第一篇：報(bào)道

碧水粼粼，龍翔勞動(dòng)湖；端午佳節(jié)，校地賽龍舟。6月2日，齊齊哈爾首屆“龍舞鶴城 舟行齊大”龍舟邀請(qǐng)賽在美麗的勞動(dòng)湖隆重舉行。

市領(lǐng)導(dǎo)高虹、曹書杰、曲秀麗、孫立凱，我校領(lǐng)導(dǎo)李海紅、馬立群、王鳳琴、蓋元臣、張學(xué)軍、鄭喜群、鄧啟剛、王剛、呂曉輝、李英杰、李敏義，校黨委常委、組織部部長齊宏偉，齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)張曉杰，以及市科技局、市教育局、市體育局、市城市管理局、市海事局、市委文明辦、市文廣新局、市勞動(dòng)湖風(fēng)景區(qū)管理處等單位領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式。齊大師生與鶴城市民數(shù)萬人共賞龍舟競(jìng)渡，同慶端午節(jié)?！逗邶埥?qǐng)?bào)》、黑龍江電視臺(tái)、人民網(wǎng)和齊齊哈爾市各大媒體對(duì)此次賽事進(jìn)行了采訪與熱忱報(bào)道。

賽龍舟，是我國人民慶祝端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。齊齊哈爾“龍舞鶴城舟行齊大” 首屆龍舟邀請(qǐng)賽由齊齊哈爾市委宣傳部、齊齊哈爾大學(xué)聯(lián)合主辦，共有15支隊(duì)伍參加，分別來自齊齊哈爾大學(xué)、齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院、齊齊哈爾市第一醫(yī)院、齊齊哈爾第三醫(yī)院、中國移動(dòng)齊齊哈爾分公司、中國聯(lián)通齊齊哈爾分公司、齊齊哈爾百貨大樓、齊齊哈爾市體彩中心等8個(gè)單位，以舟樹德，以槳銘志，傳承文化精髓，演繹時(shí)代精神。

齊齊哈爾“龍舞鶴城 舟行齊大” 首屆龍舟邀請(qǐng)賽開幕式由我校副校長李英杰主持。

校長馬立群在開幕式上致辭。他說，今天，我們相聚在美麗的勞動(dòng)湖畔，共同歡度端午佳節(jié)，隆重舉行齊齊哈爾市首屆“龍舞鶴城、舟行齊大”龍舟邀請(qǐng)賽！在此，我謹(jǐn)代表齊齊哈爾大學(xué)3萬余師生，向出席賽場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、來賓、朋友和參加本次賽事活動(dòng)的全體師生致以節(jié)日的祝福，向各個(gè)參賽代表隊(duì)的隊(duì)員們表示熱烈的歡迎！

馬立群校長指出，“端午賽龍舟”在中華傳統(tǒng)文化中具有重要意義，不僅是一項(xiàng)體育娛樂活動(dòng)，更體現(xiàn)一種愛國主義精神。今天，齊齊哈爾大學(xué)榮幸地與齊齊哈爾市攜手主辦首屆“龍舞鶴城、舟行齊大”龍舟邀請(qǐng)賽，這是我校履行大學(xué)職能、傳承引領(lǐng)區(qū)域文化發(fā)展的擔(dān)當(dāng)與作為，更是我校踐行文化興省和高教強(qiáng)省戰(zhàn)略、打造校地合作精品文化項(xiàng)目的創(chuàng)新之舉。本次龍舟賽的舉辦，必將對(duì)弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化、推動(dòng)齊齊哈爾市水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目深入開展、提升鶴城文化的知名度和美譽(yù)度起到積極的作用。近年來，我校依托黑龍江省西部地區(qū)綜合性大學(xué)的優(yōu)勢(shì)和“嫩江流域歷史文化研究基地”等人文社科資源，著力打造“黑龍江省西部地區(qū)文化傳承與發(fā)展產(chǎn)學(xué)研基地”，積極開展校地合作，打造了一系列精品文化合作項(xiàng)目，共同推動(dòng)了區(qū)域文化發(fā)展繁榮。同時(shí)，齊齊哈爾大學(xué)的發(fā)展建設(shè)也得到社會(huì)各界的支持和關(guān)愛。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校全體師生員工，向齊齊哈爾市委、市人大、市政府、市政協(xié)以及各兄弟單位、社會(huì)各界致以崇高的敬意和衷心的感謝！

