第一篇：讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈的方法,家長們值得深思

讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈的方法，家長們值得深思

打算送孩子學(xué)舞蹈的家長們請仔細(xì)閱讀！值得深思的文章！

舞蹈培訓(xùn)市場的繁榮離不開家長們的賣力貢獻(xiàn)。很多家長在孩子還未出世前就已經(jīng)為她們規(guī)劃好了一條順暢的人生道路，美名其曰：為孩子好。也正因為如此，像索菲爾舞蹈這樣的少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)在武漢三鎮(zhèn)的大街小巷。一時間，舞蹈成為走在時代前沿的最熱名詞和最新選擇。

舞蹈對孩子的成長固然奉獻(xiàn)不少，但很多家長和教師也從中發(fā)現(xiàn)了不少問題，明明是一件樂享其成的事情，但是很多小孩子卻并不買賬。家長賣力不討好，原因究竟在哪里？

究其根源，其實是出在父母身上，家長們不妨認(rèn)真思考這樣的問題：為什么讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈？

這樣的問題被拿出去驗證過多次，答案不外是“對孩子的成長發(fā)育有幫助”、“能夠提高孩子的舞蹈能力”、“能夠讓孩子的成長道路更順利”、“對升學(xué)有好處”、“為了培養(yǎng)孩子的興趣”、“因為大家都學(xué)所以我們家孩子不能落后”、“孩子喜歡舞蹈”??

但是我們不妨仔細(xì)想想，到底是家長們的一廂情愿還是孩子的意愿？索菲爾舞蹈學(xué)院小編據(jù)調(diào)查顯示，很多家長把孩子輸送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只是出于兒時夢想的延續(xù)。孩子是父母精血的結(jié)晶、生命延續(xù)，所以在父母小時候未能完成或者遺憾的藝術(shù)夢想，總想著能夠在他們身上實現(xiàn)，容易忽視孩子的感受。把自己的觀念灌輸給孩子，不顧孩子的意愿一味推行，只會劇孩子與父母之間的距離感和離心力。

筆者作為一名從事舞蹈培訓(xùn)行業(yè)多年的人，看過許多孩子因不滿父母的強(qiáng)制行為而厭學(xué)、反抗。在這里給各位家長們提個醒：舞蹈是藝術(shù)，不僅能夠提高孩子的身體素質(zhì)和其他綜合素質(zhì)，還能提高孩子的涵養(yǎng)修為。但父母在做決定之前希望也能夠考慮孩子的感受。家長是孩子的監(jiān)護(hù)人，但是在人格上兩者都是平等的，不存在你高我低。并且舞蹈雖好，卻不適合任何人，如果孩子年齡不夠，就請不要隨大流強(qiáng)行讓孩子學(xué)習(xí)。

第二篇：家長如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈

如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈

教孩子學(xué)習(xí)舞蹈，一般的家長都缺乏這方面的能力，家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈前，應(yīng)首先對舞蹈這種藝術(shù)形式、舞蹈對兒童身心發(fā)展的獨特功能有所了解。

舞蹈是一種以人體動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)。基本質(zhì)特征是手舞足蹈地表現(xiàn)人的情感，它的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情，由所構(gòu)成凝聚在律動之中的空間流動的美。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈，參加舞蹈活動，主要是通過舞蹈的創(chuàng)作、訓(xùn)練和表演，對兒童進(jìn)行德、智、體、美的教育，開發(fā)他們自身的潛在能力，對我童性格、氣質(zhì)風(fēng)度、身體、情操的發(fā)展打下扎實而健康的基礎(chǔ)。日常生活中，有些家長認(rèn)為自己的孩子學(xué)習(xí)舞蹈，吃苦受累不說，還可能影響孩子的正常學(xué)習(xí)。這各擔(dān)心是沒有必要的，舞蹈內(nèi)容豐富，形式生動活潑，符合兒童好奇、好動、好模仿的天性，可全面培養(yǎng)孩子的各種能力，有利于兒童智力開發(fā)；孩子從小參加包括聽、唱、想、做及舞蹈方隊、隊形、表情、節(jié)奏在內(nèi)的各種實踐，通過舞蹈訓(xùn)練將體操、武術(shù)、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戲曲舞蹈等藝術(shù)融為一體進(jìn)行練習(xí)，通過新鮮、生動的藝術(shù)形象的感受，有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力、模仿力、記憶力、想象力和創(chuàng)新力。同時舞蹈訓(xùn)練常常要使孩子出大力，流大汗，動作要反復(fù)訓(xùn)練，無形之中也培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞的良好品質(zhì)。所以，舞蹈訓(xùn)練有著許多其他教育形式所不能代替的獨特功能。

