

甲：我們和時代的脈搏一起跳動

乙：我們與祖國同呼吸、共命運

合：愿我們偉大的祖國在新的一年里更加繁榮昌盛

第三篇：XX年元旦主持稿的開頭和結尾

XX年元旦主持稿的開頭和結尾

女：物換星移辭舊歲，風和日麗迎新年。

男：人壽年豐歌盛世，山歡水笑慶新春。

女：新年的鐘聲即將響起，我們又將迎來陽光燦爛的春天。

男：新年的鐘聲即將響起，我們又將迎來光輝燦爛的明天。

女：今天，我們歡聚一堂，共同慶祝XX年的新春。

男：今天，我們載歌載舞，一起憧憬XX年的輝煌。

女：暢想明天，我們的心里承載著新的希望。

男：展望未來，我們的肩上擔負著新的責任。

女：今天，請敞開你的胸懷，釋放你的激情。

男:今天，請揚起你的風帆，亮出你的風采。

女：讓我們用甜美的歌聲

男：讓我們用優(yōu)美的舞蹈

合：來慶祝新的一年。

女：**班元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。

結尾

男：今天，我們相聚在這里，用真情感染著真情，珍惜緣分帶給我們的歡樂;

女：今天，我們相聚在這里，用愛心傳遞著愛心，一起搭建我們的友誼城堡!

男：今天，我們相聚在這里，分享快樂，分擔風雨，成長路上我們齊肩并進!

女：我們幸福，因為我們有美好的校園，有無私奉獻的老師們;

男：我們自豪，因為我們有溫馨的班集體，有團結可愛的伙伴們!

女：我們榮耀，因為祖國的棟梁，是我們光榮的稱號!

男：新的一年開啟新的夢想，新的夢想承載新的希望!

女：讓我們放飛夢想，在春天里茁壯成長!

男：讓我們收獲希望，在秋天里展翅翱翔!

女：祝福我們的老師，平安幸福、如意吉祥!

男：祝愿我們的同學，學習進步、身體健康!

女：祝愿我們的班集體，團結友愛，再創(chuàng)輝煌!

合：XX年元旦聯(lián)歡會到此結束，謝謝大家！

第四篇：六一開頭結尾

開頭：六一兒童節(jié)來臨了，我心中不免有些激動，因為這是我們少年兒童的節(jié)日嘛，我當然開心了！這次，學校里又有哪些精彩節(jié)目呢？大家隨我一起來看看吧！

結尾：六一慶祝大會結束了，回家的路上，我的腦海里又浮現(xiàn)出了大會上那一出出精彩的節(jié)目，一陣陣的熱烈掌聲和小學生們的歡聲笑語。啊，真快樂??！

序幕

第五篇：作文開頭、結尾

開頭

——作文開頭留個“茬”

新課程理念

規(guī)定：“充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性?！?/p>

實踐：作文開頭留個“茬”，是一個創(chuàng)新，教學效果可以用“神奇”來形容。教學目的：

1、作文：掌握“留茬法”開頭的技巧。

2、做人：萬事開頭難，作文也一樣。但都不能怕。

導語

最笨的學生聽完這堂課，也學會了寫作文的開頭，而且毫不費力。你以為我說謊嗎？不會的，老師可不是個說謊的人。不信你就試試看。

教學步驟與內(nèi)容

一、知識講授

（一）老師講作文開頭的重要性：古人談作文開頭方法，有“鳳頭”之說，意思是說，文章的開頭要像鳳凰頭一樣嬌秀迷人。一個成功的開頭，可以緊緊地吸引住讀者，使他們產(chǎn)生一種非要讀下去

不可的強烈愿望。

（二）老師強調(diào)：有人說萬事開頭難，作文開頭更難。我說，一點也不難。學會留個“茬”，作文開頭就像玩一樣。

（三）講解作文開頭留個“茬”兒。

1、什么叫“茬”兒？

“茬”就是茬口。留“茬”兒，就是留出一個“茬”口。

如：我們把一張紙撕兩截，中間出了一個“茬”兒。（實際操作）

如：一個醫(yī)生要為病人接腿骨，也要對上骨茬兒，不然腿要接斜的。

2、留個“茬”的目的是什么？

其目的既為下文的連接提供了條件，也為下文的對茬規(guī)定了范圍，寫起來得心應手。

3、留什么“茬”寫什么文。如開頭說：“我真高興，作文得了個優(yōu)。”下文應該寫作文怎么得了“優(yōu)”及喜悅的心情。這叫留一個高興的“茬”兒。如開頭說：“我真不順，喝涼水都塞牙！”下文應該寫什么事情那么不順，這叫留下一個不高興的“茬”兒。

