第一篇：初夏追夢

初夏追夢

窗外的彩虹 點(diǎn)綴著斑斕的初夏，追逐著夢想。

——題記

流年似水，歲月如歌，童年的氣息一去不返，撲面非典型肺炎的是春春的馨香。初夏來臨，我們又抵達(dá)一個(gè)成長的驛站，卻迎來同學(xué)們的分別。

在同學(xué)錄上春回大地筆疾書 想把所有回憶都記下 想把美好的祝福送給同學(xué)，想把自己的快樂分享，卻“臨表涕露，不知所言，”悲傷充滿胸腔，不愿看到離別的場景，不愿相處了三年就這么分開。

初夏，迎來的還有中考，面臨著選擇，我迷茫了，以前，似乎太過于依賴父母，父母為我打點(diǎn)好一切。現(xiàn)在，人生中第一個(gè)關(guān)鍵需要我自己決策，頓時(shí)明白，在這個(gè)初夏，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自己做選擇。14歲的初夏是一個(gè)充滿理想的季節(jié)，是一個(gè)愛拼才會(huì)贏的季節(jié)，也許過去或多或少的痛楚會(huì)占據(jù)我們的腦海，充斥我們的心房，但過去的已經(jīng)過去，失去的早已失去，不要為早已過去，早已失去的悲傷，悔恨，它畢竟不屬于現(xiàn)在，讓我們封鎖記憶，在雨中站起來，我總會(huì)在陽光，追夢的過程總會(huì)有希望。

14歲的初夏是一道色彩的流程，它讓我褪去了粉色的童稚，學(xué)會(huì)了深藍(lán)的深思，忘記了是誰說的，夏季是多彩的雨季，雨后，總是讓人倍感愁苦，可是彩虹的美是可掩蓋的，正如初夏的斑斕。

十年寒窗日，一朝求學(xué)成，雙翼羽漸豐，但求夢何妨？當(dāng)風(fēng)輕借力，一會(huì)入商空，誰人平地上，看我碧宵中，在初夏，做一個(gè)追夢人，用實(shí)力去迎接中考，邁著自信的步伐趲未來。梅冰冰

初夏有什么

初夏會(huì)有什么呢？我思索著。

茶花：在一處綠意盎然，生機(jī)勃勃的池塘中，鉆出一滴粉紅，是那么的突兀，又是那么的和諧，清晨，露珠滴在初綻的荷瓣上，妖艷動(dòng)人，當(dāng)荷花完全綻放時(shí)，它的色彩層次與顏色上淺下深頗有層次的紫藤蘿花串正好相反，由內(nèi)白到外粉。我第一次認(rèn)為粉紅色是一種極為寧靜的夏的色彩。

雨：網(wǎng)絡(luò)上新起的原創(chuàng)歌手許嵩曾低吟過：“初夏的雨點(diǎn)，落得太敷衍?！毕挠暧趾沃皇欠笱苣?？前一刻大雨磅礴，后一刻便放了暗。變“臉”速度就如迅雷一般。不得不說，夏雨是變幻最無常的。時(shí)而像矯情的小女生一樣哭個(gè)不停，時(shí)而“雷聲大，雨點(diǎn)小”，時(shí)而又向干旱的莊稼襲來又迅速地撤離。

嗚叫：在夜間，一聲聲地蛙叫在耳邊縈繞，帶幾分心躁。但靜下心來，那一聲聲嗚叫卻不再有心躁的感受。反而有幾分心如止水的感悟。再一聽，那蛙叫似乎提醒你夜深了，早點(diǎn)歇息，不覺間已有深深的倦意，此時(shí)只想與萬物沉寂于塵世之中。

月色：我一直以為春的月太朦朧，被一層層綠紗與霧藏起；秋的月太冷清，不帶一絲暖意使人不禁打個(gè)寒噤；冬的月太過孤寒，黑夜間只有一彎殘?jiān)聭覓熘约芭赃呏挥袔c(diǎn)疏星微弱閃爍著。獨(dú)有初夏的月帶來幾分清涼和溫暖，群星簇?fù)碇?，如同太陽的兄芒一般，點(diǎn)亮前方的路。這時(shí)，再看看月，會(huì)發(fā)現(xiàn)它此時(shí)不同于平時(shí)的皎潔，反而染上了絲絲溫暖的金黃色。一點(diǎn)一點(diǎn)，如同明燈一般照亮了人們原來茫然的心，點(diǎn)燃了對生活的期望。

風(fēng)：輕風(fēng)拂面，帶來一絲酥癢和掃除一切高溫的體會(huì)。春風(fēng)慶暖，秋風(fēng)太涼，冬風(fēng)太寒，而夏風(fēng)卻擁有著清冷、溫暖這奇跡的功效。在炎炎夏日，你感覺馬上被融化時(shí)，一陣風(fēng)柔和地“感化”只上不下的體溫。那樣是怎樣的舒服？

鶴立雞群夏有很多、很多有趣的：安靜的荷，淘氣的雨，清脆的嗚聲，溫柔的月以及清冷的風(fēng)……

我不禁輕喃道：“初夏很美的！”

這個(gè)初夏

不寂寞

我要去有你的未來

——題記

天邊，最后的一縷夕暉已經(jīng)褪去，黑夜，漫無邊際地鋪開頭篷，這正是萬籟俱寂的時(shí)分，初三的我們卻依然埋頭于作業(yè)中，復(fù)習(xí)資料中。

可是，我并不寂寞。

不錯(cuò)，晚上學(xué)習(xí)時(shí)，并著燈，燈下就不寂寞，既然有了光，那第影子也就翩然而至了，人的手指，是最靈巧不過的的，那不正好在倦了時(shí)，在小憩時(shí)分玩一玩手影游戲。交叉兩只大拇指，其余四指并擾，在燈下，一只自由飛翔的鳥兒躍然呈現(xiàn)在墻上，撲撲翅膀從墻的這頭飛向那頭，這樣一來，得到了無窮的樂趣，也佳能了那顆緊張而疲痛的心。這個(gè)夏天，我們一起畢業(yè)。