當(dāng)家長對舞蹈這種藝術(shù)形式有了解之后，年輕的父母可適當(dāng)購置一點必要的舞蹈書籍，可參照教材示范教孩子學(xué)習(xí)舞蹈，也可購置一些教孩子學(xué)習(xí)舞蹈的電腦軟件、電視節(jié)目錄像帶等。如果條件許可，孩子又特別喜歡和向往舞蹈藝術(shù)，家長可帶孩子進(jìn)入藝校學(xué)習(xí)舞蹈，或請舞蹈家教教孩子學(xué)習(xí)舞蹈。

兒童的思維以具體、形象、生動為主要特點。所以，形象優(yōu)美、動作生動的舞蹈配以富于詩情畫意的音樂，立刻能使兒童產(chǎn)生喜愛和向往之情，激發(fā)起兒童學(xué)習(xí)舞蹈的欲望。家長在教育過程中，要注意喚醒孩子的心靈，在示范、講解時，要盡量把最準(zhǔn)確、最優(yōu)美的表情、動作顯示給孩子，讓藝術(shù)的魅力使孩子陶醉在美的海洋之中。

青少年兒童注意力容易分散，又比較喜新厭舊，所以，對待幼兒及學(xué)齡初期（小學(xué)生）兒童，家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時，在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，必須要加強(qiáng)趣味性，家長（或指導(dǎo)教師）可與孩子共同做舞蹈游戲，排舞蹈小品，活躍孩子的學(xué)習(xí)氣氛，豐富其想象力。在學(xué)習(xí)進(jìn)程的按排上，可將民族舞蹈、芭蕾舞、體操等交叉安排，以便使孩子能為斷的有新鮮感，有利于孩子對舞蹈藝術(shù)的融會貫通。

在指導(dǎo)兒童訓(xùn)練過程中，家長容易忽略的一點其實也是舞蹈藝術(shù)的生命力所在，那就是“情”。舞蹈不是一系列動作的機(jī)械組合，而是通過動作來傳情達(dá)意。所以，家長要啟發(fā)孩子在領(lǐng)會舞蹈藝術(shù)的真諦，用心靈在表現(xiàn)動作，用動作釋放心靈，釋放思想。要鼓勵孩子積極思考，體驗生活，展開理想與想象的翅膀，大膽創(chuàng)新。

當(dāng)孩子取得成績時，家長要及時表揚鼓勵孩子；家長要為孩子創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)舞蹈的環(huán)境，如時間、場地、服裝、學(xué)習(xí)材料等；鼓勵孩子積極參加校內(nèi)外各種舞蹈比賽、表演；當(dāng)孩子逐漸成為舞蹈園里一顆含苞待放的花蕾時，家長可積極向舞蹈藝術(shù)學(xué)校（院）、芭蕾舞團(tuán)、雜技團(tuán)、體操隊藝術(shù)團(tuán)體推薦孩子，以使孩子走向更廣闊的舞蹈藝術(shù)的天地.