他說，龍舟競(jìng)渡，體現(xiàn)的就是團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，奮勇爭先的精神。希望各參賽代表隊(duì)，充分利用本次比賽活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，增進(jìn)友誼，展示龍舟運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。讓我們共同弘揚(yáng)龍舟文化的傳統(tǒng)，促進(jìn)群眾性體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展。最后，預(yù)祝齊齊哈爾市首屆“龍舞鶴城、舟行齊大”龍舟邀請(qǐng)賽圓滿成功！

我校黨委常務(wù)副書記王鳳琴介紹各參賽隊(duì)伍

市委常委、宣傳部長高虹宣布：“ 齊齊哈爾市首屆‘龍舞鶴城舟行齊大’龍

舟邀請(qǐng)賽比賽開始！”

龍騰盛世，端午競(jìng)渡。隨著發(fā)令槍響起，裝飾一新的龍舟恰似將欲騰飛的巨龍、宛如離玄之箭飛向終點(diǎn)。沿湖岸邊，齊大學(xué)生舉起了國旗、校旗、院旗、彩旗為隊(duì)員加油鼓勁，水面岸上交相輝映，場(chǎng)面蔚為壯觀。岸邊觀眾的歡呼聲、加油的鼓點(diǎn)聲、船槳的激水聲此起彼伏，將比賽的氣氛推向了高潮。

“巾幗不讓須眉”。6號(hào)龍舟船頭上英姿颯爽的女鼓手格外醒目，在她激昂、有力的戰(zhàn)鼓的激勵(lì)中，6號(hào)龍舟沖過終點(diǎn)。

齊齊哈爾大學(xué)參加本次龍舟大賽的槳手中，美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)的格來與繪畫專業(yè)的加永克珠是兩名藏族學(xué)生，來自雪域高原的他們對(duì)參加龍舟賽有著別樣的文化體驗(yàn)。格來在接受省電視臺(tái)記者現(xiàn)場(chǎng)采訪時(shí)說：“以前在我的家鄉(xiāng)沒有過過端午節(jié)。來到這以后，參加了賽龍舟這個(gè)節(jié)目，覺得挺有意義的！”體育學(xué)院參賽學(xué)生姜偉男說：“參加龍舟邀請(qǐng)賽，讓越來越多的北方人特別是年輕人了解了龍舟文化，也讓這項(xiàng)傳統(tǒng)文化習(xí)俗在傳承中變得更有生命力?！?/p>

比賽結(jié)束后，我校常務(wù)副校長鄭喜群宣布比賽成績。經(jīng)緊張激烈的比賽，齊齊哈爾大學(xué)體育學(xué)院代表隊(duì)、齊齊哈爾大學(xué)美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院代表隊(duì)、齊齊哈爾大學(xué)教育與傳媒學(xué)院代表隊(duì)、中國移動(dòng)齊齊哈爾分公司、齊齊哈爾大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院代表隊(duì)、齊齊哈爾市體彩中心等斬獲了前六名，各代表隊(duì)比出了水平，賽出了風(fēng)格。

頒獎(jiǎng)儀式上，我校黨委書記李海紅、齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院副院長張曉杰、齊齊哈爾市文明辦副主任賀萍為獲獎(jiǎng)代表頒獎(jiǎng)。

龍舟比賽前，我校師生在勞動(dòng)湖文化廣場(chǎng)上演了一系列精彩節(jié)目。

國學(xué)社學(xué)生們身著漢服朗誦了屈原的代表作品《橘頌》；師生們表演了展現(xiàn)達(dá)斡爾族民俗風(fēng)貌的舞蹈《又見炊煙升起時(shí)》，動(dòng)感十足的健美操以及《賽龍舟》等歌曲。有的學(xué)生在即興進(jìn)行書法和繪畫作品創(chuàng)作，一幅幅或剛勁、或雋秀的作品讓圍觀市民發(fā)出陣陣贊嘆。奏響威風(fēng)鑼鼓，舞動(dòng)龍獅等端午節(jié)傳統(tǒng)的項(xiàng)目，今日也出現(xiàn)在鶴城的勞動(dòng)湖邊，一系列的精彩節(jié)目濃厚了節(jié)日的氣氛。