天氣在慢慢變熱，教室里的風(fēng)扇也形同擺設(shè)，汗水悶在毛孔里，熱浪一陣陣襲來，說真的，有時(shí)候熱到都無法專注于學(xué)習(xí)，總有一股無名火壓抑在心里，只是一想到，浪費(fèi)一分鐘中考便會(huì)少一分，就又堅(jiān)持下來了。

這個(gè)初夏，柏楊樹還是一樣的青翠，花還是開得一樣的燦爛，可是我們都長大了，不中小孩子了，記得剛進(jìn)入初中的時(shí)候，覺得中考什么的，離自己挺遠(yuǎn)的?，F(xiàn)在面臨即將到來的中考，都恨不得把一分鐘變成兩分鐘來用。

每天下課后，打鬧的人少了，學(xué)習(xí)的人多了，每個(gè)人都變得民事，都在努力作準(zhǔn)備，畢竟，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。初三的的生活，用一個(gè)詞語來形容，就是——忙碌，老師忙、同學(xué)也忙，家長就更不用說了，我伢異于我們平時(shí)受一點(diǎn)襲就會(huì)隨聲叫苦的人，竟出人意料地堅(jiān)持了下來，堅(jiān)持每天家里學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活，堅(jiān)持每天面對那些復(fù)習(xí)資料，堅(jiān)持每天重復(fù)不斷的學(xué)習(xí)。

填同學(xué)錄的時(shí)候，才會(huì)恍然大悟，原來離別也就在眼前，可是這些苦累，這些歡笑與淚水，這一次又一次的離別，也充盈了我們的有春年華。

再苦再累，有了同學(xué)的陪伴，有了老師的教導(dǎo)，有了父母的鼓勵(lì)，我們會(huì)在這個(gè)初夏收拾行囊，把包我們的夢想，在晴朗的日子出發(fā)，抵達(dá)我們夢想的彼岸，那使風(fēng)雨兼程，也不會(huì)止步。這個(gè)初夏，我們不寂寞。

評語：

有夢想相伴的夏天不寂寞。

遇見你們

相伴初夏

除了微笑，只能微笑，墨繪青春，不凋的夏季

——題記

如此嬌媚的夏，溫和的風(fēng)像孩童般調(diào)皮地掠過柳枝，花開遍地，芬芳溢園。

陽光殷勤地爬上窗戶，鋪開一地斑駁的光影，蒲扇輕輕地?fù)u開一個(gè)閑適安逸的世界，夏天的小城，別一樣的景色。

傻傻地望著窗外的一片綠色，呆呆地聽著教室的嘰嘰喳喳聲，癡癡地杵在那里，若世界與我無關(guān)，我只想擁有定縷空白的清閑。

飛鳥掠過原野時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，云彩沉浮不安游蕩在天空中飄忽不定，雨水打落的樹葉一片片落下時(shí)輕柔安穩(wěn)，陽光穿透云層照得樹葉明亮作一團(tuán)溫暖如歌，偶然間小樹林的落葉下發(fā)現(xiàn)了小小蘑菇，歡快欣喜地藏在文具盒中，白折軟軟的，輕風(fēng)把把肥皂泡吹向遠(yuǎn)方，五彩斑斕，正午陽光晃得窗簾權(quán)亮，讓人近乎睜不開眼……

這些美好像是禮品框臺上擺放的沙漏中的細(xì)砂，微小得近乎看不清，握不住住，但卻都是亙古不變，永恒存在的。

在這個(gè)夏季我又聽到了，岡漾起火花，時(shí)柔柔蕩蕩的輕擊聲，雨水拍打屋檐時(shí)滴答滴答的韻律聲，窩地床上，小狗在我耳邊流著口水軟軟的呼吸聲，魚缸中的金魚受驚時(shí)掠起的小花四濺聲，陰雨天時(shí)花瓣散落滿地地細(xì)小的摩擦聲……

感謝我在夏天的某一個(gè)時(shí)刻，遇見了你們，然后相伴，不離不棄，可現(xiàn)在夏天的某一時(shí)刻，我們將要分離，感謝這一片夏，因?yàn)槭撬屛以谶@樣一個(gè)明媚的日子里有了一群你們，他們說想流淚的時(shí)候望望天空，我照做了，因?yàn)槲铱匆姄碛心銈冞@簡單的幸福。

記憶的絲縷扯著已逝的時(shí)光，可已逝的陽光終究不會(huì)再回來，曾經(jīng)的那段日子已隨著葉紛飛則去，但我們卻在這樣的初夏相遇、相伴，不離不棄。

評語：青春的炫麗相伴在初夏

被風(fēng)吹過的夏天

立夏剛過的校園，空氣安靜，時(shí)光悄然流轉(zhuǎn)…… 窗外，天空是很純凈的藍(lán)，藍(lán)得沒有一絲雜質(zhì)，像一塊藍(lán)色的絲帶，在風(fēng)的推動(dòng)下，飄飄搖搖，伸向未嚴(yán)寒，偶爾會(huì)有鳥兒成群飛過。風(fēng)，鼓動(dòng)著它們的翅膀，使它們滿載著希望與祝福，盡向遠(yuǎn)方。

窗內(nèi)的我，思緒萬千。曾經(jīng)，那個(gè)站在校門口憧憬中生活的少年，把初中生活當(dāng)成自己邁向自由王國的起點(diǎn)?！俺踔校乙魬?zhàn)你！”依稀記得，三年前的躊躇滿志。如今，在烈日的熾烤下，那個(gè)對著成績單嘆氣的少年，傷感地嘆羿著時(shí)光的易逝?！半y道我的初中生活就要結(jié)束了嗎？”猛又想起，三年前的躊躇滿志。

三年，一個(gè)無法逆轉(zhuǎn)的時(shí)間。大概，每個(gè)人的心中都在倒數(shù)，盡管都有著不情愿，但我們也只能在啜泣的細(xì)數(shù)聲中，共同度過這剩下的二十幾天。