第三篇：我為什么選擇讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈？

小孩的情感、審美、意志等非智力因素的養(yǎng)成是使孩子心理健康成長的關(guān)鍵，而舞蹈正是可以鍛煉兒童情感、審美、意志等的活動。孩子在同文幼兒園里面有學(xué)習(xí)舞蹈，但是課外之余我還是給孩子報了一個舞蹈培訓(xùn)班。我為什么這么熱衷讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈，總結(jié)了一下主要有責(zé)好么幾點原因。、培養(yǎng)審美情感：舞蹈通過音樂動作表情，姿態(tài)表現(xiàn)內(nèi)心世界，在舞蹈的學(xué)習(xí)過程中潛移默化的接受到藝術(shù)表演的熏陶，使孩子性格開朗，熱愛生活，體驗美，欣賞美。、培養(yǎng)自信心：舞蹈的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)孩子的表演能力，參加舞蹈演出，能使他們不怯場，表現(xiàn)力加強(qiáng)，從而增強(qiáng)自信心，得到心理素質(zhì)的鍛煉。、形體優(yōu)美：正處于快速生長發(fā)育時期的孩子，經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練（如挺胸、抬頭、收腹）能使他們站得直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背，端肩等形體問題。、動作協(xié)調(diào)：舞蹈需要全身各部位的配合，通過音樂與舞蹈動作的和諧達(dá)到動作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，并且使孩子對音樂更有感悟力。、肢體靈活性、柔韌性：由于經(jīng)常聯(lián)系壓腿、劈叉、下腰等，孩子身體的柔韌性，肢體的靈活性能得到較好的鍛煉。

6、鍛煉毅力：從基本功開始訓(xùn)練能培養(yǎng)孩子不怕吃苦，堅持到底的精神，磨練堅強(qiáng)意志，培養(yǎng)毅力。

7、提高身體素質(zhì)：舞蹈需要一定的體能消耗，堅持練習(xí)舞蹈能促進(jìn)孩子食欲，增強(qiáng)消化機(jī)能，提高身體抵抗力，增強(qiáng)免疫力，學(xué)習(xí)舞蹈可以增強(qiáng)兒童體質(zhì)，促進(jìn)孩子身體的健康

8、培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神：舞蹈分為獨舞、雙人舞、三人舞、群舞。在舞蹈排練和舞臺演出時，孩子與伙伴們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和互幫互助的精神能夠得到鍛煉，相互之間只有配合默契才能表演好，由此可以訓(xùn)練孩子的合作精神，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律的好習(xí)慣。、學(xué)習(xí)舞蹈可以啟迪兒童智慧，激發(fā)孩子潛藏的能力：兒童的想像力、創(chuàng)造力、記憶力等智力因素的培養(yǎng)有多種渠道，舞蹈訓(xùn)練無疑是其中極為有效的一種。兒童舞蹈中孩子的步態(tài)、手勢、動作比日常生活中要夸張變形一些，孩子在舞蹈表演時既不能脫離基本動作，又可以自己選擇、自己設(shè)計不同的形體表現(xiàn)方式，能積極、主動、自信地融入到音樂和動作中去。孩子在發(fā)揮想象自我表現(xiàn)的同時，又發(fā)展了記憶力，還能增強(qiáng)自信心。

10、學(xué)習(xí)舞蹈可以陶冶兒童情操，養(yǎng)成孩子良好的性格。

在旋律優(yōu)美、動作規(guī)范的兒童舞蹈訓(xùn)練中，孩子可以在活潑、輕快的氛圍下，用身心去感受音樂的形象，吸收音樂和舞蹈形象中蘊含的積極向上的精神內(nèi)涵，潛移默化地陶冶孩子的情操，培育孩子良好的審美能力。在舞蹈基本功的訓(xùn)練中，能培養(yǎng)孩子正確面對困難和克服困難的意志力。衍生七星茶