來自齊齊哈爾大學(xué)國際合作與交流學(xué)院的留學(xué)生們齊聚在文化廣場(chǎng)，大家圍成一團(tuán)，親手包起了粽子。潔白的糯米、青翠的粽葉、鮮紅的大棗等食材在熱烈的節(jié)日氛圍中顯得格外誘人。中外學(xué)生一起小心翼翼、一絲不茍地包起了粽子。包粽子，包出了文化，也包出了各國學(xué)生的友誼地久天長，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)儼然成了生動(dòng)有趣、興味盎然的中國傳統(tǒng)文化實(shí)踐體驗(yàn)課堂。

龍騰虎躍，校地合作碩果累累；百舸爭流，文化發(fā)展力爭上游。勞動(dòng)湖作為鶴城的寶貴自然資源，仿佛一條晶瑩剔透的水晶項(xiàng)鏈穿城而過，水清岸潔，與嫩江水一脈相通，湖水與藍(lán)天在這里交融，自然與人文在這里交織，歷史與未來在這里交響，是開展龍舟運(yùn)動(dòng)的理想之地。齊齊哈爾大學(xué)是一所美麗的“環(huán)湖大學(xué)”，積極開展群眾熱情參與的龍舟運(yùn)動(dòng)等文體活動(dòng)，與鶴城文化交相輝映，相得益彰。賽龍舟這一傳統(tǒng)的端午文化習(xí)俗在校地合作龍舟邀請(qǐng)賽的平臺(tái)上得到了更好的傳承和發(fā)展。

文化是民族的血脈和靈魂，文化的生命在于傳承和創(chuàng)新。齊齊哈爾大學(xué)自2012年組建龍舟隊(duì)伍，迄今已成功舉辦了兩屆端午龍舟賽。今年，齊齊哈爾大學(xué)和齊齊哈爾市委宣傳部聯(lián)合推出了 “齊齊哈爾首屆龍舟邀請(qǐng)賽”，是目前齊齊哈爾地區(qū)規(guī)模最大的龍舟賽事。

“賽龍舟”又稱龍舟競(jìng)渡，是在規(guī)定距離內(nèi)，同時(shí)起航，以到達(dá)終點(diǎn)先后決定名次?！爸腥A龍舟大賽總決賽專用龍舟”，為22人制龍舟，每個(gè)參賽隊(duì)由劃手、舵手和鼓手組成?！百慅堉邸币严群髠魅肴毡?、越南、英國等國家，走向了國際大舞臺(tái)。2010年5月18日，“賽龍舟”入選第三批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，并列入傳統(tǒng)體育、游藝與雜技項(xiàng)目類別的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

第二篇：報(bào)道

文化彰顯管理魅力，精細(xì)提升管理實(shí)效

---淮安市林集鎮(zhèn)中心小學(xué)校園管理報(bào)道

2015年春季開學(xué)以來，林集鎮(zhèn)中心小學(xué)在以仲校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，著力推進(jìn)“文化管理，精細(xì)管理”戰(zhàn)略，師生幸福指數(shù)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升，進(jìn)一步為特色學(xué)校，品牌學(xué)校、特色學(xué)校的創(chuàng)建增添一抹亮麗的色彩。

價(jià)值文化：校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂，仲校長常掛在嘴邊的一句話就是一流的學(xué)校靠文化，二流的學(xué)?？恐贫龋鞯膶W(xué)?？抗芾?。校長的職責(zé)就是思考學(xué)校的發(fā)展方向，謀劃學(xué)校辦學(xué)條件的改善，教學(xué)質(zhì)量的提升，品牌特色的創(chuàng)建??為此，我校新教學(xué)樓的水電安裝，塑膠跑道的立項(xiàng)審批，新課桌椅的申請(qǐng)，與實(shí)驗(yàn)小學(xué)的友好結(jié)隊(duì)幫扶等工作都在仲校長的精心部署下定人定事，緊鑼密鼓，有條不紊地進(jìn)行中，仲校長忙碌的身影不斷穿行于新舊校區(qū)之間，在校長和領(lǐng)導(dǎo)班子成員的感召下，全體教師員工都找到自己的位置，自己在學(xué)校工作中存在的意義和價(jià)值，為學(xué)校的發(fā)展任勞任怨，默默奉獻(xiàn)??