從與你們相遇、相識、再到相知，這一切很快，而豆蔻年華的我們，留下了太多美好的記憶。在這么多秘密和故事中，讓我留下深刻記憶的就是“他和她”的故事。

他，是一個(gè)從開朗變得內(nèi)向的男孩，我不太肯定自己的描述，辦為我真的不知道他以前是否如他的小學(xué)同學(xué)形容的那樣活潑、開朗。她，是一個(gè)文靜的女孩，在班上成績拔尖。

聽說這個(gè)男孩從開始就喜歡這個(gè)女孩。但這個(gè)女孩一直對這個(gè)男孩保持著一種單純的友誼?；蛟S吧！一切都只是一種寄托罷了，這個(gè)年齡段的我們又有誰能說得清楚這個(gè)呢？在這夏天，我們終會(huì)分開。

三個(gè)希冀的春天，我們播種了三次；三個(gè)金黃色的秋天，我們收獲了三遍；我們曾經(jīng)受了三個(gè)火夏的磨礪和三個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請別忘記這有滋有味，有聲有色的時(shí)光！

這個(gè)夏天，被風(fēng)吹過……

評語：

夏天被風(fēng)吹過，記憶卻常駐心間

初夏最美

希望最多

逝去了奏的冷綠，還未迎來盛夏的驕陽。初夏盈盈步入了人們的世界里。淡淡的撩動(dòng)人們心中最美的弦。

清水荷塘

“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”夏日的涼意隱約爬上頭頭。清水荷塘中“小荷才露尖尖角，旱有蜻蜓立上頭”偶而然間，蜻蜓從空中俯沖下來造就一道優(yōu)弧近于水面又輕輕觸動(dòng)了它的寧靜，擊起圈圈漣漪，荷莖上長出了幾片溜圓的綠葉，嫩生生，羞怯怯的。莖上的荷花如筆峰般飽滿的花苞雛形，只在頂部抹上了那別具韻味的紅色。靜靜亭立在水中等待著“接天蓮葉無窮碧，映日荷里活花別樣紅”時(shí)綻放快樂。清水荷塘的希望藏身于荷苞一點(diǎn)紅中。

遠(yuǎn)山青黛

天空依舊清朗，干凈如同湖水一般，藍(lán)得夢幻，寧靜，帶點(diǎn)小心翼翼的安詳。偶而飄過幾朵輕盈的白云不禁將日光帶到遠(yuǎn)方的山巒。

初春時(shí)發(fā)冷的翠綠比時(shí)換作了一縷的深沉青黛之色。沒有翠綠那般奪人眼球，但這表黛卻令我心忘卻塵世喧囂，仿若“晨班興理荒穢，帶月荷鋤歸”的俸優(yōu)悠。

隱居山林的希望此刻雛守心間。

夏日陽光

父親走入院中，正在侍弄花草的母親攔下了他。俯身，彎腰，母親笑著，蹲著為父親系鞋帶！夏日的微風(fēng)掠過翠綠的樹梢，空氣中彌漫著淡痰的花香。母親的長發(fā)柔柔地順著臉旁垂下。夏日陽光里，父親低著頭，訕訕地笑著像一個(gè)犯了錯(cuò)的小孩。一切平平淡淡，卻又甚是溫馨。

希望，愛的希望在夏日陽光中熠熠生輝。

荷塘之生機(jī)，山巒之清美，歲月的金輝………均在初夏晨節(jié)。沒有春花秋月，沒有風(fēng)花雪月所擁有的只是最美初夏，最多希望。

評語：

美美的初夏，殷殷周的希望

初夏〃小清新

今年的花開得很早，在六月里，它不能代替綠蔭充當(dāng)人們心里的主角，所以不如盡早開放?；蛟S會(huì)有人欣賞。這便是初夏吧，帶著那么一般單純的小清新。

我不習(xí)慣用筆記錄某些時(shí)候的感悟，只在心里反復(fù)醞釀、品味，正因?yàn)檫@樣，一些自己認(rèn)為很耐人尋味的話語，盈盈地在心里回繞一圈，便一晃而過了，連自己都覺得遺憾又懊惱。

這一刻站在陽臺上，感覺輕風(fēng)拂過臉頰，癢癢的，很舒服。頭頂上是一片藍(lán)天，淺淺的白云輕輕地飄，似乎沒有目的，沒有遠(yuǎn)方，只悄悄地游動(dòng)。遠(yuǎn)處大山筆直地挺立，擋住了另一方天空。它好像在堅(jiān)守些什么，或是自己愚鈍，難以參透，僅看見一道深深的印跡嵌入山的骸骨里，稀疏的樹林也掩蓋不了這些疤痕。也許是丟掉或成年歲月饋贈(zèng)給它的厚禮，已被它珍藏起來。

因?yàn)橛洃洉?huì)更新，所以我企圖用照相機(jī)將這一切記錄下來，透過不足方寸的鏡頭，畫面卻大打折扣，屏幕里的事物完全變了樣，死板而灰暗，了無生趣。我才留意到，眼睛便是最好的照相機(jī)，無需做一些機(jī)械的調(diào)整，也不必刻意桃選一個(gè)合適的位置，只要帶頭一顆寧靜的心，睫毛一閃，就是一幅美好的圖畫。

夕陽不久便會(huì)消失在我的眼里，白云也快散了，離別竟如此悲涼，在初夏的某個(gè)時(shí)光里，當(dāng)我深陷其中后，才知道難以抽離。

盡管新的一天會(huì)到來，可我害怕到那時(shí)，已變成另一種的風(fēng)景，我也不得不換另一種方式感受。于是，我試著珍惜每刻與初夏相處的時(shí)光，盡量接納讓心靈變寧靜單純的小清新。如果記憶沒有足夠的空間讓我保存這些感悟，那么，我便用筆來珍藏，并努力不讓它殘缺。