4、留大“茬”寫大文，留小“茬”寫小文。如：一篇名為“南湖”的作文，開頭說：“南湖是長春市最美的地方，我欣賞它的水，它的樹，它的泳池、運動場及它的一切。”這個開頭就留下了一個大“茬”兒。因為對上這個“茬”兒的就要對南湖的全貌進行記敘和描寫。

如果開頭這樣寫：“南湖有很多可愛的地方，但我最愛它的水。”這就是留個小“茬”兒，因為你只重點寫它的水就夠了，而不需去寫它的全貌。

5、老師教學生一首作文開頭歌：

作文開頭難個啥？只要學會留個“茬”。寫大文，留大“茬”，寫小文，留小“茬”。記住老師這句話，大筆一揮笑哈哈！

二、課堂練習用“留茬法”開頭。朗讀一篇作文——生日。

1、三年級那年我過生日最棒了。平時嚴厲的爸爸滿臉笑容，愛嘮叨的媽媽那天一句也沒說我，還夸我長俊了，說我像朵花。我高興得像長了翅膀要飛。（大“茬”——要全面地寫生日那天的情景。）

2、現(xiàn)在一想起那個生日，心里還甜滋滋的，真想再過一回。那天，讓我最難忘的是老師的禮物。（小“茬”——重點寫老師的禮物。）

三、課堂作文

從小到大，在你的親人中，除了爸爸媽媽，是誰給你的印象最深？什么事情？把他（她）寫下來吧。范文：

姥爺說我是混蛋

姥爺總是笑呵呵的，我可喜歡他了。每當姥爺來我家，我總是主動給他脫鞋，可他說啥也不讓，就是笑。其實，這里還有個尿尿的故事呢。（留下個‘茬’）

那年我才五歲。一天，姥爺?shù)轿壹遥液屠褷敽苡H熱，主動去幫他脫鞋。姥爺很高興，還逗我說：“會打溜須了?！闭f著姥爺走進屋里。

突然，我想撒尿，一看便所的燈亮著，里面有個人。憋得我直轉圈。這時，我手里還拎著姥爺?shù)男?，心想，就往鞋里尿吧。接著，真的就把尿尿在鞋里。尿完，我挺舒服，?/p>

悄地把鞋入在鞋架上，還弄了一手尿。姥爺要走了，一穿鞋，“哎！這鞋咋濕了？”我告訴姥爺：“我尿的?！崩褷敍]生氣，笑著說：“你這個混蛋?！?從那以后，姥爺來我家，就再也不讓我碰他的鞋，總叫我“混蛋”。

寫給老師

能夠說出的作文開頭法實在是太多了，但據(jù)我所知，“法”不少，靈驗的卻不多。好多學生買一本作文選，學完“法”后，就生搬硬套，于是，作文的開頭變成了一種模式，全國的小朋友寫春天，都是一開始就寫春姑娘來了。遺憾的是，如今有些人還是樂此不疲，大談“法”兒。其實，根本就用不著把事情弄得這么麻煩。大家都知道，作文的開頭最重要的作用是引起下文，只要你按照自己要表達的中心思想，在開頭寫上幾句與中心思想相關的話，也就行了。我在教學實踐中，用了一個“茬”字來講作文的開頭，收效挺大。無論是高年級的學生還是低年級的學生，他們都能很快地領會，再寫起作文的

開頭來，都感到很容易了。留下了一個“茬”兒，就能起到引起下文的作用，依此類推，無窮無盡。這樣，老師教起來簡單，學生記得容易，用不著死記硬背，一學就會。

結尾

——不要寫成狗

尾巴

新課程理念：

規(guī)定：教學應“??有助于激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新精神。” 教學目的