和諧文化：新學(xué)期，我校建立健全一系列促和諧、創(chuàng)平安的規(guī)章制度，發(fā)言人和網(wǎng)絡(luò)預(yù)情員制度，專職傾聽收集學(xué)生、家長、社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，解答他們所關(guān)心的學(xué)校相關(guān)的問題。工會(huì)制度，傾聽教師員工的心聲，聽取他們的意見和建議，代表學(xué)校，對(duì)生病的教師員工進(jìn)行慰問，對(duì)教師員工整十歲生日以家庭重大喜慶活動(dòng)表示祝賀，“愛生行動(dòng)”制度，“愛生行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組成員，定期深入餐廳、宿舍調(diào)查了解住校生的飲食和住宿情況，走訪特困學(xué)生家庭，積極主動(dòng)地為他們申請(qǐng)辦理各項(xiàng)補(bǔ)助，組織愛心募捐，讓他們感受學(xué)校、社會(huì)大家庭的溫暖。

師德文化：充分發(fā)揮師德模范的示范引領(lǐng)作用。范愛蘭老師幾十年如一日，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，把自己畢生的經(jīng)歷和心血都獻(xiàn)給了林集人民的教育事業(yè)，一有時(shí)間，就找學(xué)生談心輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差，觀摩特級(jí)教師的課堂教學(xué)，專題講座的錄像，每天堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思，只要 有老師生病請(qǐng)假，她就會(huì)毫不猶豫地頂上去，雖早已到退養(yǎng)年齡，依然堅(jiān)持奮斗在教育教學(xué)的第一線，學(xué)校充分挖掘大力宣揚(yáng)范老師學(xué)習(xí)型、奉獻(xiàn)型教師典型形象，鼓舞激勵(lì)廣大教師員工。學(xué)校借此契機(jī)進(jìn)一步建立完善師德建設(shè)激勵(lì)機(jī)制，將師德作為“優(yōu)秀教師”，優(yōu)秀班主任評(píng)選的重要參照系，建立師德建設(shè)好人好事的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以及社會(huì)、學(xué)校、教師、家長學(xué)生五位一體的師德監(jiān)督機(jī)制。

學(xué)習(xí)文化：建立教師的閱讀文化，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，我校積極響應(yīng)，大力推進(jìn)區(qū)教育局倡導(dǎo)的萬名教師讀萬本教科研書籍的活動(dòng)，開學(xué)第一天全體教師會(huì)上，就作了動(dòng)員部署，發(fā)放相關(guān)書籍和讀書筆記，近期領(lǐng)導(dǎo)班組成員將向全體師生展示讀書活動(dòng)的成果，并對(duì)全體老師的讀書情況進(jìn)行檢查，動(dòng)員全體教師注冊(cè)《江蘇學(xué)習(xí)在線》，完成規(guī)定學(xué)分，并獲得畢業(yè)證書。全面推進(jìn)學(xué)生的課外閱讀和經(jīng)典誦讀活動(dòng)，必讀科目，人手一冊(cè)，定時(shí)閱讀與自主閱讀相結(jié)合，定期開展豐富多彩讀書競(jìng)賽，表揚(yáng)先進(jìn)激勵(lì)后進(jìn)。

質(zhì)量文化：我校有“重素質(zhì)，抓質(zhì)量”的光榮傳統(tǒng)，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的興衰和發(fā)展，已成林小廣大師生員工的共識(shí)。去年我校六語、五數(shù)，在區(qū)調(diào)研測(cè)試中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)組名列前茅，今年三數(shù)在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中遙遙領(lǐng)先，激勵(lì)全體師生積極參與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)政府及教育主管部門組織的書畫、演講、征文、優(yōu)課等，各類競(jìng)賽活動(dòng)，并按質(zhì)量建設(shè)管理制度進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。增強(qiáng)全體師生的質(zhì)量意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校的質(zhì)量建設(shè)。