停留在帶著小清新的初夏里，我閉上眼回想這一切，風(fēng)吹入記憶，散落了一地的。唯美。

初

夏

藍(lán)色的天空一望無際，夏日里赤熱的太陽是它跳動(dòng)著的心，純潔無暇的云朵是它一個(gè)個(gè)遺失的夢，飄蕩在寧靜的天空之中。

昨夜的金蟬今日掐脫掉了笨重的殼，伴隨著蟈蟈一起唱著夏之歌，或許這一個(gè)個(gè)音符只屬于夏天。但音符也因倒計(jì)時(shí)的節(jié)奏聲打亂了序號，昨夜之前的每一個(gè)夏夜我是一個(gè)倒計(jì)時(shí)下的拼命亡徒的旁觀者，然而，今天，我卻是一個(gè)當(dāng)事人。

倒計(jì)時(shí)30天的到來換來一了正值不平凡的夏夜，那些最熟悉的聲音也不能使一顆充滿咸水的心。深夜的幽靜屬于燈光下的人，但每一個(gè)燈光下的人都不會(huì)在意周圍那一道道美妙的風(fēng)景，他們的心中僅是為了這一個(gè)圓夢的夏天。

不知初夏剛剛來到不小心踩斷樹枝的聲響是否引起了他們的注意，或許是初夏害怕受到責(zé)罵，或許是初夏不想打擾這些努力中的圓夢人，它立馬跳進(jìn)了草叢中，躲在了最深處，悄悄地注視著它深愛著的孩子。

初夏似乎早以知道他們的夢想將由它來見證，于是它默默地將一個(gè)又一個(gè)夏天里的夢整理好，包裝好，等著那一個(gè)人心中最美麗的回憶，值得回憶的回憶?；蛟S是初夏讓剛剛脫去笨重的殼興奮的金蟬與伴隨著它一起鳴叫的蟈蟈放低了音調(diào)，今年的夏天似乎缺少了繁鎖的高聲亂叫，多了一絲絲難得的寂靜，或許是初夏故意帶走了炎熱，為了讓光光下的孩子少流汗，不管怎樣，這一個(gè)夏天是我們每一個(gè)流過汗的人的初夏，是每一個(gè)人最值得珍藏的記憶，我愿將我故事的結(jié)局用夏天太陽作為句號畫上完美好一個(gè)圓，最圓的一個(gè)圓。

圓夢的六月只屬于夏天，而夏天屬于每一個(gè)勤奮追夢的人。

評語：勤奮追夢之人同樣對自然有獨(dú)特感受之人

初夏

它來了

年年初夏，今年也是如此。它來了，來的無聲無息

夏的腳步，悄悄來了。驕陽剛露出那絲絲炎熱；綠葉才映出點(diǎn)點(diǎn)深沉；睡蓮才開出淡淡紅意……初夏的熱情多多少少有些流露，我美美的享受這初夏的樂。

它來了，來的那樣熱情

夏的熱情在于它的炎熱。當(dāng)那灼熱的陽光初照大地時(shí)，它的無盡熱情感染了人們，她的四射調(diào)動(dòng)了人們。春，太過溫和，嫵媚；秋，太過深沉，憂郁；冬，太過簡單，死氣。而夏，有的是活力，有的是生氣，有的是熱情。它那火熱的溫度烘著人們的心，把平時(shí)的煩悶一下子抖出。那種感覺是由內(nèi)而外的痛快，讓你不得不喜歡上它。它那陽光很溫暖，于是人們頂著陽光，享受送這不一般的溫暖。它那溫度太熾烈，但人們會(huì)來一杯涼茶細(xì)細(xì)享受，品嘗著冰涼的夏季……

它來了，來的如此興奮

夏的興奮源自于它給大自然的裝飾。它來到農(nóng)園里，調(diào)皮地吹一口氣，那原本嵌著綠意的麥穗便羞紅了臉，享受著這夏的愛撫。它來到要園里，用自己的調(diào)色板給果樹們披上了一件件花衣，紅的，綠的，黃的……好不熱鬧。它來到那農(nóng)家的房檐前，硬是用自己最大的氣力將檐前那一串串帶著綠意的辣椒染紅，染得和太陽一樣光艷。它來到……夏，每到一處，那里必定會(huì)有收獲的快樂。

今年的初夏，不同。它來得太早，讓我們來不及迎接；它來得很妙，讓我們心存感動(dòng)；它來得很巧，巧在了今年，我們夢想的綻放年！

評語：

初夏的無聲無息、熱情、興奮同樣感染著每一個(gè)熱愛生活的人。

光影流年

幸甚有你

是誰拔動(dòng)著青春的琴弦，是詮捋順了青春的葉碼，是誰在我的光影看里點(diǎn)亮一點(diǎn)頭燈火，帶來些許溫暖，無限光明……

曾經(jīng)，不懂得什么是母愛。以為你所付出的一切都是應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，我的青春像一匹脫疆的野馬，錯(cuò)走了許多不該走的叉路，也錯(cuò)過了許多不該錯(cuò)過的風(fēng)景。當(dāng)我的青春一次次地發(fā)起“暴動(dòng)”而你卻始沒有進(jìn)行“武力鎮(zhèn)壓”。無知的我一直把你的寬容當(dāng)成軟弱，直到看到你的筆記本上摘錄的龍應(yīng)臺的那句話：“有些事，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)過，有些路啊，只能一個(gè)人走”。我才如夢初醒般潸然淚下，您所做的一切便在淚水中，在那歪歪扭扭的字眼里不言而喻……

啊，媽媽，初夏過后我便長大，我不后悔光影年里的青春敗筆，也不害怕往后人生路上的坎坷、關(guān)卡。只是，你還會(huì)一如既往地愛我嗎？

曾經(jīng)，稚嫩的信心被生活弄得支離破碎，青春只剩下一具徒有肉體的軀殼。你說：“思想若漂泊，靈魂便要流浪，”你說：“只要精神不滑坡，辦法總比困難多，”你說：“行百里者翌是九十，”你說：“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度”你說……你的話語是我靈魂的港灣，讓我產(chǎn)生一種久違的歸屬感，從你每次上班會(huì)課看著我時(shí)，那堅(jiān)定的、充滿信任，閃著光茫眼神中，我再也找不到自卑或自暴自棄的理由，于是青春重新邁上正軌……