功效：

1、鎮(zhèn)靜安神，改善睡眠。

2、用于夜寐不寧。

3、改善小兒消化功能。

4、具有清熱解毒。

5、清除奶粉燥熱，易生口瘡。

賣點：甜甜的七星茶幫助下清熱氣，輕松下火，寶寶睡得更香！

目標(biāo)人群：睡眠質(zhì)量不好、情緒煩躁、熱氣風(fēng)寒、毒氣淤積、奶粉積熱、消化不良，口舌生瘡

第四篇：讓孩子熱愛學(xué)習(xí)的方法

讓孩子熱愛學(xué)習(xí)的方法

美國一著名教育家曾經(jīng)說過一句著名的話：“在教育孩子的事情上，除了鼓勵我不知道還有什么方法。”孩子出生時，對這個世界一無所知，由于他的能力為零，所以在孩子最初的生命經(jīng)歷中，絕大多數(shù)的感覺記憶是失敗的經(jīng)驗。

生物的自我保護(hù)本能，使得他對所處的周遭環(huán)境，充滿恐懼。如果沒有成年人耐心指導(dǎo)和訓(xùn)練，他很難自動學(xué)會復(fù)雜的人類行為。只有作為成年人的家長站在孩 子的背后不斷地鼓勵孩子，孩子才能逐漸地學(xué)會做各種事情，其中包括家長們最關(guān)心的孩子的學(xué)習(xí)。孩子通過學(xué)會做一些事情的經(jīng)歷，累積了一些成功的經(jīng)驗，逐漸 地建立初步的自信。我們絕大多數(shù)家長，都不知道鼓勵的重要性，而知道如何鼓勵孩子的家長就更少了。要想真正把孩子培養(yǎng)成自信的人，家長就必須學(xué)會正確地鼓 勵孩子。為此我們必須作到以下幾點。

1、相信人的潛能是無限的。

要知道人是宇宙的精靈，他身上具有幾乎無限的潛在的能力。只要經(jīng)過適當(dāng)?shù)拈_發(fā)，任何事都可以學(xué)會。所以當(dāng)我們的孩子在學(xué)習(xí)、生活和人際交往中遇到挫折 時，做家長的成年人，必須給孩子以鼓勵。通過家長的鼓勵，家長傳達(dá)對孩子能力的信任，對孩子人格的信

任的良性信息。這種被人信任的信息，對孩子是一種極大 的上推力。使得孩子有了力量來克服他每時每刻都會遇到的困難。

2、鼓勵孩子是我們家長每天要做的動作。

孩子是一個在成長中的人，他的能力還在培養(yǎng)之中，而他的價值觀也在建立之中。就是說我們的孩子不會自動把事情做對，他出差錯是完全正常的。當(dāng)孩子是因 為能力問題不事情做錯了時，家長應(yīng)該教會孩子把事情做對的技巧。并通過鼓勵把孩子從挫折感中拉出來;當(dāng)孩子因為不知道什么對錯而把事情做錯了時，家長應(yīng)該 及時幫助孩子分清是非，并用鼓勵把孩子從迷茫中解救出來。

3、“沒關(guān)系，下次再來!”

當(dāng)孩子失敗時，家長應(yīng)該用這句話，打消孩子的失敗感。在孩子的世界里，他們所面臨的競爭壓力，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們成年人：首先，他們自己的能力不足，需要 系統(tǒng)訓(xùn)練，其次，他們的行為被用預(yù)先制定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(考試卷)來衡量，第三，參與競爭的人數(shù)眾多(每班人數(shù)70—80人)第四，如果達(dá)不到要求就打罵不讓 吃飯。我們設(shè)想一下，如果把一個班級學(xué)生的家長，組成一個新班級，讓他們學(xué)習(xí)與他們年齡相適應(yīng)的課程，對他們的要求和他們的孩子相同，給他們的生存與學(xué)習(xí)環(huán)境也與他們的孩子相同。當(dāng)孩子沒有學(xué)習(xí)好某一科功課時，他們就對孩子嚴(yán)厲懲罰，仿佛孩子能學(xué)習(xí)好而故意不學(xué)好。其實如果孩子能學(xué)習(xí)好，沒有孩子故意不學(xué) 好，能考100分，沒有孩

子故意考30分。作為家長我們必須牢記，孩子是在成長中的人，他的能力還在發(fā)展之中，決不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們。當(dāng)孩子失 敗時，家長應(yīng)滿懷慈悲之心，用鼓勵來恢復(fù)孩子的勇氣。

4、“沒問題，我相信你!”