管理文化：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代學(xué)期的制度建設(shè)，高度重視制度建設(shè)在學(xué)校管理中的重要作用，實(shí)行條塊化管理，提高各層級(jí)在校管理中的執(zhí)行力和創(chuàng)造力全體教師員工實(shí)行“一崗雙職”，“一崗多職”，做到時(shí)時(shí)、處處、事事有人管，向精細(xì)化管理的目標(biāo)前進(jìn)。倡導(dǎo)有令必行，果敢負(fù)責(zé)的良好作風(fēng)，加強(qiáng)民主管理，確立教師在學(xué)校管理中的主體地位，充分尊重全體教職工參與管理的權(quán)利，發(fā)揮他們聰明才智；深化校務(wù)公開，堅(jiān)持向黨員教師，民主人士，全體教職工，離退休教師的通報(bào)學(xué)校工作。

落實(shí)定期聽取意見和重大事件征詢制度；積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校管理、培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。

學(xué)校管理永無止境，沒有最好，只有更好，我們永遠(yuǎn)在路上，學(xué)習(xí)、借鑒、創(chuàng)新是我們林小人永恒的追求??

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面提升林小辦學(xué)品位。

----林集鎮(zhèn)中心小學(xué)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育活動(dòng)紀(jì)實(shí)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，不僅是為了落實(shí)黨的十八大和十八大三中全會(huì)的精神，更是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的的迫切需求。而學(xué)校又是開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主陣地，責(zé)無旁貸。為此新學(xué)期，我校著力全面，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀，貫穿到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)全方面、多角度覆蓋。

一、寓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育于學(xué)習(xí)宣傳。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署。組織專題培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵觀看“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)演講錄像，增強(qiáng)全體師生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極性和主動(dòng)性。營造良好氛圍，充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播站、標(biāo)語橫幅，營造學(xué)習(xí)氛圍，加大宣傳力度，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀入耳入腦，盡人皆知，深入人心。

二、寓社會(huì)主義核心價(jià)值觀于課堂教學(xué)習(xí)。要求全體教育強(qiáng)化立優(yōu)育人的意識(shí)，深入挖掘教材三維科目標(biāo)中的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”因素，將其具體化、形象化、與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融合，努力追求學(xué)科滲透，探求多樣化的教育方法與途徑。

三、寓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育于德育活動(dòng)。

緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開展豐富多彩形勢(shì)多樣的德育活動(dòng)，寓教于樂，潤物無聲。開展知識(shí)競(jìng)賽、主題演講、征文競(jìng)賽、歌舞表演、書畫比賽、讀書活動(dòng)等，豐富學(xué)生的課余生活，潛移默化，有機(jī)滲透深化學(xué)生的情感體驗(yàn)，優(yōu)化教育活動(dòng)的成果。

四、寓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育于校園文化。

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，提升校園文化品位。以三風(fēng)建設(shè)為核心，美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合，學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境，人文環(huán)境之中，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

五、寓社會(huì)主義核心價(jià)值觀于學(xué)校管理。

常規(guī)管理，重在落實(shí)，踐行養(yǎng)成，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀分解落實(shí)到每周每日養(yǎng)成訓(xùn)練之中，提出具體的要求和目標(biāo)，并檢查批評(píng)，教學(xué)管理，重點(diǎn)考察社會(huì)主義核心價(jià)值觀在課堂教學(xué)的觀測(cè)落實(shí)情況。學(xué)生管理、建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育考評(píng)制度，將評(píng)估載入學(xué)生檔案。教師管理，倡導(dǎo)關(guān)愛學(xué)生，健康成長，和諧師生關(guān)系，和睦同事關(guān)系，密切家校關(guān)系，構(gòu)建和諧校園。

六、寓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育于師德建設(shè)。

堅(jiān)持師德前移，深入開展“三愛”（愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生），“三全”（全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量），“三讓”（讓社會(huì)滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成長），為主題的師德教育活動(dòng)，提升教師的師德修養(yǎng)，完善自主學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)，專題培訓(xùn)的師德培訓(xùn)的機(jī)制，優(yōu)化師德建設(shè)的考評(píng)，獎(jiǎng)懲、監(jiān)督、責(zé)任追究，分層推進(jìn)和檔案管理六大機(jī)制。高度重視，全面推進(jìn)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)是一項(xiàng)長期的復(fù)雜的艱巨的系統(tǒng)工程，考驗(yàn)的是我們耐心、細(xì)心和創(chuàng)造力。我們將在教育實(shí)踐活動(dòng)中不斷地總結(jié)，完善，提高，不斷地優(yōu)化推進(jìn)，提升教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效性。