啊，“譚總”（請我這樣稱呼）當(dāng)我重新覓回自信時(shí)卻已是初夏，我清晰地意識到它的來臨意味著什么。于是我不得不承任緣分像一個(gè)驛站，青春像一列調(diào)整列車，而我只是車上的一名生客，短暫的停頓之后雙得匆匆趕路，年的相處，你給予我太多，教會(huì)我太多，留給我的回憶也太多，因此我想說：“沿途的風(fēng)景也許有些單調(diào)，乏味，但途中有你，便已滿足！”

曾經(jīng)，以為友誼只有緣分的廉價(jià)饋品，經(jīng)不起歲月的把玩兒，曾經(jīng)，以為單純的友誼會(huì)被歲月的風(fēng)吹散在記憶的長巷里，曾經(jīng)，以為友誼像有保持期的食品一樣，需要防腐劑……五年之久，想必你早已把記憶記，卻不曾想，在一個(gè)初夏的午后收到你從遙遠(yuǎn)的北方寄來的包裹?？粗菑埼⑽⒎狐S的，我們彼時(shí)帶著純真笑容的童年合照，連同一套中考復(fù)習(xí)資料，不知怎么的鼻子一酸，眼睛便不聽使喚，晶瑩的淚光中我看到了那個(gè)給我童年歡笑的你——小坤哥，也找回了那份曾屬于我的悉小溫暖。一千次，我讀到分別的語言，一萬次我看到分別的畫面；然而在這個(gè)即將離別的初夏里，我要跨過那道古老的門檻，不要祝福，不說再見，我只想背起遠(yuǎn)行的行囊，哼著青春的旋律，感慨光影流年，幸甚一路有你……

評語：

初夏的分別前，幸甚有慈母、恩師、友、相伴

月亮

母親

晚春的夜晚，天空中沒有一片云，月亮如同一面玉盤，高懸在空中。幾縷銀白的朋胱從月亮上照射下來，正好照在我書桌上的桅子花的花競技狀態(tài)上，桌上的桅子花‘耷拉著腦袋，沒有一絲生氣。

我躺在床上，久久沒有睡意，我微微仰起頭，忽然看見書桌上的桅子花，眼淚很快地流了下來。

那朵桅子花，是我今天特地跑到山上給媽媽摘的。媽媽是一個(gè)很愛花的人，特別是桅子花。她說桅子花會(huì)讓她回憶起美的中學(xué)時(shí)代。

但是，今天，我滿懷期待地將桅子花遞給她時(shí)，她的臉上帶著幾分怒色，盯著我說：“現(xiàn)在了，還摘什么花，快去看書。”眼神中帶著讓人難以抗拒的冷氣，我拿著花，耷拉著腦袋，搖搖晃晃地走進(jìn)了書桌，眼淚禁不住流了下來。

媽媽今年不知怎么了，對我總是兇巴巴的，我做錯(cuò)了一點(diǎn)兒小事，她都小題大做地嘮叨半天，她對別人卻極溫和：面帶微笑，低聲細(xì)語。有時(shí)，我真的懷疑我是不是她親生的……

突然，我聽到了門被輕輕打開的聲音。我趕緊閉上了眼。在朦朧的月光中，我依稀地看見一個(gè)人，手拿著兩個(gè)瓶子，店著腳輕輕地走進(jìn)房間，向書桌走去，“咚”，她不小心踢到凳子，她趕緊停下，快速轉(zhuǎn)過頭，看了看我，見我仍是睡著的，吁了一口氣，繼續(xù)向書桌走去，到了書桌旁，她慢慢地拉于我的書包，聲音及小，接著，她將一個(gè)瓶子放進(jìn)了我的書包，再慢慢拉上書包拉鏈。接著彎下身子，聞了聞花香，便又拿出了一個(gè)瓶子，在花上灑了一些水，將花插在瓶里，回頭看了看我后，店著腳走出了房間。

她走后，我快速起了床，拉開書包，拿出了那個(gè)子，我清晰地看見瓶子上的五個(gè)大字：蒙牛早餐奶。

這時(shí)，我明白了，原來那個(gè)人是我的母親，想著想著，我的眼淚又來了。這時(shí)，月亮已升到正空，皎潔的月光從天空中傾瀉而下，正好灑在桅子花的花瓣上，花瓣上還有些晶瑩的水珠，耀耀發(fā)光。我發(fā)現(xiàn)：花越發(fā)地白，越發(fā)地香，越發(fā)地有生機(jī)了！母親??！你就是那天空中的月亮，你的愛，雖然沒有太陽那樣熾熱，卻溫暖了我的心窩。即使你的愛讓我難以察覺，但我最終還是明白了——

你那溫暖細(xì)膩的愛??！浸透了我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

評語：

淡淡的桅子花香，濃濃的母子情間在初夏里蕩漾

第二篇：追夢

追夢“詩意語文”

————讀王崧舟《詩意語文》有感

什么是詩意語文？十年前你如果這樣問我，我會(huì)回答說：“詩意語文是一種浪漫，是一種曼妙自由的語文，是一種讓學(xué)生心靈釋放的語文?！蔽沂且粋€(gè)執(zhí)著追求“詩意語文”的普通教師，如今，你若再問我，我會(huì)用王崧舟老師的話語回答你：“詩意語文只能是成為一個(gè)動(dòng)詞，一個(gè)過程，你不可能得到她，也不可能擁有她，你只能在行進(jìn)的過程中不斷體驗(yàn)她，關(guān)照她。在這樣一個(gè)即時(shí)即是的過程中，你發(fā)現(xiàn)了自己靈魂深處的一些感動(dòng)，一些悲憫，一些純真，一些美好。于是，你在成就詩意語文的同時(shí)，也成就了自己的詩意人生?！?前年榮幸獲得學(xué)校的贈(zèng)書___王崧舟《詩意語文》，一直反反復(fù)復(fù)拜讀，對于心目中追求的“詩意語文課堂”有了更堅(jiān)定的目標(biāo)，一代語文大師對“詩意語文的詮釋也經(jīng)歷了不同時(shí)期的心路歷程，而如今，他到了詩意語文最高境界時(shí)，他卻說，別人若再問他詩意語文是什么呢？他只能回答：詩意語文就是詩意語文。什么時(shí)候?qū)⒃娨庹Z文解釋透徹了，什么時(shí)候也就宣告了詩意語文的死亡。雖然“詩意語文”無法用言語表述，可王老師在《詩意語文》一書中用他的幽默語言、淵博的知識、深入淺出的演講，還是讓我們具體地感受到詩意語文課堂的精彩，看到因?yàn)樵娨庹Z文課堂帶給孩子的自由對話，喚醒孩子的意會(huì)、精神的契合、追尋幸福、實(shí)現(xiàn)自我的過程。