當(dāng)孩子遇到不敢做的事情時，家長應(yīng)該用這句話來鼓起孩子的勇氣。孩子在學(xué)習(xí)、交友和學(xué)校集體生活中，隨時都會遇到?jīng)]有做過的事情，心中充滿恐懼，是理 所當(dāng)然的事情。作家長的隨時準(zhǔn)備給孩子以鼓勵。孩子的信心和勇氣來自家長的鼓勵。當(dāng)家長不斷地告訴孩子：“沒問題，我相信你!”時，孩子從家長那里獲得了 力量，才勇敢地面對他生活中的難題。

5、鼓勵的通用公式：鼓勵=信任孩子(人格、能力)+我相信你能行+身體接觸

為了恢復(fù)孩子的勇氣和信心，家長不但用語言告訴孩子，你相信他的人格和能力，鼓動孩子去嘗試或再試，更重要的是要與孩子有身體接觸，通過擁抱、拍打孩子肩膀或撫摩孩子的頭發(fā)等方式，把信任和力量傳達(dá)給孩子。只有這樣才能讓孩子真正感受到力量，使他們恢復(fù)勇氣和自信。

第五篇：讓孩子懂得感恩，家長們可以這樣做！

要讓孩子懂得感恩，需要父母、老師、社會的后天培養(yǎng)。而父母是孩子最主要的啟蒙老師，那么父母在平時可以如何教孩子學(xué)會感恩呢？

給孩子樹立榜樣

俗話說：“上梁不正下梁歪?！币尯⒆佣酶卸鳎疤崾歉改傅脴淞⒑冒駱?。家長要以身作則，平時對待家中的老人要尊敬，要感恩，要孝順。父母是孩子的啟蒙老師，父母的一言一行，孩子會看在眼里，記在心里。

讓孩子做一些小事

家長要讓孩子理解自己的艱辛與不易，最好的做法就是多讓孩子做一些力所能及的小事情。比如：孩子愛玩玩具，又扔得滿屋子都是，父母可以教孩子自己收拾玩具，然后告訴孩子，爸爸媽媽每天都要這樣幫他收拾，讓他親身感受到父母的不容易。

除了要感恩父母，孩子也要學(xué)會感恩老師，家長可以跟孩子玩游戲，讓孩子來當(dāng)老師，家長來當(dāng)孩子，設(shè)計一些情節(jié)，讓孩子覺得老師的工作不容易。

總之，父母想讓孩子學(xué)會感恩，可以從一些生活的小事上去引導(dǎo)孩子。

充分的利用各種契機(jī)

家長可以充分利用生活中的契機(jī)讓孩子去感恩周圍的人事物，比如利用還好相關(guān)感恩的節(jié)日，父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等等，這些節(jié)日可以適當(dāng)舉辦一些小活動，或參加活動，讓孩子了解節(jié)日的意義。

平時生活中的小事也就可以作為契機(jī)，比如：某個朋友送的玩具，教孩子感謝?？吹奖嵃⒁?，告訴孩子保潔阿姨的辛苦，教孩子不要亂扔垃圾，同時要感謝辛苦的保潔阿姨等等。

總之，教孩子懂得感恩不是一件難事，關(guān)鍵要看父母會不會引導(dǎo)，孩子是從小培養(yǎng)的，父母要有耐心，并且以身作則。