1、作文：掌握作文結尾的基本方法。

2、做人：做事如同作文，要有始有終。導語

其實，作文的結尾也不難。只要你能把所寫事情的結果或為什么要寫，或明或暗地交代一下也就行了。如果是寫一個人或物，結尾時，評價一下即可。千萬不要被什么“法”嚇倒。

教學步驟與內(nèi)容

一、老師先講一個與作文有關的小笑話

如：有一個故事說：一個人找不著媳婦，聽人家說是嫌他窮。于是，有人給他出了主意，讓他將自己僅有的幾件衣服都穿在了身上，再把衣領和袖口處都一層一層地翻開，到路上去走，結果沒行。他立刻又找人出主意，那人忽然想到，是因為里面的褲衩沒有知道，就又給他出了個主意，讓他在屁股上掛上一個布條，上面寫著“內(nèi)有褲衩一條”幾個字?？墒牵麤]想到，人家這回不但說他窮，還說他傻，媳婦還是沒找著。

（作用：調(diào)節(jié)氣氛。暗示：不要寫成狗尾巴。）

二、老師出示范文

大胡子伯伯

（開頭）：大胡子伯伯的長相是很平常的，但他那把濃黑的大胡子讓我非常難忘。（結尾）：幾年過去了，我一直在想念大胡子伯伯，可沒有機會去看他?。〔恢文旰稳詹拍芤娝幻?，再摸一下他那把濃

黑的大胡子。

三、老師教學生一首順口溜

作文開頭說點啥，結尾也要說點啥。開頭說天上下大雨，結尾寫小猴騎大馬，這可是火車軌道，兩岔啦。

前看看，后看看，千萬別寫成狗尾巴。

四、怎樣寫好結尾？

有一種方法是，要寫得出人意料。

有個笑話：上美術課，老師在黑板上畫了一個蘋果，問：“同學們，這是什么？”同學們齊聲回答：“屁股?！边@下把年輕的女老師氣哭了。她去找校長，校長來到教室說：“你們太不像話了。”又看了一眼黑板，說：“看，還在黑板上畫了一個屁股?！?/p>

五、課堂練習

1、老師可出這樣一個作文題： 一個乞丐來到一家門前乞討?！澳芙o件棉衣嗎？” “沒有?！?/p>

“給點錢也行。” “沒有！”

“那么給口水喝吧?！?/p>

??

2、要求學生擴寫成一篇記敘文，并寫出個出人意料的結尾。范文：

滾！

五年級學生 一個秋風蕭瑟的早上，一個穿著破破爛爛衣服的乞丐，身子抖抖地來到一家大防盜門前。他伸出一只又黑又臟的手，輕輕地敲了敲門。過了一會兒，門開了，一位胖女人站在他面前。他顫抖的手伸到女主人面前，嗓子啞啞地說：“給件棉衣吧。”女主人見是個乞丐，便大聲地說：“沒有，快走吧。”可是那個乞丐不甘心，又問了一句：“給點錢也行。”

“沒有?！迸魅苏f完就要關門。乞丐見要關門，就用那只又黑又臟的手拽住門，無奈地說：“那就給口水喝吧?！睕]想到，女主人聲音提高八度，吼道：“啥也沒有！滾！

寫給老師

古人談作文之法，還有“豹尾”之說，就是說作文的結尾要像“豹尾”那樣飛揚有力?！皩懳恼虏还荛L短，首先要考慮好結尾??”

這些道理當然是放之四海而皆準了。古人也好，現(xiàn)代名家也好，包括我們這些普通的語文教師，對作文如做事、“編筐編簍全仗收口”這個簡單的道理還都是懂得的。問題是怎么寫才能如豹尾呢？這才是個根本。在教學中，我們講的最多的方法大概就是“首尾照應法”，和“扣題法”了。也不知是老師講得糊涂，還是學生沒聽明白，結果是“扣”也沒“扣”上，“照”也沒“照”上，大都寫成了保證書式的結尾，不是“豹尾”，卻安上了一個狗尾巴。于是我主張，不能用千篇一律的結尾來束縛學生，放開一點好。