王崧舟老師雖然不能用概念來定義“詩意語文”，然而，他卻用“詩意語文如何是”的方式，向我們詮釋了詩意語文的充滿靈性的畫面。王老師在“詩意語文七講”中，首述了“舉象、造境、入情、會(huì)意、求氣、尋根?！睂τ诓辉x過王老師的《詩意語文七講》的你來說，對這些術(shù)語感覺很陌生吧？我是個(gè)很感性的人，我閱讀時(shí)，剛接觸到這些字眼，也很抵觸。然而，我對詩意語文的追求、探索，激發(fā)我的好奇心往下讀，現(xiàn)在讓我簡單地回放王老師演講詩意語文課堂中的“舉象”吧，他舉了《我的伯父魯迅先生》的教學(xué)案列：我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。教這段話中要抓住哪個(gè)詞語？不難看出，要抓住“飽經(jīng)風(fēng)霜”。“飽經(jīng)風(fēng)霜”是看不出來的，為什么還要抓住這個(gè)字眼，理由很簡單，這個(gè)詞能深刻地反映出車夫的身份，進(jìn)而來體會(huì)魯迅先生對出于社會(huì)最低層老百姓的同情。抓住這個(gè)詞就能體會(huì)文章的思想感情。可是方法不同，效果不同。王老師舉了正反兩個(gè)教學(xué)案例，一個(gè)是看似簡單扎實(shí)的教學(xué)，卻是假象，學(xué)生很容易忘卻這個(gè)成語，現(xiàn)實(shí)生活中也不懂得運(yùn)用，我暫且不舉。另一個(gè)案例是這樣教學(xué)的：第一步，請孩子們閉上眼睛，回憶一下生活中有沒有看到過飽經(jīng)風(fēng)霜的人，如果有，請舉手。全班三分之二的孩子舉手了。第二步，誰能用自己的話說說車夫的臉？很厲害，有難度，但前面有了鋪墊，有了生活體驗(yàn)的調(diào)取，盡管難，但是有相當(dāng)一部分孩子舉手了，孩子站起來說：老師，我看到他顴骨高高地突出，眼眶深深地陷進(jìn)去，滿臉的皺紋。老師說，沒錯(cuò)，這是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。第二個(gè)孩子說：老師，我看到一張這樣的臉，他的臉灰不溜秋，頭發(fā)像一張亂稻草，嘴唇有一道一道干裂的口子、、、、、、第三步，老師說，你們會(huì)看車夫的臉嗎？會(huì)看臉的人有兩只眼睛，第一只眼睛看到這張臉，第二只眼睛看到這張臉的背后，你還能從車夫的這張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉的背后看到什么？有的學(xué)生說，車夫家里很窮，有的說車夫?yàn)榱速嶅X糊口，沒日沒夜的干活等，假如你在現(xiàn)場、、、、、、學(xué)生馬上說：我會(huì)掏錢給他，我會(huì)請爸爸幫助，把他送到醫(yī)院等，這就是詩意語文課堂的舉象。不難看出，詩意語文課堂一定充滿著舉象，舉起的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的、活潑的、具體的象；所有的象都來自學(xué)生的生活體驗(yàn)，學(xué)生很容易將文本的語言文字轉(zhuǎn)化為自己的語言文字，積累為自己的東西，這才是活學(xué)活用。說不定，哪天在大街上，孩子看到了類似的情形，腦海里就出現(xiàn)了這個(gè)詞兒。就如王老師說的，語文不是學(xué)出來的，語文很大程度上是熏陶出來的。唯有熏陶，才能進(jìn)入學(xué)生的記憶深處，進(jìn)入學(xué)生的靈魂深處，成為其生命中的一個(gè)要素。王老師用淺顯的案列，讓我們感受到舉象在語文教學(xué)中的重要性，我不是名人，也不是權(quán)威，但我還是要要用發(fā)自內(nèi)心的真誠呼吁語文老師，不要為了讓學(xué)生應(yīng)付考試而機(jī)械地背誦那些答案，而是在平時(shí)的語文課堂上運(yùn)用舉象、會(huì)意、造境、入情等方法對孩子語言文字的熏陶，從而還原那些符號式的文字以生命和活力。

王老師《詩意語文》讓我開闊眼界的另一特色便是許多例子運(yùn)用《紅樓夢》解說來闡述，真是讓人耳目一新，哪怕我這個(gè)未曾深讀《紅樓夢》的人，因?yàn)樽x王老師的書，而對《紅樓夢》的奧秘深獲不少，比如讀到王老師講解“入情”時(shí)，他談了《紅樓夢》很多獨(dú)到的見解，也因此我知道了《紅樓夢》是模仿《水滸傳》而著，很多地方與《水滸傳》相似之處，它們都是一百回，《水滸傳》是英雄榜，刻畫了108條好漢的形象，每個(gè)人物都有自己的綽號，而《紅樓夢》是情榜，重點(diǎn)刻畫的卻是108位女性的性格特點(diǎn)，賈寶玉是領(lǐng)袖，王老師還談到我們語文老師千萬別學(xué)薛寶釵的“冷情”，要學(xué)習(xí)“林黛玉”的熱水瓶性格，他說《紅樓夢》里有一個(gè)特級教師，那就是林黛玉，在《紅樓夢》第48回中，林黛玉教香菱寫詩的過程中隱含著很多先進(jìn)的語文教學(xué)理念。我曾在《紅樓夢》第四十回中也讀過這么一個(gè)片段，賈寶玉要鏟除深秋池中的殘荷，林黛玉卻低吟：“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲” 寶玉聽了之后便說：“果然好句，以后咱們就別叫人拔去了。”這何嘗不是一種詩意的語文。