第三篇：報(bào)道

結(jié)對(duì)幫扶

互學(xué)共進(jìn)

根據(jù)福建省教育廳安排，我校于2016年4月與寧夏回族自治區(qū)銀川市永寧縣閩寧鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)為手拉手幫扶學(xué)校。新學(xué)年，我校認(rèn)真貫徹“結(jié)對(duì)幫扶”的文件精神，本著“實(shí)事求是、真抓實(shí)干”的原則，立足本校的管理經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮師生的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真開展好此項(xiàng)結(jié)對(duì)幫扶工作。2016年8月30日，我校借“福州市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力推進(jìn)工作鼓樓區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”在我校召開的契機(jī)，開展了與閩寧鎮(zhèn)中心小學(xué)的第一次互動(dòng)交流活動(dòng)。

為了保證此次交流活動(dòng)的順利進(jìn)行，事前我校積極與銀川市永寧縣閩寧鎮(zhèn)中心小學(xué)馬校長聯(lián)系，多次就信息傳送、現(xiàn)場(chǎng)收看、互動(dòng)評(píng)論等細(xì)節(jié)進(jìn)行溝通。同時(shí)學(xué)校還與相關(guān)技術(shù)部門配合，進(jìn)行遠(yuǎn)程視頻圖像傳輸?shù)恼{(diào)試，以保證會(huì)議當(dāng)天的技術(shù)支持。8月30日上午，福州市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力推進(jìn)工作鼓樓區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開。銀川市永寧縣閩寧鎮(zhèn)中心小學(xué)組織數(shù)百位教師全程收看了此次會(huì)議的內(nèi)容。他們認(rèn)為本次會(huì)議以“促進(jìn)教師教學(xué)方法和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，加大信息化環(huán)境建設(shè)力度，充分發(fā)揮“交互式電子白板這一新媒體新技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用”為核心內(nèi)容，全面總結(jié)了鼓樓區(qū)教育信息化工作進(jìn)程與經(jīng)驗(yàn)。而我校林武校長的“智善引領(lǐng)

信息助力”的信息化校園建設(shè)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，潘虹、郭婷兩位老師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了電子白板技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的說課展示都讓他們感到震撼。“他山之石，可以攻玉”。閩寧鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師紛紛表示，希望我校能更多的創(chuàng)設(shè)這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓兩校教師在相互借鑒與學(xué)習(xí)中共同提升。

此次會(huì)議既是我校展示學(xué)校信息化成果的舞臺(tái)，更成為了我校與結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。今后，我校還將加強(qiáng)與銀川市永寧縣閩寧鎮(zhèn)中心小學(xué)的聯(lián)系，探討通過教學(xué)研究、學(xué)術(shù)講座、網(wǎng)上教研、課題合作等方式，實(shí)現(xiàn)在新課程實(shí)施、學(xué)校管理、校本教研、師資培訓(xùn)和校園文化建設(shè)等方面開展全方位的合作交流，以期共同提高兩校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

2016.9

第四篇：報(bào)道

打起教學(xué)節(jié)拍，構(gòu)建高效課堂——記馬站三中教研活動(dòng)

2012年6月1日下午，馬站三中舉行了數(shù)學(xué)、語文兩學(xué)科的教研活動(dòng)?；顒?dòng)中朱巧燕老師、肖建平老師分別以《因式分解》復(fù)習(xí)課和《云南的歌會(huì)》賞析課展現(xiàn)了她們的教學(xué)魅力，并以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)新理念打好了整堂課的節(jié)拍，提高了教學(xué)效率。

朱老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，用簡練準(zhǔn)確而又生動(dòng)有力的教學(xué)語言帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，師生共奏出歡快的期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)行曲。朱老師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)建出高效的復(fù)習(xí)課，注重知識(shí)的鞏固、運(yùn)用和銜接；選題具有針對(duì)性、代表性、梯度性，由易到難層層遞進(jìn)，讓不同層次的學(xué)生的能力都有所提高和發(fā)展；一改傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課的慣例，讓學(xué)生在解題的同時(shí)獨(dú)立思考自行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生解題思路的形成，提高了學(xué)生的解題能力；重視演練外，朱老師更重視對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，鞏固了知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生挑戰(zhàn)難題的勇氣，起到了良好的復(fù)習(xí)效果。