寫著這篇讀后感，內(nèi)心感觸甚多，但篇幅有限，我只能擷取其中一講的感受所談，雖然我知道自己營造不了他那厚積薄發(fā)的詩意課堂，但惟有不斷加強(qiáng)自身修為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，無限熱愛學(xué)生，課堂教學(xué)的趣味性自然會(huì)生發(fā)出來。我想，只有不斷學(xué)習(xí)，努力去汲取他形成詩意課堂的某個(gè)因素，以此來促進(jìn)自己語文教學(xué)的成長。我希望借助這樣的機(jī)會(huì)，讓更多的語文老師愛上這本書，我們一起追夢“詩意語文”，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活和工作充滿種種勞績，于是，我把王老師的卷首詩摘抄下來，和大家一起共勉： 如果人生純屬辛勞，人就會(huì)仰天而問：難道我所求太多以致無法生存？ 是的，只要良善和純真尚與人心為伴，人就會(huì)欣喜地

用神性來度測自己。神莫測而不可知？ 神湛若青天？

我寧愿信奉后者。

神本是人的尺規(guī)。

人充滿勞績，但還詩意地棲息在大地上。

倪麗斌

第三篇：追夢

追夢

記得海派清口創(chuàng)始人周立波曾說過：“成功始于夢想，而夢想始于對成功的渴望，夢想是車輪，渴望是動(dòng)力，智慧與理性才是決定成敗的方向盤！”

《中國夢想秀》是每個(gè)人圓夢的舞臺也是每個(gè)人展示自己的舞臺，他們都擁有夢想，渴望實(shí)現(xiàn)夢想，因?yàn)閴粝胱屗麄冇辛饲斑M(jìn)的方向，也讓每個(gè)平凡的人找到了奮斗的目標(biāo)。有夢想的孩子是幸福的，結(jié)果并不重要，重要的是追夢的過程。雖然有成功追夢的，也有失敗的，我覺得成功與失敗只是結(jié)果，當(dāng)你失敗了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功已經(jīng)離你不遠(yuǎn)了，古人說過：“失敗乃成功之母”即使失敗了，也不要?dú)怵H，因?yàn)樯系鄄粫?huì)辜負(fù)每個(gè)有夢想的孩子。接下來，讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。我是一名普通而又平凡的職業(yè)學(xué)校的大專生，和每一個(gè)參加《中國夢想秀》的圓夢者一樣我也有一個(gè)平凡而又簡單的夢想，一個(gè)更現(xiàn)實(shí)的夢想做一名機(jī)械工程師。

夢想是什么？夢是一種欲望，想是一種行動(dòng)，夢想是夢與想的結(jié)晶。一個(gè)有事業(yè)追求的人，可以吧夢做得高些，雖然開始時(shí)是夢想，但只要不停的做，不輕易放棄，相信自己夢想就能成真。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活讓我深刻的體會(huì)到，要想成功就要堅(jiān)持不懈，勇往直前，相信夢想，嚴(yán)格要求自己，要有不拋棄，不放棄的精神。在學(xué)校組織的車工特訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到實(shí)現(xiàn)夢想的難度，但又看到選手們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢想的決心和信心。他們不分晝夜，在實(shí)訓(xùn)室里埋頭苦練，仔細(xì)研究工件的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用實(shí)際來檢驗(yàn)自己的技術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)提高自身的操作技術(shù)，為的就是在技能大賽上拿到名次，證明自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，用自己學(xué)到的技術(shù)報(bào)效祖國。每當(dāng)我們離開實(shí)訓(xùn)室時(shí)，還能看見幾個(gè)忙碌的身影在不知疲倦的操作著機(jī)床，這就是夢想的力量。都說“早起的鳥兒有蟲吃”要想成就自己的夢想就要持之以恒，刻苦奮斗。

“鑿壁偷光”的故事我們都聽過：“漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了?？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。如果我們能有匡衡的恒心。志氣和勇氣實(shí)現(xiàn)夢想離我們又進(jìn)了一步，其實(shí)外在原因是（環(huán)境和條件）并不是決定性的因素，他在極其艱難的條件下，通過自己的努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)強(qiáng)毅力，終于一舉成員?？陀^的因素不是失敗的主要原因，條件再艱苦也不能成為學(xué)習(xí)的障礙，缺乏條件可以創(chuàng)造，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于愿意學(xué)習(xí)以及擁有頑強(qiáng)的意志。

我的夢想還在努力的路上，不管是成功還是失敗，奮斗的過程才是最大的收獲 人生的路上就是在不斷的奔跑，就是在不停的你追我趕，急促的步伐，深沉的呼吸都讓我們追夢的路上變得擁擠，只有不斷強(qiáng)大才能勇往直前，有一個(gè)寓言：夕陽西下，靜謐的大草原上，一只羚羊在沉思，明天，當(dāng)太陽升起的時(shí)候，我要奔跑，以逃脫跑的最快的獅子；而此時(shí)一只獅子在沉思，明天，當(dāng)太陽升起的時(shí)候我要奔跑，以追的上跑的最快的羚羊。明天不管是獅子還是羚羊，他們要做的就是奔跑，作為學(xué)生，要做的就是在追夢的當(dāng)路上，勇敢的奮斗，奔跑。

第四篇：追夢

追夢 夜深了，是夢兒的游樂園?？晌也]有睡，讓我來看看夢。

我在爺爺那里看到了夢，夢兒看見我來了，匆匆跑遠(yuǎn)了，我追嗎？

給我的只是一個(gè)“呱”。我看見了，原來夢兒跑到了水池邊，我追了上去，可是，它看見我來了，就匆匆跑遠(yuǎn)了，我還追嗎？

回答我的，只是一聲“嘰”