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活的課堂，源于老師的激情活力；活的課堂，源于學(xué)生的熱情參與；活的課堂，源于對(duì)教材的深刻解讀；活的課堂，源于材料的恰到好處。肖老師正是為我們展現(xiàn)了如此有活力的一堂課，她將自己對(duì)沈從文先生文學(xué)的熱愛灌注到課堂中，為我們展現(xiàn)了獨(dú)特的教師魅力。肖老師教態(tài)從容，講課時(shí)的語言富有鼓動(dòng)性、感召力，面帶微笑，極具親和力，學(xué)生反應(yīng)積極熱烈。導(dǎo)入簡潔，解讀深刻，抓住關(guān)鍵字“活”字的體驗(yàn)，巧妙地點(diǎn)撥學(xué)生對(duì)文章主題的理解，教學(xué)過程流暢，最后走出文本，以著名學(xué)者對(duì)從文先生的評(píng)價(jià)來升華課堂。旁征博引點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花，激越了學(xué)生閱讀的興趣。

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課后，參加活動(dòng)的所有老師都參與了評(píng)課，在評(píng)課過程中，各位老師都暢所欲言，提出個(gè)人的觀點(diǎn)，研討氣氛濃烈。其中林志舉老師就語文教學(xué)的多角度性提出今后要多舉行同課異構(gòu)的教研活動(dòng)。通過本次教研活動(dòng)，教師們更加認(rèn)識(shí)到：課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。

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第五篇：報(bào)道

認(rèn)真·責(zé)任·榮譽(yù)

——湖洲小學(xué)不一樣的升旗儀式6501120

一樣是金風(fēng)送爽的季節(jié)，一樣是童聲悅耳的校園，一樣是肅立敬禮的升旗場(chǎng)面——在板芙一中的校園內(nèi)，湖洲小學(xué)二、三、四年級(jí)的全體師生在這里認(rèn)真地舉行了一次不一樣的升旗儀式。

在小主持的認(rèn)真指揮下，湖洲小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員黃永章老師帶著全體師生認(rèn)真升旗。出國旗、升國旗、唱國歌、唱校歌、國旗下的講話……儀式一如湖洲小學(xué)校園本部，但是，這里的設(shè)備只是一張方臺(tái)和一部擴(kuò)音器，就是這樣簡陋的設(shè)備和環(huán)境中，師生們用自己的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，詮釋著湖洲小學(xué)愛國愛校的精神！

接著，湖洲小學(xué)李植文副校長作了重要講話，他十分關(guān)心師生的安全和教學(xué)秩序問題，對(duì)學(xué)校的日常教育教學(xué)活動(dòng)作了詳細(xì)的安排和說明。他強(qiáng)調(diào)：只有認(rèn)真對(duì)待各種細(xì)節(jié)問題，才是創(chuàng)建安全和諧校園根本保障。

由于湖洲小學(xué)主體教學(xué)樓的加固安全建設(shè)工程尚未完工，無法如常開展新學(xué)期的教育教學(xué)工作，在板芙鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷下，全校學(xué)生一分為二：一、五、六年級(jí)留在原校的功能室上課；二、三、四年級(jí)借用板芙一中部分教室上課。由于學(xué)生小、環(huán)境陌生及路程較遠(yuǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視在板芙一中上課的師生安全和教育教學(xué)工作秩序，蘇雪霞校長和李植文副校長全天駐守一中教學(xué)區(qū)辦公，全體師生緊緊團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的周圍，在大家的共同努力下，開學(xué)初工作進(jìn)行得緊張而有序，得到了學(xué)生家長和板芙一中師生的一致稱贊。

面對(duì)朝陽中的五星紅旗，湖洲小學(xué)全體師生豪情滿懷，他們用行動(dòng)表明：責(zé)任和榮譽(yù)是最強(qiáng)有力的的精神之源，困難是一時(shí)的，只要思想不放松，辦法總比困難多！

撰稿人：李秋茹校對(duì)人：吳國源撰稿單位：板芙鎮(zhèn)湖洲小學(xué)