原來夢兒跑到柳樹旁，我又匆匆追過去。

可它看見了我，微微一笑，飛上那深藍(lán)色的天空……

第五篇：追 夢

追

夢

作

者：吳

輝 學(xué)院名稱：旅游學(xué)院 班級名稱：會(huì)計(jì)二班 聯(lián)系方式：1823218690

4追夢

追夢，淚眼看花，依稀往事盡在不言中。追夢，緣起緣滅，似飛雪入紅塵，似隨江河花自飄零。追夢，拾撿生命的碎片，走向重生······

從上小學(xué)起，我就一直被問到：“你的夢想是什么？”當(dāng)時(shí)只見老師辛勤耕耘，耐心教導(dǎo)，也一直哼唱著《長大后我就成了你》，所以滿懷信心的告訴老師我的夢想是成為一名教師，像他那樣，不畏辛苦。如今，歲月流轉(zhuǎn)，物是人非，由于種種原因，我忘卻了這個(gè)夢想，經(jīng)過時(shí)間的推移，夢想變得模糊又清晰。

我的夢想到底是什么呢？我尋找著，努力的尋找著······ 時(shí)間的齒輪不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，我穿上一身陽光的校服，步入初中。我從沒有忘老師的諄諄教誨，也從沒有忘我長大要當(dāng)教師的夢想，似乎老師就是我長大以后的樣子，但有一天我改變了我的夢想。在我當(dāng)時(shí)的水平，對大學(xué)根本沒有概念，老師突然騰出一節(jié)課給我們講什么是大學(xué)，我似懂非懂，卻也明白我以后要考大學(xué)。

時(shí)間的齒輪繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)著，歲月如白駒過隙的一瞬。我成功的考上了大學(xué)。當(dāng)我考上了大學(xué)之后才明白，考大學(xué)并非我的夢想，它只是我考大學(xué)之前的一個(gè)目標(biāo)。那我的夢想到底是什么呢？我迷茫著，彷徨著，下一目標(biāo)竟然也沒有了，一切都好像到了盡頭一樣，下一步該往哪兒走？ 我難道沒有夢想嗎？我懷疑，更否定！當(dāng)我知道司馬遷為李凌飽受宮刑的時(shí)候，我明白了對待朋友要真誠；當(dāng)我知道包青天鐵面無私，為農(nóng)民伸冤、為百姓造福的時(shí)候，我明白了做任何事要真誠；當(dāng)我知道三鹿奶粉事件害苦了多少無辜嬰兒的時(shí)候，我明白了做人要真誠。如果個(gè)人不真誠，我們何以有信任？如果國家不真誠，我們何以有安全？如果世界不真誠，我們何以有立足之地？又何以看見這青山綠水的大好河山？一位至誠至真的人，無論做什么，都是為人所敬仰的?？鬃訌V納門生，為世界傳播知識，他生在一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，但他卻悲天憫人，懷著一顆至誠至愛之心，遭遇譏諷而不墜，坐盡冷板而不悔。他吃盡苦頭，為著自己的夢想，力挽狂瀾，終于苦天不負(fù)，流芳千古。所以，我把真誠揣進(jìn)我夢想的行囊，為真誠而奮斗！

“一個(gè)人不是因?yàn)槊利惗屏?，而是因?yàn)樯屏级利?。”正值花樣年華，你悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留下滿地余香。何玥，一位十二歲的小女孩，因腫瘤擴(kuò)散至腦組織，不幸離世。但當(dāng)她生命只剩下三個(gè)月的時(shí)候，她竟做出將器官捐獻(xiàn)出去的決定。父母含淚簽下捐贈(zèng)書，她的父母是善良的，她更是善良的！生命誠可貴，但是在善良面前它卻是稍遜一色。無獨(dú)有偶，林俊德，中國工程院院士，他為中國國防科技奉獻(xiàn)了自己的一生，哪怕到了癌癥晚期，他也堅(jiān)持到了最后一刻。他也是善良的，他的善良來自他永不放棄自己的夢想。人之初，性本善。當(dāng)我漸漸長大、成熟，我堅(jiān)決不能丟掉自己的本真。他們的善良感動(dòng)著我，他們的事跡也會(huì)時(shí)刻提醒著我，做一位善良的人。真像征知識與理性，而善代表道德,美是更高的層次，一個(gè)人只有擁有真與善，他才能被稱作美。美，是內(nèi)涵美。當(dāng)你做到了真與善的時(shí)候，自然就是美的。最美的媽媽是指奮不顧身接住孩子的吳菊萍；最美的基層干部是將青春和生命無私奉獻(xiàn)給黨的菊美多；最美護(hù)士是無私救人的童春香；而最最美的是那些為地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出一份力的人······他們都是最美的。相反，西周美女褒姒，深得周幽王的喜愛，為博妃子一笑，烽火戲諸侯，真是紅顏禍水。還有唐朝的楊玉環(huán)，后宮佳麗三千，獨(dú)千寵于一身，正是因?yàn)樗?，春宵苦短日高起，從此君王不早朝。她們外表雖然看起來很美，但終不及于內(nèi)心。美，源自于內(nèi)心，只要心美，人就會(huì)更美。在追求真善的同時(shí)，我也把美作為我的夢想。無論將來從事什么，都離不開真善美。

俗話說：“人無志而不立。”每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢想。我的夢想就是做一位真善美的人，像那些為社會(huì)奉獻(xiàn)的人一樣，是我的夢想，也是我為祖國應(yīng)該做的。我的夢，中國夢，我應(yīng)該為夢想努力前行！無論將來我從事什么，都離不開真善美；中國走向富強(qiáng)、民主，更離不開真善美。我堅(jiān)信沒有比較更長的路，沒有比人更高的山。人生是一連串奮斗的痕跡，我們的真，不是剎那的存在；我們的善，不是短暫的誠實(shí)；我們的美，不是空泛的圖畫。經(jīng)過奮斗的人生，就是真善美的結(jié)晶。

“不是杰出者才做夢，而是善做夢者才杰出?！眽粝胧菍ψ约旱钠谠S，夢想是對未來的承諾。我別無所長，惟有對期許的追求；我別無所倚，惟有對承諾的執(zhí)著。